ما هي الأخطاء النحوية. أخطاء نحوية في اللغة الروسية: أمثلة. طرق تصحيح ومنع أخطاء الكلام

علامات الحمل بعد زرع الجنين

لا تزال مسألة تصنيف الأخطاء في خطاب تلاميذ المدارس إحدى النقاط المؤلمة لتدريس اللغة الروسية في المدرسة. هذه المشكلة مؤلمة ليس فقط للمعلمين والمنهجيين والمتخصصين في ثقافة الكلام ، بل إنها مناسبة أيضًا لجميع الأشخاص الذين يكتبون ويقرؤون باللغة الروسية.

الأخطاء النحوية هي انتهاك للقواعد النحوية لتكوين الوحدات اللغوية وهيكلها.

يساعد تحليل الأخطاء النحوية المعلم على تحديد قواعد اللغة (تكوين الكلمات ، الصرفية ، النحوية) التي لا يعرفها الطالب.

أنواع مختلفة من الأخطاء النحوية

  • بناء الكلمة
    • ، تتكون من تكوين كلمات غير مبرر أو تعديل كلمات اللغة المعيارية. لا ينبغي أن تؤخذ مثل هذه الأخطاء على أنها أخطاء إملائية.
  • شكلية،
    •      المرتبطة بالتكوين غير المعياري لأشكال الكلمات واستخدام أجزاء من الكلام.
  • نحوي
    •      المرتبطة بانتهاك القواعد النحوية.

أخطاء قواعدية

نوع الخطأ

بناء الكلمة
1 انتهاك قواعد تشكيل الكلمة الأدبية الروسية:

صياغة خاطئة ،

تشويه الكلمات

 المجتهد ، السخرية ، السخرية ، التسطير ، الانحناء ، بينزاك ، القسوة ، الدعاية

المثقفون raznochinskaya؛ اكتمال الصورة نبل الروح الرشوة. مثابرة؛ سخرية؛ البخيل؛ ملل؛ كلماتهم النظاميين من الحانة يتوق.
2 تشكيل كلمة "استبدال" ، يتجلى في استبدال مورفيم. دودج (بدلاً من التبعثر) ، تزن (من التعليق) ؛
3 كتابة الكلمات (إنشاء وحدة مشتقة غير موجودة لا يمكن اعتبارها عرضية) اللفاف ، المراجع ، لا ينظر إلى الوراء.

شكلية

تشكيل غير صحيح ، انتهاك للخصائص النظامية لنظام التشكيل في أجزاء مختلفة من الكلام
4 تشويه في شكل الاسم العديد من روائع التكنولوجيا ، والوقت غير الكافي
5 تشكيل النموذج V.p. اسم غير حي ، كما هو الحال في الأرواح طلبت نسيمًا (بدلاً من: نسيم) ؛
6 تشكيل النموذج V.p. اسم حي ، كما هو الحال في جماد تم تسخيرها في مزلقة دبين (بدلاً من: دبان) ؛
7 تغيير الجنس أثناء تكوين نماذج الحالة: فطيرة المربى ، فبراير الأزرق ؛
8 انحراف الأسماء التي لا يمكن فضحها اعزف البيانو؛
9 تشكيل صيغ الجمع في الأسماء التي تحتوي على المفرد فقط ، والعكس صحيح صينية شاي ، كانت السماء ملبدة بالغيوم.

التضليل في شكل الصفة
10 اختيار خاطئ للصيغ الطويلة والقصيرة كانت القبعة مليئة بالماء ، وكان الصبي ممتلئًا جدًا
11 تشكيل غير صحيح لأشكال درجات المقارنة: أصبحت الجديدة أكثر قتالية ، كانت أضعف من بيتيا ؛ أكثر إثارة للاهتمام وأجمل
12 انتهاك قواعد تكوين الفعل يندفع الرجل في أرجاء الغرفة.
13 انتهاك تكوين gerunds والمشاركين سار الصياد وهو يركب الحافلة ونظر حوله
14 تشكيل خاطئ لشكل الرقم بخمسمائة روبل
15 تشكيل خاطئ لشكل الضمير رثائهم ، أطفالهم ، لم يريدوا أن أبتعد عنها (كتاب)
16 التضليل في صيغة الفعل إنهم يسافرون ، يريدون ، يكتبون عن حياة الطبيعة.

نحوي
17 انتهاك التفاوض أعرف مجموعة من الرجال الذين يهتمون بجدية بموسيقى الجاز ،

لا يستطيع بازاروف التغلب على الشعور بالحب الذي يغمره ؛

كانت هناك تلال على جانبي الطريق. الصيادون الذين يخالفون القانون ؛

بازاروف يخبر أركادي أن والدك متقاعد.
18 تعطيل السيطرة يجب أن نجعل طبيعتنا أكثر جمالًا ، يقول القراء ، وفقًا للقانون ،

يظهر كرجل قوي الإرادة ، غني العقل ، بصحة جيدة ؛

تم إيلاء اهتمام خاص لوضع الخطة ؛ تجدر الإشارة إلى أن كل شيء في منزل نوزدريوف كان له مظهر فوضوي ؛ يتميز بالعديد من الصفات السلبية ؛ واثقة من المستقبل ، شعرت سونيا بالأسف والقلق بشأن راسكولينكوف ؛ عطش الى المجد.
19

أخطاء في بنية الجملة البسيطة:

انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ،

 لقد غربت الشمس. ولكن لا الشباب ولا الصيف أبديان. كان هذا كتابي الوحيد في أيام الحرب.
20

انتهاك حدود العرض

هاجمت الكلاب أثر الأرنب. وبدأوا في قيادته على طول المقاصة. عندما يأتي البطل إلى رشده. كان الوقت قد فات.
21 سوء استخدام الضمائر قام الوافد الجديد بإزالة حزمة ثقيلة من الكرسي ودفعها جانبًا.

طلب مانيلوف من بافل إيفانوفيتش الذهاب إلى مكتبه.

وطالب سوباكيفيتش بأن يكتب تشيتشيكوف لنفسه إيصالاً.
22 انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند اعترض معظمهم على مثل هذا التقييم لعمله.

عادة ما يكون الشباب حاملين للأفكار المتقدمة.

وقع عدد من الأحداث الأخرى.

لتفيد الوطن ، تحتاج إلى الشجاعة والمعرفة والوضوح (بدلاً من: .... تحتاج إلى الشجاعة والمعرفة والصدق) ؛
23 انتهاك طريقة التعبير عن المسند في إنشاءات منفصلة كتب كتابًا ملحميًا. كان الجميع سعداء وسعداء ومرحين.
24 أخطاء في بناء الجملة تؤدي إلى تشويه معناها وبنيتها أظهر تشيخوف في مسرحيته أيضًا الجزء العامل من المثقفين بأحلامهم في حياة مشرقة وجميلة ، والتي يمثلها تروفيموف.

كان Porfiry المفضل منذ الطفولة لأمه.

أقنعتهم بإعطاء عربات للجرحى كانت الأشياء معبأة بالفعل.
25 أخطاء متعلقة باستخدام الجسيمات

سيكون من الجميل أن تكون اللوحة موقعة من قبل الفنان ; فصل الجسيمات عن مكوّن الجملة التي تشير إليها (عادةً ما يتم وضع الجسيمات أمام أعضاء الجملة التي يجب عليهم إبرازها ، ولكن غالبًا ما يتم انتهاك هذا النمط في المقالات):

في المجموع ، تم الكشف عن مشكلتين في النص ، (تحديد الجسيم “ للجميع "قبل الموضوع:" .. مشكلتان فقط. "
26 أخطاء في تكوين جمل ذات أعضاء متجانسين كانت البلاد تحب الشاعر وتفخر به. في المقال ، أردت أن أتحدث عن معنى الرياضة ولماذا أحبها.
27

تدمير عدد من الأعضاء المتجانسين

المعلم الحقيقي صادق مع قضيته ولا يحيد عن مبادئه. كل شيء في المنزل تقريبًا كبير: خزانات وأبواب وأيضًا شاحنة وحصادة.
28

أخطاء في بناء الجمل مع دوران ظرف

 عند قراءة النص ، يشعر المرء بهذا الشعور ... تصور صورة "حارس المرمى" صبيًا ساقيه متباعدتان ، ويضع يديه على ركبتيه.
29 أخطاء في تكوين جملة مع دوران تشاركي كان الممر الضيق مغطى بالثلوج المتساقطة تحت الأقدام ؛ راسية قارب على الشاطئ.
30

الازدواجية الضمنية لأحد أعضاء الجملة ، وغالبًا ما يكون الموضوع.

 الشجيرات ، غطوا ضفة النهر.
31

الكلمات الضرورية المفقودة.

سمّر فلاديك اللوح وركض إلى الكرة الطائرة.
32

أخطاء في بنية الجملة المعقدة:

خلط التنسيق والاتصال الثانوي.

علمني هذا الكتاب أن أقدر وأحترم الأصدقاء ، وهو ما قرأته عندما كنت طفلاً. وبدا للإنسان أن هذا كان حلما ، فعندما تشتد الرياح وتهب تيجان الأشجار تحت هبوب رياحها.
33

فصل الجملة الثانوية عن الكلمة المراد تعريفها.

كان أبناء تاراس قد نزلوا للتو من خيولهم التي كانت تدرس في بورصة كييف.
34 خلط الكلام المباشر وغير المباشر قال المؤلف أنني لا أتفق مع رأي المراجع.
35

تدمير عبارة لغوية بدون إعداد أسلوبي خاص ، على سبيل المثال:

 أكره أن أجلس ويدي مطويتان ؛ ضحك مثل مجنون.
36

الحذف غير المبرر (الحذف) للموضوع

 شجاعته - للوقوف من أجل الشرف والعدالة تجذب مؤلف النص.
37 انتهاك أنواع الارتباط الزمني لصيغ الفعل يتوقف القلب للحظة ثم ينبض فجأة مرة أخرى.

الأدب

  1. Narushevich A.G. - دكتوراه في فقه اللغة ، أستاذ مشارك بقسم التربية اللغوية بالجامعة الفيدرالية الجنوبية. دورات تنشيطية؛ rus.1september.ru رقم 17 ، 2007 ، اللغة الروسية. الجامعة التربوية "الأول من سبتمبر" "طرق التحضير لامتحان الدولة الموحد باللغة الروسية ؛ تخطيط الدرس ، تنظيم الدرس ، نظام التمرين ".
  2. Pedchak E.P. "اللغة الروسية. سلسلة "امتحان الدولة الموحد" روستوف اون دون "فينكس" 2003
  3. آر إن بوبوف ، موانئ دبي فالكوفا. "اللغة الروسية الحديثة" ، كتاب مدرسي لطلاب المعاهد التربوية ، موسكو ، "Prosveshchenie" ، 1978
  4. دليل منهجي للمعلمين ، YANIPKRO ، ساليخارد ، 2007

تقييم معارف ومهارات وقدرات الطلاب في اللغة الروسية(تصنيف الأخطاء المنطقية والكلامية والوقائعية)

درجة- هذا انتهاك لمتطلبات صحة الكلام ، انتهاك لقواعد اللغة الأدبية. نقول عنها: لا يمكنك قول ذلك ، هذا خطأ.

خلل- هذا انتهاك للتوصيات المرتبطة بمفهوم حسن الكلام. نحن نقيم الخلل من وجهة نظر "أسوأ أو أفضل" قيلاً أو مكتوباً. بمعنى آخر ، الخلل هو خطأ بسيط ، وخشونة في الكلام. يمكنك قول ذلك ، لكن من الأفضل أن تقول غير ذلك.

أخطاء اللغة(القواعد النحوية) مرتبطة بانتهاك بنية وحدة اللغة: وهي تكوين كلمات غير صحيح ، أو انتهاك روابط التحكم أو الاتفاق في عبارة ، أو أخطاء في بنية الجملة (31٪). جميع انتهاكات القواعد النحوية هي أخطاء نحوية.

أخطاء الكلاملا تحتوي على اضطرابات هيكلية (69٪). تنشأ نتيجة الاستخدام غير الصحيح أو غير الناجح للكلمات أو التركيبات النحوية.

أخطاء قواعدية- هذا انتهاك لقواعد تكوين الكلمة والشكل ، ومعايير الارتباط النحوي بين الكلمات في الجملة والجملة. لاكتشاف خطأ نحوي ، السياق غير مطلوب ، يكفي كلمة واحدة ، عبارة ، جملة. يمكن ارتكاب خطأ نحوي في الكلام الكتابي والشفوي. هذه أخطاء غير لغوية مرتبطة بعرض غير صحيح للحقائق (استبدالها) ، فضلاً عن المبالغة فيها أو التقليل من شأنها (عيب فعلي).

أخطاء واقعية- هذه أخطاء تتعلق بانتهاكات الموثوقية المعلوماتية ودقة المواد المعروضة في النص المصدر (حقائق الخلفية): حقائق السيرة الذاتية للمؤلف أو بطل النص ، والتواريخ ، وألقاب الأعمال المذكورة.

تصنيف الأخطاء المنطقية والكلامية والواقعية

ل

أخطاء منطقية

أنواع مختلفة من الأخطاء

مواد توضيحية

مثال به خطأ

تعليقات. الخيار الصحيح

L-1

انتهاك علاقات السبب والنتيجة في المحتوى

شرح: الاستنتاج لا ينبع من سبب ؛

النتيجة المحددة لا تتوافق مع السبب المعلن.

1. الشاعر يدرك موسيقى العاصفة الثلجية بقلبه ، لأنها حية ...

2. قام معلمو المدرسة الثانوية ، الذين غرسوا الاحترام لبعضهم البعض في تلاميذهم ، بتوسيع آفاق الشاعر.

1. الشاعر يدرك الموسيقى بقلبه ليس لأنها حية بل لأنه يحب الموسيقى!

2. السبب: مدرسو المدرسة الثانوية ، الذين غرسوا في تلاميذهم احترام بعضهم البعض ؛ النتيجة: توسيع آفاق الشاعر: احترام بعضنا البعض ليس سببا في التطور الفكري.

غرس مدرسو المدرسة الثانوية في تلاميذهم احترام بعضهم البعض. كما وسعوا آفاق شاعر المستقبل.

L-2

انتهاك منطق دمج الكلمات في سلسلة متجانسة

الاتصال باتحاد وكلمتين متعارضتين (مختلفتين) في المعنى غير منطقي

تعتبر صوفيا مولتشالين شخصًا لطيفًا ومفيدًا للغاية. "مولشالين مستعدة لأن تنسى نفسها من أجل الآخرين ..." لكنني أعتقد أنها مخطئة ، لأن البطلة في الواقع "تسببت في هذا الحب في نفسها".

تعاريف "الرقيقة" و "المساعدة" ليست مترادفة ، لأن الكلمات المقابلة لها لها معاني معجمية مختلفة. حيث:

النوع هو سمة إيجابية لشخص غير شرير.

مفيد - مستعد دائمًا لتقديم الخدمة.

أولاً ، يتحدث الطالب عن كيف ترى صوفيا مولشالينا ؛ ثم يريد أن يجادل مع بطلة الكوميديا ​​أ. Griboyedov "Woe from Wit" ويدعي أنها "مخطئة" ؛ لكن! بدلاً من إثبات خطأ صوفيا بالضبط ، يؤكد الطالب فكرة جديدة وبالتالي غير منطقية: "البطلة نفسها أثارت هذا الحب في نفسها". لا نعرف نوع الحب الذي نتحدث عنه. على ما يبدو ، بعد عبارة "إنها مخطئة" ، فُقدت جملة: "لأن في الواقع ، مولتشالين لا تحبها على الإطلاق ، بل حلمه في الصعود سريعًا إلى السلم الوظيفي ..." ، إلخ.

L-3

انتهاك منطق المثال في التفكير

مولكالين يغري الجميع. إنه مستعد "للزحف أمام الجميع على ركبتيه". لذلك ، على سبيل المثال ، Khlestova ، تحدث عن كلبها الجميل: "إن سبيتز الخاص بك هو سبيتز جميل ، ليس أكثر من كشتبان - لقد ضربت كل شيء: أي فرو حريري!" لكن في الواقع ، هذا الكلب مثير للاشمئزاز بالنسبة له: إنه يحتقر كل الناس من المجتمع الراقي.

هل كل شيء خليستوفا وكلبها؟ أمامهم أن مولخالين مستعد للزحف على ركبتيه؟ ربما ... لكن! الكلب ليس شخصًا من المجتمع الراقي. وبالتحديد ، هذا ما حدث كنتيجة لجملة أخيرة تم صياغتها بشكل غير صحيح. على ما يبدو ، كان ينبغي أن يكون الأمر على هذا النحو: إنه يحتقرها تمامًا مثل جميع ممثلي المجتمع الراقي في موسكو ، الذي يود أن ينتمي إليه كثيرًا.

L-4

انتهاك منطق بناء النص (بناء فقرة جديدة).

مولكالين ماكرة جدا. إنه يفهم أنه فقط من خلال احترام الرتبة والمساعدة يمكن للمرء أن يحقق مكانة عالية في العالم.

مولكالين وتشاتسكي ... علاقة أبطال الكوميديا ​​هؤلاء هي تأكيد لهذه الفكرة.

ابتكر الطالب انتقالًا حادًا من فكرة إلى أخرى. الموضوعات العامة لجمل نص المقال شظايا بخط مائل ، لكن! تمزق الفكرة العامة بفعل أطروحة (بيان) غير متوقعة وحادة وبالتالي غير منطقية: Molchalin و Chatsky ...

هذا صحيح: هذه الفكرة تؤكدها أيضًا العلاقة المعقدة بين الانتهازي مولخالين وتشاتسكي ، الذي لا يريد أن "يخدم".

L-5

انتهاك منطق التأكيد

مولكالين مخيف بطريقته الخاصة. أخشى أن أدرك كيف يتعامل بحكمة وسخرية مع مشاعر صوفيا التي تحبه. لذلك ، أشعر بالأسف الشديد لهذا البطل.

Molchalin رهيب. علاوة على ذلك ، يجب أن يكون هناك دليل على هذا الفكر: لماذا البطل مولخالين فظيع. يجب أن يكون حول الفكرة التي وضعها أ. Griboedov في هذه الصورة. لكن! يتجاهل الطالب البراهين اللازمة للأطروحة الأولى ويطرح واحدة جديدة: أخشى أن أدرك ...

منطق الاستنتاج مكسور: أخشى أن أدرك ... وبالتالي أنا آسف جدًا لمولكالين. (بالكاد يمكننا أن نشفق على الشخص الرهيب لنا!)

L-6

انتهاك منطق إرفاق دليل جديد

يتم بناء الملاعب في المدينة ، وتفتح متاجر جديدة ، وتظهر أماكن للترفيه: النوادي والمطاعم. كما تتطور الحياة الرياضية في المدينة.

ليس من الواضح كيف تتطور الحياة الرياضية في المدينة بنفس الطريقة؟ ماذا عن النوادي والمطاعم؟ (آمل ألا تكون هي نفسها)

L-7

كسر منطق التأكيدات

نصب تذكاري لـ V.I. لينين. خلف النصب يوجد بيت الثقافة.

تم تشييد نصب تذكاري لـ VI Lenin ، ويقع بيت الثقافة في ساحة النصر (على سبيل المثال).

L-8

مخالفة منطق التناسب في الأقوال

الشتاء في كاريليا ثلجي شديد البرودة. وفي الصيف في قرية كاريليان (؟) يكون الجو حارًا جدًا ، وهناك ليالي بيضاء مشهورة.

الفكر: الجو بارد في كاريليا ، لكنه حار فقط في قرية كاريليا. - منطق التأكيد والاستنتاج مكسور: هل الجو حار في كاريليا في الصيف بسبب وجود ليال بيضاء؟ بالكاد…

هذا صحيح: وفي الصيف في قرية كاريليان يكون الجو حارًا لدرجة أنه حتى في الليالي البيضاء الشهيرة ...

L-9

انتهاك منطق العلاقات بين الموضوع والموضوع

تم خلط كل شيء في منزل Prostakov: تم أخذ الحوزة تحت الوصاية ، والسلطات ، مهمة جدًا للسادة ، لا ، تم أخذ دخل الفلاحين الرئيسي (؟) منهم (؟).

من يقوم بالعمل (الفاعل) ومن يتأثر بهذا الإجراء (الكائن). ليس من الواضح: من الذي يتم اختيار دخله - الفلاحون أم البروستاكوف؟

هذا صحيح: تم أخذ الفلاحين ، وهم الدخل الرئيسي للأسرة.

L-10

انتهاك منطق السؤال والجواب.

كيف أصبح هذا (؟) ممكنا؟ بادئ ذي بدء ، هذا هو خطأ (؟) السيدة بروستاكوفا.

السؤال غامض الصياغة ويقترح إجابة مختلفة.

هذا صحيح: كيف أصبح هذا الوضع لعائلة بروستاكوف ممكنًا؟ بادئ ذي بدء ، تتحمل بروستاكوفا نفسها مسؤولية ذلك.

إل 11

مخالفة منطق الأطروحة والاستنتاج

يقال "التعلم هو الطاعون ، التعلم هو السبب" في الوقت الذي يصبح فيه تعليم النبلاء إلزاميًا. هذا (؟) يثبت (؟) أنهم جميعًا (؟) غير متعلمين وأغبياء.

يجب تبادل الجملة الأخيرة مع الجملة الأولى ، باستثناء الجزء الأول منها:

ممثلو مجتمع Famus غير متعلمين وأغبياء ، لأنهم يقولون إن "التعلم هو الطاعون ، والتعلم هو السبب". ويقال هذا في الوقت الذي يصبح فيه تعليم النبلاء إلزاميًا وضروريًا لخدمة الوطن.

L-12

انتهاك منطق بناء المقال.

لم تبدو المدينة في أفضل حالاتها مؤخرًا. أولاً ، تضاعف تدفق السيارات على الطرق الرئيسية بالمدينة ثلاث مرات. بالقرب من المسارات من المستحيل التنفس من غازات العادم والغبار. ثانياً ، في كل مكان توجد الأوساخ والثلوج غير المزالة. ثالثًا ، سحق عدد كبير من اللوحات الإعلانية السكان بهوسهم العدواني.

بداية المقال لا تتوافق مع موضوع العمل. لا توجد مقدمة عن الوطن الأم ، حيث كان التعبير بالنسبة للطالب هو المدينة الأصلية.

منطق محتوى العمل معطل. لا يجب أن تبدأ الجدال بالنفي ، فالأصح أن تبدأ بما يسبب الحب والاعتزاز بالقلب.

إل -13

انتهاك منطق الفقرة (ترتيب فقرات النص في تسلسل معين).

يستنكر شاتسكي حق الإقطاعيين في امتلاك أناس أحياء. إنه يدافع عن المحرومين ، الذين كان عملهم القسري أساس رفاهية مجتمع Famus. (؟) شاتسكي هو وطني حقيقي لروسيا. إنه مستعد للخدمة ، لكنه "مقرف للخدمة". بالنسبة لشعوب "القرن المنصرم" ، يبدو هذا الموقف سخيفًا بل وخطيرًا. (؟) النفاق يزدهر في المجتمع اللوردي.

كان من الضروري تقسيم النص إلى 3 فقرات واستكمال كل منها:

1: دليل مطلوب (اقتباس)

2: الانتقال إلى فكر جديد ضروري (بطل الكوميديا ​​A.S. Griboyedov لا يستطيع التفكير بشكل مختلف.)

2: من الضروري استكمال الفقرة 2 بإثبات المنطق (اقتباس)

3: الانتقال ضروري لفكر جديد يتعلق بموضوع تكوين "القرن الحالي" و "القرن الماضي" (لا يقبل شاتسكي قوانين مجتمع علماني يزدهر فيه النفاق).

L-14

انتهاك لمنطق بناء فقرة.

ولدت وأعيش في مدينة رائعة سيرجيف بوساد. أنا أتخرج من المدرسة الثانوية ، لدي امتحانات نهائية ، ثم دخول الكلية ، حياة جديدة تنتظرني ، والتي تثير المؤامرات مع المجهول.

في مقالتي ، أود أن أخبر كيف تستيقظ مسقط رأسي.

2 الجملة لا يتوافق مع الموضوع المذكور. إنها زائدة عن الحاجة.

يمكن بناء المرء من جملتين:

في المقال ، أود أن أتحدث عن كيفية استيقاظ مسقط رأسي سيرجيف بوساد.

L-15

انتهاك منطق استكمال نص المقال.

نهاية المقال

1. كوني في أي ركن من أركان بلدنا ، أتذكر غالبًا مسقط رأسي.

2. في صباح أحد أيام الشتاء ، أذهب غالبًا إلى الغابة لأرى كيف "تعيش" طبيعة أرضي.

يتم إعطاء جملتين ، وهي فقرات مستقلة غير منتشرة. بعد الأطروحات ، لا يوجد دليل.

كوني في أي ركن من أركان بلدنا ، أتذكر غالبًا مسقط رأسي ، لأن قلبي استقر هناك إلى الأبد.

كل شيء عزيز عليّ: طرق واسعة وشوارع مغطاة بالثلوج ومنازل تجارية قديمة في مدينتي. وفي صباح الشتاء ، غالبًا ما أذهب إلى الغابة لأرى كيف "تعيش" طبيعة أرضي.

إل -16

انتهاك منطق المقارنة بين مفاهيم الحبكة التصويرية والعلاقات بين الموضوع والموضوع.

ملأ بوجاتشيف حياة غرينيف بمحتوى عميق ، وقصة "ابنة الكابتن" بمعنى عميق.

يقارن الطالب في جملة واحدة صورة بطل قصة بوشكين ونية الكاتب نفسه.

ملأ Pugachev حياة Grinev بمحتوى عميق جديد ، وساعد في إعادة التفكير في حياته وترسيخ نفسه في أفكاره عن الواجب والشرف.

إل -17

انتهاك منطق بناء الجملة.

يمكن تسمية كلاشينكوف بالبطل الملحمي. أولاً ، يتميز بالشجاعة فيما يتعلق بالقيصر إيفان الرهيب (إجابته بعد المعركة). (؟)

ربما يكون الجزء الموجود بين قوسين من الجملة دليلاً على ذلك. ولكن عند إنشاء نص مفصل ، وليس خطة أطروحة ، فإن مثل هذا البناء للجمل غير صحيح.

بعد المعركة مع كيريبيفيتش ، تحدث كلاشينكوف مع القيصر على قدم المساواة.

L-18

انتهاك منطق العلاقات الكمية-الموضوع.

فتيات يرتدين بدلات سوداء يؤدون تمارين باستخدام طوق. يتم رفع اليد اليمنى مع الطوق ، واليسار بسلاسة إلى الخلف. (؟) الفتيات رشيقات ، نحيفات ، رشيقات.

بالنظر إلى الفتيات ، يمكننا أن نقول بثقة أنه في غضون بضع سنوات سيصبحن لاعبات جمباز مشهورات (D).

هناك الكثير من الفتيات في المدرسة. لكن تعبيرات "اليد اليمنى" و "اليد اليسرى" تؤكد على تفرد الأشياء الموصوفة في الصورة.

أخطاء فعلية

الخطأ الفعلي يسمى تشويه:

المواد المقتبسة

معلومات عن حياة الشعراء والكتاب وعملهم.

F-1

اقتباس غير دقيق

أتذكر كلمات أغنية شهيرة: "العيش بدون حب قد يكون بسيطًا ، لكن كيف يمكن للمرء أن يعيش بدون حب في العالم؟"

أتذكر كلمات أغنية شهيرة: "العيش بدون حب ، ربما يكون أمرًا بسيطًا ، لكن كيف في العالم يمكن للمرء أن يعيش بدون حب؟"

F-2

بيان غير صحيح لتواريخ حياة ونشاط (إبداع) الكتاب ، وكتابة الأعمال ، وعناوين وأنواع الأعمال.

كتبت قصيدة إم. ليرمونتوف "في وفاة شاعر" عام 1837.

كوميديا ​​أ. تم نشر Griboyedov في عام 1825.

مأساة أ. كانت "العاصفة الرعدية" لأوستروفسكي ظاهرة جديدة تمامًا في الأدب الروسي.

كتبت قصيدة إم. ليرمونتوف "موت شاعر" في عام 1837.

كوميديا ​​أ. تم نشر Griboyedov في عام 1833.

كانت دراما "العاصفة الرعدية" لـ A.N. Ostrovsky ظاهرة جديدة تمامًا في الأدب الروسي.

F-3

مثل. بوشكين ، مثل N.A. Nekrasov ، ينشط الطبيعة في قصيدة.

انتهاك التسلسل الزمني: N.A. Nekrasov ، مثل A.S. بوشكين ، الطبيعة الحية في أعمالهم.

F-4

تحريف للأحداث ، مادة أدبية ، أسماء أبطال.

في قصيدة F.I. "النهار والليل" لـ Tyutchev لا يوجد بطل غنائي ، ولكن هناك صور رئيسية ليلا ونهارا.

في قصيدة ف. تيوتشيف "النهار والليل" هناك تركيبة دائرية.

يستخدم IA Bunin الصفات في القصيدة ، والتي يتم من خلالها تحقيق الانسجام بين الشخصيات الأسلوبية والصورة العاطفية.

ومن يفكر في الليل والنهار؟ إذن ، بعد كل شيء ، هناك بطل غنائي ، ربما يكون المؤلف نفسه؟

يجب ألا تكون مكتوبة بشكل دائري بل دائرية.

اللقب ليس شخصية أسلوبية ، إنه مجاز.

إف -5

تغطية مبالغ فيها لحقائق ثانوية.

فروست وميتيليتسا أبطال وطنيون حقيقيون.

البطل القومي مصطلح اجتماعي سياسي. لا علاقة له بأبطال أدب أ. فاديف.

أثبت Frost و Metelitsa أنهما أبطال حقيقيون.

أخطاء الكلام

دقة ووضوح الكلام. في ظل دقة ووضوح الكلام ، يُفهم امتلاك مفردات كافية ، ومجموعة متنوعة من الوسائل النحوية للتعبير الدقيق والمفهوم عن الفكر.

حيث:

1. يحتفظ العمل بالوسائل الفنية والتعبيرية للعرض الأصلي (المفردات العاطفية والتقييمية ، الاستعارات ، النعت ، التركيب الشعري ، إعادة الصياغة ، التنغيم الناتج عن الاختيار المناسب للكلمات)

2. يفي العمل بمتطلبات مقطع لفظي لمقال من أي نوع

(أدبي ، نقدي ، أدبي وإبداعي ، في موضوع "مجاني"):

أ) دقة ونقاء اللغة (اختيار الكلمات التي تنقل بالضبط تلك الأفكار التي كتبها الكاتب

أراد أن يعبر عدم وجود كلمات إضافية في الجملة) ؛

ب) البساطة والجمال (سهولة الوصول إلى الفهم ، إتقان الكلام ، الإخلاص ، عدم وجود عبارات غامضة ، كلمات وعبارات طنانة ، شفقة كاذبة ، عواطف بعيدة الاحتمال ، تعبيرات قياسية ، بدائية ، كليشيهات لفظية) ؛

ج) الدقة والإيجاز (اختيار الكلمات التي تنقل بالضبط الأفكار التي أراد الكاتب التعبير عنها ؛ عدم وجود كلمات إضافية في الجملة) ؛

د) التصويرية (التعبيرية ، التعبير العاطفي عن الفكر ، التسبب في تمثيلات بصرية ، مشاعر معينة).

آر -1

استخدام الكلمات والتعبيرات التي تنقل بشكل غير دقيق فكرة المقال

لقد ذهب غريبويدوف منذ فترة طويلة ، وتاريخ عصره أقل قربًا منا ، والكوميديا ​​لا تتقدم في السن ، ولا شك أن غريبويدوف حي في بطله أكثر من كونه شخصية تاريخية.

انظر إلى تعبير تاريخ عصره: هناك ارتباك في معاني كلمة التاريخ - حالة ، قصة أو تاريخ - هل هي مسار موضوعي للأحداث ، فترة تطور (لدولة ، فرد ، مجتمع)؟

والآن بالنسبة لنا ، لا يزال غريبويدوف حيًا في بطله الأدبي ليس كشخص تاريخي ، بل كأحد رواد الفكر الحر العام والأفكار والآراء التقدمية في أوائل القرن التاسع عشر.

آر -2

استخدام الكلمات بمعناها الخاص.

(كلمة الاستبدال تشوه معنى الجملة ؛ تكتسب معنى مختلفًا ؛ تستخدم في سياق مختلف.)

غالبًا ما يتم إخفاء الحقيقة في أعماق العمل.

الكتلة تتبع تقليد السلف.

غالبًا ما يختلف معنى الكلمة عن معنى الكلمة غالبًا ؛ يعطي معنى عمق الكلمة للنص (الجملة) معنى مختلفًا.

غالبًا ما يخفي الكاتب الحقيقة بين سطور العمل.

معنى كلمة سلف يشوه فكر المؤلف.

الاستبدال: سلف-سلف.

آر -3

الاستخدام غير المناسب للكلمات ذات الألوان الأسلوبية المختلفة.

(الكلمة البديلة لها ظل لأسلوب مختلف من الكلام (بدلاً من الأسلوب الفني - صحفي أو عمل رسمي أو أسلوب علمي) ، ينتهك الانسجام الأسلوبي للنص.

في هذا الصدد ، تبدو قصيدة بوريس باسترناك أكثر هدوءًا وقياسًا.

لقد صدمنا الأداء الرائع للممثلين.

مسار الكلمات محدود الاستخدام. الاستبدال - "أرسل في الاتجاه الآخر".

التعبير في هذا الصدد له ظل لأسلوب العمل الرسمي ، واستخدامه في المقال غير مرغوب فيه.

تبدو هذه القصيدة التي كتبها بوريس باسترناك أكثر دقة وسلاسة.

يجب استبدال كلمة صدمت. أحببنا التمثيل.

آر - 4

الاستخدام غير المناسب للكلمات الملونة عاطفياً أو للوحدات اللغوية

(الكلمة (التعبير) - الاستبدال تضفي ظلًا على الانفعال المفرط ؛ فهي "تزين" النص. ويتميز العمل بالخطاب المثير للشفقة الكاذب).

يتم تقديم انعكاسات الشعراء حول هذه الموضوعات التي تهمهم بشكل خاص بشكل واضح.

بفضل إبداعات مؤلفي العصر الفضي المذهلين ، نسمع "اللحن الصاخب للعصر".

يجب استبدال التعبير الذي يمثله تأملات الشعراء.

يتم التعبير بشكل واضح عن انعكاسات الشعراء في الموضوعات التي تهمهم.

كلمة مدهشة تحتاج إلى استبدالها.

بفضل الأعمال العظيمة لشعراء العصر الفضي ، نسمع "لحن العصر العالي".

آر - 5

الاستخدام غير المبرر للكلمات العامية

ينجح هؤلاء الأشخاص دائمًا في خداع الآخرين.

بعد ساعتين انتهى العرض وعاد الجميع إلى منازلهم.

يجب استبدال كلمة أقسم.

يتمكن هؤلاء الأشخاص دائمًا من خداع الآخرين.

يجب استبدال التعبير الذي عاد الجميع إلى المنزل

بعد ساعتين انتهى العرض وتفرق الجميع.

آر - 6

انتهاك التوافق المعجمي.

(لا يمكن أن ترتبط الكلمات ببعضها البعض من حيث المعنى والنحوية: فلكل منها مجالها الخاص من الاستخدام المعجمي ، وشروطها الخاصة في ارتباط حرف الجر. عند استبدال الكلمات في عبارات ثابتة ، يكون معنى العبارة ككل مشوهًا.)

بحلول العشرينات ، حدث تغيير في الحياة الاجتماعية للبلد.

تحتاج إلى تغيير عدد تعابير التغيير في الحياة الاجتماعية.

في العشرينيات كانت هناك تغييرات (تغييرات) في الحياة الاجتماعية للبلد

تزيد التعبيرات من الانطباع ويلزم استبدال الميزات الفنية.

آر - 7

حشو

(الكلمات التي تكرر المحتوى الدلالي تنتهك سلامة الجملة والنص.)

في هذين العملين ، يبدو موضوع اليأس.

كانت هناك تغييرات اجتماعية في المجتمع.

في التعبير ، يحتوي هذان العنصران على تكرار.

في هذه الأعمال موضوع أصوات اليأس.

الكلمات الاجتماعية والمجتمع لها جوهر دلالي مشترك.

حدثت تغييرات كبيرة في البنية الاجتماعية للبلاد.

آر - 8

الأخطاء المرتبطة باستخدام كلمات ذات جذر واحد في جملة واحدة.

تحت أقدام بطل القصة هو خطوة العربة.

هذه القصة تحكي عن أحداث حقيقية.

بطل القصة يقفز على لوح قدم العربة.

كلمات القصة والمروية لها نفس الجذر (الحشو)

هذه القصة عن…

آر - 9

التراكيب النحوية الرتيبة والضعيفة.

(في ظروف سياق واحد ، تم استخدام جمل من نفس النوع من البناء (الموضوع - المسند - الظرف) ؛

يتم استخدام الجمل المعقدة أو المعقدة فقط ؛

الكلمات المهمة للتعبير عن الفكر مفقودة في الجملة.)

عندما جاء الكاتب إلى مكتب التحرير ، قبله رئيس التحرير. عندما تحدثوا ، ذهب الكاتب إلى الفندق.

قصيدة تيوتشيف تسمى "الليل" ، وقصيدة بونين تسمى "الليل".

يحتاج بناء الجملة الثانية إلى التغيير.

في نهاية المحادثة ، ذهب بتروف إلى الفندق.

تم استخدام تركيبات مماثلة: الموضوع - الكائن - المسند - الظرف - الموضوع - الموضوع - المسند - الظرف.

تحمل قصائد تيوتشيف وبونين نفس الاسم - "الليل".

آر - 10

انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لأشكال الفعل.

(في جملة واحدة ، يتم استخدام أشكال مختلفة من الأفعال والأفعال.

يتوقف القلب للحظة ثم ينبض فجأة مرة أخرى.

عند مشاهدة حركة قوس قزح السحري ، بدا أن البطل الغنائي للقصيدة يغرق في قصة خيالية.

يتجمد - الفعل غير الكامل ، المضارع ؛

Zastuchit هو فعل تكميلي ، زمن المستقبل.

تجميد ... طرق.

الملاحظة - النعت المضارع ، المتكون من فعل ناقص ؛

غرق - الفعل الماضي ، الكمال.

عند مشاهدة حركة قوس قزح السحري ، يبدو أن البطل الغنائي للقصيدة منغمس في قصة خيالية.

آر - 11

سوء استخدام الضمائر.

(استخدام الضمائر بدلاً من الأسماء ذات المعنى المحدد ، بدلاً من الضمائر الأخرى ذات المعنى الزماني والمكاني.)

يعرض العمل أحداثًا حقيقية وأبطال عصرهم.

نتعرف على شخصياتهم وفلسفتهم في الحياة ، وهم يفتحون أرواحهم للقارئ.

إنه التبسيط الذي يضفي على قصيدة "الهروب" سحرها وسحرها.

من الضروري تغيير ضميرهم.

يصور العمل أحداثًا حقيقية وأبطالًا في ذلك الوقت.

من الضروري استبدال الضمير باسم ذي معنى محدد.

نتعرف على شخصيات وفلسفة حياة الأبطال الذين يفتحون أرواحهم للقارئ.

من الضروري استبعاد الضمائر من تكوين الجملة. إنه التبسيط الذي يضفي سحرًا وسحرًا على قصيدة "الهروب".

آر - 12

تنافر الجمل

(وهناك جملة واحدة عن الأحداث والظواهر والأفعال غير ذات الصلة. في منتصف جملة واحدة ، هناك جملة جديدة "مثبتة" لا علاقة لها بالمعنى. تسلسل عرض الأفكار مكسور. جزء دلالي مهم من الجملة مفقودة.)

يتم إعطاء الكثير في دوبنا للثقافة.

بعد كل شيء ، عند الحديث عن هذا الشخص الأقرب والأعز ، فأنت تخشى ألا تقول شيئًا للوهلة الأولى صغيرًا وغير واضح ، ولكن في الواقع مهم جدًا جدًا.

استبدال الكلمة ضروري للغاية ؛

هناك حاجة إلى توضيح كلمة الثقافة.

يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتطوير الثقافة في دوبنا.

من الضروري تقسيم الجملة إلى وحدتين نحويتين مستقلتين.

بعد كل شيء ، عند الحديث عن أقرب وأعز شخص ، نخشى ألا نتمكن من التعبير بالكلمات عن أهم شيء. شيء يبدو للوهلة الأولى غير مهم وغير مهم.

آر - 13

عدم التعبير الأسلوبي للجملة

(بدائل الكلمات تجلب ظلالاً جديدة على النص (الأنماط الصحفية والعلمية) ، "إفقار" الجملة ، النص.)

في الربيع يكون جيدًا في كل مكان: في الحقول المفتوحة وفي بستان البتولا وكذلك في غابات الصنوبر والغابات المختلطة.

قدم هؤلاء الشعراء مساهمة كبيرة في الأدب الروسي.

تضيف الكلمة أيضًا لمسة دعاية إلى الجملة ، فكلمة مختلطة (غابة) هي مصطلح ، وبالتالي ، فإن استخدامها في نصوص الأسلوب الفني غير مرغوب فيه.

إن التعبير عن تقديم مساهمة كبيرة له دلالة على عبارة سياسية ثابتة. هناك مزيج من الأساليب في نفس الجملة.

كان لهؤلاء الشعراء تأثير كبير على تطور الأدب الروسي.

آر - 14

الوسائل التعبيرية المختارة دون جدوى.

المعلم مهنة ضرورية وعادلة ومؤلمة.

من الصعب تحديد القلب الأدبي لعمل النفوس الميتة.

لم يتم دمج أحد الصفات معجمًا مع السابقتين ؛

كلمة مؤلمة خير استبدالها.

المعلم مهنة ضرورية وعادلة تتطلب التفاني الكامل.

من الصعب تحديد المكان الأكثر إثارة في قصيدة الموتى.

آر - 15

انتهاك ترتيب الكلمات في الجملة.

(بعض أعضاء الجملة "مشقوقة" بين الأعضاء الأساسيين ، مخالفة لمنطق البيان).

في قصيدة F. Tyutchev في البداية - الليل.

خلال النهار نستيقظ ، نستمتع بالحياة ، على عكس الليل.

قم بتغيير منتصف الجملة وبدايتها ، أضف الجزء المفقود من العبارة.

في بداية قصيدة ف. تيوتشيف ، تمت مناقشة الليلة.

قم بتغيير بداية الجملة ونهايتها.

على عكس الليل ، أثناء النهار نستيقظ ، نستمتع بالحياة.

أخطاء قواعدية

الامتثال للقواعد النحوية.

تشكيل كلمة خاطئة ؛

انتهاك ارتباط الاتفاقية ، والتحكم في العبارات ، والأخطاء في بناء الجمل ذات التعاريف والظروف المشتركة ؛ أعضاء متجانسين.

خ -1

استبدال غير صحيح للبادئات واللواحق في الكلمات أحادية الجذر.

نحلة مشعرة - لقفزات عطرة.

ربما تكون كلمة مشعر قد صُيغت عن طريق القياس مع صفة "أذن".

هذا صحيح ، "فروي".

ع -2

شكل خاطئ للاسم.

هناك مسارات قليلة في القصيدة.

لا توجد غيوم فوق الرؤوس.

تم التوقيع على معاهدات فارغة وانهار العالم مرة أخرى.

المدارات هي الوسائل البصرية للغة: الاستعارات ، والنعوت ، والتجسيد ، والمقارنة ، إلخ.

هناك مسارات قليلة في القصيدة.

خ -3

تكوين خاطئ لشكل الصفة.

هذه الحقيقة أقل أهمية من تغطيتها في الصحافة.

يحدث تكوين الدرجة المقارنة للصفات بمساعدة اللاحقة لها ، أو هي ، أو بمساعدة الكلمات أكثر ، أقل. على سبيل المثال: قوي - أقوى ، (ق) ، أقوى.

هذه الحقيقة أقل أهمية من تغطيتها في الصحافة.

خ - 4

تشكيل خاطئ لشكل الرقم.

كانت أولجا مفتونة بقوة ستين حلقة من الزمن.

طرح كلا الجانبين مطالب عادلة.

كانت أولغا مفتونة بقوة الستين حلقة.

طرح كلا الجانبين مطالب عادلة.

ع -5

الاستخدام الخاطئ لصيغة الضمير.

أطلقت رصاصة أمامه.

فرحتهم لا حدود لها.

ما نحن عليه - للحكم بواسطتنا.

أطلقت رصاصة أمامه.

فرحتهم لا حدود لها.

ما نحن عليه - للحكم بواسطتنا.

ع -6

تشكيل خاطئ لشكل الفعل.

(أخطاء في تكوين المقتطفات ، gerunds ، أشكال الفعل الماضية والحاضرة والمستقبلية ، الأفعال الانعكاسية وغير القابلة للإلغاء ، الأشكال التكميلية.)

وقف الغزال بلا حراك وحدق دون أن يرمش.

ارتجفت الحانات واندفعت للركض.

بعد قراءة العنوان - "الليل" ، يتخيل القارئ على الفور النجوم ، ودفقة الأمواج في الليل ، والقمر.

يتكون الظرف (لا) يتحرك من فعل مثالي ، ويشير إلى إجراء إضافي غير كامل.

وقف الغزال دون أن يتحرك أو يرمش.

ارتجفت الحانات واندفعت للركض.

يتكون النعت من لاحقة ناقصة ، وتشير الجملة إلى إجراء قد حدث بالفعل.

بعد قراءة العنوان ...

ع -7

انقطاع الاتصال.

يبدو الأمر كما لو أنني أقف على تل يكتنفه الظلام.

أنا أقف على تل يكتنفه الظلام.

ع -8

تعطيل التحكم في الاتصال.

(عند إنشاء عبارة ، يتم استخدام حرف الجر عن طريق الخطأ ؛ يتم انتهاك قواعد استخدام الأسماء والضمائر.)

كانت إبداعاته دائمًا متوافقة مع النظرة العالمية.

تجمع العديد من المتفرجين في المسرح لمشاهدة المسرحية.

اطرح سؤالاً من الفعل المطابق لموقف الاسم.

تتوافق أعمال الشاعر دائمًا (مع ماذا؟) مع نظرته للعالم.

تجمع المتفرجون (أين؟) في المسرح لمشاهدة المسرحية.

ع -9

انتهاك في هيكل العبارة

(مع الاستخدام غير الكفؤ لحروف الجر التي "تعلق" في نطق الكلمات الجديدة ، يتم تدمير البنية المعجمية والقواعدية للتعبير المستقر.)

أن تصبح شاعرًا مشهورًا ومعروفًا في جميع أنحاء العالم.

اطرح سؤالاً من كلمة تعرف (أين؟) ... وهي معروفة في جميع أنحاء العالم ...

ع -10

الأخطاء المرتبطة بانتهاك القاعدة النحوية لاستخدام الكلمات التوضيحية والحليفة.

في هذه القصيدة ، يتم تقديم المستقبل بنفس طريقة M. Tsvetaeva.

لم يعجبها كل شيء كتبته.

اطرح السؤال: يبدو المستقبل (كيف؟)

... في هذه القصيدة ، يتم تقديم المستقبل كما في أعمال M. Tsvetaeva.

استبدل كلمة الحلفاء ماذا بكلمة الحلفاء حول ماذا.

لم يعجبها كل شيء تكتب عنه.

G-11

الأخطاء المرتبطة بالبناء غير الصحيح للجملة بأعضاء متجانسين.

(الأعضاء المتجانسة هي أجزاء مختلفة من الكلام بشكل غير معقول ؛

الكلمات البديلة للأعضاء المتجانسين لها سياقها المعجمي والنحوي ؛

لا ترتبط كلمات الاستبدال بشكل نحوي وفي المعنى بالكلمات الشائعة.)

وتأمل البطلة ، وتبذل جهودا لا تصدق ، كيف تهرب من دائرة العذاب.

قم بتوسيع العبارات بطرح السؤال: آمال (من أجل ماذا؟) ، يبذل جهودًا (من أجل ماذا؟)

إذا كان الشخص يسعى إلى إتقان جميع إمكانيات اللغة بشكل كامل ، والانتماء إلى نوع النخبة من ثقافة الكلام ، فيجب عليه إتقان جميع أساليب الكلام ، وليس فقط ارتكاب الأخطاء الإملائية وعلامات الترقيم والنطق وما إلى ذلك ، ولكن أيضًا الأخطاء الأسلوبية .

الأخطاء الأسلوبية هي ، من ناحية ، استخدام وسائل لغة غير مناسبة في أسلوب معين ، ومن ناحية أخرى ، انتهاك لمتطلبات الوضوح والدقة والإيجاز والثراء والتعبير.

من بين الأخطاء المرتبطة بالإتقان الضعيف لموارد اللغة الروسية ، الأكثر شيوعًا ما يلي:

من بين الأخطاء المرتبطة بحس أسلوبي لغوي غير متطور ، فإن أكثر الأخطاء شيوعًا هي ما يلي:

نوع الخطأ أمثلة
الاستخدام غير المحفز من الناحية الأسلوبية للوسائل التعبيرية (الصفات والمقارنات وما إلى ذلك). حلقات جوكوفسكي مثل الجرس. تايتانيكلقد آتت جهود المعلمين ثمارها: فقد ارتفع أداء الطلاب بشكل واضح في العام الماضي.
خلط مفردات الأنماط المختلفة ، على وجه الخصوص ، الاستخدام غير المحفز للغة العامية أو مفردات الكتب. أندريه بولكونسكي شخص ذو آراء تقدمية. المجتمع العلماني له غير مرتبط(الكلمة ليست مدفوعة ليس فقط في المعنى ، ولكن أيضًا من الناحية الأسلوبية - إنها تشير إلى المفردات العامية).
التنافر الناجم عن تراكم حروف العلة ، والهسهسة ، وما إلى ذلك. أ في أأندرو بولكونسكي ...
هذا عظيم شيصور عملها يولو chshشعبهم في ذلك الوقت ، مكرسين شستقاتل حياتهم من أجل النور schإنسانيتها.
انتهاك السلامة الوظيفية والأسلوبية العامة للعمل. على سبيل المثال ، يتطلب موضوع المقال تعبيرًا عاطفيًا عن انطباعات المرء ، ويتجسد بأسلوب علمي أو قرطاسية جاف.

يمكن لعب أنواع مختلفة من الأخطاء الأسلوبية في الكلام ، ولا سيما في النصوص الأدبية. لذلك ، في "حكاية الترويكا" التي كتبها أ. وب. كان هناك إشعار على باب المصعد يقول أنه "ممنوع النوم أو القفز" هناك. في هذه الحالة ، لا يتم تنفيذ عبثية محتوى التعليمات فحسب ، بل أيضًا الطريقة الكتابية لتقسيم المسند:

النوم - الانخراط في النوم ، والقفز - الانخراط في الارتداد.

الأخطاء الأسلوبية شائعة جدًا في كل من الخطاب الرسمي وغير الرسمي. أصبح الكثير منهم نموذجيًا لدرجة أننا بالكاد نلاحظهم. هذا هو السبب في أنه من الضروري مراقبة حديثك بعناية من وجهة النظر هذه.

من أجل التعبير عن نفسك بشكل صحيح في الكلام الكتابي والشفوي ، يجب أن تعمل باستمرار على تعليمك. في بعض الأحيان يكون من المحرج للغاية قراءة أكبر بوابات الأخبار ، التي يرتكب صحفيوها ببساطة أخطاء ساحرة.

نلفت انتباهك إلى حقيقة أن المتغيرات الصحيحة للكلمات موضحة بين قوسين في العناوين.

  1. بشكل أساسي (أساسي)

من أين أتت كلمة وحش غير واضح. بعد كل شيء ، ليس لكلمة "كاردينال" و "إحداثيات" أي شيء مشترك في المعنى.

كاردينالً - إنه كليًا ، جوهريًا ، كليًا ، كليًا ، بطريقة جذرية.

  1. بشكل عام (عام أو عام)

بشكل عام ، يجب أن أقول هذا: هذا الخطأ لا يسمح بأي تنازلات ، وبالتالي ، سواء "بشكل عام" أو "بشكل عام".

بشكل عام ، نضيف أن أصل هذا الخطأ بشكل عام واضح تمامًا.

  1. شارك (شارك)

هنا ، تذكر التهجئة الصحيحة والنطق أمر بسيط للغاية. للقيام بذلك ، اسأل نفسك سؤال اختبار: هل أنت مستعد لتصبح مدرسًا؟ الخامسستنيك أم لا؟

إذا لم يكن الأمر كذلك ، فقم بالمشاركة وكن مشاركًا وابدأ في المشاركة في التعليم الذاتي. لا يوجد سوى اثنين من "BB" في الكلمة ، وليس ثلاثة.

  1. تسيا / تسيا

من أكثر الأخطاء المفضلة باللغة الروسية. على الرغم من التحقق من ذلك ، يكفي طرح سؤال بسيط على الفعل.

إذا حصلنا على "ماذا نفعل؟" ، هذا يعني أن هناك إشارة ناعمة في النهاية ، ثم الفعل سيشملها أيضًا. إذا تم طرح السؤال بشكل مختلف: "ماذا يفعل؟" ، فلن يكون هناك "ب" في الفعل أيضًا.

  1. آسف آسف)

إذا كان لديك معين وعلى ، ثم يجب أن يبرز ومعرفة. لكن لا تفكر حتى في التلعثم هالآراء. Izv والمورقة وأيضا لا يمكن اعتباره وخيط. إذا كان هناك ذنب ، فاطلب الاعتذار.

  1. ارتديها / ارتديها

غالبًا ما تسمع صرخة غاضبة من أم شابة في الشارع: "ارتدي قبعتك على الفور". ليس جيدا…

سيكون من الصواب ارتداء ملابس شخص ما أو ارتداء شيء ما. في المدرسة ، ساعدنا المعلمون على تذكر هذه القاعدة بمثال ابتدائي: ارتداء الملابس ، ولكن ارتداء ناديجدا.

  1. كوفي اكسبرسو (اسبريسو)

القطار السريع هو وسيلة نقل تتحرك بسرعة متزايدة عكس السرعة المعتادة. لكن لا يوجد سوى اسبريسو. لم يتم إدخال "K" في "espresso".

  1. الركبة البيضاء (للحرارة البيضاء)

من الممكن أن تكون ركبنا تحت اللحم ، أي العظام ، بيضاء حقًا. ولكن في هذا من الصحيح أن نقول "تصل إلى درجة حرارة بيضاء". هذا يعني ما يلي.

عندما يتم تلطيف المعدن بالنار ، يتحول أولاً إلى اللون الأحمر ، ثم يتحول إلى اللون الأصفر ، ثم يتحول إلى اللون الأبيض في النهاية. إذا انتظرت لونًا أبيض ، فأنت بذلك تصل إلى الحد الأقصى ، أي إلى درجة حرارة بيضاء. لا يوجد مكان آخر.

  1. صرير القلب (القلب على مضض)

القلب ليس عربة وليس باب صرير لقلعة قديمة. التهجئة الصحيحة لهذا التعبير هي على مضض ، وتدل على شيء يتم على مضض ، على عكس إرادة المرء. على مضض - يعني تقوية القلب ، أو بشكل عام - تقوى.

  1. أثناء / أثناء

هذا أيضًا أحد أكثر الأخطاء شيوعًا في اللغة الروسية. من أجل عدم الخلط بين استخدام هاتين الكلمتين ، تذكر قاعدة بسيطة: أثناء ه – هذا حرف جر مرتبط بفترة زمنية معينة. أي ، إذا كان من الممكن استبدال التعبير بـ "أثناء" ، فسيكون هناك في النهاية "E": أثناء.

يتم كتابة "خلال" فقط عندما يتعلق الأمر بمجرى النهر. على سبيل المثال: في تيار قوي وكانت مياه قاربهم تحوم بشكل لا يمكن السيطرة عليه.

  1. لهم (لهم)

واحدة من أفظع الكلمات للأشخاص المتعلمين الحديثين. على الرغم من أنه في الواقع ، في الأدب الكلاسيكي الروسي (على وجه الخصوص) ، غالبًا ما توجد هذه الكلمة.

إنه مجرد قديم اليوم ، لذلك يتم استخدام نسخة مختصرة فقط: هم.

هذا بيتهم ، وعائلتهم ، وليس منزلهم ، ولا زوجتهم ، ولا زوجها.

  1. أيضا / نفس الشيء

تأتي الأخطاء في هذا الاستخدام للكلمات الروسية من عدم الرغبة في التركيز. لكنها بسيطة جدًا: "أيضًا" هي نفس حرف العطف "و". على سبيل المثال: "بيتيا ، فانيا ستذهب إلى المتجر وأنجيلا "=" بيتيا ، فانيا سيذهبان إلى المتجر ، و أيضًاأنجيلا ".

لكن "نفس" تعني "نفس الشيء": يحب زوجته بقدر ما يحب والدته ؛ يحب الصيد بقدر ما يحب الصيد.

  1. اللوحة / التوقيع

حسنًا ، كل شيء بسيط للغاية هنا. يمكنك طلاء الجدران بالرسومات ، ولكن يتم وضع توقيع فقط في المستندات.

  1. للاستلقاء (الاستلقاء)

بالكلمات "استلقيت ، أضع" هناك حكاية رائعة عن ملازم وجندي عادي. لكن كاتب هذا المقال لم يتذكره ، فإذا كنت تعرفه يرجى كتابته في التعليقات. مفيد جدا للحفظ.

إذن ، ما هي الحالات التي يصح فيها استخدام كلمتي "طرح" و "طرح"؟

وبعض الأمثلة لتعزيزها.

  • لدي بالفعل وضعالبلاط ، لكن سوف أضعمرة أخرى.
  • أمتعة السفررقائق. أنت أيضاً يضعرقائق على الطاولة.
  • لذا أنا وضعتهذه البطاقة هنا.

إذا كان المبدأ لا يزال غير مفهوم تمامًا ، فاحفظ الصورة التالية على الحائط الخاص بك في أي شبكة اجتماعية.

  1. في كراتسيا (لفترة وجيزة)

إذا حكمنا من خلال الإحصاءات ، فإن مثل هذا الخطأ الفادح شائع جدًا في اللغة الروسية. كلمة "قصير" تعني "مختصر".

ما هو جهاز الاتصال اللاسلكي - نعلم أيضًا. ولكن من الصعب حتى تخيل ما هو غامض "في كراتز".

  1. داخل (داخل)

من الصواب التحدث والكتابة معًا فقط: "داخل".

  • يؤخذ هذا الدواء عن طريق الفم.
  • أرادوا أن ينظروا داخل الخزان.
  • دخلوا المبنى.
  • كان الظلام داخل الغرفة.

  1. الأحد / الأحد

إذا كنت تقصد يوم الأسبوع ، فتأكد من استخدام علامة ناعمة: الأحد بهـ- إذا كنت تتحدث عن كيفية قيام المسيح من بين الأموات ، فقل من خلال "و": قام وه.

  1. كريمات (كريمات)

في بيئة مهنية ، غالبًا ما تسمع النسخة الخاطئة من هذه الكلمة ، أي بالنطق من خلال الحرف "أ". ومع ذلك ، بشكل صحيح ، بعد كل شيء ، سيكون هناك "كريمات". فقط تذكرها.

  1. وكالة (وكالة)

أيضا خطأ شائع إلى حد ما موجود في اللغة الروسية. ولكن هنا كلمة الاختبار "agen تي". لذلك ، فإن الخيار الصحيح هو فقط "agen تي stvo ".

  1. دقيق (دقيق)

كلمة صعبة ينطقها ويتهجئها الكثيرون بشكل غير صحيح. نقدم هذا الخيار للحفظ (إصلاح الكلمات التي تحتها خط فقط): دامعة الفقير يأكل جريش . الآن دعنا نجمع هذين الجزأين: جريشليزني.

يبدو الأمر سخيفًا ، لكن غدًا حاول كتابة هذه الكلمة بشكل صحيح دون اختلاس النظر ، وستحصل على الفور دمعيوجه فقير يأكل جريشلكلا الخدين. تتذكر على الفور: جريشليزني.

  1. كثير جدا (كثير جدا)

يوجد نهر خور في جمهورية أودمورت. إذا كنت تتحدث عنها ، فيمكنك أن تقول هذا: لقد مررنا بكور.

في جميع الحالات الأخرى ، تتم كتابة هذه الكلمة معًا ومن خلال الحرف "C": أكثر من اللازم.

  1. الوظيفة (الوظيفة)

كقاعدة عامة ، يُطلق على كلمة "وظيفية" خطأً مجموعة من الوظائف. ومع ذلك ، فمن الصحيح أن نقول "وظيفة". على سبيل المثال ، وظائف الهاتف الذكي أو الكمبيوتر الجديد.

الوظيفة من المنطقة. لذلك ، إذا لم تكن متخصصًا في الرياضيات ، فعليك ببساطة أن تنسى كلمة "وظيفية" ولا تستخدمها في حديثك.

  1. حاول حاول)

لن ندخل في التفاصيل ، ولكن ببساطة نعطي القاعدة المعروفة للغة الروسية: إذا كان الفعل في صيغة الشخص الأول المفرد في المضارع أو المستقبل ينتهي بـ -th أو -th ، ثم في صيغة غير محددة وفي صيغة بصيغة الماضي ، يتم استخدام اللواحق -eva- ، -ova-. يحاول رائع- يحاول البويضاتذ.

  1. كومفوركا (الموقد)

في السابق ، كانت هذه الكلمة تُكتب وتُنطق من خلال "م". لكن اليوم يعتبر معيارًا واحدًا فقط هو الصحيح: "الموقد".

  1. متطرف (متطرف)

للأسف ولكن لكلمة "اضافية هصغيرة "لا يمكن استخدام" إضافية وم "ككلمة اختبار. لقد حدث هذا تاريخيًا ، لذا تذكر فقط.

  1. من تحت الهدوء (على الخبيث)

هو مكتوب في قطعة واحدة فقط. لتتذكر ، اقرأ بعض الأمثلة البسيطة.

  • وقال انه يتطلع إلى أسفل في وجهها.
  • كان الأطفال مدللين وفعلوا كل شيء بخبث.
  • إنه لطيف في المظهر فقط ، لكنه هو نفسه قذر على ماكر.

  1. عيد ميلادي (عيد ميلادي)

حالما لم يشوه "عشاق" اللغة الروسية هذه العبارة! كيف تتذكر الخيار الصحيح؟ نعم ، بسيط! نحن نتحدث عن اليوم ، لذلك فهو ليس "لي" ، ولكنه "لي". بعد ذلك نطرح السؤال: يوم ماذا؟ ولادة. يوم ميلادي.

وهنا من المناسب التذكير بأن أسماء أيام العطل الرسمية التي تحتوي على كلمة "يوم" مكتوبة بأحرف كبيرة ، وكلمة "يوم" فقط. على سبيل المثال: يوم المعرفة ، يوم الوحدة الوطنية ، يوم رواد الفضاء ، إلخ.

لكن عادةً ما تُكتب أسماء الإجازات الشخصية بحرف صغير: عيد الميلاد ، وعيد الملاك ، وما إلى ذلك.

  1. لأعشق (لأعشق)

يزعم القاموس التوضيحي للغة الروسية أن كلمة "العشق" تأتي من "الله" ايخلق." لذلك ، يتم كتابته حصريًا من خلال "O": about اجني.

  1. زلة (زلة)

لا يوجد "D" في هذا الفعل ولم يكن أبدًا. كان رجل يسير على طريق زلق انزلق وسقط. السؤال هو ، ما علاقة الحرف "D" به؟ لا أعرف أيضًا؟ ثم لا تكتبها.

بالمناسبة ، يحاول الكثير أيضًا إدخال الحرف "D" في الفعل "mock" ، وهو بالطبع خاطئ تمامًا.

  1. متعاطفة (جميلة)

مغفل أالتشنج اللاإرادي هو الشخص الذي يسبب الأعراض أ tiyu. لكن الحرف "O" عديم الفائدة تمامًا هنا.

حسنًا ، هذا هو المكان الذي سننهي فيه قائمة الأخطاء الأكثر شيوعًا في اللغة الروسية ، على الرغم من أن القائمة ، بلا شك ، يمكن أن تستمر لفترة طويلة.

في النهاية ، نلاحظ فقط أن الشخص الذي يقرأ بانتظام لن يتمكن ببساطة من ارتكاب الأخطاء المذكورة أعلاه في اللغة الروسية. حسنًا ، ربما باستثناء استثناء أو غفلة.

إذا لم تتم الإشارة إلى أي أخطاء حادة في هذه المقالة ، فاكتب عنها في التعليقات.

فلنضرب تفشي الأمية بالتعليم معا!

إذا كنت تحب حقائق مثيرة للاهتمام وكل ما يتعلق بها ، فتأكد من الاشتراك في الموقع على أي شبكة اجتماعية. إنه دائمًا ممتع معنا!

تتيح لنا دراسة متعددة الأبعاد لنتائج الاستخدام في عام 2008 والسنوات الماضية إجراء عدد من التعميمات فيما يتعلق بأوجه القصور الأكثر شيوعًا للخريجين في الامتحان. يمكن اعتبار الأخطاء التالية نموذجية عند أداء أعمال الاختبار في الأدب بتنسيق USE:

المعرفة غير الكافية (وفي بعض الحالات الجهل) بنص الأعمال الفنية ؛

نقص المعرفة بالسياق التاريخي الأدبي والثقافي التاريخي ؛

الاستخدام غير الصحيح أو غير الدقيق للمصطلحات والمفاهيم الأدبية ؛

عدم كفاية قراءة صيغ المهام ؛

عدم القدرة على بناء بيان مونولوج خاص به في الكتابة ؛

عيوب في تصميم الكلام للإجابات المكتوبة بأحجام مختلفة.

تم وصف هذه المشكلة المنهجية بالتفصيل في دليل "الأخطاء النموذجية في إكمال المهام لامتحان الدولة الموحد" (المؤلفون: S.

أخطاء واقعية

يتسبب انتهاك شرط الموثوقية في نقل المواد الواقعية في حدوث أخطاء واقعية ، وهي تشويه للوضع الموضح في البيان أو تفاصيله الفردية.

تشمل الأخطاء الوقائعية أنواعًا مختلفة من عدم الدقة في الحقائق: السنوات التي تم تحديدها بشكل غير صحيح من حياة الكاتب أو وقت إنشاء عمل فني ، والتعيينات غير الصحيحة لأسماء المواقع الجغرافية ، والأخطاء في استخدام المصطلحات ، والأنواع المسماة بشكل غير صحيح ، والحركات والاتجاهات الأدبية ، وما إلى ذلك. على سبيل المثال ، كان هناك خطأ واقعي نموذجي في أعمال عام 2008: لم يتذكر الممتحنون اسم إحدى بطلات رواية أ. Goncharov "Oblomov": بدلاً من الإشارة إلى Pshenitsyna في أوراق الامتحان ، يمكن للمرء أن يجد ، على سبيل المثال ، Khozyaykina. غالبًا ما يخلط الممتحنون ليس فقط بين أسماء الأبطال ، ولكن عناوين الأعمال (على سبيل المثال ، بعض الممتحنين في عام 2008 لم يتمكنوا من الإشارة بدقة إلى عناوين فصول رواية إم يو ليرمونتوف "بطل زماننا" ).

يمكن تقسيم الأخطاء الفعلية إلى جسيمة وغير فادحة. بالطبع ، إذا ادعى الممتحن أن مؤلف كتاب "Eugene Onegin" هو Lermontov ، أو يدعو Tatyana Larina Olga ، فهذه أخطاء جسيمة في الوقائع. إذا كتب الخريجة "Princess Mary" بدلاً من "Princess Mary" ، فيمكن عندئذٍ تقييم هذا الخطأ من قبل الخبير على أنه خطأ غير دقيق أو خطأ مطبعي ولا يؤخذ في الاعتبار عند تقييم العمل.

بسبب قلة المعرفة بنص العمل ، يفسر الممتحنون بشكل خاطئ أفعال وكلمات الشخصيات والأحداث و "وضع" في النص معنى مفقودًا فيه ؛ تحديد دور الجزء الذي تم تحليله في عمل فني بشكل خاطئ أو غير كامل ؛ إبراز العناصر الهيكلية للنص بشكل غير صحيح (جزء ، فصل ، إلخ) ؛ تشويه المؤامرة ، إلخ. على سبيل المثال ، ذكر في أحد الأعمال أن سعادة كاترينا وبوريس (مسرحية أ.ن. أوستروفسكي "Thunderstorm") منعها والدا بوريس. لسوء الحظ ، هناك العديد من الأمثلة التي تظهر عدم وجود أي توجيه في النص. إحدى المهام التي تستند إلى مسرحية D.I. تطلب فيلم Fonvizin "Undergrowth" من الممتحنين سرد الشخصيات الإيجابية في الكوميديا. حصل عدد من الطلاب على مجموعات غير متوقعة للغاية: إلى جانب ميلون وبرافدين وستارودوم وسكوتينين وبروستاكوفا ، تم استدعاء فرالمان (وفقًا لمبدأ "ما أتذكره") (حتى وجود الألقاب "الناطقة" لم يساعد). يؤدي الجهل بالنصوص إلى بناء مقارنات غير ناجحة أو خاطئة عند أداء المهام التي تتطلب مشاركة سياق أدبي. في أحد المتغيرات في ورقة الامتحان ، تم طرح السؤال: "أي قصائد الشعراء الروس هي في طبيعة اعتراف غنائي وما الدوافع التي تقربهم من قصيدة S.A. Yesenin "رسالة إلى الأم" اتبع بعض الممتحنين طريق سرد الشعراء بشكل عشوائي ، بالطبع ، دون أن ينسوا بوشكين (على أمل "شموليته") ووقعوا في حالة من الفوضى ، لأن الشاعر لم يتطرق إلى موضوع "الأم" في كلماته (هناك هو فقط المرسل إليه باعتباره مربية).



لذلك ، تتضمن الأخطاء الفعلية النموذجية ما يلي:

1) تحريف الحقائق التاريخية والأدبية ؛

2) تحريف أسماء العلم ؛

3) أخطاء في تحديد وقت ومكان الحدث.

4) أخطاء في نقل تسلسل الإجراءات ، في تحديد أسباب وعواقب الأحداث ، إلخ.

أخطاء المنطق

عادةً ما يُظهر الممتحنون ، الذين يجدون صعوبة في فهم تفاصيل ومنطق السؤال المطروح ، عدم القدرة على بناء بيان مونولوج خاص بهم بشكل منطقي ومعقول ، وعدم القدرة على إصدار التعميمات.

مراقبة الامتثال للقوانين الأساسية للتفكير المنطقي هي مرحلة إلزامية في تحليل مقال. تتميز أفضل أعمال الممتحنين بوضوح الأحكام والاتساق واتساق عرض الأفكار وصحة الأطروحات والاستنتاجات.

الأخطاء المنطقية ، وفقًا لتعريف D.E. Rosenthal ، هي عدم القدرة على التمييز بين "المفاهيم المعينة القريبة من أي جانب. في كثير من الأحيان ، لا يميز الممتحن بين السبب والنتيجة ، جزئيًا وكليًا ، والظواهر ذات الصلة ، والعلاقات العامة ، والنوع ، والعلاقات الأخرى. (على سبيل المثال: "بما أن Oblomov شخص كسول ، فقد كان لديه زاخار - خادمه").

إن تباين التنظيم الدلالي للنص ليس بلا حدود: قوانين التفكير الصحيح تحدد التطور الواضح للفكر. يتم تحديد الجودة المنطقية للمعلومات التي يحملها النص من خلال موثوقيتها ودقتها واتساقها.

يجب أن يكون لكل فكر في النص أثناء التكرار محتوى محدد ومستقر (لا ينبغي أن يتغير موضوع التفكير بشكل تعسفي أثناء التكرار ، ولا ينبغي استبدال المفاهيم وخلطها).

تناقض التفكير ، ونقص الوعي يمكن أن يؤدي إلى وجود حكمين متعارضين حول نفس الموضوع ، مقدم من قبل الممتحن على أنه حقيقي.

تساهم دقة اختيار الرسائل ، ووضوح صياغتها ، والوضوح البناء للنص في اليقين المنطقي للعرض ، وتجعل من الممكن تحقيق تنمية متسقة للفكر.

يجب أن تكون المقالة قائمة على الأدلة (يجب إثبات كل فكرة حقيقية بأفكار أخرى ، وقد تم إثبات حقيقتها). وفقًا لهذا المطلب ، فإن جميع الأفكار الواردة في النص تتبع واحدة من الأخرى. وهكذا ، في مقال ، يجب أن تكون جميع الأفكار مرتبطة داخليًا مع بعضها البعض ، وأن تتدفق من بعضها البعض ، وأن تدعم بعضها البعض. يجب تأكيد حقيقة الأحكام من خلال أدلة موثوقة.

تشمل الأخطاء المنطقية النموذجية للممتحنين ما يلي:

1) انتهاك تسلسل البيانات.

2) عدم وجود صلة بين أجزاء الجملة ،

3) التكرار غير المبرر للفكر الذي تم التعبير عنه مسبقًا ،

4) تجزئة موضوع صغير بموضوع صغير آخر ،

5) عدم تناسب أجزاء البيان ،

6) عدم وجود الأجزاء الضرورية من البيان ،

7) إعادة ترتيب أجزاء البيان ، إلخ.

أخطاء الكلام

يجب التمييز بين أخطاء الكلام والأخطاء النحوية ، والتي تتكون من تكوين خاطئ للكلمة ، وتشكيل خاطئ لأشكال أجزاء من الكلام ، في انتهاك للاتفاق ، والتحكم ، وكذلك في انتهاك للربط بين الموضوع والمسند ، والبناء الخاطئ للخطاب. الجملة مع دوران تشاركي أو فعال ، أعضاء متجانسين ، بالإضافة إلى جمل معقدة ، في خلط الكلام المباشر وغير المباشر ، في فقدان الكلمات الضرورية وانتهاك حدود الجملة.

(انظر تقييم معرفة ومهارات وقدرات الطلاب في اللغة الروسية. دليل المعلم. - موسكو: Prosveshchenie ، 1986. ص 81).

لا شك أن هذه الأخطاء تقلل من جودة العمل ، ويمكن تصنيف أخطرها على أنها أخطاء في الكلام.

ترتبط أخطاء الكلام والأسلوب بشكل مباشر بعرض المواد الأدبية. الأخطاء الأسلوبية هي أحد أنواع أخطاء الكلام. تميزهم مهم للأعمال عالية الجودة. تشمل أخطاء الكلام ذات الطبيعة المعجمية ما يلي:

1) استخدام الكلمة بمعنى غير عادي ؛

2) انتهاك التوافق المعجمي ؛

3) استخدام كلمة زائدة (pleonasm) ؛

4) استخدام عدد من الكلمات من نفس الجذر (الحشو) ؛

5) استخدام كلمة (أو تعبير) من تلوين أسلوبي مختلف ؛

6) انتهاك الارتباط الجانبي الزماني لأشكال الفعل ؛

7) الفقر ورتابة التركيبات النحوية ؛

8) ترتيب كلمات سيئ (نفس العمل ص 87).

نؤكد مرة أخرى أن الأخطاء الأسلوبية هي نوع من أخطاء الكلام. "الخلطات الأسلوبية" ، مثل V. كابينوس هو مجموعة خاصة من عيوب الكلام التي تدمر وحدة أسلوب الكلام ”(نفس العمل ، ص 86).

تشمل الأخطاء الأسلوبية:

1) استخدام كلمات وتعابير نمطية أخرى ؛

2) الاستخدام غير الناجح للوسائل التعبيرية الملونة عاطفياً ؛

3) الاستخدام غير المحفز للكلمات والعبارات العامية واللهجة ؛

4) مزج المفردات من عصور تاريخية مختلفة.

الحفاظ على وحدة الأسلوب هو أعلى إنجاز للكاتب. لذلك ، فإن الخلائط الأسلوبية لـ V. يقترح كابينوس عن حق أن نسميها عيوبًا أسلوبية.

المنشورات ذات الصلة