درس لعبة حول موضوع: "زهرة. فاكهة. بذرة" مخصص لطلاب الصف السادس ويمكن إجراؤه كدرس عام حول موضوع "الأعضاء التوليدية للنباتات". يحتوي الدرس على مجموعة متنوعة من المهام التي تسمح للطلاب بتوحيد معارفهم والتحكم فيها، كما أن العمل الجماعي والجماعي يزيد من اهتمام الطلاب بالموضوع ويعزز جو الإبداع المشترك.

تحميل:

معاينة:

لعبة الدرس حول هذا الموضوع

"ورد. الجنين. بذرة".

أهداف الدرس:

التعليمية: السيطرة على معارف الطلاب حول موضوع "الأعضاء التوليدية للنباتات".

التعليمية: الاستمرار في تطوير موقف محترم تجاه الطبيعة ،

تعزيز جو من الإبداع المشترك من خلال العمل الجماعي والجماعي، وزيادة اهتمام الطلاب بالموضوع باستخدام أشكال التعلم غير التقليدية.

التنموية : تعزيز تنمية قدرة الطلاب على المقارنة.

نوع الدرس: عام

معدات: مظاريف بها بطاقات من 3 ألوان لكل طالب، على السبورة - أسماء صفوف عادلة مزينة بالألوان، بطاقات لمهمة "Plant Jumble"، معدات فيديو، لغز الكلمات المتقاطعة، اختبارات لكل طالب، زي فزاعة الحديقة، الرموز المميزة، متنوعة الفواكه والزهور الطازجة.

خلال الفصول الدراسية:

أنا. تنظيم الوقت: درسنا يسمى "معرض المعرفة". ما هو المعرض؟ وفقًا للقاموس التوضيحي لـ S. Ozhegov، فإن كلمة "عادل" تعني "... صفقة كبيرة، عادةً ما تكون مصحوبة بالمرح والترفيه. اليوم سيكون لدينا الترفيه أيضًا. لكن أهم شيء في المعرض هو المساومة والسلع. الفريق الذي يبيع معرفته بشكل أكثر ربحية من الآخرين سيكون هو الفائز. للحصول على الإجابات الصحيحة، سيحصل الفريق على الرموز. عدد الرموز المكتسبة في نهاية الدرس سيحدد الفائز.

يشتهر كل معرض بأروقة التسوق الخاصة به. انتبه إلى الرسم التخطيطي لصفوف التداول على السبورة.

فلنبدأ رحلتنا عبر "معرض المعرفة".

1. "صفقة مضحكة"

تختبر هذه المسابقة الوعي العام لدى الطلاب بالموضوع. يتم تحديد موضوع كل فريق عن طريق القرعة: "زهرة. الجنين. بذرة".

يتم تنظيم العمل على طول سلسلة متتالية.

يوجد على السبورة خطة للاستجابة "الجماعية":

1. الهيكل الخارجي والداخلي (الزهرة، البذور، الفاكهة).
2. وظائفهم (المعنى).

عند الإجابة، يتبع الطلاب تسلسل عرض الحقائق الموصى بها في الخطة. على طول الطريق، يحصلون على الرموز المكتسبة (الإجابة الصحيحة الكاملة) أو نقاط الجزاء (إذا كانت هناك معلومات غير دقيقة). لا تتم مناقشة الإجابات، ولا يتم طرح الأسئلة الإرشادية - يقدم الأطفال أنفسهم المادة إلى الحد الذي يتقنونها. يرشد المعلم الطلاب حسب الحاجة فقط.

تتم إضافة الرموز المكتسبة إلى البنك الخنزير المشترك.

1. "إشارة المرور".

تختبر هذه المسابقة درجة فهم المعرفة والقدرة على التنقل فيها.

يضع الرجال أمامهم ثلاث بطاقات إشارة: الأحمر والأصفر والأخضر.

يطرح المعلم أسئلة على الفصل ويسمي ثلاث إجابات من "ألوان مختلفة" - يجب على الأطفال رفع بطاقة الإشارة الخاصة باللون الذي يتوافق مع الإجابة الصحيحة.

1. تتكاثر النباتات الزهرية :

الأحمر - البذور فقط

الأصفر - نباتيا فقط

أخضر - سواء عن طريق البذور ونباتيا.

2. تسمى النباتات ثنائية المسكن:

الأحمر - الزهور التي يتم جمعها في النورات.

الأصفر - توجد الزهور المدقة والسداة على نفس النبات.

أخضر - توجد الزهور المدقات والسداة على نباتات مختلفة.

3. كورولا الزهرة هي أولاً وقبل كل شيء:

الأحمر - يحمي الأجزاء الرئيسية من الزهرة.

الأصفر - يزين الزهرة.

أخضر – يجذب الحشرات.

4. تتطور الثمرة من :

الأحمر - البويضة.

الأصفر - الأسدية.

الأخضر – المبايض.

5. أنسجة تخزين البذور:

الأحمر - السويداء.

أصفر – إسفنجي.

أخضر - خشب.

6. زهرة ثنائية الجنس تحتوي على :

الأحمر - المدقات فقط.

الأصفر - الأسدية فقط.

أخضر - كل من الأسدية والمدقات.

7. أكبر كمية من البروتين موجودة في البذور:

الأحمر - القمح.

أصفر - فاصوليا.

الأخضر - عباد الشمس.

1. "فوضى الخضار"

تختبر هذه المسابقة قدرة الطلاب على مقارنة النباتات المختلفة وطرق تلقيحها.

يعرض المعلم مقاطع فيديو لزهور يتم تلقيحها بواسطة الحشرات. يسأل الطلاب من أو ما الذي يقوم بتلقيح هذه النباتات، ولماذا يعتقدون ذلك. وبعد ذلك يستمر تسجيل الفيديو ويقتنع الطلاب بصحة إجابتهم. ثم يلفت المعلم انتباه الطلاب إلى السبورة ويطلب منهم تسمية نبات يتم تلقيحه بواسطة الحشرات (توجد رسومات لثمر الورد وجار الماء على السبورة). يجب على الطلاب مقارنة هذه النباتات وتسمية أكبر عدد ممكن من خصائص النباتات الملقحة بالرياح، ثم تسمية خصائص النباتات الملقحة بالحشرات. للحصول على الإجابات الصحيحة، يتم منح الرموز المميزة للفرق. ثم يلخص المعلم الأمر قائلاً إن النباتات الملقحة بالحشرات لها كورولا مشرقة ورائحة طيبة، ولكن ليس جميعها. على سبيل المثال، تنبعث من نبات رافليسيا أرنولدي رائحة كريهة تجذب الذباب الذي يقوم بتلقيح هذا النبات.

يتم تلقيح بعض النباتات الملقحة بالحشرات بواسطة حشرات مختلفة، على سبيل المثال، حكيم المرج - بواسطة النحل. يعرض المعلم النبات ويشرح كيفية حدوث التلقيح. وبعد ذلك يتم عرض فيديو لعملية التلقيح بالمريمية.

1. "لماذا؟"

يعرض المعلم عينات ورسومات معشبة تصور النباتات ويطرح الأسئلة:

1. لماذا تسود النباتات ذات الزهور البيضاء في غابة التنوب: زنبق الوادي، زنبق الوادي، سيدميشنيك؟

2. لماذا تبدأ بعض النباتات، مثل التبغ العطري، بإصدار رائحة قوية فقط في المساء؟

3. ينشر النمل بذور الحافر والبنفسج، أما الخيوط وبذور الحميض فلا تفعل ذلك. لماذا؟

4. لماذا تطفو بذور زنبق الماء بينما لا تطفو بذور البازلاء؟

5. لماذا تكون بذور بساتين الفاكهة الاستوائية صغيرة جدًا بحيث تبدو كالغبار؟

6. لماذا لا يمكنك اختيار باقات كبيرة من الزهور البرية؟

ثم يقول المعلم أن كل واحد منا يجب أن يعتني بالطبيعة وأن يكون قادرًا على الاستماع إليها. الأطفال مدعوون للاستماع إلى العالم من حولنا (يعرض المعلم مقطع فيديو، ويقول أثناء مشاهدته إن الشخص مجرد بقعة صغيرة في العالم من حولنا، ولكن في كثير من الأحيان يعتمد علينا ما إذا كانت الأنواع المختلفة من الكائنات الحية أم لا) ستعيش النباتات والحيوانات على كوكبنا، وسوف تذهب المياه النظيفة والهواء إلى أحفادنا).

1. "المغيرون".

يعرض المعلم البطاقات المعدة مسبقًا. يجب على الرجال تسمية كلمة إضافية لا علاقة لها بالمعنى بكلمات أخرى وشرح سبب كون هذه الكلمة إضافية.

1. وصمة العار، المتك، المبيض، الأسلوب.

2. قشر، كورولا، الجذر، الجذعية، النبتات، برعم.

يتم إرفاق خصائص الفاكهة باللوحة.

عصير جاف

متعدد البذور أحادي البذور

غير قابل للفتح، غير قابل للفتح

يُعرض على الطلاب رسومات تصور الفواكه، ويجب على الرجال، وفقًا لتصنيف الفاكهة، تسمية الفاكهة الإضافية وشرح سبب اعتقادهم بذلك.

بطاقات

1. الخشخاش، والبازلاء، والملفوف،طماطم .

1. الملفوف والبازلاء وبذور الخشخاش، دوار الشمس.
2. التفاح والكمثرى وعنب الثعلب، الكرز

6. المرحلة التالية من اللعبة هي زيارة "خبير" في البستنة.

يأتي طالب يرتدي زي الفزاعة إلى الفصل ويقرأ للأطفال"نصائح للبستانيين."

1. قم بتخزين البذور في كيس بلاستيكي.

2. زرع بذور الخيار في أوائل الربيع.

3. لتخليص المدن من زغب الحور زراعة نباتات مؤنثة.

4. كلما كبرت البذرة كلما قل دفنها في التربة.

اشرح لماذا يمكن تسمية نصيحة الفزاعة بأنها ضارة؟ ما هي الأخطاء؟

7. يطلب من الفرق حل لغز الكلمات المتقاطعة. يتم حل لغز الكلمات المتقاطعة بشكل جماعي، والرجال الذين خمنوا الكلمات بشكل أسرع من غيرهم يحصلون على رمز مميز.

حل لغز الكلمات المتقاطعة.

أفقيا:

1. مجموع كل بتلات الزهرة.

2. جزء من المدقة.

3. نبات ثنائي المسكن (شكل الحياة – شجرة).

4. اسم ثمرة الخشخاش .

عموديا:

3. العضو التناسلي الذكري للنبات.

5. أنسجة تخزين البذور.

6. التتبع من مكان التصاق البذرة بالثمرة.

7. نقل حبوب اللقاح إلى الميسم.

إذا كان هناك وقت متبقي، فيمكنك تقديم المهمة التالية للفرق.

9. تصحيح الأخطاء في النص.

يا له من وقت رائع هذا - الربيع. ازدهرت الأوراق على شجرة البتولا، ثم ظهرت الزهور، وجذبت الرائحة العطرة للأزهار المتفتحة عددًا كبيرًا من الحشرات المختلفة. تتفتح حشيشة السعال والهندباء، وتطير الحشرات من زهرة إلى أخرى وتقوم بتلقيح النباتات ذاتيًا.

يعيد الربيع صنع كل شيء بطريقته الخاصة، كل يوم هناك أخبار. كل يوم هناك أصوات جديدة، وألوان جديدة، وروائح جديدة.

10 . ملخص الدرس.

يتم احتساب الودائع المصرفية ونقاط الجزاء التي تتم خلال المعرض. هذه هي الطريقة التي يتم بها تحديد التجار الأكثر براعة ونجاحًا والذين يصبحون أثرياء بفضل منتجهم - المعرفة. يمكن تصنيف الدروس باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب. على سبيل المثال، مثل هذا:

المركز الأول - يحصل جميع أعضاء الفريق على "5"؛

المركز الثاني - 50% - "5"، 50% - "4" (قرر بنفسك)؛

المركز الثالث - كل "4".

موضوع:الدرس العام "الزهرة - النورات. البذرة هي الثمرة"

هدف:معرفة مستوى المعرفة والمهارات في المواد المدروسة.

مهام:التحقق من معرفتك بالمصطلحات والمفاهيم الأساسية؛ اختبار المهارات العملية: التعرف على أنواع الفواكه، والتعرف على أجزاء من البذور، وتطبيق معرفتك في الممارسة العملية؛ اختبر معلوماتك عن بنية الزهرة؛ تطوير اهتمام قوي بالموضوع؛ تطوير الكفاءة التواصلية: القدرة على العمل ضمن مجموعة؛ القدرة على مناقشة وجهة نظر الفرد والدفاع عنها وتصحيحها؛ تطوير مهارات البحث.

معدات:العرض التقديمي، الكمبيوتر المحمول، جهاز العرض

خلال الفصول الدراسية

لدينا اليوم درس لتلخيص المعرفة حول المواضيع التي يتم تناولها، لكن درسنا سيكون غير عادي: نذهب معًا للبحث عن كنوز الكابتن فلينت. الكنوز هي تقييماتك، والتي ستساعدك معرفتك في العثور عليها. للقيام بذلك، انقسمنا إلى طاقمين، وحصلنا على خريطة وانطلقنا في مغامرة

يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات واختيار القائد.

1 توقف- "العبور".

لتتمكن من عبور النهر بنجاح، عليك حل الكلمات المتقاطعة

مع جزأين.

كلمة من 10 حروف

بحصة واحدة

كلمة مكونة من 11 حرف

عباد الشمس لديه.

كلمة من 7 حروف

مع بابين.

كلمة من 3 حروف

2 توقف "غابة ليانا".

وجدنا أنفسنا في غابة استوائية. لتتمكن من اجتياز الغابة، عليك الإجابة على 15 سؤالًا في دقيقة واحدة. إذا لم تكن هناك إجابة، عليك أن تقول "التالي".

يطرح المعلم الأسئلة على الفرق. الحد الأقصى لعدد النقاط للمهمة هو 15.

“بذرة"
1. أنسجة تخزين البذور ( السويداء).

2. القشرة التي تغطي الجزء الخارجي من بذور الفول ( com.testa).

3. ماذا يحدث للبذور إذا تم نقعها طوال الليل؟ ( سوف تنتفخ وتزداد في الحجم).

4. أين يتم توفير العناصر الغذائية في بذور الفاصوليا؟ ( في النبتات).

5. كم عدد الفلقات الموجودة في جنين بذرة نبات ثنائي الفلقة؟ ( اثنين).

6. أين يتم تخزين العناصر الغذائية في البذور؟ ( في الفلقات والسويداء).

7. قدرة البذور على الإنبات (إنبات).

8. الغرفة التي يتم فيها تخزين الحبوب ( مخزن الحبوب / المصعد).

9. الشروط اللازمة لإنبات البذور ( الماء والهواء ودرجة حرارة معينة).

10. عند التنفس تمتص البذور ثاني أكسيد الكربون ( لا/ أكسجين).

11. قائمة المواد العضوية للبذور ( الدهون، بروتين الغلوتين، النشا). 12. ما هو الكاشف الذي يمكن استخدامه للكشف عن النشا؟ ( اليود).

13. في وجود أي مادة يتحول لون اليود إلى اللون الأزرق؟ ( نشاء).

14. اعتماد عمق وضع البذور على حجمها ( كلما كانت البذور أكبر، كلما تم زرعها بشكل أعمق).

15. قم بتسمية أجزاء بذور الفلفل ( معطف البذور والجنين والسويداء).

“ورد"
1. الزهرة - العضو الخضري للنبات ( لا/ الإنجاب).

2. الأجزاء الرئيسية للزهرة ( المدقة والسداة).

3. المكان الذي يتكون فيه حبوب اللقاح وينضج ( مئبر).

4. تقع جميع أجزاء الزهرة على...( وعاء).

5. تنضج داخل الثمرة...( بذور).

6. مما تتكون البذور؟ ( من البويضات).

7. موقع البويضات ( في مبيض المدقة).

8. زهرة تحتوي على الأسدية فقط أو المدقات فقط ( نفس الجنس).

9. زهرة بها أسدية فقط ( الزهرة المذكرة / السداة / أحادي الجنس).

10. نبات توجد فيه الأزهار السداة والمدقة على نفس النبات ( أحادي المسكن).

11. تتطور الثمرة من ...( المبيض المدقة).

12. تنمو أزهار العديد من النباتات على سيقان رفيعة تسمى... ( السويقة).

13. العجان يتكون من الكأس والتويج ( مزدوج).

14. مجموعة من الزهور تقع بالقرب من بعضها البعض بترتيب معين ( الإزهار).

15. إزهار طائر الكرز ( فرشاة).

اسئلة اضافية:

“الجنين"
1. الفاكهة عضو نباتي للنبات ( لا / الإنجابية).

2. جميع النباتات لها ثمار ( لا / فقط في النباتات الزهرية).

3. فاكهة الخوخ والبرقوق ( دروب).

4. فاكهة البلوط ( بلوط).

5. كبسولة - فاكهة جافة ذات بذرة واحدة ( لا / متعدد البذور).

6. فاكهة الخشخاش ( صندوق).

7. Caryopsis عبارة عن فاكهة جافة متعددة البذور ( لا / المصنف واحد).

8. فاكهة البطيخ ( بيري).

9. ثمرة الحبوب ( قمح).

10. ما الذي يحدد عدد البذور؟ ( على عدد البويضات).

11. طرق توزيع الثمار والبذور ( الرياح والماء والحيوانات والبشر والتشتت الذاتي).

12. طريقة نثر البذور في نبات إمباتينز و"الخيار المجنون" ( نشر نفسه).

13. طريقة توزيع ثمار البردي ذات الأكياس الهوائية ( ماء). 14. التكيفات الموجودة في الثمار والبذور التي توزعها الحيوانات والإنسان ( نواتج ، مقطورات ، خطافات).

15. فاكهة عباد الشمس ( achene).

16. هل الفاكهة عبارة عن قرنة للملفوف أو البازلاء؟ ( عند الملفوف).

3 وقف "الوادي العنكبوت".

لتجاوز الوادي، عليك بناء شبكة عنكبوت واستخدامها للخروج.

تطابق النبات مع ثماره. الحد الأقصى لعدد النقاط للمهمة هو 6.

	دروب
	صندوق
	كاريوبسيس
دوار الشمس
شجرة كرز الطيور	دروب
	صندوق

4 توقف عن "إطلاق النار على الببغاوات".

يطلب من الطلاب اختيار الإجابة الصحيحة على الأسئلة.

الشروط مذكورة أدناه. يتوافق المصطلح مع رقم على اليسار وحرف على اليمين.

1. أحاديات الفلقة
2. خيوط، متك
3. بسيط
5. النورات
6. بيريكارب
7. العجان
8. السويداء
9. أحادي المسكن
10. النبتات
11. زهرة
12. البويضة

الأوراق الأولى لجنين النبات. (ل)

تضخم وتعديل جدران المبيض. (F)

من ماذا تتطور البذرة؟ (م)

النباتات التي تحتوي على فلقة واحدة في الجنين. (أ)

إذا كان في الزهرة مدقة واحدة فقط فإن الثمرة التي تخرج منها تسمى...(ج)

يقع إمداد البذور بالمواد المغذية في نسيج تخزين خاص. أيّ؟ (ح)

نبتة مختصرة معدلة تستخدم لتكاثر البذور. (ل)

مجموعات من الزهور تقع بالقرب من بعضها البعض بترتيب معين. (هـ)

مجموعة من الكأسية والبتلات. (و)

إذا كان النبات يحتوي على أزهار مذكرة وأزهار مؤنثة، فإن النبات يسمى... (و)

العضو الأنثوي في الزهرة. (ز)

تسمية مكونات السداة. (ب)

5 توقف عن "منجم مهجور"

عند مدخل المنجم ترى عبارة "اعتني برأسك". لذلك نحن بحاجة إلى تبديل التروس قليلاً. دعونا نتحقق من رد فعلك: إذا قمت بتسمية الفاكهة، فإنك تصفق.

التفاح والكمثرىالبطاطس، الملفوف، التوت والقمح، شقائق النعمان، وظيفة محترمة.

6 توقف "جوز الهند جروف"

نخيل جوز الهند مثير للاهتمام بطريقة توزيع ثماره. أيها؟ ماء. تحتاج إلى النظر في الثمار وتحديد طريقة توزيعها وميزات التكيف مع التوزيع وتسمية النبات.

الهندباء، القيقب، روان، سلسلة

7 وقف "كهف الخوف"

نحن نقترب من هدفنا. إن الكهف الذي أمامنا سيسمح لنا بالتغلب على مخاوفنا من عدم اليقين في معرفتنا.

1. أنت بحاجة حل لغز الكلمات المتقاطعة.

أفقيا: 1. اسم النباتات المزهرة. 2. اسم ثمرة البازلاء. 3. ثمار متعددة البذور مع طبقات عصارية من القشرة. 4. نبات يحتوي على غلاف خشبي صلب وبداخله بذرة واحدة. 5. الفاكهة المجففة ذات البذور الكثيرة.

عموديا: 1. العضو التوليدي للنباتات الزهرية. 2. جزء من الزهرة. 3. اسم ثمرة الخشخاش . 4. اسم ثمرة البطيخ والبطيخ . 5. فاكهة جافة غير متحللة يلتصق فيها الغلاف بالبذور بقوة.

الإجابات.

أفقياً: 1. كاسيات البذور. 2. بوب. 3. التوت. 4. الجوز. 5. صندوق.

عمودياً: 1. فاكهة. 2. وعاء. 3. صندوق. 4. اليقطين. 5. الحبوب

2. اختبار "هل هذا صحيح»:

أ) هل تنمو ثمار الخبز في الجزر الاستوائية؟ هل هذا صحيح؟تنمو ثمار الخبز في الهند وإندونيسيا والجزر الاستوائية الأخرى. بالطبع، لا ينمو أرغفة، ولا كعكًا، ولا كعكًا، بل فواكه ثقيلة مستديرة، وزن كل منها 30 كجم. من لبهم، يخبز السكان المحليون كعكًا في الرماد، يشبه طعم الخبز الحقيقي).

ب) هل صحيح أن هناك شجرة طول ثمارها نصف متر؟ هل هذا صحيح؟. ثمار شجرة النقانق التي يبلغ طولها نصف متر، على الرغم من أنها تشبه النقانق، إلا أنها للأسف غير صالحة للأكل.

ج) هل صحيح أن هناك شجرة حلوى على الأرض؟ هل هذا صحيح؟. تنمو شجرة الحلوى في الهند واليابان والصين. تم إحضار هذه الشجرة إلينا - إلى القوقاز وشبه جزيرة القرم. ثمار شجرة الحلوى المجففة بالشمس لذيذة وحلوة مثل الحلوى الحقيقية.

8 توقف عن "القفل المختلط"

كانوا هناك. ومع ذلك، نحن بحاجة لفتح القفل.

1. عليك تخمين الكلمات (أسماء النباتات وأجزاء الزهرة) من خلال المقاطع الفردية.

مهمة للفريق الأول

1.أنت _ _ _ كا.

3. Va _ _ ليك.

5. اللون _ _ لو _ _ .

7. أودو _ _ _ فرخ.

9. مي _ _ ل.

الإجابات: السداة، زهرة الذرة، وعاء، الهندباء، الميموزا.

مهمة للفريق الثاني

2. اللون _ _ سكين _ _ .

4. رو _ _ _ كا.

6. جي _ _ جين.

8. لو_ _s_ _ك.

10. شي _ _ _ كنية.

الإجابات: السويقة، البابونج، الداليا، البتلة، ثمر الورد.

2. حل الحزورات

يتم منح نقطة واحدة لكل إجابة صحيحة.

1. إذا كان "أ" في مكاني

أعطني إشارة ناعمة

إزالة الأعشاب الضارة على الفور

تحويله إلى طائر.

إجابة.(ليبيدا - بجعة.)

أتباهى بشكل رائع في مشتل الزهور في الحديقة،

إن شئت ضعني في إناء..

لكن بالحرف "ك" سأذهب إلى الحديقة،

وإذا وجدت الملفوف في الحديقة،

سوف يحصل عليه الملفوف على الفور.

إجابة (روز هي عنزة.)

هل ستمشي فوقي عن طيب خاطر؟

ويمكنك تنفس الهواء النقي.

عندما تقرأني من النهاية،

ثم سوف تسمع شيئا صاخبة.

إجابة (مرج - همهمة.)

اكتب التمثيلية مثل هذا:

ملاحظتان، رسالة، إشارة ناعمة،

كل شيء شجيرة، يمكنك بسهولة

تجده في المتنزهات والحدائق.

إجابةت (أرجواني.)

تحت أوراقي الخصبة

يمكنك الاختباء في حرارة الصيف...

إذا كنت تعتبر "k" غير ضرورية،

سوف تحصل على معنى مختلف.

سأصبح بيضاء ورقيقة،

ليفي، حريري،

منشفة، ورقة،

يمكنهم أن يتركوني.

إجابة (القيقب - الكتان.)

للتخمين - التحلي بالصبر ،

مع "l" - جزء من الوجه، ومع "b" - نبات.

إجابة (الجبهة - بوب.)

تلخيص. وضع العلامات.

المواد المستعملة:

1. شاريبوفا إن آي، مدرس علم الأحياء في مدرسة تتار بورناشيفسكايا الثانوية. لعبة الدرس العام في الصف السادس

لعبة "أفضل ساعة"

يمكن لعب اللعبة لمدة ساعة كنشاط لامنهجي في علم الأحياء في الصف السادس عند تلخيص دورة "النباتات".

أهداف اللعبة:

- كرر المصطلحات البيولوجية الأساسية؛
- تطوير التفكير المنطقي، والذاكرة البصرية والسمعية، والقدرة على إيجاد الجمعيات؛
- تخفيف التوتر العصبي الناتج عن إثارة اللعبة؛
- تنمية الاحترام المتبادل والقدرة على الاستمتاع بنجاحات الآخرين.

ويشارك في اللعبة 14 طالبًا من طلاب الصف السادس، وتتكون لجنة التحكيم من طلاب المرحلة الثانوية. تجري اللعبة في ست جولات. يتم منح كل مشارك شريحة برقم فردي.

أنا مستدير أعضاء النبات الزهري

باستخدام لوحة النتائج (الشكل 1)، حدد الصور التي تكون بمثابة إجابات للأسئلة التالية.

رسم بياني 1. أعضاء النبات الزهري

1. تحتوي على واحدة أو اثنتين من الفلقات. ( البذور - 7.)

2. الجزء المحوري من التصوير. ( الجذع - 3.)

3. يتكون من الساق والأوراق والبراعم. ( الهروب – 5.)

4. قد تكون قمية أو جانبية. ( الكلى – 8.)

5. يحافظ على النبات في التربة. ( الجذر - 4.)

6. يحتوي على البلاستيدات الخضراء - البلاستيدات الخضراء، يتغير لونها في الخريف. ( ورقة – 2.)

7. ورقة معدلة. ( شوكة أو شوكة – 9.)

8. جهاز تكاثر البذور. ( زهرة – 1.)

9. يتطور من مبيض المدقة ويحتوي على بذور. ( الفاكهة – 6.)

بناءً على نتائج الجولة الأولى، يتم إقصاء أربعة مشاركين من اللعبة.

الجولة الثانية ماذا يتبع ماذا، أو ابحث عن الشخص الغريب

1. على السبورة (الشكل 2) ابحث عن التسلسل الصحيح للصور في كل سطر.

أرز. 2. ماذا يتبع ماذا؟

تبادل لاطلاق النار - البذور - زهرة. ( إجابة. 2-1-3.)

منطقة التقسيم – منطقة التوصيل – منطقة الامتصاص. ( إجابة. 1-3-2.)

الزهرة – البذرة – الفاكهة . ( إجابة. 1-3-2 أو 2-1-3.)

2. على السبورة (الشكل 3) في كل سطر، ابحث عن الصورة الإضافية.

أرز. 3. ما هو الاضافي؟

مع فلقتين، مع فلقة واحدة، برعم. ( الكلى – 3.)

الجزر والفراولة واللفت. ( الفراولة - 2.)

بذور الفول، حبوب القمح، حبوب القمح في القسم. ( بذور الفول – 1.)

بناءً على نتائج الجولة الثانية، يتم إقصاء مشاركين آخرين من اللعبة.

الجولة الثالثة. أخطاء الفنان

1. في التين. 4 تحديد ما نسي الفنان رسمه. ( الجذر، برعم قمي، فجوة.)

أرز. 5. ما هو الخطأ؟

بعد نهاية الجولة، يبقى ستة مشاركين في اللعبة.

الجولة الرابعة. ذات الصلة

قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الأشياء والمفاهيم التي تربط بها كلمة "نبات". ( المنتجات الغذائية وأدوات تحضيرها والأثاث الخشبي والمباني الخشبية والملابس المصنوعة من مواد نباتية والورق والأدوات الزراعية وأدوات العناية بالنباتات الداخلية وغيرها.)

بعد نهاية الجولة، يبقى أربعة مشاركين في اللعبة.

جولة الخامس إعادة النظر

عند تقديم الألغاز، يرافقها المقدم بالأوصاف والتلميحات.

8. قديماً كان هذا البلد يسمى بلد الزهور، واسمه الحديث العراق؟ ( بلاد فارس.)

9. ويسمى هذا النبات "عنب الغابة الصنوبرية". ( .)

10. كانت هذه الزهرة هي الأكثر احتراما في روما القديمة. ( .)

بعد نهاية الجولة، يبقى اثنان من المشاركين في اللعبة.

الجولة السادسة. هيا نلعب بالكلمات

فكر وقم بتأليف أكبر عدد ممكن من الكلمات من الحروف التي تشكل كلمة "نشاط الحياة".

تلخيص

يحصل الفائز في اللعبة على ميدالية تذكارية، ويتم منح جميع المشاركين الآخرين جوائز لا تُنسى.

الزهرة (جمع الزهور، باللاتينية flos -oris، باليونانية ἄνθος -ου) هي عضو معقد لتكاثر بذور النباتات المزهرة (كاسيات البذور).

الزهرة عبارة عن براعم حاملة للأبواغ معدلة ومختصرة ومحدودة النمو، ومكيفة لتكوين الأبواغ والأمشاج، وكذلك للقيام بالعملية الجنسية، والتي تبلغ ذروتها في تكوين ثمرة مع البذور. يرجع الدور الحصري للزهرة كبنية مورفولوجية خاصة إلى حقيقة أنها تجمع بشكل كامل بين جميع عمليات التكاثر اللاجنسي والجنسي. تختلف الزهرة عن مخروط عاريات البذور في أنه نتيجة التلقيح، يهبط حبوب اللقاح على ميسم المدقة، وليس على البويضة مباشرة، وخلال العملية الجنسية اللاحقة، تتطور البويضات في النباتات المزهرة إلى بذور داخل الزهرة. المبيض.

الزهرة، كونها تشكيلا فريدا في طبيعتها ووظائفها، فهي متنوعة بشكل مدهش في التفاصيل الهيكلية واللون والحجم. يبلغ قطر أصغر زهور نباتات عائلة الطحلب البطي حوالي 1 مم فقط، بينما أكبر زهرة رافليسيا أرنولد (Rafflesia arnoldii R.Br.) من عائلة Rafflesiaceae، والتي تعيش في الغابات الاستوائية في جزيرة سومطرة (إندونيسيا). ) يصل قطره إلى 91 سم وكتلته حوالي 11 كجم.

أعضاء النبات : زهرة

ورد - جهاز تكاثر البذور. هذه لقطة مختصرة ومعدلة تتطور من برعم. تتشكل الخلايا الجنسية - الأمشاج - في الزهرة ويحدث التلقيح والإخصاب.

زهور:

– ثنائي الجنس (شجرة التفاح) – هناك الأسدية والمدقات.

- نفس الجنس (الصفصاف) - فقط بأعضاء ذكرية أو أنثوية؛

الأجزاء الرئيسية للزهرة - هذه هي المدقات والأسدية. تتكون السداة من خيط واثنين من الأنثرات. ينضج حبوب اللقاح في المتك. تتكون المدقة من جزء موسع - المبيض وجزء ضيق - النمط ذو الميسم. يحتوي المبيض على جرثومة سبعية.

تلقيح النباتات الزهرية: عن طريق الرياح، الحشرات، صناعياً.

يتم تجميع بعض الزهور في الإزهار. الإزهار عبارة عن مجموعة من الزهور مجمعة بترتيب معين. يمكن أن تكون بسيطة أو معقدة.

دور النورات في النباتات الملقحة بالحشرات هو أن الزهور المجمعة في مجموعات تجذب الحشرات بشكل أفضل. بالنسبة للنباتات الملقحة بالرياح، يزيد الإزهار من احتمالية هبوط حبوب اللقاح على وصمة العار.

أعضاء النبات : الفاكهة

أغراض الفاكهة: حماية البذور وتعزيز الإكثار. تسمى جدران الثمرة بالقشرة.

فاكهة:

1. حقيقية (الثمرة تتكون من مدقة واحدة فقط). مثال: الكرز.

2. خطأ (الوعاء أو العجان يشارك في تكوين الثمرة). حقيقي: بسيط (يتكون من زهور بمدقة واحدة - الفاصوليا والقمح) ومعقد (من زهور بها عدة مدقات - التوت والتوت).

هناك مجموعتان كبيرتان من الفواكه: جاف وعصير.

جاف:

– مزيل (متعدد البذور)

– بوب - ثمرة وحيدة الموضع تحتوي على العديد من البذور الموجودة على جدران الثمرة (البازلاء، الفاصوليا، الفول، السنط الأصفر).

– جراب - فاكهة متعددة البذور ذات موقعين تلتصق البذور فيها بحاجز يمتد على طول الثمرة (الملفوف، اللفت، الخردل).

– صندوق - تتكون من كربلتين أو أكثر، وتحتوي على العديد من البذور (الخشخاش، الهنبان، الخزامى، الزنبق).

– جاف وغير متحلل (بذرة واحدة)

– بندق. القشرة جافة وصلبة وخشبية (بندق، بلوط، بلوط).

- قمح. يندمج الغلاف مع غلاف البذور (الجاودار والشعير والقمح).

– أشيني (عباد الشمس، البابونج، الهندباء).

كثير العصارة:

– التوت عبارة عن فاكهة متعددة البذور مع طبقات من العصير. الطبقة الخارجية مصنوعة من الجلد (الكشمش، عنب الثعلب، الطماطم، العنب).

- على شكل التوت - اليقطين (اليقطين، البطيخ)، البرتقال (البرتقال، الليمون، اليوسفي).

- دروب - ثمار ذات بذرة واحدة (الكرز، البرقوق، المشمش، الخوخ، اللوز).

الفواكه المعقدة الجاهزة:

– دروب معقدة (التوت، العليق).

طرق التوزيع:

- إعادة الضبط الذاتي (الفاصوليا، القرون)؛

– تنتشر عن طريق الرياح (الهندباء، القيقب، الصنوبر، التنوب، الزيزفون)؛

– ينتشر عن طريق الماء (البردي، القزحية، نخيل جوز الهند)؛

- ينتشر عن طريق الحيوانات (العشب، الأرقطيون، الأرقطيون).

أعضاء النبات: البذور

بذرة - النبات الجنيني. يتطور من الجراثيم السبعة.

بذرة أحادي الفلقة مغطاة من الخارج بغلاف ملتصق بإحكام بطبقة البذرة، وللجنين جذر صغير وساق وبرعم.

في ثنائيات الفلقة، يكون أحد جانبي البذرة محدبًا والآخر مقعرًا. يحتوي الجزء الخارجي على طبقة بذرة لامعة وناعمة. يوجد تحته جنين يتكون من فلقتين ويقع بينهما جذر وساق وبرعم.

بعد فترة من السكون، يبدأ إنبات البذور. بالنسبة للبذور من كل نوع من النباتات، تختلف ظروف الإنبات.

تتراوح درجات الحرارة التي يمكن أن تنبت فيها البذور المختلفة من +5 إلى +40 درجة مئوية. وتتنفس البذور النابتة بنشاط. الشرط الضروري هو وجود الماء. في المراحل الأولى، قبل تطور الأوراق، يتغذى الجنين حصريًا على العناصر الغذائية. هذه هي في الأساس الدهون والبروتينات. يحدث نمو الجنين نفسه بسبب انقسام الخلايا وزيادة حجمها. أول علامة مرئية للإنبات هي ظهور الجذر الأساسي. ينمو في اتجاه الجاذبية، مما يؤدي إلى تجذير النبات في الأرض.



الأعضاء التوليدية - الزهرة، الفاكهة، البذور. يؤدون وظيفة التكاثر الجنسي.

الأعضاء الخضرية للنباتات هي أجزاء النبات التي تؤدي الوظائف الأساسية للتغذية والتمثيل الغذائي مع البيئة الخارجية، كما تقوم بوظائف التكاثر الخضري.

تشمل الأعضاء الخضرية ما يلي: - البراعم الورقية التي توفر عملية التمثيل الضوئي. - الجذور توفر إمدادات المياه والتغذية المعدنية.

حسب الأصل يميزون الأعضاء المتماثلة والمتشابهة.

الأعضاء المتماثلة لها أصل مشترك، ولكن يمكن أن تؤدي وظائف مختلفة. مثال على الأعضاء المتماثلة ذات الوظائف المختلفة هو تحول الأعضاء، أو تعديلها. وهكذا، في البطاطس، تتحول البراعم الموجودة تحت الأرض إلى درنات، والتي تعتبر شعبيا سماكة الجذور.

الأعضاء المماثلة هي أعضاء لها أصول مختلفة ولكنها تؤدي وظائف مماثلة.. ومن المعروف أن وظيفة التمثيل الضوئي في الصبار تتم عن طريق السيقان وليس عن طريق الأوراق التي تحولت إلى أشواك. ولهذا السبب، فإن أوراق ثمر الورد وساق الصبار، على سبيل المثال، أعضاء متشابهة.

حسب اتجاه النمو يميزون تقويم العظاموالأعضاء المنتحلة.

أعضاء تقويم العظام- الأعضاء التي تنمو عموديا، والأعضاء المحورية. وتشمل هذه الجذع والجذر. الأعضاء المنتحلة- الأعضاء التي تنمو أفقياً، والأعضاء الجانبية. في كاسيات البذور، وهذا يشمل الورقة. تنمو البراعم الزاحفة والزاحفة بشكل انتحالي.

يمكن أن تتغير أعضاء النبات، أو تتحول عندما تبدأ في أداء وظائف غير عادية بالنسبة لها، أو تصبح إحدى الوظائف غير الأساسية هي الوظيفة الرئيسية. على سبيل المثال، درنة البطاطس عبارة عن تعديل للبرعم الذي تتراكم فيه المواد الاحتياطية.

3 . جذرهو عضو محوري للنبات ذو نمو قمي، وله انتحاء جغرافي إيجابي، أي أنه ينمو باتجاه مركز الأرض.

لم يكن جسم النباتات الأولى التي وصلت إلى الأرض مقسمًا بعد إلى براعم وجذور. وكانت تتألف من فروع، بعضها يرتفع عموديا، والبعض الآخر يضغط على التربة ويمتص الماء والمواد المغذية. وعلى الرغم من بنيتها البدائية، فقد تم تزويد هذه النباتات بالمياه والمواد المغذية، لأنها كانت صغيرة الحجم وتعيش بالقرب من الماء.

وفي سياق مزيد من التطور، بدأت بعض الفروع في التعمق في التربة وأدت إلى ظهور جذور تتكيف مع تغذية التربة الأكثر تقدمًا. وقد صاحب ذلك إعادة هيكلة عميقة لبنيتها وظهور أنسجة متخصصة. كان تكوين الجذور بمثابة تقدم تطوري كبير مكّن النباتات من استعمار التربة الأكثر جفافاً وإنتاج براعم كبيرة تصل إلى الضوء. . على سبيل المثال، ليس لدى الطحالب جذور حقيقية، وجسمها الخضري صغير الحجم - يصل إلى 30 سم، وتعيش الطحالب في أماكن رطبة. تكتسب السرخس جذوراً حقيقية، مما يؤدي إلى زيادة حجم الجسم الخضري وازدهار هذه المجموعة خلال العصر الكربوني.

الأعضاء التوليدية - الزهرة، الفاكهة، البذور. يؤدون وظيفة التكاثر الجنسي. - المفهوم والأنواع. تصنيف وميزات فئة "الأعضاء التوليدية - الزهرة والفاكهة والبذور. تؤدي وظيفة التكاثر الجنسي." 2017، 2018.