مهام اللعبة في علم الأحياء. مهام الأولمبياد في علم الأحياء (الصف السادس) أخذها تلميذ للبحث

1

التمرين 1

أخذ الطالب ورقة ممزقة من شجرة للبحث. حاول رؤية البلاستيدات الخضراء في خلاياه تحت المجهر. لم ير شيئا سوى حقل أخضر داكن. ما هو خطأه؟


  1. يجب تثبيت الضوء بشكل صحيح

  2. كان يجب أن أستخدم تكبيرًا أعلى

  3. كان من الضروري عمل قطع رفيع من الورقة

  4. كان من الضروري تلوين الورقة بالأصباغ
الجواب: 3

المهمة 2

عند معرفة تأثير درجة الحرارة على إنبات البذور، سوف تقوم بالتجربة


  1. حبة واحدة من الفول، ووضعها في مكانٍ دافئ

  2. 5 حبات من القمح والفول لكلٍ منهما، وضعها في البرد

  3. مجموعتان من 5 حبات من الفول والقمح، إحداهما في الدفء والأخرى في البرد

  4. مجموعتان تحتوي كل منهما على 50 بذرة فول، إحداهما دافئة والأخرى باردة
الجواب: 4

المهمة 3

حدد التسلسل الصحيح للإجراءات لعشاق زراعة الأزهار الداخلية أثناء التكاثر الخضري لـ Tradescantia.

أ) قم بتغطية القصاصات بأوعية زجاجية.

ب) زرع العقل بشكل غير مباشر في الرمال المبللة.

ب) خذ قصاصات الجذع مع 3-4 أوراق.

د) عندما تظهر الجذور العرضية، قم بزرع النباتات في الأواني. الإجابة: ج، ب، أ، د

المهمة 4

باستخدام المعرفة حول التنظيم الجسدي لنشاط العضلات الهيكلية والأعضاء الخضرية - الداخلية، اشرح القاعدة الصحية التالية: يجب أن تبدأ تمارين الصباح بأحمال صغيرة، ثم تزيدها تدريجيًا.

إجابة:


  1. شرح باستخدام المعرفة حول التنظيم العصبي لأنشطة الجسم،على سبيل المثال: يتم ضمان ممارسة الرياضة البدنية من خلال العمل المنسق للجهاز العصبي الجسدي والجهاز العصبي اللاإرادي. من الدماغ، تنتقل النبضات عبر ألياف الجهاز العصبي الجسدي إلى العضلات. في الوقت نفسه، تندفع النبضات عبر ألياف الجهاز العصبي اللاإرادي إلى الجهاز التنفسي والقلب والأوعية الدموية وغيرها من أنظمة الجسم البشري؛

  2. شرح باستخدام المعرفة حول خصوصيات تنظيم نشاط العضلات الهيكلية والأعضاء الداخلية، على سبيل المثال: سرعة التفاعلات اللاإرادية تكون دائمًا أقل من التفاعلات الجسدية، وبالتالي فإن وصول الأكسجين والجلوكوز إلى العضلات يحدث بتأخير، مما يعني أن العضلات لا تكون قادرة على الأداء خلال فترات نقص العناصر الغذائية والحمل الثقيل للأكسجين. لذلك عليك أن تبدأ بأحمال خفيفة.
ويمكن تقديم تفسيرات أخرى. يمكن تقديم التفسيرات في جملة واحدة أو أكثر.

اقرأ النص "تطوير علم المناعة" وأكمل المهام.

تطور المناعة

بدأ تاريخ علم المناعة - علم المناعة - في إنجلترا عام 1796. وعُرف في ذلك الوقت أن الإنسان الذي أصيب بالمرض مرة ونجا لا يصاب بالمرض مرة أخرى، كما أن الأبقار معرضة أيضًا للإصابة بمرض الجدري. مرض مماثل.

لاحظ طبيب القرية أن بائعات الحليب، كقاعدة عامة، لا يعانين من مرض معدٍ خطير - الجدري، وكان من أعراضه الرئيسية ظهور بثور على الجلد مملوءة بسائل عديم اللون. أدرك الطبيب أن جدري البقر كان شكلاً خفيفًا من الجدري الطبيعي. كما ظهرت على الأبقار المريضة بثور تحتوي على سائل على ضرعها. لقد انفجروا أثناء الحلب، حيث قامت الخادمات بتدليك الضرع بشكل مكثف. في هذه الحالة، دخل السائل من الفقاعات إلى شقوق الجلد على راحتي خادمات الحليب. مرضت النساء لكن مرضهن كان خفيفا. أدرك إي جينر أن السائل المنطلق من حويصلات الجدري في البقرة له خصائص طبية ويمكن استخدامه كلقاح.

لم يكن اكتشاف جينر مبنيًا على معرفة أسباب مرض الجدري، بل على الملاحظة. وبعد مرور قرن فقط، تم اكتشاف أن الأمراض المعدية تسببها مسببات الأمراض، والتي تعلم الباحثون عزلها. في عام 1879، اكتشف L. Pasteur، أثناء دراسة كوليرا الدجاج، أنه بعد إدخال البكتيريا الضعيفة، لم يموت الدجاج، ولكن على العكس من ذلك، أصبح محصنا تماما ضد هذا المرض. أدى هذا الاكتشاف إلى قيام L. Pasteur بتطوير طرق التطعيم الوقائي وإنشاء اللقاحات. تلقى العالم لقاحات ضد الجمرة الخبيثة وداء الكلب والأمراض المعدية الأخرى.

يمارس 5

باستخدام محتوى النص "تطوير علم المناعة"، املأ الأعمدة المميزة بالأرقام 1، 2، 3 في جدول "الأبحاث التي أجراها العلماء".

الأبحاث التي أجراها العلماء


إجابة:

يجب ملء أعمدة الجدول على النحو التالي:


  1. تجربة؛

  2. الجدري أو مرض الجدري.

  3. ماذا كان اللقاح؟ أو لقاح.
المهمة 6

باستخدام محتوى نص "تطوير علم المناعة" ومعرفة الدورة، قم بإعطاء طريقة تحضير اللقاح وإجراءات التطعيم ضد الجدري في زمن الإنجليزي إي جينر.

إجابة:

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:

1) طريقة تحضير اللقاح،على سبيل المثال: فتح بثور الجدري الموجودة على ضرع البقرة وجمع محتوياتها؛

2) إجراءات التطعيم:

إجراء شق في جلد الشخص؛

افركي محتويات الفقاعات في منطقة شق الجلد.

يمكن إعطاء عناصر الإجابة بشكل مختلف ومتشابه في المعنى.

المهمة 7

تم إجراء التجربة التالية في المختبر. أدى تيار كهربائي ضعيف جدًا إلى تهيج مناطق صغيرة من جلد الإنسان (حوالي 1 سم2). ونتيجة لذلك، كان هناك في أغلب الأحيان إحساس باللمس أو وخز ضعيف، وفي كثير من الأحيان - شعور بالبرد، وحتى أقل - بالدفء. اشرح نتائج التجربة.

إجابة:

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:

1) مستقبلات الجلد انتقائية في إدراك التهيجات الخارجية. البعض قادر على إدراك اللمس فقط، والبعض الآخر - الألم، والبعض الآخر - البرد، والبعض الآخر - الدفء.

2) يختلف عدد المستقبلات الموجودة على سطح الجلد، وأهمها تلك التي تدرك الألم واللمس. أقل عدد من المستقبلات التي تستقبل الحرارة.

المهمة 8

ما هي المشاكل التي يمكن أن تسببها الوضعية السيئة في جسم الإنسان؟

1) انحناء العمود الفقري

2) انتهاك بنية مفاصل الأطراف العلوية

3) تشريد الأعضاء الداخلية


  1. خلل في نخاع العظام

  2. التغيرات في كيمياء العظام

  3. انتهاك إمدادات الدم إلى الأعضاء

الجواب: 1،3،6.

المهمة 9

أدخل المصطلحات المفقودة من القائمة المقترحة في النص "الأيض"، باستخدام الرموز الرقمية. قم بتدوين أرقام الإجابات المحددة في النص، ثم أدخل تسلسل الأرقام الناتج (حسب النص) في الجدول أدناه.

الاسْتِقْلاب

يحدث تكوين الطاقة والمواد العضوية الجديدة في الجسم أثناء عملية التمثيل الغذائي. ويفرق بين _________ (أ) والمبادلات البلاستيكية. أساس الأول هو عملية أكسدة المواد العضوية وإطلاق الطاقة. ونتيجة لذلك، يتكون _____________(ب) والماء. يهدف استقلاب البلاستيك إلى تخليق مواد جديدة. على سبيل المثال، يحدث تخليق البروتين عند __________ (B) ويستمر بتكلفة __________ (D).

قائمة المصطلحات


  1. الميتوكوندريا 5) الريبوسوم

  2. الحمض النووي الريبي 6) الهيدروجين

  3. إعلامية 7) اعبي التنس المحترفين

  4. الطاقة 8) ثاني أكسيد الكربون
إجابة:

أ

ب

في

ز

4

8

5

7

المهمة 10

اذكر الإجراءات التي يجب اتخاذها في حالة الإسعافات الأولية لكدمة الورك.

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:


  1. البرد (الماء البارد أو كيس الثلج) على الورك المصاب.

  2. ضمادة الضغط والراحة.

قائمة الأدبيات للتحضير لامتحان علم الأحياء

يمكنك التحضير للامتحان باستخدام الكتب المدرسية المدرجة في "القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية الموصى بها (المعتمدة) من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي لاستخدامها في العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام." يتم نشر القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية للعام الدراسي 2009-2010 على الموقع الإلكتروني http://www.edu.ru/.

بالإضافة إلى الكتب المدرسية المستخدمة في التدريس، يوصى باستخدام المطبوعات التالية:

فهرس


  1. أكبروفا آي. دروس علم الأحياء في الصف السادس. – م: حبارى، 2005. – 156 ص.

  2. اسحاق اسيموف. تاريخ موجز لعلم الأحياء. من الكيمياء إلى علم الوراثة. قبل. من الانجليزية - م: ZAO Tsentrpoligraf، 2004. – 98 ص.

  3. أكيموف إس. وغيرها علم الأحياء في الجداول والرسوم البيانية والرسومات. سلسلة تعليمية. - م: قائمة-جديد، 2004. – 1117 ص.

  4. بورزوفا زد في، داجاييف آم. المواد التعليمية في علم الأحياء: دليل منهجي. (الصفوف 6-11) - م: مركز اسفير للتسوق، 2005. - 126 ص.

  5. فورونينا ج.أ.، إيساكوفا إس.إن. المحاكاة البيولوجية: الصفوف 6 - 11: مواد تعليمية - م: فنتانا - غراف، 2009. - 192 ص.

  6. جاليفا ن.ل. مائة تقنية لنجاح الطلاب في دروس علم الأحياء. - م: "5 للمعرفة"، 2006.- 112 ص.

  7. إسكوف ك.يو. تاريخ الأرض والحياة عليها: من الفوضى إلى الإنسان / ك.يو. إسكوف. – م: إن سي إيناس، 2004. – 154 ص.

  8. طرق تدريس علم الأحياء: كتاب مدرسي. بدل / V. S. Konyushko، S.E. بافليوتشينكو، إس. شوبارو. – من: دار الكتاب، 2004. – 115 ص.

  9. نوفوزينوف يو. التطور النسلى للإنسان – إيكاترينبرج، 2005. – 78 ص.

  10. سولودوفا إي.أ.، بوجدانوفا تي.إل. علم الأحياء: كتاب مدرسي: 3 ساعات - م.: فينتانا-جراف، 2007. - 176 ص. (الدورة المدرسية لمدة 100 ساعة)

  11. تاريخ طبيعي. مادة الاحياء. علم البيئة: الصفوف 5-11: البرامج. - م: فينتانا-غراف، 2008. -176 ص.

  12. جمع الوثائق المعيارية. مادة الاحياء. المكون الفيدرالي لمعيار الدولة. – م: حبارى، 2004. – 46 ص.

قائمة الكتب المدرسية للتحضير لشهادة الدولة (النهائية) لخريجي المدارس الثانوية بختم

"تم اعتماد FIPI للاستخدام في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية


  1. مجموعة من مهام الاختبار للتحكم الموضوعي والنهائي. مادة الاحياء. المدرسة الأساسية /Kuznetsova V.N., Prilezhaeva L.G. – م: مركز الفكر، 2006
قائمة الوسائل التعليمية التي تم تطويرها بمشاركة FIPI

تم تطوير الأدلة في 2008-09.


  1. شهادة الدولة النهائية (باستخدام النموذج الجديد): الصف التاسع. مهام التدريب الموضوعي. المؤلفون والمجمعون في علم الأحياء/FIPI: V.S. روكلوف، أ.ف. تيريموف - م: إكسمو، 2008.

  2. الجماعة الإسلامية المسلحة-2009. الامتحان بشكله الجديد . مادة الاحياء. الصف التاسع / مؤلفو FIPI المترجمون: - م.: V.S. روكلوف، أ.ف. تيريموف، س. تروفيموف - أستريل، 2009.

  3. الشهادة النهائية للدولة لخريجي الصف التاسع بشكل جديد. مادة الاحياء. 2009/ مؤلفو FIPI المجمعون: G.I. ليرنر، ف.س. روكلوف، أ.ف. تيريموف، س. تروفيموف - م: مركز الفكر، 2009.
تم تطوير الأدلة في عام 2009

  1. شهادة الدولة النهائية (باستخدام النموذج الجديد): الصف التاسع. مهام التدريب الموضوعي. المؤلفون والمجمعون في علم الأحياء/FIPI: V.S. روكلوف، أ.ف. تيريموف - م: إكسمو، 2009.

  2. الجماعة الإسلامية المسلحة-2010. الامتحان بشكله الجديد . مادة الاحياء. الصف التاسع / مؤلفو FIPI المترجمون: - م.: V.S. روكلوف، أ.ف. تيريموف، س. تروفيموف - أستريل، 2009.

  3. الشهادة النهائية للدولة لخريجي الصف التاسع بشكل جديد. مادة الاحياء. 2010/ مؤلفو FIPI المجمعون: G.I. ليرنر، ف.س. روكلوف، أ.ف. تيريموف، س. تروفيموف - م: مركز الفكر، 2009.

مواد الإنترنت

http://edu.seun.ru/بوابة وزارة التربية والتعليم في منطقة ساراتوف

http://www.saripkro.ru/ الموقع الإلكتروني لمعهد ساراتوف للتدريب المتقدم وإعادة تدريب العاملين في مجال التعليم

http://www.gnpbu.ru/ web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. مجموعة مختارة من المواد عبر الإنترنت لمعلمي الأحياء في مختلف التخصصات البيولوجية.

http://charles-darvin.narod.ru/النسخ الإلكترونية لأعمال تشارلز داروين.

http://www.l-micro.ru/ معلومات حول المعدات المدرسية.

http://www.ceti.ur.ruالموقع الإلكتروني لمركز التعليم والمعلومات البيئية.

http://school-collection.edu.ruمجموعة موحدة من الموارد التعليمية الرقمية.

http://www.biolog188.narod.ru/ لمساعدة طلابي: موقع مدرس الأحياء أ.ب. بوزدنياكوفا. علم النبات، علم الحيوان، علم التشريح، علم الأحياء العام - ملاحظات الدرس، المختبر، الاختبارات، المقالات المثيرة للاهتمام، التطورات المنهجية.

http://biology.ru/section " الكلية المفتوحة"بواسطة مادة الاحياء. الكتاب المدرسي، النماذج، الاختبارات عبر الإنترنت، المعلم.

http://www.skeletos.zharko.ru/ "الجهاز العضلي الهيكلي في الإنسان". موقع تعليمي حول موضوع علم الأحياء، دورة الإنسان. الهيكل العظمي. الجهاز العضلي. كيف تعمل. التطبيقات: 2 موسوعات هيكلية؛ للمعلم - الدروس، المختبر، 6 اختبارات مع الإجابات.

http://www.biodan.narod.ru/ "بيودان"- علم الأحياء من دانا. أخبار ومراجعات حول علم الأحياء والبيئة. المشاكل والنظريات. هناك قضايا موضوعية ومعارض صور وسير ذاتية لعلماء عظماء وقاموس خاص.

http://bio.1september.ru/urok/ - للمعلمين "أنا ذاهب إلى صف علم الأحياء". مقالات عن: علم النبات، علم الحيوان، علم الأحياء - الإنسان، علم الأحياء العام، علم البيئة.

http://bio.1september.ru/ - صحيفة "البيولوجيا"(هناك فاصل سنوي بين صدور العدد القادم من الصحيفة وظهور النسخة الكاملة للعدد على الموقع الإلكتروني)

http://www.websib.ru - القسم "مادة الاحياء"شبكة نوفوسيبيرسك التعليمية. مجموعة مختارة من المواد والروابط (البرامج، المشاريع، مواد الدروس، المتقدمين).

http://nrc.edu.ru - "الصورة البيولوجية للعالم"- قسم الكتاب المدرسي الإلكتروني "مفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة". مفاهيم أصل الحياة ونظرية التطور. (اتبع الرابط أدناه "التالي...".)

http://www.floranimal.ru/ - "فلورانيمال - النباتات والحيوانات"مثل الموسوعة. (كمية المعلومات مثيرة للإعجاب.) حدد حرفًا، وستفتح صفحة تحتوي على عمودين كبيرين من الأسماء: النباتات والحيوانات. اختر بالاسم - يتم فتح الوصف والصورة.

http://www.trizminsk.org/ في يساعد الى المعلم مادة الاحياء" سوف يسمح الى المعلم مادة الاحياءاستخدم 200 مثال مماثل في دروسك. قائمة الاختصارات. يكون. - بيولوجيتأثيرات.

http://tana.ucoz.ru/في يساعد الى المعلم.روابط لمختلف بيولوجيمواقع!

1 خيار

الجزء الأول. تتضمن المهمة 25 سؤالًا، لكل منها 4 إجابات محتملة. لكل سؤال، حدد إجابة واحدة فقط تعتبرها الأكثر اكتمالا وصحيحة. (نقطة واحدة لكل إجابة صحيحة)

1. تختلف الكائنات الحية عن الأجسام غير الحية:

أ) التركيب الذري ج) محتوى الماء المنخفض

ب) التركيب الخلوي د) المعادن

2. تشمل الأعضاء التوليدية للنبات ما يلي:

أ) الزهرة ب) الورقة

ب) الجذع د) الجذر.

3. أخذ الطالب ورقة ممزقة من شجرة للبحث. حاول أن يرى تحتهالبلاستيدات الخضراء المجهرية في خلاياها. لم ير شيئا سوى حقل أخضر داكن. ما هو خطأه؟

أ) في التثبيت غير الصحيح للضوء

ب) كان من الضروري ضبط التكبير أعلى

ج) كان من الضروري عمل قطع رفيع من الورقة

د) كان من الضروري تلوين الورقة بالصبغة

4. كورولا الزهرة تتكون من :

أ) الوعاء ب) الأسدية

ب) الكأسية د) البتلات

5. الكروموسومات الموجودة في الخلية هي:

أ) في السيتوبلازم ب) في الفجوات

ب) في النواة د) في البلاستيدات الخضراء

6. التكاثر هو:

أ) زيادة في عدد الكائنات الحية

ب) زيادة في حجم الجسم

ج) تشكيل براعم جديدة

د) تشكيل الجذور العرضية

7. المواد غير العضوية تشمل (هي)

أ) الألياف ج) أملاح الصوديوم

ب) البروتين د) الدهون

8. لا تدخل البروتينات:

أ) في نقل الأكسجين ج) في حماية الجسم من الالتهابات

ب) في الحركة د) في تخزين المعلومات الوراثية

9. البلاستيدات الخضراء في الخلية:

أ) القيام بتخليق المواد العضوية من المواد غير العضوية

ب) أداء وظيفة وقائية

ج) التواصل بين أجزاء الخلية

د) توفير التشابه مع الخلايا الابنة

10. جزء الخلية النباتية الذي تتراكم فيه عصارة الخلية هو:

أ) مركز الخلية ب) الفجوة

ب) الليزوزومات د) البلاستيدات

11. تشمل الكائنات النووية ما يلي:

أ) النباتات والحيوانات والفطريات ج) البكتيريا والبكتيريا الزرقاء والفطريات

ب) النباتات والبكتيريا الزرقاء والحيوانات د) الحيوانات والفطريات والبكتيريا

12. تشارك الريبوسومات في:

أ) في تكوين البروتينات

ب) في نقل المعلومات الوراثية من الآباء إلى الأبناء

ج) في ضمان النفاذية الانتقائية للمواد

د) في إنتاج المواد التي تعمل كمصدر للطاقة

13. في الخلية النباتية، على عكس الخلية الحيوانية، يوجد:

أ) السيتوبلازم ب) غشاء الخلية

ب) النواة د) الغشاء البلازمي

14. عملية التمثيل الضوئي التي تقوم بها النباتات هي عملية:

أ) تكوين المواد العضوية في الضوء من الماء وثاني أكسيد الكربون

ب) استهلاك المواد العضوية مع إطلاق الطاقة

ج) امتصاص الأكسجين

د) إزالة الماء الزائد من النبات

15. يوجد 12 كروموسومًا في نواة خلايا الذبابة غير التكاثرية. أثناء الانقسام الاختزالي، فإنه يشكل نواة:

أ) بها 6 كروموسومات ب) بها 24 كروموسومًا

ب) بها 12 كروموسوم د) بها 32 كروموسوم

16. النسيج الذي يدعم النبات وأعضائه والذي تكون خلاياه ذات أغشية خشبية سميكة يسمى :

أ) التوصيل ج) الميكانيكية

ب) الغطاء د) موصل

17. وظائف الأنسجة الظهارية :

أ) تنظيم العمليات الحيوية

ب) ترسب احتياطيات المغذيات

ج) حماية الجسم من الأضرار الميكانيكية

د) حركة المواد في الجسم

18. يضمن إمداد جميع أعضاء الحيوان بالعناصر الغذائية ما يلي:

أ) الجهاز العضلي الهيكلي ج) جهاز الغدد الصماء

ب) الجهاز الهضمي د) الجهاز الدوري

19. أثناء عملية التنفس في خلايا النبات والحيوان والإنسان:

أ) تكوين المواد العضوية من مواد غير عضوية

ب) حركة المواد

ج) انهيار المواد العضوية مع إطلاق الطاقة

د) إطلاق الأكسجين من الجسم

20. ظهور الدورة الدموية:

أ) في الديدان المفلطحة ج) في الطحالب

ب) في الديدان المستديرة د) في الرخويات

21. لا يشمل نظام أعضاء الإخراج ما يلي:

أ) المستقيم ب) المثانة

ب) الكلى د) الحالب

22. الحيوانات ذوات الدم البارد :

أ) الأسماك والطيور والثدييات

ب) الأسماك والطيور والبرمائيات

ج) الأسماك والبرمائيات والزواحف

د) الزواحف والطيور والثدييات

23. المواد النشطة بيولوجيا المنتجة في الغدد الصماء

أ) الأحماض النووية ج) الهرمونات

ب) العصائر الهضمية د) الإنزيمات

24. مع التكاثر اللاجنسي:

أ) كلا الكائنين الأم متورطان

ب) تتكون خلية واحدة من الخلايا الجرثومية للوالدين

ج) يشارك كائن حي واحد فقط

د) يتم تشكيل أفراد بنات مختلفين ومتشابهين

25. في مرحلة المعدة، الضفدع لديه:

أ) الأديم الظاهر ج) الأديم الظاهر والأديم الباطن

ب) الأديم الباطن د) الأديم الظاهر، الأديم الباطن، الأديم المتوسط

الجزء 2. (لكل مهمة مكتملة نقطتان)

1. أكتب الحروف التي تشير إلى عناصر الإجابة الصحيحة على السؤال: ماذا يحدث أثناء عملية البناء الضوئي؟

أ) يمتص الأكسجين

ب) يتحرر ثاني أكسيد الكربون

ب) يمتص ثاني أكسيد الكربون

د) يتحرر الأكسجين

د) تتشكل المواد العضوية

ه) يتم استهلاك المواد العضوية

2. تحديد تسلسل تحضير الدواء:

أ. باستخدام إبرة تشريح، قم بإزالة قطعة من قشر البصل

ب. استخدم ماصة لتطبيق 1-2 قطرات من الماء على شريحة زجاجية.

ب. ضع قطعة من القشر في قطرة ماء وقم بتسويتها بطرف الإبرة

د. غطيها بغطاء زجاجي

د. امسح الشريحة جيدًا باستخدام الشاش.

3. التعرف على الأنسجة المميزة لجسم النباتات والحيوانات

1. التعليمية أ. النباتات

2. موصل ب. الحيوانات

3. عضلي

4. عصبي

5. التمثيل الضوئي

6. ميكانيكية

7. الاتصال

الجزء 3. (لكل كلمة تم إدخالها بشكل صحيح نقطة واحدة)

أكمل الجملة:

1. يبدأ التطور الفردي بالإخصاب وتكوين _________.

2. عضو التكاثر الجنسي وانتشار النباتات البذرية هو ______.

3. تسمى مكونات البيئة التي تؤثر على الجسم بالعوامل _______.

4. عندما يتم تسميد النباتات الزهرية، يتكون _____ من الخلية المركزية.

5. هناك نوع خاص من الخلايا ذات أغشية كثيفة جداً يُسمى _________.

6. يعتمد نشاط الجهاز العصبي على _________.

7. يتم تمثيل الجهاز التنفسي للحشرات بواسطة ________.

8. عملية حصول الجسم على المواد والطاقة التي يحتاجها تسمى ______.

9. الجزء من الجسم الذي يؤدي وظيفة محددة يسمى ______.

10. يُسمى مجتمع الكائنات الحية والبيئة التي تعيش فيها _______.

الإجابات:

الجزء 1

الخيار 1. الخيار 2

1ب 2أ 3ج 4د 5ب 1أ 2أ 3ج 4ب 5ج

6 أ 7 ج 8 د 9 أ 10 ج 6 ب 7 ب 8 د 9 ج 10 ب

11 أ 12 أ 13 ج 14 أ 15 أ 11 أ 12 ب 13 د 14 ج 15 ج

16ج 17ج 18د 19ج 20ج 16ج 17ب 18ج 19د 20ج

21ب 22ج 23ج 24ج 25ج 21أ 22د 23ج 24ب 25أ

الجزء 2.

1. ف د د

2. د ب أ ف د

1 2 3 4 5 6 7
أ أ ب ب أ أ ب

الجزء 3.

1. الزيجوت

2. البذور

3. البيئية

4. السويداء

5. النزاع

6. ردود الفعل

7. القصبة الهوائية

8. الغذاء

9. الجهاز

10. النظام البيئي

S. V. Stolyarova، MBOU "المدرسة الثانوية رقم 2"، Usolye Sibirskoe، منطقة إيركوتسك

الصف السادس

يتم تخصيص ساعة واحدة (60 دقيقة) لإنجاز المهام في المرحلة المدرسية لأولمبياد الأحياء. يتكون العمل من 4 أجزاء ويتضمن 17 مهمة.

لكل إجابة صحيحة، اعتمادا على مدى تعقيد المهمة، يتم منحك من نقطة إلى أربع نقاط. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وتسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لك النجاح!

الجزء الأول

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب منك تحديد إجابة واحدة فقط من بين أربعة إجابة ممكنة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبارية). أشر إلى حرف الإجابة الذي تعتبره الأكثر اكتمالا وصحة في مصفوفة الإجابات.

يتم ترجمتها إلى اللغة الروسية ككلمة "نبات، عشب":
أ) "بوتان"، ب) "السير"، ج) "ديندرو"، د) "الشعارات".

تشير الذرة إلى:

أ) الأعشاب السنوية، ب) الأشجار،

ج) الأعشاب المعمرة، د) الشجيرات.

3. تعتبر النباتات المصدر الرئيسي على الأرض:

أ) ثاني أكسيد الكربون، ب) النيتروجين، ج) الهيدروجين، د) الأكسجين.

4. الأعضاء التوليدية للنبات تشمل:

أ) الزهرة، ب) الجذع، ج) الورقة، د) الجذر.

5. أي مما يلي هو السمة النموذجية للخلية النباتية القديمة؟

أ) فجوة كبيرة جدًا، ب) تقع النواة في المركز،

ج) غشاء الخلية رقيق جدًا، د) ينقسم بشكل مكثف.

6. يتكاثر عن طريق الجراثيم :

أ) شجرة التفاح، ب) الفجل، ج) السرخس، د) شجرة التنوب.

7. بذور الفاصوليا لديها أكبر كتلة:

أ) معطف البذور، ب) النبتات،

ج) برعم جنيني، د) جذر جنيني.

8. يختلف الزيزفون عن الخنفساء في أنه:

أ) ينمو، ب) يشكل مواد عضوية،

ج) يتكون من خلايا، د) يتنفس.

9. ما هو مصطلح الجذع ذو الأوراق والبراعم:

أ) الجذع، ب) الفرع، ج) اللقطة، د) الجذر الجوي.

10. أخذ التلميذ ورقة ممزقة من شجرة للبحث. حاول أن يرى تحتهالبلاستيدات الخضراء المجهرية في خلاياها. لم ير شيئا سوى حقل أخضر داكن. ما هو خطأه؟

أ) في التثبيت غير الصحيح للضوء،

ب) كان من الضروري ضبط التكبير أعلى،

ج) كان من الضروري عمل قطع رفيع من الورقة،

د) كان من الضروري صبغ الورقة بالصبغة.

الجزء الثاني.

يُعرض عليك مهام اختبار في شكل أحكام، يجب عليك إما الموافقة على كل منها أو رفضها. في مصفوفة الإجابات، أشر إلى خيار الإجابة بـ "نعم" أو "لا". الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 5 (نقطة واحدة للإجابة الصحيحة).

ويسمى المظهر العام للنبات شكل الحياة.

عصارة الخلية هي محتويات الخلية الحية.

العلامة الرئيسية لحياة الخلية هي عملية التمثيل الغذائي.

الحور هو نبات البذور.

المجهر هو جهاز لدراسة النباتات.

الجزء الثالث.

يُعرض عليك مهمة اختبار تتطلب إثبات الامتثال. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 2. قم بتعبئة مصفوفات الإجابة بما يتوافق مع متطلبات المهام.

مطابقة النبات مع عمره:

عمر النباتات

أ. السنوي 1. الجزر

ب. بينالي 2. الطماطم

ب. المعمرة 3. ثمر الورد

4. آذريون

5. الفاوانيا

الجزء الرابع.

ما هي أنواع البلاستيدات الموجودة في الخلايا النباتية؟ ما لون لديهم؟ هل يمكنهم التحول إلى بعضهم البعض؟ ادعم إجابتك بالأمثلة.

الاسم الأخير __________ الرمز _____________

اسم ________________________

مصفوفة الاستجابة
في علم الأحياء. المرحلة المدرسية. العام الدراسي 2011-12 سنة. الصف السادس

الجزء 1 . 10 نقاط (نقطة واحدة لكل مهمة).

إجابة

الجزء 2 . 5 نقاط (نقطة واحدة لكل مهمة).

الجزء 3. 2 نقطة.

الجزء 4. 4 نقاط.

إجابة:

معاينة:

الجزء الأول

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب منك تحديد إجابة واحدة فقط من بين أربعة إجابة ممكنة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 15 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبارية). أشر إلى حرف الإجابة الذي تعتبره الأكثر اكتمالا وصحة في مصفوفة الإجابات.

1. تتشكل البذور :
أ) على ميسم المدقة، ب) في مبيض المدقة، ج) في عمود المدقة،

د) في متك السداة.

2. أي من الوظائف التالية هي الجذورلا تؤدي:

أ) تثبيت النباتات في التربة،

ب) امتصاص الماء والمعادن من التربة.

ب) تخزين العناصر الغذائية

د) تكوين العناصر الغذائية في النبات.

3. من المرجح أن تنجذب الحشرات الملقحة ليلاً إلى:

أ) شكل الزهرة، ب) لون الزهرة، ج) حجم الزهرة، د) رائحة الزهرة.

4. إذا كان للنبات عروق ورقية متوازية أو مقوسة، فمن المرجح أن هذا النبات يحتوي على:

أ) نظام الجذر الصنبوري، ب) نظام الجذر الليفي،

ج) يمكن أن يكون هناك أي نظام الجذر،

د) لا يرتبط نوع التعرق بنوع نظام الجذر.

5. غالبًا ما توجد تجاويف كبيرة في الأشجار القديمة. وهذا أمر خطير بالنسبة للشجرة الحية في المقام الأول للأسباب التالية:

أ) الشجرة لا تطور جذوراً،

ب) الشجرة المجوفة غير قادرة على التكاثر،

ج) لا تنمو براعم جديدة على الشجرة،

د) ينقطع تدفق الماء والمواد العضوية عبر الجذع.

6. تتكاثر النباتات الزهرية :

أ) بالبذور والطريقة الخضرية، ب) الطريقة الخضرية فقط،

ج) البذور فقط، د) الجراثيم.

7. المدقة والسداة هما الأجزاء الرئيسية للزهرة لأنهما:

أ) الأكبر، ب) ألمع، ج) الأعضاء التناسلية،

د) الأجزاء الأكثر تعقيدا في البنية.

8. لإنبات البذورخياري الشرط هو:

أ) الرطوبة، ب) الحرارة، ج) الضوء، د) الهواء.

9. كاسيات البذور تشمل كل من:

أ) النباتات المزهرة، ب) نباتات الأرض،

ج) النباتات التي تنتج البذور، د) النباتات الملقحة.

أ) الطحلب البطي، ب) القصب، ج) الأعشاب البحرية، د) زنبق الماء.

11. الجزء الصالح للأكل من فطر بورسيني يسمى:

أ) أفطورة، ب) الجذع، ج) الغطاء، د) الجسم المثمر.

12. تختلف الحيوانات عن النباتات في ما يلي:

أ) تتكون من خلايا، ب) تتغذى على المواد العضوية الجاهزة،

ج) تنمو، د) تتكاثر.

13. قادرة على عملية التمثيل الضوئي :

أ) الهدبيات النعال، ب) الحنديرة الخضراء، د) الأميبا الزحارية،

د) الجيارديا المعوية.

14. الفجوة الانقباضية للأهداب هي عضية:

أ) الإخراج، ب) التكاثر، ج) الهضم، د) التنفس.

15. وظائف أبسط الحيوانات في الطبيعة هي:

أ) بمثابة غذاء للحيوانات، ب) أكل البكتيريا،

ج) تشكل الصخور الرسوبية، د) تشارك في كل ما سبق.

الجزء الثاني.

يُعرض عليك مهام اختبار مع خيار إجابة واحد من أصل أربعة، ولكنها تتطلب اختيارًا أوليًا متعددًا. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطتان لكل مهمة اختبارية). أشر إلى حرف الإجابة الذي تعتبره الأكثر اكتمالا وصحة في مصفوفة الإجابات.

1. علامات فئة أحاديات الفلقة:

I. اضغط على نظام الجذر
ثانيا. تعرق الأوراق المقوسة
ثالثا. عروق الأوراق الموازية
رابعا. تعرق الأوراق ريشي الشكل
V. نظام الجذر الليفي
أ) الثاني، الخامس؛
ب) الأول والرابع؛
ج) الثاني والثالث والخامس؛
د) الثاني والثالث والرابع والخامس.

2. تتكاثر بالبذور :

أنا الطحالب
ثانيا. الطحالب
ثالثا. نباتات مزدهرة

رابعا. الصنوبريات

خامسا السرخس
أ) الثاني، الخامس؛
ب) الثالث والرابع؛
ج) الثاني والثالث والخامس؛
د) الثاني والثالث والرابع.

3. وظائف الزهرة الهامة لحياة النبات:

1. تبخر الماء
ثانيا. جذب الملقحات
ثالثا. تشكيل الرحيق

رابعا. تكوين البذور

خامسا - تخزين المواد العضوية
أ) الثاني والرابع؛
ب) الثالث والرابع؛
ج) الثاني والثالث والخامس؛
د) الثاني والثالث والرابع.

4. اختر النباتات ذات الأوراق المركبة:

أنا. البتولا
ثانيا. بلوط
ثالثا. السنط الأصفر

رابعا. فراولة برية

خامسا ثمر الورد
أ) الثاني، الخامس؛
ب) الثالث والرابع.
ج) الثاني والثالث والخامس؛
د) الثالث والرابع؛ الخامس.

5. حيوانات مملكة البروتوزوا الفرعية تشمل:

أنا - بروتيوس الأميبا
ثانيا. الكلاميدوموناس
ثالثا. شبشب هدبي

رابعا. شعاعي

V. الطحلب البطي
أ) الأول والثاني والخامس؛
ب) الأول والثالث والرابع.
ج) الثاني والثالث والخامس؛
د) الثالث والرابع؛ الخامس.

الجزء الثالث.

جميع النباتات الموجودة على الأرض لها زهور.

إذا كانت أزهار النبات كبيرة الحجم وزاهية الألوان ولها رائحة، فإنها يتم تلقيحها بواسطة الرياح.

البذور الجافة تتنفس.

الطحالب هي نباتات حاملة للأبواغ.

تنبت البذور الصغيرة بشكل أفضل وتنتج شتلات قوية.

يستخدم فطر البنسليوم لإنتاج المضادات الحيوية.

لا تنمو الأشنات في المدن الصناعية لأن الهواء هناك ملوث.

تنتشر ثمار الأرقطيون بواسطة الرياح.

تحتوي خلايا كل من النباتات والحيوانات على البلاستيدات الخضراء.

علم الحيوان هو علم الحيوانات.

الجزء الرابع.

إعطاء إجابة مفصلة على السؤال. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكنك تسجيلها هو 3.

ما هي الأوليات التي تسبب الملاريا؟ من هو الناقل لمسببات الأمراض؟ اذكر تدابير الوقاية من الملاريا.

مصفوفة الإجابات على المهام في المرحلة المدرسية لأولمبياد الأحياء

اسم ________________________

فصل ________________________

مدرسة ________________________

مصفوفة الإجابات على المهام في المرحلة المدرسية لأولمبياد الأحياء

اسم العائلة ________________________

اسم ________________________

فصل ________________________

مدرسة ________________________

مصفوفة الاستجابة
لمهام أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس
في علم الأحياء. المرحلة المدرسية. العام الدراسي 2012-13 سنة. الصف التاسع

الجزء 1. 25 نقطة (نقطة واحدة لكل مهمة).

إجابة

إجابة

الجزء 2 . 20 نقطة (نقطتان لكل مهمة).

إجابة

الجزء 3. 15 نقطة (نقطة واحدة لكل مهمة).

الجزء 4 . 4 نقاط (2 لكل مهمة).

مهمة الامتثال.

معاينة:

أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في علم الأحياء

الجولة الأولى – المرحلة الدراسية (2012-2013)

الصف 8

تعليمات لأداء العمل

يتم تخصيص ساعة واحدة (60 دقيقة) لإنجاز المهام في المرحلة المدرسية لأولمبياد الأحياء. يتكون العمل من 4 أجزاء ويتضمن 37 مهمة.

اقرأ كل مهمة وخيارات الإجابة المقترحة بعناية. أجب فقط بعد أن تفهم السؤال وتأخذ في الاعتبار جميع الإجابات المحتملة.

ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي تم تقديمها به. إذا كانت لديك أي مهمة صعوبة، فتخطيها وحاول إكمال المهام التي تثق في إجاباتها. يمكنك العودة إلى المهام الفائتة إذا كان لديك الوقت.

لكل إجابة صحيحة، اعتمادا على مدى تعقيد المهمة، يتم إعطاء من نقطة إلى ثلاث نقاط. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وتسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لك النجاح!

الجزء الأول

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب منك تحديد إجابة واحدة فقط من بين أربعة إجابة ممكنة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 20 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبارية). أشر إلى حرف الإجابة الذي تعتبره الأكثر اكتمالا وصحة في مصفوفة الإجابات.

1. السمة المشتركة لخلايا جميع الكائنات الحية الموجودة على الأرض هي:
أ) التمثيل الغذائي، ب) وجود البلاستيدات الخضراء، ج) نفس البنية،

د) وجود النواة.

2. الماء ضروري لإنبات البذور لأنه:

أ) يستهلك الجنين العناصر الغذائية الذائبة فقط،

ب) تذوب المواد العضوية في الماء،

ج) يحتوي الماء على معادن،

د) أثناء الإنبات من الضروري زيادة كتلة البذور.

3. مع ظهور النباتات على الأرض، تم إثراء الغلاف الجوي:

أ) الأكسجين، ب) النيتروجين، ج) ثاني أكسيد الكربون، د) الهيدروجين.

4. البكتيريا الأكثر فائدة للإنسان:

أ) المكورات العقدية، ب) عصية السل، ج) بكتيريا حمض اللاكتيك، د) المكورات الرئوية.

5. تتكاثر بالبذور :

أ) ذيل الحصان والطحالب، ب) الطحالب والسرخس، ج) السرخس والطحالب،

د) الصنوبرية والمزهرة.

6. تم اعتماد الاسم اللاتيني المزدوج للإشارة إلى:

أ) الفئة، ب) النوع، ج) الجنس، د) النوع.

7. في جسم الحيوانالقماش غير موجود:

أ) ضام، ب) عصبي، ج) موصل، د) عضلي.

8. يتم دمج الأعضاء في نظام عضوي للأسباب التالية:

أ) تقع في مكان قريب، ب) متشابهة في الهيكل،

ج) أداء وظيفة عامة، د) التفاعل مع الأنظمة الأخرى.

أ) كثير العيون، ب) حظ الكبد،

ج) المستورقات البيضاء، د) الدودة الشريطية البقرية.

10. ما هي الحشرة التي تمر بمرحلة العذراء:

أ) الجراد، ب) المن، ج) الفراشة، د) الحشرة.

11. سمك السلمون في الشرق الأقصى لا يأكل أي شيء أثناء وضع البيض في الأنهار ويموت من الإرهاق. يحدث هذا بسبب:

أ) لا يوجد طعام، ب) هناك احتياطيات من الدهون، ج) يتم ضغط الأمعاء بواسطة الكافيار الناضج،

د) هناك العديد من المنافسين على الغذاء.

12. الضفادع، على عكس الضفادع، يمكن أن تعيش بعيدا عن المسطحات المائية. كيف يمكن تفسير هذا؟

أ) تتكاثر على الأرض، ب) تتمتع برئتين متطورتين بشكل أفضل وبشرة أكثر جفافًا،

ج) لديهم أطراف خلفية قصيرة وأطراف أمامية طويلة،

د) تتغذى على اللافقاريات الأرضية.

13. يقوم جلد السحلية بالوظائف التالية:

أ) التنفس، ب) الحماية من فقدان الماء، ج) إفراز، د) الدعم.

14. ما هي سمات أعضاء الدورة الدموية التي تشكلت أثناء عملية التطور عند الطيور؟

أ) دائرتان من الدورة الدموية، ب) قلب من أربع غرف،

ج) شبكة واسعة من الشعيرات الدموية، د) تلقائية عضلة القلب.

15. يمكن تمييز الثدييات عن الفقاريات الأخرى بوجود:

أ) الشعر والأذنين، ب) الجلد العاري المغطى بالمخاط،

ج) القشرة أو الحروق القرنية، د) الجلد الجاف ذو القشور القرنية.

16. تشمل العوامل الرئيسية لنشر الأمراض المعدية ما يلي:

أ) فأر المنزل، ب) الثعلب، ج) فأر المسك، د) البقرة.

17. الخلايا البشرية غير قادرة على:

أ) التكاثر، ب) التمثيل الغذائي، ج) التطور، د) التمثيل الضوئي.

18. تتم وظيفة التغذية ونمو سمك العظام عن طريق :

أ) مادة إسفنجية، ب) نخاع العظم الأصفر،

د) السمحاق، د) نخاع العظم الأحمر.

19. في حالة وجود كسر في العمود الفقري لا بد من:

أ) وضع المريض على ظهره على سطح ناعم واستدعاء سيارة الإسعاف،

ب) ضع المريض على وجهه على سطح صلب واتصل بالإسعاف،

ج) وضع ضمادة ضيقة حول الجسم ونقل المصاب إلى المستشفى،

د) انتظار الأطباء دون تقديم المساعدة.

20. تتم النبضات من العضو إلى الدماغ عن طريق:

أ) الخلايا العصبية الحسية، ب) الخلايا العصبية الحركية،

ج) الخلايا العصبية المقحمة، د) كل هذه الخلايا العصبية.

الجزء الثاني.

يُعرض عليك مهام اختبار في شكل أحكام، يجب عليك إما الموافقة على كل منها أو رفضها. في مصفوفة الإجابات، أشر إلى خيار الإجابة بـ "نعم" أو "لا". الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطة واحدة للإجابة الصحيحة).

الطحالب هي أي نباتات تعيش في الماء.

يقوم مزارعو الخضروات والمزارعون الحقليون بنشر النباتات بالبذور فقط.

الأسماك حيوانات ثنائية المسكن.

جميع الزواحف تضع بيضها على الأرض.

الطيور والثدييات حيوانات ذوات الدم الحار.

منظر الإنسان العاقلينتمي إلى فئة الثدييات.

التشريح هو علم وظائف الجسم وأعضائه.

يتكون الجهاز العصبي المركزي للإنسان من الدماغ والحبل الشوكي.

ترتبط العظام الجدارية والزمانية ببعضها البعض بشكل ثابت.

لتقليل التورم والألم عند خلع المفصل، يجب تدفئة المفصل المصاب.

الجزء الثالث.

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب المطابقة أو التسلسل. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 4 (نقطتان للإجابة الصحيحة). تعبئة مصفوفات الإجابة بما يتوافق مع متطلبات المهام.

إنشاء تطابق بين خاصية الكائن الحي والمملكة التي يتميز بها:

علامة المملكة

أ. النباتات 1. تنمو طوال الحياة

ب. الحيوانات 2. تتحرك بنشاط في الفضاء

3. تتغذى على المواد العضوية الجاهزة.

4. تتشكل المواد العضوية في هذه العملية

البناء الضوئي

5. يمتلك أعضاء حسية

6. إنها المصدر الرئيسي للأكسجين على الأرض

حدد تسلسل تبعية الفئات النظامية في الحيوانات، بدءًا من الأصغر:

أ) عائلة الذئب د) رتبة آكلة اللحوم

ب) فئة الثدييات د) نوع الحبليات

ج) نوع الثعلب الشائع هـ) جنس الثعلب

الجزء الرابع.

إعطاء إجابة مفصلة على السؤال. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكنك تسجيلها هو 4.

ما هي أسباب الموقف السيئ؟ ما الذي يمكن أن يؤدي إليه الوضع السيئ؟

مصفوفة الإجابات على المهام في المرحلة المدرسية لأولمبياد الأحياء

اسم العائلة ________________________

اسم ________________________

فصل ________________________

مدرسة ________________________

مصفوفة الاستجابة
لمهام أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس
في علم الأحياء. المرحلة المدرسية. العام الدراسي 2012-13 سنة. الصف 8

الجزء 1 . 20 نقطة (نقطة واحدة لكل مهمة).

إجابة

فئات

الجزء 4. 4 نقاط.

الأولمبياد الصف 5-6 2014-2015

أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في علم الأحياء

الجولة الأولى – المرحلة الدراسية (2014-2015)

تعليمات لأداء العمل

يتم تخصيص ساعتين (120 دقيقة) لإنجاز المهام في المرحلة المدرسية لأولمبياد الأحياء. يتكون العمل من 4 أجزاء ويتضمن 21 مهمة.

اقرأ كل مهمة وخيارات الإجابة المقترحة بعناية. أجب فقط بعد أن تفهم السؤال وتأخذ في الاعتبار جميع الإجابات المحتملة.

ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي تم تقديمها به. إذا كانت لديك أي مهمة صعوبة، فتخطيها وحاول إكمال المهام التي تثق في إجاباتها. يمكنك العودة إلى المهام الفائتة إذا كان لديك الوقت.

لكل إجابة صحيحة، اعتمادا على مدى تعقيد المهمة، يتم إعطاء من نقطة إلى ثلاث نقاط. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وتسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لك النجاح!

الجزء 1

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب منك تحديد إجابة واحدة فقط من بين أربعة إجابة ممكنة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبارية). أشر إلى حرف الإجابة الذي تعتبره الأكثر اكتمالا وصحة في مصفوفة الإجابات.

1.كيف تتم ترجمة كلمة "النبات والعشب" إلى اللغة الروسية:

أ) "بوتان"، ب) "السير"، ج) "ديندرو"، د) "الشعارات".

2. تشير الذرة إلى:

أ) الأعشاب السنوية، ب) الأشجار،

ج) الأعشاب المعمرة، د) الشجيرات.

3.تعتبر النباتات المصدر الرئيسي على الأرض:

أ) ثاني أكسيد الكربون، ب) النيتروجين،

ج) الهيدروجين، د) الأكسجين.

4. الزيزفون يختلف عن الخنفساء في أنه

أ) ينمو، ب) يشكل مواد عضوية،

ج) يتكون من خلايا، د) يتنفس.

5. التعرف على الفطر السام:

أ) فطر الحليب ب) الفطر ج) البوليطس د) فطر البوليطس

6. ما اسم الجزء الذي يقوم بوظائف معينة في الجسم؟

أ) العضو ب) البلعمة ج) الأنسجة د) الفيروس

7. أخذ التلميذ ورقة ممزقة من الشجرة للبحث. حاول رؤية البلاستيدات الخضراء في خلاياه تحت المجهر. لم ير شيئا سوى حقل أخضر داكن. ما هو خطأه؟

أ) التثبيت غير الصحيح للضوء،

ب) كان من الضروري ضبط التكبير أعلى،

ج) كان من الضروري عمل قطع رفيع من الورقة،

د) كان من الضروري تلوين الورقة بالصبغة.

8. ما هي البكتيريا التي تعتبر "ممرضات الكوكب"؟

أ) التعفن ب) حمض الأسيتيك ج) حمض اللاكتيك د) العقيدات

9. عدد الكروموسومات لكل نوع من الكائنات الحية ثابت. كم عدد الكروموسومات لدى الإنسان؟

أ) 54 ب) 78 ج) 48 د) 46

10. الرابط الإضافي في سلسلة غذائية واحدة (السلسلة الغذائية) هو:

أ) دودة الأرض. ب) البلو جراس. ج) الذئب؛ د) الأغنام.

الجزء 2يُعرض عليك مهام اختبار مع خيار إجابة واحد من أصل أربعة

ممكن، ولكن يتطلب الاختيار المتعدد الأولي. أقصى

عدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطتان لكل مهمة اختبارية).

مؤشر الإجابة التي تعتبرها الأكثر اكتمالا وصحيحة، حدد في المصفوفة

1.اختيار النباتات المزروعة من النباتات المقترحة:

1. الهندباء، 2. الدخن، 3. شجرة التفاح، 4. الزيزفون، 5. البردي، 6. الموز، 7. القمح، 8. سلسلة، 9. القصب، 10 الجاودار، 11. الشوفان.

ج) 2، 3، 7، 10، 11

د) 6، 8، 9، 10، 11

2. من الأسماء المقترحة للفطر، حدد السامة:

1. بوليتوس، 2. ذبابة الغاريق، 3. روسولا، 4. موريل، 5. الضفدع، 6. الضفدع، 7. الزبد، 8. فطر العسل الكاذب، 9. تبغ الجد، 10. الضفدع الأخضر.

3. تحديد الحيوانات التي هي الضحايا؟

1. الصقر، 2. الصرصور، 3. حمامة، 4. رمح 5. الذئب 6. الأرنب 7. النمر 8. الظباء 9. اليعسوب 10. البعوض

أ) 1، 3، 5، 6، 9

ب) 2، 3، 6، 8، 10

ج) 3، 5، 7، 9، 10

د) 4، 5، 6، 7، 9

4البكتيريا هي مسببات الأمراض:

1) الطاعون 2) الكوليرا 3) الزحار الأميبي 4) الجدري 5) السل

أ – تشاجا؛

ب - روسولا.

ج - البخور.

د – اللفحة المتأخرة.

د - البنسليوم.

هـ – غطاء حليب الزعفران .

الجزء 3

يُعرض عليك مهام اختبار في شكل أحكام، يجب عليك إما الموافقة على كل منها أو رفضها. في مصفوفة الإجابات، أشر إلى خيار الإجابة بـ "نعم" أو "لا". الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 5 (نقطة واحدة للإجابة الصحيحة).

    ويسمى المظهر العام للنبات شكل الحياة.

    العلامة الرئيسية لحياة الخلية هي عملية التمثيل الغذائي.

    المجهر هو جهاز لدراسة النباتات.

    تشمل جميع المجتمعات الطبيعية (التكاثر الحيوي) بالضرورة نباتات ذاتية التغذية.

    تمتص النباتات ثاني أكسيد الكربون من خلال عملية التنفس.

الجزء 4

إعطاء إجابة مفصلة على السؤال. الحد الأقصى 6 نقاط.

1. ما هي أنواع البلاستيدات الموجودة في الخلايا النباتية؟ ما لون لديهم؟ هل يمكنهم التحول إلى بعضهم البعض؟ ادعم إجابتك بالأمثلة.

الجزء 1.

الجزء 2.

الجزء 3. ضع علامة (X) في سطر "نعم" إذا كانت العبارة صحيحة أو في سطر "لا" إذا كانت العبارة غير صحيحة (بحد أقصى 5 نقاط)

يمين

خطأ.

الجزء 4.

الاسم الأخير ____________ الرمز _____________

الاسم الاسم العائلي ___________________________________________

مدرسة __________________________

فصل ___________________________

رمز مصفوفة الإجابة _______________

الجزء 1.اكتب حرفًا واحدًا يشير إلى الإجابة الصحيحة (بحد أقصى 10 نقاط)

الجزء 2.اكتب حرفًا واحدًا يشير إلى الإجابة الصحيحة (السؤال رقم 5 - عدة أحرف) (بحد أقصى 10 نقاط)

الجزء 3. ضع علامة (X) في سطر "نعم" إذا كانت العبارة صحيحة أو في سطر "لا" إذا كانت العبارة غير صحيحة (بحد أقصى 5 نقاط)

يمين

خطأ.

الجزء 4.قم بتدوين الإجابات على الأسئلة بالكلمات (بحد أقصى 6 نقاط، الإجابة الكاملة نقطتان، والإجابة غير الكاملة نقطة واحدة)

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

تم التحقق منه ________________________ (الاسم الكامل) __________________________________________

تم التحقق منه ________________________ (الاسم الكامل) ________________________________

1. علم الأحياء - علم الطبيعة الحية 1.1. علم الأحياء كعلم

عند إكمال واجبات الاختيار من متعدد، ضع دائرة حول رقم الإجابة الصحيحة على ورقة الامتحان.

1. في أي من مجالات علم الأحياء المشار إليها تعتبر الطريقة المجهرية هي الطريقة الرئيسية؟


  1. الكيمياء الحيوية

  2. علم الخلية

  3. تربية الحيوان

  4. فسيولوجيا الإنسان
2. أكد ل. باستور أن مسببات أمراض كوليرا الدجاج الضعيفة تدخل الجسم
خلق مناعة ضد بعض الأمراض عن طريق الطريقة

  1. الفحص المجهري

  2. وصفي

  3. النمذجة

  4. تجريبي
3. عن طريق الملاحظة من الممكن إثباتها

  1. معدل عملية البناء الضوئي في النباتات

  2. اعتماد نشاط الانزيم على درجة الحرارة

  3. وقت نضج القمح في منطقة موسكو

  4. قوة اللقاح ضد مرض معد

4. افتراض أن النباتات الخفيفة تتكون منها مواد عضوية من مواد غير عضوية
سكيخ - هذا


  1. حقيقة علمية

  2. فرضية

  3. نظرية

  4. تجربة

5. I. I. Mechnikov خلق عقيدة


  1. تطور العالم العضوي

  2. المناعة الخلوية

  3. ردود الفعل المشروطة

  4. الهضم الجداري

6. ما هو العلم الذي يدرس طرق تربية الأصناف النباتية والسلالات الحيوانية؟


  1. الهندسة الزراعية

  2. اختيار

  3. علم وظائف الأعضاء

  4. علم البيئة
7. طبيب القلب هو الطبيب الذي يعالج الأمراض

  1. من نظام القلب والأوعية الدموية

  2. الجهاز الهضمي

  3. الجهاز العصبي

  4. نظام الغدد الصماء
8. صاغ جريجور مندل

  1. قوانين الوراثة

  2. نظرية الانعكاس المشروط

  3. نظرية التطور

  4. نظرية الخلية
9. لأمراض الغدد الصماء يلجأ المرضى إليها

  1. أطباء القلب

  2. أطباء الغدد الصماء

  3. جراحي العظام

  4. أطباء الأنف والأذن والحنجرة

10. في أي مستوى من تنظيم الحياة تحدث دورة المواد في الطبيعة؟


  1. على الكائن الحي

  2. على الخلوية

  3. على أساس الأنواع السكانية

  4. على المحيط الحيوي
11. ما هو مستوى تنظيم الحياة الذي كان موضوع دراسة تشارلز داروين؟

  1. الخلوية

  2. الأنواع السكانية

  3. المحيط الحيوي

  4. جزيئي
12. يعتبر العلماء نظامًا حيًا أوليًا

13. في أي مستوى من الحياة يتم دراسة الكائن الموضح في الشكل؟


  1. على الخلوية

  2. على الكائن الحي

  3. على أساس الأنواع السكانية

  4. على المحيط الحيوي

14. في أي مستوى من تنظيم الحياة يحدث تخليق البروتين؟


  1. على الخلوية

  2. على الجزيئية

  3. على الكائن الحي

  4. على أساس الأنواع السكانية
15. يمكن رؤية نواة خلية جلد البصلة

  1. بالعين المجردة

  2. باستخدام عدسة مكبرة يدوية

  3. فقط تحت المجهر الإلكتروني

  4. باستخدام المجهر الضوئي

16. تم أخيرًا تحديد دقة الصورة في مجهر المدرسة باستخدام

17. ما الرقم الذي يشير إلى عدسة المجهر؟

18. لتحديد وقت سقوط أوراق الزيزفون والحور والبتولا، ستستخدم طريقة البحث


  1. ملاحظة

  2. وصفي

  3. تجريبي

  4. تاريخي

19. ربما كان أنتوني فان ليوينهوك أو كان على دراية به


  1. نابليون بونابرت

  2. ميخائيلو لومونوسوف

  3. بيتر العظيم

  4. كونستانتين تسيولكوفسكي

20. أخذ التلميذ ورقة ممزقة من الشجرة للبحث. حاول رؤية البلاستيدات الخضراء في خلاياه تحت المجهر. لم ير شيئا سوى حقل أخضر داكن. ما هو خطأه؟


  1. تركيب ضوء غير صحيح

  2. كان يجب أن أستخدم تكبيرًا أعلى

  3. كان من الضروري عمل قطع رفيع من الورقة

  4. كان من الضروري تلوين الورقة بالأصباغ

الإجابات: 1-2)، 2-4)، 3-3)، 4-2)، 5-2)، 6-2)، 7-1)، 8-1)، 9-2)، 10-4 )، 11-2)، 12-3)، 13-1)، 14-2)، 15-4)، 16-3)، 17-1)، 18-1)، 19-3), 20-3).

منشورات حول هذا الموضوع