Генератор на пъзели на английски. Генератор на пъзели: модерен помощник-учител-логопед

Регистрация на пъзели в Програма PowerPoint 2007. Майсторски клас с снимки стъпка по стъпка

Толстикова Татяна Александровна, учител в Държавна бюджетна образователна институция NJSC "NSHI", Нарян-Мар
Описание:Предлагам на вашето внимание майсторски клас за създаване на пъзели в PowerPoint 2007. Учителите често трябва да използват пъзели в работата си, когато провеждат събития и организират свободното време на децата. Но не винаги е възможно да се намерят готови пъзели по желаната тема, така че учителите никога няма да бъдат възпрепятствани от уменията за композиране и проектиране на пъзели. Предложеният майсторски клас може да бъде полезен както за учители, така и за всички любители на пъзелите.
Мишена:проектиране на пъзели в PowerPoint 2007
Задачи:
укрепване на уменията за композиране и решаване на пъзели,
въвеждам различни начинипроектиране на пъзели,
подобрете уменията си в PowerPoint 2007

Преди да започнем, нека създадем нова презентация в PowerPoint (работя в PowerPoint 2007).
Изберете желания фон или създайте свой собствен въз основа на темата на пъзелите. Можете да видите как да създадете фон на презентация в материала.
В моя майсторски клас реших да ви кажа как можете да съставите и проектирате ребус, като използвате думата ROCKET като пример, така че създадох фон с рамка под формата на звездно небе.

Правилата за решаване на пъзели, които могат да се използват и при съставяне на пъзели, можете да намерите в материала.
В моя майсторски клас ще покажа няколко метода, които могат да се използват при съставяне на ребус за думата ROCKET.

Всички букви от думата ROCKET са в думата ROCKET. В лентата за търсене със снимки въвеждам думите „ракетка клипарт“ и избирам желаното изображение.

Увеличавам избраното изображение и го копирам.

Сега прехвърлям снимката на слайда на презентацията и я давам правилен размер.

В думата РАКЕТ има допълнителна буква, която трябва да премахнем и да я покажем в ребуса. Използваме правилото за задраскване на букви. Може да се изобразява желаната букваи го задраскайте. В нашия случай предпоследната буква K е излишна, но буквата K се появява два пъти в тази дума, така че в ребуса ще посоча не самата излишна буква, а нейния пореден номер. В лентата за търсене със снимки въвеждам „номер 6“ и избирам снимката, която харесвам.

Пренасям го в презентацията и му давам необходимия размер.

Избраното изображение има бял фон, който трябва да премахнем. За да направите това, изпълнете следните команди: „работа с картини“, „преоцветяване“, „задаване на прозрачен фон“.

Със стрелката, която се появява, когато всички команди са изпълнени, щракнете върху бял цвятфон и ще изчезне.

Сега трябва да покажем, че тази буква е допълнителна в думата и да я задраскаме. За да направите това, използвайте командите „вмъкване“ и „форми“, за да изберете знака минус.

Като щракна върху него и го вмъкна в презентацията, му давам желания размер и цвят и с него зачерквам числото 6.

От думата РАКЕТ получаваме думата РАКЕТА.

Буквите на думата РАКЕТА съставят думата КАРЕТА. Нека се възползваме от този момент, когато съставяме следващия пъзел.
Да намерим снимка на карета.

Сега трябва да покажем в ребуса в какъв ред трябва да се пренаредят буквите. За да направите това, изпълнете командите „вмъкване“, „WordArd“ и изберете шрифта, който харесвате.

Когато щракнете върху избрания номер, на слайда ще се появи надписът „Текст на надписа“. Нека го дадем желан цвят, размер и го плъзнете на правилното място.

Ребус- (от латински rebus - с помощта на неща: “Non verbis sed rebus” - “Не с думи, а с помощта на неща”) е гатанка в рисунка, умело съчетание на картина с букви и други знаци .

От 1582 г., тоест от момента, в който във Франция е публикувана първата печатна колекция от ребуси, техниката на съставяне и дешифриране на тези пъзели е обогатена с много техники.

Ето няколко правила, които да запознаете с децата в предучилищна възраст:

1. Най-често ребусът се чете отляво надясно: лимон + A + D = лимонада.

2. Изобразените обекти се наричат ​​в именителен падеж в единствено число - ако е нарисуван един обект - или множествено число - когато има няколко обекта: коза, кози.

3. Картина в ребус може да има няколко „имена“: цвете, мак

4. Ако обектът на снимката е обърнат с главата надолу, името му се чете обратно (от дясно на ляво):
нос - мечта.

5. Запетайките в ребуса означават, че от името на картината трябва да изключите толкова букви, колкото има запетаи. Запетая преди картината - премахваме букви в началото на думата, след картината - в края:
чанта – s = умен (анимационен герой), вълк – k = вол.

6. Ако до снимката има зачеркната буква (или няколко букви - сричка), изключете ги от името на обекта: пеперуда – ба = варел.

Задрасканото число ви казва коя буква трябва да бъде премахната: слон - l = сън.

Виждате ли знака за равенство? Заменете буквата или сричката с тази след нея:
брадва – r + l + b = топола, стол – y + o = маса.



Същото трябва да се направи, ако до зачертаната буква се покаже друга буква: орел – p + s = магаре.

7. Ако до картинката има цифри, буквите от нейното име трябва да се четат в посочения ред: гръмотевична буря - прът.

8. Необичайно изображение на букви или други елементи е причина да мислите и да търсите подходящ претекст: B е направено „от“ E - Bizet (френски композитор); “отзад” скрих С – заек;
D (малка буква) означава „u“ B – дъб; и така нататък.

Разбира се, има и други изисквания, но в повечето случаи горните са достатъчни за деца в предучилищна възраст. Най-успешните деца могат да бъдат въведени в напълно „екзотика“ (четене отгоре надолу, използване на думата „двойка“, когато има два еднакви елемента и т.н.) по-късно.

Трябва да се отбележи, че ребусът, както всяка логическа игра, е изключително полезен за развитието на висшите умствени функции. Решавайки пъзел, детето тренира вниманието, подобрява мисловните процеси и се запознава с елементите на фонетичния анализ на думите. Ребусът е добра пропедевтика за дизортография, тоест нарушено писане при бъдещ ученик.

За съжаление, превръщането на пъзела в естествена и редовна част от урока не е толкова лесно.Повечето логопеди използват тематично планиране на работа, когато един цикъл от класове е посветен на един лексикална тема: „Зеленчуци“, „Плодове“, „Облекло“ и др. - е ефективен и отговаря на най-новите изисквания на Федералния държавен образователен стандарт за образование. Но не винаги е възможно да се намери ребус, който илюстрира темата на седмицата: искането и разглеждането на опции в Интернет отнема много време; редки думи, например имена стайни растения, гъбите, природните феномени изобщо не са кодирани.

Разбира се, можете сами да създадете пъзел (всеки графичен редактор, включително Paint, може да създаде гатанка), но това е сериозна загуба на време: дори ако лесно анализирате и шифровате дума, може да отнеме часове само за да изберете картинен материал. Ето защо, без съмнение, тази полезна игра-гатанка се използва спорадично от специалистите и дидактическият й потенциал не винаги се реализира...

Генератор на пъзели – много лесен за използване онлайн ресурс – може да промени ситуацията.

Услугата е на руски език. Отидете на: www.rebus1.com. В секцията „Генератор на ребуси“ просто въведете произволна дума и програмата незабавно ще се покаже подходящ вариант: на руски, английски или украински.

Тук се избира нивото на трудност: „стандартен пъзел“ или „ребус за деца“.

Между другото, за някои думи са налични няколко вида криптиране: прегледайте ги, като щракнете върху бутона „друга опция за ребус“.

Можете лесно да изтеглите или отпечатате създадения ребус (клавиш „Prt Scm“ и поставете в текстов или графичен редактор - „Ctrl + V“), ако желаете, споделете идеята в социалните мрежи.

В допълнение към самия генератор на пъзели, сайтът разполага с голям брой готови гатанки. Препоръчайте раздела „Всички пъзели за деца“ на родителите на дете в предучилищна възраст: десетки гатанки се показват една по една, пъзел, който е твърде труден, може да бъде пропуснат (бутонът „следващ пъзел“) и отговорът може да бъде проверен (бутона „решение“).

Искрено желая на колегите вдъхновение в работата и нови идеи.

1. Имената на всички обекти, изобразени в ребуса, се четат само в именителен падеж.
2. Доста често обектът, изобразен в ребус, може да има не едно, а две или повече имена или може да има едно общо и едно специфично значение, например „автомобил“ и „машина“, „цвете“ и „растение“ и др. . Трябва да изберете подходящия според логиката. Способността за идентифициране и правилно име на обекта, показан на снимката, е една от основните трудности при решаването на пъзели.
3. Доста често името на даден обект не може да се използва изцяло, необходимо е да се изхвърлят една или повече букви в началото или края на думата. В такива случаи използваният символ е запетая. Ако запетаята е отляво на картината, това означава, че първата буква от нейното име трябва да бъде изхвърлена (вляво от картината запетаята често се изобразява обърната в горния ъгъл), ако вдясно от снимка, после последната. Ако има две запетаи, тогава две букви се изхвърлят съответно и т.н.
Например, нарисувано е „водно конче“, но трябва да се чете само „коза“;
4. Ако предмети или букви са изобразени един в друг, тогава техните имена се четат с добавяне на връзката „в“. Например „в-за“:

5. Ако една буква се състои от друга буква (повтаряна много пъти), тогава се чете с добавяне на връзката „s“. Например „s-o-s-na“:

6. Ако зад буква или предмет има друга буква или обект, тогава е необходимо да се чете с добавяне на връзката „за“. Например „za-m-ok“:

7. Ако една фигура или буква е изобразена под друга, тогава е необходимо да се чете с добавянето на думите „на“, „над“, „под“. Например „na-pi-tok“ или „over-e-zh-da“:

8. Ако след една буква е написана друга буква, тогава я прочетете с добавяне на предлога „от“. Например „po-r-t“:

9. Ако една буква лежи до друга или е прикрепена към нея, тогава тя се чете с добавяне на предлога „y“. Например „l-u-k“ или „s-u-d“:

10. Ако в ребус има изображение на обект, обърнат с главата надолу, тогава името му обикновено трябва да се чете от края или понякога това се прави просто с цел усложняване (за забавление) на ребуса.
11. Ако е изобразен обект и до него (или върху него) е написана буква и след това е зачертана, това означава, че тази буква трябва да бъде изключена от думата, шифрована от картината. Ако над задрасканата има друга буква, това означава, че е необходимо да замените зачертаната буква с нея. Същото се прави, когато между две букви има знак за равенство или преходни стрелки. Зачеркнатите (заменени) букви обикновено се използват за изключване (заместване) от средата на думата. Например имаше „круша“, но стана „зърнени храни“, или имаше „доктор“, но стана „говорител“:

12. Ако зачеркнатата буква(и) стои като самостоятелна фигура, тогава тя трябва да се чете с добавяне на частицата „не“. Например „not-r-v“:

13. Ако има цифри до картината (или над нея, или под нея), това означава, че буквите на думата, криптирана от картината, се четат в реда, посочен от числата. Те също така показват дали всички букви от думата трябва да бъдат прочетени или не. Зачеркнатите (липсващи) числа показват липсата на определени букви. Например „табуретка“ се превръща в „букет“, а „бутилка“ в „ролка“:

14. Ако рисунките се „движат“ една от друга или една в друга, тогава е необходимо да използвате предлозите „към“ или „от“. Ако фигура в ребус е изобразена като бягаща, лежаща, летяща, седнала и т.н., тогава към името на тази фигура трябва да се добави съответният глагол в сегашно време (бягаща, лежаща, летяща, седнала и т.н.). .
15. Доста често в пъзелите отделните комбинации от букви „до“, „ре“, „ми“, „фа“, „ла“, „си“ са представени със съответните ноти. Например „до-м“:

Това са по същество всички основни правила за тези, които искат да опитат силите си в съставянето на пъзели или тяхното решаване. Процесът на създаване на пъзел обаче включва синтез на всички дадени принципи за композиране на пъзели и създаване на нови правила, които са разбираеми за мнозинството според логиката на конструиране.

Ребус- Това е един от видовете пъзели, гатанка за дешифриране на думи. Шифровано по определени правила в ребус може да има не само една дума, но и поговорка, поговорка, цитат, гатанка и дори цяла кратка история. Думите и фразите в ребуса са изобразени под формата на снимки, букви, цифри, бележки и други различни символи, чийто брой не е ограничен.

История на пъзелите

Ребусите се появяват за първи път като гатанки в рисунки през 15 век във Франция. Така се наричаха хумористичните изпълнения на комедиантите на карнавала по темата на деня - с тяхна помощ артистите осмиваха пороците на обществото и мощен на светатова. След известно време французите започнаха да наричат ​​ребус, базиран на игра на думи. Приблизително по същото време се появяват и първите нарисувани пъзели. Първоначално те буквално илюстрират добре познати фразеологични единици; по-късно се появяват по-сложни версии.

Самата дума „ребус“ е от латински произход. Французите умишлено съкратиха латинската поговорка „Non verbis sed rebus“ („Не с думи, а с помощта на неща“) и оставиха само последната дума от нея - rebus. По този начин ребусидва от формата латинска дума, обозначаващ нещо, в множествено число.

В началото на 16 век ребусите навлизат в Германия, Англия и Италия. Това беше до голяма степен улеснено от колекция от пъзели, съставена от французина Етиен Табуро през 1582 г. Но само във Франция хората наистина се влюбиха в решаването на изрази в нарисувани картини; в други страни малко хора се интересуваха от това.

Пъзелите пристигат в Русия едва в средата на 19 век. За първи път думи, криптирани в картини, предмети и букви, се появяват на страниците на популярното списание „Илюстрация“ през 1845 г. Много популярни бяха пъзелите, нарисувани от художника И. Волков в списание Niva. По-късно много деца и възрастни се заинтересуваха от тази дейност, превръщайки решаването на пъзели в семейна вечерна игра.

През 1881 г. в Русия започва да излиза списанието „Ребус“, в което освен тези завладяващи пъзели публикуват интересни статииза отглеждането на деца, психология, различни новини от цял ​​свят, художествена литература. За правилно отгатнати гатанки, пъзели и шаради читателите получаваха малък паричен бонус. Това списание беше много популярно и продължи 20 години.

Самото лого на списание "Ребус" е направено под формата на ребус

Правила за съставяне и решаване на пъзели

Решаването на пъзел е цяла наука. Когато решавате ребус, трябва да запишете всички знаци под формата на смислена дума или изречение. Въпреки че има няколко вида пъзели (литературни, математически, музикални, звукови и т.н.), има някои Общи правилатяхното компилиране и решаване.