Конструкции с отглаголни съществителни. Обучителни задачи за подготовка за OGE и Единен държавен изпит по руски език Провеждане на химически експерименти

„Синтактични норми”. „Съставяне на изречения с отделно обстоятелство“

Тренировъчни упражнения

Идвам вкъщи

1) Стана ми тъжно.

2) вече е напълно тъмно.

3) Спомних си обещанието да се обадя вкъщи.

4) книга падна от чантата ми.

Лепене на тапети,

1) На първо място е необходима точност.

2) трябва да сте сигурни, че не се образуват бръчки.

3) предната страна трябва да е суха.

4) много зависи от качеството на лепилото.

Първото и четвъртото изречение са две различни фигури. В третото изречение обърнете внимание на сказуемото: съставно номинално. Преводът на такъв предикат в причастна фраза е невъзможен. (Правилен вариант-2)

Как протичат действията? Едно след друго или едновременно.(Всички действия се случват едновременно.) Това също е едно от условията.

Нека запишем нашите заключения:

D 1 D 1

(състояние на имената)

============= ) Актьор ) едновременност

D 2 D 2

.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.

Ако имате b/l изречение пред вас, вижте дали в него има инфинитив, към който d/o може да се отнася.

Например: По време на войната трябваше да работя в трудни условия, без да имам нито един ден почивка за дълго време.

(Трябваше ли да работите как?)

Ако в б/л изречението няма инфинитив, към който да се отнася д/о, то използването на последното е стилистично неоправдано.

Например: Сбогувайки се с родното училище, се почувствах много тъжен.

Изберете граматически правилното продължение на изречението.

Запознавайки се със съдържанието на книгата,

1) може да изглежда твърде сложно.

2) виждате, че това е задълбочена работа.

3) оказва се, че темата му е по-широка от посоченото в заглавието.

4) има желание определено да го прочетете.

Първото и четвъртото изречение са две различни фигури. Третото изречение е SPP, две различни фигури, сказуемото е изразено с прилагателно в сравнителна степен. Второто изречение е о/лично, действията се извършват едновременно. (тази опция ще бъде правилна).

Изберете граматически правилното продължение на изречението.

Стигайки до крайната станция,

1) имаше кола, която ни чакаше.

2) трябва да се прекачите на автобуса.

3) остават два километра.

Първото и четвъртото изречение съдържат две различни фигури. Третото изречение е б/лично. Второто изречение е сложно глаголно изречение с обобщение. лична стойност (тази опция ще бъде правилна).

Изберете граматически правилното продължение на изречението.

1) беше скучно да се учи азбуката в училище.

2) Не можах да овладея писането, докато не бях на осем години.

3) любимото ми занимание все още беше рисуването.

4) ученето в училище не представляваше никаква трудност за мен.

Третото и четвъртото изречение са две различни фигури. Първият е личен. Вторият е правилният вариант.

Дайте граматически правилно продължение на изречението.

Слизайки по стръмен склон,

1) на пътя на скиора възникна неочаквано препятствие.

2) последният етап от състезанието очакваше скиорите.

3) имаше значителна печалба във времето.

4) беше възможно да се стигне до селото за час и половина.

Четвъртото изречение е правилно. Това е безлично.

Обобщете.

Условия, при които е възможен трансфер:

1) две действия се отнасят до един актьор.

2) определено-лични предложения.

3) ако действията се извършват едновременно.

Помня!!! съставен номинален предикат не може да се преведе в причастна фраза, т.к той обозначава допълнителното действие на сказуемния глагол.

С подлог, изразен със съчетание от съществителни имена. (местен) в им.п. + съществително (места). в тв.п. ( Адвокатът и клиентът му обсъждаха делото няколко часа.ден).

Често срещани граматични грешки са случаи на нарушаване на структурата на глаголни и съществителни фрази с връзката

управление.

Причината за такива грешки е механичното прехвърляне на синтактични свойства чрез съвместимост към думи с подобни значения.

Да се ​​говори за това означава да се посочи това (погрешно: да се посочи това).

Да го анализираме означава да разсъждаваме върху него (погрешно:

анализирайте за това).

Често дори думи с един и същи корен имат различни контроли:

тарифа (V.p.), но плащане за пътуване (R.p.);

вяра в победата (В.п.), но увереност в победата (П.п.);

заслужават награда (В.п.), но заслужават награда (Р.п.);

радвам се на новината (D.p.), но се радвам на новината (Tv.p.).

Разликите в контрола могат да бъдат причинени от използването на думата в различни конструкции и в различни значения:

Гаранция („гаранция“) за какво? гаранцията е това, гаранцията е това

че... (гаранция за успех), гаранция („документ, включен в продукта“)

за... (две години гаранция).

При конструирането на изявления трябва да се избягва натрупването на идентични падежни форми, тъй като в допълнение към какофонията създава допълнителни трудности при възприемането на текста. Официалното делово писане се характеризира с вериги от форми за родителен падеж : Въз основа на необходимостта от разграничаване на собствеността в баланса на оперативните отговорности на договарящите страни...Превишава с

броят на компонентите има оптимална дължина (4-5 думи), такива вериги затрудняват възприемането на текста.

Писмената реч се характеризира с широкото използване на причастни и причастни фрази. При консумация причастни фрази V

Бизнес писмените текстове често нарушават основното изискване:

Причастието и глаголът, за който се отнася, обозначават действията на едно лице. Нарушаването на това правило води до нелогичност и абсурдност на твърдението. Следователно е грешка да се използва причастната фраза:

- в безлични изречения, с изключение на инфинитивни конструкции

(Съгласен съм с вас, нямам възражения. При разрешаването на този проблем ние бяхме

инсталиран...);

В неясно лични изречения (Излизайки от такси,

жертвата не е получила ресто) и др.

- в изречения с пасивни конструкции (Бягство от дома,

момчето е открито от полицията).

Наречна фраза обикновено идва преди предикат, ако обозначава предишно действие, причината или условието за друго действие (Пристигайки в къщата, той извади ключовете). Ако наречна фраза обозначава последващо действие или курс на действие, тогава тя обикновено се поставя след предиката (Той проведе разпита, като внимателно се взираше в лицето на задържания). Наречната фраза може да замени синонимно подчинено изречение с наречно значение в изречение.

Предимството му е, че дизайнът е по-компактен. Подчиненото изречение обаче е по-изразително, тъй като използваните съюзи могат да предават различни нюанси на значение.

При консумация причастни фразиважно е да не забравяме това

че причастната фраза може да се появи преди или след дефинираната дума,

но не трябва да включва дефинираната дума (неправилно: доказателства, събрани по време на разследването; дясно: доказателства, събрани по време на разследванетоили

доказателства, събрани по време на разследването).

Нарушение на синтактичната норма е отделянето на причастната фраза от дефинираната дума и пропускането на думи, зависими от причастието.

Последицата от такова разделяне е несъответствието на причастието с думата, която се определя под формата на случай, по-рядко - число ( Лицата, проявили невнимание при пресичане на улицата, довело до пътнотранспортно произшествие и пострадали при това, са изпратени в болница).

В зависимост от значението са възможни различни съглашения на причастия

(част от веществените доказателства, изпратени за експертиза и част от веществените доказателства, изпратени за експертиза ). В първия случай се подчертава количеството на описания обект, във втория се характеризира обектът, част от който се обсъжда.

За да избегнете грешки, свързани с логическа непоследователност

еднородни членове на изречението , трябва да запомните:

Думите, обозначаващи общи и специфични понятия, не трябва да действат като хомогенни членове на изречението, например: Магазинът търси продавачи на битова техника и телевизори. В случая нарушението на нормата се дължи на това, че родовото понятие „домакински уреди” и видовото понятие „телевизори” се използват като еднородни членове;

еднородните членове на изречението не могат да бъдат думи,

изразяващи така наречените кръстосани понятия, т.е. думи, чиито значения са донякъде еднакви. Следните дизайни не са разрешени: Ръководството отличи и награди най-добрите служители с ценни подаръци.Значението на думите марка и награда е до голяма степен същото;

Недопустимо е използването на думи като еднородни членове,

обозначаващи различни понятия, например: Готовата продукция се издава срещу фактура и срещу представяне на касова бележка.

Грешките са много чести в структурата на сложно изречение,

свързан със смесването на две форми на предаване на чужда реч - пряка и непряка. В този случай изявлението придобива разговорен характер.

(Президентът каза, че ще направя всичко възможно).

Когато се използват сложни изречения, те помагат да се определят точно определени семантични отношения между техните части. съюзи и сродни думи.

Ето защо тяхното използване трябва да бъде правилно.

Това се отнася особено за сложните съюзи и за съюзите, използвани с демонстративни думи: не само, но; и двете... и...; ако..., тогава;

като; макар че; поради факта че; че;

благодарение на; поради факта че; преди като; също като другите.

Контролни въпроси

1. Какво е синтактична норма?

2. Какви трудности възникват при координирането на думите в изречение?

3. Какво причинява трудности в управлението? Дай примери.

4. Какво е словоред? Какви са характеристиките на словореда на руски?

5. Какви са характеристиките на използването на причастни и причастни фрази в речта?

6. Какво причинява грешки при изграждането на сложни изречения?

Упражнения

1. Съставете фрази с думи, които изискват различни случаи на добавяне (обстоятелства).

Притеснение - безпокойство, докосване - докосване, обяснение - описание, рокля - облечен, изпълнен - ​​пропит, посочете - докажете, докладвайте - отговорете - обобщете, обърнете внимание - обърнете внимание, невежество - непознаване, цена цена - плащане - плащане, осъждам - ​​осъждам, оправдавам - отговарям,

гарантирам - гарантирам, започвам - продължавам, съгласувам - съгласувам,

предимство - превъзходство, оправдавам - основа, подобен - идентичен, разчитам - основавам се, предупреждавам - предупреждавам.

2. Съставете фрази, като използвате спомагателни въпроси.

Абстрахирайте се от какво..., подчертайте какво върху какво...,

алтернатива на нещо..., съобщение за нещо..., да се хареса на някого - какво...,

спори какво с какво..., гаранция за какво..., учи се от кого, вярвай на какво и в какво, жертвай какво и какво, плати за какво и какво, плащане за какво и за какво, плати за какво, обратна връзка за какво и за какво, наследник на кого и на кого , претендира какво..., претендира какво..., посочи какво и за какво, посочи какво и какво,

упълномощавам за какво и за какво...

3. Попълнете пропуснатите букви.

Съгласно договора за заем..., съобразно... чл. 865 SCRF,

началник отдели..., обжалва факта..., в противоречие с решението... на съда,

заплащане за ползване на интернет..., очаквайки вашия... въпрос..., управителят на фирмата..., не можа да си спомни този... инцидент..., тестовата... работа. .. студентът все още не е завършил.

4. Отворете скобите и поставете думите в правилния падеж.

Според (нашето споразумение) стоките трябва да пристигнат в магазина не по-късно от следващия месец. Моля да заплатите пътните разноски съгласно (договор). Съответно (приети обстоятелства), ние изпращаме мостри от нашите продукти на вашия адрес. Според (приложен списък)

възнаграждава работниците в завода с парична премия в размер на 0,5 заплати.

Моля, предоставете допълнителна информация относно (промяна във финансирането) на нашето предприятие. Действай (срещу правилото)

отложете вземането на решение до (изясняване на обстоятелствата по случая), (след прочитане на присъдата) подпишете, напишете доклад (при завършване на работата), мерки за укрепване (безопасност на жителите),

коригирайте плана настрана (намалете работата), започнете

изпълнение на задълженията (след изтичане на практическото обучение),

неспазване на споразумението от страна на клиента (компания клиент), запитване за

(пристигане на място).

5. Препишете изреченията, като вместо точки поставите предлози

благодаря, в резултат на товаотчитайки тяхното лексикално значение.

- ... очаквани студове, вземете предпазни мерки и извършете поддръжка на оборудването.

- ...за ремонт на железопътната линия пътническият влак пристигна със закъснение.

- ...смелостта и самообладанието на водача предотвратиха инцидента.

- ... наводняване на част от насипа, ремонтните дейности ще бъдат преустановени.

- ... поради големия наплив от посетители, работното време на изложението е увеличено от 10 на 19 часа.

- ...увеличенията на цените на стоките и услугите ще бъдат съгласувани с членове на комисията.

- ... активната работа на градските екологични служби, емисиите на вредни за околната среда вещества в атмосферата от градските предприятия са намалели с 0,3%.

6. Намерете грешки, свързани с управлението. Поправи ги.

В случай на загуба на ценности, предадени за съхранение, банката има задължение към клиента да компенсира съответните загуби. Министърът на правосъдието отчете пред обществеността свършената работа на пресконференцията на Центъра за правосъдие. Спрямо тях са приложени съдебни мерки. Такива въпроси изискват одобрение от съда. Събираме вашите въпроси и молим служителите да отговорят на тях. аз

Опитвам се да остана такъв, какъвто съм. Тактиката беше необичайна за него. Тя дойде от Новосибирск.

7. Намерете случаи на низови случаи, сливане на падежни форми.

Направете редакцията.

Производство по гражданско дело по иск на дружество с ограничена отговорност "Покровские ворота" срещу Заломнов А. Н. о

събиране на наеми, неустойки и съдебни разноски, стоп.

Обвиняемият трябваше да представи редица доказателства за непричастността си към компрометиращия видео материал. Сред многото области на предоставяне на правна помощ на предприемачи и граждани в работата на нашата правна консултация голям обем заемат имуществените спорове. Престъпникът е успял сам да се предаде и да си признае. При удовлетворяване на исковете на Е. Ю. Денисова срещу Търговската банка

"Sudostroitelny Bank" (дружество с ограничена отговорност) (St.

Москва) за събиране на лихви за използване на средства на други хора, останалата част от иска за събиране на обезщетение за морални щети се отхвърля.

8. Допишете пропуснатите букви в края на предикатите.

1. Много хора научиха умението на красноречието, изучавайки речите на Ф. Плевако и А. Кони. 2. Няколко виновници бяха... наказани,

останалите са с предупреждение. 3. Повечето бяха... признати експерти. 4. Редица нови законопроекти бяха отхвърлени... от Думата тази седмица. 5. Повечето бяха... признати експерти. 6. Някои от изявленията на министъра, публикувани във вчерашния брой, ясно показват... позицията на правителството. 7. РАО ЕЕС отговори на това предложение... с отказ. 8. Централната избирателна комисия отхвърли... няколко хиляди подписа. 9. Microsoft пусна... нова програма. 10. ЦСКА победи... Черноморец с резултат 5:2. единадесет.

Инкогнито се появи неочаквано. 12. Похарчи… хиляда рубли за месец. 13.Последните двама студенти издържаха успешно... изпита. 14. Минаха 45 минути... незабелязано. 15. Изминаха 45 минути, които поискахме... . 16. До края на затвора остава година и половина. 17. На всички

9. Посочете нарушенията на граматическите форми в изречения с

еднородни членове.

1. След оглед на мястото на инцидента се оказа, че в мазето има два трупа, оръжия за убийство, вещи на определен гражданин Н., както и упорита миризма на газ. 2. В продължение на три дни престъпниците извършиха три обиска на иманяри, включително и в къщата на духовника отец Вениамин. 3. Беше мощна, макар и морална подкрепа. 4. Една рана е смъртоносна, две са огнестрелни. 5. Съпругът често пиеше и я гонеше с детето. 6. Това обаче по никакъв начин не повлия на популярната любов към нея и пресата. 7. По този начин помагалото може да се използва ефективно при подготовка не само за устни изпити, но и за всички форми на изпити. 8. Полицията нападна младежа с палки, гранати със сълзотворен газ и огнестрелни оръжия. 9. На пътя има задръстване. Имаше автобуси, тролейбуси и наземен транспорт. 10. Семейството, по всички стандарти, е проспериращо. Освен неработещата му майка, за момчето била наета и бавачка, с която то се разхождало по 4-5 часа на ден. 11. Те

се срещнаха след една или две години.

10. Намерете примери за неправилна употреба в речта.

наречни и причастни изрази. Редактирайте вашите предложения.

1. След като е извършил кражба на вещи, Лозов е привлечен към наказателна отговорност

отговорност. 2. След като взе мерки за задържане на престъпниците, следователят успя да ги задържи. 3 Якубов многократно е задържан от полицейски служители, появявайки се на обществени места в нетрезво състояние.4.

Опитвайки се да прикрие съучастниците си, показанията му бяха противоречиви. 5.

Свидетелят Москвин З.И. свидетелства, че докато бил на работа, непознати му се обадили. 6. Връщайки се у дома, се срамувах от това, което бях направил. 7.

Семейството, което се страхуваше да не загуби голямо състояние и искаше да прехвърли фабриките под попечителството на хазната, се разпадна. 8. Ние, депутатите от Градската дума, също усещаме това, когато чуваме от граждани препратки към публикувани материали на приеми. 9. Вземете от търговската банка сумата

държавната такса, платена при подаване на молба до съда. 10. Постигнатите на срещата договорености между лидерите на двете страни станаха основната новина на деня. 11. В резултат на небрежно съхранение на контейнери, паднал от стелаж метален съд е причинил телесна повреда на пострадалите.

11. Коригирайте, ако е необходимо, грешките в следващите изречения.

1. Съгласно клауза 1.1 от договора за заем, Сбербанк на Русия, представлявана от саратовски клон № 8622 на Сбербанк на Русия OJSC, предостави на кредитополучателя заем за период от 24 месеца. 2. В съответствие с чл. 865 от Гражданския кодекс на Руската федерация, банката, приела платежното нареждане на платеца, е длъжна да преведе съответната сума пари на банката на получателя. 3. Моля да бъдете уволнен по ваше желание. 4. Искъров удари съседа си в лицето. 5. Ще изплати бонус в размер на 0,5 заплата за висококачествен ремонт на следните другари. 6. На 15 май тази година е извършен оглед на местопроизшествието, където е извършено убийството с участието на свидетели. 7. Шумът от стъпки заглуши воя на вятъра.

8. Обвинението е потвърдено в съда. 9. Текучеството на персонала поражда невнимателно отношение на администрацията. 10. Престъпниците избягаха на тези коне, чиито следи водят до Република Ингушетия.

12. Коригирайте, ако е необходимо, грешките в следващите изречения.

1. Член 108, част 1 от Наказателния кодекс на Руската федерация изисква наличието на тежка телесна повреда, която се квалифицира като тежка. 2. Докато изучавах материалите по делото, дори не ми хрумна лично да говоря с брата на заподозрения. 3.

Лицето, извършило престъплението, трябва да бъде изправено пред съда

наказателна отговорност. 4. Пристигайки във Владивосток, младият бизнесмен е намерен убит на втория ден. 5. След това Петрикин е назначен за ръководител на отдел продажби, като работи на тази позиция година и половина. 6.

Приближавайки се до къщата, той бързо извади ключовете си и отвори вратата. 7. Лицата

От участващите като свидетели се изисква да дават верни показания. 8. Пияното тяло на Тушин, паднало от скелето върху Барсуков,

смачкване на крака му. 9. По време на разпита Аскин свидетелства, че той и останалите членове на компанията са отишли ​​пеша до остров Василиевски. 10. Някои депутати от градската дума отидоха да работят за регионалното правителство. 11. Жертвата е получила седем огнестрелни рани, довели до загуба на кръв, водеща до смърт. 12. Карпов и Василиев са нарушили правилата за движение три пъти през последния месец. 13. Системно биел съпругата си, като я удрял с юмруци, крака и други домашни предмети. 14. Гребнев организира и постоянно наблюдава мрежата за разпространение на контрабанда. 15. При огледа на трупа не са открити следи от нараняване, с изключение на смъртния акт на съпругата.

13. Определете естеството на грешката в структурата на сложните изречения.

Маркирайте с цифри (1) претоварването на подчинените изречения,

(2) объркване на пряка и непряка реч, (3) структура на съставен съюз, (4)

комбиниране на различни синтактични елементи на изречението в хомогенна поредица. Направете стилистични редакции.

1. Дори опонентите му са наясно с факта, че той е талантлив.(__) 2. В

Кои са грешките, за да не са валидни бюлетините?(__) 3. Удари го с чиния по главата, така че да се пръсне.(__) 4. Първо, твърди полковникът, на 1 януари колата му никога не е бил обявен за издирване.

Второ, след изявлението за откриването на изчезналата кола, не го карах никъде.(__) 5. Той не само не беше разстроен, но беше щастлив. (__) 6. Но в същото време разбираме, че религиозните институции могат да помогнат на обществото ни да преодолее духовната криза, която остава

Когато използвате герундии и причастни фрази в речта, трябва да се спазват следните синтактични норми:

1. Действие, изразено с герундий, може да се отнася само до субекта.

Например в един от своите разкази A.P. Чехов дава запис в книгата за оплаквания: Приближавайки тази станция и гледайки природата през прозореца, шапката ми излетя. В допълнение към други речеви и граматически грешки, това твърдение съдържа и грешка в използването на герундий. Темата на това изречение е съществително шапка. В съответствие с граматическите правила се оказва, че шапката е дошла до гарата и се е възхищавала на красотата на природата извън прозореца.

За да коригирате изречението в съответствие с нормите, е необходимо да промените конструкцията: трансформирайте допълнението аз имам(именно това е субектът на действието) в субекта: Наближавайки гарата, загубих шапката си.

Изключение от това правило са герундиите, които се отнасят до инфинитив, изразяващ действието на друго лице:

Къщата му беше пълна с гости, готови да забавляват господарското му безделие, споделяйки неговите шумни и понякога бурни забавления(А. С. Пушкин).

В този случай действието на герундия споделянесе отнася за добавката гостии граматически зависи от инфинитива забавлявам.

Не може да се отнася до темата и реда с думи, базирани на, тъй като формата базиран навече не се възприема като герундий (това е предлог):

Изчислението се основава на средните производствени норми.

2. Точно защото действието на герундия се отнася до субекта, герундиите не могат да се използват в безлични изречения, т.е. когато няма активен субект, изразен чрез формата за именителен падеж.

Например: Връщайки се у дома, се почувствах тъжна.Такова твърдение ще бъде граматически неправилно, тъй като действието на герундия завръщанесе отнася за добавката на мен. За да коригирате изречение, трябва или да го трансформирате, така че обектът да стане субект ( Връщайки се у дома се почувствах тъжна), или заменете герундия с предикатен глагол или с подчинено изречение ( Когато се връщаху дома, бях тъжен).

Позволено е, макар и да не се насърчава, да се използват герундии в тези безлични изречения, които включват инфинитив ( Когато се връщате у дома, трябва да спрете в пекарна по пътя).

3. Поради посочената по-горе причина Не се допуска използването на герундии в пасивни (пасивни) конструкции, тоест в тези изречения, където субектът не показва истинския субект (обикновено се изразява чрез допълнение в инструменталния случай), а обектът на действието.

Предикатът в такива изречения обикновено се изразява или чрез страдателното причастие ( Един войник е ранен в главата от фрагмент от граната), или възвратен глагол с наставката -ся ( Къщата се строи от работници). Изречения като: Излизайки от обкръжението, боецът е ранен в главата; След като намери необходимите средства, къщата се строи от работниците на нашия тръст.




За да направите такива изречения правилни, трябва или да замените причастната фраза със синонимна конструкция, или да трансформирате пасивната конструкция в активна:

При напускане на околната средабоецът е ранен в главата от шрапнел; Когато боецът излезе от обкръжението, той беше ранен; След като намери необходимите средства, работниците от нашия тръст започнаха да строят къща.

4. Не се препоръчва използването на герундий в изречения, където предикатният глагол е в бъдеще време: Пристигайки в града на моето детство, със сигурност ще срещна моите приятели от училище и моята първа учителка.

5. Причастията обикновено не могат да се комбинират като еднородни членове с други наречия или със сказуемото.

Понастоящем изреченията, които могат да бъдат намерени в литературата от 19-ти век, биха били граматически неправилни: Печорин, увит в палто и нахлупил шапката си над очите, се опита да си проправи път до вратите(М. Ю. Лермонтов); Кавалерийска гвардия галопираше, но все още се държешеконе(Л.Н. Толстой).

Изключенияобразуват причастия (най-често в свършен вид със значение на състояние като резултат от предходно действие), които започват да придобиват характеристиките на наречие. Обикновено това са обстоятелства от хода на действието. Но те могат да бъдат хомогенни само с обстоятелства, които изпълняват същата функция в изречението: Дамата седна на един стол понякога настрани, понякога прибранкрака(А. Н. Толстой).

Бележка 1.Мястото на наречната фраза в изречението е относително свободно. В същото време има определени тенденции при поставянето на причастието преди или след сказуемото.

Пред сказуемия глаголОбикновено се използва герундий, който обозначава действието, предхождащо действието, изразено от предикатния глагол:

Като извади носна кърпичка, Сергей ми я подаде(Сергей първо извади носна кърпичка и след това ми я подаде).

Пред сказуемия глаголОбикновено има и герундий, указващ причината или условието на действието, тъй като причината или условието винаги предхожда следствието:

Изплашена, Тоня изпищя(Тоня изпищя, защото я беше страх, и тя първо се уплаши, а след това изпищя).

След сказуемния глаголОбикновено герундий се използва със значението на последващо действие:

Конят падна, смачка крака ми(Първо конят падна и след това смачка крака ми).

Бележка 2.Когато се използва перфектен или несъвършен герундий, е необходимо да се вземе предвид неговата семантична връзка с предикатния глагол и формата, в която се появява глаголът.

Причастие несъвършена формаобикновено се използва, ако действието, изразено от герундия, съвпада във времето с действието, изразено от предикатния глагол:

Усмихната, тя протегна ръка към мен; Усмихната, тя протегна двете си ръце към мен.

Причастие перфектна формапоказва действие, предхождащо действието, изразено от предикатния глагол:

Усмихната, тя ми подаде ръка.

Когато използвате перфектен и несвършен герундий, трябва да се вземат под внимание редът на думите и други фактори. Освен това е необходимо да се обърне внимание кое от действията е изразено с герундий и кое с предикатен глагол. В противен случай изречението може да стане неправилно или неточно по отношение на смисъла, който изразява.

И така, в едно изречение: Приближавайки реката, ездачите спряха конете си- има семантична неточност. Несъвършеният герундий показва съвпадението във времето на две действия, изразени от глагола и герундия, но в действителност ездачите първо се качиха до реката и след това спряха конете. Следователно е по-подходящо да се използва перфектното причастие: Приближавайки реката, ездачите спряха конете си.

Още един пример: Вестниците съобщават, че Кент е полудял, след като е скочил от прозорец на двадесети етаж.. В този случай глаголът трябва да бъде заменен с герундий, а герундийът с глагол ( Изгубил ума си, Кент скочи от прозореца). В противен случай ситуацията, изразена в изречението, ще бъде диаметрално противоположна на това, което е било в действителност. Свършеното причастие показва действие, което предхожда действието, изразено от сказуемния глагол. Следователно, ако оставим оригиналната конструкция ( Кент полудя, след като скочи от прозорец на двадесетия етаж), тогава можем да решим, че Кент първо е скочил от прозореца и едва след това (по време на полет) е полудял.

Упражнения към темата „Използване на причастия и причастия»

Упражнение 1. Коригирайте грешки в речта, свързани с използването на причастни фрази.

1. След като изгледах филма, писателят ми стана още по-близък и любим.

2. С изреждането на имената на загиналите в края на филма се смята, че те няма да бъдат забравени.

3. Гледайки такава несправедливост, сърцето ми кърви.

4. Пристигайки на мястото на първия ден, веднага ни беше дадена задача.

5. След като се преместихме в 9 клас, получихме нов предмет.

6. Четейки стихотворението, усещате силата на всяка дума.

7. След като е загубила съпруга си във войната, тя няма желание да създаде ново семейство.

8. Стоейки на вратата към хола, можех ясно да чуя разговора им.

9. Избягало от дома, момчето е открито от полицията.

10. Наближавайки града, шапката ми падна.

11. Без да завърши училище, Сергей трябваше да работи.

12. С помощта на калкулатор изчислението се извършва правилно и лесно.

13. След като се събуди, му казаха, че закуската е сервирана.

14. След като прочетох пиесата, образите на героите ясно се появиха пред мен.

15. След като приключихме с екскурзията, обядът ни чакаше в ресторанта.

16. След процеса писателят е изпратен в Сибир и остава там дълги години.

Отговори:

1. След като изгледах филма, писателят ми стана още по-близък и любим.

2. Когато в края на филма са изброени имената на загиналите, вярваме, че те няма да бъдат забравени.

3. Когато гледам такава несправедливост, сърцето ми кърви.

4. Когато пристигнахме на обекта първия ден, веднага ни поставиха задача.

5. Когато се преместихме в 9 клас, получихме нов предмет.

6. Четейки стихотворението, усещам силата на всяка дума.

7. Когато загуби съпруга си във войната, тя нямаше желание да създава ново семейство.

8. Стоейки на вратата към хола, ясно чух разговора им.

9. Избягалото от дома момче е открито от полицията.

10. Когато наближавах града, шапката ми падна.

11. Сергей, който не завърши училище, трябваше да работи.

12. При използване на калкулатор изчислението се извършва правилно и лесно.

13. След като се събуди, му казаха, че закуската е сервирана.

14. След като прочетох пиесата, образите на героите ясно се появиха пред мен.

15. След края на екскурзията ни чакаше обяд в ресторанта.

16. След процеса писателят е изпратен в Сибир и остава там дълги години.

Упражнение 2(за напреднали изучаващи езици). Намерете грешки и неточности в използването на герундии и причастни фрази. Обосновете отговора си. Поправете изреченията.

1. Четене на „Гръмотевичната буря“ от A.N. Островски, ние сме изправени пред образи на представители на „тъмното царство“.

2. Отивайки на първия си бал, Наташа Ростова почувства естествено вълнение.

3. Препрочитайки пиесата на М. Горки „В дълбините“, всеки път имам въпрос дали може да има две истини.

4. Разколников не може да разбере, че като убие старата жена, светът няма да се промени.

5. След като изминахме 40 километра, сградите на сателитния град станаха видими за нас вляво от пътя.

7. Майсторът живееше в мазето и всеки път, когато видеше нечии крака, сърцето му се свиваше.

8. След като се изкачи на могилата, Пиер успя да види цялата панорама на битката.

9. След като се изкачи на върха, нито един звук не се чува от долината.

10. След като започна да работи върху дисертацията си, моят приятел вече нямаше време да играе шах.

11. Всичко, изложено в монографията, е много важно, предвид липсата на време на практикуващ лекар.

12. След като се изгубиха в гората, децата бяха готови да се предадат на отчаянието.

Ролята на обстоятелствата). Отговаря на въпросите да правя какво? какво направи?

По произход герундийът в руския език се връща към нечленуваната (кратка) форма на именителния случай на причастието и възниква в староруския език в резултат на загубата на формите за склонение на нечленуваните причастия. Въпреки това, той също има признаци на глагол - например време.

имперфект - обозначава сегашно и бъдеще време. Образува се от глаголи от несвършен вид с помощта на наставки А (-Аз) и отговаря на въпроса „правя какво?“ Ако герундийът е в минало време, тогава в изречението той идва преди сказуемото, ако в бъдещето - след. перфектен - обозначава минало време и отговаря на въпроса „какво направих?“ Екстракт - извлечен, седна - свит, свит.

Причастията от основата на миналото време с наставката - въшки (преди, знаейки, ядене, имане, оран, ближе, плетене) се считат за остарели и обикновено се използват рядко; преди това те са обозначавали току-що извършено действие до сегашен момент: „като каза това, той седна“, „Като видя това, той грабна вилата“. Понастоящем те се използват под формата - като са образувани от възвратни глаголи: да се измие - като се измие, да се изплъзне - като се изплъзне, да се разложи - като се разложи, да гладува - като гладува и др.

Синтактична роля

Обикновено в съседство с глагол, който действа като предикат, той е наречно наречие и не е спрегнат. По-рядко в съседство с номинален предикат, изразен с кратко прилагателно или съществително. В непосредствена близост до предиката, той може да обозначава допълнително действие, придружаващо действието, което носи основната идея на предиката; позволява замяна със спрегнатата форма на глагола.

На писмото дялов оборот (причастие на герундий със зависими думи) се отделя със запетаи, отделно причастие не винаги.

Причастията и причастните фрази, както и причастните фрази са характерна черта на писмената реч, предимно на официалния бизнес и научен стил. Те са рядкост в говоримия език. Освен това изобщо не се препоръчва използването на герундии в устната реч!

Но тъй като причастието е книжна форма, използването му често създава трудности.

Когато използвате герундии и причастни фрази в речта, трябва да обърнете внимание на комплекс от фактори.

1. Трябва да се помни, че действието, изразено с герундий, може да се отнася само до активния субект.

Например в един от своите разкази той цитира запис в книгата за оплаквания на чиновника Ярмонкин: Приближавайки тази станция и гледайки природата през прозореца, шапката ми излетя. В допълнение към други речеви и граматически грешки, това твърдение съдържа и грешка в използването на герундий. Темата на това изречение е съществително шапка. В съответствие с граматическите правила се оказва, че шапката е дошла до гарата и се е възхищавала на красотата на природата извън прозореца.
За да коригирате изречението в съответствие с нормите, е необходимо да промените конструкцията: трансформирайте допълнението аз имам(именно това е субектът на действието) в субекта: Наближавайки гарата, загубих шапката си.

Изключение от това правило са герундиите, които се отнасят до инфинитив, изразяващ действието на друго лице:

Къщата му беше пълнагости, готовзабавлявамнеговото господарско безделие,споделяненеговите шумни и понякога бурни забавления(Пушкин).

В този случай действието на герундия споделянесе отнася за добавката гостии граматически зависи от инфинитива забавлявам.

Може да не се отнася до темата и реда на думите базиран, тъй като формата базиран навече не се възприема като герундий:

Изчислението се основава на средните производствени норми.

2 . Именно защото действието на герундия се отнася до субекта, герундиите не могат да се използват в безлични изречения, тоест там, където няма активен субект, изразен от формата за именителен падеж.

Например: Връщайки се у дома, се почувствах тъжна.Такова твърдение ще бъде граматически неправилно, тъй като действието на герундия завръщанесе отнася за добавката на мен. За да коригирате изречение, трябва или да го трансформирате, така че обектът да стане субект (вж.: Връщам се У дома,аз тъжен), или заменете герундия с предикатен глагол или с подчинено изречение (вж.: Когато се връщах у дома, бях тъжен).

Позволено е, макар и да не се насърчава (!), използването на герундий в тези безлични изречения, които включват инфинитив ( Връщайки се у дома, трябваВлез по пътя към пекарната).

3. Поради посочената по-горе причина не е разрешено използването на герундии в пасивни (пасивни) конструкции, т.е. в тези изречения, където субектът не посочва истинския субект (обикновено се изразява чрез допълнение в инструменталния случай), но обектът на действието.

Предикатът в такива изречения обикновено се изразява или чрез страдателното причастие (срв.: Боец ранен в главаташрапнел гранати), или възвратен глагол с наставка -ся (вж.: Къща в процес на изгражданеработници ). Изречения като:

Излизайки от обкръжението, боецът е ранен в главата;След като намери необходимите средства , къщата се строи от работниците на нашия тръст.

За да направите такива изречения правилни, трябва или да замените причастната фраза със синонимна конструкция, или да трансформирате пасивната конструкция в активна:

При напускане на околната среда боецът е ранен в главата от шрапнел;Когато боецът излезе от обкръжението , той беше ранен;След като намери необходимите средства , работниците от нашия тръст започнаха строителството.

сряда: Пристигане в града на моето детство, със сигурност ще го направяще те срещна с приятели от училище и моята първа учителка.

5. Причастията обикновено не могат да се комбинират като еднородни членове с други наречия или със сказуемото. Понастоящем изреченията, които могат да бъдат намерени в литературата от 19-ти век, биха били граматически неправилни:

Печорин,опакован в палто идърпайки го надолу шапка на очите си, опита се да стигне до вратите(Лермонтов); Кавалерийска гвардиягалопираше, но все още се държеше коне(Л. Толстой).

Изключенияобразуват причастия (най-често в свършен вид със значение на състояние като резултат от предходно действие), които започват да придобиват характеристиките на наречие. Обикновено това са обстоятелства от хода на действието. Но те могат да бъдат еднородни само с обстоятелства, които изпълняват една и съща функция в изречението!

Дамата седна на един столпонякога настрани, понякога прибран крака ().

6. Мястото на наречната фраза в изречението е относително свободно. В същото време има определени тенденции при поставянето на причастието преди или след сказуемото.

Пред сказуемия глаголОбикновено се използва герундий, който обозначава действието, предхождащо действието, изразено от предикатния глагол:

Като извади носна кърпичка, Сергей ми я подаде(Сергей първо извади носна кърпичка и след това ми я подаде).

Пред сказуемия глаголОбикновено има и герундий, указващ причината или условието на действието, тъй като причината или условието винаги предхожда следствието:

Изплашена, Тоня изпищя(Тоня изпищя, защото я беше страх, и тя първо се уплаши, а след това изпищя).

След сказуемния глаголОбикновено герундий се използва със значението на последващо действие:

Конят падна, смачка крака ми(Първо конят падна и след това смачка крака ми).

7. Когато се използва перфектен или несъвършен герундий, е необходимо да се вземе предвид неговата семантична връзка с предикатния глагол и формата, в която се появява глаголът.

Причастие несъвършена формаобикновено се използва, ако действието, изразено от герундия, съвпада във времето с действието, изразено от предикатния глагол:

Усмихната, тя протегна ръка към мен; Усмихната, тя протегна двете си ръце към мен.

Причастие перфектна формапоказва действие, предхождащо действието, изразено от предикатния глагол:

Усмихната, тя ми подаде ръка.

Когато използвате перфектен и несвършен герундий, трябва да се вземат под внимание редът на думите и други фактори. Освен това е необходимо да се обърне внимание кое от действията е изразено с герундий и кое с предикатен глагол. В противен случай изречението може да стане неправилно или неточно по отношение на смисъла, който изразява.

И така, в едно изречение: Приближавайки реката, ездачите спряха конете си– има семантична неточност. Несъвършеният герундий показва съвпадението във времето на две действия, изразени от глагола и герундия, но в действителност ездачите първо се качиха до реката и след това спряха конете. Следователно е по-подходящо да се използва перфектното причастие: Приближавайки реката, ездачите спряха конете си.

Нека дадем друг пример: Вестниците съобщават, че КентСлязох лудизхвърляйки се от прозорец на двадесетия етаж. В този случай глаголът трябва да бъде заменен с герундий, а герундийът с глагол ( След като слезе луд, Кентсе изхвърли от прозореца). В противен случай ситуацията, изразена в изречението, ще бъде диаметрално противоположна на това, което е било в действителност. Свършеното причастие показва действие, което предхожда действието, изразено от сказуемния глагол. Следователно, ако оставим оригиналната конструкция ( Кент полудя, след като скочи от прозорец на двадесетия етаж), тогава можем да решим, че Кент първо е скочил от прозореца и едва след това (по време на полет) е полудял. И това са глупости!

Късмет!

Тест №3 по руски език.

7 клас.

1 задача.

Продължете изречението с наречна фраза, така че да е правилно: Укрепвайки характера си,
1. обмислете връзката си с външния свят.
2. израстваш готов за работа.
3. принципите, мислите, желанията се променят.
4. Родителите ми ми помогнаха.

Задача 2.

От всеки ред изключете само онези букви, които се повтарят; Запишете правилните думи.

КНАЕУБАЙКВЮ

НЖЕЕКЕЖФГОДИКУФЯИ

НЬЕДЪЗВИГЯЯЗСЮ

DMNEMUSATLLOAD

СНЕВЗСИЮРАПЯ

3 задача.

Изберете правилно построени изречения.
1. Забелязвайки лодки и хора от всички страни, стадо диви кози се пръсна. 2. Забелязвайки лодки и хора от всички страни, стадо диви кози беше обзето от ужас. 3. Когато се подготвяха за похода, момчетата внимателно обмислиха всички подробности за пътуването. 4. Подготвяйки се за похода, беше предвидено събиране на разсъмване. 5. Докато набирахме скорост, телеграфни стълбове проблясваха през прозореца. 6. Набирайки скорост, влакът бързо наближаваше планински проход.

4 задача.

А) Задачата се нарича „НАМЕРЕТЕ ПАРОТЕНКА.“

..., те не плачат над косите си

препъване...

..., няма да се измиете

...без ядене, сън

Това, което имаме, не го съхраняваме...

Не знаейки форда...

..., не се карай винаги на пътя

Сваляйки главата ми...

..., не си пъхай носа във водата

... загубили, плачем.

В очакване на баницата...

Без да си мокрите ръцете...

Б) В откъса от „Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари” липсват герундиите. Върнете бегълците на местата им и ги препинете .

Но булката е млада

До зори в гората __________

Междувременно всичко продължаваше и продължаваше

И попаднах на кулата.

Кучето _______ я среща

________ дотича и замълча;

Тя влезе през портата

В двора цари тишина.

Кучето тича след нея __________

И принцесата ________________

Качи се на верандата

И тя взе пръстена...

Задача 5.

Отворена скоба. Намерете "третото колело".

А) (не) усетено, (не) погледнато, (не) мислене

Б) (не) разбиране, (не) разбиране, (не) разбиране

Б) (не) ядосан, (не) направено, (не) издържано

Г) (не) мразеше, (не) приемаше, (не) се чудеше

Г) (не) писане, (не) слушане), (не) четене.

6 задача.

Заменете подчертаните глаголи с причастия и добавете препинателни знаци.

„Альонушка“ на Васнецов прави тъжно впечатление, силипомислете за горчивата съдба на един самотен човек.

Изпуснах гос глава в ръцете си, бедното момиче гледа отстранено в далечината. Преживявания стискамсърце, замъгли нейния безрадостен поглед. Дърветата шумолят нелюбезно, се превърна вв здрава стена. Сиво небе предизвикватревожни мисли, обгръщащи в студ. Тъжно е дълбокото езеро става черен, плаши непознатото. Златни листа обграждат Альонушка, напомнямза несбъднатите мечти.

Изглежда, че есента природа чувстванастроението на момичето, търси да утеши тъжната красота.

Задача 7.

Напишете в клетките герундиите, образувани от глаголи:

1.Огледайте се (неглаголно причастие)

7. Печат (герундий причастие бухал. v.)

2. Блясък (неглаголно причастие)

8. Откъснете се (наречие бухал. v.)

3. Бързай (неглаголно причастие)

9. Спри (наречено причастие на бухал. v.)

4. Купете (наречие бухал. v.)

10. Почукайте (неглаголно причастие)

5. Скок (неглаголно причастие)

11. Игра (невербално причастие)

6. Вижте (наречено причастие на бухал. v.)

12. Парад (неглаголно причастие)

използвани в безлични изречения, където няма общо лице за действията, изразени от предикатния глагол и герундия. Вместо субект на действието (той) тук е назован обектът на състоянието (той).

Edit: Когато плуваше в морето, се чувстваше много приятно.

2) За да обобщим, Базаров умира, защото не се чувства нужен на Русия.(Наречна фраза се отнася до липсваща граматична основа)

Редактиране: Обобщавайки, можем да кажем, че Базаров умира, защото не се чувства нужен на Русия.

3) След като е извършил престъпление, можем да кажем, че Разколников се „отделя“ от хората.(Грешен избор на място на причастна фраза в изречението).

Редактиране: Можем да кажем, че Разколников, когато извършва престъпление, се „отделя“ от хората.

4) През целия си живот Флягин пътува по света и всеки път, когато пристигне на ново място, хората го възприемат като странен човек.. (Фразата на причастието е свързана с второто просто изречение, чийто герой (и) не извършва действието, посочено от причастието).

Редактиране: Флягин пътува по света през целия си живот и на всяко ново място хората го възприемат като странен човек.

Втора част. Анализ на най-трудните варианти. (Слайд 8.Мозъчна атака. Материалът се появява на слайда, докато правилното обяснение напредва.)

Анализ на изречения, една от частите на които е едносъставно. Задачата на учениците е да отговорят на въпроса: „Защо такива опции са легитимни?“

Когато четете статии, обръщайте внимание на подчертаните думи.

След като опозна момчето по-добре, човек можеше да се убеди в рядката жизненост и веселие на неговия нрав.

(Отговорът е: И двете действия се отнасят до едно и също лице (обобщено или конкретно) и това ясно следва от смисъла на изречението).

Каним учениците да разработят алгоритъм за работа с подобни примери:

(Вие обръщате внимание на подчертаните думи, когато (вие) четете статиите. Когато опознах момчето по-добре, (аз) се убедих в рядката жизненост и веселие на неговия характер).

Третата част. Самостоятелна работа в групи.Задача: намерете изречения с грешки и ги коригирайте (препоръчително е да оставите наречната фраза в изречението). След извършване на фронтална проверка предлагаме собствен вариант на корекция. ( Слайдове 9 -12)

Раздавателен материал.

1 група.

2. Когато тръгвате на поход, вземете само това, от което се нуждаете.

3. След като започнете да пускате музика, нямате много време за забавление.

4. След завършване на училище много възпитаници на нашето училище продължиха обучението си в университети.

5. Четейки тези редове, неволно ме навяват спомени.

6. Тихо разделяйки тревата, можете да видите сух клон.

7. След като прочетох този роман, Андрей Болконски стана мой любим герой.

8. Играя шах, нямах равен.

2-ра група.

1. Необяснимо хубаво е да плаваш по Волга в есенна нощ, седнал на кърмата на шлеп, на кормилото.

2. Страдайки от главоболие, моето есе приключва.

3. Преди да стигне до своите хора на километър разстояние, той е заловен от германците.

4. Пристигайки в града, посетете известния музей на играчките.

5. Минавайки покрай езерата, всички спираха да се възхищават.

6. След малко слънчеви бани ни позволиха да плуваме.

7. Слушайки Шаляпин, сълзите се търкаляха неволно.

8. След като посетих изложбата с картини, бях поразен от разнообразието от жанрове.

3-та група.

1. Четейки стихотворението, усещате силата на всяка дума.

2. Като поставите ухото си до релсата, можете да чуете шума от движещ се влак отдалеч.

3. След като измамих по-малката си сестра, се почувствах засрамен.

4. Връщайки се в родния си град, тя беше разочарована.

5. След като прочетете пиесата, напишете кратка рецензия.

6. Изразявайки мнението на най-добрите хора от родината си, Некрасов призова всички да бъдат граждани.

7. Връщайки се у дома, се почувствах тъжен.

8. Когато правите заключение, във вашите разсъждения се е прокраднала грешка.

Група 4 (задачи за най-силните ученици.)

1. Протягайки хоботите си, слоновете успяха да извадят своя другар от ямата.

2. Уплашена да не каже нещо ненужно, тя ме погледна тревожно.

3. След като натиснах спирачката възможно най-силно, колата все пак се блъсна в стълб.

4. След като сме се подготвили добре за състезанието, победата ще бъде наша