Граматически упражнения на Крилов. В. Каушанская - Сборник упражнения по английска граматика. Учебни упражнения за курса по съвременна английска граматика

И. П. Крилова Е. М. Гордън

Граматика

UDC 802.0(075.8)

BBK 81.2 английски-2

Крилова И. П., Гордън Е. М.

K85 Граматика на съвременния английски език: Учебник за институти и факултети. чужди език - 9-то изд. - М.: Дом на книгата "Университет": Висше училище, 2003. - 448 с. - На английски език

ISBN 5-8013-0168-2 (Университетска книжарница)

ISBN 5-06-004669-9 (Висше училище)

Учебникът е предназначен за студенти от онези институти и катедри по чужди езици, в които практическият курс по граматика се преподава на английски език. Учебникът съдържа подробно описание на частите на речта, кратка информацияотносно структурата на изречението. Последователно се извършва стилистична диференциация на граматичните явления.

Внимателен подбор на илюстративни примери, които съдържат общ речник, но в същото време са примери за добро книжовен език, осигуряват повишаване на общото ниво на владеене на езика.

UDC 802.0(075.8)

BBK 81.2 английски-2

ISBN 5-8013-0168-2

(Къща за книги "Университет")

ISBN 5-06-004669-9

ПРЕДГОВОР

"A Grammar of Present-Day English" е учебник, предназначен за студенти от институти за чужди езици, както и за чуждоезикови факултети на педагогически институти и филологически факултети на университети. Това означава, че учебникът е предназначен за ученици, които са усвоили граматическия материал, предвиден от учебната програма за средното училище, тоест запознати с основните понятия от морфологията и синтаксиса. Учебникът е практически курс по английска граматика. Практическата насоченост на учебника определя принципите, залегнали в него:

2. Учебникът описва граматичните норми на английския език, с други думи, обяснява типични явления, които учениците трябва да усвоят. В редица случаи се споменават и отклонения от нормите, ако те са необходими, за да могат учениците да разберат правилно литературата, която четат, но винаги се прави специална уговорка. Редки отклонения от нормите изобщо не са включени в учебника.

4. Един от водещите принципи зад учебника е, че учениците трябва да научат добри примери на английски език. Това се отнася както за формулирането на правилата, така и за

И към примери, които ги илюстрират. Затова беше обърнато специално внимание на подбора на илюстративния материал. Авторите се стремят примерите да съдържат обща лексика и в същото време да останат добри примери за английския език и по този начин учебникът да помогне на учениците да подобрят знанията си. Трябва да се отбележи, че броят на примерите в учебника варира в зависимост от употребата на дадено граматично явление и обема на частта, която илюстрира.

Освен това в учебника са включени най-често използваните термини

естествени комбинации (зададени фрази) и готови фрази (стереотипни фрази),

възникващи въз основа на описаните граматични модели.

5. В учебника се прави стилистична диференциация на граматичните явления, като по-специално се прави специална уговорка по отношение на явления, които са характерни само за книжната реч или са от чисто разговорен характер. Граматичните модели, които са стилистично неутрални, разбира се, не се нуждаят от специални обяснения.

6. Учебникът не сравнява систематично граматичните явления на английския език със съответните явления в руския език. Авторите обаче прибягват до сравнения с руския език, когато е необходимо да се разбере определено явление в английския език.

Преводи на руски на отделни изречения, фрази и термини са дадени само когато има опасения, че английският материал ще бъде труден за разбиране.

IN Учебникът отразява следните характеристики на частите на речта: 1) тяхната семантика, 2) граматически категории(за променливи части на речта),

3) техните функции в изречението. Тези критерии, които служат за идентифициране на частите на речта в даден език, формират основата за описание на всяка отделна част на речта и този принцип е систематично следван в учебника.

Въпреки че словообразуването и съвместимостта с други части на речта също са основни критерии за идентифициране на части на речта в даден език, авторите не са намерили за необходимо да включат тези раздели в учебника. В институтите и отделите по чужди езици словообразуването обикновено се включва в курса по лексикология и включването му в граматиката би създало ненужно дублиране на курсове.

Що се отнася до съвместимостта на частите на речта, тя всъщност е напълно отразена в учебника, когато се описват техните синтактични функции в изречение, а за практическо овладяване на материала, подчертавайки

нея в специален раздел изглежда ненужен.

Според общоприетата гледна точка най-важната част на речта е глаголът, който представлява ядрото на изречението. От практическа гледна точка използването на глаголни форми създава най-големи трудности за изучаващите английски език. Затова на глагола е отредено най-значимото място в учебника и именно с глагола започва разглеждането на всички части на речта.

Друг изключително важен раздел от граматиката в практическо отношение е използването на членове. На тази тема също е отделено значително място в учебника.

В стремежа си учебникът да допринесе максимално за практическото овладяване на граматиката, авторите осветляват по нов начин някои граматически явления или правят допълнения и уточнения в традиционните обяснения.

Това се отнася преди всичко за разделите, посветени на глагола. Учебникът въвежда понятието структурна и лексикална обусловеност на използването на определени глаголни форми (вж. „Глаголи“, §8), като учителите трябва да обърнат специално внимание на този въпрос. Важна роля в учебника играе подчертаването на структурни модели, характерни за употребата на определени глаголни форми. Използването на формата е осветено по нов начин Present Perfectи форми, които служат за приписване на действия в бъдещето. Въведени са допълнителни пояснения за използването на формите Past Continuous, Past Perfect, Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous, както и за правилата за съгласуване на времена и използване на страдателния залог. Формите на изразяване на нереалност се тълкуват възможно най-просто, без прекомерно терминологично претоварване. Те са тясно свързани с употребата модални глаголи, чието обяснение предшества описанието на формите на нереалността. Направени са и промени в описанието на неограничените форми на глагола: тяхната специфика се разкрива само в сравнение с предикативните форми и на този въпрос се обръща много внимание. Подробно е описано значението на простата форма и са обяснени причините за сравнително рядката употреба на аналитичните форми. Промени са направени и в описанието на функциите на неограничените форми на глагола в изречението. Най-съществената промяна засяга герундия и причастието I, които по традиция обикновено се разглеждат като две различни форми, въпреки че много граматици посочват, че те всъщност са неразличими. В предложения учебник те се тълкуват, следвайки някои лингвисти, като единна форма - ing-формата, способна да изпълнява голямо разнообразие от функции в изречение, като инфинитив. За практическото овладяване на материала такава интерпретация, както показва опитът, се оказва по-ефективна. Авторите препоръчват изучаване на употребата на инфинитив и форма ing паралелно според функцията. Например, когато изучавате инфинитив във функцията на субект, препоръчително е едновременно да четете материал за формата ing в същата функция, както и абзаци, в които тези две функции се сравняват (§§ 181, 209 и 235) . След това трябва да преминете към друга функция. На тази сравнителна основа са изградени упражненията в „Колекция от упражнения по английска граматика“ на И. П. Крилова. Въпрос веднъж

границите на герундия и причастието I представлява интерес по-скоро за тези, които изучават курс по теоретична граматика на английския език.

Учебникът обхваща и използването на членовете по нов начин. Разделът "Кратка информация за структурата на изречението" не претендира

за пълно описание на синтактичната структура на английския език, а е по-скоро справочен материал, който трябва да се използва, ако по време на работа върху основните глави студентите срещат трудности при определянето на синтактичните функции на определени класове думи. Освен това в учебника са използвани нетрадиционни имена за някои синтактични функции, чието обяснение също може да се намери в този раздел.

Учебникът съдържа приложение, което съдържа списък на неправилните глаголи и предметен показалец.

ЧАСТИ НА РЕЧТА НА АНГЛИЙСКИ

Думите на всеки език попадат в класове, които се наричат ​​части на речта. Всяка част от речта има свои собствени характеристики. Частите на речта се различават една от друга по значение, форма и функция.

Различните части на речта имат различни лексикални значения. Например глаголите са думи, обозначаващи процеси (да работиш, да живееш); съществителните са имена на предмети (маса, момче); прилагателните са думи, изразяващи характеристики (добър, лош) и др.

Някои части на речта имат различни граматически категории, напр. глаголите имат категориите настроение, време, вид, фаза, глас, лице и число; съществителните имат категории число и падеж; прилагателните имат степени на сравнение и др.

Останалите части на речта са неизменни, имат само една форма. Тук принадлежат такива части на речта като предлози и съюзи.

Частите на речта също се различават една от друга по своите синтактични функции. Например глаголите имат функцията на сказуемото в изречението, съществителните често се използват като субект или обект на изречението, прилагателните служат като атрибути или предикативи; наречията обикновено са наречни модификатори и т.н.

Тези характерни черти ще бъдат описани подробно, когато се разглежда всяка част от речта поотделно.

Освен това всички думи могат да бъдат разделени на две основни групи: номинални и структурни.

Условните думи имат различни лексикални значения и изпълняват независими синтактични функции в изречението: те служат или като основни, или като вторични части на изречението. Към тази група спадат следните части на речта: глаголи, съществителни, прилагателни, числителни, местоимения и наречия.

Структурните думи се различават от условните думи семантично: тяхното лексикално значение е от по-общ характер от това на условните думи (напр. в, и, дори). Освен това, те понякога са напълно лишени от него (напр. членовете the и a, съюзът that, предлогът на и т.н.). Структурните думи не изпълняват

всяка независима синтактична функция в изречението, но служи или за изразяване на различни отношения между думите в изречение (напр. дърветата в градината, Том и Джо и т.н.), или за уточняване на значението на дума (напр. книгата, книга, и т.н.). Следните части на речта трябва да се третират като структурни думи: членове, предлози и съюзи.

Разделянето на думите на номинални и структурни е свързано с определени трудности. Например глаголите, които като цяло трябва да се третират като условни думи, включват определени думи, които служат като структурни елементи (напр. модални глаголи), някои други глаголи могат да функционират или като условни думи, или като структурни думи (напр. да гледам е условен глагол в Той ме погледна и структурна дума - глагол за връзка - в Той изглеждаше уморен глаголът да има е условен глагол в Имам кола и структурна дума - модален глагол - в Трябваше да направя то). Местоименията могат да бъдат цитирани като друг пример, тъй като, от една страна, те имат, както всички условни думи, независими синтактични функции в изречението, но, от друга страна, те са лишени от ясно лексикално значение.

§ 1. Според съдържанието глаголите могат да бъдат описани като думи, обозначаващи действия, като терминът „действия“ обхваща значението на дейност (напр.да ходя, да говоря, да играя, да уча),процес (напр. да спиш, да чакаш, да живееш), състояние (напр. да бъдеш, да харесваш, да знаеш), връзка (напр. да се състои, да прилича, да липсва)и други подобни.

Според формата глаголите могат да бъдат описани като думи, които имат определени граматически характеристики, които не се споделят от други части на речта, напр. имат категориите време, вид, глас и др.

Според функцията глаголите могат да бъдат определени като думи, съставляващи предиката на изречението.

§ 2. Глаголите могат да бъдат класифицирани под различни глави.

1) Според значението си глаголите могат да бъдат разделени на две групи - терминативни и трайни глаголи.

Терминативните глаголи означават граница, отвъд която действието не може да продължи. Иначе казано, те имат крайна цел, напр. да отвори, да затвори, да донесе, да разпознае, да откаже, да счупи.

С глагола да се отвори, например, това означава, че след отваряне на вратата е невъзможно да продължи действието, тъй като вратата е вече отворена.

Трайните глаголи не предполагат такова ограничение и действието може да продължи безкрайно, напр. да носят, да живеят, да говорят, да знаят, да седят, да играят.

Но тъй като повечето глаголи в английския език са полисемантични, те могат да бъдат терминативни в едно значение и трайни в друго. Например, да видя може да има терминативно значение „да видя“ и трайно значение „да видя“; да знам може да означава "да знам" и "да разбера. Значението на глагола става ясно от контекста. Сравнете: Видях го веднага и видях лицето му доста ясно. Както ще се види, разграничението между терминативни и трайни глаголи е от голямо значение, тъй като засяга използването на определени форми за време - аспект-фаза.

2) Според отношението им към продължителната форма английските глаголи се делят на две групи: динамични глаголи, т.е. глаголи, които допускат продължителна форма (а) и стативни глаголи, т.е. глаголи, които не допускат продължителна форма (б).

напр. а) Вечеряхме, когато той се обади.

Ще намерите майка в кухнята. Тя прави торта, б) Разбирам какво имате предвид.

Не го виждам в тълпата.

Разграничението между динамични и стативни глаголи е фундаментално в английската граматика и също така се отразява по редица други начини, освен в продължителната форма.

Нормално е глаголите да са динамични и дори малцинството, които почти винаги са стативни, може да се използва динамично понякога.

Следва списъкът на най-често използваните стативни глаголи:

а) глаголи, обозначаващи физически възприятия:да чуя, да забележа, да видя;

б) глаголи, обозначаващи емоции: да обожавам, да се грижа за, да мразя, да не харесвам, да мразя, да харесвам, да обичам, да уважавам;

в) глаголи, означаващи желание: да желая, да искам, да желая;

г) глаголи, обозначаващи умствени процеси:да се възхищавам (= да имам високо мнение), да оценявам, да приемам, да вярвам(= да обмисля), да обмисля (= да разглежда), да се съмнява, да очаква (= да предполага), да чувства (= да обмисля), да си представя, да знае, да има предвид (= да възразява), да възприемаш, да предполагаш, да си спомняш, да разпознаваш, да си спомняш, да разглеждаш, да помниш, да предполагаш, да мислиш(= да обмисля), да се доверявам, да разбирам;

д) релационни глаголи: да се прилага, да бъде, да принадлежи, да се отнася, да се състои, да съдържа, да зависи, да заслужава, да се различава, да се равнява, да се вписва, да има, да държи (= да съдържа), да включва, да включва, да липсва, да има значение, да се нуждае, да дължи, да притежава, да притежава, да остане, да изисква, да прилича, да доведе, да означава, да е достатъчно;

е) някои други глаголи: да се съгласи, да позволи, да се появи (= да изглежда),

да учудвам, да претендирам, да се съгласявам, да не харесвам, да завиждам, да не правя, да чувствам (intr) l, да намирам, да забранявам, да прощавам, да възнамерявам, да се интересувам, да продължавам да правя, да успявам да направя , да означава, да възразява, да угажда,

да предпочитам, да предотвратявам, да озадачавам, да осъзнавам, да отказвам, да напомням, да задоволя, да изглеждам, да мириша (intr), 1 да звуча (intr), 1 да успея, да подхождам, да изненадам, да вкуся ( intr), 1 да се грижа, да ценя.

1 Както в: Повърхността се усеща грапава. Песента звучи хубаво. Супата има приятен вкус (мирис).

3) Английските глаголи също се класифицират според вида на обекта, който вземат. Глаголите, които не изискват никакъв обект, се наричат ​​непреходни.

напр. Вървяхме през нивите.

Никой не знаеше къде живее старецът.

Глаголите, които изискват някакъв вид обект, за да завършат значението си, се наричат ​​преходни. Обектите на преходните глаголи могат да бъдат преки (a), непреки (b) или предложни (c).

напр. а) Кълна се, че казвам истината.

б) Майка му никога не му е давала съвети.

в) Сега нека поговорим за нещо разумно.

Полисемантичните глаголи могат да бъдат преходни в едно значение и непреходни в друго.

напр. Не знаех къде да го намеря, тъй като той беше променил адреса си. Радвам се да видя, че изобщо не се е променил.

Тичаше нагоре покрай блок от къщи. Тя управляваше магазина доста компетентно.

§ 3. Според тяхното значение и функция в изречението английските глаголи се класифицират на представни и структурни.

Условните глаголи винаги имат собствено лексикално значение и могат да имат независима синтактична функция в изречението.

напр. По време на войната живее в Лондон.

Когато глаголът се използва като структурна дума, той може или да запази, или да загуби своето лексикално значение. Но дори и да има собствено лексикално значение, последното е със специфичен характер и глаголът не може да има самостоятелна синтактична функция в изречението - той винаги е тясно свързан с друга дума. Тук спадат модалните глаголи и глаголите за връзка.

Модалният глагол винаги е придружен от инфинитив - заедно те образуват модален предикат.

напр. Партито е в осем. Трябва да се облечете подходящо за това. Не можех да направя нищо при тези обстоятелства.

Глаголът за връзка е последван от предикатив; заедно те образуват номинален предикат.

напр. Беше мъж на средна възраст.

До обяд стана много горещо.

През цялата зима хотелът остана празен. Вилата изглеждаше изоставена.

Понякога глаголът е напълно лишен от лексикално значение и тогава се нарича спомагателен глагол. В комбинация с условен глагол служи за изграждане на аналитични форми.

напр. Бяхме се уговорили да се срещнем на обичайното място. Знаете ли защо каза това?

Младежът седеше сам на масата.

Полисемантичните глаголи могат да бъдат условни, както и структурни думи.

напр. Женен е и има три деца (условен глагол, използван в значението „да притежавам“).

Трябваше да преразгледам позицията си (а структурна дума: модален глагол, обозначаващ задължение, част от модален предикат).

„Това се случи сега“, каза той, „така че няма какво да се прави“

(структурна дума: спомагателен глагол, който служи за изграждане на аналитична форма).

Той ме погледна в очакване на следващите думи ( условен глагол със значение "погледна").

Изглеждаше доста щастлив (структурна дума: глагол за връзка, означаващ „изглеждаше“).

§ 4. Английските глаголи се характеризират с голямо разнообразие от форми, които могат да бъдат разделени на две основни групи според функцията, която изпълняват в изречението: крайни форми и некрайни форми.

Крайните форми имат функцията на сказуемото в изречението и могат също да се нарекат предикативни форми.

Неограничените или непредикативните форми могат да имат различни други функции; те се използват като предикат на изречението само по изключение. Тези форми често се наричат ​​глаголи (виж "Глаголи", §§ 163-254).

Крайните форми на глагола имат следните граматически категории:

1) Лице и число. Тези категории на глагола служат за показване на връзката между субекта и предиката на

изречение – подлогът се съгласува със сказуемото по лице и число. Откриваме три лица (първото, второто и третото) и две числа (единствено и множествено число) в крайните глаголи (виж образуването на крайни форми, „Глаголи“, §§ 9, 11, 15, 17, 22, 25, 29, 33, 38, 40, 43, 45).

2) Време, аспект и фаза (вижте "Глаголи", § 7).

3) Глас (виж "Глаголи", §§ 61-63).

4) Наклонение (виж "Глаголи", §§ 122-125).

§ 5. Формите, които служат за изразяване на горепосочените граматически категории, могат да бъдат изградени по различни начини.

Откриваме три основни форми, които служат като основа за изграждането на всички останали форми на английския глагол. Тези форми са: 1) обикновената глаголна основа, която също често се нарича инфинитив без частицата to, 2) минало неопределено време и 3) причастието.

Според начина на образуване на Past Indefinite и partial всички глаголи могат да бъдат разделени на два класа: правилни и неправилни глаголи.

При правилните глаголи минало неопределено време и причастието се образуват чрез добавяне на наставката -ed. Произнася се [d] след гласни и звучни съгласни (напр. играно, отговорило, отворено, затворено),[t] след беззвучни съгласни (напр. погледнах, преминах) и след глаголи, завършващи на [t] или [d] (напр. искан, пропилян, приключил, разтоварен).

1) Глаголи, завършващи на -y, предшествани от съгласна, променят -y в -led (напр. изучавам - изучавам, завиждам - ​​завиждам).Но ако -y се предхожда от гласна, тя остава непроменена (напр. играя - играх, останах - останах).

2) Крайната съгласна се удвоява, ако е предшествана от кратка ударена гласна или ако глаголът завършва на ударена-er (-ur) (напр. стоп - спрян, допуснат - допуснат, възникнат - настъпили, предпочитат - предпочитани).Но ако предходната гласна е дълга или неударена, крайната съгласна остава единична (напр. ограничавам - ограничен, изпълнявам - извършвам, завладявам - завоюван, появявам се - появявам се).

3) Крайното -l винаги се удвоява в британски английски (напр. пътуване - пътуван, кавга - кавга).

Всички други глаголи трябва да се разглеждат като неправилни в съвременния английски език. Те са разнообразна група, включваща различни модели

(напр. пея - изпях - изпях, пиша - написах - написах, изпратих - изпратих - изпратих, преподавам - преподавах - преподавах, и т.н.) - Някои глаголи имат правилна форма до неправилна (напр.научи - научих

Научено и също научено - научено - научено). Редица глаголи остават непроменени (напр.рязане - рязане - рязане, удар - удар - удар). Два глагола приемат своите форми от различни корени и се наричат ​​суплетивни системи. Те са глаголитеда бъдеш и да си отидеш. (За пълен списък на неправилните глаголи вижте Приложението.)

§ 6. Формите на глагола, които се изграждат с помощта на описаните по-горе основни форми, могат да бъдат два различни вида - синтетични или аналитични.

Синтетичните форми се изграждат чрез промяна в самата дума: с помощта на наставки (напр. аз работя, той работи, ние работихме), чрез промяна на гласната (напр. намирам, намерих), а понякога и чрез комбиниране на двете средства ( напр. мисля, помислих си).

Аналитичните форми се състоят от два компонента, напр. Той е работил много. Първият компонент е спомагателен глагол, който няма лексикално значение - той изразява само граматично значение. Вторият компонент е условен глагол, който е носител на лексикално значение. Спомагателният глагол показва, че е работил, е трето лице единствено число, показателното настроение, активният глас. Но специфичното значение на тази конкретна форма, това на Present Perfect, произтича само от комбинацията на двата компонента.

В аналитичната форма беше написано (както в: Писмото беше написано вчера), написано е носител на лексикално значение;беше показва, че имаме работа с трето лице единствено число, показателно настроение, минало неопределено време, но отново специфичното граматично значение на тази конкретна форма, това на страдателния залог, се изразява от цялата комбинация от спомагателния и условния глагол.

Така една аналитична форма се състои от две думи - структурна дума и условна дума - които образуват много близка, неделима единица. Функционира на английски като форма на една дума в допълнение към синтетичните форми (напр. той работи, той е работил, той е работил, той е работил, той е работил,и т.н.).

Самият спомагателен глагол може да бъде аналитична форма (напр. Той е работил. Той ще работи. Писмото е написано и т.н.). Такива форми могат да се нарекат сложни аналитични форми.

КРАЙНИ ФОРМИ НА ГЛАГОЛА

Време, аспект и фаза

§ 7. Време е формата на глагола, която показва времето на действието. Категорията време в английския език се състои от набор от форми, противопоставени една на друга, отнасящи се до събитието или състоянието, де-написано в настоящето, миналото или бъдещето.

Аспектът е формата на глагола, която служи за изразяване на начина, по който се разглежда действието. В английския език има два противоположни набора от аспектни форми - непрекъснати форми и непродължителни (неопределени) форми. Непродължителните (неопределени) форми имат много широко значение, те нямат собствени специфични аспектни характеристики и просто представят действие като случващо се. Обратно, непрекъснатите форми имат ясна аспектна характеристика, която представлява действие в неговото временно развитие. Продължителните форми имат редица други съпътстващи значения или обертонове, които вървят с основното значение на процес и продължителност. Те са незавършеност, едновременност, яркост на описанието, емоционална оцветеност и акцент.

Освен това има съвършени форми, които се противопоставят на несъвършените форми. Последните нямат определени граматически характеристики. Граматическото значение на перфектните форми е да изразяват ретроспективност, която се състои от два елемента - приоритет и релевантност. В някои граматики тази категория е наречена фаза.

Трите граматически категории на английския глагол са толкова тясно слети, че е невъзможно да се третират поотделно.

В английския език намираме следните крайни форми: the Present In - определено, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Indefinite, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Indefinite, the Future Continuous, Future Perfect, Future Indefinite - in-the-Past, Future Continuous-in-the-Past и Future Perfect-in-the-Past.

§ 8. 1) При обсъждането на използването на английски крайни форми е необходимо да се разбере, че в повечето случаи изборът е свободен: формата се избира в съответствие със значението, което говорещият желае

предава и не зависи от структурата на изречението, напр.

Знае английски. Не знаеше английски. Ще знае английски.

В някои случаи обаче изборът на формата се определя от структурата на изречението, обикновено вида на клаузата, в която се използва. Например, използването на t the Present Indefinite по отношение на бъдещето в клауза за време или условие (a), или използването на крайна форма според правилата за последователността на времената (b).

напр. а) Когато огладнееш, ще ти донеса сандвичи. Ако искам нещо, ще ти се обадя.

б) Тя знаеше, че Хенри ще я чака. Чудех се дали е спазил обещанието си.

В такива случаи имаме структурно зависимо използване на крайни форми.

В други случаи изборът на крайната форма в подчинена клауза се определя не толкова от вида на клаузата, колкото от лексикалния характер на главната дума, т.е. думата в главното изречение, която подчиненото изречение променя или препраща към нея. Например в обектни клаузи, подчинени на глаголите да гледам, да се грижа или да се уверя, че бъдещите форми не се използват.

напр. Той ще се погрижи тя да дойде навреме.

Тя се погрижи да има много храна в къщата.

В такива случаи имаме лексикално зависима употреба на крайни форми.

2) Тясно свързано с горното понятие е абсолютното и относително използване на крайни форми. Формите могат да препращат действие директно към настоящето, миналото или бъдещето време. В този случай имаме работа с абсолютно използване на крайни форми, което по правило е структурно независимо.

Но в някои видове изречения глаголната форма на подчинената клауза само показва дали действието на клаузата е едновременно с това на главното изречение, предшества го или го следва. (Тези отношения могат да бъдат наречени съответно едновременност, приоритет и последиорност.) В този случай имаме работа с относителната употреба на крайни форми. Обикновено е структурно зависим (вижте например правилата за последователността на времената).

напр. Той откри, че жена му познава Лондон много по-добре от него. Знаеше, че тя е прочела мислите му.

Мислеше, че ще намрази мястото.

3) Не на последно място, студентите по английски език трябва да правят разлика между контекстите на настоящето и контекстите на миналото време.

В контекст на настоящето, т.е. в разговори, писма, вестникарски и радиорепортажи, лекции и научна проза ситуацията се разглежда от момента на говорене. (Моментът на говорене трябва да се разбира като настоящ от гледна точка на говорещия, но не като настоящ момент.) Всяка крайна форма, която се изисква от смисъла, може да се използва в контекст на настоящето време. Единствената резерва трябва да бъде направени за Past Perfect и Past Perfect Continuous и всички форми Future-in-the-Past, които в контекста на сегашното време се срещат главно в докладвана реч или мисъл.

В контексти на миналото време, т.е. в повествованието ситуацията се разглежда от минал момент. Следователно използването на крайни форми е ограничено само до минали форми, включително Бъдещето-в-Миналото.

Сегашно неопределено

§ 9. Сегашното неопределено се образува от обикновената основа на глагола. В трето лице единствено число има наставката -s/-es, която се произнася след беззвучни съгласни (напр. looks, puts) и след сибиланти (напр. затваря, поставя, учи, желае, съди).

При писане трябва да се спазват следните правописни правила:

а) Глаголите, завършващи на -s, -ss, -sh, -ch, -tch, x и -z, приемат наставката -es (напр. преминава, бута, гледа). Наставката -es също се добавя към глаголи, завършващи на about, предшествани от съгласна (напр. goes).

б) Глаголи, завършващи на -y с предходна съгласна, променят -y в -ies (напр. изучавам - изучавам, опитвам - опитвам, летя - лети).Но ако на

U се предхожда от гласна, наставкатаДобавя се -s (напр. play - играе, stay - остава).

Утвърдителната форма на Present Indefinite е синтетична форма (напр. аз работя, той работи и т.н.). Но въпросителните и отрицателните форми се изграждат аналитично, с помощта на спомагателния глагол do в сегашно неопределено време и инфинитив на условния глагол без частицата to (напр. ти работиш ли той работи ли аз не

работа. Той не работи и т.н.). В говоримия английски трябва да се използват съкратените отрицателни форми don"t и doesn't.

Сегашното неопределено може да има специална утвърдителна форма, която се използва за ударение. Тази емфатична форма е изградена аналитично с помощта на Present Indefinite на спомагателния глагол to do, последван от инфинитив на условния глагол без частицата - tickle to. В този случай спомагателният глагол е силно ударен (напр. Аз "настоявам за това. Той "настоява за това).

§ 10. Сегашното неопределено време се използва в следните случаи:

1) Когато служи за изразяване на повтарящи се (а) или постоянни (б) действия в настоящето.

а) Откриваме повтарящи се действия с терминаторни глаголи. Те всъщност са точкови (мигновени) действия, повтарящи се няколко пъти. Тази поредица от повтарящи се действия може да включва или да включва действителния момент на говорене.

Тази употреба на Present Indefinite често се свързва с такива наречни модификатори на честотата като често, рядко, понякога, от време на време, винаги, никога, никога, всяка година (седмица, месец, ден), обикновено - всеки път, веднъж (два пъти, три пъти) годишно, ежедневно, в неделя (понеделник,и т.н.) и други подобни. Но може да се намери и без никакви указания за време.

напр. Той се събужда около шест часа и пие чаша кафе. Обикновено не звъни рано сутрин.

— Често ли идвате на тези партита? — попита Джордан момичето до нея.

Прислужницата идва всеки ден.

б) Откриваме трайни действия с трайни глаголи. Те обикновено показват непрекъснати, непрекъснати процеси, които естествено включват настоящия момент. Такива действия дават обща характеристика на лицето или предмета, обозначени от субекта. Индикациите за време в този случай не са задължителни.

напр. Синът й работи наблизо и така след смъртта на съпруга си тя дойде да живее тук и той живее при нея.

Този старец ме изненада. Той е на седемдесет и пет години и не ходи, а тича.

Преподавам английски и история в колеж и живея с родителите си.

Мразя властта. Разваля отношенията между родител и дете.

Като всички млади мъже спи като пън.

Както се вижда от горните примери, разликата между двете основни употреби на Present Indefinite се основава на разликата в лексикалния характер на глагола. В много случаи обаче, поради контекста или ситуацията, разликата изглежда замъглена и става трудно да се определи лексикалния характер на глагола. С други думи, в този случай имаме работа с маргинални случаи - постоянна характеристика се дава чрез повтарящи се действия.

напр. Винаги говоря твърде много, когато съм нервен.

Понякога свиря на пиано по пет часа на ден. Обикновено върви до ъгъла с Фил. Едит винаги се измъква с нещата.

Забележка. Често се казва, че Present Indefinite изразява общо твърдение или универсална истина. В този случай той също така обозначава или повтарящо се действие, или постоянен процес и по този начин не се различава по принцип от двете описани по-горе употреби на Present Indefinite.

напр. Домашните животни се завръщат по домовете си. Романтиката умира само с живота.

Тихите води са дълбоки, (поговорка)

Майчината любов означава всеотдайност, безкористност, саможертва.

2) Когато се използва за изразяване на последователност от точкови действия, извършвани по време на говорене. В това значение се използва в сценични режисьори или от радио и телевизионни коментатори при описание на спортни събития, обществени функции и др. Това означава, че тази употреба на Present Indefinite е стилистично ограничена.

напр. а) В сценичните дирекции:

б) В коментари (тук на телевизионен филм за Чи-Чи, голямата панда, която се завръща у дома след престоя си в московския зоопарк):

„Чи-Чи е в кошарата. Тя се приближава до пътуващата кутия. Чи-Чи се качва на скалата. Тълпата се приближава до Чи-Чи.“

Използвайте Present Indefinite или Present Continuous:
1. Той е претърпял много болка. Но ти (да не мислиш) той (да се държи) много добре?
2. „Аз (да живея) там горе“, каза тя, посочвайки портите.
3. Никога не (да сменям) обувките си, дори когато (да) си намокря краката.
4. „Между другото,“ попитах Артър, „какво Бил (да прави) сега?“
5. Пазачът се втренчи в него. „Вие (да имате) пропуск?“
6. „Мистър Браун (да играе) карти?“ – попита той.
7. „Луис (да запази) нещо в тайна.“ „Той (да не ти казва) всичко?“
8. Те ще трябва да останат с нас, когато (да пристигнат) тук.
9. „И какво стана с г-н Джоунс?“ – попита мъжът. „Той (да се справя) добре.“

Пример.
Обяснете употребата на Present Perfect Г в следните изречения:
1. Оливър се приближи плахо до него. „Сър, написах стихотворение.“ „Добре“, каза директорът, „Мога ли да го видя?“
2. „Хайде, дами“, извика той, „няма от какво да се страхувате. Мишките са напуснали стаята.
3. Не смята, че е от чиста нервна система и ми е давал хапчета.
4. „Ръцете ви вероятно са замърсени.“ Отидете и ги измийте. "Измих ги."
5. Сам, какво те сполетява? Натъжаваш ме като говориш така.
6. „Познаваш ли човека?“ „Срещнах го.“
7. „Къде е Гладис?“ „Току-що получих съобщение. Леля й получи инсулт и трябваше да отиде в Съмърсет.
8. „Е, все пак е много приятно да те видя.“ „Бях самотен.“
9. „Не знам дали някой от вас се интересува“, каза той, „но градът падна.“
10. „Донесохте ли сандвичи?“ "Не." „Не знам къде ще взема обяд.“

Изтеглете електронната книга безплатно в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Сборник упражнения по английска граматика, Krylova I.P., 2007 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Тестове по английски език 4 клас Към учебника Н.И. Бикова и др. „Английски език. 4 клас", Шишкина И.А., 2019 г
• Тестове по английски език 3 клас Към учебника Н.И. Бикова и др. „Английски език. 3 клас", Шишкина И.А., 2019 г
• TEST your grammar, Колекция от тестове по английски език за гимназиален курс, Workshop, Tarasevich N.A., 2013

Следните учебници и книги.

Учебникът е предназначен за студенти от онези институти и катедри по чужди езици, в които практическият курс по граматика се преподава на английски език. Учебникът съдържа подробно описание на частите на речта и кратка информация за структурата на изречението. Последователно се извършва стилистична диференциация на граматичните явления.
Внимателният подбор на илюстративни примери, които съдържат често използвана лексика, но в същото време са примери за добър книжовен език, гарантира повишаване на общото ниво на владеене на езика.
Препоръчва се да се използва заедно с „Колекция от упражнения по английска граматика“ на I.P. Крилова.

ЧАСТИ НА РЕЧТА НА АНГЛИЙСКИ.
Думите на всеки език попадат в класове, които се наричат ​​части на речта. Всяка част от речта има свои собствени характеристики. Частите на речта се различават една от друга по значение, форма и функция.

Различните части на речта имат различни лексикални значения. Например глаголите са думи, обозначаващи процеси (да работиш, да живееш); съществителните са имена на предмети (маса, момче); прилагателните са думи, изразяващи характеристики (добър, лош) и др.

Някои части на речта имат различни граматически категории, напр. глаголите имат категориите настроение, време, вид, фаза, глас, лице и число: съществителните имат категориите число и падеж; прилагателните имат степени на сравнение и др.

Останалите части на речта са неизменни, имат само една форма. Тук принадлежат такива части на речта като предлози и съюзи.

Частите на речта също се различават една от друга по своите синтактични функции. Например глаголите имат функцията на сказуемото в изречението, съществителните често се използват като субект или обект на изречението, прилагателните служат като атрибути или предикативи; наречията обикновено са наречни модификатори и т.н.

Изтеглете електронната книга безплатно в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Grammar of Modern English, Krylova I.P., Gordon E.M., 1999 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Модалност в съвременния английски език, Ръководство за използване на модални глаголи и форми на нереалност, Крилова И.П., Гордън Е.М., 2002 г. - Ръководството е предназначено за студенти и докторанти от чуждоезикови факултети и филологически факултети на университети, както и за преподаватели на английски език. Цел... Книги на английски
• Граматика на съвременния английски език, Krylova I.P., Gordon E.M., 2004 Книги на английски
• Английска граматика, Крилова И. П., Гордън Е. М., 2003 г. - Учебникът е предназначен за студенти от онези институти и катедри по чужди езици, в които практическият курс по граматика се преподава на английски език. Учебник… Книги на английски
• Английски език за начинаещи, Крилова И.П., Краева И.А., Луканина С.А., Матрошилина Т.О., Гусева Н.Г., 2010 г. - Учебникът включва основен материал по фонетика, граматика и лексика на английския език в съответствие с него съвременни стандартии като се има предвид... Книги на английски

Следните учебници и книги:

• Основи на граматиката и словообразуването на английския език, Novitskaya T.M., 1957 г. - Този учебник е предназначен за задочни студенти от висши технически учебни заведения, които самостоятелно изучават граматичен материал, както и за повтаряне на вече ... Книги на английски
• Модални глаголи на английския език, Черненко Д., 2008 г. - Предлаганият учебник е адресиран до преподаватели и студенти от университети, средни учебни заведения и курсове, както и до всички, които искат да разберат ... Книги на английски
• Всички трудности на английската фонетика и правопис, начално ниво, Kuhn O.N., 2009 - Предложеният справочник съдържа обширна информация за фонетиката и правописа на английския език. Специални раздели са посветени на описанието на разликите между британския и американския... Книги на английски
• Лексикология на английския език, Антрушина Г.Б., Афанасиева О.В., Морозова Н.Н., 2001 г. - Учебникът включва раздели: предмет и цели на курса, етимологичен състав и стилистични слоеве на лексиката на английския език, словообразуване, семантика, фразеология, . .. Книги на английски

Предишни статии:

• Стихове и игри на английски език, Красюк Н.И., Красюк В.В., 2014 г. - Това ръководство се предлага на широк кръг читатели: тези, които работят с деца, включително преди всичко родители и учители от предучилищни институции и ... Книги на английски
• English, Grammar, Pocket Tutor, Clark D., 2008 - Предложеният джобен самоучител съдържа пълен курс по английска граматика и е предназначен за писане на домашни и писане на есета, подготовка за... Книги на английски
• Учебник по професионален английски език, Варшавская С., 2013 г. - Учебникът е предназначен за самостоятелно професионално изучаване на английски език от лица над 14 години, независимо от нивото на образование. Изложената в Учебника методика... Книги на английски
• Моите първи правила на английската граматика с тестове, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2015 г. - Уважаеми родители! Вие държите в ръцете си книга, която е част от поредица публикации, посветени на обучението по английски език на деца в предучилищна възраст. С тяхна помощ... Книги на английски

И. П. Крилова Е. М. Гордън

Граматика

UDC 802.0(075.8)

BBK 81.2 английски-2

Крилова И. П., Гордън Е. М.

K85 Граматика на съвременния английски език: Учебник за институти и факултети. чужди език - 9-то изд. - М.: Дом на книгата "Университет": Висше училище, 2003. - 448 с. - На английски език

ISBN 5-8013-0168-2 (Университетска книжарница)

ISBN 5-06-004669-9 (Висше училище)

Учебникът е предназначен за студенти от онези институти и катедри по чужди езици, в които практическият курс по граматика се преподава на английски език. Учебникът съдържа подробно описание на частите на речта и кратка информация за структурата на изреченията. Последователно се извършва стилистична диференциация на граматичните явления.

Внимателният подбор на илюстративни примери, които съдържат често използвана лексика, но в същото време са примери за добър книжовен език, гарантира повишаване на общото ниво на владеене на езика.

UDC 802.0(075.8)

BBK 81.2 английски-2

ISBN 5-8013-0168-2

(Къща за книги "Университет")

ISBN 5-06-004669-9

ПРЕДГОВОР

"A Grammar of Present-Day English" е учебник, предназначен за студенти от институти за чужди езици, както и за чуждоезикови факултети на педагогически институти и филологически факултети на университети. Това означава, че учебникът е предназначен за ученици, които са усвоили граматическия материал, предвиден от учебната програма за средното училище, тоест запознати с основните понятия от морфологията и синтаксиса. Учебникът е практически курс по английска граматика. Практическата насоченост на учебника определя принципите, залегнали в него:

2. Учебникът описва граматичните норми на английския език, с други думи, обяснява типични явления, които учениците трябва да усвоят. В редица случаи се споменават и отклонения от нормите, ако те са необходими, за да могат учениците да разберат правилно литературата, която четат, но винаги се прави специална уговорка. Редки отклонения от нормите изобщо не са включени в учебника.

4. Един от водещите принципи зад учебника е, че учениците трябва да научат добри примери на английски език. Това се отнася както за формулирането на правилата, така и за

И към примери, които ги илюстрират. Затова беше обърнато специално внимание на подбора на илюстративния материал. Авторите се стремят примерите да съдържат обща лексика и в същото време да останат добри примери за английския език и по този начин учебникът да помогне на учениците да подобрят знанията си. Трябва да се отбележи, че броят на примерите в учебника варира в зависимост от употребата на дадено граматично явление и обема на частта, която илюстрира.

Освен това в учебника са включени най-често използваните термини

естествени комбинации (зададени фрази) и готови фрази (стереотипни фрази),

възникващи въз основа на описаните граматични модели.

5. В учебника се прави стилистична диференциация на граматичните явления, като по-специално се прави специална уговорка по отношение на явления, които са характерни само за книжната реч или са от чисто разговорен характер. Граматичните модели, които са стилистично неутрални, разбира се, не се нуждаят от специални обяснения.

6. Учебникът не сравнява систематично граматичните явления на английския език със съответните явления в руския език. Авторите обаче прибягват до сравнения с руския език, когато е необходимо да се разбере определено явление в английския език.

Преводи на руски на отделни изречения, фрази и термини са дадени само когато има опасения, че английският материал ще бъде труден за разбиране.

IN Учебникът отразява следните характеристики на частите на речта: 1) тяхната семантика, 2) граматически категории (за променливи части на речта),

3) техните функции в изречението. Тези критерии, които служат за идентифициране на частите на речта в даден език, формират основата за описание на всяка отделна част на речта и този принцип е систематично следван в учебника.

Въпреки че словообразуването и съвместимостта с други части на речта също са основни критерии за идентифициране на части на речта в даден език, авторите не са намерили за необходимо да включат тези раздели в учебника. В институтите и отделите по чужди езици словообразуването обикновено се включва в курса по лексикология и включването му в граматиката би създало ненужно дублиране на курсове.

Що се отнася до съвместимостта на частите на речта, тя всъщност е напълно отразена в учебника, когато се описват техните синтактични функции в изречение, а за практическо овладяване на материала, подчертавайки

нея в специален раздел изглежда ненужен.

Според общоприетата гледна точка най-важната част на речта е глаголът, който представлява ядрото на изречението. От практическа гледна точка използването на глаголни форми създава най-големи трудности за изучаващите английски език. Затова на глагола е отредено най-значимото място в учебника и именно с глагола започва разглеждането на всички части на речта.

Друг изключително важен раздел от граматиката в практическо отношение е използването на членове. На тази тема също е отделено значително място в учебника.

В стремежа си учебникът да допринесе максимално за практическото овладяване на граматиката, авторите осветляват по нов начин някои граматически явления или правят допълнения и уточнения в традиционните обяснения.

Това се отнася преди всичко за разделите, посветени на глагола. Учебникът въвежда понятието структурна и лексикална обусловеност на използването на определени глаголни форми (вж. „Глаголи“, §8), като учителите трябва да обърнат специално внимание на този въпрос. Важна роля в учебника играе подчертаването на структурни модели, характерни за употребата на определени глаголни форми. Използването на формата Present Perfect и формите, които служат за приписване на действия в бъдещето, са осветени по нов начин. Въведени са допълнителни пояснения за използването на формите Past Continuous, Past Perfect, Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous, както и за правилата за съгласуване на времена и използване на страдателния залог. Формите на изразяване на нереалност се тълкуват възможно най-просто, без прекомерно терминологично претоварване. Те са тясно свързани с използването на модални глаголи, чието обяснение предшества описанието на формите на нереалност. Направени са и промени в описанието на неограничените форми на глагола: тяхната специфика се разкрива само в сравнение с предикативните форми и на този въпрос се обръща много внимание. Подробно е описано значението на простата форма и са обяснени причините за сравнително рядката употреба на аналитичните форми. Промени са направени и в описанието на функциите на неограничените форми на глагола в изречението. Най-съществената промяна засяга герундия и причастието I, които по традиция обикновено се разглеждат като две различни форми, въпреки че много граматици посочват, че те всъщност са неразличими. В предложения учебник те се тълкуват, следвайки някои лингвисти, като единна форма - ing-формата, способна да изпълнява голямо разнообразие от функции в изречение, като инфинитив. За практическото овладяване на материала такава интерпретация, както показва опитът, се оказва по-ефективна. Авторите препоръчват изучаване на употребата на инфинитив и форма ing паралелно според функцията. Например, когато изучавате инфинитив във функцията на субект, препоръчително е едновременно да четете материал за формата ing в същата функция, както и абзаци, в които тези две функции се сравняват (§§ 181, 209 и 235) . След това трябва да преминете към друга функция. На тази сравнителна основа са изградени упражненията в „Колекция от упражнения по английска граматика“ на И. П. Крилова. Въпрос веднъж

границите на герундия и причастието I представлява интерес по-скоро за тези, които изучават курс по теоретична граматика на английския език.

Учебникът обхваща и използването на членовете по нов начин. Разделът "Кратка информация за структурата на изречението" не претендира

за пълно описание на синтактичната структура на английския език, а е по-скоро справочен материал, който трябва да се използва, ако по време на работа върху основните глави студентите срещат трудности при определянето на синтактичните функции на определени класове думи. Освен това в учебника са използвани нетрадиционни имена за някои синтактични функции, чието обяснение също може да се намери в този раздел.

Учебникът съдържа приложение, което съдържа списък на неправилните глаголи и предметен показалец.

ЧАСТИ НА РЕЧТА НА АНГЛИЙСКИ

Думите на всеки език попадат в класове, които се наричат ​​части на речта. Всяка част от речта има свои собствени характеристики. Частите на речта се различават една от друга по значение, форма и функция.

Различните части на речта имат различни лексикални значения. Например глаголите са думи, обозначаващи процеси (да работиш, да живееш); съществителните са имена на предмети (маса, момче); прилагателните са думи, изразяващи характеристики (добър, лош) и др.

Някои части на речта имат различни граматически категории, напр. глаголите имат категориите настроение, време, вид, фаза, глас, лице и число; съществителните имат категории число и падеж; прилагателните имат степени на сравнение и др.

Останалите части на речта са неизменни, имат само една форма. Тук принадлежат такива части на речта като предлози и съюзи.

Частите на речта също се различават една от друга по своите синтактични функции. Например глаголите имат функцията на сказуемото в изречението, съществителните често се използват като субект или обект на изречението, прилагателните служат като атрибути или предикативи; наречията обикновено са наречни модификатори и т.н.

Тези характерни черти ще бъдат описани подробно, когато се разглежда всяка част от речта поотделно.

Освен това всички думи могат да бъдат разделени на две основни групи: номинални и структурни.

Условните думи имат различни лексикални значения и изпълняват независими синтактични функции в изречението: те служат или като основни, или като вторични части на изречението. Към тази група спадат следните части на речта: глаголи, съществителни, прилагателни, числителни, местоимения и наречия.

Структурните думи се различават от условните думи семантично: тяхното лексикално значение е от по-общ характер от това на условните думи (напр. в, и, дори). Освен това, те понякога са напълно лишени от него (напр. членовете the и a, съюзът that, предлогът на и т.н.). Структурните думи не изпълняват

всяка независима синтактична функция в изречението, но служи или за изразяване на различни отношения между думите в изречение (напр. дърветата в градината, Том и Джо и т.н.), или за уточняване на значението на дума (напр. книгата, книга, и т.н.). Следните части на речта трябва да се третират като структурни думи: членове, предлози и съюзи.

Разделянето на думите на номинални и структурни е свързано с определени трудности. Например глаголите, които като цяло трябва да се третират като условни думи, включват определени думи, които служат като структурни елементи (напр. модални глаголи), някои други глаголи могат да функционират или като условни думи, или като структурни думи (напр. да гледам е условен глагол в Той ме погледна и структурна дума - глагол за връзка - в Той изглеждаше уморен глаголът да има е условен глагол в Имам кола и структурна дума - модален глагол - в Трябваше да направя то). Местоименията могат да бъдат цитирани като друг пример, тъй като, от една страна, те имат, както всички условни думи, независими синтактични функции в изречението, но, от друга страна, те са лишени от ясно лексикално значение.

§ 1. Според съдържанието глаголите могат да бъдат описани като думи, обозначаващи действия, като терминът „действия“ обхваща значението на дейност (напр.да ходя, да говоря, да играя, да уча),процес (напр. да спиш, да чакаш, да живееш), състояние (напр. да бъдеш, да харесваш, да знаеш), връзка (напр. да се състои, да прилича, да липсва)и други подобни.

Според формата глаголите могат да бъдат описани като думи, които имат определени граматически характеристики, които не се споделят от други части на речта, напр. имат категориите време, вид, глас и др.

Според функцията глаголите могат да бъдат определени като думи, съставляващи предиката на изречението.

§ 2. Глаголите могат да бъдат класифицирани под различни глави.

1) Според значението си глаголите могат да бъдат разделени на две групи - терминативни и трайни глаголи.

Терминативните глаголи означават граница, отвъд която действието не може да продължи. Иначе казано, те имат крайна цел, напр. да отвори, да затвори, да донесе, да разпознае, да откаже, да счупи.

С глагола да се отвори, например, това означава, че след отваряне на вратата е невъзможно да продължи действието, тъй като вратата е вече отворена.

Трайните глаголи не предполагат такова ограничение и действието може да продължи безкрайно, напр. да носят, да живеят, да говорят, да знаят, да седят, да играят.

Но тъй като повечето глаголи в английския език са полисемантични, те могат да бъдат терминативни в едно значение и трайни в друго. Например, да видя може да има терминативно значение „да видя“ и трайно значение „да видя“; да знам може да означава "да знам" и "да разбера. Значението на глагола става ясно от контекста. Сравнете: Видях го веднага и видях лицето му доста ясно. Както ще се види, разграничението между терминативни и трайни глаголи е от голямо значение, тъй като засяга използването на определени форми за време - аспект-фаза.

2) Според отношението им към продължителната форма английските глаголи се делят на две групи: динамични глаголи, т.е. глаголи, които допускат продължителна форма (а) и стативни глаголи, т.е. глаголи, които не допускат продължителна форма (б).

напр. а) Вечеряхме, когато той се обади.

Ще намерите майка в кухнята. Тя прави торта, б) Разбирам какво имате предвид.

Не го виждам в тълпата.

Разграничението между динамични и стативни глаголи е фундаментално в английската граматика и също така се отразява по редица други начини, освен в продължителната форма.

Нормално е глаголите да са динамични и дори малцинството, които почти винаги са стативни, може да се използва динамично понякога.

Следва списъкът на най-често използваните стативни глаголи:

а) глаголи, обозначаващи физически възприятия:да чуя, да забележа, да видя;

б) глаголи, обозначаващи емоции: да обожавам, да се грижа за, да мразя, да не харесвам, да мразя, да харесвам, да обичам, да уважавам;

в) глаголи, означаващи желание: да желая, да искам, да желая;

г) глаголи, обозначаващи умствени процеси:да се възхищавам (= да имам високо мнение), да оценявам, да приемам, да вярвам(= да обмисля), да обмисля (= да разглежда), да се съмнява, да очаква (= да предполага), да чувства (= да обмисля), да си представя, да знае, да има предвид (= да възразява), да възприемаш, да предполагаш, да си спомняш, да разпознаваш, да си спомняш, да разглеждаш, да помниш, да предполагаш, да мислиш(= да обмисля), да се доверявам, да разбирам;

д) релационни глаголи: да се прилага, да бъде, да принадлежи, да се отнася, да се състои, да съдържа, да зависи, да заслужава, да се различава, да се равнява, да се вписва, да има, да държи (= да съдържа), да включва, да включва, да липсва, да има значение, да се нуждае, да дължи, да притежава, да притежава, да остане, да изисква, да прилича, да доведе, да означава, да е достатъчно;

е) някои други глаголи: да се съгласи, да позволи, да се появи (= да изглежда),

да учудвам, да претендирам, да се съгласявам, да не харесвам, да завиждам, да не правя, да чувствам (intr) l, да намирам, да забранявам, да прощавам, да възнамерявам, да се интересувам, да продължавам да правя, да успявам да направя , да означава, да възразява, да угажда,

да предпочитам, да предотвратявам, да озадачавам, да осъзнавам, да отказвам, да напомням, да задоволя, да изглеждам, да мириша (intr), 1 да звуча (intr), 1 да успея, да подхождам, да изненадам, да вкуся ( intr), 1 да се грижа, да ценя.

1 Както в: Повърхността се усеща грапава. Песента звучи хубаво. Супата има приятен вкус (мирис).

3) Английските глаголи също се класифицират според вида на обекта, който вземат. Глаголите, които не изискват никакъв обект, се наричат ​​непреходни.

напр. Вървяхме през нивите.

Никой не знаеше къде живее старецът.

Глаголите, които изискват някакъв вид обект, за да завършат значението си, се наричат ​​преходни. Обектите на преходните глаголи могат да бъдат преки (a), непреки (b) или предложни (c).

напр. а) Кълна се, че казвам истината.

б) Майка му никога не му е давала съвети.

в) Сега нека поговорим за нещо разумно.

Полисемантичните глаголи могат да бъдат преходни в едно значение и непреходни в друго.

напр. Не знаех къде да го намеря, тъй като той беше променил адреса си. Радвам се да видя, че изобщо не се е променил.

Тичаше нагоре покрай блок от къщи. Тя управляваше магазина доста компетентно.

§ 3. Според тяхното значение и функция в изречението английските глаголи се класифицират на представни и структурни.

Условните глаголи винаги имат собствено лексикално значение и могат да имат независима синтактична функция в изречението.

напр. По време на войната живее в Лондон.

Когато глаголът се използва като структурна дума, той може или да запази, или да загуби своето лексикално значение. Но дори и да има собствено лексикално значение, последното е със специфичен характер и глаголът не може да има самостоятелна синтактична функция в изречението - той винаги е тясно свързан с друга дума. Тук спадат модалните глаголи и глаголите за връзка.

Модалният глагол винаги е придружен от инфинитив - заедно те образуват модален предикат.

напр. Партито е в осем. Трябва да се облечете подходящо за това. Не можех да направя нищо при тези обстоятелства.

Глаголът за връзка е последван от предикатив; заедно те образуват номинален предикат.

напр. Беше мъж на средна възраст.

До обяд стана много горещо.

През цялата зима хотелът остана празен. Вилата изглеждаше изоставена.

Понякога глаголът е напълно лишен от лексикално значение и тогава се нарича спомагателен глагол. В комбинация с условен глагол служи за изграждане на аналитични форми.

напр. Бяхме се уговорили да се срещнем на обичайното място. Знаете ли защо каза това?

Младежът седеше сам на масата.

Полисемантичните глаголи могат да бъдат условни, както и структурни думи.

напр. Женен е и има три деца (условен глагол, използван в значението „да притежавам“).

Трябваше да преразгледам позицията си (а структурна дума: модален глагол, обозначаващ задължение, част от модален предикат).

„Това се случи сега“, каза той, „така че няма какво да се прави“

(структурна дума: спомагателен глагол, който служи за изграждане на аналитична форма).

Той ме погледна в очакване на следващите думи ( условен глагол със значение "погледна").

Изглеждаше доста щастлив (структурна дума: глагол за връзка, означаващ „изглеждаше“).

§ 4. Английските глаголи се характеризират с голямо разнообразие от форми, които могат да бъдат разделени на две основни групи според функцията, която изпълняват в изречението: крайни форми и некрайни форми.

Крайните форми имат функцията на сказуемото в изречението и могат също да се нарекат предикативни форми.

Неограничените или непредикативните форми могат да имат различни други функции; те се използват като предикат на изречението само по изключение. Тези форми често се наричат ​​глаголи (виж "Глаголи", §§ 163-254).

Крайните форми на глагола имат следните граматически категории:

1) Лице и число. Тези категории на глагола служат за показване на връзката между субекта и предиката на

изречение – подлогът се съгласува със сказуемото по лице и число. Откриваме три лица (първото, второто и третото) и две числа (единствено и множествено число) в крайните глаголи (виж образуването на крайни форми, „Глаголи“, §§ 9, 11, 15, 17, 22, 25, 29, 33, 38, 40, 43, 45).

2) Време, аспект и фаза (вижте "Глаголи", § 7).

3) Глас (виж "Глаголи", §§ 61-63).

4) Наклонение (виж "Глаголи", §§ 122-125).

§ 5. Формите, които служат за изразяване на горепосочените граматически категории, могат да бъдат изградени по различни начини.

Откриваме три основни форми, които служат като основа за изграждането на всички останали форми на английския глагол. Тези форми са: 1) обикновената глаголна основа, която също често се нарича инфинитив без частицата to, 2) минало неопределено време и 3) причастието.

Според начина на образуване на Past Indefinite и partial всички глаголи могат да бъдат разделени на два класа: правилни и неправилни глаголи.

При правилните глаголи минало неопределено време и причастието се образуват чрез добавяне на наставката -ed. Произнася се [d] след гласни и звучни съгласни (напр. играно, отговорило, отворено, затворено),[t] след беззвучни съгласни (напр. погледнах, преминах) и след глаголи, завършващи на [t] или [d] (напр. искан, пропилян, приключил, разтоварен).

1) Глаголи, завършващи на -y, предшествани от съгласна, променят -y в -led (напр. изучавам - изучавам, завиждам - ​​завиждам).Но ако -y се предхожда от гласна, тя остава непроменена (напр. играя - играх, останах - останах).

2) Крайната съгласна се удвоява, ако е предшествана от кратка ударена гласна или ако глаголът завършва на ударена-er (-ur) (напр. стоп - спрян, допуснат - допуснат, възникнат - настъпили, предпочитат - предпочитани).Но ако предходната гласна е дълга или неударена, крайната съгласна остава единична (напр. ограничавам - ограничен, изпълнявам - извършвам, завладявам - завоюван, появявам се - появявам се).

3) Крайното -l винаги се удвоява в британски английски (напр. пътуване - пътуван, кавга - кавга).

Всички други глаголи трябва да се разглеждат като неправилни в съвременния английски език. Те са разнообразна група, включваща различни модели

(напр. пея - изпях - изпях, пиша - написах - написах, изпратих - изпратих - изпратих, преподавам - преподавах - преподавах, и т.н.) - Някои глаголи имат правилна форма до неправилна (напр.научи - научих

Научено и също научено - научено - научено). Редица глаголи остават непроменени (напр.рязане - рязане - рязане, удар - удар - удар). Два глагола приемат своите форми от различни корени и се наричат ​​суплетивни системи. Те са глаголитеда бъдеш и да си отидеш. (За пълен списък на неправилните глаголи вижте Приложението.)

§ 6. Формите на глагола, които се изграждат с помощта на описаните по-горе основни форми, могат да бъдат два различни вида - синтетични или аналитични.

Синтетичните форми се изграждат чрез промяна в самата дума: с помощта на наставки (напр. аз работя, той работи, ние работихме), чрез промяна на гласната (напр. намирам, намерих), а понякога и чрез комбиниране на двете средства ( напр. мисля, помислих си).

Аналитичните форми се състоят от два компонента, напр. Той е работил много. Първият компонент е спомагателен глагол, който няма лексикално значение - той изразява само граматично значение. Вторият компонент е условен глагол, който е носител на лексикално значение. Спомагателният глагол показва, че е работил, е трето лице единствено число, показателното настроение, активният глас. Но специфичното значение на тази конкретна форма, това на Present Perfect, произтича само от комбинацията на двата компонента.

В аналитичната форма беше написано (както в: Писмото беше написано вчера), написано е носител на лексикално значение;беше показва, че имаме работа с трето лице единствено число, показателно настроение, минало неопределено време, но отново специфичното граматично значение на тази конкретна форма, това на страдателния залог, се изразява от цялата комбинация от спомагателния и условния глагол.

Така една аналитична форма се състои от две думи - структурна дума и условна дума - които образуват много близка, неделима единица. Функционира на английски като форма на една дума в допълнение към синтетичните форми (напр. той работи, той е работил, той е работил, той е работил, той е работил,и т.н.).

Самият спомагателен глагол може да бъде аналитична форма (напр. Той е работил. Той ще работи. Писмото е написано и т.н.). Такива форми могат да се нарекат сложни аналитични форми.

КРАЙНИ ФОРМИ НА ГЛАГОЛА

Време, аспект и фаза

§ 7. Време е формата на глагола, която показва времето на действието. Категорията време в английския език се състои от набор от форми, противопоставени една на друга, отнасящи се до събитието или състоянието, де-написано в настоящето, миналото или бъдещето.

Аспектът е формата на глагола, която служи за изразяване на начина, по който се разглежда действието. В английския език има два противоположни набора от аспектни форми - непрекъснати форми и непродължителни (неопределени) форми. Непродължителните (неопределени) форми имат много широко значение, те нямат собствени специфични аспектни характеристики и просто представят действие като случващо се. Обратно, непрекъснатите форми имат ясна аспектна характеристика, която представлява действие в неговото временно развитие. Продължителните форми имат редица други съпътстващи значения или обертонове, които вървят с основното значение на процес и продължителност. Те са незавършеност, едновременност, яркост на описанието, емоционална оцветеност и акцент.

Освен това има съвършени форми, които се противопоставят на несъвършените форми. Последните нямат определени граматически характеристики. Граматическото значение на перфектните форми е да изразяват ретроспективност, която се състои от два елемента - приоритет и релевантност. В някои граматики тази категория е наречена фаза.

Трите граматически категории на английския глагол са толкова тясно слети, че е невъзможно да се третират поотделно.

В английския език намираме следните крайни форми: Present Indefinite, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Indefinite, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Indefinite, Future Continuous , Future Perfect, Future Indefinite - in-the-Past, Future Continuous-in-the-Past и Future Perfect-in-the-Past.

§ 8. 1) При обсъждането на използването на английски крайни форми е необходимо да се разбере, че в повечето случаи изборът е свободен: формата се избира в съответствие със значението, което говорещият желае

предава и не зависи от структурата на изречението, напр.

Знае английски. Не знаеше английски. Ще знае английски.

В някои случаи обаче изборът на формата се определя от структурата на изречението, обикновено вида на клаузата, в която се използва. Например, използването на t the Present Indefinite по отношение на бъдещето в клауза за време или условие (a), или използването на крайна форма според правилата за последователността на времената (b).

напр. а) Когато огладнееш, ще ти донеса сандвичи. Ако искам нещо, ще ти се обадя.

б) Тя знаеше, че Хенри ще я чака. Чудех се дали е спазил обещанието си.

В такива случаи имаме структурно зависимо използване на крайни форми.

В други случаи изборът на крайната форма в подчинена клауза се определя не толкова от вида на клаузата, колкото от лексикалния характер на главната дума, т.е. думата в главното изречение, която подчиненото изречение променя или препраща към нея. Например в обектни клаузи, подчинени на глаголите да гледам, да се грижа или да се уверя, че бъдещите форми не се използват.

напр. Той ще се погрижи тя да дойде навреме.

Тя се погрижи да има много храна в къщата.

В такива случаи имаме лексикално зависима употреба на крайни форми.

2) Тясно свързано с горното понятие е абсолютното и относително използване на крайни форми. Формите могат да препращат действие директно към настоящето, миналото или бъдещето време. В този случай имаме работа с абсолютно използване на крайни форми, което по правило е структурно независимо.

Но в някои видове изречения глаголната форма на подчинената клауза само показва дали действието на клаузата е едновременно с това на главното изречение, предшества го или го следва. (Тези отношения могат да бъдат наречени съответно едновременност, приоритет и последиорност.) В този случай имаме работа с относителната употреба на крайни форми. Обикновено е структурно зависим (вижте например правилата за последователността на времената).

напр. Той откри, че жена му познава Лондон много по-добре от него. Знаеше, че тя е прочела мислите му.

Мислеше, че ще намрази мястото.

3) Не на последно място, студентите по английски език трябва да правят разлика между контекстите на настоящето и контекстите на миналото време.

В контекст на настоящето, т.е. в разговори, писма, вестникарски и радиорепортажи, лекции и научна проза ситуацията се разглежда от момента на говорене. (Моментът на говорене трябва да се разбира като настоящ от гледна точка на говорещия, но не като настоящ момент.) Всяка крайна форма, която се изисква от смисъла, може да се използва в контекст на настоящето време. Единствената резерва трябва да бъде направени за Past Perfect и Past Perfect Continuous и всички форми Future-in-the-Past, които в контекста на сегашното време се срещат главно в докладвана реч или мисъл.

В контексти на миналото време, т.е. в повествованието ситуацията се разглежда от минал момент. Следователно използването на крайни форми е ограничено само до минали форми, включително Бъдещето-в-Миналото.

Сегашно неопределено

§ 9. Сегашното неопределено се образува от обикновената основа на глагола. В трето лице единствено число има наставката -s/-es, която се произнася след беззвучни съгласни (напр. looks, puts) и след сибиланти (напр. затваря, поставя, учи, желае, съди).

При писане трябва да се спазват следните правописни правила:

а) Глаголите, завършващи на -s, -ss, -sh, -ch, -tch, x и -z, приемат наставката -es (напр. преминава, бута, гледа). Наставката -es също се добавя към глаголи, завършващи на about, предшествани от съгласна (напр. goes).

б) Глаголи, завършващи на -y с предходна съгласна, променят -y в -ies (напр. изучавам - изучавам, опитвам - опитвам, летя - лети).Но ако на

U се предхожда от гласна, наставкатаДобавя се -s (напр. play - играе, stay - остава).

Утвърдителната форма на Present Indefinite е синтетична форма (напр. аз работя, той работи и т.н.). Но въпросителните и отрицателните форми се изграждат аналитично, с помощта на спомагателния глагол do в сегашно неопределено време и инфинитив на условния глагол без частицата to (напр. ти работиш ли той работи ли аз не

работа. Той не работи и т.н.). В говоримия английски трябва да се използват съкратените отрицателни форми don"t и doesn't.

Сегашното неопределено може да има специална утвърдителна форма, която се използва за ударение. Тази емфатична форма е изградена аналитично с помощта на Present Indefinite на спомагателния глагол to do, последван от инфинитив на условния глагол без частицата - tickle to. В този случай спомагателният глагол е силно ударен (напр. Аз "настоявам за това. Той "настоява за това).

§ 10. Сегашното неопределено време се използва в следните случаи:

1) Когато служи за изразяване на повтарящи се (а) или постоянни (б) действия в настоящето.

а) Откриваме повтарящи се действия с терминаторни глаголи. Те всъщност са точкови (мигновени) действия, повтарящи се няколко пъти. Тази поредица от повтарящи се действия може да включва или да включва действителния момент на говорене.

Тази употреба на Present Indefinite често се свързва с такива наречни модификатори на честотата като често, рядко, понякога, от време на време, винаги, никога, никога, всяка година (седмица, месец, ден), обикновено - всеки път, веднъж (два пъти, три пъти) годишно, ежедневно, в неделя (понеделник,и т.н.) и други подобни. Но може да се намери и без никакви указания за време.

напр. Той се събужда около шест часа и пие чаша кафе. Обикновено не звъни рано сутрин.

— Често ли идвате на тези партита? — попита Джордан момичето до нея.

Прислужницата идва всеки ден.

б) Откриваме трайни действия с трайни глаголи. Те обикновено показват непрекъснати, непрекъснати процеси, които естествено включват настоящия момент. Такива действия дават обща характеристика на лицето или предмета, обозначени от субекта. Индикациите за време в този случай не са задължителни.

напр. Синът й работи наблизо и така след смъртта на съпруга си тя дойде да живее тук и той живее при нея.

Този старец ме изненада. Той е на седемдесет и пет години и не ходи, а тича.

Преподавам английски и история в колеж и живея с родителите си.

Мразя властта. Разваля отношенията между родител и дете.

Като всички млади мъже спи като пън.

Както се вижда от горните примери, разликата между двете основни употреби на Present Indefinite се основава на разликата в лексикалния характер на глагола. В много случаи обаче, поради контекста или ситуацията, разликата изглежда замъглена и става трудно да се определи лексикалния характер на глагола. С други думи, в този случай имаме работа с маргинални случаи - постоянна характеристика се дава чрез повтарящи се действия.

напр. Винаги говоря твърде много, когато съм нервен.

Понякога свиря на пиано по пет часа на ден. Обикновено върви до ъгъла с Фил. Едит винаги се измъква с нещата.

Забележка. Често се казва, че Present Indefinite изразява общо твърдение или универсална истина. В този случай той също така обозначава или повтарящо се действие, или постоянен процес и по този начин не се различава по принцип от двете описани по-горе употреби на Present Indefinite.

напр. Домашните животни се завръщат по домовете си. Романтиката умира само с живота.

Тихите води са дълбоки, (поговорка)

Майчината любов означава всеотдайност, безкористност, саможертва.

2) Когато се използва за изразяване на последователност от точкови действия, извършвани по време на говорене. В това значение се използва в сценични режисьори или от радио и телевизионни коментатори при описание на спортни събития, обществени функции и др. Това означава, че тази употреба на Present Indefinite е стилистично ограничена.

напр. а) В сценичните дирекции:

б) В коментари (тук на телевизионен филм за Чи-Чи, голямата панда, която се завръща у дома след престоя си в московския зоопарк):

„Чи-Чи е в кошарата. Тя се приближава до пътуващата кутия. Чи-Чи се качва на скалата. Тълпата се приближава до Чи-Чи.“

Учебникът е предназначен за студенти от онези институти и катедри по чужди езици, в които практическият курс по граматика се преподава на английски език. Учебникът съдържа подробно описание на частите на речта и кратка информация за структурата на изреченията. Последователно се извършва стилистична диференциация на граматичните явления.
Внимателният подбор на илюстративни примери, които съдържат често използвана лексика, но в същото време са примери за добър книжовен език, гарантира повишаване на общото ниво на владеене на езика.
Препоръчва се да се използва заедно с „Колекция от упражнения по английска граматика“ на И. П. Крилова.

КРАЙНИ ФОРМИ НА ГЛАГОЛА.
Време, аспект и фаза.
Време е формата на глагола, която показва времето на действието. Категорията време в английския език се състои от набор от форми, противопоставени една на друга, отнасящи се до събитието или състоянието, описани в настоящето, миналото или бъдещето.

Аспектът е формата на глагола, която служи за изразяване на начина, по който се разглежда действието. В английския език има два противоположни набора аспектни форми - непрекъснати форми и непродължителни (неопределени) форми. Непродължителните (неопределени) форми имат много широко значение, те нямат собствени специфични аспектни характеристики и просто представят действие като случващо се. Обратно, непрекъснатите форми имат ясна аспектна характеристика, която е да представлява действие в неговото временно развитие. Продължителните форми имат редица други съпътстващи значения или обертонове, които вървят с основното значение на процес и продължителност. Те са незавършеност, едновременност, яркост на описанието, емоционална оцветеност и акцент.

Освен това има съвършени форми, които се противопоставят на несъвършените форми. Последните нямат определени граматически характеристики. Граматическото значение на перфектните форми е да изразяват ретроспективност, която се състои от два елемента - приоритет и релевантност. В някои граматики тази категория е наречена фаза.

Изтеглете електронната книга безплатно в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата English Grammar, Krylova I.P., Gordon E.M., 2003 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Модалност в съвременния английски език, Ръководство за използване на модални глаголи и форми на нереалност, Крилова И.П., Гордън Е.М., 2002 г. - Ръководството е предназначено за студенти и докторанти от чуждоезикови факултети и филологически факултети на университети, както и за преподаватели на английски език. Цел... Книги на английски
• Граматика на съвременния английски език, Krylova I.P., Gordon E.M., 2004 Книги на английски
• Граматика на съвременния английски език, Krylova I.P., Gordon E.M., 1999 - Учебникът е предназначен за студенти от онези институти и отдели по чужди езици, в които курсът по практическа граматика се преподава на английски език. Учебник… Книги на английски
• Английски език за начинаещи, Крилова И.П., Краева И.А., Луканина С.А., Матрошилина Т.О., Гусева Н.Г., 2010 г. - Учебникът включва основен материал по фонетика, граматика и лексика на английския език в съответствие със съвременните му стандарти и като се вземат предвид... Книги на английски

Следните учебници и книги:

• Практически курс по английски език, 1-ва година, Аракин В.Д., Селянина Л.И., Гинтовт К.П., Соколова М.А., 1998 г. Книги на английски
• Практически курс по английски език, 1-ва година, Аракин В.Д., 2012 г. - Поредица от учебници е предназначена за студенти от педагогически университети и предполага приемственост в изучаването на английски език от 1-ва до 5-та година. Цел... Книги на английски
• Английски език за инженери, Полякова Т.Ю., Синявская Е.В., Тынкова О.И., Улановская Е.С., 2004 г. - Учебник (5-ти 2000 г.), написан в съответствие с програмата за чужд език за неезикови студенти от университети Целта на учебника е да научи различни видове... Книги на английски
• Английски език за инженери, Полякова Т.Ю., Синявская Е.В., Тынкова О.И., Улановская Е.С., 2007 г. - Учебник (6-ти 2002 г.), написан в съответствие с програмата за чужди езици за нелингвистични студенти от университети Целта на учебника е да научи различни видове... Книги на английски

Предишни статии:

• - Един от най-добрите местни учебници по английска граматика, написани през последните 50 години. Книгата се състои от две части: Морфология... Книги на английски
• Английски език за инженери, Агабекян И.П., Коваленко П.К., 2002 г. - Учебник за студенти от технически университети в първия и втория етап на обучение съответства на програмата по английски език за нелингвистични университети ... Книги на английски
• Английски език за технически университети, Агабекян И.Л., Коваленко П.И. - гласен звук i При произнасяне на краткия гласен звук i, върхът на езика е в основата на долните зъби: нюанс на руския звук и ... Книги на английски
• Английски език за техническите университети, Agabekyan I.L., Kovalenko P.I., 2004 - Английски език за техническите университети, Agabekyan I.L., Kovalenko P.I., 2004. Учебникът съответства на програмата по английски език за техническите университети. първо... Книги на английски