امتحان اللغة الروسية إجباري لجميع خريجي الصف الحادي عشر. للوهلة الأولى ، لا ينبغي أن يتسبب هذا الموضوع في أي صعوبات خاصة ، خاصة إذا قارنا اللغة الروسية بنفس اللغة - وهو موضوع يتطلب إعدادًا طويلًا وشاملًا ، بالإضافة إلى دراسة المهام المعروضة في البرنامج من 5 إلى 11 درجات.

يعتقد العديد من الطلاب أنه ليس عليك الاستعداد للغة الروسية ، لأنها اللغة الأم لمعظم سكان الاتحاد الروسي. نتواصل معه كل يوم ، نشاهد الأفلام ، نتحدث مع الأصدقاء على الشبكات الاجتماعية ... ومع ذلك ، فإن الاختبار باللغة الروسية ليس بهذه البساطة - يتطلب اجتيازه بعض الجهد ، خاصة إذا تقدمت بطلب للحصول على علامة أعلى من "مرض" . بالإضافة إلى ذلك ، يتميز هذا بدرجة عالية من العتبة ، والتي لن يكون من السهل تسجيلها.

بشكل منفصل ، نذكر التغييرات السنوية في هيكل التذكرة. ما هي الشائعات حول مقدمة امتحان المحادثة! يمكن لمثل هذا الابتكار أن يقلل بشكل كبير من جودة ونجاح اجتياز هذا الاختبار ، لأنه ليس سراً أن الكلام الجميل والمختص لا يُسمع كثيرًا في المدارس اليوم. حسنًا ، دعنا نتعرف على ما إذا كان الأمر يستحق انتظار الابتكارات التالية من المتخصصين من FIPI ، وكذلك معرفة ميزات USE-2018 باللغة الروسية.

ستؤدي مقدمة جزء التحدث إلى زيادة صعوبة اجتياز طلاب المدارس للامتحان!

نسخة تجريبية من USE-2018

تمور USE باللغة الروسية

لن تُعرف المواعيد النهائية للامتحان إلا في شهر يناير. لكن اليوم بالفعل ، المتخصصون من Rosobrnadzor مستعدون للإعلان عن الفترات الزمنية التقريبية التي سيتم خلالها إجراء الاختبار:

• ستعقد المرحلة الأولى من الامتحان من منتصف مارس إلى منتصف أبريل 2018 (تاريخ البدء - 22/03/2018) ؛
• ستبدأ المرحلة الرئيسية من الامتحان في نهاية شهر مايو وتستمر حتى بداية شهر يونيو 2018. تقريبًا يدعو Rosobrnadzor تاريخ البدء 2018/05/28 ؛
• فترة إضافية (اجتياز الامتحان من قبل الطلاب الذين حصلوا على درجات غير مرضية أو غابوا عن الامتحان الرئيسي بسبب المرض وأسباب وجيهة أخرى ، موثقة) في النصف الأول من سبتمبر 2018. حتى الآن ، تاريخ البدء هو 09/04/2018.

تذكر أنه يمكنك كتابة طلب لاجتياز الاختبار مبكرًا:

• تلاميذ المدارس الذين تلقوا التعليم الثانوي قبل العام الدراسي 2017/2018 ؛
• الطلاب الذين تخرجوا من المدرسة بشهادة بدلاً من الشهادة ؛
• خريجي المدارس المسائية.
• الأفراد الذين يذهبون للدراسة خارج روسيا ؛
• خريجي العام الحالي الذين أكملوا المناهج الدراسية قبل الموعد المحدد ؛
• الأطفال الذين يغادرون للمشاركة في المسابقات الرياضية والمسابقات والأولمبياد وغيرها من الأحداث ذات الأهمية الوطنية أو الدولية ؛
• الطلاب الذين يحتاجون للعلاج أو إعادة التأهيل في مواعيد الامتحان الرئيسي.

إحصائيات اجتياز امتحان اللغة الروسية

رأي الطلاب أنه مع التحضير الجيد لامتحان الدولة الموحد ، من السهل جدًا اجتياز اللغة الروسية ، تؤكده أيضًا الحسابات الإحصائية الرسمية. لذلك ، في عام 2017 ، شارك 617 ألف تلميذ في الاختبار ، منهم 1.6٪ فقط لم يتمكنوا من التغلب على الحد الأدنى (أي الحصول على 36 نقطة النجاح المطلوبة).

في عام 2016 ، كان هناك 2.5٪ من هؤلاء الطلاب. في المقابل ، لم يتم تسجيل الحد الأدنى من الدرجات المطلوبة للحصول على شهادة الثانوية العامة بنسبة 0.5 ٪ فقط من الممتحنين ، أي نصف ما كان عليه في عام 2016. وفقًا لسيرجي كرافتسوف ، رئيس Rosobrnadzor ، فإن هذا الاتجاه يشهد على فعالية مشروع "سأجتاز امتحان الدولة الموحد" ، والذي شارك فيه طلاب متخلفون من الشيشان وداغستان وتوفا قبل الاختبار.

وبحسب الإحصائيات ، فإن نسبة التلاميذ الذين يرسبون في الامتحان تتناقص تدريجياً.

قواعد إجراء امتحان الدولة الموحد 2018 باللغة الروسية

يظل ترتيب الاختبار كما هو - سيكون أمام الطلاب 3.5 ساعة (210 دقيقة) لإكمال المهام. وبحسب اللوائح ، قبل دخول قاعة الامتحان ، يجب على الطالب إفراغ جيوبه من أي أجسام غريبة ، والتي تشمل أوراق الغش ، والهواتف الذكية ، والكاميرات ، وسماعات الرأس ، والأجهزة اللوحية ، والساعات الذكية وأي معدات أخرى.

عند كتابة اختبار باللغة الروسية ، لا يتم توفير استخدام أي مراجع ومواد مساعدة أخرى. يحظر على تلاميذ المدارس تغيير المقاعد ، والتحدث مع الجيران ، وإدارة رؤوسهم على أمل اختلاس الجواب ، وكذلك مغادرة الفصل دون إذن ومرافقة أحد أعضاء اللجنة الإشرافية.

ما الذي تتضمنه تذكرة اللغة الروسية؟

يهدف اختبار اللغة الروسية إلى:

• تقييم القدرة على إجراء التحليل اللغوي.
• تحديد المهارات اللغوية العملية وفقًا للمعايير والقواعد ذات الصلة ؛
• اختبار مهارات الاتصال.
• تقييم فهم الكلام المكتوب من خلال منظور تصور المرء ؛
• اختبار القدرات للمقارنة والتحليل والتوليف والتعميم والخرسانة وإيجاد الأنماط.

عند القيام بالعمل ، سيتعين على الطالب مواجهة المهام التي ستختبر مستوى معرفته في المفردات وعلم العبارات ، وفهمه للغة ، ومعايير التهجئة وعلامات الترقيم ، فضلاً عن القدرة على استخدام أدوات الكلام.

تتضمن كل تذكرة 26 مهمة ، مقسمة إلى جزأين:

• الجزء الأول من التذكرة - 25 مهمة ، توفر إجابة قصيرة للطالب. في هذا الجزء من الامتحان ، يجب أن تكون الإجابة على شكل رقم أو أكثر من الكلمات أو العبارات. للأداء الصحيح لهذا الجزء من الاختبار ، يمكنك الحصول على 34 نقطة أساسية ، وهي تمثل 59٪ من جميع نقاط الامتحان. يتم تقييم المهام المرقمة 2 ، 3-6 ، 8-14 ، 16-24 عند نقطة واحدة ، 1 و 15 - عند نقطتين ، 7 - عند 5 نقاط ، 25 - عند 4 نقاط ؛
• الجزء الثاني من التذكرة يتعلق بالموضوع المقترح. يجب أن تكون إجابة مفصلة ومعقولة للسؤال المطروح. للأداء الصحيح لهذا الجزء من الاختبار ، يمكنك الحصول على 24 نقطة أساسية ، وهي تمثل 41٪ من جميع نقاط الامتحان.

تسمح لك التذكرة بأكملها بالحصول على 58 نقطة أساسية كحد أقصى.

الابتكارات في التذاكر 2018

أفاد متخصصون من FIPI أنه من المتوقع إجراء التغييرات التالية في تذاكر اللغة الروسية الجديدة لأطفال المدارس:

1. تمت إضافة مهمة واحدة إلى التذاكر (رقم 20) ، بهدف اختبار معرفة قواعد المفردات الروسية.
2. تمت زيادة الحد الأقصى من النقاط الأولية التي يمكن الحصول عليها لجميع الأعمال - الآن ستكون 58 وليس 57 ، كما في عام 2017.

هل سيتم تضمين التحدث في الامتحان؟

في السنوات القليلة الماضية ، كان هناك المزيد والمزيد من الشائعات حول إضافة جزء آخر إلى امتحان اللغة الروسية - التحدث. قالت ليودميلا فيربيتسكايا ، رئيسة الأكاديمية الروسية للتعليم ، إن التحدث سيصبح جزءًا لا يتجزأ من الامتحان في وقت مبكر من عام 2016. يعتقد سيرجي كرافتسوف ، رئيس Rosobrnadzor ، أيضًا أنه لا ينبغي أخذ اللغة الروسية على المستويين الأساسي والملف الشخصي ، ولكن من الضروري التحقق من قدرة تلاميذ المدارس الحديثة على التعبير عن أفكارهم بصوت عالٍ.

لن يتطلب USE-2018 معرفة القواعد فحسب ، بل يتطلب مهارات تحدث مطورة

أوضحت قيادة القسم التعليمي الرئيسي في الاتحاد الروسي الحاجة إلى هذا الابتكار بالقول إن القدرة على تطبيق معايير اللغة في الممارسة لا يمكن اكتشافها إلا عندما يجيب الطالب على الأسئلة شفهياً. هذه هي الطريقة الوحيدة لفهم ما إذا كان الطالب قادرًا على التعبير عن أفكاره بشكل جميل ومعقول ، أو ببساطة حفظ عدد معين من القواعد.

لم يظهر الحديث في USE-2017 ، ومع ذلك ، كجزء من مؤتمر في جامعة موسكو الحكومية حول مشاكل اللغة الروسية الحديثة ، أعرب فيربيتسكايا عن ثقته في أن هذا الجزء في عام 2018 سيكمل بالتأكيد الامتحان الوطني في هذا الموضوع. منذ وقت ليس ببعيد ، ظهرت معلومات على موقع FIPI على الإنترنت تفيد بأن المتخصصين في القسم ناقشوا مسألة تضمين التحدث في اختبار الدولة الموحد ، بعد أن أعدوا مشروعًا مناسبًا. حتى الآن ، يتضمن خيارين محتملين لتحسين CIMs:

• يفترض الأول أنه سيتعين على الطالب قراءة النص بشكل صريح ، ثم المشاركة في الحوار ، وفي النهاية ، مناقشة موقفه بشأن بعض القضايا ، بناءً على النص المقترح. سوف تحتاج إلى الاجتماع في غضون 15 دقيقة ؛
• يتضمن الخيار الثاني أربعة أنواع من المهام: القراءة التعبيرية للمقطع المقترح ، وإعادة سرد المعلومات المقروءة ، ومونولوج حول موضوع معين والمشاركة في حوار. سيتم منح جميع المهام 15 دقيقة.

عند اجتياز الامتحان ، سيتم إجراء تسجيل صوتي وفيديو لإجابات الطالب ، ثم يتم الاستماع إليها من قبل أعضاء لجنة الاختبار. ومع ذلك ، في الإصدارات التجريبية من KIMs المقدمة حتى الآن ، فإن التحدث غائب. من الممكن أن يتم اختبار نوع جديد من الاستخدام أولاً على أطفال المدارس من الصف التاسع ، والذين سيتعين عليهم خوض اختبار GIA.

أولاً ، يسهل عليهم تزويد الجمهور بالمعدات اللازمة ، وثانيًا ، بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية ، يمكن أن تصبح الأخطاء في حسابات المتخصصين من FIPI حرجة ، مما يلغي فرصة الالتحاق بالجامعة. من المحتمل ألا يكون لدى المشروع الوقت اللازم لاجتياز مرحلة الموافقة النهائية في 2018 ، ولكن يجب على الطلاب الاستعداد لهذا النوع من الاختبارات.

كيف سيؤثر استخدام اللغة الروسية على الشهادة؟

يذكر أن النقاط التي حصل عليها طالب الصف الحادي عشر للامتحان الوطني تؤثر على الشهادة. الحد الأقصى للدرجة في هذا الاختبار هو 100. إذا قمنا بترجمتها إلى نظام مدرسي عادي لتقييم المعرفة ، فستبدو الصورة كما يلي:

• الطلاب الذين تمكنوا من تسجيل 0-35 نقطة فقط يعتبرون "خاسرين" ؛
• يمكن لأطفال المدارس الذين تمكنوا من تسجيل 36-57 نقطة للاختبار التقدم للحصول على علامة "ثلاثة" ؛
• 58-71 نقطة تضمن للطالب درجة "أربعة" ؛
• الخريجين الذين يحصلون على 72 نقطة فما فوق يحصلون على "ممتاز".

للقبول في الميزانية ، ستحتاج إلى أكثر من 73 نقطة للروسية

تعتمد الدرجات الدنيا التي يجب تسجيلها للغة الروسية بشكل مباشر على هدف الطالب:

• يمكن للطلاب الذين لن يلتحقوا بالجامعة كتابة امتحان بـ 24 نقطة - يكفيهم الحصول على شهادة ؛
• يجب أن يحصل الطلاب الذين يخططون لدخول مؤسسة للتعليم العالي على 36 نقطة على الأقل في الاختبار. يمكنك التغلب على هذا الحد عن طريق حل 16 مهمة على الأقل بشكل صحيح من الجزء الأول من التذكرة. بالطبع ، لن تسمح لك 36 نقطة بالتقدم للحصول على مكان في الميزانية ومنحة دراسية في الجامعة. كما تظهر الممارسة في السنوات الماضية ، بالنسبة للجامعات الإقليمية ، يجب أن تكون النتيجة 73 على الأقل ، ولكن من أجل الانتقال إلى الجامعات الحضرية ، يجب أن تتمكّن من كتابة اختبار الدولة الموحد باللغة الروسية مقابل 88-94 نقطة على الأقل.

كيف تستعد لامتحان اللغة الروسية؟

يتضمن التحضير لامتحان اللغة الروسية فصولًا منتظمة مع تطوير جميع القواعد والقواعد الحالية ، وحفظ الاستثناءات ، فضلاً عن تطوير المهارات في علامات الترقيم. بالإضافة إلى ذلك ، يوصى بشدة بكتابة إملاءات ومقالات قصيرة بانتظام حول مجموعة متنوعة من الموضوعات.

يقول الخبراء أنه يجب تخصيص معظم الوقت للمهمة رقم 26 - سيتطلب منك المقال أن تكون قادرًا على مناقشة موضوع معين والتعليق عليه ، ودعم وجهة نظرك بالحجج ، والتفكير على نطاق واسع ، ورسم المقارنات وإدراج الاقتباسات بشكل صحيح من مصادر أخرى في النص. للقيام بذلك ، يجدر الانتباه إلى قراءة الأعمال الكلاسيكية ، التي يثير مؤلفوها مواضيع مشاكل النظرة العالمية.

بالطبع ، عند التحضير للامتحان ، لا يمكن للمرء الاستغناء عن دراسة KIMs التوضيحية التي طورها متخصصو FIPI للعام الدراسي الجديد. بالطبع ، لن يكون هناك تطابق تام بين الإصدارات التجريبية والاختبارات الحقيقية ، ولكن المهام متشابهة جدًا بحيث يسهل عليك تجميع أفكارك في الامتحان. فقط في هذه الحالة لن تضيع الوقت لفهم هيكل التذكرة ومحتواها. يمكنك تنزيل الإصدارات التجريبية الرسمية من KIMs باللغة الروسية في بداية المقال.

في الاستخدام نفسه باللغة الروسية ، يجب تخصيص الوقت المخصص بشكل صحيح. لا تضيع الدقائق الثمينة في الاختبارات الصعبة. يمكنك العودة إليها لاحقًا ، عندما تكون الإجابات على المهام التي لا تسبب لك أية صعوبات جاهزة. سوف يستغرق الأمر ما لا يقل عن 60-70 دقيقة لكتابة مقال - تتطلب المهام ذات النوع الإبداعي وقتًا لجمع أفكارك ، ورسم نسخة مسودة للعمل ، ثم نسخ المقالة بعناية على ورقة الإجابة.

عند التحضير للامتحان ، درب نفسك على كتابة المقالات والإملاءات بانتظام

ما الذي يجب مراعاته عند كتابة مقال؟

تتضمن المقالة كتابة نص يتم فيه إبراز المكونات التالية بوضوح:

• مقدمة- هنا يجب عليك تقديم اقتباس مناسب ، وإبراز الفكرة الرئيسية لمؤلف العمل ، والتحدث قليلاً عن رؤيته للعالم ، وإعطاء أفكاره الخاصة حول هذا الموضوع ، ثم الانتقال إلى الجزء الرئيسي ؛
• الجزء الرئيسي- ينقسم إلى عدة مكونات إنشائية ، كل منها سيتم تقييمه من قبل الهيئة. ابدأ بصياغة المشكلة ووصف أهميتها وموضوعيتها. قدم تعليقات على المشكلة ، وأعد سرد النص باختصار بكلماتك الخاصة. بعد ذلك ، تحتاج إلى التعبير عن الفكرة الرئيسية للمؤلف ، وإعادة سرد رؤيته للقضية. عبر عن رأيك في هذا الأمر ، بالاتفاق مع المؤلف أو ، على العكس من ذلك ، الاستشهاد بحجج مضادة. يجب أن تكون أفكارك مدعومة بالحجج في شكل اقتباسات من شخصيات مشهورة أو حقائق إحصائية وعلمية أو أوصاف مواقف الحياة أو أفكار الكتاب الآخرين. يجب تقديم حججتين على الأقل ، إحداهما أدبية ؛

اللغة الروسية | استخدام 2018

استخدم 2018 اللغة الروسية على الإنترنت مجانًا

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 1" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 2" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 3" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 4" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 5" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 6" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 7" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية الخيار رقم 8" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 9" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

اجتياز اختبار "USE 2018 تدريب اللغة الروسية - الخيار رقم 10" عبر الإنترنت

اللغة الروسية | استخدام 2018

يقدم حل اختبار USE 2018 عبر الإنترنت باللغة الروسية للطلاب مهام هذا الاستخدام ويساعد على إتقان المهارات اللازمة لحل مهام KIM. يمكن للمدرسين استخدام الاختبار عبر الإنترنت مجانًا في الفصل لتدريب الطلاب والتحكم بهم. يتوافق الإصدار التدريبي من امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية مع الإصدار التجريبي لعام 2018.

التعليم الثانوي العام

اللغة الروسية

تحليل للنسخة الأولى من امتحان الدولة الموحد 2018 باللغة الروسية

نقدم انتباهكم إلى نسخة مبكرة من امتحان الدولة الموحد للغة الروسية ، والتي تم تقديمها للخريجين في الامتحان في نهاية شهر مارس. من أجلك ، قمنا بإعداد تحليل لتعيينات FIPI التي كانت في وقت مبكر من الاستخدام في اللغة الروسية ، مع إجابات ، بالإضافة إلى مجموعة مختارة من المواد المنشورة مسبقًا لمساعدة معلمي فقه اللغة على الاستعداد للامتحانات وعدد من الأدلة التي ستساعد نجحت في اجتياز USE باللغة الروسية.

الجزء 1

اقرأ النص وقم بتنفيذ المهام من 1 إلى 3.

(1) نشأ علم الفلك ، مثله مثل جميع العلوم الأخرى ، من الاحتياجات العملية للإنسان. (2) مع تطور المجتمع ، تم طرح المزيد والمزيد من المهام الجديدة لعلم الفلك ، والتي كانت هناك حاجة إلى طرق أكثر تقدمًا للرصد وطرق حساب أكثر دقة. (3)<...>تدريجيًا ، بدأ إنشاء أبسط الأدوات الفلكية وتم تطوير طرق رياضية لمعالجة الملاحظات.

1. أشر إلى جملتين تنقلان المعلومات الأساسية الواردة في النص بشكل صحيح. اكتب عدد هذه الجمل.

1. أدت الاحتياجات العملية للإنسان إلى ظهور علم الفلك ، الذي تطور بشكل مستقل عن تطور المجتمع البشري.


2. يرتبط ظهور علم الفلك وتطوره ارتباطًا وثيقًا بالاحتياجات العملية للإنسان ، والتي تتطلب طرقًا أكثر تقدمًا في طرق المراقبة والحساب ، والتي بدأت في إنشاء أبسط الأدوات الفلكية وتم تطوير طرق رياضية أكثر تقدمًا لمعالجة الملاحظات.


3. مع تطور المجتمع البشري ، واجه علم الفلك مهامًا تتطلب طرقًا أكثر تقدمًا للرصد وطرق حساب أكثر دقة.


4. يتم تفسير أصل وتطور علم الفلك من خلال الاحتياجات البشرية ، والتي تتطلب طرقًا أكثر تقدمًا في طرق المراقبة والحساب ، والتي بدأ من أجلها إنشاء أدوات فلكية وتم تطوير طرق رياضية لمعالجة الملاحظات.


5. أدى إنشاء أبسط الأدوات الفلكية وتحسين الأساليب الرياضية لمعالجة الملاحظات إلى تطوير علم الفلك.

إتمام المهمة:
يوصى بالعثور على عبارتين متطابقتين قبل قراءة النص. للقيام بذلك ، تحتاج أولاً إلى إبراز الكلمات الرئيسية. في هذه المهمة ، يتطابق الخياران 2 و 4 تمامًا تقريبًا. ولكن لا يزال يتعين قراءة النص نفسه من أجل التحقق من الإجابة والانتقال إلى المهمة 2.

الجواب: 2 ، 4

الدليل مخصص لخريجي المؤسسات التعليمية والمتقدمين. يحتوي على مواد تدريبية عملية توفر إعدادًا عالي الجودة لامتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية. يتضمن الدليل 40 خيارًا لأوراق الامتحان ، مجمعة وفقًا لمتطلبات الامتحان. يتم توفير 1000 مهمة من جميع الأنواع ومستويات الصعوبة مع إجابات للفحص الذاتي. يمكن استخدام مواد الدليل من قبل معلمي المؤسسات التعليمية لإجراء دروس التكرار والتحكم في المعرفة والمهارات والقدرات في جميع مواضيع دورة اللغة الروسية المدرجة في مواد قياس التحكم للامتحان.

2. أي من الكلمات التالية (مجموعة الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مزيج من الكلمات).

بعد كل ذلك
لهذا
بالرغم من
على الرغم من هذا،
لكن

إتمام المهمة:
إذا كان من الصعب التقاط ظلال معاني أجزاء خدمة الكلام ، فيمكن العثور على تلميح في المهمة السابقة. من السهل تخمين أن الجمع بين الكلمات "فيما يتعلق بما" يحل محل معنى كلمة "لذلك".

الجواب: إذن

3. اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معنى لكلمة المجتمع. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثانية (2) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

مجتمع، -a، cf.

1. في طبقة النبلاء: دائرة ضيقة من الشعب المنتخب. مقبولة في المجتمع. كن في المجتمع.


2. جمعية طوعية ودائمة للناس لتحقيق هدف ما. يا عشاق الكتاب. كل الروسية حول. محادثة طبيعية. الجمعيات الرياضية.


3. هذه أو تلك البيئة من الناس ، الشركة. ادخل إلى المكان الخطأ. روح المجتمع.


4. مجموعة من الناس توحدهم أشكال اجتماعية مشروطة تاريخيًا للحياة والنشاط المشتركين. حول الإقطاعي. الرأسمالي عنه.


5. احدا ما شيء ما. تقاسم مع شخص ما. أن ينفر من قبل شخص ما. مجتمع. بصحبة الأصدقاء القدامى.

إتمام المهمة:
تستخدم الكلمات ذات التفسير متعدد القيم في كل نص ، كقاعدة ، فقط في أحد معانيها (ما لم يحاول المؤلف بالطبع إنشاء مسرحية على الكلمات). من أجل فهم معنى كلمة "مجتمع" في الجملة "مع تطور المجتمع ، تم طرح المزيد والمزيد من المهام الجديدة لعلم الفلك" ، دعنا نلقي الضوء على الكلمات الرئيسية في كل من التفسيرات الخمسة. النقطة الخامسة بالتأكيد لا تناسبنا: نحن نتحدث عن تطور المجتمع ، والعيش المشترك لا يمكن أن يتطور. يمكن تجميع المعاني الأربعة الأولى وفقًا لميزة مشتركة - اتحاد الناس. إذا كان النص يشير إلى تغيير في العلم ، فهذا يعني فترة طويلة من الزمن. دائرة ضيقة من النخبة (البند 1) ، جمعية تطوعية (البند 2) وشركة (البند 3) لا يمكنها الصمود لفترة طويلة. باعتباره الخيار الصحيح الوحيد ، يبقى الخيار 4 فقط.

الجواب: 4

4. في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

فسيفساء
اجعلها اسهل
عقد
مقفل
مرافق

إتمام المهمة:
على الأرجح ، سيتعين على الامتحان الاختيار من بين الكلمتين "فسيفساء" و "تسهيل". قد يكون محيرًا أن يقول الكثير من الناس "اجعل الأمر سهلاً". في هذه الحالة ، عند الانتهاء من هذه المهمة ، من المناسب تذكر القافية: "من الضروري مداواة الجروح من أجل تخفيف المعاناة" ،
وبالطبع ، لا تنس أن الأفعال غالبًا ما تشدد على المقطع الأخير.

الجواب: فسيفساء

5. في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ المعجمي باختيار مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.

عندما أعطيت الكلمة للاختصاصي الشاب ، ساد الصمت في القاعة.
سجل المهاجم هدفين وصنع تمريرة واحدة.
الغرض من البرنامج هو توسيع الفرص للطلاب الموهوبين للنمو المهني والأنشطة الإبداعية.
أثناء هطول الأمطار الغزيرة ، تفيض البراميل الموجودة في الحديقة بالمياه.
جلب الدور الرائع للممثل العظيم له الحب والشهرة الوطنية.

إتمام المهمة:
لا يمكن استخدام كلمة "ابتكاري" إلا فيما يتعلق بشخص: طالب مبدع. يمكن أن يكون النشاط ابتكاريًا.
دعونا نتذكر معاني هذه الأسماء المستعارة - كلمات متشابهة في التركيب الصوتي والصرفي ، ولكنها تختلف في المعنى المعجمي:

مبتكر- واسع الحيلة وسريع الاختراع وقادر على الاختراع: مضيفة مبدعة ، سيد مبتكر ، طفل مبدع.
إبداعي- تتعلق بالاختراع ، للمخترع: مكتب الاختراع ، القانون ، الإبداع ، المنافسة.

الجواب: إبداعي

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل شكل الكلمة. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.

نتمنى لك الشفاء العاجل
اخبز فطيرة
كلا الطاولات
يترك يتأرجح
البنائين المشهورين

إتمام المهمة:
كلمة "طاولات" هي كلمة مذكر والصيغة "كلاهما" مناسبة لها. بالنسبة إلى "الرفوف" أو "الأرائك" ، سيكون شكل "كلاهما" مناسبًا ، لأن هذه الكلمات مؤنثة.
من الصعب ارتكاب خطأ في كلمة "مصمم" - لا أحد يقول ذلك تقريبًا.
كتابة كلمتي "سريع" و "متمايل" لا تبدو صعبة ، لأننا نقول ذلك. لكن من الواضح أن كلمة "خبز" خطأ.
نحن نتذكر:
عند تصريف الفعل BAKE ، يكون أحد الأشكال صحيحًا: BAKE. في نفس الوقت: BAKE، BAKE، BAKE، BAKE.

الجواب: خبز

7. قم بإنشاء تطابق بين الأخطاء النحوية والجمل التي تمت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية:

أ) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

ب) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر

ج) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

د) الانتهاك في بناء الجملة مع الدوران التشاركي

هـ) مخالفة الارتباط الظاهر - الزماني لصيغ فعل الجملة

عروض:

1) فقط عندما وصلنا إلى الوحدة ، تلقينا إذنًا للانتقال إليها.

2) المقال يتحدث عن الثقافة القديمة وكذلك الفن الحديث.

3) يعقد المعلمون الروس مسابقات مهنية سنوية ، يتشاركون خلالها خبراتهم العملية المتراكمة مع بعضهم البعض.

4) لم يكن هناك الكثير ممن لم يزوروا المعرض الفني.

5) براعم القرنفل تتمايل على أرجل رفيعة ، لم تتفتح بالكامل بعد.

6) بفضل استخدام التقنيات المبتكرة ، تحسنت جودة المنتجات بشكل ملحوظ.

7) أدى الاعتقاد بأن أي مولود جديد يعرف بالضرورة لغة ما إلى سلسلة كاملة من التجارب.

8) لم يحب الفنان الشاب الموسيقى الكلاسيكية فحسب ، بل أحب موسيقى الجاز أيضًا.

9) بعد تغيير اسم المسرحية ، تم إعداد ملصق جديد.

إتمام المهمة:
من الأفضل حل هذه المهمة تدريجيًا: عن طريق التخلص من الإجابات البسيطة والدقيقة.
أولاً ، دعنا نتعرف على أسهل طريقة لإيجادها.
النقطة (أ) هي خطأ في بناء جملة بأعضاء متجانسين. في ظل هذه الصيغة ، هناك العديد من متغيرات الأخطاء المرتبطة بالأعضاء المتجانسة. لذلك ، لا يستحق البدء من هذه النقطة.

من الأفضل أن نبدأ بالنقطة B - إساءة استخدام حالة اسم بحرف جر. في أغلب الأحيان ، يتم تقديم الإجابة الصحيحة عن طريق حروف الجر بفضل ، وفقًا لـ ، على عكس ، على الرغم من ، والتي تتطلب شكل الحالة الأصلية. أكثر ندرة هي حروف الجر المشتقة الأخرى: عند الوصول ، عند المغادرة. وفي الفقرة 6 نرى: "بفضل الاستخدام". يجب أن تكون صيغة Dative هي "use".
ب - 6

ثم سنبحث عن العبارات التشاركية والظرفية. هذا ليس بالأمر الصعب: هناك دوران تشاركي واحد فقط في هذه المهمة - في الفقرة 5. في الجملة تحت هذه الفقرة ، يظهر تناقض واضح في الكلمات.
ص - 5

أذكر أسئلة النعت: ماذا تفعل؟ بعد أن فعلت ماذا؟ هناك نوعان من المنعطفات الظرفية هنا. أنت بحاجة إلى الاختيار من بين المقترحات الواردة في الفقرتين 1 و 9. نحن نسلط الضوء على الزخم والأساسيات. نحتاج الآن إلى التأكد من أن هذه الجمل ليست غير شخصية. إذا كانت هناك جملة غير شخصية ، فمن المؤكد أنها ستكون خطأ ، لأنه في مثل هذه الجمل لا يتم استخدام العبارات الظرفية. نقطة مهمة يجب الانتباه إليها: يجب تنفيذ الإجراء الموصوف في دوران الظرف من قبل الشخص المذكور في الموضوع: يمكننا الوصول إلى الوحدة (النقطة 1) ، لكن الملصق لا يمكنه تغيير الاسم (النقطة 9).
في 9

كما أنه ليس من الصعب اكتشاف انتهاك للارتباط الزماني الجانبي لأشكال الفعل. من الضروري إبراز الأفعال في الجمل المتبقية والاهتمام بأشكالها. نجد الآن عدم تطابق مؤقت أو محدد: قضاء - زمن المضارع ، مشترك - الفعل الماضي.
د - 3

هناك نقاط 1 ، 2 ، 4 ، 7 ، 8.
في الجمل 1 و 4 و 7 من الفقرات لا يوجد أعضاء متجانسين. يتبقى 2 و 8.
في الجملة 2 ، "وأيضًا" تنذر بالخطر. هناك جمل لاتحاد غير موجود "ليس فقط ... ولكن أيضًا". لا يوجد "ليس فقط" ، لذلك هذا هو الخيار الصحيح.
لا يمكن أن يكون المسند والموضوع في الجملة 8 متجانسين!
أ - 8

إجابة:
أ - 8
ب - 6
في 9
ص - 5
د - 3

تحتوي هذه المجموعة على الكثير من التمارين والإملاءات متفاوتة التعقيد التي ستساعدك على الاستعداد لاختبارات اللغة الروسية. يتم إعداد المهام مع مراعاة برنامج الدورة المدرسية بأكملها. سيكون الدليل مفيدًا ليس فقط لطلاب المدارس الثانوية والمتقدمين ، ولكن أيضًا لمعلمي اللغة الروسية ومعلمي الدورات التحضيرية في الجامعات. تشكل التمارين أساس هذا الدليل. يتم تقديم المعلومات النظرية كتعليق نحوي أو مادة مرجعية. عنصر مهم هو إملاءات النص المعممة الموضوعة في نهاية كل قسم. الدليل مخصص لطلاب المدارس الثانوية والوافدين ومعلمي اللغة الروسية ومعلمي الدورات التحضيرية في الجامعات. لن يساعد ذلك فقط في تكرار المناهج الدراسية ، ولكن أيضًا في الاستعداد بشكل فعال لاجتياز OGE وامتحان الدولة الموحد ، وكذلك لامتحانات القبول في الجامعة.

8. حدد الكلمة التي يكون فيها الحرف المتحرك غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

أب .. عنصر
العلاقات العامة .. styge
مكافئ..وجي
هذا .. كيتكا
ص .. ريكت

إتمام المهمة:
من قائمة الكلمات الكاملة ، يمكن اختيار كلمة اختبار فقط لكلمة "علم البيئة": عالم البيئة.

الجواب: علم البيئة

9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.

را .. طرح و .. تقسيم
مستمر .. متشنج العلاقات العامة .. قتال
نين .. بصيرة ، s .. انطلق
ra..count و..إعطاء
س .. انسحبت ، نا .. بت

إتمام المهمة:
لحل هذه المهمة ، تذكر تهجئة البادئات:

• مرتبة ، احسب - C مكتوبة أمام الصم ؛


• المنتج ، izdat - Z مكتوب قبل تلك التي يتم التعبير عنها ؛


• البادئات OT- و OVER - لا تتغير: تم سحبها للخلف ، عض ؛


• مستمر - تظهر البادئة PRE بمعنى "المقاطعة" ؛


• تصفح - البادئة PRI- تستخدم في معنى "التقريب" ؛


• البادئات ON- و FOR- لا تتغير.

الجواب: حبيبي ، اذهب

10. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E في مكان الفجوة.

هاردي .. خارج
قذرة..vy
ضمنيًا .. رمح
رمي .. من
تلوين..

إتمام المهمة:
عند الانتهاء من هذه المهمة والمهمة رقم 11 ، يمكنك نطق الكلمات ، ومن المحتمل أن تسمع الحرف المكتوب في الكلمة: المعنى. ولكن عليك أيضًا أن تتذكر أن اللواحق -CHIV- و -LIV- مكتوبة بالرمز I. ويوصى أيضًا بتكرار تهجئة لاحقات الأفعال.

الجواب: ضمني

سلسلة Ultimate Tutor هي المساعد المثالي للتحضير للامتحانات. "اللغة الروسية. المشرف على التحضير للامتحان "هو:
أكثر من 150 تمرينًا حول الموضوعات الرئيسية للإملاء والنحو وعلامات الترقيم الروسية
شكل يمكن الوصول إليه من عرض المواد وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية
مهام لتحليل النص المعقد في تنسيقات GIA 9 و GIA 11
الاستجابات للسيطرة على الفجوات المعرفية وسدها

11. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف I في مكان الفراغ.

صنع .. sh
مٌفتَقد..
غير مقبول .. (شروط)
تختفي .. ش
عذاب .. بلدي

يتم سماع "مفقود" و "تختفي" بوضوح شديد ، ولكن يمكن نطق الكلمات الأخرى بشكل مختلف. من الأفضل شرح تهجئة حرف معين:

• سوف تضع - استثناء ، 1 المرجع. (للحلاقة ، الاستلقاء ، البناء) ، في النهاية الشخصية يتم كتابتها E.


• مفقود - المفعول السلبي ، المصدر تخطي ليس عند -at / -yat ، وبالتالي فإن اللاحقة -EN (H) - مكتوبة.


• تختفي - ماذا ستفعل؟ ما يجب القيام به؟ -يختفي. 1 س ، في النهاية الشخصية مكتوب E.


• غير مقبول ، معذب: يتم فحص لاحقات الصفات اللفظية والمشاركات -EM- / -IM- عن طريق الاقتران. للتعذيب - 2 المرجع.

الجواب: المعذب

12. حدد الجملة التي يتم فيها كتابة NOT بالكلمة المميزة بشكل واضح. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

تألق كالشفاه ، (لا) تمسح باليد ، وكروم الصفصاف ، وأوراق البلوط.
بقينا في حيرة (لا) عندما غادر الضيف الغريب فجأة.
(الأمم المتحدة) إدراك مصيرهم ، أبطال مسرحيات أ. غالبًا ما يعيش تشيخوف حياتهم بلا معنى.
لا تزال البطاطس في الحدائق (لا) محفورة.
تبقى المآسي الصغيرة للفرد (لم) يلاحظها أي شخص.

إتمام المهمة:
عند تنفيذ هذه المهمة ، تحتاج إلى التحقق مما إذا كانت كل كلمة محددة تُستخدم بدون NOT. كلمة "تصور" غير موجودة. إذن هذه هي الإجابة الصحيحة.
دعنا نتحقق من بقية الكلمات:

• لا تمسح باليد ، ولم يلاحظها أحد - يشارك بكلمات تابعة ؛


• لا تدرك - ليس مع gerund ؛


• غير محفور - ليس بنعت قصير.

الجواب: الحيرة

13. تحديد جملة يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المميزتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

1. (FOR) ثم أدار البوصلة في الاتجاه الذي اختفى فيه الصبي.


2. ظهر تعبير (نفس) عن الاستعداد لاتخاذ إجراء حاسم على وجه أرتيوم كما في اجتماعنا الأول ، (عندما) حتى عيناه أعربت عن نفس الثقة.


3. لقد ذهبت (في هذه الساعة) إلى عائلة تاتارينوف بطريقة (لن) تمسك نيكولاي أنتونوفيتش.


4. (ب) لبعض الوقت ، تتلقى Vera رسائل حب عاطفية وعاطفية من شخص مجهول ، لكن (STILL) لا تعلق عليها أي أهمية.


5. Onegin ، AS (نفسه) كبطل B. Constant ، ذكي ، لكنه غير مبالٍ بشكل قاطع بالناس من حوله و (IN) لا يرى أي شيء في الحياة يستحق جهوده الروحية.

إتمام المهمة:
من الأفضل القيام بالمهمة وفقًا لهذه الخوارزمية:

1. ابحث عن الكلمات التي ، دون أدنى شك ، مكتوبة بشرطة: شيء ، -شيء ، -أو ، -شيء ، بعد كل شيء ، ظرف مزدوج. على وجه التحديد ، في هذه المهمة ، لن نجد مثل هذه الكلمات.


2. تحقق مما إذا كانت هناك كلمات يتم تهجئتها بشكل فريد بشكل منفصل. هذه هي حروف الجر مع الأسماء والضمائر ، والكلمات "عادل" ، "على أي حال" ، "كما لو" ، "ماذا لو". الاقتراح الوارد في النقطة رقم 1 لا يتناسب تمامًا. لن يتم دمج "في ذلك" بأي حال من الأحوال ، لأن هذا حرف جر مع ضمير.


3. الآن يمكنك العثور على الكلمتين "أثناء (s)" و "أثناء المتابعة (s)". غالبًا ما تحدث في مثل هذه المهام ، وفي أي حال تتم كتابتها بشكل منفصل. يمكن حذف الجملة 4.


4. من الضروري معرفة ما إذا كانت المهمة تحتوي على الكلمات WHAT (WOULD) و THAT (SAME) و SO (SAME). معهم ، كقاعدة عامة ، لا ينبغي أن تكون هناك أي صعوبات أيضًا. من المهم تحديد ما إذا كان يمكن إزالة الجسيم. نتيجة لذلك ، اتضح أن الجمل 2 و 5 ليست مناسبة.

أنت الآن بحاجة إلى التحقق من الخيار المتبقي: تتم كتابة "على الفور" معًا ، ولا يمكن إزالة "إلى" أو إعادة ترتيبها "سوف".

الجواب: على الفور

14. أشر إلى جميع الأرقام في المكان الذي تكتب فيه N.

في مراسم تقديم (2) جائزتين للدولة ، ألقيت كلمة (3) وشعلة (4) ، مما ترك انطباعًا قويًا على عمال (5) الجبهة الداخلية المجتمعين في القاعة.

إتمام المهمة:
المهمة ليست صعبة ، هنا تحتاج إلى تذكر هجاء كل كلمة:

• رسمي ، حالة ، ناري - لاحقة -ENN- في الصفات الاسمية ؛


• وضوحا - اسم النعت قصير مع H ؛


• لعامل - (واحد H) يجب تذكر هجاء هذه الكلمة.

الجواب: 3 ، 5

15. ترتيب علامات الترقيم. اكتب جملتين تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيهما. اكتب عدد هذه الجمل.

1. إن الحب الصادق للأماكن الأصلية والمساحات المغطاة بالثلوج يغري نفسه ، ويثير أفكارًا حول مرارة الخسارة والقلق من المستقبل.


2. تحتوي اللغة نفسها على كل من الصور والإيقاع والقوافي والجناس.


3. اللغة متنوعة ومتعددة الألحان ومتعددة الألوان.


4. تجولت في رأسه أفكار أو ذكريات أو أحلام.


5. الهواء خفيف ونظيف والنهر متجمد.

إتمام المهمة:
من أجل الموضع الصحيح لعلامات الترقيم ، نحدد تكوين الجمل:

1. إن الحب الصادق للأماكن الأصلية والمساحات المغطاة بالثلوج يغري نفسه ، ويثير أفكارًا حول مرارة الخسارة والقلق من المستقبل. هذه الجملة لها مسندات متجانسة.


2. تحتوي اللغة نفسها على الصور والإيقاع والقوافي والجناس. هنا نرى اتحادًا متكررًا.


3. اللغة متنوعة ومتعددة الألحان ومتعددة الألوان. مرة أخرى ، نلاحظ التحالفات المتكررة.


4. تجولت في رأسه أفكار أو ذكريات أو أحلام. نرى هنا ثلاثة حدود متجانسة باتحاد مزدوج.


5. الهواء خفيف ونظيف والنهر متجمد. وهذه جملة معقدة.

الجواب: 1.5

تم تصميم الكتاب المرجعي لإعداد خريجي المدارس الثانوية لامتحان الدولة الموحد (USE) باللغة الروسية. يحتوي المنشور على مادة نظرية حول جميع أقسام الدورة المدرسية للغة الروسية في الصفوف من 6 إلى 11 ، وتوصيات لاستكمال مهام أجزاء من جميع أنواع الأجزاء 1 و 2 من ورقة الامتحان. يتضمن الجزء العملي عينات من مهام الاختبار ، تقريبية في الحجم والبنية والمواد المختارة لمواد قياس التحكم في امتحان الحالة الموحدة. ترد إجابات مهام الاختبار في نهاية الدليل.

16. ضع علامات الترقيم: وضح الرقم (الأرقام) في المكان (الأرقام) في الجملة التي يجب أن تكون فاصلة (فواصل) في الجملة.

بعد الانتهاء من المرحلة الأولى من الطهي (1) ، يمكنك إضافة (2) كمأة مفرومة ناعماً (3) أو (4) فطر مطبوخ مسبقًا إلى الطبق.

إتمام المهمة:
أولاً ، نفرد دوران الظرف.
في هذه الجملة ، تكون العبارات التشاركية أمام الكلمات المحددة. الكلمات المحددة هنا ليست ضمائر شخصية. العبارات الظرفية في هذه الجملة ليس لها معاني إضافية ، مما يعني أنه لا يوجد سبب لعزل هذه العبارات.

الجواب: 1

17. ضع جميع علامات الترقيم المفقودة: وضح الرقم (الأرقام) في المكان الذي يجب أن تكون فيه فاصلة (أرقام).

أنا أحبك (1) أنت (2) بلدي الدمشقي (3) خنجر (4)
الرفيق مشرق وبارد.
الجورجي المتأمل زورك للانتقام ،
شركسي حر شحذ لمعركة رهيبة.<...>
لقد أعطيت لي كرفيق (5) عهد الحب (6) البكم (7)
والتائه فيك ليس مثالا عديم الفائدة:
نعم ، لن أتغير وسأكون راسخًا في روحي ،
كيف حالك كيف حالك (8) صديقي (9) حديد.

(M.Yu Lermontov)

إتمام المهمة:
هنا يجب أن تقرأ بعناية القصيدة حتى النهاية. في هذه الحالة ، يمكنك تحديد طلبات الاستئناف. يجب ألا تنتزع كلمات فردية من القصيدة دون قراءة السطر بالكامل. تحتاج إلى التفكير في معنى آخر سطرين: بعد كل شيء ، إذا وضعت فاصلة في مكانها (9) ، فقد اتضح أن البطل الغنائي نفسه يتكون من الحديد.

الجواب: 2 ، 4 ، 5 ، 7 ، 8

المنشور سيساعد طلاب المدارس الثانوية في التحضير لامتحان اللغة الروسية. سيساعدك الكتاب على تكرار وتلخيص المواد التعليمية بسرعة وفعالية. يتضمن الدليل مادة نظرية في جميع موضوعات الامتحان. الأسئلة والمهام والتمارين ستساعد في تعزيز المعرفة. يتم تقديم إجابات لأصعب المهام في نهاية الكتاب. وقد تم إعداد المنشور وفق المتطلبات الحديثة للمنهج المدرسي للتعليم العام الثانوي (الكامل).

18. ضع علامات الترقيم: وضح الرقم (الأرقام) في المكان (الأرقام) في الجملة (الأرقام) التي يجب أن تكون فاصلة (فواصل).

منذ ذلك الحين ، في كل مرة (1) عندما نلتقي بالملحن (2) في مكان ما ، لا يمكنه تذكر هذه الحالة (3) دون ضحك ، (4) أصبحنا شهودًا على غير قصد.

إتمام المهمة:
هذه المهمة أصعب قليلاً من جميع المهام المتطابقة تقريبًا تحت رقم 18 ، والتي يمكن العثور عليها في KIMs. من المهم هنا التأكيد على الأساسيات ورسم الخطوط العريضة للجملة. هذا سيجعل من السهل وضع علامات الترقيم. يجب أن نتذكر أنه في الجمل من هذه المهمة ، سيكون الضمير "الذي" دائمًا داخل الجملة الثانوية.

[منذ ذلك الحين ، في كل مرة (عندما نلتقي بالمؤلف في مكان ما) ، لا يمكنه تذكر هذه الحادثة دون أن يضحك] ، (التي أصبحنا شهودًا عليها عن غير قصد).

الجواب: 1 ، 2 ، 3

19. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.

كنت أرغب حقًا في رؤية زملائي السابقين (1) و (2) عند عقد اجتماعنا (3) سألتهم (4) إذا فاتهم المدرسة.

إتمام المهمة:
هنا نرى تقاطع النقابات: التنسيق والتبعية. من الصعب فهم ما إذا كان يجب تضمين فاصلة في الحالة رقم (2). للقيام بذلك ، تحتاج إلى إزالة الجملة الثانوية عقليًا ومعرفة كيف سيتم فهم الجملة بدونها.

أردت حقًا أن أرى زملائي السابقين ، وسألتهم ...

تُقرأ الجملة بشكل طبيعي ، لذا يجب أن تكون الفاصلة في الرقم (2) هنا.

تكمن الصعوبة أيضًا في حقيقة أن هذه جملة ثانوية مع أداة الاقتران LI. لا يتعرف عليه الجميع ، فهو نادر.

[كنت أرغب حقًا في رؤية زملائي السابقين] ، و (عندما تم الاجتماع) ، [سألتهم] ، (هل يتغيبون عن المدرسة).

الجواب: 1 ، 2 ، 3 ، 4

20. تحرير الجملة: تصحيح الخطأ المعجمي عن طريق استبدال الكلمة المستخدمة بشكل غير صحيح. اكتب الكلمة المختارة ، مع مراعاة معايير اللغة الأدبية الروسية الحديثة.

يجب على الرياضيين ، من أجل تحقيق رقم قياسي عالمي ، أن يتدربوا بشكل مكثف لأكثر من عام.

إتمام المهمة:
مع هذه المهمة ، كما هو الحال مع المهمة رقم 6 ، واجه الكثيرون مشاكل.
هناك العديد من المرادفات في اللغة الروسية ، ويمكن تصحيح هذه الجملة بطرق مختلفة. لقد فازوا بالمزيد من الميداليات ، لكن بالتأكيد ليس الأرقام القياسية. لذلك ، فإن الكلمات "ضرب" ، "تثبيت" ، "مجموعة" مناسبة هنا.

الجواب: فاز ، مثبت ، مثبت

اقرأ النص وقم بالمهام 21-26.

(1) نظر الكابتن سومسكوف في صف رجال الجيش الأحمر وقال بقلق بعض الشيء: - أيها الرفاق! (2) تم استلام أمر: للدفاع على ارتفاع خلف المزرعة عند مفترق طرق. (3) الدفاع عن الأرض المرتفعة حتى وصول التعزيزات. (4) هل المهمة واضحة؟ (5) في الأيام الأخيرة خسرنا الكثير ، لكن احتفظنا براية الفوج ، كما يجب أن نحافظ على شرف الفوج. (6) سوف نتمسك بالآخر! (7) انطلق فوج المشاة من المزرعة. (8) دفع زفياغينتسيف نيكولاي بمرفقه ، وعيناه تلمعان بحيوية ، قال: - الدخول في معركة بالراية أمر مناسب ، والانسحاب بها - لا سمح الله! (9) كيف تظن أننا سنقف؟ (10) أومأ نيكولاس بشكل حاسم. - (11) يجب أن نقاوم! (12) بالقرب من الطاحونة ، ركض صبي أبيض الرأس حافي القدمين يبلغ من العمر سبع سنوات ، كان يرعى الإوز ، بالقرب من الطريق ، وتوقف ، وحرك شفتيه المتشققة قليلاً ، وفحص بإعجاب أولئك الذين يمرون بجانب العشب المحترق. (38) احترق العشب بالقرب من أقرب خزان ، وألسنة اللهب الصغيرة ، التي تكاد تكون غير مرئية في وضح النهار ، اندفعت على طول قمم حشائش الريش ، والهياكل العظمية المتفحمة والداكنة للدبابات الثابتة المدخنة على المنحدر. (39) لم يسمع نيكولاي هدير الانهيار الأرضي الناجم عن انفجار ، ولم ير كتلة كبيرة من الأرض تربى بجانبه بكثافة. (40) اجتاحت موجة مضغوطة وضيقة من الهواء الساخن جسر الحاجز الأمامي في الخندق ، وألقت برأس نيكولاي بقوة. (41) استيقظ نيكولاي عندما تقاعدت الطائرات منذ فترة طويلة ، بعد أن أفرغت حمولتها من طريقتين ، واقترب المشاة الألمان ، بعد أن شنوا الهجوم الثالث على التوالي ، من خط الدفاع تقريبًا ، استعدادًا للرمية الحاسمة. (42) رعدت معركة شرسة حول نيكولاس. (43) من بين القوات الأخيرة ، احتجز عدد قليل فقط من جنود الفوج ؛ ضعفت نيرانهم: كان هناك القليل من الناس القادرين على الحماية ؛ بالفعل على الجانب الأيسر تم استخدام القنابل اليدوية ؛ كان الناجون يستعدون بالفعل لمقابلة الألمان في الضربة الأخيرة بحربة. (44) بعد أن تفوقت على الألمان الفارين في الوادي الشديد ، بدأ Zvyagintsev والباقي في العمل بالحراب ، بعيدًا عن رجال الجيش الأحمر الذين اندفعوا للأمام ، وانكمشوا بشدة على ساقه المصابة ، مشى الرقيب ليوبشينكو ، حاملاً لافتة في يد واحدة ، الضغط على المدفع الرشاش للأمام إلى جانبه ؛ زحف القبطان الجريح سومسكوف خارج الخندق الذي كسرته قذيفة ... [45) متكئًا على يده اليسرى ، زحف القبطان من ارتفاع متبعًا جنوده. (46) لم يكن هناك دم في وجهه البياض ، لكنه مع ذلك تحرك إلى الأمام ، وألقى رأسه إلى الوراء ، وصرخ بصوت طفولي رقيق متكسر: - النسور! (47) أقاربي هيا! .. (48) امنحهم الحياة!

(وفقًا لما ذكره MA Sholokhov⃰)

⃰ ميخائيل الكسندروفيتش شولوخوف (1906-1984) - كاتب روسي وكاتب سيناريو وصحفي ومراسل حربي وحائز على جائزة نوبل في الأدب.

21. أي من العبارات يتوافق مع محتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.

إتمام المهمة:
تحتاج إلى البحث عن الكلمات من هذه المهمة في النص وتسطيرها.

1. بعد انفجار القذيفة ، واصل النقيب سومسكوف الجريح الحفاظ على معنويات الجيش الأحمر.
   يتوافق هذا البيان مع الجملة الواردة في النص:

   (44) بعد أن تفوقت على الألمان الفارين في الوادي الشديد ، بدأ Zvyagintsev والباقي في العمل بالحراب ، بعيدًا عن رجال الجيش الأحمر الذين اندفعوا للأمام ، وانكمشوا بشدة على ساقه المصابة ، مشى الرقيب ليوبشينكو ، حاملاً لافتة في يد واحدة ، الضغط على المدفع الرشاش إلى جانبه ؛ زحف من كسر
   أصيب الكابتن سومسكوف بقذيفة خندق ... (45) كان القبطان ، وهو يميل على يده اليسرى ، زحفًا نزولًا من ارتفاع متبعًا جنوده. (46) لم تكن هناك قطرة دم في وجهه الأبيض الكلسي ، لكنه مع ذلك تقدم إلى الأمام ، وألقى رأسه إلى الوراء ، وصرخ بصوت طفولي رقيق متكسر:
   - النسور! (47) أقاربي هيا! .. (48) امنحهم الحياة!



2. استمرت المعركة العنيفة للجيش الأحمر عدة دقائق ، لكن خسائر العدو كانت فادحة.
   هذه العبارة غير صحيحة:

   (35) بدا له أن المعركة دامت عدة دقائق ، لكن في الحقيقة مضى أكثر من نصف ساعة على بداية الهجوم ،
   كانت الشمس تميل بشكل ملحوظ إلى الغرب ، وكانت أشعةها قد بدأت بالفعل تفقد حرقها الشرير الأخير.



3. خدم نيكولاي ستريلتسوف في فوج مشاة خلال الحرب الوطنية العظمى.
   

   (7) انطلق فوج المشاة من المزرعة. (8) دفع زفياغينتسيف نيكولاي بمرفقه وقال متلألئًا بالرسوم المتحركة:
   - الدخول في معركة بالراية أمر مناسب ، والتراجع بها لا قدر الله! (9) كيف تظن أننا سنقف؟
   (10) أومأ نيكولاس بشكل حاسم.



4. في زمن الحرب القاسية ، استدعى نيكولاي ستريلتسوف ابنه قسراً.
   هذه الجملة تتوافق مع الجملة:

   (13) ونظر إليه نيكولاي باهتمام وفتح عينيه بذهول: كم كان مشابهًا! ملامح الوجه ، وشكل صغير مطروح بإحكام في مجمله. (16) أين هو الآن ، عزيزته الصغيرة اللامحدودة نيكولينكا ستريلتسوف؟ (17) كنت أرغب في إلقاء نظرة أخرى على الصبي ، وهو يشبه إلى حد كبير ابنه ، لكن نيكولاي كبح نفسه: قبل المعركة ، لم يكن بحاجة إلى الذكريات التي تجعل قلبه يلين.



5. جاءت وحدات الدبابات لمساعدة رجال الجيش الأحمر المدافعين عن المرتفعات.
   يشير النص فقط إلى الدبابات الألمانية ، لذا فإن مثل هذا البيان يعتبر غير مناسب.

الجواب: 1 ، 3 ، 4

22. أي العبارات التالية صحيحة؟ حدد أرقام الإجابة.

1) الجملة 10 تحتوي على إجابة السؤال المطروح في الجملة 4.

2) الجمل 12 ، 14 تحتوي على وصف.

3) يتعارض المقترحان 16 و 17 في المحتوى.

4) الجمل 27-31 تقدم السرد.

5) في الجمل 37 ، 38 ، يتم تقديم المنطق

إتمام المهمة:

1. تحتوي الجملة 10 على إجابة السؤال المطروح في الجملة 4.

   إذا لم تقرأها بعناية ، فيبدو أن كل شيء صحيح: يُطرح سؤال في النص ويتم تقديم إجابة له. لكن عليك أن تفهم - بعد ذلك يصبح من الواضح أن البطل يجيب على سؤال مختلف تمامًا.



2. الجمل 12 و 14 تحتوي على وصف.

   هذا صحيح:

   (12) بالقرب من الطاحونة ، ركض صبي أبيض الرأس حافي القدمين يبلغ من العمر سبع سنوات ، كان يرعى الإوز ، بالقرب من الطريق ، وتوقف ، وحرك شفتيه الحمرا قليلاً ، وفحص بإعجاب جنود الجيش الأحمر المارة.
   (14) مثل الابن الأكبر ، عينان زرقاوان واسعتان ، نفس شعر الكتان ...



3. يتناقض الاقتراحان 16 و 17 في المحتوى.

   دعونا نعيد قراءة الاقتراحين 16 و 17. من الواضح أن هذه العبارة خاطئة:

   (16) أين هو الآن ، عزيزته الصغيرة اللامحدودة نيكولينكا ستريلتسوف؟ (17) كنت أرغب في إلقاء نظرة أخرى على الصبي ، وهو يشبه إلى حد كبير ابنه ، لكن نيكولاي كبح نفسه: قبل المعركة ، لم يكن بحاجة إلى ذكريات تجعل قلبه يلين.



4. الجمل 27-31 تقدم السرد.

   هذا البيان صحيح لأن الجملة تسرد الأفعال الجسدية:

   (27) توقفت الدبابة الأولى قبل أن تصل إلى مجموعة من الشجيرات الشائكة ، واندلعت الثانية ، ثم استدارت ووقفت ، ممدودة إلى السماء شعلة سوداء مائلة للدخان تتأرجح قليلاً.
   (31) نهضت أخيرًا ، وذهبت لتقترب بفترات قصيرة ، لكن في ذلك الوقت كانت الدبابات باردة
   استدار وعاد تاركًا ست سيارات محترقة ومدمرة على المنحدر.



5. في الجمل 37 ، 38 ، يتم تقديم المنطق.

   خطأ. الجمل 37 و 38 لا تقدم حجة ، بل وصف مع عناصر سردية.

   (37) ضربت أنفه برائحة كثيفة من الحديد والبنزين المحترقين ، ممزوجة بالروح المرّة الرشيّة من العشب المحترق. (38) احترق العشب بالقرب من أقرب خزان ، وألسنة اللهب الصغيرة ، التي تكاد تكون غير مرئية في وضح النهار ، اندفعت على طول قمم العشب المصنوع من الريش ، والهياكل العظمية المتفحمة والداكنة للدبابات الثابتة المدخنة على المنحدر.

الجواب: 2 ، 4

23. اكتب وحدة لغوية واحدة من الجمل 34-35.

إتمام المهمة:
المهمة ليست سهلة ، لأنك إذا نظرت إلى الجزء المقترح من النص ، فلن تكون الوحدة اللغوية ملحوظة على الفور:

(34) قام نيكولاي بشحن أقراص فارغة ، وشرب بعض الماء الدافئ المثير للاشمئزاز من قارورة ، ونظر إلى ساعته. (35) بدا له أن المعركة استمرت عدة دقائق ، ولكن في الحقيقة مرت أكثر من نصف ساعة منذ بداية الهجوم ، وانحرفت الشمس بشكل ملحوظ إلى الغرب ، وبدأت أشعتها تفقد شرها الأخير. احتراق.
بسبب الاستخدام المتكرر في الكلام ، "فقدت" بعض الوحدات اللغوية في النص ، ومن الصعب جدًا التعرف عليها على الفور.

الجواب: في الواقع

24. من بين الجمل 12-17 ، ابحث عن واحد (ق) متصل بالجمل السابقة باستخدام أداة ربط وضمير شخصي. اكتب رقم (أرقام) هذا العرض (العروض).

(12) بالقرب من الطاحونة ، ركض صبي أبيض الرأس حافي القدمين يبلغ من العمر سبع سنوات ، كان يرعى الإوز ، بالقرب من الطريق ، وتوقف ، وحرك شفتيه الحمرا قليلاً ، وفحص بإعجاب جنود الجيش الأحمر المارة. (13) ونظر إليه نيكولاي باهتمام وفتح عينيه بدهشة: كم هو متشابه! (14) مثل تلك الخاصة بالابن الأكبر ، عيون زرقاء واسعة ، نفس شعر الكتان ... (15) كان هناك تشابه بعيد المنال في كل من ملامح الوجه والشكل الصغير المحبوك بإحكام. (16) أين هو الآن ، عزيزته الصغيرة اللامحدودة نيكولينكا ستريلتسوف؟ (17) كنت أرغب في إلقاء نظرة أخرى على الصبي ، وهو يشبه إلى حد كبير ابنه ، لكن نيكولاي كبح نفسه: قبل المعركة ، لم يكن بحاجة إلى ذكريات تجعل قلبه يلين.

إتمام المهمة:
تحتاج إلى العثور على جميع الضمائر الشخصية في هذا الجزء من النص ، ثم البحث عن حروف العطف. نرى أنه في الجملة (13) يوجد كلا الأمرين.

الجواب: 13

اقرأ جزءًا من مراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله في المهام من 21 إلى 24. يفحص هذا الجزء ميزات اللغة للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات (أ ، ب ، ج ، د) بالأرقام المقابلة لأرقام المصطلحات من القائمة. اكتب في الجدول تحت كل حرف الرقم المقابل. اكتب تسلسل الأرقام في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين المهمة رقم 25 ، بدءًا من الخلية الأولى ، بدون مسافات وفواصل وأحرف إضافية أخرى. اكتب كل رقم وفقًا للعينات الواردة في النموذج.

تم إعداد الدليل وفقًا للحد الأدنى من المحتوى الإلزامي للتعليم العام الأساسي العام والثانوي (الكامل) في اللغة الروسية ، ويحتوي على جميع المواد اللازمة للطالب للتحضير بشكل مستقل لامتحان الدولة الموحدة: نظرية تتضمن السهل- لتذكر الجداول ، وكذلك الجزء العملي ، مع أمثلة تمارين الامتحان وتحليلها خطوة بخطوة. لا يحتوي القرص المضغوط المرفق على اختبار تدريبي بتنسيق USE فحسب ، بل يحتوي أيضًا على اختبار متوسط ​​لكل فصل من فصول الدليل ، والذي سيسمح للطالب بتنظيم عمل مستقل لاختبار معرفته الخاصة. يقوم البرنامج تلقائيًا بالتحقق من صحة مهام الاختبار ، مما يتيح لك التحكم في مستوى التحضير للامتحان.

25. "م. أولى شولوخوف اهتمامًا خاصًا للجنود العاديين الذين تغلبوا على كل الصعوبات والصعوبات الهائلة للحرب. غالبًا ما تستخدم وسائل التعبير النحوية في النص: (أ) _________ (الجمل 6 ‚11‚ 13) و (ب) _______ (الجمل 9 16). دور خاص في النص ينتمي إلى تصوير حقائق الحرب. وهنا تلعب المجازات دورًا مهمًا: (C) _______ ("حرق الشر" في الجملة 35) و (D) ________ ("إلقاء ... النيران" في الجملة 38).

قائمة المصطلحات:

1) الحوار

2) اللقب

3) استعارة

4) المبالغة

5) التفريغ

6) الجناس

8) المقارنة

إتمام المهمة:
أول شيء يجب فعله هو معرفة القرائن التي قدمها كتّاب الاختبار. إذن ، علينا إيجاد وسيلتين نحويتين للتعبير ومسارين.

دعنا ننتقل إلى القائمة.
ما هي الوسائل النحوية للتعبير التي يمكن أن نجدها؟

5) التفريغ

6) الجناس

7) جمل تعجب

9) جمل الاستفهام

ما هي الممرات؟

3) استعارة

4) المبالغة

8) المقارنة

من السهل تحديد الشروط تحت النقطتين A و B. لنجد الجمل 6 ، 11 ، 13. كلها تعجب. من الواضح أن الجملتين 6 و 11 استفهام.

دعنا ننتقل إلى الممرات. بالتأكيد لا يوجد مبالغة (غلو) في العبارات أعلاه. المقارنة أكثر تعقيدًا بعض الشيء. بعد كل شيء ، فإن الاستعارة ، على سبيل المثال ، هي أيضًا مقارنة ، ولكنها مخفية. بالمقارنة ، من الواضح دائمًا ما يتم مقارنته بما. في النص ، تتم مقارنة ومضات من النار بالألسنة. لكننا نرى فقط "ألسنة" - شيء يمكن مقارنتها به. إذا تحدثنا عن علامات المقارنة الرسمية ، فسنرى أنه لا توجد كلمات مثل ، كما لو ، كما لو ، بالضبط ، كما لو ، ماذا. وليس هناك قضية مفيدة. لذلك ، يمكن القول أنه لا توجد مقارنة هنا.

اتضح أن الإجابات الصحيحة هي لقب واستعارة. C هي لقب (لا يوجد نقل للمعنى) ، G هي استعارة (هناك نقل للمعنى).

الجواب: 7 ، 9 ، 2 ، 3

الكتاب المدرسي ، الذي يعد جزءًا من نظام خوارزمية النجاح للمجموعات التعليمية والمنهجية ، مخصص لطلاب المدارس الثانوية الذين يدرسون اللغة الروسية وآدابها على المستويين الأساسي والمتقدم. يحتوي على مادة نظرية موسعة ، ومهام إبداعية ، وتمارين تهدف إلى التحضير للامتحان. ينفذ الكتاب المدرسي نموذجًا ثقافيًا وإبداعيًا حديثًا للتعليم.

الجزء 2

26- التكوين

نطاق تقريبي من المشاكل	موقف المؤلف
المشكلة الأولى- بطولة الجنود الروس خلال الحرب الوطنية العظمى (بأي ثمن تحقق الانتصار على الفاشية في الحرب الوطنية العظمى؟).	تحقق الانتصار على الفاشية في الحرب الوطنية العظمى بفضل بطولة الجنود السوفييت.
المشكلة الثانية- الحفاظ على الإنسانية ، ذكريات المنزل والأسرة والأطفال في الحرب. (مما أعطى القوة للمحارب بفضل ذلك هل تحمل كل مصاعب الظروف العسكرية؟)	الذكرى الخالدة للأطفال والأسرة والمنزل ، التي وقف الجندي لحمايتها ، أعطته الفرصة للبقاء رجلاً وتحمل محاكمات عسكرية صعبة.
المشكلة الثالثة- الحفاظ على الشعور بالواجب أمام الوطن الأم.	عندما كان الجندي يستعد للمعركة ، كان عليه أن يغرق كل الصفات العاطفية في نفسه ، حتى لا يفقد اليقظة والروح القتالية بين عشية وضحاها.

المشكلة الأولى
بعد التطرق إلى موضوع البطولة في المقال ، من الأفضل حذف الحلقة مع الصبي. لكن وصف المعركة والقائد الجريح والظواهر الأخرى ذات الصلة يجب أن تحظى بمزيد من الاهتمام. باختصار ، لا بد من التأكيد على أن النصر تحقق بثمن باهظ بسبب قدرة الناس على التحمل وشجاعتهم.
للجدال ، يمكنك أن تأخذ أي كتب من الحقبة السوفيتية عن الحرب.

المشكلة الثانية
وبحسب المؤلف ، فإن الحالة الذهنية للجندي مرتبطة بذكرياته. تُظهِر هذه القطعة من النص صورة صبي ذكَّر ستريلتسوف بابنه. طغت عليه ذكريات الوطن. كان البيت والعائلة والحب الدعم الروحي للجندي.
يمكن الاستشهاد بالحجج من "الحرب والسلام" (نيكولاي روستوف) و "الفجر هنا هادئة ..." (مذكرات الفتيات) ، وكذلك من قصص ليف كاسيل (على سبيل المثال ، "قصة الغائب" ").
في العديد من الأعمال حول الحرب ، يركز شولوخوف على الحفاظ على الإنسان في الإنسان ("الخلد" ، "المهر" ، "بذرة شيبالكوف" ، "مصير الإنسان"). قارن أدب الجيل الضائع بأعماله التي تؤكد الإيمان بشخص يحافظ على الجوهر الأخلاقي في الحرب.

المشكلة الثالثة
تختلف حياة الجندي في الحرب عن الحياة الهادئة للشخص العادي ، لذا فإن ذكريات المنزل والأسرة والأطفال يمكن أن تصرف انتباه الجنود عن فكرة أن واجب الوطن هو فوق كل شيء. في حلقة اللقاء مع الصبي ، نرى اختبارًا للقدرة على التماسك عندما يكون الجندي مسؤولاً عن الوطن الأم. لا يزال ، بالطبع ، هذه الحلقة تحتوي أيضًا على دافع: لمن هو المسؤول على وجه التحديد. (للتعليق ، يمكن الإشارة إلى الاقتراحين رقم 5 ورقم 18-19).
لوح الصبي بيده. يؤمن بالجندي الذي سيحميه. الجندي قدوة. بالطبع ، يجب أن يتوافق Streltsov مع هذه الصورة.

ملاحظة مهمة: المشاكل الثانية والثالثة متعارضة. ومع ذلك ، من الممكن إثبات كلا الموقفين.

يعرف كل خريج مدرسة تعليم عام أنه من أجل الحصول على شهادة وشهادة بناءً على نتائج اجتياز امتحان الدولة الموحد ، من الضروري التحضير بشكل منهجي ومنهجي. يعد استخدام اللغة الروسية في عام 2018 أحد الموضوعات الرئيسية في الامتحان. يتحدث الجميع عن الدراسة العميقة والشاملة لهذا الموضوع في المدرسة: من مدرس مدرسة إلى رئيس الاتحاد الروسي ، الذي أشار في خطابه في اجتماع جمعية الأدب الروسي إلى أهمية الكلمة الروسية القياسية ، والتي ينبغي توحد الناس في أمة. والخطاب المختص ، بحسب رئيس الدولة ، يجب أن يصبح جزءًا لا يتجزأ من ثقافة بلدنا ، وقاعدة حسن الشكل. أ. وصف كوبرين اللغة الروسية بتاريخ شعبنا ، واعتبر أن دراستها والحفاظ عليها ليس احتلالًا خاملًا من لا شيء ، بل حاجة ملحة.

ماذا تتوقع في 2018؟

ابتداءً من العام المقبل في روسيا ، قد يتم تحديث هيكل اجتياز امتحان اللغة الروسية ، وهو أحد المادتين الإجباريتين اللتين تؤثران على الحصول على شهادة التعليم الثانوي ، بشكل جدي. في مؤتمر جمعية الأدب الروسي ، أعلن ممثلو أكاديمية التعليم أنه من المقرر تقديم جزء شفهي ، يسمى كتلة "التحدث" ، في امتحان الدولة الموحد.

الغرض من إدخال الجزء الشفوي

الأطفال المعاصرون ، الذين ولدوا ونشأوا في عصر تكنولوجيا المعلومات ، يولون المزيد والمزيد من الاهتمام بالشبكات الاجتماعية والمنتديات والمدونات ، أي تلك الأنشطة التي يغيب فيها الكلام والكلام الشفوي. لغة هذا التواصل قصيرة وبخل مع التعبير عن المشاعر اللفظية ، والتي يتم استبدالها ب "الابتسامات" المعروفة. دعونا نتذكر الحقيقة المشتركة: كما يفكر الشخص ، فإنه يعبر عن نفسه. وبالتالي ، فإن بخل الكلام هو نتيجة لفقر الاحتياطي العقلي.

لكن الحياة الاجتماعية ، على العكس من ذلك ، تطرح مثل هذه المهام على الشاب الذي يدخلها والتي لا يمكن تحقيقها إذا لم يكن لدى المرء مهارات اتصال متطورة:

• لتقديم تقرير ، خطاب عام أمام الجمهور ؛
• المشاركة في مناقشة حول موضوع معين ؛
• إثبات وجهة نظرك مع إشراك الحجج الثقيلة ؛
• أن تكون قادرًا على الرفض أو السؤال أو النصيحة بأدب ، إلخ.

لماذا يتم تحديث امتحان الدولة الموحد في اللغة الروسية؟

ستكون القدرة على بناء خطابك الشفوي بكفاءة مفيدة ليس فقط للمشاركين في الامتحان باللغة الروسية أو مواد أخرى ، ولكن أيضًا ستعد المحامين أو الاقتصاديين المستقبليين - ممثلين عن جميع المهن - للعمل الناجح في مجموعة أو فريق ، عندما التعاون الوثيق مع الزملاء أو التواصل مع العملاء ، المرؤوسين ضروري.أو الرؤساء.

لذلك ، ليس من قبيل المصادفة أن التغييرات المتوقعة في هيكل ومحتوى امتحان الدولة الموحد في اللغة الروسية في عام 2018. مهارات الاتصال العالية هي التي تسمح للشخص بتجربة ليس فقط النجاح الشخصي ، ولكن أيضًا لتحسين المجتمع ككل.

الموافقة على الجزء الشفوي في OGE

في بعض المناطق ، في الصف التاسع ، تم تغيير امتحان اللغة الروسية بالفعل - تم اختبار مجموعة "التحدث". عُرض على المشاركين في الاختبار شكلين من الجزء الشفهي:

1. طلاب الصف التاسع مدعوون للجلوس على الكمبيوتر ، باستخدام الوسائل التقنية اللازمة لإكمال المهام التي تتطلب إجابة شفهية.
2. يتحدث أحد خريجي الصف التاسع مع أعضاء لجنة الامتحانات ويجيب على أسئلتهم ويقوم بإجراءات الكلام اللازمة. في الوقت نفسه ، مطلوب خبير مستقل لتقييم خطاب الممتحن.

يتم تقديم نتائج الامتحان التجريبي في اللغة الروسية من أجل مناقشة مهنية وعامّة واسعة.

ما الذي سيتم تقييمه في خانة "التحدث"؟

تلعب طريقة تقييم معرفة الطلاب في دراسة اللغة الروسية دورًا مهمًا. وفقط جزء الاختبار والعمل الكتابي لا يكفيان هنا. يجب أن يكون تلاميذ الصفين التاسع والحادي عشر في عام 2018 مستعدين للتضمين في امتحان الولاية والجزء الشفوي - التحدث ، حيث سيتحقق الطلاب من تكوين مثل هذه الصفات التواصلية:

1. ما مدى تطور مهارات القراءة التعبيرية للنص المقترح.
2. فهم وتحليل مشاكل النص المقروء.
3. القدرة على إنشاء نصوص شفوية بشكل مستقل ، اعتمادًا على الغرض من البيان.
4. معرفة ومراعاة قواعد اللغة الروسية.
5. القدرة على إجراء كل من المونولوج والخطاب الحواري.

ما الذي سيبقى على حاله في 2018؟

على الرغم من تقديم الجزء الشفهي من الامتحان باللغة الروسية ، أعلن ممثلو Rosobrnadzor أن الشكل الموجود بالفعل للامتحان في الموضوع لم يتغير.

يتكون الاختبار حاليًا من جزأين:

1. 24 مهمةفي الجزء الأول ، يتم اختبار المهارات والقدرات التالية:

• القدرة على استخراج المعلومات الرئيسية للنص ؛
• مهارات التهجئة
• القدرة على رؤية الأخطاء النحوية وتصنيفها ؛
• معرفة قواعد التهجئة.
• القدرة على الترقيم.
• مهارات معجمية
• معرفة أنواع الكلام.
• القدرة على تحديد أنواع الوسائل التعبيرية المستخدمة في مقتطف من المراجعة.

2. الجزء الإبداعي- مقال - سيكشف عن قدرة طلاب الصف الحادي عشر على تحليل مشاكل النص المقترح ، ومناقشة أطروحتهم ، والاعتماد على المواد الأدبية والحياتية ، والاهتمام بمنطق بناء النص ، والاتساق في عرض المادة ، وكذلك فيما يتعلق بجميع أنواع محو الأمية (التهجئة ، وعلامات الترقيم ، والقواعد ، والكلام).

المطابقة بين الحد الأدنى من الدرجات الابتدائية والحد الأدنى من درجات الاختبار في اللغة الروسية (وفقًا لنظام الدرجات المائة نقطة):

يجب أن يبدأ التحضير للامتحان مقدمًا. سيوفر موقع FIPI مساعدة لا تقدر بثمن في هذا ، حيث يوجد بنك مفتوح للمهام في جميع الموضوعات التي تمت دراستها في المدرسة:

يمكنك أيضًا استخدام العروض التوضيحية من السنوات السابقة ، وعينات من مواد الاختبار من الاختبارات المبكرة المنشورة على نفس الموقع ، وخيارات الاختبار التي تقدمها المواقع التعليمية.

موعد امتحان اللغة الروسية في 2018 سيعرف في موعد أقصاه يناير. حظ سعيد بإمتحانك!

منذ عدة سنوات ، تمت مناقشة إمكانية تقسيم امتحان الدولة الموحد في اللغة الروسية إلى جزأين: كتابي وشفهي. في السنوات الأخيرة ، تم تغيير شكل اختبار امتحان الحالة الموحدة أكثر من مرة ، في محاولة لتحسين KIM وجعل اختبار المعرفة موضوعيًا قدر الإمكان.

ما الذي ينتظر طلاب الصف الحادي عشر للعام الدراسي 2017-2018 وما الذي يجب أن يستعد له كل من يخطط لدخول الجامعات؟

في 2017-2018 ، ليس من المتوقع إجراء تغييرات خاصة في KIMs للجزء المكتوب من امتحان الدولة الموحد. ستظل جميع الابتكارات التي تم إجراؤها على هيكل التذاكر في عام 2017 مناسبة ، وهي:

• عدم وجود مهام الاختبار مع خيار إجابة واحد ؛
• تقسيم العمل إلى مجموعتين: مهام بإجابة قصيرة ومقال حول موضوع معين ؛
• الحد الأدنى لدرجة النجاح هو 36.

فيما يتعلق بإدخال التحدث ، قد يتغير عدد المهام في الجزء المكتوب وهيكل حساب النقاط الأساسية.

لماذا الجزء الشفوي ضروري؟

هذا السؤال لا يطرحه خريجو المستقبل فقط. أي تغييرات في هيكل الامتحان لها مبررات جدية. وهكذا ، أظهرت الدراسات أن نسبة كبيرة من الخريجين من المناطق لا يتحدثون لغتهم الأم بشكل كافٍ. أسباب هذا الانخفاض هي:

1. مستوى التدريس غير كافٍ (لا يطلب جميع معلمي المادة من الأطفال تقديم إجابة مفصلة للأسئلة المطروحة وتحليل المعلومات وتقديم تقييماتهم الخاصة لأحداث معينة) ؛
2. الانتقال إلى الأشكال المكتوبة للتحكم في المعرفة (تقلل العديد من المدارس الثانوية والكليات من الاستطلاعات الشفوية) ؛
3. انخفاض في عدد الأطفال الذين يقرؤون (على التوالي ، عدم وجود قاعدة معينة من الخطاب الأدبي بين الخريجين).

في الوقت نفسه ، فإن القدرة على التعبير عن أفكار الفرد بكفاءة وامتلاك المهارات الخطابية اليوم إلزامية في العديد من المجالات المهنية ، والشخص الذي يخطط للحصول على تعليم عالٍ ملزم ببساطة بمعرفة لغته على مستوى عالٍ.

الجزء الشفهي في امتحان الدولة الموحد للغة الروسية عام 2018

على الرغم من كثرة الحديث عن مقدمة الجزء الشفوي ، في عام 2017 ، تم عقد اختبار الاستخدام باللغة الروسية في شكل امتحان تحريري. وزير التعليم والعلوم ليس مؤيدًا للإصلاحات التلقائية ، وبالتالي سيتم إدخال الابتكارات المصممة لزيادة مستوى الكفاءة في اللغة الأم على مراحل.

1. مقدمة لملخص ديسمبر.
2. التغييرات في هيكل المهام والرفض الكامل للاختبارات مع اختيار إجابة واحدة.
3. فصل الامتحان إلى قسمين شفهي وكتابي.

تم الانتهاء بالفعل من المرحلتين الأوليين ، وتم اختبار المرحلة الثالثة بنجاح في منطقة موسكو وتتارستان وجمهورية الشيشان.

سيقول المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية رسميًا ما إذا كان 2017-2018 سيكون عامًا مهمًا وما إذا كان سيتم إدخال جزء شفهي إلزامي في هيكل امتحان الدولة الموحد في اللغة الروسية. يجب أن تظهر المعلومات في النصف الثاني من أغسطس أو أوائل سبتمبر على الموقع الرسمي لـ FIPI.

جدول USE 2018 باللغة الروسية

الفترة المبكرة
الامتحان الرئيسي
يوم الاحتياطي
الفترة الرئيسية
الامتحان الرئيسي
يوم الاحتياط (باللغة الروسية)
يوم الحجز (جميع المواد)
يوم الحجز (جميع المواد)
إعادة
الاسترداد الأول (بالروسية)
الاسترداد الثاني (بالروسية)
يوم الحجز (جميع المواد)

شكل الامتحان الشفوي

بعد الموافقة على التغييرات المخطط لها ، سيتم تقسيم الاستخدام باللغة الروسية إلى يومين:

1. الجزء المكتوب ، والذي سيتضمن مجموعة من المهام بإجابات قصيرة ومفصلة ، بالإضافة إلى مقال.
2. الجزء الشفوي ، الذي سيكون تنسيقه في كثير من النواحي مشابهًا لاختبارات اللغات الأجنبية.

كثير من الخريجين لا يهتمون كثيرًا بالحاجة إلى اجتياز الكتلة الشفوية ، ولكن يهتمون بالجانب التقني للقضية. لاحظ الطلاب الذين شاركوا في الامتحانات التجريبية التي عقدت كجزء من برنامج اختبار المنهجية أن تنسيق الاتصال بجهاز الكمبيوتر هو الأكثر إزعاجًا ، حيث يتحدث العديد من الأشخاص في نفس الوقت في المكتب ، مما يربك الكثير من الأشخاص ويفعلون ذلك. لا تسمح لهم بالتركيز. بعد أخذ رأي الممتحنين في الاعتبار ، يعد المنظمون بأن الجزء الشفهي من الامتحان سيؤخذ في مقصورات منفصلة. سيحدد الوقت ما إذا كان سيتم الوفاء بالوعد.

لاجتياز امتحان اللغة الروسية المنطوقة بنجاح ، سوف تحتاج إلى:

تمت مناقشة هذه المتغيرات من CIMs

الخيار رقم 1 للجزء الشفهي من الامتحان باللغة الروسية

في غضون 15 دقيقة ، سيُطلب من الطالب:

يقدم الجزء الشفهي إجابة مفصلة لجميع المهام المعينة.

الخيار رقم 2 من الجزء الشفهي من الامتحان باللغة الروسية

يُمنح كل مشارك أيضًا 15 دقيقة ، يتعين خلالها على الممتحن:

		الوقت (دقيقة)
	اقرأ بصراحة النص المقترح للأسلوب العلمي الصحفي
	أعد كتابة النص باستخدام معلومات إضافية
	قم بتأليف بيان مونولوج والتعبير عنه (حول موضوع معين).
	شارك في الحوار (بشروط)
نقاط للامتثال لمعايير اللغة الأدبية

يجب أيضًا أن تكون جميع الإجابات مفصلة.

التحضير للجزء الشفوي من الامتحان

سيقول أي معلم أن أفضل تحضير للامتحان هو تعلم اللغة الروسية جيدًا ، ولكن نظرًا لأن عام 2018 اقترب جدًا بالفعل ، فلنحاول معرفة كيفية اللحاق بالركب بسرعة.

ينصح المعلمون المتمرسون:

1. تذكر النظرية. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام أي كتب مدرسية موصى بها للمدارس ، أو منشورات خاصة للتحضير للامتحان.
2. عزز كل كتلة بالممارسة. تعتبر مهام دفتر العمل رائعة ، ومن الجيد أيضًا العثور على مواقع التدريب على الإنترنت وبالطبع معالجة جميع تذاكر 2017 المتاحة بالإضافة إلى إصدارات 2018.
3. هذا العام لا يكفي مجرد معرفة القاعدة ، يجب أن تكون قادرًا على شرح وتبرير الاختيار.
4. اقرأ بصوت عالٍ نصوصًا من أنماط مختلفة وقم بتدريب ليس فقط على سرعة القراءة ، ولكن أيضًا على التعبير.
5. تدرب على إعادة سرد النصوص.

بالتأكيد. من الصعب إلى حد ما التحضير للجزء الشفهي دون مساعدة خارجية ، لأنه بدون مستوى معين من المعرفة في الخطابة ، لا يلاحظ الكثيرون أخطائهم. إذا كان الخيار مع المعلم غير ممكن بأي شكل من الأشكال ، فاستعد في أزواج. لذا يمكنك التدرب على الحوار والإشارة لبعضكما البعض إلى الأخطاء الواضحة من الخارج فقط.

ندعوك للاستماع إلى ما قاله الخبراء حول هذا في العام الدراسي 2016-2017 حول إدخال التحدث كعنصر إلزامي في امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية: