لعبة المهام في علم الأحياء. مهام الأولمبياد في علم الأحياء (الصف السادس) أخذ الطالب للبحث

1

التمرين 1

أخذ الطالب ورقة مقطوعة من شجرة لإجراء بحث. حاول أن يرى تحت المجهر البلاستيدات الخضراء في خلاياه. لم ير سوى حقل أخضر غامق. ما هو خطئه؟


  1. كان علي أن أحصل على الأضواء بشكل صحيح

  2. كان يجب أن أضع تكبيرًا أعلى

  3. كان من الضروري عمل قطعة رقيقة من الورقة

  4. كان من الضروري صبغ الورقة بالأصباغ
الجواب: 3

المهمة 2

عند تحديد تأثير درجة الحرارة على إنبات البذور ، سوف تحصل على الخبرة


  1. حبة حبة واحدة ، وضعها في مكان دافئ

  2. 5 بذور قمح وفاصوليا وضعها في البرد

  3. مجموعتان من 5 بذور فاصولياء وقمح ، إحداهما دافئة والأخرى باردة

  4. مجموعتان من 50 حبة فاصوليا ، واحدة منهما دافئة والأخرى باردة
الجواب: 4

المهمة 3

اضبط التسلسل الصحيح للإجراءات لمحبي زراعة الأزهار في الأماكن المغلقة أثناء التكاثر الخضري للتراديسكانتيا.

أ) غطِّ القصاصات برطمانات زجاجية.

ب) زرع القصاصات بشكل غير مباشر في الرمل المبلل.

ب) قطع ساق عقل مع 3-4 أوراق.

د) عندما تظهر الجذور العرضية ، زرع النباتات في الأواني. الجواب: ج ، ب ، أ ، د

المهمة 4

باستخدام معرفة التنظيم الجسدي لنشاط العضلات الهيكلية والأعضاء الداخلية اللاإرادية ، اشرح القاعدة الصحية التالية: يجب أن تبدأ التمارين الصباحية بأحمال صغيرة ، ثم زيادتها تدريجياً.

إجابه:


  1. شرح باستخدام معرفة التنظيم العصبي لنشاط الجسم ،على سبيل المثال: يتم توفير التمارين البدنية من خلال العمل المنسق للجهاز العصبي الجسدي والجهاز العصبي اللاإرادي. من الدماغ ، على طول ألياف الجهاز العصبي الجسدي ، تأتي النبضات إلى العضلات. في الوقت نفسه ، على طول ألياف الجهاز العصبي اللاإرادي ، تندفع النبضات إلى الجهاز التنفسي والقلب والأوعية الدموية وأنظمة جسم الإنسان الأخرى ؛

  2. شرح باستخدام المعرفة حول ميزات تنظيم نشاط العضلات الهيكلية والأعضاء الداخلية ، على سبيل المثال: سرعة التفاعلات الخضرية دائمًا أقل من الجسدية ، لذلك يحدث توصيل الأكسجين والجلوكوز للعضلات مع تأخير ، مما يعني أن العضلات خلال فترة نقص المغذيات والأكسجين غير قادرة على أداء حمولة كبيرة. لذلك ، عليك أن تبدأ بأحمال صغيرة.
قد يتم إعطاء تفسيرات أخرى. يمكن إعطاء التفسيرات في جملة واحدة أو أكثر.

اقرأ نص "تطوير علم المناعة" وأكمل المهام.

تطور أمراض المناعة

بدأ تاريخ علم المناعة - علم المناعة - في إنجلترا عام 1796. في ذلك الوقت ، كان معروفًا أن الشخص الذي كان مريضًا ونجا لم يصاب بالجدري مرة أخرى ، وأن الأبقار كانت أيضًا عرضة للإصابة بمرض مماثل.

لاحظ طبيب القرية أن عاملات اللبن ، كقاعدة عامة ، لا يعانين من مرض معدي خطير - الجدري ، وأبرز أعراضه ظهور بثور على الجلد مليئة بسائل عديم اللون. أدرك الطبيب أن جدري البقر هو شكل معتدل من أشكال طبيعية. في الأبقار المريضة ، ظهرت فقاعات سائلة أيضًا على الضرع. تنفجر أثناء الحلب ، حيث تقوم الأمهات بتدليك الضرع بشكل مكثف. في الوقت نفسه ، سقط السائل من الفقاعات في تشققات الجلد على راحتي الحليب. مرضت النساء ، لكن مرضهن كان خفيفًا. أدرك E. Jenner أن السائل المنطلق من حويصلات الجدري للبقرة له خصائص طبية ويمكن استخدامه كلقاح.

لم يكن اكتشاف جينر مبنيًا على معرفة أسباب الجدري ، ولكن على الملاحظة. بعد قرن واحد فقط ، تبين أن الأمراض المعدية تسببها مسببات الأمراض ، والتي تعلم الباحثون عزلها. في عام 1879 ، وجد L. Pasteur ، الذي يدرس كوليرا الدجاج ، أنه بعد إدخال البكتيريا الضعيفة ، لم يمت الدجاج ، بل على العكس ، أصبح محصنًا تمامًا من هذا المرض. قاد هذا الاكتشاف ل.باستور إلى تطوير طرق اللقاحات الوقائية وإنشاء اللقاحات. تلقى العالم لقاحات ضد الجمرة الخبيثة وداء الكلب والأمراض المعدية الأخرى.

ممارسه الرياضه 5

باستخدام محتوى النص "تطوير علم المناعة" ، قم بملء الأعمدة المميزة بعلامات 1 ، 2 ، 3 في جدول "البحث بواسطة العلماء".

علماء البحث


إجابه:

يجب ملء أعمدة الجدول على النحو التالي:


  1. تجربة؛

  2. مرض الجدري أو الجدري.

  3. ما هو اللقاح؟ أو لقاح.
المهمة 6

باستخدام محتوى النص "تطور علم المناعة" والمعرفة بالدورة ، أعط طريقة تحضير اللقاح وإجراء التطعيم ضد الجدري في زمن الإنجليزي إي. جينر.

إجابه:

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:

1) طريقة تحضير اللقاح.على سبيل المثال: افتح حويصلات الجدري على ضرع بقرة واجمع محتوياتها ؛

2) إجراء التطعيم:

عمل شق في جلد الشخص ؛

افرك محتويات الفقاعات في منطقة شق الجلد.

يمكن إعطاء عناصر الاستجابة بشكل مختلف قريب من المعنى.

المهمة 7

تم إجراء التجربة التالية في المختبر. أدى التيار الكهربائي الضعيف جدًا إلى تهيج مناطق صغيرة من جلد الإنسان (حوالي 1 سم 2). نتيجة لذلك ، غالبًا ما كان هناك شعور باللمس أو وخز ضعيف ، وفي كثير من الأحيان - شعور بالبرد ، وحتى في كثير من الأحيان - بالحرارة. اشرح نتائج التجربة.

إجابه:

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:

1) مستقبلات الجلد انتقائية في إدراك المحفزات الخارجية. البعض قادر على إدراك اللمس فقط ، والثاني - الألم ، والثالث - البرد والرابع - الحرارة.

2) يختلف عدد المستقبلات الموجودة على سطح الجلد ، وخاصة تلك التي تدرك الألم واللمس. أقل عدد من المستقبلات ترى الحرارة.

المهمة 8

ما هي الاضطرابات في جسم الإنسان التي يمكن أن تؤدي إلى سوء الموقف؟

1) انحناء العمود الفقري

2) انتهاك هيكل مفاصل الأطراف العلوية

3) إزاحة الأعضاء الداخلية


  1. ضعف نخاع العظام

  2. تغيير في كيمياء العظام

  3. ضعف تدفق الدم إلى الأعضاء

الجواب: 1،3،6.

المهمة 9

أدخل في النص "Metabolism" المصطلحات المفقودة من القائمة المقترحة ، باستخدام الرموز الرقمية لذلك. اكتب أرقام الإجابات المحددة في النص ، ثم أدخل تسلسل الأرقام الناتج (في النص) في الجدول أدناه.

التمثيل الغذائي

يحدث تكوين الطاقة والمواد العضوية الجديدة في الجسم في عملية التمثيل الغذائي. يميز _________ (A) والمبادلات البلاستيكية. أساس الأول هو عملية أكسدة المواد العضوية وإطلاق الطاقة. نتيجة لذلك ، يتم تكوين _____________ (B) والماء. يهدف تبادل البلاستيك إلى تخليق مواد جديدة. على سبيل المثال ، يحدث تخليق البروتين في __________ (C) ويتواصل بتكلفة __________ (D).

قائمة المصطلحات


  1. الميتوكوندريا 5) الريبوسوم

  2. RNA 6) الهيدروجين

  3. إعلامية 7) ATP

  4. الطاقة 8) ثاني أكسيد الكربون
إجابه:

لكن

ب

في

جي

4

8

5

7

المهمة 10

ضع قائمة بالخطوات التي يجب اتخاذها إذا تم تقديم الإسعافات الأولية لإصابة الورك.

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:


  1. بارد (ماء بارد أو كيس ثلج) على الفخذ المصاب.

  2. ضمادة الضغط والراحة.

قائمة مؤلفات التحضير لامتحان علم الأحياء

يمكنك التحضير للامتحان باستخدام الكتب المدرسية المدرجة في "القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية الموصى بها (المعتمدة) من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي لاستخدامها في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية." تم نشر القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية للعام الدراسي 2009-2010 على موقع الويب http://www.edu.ru/.

بالإضافة إلى الكتب الدراسية التي يتم تدريسها ، يوصى باستخدام المنشورات التالية:

فهرس


  1. Akperova I.A. دروس علم الأحياء في الصف السادس. - م: بوستارد ، 2005. - 156 ص.

  2. اسحاق اسيموف. تاريخ موجز لعلم الأحياء. من الخيمياء إلى علم الوراثة. قبل. من الانجليزية. - M: ZAO Tsentrpoligraf ، 2004. - 98 ثانية.

  3. Akimov S.I. علم الأحياء في الجداول والرسوم البيانية والأشكال. سلسلة تعليمية وتربوية. - م: قائمة جديدة ، 2004. - 1117 ص.

  4. بورزوفا زف ، داغاييف آم. المواد التعليمية في علم الأحياء: دليل منهجي. (6-11 خلية) - M: TC "المجال" ، 2005. - 126 ثانية.

  5. Voronina G.A. ، Isakova S.N. المحاكاة البيولوجية: الصفوف 6-11: مواد تعليمية - م: فينتانا - جراف ، 2009. - 192 ص.

  6. جاليفا ن. مائة تقنية لنجاح الطالب في دروس علم الأحياء. - م: "5 للمعرفة" ، 2006. - 112 ص.

  7. Eskov K.Yu. تاريخ الأرض والحياة عليها: من الفوضى إلى الإنسان / كيه يو. اسكوف. - م: NTs ENAS، 2004. - 154 ص.

  8. طرق تدريس علم الأحياء: Proc. بدل / V.S. Konyushko، S.E. بافليوتشينكو ، S.V. تشوبارو. - مينسك: Book House، 2004. - 115p.

  9. نوفوزينوف يو. تطور الإنسان Phyletic - ايكاترينبرج 2005. - 78s.

  10. Solodova E.A.، Bogdanova T.L. علم الأحياء: كتاب مدرسي: في 3 ساعات - م: فينتانا جراف ، 2007. - 176 ص. (دورة مدرسية لمدة 100 ساعة)

  11. تاريخ طبيعي. مادة الاحياء. علم البيئة: 5-11 درجات: البرامج. - م: فينتانا جراف ، 2008. -176 ثانية.

  12. مجموعة من الوثائق المعيارية. مادة الاحياء. المكون الفيدرالي لمعيار الولاية. - م: بوستارد ، 2004. - 46 ص.

قائمة الوسائل التعليمية للتحضير لشهادة الدولة (النهائية) لخريجي المدرسة الرئيسية مع ختم التوقيع

"تمت الموافقة على FIPI للاستخدام في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية


  1. مجموعة من مهام الاختبار للتحكم الموضوعي والنهائي. مادة الاحياء. المدرسة الأساسية / Kuznetsova V.N.، Prilezhaeva L.G. - م: مركز الفكر ، 2006
قائمة الوسائل التعليمية التي تم تطويرها بمشاركة FIPI

كتيبات وضعت في 2008-09


  1. الشهادة النهائية للدولة (حسب النموذج الجديد): الصف التاسع. مهام التدريب المواضيعية. جامعي مؤلفي علم الأحياء / FIPI: V.S. روخلوف ، أ.ف. تيريموف- م: إيكسمو ، 2008.

  2. GIA-2009. الامتحان في شكل جديد. مادة الاحياء. جامعي مؤلفي الصف التاسع / FIPI: - M.: V.S. روخلوف ، أ.ف. تيريموف ، س. تروفيموف - أستريل ، 2009.

  3. شهادة الدولة النهائية لخريجي الصف التاسع في شكل جديد. مادة الاحياء. جامعي مؤلفي 2009 / FIPI: G.I. ليرنر ، في. روخلوف ، أ.ف. تيريموف ، س. تروفيموف - م: مركز الفكر ، 2009.
كتيبات وضعت في عام 2009

  1. الشهادة النهائية للدولة (حسب النموذج الجديد): الصف التاسع. مهام التدريب المواضيعية. جامعي مؤلفي علم الأحياء / FIPI: V.S. روخلوف ، أ.ف. Teremov– M: Eksmo، 2009.

  2. GIA-2010. الامتحان في شكل جديد. مادة الاحياء. جامعي مؤلفي الصف التاسع / FIPI: - M.: V.S. روخلوف ، أ.ف. تيريموف ، س. تروفيموف - أستريل ، 2009.

  3. شهادة الدولة النهائية لخريجي الصف التاسع في شكل جديد. مادة الاحياء. جامعي مؤلفي 2010 / FIPI: G.I. ليرنر ، في. روخلوف ، أ.ف. تيريموف ، س. تروفيموف - م: مركز الفكر ، 2009.

مواد الإنترنت

http://edu.seun.ru/بوابة وزارة التربية والتعليم في منطقة ساراتوف

Http://www.saripkro.ru/ الموقع الإلكتروني لمعهد ساراتوف للدراسات المتقدمة وإعادة تدريب العاملين التربويين

http://www.gnpbu.ru/ web_resources / Estestv_nauki_2.htm. مجموعة مختارة من مواد الإنترنت لمعلمي الأحياء في مختلف التخصصات البيولوجية.

http://charles-darvin.narod.ru/النسخ الإلكترونية من أعمال Ch. Darvin.

Http://www.l-micro.ru/ معلومات حول المعدات المدرسية.

http://www.ceti.ur.ruالموقع الإلكتروني لمركز التثقيف والمعلومات البيئية.

http://school-collection.edu.ruمجموعة موحدة من الموارد التعليمية الرقمية.

http://www.biolog188.narod.ru/ مساعدة لطلابي: website of biology teacher A.P. بوزدنياكوف. علم النبات ، علم الحيوان ، علم التشريح ، علم الأحياء العام - ملاحظات الدرس ، المختبر ، الاختبارات ، المقالات الشيقة ، التطورات المنهجية.

http://biology.ru/section " كلية مفتوحة "على مادة الاحياء. كتاب مدرسي ، نماذج ، اختبارات على الإنترنت ، مدرس.

http://www.skeletos.zharko.ru/ "الجهاز العضلي الهيكلي البشري". موقع تعليمي في موضوع علم الأحياء ، مقرر إنساني. هيكل الهيكل العظمي. الجهاز العضلي. كيف تعمل. التطبيقات: 2 موسوعات هيكلية. للمعلم - دروس ، مختبر ، 6 اختبارات بالإجابات.

http://www.biodan.narod.ru/ "BioDan"- علم الأحياء من دانا. أخبار واستعراضات في علم الأحياء ، علم البيئة. مشاكل ونظريات. هناك قضايا مواضيعية ، معارض صور ، سير ذاتية لعلماء عظماء ، قاموس خاص.

http://bio.1september.ru/urok/ - للمعلمين "أنا ذاهب إلى فصل علم الأحياء". مقالات عن: علم النبات ، علم الحيوان ، علم الأحياء - الإنسان ، علم الأحياء العام ، علم البيئة.

http://bio.1september.ru/ - صحيفة "علم الأحياء"(هناك فاصل زمني سنوي بين إصدار العدد التالي من الصحيفة وظهور النسخة الكاملة من العدد على الموقع الإلكتروني)

http://www.websib.ru - القسم "مادة الاحياء"شبكة نوفوسيبيرسك التعليمية. مجموعة مختارة من المواد والمراجع (برامج ، مشاريع ، مواد للدرس ، للمشترك).

http://nrc.edu.ru - "الصورة البيولوجية للعالم"- قسم الكتاب الإلكتروني "مفاهيم علوم الطبيعة الحديثة". مفاهيم أصل الحياة ونظرية التطور. (باتباع الرابط أدناه "التالي ...".)

http://www.floranimal.ru/ - "الأزهار - النباتات والحيوانات"مثل الموسوعة. (كمية المعلومات مثيرة للإعجاب.) حدد حرفًا ، وستفتح صفحة بعمودين كبيرين من الأسماء: النباتات والحيوانات. نختار بالاسم - وصف وصورة مفتوحة.

http://www.trizminsk.org/ في يساعد معلم مادة الاحياء"سيسمح معلم مادة الاحياءاستخدم 200 مثال مشابه في الدروس. قائمة الاختصارات. يكون. - بيولوجيتأثيرات.

http://tana.ucoz.ru/في يساعد معلم.روابط مختلفة بيولوجيمواقع!

1 خيار

الجزء 1. تتضمن المهمة 25 سؤالاً ، لكل منها 4 إجابات محتملة. لكل سؤال ، اختر إجابة واحدة فقط تعتقد أنها الأكثر اكتمالا وصحة. (1 نقطة لكل إجابة صحيحة)

1. تختلف الكائنات الحية عن أجسام الطبيعة غير الحية:

أ) تكوين الذرات ج) محتوى منخفض من الماء

ب) بنية الخلية د) المعادن

2. تشمل الأعضاء التوليدية للنبات:

أ) زهرة ج) ورقة

ب) الجذع د) الجذر.

3. أخذ الطالب ورقة مقطوعة من شجرة لإجراء بحث. حاول أن يرى تحتهمجهر البلاستيدات الخضراء في خلاياه. لم ير سوى حقل أخضر غامق. ما هو خطئه؟

أ) في التثبيت الخاطئ للضوء

ب) كان من الضروري وضع زيادة أكبر

ج) كان من الضروري عمل قطع رفيع من الورقة

د) كان من الضروري صبغ الورقة بالصبغة

4. يتكون كورولا الزهرة من:

أ) الوعاء ج) الأسدية

ب) الكأس د) بتلات

5. الكروموسومات في الخلية هي:

أ) في السيتوبلازم ج) في الفجوات

ب) في النواة د) في البلاستيدات الخضراء

6. الاستنساخ هو:

أ) زيادة عدد الكائنات الحية

ب) زيادة حجم الجسم

ج) تكوين براعم جديدة

د) تكوين الجذور العرضية

7. المواد غير العضوية تشمل (هي)

أ) الألياف ج) أملاح الصوديوم

ب) البروتين د) الدهون

8. لا تشارك البروتينات:

أ) في نقل الأكسجين ج) في حماية الجسم من العدوى

ب) متحركة د) في تخزين المعلومات الوراثية

9. البلاستيدات الخضراء في الخلية:

أ) القيام بتوليف المواد العضوية من المواد غير العضوية

ب) أداء وظيفة وقائية

ج) التواصل بين أجزاء الخلية

د) توفير تشابه مع الخلايا الوليدة

10. الجزء من الخلية النباتية الذي يتراكم فيه نسغ الخلية هو:

أ) مركز الخلية ج) فجوة

ب) الجسيمات الحالة د) البلاستيدات

11- تشمل الكائنات النووية ما يلي:

أ) النباتات والحيوانات والفطريات ج) البكتيريا والبكتيريا الزرقاء والفطريات

ب) النباتات والبكتيريا الزرقاء والحيوانات د) الحيوانات والفطريات والبكتيريا

12. الريبوسومات متورطة:

أ) في تكوين البروتينات

ب) في نقل المعلومات الوراثية من الوالدين إلى الأبناء

ج) في ضمان النفاذية الانتقائية للمواد

د) في إنتاج المواد التي تعمل كمصدر للطاقة

13. في الخلية النباتية ، على عكس الخلية الحيوانية ، يوجد:

أ) السيتوبلازم ج) غشاء ليفي

ب) النواة د) غشاء البلازما

14. التمثيل الضوئي الذي تقوم به النباتات هو عملية:

أ) تكوين مواد عضوية في ضوء من الماء وثاني أكسيد الكربون

ب) إنفاق المواد العضوية مع إطلاق الطاقة

ج) امتصاص الأكسجين

د) إزالة المياه الزائدة من النبات

15. يوجد 12 كروموسوم في نواة الخلايا غير الجنسية للذباب. أثناء الانقسام الاختزالي ، ينتج نواة:

أ) مع 6 كروموسومات ج) مع 24 كروموسوم

ب) مع 12 كروموسوم د) مع 32 كروموسوم

16. يسمى النسيج الذي يدعم النبات وأعضائه والذي يكون لخلاياه قشور سميكة وخشنة:

أ) توصيل ج) ميكانيكي

ب) الغطاء د) موصل

17. وظائف النسيج الظهاري:

أ) تنظيم العمليات الحيوية

ب) ترسب مخزون من المغذيات

ج) حماية الجسم من التلف الميكانيكي

د) حركة المواد في الجسم

18- يضمن توفير المغذيات لجميع أعضاء الحيوانات ما يلي:

أ) الجهاز العضلي الهيكلي ج) جهاز الغدد الصماء

ب) الجهاز الهضمي د) الجهاز الدوري

19. في عملية التنفس في خلايا النباتات والحيوانات والبشر ، يحدث ما يلي:

أ) تكوين المواد العضوية من المواد غير العضوية

ب) حركة المواد

ج) تحلل المواد العضوية مع إطلاق الطاقة

د) إطلاق الأكسجين من الجسم

20. يظهر الجهاز الدوري:

أ) في الديدان المفلطحة ج) في الحلويات

ب) في الديدان المستديرة د) في الرخويات

21- لا يشمل جهاز الإخراج:

أ) المستقيم ج) المثانة البولية

ب) الكلى د) الحالب

22- الحيوانات ذوات الدم البارد:

أ) الأسماك والطيور والثدييات

ب) الأسماك والطيور والبرمائيات

ج) الأسماك والبرمائيات والزواحف

د) الزواحف والطيور والثدييات

23. المواد الفعالة بيولوجيا التي تنتج في الغدد الصماء

أ) الأحماض النووية ج) الهرمونات

ب) العصارات الهضمية د) الإنزيمات

24. مع التكاثر اللاجنسي:

أ) كل من الكائنات الحية الأم متورطة

ب) تتكون خلية واحدة من الخلايا الجرثومية للوالدين

ج) فقط كائن أصلي واحد متورط

د) يتم تكوين أفراد بنات مختلفين ومتشابهين

25. في مرحلة المعدة ، يكون للضفدع:

أ) الأديم الظاهر ج) الأديم الظاهر والأديم الباطن

ب) الأديم الباطن د) الأديم الظاهر ، الأديم الباطن ، الأديم المتوسط

الجزء 2. (لكل مهمة مكتملة نقطتان)

1. اكتب الحروف التي تشير إلى عناصر الإجابة الصحيحة على السؤال: ماذا يحدث أثناء عملية التمثيل الضوئي؟

أ) الأكسجين مأخوذ

ب) يتم إطلاق ثاني أكسيد الكربون

ب) تمتص ثاني أكسيد الكربون

د) يتم إطلاق الأكسجين

د) تتكون المادة العضوية

ه) المواد العضوية المستهلكة

2. اضبط تسلسل التحضير:

أ. باستخدام إبرة تشريح ، قم بإزالة قطعة من قشر البصل

ب. ماصة 1-2 قطرات من الماء على شريحة زجاجية

ب. ضع قطعة من قشر في قطرة ماء وقم بتصويبها بطرف إبرة

ز. غطاء بغطاء زلة

E. امسح الشريحة الزجاجية تمامًا بالشاش

3. التعرف على الأنسجة المميزة للكائن الحي للنباتات والحيوانات

1. النباتات التربوية أ

2. موصل ب الحيوانات

3. عضلي

4. عصبي

5. التمثيل الضوئي

6. ميكانيكي

7. التوصيل

الجزء 3. (لكل كلمة تم إدراجها بشكل صحيح نقطة واحدة)

أكمل الجملة:

1. يبدأ التطور الفردي بالإخصاب وتكوين _________.

2. جهاز التكاثر الجنسي وتشتيت نباتات البذور هو ______.

3. تسمى مكونات البيئة التي تؤثر على الجسم _______ العوامل.

4. عندما يتم إخصاب النباتات المزهرة ، تتشكل _____ من الخلية المركزية.

5. نوع خاص من الخلايا ذات الأصداف شديدة الكثافة يسمى _________.

6. يعتمد نشاط الجهاز العصبي على _________.

7. الجهاز التنفسي للحشرات يمثله _______.

8. تسمى عملية اكتساب الجسم للمواد والطاقة التي يحتاجها ______.

9. يسمى جزء من الجسم يؤدي وظيفة معينة ______.

10. يسمى مجتمع الكائنات الحية والبيئة التي تعيش فيها _______.

الإجابات:

الجزء الأول

الخيار 1 الخيار 2

1b 2a 3c 4d 5b 1a 2a 3c 4b 5c

6a 7c 8d 9a 10c 6b 7b 8d 9c 10 ب

11a 12a 13c 14a 15a 11a 12b 13d 14c 15c

16 فولت 17 فولت 18 جرام 19 فولت 20 فولت 16 فولت 17 ب 18 فولت 19 جرام 20 فولت

21 ب 22 ج 23 ج 24 ج 25 ج 21 أ 22 د 23 ج 24 ب 25 أ

الجزء 2.

1. ج د د

2. د ب أ ج د

1 2 3 4 5 6 7
لكن لكن ب ب لكن لكن ب

الجزء 3

1. الزيجوت

2. البذور

3. البيئة

4. السويداء

5. النزاع

6. ردود الفعل

7. القصبة الهوائية

8. التغذية

9. الجهاز

10. النظام البيئي

S. V. Stolyarova، MBOU "Secondary School No. 2"، Usolye Siberian، Irkutsk Region

الصف السادس

لإكمال مهام المرحلة المدرسية من الأولمبياد في علم الأحياء ، يتم تخصيص ساعة واحدة (60 دقيقة). يتكون العمل من 4 أجزاء ويتضمن 17 مهمة.

لكل إجابة صحيحة ، اعتمادًا على مدى تعقيد المهمة ، يتم إعطاء نقطة إلى أربع نقاط. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء الأول

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب اختيار إجابة واحدة فقط من بين أربع إجابات محتملة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبار). اكتب حرف الإجابة التي تعتقد أنها الأكثر اكتمالاً وصحة في مصفوفة الإجابة.

تُترجم إلى الروسية بكلمة "نبات ، عشب":
أ) "نبات" ، ب) "سير" ، ج) "ديندرو" ، د) "شعارات".

تشير الذرة إلى:

أ) الأعشاب الحولية ، ب) الأشجار ،

ج) الأعشاب المعمرة ، د) الشجيرات.

3 - تعتبر النباتات على الأرض المصدر الرئيسي لما يلي:

أ) ثاني أكسيد الكربون ، ب) النيتروجين ، ج) الهيدروجين ، د) الأكسجين.

4. تشمل الأعضاء التوليدية للنبات ما يلي:

أ) الزهرة ، ب) الساق ، ج) الأوراق ، د) الجذر.

5. أي مما يلي يعتبر عادة سمة لخلية نباتية قديمة؟

أ) فجوة كبيرة جدًا ، ب) تقع النواة في المركز ،

ج) غشاء خلوي رقيق جدًا ، د) ينقسم بشكل مكثف.

6. تكاثر الجراثيم:

أ) شجرة التفاح ، ب) الفجل ، ج) السرخس ، د) التنوب.

7. الكتلة الأكبر لبذور الفول:

أ) قشر البذور ، ب) الفلقات ،

ج) برعم جرثومي ، د) جذر جرثومي.

8. يختلف الزيزفون عن الخنفساء في أنه:

أ) ينمو ، ب) يشكل مواد عضوية ،

ج) تتكون من خلايا ، د) يتنفس.

9. ما هو مصطلح ساق بأوراق وبراعم:

أ) الجذع ، ب) الفرع ، ج) إطلاق النار ، د) الجذر الجوي.

10. أخذ طالب ورقة منتفخة من شجرة لإجراء بحث. حاول أن يرى تحتهمجهر البلاستيدات الخضراء في خلاياه. لم ير سوى حقل أخضر غامق. ما هو خطئه؟

أ) في التثبيت الخاطئ للضوء ،

ب) كان من الضروري وضع زيادة أكبر ،

ج) كان من الضروري عمل قطع رفيع للورقة ،

د) كان من الضروري صبغ الورقة بالصبغة.

الجزء الثاني.

يُعرض عليك مهام الاختبار في شكل أحكام ، حيث يجب عليك إما الموافقة أو الرفض. في مصفوفة الردود ، حدد خيار الإجابة "نعم" أو "لا". الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 5 (نقطة واحدة للإجابة الصحيحة).

يسمى المظهر العام للنبات شكل الحياة.

النسغ الخلوي هو محتوى الخلية الحية.

العلامة الرئيسية لحياة الخلية هي التمثيل الغذائي.

الحور نبات بذرة.

المجهر هو جهاز لدراسة النباتات.

الجزء الثالث.

عرض عليك مهمة اختبار تتطلب الامتثال. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 2. املأ مصفوفات الإجابة وفقًا لمتطلبات المهام.

إنشاء مراسلات بين المصنع وعمره الافتراضي:

عمر النبات

ألف سنوي 1. الجزرة

بينالي 2. طماطم

باء معمرة 3. ثمر الورد

4. آذريون

5. الفاوانيا

الجزء الرابع.

ما هي أنواع البلاستيدات الموجودة في الخلايا النباتية؟ ما لونهم؟ هل يمكن أن يتحولوا إلى بعضهم البعض؟ ادعم إجابتك بالأمثلة.

اللقب ________________________ الرمز _____________

اسم ________________________

مصفوفة الاستجابة
في علم الأحياء. المرحلة المدرسية. 2011-12 العام الدراسي عام. الصف السادس

الجزء الأول . 10 نقاط (1 نقطة لكل مهمة).

إجابه

الجزء 2 . 5 نقاط (1 نقطة لكل مهمة).

الجزء 3. 2 نقطة.

الجزء 4. 4 نقاط.

إجابه:

معاينة:

الجزء الأول

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب اختيار إجابة واحدة فقط من بين أربع إجابات محتملة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 15 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبار). اكتب حرف الإجابة التي تعتقد أنها الأكثر اكتمالاً وصحة في مصفوفة الإجابة.

1. تتشكل البذور:
أ) على وصمة المدقة ، ب) في مبيض المدقة ، ج) في نمط المدقة ،

د) في المؤخر من السداة.

2. أي من الوظائف المدرجة هي الجذورلا تؤدي:

أ) تثبيت النباتات في التربة ،

ب) امتصاص الماء والمعادن من التربة.

ب) تخزين المغذيات

د) تكوين العناصر الغذائية في النبات.

3 - من المرجح أن تنجذب ملقحات الحشرات الليلية إلى:

أ) شكل الزهرة ، ب) لون الزهرة ، ج) حجم الزهرة ، د) رائحة الزهرة.

4. إذا كان النبات له تعرق متوازي أو مقوس للأوراق ، فمن المرجح أن يكون هذا النبات:

أ) الاستفادة من نظام الجذر ، ب) نظام الجذر الليفي ،

ج) يمكن أن يكون أي نظام جذر ،

د) لا يرتبط نوع venation بنوع نظام الجذر.

5. غالبًا ما توجد التجاويف الكبيرة في الأشجار القديمة. هذا أمر خطير على الشجرة الحية ، ويرجع ذلك أساسًا إلى:

أ) لا تتطور جذور الشجرة ،

ب) الشجرة المجوفة غير قادرة على التكاثر ،

ج) براعم جديدة لا تتطور على الشجرة ،

د) اضطراب توصيل الماء والمواد العضوية على طول الجذع.

6. تتكاثر النباتات المزهرة:

أ) بالبذور والنباتي ، ب) فقط بالوسائل النباتية ،

ج) البذور فقط ، د) الجراثيم.

7. المدقة والسداة هما الجزءان الأساسيان للزهرة لأنهما:

أ) أكبرها ، ب) ألمعها ، ج) هي الأعضاء التناسلية ،

د) أكثر الأجزاء تعقيدا من حيث الهيكل.

8. لإنبات البذوراختياري الشرط هو:

أ) الرطوبة ، ب) الحرارة ، ج) الضوء ، د) الهواء.

9. كاسيات البذور تشمل جميع:

أ) النباتات المزهرة ، ب) نباتات الأرض ،

ج) النباتات التي تنتج البذور ، د) النباتات الملقحة.

أ) طحلب البط ، ب) القصب ، ج) كرنب البحر ، د) زنبق الماء.

11. الجزء الصالح للأكل من الفطر الأبيض يسمى:

أ) الفطريات ، ب) الجذع ، ج) القبعة ، د) الجسم الثمرى.

12. تختلف الحيوانات عن النباتات في أن:

أ) تتكون من خلايا ، ب) تتغذى على المواد العضوية الجاهزة ،

ج) تنمو ، د) تتكاثر.

13. قادرة على التمثيل الضوئي:

أ) حذاء infusoria ، ب) الأوجلينا الخضراء ، د) الأميبا الزحارية ،

د) اللمبل المعوية.

14. فجوة الانقباض من ciliates هي عضوي:

أ) الإخراج ، ب) التكاثر ، ج) الهضم ، د) التنفس.

15. تتمثل وظائف أبسط الحيوانات في الطبيعة في أنها:

أ) تعمل كغذاء للحيوانات ، ب) تأكل البكتيريا ،

ج) تشكل الصخور الرسوبية ، د) المشاركة في كل ما سبق.

الجزء الثاني.

يُعرض عليك مهام اختبار مع خيار إجابة واحد من بين أربعة خيارات محتملة ، ولكنها تتطلب اختيارًا متعددًا أوليًا. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطتان لكل مهمة اختبار). اكتب حرف الإجابة التي تعتقد أنها الأكثر اكتمالاً وصحة في مصفوفة الإجابة.

1. علامات صنف نباتات مونوكوت:

أولا اضغط على نظام الجذر
ثانيًا. تعرق مقوس للأوراق
ثالثا. تعرق متوازي للأوراق
رابعا. تعرق ريشي الأوراق
خامسا نظام الجذر الليفي
أ) الثاني ، الخامس ؛
ب) الأول والرابع ؛
ج) الثاني والثالث والخامس ؛
د) الثاني والثالث والرابع والخامس.

2. تكاثر البذور:

طحالب
ثانيًا. الطحالب
ثالثا. نباتات مزدهرة

رابعا. النباتات الصنوبرية

السرخس V.
أ) الثاني ، الخامس ؛
ب) الثالث والرابع ؛
ج) الثاني والثالث والخامس ؛
د) الثاني والثالث والرابع.

3. وظائف الزهرة المهمة لحياة النباتات:

I. تبخر الماء
ثانيًا. جذب الملقحات
ثالثا. تكوين الرحيق

رابعا. تكوين البذور

خامسا تخزين المواد العضوية
أ) الثاني ، الرابع ؛
ب) الثالث والرابع ؛
ج) الثاني والثالث والخامس ؛
د) الثاني والثالث والرابع.

4. اختر النباتات ذات الأوراق المركبة:

I. البتولا
ثانيًا. بلوط
ثالثا. السنط الأصفر

رابعا. فراولة برية

خامسا الوردة البرية
أ) الثاني ، الخامس ؛
ب) الثالث والرابع.
ج) الثاني والثالث والخامس ؛
د) الثالث والرابع ؛ الخامس.

5. تشمل حيوانات البروتوزوا الفرعية للمملكة ما يلي:

I. بروتين الأميبا
ثانيًا. كلاميدوموناس
ثالثا. حذاء infusoria

رابعا. إشعاعي

V. طحلب بطي
أ) الأول والثاني والخامس ؛
ب) الأول والثالث والرابع.
ج) الثاني والثالث والخامس ؛
د) الثالث والرابع ؛ الخامس.

الجزء الثالث.

جميع النباتات الموجودة على الأرض لها أزهار.

إذا كان النبات يحتوي على أزهار كبيرة ذات ألوان زاهية ورائحة كريهة ، يتم تلقيحها بواسطة الرياح.

البذور الجافة تتنفس.

الطحالب نباتات بوغ.

تنبت البذور الصغيرة بشكل أفضل وتنتج شتلات قوية.

يستخدم فطر البنسليوم لإنتاج المضادات الحيوية.

لا تنمو الأشنات في المدن الصناعية لأن الهواء فيها ملوث.

تنتشر ثمار الأرقطيون بواسطة الرياح.

تحتوي كل من النباتات والحيوانات على بلاستيدات خضراء في خلاياها.

علم الحيوان هو علم الحيوانات.

الجزء الرابع.

أعط إجابة مفصلة على السؤال. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 3.

ما البروتوزوا التي تسبب الملاريا؟ من هو الناقل لمسببات الأمراض؟ ضع قائمة بتدابير الوقاية من الملاريا.

مصفوفة إجابات مهام المرحلة المدرسية للأولمبياد في علم الأحياء

اسم ________________________

فصل ________________________

المدرسة ________________________

مصفوفة إجابات مهام المرحلة المدرسية للأولمبياد في علم الأحياء

اسم العائلة ________________________

اسم ________________________

فصل ________________________

المدرسة ________________________

مصفوفة الاستجابة
لمهام أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس
في علم الأحياء. المرحلة المدرسية. 2012-13 العام الدراسي عام. الصف 9

الجزء الأول. 25 نقطة (1 نقطة لكل مهمة).

إجابه

إجابه

الجزء 2 . 20 نقطة (نقطتان لكل مهمة).

إجابه

الجزء 3 15 نقطة (1 نقطة لكل مهمة).

الجزء الرابع . 4 نقاط (2 لكل مهمة).

مهمة الامتثال.

معاينة:

أولمبياد روسي عمومًا لأطفال المدارس في علم الأحياء

الجولة الأولى - المرحلة المدرسية (2012-2013)

الصف 8

تعليمات العمل

لإكمال مهام المرحلة المدرسية من الأولمبياد في علم الأحياء ، يتم تخصيص ساعة واحدة (60 دقيقة). يتكون العمل من 4 أجزاء ويتضمن 37 مهمة.

اقرأ كل سؤال بعناية والإجابات المقترحة. أجب فقط بعد أن تفهم السؤال وتحلل جميع الإجابات الممكنة.

ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي أعطيت به. إذا واجهت صعوبة في أداء أي مهمة ، فتخطها وحاول إكمال الإجابات التي تكون متأكدًا من إجاباتها. يمكنك العودة إلى المهام الفائتة إذا كان لديك الوقت.

لكل إجابة صحيحة ، اعتمادًا على مدى تعقيد المهمة ، يتم إعطاء نقطة إلى ثلاث نقاط. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء الأول

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب اختيار إجابة واحدة فقط من بين أربع إجابات محتملة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 20 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبار). اكتب حرف الإجابة التي تعتقد أنها الأكثر اكتمالاً وصحة في مصفوفة الإجابة.

1. السمة المشتركة لخلايا جميع الكائنات الحية الموجودة على الأرض هي:
أ) التمثيل الغذائي ، ب) وجود البلاستيدات الخضراء ، ج) نفس الهيكل ،

د) وجود نواة.

2. الماء ضروري لإنبات البذور للأسباب التالية:

أ) يستهلك الجنين فقط العناصر الغذائية الذائبة ،

ب) المادة العضوية المذابة في الماء

ج) توجد معادن في الماء ،

د) أثناء الإنبات ، من الضروري زيادة كتلة البذور.

3 - مع ظهور النباتات على الأرض ، تم إثراء الغلاف الجوي:

أ) الأكسجين ، ب) النيتروجين ، ج) ثاني أكسيد الكربون ، د) الهيدروجين.

4. البكتيريا أكثر فائدة للإنسان:

أ) المكورات العقدية ، ب) عصيات الحديبة ، ج) حمض اللاكتيك ، د) المكورات الرئوية.

5. تكاثر البذور:

أ) ذيل الحصان والطحالب ، ب) الطحالب والسراخس ، ج) السرخس والطحالب ،

د) الصنوبريات والمزهرة.

6. يُؤخذ الاسم اللاتيني المزدوج على أنه يعني:

أ) الصنف ، ب) الأنواع ، ج) الجنس ، د) النوع.

7. في جسم الحيوانلا يوجد قماش

أ) ضام ، ب) عصبي ، ج) موصّل ، د) عضلي.

8. يتم دمج الأعضاء في جهاز عضوي للأسباب التالية:

أ) تقع بجوار بعضها البعض ، ب) أنها متشابهة في الهيكل ،

ج) أداء وظيفة مشتركة ، د) التفاعل مع الأنظمة الأخرى.

أ) أعين كثيرة ، ب) حظ الكبد ،

ج) مستورقة بيضاء ، د) الدودة الشريطية الثور.

10. أي من الحشرات يمر بمرحلة العذراء:

أ) الجراد ، ب) المن ، ج) الفراشة ، د) بق.

11. لا يأكل سمك السلمون من الشرق الأقصى أي شيء أثناء وضع البيض في الأنهار ويموت من الإرهاق. يحدث هذا بسبب:

أ) لا يوجد طعام ، ب) توجد احتياطيات من الدهون ، ج) تنضغط الأمعاء بواسطة الكافيار الناضج ،

د) العديد من المنافسين على الغذاء.

12. الضفادع ، على عكس الضفادع ، يمكن أن تعيش بعيدًا عن المسطحات المائية. كيف يمكن تفسير هذا؟

أ) يتكاثرون على الأرض ، ب) لديهم رئتان أفضل وجلد أكثر جفافاً ،

ج) لديهم أطراف خلفية قصيرة وأطراف أمامية طويلة ،

د) تتغذى على اللافقاريات الأرضية.

13. يقوم جلد السحلية بالوظيفة التالية:

أ) التنفس ، ب) الحماية من فقدان الماء ، ج) الإفراز ، د) الدعم.

14. ما هي سمة أعضاء الدورة الدموية التي تشكلت في عملية التطور في الطيور؟

أ) دائرتان للدورة الدموية ، ب) القلب المكون من أربع غرف ،

ج) شبكة واسعة من الشعيرات الدموية ، د) أتمتة عضلة القلب.

15- يمكن تمييز الثدييات عن الفقاريات الأخرى بوجود:

أ) خط الشعر والأذنين ، ب) الجلد العاري مغطى بالمخاط ،

ج) قشرة أو قشرة قرنية ، د) جلد جاف مع قشور قرنية.

16 - يشمل الموزعون الرئيسيون للأمراض المعدية ما يلي:

أ) فأر المنزل ، ب) الثعلب ، ج) المسكرات ، د) البقرة.

17- الخلايا البشرية غير قادرة على:

أ) التكاثر ، ب) التمثيل الغذائي ، ج) التنمية ، د) التمثيل الضوئي.

18. يتم تنفيذ وظيفة التغذية ونمو العظام من خلال:

أ) مادة إسفنجية ، ب) نخاع العظم الأصفر ،

د) السمحاق ، د) نخاع العظم الأحمر.

19. في حالة حدوث كسر في العمود الفقري ، من الضروري:

أ) وضع المريض على ظهره على سطح ناعم واستدعاء سيارة إسعاف ،

ب) ضع المريض ووجهه لأسفل على سطح صلب واستدع سيارة إسعاف ،

ج) وضع ضمادة ضيقة حول الجذع ونقل المصاب للمستشفى.

د) انتظار الأطباء دون تقديم المساعدة.

20. نبضات من العضو إلى الدماغ تصرف:

أ) الخلايا العصبية الحسية ، ب) الخلايا العصبية الحركية ،

ج) الخلايا العصبية المقسمة ، د) كل هذه الخلايا العصبية.

الجزء الثاني.

يُعرض عليك مهام الاختبار في شكل أحكام ، حيث يجب عليك إما الموافقة أو الرفض. في مصفوفة الردود ، حدد خيار الإجابة "نعم" أو "لا". الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطة واحدة للإجابة الصحيحة).

تشير الطحالب إلى أي نبات يعيش في الماء.

ينشر مزارعو الخضروات ومزارعي الحقول النباتات عن طريق البذور فقط.

الأسماك حيوانات ثنائية المسكن.

تضع جميع الزواحف بيضها على الأرض.

الطيور والثدييات حيوانات ذوات الدم الحار.

رأي الانسان العاقلينتمي إلى فئة الثدييات.

علم التشريح هو علم وظائف الجسم وأعضائه.

يتكون الجهاز العصبي المركزي للإنسان من الدماغ والحبل الشوكي.

ترتبط العظام الجدارية والزمانية ببعضها البعض بشكل ثابت.

لتقليل التورم والألم في المفصل المخلوع ، قم بتدفئة المفصل المصاب.

الجزء الثالث.

يُعرض عليك مهام الاختبار التي تتطلب إنشاء مراسلات أو تسلسل. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 4 (نقطتان للإجابة الصحيحة). أكمل مصفوفات الإجابة كما هو مطلوب بواسطة التعيينات.

إنشاء تطابق بين سمة الكائن الحي والمملكة التي يتميز بها:

علامة المملكة

A. النباتات 1. تنمو طوال الحياة

ب. الحيوانات 2. التحرك بنشاط في الفضاء

3. تتغذى على المواد العضوية الجاهزة

4. تشكل مادة عضوية في العملية

البناء الضوئي

5. لديهم أجهزة الإحساس

6. هم المصدر الرئيسي للأكسجين على الأرض

حدد تسلسل تبعية الفئات المنهجية في الحيوانات ، بدءًا من الأصغر:

أ) عائلة الذئب د) أمر مفترس

ب) صنف الثدييات هـ) نوع الحبليات

ج) الأنواع الثعلب الشائع E) جنس الثعلب

الجزء الرابع.

أعط إجابة مفصلة على السؤال. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 4.

ما هي أسباب ضعف الموقف؟ ما الذي يمكن أن تؤدي إليه الوضعية السيئة؟

مصفوفة إجابات مهام المرحلة المدرسية للأولمبياد في علم الأحياء

اسم العائلة ________________________

اسم ________________________

فصل ________________________

المدرسة ________________________

مصفوفة الاستجابة
لمهام أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس
في علم الأحياء. المرحلة المدرسية. 2012-13 العام الدراسي عام. الصف 8

الجزء الأول . 20 نقطة (1 نقطة لكل مهمة).

إجابه

فئات

الجزء الرابع. 4 نقاط.

أولمبياد 5-6 فئة 2014-2015

أولمبياد روسي عمومًا لأطفال المدارس في علم الأحياء

الجولة الأولى - المرحلة المدرسية (2014-2015)

تعليمات العمل

لإكمال مهام المرحلة المدرسية من الأولمبياد في علم الأحياء ، يتم تخصيص ساعتين (120 دقيقة). يتكون العمل من 4 أجزاء ويتضمن 21 مهمة.

اقرأ كل سؤال بعناية والإجابات المقترحة. أجب فقط بعد أن تفهم السؤال وتحلل جميع الإجابات الممكنة.

ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي أعطيت به. إذا واجهت صعوبة في أداء أي مهمة ، فتخطها وحاول إكمال الإجابات التي تكون متأكدًا من إجاباتها. يمكنك العودة إلى المهام الفائتة إذا كان لديك الوقت.

لكل إجابة صحيحة ، اعتمادًا على مدى تعقيد المهمة ، يتم إعطاء نقطة إلى ثلاث نقاط. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء الأول

يُعرض عليك مهام اختبار تتطلب اختيار إجابة واحدة فقط من بين أربع إجابات محتملة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطة واحدة لكل مهمة اختبار). اكتب حرف الإجابة التي تعتقد أنها الأكثر اكتمالاً وصحة في مصفوفة الإجابة.

1.كما تُرجمت إلى الروسية كلمة "نبات ، عشب":

أ) "نبات" ، ب) "سير" ، ج) "ديندرو" ، د) "شعارات".

2. تشير الذرة إلى:

أ) الحشائش السنوية ، ب) الأشجار ،

ج) الأعشاب المعمرة ، د) الشجيرات.

3.تعتبر النباتات المصدر الرئيسي لما يلي:

أ) ثاني أكسيد الكربون ب) النيتروجين

ج) الهيدروجين ، د) الأكسجين.

4. يختلف الزيزفون عن الخنفساء في ذلك

أ) ينمو ، ب) يشكل مواد عضوية ،

ج) يتكون من خلايا ، د) يتنفس.

5. حدد الفطر السام:

أ) فطر ب) ذبابة غاريق ج) بوليتس د) فطر بوليتوس

6. ما هو اسم الجزء من الجسم الذي يؤدي وظائف معينة

أ) العضو ب) البلعمة ج) الأنسجة د) الفيروس

7. أخذ الطالب ورقة مقطوعة من شجرة لإجراء بحث. حاول أن يرى تحت المجهر البلاستيدات الخضراء في خلاياه. لم ير سوى حقل أخضر غامق. ما هو خطئه؟

أ) في التثبيت الخاطئ للضوء ،

ب) كان من الضروري وضع زيادة أكبر ،

ج) كان من الضروري عمل قطع رفيع من الورقة ،

د) كان من الضروري صبغ الورقة بالصبغة.

8. ما هي البكتيريا التي تعتبر "منظمات الكواكب"؟

أ) الاضمحلال ب) حامض الخليك ج) حامض اللبنيك د) العقيدات

9. عدد الكروموسومات لكل نوع من الكائنات الحية ثابت. كم عدد الكروموسومات التي يمتلكها الشخص؟

أ) 54 ب) 78 ج) 48 د) 46

10- هناك رابط إضافي في تكوين سلسلة غذائية واحدة (سلسلة غذائية) هو:

أ) دودة الأرض ب) البلو جراس. ج) ذئب. د) شاة.

الجزء 2يُعرض عليك مهام اختبار مع خيار إجابة واحد من بين أربعة

ممكن ، لكنه يتطلب اختيارًا متعددًا مسبقًا. أقصى

عدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 10 (نقطتان لكل مهمة اختبار).

يشير فهرس الإجابة الذي تعتبره الأكثر اكتمالاً وصحة في المصفوفة

1.من النباتات المقترحة ، اختر المزروعة:

1. الهندباء ، 2. الدخن ، 3. شجرة التفاح ، 4. الزيزفون ، 5. البردي ، 6. لسان الحمل ، 7. القمح ، 8. الخيط ، 9. القصب ، 10. الجاودار ، 11. الشوفان.

ج) 2 ، 3 ، 7 ، 10 ، 11

د) 6 و 8 و 9 و 10 و 11

2. من الأسماء المقترحة للفطر ، اختر السامة:

1. boletus ، 2. fly agaric ، 3. russula ، 4. morel ، 5. volushka ، 6. شاحب grebe ، 7. زيت علبة ، 8. فطر كاذب ، 9. تبغ الجد ، 10. grebe الخضراء.

3. تحديد الحيوانات الفريسة؟

1. الصقر ، 2. الصرصور ، 3. الحمامة ، 4. رمح 5. الذئب 6. الأرنب 7. النمر 8. الظباء 9. اليعسوب 10. البعوض

أ) 1 ، 3 ، 5 ، 6 ، 9

ب) 2 ، 3 ، 6 ، 8 ، 10

ج) 3 ، 5 ، 7 ، 9 ، 10

د) 4 ، 5 ، 6 ، 7 ، 9

4البكتيريا هي العوامل المسببة للأمراض:

1) الطاعون 2) الكوليرا 3) الزحار الأميبي 4) الجدري 5) السل

أ - شاجا

ب - روسولا

في - سموت

د - فيتوفثورا ؛

د - البنسليوم.

ه - أحمر الشعر.

الجزء 3

يُعرض عليك مهام الاختبار في شكل أحكام ، حيث يجب عليك إما الموافقة أو الرفض. في مصفوفة الردود ، حدد خيار الإجابة "نعم" أو "لا". الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 5 (نقطة واحدة للإجابة الصحيحة).

    يسمى المظهر العام للنبات شكل الحياة.

    العلامة الرئيسية لحياة الخلية هي التمثيل الغذائي.

    المجهر هو أداة لدراسة النباتات.

    تشمل جميع المجتمعات الطبيعية (التكاثر الحيوي) بالضرورة نباتات ذاتية التغذية.

    تمتص النباتات ثاني أكسيد الكربون أثناء التنفس.

الجزء الرابع

أعط إجابة مفصلة على السؤال. 6 نقاط كحد أقصى.

1. ما هي أنواع البلاستيدات الموجودة في الخلايا النباتية؟ ما لونهم؟ هل يمكن أن يتحولوا إلى بعضهم البعض؟ ادعم إجابتك بالأمثلة.

الجزء الأول.

الجزء 2.

الجزء 3. ضع علامة X في السطر "YES" إذا كانت العبارة صحيحة أو في السطر "NO" إذا كانت العبارة غير صحيحة (بحد أقصى 5 نقاط)

بشكل صحيح

ليس تماما.

الجزء الرابع

اللقب __________________________ الرمز _____________

الاسم واسم العائلة ______________________________

المدرسة __________________________

فصل ___________________________

كود مصفوفة الاستجابة _______________

الجزء الأول.اكتب حرفًا واحدًا يشير إلى الإجابة الصحيحة (بحد أقصى 10 نقاط)

الجزء 2.اكتب حرفًا واحدًا يشير إلى الإجابة الصحيحة (السؤال 5 - عدة أحرف) (بحد أقصى 10 نقاط)

الجزء 3. ضع علامة X في السطر "YES" إذا كانت العبارة صحيحة أو في السطر "NO" إذا كانت العبارة غير صحيحة (بحد أقصى 5 نقاط)

بشكل صحيح

ليس تماما.

الجزء الرابعاكتب إجابات الأسئلة بالكلمات (بحد أقصى 6 نقاط ، إجابة كاملة نقطتان ، إجابة غير كاملة 1 نقطة)

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

فحص بواسطة ________________________ (الاسم الكامل) ____________________________________

أعيد فحصه ________________________ (الاسم الكامل) ________________________________

1. علم الأحياء - علم الطبيعة الحية 1.1. علم الأحياء كعلم

عند الانتهاء من أسئلة الاختيار من متعدد ، ضع دائرة حول رقم الإجابة الصحيحة في ورقة الاختبار.

1. في أي من مجالات علم الأحياء المشار إليها هي الطريقة المجهرية هي الرئيسية؟


  1. الكيمياء الحيوية

  2. علم الخلية

  3. تربية الحيوان

  4. فسيولوجيا الإنسان
2. أكد ل. باستير أن مسببات كوليرا الدجاج الضعيفة تدخل الجسم ،
بناء مناعة ضد بعض الأمراض

  1. الفحص المجهري

  2. وصفي

  3. النمذجة

  4. تجريبي
3. يمكن تعيين طريقة المراقبة

  1. معدل التمثيل الضوئي في النباتات

  2. اعتماد نشاط الإنزيم على درجة الحرارة

  3. شروط نضج القمح في منطقة موسكو

  4. قوة لقاح ضد مرض معد

4. الافتراض بأن النباتات الخفيفة تتكون من مواد عضوية من غير عضوية
التزلج


  1. حقيقة علمية

  2. فرضية

  3. نظرية

  4. تجربة

5. أنشأ I. I. Mechnikov عقيدة


  1. تطور العالم العضوي

  2. المناعة الخلوية

  3. ردود الفعل المشروطة

  4. الهضم الجداري

6. ما العلم الذي يدرس طرق تربية الأصناف النباتية والسلالات الحيوانية؟


  1. علم الزراعة

  2. اختيار

  3. علم وظائف الأعضاء

  4. علم البيئة
7. طبيب القلب هو طبيب يعالج الأمراض.

  1. من نظام القلب والأوعية الدموية

  2. الجهاز الهضمي

  3. الجهاز العصبي

  4. نظام الغدد الصماء
8. صياغة جريجور مندل

  1. قوانين الوراثة

  2. نظرية المنعكسات المشروطة

  3. نظرية التطور

  4. نظرية الخلية
9. في أمراض الغدد الصماء يلجأ المرضى إليها

  1. أطباء القلب

  2. أطباء الغدد الصماء

  3. جراحة العظام

  4. أطباء الأنف والأذن والحنجرة

10. في أي مستوى من مستويات تنظيم الحياة هي دورة المواد في الطبيعة؟


  1. على الكائن الحي

  2. على الهاتف الخلوي

  3. على الأنواع السكانية

  4. في المحيط الحيوي
11. ما هو مستوى تنظيم الحياة الذي كان موضوع دراسة تشارلز داروين؟

  1. الخلوية

  2. الأنواع السكانية

  3. المحيط الحيوي

  4. جزيئي
12. العلماء ينظرون إلى نظام المعيشة الأولي

13. في أي مستوى من الحياة هو الكائن الموضح في الشكل المدروس


  1. على الهاتف الخلوي

  2. على الكائن الحي

  3. على الأنواع السكانية

  4. في المحيط الحيوي

14. في أي مستوى من مستويات تنظيم الحياة يحدث تخليق البروتين؟


  1. على الهاتف الخلوي

  2. على الجزيئي

  3. على الكائن الحي

  4. على الأنواع السكانية
15. يمكن رؤية نواة خلية جلد البصل

  1. بالعين المجردة

  2. باستخدام المكبر اليدوي

  3. فقط تحت المجهر الإلكتروني

  4. باستخدام مجهر ضوئي

16. أخيرًا تم ضبط حدة الصورة في مجهر المدرسة باستخدام

17. ما هو الرقم الذي يشير إلى عينية المجهر؟

18. لتحديد وقت سقوط أوراق الزيزفون والحور والبتولا ، سوف تطبق طريقة البحث


  1. الملاحظة

  2. وصفي

  3. تجريبي

  4. تاريخي

19. أنتوني فان ليفينهوك ربما كان أو كان على دراية به


  1. نابليون بونابرت

  2. ميخائيلو لومونوسوف

  3. بيتر العظيم

  4. كونستانتين تسيولكوفسكي

20. أخذ طالب ورقة شجر مقطوعة من شجرة لإجراء بحث. حاول أن يرى تحت المجهر البلاستيدات الخضراء في خلاياه. لم ير سوى حقل أخضر غامق. ما هو خطئه؟


  1. في الإعداد الخاطئ للضوء

  2. كان يجب أن أضع تكبيرًا أعلى

  3. كان من الضروري عمل قطعة رقيقة من الورقة

  4. كان من الضروري صبغ الورقة بالأصباغ

الإجابات: 1-2) ، 2-4) ، 3-3) ، 4-2) ، 5-2) ، 6-2) ، 7-1) ، 8-1) ، 9-2) ، 10-4 ) ، 11-2) ، 12-3) ، 13-1) ، 14-2) ، 15-4) ، 16-3) ، 17-1) ، 18-1) ، 19-3), 20-3).

المنشورات ذات الصلة