الأنشطة اللاصفية بلغة أجنبية. الأنشطة اللامنهجية باللغة الألمانية. سيناريو عطلة "رواة القصص العظماء في ألمانيا"

الأنشطة اللامنهجية باللغة الألمانيةدويتشكنر».

المعلم: Malygina M.I.

وصف العمل:هذا العمل لعبة فكرية باللغة الألمانية.

التطوير المنهجي.

الاسم: لعبة فكرية - مسابقة "Deutschkenner"

استهداف:

- تحسين معرفة ومهارات الطلاب في اللغة الألمانية ؛

تطوير مهارات التحدث لدى الطلاب ؛

يقدم المواد التعليمية(المعجمية والنحوية والإقليمية وغيرها) في مثيرة للاهتمام ، مثيرة ، شكل اللعبة.

معدات: نشرة (بطاقات ، اختبارات.)

نموذج السلوك: لعبة فكرية

شكل تنظيم النشاط: اللامنهجي (اللامنهجي)

تقدم الحدث

أناخطاب الافتتاحمعلمون(رسالة الموضوع والغرض من الحدث)

II الجزء الرئيسي(عقد حدث)

اختيار هيئة المحلفين. (معلمون)

التعرف على الفرق (Pixiki و Fixiki)

1. الاحماء.لا يخفى على أحد أنه قبل الشروع في أي عمل مهم ، تحتاج إلى الإحماء ، فالرياضي يمد عضلاته ، ويقوم ببعض التمارين ، ويضبط الموسيقي على الآلات ، ويغني المغني. وقد اجتمعنا في اللعبة الفكرية "Deutskenner" ، مما يعني أنه سيكون لدينا إحماء للعقل. أضف القوافي.

شجيرة الفراولة هنا-

أحمر بالألمانية ... (تعفن)

القطة الزرقاء مواء مواء

الأزرق بالألمانية ... (blau)

كان الجندب غبيًا جدًا

أخضر بالألمانية ... (grun)

تم شراء الزي من قبل Frau

لزوج الكبريت ... (جراو)

اشترت Frau فستانًا بنيًا بالأمس

نحن نعلم بدقة شديدة: بني (بني)

2- اختبار البلد.

تتلقى الفرق اختبار دراسات إقليمية ، حيث يجب عليهم تحديد الإجابات الصحيحة. يتم منح نقطة واحدة لكل إجابة صحيحة.

اختبار:

1. أي مدينة هي حاليا عاصمة ألمانيا؟

أ) لايبزيغ ؛ ج) بون ؛

ب) برلين؛ د) هامبورغ.

2 . ما هو اسم العلم الوطني لألمانيا؟

أ) فايس روت بلاو ب) شوارز روت- gهلبج) grün-weiß-rot د) بني-جراو

3. ما هو اسم أكبر نهر في ألمانيا؟

أ) منجم ب) الراينج) إلبه د) هافل

4. في أي مدينة ألمانية يقع النصب التذكاري لموسيقيي المدينة؟

أ) بون ب) بريمنج) هامبورغ د) إرفورت

5 دينيوحدة مهمة في ألمانيا.

أ) الدولار ب) سنت ج) اليورو د) البيزو

6. على أي نهر تقع مدينة برلين؟

أ) يموت الالب ب) رذاذ يموتج) دير راين د) يموت دوناو

7. أي مدينة ألمانية هي قرية أيضًا؟

أ) بادن بادن ؛ ج) بريمن.

ب) دوسلدورف؛ د) فرانكفورت.

8. في عاصمة أي دولة ألمانية يمكنك السباحة؟

أ) بريمن ؛ ب) فيسبادن؛ ج) دريسدن د) هانوفر.

9. كم عدد الاخوة من عائلة جريم كتبوا القصص الخيالية؟

أ) 1 ؛ ب) 2; ج) 3 ؛ د) 4.

10. من أحضر للأطفال الألمان بيضة عيد الفصح؟

أ) أرنب.ب) الدب ؛ ج) سانتا كلوز. د) القديس نيكولاس

11 . كيف يتم ترجمة اسم باخ إلى اللغة الروسية؟

أ) تيارب) الربيع. ج) مفتاح. د) نافورة

12. أين يضع القديس نيكولاس الهدايا للأطفال الألمان في عيد الميلاد؟

الأحذيةج) تحت شجرة عيد الميلاد ج) بالقرب من الموقد د) تحت السرير

14. ماذا تعني كلمة BUTERBROT باللغة الألمانية؟

أ) الزبدة والجبن ج) الخبز والحليب ج) الخبز والزبدة

3. "مبارزة"

 في غضون 2-3 دقائق ، تناوب الفرق على استدعاء الكلمات حول الموضوع "المدرسة".الشخص الذي يحتوي على أكبر عدد من الكلمات يفوز. الكلمات لا يمكن أن تتكرر. عدد الكلمات المذكورة هو عدد النقاط المكتسبة .

4. "تجميع الألغاز".

مهمة الطلاب هي جمع أكبر عدد ممكن من الألغاز. الفائز هو الذي يجمع معظم الألغاز ويفعلها بشكل صحيح.

5. دعونا يستحضريجب على الفرق تصريف الأفعال المقترحة بدون أخطاء (laufen ، malen ، lesen ، singen).

6. wievielIST… حل الأمثلة من قبل الفرق.

7. أعاصير اللسان. ومهمة الفرق قراءة أعاصير اللسان المقترحة بسرعة وبدون أخطاء.

Fischer Fritz fischt frische Fische ،

Frische Fische fischt Fischer Fritz.

شوارزن كاتزن كراتزن ، كراتزن شوارزن كاتزن.

8. الإحماء (الدقيقة المادية)

Hopp ، hopp ، hopp (القبضات على الركبتين)

Pferdchen lauf Galopp (صفق يديك بسرعة على ركبتيك)

Uber Stock وأوبر Steine ​​(صفق يديك أمامك وخلف ظهرك)

Aber brich dir nicht die Beine (صفق يديك بالتناوب أمامك وخلف ظهرك)

Hopp ، hopp ، hopp ، (طرق القبضة على الركبتين)

Pferdchen lauf Galopp. (صفق يديك بسرعة على ركبتيك)

9. فكتستقبل الأوامر كلمات مشفرة. مهمتهم هي فك رموزهم باستخدام الأبجدية الألمانية.

10. الأضدادبالنسبة للصفات الألمانية ، تحتاج إلى اختيار المتضادات المناسبة.

11. مديحمنطقيصف.

Der Sommer، der Fruhling، der Herbst، der W….

ديتمتم ، داي شويستر ، دير برودر ، دير الخامس….

تنس داس ، كرة طائرة دير ، كرة سلة ، دير إف ...

سبتمبر ، أكتوبر ، نوفمبر ، د ...

مونتاج ، دينستاغ ، ميتفوخ ....

12.Guessمهمة الأوامر هي إدخال الأحرف المفقودة في الكلمات بشكل صحيح.

أم يموت W-t-eل - و ن

13 الرابع إضافي

هناك تسلسلات منطقية للكلمات المكتوبة على البطاقات. بحاجة للعثور على الكلمة الخاطئة. لكل كلمة يتم العثور عليها بشكل صحيح ، يتلقى الفريق نقطة واحدة.

البطاقة رقم 1

tapfer-klug- الجرونج-المعي

دير سون-داي موتر- سومر- دير فاتر

baden-schaukeln-laufen- ليبر

دري آلة، zwolf ، فير

البطاقة رقم 2

دير بارك ، إيشهورنشين فيوتيرن ، يموت Lehrerinكاروسيل فهرين

داس بوخ ، دير كولي ، داس هفت ، أكتوبر

يموت شول ، يموت إرست كلاس ، يموت كاتسه، دير ABC شوتز

دي كاتزي- دير تايجر-دير هوند دير باباجي

ثالثا. الجزء الأخير. تلخيص نتائج اللعبة ومنح الدبلومات.

بيريزينا اينا فاليريفنا
مؤسسة تعليمية: MBOU "المدرسة الثانوية رقم 7" ، ليسفا
موجز الوصف الوظيفي:اللغة الألمانية متعددة الأوجه ومميزة مثل كل الثقافة الألمانية. إنه ينقل ويؤكد بشكل مثالي ميزات وروح كل من ألمانيا والأمة الألمانية. تركت ثقافة وإبداعات المجتمع الناطق باللغة الألمانية بصماتها على الموسيقى والسينما والمسرح والعمارة. مساهمة كبيرة في تطوير الفن والرسم والسينما وأنواع أخرى من النشاط الإبداعي البشري - كل ذلك يشجع على تعلم اللغة الألمانية.

يتم تدريس اللغة الألمانية ، مثل اللغات الأجنبية الأخرى ، في المدارس الروسية في الصفوف 2-11. على موقعنا الإلكتروني ، يتم تقديم المواد الخاصة باللغة الألمانية في الأقسام التالية: ملاحظات الدرس الخرائط التكنولوجية التحكم والتحقق المختبر والاختبارات الذاتية العملية التحضير لامتحان الدولة الموحد التحضير لمهام أوليمبياد OGE الاختبارات والألعاب الأنشطة اللامنهجية برامج العمل تخطيط الدروس فصول الماجستير [...]

أفضل ملخصات للأنشطة اللامنهجية باللغة الألمانية على موقع Konspektek

هناك عدة أنواع من الأنشطة اللامنهجية للطلاب في المدرسة. في الحالة الأولى ، يمكننا التحدث عن أداء الواجب المنزلي الحالي ، وإعداد الخطب والتقارير ، وكتابة المقالات حول موضوع معين ، وإعداد المشاريع التعليمية المختلفة. يرتبط الجزء الثاني من الأنشطة اللاصفية بشكل غير مباشر بالدروس وقد يشمل فصولًا في أقسام ودوائر ، وحضور مواد اختيارية - كل شيء مصمم لتلبية الاهتمامات المختلفة للطلاب.

يحتوي هذا القسم من موقعنا على سيناريوهات من شأنها أن تساعدك على إجراء نشاط خارج المنهج الدراسي مثير للاهتمام باللغة الألمانية حول أي موضوع. يرسل لنا أفضل المعلمين من جميع أنحاء البلاد مواد حقوق الطبع والنشر الخاصة بهم ، والتي ننشرها على موقعنا. قاعدة بياناتنا تنمو باستمرار ، وخطط الأنشطة اللامنهجية باللغة الألمانية ليست النوع الوحيد من التطورات المنهجية التي نقدمها. يمكنك أن تجد على موقعنا كل ما هو مطلوب للعمل الناجح والمنتج للمعلم ، وكذلك نشر إنجازاتك والحصول على شهادة.

يوم الاجازة

"لحظات سعيدة"

لفصلين

Heute haben wir eine ungewohnliche Stunde. Zu uns sind Gaste gekommen. Wir werden die ganze Stunde spielen.

يشارك الطلاب في مختلف المسابقات.

1. ضع في اعتبارك التحيات باللغة الألمانية.

جوتن مورجن!

علامة جوتن!

جوتن أبيند!

مرحبا!

1. لقد تعلمنا الإجابة على الأسئلة التالية:

Wie سرقة دو؟

نحن IST داس؟

يتناوب الطلاب على الإجابة على هذه الأسئلة.

1. أعط إجابة إيجابية أو سلبية

Ist das…؟ - Ja. Dasist….

Ist das ...؟ - Nein، das ist ....

1. اجعل الأسماء من الحروف.

تي تي أ ن

N I N I N N N A

أ يا أ أنا

1. من يختبئ هنا؟

تنانينناتيم

NINATINATONIANNAMONIKA

1. تحدث عن عائلتك.

عائلة مين:

Die Familie Weber:

1. أخبر عن مفضلاتك

Mein Hund هيييت….

… ist klug und groβ.

_______________________________________

Meine Katze Heiβt….

… ist klein und lustig.

1. اوجد الكلمات

كانيوم

ONANT

إينان

1. انظر عن كثب إلى أزواج الأحرف. ابحث عن أزواج تختلف فيها الأحرف.

أأ أوو من نم

Ti Nn Aa In

أوو Tt الثاني مم

1. اكتب الأسماء التي تعرفها

T_________ U__________

M_________ D__________

A_________ K__________

1. اقرأ!

أوتو ، توم ، تيم ، توني ، آنا ، نينا ، أنطون ، مونيكا ، كيم ، إميل ، إيما ، إيلي ، دورا ، آدا ، ريناتي ، بيت ، أوتي ، أولا ، إيرين.

1. عدد!

يقوم الطلاب بحل الأمثلة في غضون 10.

1. من يرسم ماذا؟
2. لخص.

معاينة:

يوم الاجازة

"Es ist so schön im Winter!"

("كم هو رائع في الشتاء!")

لطلاب الصف الخامس

من إعداد وتنفيذ: R.V. Dibizheva

مدرس لغة ألمانية

مدرسة MBOU الثانوية رقم 1

عام 2014

1. Bestimmt، bitte، welche Vokabeln zum Thema “Der Winter” gehören. Welche gehören zu anderen Themen؟

Schneeflocken fliegen rodeln

لعبة كرة القدم Schneeballschlacht

Machen

Schneemann bauen Pilze suchen

Blumen pflucken Ski laufen

1. هل تم تمرير zusammen؟

(تطابق الصور والتعبيرات)

	laufen تزلج
	شليتشوه لوفين
	شنيفلوكين
	تانينباوم
	شنيمان باوين
	لعب أيشوكي
	روديلن
	Uberall liegt Schnee
	آلة Schneeballschlacht

7 5 1 4 6

1. Sprechen wirüber den Winter.

(تكلم)

يتحدث الطلاب عن الشتاء حسب المخطط.

1. … IST دا.
2. … ist calt.
3. Es….
4. أوبرال….
5. دير شني….
6. داي كيندر….
7. آلة Sie….
8. … rodeln.
9. داي كيندر باوين….
10. ألي….

1. هيرست عين ورتسالات. Wie ist es richtig؟

liegt Schnee Es ist Uberall

Schneit kalt آلة الشتاء Schneeballschlachten

Sie Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh sind lustig Es ist

آل روديلن إس

يصنع الطلاب الجمل:

(Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit. Überall liegt Schnee. Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh. Sie machen Schneeballschlachten. Sie rodeln. Alle sind lustig.)

1. هورفيرستين

دير الشتاء في أفريقيا

Der Gedanke ... - فكرة ...

Faβt ohne Pausen - بلا توقف تقريبًا

إم نوردن - في الشمال

Im Süden - في الجنوب

Wie bei uns - مثلنا

Auf den hohen Bergen - على الجبال العالية

Schon der Gedanke an Africa macht uns warm. Wir sehen den blauen Himmel، grüne Walder und brauen afrikanische Menschen.

Und doch kommt in viele afrikanische Länder jedes Jahr der Winter. في einigen Ländern regnet es faβt ohne Pausen. في Anderen Ländern regnet es nicht im Winter.

Schnee Fallt nur im Norden und im Süden Afrikas. Aber er liegt nicht so lange wie bei uns. Nur auf den hohen Bergen liegt immer Schnee.

1. هل كان paβt zusammen؟

1. في viele afrikanische Lander ...
2. في einigen Landern ...
3. في أندرين لاندرن ...
4. شني فالت نور ...

… regnet es faβt ohne Pausen.

Im Norden und im Süden Afrikas.

… كومت دير وينتر.

… regnet es nicht im Winter.

1. Vergleichtabelle: der Winter in Africa and Ruβland.

	في افريقيا	في Ruβland
وفاق ريجنيت.
Uberall liegt Schnee.
Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh.
كتاب دير وينتر.
Auf den hohen Bergen liegt Schnee.

1. Zu uns ist Frau Grammatik gekommen.

ساعد الأطفال على النزول من التل! (تصريف الفعل "laufen")

Ich – laufe Ski wir – laufen Ski

Du – lä ufst Ski ihr – lauft Ski

Er sie – laufen للتزلج

Sie – läuft للتزلج

1. Rätsellwettbewerb zum Thema "Der Winter"

(يخمن الطلاب الألغاز حول موضوع "الشتاء")

1. داي فيلدر وييتش

عوف فلوسن إيس.

Es Weht der Wind.

هل تريد أن تكون نوعًا ما؟ (ايم وينتر)

1. Drauβen steht ein Weiβer Mann ،

der sich niemals يسخن كان.

Wenn die Frühlingssonne scheint ،

schwizt der weiβe Mann und weint. (دير شنيمان)

1. طيران Aus den Wolken fliegt es ،

Auf der Erde liegt es ،

Von den Bäumen Fallt es ،

jedem نوع gefällt وفاق. (دير شني)

1. كان نخر ايم سومر

ايم الشتاء

Und Woruber Freuen sich

Zum Neujahr die Kinder؟ (دير تانينباوم)

1. Zum Schluβ singen wir das Winterlied.

فصل الشتاء ، كومت الشتاء

سقط فلوكين نيدر.

Es ist kalt، es ist kalt،

Weiβ ist alles wieder.

Falle ، falle Weiβer Schnee ،

كالتر شني ، كالتر شني.

Eine Eisbahn wird der See ،

und wir freuen uns all.

معاينة:

Kokurs - مسابقة

الصف السادس

"Wissen und können wir"

معدة واستضافة:

R.V. Dibizheva

مدرس لغة ألمانية

مدرسة MBOU الثانوية رقم 1

2014

1. مسابقة "احزر الكلمة"

الفريق الأول	الفريق الثاني
الإعلانات aBltt ied osHe بيئة تطوير متكاملة riBnen	sda جوميز العيد pfael دي لوش

1. قراءة النصوص

أ) قراءة النص للسرعة

ب) عنوان النص

الفريق الأول	الفريق الثاني
Heute ist der erste سبتمبر. بدأ داس شولجار. Alle Schüler gehen heute in die Schule. Auch Sweta Fedina geht في داي شول. Sweta ist Schülerin. Sie ist 11 Jahre alt.	اس ايست هيربست. Das Wetter ist Schön. رسم دي سون. Der Himmel ist blau. وفاق regnet لا شيء. يموت بلاتر سقط auf die Erde.

1. إملأ الفراغات!

الفريق الأول	الفريق الثاني
يموت- OS- das Kl - د موتزيغ يموت شو - - هـ	دير A-z-g يموت M-t-e أو- e-tl-ch دير ما تي-

1. قواعد

أ) من سيركض إلى المدرسة بشكل أسرع!

لوفين

ich wir

دو ihr

إيه سي

ب) أدخل الأفعال (قوي ، ضعيف) بالصيغة الصحيحة

الفريق الأول	الفريق الثاني
دير يونغ هات ميت ديم هون ... (سبيلن) Ich habe die Hausaufgaben ... (machen). Das Mädchen hat das Fenster ... (aufmachen). تموت قبعة بروت و زبدة… (كاوفن). وير هابن دير ليهرين بلومن ... (شينكين).	Ich habe ein Buch ... (تقليل). موجز Der Junge hat einen ... (schreiben). قبعة Das Mädchen Tee ... (trinken). وير حبين عين كذب ... (تغنى). Ich habe der Mutter ... (helfen).

ج) الرفض (بطاقة العمل)

• Das ist keine Oma.
• Das ist ein Opa.
• Das ist kein Heft. Das ist ein Buch.
• Das ist kein Bleistift. Das ist ein Kugelschreiber. Usw.

1. رسالة من ألمانيا!

1. قراءة النص مع الفهم الكامل
2. وصف فصلك الدراسي.

Wir haben einen Brieh aus Deutschland! Monika Krause schreibt uns über ihr Klassenzimmer.

ليبي فرويند!

Unsere Klasse ist nicht besonders groß، aber gemütlich. Vorn ist die Tafel. An der Tafel liegen die Kreide und der Lappen. Vornsteht ein Tisch. Am Tisch steht ein Stuhl .. In der Klasse stehen viele Schulbänke. Meine Schulbank Steht Rechts. روابط Meine Freundin Anna sitzt. Hintersteht ein Schrank. Im Schrank liegen viele Bücher، Bilder. في دير كلاس ستيهين أوتش فيلي بلومن. Meine Klasse ist Schön. Alles ist in Ordnung.

يوري مونيكا.

يصف الطلاب حجرة الدراسة (وفقًا للرسم التخطيطي).

1. اسم الوقت! (العمل على الأوجه).
2. الاستماع

1. يستمع الطلاب إلى النص.
2. إعادة سرد نص من الصور.

أولجاس تاجسابلاوف

أولجا ستيت أم 7 ع عوف. Sie macht Morgengymnastik. Sie wäscht und kämmt sich، zieht sich schnell an und frühstückt.

Dann nimmt sie ihr Schultasche und geht in die Schule.

في der Schule قبعة Olja gewöhnlich fünf Stunden Besonders gern hat sie Literatur und Deutsch. Sie ist immer Hilfsbereit.

Nach der Schule geht Olja nach Hause. سي iast zu Mittag und hilft ihrer Großmutter: sie geht ins Lebensmittelgeschäft، macht die Wohnung sauber.

Dann macht sie ihre Hausaufgaben. Am Abend geht sie in den Kindergarten undجلبت إيهري شويستر ناتش هيوز.

بعد أن كان أبيندبروت ليست بوشر أودر سيهت السرخس. Um 9 Uhr Geht sie zu Bett.

1. افصل بين الكلمات

الفريق الأول	الفريق الثاني
vatermutterbruderschwester سقطت	ويتيرهيربستبلاتترهيميل langkurzschmutzigmodern

1. نتحدث عن أصدقائنا

1. من سيجيب على المزيد من الأسئلة في دقيقتين.

1. Hast du einen Freund؟
2. وي هيستر (سي)؟
3. Wie alt ist er (sie)؟
4. لن إيه؟
5. ماذا عن ليرنت؟
6. Wie lernt إيه؟
7. ليست إيه بوخرجرن؟
8. هيلفت إيه زو هوس؟
9. Geth Ihr zusammen ins Kino؟
10. Besucht dein Freund die Bibliothek؟
11. هات ديين فرويند آين شويستر أودير أينين برودر؟
12. هات إيه جروسلتيرن؟

1. يتحدث الطلاب عن أصدقائهم (الكلام المونولوج)

معاينة:

الأعمال الإبداعية لطلاب الصف السادس “Aufsätze zum Thema

"إم هيربست"

اختبار عطلة للصف السابع

معدة واستضافة:

R.V. Dibizheva

مدرسة MBOU الثانوية رقم 1

استهداف:

· منهجة مواد الدراسات الإقليمية.

· التعرف على ثقافة وتقاليد الشعب الألماني.

تنمية فضول الطلاب.

ملاحظة: يتم إجراء الاختبار في شكل منافسة بين فريقين. الطلاب في الصفوف 2-6 مدعوون إلى الحدث.

العمل التحضيري:

1. تزيين الفصل وفقًا لاسم الاختبار: أغصان أشجار الكريسماس ، سانتا كلوز ، بطاقات الأعياد الكبيرة ، الكرات ، الشموع.

2. قم بإعداد بطاقات عيد الميلاد ، لكن لا توقع عليها.

3. في المنزل ، قم بإعداد شعارات باسم الفرق.

مهام للفرق.

1. مسابقة "كلمات معقدة".

من سيقوم بتسمية المزيد من الكلمات حيث تظهر كلمة "Weihnachten" (عيد الميلاد).

Lösung: Weihnachtsfest ، Weihnachtsmann ، Weihnachtsfeier ، Weihnachtsferien ، Weihnachtstisch ، Weihnachtspyramide ، Weihnachtsabend ، Weihnachtskarte ، Weihnachtsgans.

2. مسابقة "قصائد مضحكة".

من سيتذكر ويقرأ المزيد من القصائد والقوافي حول موضوع "الشتاء. سنه جديده. عيد الميلاد. عطلة الشتاء".

3. مسابقة "اختبار القلم".

الذي يكون فريقه أفضل في كتابة قصة حول موضوع "الشتاء" (الشتاء).

4. "مسابقة الجماهير".

ما هي رموز عيد الميلاد الكاثوليكية التي تعرفها؟ من يتذكر ، اتصل بهم باللغة الألمانية.

5. "مسابقة المتعلمين".

تحتاج إلى وضع الفعل بين قوسين في الشكل الصحيح.

· Weihnachten ... man im Dezember. (feiern)

· رجل ... في سوق دير شتات إينين. (منظم)

· رجل ... zu Weihnachten einen Tannenbaum. (شموكن)

· رجل ... Geschenke في داي شوهي. (هينينليغين)

6. "مسابقة المترجمين".

من سيرتكب أخطاء أقل في الترجمة.

Manschreibt Wünschkarte.

مان erzählt Gedichte.

Man Feiert Weihnachten im Dezember.

مان schmückt einen Weihnachtsbaum.

مان شينكت جيسشينكي.

7. "مسابقة القراء".

يقرأ الأطفال نصوصًا عن عطلة عيد الميلاد ، ويحددون أي عطلة معينة يتحدث عنها كل نص ، ويملأون الجدول المقابل. نيكولاوستاج Weihnachten أدفنت سيلفستر داي هيليغن دري كونيج

1. Diese Zeit بدأت في Sonntage vor Weihnachten. في دن Wohnungen hängen oder liegen Kränze mit vier Kerzen. Am ersten Sonntag - meistens beim Nachmittagskaffe -zündet man die erste Kerzen، am zweiten Sonntag die zweite، am dritten - die dritte، am lezten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. Für die Kinder gibt es einen Kalender mit 24 Türen oder kleinen Fensterchen، eins für jeden Tag vom 1. bis 24 ديسمبر. في dem Fenster liegen kleine Überraschungen: Süβigkeiten oder andere kleine Geschenke.

2. Diesen Tag begeht man am 6. Januar. في einer Bibelgeschichte wird über die drei Könige: Kaspar ، Melchor ، Balthasar erzählt. Sie fanden in Bethlehem in der Nacht، als Christus geboren wurde، das Christkind und beschenkten es. Die Kinderverkleiden sich heute an diem Tag und gehen von Tür zu Tür. Sie singen dabei Lieder. Man schenkt ihnen dafür kleine Geschenke، Süβigkeiten.

3. يموت مهرجان الرجل الحديدي صباحا 31. ديسمبر. Es werden wie in Russland Gäste eingeladen، oder man geht gemeinsam in ein Restaurant zu einem Ball. Es wird laut und lustig gefeiert. Genau um Mitternacht wünscht man sich mit sekt oder Wein “ein glückliches Neues Jahr”. Viele gehen dann auf die Strasse und Veranstalten ein Feuerwerk.

4. Dieses Fest ist bei den Kindern sehreliebt. Man feiert es am 6. ديسمبر. Am Abend vorher stellen die Kinder einen Schuh oder ein Stiefel vor die Tür. Sie schlafen Nachts unruhig، weil sie glauben، der Nikolaus kommt in der Nacht und stehckt in ihre Stiefel kleine Geschenke، Nüsse، Kuchen und Süβigkeiten. في manche Familien kommt der Nikolaus persӧnlich ، هكذا في Russland Ded Moroz ، ein verkleideter Freund der Familie. Heute freuen sich die Kinder auf Nikolaus. Früher hatten sie aber oft Angst، dass er sie nich nur beschenkte، sondern auch mit seiner Rute.

5. في دن deutschsprachigen Ländern feiert ، يموت رجل Fest als Familienfest und als Fest von Christe Geburt. Am Heiligen Abend، an dem 24. Dezember، schmückt man den Weihnachtsbaum und zündet die Kerzen an. رجل المغني أودر هورت ليدر. Alle in der Familie bekommen Geschenke. Manchmal إحضار sie auch der Weihnachtsmann “persönlich”. Viele Familien gehen zum Fest in einem Gottesdienst in die Kirche. وفاة مان فييرت مهرجان زوي تاغن ، صباحا 25. اوند 26. ديسمبر. In den Ferien fahren viele Familien zur Erholung ins Ausland oder zum Wintersport ins Gebirge.

8. مسابقة "بطاقة عيد الميلاد".

يكتب الرجال من أحد الفريقين تحية عيد ميلاد سعيد للفريق الآخر ، مع إدخال الكلمات المفقودة.

ليبي فرويند!

Wir wünschen zu Weinachten Euch alle viel Gluck! Eine Reise nach Deutschland und wieder …… Eure Lieblingsspeise zehnmal im …… und eine grosse Freundeschar. Viel Spas in der …… und lustige spiele: Mensch-ärgere-dich-nicht، Schach، Dame und Mühl. Eine ganz grosse …… mit Krem nicht zu knapp. Und fröhlich und munter und-und-und…. . Das wünsche ich euch ein ganzes Jahr…. Und das، was ich wünsche، wird hoffentlich….

يوري ميتشولر.

Lӧsung: wahr ، Deutsch ، Gesund ، Nachbar ، Jahr ، Torte ، zurück ، Freizeit.

9. تلخيص. ينتهي الحدث بحفل شاي على طاولة مشتركة.

معاينة:

أعد طلاب الصف الثامن مجمعات إعلامية

النشاط اللامنهجي باللغة الألمانية

"من يعرف اللغة الألمانية بشكل أفضل؟"

وصف العمل: هذا العمل عبارة عن لعبة فكرية- KVN باللغة الألمانية "من يعرف الألمانية أفضل؟". يمكن لمعلمي اللغة الألمانية استخدام هذا التطوير للطلاب في الصفوف 4-6. يمكن أن يكون هذا نشاطًا لا منهجيًا أو نشاطًا يمكن إجراؤه خلال أسبوع المادة في المدرسة (أسبوع اللغة الألمانية) أو تنظيم لعبة في الدائرة الألمانية.

التطوير المنهجي.

العنوان: KVN "من يعرف الألمانية أفضل؟"

استهداف:

لتحسين معرفة ومهارات الطلاب في اللغة الألمانية ؛

إشراك الطلاب في تعلم اللغة الألمانية ؛

تقديم المواد التعليمية (المعجمية والنحوية والدراسات الإقليمية وغيرها) بطريقة ممتعة ومثيرة ومرحة.

المعدات: نشرة (كروت ، اختبارات) ، جهاز تسجيل

شكل السلوك: game-KVN

شكل تنظيم الأنشطة: اللامنهجية (اللامنهجية)

تقدم الحدث

أناكلمة الافتتاح للمعلم (رسالة الموضوع والغرض من الحدث)

IIالجزء الرئيسي (إقامة الفعالية)

1. انتخاب أعضاء لجنة التحكيم (طلاب المدارس الثانوية)

2- المنافسة رقم 1 "مقدمة" (تمثيل الفرق)

(الفريق الأول---"موتشنيجلö ckchen"(قطرات الثلج) ، الثانية ---"موتمايجلö ckchen"(سحلبيات الوادي))

يُظهر المشاركون شعار فريقهم ، ويقوم الكابتن بتقديم جميع أعضائه ، ويخبرهم عن كل واحد منهم ، وما هو الاسم ، وما هو الفصل الذي ينتمي إليه ، وكيف يدرس ، وما هي هواياته وما إلى ذلك. يمكن للفريق التحضير لنفسه بطاقة العمل: قصة ، أغنية ، قصيدة ، هزلية ، عرض تقديمي ، إلخ. باللغة الألمانية. أعلى درجة هي خمسة)

3. المنافسة رقم 2 "مبارزة"

في غضون 2-3 دقائق ، تناوب الفرق على استدعاء الكلمات حول موضوع "المدرسة". الشخص الذي يحتوي على أكبر عدد من الكلمات يفوز. الكلمات لا يمكن أن تتكرر. عدد الكلمات المسماة هو عدد النقاط المكتسبة.

4. المنافسة رقم 3 "انتبه!"

يقرأ المعلم النص (يستمع). بعد الاستماع إليها ، يجب على المشاركين في اللعبة الإجابة على السؤال الذي طرحه محتوى النص.

يوجد نصان لكل أمر. للإجابة الصحيحة نقطتان.

نص №1

Heute ist Sonntag. Der Vater Geht in die Bibliothek. يموت متمتم geht في das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. بيتر فهرت في دن بارك. أوند لارس جيت إن كينو.(Wohin lauft Monika؟) (اليومالأحد. أبيذهبفيمكتبة. الأميذهبفينتيجة. مونيكاادارةعلى الحلبة للتزلج. نفذركوبفيمنتزه. لارسيذهبفيفيلم. إلى أين تذهب مونيكا؟)

تكس №2

Die Familie ist heute zu Hause. دير فاتر sitzt am Tisch. فرانك سبيلت إم جارتن. Die Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. مونيكا ستيت آم فينستر. Und die kleine Lene ist noch im Bett.(وويست فرانك؟)عائلةاليومفى المنزل. أبيجلسلكلالطاولة. فرنكيلعبفيحديقة منزل. الأميجلسعلى الأريكةويقرا. مونيكاالتكاليففينافذة او شباك. لكنصغيرليناأكثرفيسرير. اين فرانك؟)

نص №3

Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. مونيكا ليست عين بوخ. بيتر شريبت داس داتوم. Und Karin lernt ein Gedicht(هل كان مات بيتر؟)( هو - هيفصل. معلميجلسعلى الكرسي. مونيكايقراالكتاب. نفذيكتبتاريخ. لكنكارينايعلمقصيدة. ماذا يفعل بيتر؟)

تكس №4

Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. مينحefte sindgelb. Mein Kugelschreiber ist rot. Meine Lineal ist Weiss. Und mein Tagebuch ist Grün.(Wie ist mein Kugelschreiber؟)(لوازم مدرستي على الطاولة. كتابي أزرق. دفتر ملاحظاتي أصفر. قلمي أحمر. مسطرة بيضاء. دفتر ملاحظاتي أخضر. أين قلمي؟)

5. المنافسة مع مشجعي "نيمبل تنس لاعب".

أنت بحاجة إلى مضرب تنس وكرة. من سيرمي الكرة مرات أكثر. يُحسب اللاعب نفسه أيضًا باللغة الألمانية. لا يمكنك أن تخطئ أيضًا. يمكن للفائز في اللعبة التبرع بالنقطة التي حصل عليها لأي فريق.

6- المنافسة رقم 4 "الإضافية الرابعة"

هناك تسلسلات منطقية للكلمات المكتوبة على البطاقات. بحاجة للعثور على الكلمة الخاطئة. لكل كلمة يتم العثور عليها بشكل صحيح ، يتلقى الفريق نقطة واحدة.

بطاقة №1

Die Schule-der Raum-die Aula-يموت شتراسه (المدرسة, بناء, المجسمقاعة, الخارج)

كلاين جروس هوشجرون(صغير ، كبير ، طويل ، أخضر)

هير دورت-شون-الروابط(هنا ، هناك ، جميل ، يسار)

كومين-سيهين-جين-فهرين(يأتي ، يرى ، يذهب ، يذهب)

Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-داس فرنسين(حقيبة ، حقيبة سفر ، طريق ، تلفزيون)

بطاقة №2

دير سبورت تريبين-مجاني-جيسوند(رياضة ، تمرين ، حر ، صحي)

Alt-لغة-ساوبر-الجحيم(قديم ، طويل ، نظيف ، خفيف)

Das Geschäft-der Laden-دير بار-داس كوفهاوس(متجر ، متجر ، بار ، prod.shop)

Verbringen-erholen sich-ستين- سونين سيتش(إحضار ، راحة ، قف ، حمام شمس)

داي كاتزدير تايجر-دير هوند دير باباجي ( قطة, نمر, كلب, ببغاء)

7. المسابقة رقم 5 "اعثر على الرقم!"

يقوم المعلم بالاتصال بالرقم باللغة الألمانية ، ويجب على المشاركين (ممثل واحد من الفريق) العثور على بطاقة بهذا الرقم الأسرع والأكثر صحة. البطاقات على الطاولة. كل من ينجح في تسجيل أكبر عدد من البطاقات في دقيقتين سيحصل على نقطتين ، والخاسر يربح نقطة واحدة فقط.

البطاقات: 12،99،53،84،40.58،95،30،25،9،47،156،162،93،107،311،56،123،30،204،195،181،730،33 إلخ.

8. مسابقة رقم 6 "اصنع كلمة!"

تتلقى الفرق مظروفًا يحتوي على رسائل. من الضروري تكوين كلمة باللغة الألمانية من هذه الحروف. من لديه أطول كلمة يكسب نقطتين ، والفريق الثاني يكسب نقطة واحدة. والفريق الذي لم يتمكن من كتابة كلمة على الإطلاق يحصل على صفر نقطة.

الظرف - المغلفرقم 1: H ، s ، i ، o ، t ، r ، e ، c ، h ، s ، i ، o ، a ، r ، m ، n ، b ، e ، w ، k

الظرف - المغلفرقم 2: Fa ، t ، s ، n ، a ، i ، k ، t ، g ، e ، t ، h ، c ، s ، c ، h ، b ، i ، e

قد تكون هناك تلميحات: حرف كبير واحد في كل مرة ، حتى تعرف من أين تبدأ.

9- المنافسة رقم 7 "مسابقة القادة"

يجب على قادة الفريق التحدث عن أنفسهم وطرح الأسئلة على الخصم. كم عدد الجمل في القصة ، هذا العدد الكبير من النقاط التي يتلقاها الفريق. لسؤال أو إجابة تمت صياغتها بشكل صحيح ، بالإضافة إلى نقطتين للفريق ، مقابل سؤال غير صحيح ، مطروحًا منه نقطة واحدة للفريق.

10. التنافس مع المعجبين "أوه ، هذه الأفعال!"

1. تحتاج إلى تصريف الأفعال (على سبيل المثال ،هابين, ليسين, اربيتين, لعب)

2. قم بتسمية الأشكال الثلاثة الرئيسية للفعل (على سبيل المثال ،مالين- الشعير- جيمالتجيهين- جينج- gegangenusw.) يمكن للفائزين في اللعبة التبرع بالنقاط التي حصلوا عليها لأي فريق.

11. المنافسة رقم 8 هل تعرف ألمانيا؟

تتلقى الفرق اختبار دراسات إقليمية ، حيث يجب عليهم تحديد الإجابات الصحيحة. يتم منح نقطة واحدة لكل إجابة صحيحة.

اختبار

(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus؟(علم الألمانية؟)

أ) فايس روت بلاوب) شوارز روت جولدج) grun-weis-rot

(2) Wie lang ist der Rhein؟(ما هو طول نهر الراين؟)

أ) 1320 كم لانجب) 1329 كم لانجج) 1400 كم لانج

(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von

برودرن جريم؟(أين النصب التذكاري لموسيقيي مدينة بريمن؟)

أ) بونب) بريمنج) هامبورغ

(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands؟(أعلى جبل في ألمانيا؟)

أ) يموت Zugspitzeب) دير وارتمان ج) دير فيلدبرج

(5) ويلتشيم فلوس ليخت يموت شتات برلين؟(على أي نهر تقع برلين؟)

أ) يموت الالبب) رذاذ يموتج) دير الراين

(6) ما رأيك في Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heinrich؟(مسقط رأس هاين؟)

أ) ميونيخب) دوسلدورفج) شتوتغارت

12- المسابقة رقم 9 "ترجم النكتة"

تتلقى الفرق بطاقات تحتوي على نص حكاية (نكات) ، ويجب ترجمة النص بشكل صحيح وسريع. للإجابة الصحيحة - نقطتان ، وللسرعة نقطة إضافية إضافية.

بطاقة مع النص رقم 1

"Hast du die Ferien gut verbracht؟ fragt der Lehrer einen ديتر. "Das wohl، aber nicht so gut، um einen Aufsatz darüber zu schreiben".

بطاقةمعنص №2

Der Lehrer zu Klaus: "Deine Übung ist gut، aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben. هل كانت سول إيتش دا دينكن؟ " كلاوس: "قبعة Dass Franz auch geschrieben".

1 3- المسابقة رقم 10 "الواجب المنزلي"

1. كان على الفرق أن تستعد وتقرأ عن ظهر قلب

أي قصيدة باللغة الألمانية.

2. قم بإعداد "صورة كاريكاتورية ودية" للفريق المنافس على الملصق.

ثالثاالجزء الأخير.

1. تلخيص اللعبة. انعكاس. الجوائز (شهادات ، جوائز حلوة)

2. الكلمة الأخيرة للمعلم.

أنجيلا بادالكينا
نشاط خارج المنهج باللغة الألمانية في الصفوف 5-6 "هل أعرف الألمانية؟"

نشاط خارج الصف

بواسطة اللغة الألمانية في الصفوف 5-6 حول هذا الموضوع: « هل اعرف الالمانية?»

1. ترجمة ل ألمانية:

المدينة ___ ، القرية - ___ ، الفناء - ___ ،

المدرسة ___ ، المتحف ___ ، السيرك ___ ،

الكنيسة - ___ ، القلعة - ___ ، مكتب البريد - ___ ،

قاعة المدينة - ___ ، شجرة - ___ ، منزل -.

2. حل مهام الاختبار:

1) .Anna und Otto…. noch sehrklein.

2) مونيكا .... 11 يهر بديل.

3). Ihr…. هيوت sehrfleissig.

ج. بن 4). آنا antwort…. بريما.

5). Ich Mach… die Aufgabe.

6). مونيكا اربيت ... في دير شول.

Dulern… nicht gut.

ج. - أون 8). Die Kinder schreib… richtig.

3. اكتب لكل كلمة الكلمة المضادة:

Hier -neue- -bequem-

l- أحبار - vorn- l-aut-

Niedrig- -lang- -sauber-

شمال- -شون- -فيل-

4. ترجمة إلى اللغة الروسية لغة:

Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___

Die Oma - ___ der Vater - ___ der opa -.

5. ابحث عن الصفات واكتبها هم:

o f l e s i g j o

s a w d l y q r k r

g u t u z a g o l d

y l q m d q o b u e

s c h m u t z i g n

ك م ف ف ن أ ص ث ف ر

l i a y n p b v a l

e d i c k r s u x i

أنا س ر ن ه ر ر ج

س س ح

6. ابحث عن القوافي الأزواج:

أصلع داس جبود

فريش دير واسرفهل

uberall der Sang

ويتشتيغ داس شلوس

داس اهر يموت ماخت

دير فيشر دير شرانك

داس هرتس دير ماي

يموت تراخت دير هين

das Fass der Sprechern

يموت Nacht das Gras

يموت فرويد داس بين

7. تقرر "اللون"الكلمات المتقاطعة. (في ألمانيةالكلمات المتقاطعة ، يتم استبدال الحرف بالحرف ss ، ويتم استخدام الحرف e بدلاً من umlaut).

أفقيا: 2. أبيض. 4. الأزرق. 6. الأحمر. 7. أورانج. 10. الأزرق.

عموديا:واحد. البنفسجي. 3. أسود. 5. الأخضر. 8. أصفر. 9. الرمادي.

8. املأ الخلايا الأسماء الألمانية(لا مقال لا يوجد مقال)- وستتعرف على اسم إحدى الغرف الموجودة في كل منزل.

ابن عم

9. البحث "لا لزوم لها"كلمة.

دير شتير ، دي كوه ، دير شتيل ، داس كلب

كلوج ، جراو ، لوستج ، ليستيج

تابفر ، شوارتز ، تعفن ، جيلب

دير سباتز ، دير أدلر (نسر ، يموت روب ، يموت كراهي

spielen ، جيرن ، تقليل ، لاشين

das Quadrat ، das Rechteck ، die Raute ، der Kreis

der See، die See، die Insel، der Fluss

دير فوكس ، دير لوتش ، دير لوي ، داس زيبرا

10. اكتب هذه الكلمات في الأعمدة المناسبة.

Das Zimmer، vier، der Hund، zweiunddreiig، die Tr، fnfzehn، der Fuboden، der Wolf، die Echse، das Dach، der Dachs، siebzig، die Wand، das Fenster، zwlf، das Nashorn، eins، die Schlange.

داس هاوس داي زحل

11. كم عدد الكلمات التي تدل على الحيوانات المختلفة ، "مختفي"في هذا المستطيل؟ ابحث عن الكلمات على طول الخطوط الرأسية والأفقية والأقطار.

المنشورات ذات الصلة:

حدث خارج المنهج على شكل حفلة شاي في الصفوف 5-8 "شاي روسي"شرب الشاي في الصفوف 5-8 "الشاي الروسي" الغرض: تعريف الطلاب بالعادات الروسية ، غرس حب اللغة الروسية. الزخرفة: تزيين القاعة.

ملخص درس اللغة الألمانية في المجموعة العليا للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "مقدمة في أسماء الحيوانات في منطقتنا"ملخص لفصل اللغة الألمانية في المجموعة العليا للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. التعرف على أسماء الحيوانات في منطقتنا. الاهداف والغايات: التنمية عند الاطفال.

الغرض: تعزيز تكوين أفكار التلاميذ حول اللطف والرحمة والصدقة ، لتعزيز تنمية الأخلاق.

الموضوع: "هدية للأرانب" الغرض: تنمية القدرات الإبداعية والتفكير الإبداعي ، والكشف عن إمكانات كل طفل في هذه العملية.

حدث خارج المنهج الدراسي "أنا مواطن روسي" في الصفوف الابتدائيةالغرض خارج المنهج الدراسي "أنا مواطن روسي": تعزيز الاهتمام بتاريخ وثقافة بلدهم ؛ غرس الشعور بالوطنية ؛