عمل معمل رقم 2 هيكل خلية نباتية. العمل المخبري في علم الأحياء. هيكل الأنسجة الضامة للحيوانات

علامات الحمل بعد زرع الجنين

الجزء العملي في التقييم النهائي للطلاب في الصف التاسع

في دورة "علم الأحياء"

معمل رقم 1

الموضوع: دراسة بنية الخلايا النباتية والحيوانية تحت المجهر

هدف:للتعرف على السمات الهيكلية لخلايا الكائنات الحية النباتية والحيوانية ، لإظهار الوحدة الأساسية لبنيتها.

معدات:مجهر , الجلد على نطاق لمبة , الخلايا الظهارية من تجويف الفم البشري ، ملعقة صغيرة ، ساترة وشريحة ، حبر أزرق ، يود ، دفتر ، قلم ، قلم رصاص ، مسطرة

الفرضية: أفترض أن هناك أوجه تشابه في بنية الخلايا النباتية والحيوانية ، ولكن سيكون هناك أيضًا اختلافات في التركيب ، لأن. تختلف النباتات والحيوانات في نوع الطعام.

تقدم:

1. فصلت قطعة من الجلد تغطيها عن حراشف المصباح ووضعتها على شريحة زجاجية.

2. ضع قطرة من محلول مائي ضعيف من اليود على المستحضر. قم بتغطية المستحضر بغطاء زجاجي.

3. إزالة القليل من المخاط من داخل الخد بملعقة صغيرة.

4. ضع السلايم على شريحة زجاجية وصبغها بالحبر الأزرق المخفف بالماء. قم بتغطية المستحضر بغطاء زجاجي.

5. فحصت كلا المستحضرين تحت المجهر.

6. سجل نتائج المقارنة في الجدولين 1 و 2.

7. استنتاج حول العمل المنجز.

الخيار رقم 1.

جدول رقم 1 "أوجه التشابه والاختلاف بين الخلايا النباتية والحيوانية".

ملامح هيكل الخلية الخلية النباتية خلية حيوانية
صورة 1. الغشاء (ينظم تناول المواد وإطلاقها) 2. السيتوبلازم (دورة الحياة) 3. النواة (تنظم وظائف الخلية) 4. الفراغ 5. الميتوكوندريا (تنتج الطاقة من B ، F ، HC) 6. النواة 7. العصير النووي (karyoplasm) 8 كروموسومات (على شكل قضيب ، معلومات وراثية) 9. البروتينات والدهون والكربوهيدرات.
التشابه نواة جدار الخلية السيتوبلازم
ميزات الاختلاف 1. جدار خلوي كثيف (سليلوز ، ألياف) ، غشاء. 2. هناك بلاستيدات (كلورو ، كرومو ، ليوكوبلاستس) 3. هناك فجوة حقيقية 1. غشاء الخلية الرقيق 2. هناك ميتوكوندريا - يتكون ATP (مصدر طاقة عالمي) 3. لا توجد فجوات حقيقية

الخيار رقم 2.

جدول رقم 2 "الخصائص المقارنة للخلايا النباتية والحيوانية".

ماذا أخذوا؟ ماذا كانوا يفعلون؟ ماذا لاحظت؟ تفسيرات
1. قطعة من قشر البصل ، شريحة زجاجية ، ماء اليود. 2. ملعقة صغيرة من المخاط (الخلايا الظهارية) من داخل الخد أزالوا الجلد من المصباح ، ووضعوه على شريحة زجاجية ، وغطوه بغطاء ، وفحصوه تحت المجهر. أزال القليل من المخاط من داخل خده بملعقة صغيرة. وضع اللزج على شريحة زجاجية وصبغها بالحبر الأزرق المخفف بالماء. مغطاة بغطاء زجاجي الخلايا المستديرة متجاورة بإحكام مع بعضها البعض بجدار خلوي كثيف ونواة وفجوة ومحتويات داخلية بها عضيات. خلايا ذات أشكال مختلفة ، ذات غشاء رقيق ، داخل النواة والعضيات - لا توجد فجوة ، ولا بلاستيدات. تحتوي الخلية النباتية على جدار خلوي كثيف ، ونواة ، وسيتوبلازم مع بلاستيدات ، وفجوة ، لأن النباتات ذاتية التغذية ، فهي تصنع المواد العضوية (الجلوكوز) من المواد غير العضوية (CO2 و H2O). تحتوي الخلية الحيوانية على غشاء رقيق (التمثيل الغذائي) ، وهو شكل غير مستقر ، وتحتوي على الميتوكوندريا - فهي تشكل ATP أثناء انهيار العناصر الغذائية ، ولا يوجد فجوات حقيقية ، لأن الأيض عبارة عن مواد مكثفة ، وتفرز منتجات التمثيل الغذائي ، ولا تتراكم في الخلية ، كما هو الحال في النباتات.

4. صياغة الاستنتاج.



استنتاج:في الواقع ، هناك أوجه تشابه بين خلايا النباتات والحيوانات - وجود غشاء خلوي (غشاء) ، ومحتويات داخلية (السيتوبلازم) ونواة ، وهو ما يفسر من خلال الأصل المشترك للكائنات الحية (تذكر نظرية أوبارين ، وتطور المواد غير العضوية ، نظرية coacervate). ولكن هناك أيضًا اختلافات تفسر من خلال المسارات التطورية المختلفة للكائنات ، وأنواع مختلفة من التغذية (ذاتية التغذية ، غيرية التغذية) ، وطرق مختلفة لاستخراج الطاقة من العناصر الغذائية ، فضلاً عن التكيف مع ظروف الوجود المختلفة. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



معمل رقم 2

الموضوع: خصائص الغشاء السيتوبلازمي ، رصد ظاهرة انحلال البلازما وانحلال البلازما.

استهداف:التحقق من وجود ظاهرة انحلال البلازما وانحلال البلازما في الخلايا النباتية الحية ومعدل مرور العمليات الفسيولوجية.

معدات:مجاهر وشرائح وأغطية وقضبان زجاجية وأكواب ماء وورق ترشيح ومحلول ملحي وبصل.

الفرضية: أفترض أنه في محلول كلوريد الصوديوم مع خلية ستكون هناك تغييرات مرتبطة بتركيزات مختلفة من مواد المحلول والمحتويات الداخلية للخلية.

يعمل المختبر في علم الأحياء 5 صنف

مادة الاحياء. مقدمة في علم الأحياء

ن. سونين ، أ.بليشاكوف

الدرس الخامس طرق دراسة الطبيعة

العمل العملي رقم 1

"تجربة"

استهداف: إتقان مهارات البحث الأولي لإجراء الملاحظات والتجارب والقياسات ووصف نتائجها وصياغة الاستنتاجات.

معدات: مسحوق الطباشير ، دورق ، قضيب زجاجي.

تقدم

الدرس 6 أجهزة مكبرة

معمل رقم 1

"جهاز المكبرات وقواعد العمل بها"

استهداف: إتقان مهارات البحث الأولي لإجراء الملاحظات ، وإتقان مهارات العمل باستخدام الأدوات المكبرة ؛ صياغة الاستنتاجات.

معدات: مجهر ، عدسة مكبرة يدوية ، لب الطماطم (بطيخ ، تفاح).

تقدم

  1. اجب على السؤال:ما هي المكبرات المستخدمة؟

المكبر اليدوي

  1. ضع في اعتبارك المكبر اليدوي. اكتب أسماء أجزائه.
  2. خذ قطع من لب الفاكهة. افحصهم بالعين المجردة. ماذا ترى؟ قم بتدوين الملاحظات في دفتر ملاحظاتك.
  3. جعل الرسم.
  4. افحص القطع باستخدام عدسة مكبرة. ماذا ترى؟ قم بتدوين الملاحظات في دفتر ملاحظاتك.

المجهر الضوئي

  1. افحص المجهر. ابحث عن الأجزاء الرئيسية للميكروسكوب.
  2. تعرف على قواعد المجهر.
  3. حدد عدد المرات التي يكبر فيها المجهر صورة الكائن.
  4. ارسم مجهرًا في دفتر ملاحظاتك.

الدرس الثامن عالم كبير من الخلايا الصغيرة

معمل رقم 2

"هيكل خلايا قشور البصل"

استهداف: تعلم كيفية تحضير المستحضرات الدقيقة ؛ تأكد من التركيب الخلوي للنباتات ؛ صياغة الاستنتاجات.

معدات: مجهر ، شريحة وساترة ، تشريح إبرة ، ملاقط ، ماصة ، محلول اليود ، منديل.

تقدم

  1. امسح الشريحة الزجاجية وساترة بمنديل.
  2. قم بإسقاط 1-2 قطرات من محلول اليود الضعيف على شريحة زجاجية باستخدام ماصة.
  3. باستخدام إبرة تشريح ، قم بإزالة قطعة من الجلد من السطح الداخلي لقشور البصل العصير.
  4. ضع القشرة في قطرة من محلول اليود ، وقم بتسطيحها وتغطيتها بغطاء.
  5. تحضير المجهر للعمل.
  6. افحص التحضير تحت المجهر بتكبير 56 مرة.
  7. ارسم مجموعة من الخلايا.
  8. افحص خلية واحدة بمجهر تكبير 300 مرة. ابحث في الخلية عن أجزائها الرئيسية (القشرة ، السيتوبلازم). البحث عن الفجوات ورسمها.
  9. ارسم قفصًا ، وقم بتسمية أجزائه الرئيسية.

الدرس العاشر التركيب الكيميائي للخلية: مادة عضوية

معمل # 3

"تحديد تكوين بذور عباد الشمس"

استهداف: تعلم أن تثبت تجريبياً وجود مواد عضوية (دهون) في البذور.

معدات: ورقة ، قلم رصاص ، بذور عباد الشمس.

تقدم

  1. ضع بذرة عباد الشمس بين الأوراق واضغط عليها بقوة بنهاية حادة من قلم رصاص.
  2. ماذا ظهر على الورق؟ كيف يمكن تفسير هذا؟
  3. سجل النتائج في دفتر ملاحظاتك.

الدرس 45. الحياة في قارات مختلفة: أوراسيا وأفريقيا وأستراليا

العمل العملي رقم 2

"التسمية على الخريطة الكنتورية لنباتات وحيوانات القارات: أوراسيا ، أفريقيا ، أستراليا"

استهداف:

معدات:

تقدم

  1. على خريطة محيطية ، ارسم حدود القارات التالية باستخدام عجينة حمراء: أوراسيا ، وأفريقيا ، وأستراليا.

الدرس 46. الحياة في قارات مختلفة: أمريكا الشمالية وأمريكا الجنوبية والقارة القطبية الجنوبية.

العمل العملي رقم 3

"التحديد على الخريطة الكنتورية لنباتات وحيوانات القارات:أمريكا الشمالية وأمريكا الجنوبية والقارة القطبية الجنوبية »

استهداف: الوعي والفهم للمواد المتعلقة بالنباتات والحيوانات في هذه القارات ؛ العمل مع الخرائط الكنتورية ؛

معدات: الخريطة الكنتورية ، الأطلس ، الكتاب المدرسي.

تقدم

  1. على خريطة محيطية ، ارسم حدود القارات التالية باستخدام عجينة حمراء: أمريكا الشمالية وأمريكا الجنوبية والقارة القطبية الجنوبية.
  2. قم بتلوين النباتات والحيوانات على الخريطة الكنتورية بأقلام الرصاص الملونة.
  3. قم بتسمية النباتات والحيوانات.

الدرس 61 صحة الإنسان وسلامة الحياة: أسلوب حياة صحي

العمل العملي رقم 4

"قياس الطول ووزن الجسم"

استهداف: تكون قادرة على العمل مع أدوات القياس: مقياس الارتفاع ، والمقاييس الأرضية.

معدات: مقياس الارتفاع ، موازين الأرضية.

تقدم

  1. اخلع حذائك.
  2. احصل على الميزان. تذكر نتيجتك.
  3. الوقوف بشكل مستقيم (الكتفان معا ، الذقن مستقيمة).
  4. سجل البيانات في جدول.
  5. بمقارنة نتيجتك ببداية العام الدراسي ، استخلص النتائج.

نمو

سبتمبر

مايو

الوزن

سبتمبر

مايو

الدرس 62 صحة الإنسان وسلامة الحياة: المواقف الخطرة

العمل العملي رقم 5

"تقديم الإسعافات الأولية"

استهداف: تعليم مهارات الإسعافات الأولية

معدات: اليود؛ شاش ، ضمادة ، عاصبة ، وسادة تسخين مطاطية ، ماء بارد.

تقدم

  1. تقديم الإسعافات الأوليةتساعد في النزيف
  1. علاج الجلد حول الجرح بصبغة اليود.
  2. أغلق الجرح بقطعة شاش نظيفة أو قطعة من الضمادة ؛
  3. ضع ضمادة ضيقة.
  4. تذكر! إذا لم يتوقف النزيف ، فاتصل بأخصائي الرعاية الصحية الخاص بك.
  1. أعط أولا مساعدة في الالتواء:
  1. صب كمية صغيرة من الماء البارد على وسادة تسخين مطاطية أو كيس بلاستيكي وقم بتبريد المفصل التالف بها (لمدة 15-20 دقيقة) ؛
  2. ضمد المفصل بإحكام ؛
  3. اتصل بأخصائي الرعاية الصحية.

معاينة:

مؤسسة تعليمية لميزانية البلدية في منطقة زابوليارني

"المدرسة الثانوية مع. يحمل"

يعمل المختبر في علم الأحياء 6 صنف

مادة الاحياء. كائن حي

ن. ابنا في

الدرس الخامس التركيب الكيميائي للخلية

معمل رقم 1

"تحديد تكوين بذور القمح"

استهداف: تعلم أن تثبت تجريبيا وجود المواد العضوية وغير العضوية في البذور.

معدات: أكواب زجاجية بالماء ، مناديل شاش ، ورق ترشيح ، محلول اليود ، ماصات ، بعض دقيق القمح.

تقدم

  1. نأخذ بعض الدقيق ونضيف إليه قطرة ماء مع ماصة ونصنع كرة من العجين.
  2. ضع الكتلة الناتجة من العجين على القماش القطني واصنع كيسًا. اشطف العجينة في كوب من الماء.
  3. افتحي الكيس بالعجين المغسول. تحسس العجين. المادة التي تبقى على الشاش هي الغلوتين أو البروتين.
  4. أضف 2-4 قطرات من محلول اليود إلى السائل المعكر المتكون في الزجاج.
  5. ارسم استنتاجاتك الخاصة.

الدرس السابع هيكل الخلية النباتية

معمل رقم 2

"هيكل خلايا الكائنات الحية"

استهداف: تعرف على السمات الهيكلية لخلايا الكائنات الحية.

معدات: المجاهر ، مناديل الشاش ، الماصات ، أكواب الماء ، تشريح الإبر ، الأغطية والشرائح ، رقائق البصل ، محلول اليود.

تقدم

  1. خذ شريحة زجاجية ، امسحها بعناية بشاش.
  2. باستخدام ماصة ، ضع 1-2 قطرات من محلول اليود في منتصف شريحة زجاجية.
  3. قم بإزالة قطعة من الجلد الشفاف بعناية من السطح الداخلي لقشور البصل. بأداة تشريح أو باليد مباشرة. ضع قطعة من الجلد في قطرة من محلول اليود المائي وافردها برفق بطرف الإبرة.
  4. قم بتغطية العينة بغطاء.
  5. ضع العينة تحت المجهر الهدف وفحصها.
  6. قم بعمل رسم تخطيطي لخلايا جلد البصل في دفتر ملاحظاتك.
  7. أشر في الصورة إلى الغشاء ، السيتوبلازم ، النواة ، الفجوة مع النسغ الخلوي.

الدرس 9 هيكل الخلية الحيوانية

معمل # 3

"هيكل خلايا الكائنات الحية" (في عمليات التحضير الدقيقة النهائية)

استهداف: للتعرف على خصائص بنية خلايا الكائنات الحية المختلفة.

معدات:

تقدم

  1. امسح التحضير الدقيق لأنسجة الحيوانات بالشاش.
  2. افحص العينة تحت المجهر.
  3. ابحث عن الخلايا وهياكلها.
  4. وصف السمات الهيكلية للخلايا الحيوانية.
  5. اكتب في دفتر ملاحظاتك الفروق بين الخلايا الحيوانية والخلايا النباتية.

الدرس 13

معمل # 4

"أنسجة الكائنات النباتية"

استهداف: إظهار السمات والوظائف الهيكلية للأنسجة التعليمية والأساسية والميكانيكية والموصلية. قارن بين الأقمشة.

معدات: المجاهر ، الاستعدادات الدقيقة المحضرة.

تقدم

  1. افحص المستحضرات "المقطع العرضي للورقة" ، "بنية الجذر" ، "بنية فرع الزيزفون" تحت المجهر. حدد موقع أقسام الأوراق والساق والجذر المكونة من أنسجة مختلفة. كيف تحدد نوع القماش؟
  2. قارن الشرائح برسومات الكتب المدرسية والجداول المنقوشة والعادية. تذكر أن الأنسجة ثلاثية الأبعاد.
  3. ارسم 2-3 خلايا من كل نوع من الأنسجة.
  4. املأ الجدول.
  1. تقديم استنتاج.

الدرس 16

معمل رقم 5

"مناديل الحيوانات"

استهداف: للكشف عن ملامح بنية ووظيفة الأنسجة الظهارية والضامة والعضلية والعصبية. الاستمرار في تطوير القدرة على العمل باستخدام المجاهر والرسومات والنصوص كمصدر للمعلومات. قارن بين الأقمشة.

معدات: المجاهر ، الاستعدادات الدقيقة المحضرة.

تقدم

  1. فحص مستحضرات لأنواع مختلفة من الأنسجة الحيوانية تحت المجهر: الظهارية والعضلية والضامة والعصبية.
  2. قارن الشرائح برسومات الكتب المدرسية والجداول. تذكر أن الأنسجة ثلاثية الأبعاد.
  3. ارسم 2-3 خلايا من كل نوع من الأنسجة.
  4. املأ الجدول.
  1. تقديم استنتاج.

الدرس 19

معمل # 6

"دراسة أعضاء نبات مزهر"

استهداف: تحديد أنواع أنظمة الجذر ؛ لتكوين فكرة عن الكلية باعتبارها عملية إطلاق نار بدائية.

المعدات: أعشاب.

تقدم

  1. ضع في اعتبارك أنظمة جذر القمح والفول. ما هي جذورهم؟
  2. ماذا يسمى نظام جذر القمح؟ ارسمها.
  3. ماذا يسمى نظام جذر الفاصوليا؟ ارسمها ، وقّع على الأجزاء.
  4. ضع في اعتبارك براعم الكشمش. حدد موقع البراعم الجانبية والقمية عليها. قم بعمل رسومات تخطيطية لموقع البراعم على الجذع.
  5. سجل نتائجك.

الدرس 22 أعضاء وأنظمة أعضاء الحيوانات.

معمل # 7

"التعرف على الأعضاء في الحيوانات"

استهداف: فحص أعضاء الفقاريات

معدات: دمى الحيوانات.

تقدم

  1. افحص الأعضاء الموجودة على المستحضر (الدمية).
  2. ربط الأعضاء المدروسة بأنظمة الأعضاء.
  3. املأ الجدول

نظام الجهاز

السمات الهيكلية (الأعضاء)

الدرس 33 حركة المواد العضوية في النبات

معمل رقم 8

"حركة المياه والمعادن على طول الساق"

استهداف: للتعرف على ملامح حركة المعادن والمياه على طول ساق النبات.

معدات: فروع النباتات الخشبية (خشب البتولا ، رماد الجبل) مع خشب ملون ، مشرط ، مكبرات ، طاولات هيكل الجذع.

تقدم

  1. ضع في اعتبارك مقطعًا عرضيًا لفرع من خشب البتولا أو نبات خشبي آخر بقي لمدة 2-4 أيام في ماء ملون بالحبر. تحديد أي طبقة من الساق ملطخة؟
  2. قم بعمل قطع طولي للفرع بمشرط. افحصه وحدد أي طبقة من الجذع ملطخة؟
  3. قم بعمل رسومات واكتب استنتاجات حول سمات حركة المياه والمعادن على طول الساق. تذكر اسم النسيج الموصّل للمعادن.

الدرس 41. أنظمة دعم النباتات والفقاريات

معمل # 9

"مجموعة متنوعة من أنظمة دعم الحيوانات"

استهداف: دراسة ومقارنة تشكيلات الدعم في الحيوانات المختلفة.

معدات: قشور الرخويات ، تكامل القشريات ، عظام الفقاريات.

تقدم

  1. النظر في المواد المقترحة ، ودراسة نص ورسومات الكتاب المدرسي على ص. 97-101.
  2. املأ الجدول

علامات

قذائف البطلينوس

صدفة السرطان

عظام الفقاريات

نوع الهيكل العظمي

أنواع الأقمشة

مواد

الخصائص

هل يمكنهم النمو؟
  1. الاستنتاجات.

الدرس 42

معمل # 10

"حركة أحذية الهدب"

استهداف: يصوغ فكرة الحركة كأحد خصائص الحياة. الحصول على فكرة عن تكيف الحيوانات مع أنماط الحركة المختلفة.

معدات: مجاهر ، صوف قطني ، أكواب ماء وزراعة البروتوزوا ، ماصات ، إبر تشريح ، شرائح زجاجية وأغطية ، ورق ترشيح ، ثقافة جاهزة لأهداب الأحذية.

تقدم

  1. قم بإسقاط قطرة من ثقافة الحذاء المحضرة على شريحة زجاجية باستخدام ماصة.
  2. قم بتغطية القطرة بغطاء زجاجي.
  3. قم بإزالة الماء الزائد بورق الترشيح.
  4. افحص علاج الحركات الصغيرة والكبيرة.
  5. سجل ملاحظاتك في دفتر ملاحظاتك.

الدرس 44. حركة الفقاريات في البيئات الأرضية والجوية

معمل رقم 11

"تحريك دودة الأرض"

استهداف: لمراقبة حركة دودة الأرض.

معدات: دودة الأرض الحية ، جرة من التربة ، ورقة ، زجاج منقوع في الماء.

تقدم

  1. فكر في دودة الأرض.
  2. مشاهدة تحرك الدودة.
  3. شاهد الدودة تختبئ في الأرض.
  4. لا تنس أن تغسل يديك بعد العمل!
  5. تقديم استنتاج.

الدرس 52. التكاثر الخضري للنباتات

العمل العملي رقم 1

"التكاثر الخضري للنباتات الداخلية"

استهداف: تعلم كيفية نشر النباتات المنزلية من العقل.

معدات: كوب من الماء ، نبات داخلي.

تقدم

  1. اختر النبات الذي تريد نشره.
  2. قطع بعناية الورقة مع سويقات.
  3. ضعه في كوب من الماء بحيث يكون السيقان فقط في الماء.
  4. ضع الزجاج مع الورقة في مكان دافئ ومضاء.
  5. قم بتغيير الماء كل 3-4 أيام.
  6. راقب ظهور الجذور. عندما يصلون إلى 2 سم ، قم بزرع ورقة في إناء به تربة.
  7. غطي القدر بالمقبض بوعاء زجاجي وضعه في مكان دافئ به ضوء منتشر.
  8. شاهد تطور النبات وظهور البرعم والأوراق الأولى.
  9. احتفظ بملاحظات منتظمة عن تطور ونمو النبات. سجل ملاحظاتك في يومياتك.

يوميات للملاحظات

مراحل

صورة

التاريخ

بداية الخبرة

"_____" ________ 20 __

ظهور الجذر

"_____" ________ 20 __

تكوين نظام الجذر (4-5 جذور يصل طولها إلى 1 سم)

"_____" ________ 20 __

الهبوط في التربة

"_____" ________ 20 __

ظهور أول ورقة جديدة

"_____" ________ 20 __

كان نمو اللقطة 1 سم

"_____" ________ 20 __

الدرس 58 نمو وتطور الحيوانات

معمل رقم 12

"التنمية المباشرة وغير المباشرة للحشرات" (بناءً على مواد التجميع)

استهداف: للتعرف على سمات التطور المباشر وغير المباشر للحشرات.

معدات: مجموعات من الحشرات ذات أنواع مختلفة من التطور: الفراشات ، الكوكتيلات ، نحل العسل ، الجراد أو الجنادب ، اليعسوب. جداول "تنمية الحشرات".

تقدم

  1. التطور غير المباشر للحشرات
  1. ضع في اعتبارك مجموعة من الحشرات التي تتطور مع تحول كامل (خنفساء قد ، فراشة بيضاء ، نحل عسل).
  2. تسليط الضوء على مراحل التطور: بيض - يرقة> خادرة> إيماجو (حشرة بالغة).
  3. قارن بين اليرقة والبالغ.
  4. اشرح سبب طور العذراء.

ثانيًا. التطور المباشر للحشرات

  1. ضع في اعتبارك مجموعة من الحشرات التي تتطور مع تحول غير كامل (جندب ، حشرة ، اليعسوب).
  2. تسليط الضوء على مراحل التطور: يرقة البيض - إيماجو.
  3. قارن بين اليرقة والبالغ.
  4. اشرح سبب غياب مرحلة العذراء.
  5. توصل إلى استنتاج حول أهمية مرحلة اليرقات في تطور الحشرات.

الموضوع 1.1. هيكل الخلايا النباتية والحيوانية.

الخلية نظام حي

الخلية هي الوحدة الأساسية للحياة. خلايا خالية من المواد النووية وذات نواة. هيكل ووظائف النواة والسيتوبلازم وعضياتها. الكروموسومات ومعناها. الاختلافات في بنية الخلايا النباتية والحيوانية.

العمل المخبري №1. هيكل خلايا الكائنات الحية (في التحضير الدقيق النهائي).

انقسام الخلية. التقسيم هو أهم خاصية للخلايا ، والتي تضمن نمو وتطور كائن متعدد الخلايا. نوعان من التقسيم. الانشطار هو أساس تكاثر الكائنات الحية.

الموضوع 1.2. الأنسجة النباتية والحيوانية

مفهوم "النسيج". العناصر الخلوية والمواد بين الخلايا. أنواع الأنسجة النباتية وتنوعها وأهميتها وخصائصها الهيكلية. أنواع أنسجة الكائنات الحية وهيكلها ووظائفها.

العمل المخبري №2. أنسجة الكائنات الحية

الموضوع 1.3. أجهزة وأجهزة الأعضاء

مفهوم "الجهاز". أعضاء النبات المزهر. الهيكل الخارجي ومعنى الجذر. أنظمة الجذر. تعديلات الجذر. هيكل ومعنى الهروب. الكلى هي نبتة بدائية. الجذع هو العضو المحوري للتصوير. حركة المواد على طول الساق. ملزمة. الهيكل والوظائف. أوراق بسيطة ومركبة. الزهرة ومعناها وهيكلها (حول الزهرة ، الأسدية ، المدقات). النورات. فاكهة. المعنى والتنوع. هيكل البذور لنباتات monocot و dicot. نظام الجهاز. الأجهزة الرئيسية لجسم الحيوان: الجهاز الهضمي ، الجهاز العضلي الهيكلي ، الجهاز العصبي ، الغدد الصماء ، الجنسي.

العمل المخبري №3. التعرف على الأعضاء في النباتات والحيوانات

القسم 2. الأنشطة الحياتية للكائنات (15 س)

الموضوع 2.1: التغذية والهضم

مظاهرة: تأثير عصير المعدة على البروتين واللعاب على النشا.

تجربة تثبت تكوين النشا في الضوء ، امتصاص الأوراق لثاني أكسيد الكربون. دور الضوء والماء في الحياة النباتية.

الموضوع 2.2. يتنفس

معنى التنفس. دور الأكسجين في عملية انقسام المواد العضوية وإطلاق الطاقة. تنفس النبات. دور الثغور والعدس في عملية تنفس النبات. تنفس الحيوان. أعضاء الجهاز التنفسي للحيوانات.

عرض توضيحي: تجارب توضح تنفس البذور النابتة ؛ الكشف عن ثاني أكسيد الكربون في هواء الزفير.

الموضوع 2.3. حركة المواد في الجسم

نقل المواد في الجسم وأهميته. حركة المواد في النباتات. ملامح هيكل الأعضاء النباتية التي توفر عملية نقل المواد. ملامح نقل المواد في الكائنات الحية الحيوانية. الجهاز الدوري وبنيته ووظائفه. الدملمف ، الدم ، مكوناته (البلازما ، خلايا الدم).

عرض توضيحي: تجربة توضح طرق حركة المواد العضوية على طول الساق. بنية خلايا الدم في الضفادع والبشر.

العمل العملي رقم 1. حركة المياه والمعادن على طول ساق النباتات.

الموضوع 2.4. اختيار

دور الإخراج في عملية النشاط الحيوي للكائنات ومنتجات الإخراج في النباتات والحيوانات. العزلة في النباتات. العزلة في الحيوانات. أنظمة الإخراج الرئيسية في الحيوانات. التمثيل الغذائي والطاقة.

الموضوع 2.5. أنظمة الدعم

أهمية أنظمة الدعم في حياة الكائنات الحية. أنظمة دعم النباتات. أنظمة دعم الحيوانات.

عرض توضيحي: هياكل عظمية للثدييات ، عظام مقطوعة ، أصداف من الرخويات ، مجموعات من الحشرات.

العمل المخبري №4. تنوع أنظمة دعم الحيوانات.

الموضوع 2.6: الحركة

تعتبر الحركة أهم سمة من سمات الكائنات الحية الحيوانية. قيمة النشاط الحركي. الآليات التي تضمن حركة الكائنات الحية.

العمل المخبري №5. حركة أحذية ciliates.

العمل المخبري №6. حركة دودة الأرض.

الموضوع 2.7: تنظيم العمليات الحياتية

النشاط الحيوي للكائن وعلاقته بالبيئة. تنظيم العمليات الحيوية للكائنات الحية. التهيج. الجهاز العصبي ، ملامح هيكله. رد الفعل ، غريزة.

الموضوع 2.8: التكاثر

الأهمية البيولوجية للتكاثر. أنواع التكاثر. التكاثر اللاجنسي للحيوانات (قسمة البروتوزوا ، برعم هيدرا). التكاثر الجنسي للكائنات الحية. ملامح التكاثر الجنسي للحيوانات. الأعضاء التناسلية. الخلايا الجنسية. التخصيب. التكاثر الجنسي للنباتات. التلقيح. إخصاب مزدوج. تكوين الثمار والبذور.

شرح: كيفية إكثار النباتات. مجموعة متنوعة وهيكل النورات.

العمل العملي №2. التكاثر الخضري للنباتات الداخلية.

العمل المخبري №7. التطور المباشر وغير المباشر للحشرات (بناءً على مواد التجميع).

الموضوع 2.9: النمو والتطور

نمو وتطور النباتات. التنمية الفردية. توزيع الثمار والبذور. حالة السكون وأهميتها في الحياة النباتية. شروط إنبات البذور. تغذية ونمو الشتلات. ملامح تطور الكائنات الحية الحيوانية. تطور الجنين (على سبيل المثال الحويصلة). تطور ما بعد الجنين للحيوانات. التطوير المباشر وغير المباشر.

عرض توضيحي: طرق توزيع الثمار والبذور. إنبات البذرة.

الموضوع 2.10. الجسم ككل

العلاقة بين الخلايا والأنسجة والأعضاء في الجسم. النشاط التنظيمي للجهاز العصبي والخلطي. عمل الجسم ككل ؛ الكائن هو نظام بيولوجي.

التخطيط المواضيعي


№ المواضيع
اسم الموضوع
مجموع الساعات
عملي

والعمل المخبري
ملحوظة

القسم 1. بنية وخصائص الكائنات الحية (14 ساعة)

1.1.
هيكل الخلايا النباتية والحيوانية. الخلية نظام حي.

معمل رقم 1"هيكل خلايا الكائنات الحية"

انقسام الخلية

1.2
الأنسجة النباتية والحيوانية

معمل رقم 2"أنسجة الكائنات الحية"

1.3
أجهزة وأجهزة الأعضاء

معمل # 3"التعرف على الأعضاء في النباتات والحيوانات"

القسم 2. نشاط الكائنات الحية (15 ح)

2.1
التغذية والهضم

برهنة:عمل عصير المعدة على البروتين واللعاب على النشا.

2.2
يتنفس

برهنة:تجارب توضح تنفس البذور النابتة ؛ الكشف عن ثاني أكسيد الكربون في هواء الزفير.

2.3
حركة المواد في الجسم

العمل العملي رقم 1"حركة المياه والمعادن على طول الساق"

برهنة:تجربة توضح طرق حركة المواد العضوية على طول الساق. بنية خلايا الدم في الضفادع والبشر.


2.4
اختيار

2.5
أنظمة الدعم

معمل # 4"مجموعة متنوعة من أنظمة دعم الحيوانات"

برهنة:هياكل عظمية للثدييات ، عظام مقطوعة ، قذائف الرخويات ، مجموعات الحشرات.


2.6
حركة المرور

معمل رقم 5"حركة أحذية الهدب".

معمل # 6"تحريك دودة الأرض"


2.7
تنظيم العمليات الحيوية

2.8.
التكاثر

العمل العملي №2"التكاثر الخضري للنباتات المنزلية".

معمل # 7"التنمية المباشرة وغير المباشرة للحشرات"

برهنة:طرق تكاثر النبات. مجموعة متنوعة وهيكل النورات.


2.9
النمو والتنمية

برهنة:طرق توزيع الفاكهة والبذور. إنبات البذرة.

2.10
الجسم ككل

الكائن الحي والموئل (4 ساعات)

المجموع

34

الخدمات اللوجستية

توفير العملية التعليمية
1. يوفر الدعم التربوي والمنهجي للعملية التعليمية استخدام المواد التعليمية (المجمعات التعليمية والمنهجية) في علم الأحياء:

يعتمد برنامج العمل في علم الأحياء على منهج نموذجي في المواد الأكاديمية. علم الأحياء ، من الصف الخامس إلى الصف التاسع. - م: التربية 2011 وبرامج بيولوجيا التعليم العام الأساسي 5-9 صفوف. الدورة المركزة: معينات التدريس / جمعها G.M. Paldyaev. - الطبعة الثانية ، الصورة النمطية. - M. Drofa، 2013.-382c.

الكتاب المدرسي: علم الأحياء. الكائن الحي الصف السادس: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام / NI Sonin ، - M. Drofa ، 2013.

Workbook for the schoolbook by NI Sonin، "Biology. Living organism. Grade 6" / N.I. Sonin.-M: Drofa، 2013.

المعدات والأجهزة المستخدمة في العملية التعليمية


موضوعات العمل المخبري والعملي
الحد الأدنى المطلوب

(على أساس مجموعة واحدة لشخصين)

هيكل خلايا الكائنات الحية


أنسجة الكائنات الحية

مجهر -1 ؛ مجموعة من المستحضرات الدقيقة:

أ) الأنسجة والأعضاء النباتية - 1 (لكل فئة) ؛

ب) أنسجة حيوانية (بشرية) - 1 (لكل فئة).


التعرف على الأعضاء في النباتات والحيوانات

مجموعة مفصليات الأرجل - 1 (لكل فصل).

المعشبة (مجموعة) - 1 (لكل فصل).


حركة المياه والمعادن على طول الساق

العدسة - 1.

مشرط - 1.


تنوع أنظمة دعم الحيوانات

مجموعة من الحشرات والأشياء الطبيعية (المجففة) "جراد البحر" والهيكل العظمي للأسماك والضفدع والقط والحبليات الأخرى

حركة ciliates-shoes

مجهر - 1.

أنبوب الاختبار - 1.

ماصة - 1.

زجاج مجهر -1.


حركة دودة الأرض

دودة أرضية حية ، جرة تراب ، ورقة ، زجاج مبلل بالماء.

التكاثر الخضري للنباتات الداخلية

نباتات داخلية ، صناديق زراعة ، تربة دبال ، رمل نظيف ، مشرط ، مساطر ، أعواد زرع ، علب سقي ، قماش زيتي ، سيلوفان.

التطور المباشر وغير المباشر للحشرات

مجموعات الحشرات - 1 (لكل فصل)

البذور المنبتة ، طبق بتري -1.

المؤسسة التعليمية MBOU "Gymnasium No. 2"
موضوع علم الأحياء
الصف السادس الصف
موضوع الدرس هو هيكل الخلية النباتية. LR.№2 "بنية خلايا الكائنات الحية (في عمليات تحضير دقيقة منتهية)"
نوع الدرس: درس مشترك ، عمل مخبري
الوسائل التي تضمن العملية التعليمية في الدرس: الكتاب المدرسي علم الأحياء الصف السادس سونين ، المجاهر ، المستحضرات الدقيقة
الغرض: تكوين معرفة الطلاب حول السمات الهيكلية للأعضاء النباتية المختلفة ، لتوسيع دائرة المعرفة حول تنوع الخلايا النباتية.

1. اللحظة التنظيمية ، بما في ذلك:
تحديد الأهداف
استخدام الوسائل الرمزية
لتكوين معرفة حول السمات الهيكلية للأعضاء النباتية المختلفة.

الأنشطة الطلابية
نشاط المعلم
ملحوظة

مرحبًا.
التحقق من مكان العمل
مرحبًا
يا رفاق ، دعنا نتحقق من وظائفنا.

2. مسح الطلاب على المواد المقدمة في المنزل ، بما في ذلك:

القيام بعمل مستقل.

الأنشطة الطلابية
نشاط المعلم
ملحوظة

نفسي. العمل على موضوع "قفص"

أجب عن الأسئلة:
1. ما هي المادة المستخدمة لتحديد محتوى النشا.
2. من المواد العضوية التي تستخدم في الخلية كمادة احتياطية.
3. مادة الكربوهيدرات ، يمكن العثور عليها في درنات البطاطس.
4. الاسم العام للأملاح الموجودة في الخلية.
5- المواد العضوية التي تحتاجها الخلية للحصول على الطاقة
6. مجموعة المواد التي تشمل الماء والأملاح المعدنية.
7. المواد العضوية التي تلعب دورًا مهمًا في جميع العمليات الحياتية للخلية.
9. ما الذي نحصل عليه بإضافة الماء إلى حبوب القمح المطحونة؟
10. جزء من حبة بطاطس وجدنا فيها نشا أثناء عمل مخبري.

التحكم بالمعرفة.
1) نفسه. عمل
أجب عن الأسئلة:
1. ما هي المادة المستخدمة لتحديد محتوى النشا. (اليود)
2. من المواد العضوية التي تستخدم في الخلية كمادة احتياطية. (السكر)
3. مادة الكربوهيدرات ، يمكن العثور عليها في درنات البطاطس. (نشاء)
4. الاسم العام للأملاح الموجودة في الخلية. (معدني)
5. المواد العضوية التي تحتاجها الخلية للحصول على الطاقة (الدهون).
6. مجموعة المواد التي تشمل الماء والأملاح المعدنية. (غير عضوي)
7. المواد العضوية التي تلعب دورًا مهمًا في جميع العمليات الحياتية للخلية. (بروتينات)
9. ما الذي نحصل عليه بإضافة الماء إلى حبوب القمح المطحونة؟ (عجينة)
10. جزء من حبة بطاطس وجدنا فيها نشا أثناء عمل مخبري. (درنة)
الآن دعنا نتحقق من كيفية قيامك بالمهمة.
التعبير عن أفكارك بدقة واكتمال كافيين
يجادل في رأيك وموقفك
مراعاة الآراء المختلفة وتنسيق المواقف المختلفة في التعاون

3. دراسة مواد تعليمية جديدة. تتضمن هذه المرحلة:
القدرة على العمل مع كتاب مدرسي
لدراسة خصائص الأنسجة ، لتوسيع أفكار الطلاب حول تنوع الخلايا ووظائفها وهيكل الأعضاء النباتية المختلفة

الأنشطة الطلابية
نشاط المعلم
ملحوظة

يجيب الطلاب: تتكون خلايا أعضاء النبات المختلفة من خلايا تختلف في الشكل والحجم والوظيفة. يوجد بين الخلايا مادة بين الخلايا ، وفي بعض الأعضاء يوجد الكثير منها ، وفي حالات أخرى لا يوجد شيء تقريبًا.

أجب على السؤال وحاول صياغة الإجابة الصحيحة.

افتح دفاتر الملاحظات واكتب تاريخ وموضوع الدرس.
أكمل المهمة الواردة في الكتاب المدرسي ، ص 18-19
اجب على الاسئلة التالية:
مما تتكون الخلايا؟
كيف يتم ترتيب خلية واحدة؟

جميع الخلايا لها بنية مشتركة ، لكن خلايا النباتات والحيوانات مختلفة في التركيب.
ما هو الفرق بين الخلايا النباتية والحيوانية ، من يستطيع أن يقول؟
(تحتوي الخلايا النباتية على صبغة الكلوروفيل المسؤولة عن اللون الأخضر للخلية).
الآن لنقم بالمختبر.
افتح دفاتر ملاحظاتك للعمل المخبري ، واكتب تاريخ اليوم وموضوع العمل:
هيكل خلايا الكائنات الحية (في التحضير الدقيق النهائي)

4 - دمج المواد التعليمية بما في ذلك:
أداء العمل المخبري.
جلب تحت المفهوم
بناء سلسلة منطقية من التفكير
البحث واختيار المعلومات اللازمة ، وتنظيم المعرفة

الأنشطة الطلابية
نشاط المعلم
ملحوظة

القيام بالأعمال المختبرية في دفاتر الملاحظات لإبراز السمات الهيكلية للأنسجة والامتثال للوظيفة المؤداة.

تحضير المجهر. تحدث بقواعد العمل بالمجهر واتبعها استعدادًا للعمل.

يتم فحص التحضير الدقيق وصورة الصورة التي تم الحصول عليها تحت المجهر يتم رسمها في دفتر ملاحظات.

محاولة الخروج باستنتاج

يتبادلون الدفاتر ويتحققون من العمل ويقيمونه
لدمج المادة المدروسة ، دعنا نقوم بعمل مخبري
حول موضوع "بنية خلايا الكائنات الحية (في عمليات التحضير الدقيقة النهائية)"

لديك تحضيرات دقيقة جاهزة من قشور البصل وأوراق الإيلوديا على مكاتبك. لنتذكر قواعد العمل بالمجهر.

تحضير المجهر للعمل. تذكر قواعد العمل بالمجهر.

3. افحص المستحضر تحت المجهر.

ارسم مجموعة من الخلايا ، مع إظهار شكلها وموضعها النسبي في الرسم.

انظر عن كثب إلى خلية واحدة. ابحث عن الغشاء والسيتوبلازم والنواة فيه. ضع في اعتبارك الفجوات.

ارسم واحدة كبيرة من الخلايا ووقع أسماء أجزائها الرئيسية.
4. تحضير شريحة من أوراق Elodea.

ضع ورقة من Elodea في قطرة ماء على شريحة زجاجية ، وقم بتصويبها بإبرة تشريح وتغطيتها بغطاء ساترة.

افحص المستحضر تحت المجهر. انتبه لشكل ولون الخلايا. توجد نوى في خلايا Elodea الحية ، ولكن عادة لا يمكن رؤيتها.

ارسم استنتاجًا حول العمل المنجز.

استنتاج. خلايا جلد البصل وخلايا أوراق Elodea متشابهة في أن لديهم نفس الأجزاء: _______________
تختلف خلايا أوراق Elodea وخلايا جلد البصل _______

أحسنت صنعًا ، لقد قمت بعمل جيد اليوم ، تبادل دفاتر الملاحظات مع صديق في مجموعتك وتحقق من صحة العمل.
قم بتقييم عملك في الدرس وقم بوضع الدرجة التي عملت بها في الدرس بقلم رصاص.

5. الواجب المنزلي ، بما في ذلك:
التعاون التربوي مع المعلم والطلاب وطرح الأسئلة

الأنشطة الطلابية
نشاط المعلم
ملحوظة

الفقرة 3 ، يتم تسجيل الرسم في اليوميات
الواجب المنزلي (تعليق المعلم) فقرة 3

مؤسسة تعليمية لميزانية البلدية في منطقة زابوليارني

"المدرسة الثانوية مع. يحمل"

يعمل المختبر في علم الأحياء 6 صنف

مادة الاحياء. كائن حي

ن. ابنا في

الدرس الخامسالتركيب الكيميائي للخلية

معمل رقم 1

"تحديد تكوين بذور القمح"

استهداف: تعلم أن تثبت تجريبيا وجود المواد العضوية وغير العضوية في البذور.

معدات: أكواب زجاجية بالماء ، مناديل شاش ، ورق ترشيح ، محلول اليود ، ماصات ، بعض دقيق القمح.

تقدم


  1. نأخذ بعض الدقيق ونضيف إليه قطرة ماء مع ماصة ونصنع كرة من العجين.

  2. ضع الكتلة الناتجة من العجين على القماش القطني واصنع كيسًا. اشطف العجينة في كوب من الماء.

  3. افتحي الكيس بالعجين المغسول. تحسس العجين. المادة التي تبقى على الشاش هي الغلوتين أو البروتين.

  4. أضف 2-4 قطرات من محلول اليود إلى السائل المعكر المتكون في الزجاج.

  5. ارسم استنتاجاتك الخاصة.
الدرس السابعهيكل الخلية النباتية

معمل رقم 2

"هيكل خلايا الكائنات الحية"

استهداف: تعرف على السمات الهيكلية لخلايا الكائنات الحية.

معدات: المجاهر ، مناديل الشاش ، الماصات ، أكواب الماء ، تشريح الإبر ، الأغطية والشرائح ، رقائق البصل ، محلول اليود.

تقدم


  1. خذ شريحة زجاجية ، امسحها بعناية بشاش.

  2. باستخدام ماصة ، ضع 1-2 قطرات من محلول اليود في منتصف شريحة زجاجية.

  3. قم بإزالة قطعة من الجلد الشفاف بعناية من السطح الداخلي لقشور البصل. بأداة تشريح أو باليد مباشرة. ضع قطعة من الجلد في قطرة من محلول اليود المائي وافردها برفق بطرف الإبرة.

  4. قم بتغطية العينة بغطاء.

  5. ضع العينة تحت المجهر الهدف وفحصها.

  6. قم بعمل رسم تخطيطي لخلايا جلد البصل في دفتر ملاحظاتك.

  7. أشر في الصورة إلى الغشاء ، السيتوبلازم ، النواة ، الفجوة مع النسغ الخلوي.
الدرس 9هيكل الخلية الحيوانية

معمل # 3

"هيكل خلايا الكائنات الحية" (في عمليات التحضير الدقيقة النهائية)

استهداف: للتعرف على خصائص بنية خلايا الكائنات الحية المختلفة.

معدات:

تقدم


  1. امسح التحضير الدقيق لأنسجة الحيوانات بالشاش.

  2. افحص العينة تحت المجهر.

  3. ابحث عن الخلايا وهياكلها.

  4. وصف السمات الهيكلية للخلايا الحيوانية.

  5. اكتب في دفتر ملاحظاتك الفروق بين الخلايا الحيوانية والخلايا النباتية.
الدرس 13الأنسجة النباتية

معمل # 4

"أنسجة الكائنات النباتية"

استهداف: إظهار السمات والوظائف الهيكلية للأنسجة التعليمية والأساسية والميكانيكية والموصلية. قارن بين الأقمشة.

معدات: المجاهر ، الاستعدادات الدقيقة المحضرة.

تقدم


  1. افحص المستحضرات "المقطع العرضي للورقة" ، "بنية الجذر" ، "بنية فرع الزيزفون" تحت المجهر. حدد موقع أقسام الأوراق والساق والجذر المكونة من أنسجة مختلفة. كيف تحدد نوع القماش؟

  2. قارن الشرائح برسومات الكتب المدرسية والجداول المنقوشة والعادية. تذكر أن الأنسجة ثلاثية الأبعاد.

  3. ارسم 2-3 خلايا من كل نوع من الأنسجة.

  4. املأ الجدول.

  1. تقديم استنتاج.
الدرس 16أنسجة عصبية

معمل رقم 5

"مناديل الحيوانات"

استهداف: للكشف عن ملامح بنية ووظيفة الأنسجة الظهارية والضامة والعضلية والعصبية. الاستمرار في تطوير القدرة على العمل باستخدام المجاهر والرسومات والنصوص كمصدر للمعلومات. قارن بين الأقمشة.

معدات: المجاهر ، الاستعدادات الدقيقة المحضرة.

تقدم


  1. فحص مستحضرات لأنواع مختلفة من الأنسجة الحيوانية تحت المجهر: الظهارية والعضلية والضامة والعصبية.

  2. قارن الشرائح برسومات الكتب المدرسية والجداول. تذكر أن الأنسجة ثلاثية الأبعاد.

  3. ارسم 2-3 خلايا من كل نوع من الأنسجة.

  4. املأ الجدول.

  1. تقديم استنتاج.
الدرس 19زهرة وفاكهة

معمل # 6

"دراسة أعضاء نبات مزهر"

استهداف: تحديد أنواع أنظمة الجذر ؛ لتكوين فكرة عن الكلية باعتبارها عملية إطلاق نار بدائية.

معدات: المعشبات.

تقدم


  1. ضع في اعتبارك أنظمة جذر القمح والفول. ما هي جذورهم؟

  2. ماذا يسمى نظام جذر القمح؟ ارسمها.

  3. ماذا يسمى نظام جذر الفاصوليا؟ ارسمها ، وقّع على الأجزاء.

  4. ضع في اعتبارك براعم الكشمش. حدد موقع البراعم الجانبية والقمية عليها. قم بعمل رسومات تخطيطية لموقع البراعم على الجذع.

  5. سجل نتائجك.
الدرس 22أعضاء وأنظمة أعضاء الحيوانات.

معمل # 7

"التعرف على الأعضاء في الحيوانات"

استهداف: فحص أعضاء الفقاريات

معدات: دمى الحيوانات.

تقدم


  1. افحص الأعضاء الموجودة على المستحضر (الدمية).

  2. ربط الأعضاء المدروسة بأنظمة الأعضاء.

  3. املأ الجدول

نظام الجهاز
السمات الهيكلية (الأعضاء)

الدرس 33حركة المواد العضوية في النبات

معمل رقم 8

"حركة المياه والمعادن على طول الساق"

استهداف: للتعرف على ملامح حركة المعادن والمياه على طول ساق النبات.

معدات: فروع النباتات الخشبية (خشب البتولا ، رماد الجبل) مع خشب ملون ، مشرط ، مكبرات ، طاولات هيكل الجذع.

تقدم


  1. ضع في اعتبارك مقطعًا عرضيًا لفرع من خشب البتولا أو نبات خشبي آخر بقي لمدة 2-4 أيام في ماء ملون بالحبر. تحديد أي طبقة من الساق ملطخة؟

  2. قم بعمل قطع طولي للفرع بمشرط. افحصه وحدد أي طبقة من الجذع ملطخة؟

  3. قم بعمل رسومات واكتب استنتاجات حول سمات حركة المياه والمعادن على طول الساق. تذكر اسم النسيج الموصّل للمعادن.
الدرس 41.أنظمة دعم النباتات والفقاريات

معمل # 9

"مجموعة متنوعة من أنظمة دعم الحيوانات"

استهداف: دراسة ومقارنة تشكيلات الدعم في الحيوانات المختلفة.

معدات: قشور الرخويات ، تكامل القشريات ، عظام الفقاريات.

تقدم


  1. النظر في المواد المقترحة ، ودراسة نص ورسومات الكتاب المدرسي على ص. 97-101.

  2. املأ الجدول

    علامات

    قذائف البطلينوس
    صدفة السرطان
    عظام الفقاريات

    نوع الهيكل العظمي

    أنواع الأقمشة

    مواد

    الخصائص

    هل يمكنهم النمو؟

  3. الاستنتاجات.
الدرس 42.حركة المرور

معمل # 10

"حركة أحذية الهدب"

استهداف: يصوغ فكرة الحركة كأحد خصائص الحياة. الحصول على فكرة عن تكيف الحيوانات مع أنماط الحركة المختلفة.

معدات: مجاهر ، صوف قطني ، أكواب ماء وزراعة البروتوزوا ، ماصات ، إبر تشريح ، شرائح زجاجية وأغطية ، ورق ترشيح ، ثقافة جاهزة لأهداب الأحذية.

تقدم


  1. قم بإسقاط قطرة من ثقافة الحذاء المحضرة على شريحة زجاجية باستخدام ماصة.

  2. قم بتغطية القطرة بغطاء زجاجي.

  3. قم بإزالة الماء الزائد بورق الترشيح.

  4. افحص علاج الحركات الصغيرة والكبيرة.

  5. سجل ملاحظاتك في دفتر ملاحظاتك.
الدرس 44.حركة الفقاريات في البيئات الأرضية والجوية

معمل رقم 11

"تحريك دودة الأرض"

استهداف: لمراقبة حركة دودة الأرض.

معدات: دودة الأرض الحية ، جرة من التربة ، ورقة ، زجاج منقوع في الماء.

تقدم


  1. فكر في دودة الأرض.

  2. مشاهدة تحرك الدودة.

  3. شاهد الدودة تختبئ في الأرض.

  4. لا تنس أن تغسل يديك بعد العمل!

  5. تقديم استنتاج.
الدرس 52.التكاثر الخضري للنباتات

العمل العملي رقم 1

"التكاثر الخضري للنباتات الداخلية"

استهداف: تعلم كيفية نشر النباتات المنزلية من العقل.

معدات: كوب من الماء ، نبات داخلي.

تقدم


  1. اختر النبات الذي تريد نشره.

  2. قطع بعناية الورقة مع سويقات.

  3. ضعه في كوب من الماء بحيث يكون السيقان فقط في الماء.

  4. ضع الزجاج مع الورقة في مكان دافئ ومضاء.

  5. قم بتغيير الماء كل 3-4 أيام.

  6. راقب ظهور الجذور. عندما يصلون إلى 2 سم ، قم بزرع ورقة في إناء به تربة.

  7. غطي القدر بالمقبض بوعاء زجاجي وضعه في مكان دافئ به ضوء منتشر.

  8. شاهد تطور النبات وظهور البرعم والأوراق الأولى.

  9. احتفظ بملاحظات منتظمة عن تطور ونمو النبات. سجل ملاحظاتك في يومياتك.
يوميات للملاحظات

مراحل
صورة

التاريخ

بداية الخبرة

"_____" ________ 20 __

ظهور الجذر

"_____" ________ 20 __

تكوين نظام الجذر (4-5 جذور يصل طولها إلى 1 سم)

"_____" ________ 20 __

الهبوط في التربة

"_____" ________ 20 __

ظهور أول ورقة جديدة

"_____" ________ 20 __

كان نمو اللقطة 1 سم

"_____" ________ 20 __

الدرس 58نمو وتطور الحيوانات

معمل رقم 12

"التنمية المباشرة وغير المباشرة للحشرات" (بناءً على مواد التجميع)

استهداف: للتعرف على سمات التطور المباشر وغير المباشر للحشرات.

معدات: مجموعات من الحشرات ذات أنواع مختلفة من التطور: الفراشات ، الكوكتيلات ، نحل العسل ، الجراد أو الجنادب ، اليعسوب. جداول "تنمية الحشرات".

تقدم


  1. التطور غير المباشر للحشرات

  1. ضع في اعتبارك مجموعة من الحشرات التي تتطور مع تحول كامل (خنفساء قد ، فراشة بيضاء ، نحل عسل).

  2. تسليط الضوء على مراحل التطور: بيض - يرقة> خادرة> إيماجو (حشرة بالغة).

  3. قارن بين اليرقة والبالغ.

  4. اشرح سبب طور العذراء.
ثانيًا. التطور المباشر للحشرات

  1. ضع في اعتبارك مجموعة من الحشرات التي تتطور مع تحول غير كامل (جندب ، حشرة ، اليعسوب).

  2. تسليط الضوء على مراحل التطور: يرقة البيض - إيماجو.

  3. قارن بين اليرقة والبالغ.

  4. اشرح سبب غياب مرحلة العذراء.

  5. توصل إلى استنتاج حول أهمية مرحلة اليرقات في تطور الحشرات.

المنشورات ذات الصلة