تاريخ Gdz n. Gdz في التاريخ. GDZ للمدرسة الابتدائية مجانًا بدون تسجيل

Antipets E.P.

مدرس تاريخ

والدراسات الاجتماعية

مدرسة MBOU الثانوية رقم 42

واجب التاريخ: المحتوى وطرق التنظيم.

من القضايا المثيرة للجدل في الدرس الحديث مسألة الواجب المنزلي. بغض النظر عن مدى إثارة المعلم لكشف مادة تاريخية جديدة ، بغض النظر عن مدى نشاط الطلاب في الفصل ، يمكن تحويل انتباههم ، لسبب أو لآخر ، على حساب تصور محتوى الدرس. لا تتاح للمدرس دائمًا الفرصة لكشف مادة جديدة في الدرس بالكامل. لأسباب مختلفة ، نتناول بمزيد من التفاصيل فقط الأسئلة الأساسية والأساسية والأكثر صعوبة ، والباقي مذكور بإيجاز ، أو يُدعى الطلاب لإتقان المواد التي لا تتطلب شرحًا من المعلم بشكل مستقل. يستخدم بعض المعلمين أسلوبًا ضارًا - العقاب مع زيادة حجم الواجبات المنزلية وتعقيدها. الأساس النفسي لهذا هو أن بعض البالغين مقتنعون بوعي أو بوعي بأن التعليم المدرسي ضروري ، ولكنه عمل شاق وعديم المرح. لذلك ، لا تزال هناك مناقشات: أسأل في المنزل أم لا؟ ما هو المقدار والوقت المسموح به لأداء الواجب المنزلي؟ كيف تؤثر على الأداء؟

لا شك أن الواجب المنزلي لا غنى عنه. ما المقصود بإعطاء الواجب المنزلي ولا يمكن إعطاء درس؟ القدرة على العمل بهدوء ، دون تسرع ، دون انتظار تقييمات المعلم والرفاق ؛ لا تعمل مع الحد الأقصى ، ولكن مع التوتر الأمثل لطالب معين ؛ التخطيط بشكل مستقل لتسلسل الأنشطة ، ومسار العمل المنجز ؛ جذب المزيد من الأدب حسب الرغبة ؛ جلب كل المعرفة إلى النظام.

في عملية أداء الواجب المنزلي ، يتم حل المهام التعليمية التالية:

التكرار الثانوي للمادة التعليمية لموضوع الدرس ؛

تكرار واستيعاب المواد التعليمية على مستوى الموضوع التعليمي والمقرر بأكمله ، مع مراعاة المعارف والمهارات الجديدة التي حصل عليها الطلاب نتيجة دراسة موضوع الدرس ؛

مزيد من الفهم للمعلومات الجديدة المكتسبة نتيجة دراسة موضوع الدرس ؛

تعزيز تنمية مهارات الطلاب في العمل المستقل.

يجب أن يتوافق حجم الواجبات المنزلية مع متطلبات القواعد الصحية والوبائية لشروط الدراسة في مؤسسة التعليم العام SanPiN 2.4.2.1178-02. وبناءً على هذه المتطلبات يتوزع وقت القيام بالواجب في جميع المواد الدراسية على النحو التالي:
في الصف الخامس إلى السادس - ما يصل إلى 2.5 ساعة ؛
في الصف السابع إلى الثامن - ما يصل إلى 3 ساعات ؛
في الصف التاسع إلى الحادي عشر - ما يصل إلى 4 ساعات.
وبالتالي ، يجب أن يتناسب مقدار الواجب المنزلي في التاريخ مع الإطار المعمول به. من أجل تجنب إثقال كاهل الطلاب ، يضمن المعلم الجرعة الصحيحة من المهام من حيث الحجم والتعقيد. يجب أن تتوافق مع المادة التعليمية التي تمت دراستها في الدرس. الواجبات المنزلية المتقدمة في الطبيعة مسموح بها.
لضمان راحة جيدة للأطفال خلال أسبوع العمل ، من غير المقبول إعطاء الواجب المنزلي يوم الاثنين. يمكن إعطاء الواجب المنزلي في بداية الدرس وتحديثه في نهايته ، مع مراعاة ما تمكن المعلم من التعرف عليه حول نتائج المادة الجديدة التي تمت دراستها. يمكن أيضًا إعطاؤه في نهاية الدرس. يجب على المعلم أن يضع الواجب المنزلي قبل الجرس مع إعطاء التفسيرات اللازمة لتنفيذه.
في الواجبات المنزلية ، يجب إيلاء اهتمام خاص للأهم (المعرفة الأساسية ، الأشياء ذات الاستيعاب القوي) وما تم تعلمه بشكل أضعف أو لم يتم اعتباره على الإطلاق في الدرس.
هناك الأنواع التالية من الواجبات المنزلية:
أساس تنمية المعرفة والمهارات والقدرات:

حفظ مادة الكتاب المدرسي وإعادة روايتها ؛
تجميع المواد وفقًا لبعض السمات والتحضير لعرضها ؛
الوعي بتسلسل الحقائق والأحكام الفردية ؛
إجابات على الأسئلة المطروحة خصيصًا للمعلم ؛
التحضير للإجابة وفقًا للمهمة والخطة التي قدمها المعلم ؛
إبراز المادة الرئيسية والثانوية في النص ،
العمل العملي: تحليل المصادر التاريخية.
المهام المعرفية المشكلة المتعلقة بمواد الدرس السابق ؛
إجابات مكتوبة على الأسئلة ؛
تنظيم المعرفة وتعميمها (الرسوم البيانية والجداول والملاحظات المرجعية).

تهدف إلى تنمية القدرات الإبداعية ومهارات البحث ومراعاة القدرات المعرفية الفردية واحتياجات الطلاب وكذلك قدراتهم العمرية:
رسالة أو تقرير عن مشكلة مقترحة ؛
مقال؛
مقال؛
مقال؛
الرسومات ، إلخ.
يمكن أن تكون هذه الأنواع من الواجبات المنزلية مخصصة لـ:
لتوحيد المواد المغطاة ؛
للتحضير لتعلم مواد جديدة.

ليس من السهل إعداد واجبات منزلية جيدة للطلاب تفي بجميع المتطلبات التعليمية. لهذا السبب ، في التحضير للصفوف المستقبلية ، يجب على المعلم أن يولي اهتمامًا كبيرًا لهذه القضية بقدر اهتمامه بتقديم مواد جديدة. اضطررت أكثر من مرة إلى التأكد من أن بعض الطلاب لا يؤدون واجباتهم المدرسية ، ليس لأنهم كسالى ، ولكن لأنهم لا يعرفون كيفية البدء بها ، أو لا يعرفون المادة النظرية المطلوبة. في هذه الحالة ، نحن أنفسنا نخلق نزعة لتشكيل اللامسؤولية وعدم الأمانة والصفات السلبية الأخرى.

لذلك ، مطلوب تعليمات مفصلة ، ولكن موجزة للقيام بالواجب المنزلي. يجب أن تشير التعليمات إلى تسلسل العمل (من أين تبدأ ، وإلى أين تذهب ، وكيف تنتهي) ، وكيفية العمل (بمفردك أو مع صديق ، سواء لقراءة وإعادة سرد ، وقراءة أجزاء وإعادة سرد ، وقراءة والنظر في نفس الوقت في خريطة ، رسم بياني ، رسم ، إلخ د.). في الوقت نفسه ، يجب التحقق من كيفية فهم الطلاب لمحتوى العمل وكيفية تنفيذه. يمكن أن تساعد الملاحظات في هذا. يجب إعطاء معظم النشرات للطلاب في الصف الخامس. مع ظهور أنواع جديدة من العمل ، تتم إضافة المذكرات ولصقها في دفتر الملاحظات.

يستحق الاهتمام الخاص جانبًا من جوانب تنظيم الواجبات المنزلية مثل التحفيز (إيقاظ الفضول ، وتحسين المهارات ، ومناشدة تقييم عملهم ، مع مراعاة الميول الفردية للطلاب).

من المرغوب فيه أن يغطي الواجب المنزلي جميع جوانب العملية التعليمية: استيعاب المحتوى ، ومهارات التدريس ، وتشكيل النظرة إلى العالم والقناعات الأخلاقية. يُنصح بتزويد الطلاب بمهام بمستويات مختلفة من الاستقلال المعرفي (من الإنجاب إلى الإبداع).

يجب أن يُبنى الواجب المنزلي في التاريخ على أساس المادة التي يغطيها الدرس ، والتي ترتبط ارتباطًا عضويًا بها وتتبعها مباشرة. لذلك ، في معظم الحالات ، يتم إعطاء الواجب المنزلي في نهاية الدرس. ومع ذلك ، عندما يقوم الطلاب بواجبهم المنزلي ، يُطلب منهم أحيانًا تكرار المادة التي سبق دراستها ، والتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بمحتوى الدرس التالي. لذلك ، على سبيل المثال ، يدرس الطلاب في الصف السادس بشكل أكثر جدوى مسألة الإطاحة بنير التتار المغول ، شريطة أن يُطلب منهم في الدرس السابق أن يكرروا في المنزل مادة عن كفاح شعوب بلادنا مع المغول- غزو ​​التتار.

في الوقت نفسه ، عند إعلان الواجب المنزلي للطلاب ، يجب على المعلم أن يأخذ في الاعتبار النتائج الحقيقية للدمج. ووفقًا لها ، اضبط حجم ومحتوى المهام المقترحة.

يجب أن يُبنى الواجب المنزلي للطلاب في التاريخ ليس فقط على أساس البرنامج ، ولكن أيضًا على مواد إضافية تكشف عنه ، على سبيل المثال ، وثيقة تاريخية.

تم بناء الواجب المنزلي بالترتيب من المضاعفات التدريجية. على سبيل المثال ، بعد أن يتقن الطلاب مهارات وقدرات تجميع الجداول الزمنية (التاريخ - الحدث ؛ التاريخ - الحدث - الإجماليات ، القيمة ؛ التاريخ - الحدث - المحتوى - القيمة) ، يمكنك المتابعة إلى تجميع أنواع أكثر تعقيدًا من الجداول: التزامن ( على سبيل المثال ، "روسيا وجيرانها في القرن الثالث عشر": العام - الدول الغربية - الأراضي الروسية - منغوليا) وعلم الأنساب (على سبيل المثال ، "قاعدة سلالة روريك". يتم تنظيم العمل مع الوسائل التعليمية الأخرى بالمثل: الخرائط ، الرسوم البيانية ، التصور البياني ، إلخ.

لا ينبغي أن تكون المهام التي يتلقاها الطالب في المنزل مرهقة ، بل على العكس من ذلك ، تسبب الفرح والرضا عما تم إنجازه. هذا هو السبب في أنه يجب أن يكون غير عادي (عنصر اهتمام) ، مجديًا ومقدرًا بالتأكيد. في هذا الصدد ، من الضروري تسليط الضوء على بعض التقنيات لتنظيم الواجبات المنزلية في التاريخ.

يمارس العديد من المعلمين اليوم واجبات منزلية استباقية. تعد قراءة فقرات الكتاب المدرسي أو المواد الأخرى أكثر أنواع المهام الاستباقية شيوعًا. ستكون القراءة المسبقة أكثر فاعلية إذا استخدمت تقنيات ما يسمى ب. "القراءة النشطة": إدراج (تعليم النص بمساعدة الرموز) ، مع الاحتفاظ بسجلات مختلفة.

بالطبع ، في ظل الظروف الحديثة ، يجب أن تساهم الواجبات المنزلية في التحضير لامتحان الدولة الموحدة. وضع خطة استجابة حول هذا الموضوع (المهمة 35 OGE). يُنصح بتدريس رسالة حول شخصية تاريخية (مثل التي نضعها غالبًا كمهمة فردية إبداعية) للبناء وفقًا لخطة تتضمن المهمة 40. إن أصعب مهمة 39 (34 في OGE) ، في رأيي ، سوف أن يؤديها الخريجون بوعي أكبر إذا أعطيت مهمة لتحديد إيجابيات وسلبيات هذا الحدث أو ذاك ، والنتائج الإيجابية والسلبية لنشاط هذا الحاكم أو ذاك.

تتمثل المهمة الرئيسية للمعلم عند التخطيط لدرس ما في التأكد من أن مادة الدرس ليست فقط مثيرة للاهتمام ومفهومة للطالب ، ولكن أيضًا أن الواجب المنزلي يصبح اكتشافًا مثيرًا.

المصنفات

• مصنف التاريخ الصف الخامسمايكوف فينتانا غراف
• فانينا ، دانيلوف فينتانا-كونت
• كتاب عمل عن تاريخ العالم القديم الصف الخامس. الجزء 1 ، 2. مرفق البيئة العالميةالتنوير غودر
• كتاب تمارين التاريخ للصف الخامسالتنوير Ukolova
• كتاب عمل عن تاريخ العالم القديم الصف الخامس. مرفق البيئة العالمية جوكوف. إلى كتاب ميخائيلوفسكي المدرسيكلمة روسية
• كتاب عمل عن تاريخ العالم القديم الصف الخامس. UUDامتحان تشيرنوفا
• كتاب عمل عن تاريخ العالم القديم الصف الخامس. الجزء 1 ، 2امتحان تشيرنوفا
• دانيلوف ، دافيدوفا (تاريخ روسيا)بالاس
• مصنف التاريخ الصف 6 دانيلوف ، دافيدوفا (تاريخ العصور الوسطى)بالاس
• بارانوف فينتانا-كونت
• كلوكوف ، سيمونوفافينتانا-كونت
• بارانوف فينتانا-كونت
• كتاب عمل عن تاريخ العصور الوسطى الصف السادس. مرفق البيئة العالمية كولباكوف ، بونوماريفالحبارى
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السادس. مرفق البيئة العالميةالتنوير Artasov
• كتاب عمل عن تاريخ العصور الوسطى الصف السادس. مرفق البيئة العالميةالتنوير Kryuchkova
• كتاب تمرين عن تاريخ العصور الوسطى الصف السادس. مرفق البيئة العالميةالتنوير Vedyushkin
• فاحص دفتر ملاحظات حول تاريخ العصور الوسطى الصف السادسالتنوير Ukolova
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السادس. Xكلمة روسية
• كتاب عمل عن تاريخ العصور الوسطى الصف السادس. مرفق البيئة العالمية بيتروف. إلى كتاب Boytsovكلمة روسية
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السادسامتحان سيمونوفا
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السادسامتحان جيفوركوفا
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السادس. الجزء 1 ، 2. مرفق البيئة العالمية تشيرنوف. لكتاب توركونوف المدرسيامتحان
• كتاب عمل عن تاريخ العصور الوسطى الصف السادسامتحان تشيرنوفا
• كتاب عمل عن تاريخ العصور الوسطى الصف السادس. UUDامتحان تشيرنوفا
• مالكوفا ، دانيلوف (التاريخ العام)بالاس
• مالكوفا ، دانيلوفبالاس
• بارانوف فينتانا-كونت
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السابعبارانوف فينتانا-كونت
• كتاب عمل عن التاريخ العام للصف السابع فولكوفا ، بونوماريفالحبارى
• كلوكوف ، سيمونوفاالحبارى
• كتاب عمل عن تاريخ New Age Grade 7. الجزء 1 ، 2. مرفق البيئة العالمية يودوفسكايا ، فانيوشكيناتعليم
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السابع. مرفق البيئة العالمية دانيلوف ، كوسوليناتعليم
• Notebook-simulator على تاريخ New Age Grade 7التنوير Vedyushkin
• جهاز محاكاة مفكرة حول تاريخ روسيا للصف السابع دانيلوف ، لوكوتينتعليم
• فاحص مفكرة عن تاريخ روسيا للصف السابعالتنوير Artasov
• كتاب عمل عن تاريخ New Age Grade 7. مرفق البيئة العالمية ستيتسيورا. إلى الكتاب المدرسي دميتريفاكلمة روسية
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السابع. X كوتشيجاروف. إلى الكتاب المدرسي بتشلوف ، لوكينكلمة روسية
• كتاب عمل عن تاريخ New Age Grade 7امتحان بونوماريف
• كتاب عمل عن تاريخ New Age Grade 7. الجزء 1 ، 2.امتحان روميانتسيف
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السابعامتحان جيفوركوفا
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السابعامتحان سيمونوفا
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف السابع. الجزء 1 ، 2. مرفق البيئة العالميةامتحان تشيرنوفا
• دانيلوف ، دافيدوفابالاس
• مالكوفا ، دانيلوفبالاس
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف الثامن سيمونوفا ، كلوكوففينتانا-كونت
• كتاب عمل عن تاريخ العصر الجديد للصف الثامن. مرفق البيئة العالمية فولكوفا ، بونوماريف. إلى الكتاب المدرسي بورين ، ميتروفانوفالحبارى
• مصنف التاريخ الصف الثامن. التاريخ الروسي. قصة جديدةريبين ليسيوم
• كتاب عمل عن تاريخ العصر الجديد للصف الثامن. الجزء 1 ، 2. مرفق البيئة العالمية يودوفسكايا ، فانيوشكيناتعليم
• كتاب عمل عن تاريخ روسيا للصف الثامن. مرفق البيئة العالمية ارتاسوف ، دانيلوف ، كوسولينا ، سوكولوفاتعليم

GDZ بدون VIP- هذه حلول المؤلف للناس. لم تعد بحاجة إلى إدخال رقم مقابل اشتراك SMS مدفوع وإنفاق ألف روبل شهريًا على شيء يمكنك الحصول عليه مجانًا تمامًا. لا تحتاج إلى أموال للدخول إلى موقعنا والوصول إلى واجبات منزلية جاهزة ، فاحفظ معنا. لم تنفق - حتى كسبت!يمكن للمرء أن يتحدث إلى ما لا نهاية عن حقيقة أن كتب الحلول للصفوف 1-11 مفيدة. ومع ذلك ، حتى أولئك الذين عارضوا هذه المزايا في البداية توصلوا إلى استنتاج مفاده أن استخدامها لأطفال المدارس يجلب العديد من الفوائد. تشير الدراسات إلى أنه من بين 100٪ من المعلومات التي يتلقاها الأطفال في الفصل الدراسي ، يتم تذكر 30٪ فقط. بطبيعة الحال ، من أجل تجديد المعرفة والتعامل مع المواد الجديدة والقيام بالواجبات المنزلية بشكل صحيح ، يحتاج الطفل إلى أدبيات إضافية. تشمل هذه الفئة أيضًا كتيبات مع واجبات منزلية جاهزة ، تم تطويرها بواسطة معلمين مؤهلين ومنهجيين!

GDZ للمدرسة الابتدائية مجانًا بدون تسجيل

كتب الحل للصفوف 1-4 في الرياضيات واللغة الروسية والدراسات الاجتماعية وغيرها من المواد ستكون مساعدة حقيقية للآباء. بفضل هذه الكتيبات ذات الإجابات الصحيحة على المهام ، سيكون من الأسهل عليهم أن يشرحوا لأطفالهم المادة التي لم يفهمها في الدرس ، وحتى مساعدته في التعامل مع تمرين صعب.

يوجد على موقعنا قائمة كبيرة من المجموعات التي تحتوي على الإجابات الصحيحة لجميع المهام. هذه أمثلة ومهام تم حلها بالكامل في الرياضيات ، وإدراج الحروف المفقودة وعلامات الترقيم في اللغة الروسية ، وكذلك ترجمات الكلمات والنصوص باللغات الأجنبية. يتم توضيح جميع GDZ تقريبًا للصفوف من 1 إلى 4 برسومات مشرقة ، وتكون المهام الجاهزة فيها مصحوبة برسوم تخطيطية وجداول وحتى تفسيرات موجزة.

بالإضافة إلى المجموعات القياسية التي تحتوي على واجبات منزلية جاهزة من الكتب المدرسية ، ستجد هنا إجابات للتدريبات من كتب التدريبات ، بالإضافة إلى التحكم والعمل المستقل.

حلول للمدرسة الإعدادية والثانوية بدون اشتراك

في كل عام ، تصبح دراسة موضوع معين ، بدءًا من الصف الخامس ، أكثر صعوبة حتى بالنسبة للطلاب المتفوقين. الواجبات المنزلية التي لا نهاية لها ، والمواضيع غير الواضحة دائمًا وعدد كبير من القواعد هي السبب الرئيسي وراء عدم مواكبة الأطفال للمناهج الدراسية. ستساعدك مجموعات GDZ للصفوف 5-11 على التعامل مع أصعب المهام ، وتحسين معرفتك ، وبالتالي زيادة الأداء الأكاديمي.

تحتوي الكتيبات الحديثة على عدد كبير من المهام النموذجية المفككة بالكامل في مواضيع مختلفة. تحتوي منشورات العلوم الدقيقة على إجابات لأمثلة ومعادلات وصيغ وخوارزميات وإجراءات لحل المشكلات والجداول المملوءة بالبيانات الأولية والرسوم البيانية والأرقام المركبة.

تشمل الحلول الخاصة بالصفوف من 5 إلى 11 في الجغرافيا والبيولوجيا المخططات الكاملة والخرائط الكنتورية مع وضع علامة على جميع الكائنات وعلامات أخرى عليها. بالإضافة إلى الإجابات على التمارين ، تحتوي المجموعات الخاصة باللغات الروسية والأجنبية ، وكذلك الأدب ، على ترجمات للنصوص ، ومقالات قصيرة ، وحوارات ، والعمل مع الجمل ، وما إلى ذلك.

مع مجموعات GDZ للصفوف 5-11 ، لا يمكنك فقط شطب الإجابة الصحيحة للمهام بسرعة ، ولكن أيضًا مقارنة الحلول الخاصة بك ، مما يعني أنه يمكنك التحقق بشكل مستقل من معرفتك. إلى الأمام ، من أجل المعرفة والدرجات الجيدة!