ملخص درس femp باستخدام الكتل المنطقية gyenesh في المجموعة الوسطى. ملخص GCD في المجموعة العليا: رحلة لعبة عبر الحكاية الخيالية "اللفت" مع كتل Gyenesh

ايرينا ريجينسكايا
ملخص GCD على FEMP مع كتل Gyenesh المنطقية في المجموعة الوسطى حول موضوع "رحلة إلى بلد الأشكال الهندسية"

استهداف:

ترسيخ المعرفة المكتسبة في المجال التربوي لدى الأطفال

"التطور المعرفي" (FEMP)

مهام:

تعليمي:

لتعزيز قدرة الأطفال على تسمية الفصول بشكل صحيح ، أيام الأسبوع ، أجزاء من اليوم. لتكوين القدرة على ربط عدد العناصر بالرقم. تعزيز القدرة على التعرف على الأرقام حتى 5. توضيح المفاهيم "عريض - ضيق ، طويل - قصير ، مرتفع - منخفض". توحيد المعرفة حول الكتل المنطقية لـ Gyenes، الخصائص الرئيسية الأشكال الهندسية(اللون ، الشكل ، الحجم ، السماكة ، الرموز-الرموز.

توضيح المعرفة حول النقل وأنواعه وقواعد السلوك في النقل العام.

تعليمي:

تطوير الكلام والذاكرة والخيال التفكير المنطقي.

تعليمي:

غرس اهتمام الأطفال بالألعاب الرياضية والعلاقات الودية مع بعضهم البعض والمساعدة المتبادلة.

المواد والمعدات:

كتل منطق جينيس، بطاقات المهام ، الرموز ، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (تلفزيون ، مسجل شرائط ، تذاكر ( الأشكال الهندسية، صورة لجدول ونهر ، جسر مصنوع من ألواح ذات مهام ، أشجار - شجرة تفاح وكمثرى ، صور التفاح والكمثرى في غضون 5، الأرقام من 1 إلى 5 ، الأبطال - الأشكال الهندسية(مربع ، دائرة ، مثلث ، مستطيل ، مؤشر ، صندوق معالجة - ملفات تعريف ارتباط مختلفة شكل هندسي، الرموز الانفعالية.

تقدم GCD:

يدعو المعلم الأطفال للوقوف في دائرة ويمسكون بأيديهم.

دائرة الترحيب "مرحبا الشمس الذهبية"

مرحبا الشمس الذهبية

مرحبا السماء الزرقاء

مرحبا ، فري بريز ،

مرحبا قليلا البلوط.

يعيش الجميع في وطنهم الأم ،

اجتمع كل الأطفال في دائرة

انت صديقي وانا صديقك.

لنمسك أيدينا بإحكام

ونبتسم لبعضنا البعض.

يطلب المعلم من الأطفال الجلوس على الكراسي.

الراعي: يا رفاق ، تلقينا اليوم رسالة بريد إلكتروني من روضة أطفالنا للأطفال 4 مجموعات. دعنا نقرأها ونكتشف من هو.

نص الرسالة "مرحبًا يا رفاق!

السكان يكتبون لك دول الأشكال الهندسية. لقد سمعنا الكثير عنك ، كم أنت طيب وذكي واجتهاد ونود دعوتك لزيارتنا في أرض الأشكال الهندسية. سنكون في انتظارك. اراك قريبا!"

الراعي: حسنًا ، يا رفاق ، دعنا نذهب إلى يسافر?

أطفال: نعم!

الراعي: ماذا نذهب لزيارة؟

يسرد الأطفال أنواع النقل.

الراعي: لنأخذ الحافلة. (أطفال يبنون حافلة من الكراسي)

الراعي: ماذا تحتاج للشراء عند ركوب الحافلة؟

أطفال: تذاكر.

الراعي: صحيح. الآن سأعطيك تذاكر في النموذج الأشكال الهندسيةوستكون جالسًا وفقًا لتذاكرك.

(يوزع المعلم التذاكر على الجميع - الأشكال الهندسية، يسمي الأطفال الشكل واللون "تذكرة"والذهاب إلى أماكنهم)

الراعي: أثناء القيادة ، دعنا ننفق تسخين:

ما هو الموسم الآن؟

ما هو الشهر الآن؟

أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟

كم يوما هناك في الأسبوع؟

رتب أيام الأسبوع بالترتيب.

أي جزء من اليوم هذا؟

ضع قائمة بجميع أجزاء اليوم.

الراعي: هنا نأتي إلى أرض الأشكال الهندسية.

يتم عرض شاشة التلفزيون « بلد الأشكال الهندسية»

يدعو المعلم الأطفال للمغادرة "أوتوبيس"، ينهض الأطفال من مقاعدهم.

الراعي: يا رفاق ، انظروا إلى الطريقة التي لدينا بها مجرى ونهر يجري.

هل يمكن أن تخبرني ما هي مدة البث؟

أطفال: قصيرة.

الراعي: ما هو عرض الدفق؟

أطفال: ضيق؟

الراعي: وكم طول النهر؟

أطفال: طويل.

الراعي: ما هو عرض النهر؟

أطفال: واسع.

الراعي: كيف يمكننا عبور التيار؟

أطفال: تخطو أو القفز فوق.

الراعي: كيف يمكننا عبور النهر؟

أطفال: على الجسر.

الراعي: لعبور الجسر ، تحتاج إلى بنائه من ألواح لها مهام.

يقرر الأطفال المهام المنطقية:

1) كانت ثلاث حمامات بيضاء جالسة على السطح.

أقلعت حمامتان وحلقتا بعيدًا.

تعال ، أخبرني بسرعة

كم عدد الحمام المتبقي للجلوس؟

2) هناك ثلاثة اشبال دب في المنحل

لعبوا الغميضة بالبرميل.

واحد بالكاد يتناسب مع البرميل.

وكم فروا إلى الغابة؟

3) سار القنفذ عبر الغابة

ووجدت قطرات ثلجية:

اثنان تحت البتولا

واحد - في الحور الرجراج ،

كم سيكون هناك

في سلة خوص؟

4) ثلاث قطط صغيرة

استلقوا في سلة.

ركض أحدهم إليهم.

كم عدد القطط معا؟

الراعي: يا رفاق ، دعنا نذهب أبعد من ذلك ، انظروا هنا تنمو شجرتان.

هذه شجرة تفاح وشجرة كمثرى. أي شجرة أعلى؟ أي شجرة أدناه؟ ضع على شجرة التفاح 4 تفاح، وهناك 5 كمثرى على شجرة إجاص. أي شجرة بها أكبر قدر من الفاكهة؟ ضع الرقم المقابل تحت التفاحة والكمثرى.

الراعي: والآن ، يا أطفال ، اذهبوا إلى الطاولات.

يلفت الانتباه إلى الصناديق ذات الأشكال الهندسيةيقف على الطاولات.

الراعي: يا رفاق ، قل لي ماذا الأرقامهل انت في صناديق بالشكل؟

أطفال: الدوائر والمربعات والمثلثات والمستطيلات.

الراعي: ما لونهم؟

أطفال: أحمر ، أصفر ، أزرق.

الراعي: ما الحجم؟

أطفال: كبير وصغير.

الراعي: ما سمك؟

أطفال: سميك ورقيق.

الراعي: أحسنت! الآن خمن لغز:

ليس لدي زوايا

وأنا أبدو مثل الصحن

على طبق وعلى غطاء

على الحلبة ، على عجلة القيادة.

من انا اصدقاء

كلمني!

أطفال: دائرة.

الراعي: صحيح. (تظهر دائرة كبيرة). تقابلنا الدائرة الأولى وقد أعد مهام شيقة لك.

اللعبة "راسل الأرقام في المنازل»

وضع الأطفال ، وفقًا للمهام الموجودة على البطاقات الأرقام: بالشكل ، واللون ، والحجم ، والسمك.

الراعي: أحسنت. هل الوظيفة الصحيحة. استمع إلى التالي لغز:

أنا لست بيضاويًا ولست دائرة ،

المثلث ليس صديقا.

أنا شقيق المستطيل

ويتصلون بي.

أطفال: ميدان.

الراعي: صحيح. (يظهر مربع كبير). أعدت Square المهمة التالية لك.

اللعبة "أرِنِي الشكل، مثله"

يُظهر المعلم بطاقات الأطفال التي تحتوي على إشارات - رموز ويطلب منهم العثور عليها الشكل. يظهر مربعًا ، يجد الأطفال ويظهرون مربعًا من أي لون وحجم وسمك. ثم يعرض المعلم دائرة ولون أحمر ، يجد الأطفال دائرة حمراء بأي حجم وسمك. يعقد ، ويظهر ثلاث بطاقات - مثلث أصفر كبير ، يجد الأطفال المناسب شخصية بسماكة مختلفة.

اللعبة "يصف الشكل»

المعلم يظهر الأطفال الشكل الهندسي، ويصفها الأطفال بمساعدة الرموز والرموز.

الراعي: أحسنت. والآن دعنا نرتاح.

فيزمينوتكا "بدء الإحماء"

يبدأ الإحماء.

انهض وافرد ظهرك.

انحنى إلى اليسار واليمين

وكرروها مرة أخرى.

والآن يد الحمقى

نحن نفعل ذلك معنا.

نحن القرفصاء على الحساب:

هذه هي الوظيفة الصحيحة

تدريب عضلات الساق.

الراعي: استمع إلى التالي لغز:

ثلاثة قمم ،

ثلاث زوايا

ثلاث جهات -

أطفال: مثلث.

الراعيج: هذا صحيح يا شباب. (يظهر مثلث كبير). أعد المثلث أيضًا مهمة شيقة بالنسبة لك.

اللعبة "بناء مسار"

الراعي: يا رفاق ، قمنا بتوطين المستأجرين في منازل ، والآن دعونا نبني مسارات مختلفة من المنازل.

يعطي الأطفال بطاقات ذات مهام - سلاسل الأشكال الهندسية، يقوم الأطفال ببناء مسارات وفقًا للنموذج.

الراعي: ومع هذه المهمة تعاملت معها. أدت المسارات التي قمت ببنائها إلى أحواض زهور ، ولكن لا توجد مراكز كافية على الزهور ، فلنلق نظرة فاحصة ونكتشف أيها الرقم الهندسي مشفر.

يوزع الزهور على الأطفال ، والتي يتم تشفيرها في المنتصف الشكلباستخدام الرموز.

الراعي: حسنا ، الأخير الغموض:

قمنا بتمديد المربع

وعرضها في لمحة

من كان يشبه

أو شيء مشابه جدا؟

ليس لبنة ولا مثلث -

أصبحت مربعا ...

أطفال: مستطيل.

الراعي: صحيح. (يظهر مستطيل كبير). أعد المستطيل أيضًا مهمة ممتعة لك.

اللعبة "أيّ الأرقام مفقودة?»

يُظهر المعلم بطاقات الأطفال التي تظهر الأشكال الهندسيةثلاثة صفوف وثلاثة أعمدة واحد الشكلفي صف مغلق. يجب على الأطفال تخمين أي الأرقام مفقودة.

الراعي: يا رفاق ، أنتم رائعون. الأشكال الهندسية سعيدة جدًا بذلكأنك قد أكملت جميع المهام.

الراعي: حسنًا يا رفاق ، حان وقت العودة إلى روضة الأطفال. في ذكرى لقائنا تعطيك الأشكال الهندسية مفاجأة.

(يظهر المعلم للأطفال علبة جميلة مزينة الأشكال الهندسية، والذي يحتوي على ملفات تعريف الارتباط شكل هندسي).

الراعي: دعنا نقول الأشكال الهندسية"شكرًا"! اراك قريبا!

يجلس الأطفال في الحافلة في أماكنهم ويسأل المعلم أسئلة:

الراعي: يا أطفال ، قل لي إنك أحببتنا يسافر؟ ما الذي تتذكره أكثر من غيره؟ إذا كنت تحب أداء المهام ونجح كل شيء من أجلك ، فخذ لنفسك رمزًا يبتسم ، وإذا لم يعجبك يسافرأو أن شيئًا ما لم ينجح معك ، فخذ لنفسك رمزًا حزينًا.

يختار الأطفال الابتسامة الخاصة بهم.

1. غرس المواقف الخيرية تجاه الجار.

2. استمر في تعليم الأطفال وضع الأشياء (عصي Kuizener) على التوالي ، بترتيب تصاعدي ، استخدم الكلمات: أطول ، أقصر.

3. تقوية مهارات العد في غضون 5.

4. تقوية القدرة على التمييز وإظهار دائرة ومربع ومثلث بشكل صحيح ، والتعرف على هذه الأشكال ، على الرغم من الاختلافات في اللون والحجم.

5. تميز الأشكال الهندسية ، وتنمية الخيال المكاني ، والتفكير البناء ، والإبداع ، والقدرات الحسية (المربع).

مذكرة:عصي Kuizener ، مكعبات Gyenes ، دوائر: أزرق أحمر.

تقدم الدورة.

تنظيم الوقت.

1. المربي:يا رفاق ، انظروا إلى عدد الضيوف الذين لدينا اليوم. دعونا نحييهم.

المربي:يا رفاق ، اليوم سنقوم برحلة رائعة. سنطير معك إلى كوكب المريخ ، لكن ما اسم كوكبنا؟ (إجابات الأطفال).

هناك يتعين علينا القيام بالكثير من الاكتشافات ، وإكمال المهام الصعبة ، والعثور على إجابات للأسئلة الصعبة. أنت جاهز؟ (إجابات الأطفال).

المربي:بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى بناء صاروخ. سوف تكون مهندسي تصميم. خذ وظائفك. قبل رسم اسكتشات للصواريخ. ضع في اعتبارك بعناية رسم وتصميم صاروخ (العمل مع كتل Gyenesh). قاموا بعمل ممتاز.

سنطير على صاروخ جاهز. خذ مقاعدك.

2 - مرج الزهور (كتل جينيس)

الراعي: يا رفاق ، انظروا ، نحن على كوكب غريب ، ولكن هنا توجد مروج زهور ، لكن الزهور غير عادية ، لكنها في شكل أشكال هندسية.

انظروا يا شباب ، كل زهورنا مبعثرة من فراش الزهرة الملون. دعونا نضع الزهور في فراش الزهرة.

يجب وضع الزهور الزرقاء على شكل مربع في الطوق الأزرق ، والزهور الحمراء على شكل دائرة في الطوق الأحمر.

أين نضع باقي الزهور؟ (إلى الجزء العام). و لماذا؟ (لأنها ليست حمراء ولا زرقاء ولا مربعات ولا دوائر).

3. المربي:للحفاظ على صحتنا في الفضاء أثناء الرحلة ، سنجري دقيقة للتربية البدنية.

فيزكولتمينوتكا: "الفضاء".

4. ألعاب بعصي Kuisener

الراعي: يا رفاق ، نحن معكم على كوكب المريخ ، انظروا ، هناك عصا سحرية أمامكم. نحن بحاجة إلى إكمال المهام الشيقة معهم.

1. خذ أكبر عدد ممكن من العصي في يدك اليمنى ، وقم بتسمية لون كل عصا.
2. لا تظهر عصا حمراء ، ولا صفراء ، وما إلى ذلك.
3. اختر أعوادًا من نفس اللون وقم ببناء منزل لدمى التعشيش.

5. "ضع حسب النموذج"

المعلم: يا رفاق ، انظروا إلى الصورة. ماذا ترى؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، هذه هي الشمس. الشمس هي أيضا كوكب. ما هو لونه؟ ما الشكل الهندسي الذي تبدو عليه الشمس؟ ماذا تمتلك الشمس أيضا؟ ما الشكل الهندسي الذي تبدو عليه الأشعة؟ (إجابات الأطفال).

المربي: دعنا نحاول وضع شمسنا ، وستساعدنا عصانا السحرية في ذلك. (عصي كويزنر).

6. المربي:خذ أماكن في الصاروخ:

1،2،3،4،5 - عاد من الرحلة ، هبطنا على الأرض! (يخرج الأطفال من الصاروخ).

المربي:قام صاروخنا بهبوط سلس ، بفضل العمل المنسق جيدًا لطاقمنا ، تعاملنا مع جميع المهام. يا رفاق ، لقد نسيت أين كنا؟ لماذا سافرنا هناك؟ ماذا كنا نفعل هناك؟ هل كان صعب عليك؟ مثير للإعجاب؟ شكرا يا رفاق على رحلة ممتعة.

يأتي الآباء المسؤولون بمهام شيقة لأطفالهم ، باستخدام العديد من الوسائل التعليمية - سواء تم شراؤها أو صنعها بأنفسهم. من بين الألعاب المفضلة التي لا تساعد فقط في الحصول على المتعة ، ولكن أيضًا على تحسين مهارات الرياضيات وتطوير المنطق ، ألعاب للأطفال مع كتل Gyenesh. يمكن استخدامها بأمان في العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة من عمر سنتين والأصغر (حتى 10 سنوات).

الغرض ، أهداف المنهجية

كتل Gyenes هي مجموعة من 48 شخصية تهدف إلى تطوير منطق الأطفال الصغار. تُستكمل المجموعة ببطاقات تُعرض عليها الخصائص في شكل تخطيطي ، فضلاً عن نفي الخصائص.

الغرض من المنهجية هو تطوير القدرات الرياضية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.

مهام استخدام كتل Gyenes متنوعة تمامًا:

• تطوير وتحسين القدرة على تحليل شكل الأشياء ؛
• تحسين القدرة على مقارنة الأشياء مع بعضها البعض في واحد أو أكثر من المعلمات ؛
• تنمية الخيال والإبداع عند الأطفال.

تشكل الفصول الدراسية المثابرة عند الأطفال ، والرغبة في حل المشكلة ، وسوف تساعد في اكتساب الثقة في قوتهم ، والرغبة في التفكير ، واتخاذ القرارات ، والتخمين.

كيفية تطوير أهم المناطق للطفل في 20-30 دقيقة في اليوم

• ثلاثة سيناريوهات جاهزة للفئات التطويرية المعقدة بصيغة pdf ؛
• توصيات فيديو لإجراء ألعاب معقدة ولتجميعها بشكل مستقل ؛
• مخطط تخطيطي لتجميع مثل هذه الأنشطة في المنزل

اشترك واحصل على:

تاريخ الخلق

ظهر دليل رائع لتنمية المهارات الرياضية والتفكير والخيال بفضل أعمال الباحث والمعلم وعالم الرياضيات المجري زولتان جينيش ، الذي وضع هدفه في جعل فهم العلوم الدقيقة مثيرًا قدر الإمكان للأطفال. المبدأ الأساسي للمنهجية هو كما يلي: لا ينبغي أن يتم التدريب بشكل ممل ، حيث يتعين على الطفل الاستماع بعناية إلى الشروحات ، ثم تكرارها بعد المعلم ، ولكن في عملية مثيرة تبدأ اللعبة. تنمية القدرة على التفكير المستقل وإظهار الخيال.

درس Gyenes تفاصيل مسار العمليات المعرفية في مرحلة ما قبل المدرسة وكشف عن نمط - يتقن الأطفال الأرقام والعمليات الحسابية البسيطة جيدًا ، لكن فهم الفئات المجردة سيئ للغاية. يحاول الأطفال العثور على الإجابة باستخدام قالب جاهز ، والذي لا ينجح دائمًا. لذلك ، توصل المعلم إلى مثل هذا الدليل ، حيث يتم التعرف على المفاهيم الأكثر تعقيدًا في شكل مرئي.

في شكل بسيط ومفهوم ، يلهون ، يتعرف الطفل الصغير على الفئات والمفاهيم المجردة ، والتي ستكون مفيدة جدًا له في المدرسة وفي الحياة اللاحقة.

الآن ليس من الصعب اختيار لعبة مناسبة لطفلك بغض النظر عن عمره. يمكنك شراء أحد الألبومات ، الفصول الدراسية التي ستكون ممتعة جدًا للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (هذا ألبوم لأصغر الأطفال - الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات ، "هيا نلعب" ، "نحت الهراء" وما إلى ذلك).

أفضل عمر

يمكن للأطفال من مختلف الفئات العمرية العمل مع كتل جينيس.

• يمكن لأصغرهم - من عمر سنتين - استخدام عناصر المجموعة كعناصر بديلة ولعب ألعاب شيقة بسيطة (على سبيل المثال ، "إطعام الحيوانات").
• مجموعة ما قبل المدرسة المتوسطة. بمساعدة الأشكال الملونة ، يمكن للأطفال بناء صور مختلفة باستخدام مخططات جاهزة أو من خلال ربط خيالهم.
• مجموعة ما قبل المدرسة العليا. تعتبر الكتل طريقة رائعة لتحسين مهارات الرياضيات ، وتعلم كيفية العد ، والحصول على الأفكار الأكثر أهمية حول ما هو أكثر فأقل.
• مدرسة إبتدائية. ستسمح لك الفصول العديدة التي تحتوي على كتل Gyenesh بالتعرف على اللحظات التي لم تتمكن من اكتشافها في الدروس بطريقة مثيرة وغير مملة ، بالإضافة إلى تعزيز معرفتك وتحسين قدرتك على التفكير المنطقي.

لكل عمر ، تم تطوير تمارينهم الخاصة التي ستكون ممتعة وفي متناول الأطفال. يمكن للوالدين استخدام خيارات جاهزة من خزانة الملفات أو ابتكار شيء خاص بهم.

تأثير إيجابي

ضع في اعتبارك المجالات في نمو الطفل التي تتأثر باستخدام هذا الدليل التعليمي. هناك العديد منها:

• ذاكرة؛
• التفكير.
• خيال؛
• القدرة على التفكير المنطقي.
• انتباه؛
• مهارات تحليلية
• المثابرة ، الرغبة في التعامل مع الهدف بأنفسهم.

تساهم الإشارة المنتظمة إلى كتل جينيس أيضًا في تطوير الكلام. تبدأ مفردات الطفل النشطة تدريجيًا في تضمين الكلمات المجردة والصفات التي تدل على الألوان والأحجام والأشكال. تصبح ملاحظات الطفل أكثر تعقيدًا ، ويبدأ في تقديم دليل على أفكاره ، حيث تعلم التفكير المنطقي.

هذه هي الخصائص المفيدة لاستخدام كتل Gyenes. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى بعض أحادية الجانب في المنهجية ، والتي تهدف أولاً وقبل كل شيء إلى تطوير القدرات الرياضية للطفل. لذلك ، يجب على الآباء التفكير في الفوائد الأخرى التي سيستخدمونها.

كيفية استخدام الكتل؟

المجموعة ، المخصصة للعبة تعليمية ، لا تتضمن فقط الكتل نفسها (48 شكلًا هندسيًا) ، بل تشمل أيضًا ألبومات وأوصافًا للألعاب التي يمكن استخدامها في تنظيم الأنشطة مع الأطفال.

تختلف الأشكال نفسها بعدة طرق ، فلا توجد عناصر متطابقة:

• هناك عدة ألوان: أصفر ، أحمر ، أزرق ؛
• في الشكل ، الكتل - مثلث ، مربع ، دائرة ، مستطيل ؛
• الأحجام مختلفة أيضًا ، يمكن أن تكون العناصر كبيرة وصغيرة.
• سماكة: رقيقة وسميكة.

تتنوع الألعاب التعليمية باستخدام كتل Gyenesh ، ويعتمد استخدام واحدة أو أخرى على عمر وقدرات طفل معين. علاوة على ذلك ، ينصح المعلمون المعاصرون بالاهتمام على وجه التحديد بنمو الطفل: يمكن لبعض الأطفال البدء في إتقان المعرفة الجديدة في وقت أبكر (أو بعد ذلك) من أقرانهم ، ولكن لا يوجد شيء غير طبيعي في هذا.

اقترح مبتكر المنهجية الاعتماد على عدة مراحل للعمل مع الدليل.

1. لعب حر. لا توجد قواعد محددة هنا ، فالطفل نفسه يأتي بها. وهكذا ، فإن التعارف الأول مع عالم الشخصيات الرياضية يحدث.
2. العب بالقواعد. يشرح الآباء ما يجب القيام به ، ومهمة الطفل هي التكرار. على سبيل المثال ، "كرر النمط" - يجب على الطفل طي النسخة النهائية الموضحة في الشكل من أشكال المجموعة.
3. ألعاب الرياضيات.
4. مقدمة في الأرقام.
5. استخدام كتل Gyenes لإجراء العمليات الحسابية الأولى.

يجب أن يكون الانتقال إلى مرحلة جديدة تدريجيًا ، يحدث في وقت يكون فيه الطفل جاهزًا لذلك.

العاب اطفال

يمكن استخدام كتل جينيس من عمر سنتين ، ولكن متوسط ​​العمر عندما يبدأ الأطفال في الاهتمام بها هو 3 سنوات.

يمكن تضمين الألعاب المثيرة والمفيدة التالية في جدول أصغرها.

• توزيع التماثيل في مجموعات. أبسط مهمة هي ترتيب عناصر المجموعة في أكوام حسب اللون. ثم تصبح المهمة أكثر تعقيدًا ، يطلب الوالد من الطفل تجميع عناصر من نفس الحجم والشكل نفسه. علاوة على ذلك - أكثر إثارة للاهتمام: الآن تحتاج إلى العثور على من بين العناصر ، على سبيل المثال ، مثلث أصفر.
• "ابحث عن واحد". يُظهر الوالد للطفل شكلاً معينًا ، مثل مثلث أزرق ، ويطلب من الطفل أن يجد عنصرًا مشابهًا من المجموعة ، مثل مثلث من أي لون آخر أو بعض العناصر الصفراء. يتم تنفيذ مهمة "البحث عن آخر" بطريقة مماثلة ، ولكن مهمة الطفل الآن هي العثور على شكل مختلف (من لون وشكل وحجم مختلف).
• ألعاب الألبوم. للقيام بذلك ، تحتاج إلى شراء أو تنزيل صور ملونة خاصة على الإنترنت تصور الزهور والحيوانات والسيارات من الأشكال الهندسية. سيحتاج الطفل إلى فهم أي من عناصر المجموعة يجب إرفاقها بالصورة (على سبيل المثال ، الدائرة عبارة عن عجلة سيارة أو بتلة زهرة) ، وتحديد اللون والحجم ، وإكمال الرسم.
• "دعونا نطعم الحيوانات". لعبة رائعة للأطفال ستعلمهم تصنيف الأرقام إلى مجموعات. يقوم الوالد بإنشاء نوع من حديقة الحيوانات عن طريق الجلوس على الحيوانات حول الطاولة. ثم يعطي المهمة - لإطعامهم ، باستخدام عناصر من المجموعة كغذاء. لكن كل فرد من سكان حديقة الحيوانات يأكل طعامه فقط (على سبيل المثال ، يحب شبل الأسد التماثيل الحمراء). مهمة الطفل هي إطعام الحيوانات. تدريجيًا ، يجب أن تعقد المهام. بعد فترة ، يجب أن يقع شبل الأسد في حب ليس فقط العناصر الحمراء ، ولكن المربعات.
• تصميم. هذه لعبة ممتعة للغاية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-3.5 سنة ، والتي تتيح لهم تطوير قدراتهم الإبداعية. يطلب الآباء من الطفل إنشاء منزل وقطعة أثاث وسلم - يصمم الطفل الخيارات المقترحة.

من أجل تعقيد المهمة التي تواجه الطفل تدريجيًا ، يمكنك في المراحل الأولى السماح له باستخدام مخطط به خيارات جاهزة ، ثم عرض الحلم أو محاولة التذكر. كلاهما سيكون مفيدًا لاكتساب المهارات الأساسية.

تعتبر فصول "استمر في الصف" ممتعة جدًا أيضًا ، مما يساعد على تطوير التفكير المنطقي. الوقت الأمثل لبدء التدريب هو من 3 سنوات. يمكن للوالدين تقديم مجموعة متنوعة من المهام.

• ضع "سلسلة" بسيطة من عناصر الأحمر والأصفر والأزرق على الطاولة وادعُ الطفل لمواصلة الصف. وتتمثل مهمتها في توزيع الألوان بالتسلسل الصحيح.
• ادعُ الطفل إلى مواصلة السلسلة بطريقة لا توجد بها أرقام متطابقة قريبة (على سبيل المثال ، لا توجد الدوائر واحدة تلو الأخرى ، والعناصر الحمراء ليست قريبة).
• ابتكر صفًا بشكل مستقل بحيث توجد أشكال من نفس الحجم بجانب بعضها البعض ، لكن تختلف في اللون أو الشكل.

ستساعدك هذه المهام على تعلم كيفية إبراز خصائص الأشكال وإجراء التحليل.

فصول في سن ما قبل المدرسة

في عمر 4-5 سنوات ، يمكنك الاستمرار في العمل مع الألعاب التعليمية التي ستساعد في تكوين المهارات الرياضية الأولية لدى الأطفال وإعدادهم للتدريب الموجه في سن 6-7 سنوات. يمكن للوالدين تقديم بعض وسائل الترفيه المثيرة للأطفال.

"نتيجة"

تقوم الأم أو الأب بترتيب متجر مسبقًا ، حيث يمكن أن تكون الألعاب والحلويات والفواكه وما شابه ذلك بمثابة سلع ، كما يمنح الطفل بعض الشخصيات من المجموعة التي ستكون بمثابة نقود. كل عنصر في "المتجر" له تكلفته الخاصة (والتي يتم تمثيلها أيضًا بأحد الأرقام). تتمثل مهمة الطفل في معرفة ما يمكنه تحمله بالضبط وإجراء عملية شراء.

تدريجيًا ، يمكن أن تصبح معايير الاختيار أكثر تعقيدًا - على سبيل المثال ، لن يكلف الدب مثلثًا فحسب ، بل سيكلف واحدًا أحمر كبير أو اثنين صغيرين - الأزرق والأصفر.

يمكنك لعب "المتجر" مع العديد من الأطفال ، لذلك سيكون أكثر تشويقًا لهم.

"ما الذي تغير؟"

لن تعمل لعبة الرياضيات التعليمية هذه على تحسين ذاكرة طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة فحسب ، بل ستكون أيضًا طريقة رائعة لتطوير التفكير بطريقة ممتعة.

يتم وضع سلسلة معينة من الشخصيات أمام الطفل ، يجب أن يتذكرها.

هناك خياران للعبة.

1. تمت إزالة أحد الأشكال ، وتتمثل مهمة الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة في تذكر التسلسل ، ومعرفة العنصر المفقود ، وإعادته إلى أي مكان.
2. يتم استبدال أحد الأشكال بآخر ، يجب على الطفل رؤية التغيير واستعادة الصف الأصلي ، وتصحيحه.

تدريجيًا ، يمكنك تعقيد المهمة عن طريق تبديل عدة كتل أو تضمين 2-3 شخصيات جديدة في التسلسل مرة واحدة.

"الصف الثاني"

هذا تدريب فعال على التفكير التحليلي. للعمل ، ستحتاج إلى عدة شخصيات من المجموعة.

1. يرسم الوالد صفًا معينًا من الكتل ، مثل الدوائر الزرقاء والحمراء. تتمثل مهمة الطفل في تخمين أن الدائرة الصفراء يجب أن تكون التالية ، والإبلاغ عنها.
2. الخيار الثاني - يقوم الشخص البالغ بإنشاء تسلسل مختلف ، على سبيل المثال ، عدة أشكال من نفس اللون ، يجب على الطفل معرفة أن العنصر التالي يجب أن يكون له نفس اللون أيضًا ، ومتابعة الصف.

ليست هناك حاجة للمطالبة ، يجب على الطفل أن يحلل نفسه ويخمن الرقم التالي.

"دعنا ننتقل إلى المنزل"

للعمل ، يجب عليك إعداد صورة لمنزل يحتوي على عدة غرف. في كل غرفة ، يجب أن ترسم تلك الأشكال التي "تعيش" هناك ، وكذلك تلك التي لا ينبغي أن تكون (لهذا ، يتم رسم عنصر ، على سبيل المثال ، دائرة ، وشطب). يجب على الطفل "تسوية" عناصر المجموعة في "الغرف" المخصصة له.

مهام مجموعة رياض الأطفال (5-6 سنوات)

"تزيين شجرة عيد الميلاد"

مسبقًا ، يجب عليك تحضير شجرة عيد الميلاد بيديك: قصها من الورق المقوى الأخضر أو ​​رسمها وتلوينها.

يقوم الشخص البالغ أيضًا بإعداد بطاقات تلميح ، تصور الأشكال نفسها ، مطلية بألوان الكتل ، بجانبها رقم - لذلك يجب وضع العديد من العناصر على شجرة عيد الميلاد في شكل زخرفة. تتمثل مهمة الطفل في فهم المخطط وتزيين شجرة عيد الميلاد بشكل صحيح باستخدام الأشكال من المجموعة.

فصول مع مناطق

تساعد مثل هذه الألعاب في تكوين فكرة أولية عن المجموعات. للحصول على درس في الرياضيات ، يجب أن ترسم دائرتين على قطعة من الورق - مجموعات لا تتقاطع مع بعضها البعض. يحتاج الطفل إلى وضع شخصيات زرقاء بداخل أحدهما وشخصيات حمراء بداخل الأخرى. تبقى العناصر الصفراء خارج الفضاء. سيساعد التمرين في شرح ما هو "الداخل" و "الخارج" لمرحلة ما قبل المدرسة.

عندما يبدأ التمرين في الظهور ، تصبح المهمة أكثر تعقيدًا: الآن تتقاطع المجموعتان ، توضع الأشكال الزرقاء في دائرة واحدة ، والأرقام الصفراء في الثانية. تتمثل مهمة الطفل في تخمين ما يجب أن يكون في منطقة التقاطع. يمكن أن تكون هذه العناصر ذات ألوان مختلفة ، ولكن من نفس الحجم والشكل ، مثل المثلثات.

لتنمية التفكير المنطقي ، يمكن صياغة المهام باستخدام الجسيم "ليس". على سبيل المثال ، قل ليس "ضع المربعات الزرقاء في الدائرة" ، ولكن "ضع المربعات غير الصفراء أو الحمراء" في الدائرة.

السلسلة معقدة

في السابق ، تم بالفعل التفكير في تمرين مماثل ، ولكن يجب أن يُعرض على الأطفال الأكبر سنًا خيارًا أكثر صعوبة. يطلب الوالد إنشاء مثل هذه السلسلة بحيث يكون للمتغيرات المجاورة من الأشكال ميزة مماثلة:

1. يتم وضع الدائرة الصفراء أولاً ؛
2. يمكن أن يكون الشكل الثاني دائرة من أي لون آخر أو أصفر ، ولكن مثلث أو مربع.

وهكذا يتم إنشاء سلسلة. عندما يكون التمرين سهلاً وبدون مشاكل ، يجب أن تطلب من الطفل أن يأتي بتسلسل بحيث تكون عناصره مختلفة تمامًا عن بعضها البعض:

1. دائرة صفراء - الشكل الأول ؛
2. يجب ألا يكون الثاني دائرة ولا أي شكل أصفر. على سبيل المثال ، المثلث الأحمر.
3. العنصر الثالث في الصف ليس مثلثًا ولا أحمر.

كلما زاد عدد العناصر التي يشتمل عليها الطفل في السلسلة ، كان ذلك أفضل.

علاوة على ذلك ، تصبح المهمة أكثر تعقيدًا - يحدد الوالد عدد الأرقام ، على سبيل المثال ، ستة ، يضع العنصر الأول والأخير ، يُطلب من الطفل ترتيب الكتل بطريقة تجعل صفًا كاملاً من العناصر يفعل ذلك لا تتطابق مع بعضها البعض من جميع النواحي.

قبل عرض مثل هذه المهمة على طفل ، يجب عليك التحقق بنفسك مما إذا كان لديها حل ، أي أنه يجب على الآباء أولاً جمع السلسلة بأكملها.

ستساعد الفصول التي تحتوي على كتل Gyenesh في إعداد طفل ما قبل المدرسة للقبول في الصف الأول ، وتنمية ذكائه وإبداعه. تساعد التمارين المنتظمة على تحسين التفكير المنطقي والاستقلالية والقدرة على التحليل والمقارنة والتباين. في نموذج يمكن الوصول إليه ، يتلقى الأطفال معلومات حول أهم الفئات المعقدة - اللون والحجم والسمك والشكل ، بالإضافة إلى فكرة عن مجموعة متنوعة من الكائنات ، وعدد كبير من الخيارات التي يمكن إضافتها منها.

تاتيانا سافرونوفا
ملخص درس في الرياضيات في المجموعة الوسطى مع كتل جينيش

استهداف:

1. تقوية مهارات الأطفال في العمل المنطقي كتل، ممارسة القدرة على التصنيف كتل على ثلاثة أسباب: اللون والشكل والحجم.

مهام:

1. تنمية التصور لدى الأطفال ، وتعزيز ارتباط الإدراك بالكلمة والعمل الإضافي ؛

2. تحسين مستوى المهارات العملية المتراكمة.

3. دعم رغبة الطفل في الانخراط بفاعلية في التواصل ، للتعبير عن وجهة نظره.

تعليمي الأربعاء: دعابة الدماغ كتل جينيس، حروف مصنوعة على شكل أشكال هندسية مختلفة ، ورقة بحبل مرسوم لـ "التوتير"خرز ، حقيبة ، طوقان ، علب هدايا ، صواني.

دورة الأنشطة التربوية المنظمة.

يا رفاق ، جاء ساعي البريد اليوم وجلبه مجموعة الرسائل. إحدى الرسائل كانت موجهة إليكم يا رفاق. بالصدفة ، قمت بخلط الحروف والآن لا أعرف أيهما هو لك. (توجد مغلفات بأشكال وأحجام وألوان مختلفة على الطاولة). ماذا أفعل؟

لدي بطاقات لمساعدتك في العثور على الحرف الصحيح. (ضع البطاقات التي تم تشفيرها عليها رسالة: مربع ، كبير ، أصفر.) لنتحدث عن الشكل الذي يجب أن تبدو عليه الرسالة.

أطفال: مربع ، كبير ، أصفر.

دعنا نذهب إلى الطاولة ونجد الحرف. لماذا تعتقد أن هذه رسالتك. وضح اختيارك. (إجابات الأطفال).

أحسنتم يا رفاق ، لقد وجدت الرسالة بشكل صحيح. اسمحوا لي أن أقرأها.

"مرحبا يا شباب. يكتب لك خريوشا وستباشكا. عيد ميلاد صديقنا كاركوشا قريبًا. نريد حقًا أن نقدم لها الهدايا. لقد صنعنا خرزًا جميلًا وزرعنا فراش زهور مع أزهار كاركوشا المفضلة. لكن ما حدث مشكلة: تمزق الخرز ، وذبلت الزهور في فراش الزهرة. نحن مستاؤون جدا. الرجاء مساعدتنا في زرع الزهور وجمع الخرز. خريوشا وستباشكا.

يا رفاق ، هل تعتقدون أننا نستطيع المساعدة. (نعم)دعونا نصنع خرزًا لكاركوشا.

اللعبة "حقيبة رائعة".

(هناك ورقة بحبل مرسوم على الطاولة ، لتوتير الخرز - كتل.) لدي حقيبة رائعة من الخرز. لإخراج الخرزة من الحقيبة ، تحتاج إلى تحديد شكل وحجم الخرزة عن طريق اللمس.

احسنتم يا أولاد. لقد صنعنا حباتًا جميلة جدًا لكاركوشا والآن يمكننا البدء في زراعة الزهور.

"أحواض الزهور".

(الأطواق - أسرة الزهور ، كتل - زهور.) على فراش الزهرة بطاقات - مخططات (اللون والشكل والحجم). أطفال "مزروعة"الزهور ، معجب ، أخبر ما الزهور التي نمت في فراش الزهرة.

أحسنت صنعًا ، زرعنا الزهور لكاركوشا. يا رفاق ، لقد كنتم تعملون ، لقدم تعبتم ، والآن عليكم أن ترتاحوا.

فيزكولتمينوتكا.

مشينا بجانب الزهرة

ونزلت قليلا من التنفس. نسير في المكان.

دعنا ننهض ، نأخذ نفسا عميقا

لنبدأ التدريبات.

الأيدي على الجانبين ، للأمام ، انشروا أيديهم على الجانبين ، للأمام.

ثم العكس.

المعجزات في عالمنا:

أصبح الأطفال أقزامًا ، اجلس.

ثم وقف الجميع معًا ،

لقد أصبحنا عمالقة.

إليك كيف نصفق معًا .. صفق بيديك.

ونحن ندوس أقدامنا! نحن ندوس أقدامنا.

حسنا مشينا

وليس متعب على الاطلاق! نسير في المكان.

يا رفاق ، دعونا نقدم هدية لـ Khryusha و Stepashka. ارسلهم يعامل: Piggy - cookies، Stepashka - حلويات.

"الحالي".

علب هدايا. مرتبة على صواني كتل: ملفات تعريف الارتباط والحلويات. يضع الأطفال ملفات تعريف الارتباط والحلويات في الصناديق بناءً على اللون والشكل.

لقد جمعت بسرعة حلويات لـ Piggy و Stepashka. أعتقد أنهم سيكونون سعداء بهداياك.

يا رفاق ، اليوم تمكنا من مساعدة خريوشا وستباشكا؟ (نعم)كيف فعلنا ذلك؟

المنشورات ذات الصلة:

ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل Gyenes في المجموعة الوسطى "Flight to the Moon"ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل جينيس في المجموعة الوسطى "قوس قزح" "رحلة إلى القمر". 19.12. 2015 جمعه غايديش آي إن.

ملخص لعبة مؤامرة تعليمية مع كتل Gyenesh في المجموعة العليا.ملخص لعبة مؤامرة تعليمية مع كتل Gyenesh في المجموعة العليا. الأهداف: تنمية التفكير المنطقي والوظائف الذهنية وتشكيلها.

زولتان جينيس

Zoltan Gyenes هو أستاذ مجري شهير عالميًا وعالم رياضيات وعالم نفس ومبتكر طريقة المؤلف التقدمي لتعليم الأطفال "الرياضيات الجديدة" ، والتي تقوم على تعليم الرياضيات من خلال ألعاب المنطق المثيرة والأغاني وحركات الرقص.

كان رأي Gyenes أن أفضل طريقة لتعلم الأطفال هي عدم الجلوس بشكل جميل على المكتب والاستماع بعناية إلى المعلمين ، ولكن التطور بحرية في اللعبة. في الوقت نفسه ، أكد Zoltan Gyenes أن موضوعًا علميًا جادًا ومعقدًا يمكن أن يصبح محتوى اللعبة. في اللعبة سيتمكن الأطفال من إتقان أكثر المفاهيم والأنظمة المنطقية والرياضية تعقيدًا. بناءً على هذه المبادئ ، ابتكر Gyenes كتل منطقية ونظريته في "الرياضيات الجديدة".

معنى "كتل منطق جينيس"

من أجل التنمية الشاملة لمرحلة ما قبل المدرسة

إن الرأي القائل بأن التفكير الرياضي ليس ضروريًا على الإطلاق في الحياة ، وأنه يمكن أن يكون مفيدًا للأطفال فقط في دروس الرياضيات ، هو رأي خاطئ جدًا! القدرة على التقاط علاقات السبب والنتيجة بشكل صحيح ، والعثور على المعلمات التي تربط الأحداث والأشياء التي تبدو مختلفة ، والقدرة على التفكير بشكل منهجي هي أهم شروط النجاح في المجال المهني والشخصي ، مما يعني أن تطوير التفكير الرياضي المنطقي هو مفتاح النجاح المستقبلي لأطفالنا. كتل Gyenesh هي الأنسب لحل هذه المشكلة.

إن استخدام الكتل المنطقية لـ Gyenesh في الأنشطة المشتركة للمعلم ومرحلة ما قبل المدرسة له أهمية كبيرة في التنمية الشاملة للأطفال:

1. تعمل كتل جينيس على تعريف الأطفال بالأشكال الهندسية الأساسية ، وتعليمهم التمييز بينها من خلال اللون والشكل والحجم.

2. تساهم كتل جينيس في تنمية التفكير المنطقي والتوافقية والقدرات التحليلية لدى الأطفال ، وتشكل المهارات الأولية اللازمة للأطفال في المستقبل ليكونوا قادرين على حل المشكلات المنطقية.

3. تساعد كتل Gyenes على تطوير القدرة في مرحلة ما قبل المدرسة على تحديد الخصائص المختلفة للأشياء ، وتسميتها ، والإشارة إلى غيابها بالكلمات بشكل مناسب ، وتجريدها والاحتفاظ بخصائص اثنين أو ثلاث كائن في الذاكرة في نفس الوقت ، وتعميم الكائنات قيد الدراسة بواحد أو أكثر من الخصائص.

4. تعطي كتل جينيس للأطفال أول فكرة عن المفاهيم المعقدة لعلوم الكمبيوتر مثل الخوارزميات وترميز المعلومات والعمليات المنطقية.

5. تساهم كتل جينيس في تطوير الكلام: يقوم الأطفال ببناء عبارات مع النقابات "و" ، أو "، الجسيم" لا "، إلخ.

6. تساعد كتل جينيس في تطوير العمليات العقلية لمرحلة ما قبل المدرسة: الإدراك والانتباه والذاكرة والخيال والذكاء.

7. تعمل كتل جينيس على تطوير الخيال الإبداعي وتعليم الأطفال التفكير بشكل خلاق.

مجموعة كتل منطق جينيس

الإصدار الكلاسيكي من كتل Gyenes المنطقية عبارة عن مجموعة من 48 شكلاً هندسيًا:

1. أربعة أشكال (دائرية ، مثلثة ، مربعة ، مستطيلة)

2. ثلاثة ألوان (أحمر ، أزرق ، أصفر)

3. نوعان مختلفان من الأحجام (كبير وصغير وسميك ورقيق)

لا توجد أرقام متطابقة في المجموعة. يتميز كل شكل هندسي بأربع خصائص - اللون والشكل والحجم والسمك.

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الذين بدأوا للتو في التعرف على كتل Gyenes ، يُنصح بتبسيط المجموعة إلى 24 شكلاً هندسيًا ، مما يلغي خيار الأشكال السميكة. تبقى القطع الرقيقة أو السميكة فقط في اللعبة. وبالتالي ، تختلف جميع الأشكال فقط بثلاث طرق: اللون والشكل والحجم.

حاليًا ، من الممكن شراء أنواع مختلفة من اللعبة باستخدام كتل Gyenesh في المتاجر. يُنصح بشراء مجموعات للألعاب مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة والتي تتضمن ، بالإضافة إلى الأشكال (كتل Gyenes) ، مجموعات من البطاقات مع رموز الخصائص (اللون والشكل والحجم والسمك) ورموز نفي هذه الخصائص. قد تشتمل المجموعة أيضًا على مجموعة من المكعبات المنطقية ، يتم رسم رموز خصائص كتل Gyenesh (السماكة والحجم والشكل واللون) على الوجوه ورموز نفي هذه الخصائص. تُستخدم مكعبات المنطق مع كتل Gyenesh والبطاقات - الرموز. أصالة المكعبات المنطقية هي إمكانية الاختيار "العشوائي" للخصائص (عن طريق رمي مكعب) ، ودائمًا ما يحب الأطفال ذلك.

نظام اللعبة الأولي

مع كتل جينيس للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية.

أعزائي الكبار! يجب أن تتذكر أن كل نشاط من الأنشطة المقدمة يتطلب الكثير من الجهد الذهني للأطفال ، حتى لو بدا لك أن كل شيء سهل وبسيط للغاية. لهذا السبب ، بالإضافة إلى الألعاب ذات الكتل Gyenes ، يتم تضمين عناصر من أنواع مختلفة من التقنيات الموفرة للصحة في كل درس: الجمباز بالأصابع ، وتمارين الاسترخاء ، وتمارين تطوير التنفس بالكلام ، والجمباز للعيون ، وأنواع مختلفة من اللياقة البدنية. تمارين ، إلخ. من فضلك لا تستبعدهم من الفصول ، فالأطفال بحاجة لهم!

تستخدم الألعاب من أجل:

1. كتل جينيس رقيقة فقط أو سميكة فقط (مجموعة من 24 قطعة).

2. مجموعة من البطاقات برموز الخصائص (اللون ، الشكل ، الحجم).

يُنصح بإجراء دروس اللعبة هذه مرة واحدة في الأسبوع ، ويمكن تعزيز المعرفة والمهارات المكتسبة في الفصل الدراسي خلال الأسبوع في ألعاب مشتركة للبالغين مع الأطفال ، في أنشطة ألعاب مستقلة للأطفال.

جلسة اللعب 1.

"اللون ، التصنيف بميزة واحدة".

معدات:

2. مجموعة من البطاقات ذات الرموز الملونة.

3. لعب صغيرة الحجم: الدب والأرنب والخنزير.

تقدم الدرس:

- جاء دب وأرنب وخنزير لزيارتنا. أحضروا لنا ألعابهم.

الألعاب تسمى الأرقام . نخرج شخصية واحدة في كل مرة من السلة.

ما هو لون الشكل؟

- أزرق!وهكذا حتى نضع كل القطع على الطاولة.

- كم عدد الشخصيات التي أحضرها الدب والأرنب والخنزير؟

- كثير من!

- ما لونهم؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

تعرض الألعاب اللعب مع الشخصيات ، وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة ؛ فقط المقطورات ذات الألوان المختلفة يمكن أن تقع في مكان قريب. تبدأ الألعاب في البناء من خلال تسمية الألوان. يبدأون في ارتكاب الأخطاء أولاً في الأسماء ، ثم في البناء. يصحح الأطفال الأخطاء. ادعُ الأطفال لبناء قطار بأنفسهم. يتناوب الأطفال على أخذ شخصية واحدة في كل مرة وبناء قطار (التصنيف حسب اللون).

- تم بناء القطار ، فلنركبه!

والعجلات المستديرة

(ضرب قبضة على قبضة)

- أحب الدب والأرنب والخنزير حقًا اللعبة. إنهم يحبون اللعب كثيرًا ، لكن الجميع يلعب بقطع من لون واحد فقط (يتم عرض رمز اللون بجوار كل لعبة). دعونا نعطيهم ارقام!

يقوم الأطفال بإعطاء الأشكال للعب بالتناوب حتى تفرغ السلة.

- الألعاب تقول وداعا لنا ، سنساعدهم على وضع الأشكال في السلة.

ما لون الأشكال؟

جلسة اللعب 2.

"اللون والشكل ، التصنيف حسب خاصية واحدة".

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

تقدم الدرس:

- جاء دب وأرنب وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

تمدح الألعاب الأطفال وتذكرهم بأن الجميع يحب اللعب بقطع من لون واحد فقط (يتم عرض رمز اللون بجوار كل لعبة). يقوم الأطفال بإعطاء الأشكال للعب بالتناوب حتى تفرغ السلة.

- ما هو لون شخصية ميشكا؟

يتساءل الأرنب عن سبب امتلاكه لجميع الألعاب من نفس اللون ، ولكنها لا تزال مختلفة ، وليست متشابهة مع بعضها البعض. توضح بقية الألعاب له أن جميع الأشكال مختلفة الأشكال. هناك أشكال مستديرة ، وهناك أشكال مربعة ، وهناك أشكال مثلثة وهناك أشكال مستطيلة (يتم عرض رموز الشكل في نفس الوقت). يقول الأرنب: "لا أريد أن ألعب شخصيات صفراء اليوم ، أريد أن ألعب شخصيات مستديرة!" نضع رمز دائرة بالقرب من الأرنب. باقي الألعاب ، بمساعدة الأطفال ، يختار كل منها شكله الخاص ، ولكن يبقى رمزًا إضافيًا للشكل. ماذا أفعل. دعنا نسمي قطة ، سوف يلعب معنا!

نجمع كل النماذج في سلة. يقوم الأطفال بإعطاء الأشكال للعب بالتناوب حتى تفرغ السلة.

تعرض الألعاب اللعب مع الشخصيات ، وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة ؛ فقط المقطورات ذات الألوان المختلفة يمكن أن تقع في مكان قريب. يأخذ الأطفال شكلًا واحدًا في كل مرة ويبنون قطارًا (التصنيف حسب اللون) ، وبالمثل ، يُقترح بناء قطار يكون فيه كل شكل عبارة عن مقطورة ، ولكن يمكن فقط للمقطورات ذات الأشكال المختلفة أن تقع في مكان قريب. يتناوب الأطفال على أخذ شخصية واحدة في كل مرة وبناء قطار (التصنيف حسب الشكل).

- تم بناء القاطرة ، فلنذهب في جولة!

حلقت القاطرة وسارت العربات ،

Choo-choo ، choo-choo ، سوف أتأرجح بعيدًا.

(حرك واحدًا تلو الآخر بحركات دائرية للأذرع عند المرفقين)

مقطورات ملونة تعمل ، تشغيل ، تشغيل ،

(داس ، واقفًا ، وضع يده على الحزام)

والعجلات المستديرة

(بإصبع السبابة اليمنى ارسم دائرة كبيرة في الهواء)

طرق ، طرق ، طرق ، طرق ، طرق ، طرق.

(ضرب قبضة على قبضة)

- لقد جئنا بألعابنا إلى إزالة الغابات! سنجمع باقات أوراق الخريف!

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
دعونا نجمع الأوراق.(ضغط وفتح القبضات)
أوراق البتولا ،(بيند الإبهام)
أوراق روان ،(ينحني السبابة)
أوراق الحور ،(ثني الإصبع الأوسط)
أوراق الحور الرجراج ،(ثني إصبع الخاتم)
سنجمع أوراق البلوط ،(ثني الاصبع الصغير)
ستأخذ أمي باقة الخريف.(ضغط وفتح القبضات)

- جمعنا باقات جميلة ، نعود إلى الروضة. الألعاب تقول وداعًا لنا ، وسنساعدهم على وضع الأشكال في السلة.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

جلسة اللعب 3.

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات مع رموز اللون والشكل.

3. ألعاب صغيرة الحجم: دب ، أرنب ، خنزير ، هريرة.

تقدم الدرس:

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

(نكشف رموز النموذج)

تمدح الألعاب الأطفال وتذكرهم أن الجميع يحب اللعب بشكل واحد فقط (يتم عرض رمز الشكل بجوار كل لعبة). يقوم الأطفال بإعطاء الأشكال للعب بالتناوب حتى تفرغ السلة.

- ما هو شكل شخصية ميشكا؟

- دائري!

- ما هو شكل الأرنب؟

- ميدان!

- ما هو شكل شخصية القط؟

- ثلاثي!

- ما هو شكل شخصية خنزير صغير؟

- مستطيلي!

تعرض الألعاب اللعب مع الشخصيات ، وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة ؛ يمكن أن تقع في مكان قريب مقطورات ذات ألوان مختلفة وأشكال مختلفة. يتناوب الأطفال على اتخاذ شكل واحد في كل مرة وبناء قطار (التصنيف وفقًا لمعيارين: في الشكل واللون).

- تم بناء القاطرة ، اتضح أنها جميلة جدًا! والآن ، مع ضيوفنا - الألعاب ، يمكننا أن نتعلم قصائد مضحكة:

نركل القمة!

نحن نصفق!

نحن عيون في لحظة ،

نحن أكتاف chik-chik.

واحد - هنا ، اثنان - هناك ،

استدر حول نفسك.

مرة واحدة - جلس اثنان - نهض.

رفع الجميع أيديهم.

واحد اثنان ، واحد اثنان

هذه لعبة ممتعة!

- أوه ، لسبب ما أصيبت ألعابنا بالخوف ، من الذي يخيفهم؟ وهذا ، اتضح ، الأوز!

نذهب في ملف واحد ، ونبسط أذرعنا - الأجنحة ، همسة: "Sh - sh - sh ..." - زفير طويل ، نغضب (كرر 2 - 3 مرات).

- انظر ، الإوز ، لقد أخافت الجميع. لا تهمس ، ابتسم لنا. نحن طيبون ، رفاق طيبون ، نريد أن نكون أصدقاء معكم.

ابتسم الإوز وتوقف عن الغضب ولوح بجناحيه وطار بعيدًا!

- كما يقول لنا ضيوفنا في اللعبة وداعًا ، وسنساعدهم على وضع الأشكال في السلة

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

جلسة اللعب 4.

"اللون والشكل ، التصنيف حسب سمتين".

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات مع رموز اللون والشكل.

3. ألعاب صغيرة الحجم: دب ، أرنب ، خنزير ، هريرة.

تقدم الدرس:

- جاء دب ، أرنب ، قطة وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!(نكشف رموز النموذج)

تعرض الألعاب اللعب مع الشخصيات ، وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة ؛ يمكن أن تقع في مكان قريب مقطورات ذات ألوان مختلفة وأشكال مختلفة. اللعب "تبدأ في بناء" القطار بأنفسهم ، يخطئون ، يصحح الأطفال ، ويشرحون هذه الأخطاء. ثم يتناوب الأطفال على أخذ شخصية واحدة في كل مرة وبناء قطار (التصنيف وفقًا لمعيارين: في الشكل واللون).

بنينا قطارًا ، وذهبنا في جولة (نجلس على كراسي عالية) ، نذهب ، وننظر من خلال النوافذ.

- أوه ، انظر ، أرنب!(لعبت لعبة الاصبع):

البهجة الأرنب الأرنب

مرح في المرج ،

(الفهرس والأصابع الوسطى = الأذنين ، الأصابع المتبقية = وجه الأرنب ، لف بيدك)

عندما يسمع حفيفا يتجمد ولا يتنفس ،

(الضغط على "الأرنب") -

وعلى تاجه آذان تنمو كالسهام!

(تحريك "آذان" مستقيمة)

ولديه فرو المنك تحت شجرة على تلة ،

(اصنع حلقة = منك من أصابع اليد الأخرى)

يركض إلى المنك ،

(قم بلف الفرشاة باستخدام "أرنب" ، لتقريبها من "المنك")

القفز - والغوص فيه!

("الغوص مثل الأرنب" في المنك!)

عدنا إلى روضة الأطفال! نضع الأشكال في سلة ، لكن الألعاب تقول إنهم يريدون اللعب أكثر! يساعدهم الأطفال في اختيار الألعاب التي يلعبون بها اليوم (ألعاب مستديرة حمراء ، ألعاب مثلثة زرقاء ، إلخ). بالقرب من كل لعبة نضع رمزين - الأشكال والألوان. يعطي الأطفال مجسمات للعب واحدة تلو الأخرى حتى تفرغ السلة.

- ما هي الألعاب التي يمتلكها الدب؟

- جولة حمراء!

- ما هي الألعاب التي تمتلكها القطة؟

- المربعات الصفراء!إلخ.

(نضيف واحدًا تلو الآخر ، نسمي كل شخصية في الكورس وفقًا لإشارتين - أحمر دائري ، مربع أصفر ، إلخ).

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

جلسة اللعب 5.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف وفق ثلاثة معايير".

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

3. ألعاب صغيرة الحجم: دب ، أرنب ، خنزير ، هريرة.

تقدم الدرس:

- جاء دب ، أرنب ، قطة وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ومربع ومثلث ومستطيل(نكشف رموز النموذج)

- انظر بعناية ، اتضح أن شخصياتنا مختلفة أيضًا في الحجم. هناك صغيرة ، وهناك كبيرة.

- دعونا نعطي ميشكا كل الشخصيات الكبيرة ، والأرنب كل الصغار!

يتناوب الأطفال على أخذ جزء واحد في كل مرة ووضعه بالقرب من الألعاب (التصنيف وفقًا لمعيار واحد: حسب الحجم).

- القط والخنزير يريدان أيضًا اللعب. دعونا نعطي القط الصغير شخصيات صفراء كبيرة ، والخنزير الصغير - أزرق صغير.

يضع الأطفال الأشكال وفقًا للرموز الموجودة بجانب القطة والخنزير الصغير. بعد الانتهاء من المهمة ، يتم طي الأشكال في سلة.

- الأهم من ذلك كله ، أن ألعابنا تحب بناء القطارات. هيا نلعب معهم! اليوم يمكن أن تقع المقطورات ذات الأحجام المختلفة والأشكال المختلفة في مكان قريب.

اللعب "تبدأ في بناء" القطار بأنفسهم ، يخطئون ، يصحح الأطفال ، ويشرحون هذه الأخطاء. ثم يتناوب الأطفال على أخذ شخصية واحدة في كل مرة وبناء قطار (التصنيف وفقًا لمعيارين: في الشكل والحجم).

- يا لها من قاطرة رائعة حصلنا عليها! دعنا نذهب لركوبها!

"نحن نذهب" (نجلس على الكراسي) ، "ننظر من خلال النوافذ".

- انظروا ، ما أجمل الزهور المرئية في النوافذ! كم هي رائعة رائحتها!(تم تنفيذ تمرين التنفس):

يأخذ الأطفال نفسًا هادئًا من خلال الأنف ، ويحبسون أنفاسهم ويزفرون لفترة طويلة ، قائلين "آه!" (كرر 2-3 مرات).

- أوه ، الجو يزداد سوءًا ، لقد ظهرت الغيوم!(يتم ممارسة الجمباز للعيون):

لعبت الشمس الغميضة مع الغيوم.

اعتبرت شمس الطيار السحابي:

غيوم رمادية ، غيوم سوداء.

(انظر إلى اليمين - إلى اليسار)

الرئتين - شيئين ،ثقيل - ثلاثة أشياء.

(انظر لأعلى ولأسفل)

اختبأت الغيوم ، اختفت الغيوم.

(أغمض عينيك براحة يدك)

أشرقت الشمس بشكل مشرق في السماء.

(طرفة عين).

- لقد عدنا إلى روضة الأطفال! الألعاب تدعونا للعب مع الشخصيات مرة أخرى. يطلب الأرنب العثور على شخصيته المفضلة - أصفر ، مستطيل ، كبير!

يتم عرض 3 رموز بالقرب من الأرنب. يختار الأطفال الشكل الصحيح. يتم اختيار الأشكال لبقية الألعاب بطريقة مماثلة (التصنيف وفقًا لثلاثة معايير: حسب اللون والشكل والحجم).

الألعاب تقول وداعًا لنا ، وسنساعدهم في وضع الأشكال في سلة.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!

جلسة اللعب 6.

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات مع رموز اللون والحجم والشكل.

3. ألعاب صغيرة الحجم: دب ، أرنب ، خنزير ، هريرة.

تقدم الدرس:

- جاء دب ، أرنب ، قطة وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!(نكشف رموز النموذج)

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!(نضع رموز الحجم).

الألعاب تدعو الأطفال الذين لديهم شخصيات للعب. يطلب القط العثور على شخصيته المفضلة - أصفر ، مستطيل ، كبير (يتم عرض 3 رموز بالقرب من هريرة). يختار الأطفال الشكل الصحيح. يتم اختيار الأشكال لبقية الألعاب بطريقة مماثلة (التصنيف وفقًا لثلاثة معايير).

تقول الألعاب أنها أحضرت أطواق للعب بها. أولاً يعرضون اللعب بطوق واحد.

- لنضع أي رمز في الطوق ، على سبيل المثال - "كبير".

- ما هي الأرقام التي سنضعها في الطوق؟

- فقط كل الكبار!

- ما هي الشخصيات التي سنضعها خارج الطوق؟

- كلها ليست كبيرة!

يضع الأطفال الأشكال في الطوق وخارجه وفقًا للرمز الموجود في الطوق. تتكرر اللعبة 3 مرات بالتناوب مع رموز اللون والحجم والشكل. يمكن وضع الرموز ليس فقط في الطوق ، ولكن أيضًا خارج الطوق.

يعرض الأرنب الطوق الثاني ويسأل ، كيف تبدو الأطواق؟

على كرة ، على عجلة ، على لوح ، على بالون ، إلخ.

دعونا نتحول جميعًا إلى بالونات!(تمارين التنفس).

- البالونات مفرغة من الهواء(إمالة مريحة). نحن ننفخهم ببطء(يستقيم الأطفال ويرفعون أيديهم) ، تضخم البالونات ، لذا أصبحت كبيرة وكبيرة وحلقت عالياً(الأطفال يتأرجحون أذرعهم ببطء) . والآن تم تفجير الكرات بعيدًا من خلال ثقب صغير(زفير بطيء وطويل من خلال الفم) . دعونا ننفخهم مرة أخرى! (كرر 2-3 مرات).

يقترح الدب اللعب بحلقين (ضعهما بحيث يتداخل أحدهما جزئيًا مع الآخر). نضع الرموز في الأطواق. على سبيل المثال: في الطوق الأزرق "كبير" ، وفي الأحمر - "دائرة".

- كلها كبيرة ، لكن ليس الدوائر!

- كل الدوائر ، لكن ليست الدوائر الكبيرة!

- كل الدوائر الكبيرة!

- ما هي الشخصيات خارج الأطواق؟

تمدح الألعاب الأطفال وتعرض عليهم لعب لعبة ممتعة.

كيف تقرع سيقان أطفالنا بمرح!

(دس)

وتتعب الساقين ، صفق يديك!

(تصفق اليدين!)

ثم يرقص أطفالنا في وضع القرفصاء ،

أسفل - أعلى ، واحد - اثنان - هكذا يرقص الأطفال!

(القرفصاء!)

وعندما يبدأون في الجري ، لا أحد يستطيع اللحاق بهم!

(يركض حول!)

نحن شعب بعيد ، وإن كان صغيرًا جدًا!

(الجلوس على الكراسي!)

- الألعاب تقول وداعا لنا ، سنساعدهم على وضع الأشكال في السلة(نضيف واحدًا تلو الآخر ، نسمي كل شخصية في الكورس وفقًا لثلاث علامات - علامة حمراء كبيرة مستديرة ، وعلامة صفراء مربعة صغيرة ، إلخ.) .

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!

جلسة اللعب 7.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاثة معايير ،

إنكار (لعبة ذات طوقين).

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات مع رموز اللون والحجم والشكل.

3. ألعاب صغيرة الحجم: دب ، أرنب ، خنزير ، هريرة.

4. 2 الأطواق (الأزرق والأحمر).

تقدم الدرس:

- جاء دب ، أرنب ، قطة وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!(نكشف رموز النموذج)

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!(نضع رموز الحجم).

تقول الألعاب إنها أحضرت أطواقًا مرة أخرى للعب بها. لنضع كل رمز في حلقتين (رتب الحلقات بحيث يتداخل أحدهما جزئيًا مع الآخر). على سبيل المثال ، في طوق أزرق "صغير" ، وطوق أحمر - "مربع".

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق ، ولكن خارج الطوق الأحمر؟

- كلها صغيرة ، لكن ليست مربعات!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأحمر ، ولكن خارج الطوق الأزرق؟

- كل المربعات ، لكن ليست صغيرة!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق والأحمر في نفس الوقت؟

- كل المربعات الصغيرة!

- ما هي الشخصيات خارج الأطواق؟

- كلها ليست صغيرة وليست مربعات!

نستبدل الرموز ونكرر اللعبة 2-3 مرات.

- لم نذهب إلى مرج الجنيات لفترة طويلة! دعنا نطير هناك اليوم!(تمرين الاسترخاء)

أثناء قراءة القصيدة ، يفرد الأطفال أذرعهم ، وتكون العضلات متوترة ، والظهر مفرود. سقطت المظلات ، وجلست على الكراسي واسترخيت ، وأياديها إلى أسفل ، ورأسها لأسفل.

الأيدي على الجانبين ، نرسل الطائرة في رحلة.

الجناح الأيمن للأمام ، الجناح الأيسر للأمام ،

تقلع الطائرة. قبل ذلك ، أضاءت الأنوار

صعدنا إلى السحاب.

هنا الغابة ، سنقوم بإعداد مظلة هنا.

تم فتح جميع المظلات

هبطنا بخفة.

- أوه ، من في المقاصة؟ هذا أرنب!(الجمباز الاصبع)

من أصابع اليد اليمنى نضيف "الأرنب".

سريع من اصبع الى اصبع

الأرنب يقفز ، والأرنب يقفز.

يتم ضغط إبهام اليد اليسرى على راحة اليد ، وتباعد الأصابع الأخرى. لكل مقطع لفظي يقفز "أنف الأرنب" مرتين على كل إصبع من اليد اليسرى ، باستثناء الإبهام.

نزلت واستدار

وعاد مرة أخرى.

إبهام اليد اليسرى يبتعد عن راحة اليد. ينزل "أنف الأرنب" على طول الأصابع إلى راحة اليد اليسرى ، ويرسم دائرة ويعود إلى طرف السبابة في اليد اليسرى ، ويضغط إبهام اليد اليسرى مرة أخرى على راحة اليد.

الاصبع الى الاصبع مرة أخرى

الأرنب يقفز الأرنب القفز

لكل مقطع لفظي "يقفز" "أنف الأرنب" مرة واحدة على كل إصبع من اليد اليسرى باستثناء الإبهام.

لأسفل مرارًا وتكرارًا ...

إبهام اليد اليسرى يبتعد عن راحة اليد. "أنف الأرنب" ينزل بسرعة من خلال الأصابع إلى راحة اليد اليسرى ويعود إلى طرف السبابة في اليد اليسرى.

قفز الأرنب فوق كل شيء!

اليد اليسرى هي قبضة بإبهام بارز ، ارفع القبضة لأعلى. "أنف الأرنب" "يقفز" عند طرف إبهام اليد اليسرى.

تتكرر اللعبة بالأصابع ، ويتكون "الأرنب" الآن من أصابع اليد اليسرى ، ويقفز على طول أصابع اليد اليمنى.

- دعنا نسأل الأرنب ، ما هي لعبته المفضلة.

يطلب الأرنب العثور على شخصية حمراء مستديرة كبيرة له (يتم عرض 3 رموز بالقرب من الأرنب). يختار الأطفال الشكل الصحيح. يتم اختيار الأشكال لبقية الألعاب بطريقة مماثلة (التصنيف وفقًا لثلاثة معايير).

الألعاب تقول وداعًا لنا ، وسنساعدهم على وضع الأشكال في السلة (نضيف واحدًا تلو الآخر ، نسمي كل شخصية في الكورس وفقًا لثلاث علامات - أحمر دائري كبير ، مربع صغير أصفر ، إلخ.) .

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!

جلسة اللعب 8.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاثة معايير ،

نفي (لعبة ذات ثلاثة أطواق).

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات مع رموز اللون والحجم والشكل.

4. 3 أطواق (أزرق ، أصفر ، أحمر).

تقدم الدرس:

- جاء دب ، أرنب ، قطة وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!(نكشف رموز النموذج)

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!(نضع رموز الحجم).

يدعو الأرنب الأطفال للعب بحلقين (رتب الحلقات بحيث يتداخل أحدهما جزئيًا مع الآخر). دعونا نضع الرموز في الحلقات. على سبيل المثال ، في طوق أصفر "كبير" ، وفي حلقة حمراء - "دائرة".

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر ، ولكن خارج الطوق الأحمر؟

- كلها كبيرة ، لكن ليس الدوائر!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأحمر ، ولكن خارج الطوق الأصفر؟

- كل الدوائر ، لكن ليست الدوائر الكبيرة!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر والأحمر في نفس الوقت؟

- كل الدوائر الكبيرة!

- ما هي الشخصيات خارج الأطواق؟

- ليست كلها كبيرة وليست دوائر!

نستبدل الرموز ونكرر اللعبة 2-3 مرات.

الدبدوب يثني على الأطفال ويدعوهم للاسترخاء والقيام بتمارين ممتعة:

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة - دس بقدميك.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة - صفق بيديك.

مد ذراعيك على نطاق أوسع - واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة!

انحنى - ثلاثة ، أربعة. واقفز في المكان.

على إصبع القدم ، ثم على الكعب - نقوم جميعًا بالتمارين!

تقول القطة أن لديها طوقًا ثالثًا آخر. يدعو الأطفال للعب مرة أخرى بالأطواق والأشكال. رتب الحلقات بطريقة تتداخل فيها الأطواق جزئيًا مع بعضها البعض. دعونا نضع شخصية واحدة في كل طوق. على سبيل المثال ، في طوق أزرق - "أحمر" ، باللون الأحمر - "مثلث" والأصفر - "كبير".

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر ، ولكن خارج الطوق الأزرق والأحمر؟

- كلها كبيرة ولكن ليست مثلثة وليست حمراء!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأحمر ، ولكن خارج الطوق الأزرق والأصفر؟

- كلها مثلثة ، لكنها ليست كبيرة وليست حمراء!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق ، ولكن خارج الطوق الأحمر والأصفر؟

- كلها حمراء ولكنها ليست كبيرة وليست مثلثة!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر والأحمر في نفس الوقت ، ولكن خارج الطوق الأزرق؟

- كلها كبيرة مثلثة ولكن ليست حمراء!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر والأزرق في نفس الوقت ، ولكن خارج الطوق الأحمر؟

- جميع الأشكال الحمراء الكبيرة ، ولكن ليست مثلثة!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق والأحمر في نفس الوقت ، ولكن خارج الطوق الأصفر؟

- كلها حمراء مثلثة ، لكنها ليست كبيرة!

- ما هو الرقم الموجود داخل الطوق الأزرق والأحمر والأصفر في نفس الوقت؟

- كبير ، أحمر ، مثلثي!

نستبدل الرموز ونكرر اللعبة مرة أخرى.

- ألعاب الأطفالقل وداعًا لنا ، سنساعدهم في وضع الأرقام في السلة(نضيف واحدًا تلو الآخر ، نسمي كل شخصية في الكورس وفقًا لثلاث علامات - علامة حمراء كبيرة مستديرة ، وعلامة صفراء مربعة صغيرة ، إلخ.) .

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!

- أوه ، ما هذا؟

ما هي تلك الينابيع الغريبة التي ترتكز على الأحذية؟

سنضغط عليهم بأقدامنا ، وسنضغط عليهم بقوة أكبر!

نضغط بقوة! لا ينابيع ، راحة.

يجلس الأطفال على الكراسي ، وترتفع الجوارب ، وتستريح الكعب على الأرض ، وتضغط الأيدي بقوة على ركبهم. ثم - الاسترخاء التام.

يتكرر تمرين الاسترخاء مرتين.

جلسة اللعب 9.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاثة معايير ،

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات مع رموز اللون والحجم والشكل.

3. ألعاب صغيرة الحجم: دمية دب ، أرنب ، هريرة وخنزير.

4. 4 أطواق.

تقدم الدرس:

- جاء دب ، أرنب ، قطة وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!(نكشف رموز النموذج)

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!(نضع رموز الحجم).

الألعاب تدعو الأطفال للعب بالأطواق. يتم لعب اللعبة بثلاثة أطواق بنفس طريقة اللعب التي تم لعبها أثناء جلسة اللعبة رقم 8. يختار الأطفال أنفسهم الرموز التي يجب وضعها في الحلقات. يخبرهم المعلم ، نيابة عن الألعاب ، أن هذه يجب أن تكون رموزًا للون والشكل والحجم. لا يمكنك وضع رمزين من نفس السمة في الحلقات.

اللعبة ذات الأطواق الثلاثة تتكرر 2-3 مرات مع استبدال الرموز.

- كم من المرح لعبنا! والآن سنذهب جميعًا في نزهة على الأقدام. ولكن ما هو؟ بدأ المطر! افرد راحة يدك ، فلنلتقط القطرات!

المطر ، المطر ، بالتنقيط قطرة!

المسارات الرطبة!

دعنا نذهب في نزهة على أي حال ، ارتدي حذائك!(ستومب قدم).

4 أطواق موضوعة على الأرض بجانب بعضها في سطر واحد.

- إنها حصى! نسير على طولهم حتى لا تنقع أقدامنا في البرك!(تمرين الاسترخاء).

- نحن نتخذ خطوات كبيرة. نحصل على المطبات. لا يمكنك أن تتعثر من المطبات ، سنبلل أقدامنا في البرك. وصلنا إلى مرج مشمس ، استلقينا ، مسترخين ، أخذنا حمام شمس. ثم ننهض ونعود(توتر العضلات مرة أخرى). عدنا إلى المنزل وتعبنا وجلسنا على الكراسي واسترخينا. تصفق! ها نحن مرة أخرى ، أطفال المجموعة ، يجلسون بشكل جميل على الكراسي.

تعرض الألعاب اللعب مرة أخرى ، ويقول الأرنب إنه يحب الأشكال المثلثة فقط (نضع رمزًا). تلعب القطة قطعًا كبيرة فقط (نضع رمزًا). لكنهم يريدون حقًا اللعب معًا (ضع طوقًا بينهم). يحب الدبدوب أيضًا اللعب ، لكنه يعزف قطعًا حمراء فقط (نضع رمزًا). ومن الممل أن يلعب بمفرده (ضع طوقًا بين دب وأرنب ، بين دب وقط.

ما هي الألعاب التي يمكن أن يلعبها الأرنب والقطة معًا؟

- بشكل مثلث كبير!(يجمع الأطفال الأشكال المناسبة في طوق بين الأرنب والقط).

- ما هي الشخصيات التي يمكن أن يلعبها الأرنب والدب معًا؟

- باللون الأحمر المثلث(يجمع الأطفال الأشكال المناسبة في طوق بين أرنب ودب).

- ما هي الأشكال التي يمكن أن يلعبها القط والدب؟

- الكبيرة الحمراء!(يجمع الأطفال الأشكال المناسبة في طوق بين قطة ودب).

يقول Piglet إنه يريد اللعب أيضًا. إنه يدعو الجميع إلى لعبته: دب وأرنب وقط (يقع الرابع في المنتصف بين الأطواق الثلاثة ، نضع فيه خنزيرًا).

ما هي اللعبة التي يمكن أن تلعبها كل الألعاب معًا؟

- في المثلث الأحمر الكبير!(يجد الأطفال مثل هذا الشكل ويضعونه في الحلقة المركزية مع جميع الألعاب).

تشكر الألعاب الأطفال وتطلب المساعدة في تجميع الأشكال. وضعنا الأشكال في سلة واحدة تلو الأخرى ، وندعو كل شخصية في الكورس وفقًا لثلاث علامات - واحدة كبيرة مستديرة حمراء ، وصغيرة مربعة صفراء ، إلخ. .

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!

ينتهي الدرس برقصة مستديرة. تبدأ الحركة في رقصة مستديرة ببطء ، ثم تتسارع وتتباطأ مرة أخرى. في آخر سطرين من القصيدة ، يتوقف الأطفال ويصفقون بأيديهم - تصفيق لكل مقطع لفظي.

بالكاد ، بالكاد ، بالكاد ، تم نسج الدوارات ،

وبعد ذلك ، بعد ذلك

الجميع يركضون ، يركضون ، يركضون!

الصمت ، الصمت ، لا تركض

أوقف الكاروسيل!

واحد ، اثنان ، واحد ، اثنان

لذا انتهت اللعبة!

جلسة اللعب 10.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاثة معايير ،

نفي (لعبة بأربع أطواق).

معدات:

1. مجموعة من كتل جينيس في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات مع رموز اللون والحجم والشكل.

3. ألعاب صغيرة الحجم: دمية دب ، أرنب ، هريرة وخنزير.

4. 4 أطواق.

تقدم الدرس:

- جاء دب ، أرنب ، قطة وخنزير لزيارتنا مرة أخرى. أحضروا ألعابهم - شخصيات.

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(تعيين رموز اللون)

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

(نكشف رموز النموذج)

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!(نضع رموز الحجم).

تُلعب اللعبة بأربعة أطواق بنفس طريقة اللعبة التي تم لعبها أثناء جلسة اللعبة رقم 9. ويختار الأطفال أنفسهم الرموز التي يجب وضعها في الحلقات (والتي تمثل الشكل الذي تلعبه الألعاب). يخبرهم المعلم ، نيابة عن الألعاب ، أن هذه يجب أن تكون رموزًا للون والشكل والحجم. لا يمكنك وضع رمزين من نفس السمة في الحلقات.

تتكرر اللعبة ذات الأطواق الأربعة 2-3 مرات مع استبدال الرموز.

- يا رفاق بذكاء كيف وضعت الأشكال في الأطواق! كم أنت ذكي وواسع الحيلة! ويا لها من أصابع حاذقة! الآن دعنا نساعد الأصابع على الراحة ، ربما تكون متعبة ، قم بإخفائها في قبضة ناعمة!(يتم إجراء الجمباز بالإصبع).

سقطت الأصابع نائمة ، لولبية في قبضة.

اضغط على أصابع يدك اليمنى في قبضة.

واحد! اثنين! ثلاثة! أربعة! خمسة!

فك الأصابع بالتناوب.

أريد أن ألعب!

حرك كل أصابعك.

استيقظ الجيران المنزل,

ارفع يدك اليسرى ، وأصابعك مشدودة بقبضة

هناك استيقظت ستة وسبعةثمانية تسعة عشرة -

ثني أصابعك واحدة تلو الأخرى على الحساب.

الجميع يستمتعون!

تدور بكلتا يديك.

لكن حان الوقت للعودة إلى الجميع: عشرة ، تسعة ، ثمانية ، سبعة ،

ملتف ستة ،

ثني أصابع اليد اليسرى واحدة تلو الأخرى.

تثاءب خمسة واستداروا.

أربعة ، ثلاثة ، اثنان ، واحد

كاميرا مستديرة مثل البرتقالية.

اثن أصابع اليد اليمنى ، ولفها بقبضتين.

تطلب الألعاب من الأطفال المساعدة في تجميع الأشكال. وضعنا الأشكال في سلة واحدة تلو الأخرى ، وندعو كل شخصية في الكورس وفقًا لثلاث علامات - واحدة كبيرة مستديرة حمراء ، وصغيرة مربعة صفراء ، إلخ. .

ما لون الأشكال؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- دائري ، مربع ، مثلثي ومستطيل!

- ما هو حجم الشكل؟

- كبير وصغير!

- احسنتم يا أولاد! لقد لعبت مثل هذه الألعاب الشيقة اليوم ، اخترعتها بنفسك! والآن حان وقت الاسترخاء!(يستيقظ الأطفال ، ويتم عقد دقيقة فعلية).

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

لنبدأ بالاسترخاء!

تمتد.

كان الظهر غير منحني بمرح ،

ارفع يديك!

واحد واثنان - اجلس وانهض ،

للراحة مرة أخرى.

واحد واثنان - ينحني للأمام ،

واحد واثنان - ينحني للخلف.

الحركة حسب الكلمات.

لقد أصبحنا أكثر ذكاءً في الألعاب

صحية وممتعة!

فلنصفق بأيدينا!

استنتاج.

أعزائي الكبار!

آمل ألا تقرأ هذا الدليل التعليمي والمنهجي ، الذي تم إنشاؤه من أجل إخبارك بكيفية البدء في استخدام كتل Gyenesh من أجل التطوير الشامل لأطفال ما قبل المدرسة ، من قبلك فحسب ، بل سيتم استخدامه أيضًا في أنشطة اللعب المشتركة مع الأطفال. آمل ألا تنتهي ألعابك مع كتل Gyenes مع أطفالك عند هذا الحد ، وأن يخبرك خيالك في المستقبل بالعديد من الألعاب الممتعة والمتنوعة.

أتمنى لك العديد من اللحظات المثيرة في الألعاب بهذه المادة التعليمية الرائعة. دع كتل Gyenes تعلم أطفالك التفكير بشكل منطقي وحل المشكلات التي يواجهونها بشكل خلاق. دع هذه الألعاب تساعد أطفالك في تطوير التفكير الرياضي المتناغم والنشاط المعرفي والخيال الإبداعي ، ودعهم يعلمونك الإجابة على الأسئلة المختلفة بطريقة غير قياسية ، والتفكير الإبداعي في أي موقف في الحياة. ودع كل هذه المهارات والقدرات تساعد أطفالك على المضي قدمًا في حياتهم بنجاح في المستقبل!

المؤلفات

1. E. A. Nosova، R.L.Nepomnyashchaya "المنطق والرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة" ، سانت بطرسبرغ ، إم ، حادث ، 1997

2. AA Stolyar "هيا نلعب. ألعاب رياضية للأطفال من سن 5-6 سنوات ، M. ، تعليم ، 1991

3. AA Stolyar "تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية في مرحلة ما قبل المدرسة" ، M. ، التنوير ، 1988

4. من مجموعة "تحسين عملية تكوين التمثيلات الرياضية الأولية في رياض الأطفال": مقال بقلم Nosova E.A. "تكوين القدرة على حل المشكلات المنطقية في سن ما قبل المدرسة الثانوية" ، لينيزدات ، 1990

5. م. فيدلر "الرياضيات موجودة بالفعل في الروضة" ، م ، "التنوير" ، 1991

6. Kasabutsky N.I. و غيرهم "الرياضيات" ، مينسك ، "People Asveta" ، 1983

7. Stolyar A. A. "تعليمات منهجية للكتاب المدرسي" Mathematics "O" ، مينسك ، "Narodnaya Asveta" ، 1983

8. Tikhomirova L.F.، Basov A.V. - "تنمية التفكير المنطقي للأطفال" ، ياروسلافل ، "أكاديمية التنمية" ، 1996