Артикулационна (речева) гимнастика. Упражнения за развитие на речта на детето

Да развиете речта на детето от ранна възраст означава да му помогнете бързо да се научи да изразява своите мисли и желания с думи! Колкото по-добре се разбирате, толкова по-малко бебето ще има поводи за капризи и гневни избухвания.

За да се научи детето да говори, т.е. за да произнася сложни звуци, устните и езикът му трябва да са силни и гъвкави, да задържат необходимата позиция за дълго време, лесно да правят многократни преходи от едно движение към друго. Артикулационната гимнастика ще ви помогне да научите всичко това. Предлагаме ви примери за такава гимнастика за развитието на речта при дете.

Целта на артикулационната гимнастика е да развие пълноценни движения и определени позиции на органите на артикулационния апарат, необходими за правилното произношение на звуците.

Препоръки за провеждане на упражнения за артикулационна гимнастика

1. Артикулационната гимнастика трябва да се провежда редовно, за да се консолидират уменията, развити при децата. Не предлагайте на децата повече от 2-3 упражнения наведнъж.

2. Всяко упражнение се изпълнява 5-7 пъти.

3. Статичните упражнения се изпълняват за 10-15 секунди (задържане на артикулационната поза в едно положение).

4. Когато избирате упражнения за артикулационна гимнастика, трябва да следвате определена последователност, да преминете от прости упражнения към по-сложни. По-добре е да ги прекарате емоционално, в закачлива форма.

5. От изпълнените две или три упражнения само едно може да е ново, второто и третото се дават за повторение и затвърдяване. Ако детето изпълнява някое упражнение недостатъчно добре, не трябва да се въвеждат нови упражнения, по-добре е да се отработи старият материал. За да го консолидирате, можете да измислите нови техники за игра.

6. Най-добре е артикулационните упражнения да се изпълняват в седнало положение, тъй като в това положение детето има изправен гръб, тялото не е напрегнато, ръцете и краката са в спокойно положение.

7. Детето трябва да вижда добре лицето на възрастния, както и собственото си лице, за да контролира самостоятелно правилността на упражненията. Ето защо по време на артикулационната гимнастика дете и възрастен трябва да са пред огледалото на стената. Също така детето може да използва малко ръчно огледало, но тогава възрастният трябва да е срещу детето с лице към него.

Упражнения за развитие на речта на детето (артикулационна гимнастика)

Статични упражнения за езика

1. Мацки

Устата е широко отворена, езикът лежи тихо в устната кухина.

2. Шпатула

Устата е отворена, широк отпуснат език лежи върху долната устна.

3. Игла (стрела. ужилване)

Устата е отворена. Тесен напрегнат език, избутан напред.

4. Горка (Киска е ядосана).

Устата е отворена. Върхът на езика лежи върху долните резци, задната част на езика е повдигната нагоре.

5. Гъбички.

Устата е отворена. Езикът се придържа към небцето.

Динамични упражнения за език

Устата е широко отворена. Тесният език е силно избутан напред и отстранен дълбоко в устата.

Устата е отворена. С напрегнат език посегнете към носа и брадичката или към горните и долните резци.

3. Футбол (скрийте бонбона)

Устата е затворена. С напрегнат език опрете едната или другата буза.

4. Кон

Смучете езика към небцето, щракнете върху езика. Щракнете бавно и силно, издърпайте хиоидния лигамент.

5. Оближете устните си

Устата е отворена. Оближете първо горната, а след това долната устна в кръг.

Упражнения за развитие на подвижността на долната челюст

1. Страхлива мацка

Отворете и затворете широко устата си, така че ъглите на устните ви да се разтегнат. Челюстта пада до ширина на около два пръста. Езикът "пиле" седи в гнездото и не стърчи. Упражнението се изпълнява ритмично.

На "едно" челюстта пада, на "две" - челюстта се движи надясно (устата е отворена), на "три" - челюстта се спуска на място, на "четири" - челюстта се движи наляво, на "пет" - челюстта е спусната, на "шест" - челюстта се движи напред, "седем" - брадичката е в обичайното удобно положение, устните са затворени. Трябва да правите упражнението бавно и внимателно, като избягвате резки движения.

3. Маймуна

Челюстта се спуска с максимално удължаване на езика към брадичката.

4. Тийзъри

Широко, често отваряйте устата си и кажете: pa-pa-pa.

5. Изтеглете гласните звуци (на едно издишване):

yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

оооооооооооооо

иииииииииииииии

аааааааааа

оооо

аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа

Уверете се, че когато произнасяте звуци, отварянето на устата е достатъчно пълно.

В процеса на изпълнение на упражненията се уверете, че долната челюст пада свободно надолу, първо произнасяйте гласните звуци леко подчертани.

Трениране на мускулите на фаринкса и мекото небце

1. Симулирайте гаргара с отметната назад глава. Гаргара с тежка течност (желе, сок с пулп, кефир).

2. Поглъщайте вода на малки порции (20 - 30 глътки). Поглъщайте капки вода, сок.

3. Имитирайте:

- мучене,

- свирка.

4. Натиснете езика към брадичката, издърпайте го в устата, преодолявайки съпротивлението. Възрастният се опитва да държи езика на детето извън устата.

5. Надуване на гумени играчки, издухване на балончета.

Не се разстройвайте, ако някои упражнения от артикулационната гимнастика за развитие на речта не работят за първи път дори за вас. Опитайте се да ги повторите с детето си, като му признаете: „Виж, и аз не мога да го направя, нека опитаме заедно“. Бъдете търпеливи, нежни и спокойни и всичко ще се нареди.

Речта е сложен процес, в който участват различни органи. Артикулационната гимнастика за деца помага за трениране на мускулите на тези органи, в резултат на което развитието на речта става по-бързо и детето развива правилното произношение. Има различни комплекси от упражнения. Някои са насочени към общото развитие на речта, други помагат за справяне с проблеми с дикцията.

Логопедът ще ви помогне да изберете правилния набор от упражнения. След преглед на бебето и разговор с него, той ще избере индивидуална програма за обучение. В случай на силно изоставане във формирането на умения за разговор, препоръчително е да се консултирате с невролог, тъй като проблемите в развитието на речта могат да бъдат свързани със сериозни заболявания.

Има упражнения, предназначени да предизвикат активна реч и ако детето е здраво, тогава майката може да работи с него сама. Въпреки че консултацията с логопед ще бъде полезна: може би е необходима специална програма. Упражненията тренират определени мускули и помагат на бебето да започне да говори активно. Те развиват мобилността и сръчността на артикулационния апарат:

• език;
• френулуми.

Гимнастиката за деца трябва да бъде цветна и интересна. Ако упражненията са представени под формата на игра, малкият джудже ще го прави с удоволствие и бързо ще овладее тънкостите на света на звуците. Добре е в същото време словесните описания да се подсилват с нагледни изображения, като за всяко упражнение се подготвят цветни картинки с изображения.

Какво още трябва да се има предвид: детето не вижда собствения си език и затова му е трудно да разбере изискванията на възрастните, ако нещо се обърка. Затова е добре, ако може да прави упражнения пред огледало и да вижда позицията на устните и езика. Ако все още не може да се справи, трябва да му помогнете, като насочите езика му с шпатула, дръжка на лъжица или друг чист, продълговат и неостър предмет.

В началото на часовете трябва да поканите детето да изпълни няколко упражнения и да добавите останалите постепенно, не повече от едно ново упражнение в една сесия. Ако има проблеми при изпълнението на стари, тогава не трябва да се въвеждат нови упражнения. По-добре е да оставите детето да свикне и да почувства, че всичко му се получава.

Комплекс за деца 1-4 години

За децата е трудно да се концентрират върху нещо за дълго време, освен това бързо се уморяват. Затова гимнастиката трябва да продължава не повече от 10 минути на ден, като трябва да се започне с две или три, като постепенно се увеличава времето.
Динамични упражнения за деца под 4 години:

• "Змия";
• „Замесих тестото“;
• "Миене на зъби";
• "Гледам";
• "Люлка";
• "Нахранен хамстер";
• "Балони".

Статични упражнения:

• "Хипопотам";
• "Усмихни се";
• "хоботче";
• "Палачинка";
• "Гладен хамстер"

Редувайте статични и динамични упражнения, тогава детето няма да скучае. Придружете обясненията с елементи от приказки или истории за животни. Например, по време на упражнението „Хоботче“ можете да разберете, че детето изобразява малък слон, който се учи да разтяга хобота си.

Комплекс от упражнения за деца от 4 до 7 години

Децата на тази възраст вече са по-подготвени за класове, така че продължителността им се увеличава. Артикулационната гимнастика за деца може да продължи 15-20 минути. Това ще бъде достатъчно за развитието на съответните мускули и детето няма да има време да се умори през това време. Упражненията могат да се изпълняват във всякакъв ред, но е по-добре да започнете с упражнения за устните. Едно упражнение трябва да продължи около 5-10 секунди или да се повтори 5-7 пъти. За тази възрастова група са подходящи всички елементи от комплекса, който е описан по-долу.

За детето не е ясно колко дълго трябва да прави упражнението, така че възрастен трябва да брои на глас до 5 или 7, докато го прави.

Блок от упражнения за развитие на мускулите на устните.

• "Усмихни се". Детето трябва да бъде помолено да се усмихне, без да показва зъби. Това положение на мускулите се поддържа до 5 секунди.
• "хоботче". Устните трябва да се сгънат в тръба и да се изпънат напред, доколкото е възможно.
• "Хипопотам". Детето трябва да бъде помолено да отвори широко устата си и да седне в това положение за 5 секунди.
• "Ограда". Обясняваме, че трябва да се усмихнете, така че горните и долните зъби да са възможно най-отворени. Това изражение на лицето също се запазва за около 5 секунди.
• Редуващи се упражнения "Усмивка" и "Ограда". Изпълнен 5 пъти.

Блок за развитие на мускулите на езика.

• "Палачинка" (шпатула). Отпуснат език трябва да се постави върху долната устна (без да стърчи). Продължава 5 секунди.
• "Ядосана путка". Върхът на езика лежи върху долните зъби, страничните лежат върху кътниците, а средната част имитира пързалка. Със зъби детето трябва леко да захапе "пързалката". Упражнението се изпълнява с отворена уста.
• "Люлка" . Устата се отваря и езикът последователно се издига нагоре и пада надолу.
• "Змия". Езикът е изпъкнал възможно най-далеч, докато детето трябва да се опита да го направи възможно най-тесен. След това езикът е скрит. Действието се повтаря до 7 пъти.
• "Миене на зъби". Върхът на езика трябва да се държи (почисти) по горните и след това по долните зъби от левия към десния ръб. Изпълнява се 2 пъти отгоре и отдолу.
• "платно". Краят на езика се опира на горните зъби и се задържа в това положение за 7-10 секунди.
• "Художник". Начертаваме езика през небето в посока отпред назад (от зъбите към гърлото). Можете да кажете на детето, че езикът е четка за рисуване, която рисува небето.
• "Пуйки". Върхът на езика трябва бързо да се движи напред-назад по горната устна.
• "Гледам". Детето трябва леко да отвори устата си и да докосва последователно левия и десния ъгъл на устата си с върха на езика си. За да стане по-интересно, можете да обясните, че това е имитация на часовниково махало. Трябва да направите 5-10 движения напред и назад.
• "Чаша". С широко отворена уста трябва да държите езика отгоре, но не докосвайте зъбите.
• "Вкусно сладко". С широк език се облизва горната устна (сладкото се облизва), след което езикът се скрива. Упражнението трябва да се повтори няколко пъти.
• "Кълвач". С върха на езика трябва бързо и силно да почукате зад горните зъби за 5-7 секунди.
• "Мотор". Позицията е както в предишното упражнение - устата е отворена, езикът е почукан зад горните зъби. В същото време трябва да издишате силно, за да получите звука на „пъпеши-пъпеши-пъпеши“.
• "Омесих тестото". Езикът лежи върху долната устна (положение на палачинка), докато устата се отваря и затваря.

За сублингвалния лигамент на езика.

• "Кон". Детето трябва да цъка с език, като издава тропот на копита.
• "Гъбички". Езикът се прилепва плътно (прикрепен към небето) и се задържа в това положение за 5 секунди.
• "Акордеон". Поддържайки езика в позиция "гъбички", трябва да отворите / затворите устата си 5 пъти.

Упражнения за мускулите на бузите.

• "Балони". Бузите се издуват, след което детето трябва да ги удари с умерена сила, така че въздухът да излезе.
• "Сит хамстер". Първо, двете бузи се надуват, след това дясната и лявата последователно.
• "Гладен хамстер". Бузите се прибират и се задържат в това положение за 5-7 секунди.

Родители или учители?

Децата със слабо развит говорен апарат няма да покажат шеметен успех. Гимнастиката е трудна за тях и задължението на родителите е да не се оттеглят, въпреки неуспехите. В този случай не можете да покажете недоволството си на детето. Логопедите не напразно изучават основите на педагогиката. Родителите за класове с дете също ще трябва да станат малък учител и малък психолог.

Бъдете нежни и търпеливи с детето си, бъдете спокойни. Това, което възрастният възприема като норма за малкия човек, е цял нов свят, отнема време, за да го овладеете. Търпението със сигурност ще бъде възнаградено и бебето ще ви зарадва с правилната дикция.

За правилното произношение на звуците са необходими артикулационни органи. Благодарение на тяхната сила ние говорим в непрекъснат поток от реч и не изтръгваме отделни звуци. От ранна възраст човек извършва много манипулации на артикулационния апарат, поради което се развива умение за реч. Понякога детето има затруднения с произношението на думите. Тогава на помощ идва артикулационната гимнастика - набор от упражнения, насочени към развитието на речта.

Целта на артикулационната гимнастика е да развие силата на говорния апарат, да усъвършенства правилните движения на органите, които са важни за ясното произношение на звуци, думи и комбинирането им в един поток на речта.

Артикулационната гимнастика за деца се състои от много комплекси, всеки от които е насочен или към общото формиране на речта, или към премахването на говорни дефекти. Логопедът може правилно да състави комплекс. Но те се обръщат към него, като правило, само когато се установят някакви недостатъци.

внимание! Ако дефектите в произношението ви се струват твърде силни, в допълнение към логопеда си струва да посетите невролог. Недостатъците могат да бъдат симптоми на сериозни патологии.

Ако здравето е наред, родителите могат да работят с детето у дома. Артикулационните упражнения за деца развиват мускулатурата на говорния апарат и стимулират активната и правилна реч.

Ставната гимнастика ще бъде полезна, ако следвате следните препоръки:

• Артикулационните упражнения за деца трябва да бъдат представени в игрив стил. В ранна възраст момчетата все още не осъзнават, че имат нужда от гимнастика. Затова те ще се опитат и коректно ще изпълнят исканията на родителите си, ако имат интерес.
• За всеки урок можете да отпечатате цветни картинки, така че интересът на бебето ще се увеличи още повече.
• Детето не вижда лицето си, затова е препоръчително да поставите огледало пред него.
• Ако бебето не се справи с упражнението с езика, трябва да му се помогне. За да направите това, езикът му трябва да бъде насочен в правилната посока с лъжица или друг безопасен предмет.
• Докато бебето все още не е свикнало с класове, комплексът трябва да има не повече от 2-3 упражнения. Постепенно, с течение на времето, можете да добавите 1-2 упражнения на сесия.

Артикулационната гимнастика за деца трябва да се провежда редовно. Важно е да спазвате следните правила:

• Класовете трябва да се провеждат всеки ден. Най-добрият вариант е 3-4 пъти на ден по 3-5 минути. При повече стрес бебето ще се измори.
• Всяко упражнение трябва да се повтори поне 5 пъти.
• Ако се предполага статично натоварване, трябва да изпълните задачата в рамките на 10-15 секунди.
• В началото на урока детето трябва да предложи най-простите упражнения и след това постепенно да го прехвърли към по-сложни.
• Ако отделението не може най-накрая да овладее някое от упражненията, не трябва да въвеждате нещо ново в комплекса. Трябва да изчакате, докато бебето може да изпълнява упражненията, които вече присъстват в комплекса.
• Не можете да въведете повече от 1 ново упражнение в комплекса. Например, ако един урок се състои от 2 упражнения, тогава може да се въведе само едно наведнъж, така че да са общо 3, но не повече.
• Оптималната поза за изпълнение на упражненията е седнала, отпуснати ръце, изправен гръб. Но ако детето не се чувства удобно да седи, трябва да го оставите да стои.
• Бебето трябва перфектно да вижда не само собственото си лице, но и лицето на родителя. Следователно не само той, но и възрастен трябва да бъде пред огледалото.
• Родителят трябва да покаже как да прави упражнението правилно и след това да контролира правилното изпълнение.

Първоначално упражненията за артикулационна гимнастика могат да бъдат трудни, но с течение на времето бебето ще ги овладее напълно.

Артикулационна гимнастика за деца 3-4 години

Децата на тази възраст не са в състояние да се концентрират върху нещо за дълъг период от време. Те се уморяват много бързо, така че трябва да включите 2-3 упражнения в комплекса. Ето оптималните динамични дейности за деца под 4 години:

• "Змия". Кажете на детето да изплези езика си и да го протегне напред, доколкото е възможно. В същото време тя трябва да бъде възможно най-тясна, тоест да прилича на малка змия.
• "тесто". Детето трябва да отпусне езика, като го постави върху долната устна. След това трябва да отворите и затворите устата си. Езикът трябва да е в същото положение.
• „Почистване на зъби“. Върхът на езика трябва да се плъзга по горния и долния ред зъби отляво надясно. Това упражнение се повтаря 2 пъти с горния и долния ред.
• "Гледам". Детето трябва да използва езика си, за да имитира часовниково махало. За да направите това, трябва леко да отворите устата си и след това с върха на езика си докоснете десния или левия ъгъл.
• "Люлки". Това упражнение е много подобно на предишното, само езикът трябва да се движи нагоре или надолу, имитирайки люлка.
• "Хамстер". Детето трябва да издуе двете бузи, показвайки хамстер, който яде нещо. След това трябва последователно да надуете дясната или лявата буза.
• "Балони". Както и в предишното упражнение, детето трябва да издуе бузите си колкото е възможно повече. След това го помолете леко да ги удари с писалката си, така че въздухът да бъде напълно изхвърлен.

Всички динамични упражнения се изпълняват в съответствие с препоръките, дадени в предишния раздел. Ето някои полезни статични дейности. Напомняме ви, че при статичните упражнения детето трябва да седи за 10-15 секунди:

• "Бегемот". Бебето трябва да отвори широко устата си и да остане в това положение.
• "Усмихни се". Помолете детето да се усмихне силно, но в същото време да не показва зъби и да замръзне в това положение.
• "Багажник". Детето трябва да извие устните си в тръба, като патица, и да замръзне в това положение.
• "палачинка". Необходимо е напълно да отпуснете мускулите на езика, като го поставите върху долната устна, замръзнете в това положение.
• "Гладен хамстер" Пълна противоположност на упражнението "хамстер". Детето трябва да рисува бузите колкото е възможно повече.

За максимален ефект трябва да се сменят статичните и динамичните класове. Редувайте ги, покажете на бебето всичко със собствен пример, паралелно правете логически асоциации. Например, упражнението „Хобот“ може да бъде свързано с малък слон.

Артикулационна гимнастика за деца 5-7 години

Децата от 5 години, ако са били обучени преди това, вече са добре подготвени за упражненията, така че времето на часовете може да се удължи с 3-5 минути. Упражненията от предишния комплекс са доста подходящи за тази възрастова категория, но трябва постоянно да се допълват. И можете да го направите със следните упражнения:

"Ограда". Както в едно от предишните упражнения, детето трябва да се усмихне широко. Разликата е, че сега зъбите трябва да са максимално открити.

"платно". Детето трябва да опре върха на езика си върху горните зъби, замръзвайки в това положение.

"Художник". Хлапето трябва да си представи, че езикът му е четка, с която трябва да рисува небето. Върхът на езика трябва да се изтегли през небето от гърлото до зъбите.

"Турция". Бебето трябва да движи езика по горната устна надясно и наляво с бързи темпове.

"Чаша". Детето трябва да отвори широко устата си, да повдигне езика нагоре, но не докосвайте зъбите си.

"Сладко". Детето трябва да си представи, че горната му устна е зацапана със сладко. Трябва да оближете лакомството с езика си. За по-креативен подход и интерес на бебето, устничката му наистина може да се намаже със сладко.

"Кълвач". Детето трябва да си представи, че езикът му е клюн на кълвач. Те трябва да почукат на горния ред зъби с бързо темпо.

"Кон". Хлапето трябва да „щрака“ с езика си, имитирайки звука на конски копита. Първият път това упражнение може да не се получи, но с течение на времето той ще го овладее напълно.

"Гъбички". Детето трябва да „залепи“ езика си към небето и да остане в това положение за няколко секунди.

"Хармоничен". Първо, детето трябва да заеме поза от предишната позиция. След това трябва да отвори и затвори устата си няколко пъти.

На 3-4 години вече е възможно да се разбере колко активно и правилно се развива артикулационният апарат на децата, дали детето има отклонения. Артикулационната гимнастика е начин да се ускори развитието на речта, да се предотврати появата на недостатъци.

Но ако вече съществуват, най-добрият вариант е да посетите лекаря с детето. Той ще състави индивидуална програма за обучение, ще избере оптималните упражнения, ще обясни дали е възможно да се учи у дома или е по-добре да се даде инициативата на логопедите.

Упражнение за деца от 7 години

Развитието на артикулацията е свързано с постоянното консолидиране на предишни резултати и разработването на нови упражнения. Следователно към предишната програма могат да се добавят нови класове:

1. "Заек". Детето трябва плътно да затвори зъбите, повдигайки горната устна, за да отвори леко резците. В това положение трябва да замръзнете.
   Можете да редувате упражненията "Усмивка" и "Тръбичка".
2. "Прасенце". Необходимо е да опънете устните с тръба, като патица, и след това с плътно затворени устни да се въртите в кръг в различни посоки.
3. "Риба". Детето трябва да имитира движенията на устните на рибата. За да направи това, той трябва мълчаливо да пляска с устни.
4. "Зъл кон" Необходимо е да се изобрази "пръхтенето" на коня. За да направите това, трябва да вдишате възможно най-много въздух и да го издишате със сила през устата си, без да я отваряте. Устните ще започнат да вибрират, имитирайки кон. Детето трябва да отвори широко устата си и след това да издърпа устните си навътре, доколкото е възможно.
5. "Кити". Езикът на детето трябва да изобразява котка, която е ядосана и затова е извила гръб. За да направите това, бебето трябва леко да отвори устата си, да постави върха на езика върху долните зъби, така че задната част на езика да гледа нагоре.
6. "боцкане". Необходимо е да затворите плътно устата, като върхът на езика изтръпва едната или другата буза.

Целта на артикулационната гимнастика е да развие правилна реч.Ако проблемите не са елиминирани в детството, тогава тази техника се използва в зряла възраст. Въпреки че в повечето случаи само лекар може да помогне при лечението на дефекти при възрастни.
Ефективността на изпълняваните упражнения ще бъде забележима след 2-3 месеца редовни упражнения. Но в същото време е важно детето да ги изпълнява с интерес и правилно.

(съставен с помощта на материали от работата на С. Т. Николская "Техника на речта", М., 1978 г.).

8.1.Обучение на речевото дишане.

1) "Топъл въздух". Представете си, че ръцете ви са замръзнали - стоплете ги с дъха си. Издишването трябва да е равномерно, бавно. Дръжте едната си ръка на корема.

2) "Свещ". Духайте бавно в пламъка. Вместо свещ можете да вземете лента хартия с ширина 2-3 см и дължина 10 см.

3) "Свещи". Загасете 3 свещи (4, 5 ... 10) на един дъх (без допълнително), като разделите издишването на части.

4) "Помпа". Застанете прави, краката на ширината на раменете. Наведете се напред и хванете дръжката на въображаема автомобилна помпа с две ръце. Започнете да изпомпвате въздух: изправете се, вдишайте и се наведете, издишайте на звука „f“.

5) "Сойери". Дръжте ръцете си на кръст. Десните ръце са вашият трион, левите ръце са вашият дънер. Единият дърпа „триона“ върху себе си, имитирайки звука „z“ при издишване, другият взема триона върху себе си: „s“.

6) "Старт". Вземете часовник със секундарник в ръцете си и започнете да броите времето на глас в секунди: „Десет! Девет... Едно! Старт!". Отброяване силно, рязко, равномерно, на един дъх, без поемане на въздух.

7) "Егорки". Разпределете издишването на три части, като четете текста силно, равномерно, правете пауза след всяка трета (пета, осма, единадесета) „Егорка“: „Като на хълм, на хълм (вдишване), има тридесет и три Егорка (вдишване) ): веднъж Егор два Егорка, три Егорка (вдишване), четири Егорка, пет Егорока, шест Егорка (вдишване) и т.н.

8) "Стълба". Качваме се по стълбата и броим стъпалата: „едно е стъпало, две е стъпало, три е стъпало и т.н., докато има достатъчно дъх. Състезаваме се кой е по-голям и по-дълъг.

9) „На един дъх“ четем откъс от „Полтава“ - не си поемаме дъх, интонираме изразително:

Швед, руски - пробожда, порязва, порязва,

Барабанен ритъм, щракане, тракане,

Гръм на оръдия, тропот, цвилене, стон,

И смърт и ад от всички страни

1) „Гушкане“. Трябва да приспивате бебето с тихо мучане през затворени устни: „м“.

3) Постепенно и плавно повишавайте и понижавайте гласа си, направете го силен или тих от началото до края на текста:

Полето се разстила като вълнообразна тъкан

И тъмносиният ръб се сля с небето,

А в небето прозрачен златен щит

Яркото слънце грее над него.

Слушайте - слушайте

суверенни хора,

суверенна воля!

Отиди до червената порта

Към червения кралски двор!

От червения двор до новия балдахин,

На чести стъпки

През дъбови врати

В държавните зали,

Присъда до съдия, ред до ред.

5) Определете каква е вашата скорост на речта, като прочетете стихотворението на С. Есенин „Не съжалявам, не се обаждам, не плача ...“ за една минута. Стремете се да развивате нормално темпо.

6) Кажете фразата „Не ви интересува“, адресирана до слушатели, които не пазят мълчание, с различни интонации: с гняв, със заплаха, с изненада, порицание, под формата на молба, безразлично, с негодувание. Обърнете се към присъстващите: „Дами и господа“, изразявайки чувства с глас (безразлично, тържествено, иронично, радостно, с молба).

7) Опитайте се да кажете думите: "здравей." „Слушам те“, „добър ден“, „добър вечер“, „радвам се да те видя“, „здравей“, „здрасти“ и подобни с максимално добронамереност в гласа. Използвайте за тренировки през целия ден.

8) Прочетете изразително линиите на К. С. Паустовски, намирайки дума с логически удар във всяка фраза, направете запис на касета: „Чайковски седна на пианото. Сега ще започне невероятно и весело нещо: изсъхналата къща ще пее от първите звуци на пианото. Най-простата музикална тема беше изсвирена от тази къща като симфония.

Понякога през нощта, събуждайки се, Чайковски чуваше как, пукайки, една или друга дъска пее, сякаш си спомняше дневната си музика и изтръгваше любимата си нота от нея.

Слушайки звуците на нощта, той често си мислеше, че животът минава, но нищо не беше направено ... Той никога не успя да предаде леката наслада, която възниква от спектакъла на дъгата, от преследването на селски момичета в гъсталакът, от най-простите явления на живота наоколо. Никога не е чакал вдъхновение. Работеше, работеше... И в работата се роди вдъхновението.”

8.3. артикулационни упражнения.

1) Отворете широко устата си, ясно произнасяйте звуците и сричките:

I, E, A, O, U, S;

E, I, Y, Y;

Ийори, ea, aa, oa, wa, ya;

Ea, yaa, ya, ya;

B - P, G - K, D - T, V - F;

AB, ABI, ABE, ABA, ABU, ABA;

BIB - BIB - BIP; BEB - BEB - BEP;

БАБ - БАБ - БАП; BOB - BOB - BOP;

БЪБ - БЪБ - БЪП; BYB - BYB - BYP;

ДА, DI, DO, DU, GA, GI, GO, GU, VA, VI,

ВО, ВУ, БА, БИ, БО, БУ;

Ша, шо, шу, ши,

шо, шу, ши, тя,

шу, ши, тя, ша,

ши, тя, ша, шо;

Ша, жа, жа, жа, ша,

шо, шо, шо, шо, шо,

ши, жи, жи, жи, жи,

тя, същата, същата, същата, тя;

S - Z - Z - ...; TR - R..., DR - R...;

PTK, PKT, KTP

2) Прочетете усуквания (фрази с многократно повтарящи се звуци или комбинации от звуци):

Бикът е глупав, глупав бик; устната на бика беше тъпа.

От тропот на копита прах лети по полето.

Репичките рядко растяха в леглото, леглото рядко беше в ред.

Тя беше у Фрол, излъга Фрол за Лавр, ще отиде при Лавр, ще излъже Фрол за Лавра.

Кукувицата кукувица ушила качулка. Кукувицата сложи качулка: колко е смешен с качулка.

Чаплата била мокра, чаплатата била суха, чаплатата съхнела, чаплатата била мъртва.

Протоколът за протокола е записан от протокола.

Четина при прасето, люспа при щуката.

Читинка тече в Чита.

Не глупавият, който е стиснат на думи, а глупавият, който е глупав на дело.

3) Четете усуквания на езици (те са изградени върху комбинации от думи, които включват звуци, които изискват непрекъснато преструктуриране на говорния апарат, промяна на артикулациите), първо по срички, след това, като правят малки спирания преди всяка фонетична дума и след това - ускоряване темпото:

Трева в двора, дърва за огрев на тревата;

не режете дърва върху тревата на двора.

Карл открадна коралите от Клара, а Клара открадна кларинета от Карл.

Царят е орел.

Либрето "Риголето".

Прецедент на претендента.

– заяви Константин.

Щуката напразно се опитва да посегне на платиката.

8.4) Прочетете репликите в диалога, като подчертаете интонационно важни думи:

Реплика – стимул	Реплика - реакция
1. Въпрос - съмнение Ябълката никога не пада далеч от дървото? Убийство ще излезе?! А дотогава остри секири?! Брадвите са остри засега?! Край кладата - камбани?!	1. Одобрение ябълка от ябълково дърво not far falls. Шило в торба няма да се скриеш! Брадви остърза момента! За моментаостри брадви! Близо до кладата- камбани! Близо до кладата камбани!
2. Въпрос - изненада Човекът изяде ли тридесет и три баници с баница, но всичките с извара?	2. Възхищение ядебраво тридесет и три баници с баница, но все с извара!
3. Възхищение. Има поп на мопа, капачка на папата! Моп - под свещеника! Аз съм под капака! Шагал, чакал с кесия, намери копринен пояс.	3. Съмнение (недоверие). Заслужава си поп на мопа! Шапка с козиркана дупето? Копна под дъното? себе си - под капака? Шагал чакал с кесия, намерен крилокоприна?

8.5. Прочетете "информационното съобщение" ясно, спокойно:

„От Кострома, от Костромищи, Сенка Санка и Соня се возят на шейна. Това е късмет и говорене на езика и се излива: казват, черен тетерев седеше на дърво, от дърво - сянка на тетерев, казват те, не търсете гъши мустак, няма да го намерите ; казват, какъвто е Сава, такава е славата. Той говореше бързо, говореше бързо и затова не прекаляваше с усукванията на езиците.

8.6. Отклонете числителните: 253, 749, следвайки членуването.

8.7. Изговаряйте думите шепнешком, но ясно и отчетливо, така че човек, който седи на известно разстояние от вас, да ги чуе:

кореспонденция, предходна,

вилнея, обусловен,

транспортируем, катастрофален,

кацнал, искреност, публикуван,

обикновено подобрение

присъствие, офис работа, артилерия,

барикада, спектрограф.

8.8. С различни интонации (изненада, възмущение, възторг, уплаха и т.н.) произнасяме "трудни" усуквания на езика:

Капачката не е ушита в стила на капачката, тя трябва да бъде отново, отново.

Разкажи ми за пазаруването.

Какво ще кажете за покупките?

За пазаруването, за пазаруването, за моето пазаруване!

Сенка носи Санка и Соня на шейна: шейната е наклон, Сенка е на крака, Санка е отстрани, Соня е на челото, всичко е в снежна преспа.

Четвъртък четвърти

В четири часа и четвърт

Четири черни мръсни малки дяволчета

Нарисувана рисунка с черно мастило

Изключително чисто.

Имаше три баби, намериха три половин долара, купиха три чийзкейка.

Нашият полкан от Байкал лапна,

Полкан лапна - Байкал не расте плитко.

Програмата е изготвена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование, като се вземат предвид препоръките на ProOP VPO в посока подготовка 030900.62 Право

Учебно-методическият комплекс на дисциплината е одобрен и препоръчан от катедра „Теория и история на държавата и правото“.

Ръководител на отдел __________________ V.M. Шадрин

Началник на отдел

образователна политика

С.П. Еремеева

"___" ________ 20__ г.

 ЧелГУ

Забавните и ефективни артикулационни упражнения и игри ще помогнат на вашето мъниче да се научи да произнася звуци правилно. Книгата е адресирана до родители и учители.

серия:Уроци по логопед (AST)

* * *

от компанията литърс.

Активна артикулационна гимнастика

Активната артикулационна гимнастика е гимнастика за долната челюст, устните, бузите и езика. Детето й се представя по модела, даден от възрастните.

Артикулационните упражнения са статични и динамични.

Статични упражнениявключват задържане на артикулационните органи в определено положение за 3-10 секунди. Колкото по-голямо е детето, толкова по-дълго може да задържи езика или устните си в дадена позиция. За да помогнете на бебето, можете да броите на глас, например, така: „Едно, две, три - от дъх-не!“ или "Едно, две, три, четири, пет - сега можете да си починете!"

За разлика от статичното, динамични упражнениябазирани на многократно повторение на едно и също движение. Тези упражнения развиват способността за превключване от една артикулационна позиция в друга, така че те трябва да се изпълняват с бързи темпове за сметка на възрастен: „Едно-две, едно-две ...“ или по команда. Например, в упражнението „Swing“, когато трябва да повдигнете и спуснете езика си, вместо „Едно-две“, можете да подканите: „Нагоре-надолу, нагоре-надолу“.

Всички артикулационни упражнения се изпълняват пред огледало, така че детето да вижда както лицето на възрастния, чиито движения копира, така и собственото си лице. Уверете се, че бебето правилно изпълнява всички движения. Ако той не успее да повтори някое упражнение след вас, трябва да му помогнете, като се върнете към аналога на това упражнение в пасивната версия (изпълнете движението с пръсти или чаена лъжичка).

Набор от упражнения за деца от начална предучилищна възраст (до 4 години)

С дете от по-млада предучилищна възраст трябва да научите набор от общоукрепващи артикулационни упражнения, насочени към развитието на речевия апарат като цяло. Тези упражнения могат да се считат за отлична превенция на говорни дефекти.

Като начало поканете бебето да разгледа артикулационните си органи пред огледалото и да ги назове: „Устни, зъби, бузи, език“. Обърнете внимание на детето, че има горна и долна устна, горни и долни зъби. Кажете на бебето си, че езикът е много подвижен и сръчен и може да извършва различни движения.

На първо място, предлагайте игри за устните, бузите и долната челюст и едва след това преминете към упражнения за развитие на подвижността на езика.

Артикулационната гимнастика не трябва да се превръща просто в поредица от досадни и скучни упражнения. Това трябва да е забавна игра, увлечена от която, детето ще се учи неусетно. Само тогава речевата моторика на детето ще се развива бързо и успешно.

Няма нужда да се стремите да изпълните всички упражнения от комплекса с бебето в един урок. По-добре е да практикувате няколко пъти на ден, като всеки път изпълнявате 2-3 упражнения. Основното условие за ефективни класове е доброто настроение на детето. Следователно гимнастиката трябва да приключи малко по-рано, отколкото той самият поиска. Тогава ще имате увереност, че следващия път бебето с готовност ще се съгласи да направи този не твърде прост, но вълнуващ бизнес за него.

Упражнения за долна челюст, устни и бузи

Птиче (статично артикулационно упражнение)

Поканете бебето да играе: то ще бъде пиленце, а вие ще бъдете птица майка. Кажете на "мацката", че сега ще го нахраните. Помолете детето да отвори широко устата си (покажете ми как) и я задръжте така за няколко секунди. (Положението на устните, както при произнасяне на звука [a].)

Поднесете пръстите на ръката, свити в щипка, към отворената уста на детето, сякаш слагате нещо или наливате. При това изрецитирайте стихотворението:

Отворете устата си по-широко

Яж, пиленце, не се прозявай!

Хоботче (упражнение за статична артикулация)

Покажете на бебето как да издърпа устните напред с напрежение, така че да приличат на хобот на слон (позицията на устните, както при преувеличеното произношение на звука [y]).

Помолете бебето да повтори упражнението, като държите устните с "хоботче" за 3-5 секунди.

Можете да изпълните упражнението под следния стих:

Поставете устните си в тръба -

Покажете на всички багажника.

Усмивка (упражнение за статична артикулация)

Играта ще подготви устните на детето да произнася звуците [и], [с], [ч].

Усмихнете се широко, разкривайки затворени зъби (позицията на устните, както при произнасяне на звука [и]). Захапката е естествена: долната челюст не трябва да се движи напред.

Помолете детето да се усмихне в отговор и задръжте устните си в усмивка за 2-5 секунди. Кажете му стихотворение:

Усмихни ми се скоро

Издърпайте устните си до ушите!

Пръстен (статично артикулационно упражнение)

Кажете на бебето, че знаете как да направите пръстен: отваряте устата си, закръгляте устните си (позиция на устните, както при произнасяне на звука [o]) и ги издърпвате напред. Задръжте устните в това положение за 2-5 секунди и след това поканете детето сам да направи същия пръстен.

Кажете стихотворението:

Сгънете кръгли гъби

И ми покажи пръстена.

Бебето плаче (упражнение за динамична артикулация)

Кажете на бебето, че когато малко дете плаче, то крещи: „Уау-вау!“, И след това кажете тази ономатопея, но тихо, като само движите устните си. Така показвате едно след друго артикулационните упражнения „Хоботче“ и „Пиле“.

Помолете детето си да повтори тези движения с устните си.

Трябва да промените позицията на устните 2-5 пъти подред.

Весели и тъжни (упражнение за динамична артикулация)

Тази игра също така развива умението за бърза промяна на позицията на устните. Кажете на детето си, че когато човек е щастлив, той винаги се усмихва, а когато е тъжен, устните му влизат в тръба.

Покажете на бебето първо весел човечец, а след това тъжен (движение на устните, както при последователното произношение на звуци [и] - [у]).

Необходимо е да промените позицията на устните 2-5 пъти.

Топка (статични и динамични артикулационни упражнения)

Покажете как можете да издуете бузите си и ги задръжте в това положение за 3-5 секунди. Ако детето не успее да повтори, поканете го просто да духа и в този момент стиснете устните на бебето с пръсти. В резултат на това бузите се издуват. Задръжте бузите си в това положение за 2-5 секунди.

След това покажете как да приближите юмруците към бузите и леко да ги ударите по бузите. „Балонът“ ще се спука и въздухът, издавайки звук, ще излезе. Кажете стихотворението:

Надуйте балона

Освободете въздуха.

Kiss (статични и динамични артикулационни упражнения)

Покажете на бебето си как да дърпа бузите вътре в устата, всмуквайки въздух. В същото време долната челюст е леко спусната, устните са затворени. Задръжте тази позиция за 2-5 секунди и след това силно разтворете устните си, като леко пляскате устните си. Ако детето не успее да дръпне бузите си, поканете го да изпъне устните си малко напред и да ги плесне. Повторете упражнението 2-5 пъти.

Научете бебето си как да изпрати целувка. Уверете се, че детето пляска устните си в момента, в който доближи дланта си до устните си, а не по-рано и не по-късно. Кажете стихотворението:

Ще сложа устните си в тръба,

След това целувам майка си.

Риба (упражнение за динамична артикулация)

Тази игра ще подготви устните на детето да произнася звуците [m], [p], [b].

Кажете на бебето, че рибата не може да говори:

Устата се отваря

Какво да кажа, не знам!

След това изобразете как рибата „издухва мехурчета“. За да направите това, първо отворете широко устата си, след това я затворете рязко, като затворите плътно устните си. Постепенно увеличавайте темпото.

Сега поканете детето сам да изобрази риба, издуваща мехурчета.

Когато бебето се научи да изпълнява упражнението, кажете стихотворението:

Рибата отваря устата си

Тя издухва мехурчета.

Тигър (статично артикулационно упражнение)

Играта, развиваща подвижността на устните, ги подготвя за произнасяне на звуците [o], [n].

Накарайте детето си да се преструва на тигър.

За да направите това, демонстрирайте „тигрова“ усмивка: преместете устните си настрани и изложете зъбите си.

Сега помолете детето не само да оголи зъбите си, но и да извади ноктите си.

За да направите това, той трябва да вдигне ръцете си към лицето си, да огъне пръстите си, да ги напрегне и да ги задържи в това положение.

Кажете стихотворението:

Всеки знае злия тигър:

Тигърът плаши всички наоколо.

Езикови упражнения

Лопатка (упражнение за статична артикулация)

Погледнете бебето, усмихнете се, отворете уста и поставете широк, отпуснат език на долната си устна.

Кажете на бебето, че езикът е като лопатка и поканете детето да покаже своята „лопатка“. Докато детето държи езика за 3-5 секунди, рецитирайте стихотворението:

Ето го, шпатула -

Широка и гладка.

Криеница (упражнение за динамична артикулация)

Кажете на детето си, че езикът може да играе на криеница и му покажете как го прави. Усмихнете се, отворете устата си, поставете широк, отпуснат език на долната си устна, както в предишното упражнение, и след това преместете езика си зад долните зъби - „езикът се скри“. Поканете бебето да играе на криеница с езика си и направете 3-5 такива движения.

Край на уводния сегмент.

* * *

Следващият откъс от книгата Речева гимнастика. Игри и задачи за развитие на речта в предучилищна възраст (O. A. Novikovskaya, 2010)предоставено от нашия партньор за книги -