Обобщение на урока за плевелите. Резюме на урока за наблюдение в старша група „Хващане на сламка. Растения с влакнеста коренова система

Мишият грах цъфти, И житната трева излиза в метлицата, Не, не напразно за добрите билки чух разговора на косачи.

Един Комаров

Специална и много своеобразна група са плевелите в широкия смисъл на думата. Този термин, както знаете, се отнася до растения, които са чест спътник на човека. Там, където няма човешки жилища и човек е рядък посетител сред степите, горите и т.н., няма ги и тези растения. Но веднага щом човек се установи в нова област и придобие домакинство, плевелите се заселват след него, заемайки мястото на тези, които са израснали тук по-рано. Напротив, струва си човек да напусне познатото си място, а неговите спътници - растенията са напълно заменени от друга растителност. Плевелите могат да бъдат намерени и в полето, и в пустеещите земи, и в градината, и покрай пътя. Общоприето е, че плевелите носят само вреда, но както се оказа, много от тях са лечебни, фуражни, хранителни, почвозащитни и др.

Ако някога сте плевели зеленчукови лехи, вероятно сте срещали малка трева с малки овални листа, винаги мокри на пипане, дори и в сухо време. Този плевел има неприятно име - "мок

­ Рица" , обаче латинското име е доста поетично ( Стелария медии ), това означава, че средната стелата принадлежи към семейството на карамфила.

Наистина тънките му бели листенца, разделени на две, приличат на елегантна звезда. От тези цветя можете да предскажете времето, ако венчето не се отвори преди 9 часа сутринта, тогава ще вали през деня. Този барометър може да се използва през цялото лято, тъй като мокриците цъфтят от април до късна есен.

Това своеобразно по своята биология растение е добра храна за кокошки и домашни птици, поради което понякога го наричат ​​"птича салата". Мокрица помага за увеличаване на млякото при кравите. Това растение може да се яде от човек в суров вид, като салата, да се вари от него зелева супа и да се направи картофено пюре.

Плетеник (Polygonum aviculare)

или както я нарича народът "трева-м-равка", има тънки, но здрави стъбла, които се простират покрай пътя. Три розови малки цветчета стърчат от пазвите на листата. Семената на това растение, заедно с калта, полепват по обувките на минувачите, по колелата на превозните средства и по този начин се пренасят по пътищата на дълги разстояния. Но тази невзрачна, изненадващо издръжлива билка, оказва се, може да бъде и полезна. Младите му зеленчуци са нежни и питателни. Листата съдържат протеини, захар и витамин С. Може да се използва за приготвяне на супи и пюрета, а от корените се извлича синята боя.

Известно е много интересно плевелно растение, което старите хора препоръчват да се поставят в леглото от бълхи и дървеници - това пелин или артемизия ( Артемизия ), кръстен на гръцката богиня на лова Артемида. Пелинът принадлежи към семейство Сложноцветни. Лесно се разпознава по белезникавите, копринено филцови, пересто разчленени листа, които излъчват остра миризма. Цъфти през юли, август, малки, жълти кошници, събрани в големи листни четки. Пелинът расте в сухи почви и толерира силна суша. Това се дължи на факта, че обилното отделяне на етерично масло, както и филцът на космите по листата не позволяват на пелина да изпари водата. Човек използва пелин като лечебно растение за обриви, скрофули и за подобряване на храносмилането.

Дива житна трева (Elytrigia repens)

също полезно. Коренището му съдържа до четиридесет процента захар, 11% протеини, 0,03% мазнини. От смлените коренища на житната трева се получава брашно, което не отстъпва по хранителна стойност на брашното от пшенични зърна. В Германия се приготвя специален вид бира от коренищата на житната трева. Съдържащият се в коренищата тритичен въглехидрат се използва за производство на хапчета. В народната медицина пшеничната трева се използва като кръвопречистващо средство. Сеното от пшенична трева е добра храна за добитък. Старите коняри хранят конете си с коренища от метличина, за да са издръжливи и козината им да е гладка и лъскава.

Злонамерен плевел, бичът на културите - житната трева, стана прародител на прекрасни високопродуктивни сортове многогодишна пшеница.

Всички изброени по-горе растения растат в нашата област Амур и са сред най-често срещаните. Подминавайки обикновените на пръв поглед растения, понякога дори не подозираме за техните лечебни свойства. мед и други полезни свойства.

Тема на урока:

„Плевели и мерки за борба с тях“

Дидактическа цел:създават условия за разбиране и разбиране на образователната информация

Цели:

да формира концепцията за плевелите и плевелните растения на земеделските култури;

да се запознаят с класификацията на плевелите според начина на хранене, размножаване и продължителност на живота;

да си създадете представа как да отчитате плевелите в посевите,

да формират представа за мерките за защита на култивираните растения от плевели;

продължават формирането на комуникационни умения, информационна компетентност, изграждат своята индивидуална образователна траектория.

Планирани резултати:учениците по време на урока трябва :

определят плевели и плевелни растения;

да може да обоснове различните щети, причинени от плевелите на културните растения;

правят изводи защо е трудно да се борим с плевелите;

имат представа за икономическите прагове на вредност на плевелите и тяхната класификация;

описват метода за преброяване на плевелите;

имат представа за методите за защита на културните растения;

използват различни източници на информация;

работете по двойки.

Основни термини и понятия:плевели, пряко и косвено увреждане на плевелите, класификация на плевелите, технологии за защита на културните растения от плевели.

Междупредметни комуникации: биология - фази на развитие на растенията, химия - правила за безопасна работа с пестициди.

Материално-техническо оборудване:

Презентация "Плевели"

Електронна презентация по темата

Мултимедиен проектор, компютър

Карти със задачи.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

Организиране на времето.

1.1. Проверка на присъстващите.

Проверете готовността за урока.

ЕС

Учебен материал, посочващ задачата

Ръководство за обучение

UE - 0

Цел:трябва да формирате знания за плевелите, как се разпространяват, за различните вреди, причинени от плевелите на културните растения; за методите за отчитане на плевелите и прага на тяхната вредност в зависимост от класификацията, за методите за защита на култивираните растения.

Прочетете внимателно целта на урока.

ЕС - 1

Повторение на наученото.

Цел:да се провери усвояването на основните понятия за обработка на почвата, да се свържат методите на обработка на почвата със защитата на културните растения от плевели.

Задача №1,2,3- изпълнява се от отделни ученици на интерактивна дъска.

Ж

Колективна работа на групата за проверка на верността на задачите.

Задача 1,2,3 се оценяват поотделно от учителя.

Самостоятелна работа в тетрадка за контролна работа – попълване на теста.

Проверка на резултатите от работата.

За всеки верен отговор – 1 точка

Устният отговор в тетрадката е един ученик, останалите проверяват и поставят точки в листа за оценка.

ЕС - 2

Щети, причинени от плевели

Цел:формират понятието плевели и растения

плевели от земеделски култури;

да се докаже, че плевелите причиняват значителна вреда на културните растения, изразяваща се в намаляване на добива и качеството на реколтата;

Упражнение: прочетете текста на учебния материал на стр. 1-2 и отговорете на въпросите.

Защо едни и същи видове растения се наричат ​​лечебни, хранителни, плевели? (Дай примери)

Каква пряка вреда причиняват плевелите на културните растения?

Обяснете непряката вреда, причинена от плевелите на културните растения.

Самостоятелна работа с учебен материал

Проверка на напредъка на работата

За всеки верен отговор на въпроса – по 1 точка се поставя в листа за оценка.

Биологични особености на плевелите.

Цел:разкриват биологичните характеристики на плевелите, което им позволява успешно да се конкурират с култивирани растения;

Упражнение: използвайки текста на учебника на стр. 67-68, отговорете на въпроса.

1. Защо е много трудно да се контролират плевелите?

Критерии за оценка: 3 точки за верен отговор

2 точки за 1 грешка.

1 точка за 2 грешки.

0 точки за три или повече.

Самостоятелна работа в тетрадка

Работа с група, проверка на изпълнението на задачата.

За верен отговор на въпроса – 3 точки.

UE-4

Класификация на плевелите

Цел: имат представа за класификацията на плевелите според начина на хранене, размножаване и продължителност на живота;

Упражнение: Попълнете схема № 1 (на отделен лист)

Критерии за оценка: 3 точки за правилно съставяне на схемата.

2 точки за 1 грешка.

1 точка за 2 грешки.

0 точки за три или повече.

Попълнете диаграмата, като използвате учебния материал, сравнете с референтния отговор на дъската.

За правото

съставяне на диаграма - поставете 3 точки на листа за оценка.

UE-5

Икономически праг на вредност и метод за преброяване на плевелите

Цел: да имат представа за икономическите прагове на вредност на плевелите и как да ги изчисляват;

Упражнение: Използвайки таблицата за вредност на плевелите на интерактивната дъска и в учебника стр. 76, отговорете на следния въпрос:

1. От какво се определя прагът на вредност на плевелите?

2. Реши задачата:

Изчисляването на всички плевели е извършено в реколта от пролетна пшеница от 10 хектара и са получени следните стойности

1. броене - 3 растения;

2. броене -5 растения;

3. броене -2 растения;

4. броене - 1 растение;

определят прага на вредност на плевелите в културите и дават препоръки относно целесъобразността от провеждане на мерки за унищожаване (третиране с хербициди).

Запишете отговорите в тетрадка.

За верен отговор на въпроса – 1 точка.

При решаване на задачата използвайте материала от учебника и таблицата на стр. 76. За вярно решение на задачата 1 точка.

Точките се поставят в листа за оценка.

UE-6

Класификация на методите за борба с плевелите

Цел: имат представа как да се контролират плевелите в културите от култивирани растения.

Упражнение 1 според таблицата, изучавайте методите за борба с плевелите според учебен материал №.

таблица-Класификация на методите за борба с плевелите

Видове

1. Предупреждение

почистване на семена;

почистване на контейнери;

правилно съхранение на оборския тор;

навременно и правилно прибиране на реколтата;

подготовка на фуража.

2. Боец

механични;

химически;

биологични.

3.Специален

организационни;

околната среда;

фитоценотичен;

комплекс.

Задача номер 2 Дайте положителен или отрицателен отговор на следните твърдения:

1.

2.

3.

4.

въпрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Отговор (да или не)

Самостоятелна работа с учебен материал.

След като изучите материала, изпълнете задача номер 2.

Работа в таблицата.

Работа с група, проверка на изпълнението на задачата от място.

Критерии за оценка: 5 точки – 10-9 верни отговора; 4 точки – 8 верни отговора; 3 точки – 7 верни отговора; 2 точки - 6 отговора.

UE -7

Обобщаване на урока.

Оценъчна хартия

Критерии за оценка: 20 точки -5 точки

14 точки -4 точки

8 точки -3 точки

3 точки -2 точки

2. Домашна работа с. 140 - 146

Попълнете на отделен лист, предайте на учителя.

Задача номер 1 Съвпадение

Преместете техниките за обработка на почвата според техните характеристики,(проверката на верността на отговора се извършва на слайда, като се премахват невидимите правоъгълници).

Задача номер 2 Установете съответствие с методите за обработка на почвата

1. Методи за обработка на почвата, които унищожават плевелите

2. Начини на обработка на почвата, които не засягат плевелите.

1. Длето. Оран. Фрезоване. Безогледна оран.

2. Разточване. Подравняване. Култивиране. мъчителен. Лупинг. Пилинг. диск.

Задача върху карти на тема "Техники на лечение"

Задача номер 3 (индивидуален)

Установете съответствие с практиките за обработка на почвата.

Техниката за обработка на почвата е особено необходима преди сеитбата, за да се създаде изравнено "гъсто легло" за семената на културата.

По време на вегетационния период на редовите култури техниката се използва за борба с плевелите.

Ж

ОТГОВОР на задачата:

Задача номер 4 Дайте положителен или отрицателен отговор на следните твърдения:

1. Изчерпването е многократно изрязване на плевелите от работните органи на култиваторите.

2. Задушаването е издърпване на корените на плевелите на повърхността от работните органи на култиваторите.

3. Брануването преди поникване е брануване чрез разсад.

4. Почистването на семената се отнася до физическия контрол на плевелите.

5. Химическите контролни мерки не са безопасни за околната среда.

6. Торовете повишават конкурентоспособността на култивираните растения.

7. Хербицидите са само с продължително действие.

8. Изгаряне на полето след прибиране на реколтата - отнася се до екологични мерки за борба с плевелите.

9. Картирането е създаване на карти с отпечатана върху тях информация за броя на плевелите и тяхната плътност.

10. Методите за изравняване на почвата, полиране дават добър ефект в борбата с плевелите.

Отговор на задачата:

въпрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Отговор (да или не)

да

Не

Не

Не

да

да

Не

Не

да

Не

Приложение № 5

Фамилия, име на ученика ______________________________________

Оценъчният лист се попълва систематично след проверка на изпълнението на задачите, в края на урока се сумират всички оценки за всички елементи и се извежда крайната оценка.

Критерии за оценка на крайната оценка: ОЦЕНКА5 - 20 точки

4 - 14 точки

3 - 8 точки

2-3 точки

Оценъчна хартия

герои:

секретар(учител).
Рефер(в черна мантия и съдийска шапка).
прокурор.
адвокат.
Ответници: Мери, бодил, пелин, метличина, метличина.
Жертви: фермер, главен агроном на стопанството, главен агроном на областта.
Свидетели: полеви агроном, агроном растителна защита.
ръж.
чуждестранен гост.
журналисти(2 лица).

План на кабинета

Съд;
B - амвон за оратори;
Б - прокурор;
G - адвокат;

I - врата;
II - дъска;
III - прозорци;

Г - място за подсъдимите;
E - места за присъстващите в съда
(в класа съответните места са отбелязани със знаци).

Декорация на шкафа

Щанд с основните видове плевели (рисунки), хербарии, постери с техните характеристики (плодородие, отстраняване на елементи на минерално хранене от почвата). По стените са портрети на видни агрономи и растителни изследователи - А. Болотов, Н. Вавилов, Г. Малцев, Д. Прянишников.

Бележки на черната дъска

Щети, причинени от плевели:

- осея нивите;
- отнемат от почвата вода и хранителни вещества, необходими за култивираните растения;
-сенчести културни растения.

Методи за борба с плевелите:

- агротехнически (култивиране (разрохкване) на почвата; есенна есенна обработка);
- биологични (въвеждане на микохербициди в почвата - препарати, приготвени на базата на гъбични спори, които заразяват плевелите; използване на насекоми - вредители на плевелите).

Ползи от плевелите:

- съхраняват вода и минерали в подземни органи;
– защита на почвата от ерозия;
- Привличане на опрашващи насекоми
- кореновите им секрети активират дейността на почвените микроорганизми;
- много плевели са добри медоносни и лечебни растения.

План-протокол на срещата

1. Вреди, причинени от плевели.
2. Методи за борба с плевелите.
3. Ползите от плевелите.
4. Преначертайте и попълнете таблицата.

5. Факти, които са ви изненадали в урока.

(Протоколният план трябва да бъде на всички работни места на присъстващите, т.е. на чиновете на учениците.)

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

Всички участници в процеса заеха местата си в класа. На пристана има плевели.

секретар. Ставай! Съдът идва.

Рефер. Моля всички да седнат. Моля всички присъстващи в залата да си водят бележки за хода на заседанието съгласно предложения план-протокол. Ще ги съберем в края на срещата.
Днес се води дело за нарушители, които отнемат реколта от човек, за което той влага труда си. Обвинени са плевелите - Мария, бодил, пелин, метличина, метличина. Случайно падайки върху нивите, те силно увреждат култивираните растения.
Думата е дадена на прокурора.

прокурор. Прокуратурата е образувала наказателно дело срещу плевели - трън, мари, пелин, метличина и метличина. Разследването установи, че подсъдимите увреждат културните растения повече от 10 хиляди години, т.е. откакто човекът се научи да отглежда култури. Трънът систематично извлича торове от почвата, особено азотни. Това намалява добивите: 10 растения магарешки бодил приемат толкова тор, колкото 875 растения пшеница. Мери е натрупала цяла "банка със семена" в почвата и всяка година, въпреки обработката на почвата, дава масови разсад, което също пречи на култивираните растения. Заедно с пелина обитават и покрайнините на нивите. Той претъпква култивираните растения и житната трева с мощните си коренища, лишава ги от земя, влага, храна, поради което те умират. Ненапразно пшеничната трева се нарича „огънят на полетата“: на 1 хектар тя може да образува няколкостотин километра коренища с 260 милиона пъпки. Ако му дадете свобода на действие, тогава той ще оцелее от нивите не само ръж и пшеница, но ще навреди дори на горски насаждения, струпващи малки дървета. Дренката си проправя път към ръжените ниви и с мощната си коренова система отнема вода и хранителни вещества, намалявайки добива на ръж. Настоявам за наказване на подсъдимите.

Рефер. Думата се дава на жертвите.

Главен агроном на стопанството. На нивите отглеждаме зърнени култури, но от година на година добивът им намалява. Например от един хектар през 1990 г. прибрахме 42,4 ц пшеница, а през 1997 г. добивът беше само 22,4 ц. Основната причина са плевелите. Този бодил особено дразни нивите ни. От 1 ха през лятото може да произведе 74 кг азот, 27 кг фосфор, 235 кг калий в културните растения. Всяко от неговите растения образува 12 хиляди семена през вегетационния период. Носят се от вятъра, осеяйки все нови и нови полета. Именно той намалява 2-3 пъти добива на нивите ни.

Рефер. Дума на фермера.

Земеделски производител. Като станах фермер, мислех да забогатея, но не се получи. Преодоля плевелите, особено марлята. Отглеждам или картофи, или царевица, но няма смисъл. Мери става и се издига, расте и расте. От него просто няма живот.

Рефер. Думата се дава на главния агроном на района.

Главен агроном на района. В нашия регион загубите на зърнени и зеленчукови култури от плевели годишно възлизат на 20-30%. За да контролирам плевелите, моля агрономите всяка година да извършват обработка на земята с редуване на слоя и оран на краищата на нивите, така че да няма плевели около тях. Но все пак плевелите растат и растат. Вземете ги под контрол!

Рефер. Съдът, след като изслуша пострадалите, преминава към изслушване на свидетелите. Поканен е главният агроном-полевъдство на областта.

Агроном. Плевелите имат силна коренова система. Разраствайки се бързо през пролетта, те отнемат вода и минерално хранене от култивираните растения, намалявайки добива им. Само 5 растения житна трева на квадратен метър поле намаляват добива на пшеница с 2 центнера на 1 ха. И ако има 20–50 растения житна трева, тогава недостигът на пшеница вече ще бъде 6 центнера. Ето защо е необходимо да се справите с плевелите. Най-често се използват агротехнически методи: обработка на почвата и нейната есенна есенна обработка, което улеснява ранното поникване на семената на плевелите и те умират от замръзване. Биологичните методи се състоят в въвеждането на микохербициди в почвата - препарати, приготвени на базата на гъбични спори, които засягат само плевелите, или в използването на насекоми вредители, които ядат цветни пъпки и цветни яйчници от плевели.

Рефер. Поканва се следващият свидетел.

Агроном по растителна защита. Въпреки че плевелите причиняват вреда на култивираните растения, при малък брой те не само не намаляват добива, но дори носят ползи. Техните корени, проникващи на голяма дълбочина, вдигат хранителни вещества в горните слоеве на почвата. Плевелите съхраняват в подземните си органи минерални торове, въведени в почвата, но неусвоени от културните растения. Умирайки и гниейки, те връщат тези хранителни вещества в почвения разтвор - в противен случай те просто биха били измити с вода. Освен това плевелите предпазват почвата от ерозия, привличат насекоми и активират дейността на почвените микроорганизми с кореновите си секрети. Много плевели са добри медоносни и лечебни растения. Следователно плевелите трябва да се преценяват внимателно.

Рефер. Съдът изслуша всички доказателства. ( Обръщение към подсъдимите.) Подсъдими, признавате ли се за виновни?

метличина. Искрено се изповядвам и се разкайвам за престъпленията си, но жертвите, които нарушават земеделските практики, сами са виновни в мое присъствие. Моля съда да приеме, че съм баща на ценно зърнено растение. Фермерите са се удивлявали на силата ми от векове. Тя плени и младия агроном, по-късно академик Николай Василиевич Цицин. Той обърна силата ми в полза на пшеницата, като създаде невероятен хибрид на житна трева. От пшеницата новото растение получи пълноценно и вкусно зърно, а от мен - висок добив, здраво стъбло, устойчивост на болести, вредни насекоми и дълголетие. Засейте едно поле веднъж - и събирайте реколта няколко години подред! Моля, вземете това предвид.

сеят трън. Жертвите, нарушаващи селскостопанската технология, ме разведоха! Те нарушават времето на есенната обработка на почвата, затворите не се регулират в комбайна и следователно моите семена, заедно с люспите, се носят от вятъра. И между другото, не правя нищо лошо. Слагаха се торове - криеха ги в коренищата си и когато коренищата започнаха да гният - върнаха всичко обратно. Освен това получих минерални елементи от дълбоките слоеве на почвата, където корените на пшеницата и царевицата не могат да достигнат.

свинска трева. И ме разведоха. Защо да забавям култивирането и да оставя семената ми да паднат в почвата? След това те лежат в почвата до 20 години, а някои от тях покълват всяка година. Те сами пуснаха нивите, натрупаха по няколкостотин хиляди семена на хектар и сега ме обвинявате. Трябваше да се засяват многогодишни треви, да се отглеждат зимни култури. Не бих се размножавал така.

метличина. И аз не съм виновен, че ме ограбиха. Жертвите трябваше да извършат брануване на почвата навреме, преди и след появата на моите разсад. И аз не правя нищо лошо. Освен това имам лечебни сили. Сините ми съцветия помагат при настинки и очни заболявания. И от моите цветя можете да направите синя боя.

Пелин. И просто ме наклеветиха! Изобщо не обичам да растат на полето, расте покрай пътищата, по краищата на полетата. Ако не ме докосвате, тогава дори нося ползи - плаша вредните насекоми. Жертвите дори не искат да разберат каква трева съм. Аз съм пусто растение, не ме обвинявайте за нещо, което никога не съм правил. Когато растат, затварям повърхността на почвата, няма прах във въздуха. След това, след две или три години, аз самият правя място за ливадни треви. Това се нарича приемственост.

Рефер. Думата е дадена на адв.

адвокат. Чували сме много обвинения срещу плевелите. Преди да вземе решение обаче, съдът трябва да вземе предвид смекчаващите вината обстоятелства. Белият трън беше обвинен, че приема тор от култивирани растения. Но в края на краищата той не ги е отнел от нивите, а ги е съхранявал в своите коренища, които, гниейки, са върнали тези торове. Там, където расте трън, торовете не се отмиват от дъждовете и не падат в съседното езеро, където рибата се запазва. Мери се разви поради голямото натрупване на семена. Но за това е виновен главният агроном на областта. По негови инструкции те изораха с оборота на слоя, заравяйки семена от мари в почвата. И когато слоят беше обърнат, семената бяха на повърхността и нямаха друг избор, освен да покълнат. В допълнение, главният агроном на областта всяка година се уверява, че крайпътните части на нивите са разорани, като по този начин помага за преселването на марийците. Ако това не беше направено, след 2-3 години по краищата на нивите щеше да израсне пелин, който тук беше обвинен, че задръства полето. А това съвсем не е така. Пелинът принадлежи към пустеещите растения и заедно с други подобни растения, които се наричат ​​​​рудерали - магарешки бодил, маточина, коприва и др., Не са вредни, а полезни. Много рудерални растения са лечебни, могат да се режат за силаж, те са добри медоносни растения. Обвиняемите не са виновни за стореното! Жертвите управляват домакинството си толкова неграмотно, че сами създават отлични условия за развитие на плевели. Смятам, че подсъдимите са невинни, жертвите трябва да бъдат съдени за екологичната си неграмотност.

Рефер. Кой друг иска да се изкаже по съществото на делото?

ръж. Мога ли да кажа? Знаете ли, че в древността ме смятаха за плевел в житните посеви? Древните перси са ме наричали чаудар, което означава „растението, което мъчи житото“. Те ме оцениха едва когато започнаха да сеят пшеница в северните райони. Селяните дълго страдаха с мен, докато един ден не опитаха хляба, изпечен от моето брашно. За тяхна изненада се оказа много вкусно и здравословно. Оттогава те започнаха специално да ме сеят в нивите. Не бързайте да осъждате братята ми, оправете го правилно, може би те не са виновни.

чуждестранен гост. И аз исках да поговорим. Аз съм представител на "Кукурузкомпани". Този съд никак не е добър. Не плевелът е виновен, а лидерът, той не обработва добре почвата и затова там растат много плевели. Ще разкажа моя опит. Имам плевели на полето, те помагат за получаване на реколта и прогонват лоши насекоми, гъбични заболявания от полето. Използвам малко пестициди, а зърното ми се продава три пъти по-скъпо от съседа ми, който пръскаше с пестициди през цялото време, което никой не харесва. Имаме дори специален резерват за плевели у нас, където те са защитени. Никога не казвам „борба с плевелите“, казвам „контрол на плевелите“. Трябва да уважаваме околната среда и да пазим земята. Нека съдът се разправи добре кой е виновен!

Рефер. Съдът се оттегля за произнасяне на присъдата.

секретар. внимание! В заседателната зала работят журналисти. Те искат да разговарят с вас - участниците в срещата, за да подготвят своите радио и телевизионни програми.

Журналистите задават въпроси на публиката

Какви черти на подсъдимите си спомняте особено?

Защо плевелите са осъдени? Вашето мнение.

Посочете фактите в полза на плевелите.

Как най-общо оценявате въздействието на плевелите?

(По този начин информацията, получена в урока, се консолидира.)

секретар. Ставай! Съдът идва!

Рефер. Съдебният процес, който се проведе над плевели, след изслушване на речите на адвоката, жертвите, обясненията на обвиняемите, свидетелските показания, произнася присъда за невинен и признава Осот, Мери, Пелин, Житняк, Василек за невинни.
Съдът решава да приведе ръководителите на ферми, участници в процеса, към лична отговорност за нарушаване на селскостопанската технология. Съдебното заседание е закрито.

След края на изпълнението учителят обръща внимание на коректността и пълнотата на учениците, попълващи бележките на урока („планове-протоколи на срещата“) и, ако е необходимо, организира техния преглед. Можете да задавате различни въпроси, за да проверите усвояването на материала. Като домашна работа участниците в срещата са поканени да се опитат да напишат творческа работа под формата на приказка, доклад, пиеса за плевели.

Литература

Енциклопедия за деца. Биология. – М.: Аванта+, 1996.

Растителен живот. Т. 5. Част I. / Изд. А.Л. Тахтаджян. – М.: Просвещение, 1980.

Симонов И.П., Трушин В.Ф., Елкин И.В.Плевелите са враг на културата. - Свердловск: Среден Урал. Книга. издателство, 1987г.

Осипов Н.За елдата и пшеницата, царевицата и горчицата. - М .: Детска литература, 1986.

Урок Плевели 7 клас

Обяснителна бележка.

Изследването на плевелите може да осигури изпълнението на много образователни, развиващи и образователни задачи: идентифициране на различни характеристики на адаптивност към растеж в различни растителни общности, разширяване и задълбочаване на знанията за характеристиките на структурата и живота на растителните организми. Учениците от селските училища трябва да бъдат въоръжени със знания за рационалната борба с плевелите.

* формиране на представи за плевелите като задължителна част от растителността и ролята на плевелите в растителната покривка и в земеделското производство;

* доказват, че плевелите нанасят значителна вреда на културните растения;

* разкриват биологичните характеристики на плевелите, позволявайки им успешно да се конкурират с културните растения;

* да се запознаят с класификацията на плевелите според мястото на растеж;

* да се формира представа за мерките за защита на културните растения от плевели;

* доказват, че плевелите могат да бъдат полезни за хората;

* продължи формирането на комуникационни умения, информационна компетентност.

Планирани резултати:

А) предмет:

По време на курса студентите трябва:

*дефинира плевелите;

* да може да обоснове различните вреди, причинени от плевелите на културните растения;

* направете изводи защо е трудно да се справите с плевелите;

* имат представа за класификацията на плевелите по място на растеж, по биогрупи;

* имат представа за методите за защита на културните растения;

Б) метасубект:

* развиват способността за провеждане на наблюдения;

* развиват паметта, хоризонта, вниманието, логическото мислене и умението за работа с илюстрации;

* използват различни източници на информация;

Б) лични:

* формиране на елементи на общуване в общуването и сътрудничество в общуването и сътрудничество със съучениците в процеса на познавателна дейност;

* Умение за работа по двойки.

Основни термини и понятия; плевели, пряко и косвено увреждане на плевелите, класификация на плевелите, технологии за защита на културните растения от плевели.

Студентски дейности:анализират информация, рисунки, презентации и хербарен материал; задавайте въпроси; изразявайте мислите си пълно и точно; установява причинно-следствени връзки и прави изводи.

Междупредметни връзки:биология - фази на развитие на растенията, химия - правила за безопасна работа с пестициди.

Материално-техническо оборудване:

1.Литература

2.Електронна презентация по темата в програмата

3.Мултимедиен проектор, компютър.

4.Софтуер: Word, Notebook.

5. Карти със задачи

6. Хербарии от плевели.

7. Рисунки на плевели.

По време на часовете.

Радвам се да ви приветствам в моя урок.

Ние овладяваме науката за растенията, които ни хранят и украсяват живота ни. Вече знаете някои неща, но има още какво да научите.

1. Каква е общата дума за растенията, които човек отглежда в своите градини, цветни лехи, градини? (културен)

2. Коя друга група растения могат да бъдат разграничени, които растат без човешка помощ? (див)

Смятам, че ние сме културни създания, така че ще бъдем внимателни и активни в урока. И така, време е да започнем темата. ( шум на вратата)

Момчета, не си ли помислихте, че някой чука? (включени плевели)

О, не изчака ли? Как така?

Представям се: аз съм трева!

Аз съм зъл, аз съм ужасен

Борбата с мен е безполезна! ( листа)

Кой беше тук? трева? Знаете ли какво са плевелите?

Защо се наричат ​​така?

(Диви растения, които се разпръскват из насажденията на култивирани растения и им пречат да растат нормално)

Защо плевелите се наричат ​​така? ( от думата боклук, който е разпръснат там, където не е необходим, създава небрежен вид и пречи)

Какви плевели познавате? ( Наречен)Колко от тях! Къде растат?

Наистина има много плевели. Плевелната растителност е група растения, растящи върху култивирани почви сред култивирани растения, край пътищата, в пустеещи земи, тоест на места, където са подложени на непряко или пряко човешко въздействие. Те се наричат ​​спътници на човека, тъй като появата и разпространението им е свързано с човешката дейност.

Според мястото на растеж те се класифицират на:

1) Поле (сегетално).Виреят на култивирани почви - ниви, зеленчукови градини, овощни градини. Те растат сред културни растения или в близост до тях. Размножава се чрез семена или вегетативно. Характерно е, че семената им не покълват едновременно, не губят кълняемостта си в продължение на няколко години. Семената и плодовете имат различни приспособления за разпространение (последователност, глухарче). Много от тях се размножават чрез коренища (подбел, житна трева).

2) Пустош (рудерален) се заселват в близост до човешки жилища, дворове, близо до огради, в пустеещи земи. Пустинните растения растат на необработени почви.

3) КрайпътенРастенията по тези места са се приспособили към утъпкване от хора и животни, към скубане от птици и добитък. Поради това те са маломерни, с еластични стъбла. Някои имат скъсени стъбла и приосновни листни розетки (живовляк), други имат дълги пълзящи стъбла с малки листа (връз) или изправени стъбла със силно разчленени листа (овчарска торбичка).

Плевелите се класифицират в биогрупипо следния начин:

а) стъбло(подвижник);

б) ) корен(метла).

а) едногодишен, двугодишен

(дива ряпа, сладка детелина)

б) многогодишно

(пълзяща пирей, свинска пръст, обикновена цикория).

Колко семена произвеждат плевелите?

Всички сте виждали глухарче, живовляк, трън. Повечето плевели произвеждат много семена. Овчарска торбичка (1 растение) - 73 000 семена, един трън - 40 000 семена, една детелина - 17 000 семена. На парцел от 4,5 м2 може да расте такова количество семена от трън, което е достатъчно за плевене на 50 хектара култури. Обработваемият слой на почвата на 1 хектар съдържа 700-800 мл. семена от различни плевели. Ако на 1 хектар се засяват 4-5 милиона житни семена, то на всяко засято зърно се падат приблизително 200 плевелни семена.

Семената на плевелите имат такава кълняемост, че семената на култивираните растения могат да им завидят. Плевелите имат много висока плодовитост и кълняемост, те нямат време да паднат в земята, тъй като издънките веднага се появяват. И ако семето е дълбоко и няма сила да се издигне. След това може да лежи няколко десетилетия в земята. Можеш ли да си представиш?

-Който помага за разпръскването на семената на плевелите? (отговори)

Има много помощници и семената са подредени по такъв начин, че лесно се носят от вятъра, прилепват към козината на животните и след това към почвата, семената на някои плевели са подобни на семената на култивираните растения.

Много растения се разпространяват не само в съседните градини, но и на други континенти. Всички познават ЕДРИЯ ЖИВОВЛЯТ.

Преди това растение е живяло само в Евразия. Въпреки това, скоро след колонизирането на Америка, индианците започнали да откриват необичайна трева с широки листа по своите пътеки, която те нарекли „следата на белия човек“. Как се случи това? Оказва се, че растенията също пътуват. Преди да заминат за Новия свят, заселниците вървяха по пътищата на Европа и семената на псилиума се залепиха по обувките им. Нямаше време за миене на обувки - бързане преди заминаване. И така, върху ботушите на заселниците семената стигнаха до Америка, попаднаха по пътеките на индианците. Там намерихме благоприятни условия, установихме се. Оттогава живовлякът е едно от най-разпространените растения в Америка.

Историята на обикновената лайка е подобна на предишната. Родината на това растение е Америка. Преди много време, като плевел, тя влезе заедно със зърно в трюма на параход, а след това с железница. Във вагоните имаше пролуки и малки семена от него се разпръснаха по железопътните релси. Скоро могилите се покриха с мека и уханна трева. Така тя се озова в Русия.

-Каква вреда причиняват плевелите? (отговори)

В селското стопанство плевелите причиняват голяма вреда. Те изсушават и обедняват почвата, отнемат влагата и храната на културните растения, заглушават посевите и затрудняват прибирането на реколтата.

На тях живеят и се размножават много вредни насекоми и патогени, които често преминават към култивирани растения. Загубите от плевели често надвишават тези, причинени от вредители и болести заедно.

Плевелите намаляват добивите.

Каква друга вреда причиняват? Те засенчват култивираните растения от слънцето, а слънчевите лъчи са от съществено значение за нормалния растеж и развитие на растенията.

Какво ще се случи с растенията с липса на слънчева светлина? ( растенията стават бледи, тъй като хлорофилът не се образува, разтягат се, развиват се слабо)

Култивираните растения и плевелите се конкурират помежду си за вода, светлина и хранителни вещества. Но има и друг интересен аспект на това състезание. Оказва се, че растенията се чувстват едно друго, влияят си без физически контакт. Просто присъствайки наблизо, един вид растение може да потисне друг, значително да повлияе на неговото развитие. Колко силно е това влияние и как се случва - канадски учени се опитаха да установят в лабораторни и полеви тестове. Публикувано на 08.2011 г.)

Когато слънчевите лъчи ударят повърхността на листата, част от инфрачервеното лъчение се абсорбира от растението и се използва във фотосинтезата, а част се отразява. Радиацията, отразена от плевелите, пада върху реколтата. Може да се сравни с топка за тенис, която отскача от стената под различни ъгли. И както се оказа, съвсем малки плевели, които се отглеждат в малки саксии близо до културата и не са в пряк контакт с нея, тоест няма конкуренция между тях за влага и хранене, повлияха на процеса на фотосинтеза в култивираните растения и дори спря го!

Запушването на култивирани полета с плевелни гъсталаци усложнява обработката на почвата.

Някои плевели причиняват отравяне на селскостопанските животни

Много алергични заболявания при хората се причиняват от цветен прашец от плевели (амброзия, амброзия и др.)

-Обобщаване (съвместно формулирайте заключение за отрицателната роля на плевелите)

Плевелни растения:

* инхибират жизнената дейност на култивираните растения;

* намаляване на качеството на реколтата;

* Настъпва изчерпване на почвата;

Гъсталаците от плевели са основните резерви на вредители и болести по селскостопанските растения.

Загрявка.

Знаете ли, че дори има цяла наука - наука за плевелите.

Подробно учените са разработили мерки за борба с плевелите: това е оран, и култивиране, и брануване, и сеитбообращение, и химическо плевене с помощта на хербициди.

Как да се справим с плевелите? (отговори)

Борбата с плевелите се провежда при превишаване на икономическия праг на вредност. Методи за борба с плевелите:

А) Физически мерки (изгаряне и др.)

Б) Механични (плевене, сушене и замръзване; смилане с дискове, след това оран след покълването на парчетата).

В) Химически (третиране с химикали, унищожаващи плевелите – ХЕРБИЦИДИ)

D) Организационни: почистване на семенния материал, навременно прибиране на реколтата (ще паднат по-малко семена от плевели); подготовка на фуража за хранене.

Мразя плевелите
За глупостта, наглостта им естествена.
Натъжават те
Убийци на свободното време.

Уважавам плевелите
За тяхната упоритост, а не капризност,
За това, на което ни учат, врагове,
Презрение към смъртта, воля за живот!

Плевелите наистина са главоболие за всички градинари. Разпространявайки се с космическа скорост, дивите билки дразнят целия летен период. Отнема много време и усилия, за да се отървете от плевелите. Но в същото време тези досадни билки могат да бъдат полезни и да разкажат на собственика на градинския парцел за свойствата на почвата.

Да научите за свойствата на земята, разгледайте внимателно плевелите, които населяват вашата градина. Всеки вид плевел разказва за качеството и плодородието на почвата, действайки като вид биоиндикатор. Колкото по-високо е плодородието на почвата, толкова по-бързо градината се запълва с плевели: киноа, дървесни въшки, див бодил, живовляк и др. Тези плевели предпочитат плодородни почви. На кисели почви (леки, песъчливи) растат полски и блатен хвощ, къдрава киселица, ливадна метличина, пълзяща метличина, метличина и др.-и-мащеха. Изтощената почва страда от липса на хумус, тя е много гъста, в нея почти не влиза кислород. Растат: ярутка, овчарска торбичка. Полски синап, миризлива лайка, гъша тинтява и др.

С известни познания за пристрастяването към плевелите можете незабавно да предприемете действия за подобряване на почвените характеристики на вашата градина.

Знаете ли, че сме заобиколени от храна навсякъде? Където и да отидете: в гората, на полето или в собствената си градина, тя е навсякъде. Той буквално расте под краката ни и много от тях обикновено се наричат ​​плевели от хората. Оказва се, че преследваните плевели не са никак безполезни, а напротив, вкусни и пълни с витамини.
Ядливи диви растения - повече от 1000 вида. Освен това дори градински цветя от цветни лехи са подходящи за храна. И от всичко това можете да готвите вкусни и прости, нискокалорични и питателни ястия: закуски, супи, основни ястия, десерти, напитки. В годините на глад ядливите плевели (коприва, киноа и др.) Неведнъж са спасявали хората.В същото време в много страни се отглеждат "диваци", считайки ястията от тях за деликатеси. Например белодроб - в Англия; глухарче - във Франция, Япония; връх на стрела - в Китай; лебед - в Индия. В Япония в много селски полета можете да видите внимателно поддържани лехи от репей или репей.

Преди половин век у нас интересът към "диваците" също не беше празен. Достатъчно е да прелистим страниците на историята, за да видим това.

1942 г. донесе ужасна трагедия за града на Нева, когато, откъснат от цялата страна, той получава храна само по заледения път, положен през езерото Ладога и подложен на бомбардировки. Хората умираха от изтощение, бери-бери. През юли същата година в Ленинград (Санкт Петербург) е публикувана книга на група автори на ботаници-специалисти „Основните диви хранителни растения на Ленинградска област“, ​​в която са описани подробно около 40 вида плевели - "дивак", годен за човешка консумация.

"Диваците" по отношение на съдържанието на хранителни, физиологично активни вещества, витамини не само не са по-ниски от градинските култури, но често ги надминават. Само 25 г зеленчуци от овчарска торбичка са достатъчни, за да задоволят дневната нужда на възрастен човек от витамин С.

В 100 г листа от коприва и репей се съдържат съответно 270 и 350 мг от този витамин. Освен това в семената на овчарската торба се съдържат до 36, а в трънката – до 35% полезно растително масло. В Кавказ, в Якутия, в Далечния изток се пекат сладкиши и се приготвят зеленчукови котлети от семена от живовляк, тъй като те са питателни и богати на протеини и нишесте. Има много такива примери. Диворастящите билки, богати на витамини, са чудесна добавка към храната в началото на пролетта и лятото. Могат да се използват както самостоятелно, така и смесени с познати зеленчуци: копър, маруля, спанак, магданоз, целина, лук и др. в различни комбинации. Приготвянето на салата от "диваци" не създава трудности, тъй като почти не се различава от приготвянето й от обикновени зеленчуци. Включвайки дивата зеленина в диетата си, трябва добре да научите тайните на нейното приготвяне. В крайна сметка много растения може да изглеждат негодни за консумация само поради горчивия, стипчив, тръпчив вкус или неприятна миризма. Вкусът обаче може да бъде коригиран чрез подлагане на суровините на подходяща обработка, например, предварително 30-минутно накисване в солена вода води до факта, че горчивината се отстранява като на ръка. За същата цел корените трябва да се варят в подсолена вода за 6-8 минути.

Някои растения са лечебни (според фармацевтите около 40% от всички използвани в момента лекарства са от растителен произход).

Екстрактът от корен от репей подобрява състава на кръвта, намалява концентрацията на захар в нея, алкалоидите на това растение инхибират растежа на туморите. Корените се използват за лечение на подагра, ревматизъм и рани.

При косопад, пърхот отвара от корени от репей се втрива в корените на косата или се изплаква косата 2-3 пъти седмично. Със същата отвара се лекуват екземи и други кожни заболявания.

Традициите за използване на лечебни билки се срещат във всички народи. Но това е нещо, което може да се спечели или загуби. Основната задача е да върнем тези традиции във всяко семейство, всеки човек. Това е особено важно за селските райони, където авитаминозата и анемията далеч не са рядкост, а билките са достъпни, не изискват специални грижи, но се използват малко. Редовната консумация на тези полезни плевели ще подобри здравето и ще даде устойчивост на много заболявания.

Растенията, които ще бъдат разгледани по-долу, са плевели, "диваци", растат, като правило, навсякъде. В началото на пролетта те могат да зарадват с витаминните си зеленчуци и първата от тях, може би, копривата..

Запознаването на хората с лечебните свойства на копривата отива в дълбините на вековете. Още от времето на Диоскорид и Хипократ е включен в арсенала от лечебни средства.

В известния Здравен кодекс на Салерно за копривата се казва следното: „Сънят изпраща болни хора, спира отвратителното повръщане. Семената от коприва следват и лекуват надеждно колики. Ще започнете да пиете това лекарство - и кашлицата ще се откаже. Прогонва студа от белите дробове и язвите от утробата, оказва истинска помощ при различни заболявания на ставите.

Много внимание се обръща на копривата Авицена в неговия Канон на медицината.

Някои плевели са добри медоносни растения (лен, детелина, сладка детелина и др.)

И ето още една важна употреба на плевелите - използвайте като тор: плевената трева се поставя в компостни купчини и се оставя да изгние, след което се използва като хумус.

Нека обобщим ( съвместно формулирайте заключение за полезните свойства на плевелите).

Плевелни растения:

1. Могат да разкажат за структурата на почвата.

2. Използва се като храна за добитък.

3. Презрелите плевели се използват като тор.

4. Сред плевелите има медоносни растения, лечебни растения

5. Някои плевели се използват за храна, отглеждани в градината.

Честно казано, трябва да се каже, че култивираните растения също могат да бъдат плевели. . Какво означава? ( например копър в градината или ръж не на място в овесените култури. Така че всяко растение. Ако расте на грешното място, може да стане плевел)

IV Фиксиране.

Е, ние направихме първата стъпка в изучаването на плевелите, запознахме се с някои от тях, научихме за техните характеристики. Всъщност има много плевели. Ще говорим повече от веднъж за начините за борба с плевелите и техните полезни свойства в уроците по биология тази година и в гимназията.

И в заключение, нека повторим малко.

1. Плевелите са показани на слайдовете, трябва да определите кой е излишен.

2. Ще назова културни растения и плевели. Ако чуете името на култивирано растение, тогава пляскайте, а ако е плевел. След това тропайте

Пипер дървесни въшки

житна трева магданоз

киноа репей

сеят трън коприва

тиква домат

краставица връвник

3. Разбрахме, че някои плевели се размножават само чрез семена, а някои и чрез разделяне на коренището или корена.

житна трева киноа

Венец бодил

коприва глухарче

4. И накрая, просто помним имената на някои плевели ( по веригата).

Засейте магарешки бодил, киноа, връх, глухарче, коприва и др.

V. Обобщаване, оценяване.

VI. Домашна работа.

Направете кръстословица въз основа на материалите от урока (поне 10 думи)

Подгответе доклад за плевелно растение (по избор фуражно, лечебно, декоративно и др.)

Литературно и историческо допълнение: изберете материали по тази тема (поговорки, поговорки, гатанки, исторически факти)

Художествени: нарисувайте плевелно растение

VII. Отражение.

1. По вид недовършено изречение: (изберете всяко)

Днес разбрах...

беше интересно…

беше трудно…

Изпълних задачите...

Аз разбирам, че…

Сега мога…

2. Попълнете въпросника (подчертайте, ако е необходимо):

1) в урока работих активно / пасивно

2) Доволен/не съм доволен от работата си в урока

3) урокът ми се стори кратък/дълъг полезен

4) за урока не бях уморен / уморен

5) материалът на урока ми беше ясен / неразбираем / скучен

6) домашната работа ми се струва интересна/неинтересна

7) настроението ми се подобри/влоши

3. Отражение на настроението.

Светлана Пенкина
Обобщение на урока „Плевелите са нашите най-големи врагове“

Тема: Плевелите са нашите най-големи врагове

Цели на урока:

Образователни: запознаване на учениците с осн буренясалрастения и мерки за борба с тях.

възпитатели: да се култивира дисциплина, съзнателно отношение към ученето.

Образователни: развиват паметта, мисленето, вниманието, речта, развиват способността за анализ и правене на изводи.

Оборудване: Стойка « Плевелите са нашите най-големи врагове» . Хербарий и семена плевели, кв.м., нож, кашони, живи плевели.

План на урока

1. Организационен момент

2. Обяснение на нов материал

3. Затвърдяване на нов материал

4. Домашна работа

5. Обобщение на урока

По време на часовете

1. Организационен момент.

(на дъската името на темата на урока и плана Уроци)

1. Вреди плевели.

2. Фитнес плевели към условията на живот.

3. Методи на разпространение плевели.

4. Основни групи плевелите и техните характеристики.

5. Мерки за контрол плевели.

6. Определяне на плътността на разпространение плевели.

7. Задача за определяне на скоростта на покълване на семената плевел.

2. Обяснение на нов материал.

Всеки един от вас видя в полето плевели, тоест растения, които човек не сее. Те представляват специална група растения, с които хората се борят.

Какво вредят буренясалрастения за селското стопанство?

Наистина ли, плевели"влизане в битка"с култивирани растения за храна, влага и светлина. Например дивият овес отнема един път и половина повече вода от почвата от овеса, а киноата два до три пъти повече от просото и царевицата.

много плевелиимат много развити корени. Корените на розовия трън проникват в почвата на дълбочина 4-6 метра.

плевелите струпват култивирани растения и ги засенчват, поради което стъблата на култивираните растения са силно удължени, стават тънки и лесно лягат.

Момчета, видяхте ли плевеликоито се увиват около стъблата на културните растения?

видяно. Това е полска връв, увива се около стрък ръж.

Семената на някои плевели(кукла, плява, кокошка, смилането заедно със семената на културните растения на брашно намаляват качеството му.

много плевели(пелин, див чесън, попадайки във фуража, влошават качеството на млякото.

плевелимного приспособен към живота. Птича елда, ароматна ро-машка, живовляк растат красиво покрай пътя, покрай страните на канавката. Срещат се и на терена, по-често по краищата му.

И как тези растения могат да попаднат в полето?

семена плевели заедно с почвата, полепнали по колелата на трактора, по обувките на хората или по краката на животните, се пренасят на различни места и по този начин могат да попаднат в полето. Попадат в почвата при засяване на лошо почистени семена от културни растения, с пресен оборски тор, пренасят се от вятъра и животните. Огромно количество семена плевеликогато узрее, се раздробява в почвата и тъй като не всички от тях покълват в една и съща година, те се натрупват на маси в почвата.

плевелиспоред техните биологични свойства се разделят на няколко групи.

многогодишно растение плевели: розов трън, полска връвница, коренищни кълнове - размножават се главно чрез коренови издънки, както и семена: пирей, хвощ - коренище плевели, размножава се чрез семена и коренища.

многогодишно растение плевели- най-злобните и трудни за изкореняване плевели по нивите.

Едногодишни плевели: киноа, полска ярутка, овчарска торбичка, елда - размножават се със семена, много плодовити. Едно растение овчарска торбичка дава до 70 000 семена, миризлива лайка - до 20 000. Наред с висока плодовитост плевели, техните семена, намирайки се в почвата, могат да запазят способността си за покълване в продължение на много години. Семената на шичи могат да лежат в почвата, без да загубят способността си за покълване в продължение на 40 години.

семена буренясалрастенията могат да се разпространяват на много дълги разстояния. Така семената на трън, глухарче имат муха и се носят от вятъра на десетки километри. Има плевели, които се срещат само в посевите на определени култури. то плевели - спътници. Например, спътник на зимната ръж е метличина, ръжен огън. семена плевели- сателитите попадат в почвата заедно със семената на културните растения по време на засяването им.

И кой знае стихове и гатанки за плевели?

Казва един от учениците стихотворение:

Хубава си в благоуханен венец,

И изобщо не миришеш

Със свеж лъчезарен венец

Често те харесваме.

Окото ви е на здрав крак

Изгубени в класчета.

И все пак ти, красиви горди,

Гостът не е необходим в полетата!

Вие дърпате сокове от полето,

Обичате да живеете за сметка на някой друг.

И синеокият безделник

На име плевелна трева.

Други водят гатанката:

Киноата на полето не е чак такъв проблем, но ако ветрецът и камбаната звънят, значи жътвата е приключила. (Полеви огън и безкрила дрънкалка)

И така, момчета, научихме за голямата вреда плевели. Как се бият?

На първо място е необходимо да сеят семена, които са изчистени от семена плевели. Необходимо е косене на пътищата, извършване на плевене, особено с химически средства - хербициди, прилагане на система за обработка на почвата, която допринася за унищожаването плевели.

3. Затвърдяване на нов материал.

За да консолидират придобитите знания, учениците отиват на образователната и експериментална площадка, събират плевели, дефинирайте техните имена, група. Учениците правят практически работа: определяне на плътността на разпространение плевеликато поставите метро уок, пребройте колко плевелина едно културно растение.

4. Домашна работа.

Момчетата получават работата къща: организирайте експеримент за определяне на скоростта на покълване на семената плевелиразположени в почвата. Целта на експеримента е да покаже, че за да се бори плевелинеобходимо е повторно култивиране през вегетационния период.

За опит в полето от почвата с нож се изрязват кубчета със страна 10 см. Почвата се поставя в сандъчета на слой 4 - 5 см и се заравнява. Ако поддържате благоприятни условия - влажност и температура, семена плевелите ще започнат да поникват. Трябва да водите регистър на разсада. Преизчислете резултатите на квадратен метър и хектар.

5. Резултатите от урока.

Благодаря ви за вниманието. Урокът свърши. Довиждане.

Свързани публикации:

Конспект на познавателен урок в средната група Задачи: 1. Дайте на децата представа за микробите, техните местообитания. 2. Развивайте интерес.

„Нашите стенни вестници от сърце ...“ - фоторепортаж Предлагам на вашето внимание нашите фото вестници, които направихме с момчетата, за да поздравим нашите.

На 16 януари тази година нашата организация ГБОУ Училище № 1359 беше домакин на областен фестивал „Нашите общи възможности – нашите общи резултати“ ..