Конструкции с отглаголни съществителни. Тренировъчни задачи за подготовка за изпит и изпит по руски език Провеждане на химични опити

„Синтактични правила“. „Построяване на изречения с отделно обстоятелство“

Тренировъчни упражнения

Връщайки се у дома

1) Стана ми тъжно.

2) вече е доста тъмно.

3) Спомних си обещанието да се обадя вкъщи.

4) Книга падна от чантата ми.

лепене на тапети,

1) На първо място е необходима точност.

2) трябва да сте сигурни, че не се образуват бръчки.

3) предната страна трябва да е суха.

4) Много зависи от качеството на лепилото.

Първото и четвъртото изречение са две различни фигури. В третото изречение обърнете внимание на сказуемото: съставно номинално. Преводът на такъв предикат в причастен оборот е невъзможен. (Правилният вариант е 2)

Как протичат действията? Едно след друго или едновременно.(Всички действия се извършват едновременно.) Това също е едно от условията.

Нека запишем нашите заключения:

D 1 D 1

(комп. имена.)

=============) Извършител) едновременност

D 2 D 2

.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.

Ако имате b/l изречение пред вас, вижте дали в него има инфинитив, който може да се отнася до d/o.

Например: По време на войната трябваше да работя в трудни условия, като дълго време нямах нито един ден за почивка.

(Как трябваше да работи?)

Ако в изречението b/l няма инфинитив, към който d/o би могло да се отнася, тогава използването на последното е стилистично неоправдано.

Например: Сбогувайки се с родното си училище, се почувствах много тъжен.

Изберете граматически правилното продължение на изречението.

Четене на заглавието на книгата

1) може да изглежда твърде сложно.

2) виждате, че това е задълбочена работа.

3) оказва се, че темата му е по-широка от посоченото в заглавието.

4) има желание да го прочетете безпроблемно.

Първото и четвъртото изречение са две различни фигури. Третото изречение е SPP, две различни фигури, сказуемото е изразено от прилагателното в сравнителна степен. Второто изречение е за/лично, действията се случват по едно и също време. (тази опция ще бъде правилна).

Изберете граматически правилното продължение на изречението.

Пристигане на крайната гара

1) Имаше кола, която ни чакаше.

2) трябва да се прехвърлите на автобуса.

3) остават два километра.

Първото и четвъртото изречение са две различни фигури. Третата оферта е б/лична. Второто изречение е съставно глаголно, имащо род. лична стойност (тази опция ще бъде правилна).

Изберете граматически правилното продължение на изречението.

1) в училище беше скучно да се учи азбуката.

2) Не можах да овладея писането, докато не бях на осем години.

3) любимото ми занимание си остава рисуването.

4) преподаването в училище не ми беше трудно.

Третото и четвъртото изречение са две различни фигури. Първият е б/личен. Вторият е правилният.

Посочете граматически правилното продължение на изречението.

Надолу по стръмния склон

1) има непредвидено препятствие по пътя на скиора.

2) скиорите чакаха последния етап от състезанието.

3) имаше значителна печалба във времето.

4) беше възможно да се стигне до селото за час и половина.

Четвъртото изречение е правилно. Това е безлично.

Обобщете.

Условия, при които е възможен трансфер:

1) две действия се отнасят до един актьор.

2) определено-лични оферти.

3) ако действията се извършват едновременно.

Помня!!! съставен номинален предикат не може да се преведе в причастие; то обозначава допълнително действие на глагола-сказуемо.

С подлог, изразен със съчетание от съществителни имена. (местен) в им.п. + н. (места). в тв.п. ( Адвокатът и подопечният му няколко часа обсъждаха случая вден).

Често срещани граматически грешки са случаи на нарушаване на структурата на словесни и номинални фрази с връзка

управление.

Причината за такива грешки е механичното прехвърляне на синтактични свойства чрез съвместимост към думи, които са близки по значение.

Да се ​​говори за означава да се посочи това (погрешно: да се посочи това).

Да го анализираме означава да разсъждаваме върху него (погрешно:

анализирайте за това).

Често дори думи с един и същи корен имат различни контроли:

тарифа (В.п.), но тарифа (Р.п.);

вяра в победата (В.п.), но увереност в победата (П.п.);

заслужават награда (В.п.), но заслужават награда (Р.п.);

радвам се на новините (Д.п.), но се радвам на новините (Тв.п.).

Разликите в контрола могат да бъдат причинени от използването на думата в различни конструкции и в различни значения:

Гаранция ("гаранция") за какво? гарантирам това, гарантирам това

че ... (гаранция за успех), гаранция ("документ, приложен към продукта")

на ... (гаранция две години).

При конструирането на изявления трябва да се избягва натрупването на идентични падежни форми, тъй като в допълнение към дисонанса създава допълнителни трудности при възприемането на текста. За официалното бизнес писане са характерни вериги от форми на родителния случай : Въз основа на необходимостта да се прави разлика между балансовата собственост и оперативната отговорност на страните по договора ...Превишаване

оптималната дължина (4-5 думи) за броя на компонентите, такива вериги затрудняват четенето на текста.

Писмената реч се характеризира с широкото използване на причастни и наречни фрази. Когато се използва причастие се обръщав

бизнес писмените текстове често нарушават основното изискване:

герундийът и глаголът, към който се отнася, обозначават действията на едно лице. Нарушаването на това правило води до алогизъм и абсурдност на твърдението. Следователно е погрешно да се използва наречният оборот:

- в безличните изречения, с изключение на инфинитивните конструкции

(Съгласен съм с вас, нямам възражения. При разрешаването на този проблем ние бяхме

инсталиран...);

В неопределено лични изречения (Слизане от такси,

жертвата не е получила ресто) и др.

- в изречения с пасивни конструкции (Бягство от дома,

момчето е открито от полицията).

Наречната фраза обикновено стои преди сказуемото, ако обозначава предишно действие, причина или условие за друго действие. (Приближавайки се до къщата, той извади ключовете). Ако наречният оборот обозначава последващо действие или начин на действие, тогава той обикновено се поставя след предиката (Той проведе разпита, като внимателно се взираше в лицето на задържания). Наречният оборот може да замени синонимно подчинено изречение с наречно значение в изречение.

Предимството му е по-голямата компактност на конструкцията. Подчиненото изречение обаче е по-изразително, тъй като използваните съюзи могат да предават различни нюанси на значение.

Когато се използва революции на участиетоважно е да не забравяме това

че причастната фраза може да бъде преди или след дефинираната дума,

но не трябва да включва дефинираната дума (неправилно: събрани доказателства по време на разследването; дясно: доказателства, събрани по време на разследванетоили

доказателства, събрани по време на разследването).

Нарушение на синтактичната норма е отделянето на причастния оборот от дефинираната дума и пропускането на думи, зависими от причастието.

Последицата от такова разделяне е несъответствието на причастието с думата, която се определя под формата на случай, по-рядко - число ( Лицата, проявили невнимание при пресичане на улицата, довело до пътнотранспортно произшествие, и при това пострадали, са изпратени в болница).

В зависимост от значението е възможно различно съгласуване на причастието.

(част от веществените доказателства, изпратени за експертиза и част от веществените доказателства, изпратени за експертиза ). В първия случай се подчертава количеството на описания обект, във втория случай се характеризира обектът, чиято част се обсъжда.

За да избегнете грешки при логическа несъвместимост

хомогенни членове на предложението , трябва да запомните:

думите, обозначаващи родови и специфични понятия, не трябва да действат като еднородни членове на изречението, например: Магазинът има нужда от продавачи на битова техника и телевизори. В случая нарушението на нормата е обусловено от това, че родовото понятие "домакински уреди" и родовото понятие "телевизори" се използват като еднородни членове;

еднородните членове на изречението не могат да бъдат думи,

изразяващи така наречените кръстосани понятия, т.е. думи, които имат едно и също значение. Неразрешени структури: Ръководството отбеляза и награди най-добрите служители с ценни подаръци.Значението на думите марка и награда до голяма степен съвпада;

неприемливо е да се използват като еднородни членове на думата,

обозначаващи различни понятия, например: Издаването на готовата продукция се извършва по сметка и срещу представяне на касова бележка.

В структурата на сложно изречение грешките са много чести,

свързано със смесването на две форми на предаване на чужда реч - пряка и непряка. В този случай изразът става разговорен.

(Президентът каза, че ще направя всичко възможно).

Когато използвате сложни изречения, това помага да се определят точно определени семантични отношения между техните части. съюзи и сродни думи.

Ето защо тяхното използване трябва да бъде правилно.

Това е особено вярно за съставни съюзи и съюзи, използвани с демонстративни думи: не само, но; като .... и ...; ако..., тогава;

като; макар че; поради факта че; че;

благодарение на; поради факта че; преди като; същото като другите.

тестови въпроси

1. Какво е синтактична норма?

2. Какви трудности възникват при съпоставяне на думи в изречение?

3. Какво причинява трудности при управлението? Дай примери.

4. Какво е словоред? Какви са характеристиките на словореда на руски?

5. Какви са характеристиките на използването на причастни и наречни фрази в речта?

6. Какво причинява грешки при изграждането на сложни изречения?

Упражнения

1. Съставете фрази с думи, които изискват различни падежи на допълнението (обстоятелство).

Притеснение - безпокойство, докосване - докосване, обяснете - опишете, облечете - облечете, пълно - пропити, посочете - докажете, докладвайте - отговорете - обобщете, обърнете внимание - обърнете внимание, невежество - непознаване, цена цена - плащане - плащане, осъждане - да осъди, да оправдае - да отговори,

вауч - гаранция, начало - продължаване, съгласуване - съгласуване,

предимство - превъзходство, оправдавам - установявам, подобен - идентичен, разчитам - база, предупреждавам - предупреждавам.

2. Съставете фрази, като използвате спомагателни въпроси.

Абстрахирайте се от това, което ..., фокусирайте се върху това, което ...,

алтернатива на какво ..., съобщение за какво ..., призив към някого - какво ...,

спорете какво с какво ..., гаранция за какво ..., учете от кого, доверете се на какво и в какво, жертвайте какво и с какво, плащайте за какво и какво, плащайте за какво и за какво, плащайте за какво, прегледайте за какво и за какво, наследник на кого и на кого , иск какво ..., иск какво ..., указание за какво и за какво, посочете какво и какво,

упълномощавам за какво и за какво...

3. Въведете пропуснатите букви.

Съгласно договора за кредит..., съгласно... чл. 865 GKRF,

началник отдели..., да обжалва факта..., в противоречие с решението... на съда,

заплащане за ползване на интернет…, очакване на вашия… въпрос…, управител на фирма…, не можа да си спомни този… случай…, контролна… работа… студентът все още не е завършил.

4. Отворете скобите, поставете думите в правилния падеж.

Според (нашето споразумение) стоките трябва да пристигнат в магазина не по-късно от следващия месец. Моля, заплатете пътните разходи съгласно (договор). Съответно (приети обстоятелства), ние изпращаме мостри от нашите продукти на вашия адрес. Според (приложен списък)

да награди работниците от завода с парична премия в размер на 0,5 работна заплата.

Моля, предоставете допълнителна информация относно (промяна във финансирането) на нашата компания. Действай (срещу правилото)

отложи решението до (изясняване на обстоятелствата по делото), (след запознаване с присъдата) подпише, напише доклад (след приключване на работата), мерки за укрепване (безопасността на жителите),

коригирайте плана в посока (намаляване на работата), продължете към

изпълнение на задълженията (след изтичане на срока на производствената практика),

неизпълнение на споразумението от (компания клиент), запитване за

(пристигане).

5. Препишете изреченията, като вместо точки поставите предлози

благодарение, порадиспоред лексикалното им значение.

- … очаквани студове, вземете предпазни мерки и извършете превантивна поддръжка на оборудването.

- … ремонт на железопътната линия, пътническият влак пристигна със закъснение.

- ... благодарение на смелостта и самообладанието на шофьора инцидентът е предотвратен.

- … наводняването на част от насипа, ремонтните дейности ще бъдат преустановени.

- … голям наплив от посетители, работното време на изложбата е увеличено от 10 до 19 часа.

- ... увеличението на цените на стоките и услугите ще бъде съгласувано с членовете на комисията.

- … интензивна дейност на градските екологични служби, емисиите на вредни за околната среда вещества в атмосферата от предприятията в града са намалели с 0,3%.

6. Потърсете грешки, свързани с управлението. Поправи ги.

В случай на загуба на ценности, предадени за съхранение, банката има задължение към клиента да компенсира съответните загуби. На пресконференцията на ЦЖД министърът на правосъдието отчете пред обществеността свършената работа. Те подлежат на съдебни действия. Такива въпроси изискват одобрението на съда. Събираме вашите въпроси и молим служителите да отговорят на тях. аз

Опитвам се да остана такъв, какъвто съм. Тактиката не беше характерна за него. Тя дойде от Новосибирск.

7. Намерете случаи на низови случаи, сливане на падежни форми.

Направете редактирането.

Производство по гражданско дело по иск на дружество с ограничена отговорност "Покровски порти" срещу А. Н. Заломнов

събиране на наеми, неустойки и съдебни разноски, стоп.

Обвиняемият трябваше да представи редица доказателства за неучастието си в компрометиращи видеоматериали. Сред многото области на правна помощ на предприемачи и граждани в работата на нашите правни консултации, голям обем заемат имуществени спорове. Нарушителят е успял да направи самопризнания. При удовлетворяване на исковете на Денисова Е. Ю. срещу Търговската банка

"Судостроителна банка" (дружество с ограничена отговорност) (Св.

Москва) относно възстановяването на лихви за използване на пари на други хора, в останалата част от иска за възстановяване на обезщетение за морални вреди - да откаже.

8. Добавете пропуснатите букви в окончанията на сказуемите.

1. Много хора са научили изкуството на красноречието, изучавайки речите на Ф. Плевако и А. Кони. 2. Няколко виновни бяха ... наказани,

другите са предупредени. 3. Повечето бяха... признати експерти. 4. Редица нови законопроекти бяха отхвърлени... от Думата тази седмица. 5. Повечето бяха... признати експерти. 6. Някои от изявленията на министъра, публикувани във вчерашния брой, ясно показват... позицията на правителството. 7. РАО ЕЕС отговори на това предложение... с отказ. 8. ЦИК отхвърли ... няколко хиляди подписа. 9. Microsoft пусна ... нова програма. 10. ЦСКА победи ... "Черноморец" с резултат 5:2. единадесет.

Инкогнито се появи ... неочаквано. 12. За месец, прекарани ... хиляда рубли. 13. Последните двама студенти издържаха успешно ... изпит. 14. 45 минути минаха ... незабелязано. 15. Изминаха 45-те минути, които поискахме… . 16. Преди изтичане на срока на лишаване от свобода имаше ... година и половина. 17. Универсален

9. Посочете нарушенията на граматическите форми в изречения с

еднородни членове.

1. След оглед на мястото на инцидента се оказа, че в мазето има два трупа, оръжия за убийство, вещи на определен гражданин Н., както и упорита миризма на газ. 2. В продължение на три дни престъпниците извършиха три набези срещу иманяри, включително и къщата на духовника отец Вениамин. 3. Беше мощна, макар и морална подкрепа. 4. Една рана е смъртоносна, две са огнестрелни. 5. Съпругът често пиеше и я караше с детето. 6. Това обаче не повлия на популярната любов към нея и пресата. 7. Така помагалото може ефективно да се използва при подготовката не само за устни, но и за всички форми на изпити. 8. Полицията стреля с палки, гранати със сълзотворен газ и огнестрелни оръжия по младежите. 9. На пътя има задръстване. Имаше автобуси, тролейбуси, наземен транспорт. 10. Семейството, по всички стандарти, е проспериращо. Освен неработеща майка, за момчето е наета и бавачка, с която то се разхожда по 4-5 часа на ден. 11. Те

се срещнаха след една или две години.

10. Намерете примери за злоупотреба в речта

наречни и причастни изрази. Редактиране на предложения.

1. След като е извършил кражба на вещи, Лозов е привлечен към престъпление

отговорност. 2. След като взе мерки за задържане на престъпниците, следователят успя да ги задържи. 3 Якубов многократно е задържан от полицейски служители, появявайки се на обществени места в нетрезво състояние.4.

В опит да прикрие съучастниците си, показанията му бяха противоречиви. 5.

свидетелят Москвин З.И. свидетелства, че докато бил на работа получил обаждане от непознати лица. 6. Връщайки се у дома, се срамувах от това, което бях направил. 7.

Семейството, което се страхуваше да не загуби голямо състояние и искаше да прехвърли фабриките под опеката на хазната, се разпадна. 8. Това усещаме и ние, депутатите от Градската дума, на приемите на гражданите, чувайки от тях препратки към публикувани материали. 9. Вземете от търговска банка сумата

държавното мито, платено при подаване на молба до съда. 10. Договореностите, постигнати на срещата на лидерите на двете страни, станаха основната новина на деня. 11. В резултат на небрежно съхранение на контейнери, метален съд пада от стелажа и причинява телесна повреда на пострадалите.

11. Коригирайте, ако е необходимо, грешките в следващите изречения.

1. В съответствие с параграф 1.1 от договора за заем, Сбербанк на Русия, представлявана от Саратовски клон № 8622 на ОАО Сбербанк на Русия, предостави на кредитополучателя заем за период от 24 месеца. 2. В съответствие с чл. 865 от Гражданския кодекс на Руската федерация, банката, приела платежното нареждане на платеца, е длъжна да преведе съответната сума пари на банката на получателя. 3. Моля те да те уволня по собствено желание. 4. Искъров удари съседа си в лицето. 5. Ще плати бонус от 0,5 заплата за качествения ремонт на следните другари. 6. На 15 май тази година е извършен оглед на местопроизшествието, където е извършено убийството с участието на поемни лица. 7. Шумът от стъпки заглуши воя на вятъра.

8. Обвинението е потвърдено в съда. 9. Текучеството на персонала генерира невнимателно отношение на администрацията. 10. Престъпниците избягаха на тези коне, чиито следи водят до Република Ингушетия.

12. Коригирайте, ако е необходимо, грешките в следващите изречения.

1. Член 108, част 1 от Наказателния кодекс на Руската федерация изисква наличието на тежки телесни повреди, отнасящи се до категорията на тежките. 2. Проучвайки материалите по делото, дори не ми е минавало през ума да говоря лично с брата на заподозрения. 3.

Лицето, извършило престъплението, трябва да бъде съдено

наказателна отговорност. 4. Пристигайки във Владивосток, младият бизнесмен е намерен мъртъв на втория ден. 5. След това Петрикин е назначен за ръководител на отдел продажби, като работи на тази позиция година и половина. 6.

Когато пристигна в къщата, той бързо извади ключовете си и отвори вратата. 7. Лица

призованите като свидетели са длъжни да дадат правдиви показания. 8. Пияният организъм на Тушин, паднал от скелето върху Барсуков,

смачкване на крака му. 9. По време на разпита Аскин свидетелства, че той и останалите членове на компанията са отишли ​​пеша до остров Василиевски. 10. Част от депутатите от Градската дума преминаха на работа в регионалното правителство. 11. Жертвата е получила седем огнестрелни рани, водещи до загуба на кръв, водеща до смърт. 12. Карпов и Василиев са нарушили правилата за движение три пъти през последния месец. 13. Системно биел жена си с юмруци, ритници и други предмети от бита. 14. Гребнев организира и постоянно наблюдава мрежата за разпространение на контрабанда. 15. При огледа на трупа не са открити следи от нараняване, с изключение на смъртния акт на съпругата.

13. Определете естеството на грешката в структурата на сложните изречения.

Маркирайте с цифри (1) претоварване с подчинени изречения,

(2) смесване на пряка и непряка реч, (3) съставна структура на съюза, (4)

комбиниране в хомогенна поредица от различни синтактични елементи на изречението. Направете малко стилистично редактиране.

1. Дори опонентите му са наясно с факта, че той е талантлив (__) 2. В

Кои са грешките, за да не са валидни бюлетините?(__) 3. Ударил табелата по главата, така че се пръснала.(__) 4. Първо, твърди полковникът, на 1 януари колата му била никога не е бил в списъка на издирваните.

Второ, след изявлението за откриването на изчезналата кола, не я карах никъде.(__) 5. Той не само не беше разстроен, но беше възхитен. (__) 6. Но в същото време разбираме, че религиозните институции могат да помогнат на нашето общество да излезе от духовната криза, която остава

Когато използвате герундии и причастия в речта, трябва да се спазват следните синтактични норми:

1. Действието, изразено с причастието, може да се отнася само за подлога.

Например в един от своите разкази A.P. Чехов цитира запис в книгата за оплаквания: Приближавайки тази станция и гледайки природата през прозореца ми падна шапката. В допълнение към други речеви и граматически грешки, това твърдение съдържа и грешка в използването на герундий. Темата на това изречение е съществително. шапка. В съответствие с граматическите правила се оказва, че шапката е дошла до гарата и се е възхищавала на красотата на природата извън прозореца.

За да коригирате предложението в съответствие с нормите, е необходимо да промените конструкцията: преобразувайте допълнението аз имам(това е предметът на действието) в темата: Спирайки до гарата, загубих шапката си.

Изключение от това правило са герундиите, които се отнасят до инфинитив, изразяващ действието на друго лице:

Къщата му беше пълна с гости, готови да забавляват господарското му безделие, споделяйки неговите шумни и понякога бурни забавления.(А. С. Пушкин).

В този случай действието на причастието разделянесе отнася за добавяне гостии граматически зависи от инфинитива забавлявам.

Не може да се отнася до предмета и оборота с думи, базирани на, тъй като формата изхождайки отвече не се възприема като герундий (това е предлог):

Изчислението се основава на средните производствени норми.

2. Именно защото действието на причастието се отнася до субекта, герундиите не могат да се използват в безлични изречения, тоест когато няма действащ субект, изразен под формата на именителен падеж.

Например: Връщайки се у дома, се почувствах тъжна.Такова твърдение би било граматически неправилно, тъй като действието на герундия връщанесе отнася за добавяне на мен. За да коригирате изречение, трябва или да го трансформирате, така че обектът да стане субект ( Връщайки се у дома, бях тъжен), или заменете герундия с глагол-предикат или подчинено изречение ( Когато се върнаху дома, бях тъжен).

Позволено е, макар и да не се насърчава, използването на герундий в тези безлични изречения, които включват инфинитив ( Връщайки се у дома, трябва да отидете до пекарната по пътя).

3. Поради горната причина не се допуска използването на герундии в пасивни (пасивни) конструкции, тоест в тези изречения, където субектът не показва истинския субект (обикновено се изразява чрез допълнение в инструменталния случай), а обекта на действието.

Предикатът в такива изречения обикновено се изразява или чрез страдателното причастие ( Войник, ударен в главата от граната), или възвратен глагол с наставката -ся ( Къща се строи от работници). Следните изречения са граматически неправилни: Излизайки от обкръжението, боецът е ранен в главата; Намиране на необходимите средства, къщата се строи от работниците на нашия тръст.




За да направите такива изречения правилни, трябва или да замените наречната фраза със синонимна конструкция, или да преобразувате пасивната конструкция в активна:

При напускане на околната средабоецът е ранен от шрапнел в главата; Когато боецът напусна обкръжението, той беше ранен; Намиране на необходимите средства, работниците от нашия тръст започнаха да строят къщата.

4. Не се препоръчва използването на герундии в изречения, където глаголът-предикат е в бъдеще време: Пристигайки в града на моето детство, със сигурност ще срещна моите приятели от училище и моята първа учителка.

5. Причастията обикновено не могат да се комбинират като еднородни членове с други обстоятелства или с предиката.

Понастоящем изреченията, които могат да бъдат намерени в литературата от 19 век, ще бъдат граматически неправилни: Печорин, увит в палто и нахлупил шапката си над очите, се опита да си проправи път до вратата.(М. Ю. Лермонтов); кавалерийски гвардейци галопираше, но все още се държешеконе(Л.Н. Толстой).

Изключениясъставят герундии (най-често под формата на перфектен вид със значение на състоянието в резултат на предишното действие), които започват да придобиват характеристиките на наречие. Обикновено това са обстоятелствата на хода на действието. Но те могат да бъдат хомогенни само с обстоятелства, които изпълняват същата функция в изречението: Дамата седна на един стол ту настрани, ту прибранокрака(А. Н. Толстой).

Бележка 1.Мястото на наречния оборот в изречението е относително свободно. В същото време има определени тенденции при поставянето на причастието преди или след сказуемото.

Пред глагол-сказуемообикновено се поставя герундий, който обозначава действие, предхождащо действието, изразено от глагола-предикат:

Като извади носна кърпичка, Сергей ми я подаде.(Сергей първо извади носна кърпичка и след това ми я подаде).

Пред глагол-сказуемообикновено има и герундий, указващ причината или условието на действието, тъй като причината или условието винаги предхожда следствието:

Изплашена, Тоня изпищя.(Тоня изпищя, защото беше уплашена и първо се уплаши, а след това изпищя).

След глагол-сказуемообикновено поставят герундий със значението на последващото действие:

Конят падна, смачка крака ми(Първо конят падна, а след това ми смачка крака).

Бележка 2.При използване на перфектно или несвършено причастие е необходимо да се вземе предвид неговата семантична връзка с глагола-предикат и формата, в която стои глаголът.

герундий несъвършена формаобикновено се използва, ако действието, изразено от герундия, съвпада във времето с действието, изразено от глагола-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен; Усмихната, тя протегна двете си ръце към мен.

герундий перфектен външен видпоказва действието, предхождащо действието, изразено от глагола-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен.

Когато се използват перфектни и несвършени причастия, трябва да се вземат предвид словоредът и други фактори. Освен това е необходимо да се обърне внимание кое от действията е изразено от герундия и кое от глагола-предикат. В противен случай изречението може да стане неправилно или неточно по отношение на смисъла, който изразява.

И така, в изречението: Приближавайки реката, ездачите спряха конете- има семантична неточност. Несъвършеният герундий показва съвпадението във времето на две действия, изразени от глагола и герундия, но в действителност ездачите първо се качиха до реката и след това спряха конете. Следователно е по-подходящо да се използва перфектното причастие: Приближавайки реката, ездачите спряха конете.

Още един пример: Вестниците съобщават, че Кент полудял, след като скочил от прозорец на 20-ия етаж.. В този случай глаголът трябва да бъде заменен с герундий, а герундийът с глагол ( Побърквайки се, Кент скочи през прозореца). В противен случай ситуацията, изразена в предложението, ще бъде диаметрално противоположна на тази, която е била в действителност. Перфектният герундий показва действие, което предхожда действието, изразено от глагола-предикат. Следователно, ако оставим оригиналната конструкция ( Кент полудя, след като скочи от прозорец на 20-ия етаж), тогава можем да решим, че Кент първо е скочил от прозореца и едва след това (по време на полет) е полудял.

Упражнения по темата „Използването на герундии и герундии»

Упражнение 1. Коригирайте грешките в речта, свързани с използването на наречни фрази.

1. След като изгледах филма, писателят ми стана още по-близък и любим.

2. Изброявайки имената на загиналите в края на филма, се смята, че те няма да бъдат забравени.

3. Гледайки такава несправедливост, сърцето ми кърви.

4. Пристигайки на мястото на първия ден, веднага ни беше дадена задача.

5. Преминавайки към 9-ти клас, имаме нов предмет.

6. Четейки стихотворение, човек усеща силата на всяка дума.

7. След като е загубила съпруга си във войната, тя няма желание да създаде ново семейство.

8. Стоейки на вратата към хола, можех ясно да чуя разговора им.

9. Избягало от дома, момчето е открито от полицията.

10. Наближавайки града, шапката ми падна.

11. Без да завърши училище, Сергей трябваше да работи.

12. С помощта на калкулатор изчислението се извършва правилно и лесно.

13. Събуждайки се, му казаха, че закуската е сервирана.

14. След като прочетох пиесата, образите на героите ясно се появиха пред мен.

15. След като приключихме обиколката, обядът ни чакаше в ресторанта.

16. След процеса писателят е изпратен в Сибир и остава там дълги години.

Отговори:

1. След като изгледах филма, писателят ми стана още по-близък и любим.

2. Когато в края на филма са изброени имената на загиналите, вярваме, че те няма да бъдат забравени.

3. Когато гледам такава несправедливост, сърцето ми кърви.

4. Когато дойдохме на обекта първия ден, веднага ни поставиха задача.

5. Когато се преместихме в 9-ти клас, получихме нов предмет.

6. Четейки стихотворение, усещам силата на всяка дума.

7. Когато загуби съпруга си във войната, тя нямаше желание да създава ново семейство.

8. Стоейки на вратата към хола, ясно чух разговора им.

9. Избягало от дома момче е открито от полицията.

10. Когато се качих до града, шапката ми падна.

11. Сергей, който не завърши училище, трябваше да работи.

12. При използване на калкулатор изчислението се прави правилно и лесно.

13. След като се събуди, му казаха, че закуската е сервирана.

14. След като прочетох пиесата, образи на герои ясно се появиха пред мен.

15. След края на обиколката ни чакаше обяд в ресторант.

16. След процеса писателят е изпратен в Сибир и остава там дълги години.

Упражнение 2(за задълбочено изучаващи езици). Намерете грешки и неточности в използването на герундии и причастия. Обосновете отговора си. Коригирайте предложенията.

1. Четене на "Гръмотевична буря" от A.N. Островски, пред нас са изображения на представители на "тъмното царство".

2. Отивайки на първия си бал, Наташа Ростова имаше естествено вълнение.

3. Препрочитайки пиесата на М. Горки "На дъното", всеки път, когато имам въпрос, може ли да има две истини.

4. Разколников не може да разбере, че като убие старата жена, светът няма да се промени.

5. След като карахме 40 километра, вляво от пътя започнахме да виждаме сградите на сателитния град.

7. Майсторът живееше в мазето и всеки път, когато видеше нечии крака, сърцето му се свиваше.

8. Изкачвайки се на могилата, Пиер можеше да види цялата панорама на битката.

9. След като се изкачи на върха, нито един звук не се чува от долината.

10. След като започна да работи върху дисертация, приятел вече нямаше време да играе шах.

11. Всичко, изложено в монографията, е много важно, предвид липсата на време за практически лекар.

12. Изгубени в гората, децата бяха готови да се отдадат на отчаянието.

ролята на обстоятелствата). Отговаря на въпросите да правя какво? като направи какво?

По произход причастието в руския език се връща към нечленуваната (кратка) форма на именителния случай на причастието и възниква в староруския език поради загубата на формите за склонение на нечленуваните причастия. Той обаче има и признаци на глагол – например време.

несвършен - обозначава сегашно и бъдеще време. Образува се от глаголи от несвършен вид с помощта на наставки а (-Аз) и отговаря на въпроса „какво правиш?“ Ако герундийът е в минало време, тогава в изречението той е преди предиката, ако в бъдещето - след. перфект - обозначава минало време и отговаря на въпроса "какво направи?". Извлечете - премахнете, седнете - приклекнете, приклекнете.

Причастията от основата на миналото време с наставката - въшки (бивш, знаейки, ехавши, имайки, изорани, облизани, заседнали) се считат за остарели и обикновено са малко полезни, преди това те обозначаваха действие, току-що извършено от сегашен момент: „като каза това, той седна”, „като видя това, той грабна вилата. Понастоящем те се използват под формата - след като са образувани от рефлексивни глаголи: измиване - измиване, изпускане - изпускане, разлагане - разлагане, глад - гладен и др.

Синтактична роля

Обикновено съседен на глагол, който действа като предикат, е обстоятелство и не се свързва. По-рядко се присъединява към номинален предикат, изразен с кратко прилагателно или съществително. В непосредствена близост до предиката, той може да обозначава допълнително действие, придружаващо действието, което носи основната идея на предиката; позволява замяна със спрегнатата форма на глагола.

На писмо дялов оборот (общо причастие със зависими думи) се отделя със запетаи, отделно причастие не винаги.

Причастията и причастните фрази, както и причастните фрази са характерен признак на писмената реч, преди всичко на официален бизнес и научен стил. Те са рядкост в говоримия език. Освен това изобщо не се препоръчва използването на герундии в речта!

Но тъй като причастието е книжна форма, използването му често създава трудности.

Когато използвате герундии и причастия в речта, трябва да обърнете внимание на набор от фактори.

1. Трябва да се помни, че действието, изразено от причастието, може да се отнася само за текущия субект.

Например в един от своите разкази той цитира запис в книгата за оплаквания на чиновника Ярмонкин: Приближавайки тази станция и гледайки природата през прозореца ми падна шапката. В допълнение към други речеви и граматически грешки, това твърдение съдържа и грешка в използването на герундий. Темата на това изречение е съществително. шапка. В съответствие с граматическите правила се оказва, че шапката е дошла до гарата и се е възхищавала на красотата на природата извън прозореца.
За да коригирате предложението в съответствие с нормите, е необходимо да промените конструкцията: преобразувайте допълнението аз имам(това е предметът на действието) в темата: Спирайки до гарата, загубих шапката си.

Изключение от това правило са герундиите, които се отнасят до инфинитив, изразяващ действието на друго лице:

Къщата му беше пълнагости, готовзабавлявамнеговото господарско безделие,разделянешумни и понякога бурни забавления(Пушкин).

В този случай действието на причастието разделянесе отнася за добавяне гостии граматически зависи от инфинитива забавлявам.

Може да не се отнася за предмет и оборот с думи въз основа, тъй като формата изхождайки отвече не се възприема като причастие:

Изчислението се основава на средните производствени норми.

2 . Именно защото действието на причастието се отнася до субекта, герундиите не могат да се използват в безлични изречения, тоест там, където няма активен субект, изразен под формата на именителен падеж.

Например: Връщайки се у дома, се почувствах тъжна.Такова твърдение би било граматически неправилно, тъй като действието на герундия връщанесе отнася за добавяне на мен. За да коригирате изречение, е необходимо или да го трансформирате, така че обектът да стане субект (вж.: връщане У дома,аз натъжен), или заменете причастието с глагол-предикат или подчинено изречение (вж.: Когато се върнах у дома, бях тъжен).

Позволено е, макар и да не се насърчава (!), използването на герундий в онези безлични изречения, които включват инфинитив ( Връщайки се у дома, трябваВлез по пътя към пекарната).

3. Поради горната причина не е разрешено използването на причастието в пасивни (пасивни) конструкции, тоест в онези изречения, където субектът не показва истинския субект (обикновено се изразява чрез допълнение в инструменталния случай), но обектът на действието.

Предикатът в такива изречения обикновено се изразява или чрез страдателно причастие (вж.: Боец ранен в главатафрагмент гранати), или възвратен глагол с наставката -ся (вж.: Къща в процес на изгражданеработници ). Следните изречения са граматически неправилни:

Излизайки от обкръжението, боецът е ранен в главата;Намиране на необходимите средства , къщата се строи от работниците на нашия тръст.

За да направите такива изречения правилни, трябва или да замените наречната фраза със синонимна конструкция, или да преобразувате пасивната конструкция в активна:

При напускане на околната среда боецът е ранен от шрапнел в главата;Когато боецът напусна обкръжението , той беше ранен;Намиране на необходимите средства , работниците от нашия тръст започнаха строителството.

сряда: Пристигане в града на моето детство, със сигурност ще го направяСреща с приятели от училище и моята първа учителка.

5. Причастията обикновено не могат да се комбинират като еднородни членове с други обстоятелства или с предиката. Понастоящем изреченията, които могат да бъдат намерени в литературата от 19 век, ще бъдат граматически неправилни:

Печорин,опакован в палто ибутане шапка на очите си, опита се да стигне до вратата(Лермонтов); кавалерийски гвардейцигалопираше, но все още се държеше коне(Л. Толстой).

Изключениясъставят герундии (най-често под формата на перфектен вид със значение на състоянието в резултат на предишното действие), които започват да придобиват характеристиките на наречие. Обикновено това са обстоятелствата на хода на действието. Но те могат да бъдат еднородни само с обстоятелства, които изпълняват една и съща функция в изречението!

Дамата седна на един столту настрани, ту прибрано крака ().

6. Мястото на наречния оборот в изречението е относително свободно. В същото време има определени тенденции при поставянето на причастието преди или след сказуемото.

Пред глагол-сказуемообикновено се поставя герундий, който обозначава действие, предхождащо действието, изразено от глагола-предикат:

Като извади носна кърпичка, Сергей ми я подаде.(Сергей първо извади носна кърпичка и след това ми я подаде).

Пред глагол-сказуемообикновено има и герундий, указващ причината или условието на действието, тъй като причината или условието винаги предхожда следствието:

Изплашена, Тоня изпищя.(Тоня изпищя, защото беше уплашена и първо се уплаши, а след това изпищя).

След глагол-сказуемообикновено поставят герундий със значението на последващото действие:

Конят падна, смачка крака ми(Първо конят падна, а след това ми смачка крака).

7. При използване на перфектно или несвършено причастие е необходимо да се вземе предвид неговата семантична връзка с глагола-предикат и формата, в която стои глаголът.

герундий несъвършена формаобикновено се използва, ако действието, изразено от герундия, съвпада във времето с действието, изразено от глагола-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен; Усмихната, тя протегна двете си ръце към мен.

герундий перфектен външен видпоказва действието, предхождащо действието, изразено от глагола-предикат:

Усмихната, тя протегна ръка към мен.

Когато се използват перфектни и несвършени причастия, трябва да се вземат предвид словоредът и други фактори. Освен това е необходимо да се обърне внимание кое от действията е изразено от причастието и кое от глагола-сказуемо. В противен случай изречението може да стане неправилно или неточно по отношение на смисъла, който изразява.

И така, в изречението: Приближавайки реката, ездачите спряха конете- има семантична неточност. Несъвършеният герундий показва съвпадението във времето на две действия, изразени от глагола и герундия, но в действителност ездачите първо се качиха до реката и след това спряха конете. Следователно е по-подходящо да се използва перфектното причастие: Приближавайки реката, ездачите спряха конете.

Да вземем друг пример: Вестниците съобщават, че КентСлязох лудизскачане от прозореца на двадесетия етаж. В този случай глаголът трябва да бъде заменен с герундий, а герундийът с глагол ( слизането луд, кентизскочи през прозореца). В противен случай ситуацията, изразена в предложението, ще бъде диаметрално противоположна на тази, която е била в действителност. Перфектният герундий показва действие, което предхожда действието, изразено от глагола-предикат. Следователно, ако оставим оригиналната конструкция ( Кент полудя, след като скочи от прозорец на 20-ия етаж), тогава можем да решим, че Кент първо е скочил от прозореца и едва след това (по време на полет) е полудял. И това са глупости!

Късмет!

Изпит № 3 по руски език.

7 клас.

1 задача.

Продължете изречението с наречния оборот, така че да е вярно: Калете характера си,
1. вземете предвид връзката с външния свят.
2. израстваш готов за работа.
3. принципите, мислите, желанията се променят.
4. родителите ми ми помогнаха.

2 задача.

От всеки ред изключете само онези букви, които се повтарят; запишете правилните думи.

КНАЕЮБАЙИКВЮ

НЖЕЕКЕЖФГОДИКУФИАИ

НЬЕДЪЗВИГЯЯЗСУ

DMNEMUSATLOAF

СНУЕВЗСИЮРАПЯ

3 задача.

Изберете правилните изречения.
1. Забелязвайки лодки и хора от всички страни, стадо диви кози се втурнаха във всички посоки. 2. Забелязвайки лодката и хората от всички страни, стадо диви кози беше ужасено. 3. Отивайки на поход, момчетата внимателно обмислиха всички детайли на пътуването. 4. Отивайки на поход, срещата беше назначена на разсъмване. 5. Набирайки скорост, телеграфните стълбове проблясваха през прозореца. 6. Набирайки скорост, влакът бързо се приближаваше към планинския проход.

4 задача.

А) Задачата се нарича „НАМЕРИ ДВОЙКА“.

..., не плачи за коса

препъване...

…, няма да се миете

... не яж, спи

Това, което имаме, не го пазим...

Не знаейки брода, ...

..., не винаги се карайте на пътя

Вдигане на главата...

..., не пъхай главата си във водата

... като загубиш, плачи.

В очакване на баницата...

Без да си мокрите ръцете...

Б) В откъс от „Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири“ избягаха герундии. Върнете бегълците на мястото им и поставете препинателни знаци .

Но булката е млада

До зори в гората __________

Междувременно всичко продължаваше и продължаваше

И попаднах на Терем.

Да се ​​срещне с нейното куче _______

Той изтича и млъкна ________;

Тя влезе през портата

Тишина в задния двор.

Кучето тича след нея __________

И принцесата ________________

Качи се на верандата

И взе пръстена...

5 задача.

Отворена скоба. Намерете третия.

А) (не) усетено, (не) погледнато, (не) мислене

Б) (не) разбиране, (не) разбиране, (не) разбиране

В) (не) негодуващ, (не) като е направил, (не) издържа

Г) (не) видях, (не) приех, (не) помислих

E) (не) писане, (не) слушане), (не) четене.

6 задача.

Заменете подчертаните глаголи с герундии, поставете препинателни знаци.

Васнецов "Альонушка" прави тъжно впечатление, правипомислете за горчивата съдба на един самотен човек.

Изпуснатс глава в ръцете си, бедното момиче гледа в далечината. преживявания компресирамсърце, замъгли мрачния й поглед. Дърветата шумолят нелюбезно, се обърнав твърда стена. Сиво небе предизвиквасмущаващи мисли, обгръща със студ. Дълбокото езеро е мрачно става черен, плаши непознатото. Златни листа обграждат Альонушка, напомнямза несбъднатите мечти.

Изглежда, че есента природа чувстванастроението на момичето, търси да утеши тъжната красота.

7 задача.

Напишете в клетките герундиите, образувани от глаголи:

1. Огледайте се

7. Разпечатайте

2. Блясък

8. Откъснете се

3. Побързай

9. Стоп (общо причастие на съветския век)

4. Купете

10. Почукайте

5. Скок

11. Играйте

6. Вижте

12. март

използва се в безлични изречения, където няма общо лице за действия, изразени от глагола-предикат и герундия. Вместо субект на действието (то) тук се нарича обект на състоянието (то).

Едит: Като се изкъпа в морето беше много доволен.

2) Обобщавайки, Базаров умира, защото не се чувства нужен на Русия.(Наречният оборот се отнася до пропуснатата граматична основа)

Редактиране: Обобщавайки, можем да кажем, че Базаров умира, защото не се чувства нужен на Русия.

3) След като е извършил престъпление, може да се каже, че Разколников се "отделя" от хората.(Неправилен избор на мястото на наречния оборот в изречението).

Редактиране: Може да се каже, че Разколников, извършвайки престъпление, се „отделя“ от хората.

4) Флягин пътува по света през целия си живот и всеки път, пристигайки на ново място, хората го възприемат като странен човек.. (Приречният оборот е свързан с второто просто изречение, чийто характер (хора) не извършва действието, посочено от наречието).

Редактиране: Флягин пътува по света през целия си живот и на всяко ново място хората го възприемат като странен човек.

Втората част. Анализ на най-трудните варианти. (слайд 8.Мозъчна атака. Появата на материала на слайда в хода на правилното обяснение.)

Анализ на изречения, една от частите на които е едносъставно. Задачата на учениците е да отговорят на въпроса: „Защо такива опции са легитимни?“

Когато четете статии, обръщайте внимание на подчертаните думи.

Познавайки момчето по-добре, човек може да се убеди в рядката жизненост и веселие на неговия нрав.

(Отговорът е: И двете действия се отнасят до едно и също лице (обобщено или конкретно) и това ясно следва от смисъла на изречението).

Каним учениците да разработят алгоритъм за работа с подобни примери:

(Вие обръщате внимание на подчертаните думи, когато (вие) четете статиите. Когато опознах момчето по-добре, тогава (аз) се убедих в рядката жизненост и жизнерадост на неговия нрав).

Третата част. Самостоятелна работа в групи.Задача: намерете изречения с грешки и ги коригирайте (препоръчително е да оставите наречната фраза в изречението). След извършване на фронтална проверка предлагаме собствен вариант на корекция. ( Слайдове 9-12)

Раздавателен материал.

1 група.

2. Отивайки на поход, вземете само най-необходимото.

3. След като започнете да пускате музика, нямате много време за забавление.

4. След завършване на училище много възпитаници на нашето училище продължиха обучението си в университети.

5. Четейки тези редове, неволно ме навяват спомени.

6. Тихо разделяйки тревата, можете да видите сух клон.

7. След като прочетох този роман, Андрей Болконски стана любимият ми герой.

8. Играя шах, нямах равен.

2 група.

1. Необяснимо хубаво е да плаваш по Волга в есенна нощ, седнал на кърмата на шлепа, на кормилото.

2. Страдайки от главоболие, моето есе приключва.

3. Преди да достигне километър до своите, немците го грабват.

4. Пристигайки в града, посетете известния музей на играчките.

5. Минавайки покрай езерата, всички спираха да се възхищават.

6. След като направихме малко слънчеви бани, ни беше позволено да плуваме.

7. Слушайки Шаляпин, сълзите се търкаляха неволно.

8. След като посетих изложбата с картини, бях поразен от разнообразието от жанрове.

3-та група.

1. Четейки стихотворение, човек усеща силата на всяка дума.

2. Долепвайки ухо до релсата, можете да чуете шума на движещ се влак отдалеч.

3. След като измамих по-малката си сестра, се почувствах засрамен.

4. Връщайки се в родния си град, тя беше разочарована.

5. След като прочетете пиесата, напишете кратка рецензия.

6. Изразявайки мнението на най-добрите хора от родината си, Некрасов призова всички да бъдат граждани.

7. Връщайки се у дома, се почувствах тъжен.

8. Когато правите заключение, в разсъжденията ви се е прокраднала грешка.

Група 4 (задачи за най-силните ученици.)

1. Протягайки хоботите си, слоновете успяха да извадят своя другар от ямата.

2. Страхувайки се да не каже нещо излишно, тя ме погледна тревожно.

3. Натискайки спирачката с цялата си сила, колата все пак се блъсна в стълб.

4. След като сме се подготвили добре за състезанието, победата ще бъде наша