Testați autoevaluarea calităților volitive ale unei persoane. Test pentru a identifica nivelul de formare a calităților volitive ale unei persoane (V. Petrushin). Întrebări de testare a voinței

Toată lumea este familiarizată cu stările de mobilizare a voinței și slăbirea ei. Ori experimentăm un declin, o slăbire a voinței, ori ne mobilizăm eforturile și dăm dovadă de perseverență și forță. Unele forme de comportament devin în cele din urmă obișnuite și se transformă în calități de caracter.

O persoană cu voință puternică are o serie de calități caracteristice.

Cum se manifestă voința puternică în caracter? Ce calități sunt volitive? Cum se manifestă indiferența?

Într-o serie de calități cu voință puternică, intenția este pe primul loc. Intenția este...

Sunt generalizate calitățile unui manager, cele mai stabile caracteristici care au o influență decisivă asupra activității manageriale. Acestea sunt formațiuni foarte complexe din punct de vedere psihologic, în funcție de mulți factori: trăsături de caracter, structura personalității, orientarea acesteia, experiență, abilitate, condiții de activitate.

Talentul managerului este determinat de multe calități psihologice care sunt importante din punct de vedere profesional. Natura multifațetă a activităților de management...

Soluția problemei de optimizare a conducerii atât în ​​aspecte teoretice, cât și aplicate ar trebui să înceapă cu un studiu al funcțiilor liderului. În acest caz, o funcție poate fi înțeleasă ca „un set de sarcini repetitive omogene care trebuie rezolvate pentru a asigura funcționarea normală a unui sistem dat, transferul acestuia dintr-o stare în alta care îndeplinește mai pe deplin cerințele.

La clasificarea funcțiilor unui lider se folosesc diverse criterii. Mulți cercetători...

Din cele mai vechi timpuri, cei mai mari filozofi au încercat să răspundă la întrebările: cum poți evalua obiectiv o persoană? Care sunt criteriile de evaluare a unei persoane? Ce calități sunt mai importante și care pot fi clasificate ca secundare?

Desigur, nu vom primi niciodată un răspuns exact, deoarece este subiectiv și depinde de stabilirea obiectivelor.

Pentru unii, o personalitate dezvoltată este una care tinde spre spiritualitate, pentru altul - o persoană creativă care creează ceva nou în fiecare zi, pentru o a treia - una care are de nezdruncinat...

Test Animal inexistent

Metoda de cercetare a personalității folosind testul proiectiv „Animal inexistent” se bazează pe teoria comunicării psihomotorii. Pentru a înregistra starea psihicului, se folosește studiul abilităților motorii (în special.

Abilitățile motrice ale desenului dominant cu mâna dreaptă, fixate sub forma unei urme grafice de mișcare, desen) După I. M. Sechenov, orice idee care apare în psihic, orice tendință asociată cu această idee, se termină cu o mișcare (la propriu . ..

Dacă ați răspuns „da” la itemii 1, 3, 5, 7, 9 și „nu” la itemii 2, 4, 6, 8, 10, acordați-vă câte 2 puncte pentru fiecare. Nu se acordă puncte pentru toate celelalte răspunsuri.

1. Foarte des ascund un ascunt și apoi nu îl găsesc mult timp.

2. Când merg la cumpărături, fac mereu o listă și nu mă abat niciodată de la ea.

3. Când sunt plătit, îmi place să arăt în prima săptămână.

4. Nu cumpăr niciodată lucruri „inutile” în trenuri și pasaje subterane.

5. Mi-e dor de multe ori...

Asa ca, ofera-i insotitorului tau o bautura, dar ca ea sa isi poata alege singur. Când alegeți, aflați totul despre ea.

Șampania este preferată de cochetele și femeile care râde, care nu sunt contrarii să se căsătorească cu o persoană mult mai în vârstă decât ele. Adesea își înșală soții și se îmbată aproape instantaneu.

Vodca este băută de femei puternice, voinice, cu un caracter puternic. Ei nu își ascund dorințele, acționează direct și se îmbată foarte încet.

Coniacul este o băutură pentru femeile de vârstă mijlocie...

Deci, care dintre cele șase răspunsuri la întrebarea „Ce mai faci?” într-o întâlnire întâmplătoare este cel mai tipic pentru tine:

1. Vorbesc în detaliu despre viața mea.

2. Răspund: „Nu este clar din partea mea că e rău!”

3. Oft: ei spun: „Nu se înrăutățește!”

4. „Grozav! Şi tu?"

5. „De ce ești brusc interesat de afacerea mea?”

6. „Totul este bine” și mut conversația pe alt subiect.

Răspunsul numărul 1. Nu contează pentru tine ce crede cealaltă persoană, forțată să-ți asculte povestea, te asculți doar pe tine...

Test pentru a determina dezvoltarea calităților volitive

Instructiuni: Folosind chestionarul de mai jos, evaluati nivelul de dezvoltare al calitatilor voastre volitive. Răspunde la toate întrebările din chestionar fără a rata nici una. Când răspunzi la o întrebare, încercuiește litera răspunsului care se potrivește cu comportamentul tău.

1. Faci exercitii fizice dimineata?

A. In mod regulat.

b. Ocazional.

în. Eu nu fac.

2. Îți aperi părerea în fața camarazilor și adulților tăi în caz de dezacord cu aceștia?

A. Este mereu.

b. Uneori încerc să o fac, dar nu întotdeauna reușesc.

3. Știți să vă controlați sentimentele (depășiți confuzia, frica etc.)?

A. Da, în orice situație.

b. Nu întotdeauna, în funcție de situație.

în. Nu stiu cum.

4. Îți spui părerea la întâlniri, critici neajunsurile camarazilor tăi?

A. Este mereu.

b. Uneori decid să o fac.

în. Nu.

5. Încercările nereușite de a rezolva o problemă, de a învăța un exercițiu etc. te opresc?

b. Uneori.

în. Aproape niciodată.

6. În ce măsură ați dezvoltat abilitățile de bază în gospodărie (a face patul, a menține ordinea camerei, a respecta cerințele de bază pentru aspect)?

A. Practic, sunt formate destul de constant: fac în mod regulat patul, țin camera în ordine, îngrijită în haine.

b. Format, dar nu suficient de stabil.

în. Neformat.

7. Sunteți capabil să vă organizați timpul fără constrângere externă?

b. Nu o fac în mod regulat.

8. Puteți să vă așezați să vă faceți temele fără să vi se amintească?

A. Aproape intotdeauna.

b. Doar cateodata.

în. Aproape niciodată nu fac asta.

9. Ești în stare să faci ceva timp îndelungat (de câteva săptămâni sau chiar luni)?

b. În cazuri rare.

10. Vă manifestați interes pentru autoeducație?

A. Destul de clar.

b. Din cand in cand.

în. Eu nu arăt.

11. Dacă manifestați interes pentru autoeducație, în ce măsură este durabilă?

A. Încerc în mod regulat să mă autoeduca.

b. Fac încercări de autoeducație de la caz la caz.

în. Nu fac nicio încercare de autoeducație.

12. Aveți un program de autoeducație?

b. Nu există un program definit, dar există câteva schițe.

în. Nu există niciun program.

13. Vezi lucrurile până la capăt?

b. Nu fac totul.

în. Rareori termin ceea ce incep.

14. Îți planifici timpul liber (în special duminica de sărbători) sau acționezi așa cum trebuie?

A. De cele mai multe ori plănuiesc.

b. Uneori planuiesc.

în. Aproape niciodată nu plănuiesc.

15. Îți poți controla sentimentele?

A. Practic pot.

b. Uneori nu mă abțin.

în. De obicei nu mă abțin.

16. Sunteți capabil să îndepliniți în mod serios și responsabil o sarcină pe care o considerați importantă?

A. De regulă, pot.

b. Nu pot întotdeauna.

în. Nu stiu cum.

17. Încercați să vă definiți un obiectiv serios de viață (alegerea unei profesii, stăpânirea unor abilități importante de muncă)?

b. Încerc, dar doar ocazional.

în. nu incerc.

18. Dacă ai vreun obiectiv serios, faci ceva pentru a-l atinge?

b. fac foarte putin.

în. nu fac nimic.

Numără de câte ori răspunsul tău s-a potrivit cu opțiunile a, b și c. Pentru fiecare răspuns corespunzător opțiunii „a”, obțineți 2 puncte, „b” - 1 punct, „c” - 0 puncte.

Calculați-vă punctele totale. Caracterizează severitatea trăsăturilor de caracter cu voință puternică.

Dacă ai obținut mai mult de 30 de puncte, nivelul de dezvoltare al calităților volitive este foarte ridicat;

20-30 puncte - scăzut;

10-20 de puncte - calitățile de voință puternică practic nu sunt dezvoltate.

Cât de puternică este voința, cât de fructuoasă sunt de obicei munca și studiul nostru. Vrei să știi asta despre tine? Apoi încercați să răspundeți la întrebările propuse pentru acest test cu maximă sinceritate.

Puteți folosi trei opțiuni de răspuns: „da”, „uneori se întâmplă” („nu știu”, „mi-e greu să răspund”, „nu”.

Întrebări de testare a voinței

1. Sunteți în măsură să finalizați o muncă care nu vă interesează?

2. Depășești fără efort rezistența internă atunci când trebuie să faci ceva neplăcut?

3. Când vă aflați într-o situație conflictuală acasă sau la locul de muncă - sunteți capabili să vă uniți suficient pentru a privi obiectiv situația?

4. Dacă ești la dietă, poți depăși tentațiile culinare?

5. Vei găsi puterea să te trezești mai devreme decât de obicei dimineața, așa cum a fost planificat cu o zi înainte, dacă nu este necesar?

6. Veți rămâne la fața locului pentru a depune mărturie?

7. Răspunzi rapid la e-mailuri?

8. Dacă ți-e frică de un zbor cu avionul care urmează sau de o vizită la cabinetul stomatologului, vei putea să nu te răzgândești în ultimul moment?

9. Vei lua un medicament foarte neplăcut pe care ți-l recomandă cu căldură medicul tău?

10. Îți vei ține promisiunea în focul momentului, chiar dacă respectarea ei îți va aduce multe necazuri?

11. Eziți să pleci într-o călătorie de afaceri (călătorie de afaceri) într-un oraș necunoscut?

12. Respectați cu strictețe rutina zilnică?

13. Dezaprobați debitorii bibliotecii?

14. Chiar și cea mai interesantă emisiune TV nu te va face să amâni munca urgentă și importantă?

15. Vei putea să întrerupi cearta și să taci, oricât de jignitoare ar părea cuvintele care ți se adresează?

Rezultatele testului:

Răspundeți „da” - 2 puncte

- „uneori se întâmplă” („nu știu”, „mi-e greu să răspund”) - 1 punct

- „nu” - 0 puncte.

Acum numărați rezultatele.

0-12 puncte. Cu voință, lucrurile nu merg bine cu tine. Doar faci ceea ce este mai ușor și mai interesant, chiar dacă te-ar putea răni într-un fel. Îți tratezi adesea îndatoririle cu neglijență, ceea ce îți poate cauza diverse necazuri. Poziția ta este exprimată prin cunoscuta expresie „De ce am nevoie cel mai mult?”. Percepi orice cerere, orice datorie aproape ca pe o durere fizica. Ideea aici nu este doar în calitățile voliționale slabe, ci și în egoismul personalității tale. Încercați să vă priviți cu această evaluare în minte. Poate că asta te va ajuta să-ți schimbi atitudinea față de ceilalți și să „refaci” ceva în caracterul tău. Dacă reușiți, veți beneficia doar de asta.

13-21 puncte. Puterea ta de voință este medie. Dacă întâlnești un obstacol, vei lua măsuri pentru a-l depăși. Dar dacă vedeți o soluție, utilizați-o imediat. Nu exagera, dar ține-ți cuvântul. Vei încerca să faci o muncă neplăcută, deși vei mormăi. Nu vă veți asuma responsabilități suplimentare din proprie voință. Acest lucru afectează uneori negativ atitudinea liderilor față de tine și nu te caracterizează din partea cea mai bună în ochii celorlalți. Dacă vrei să obții mai mult în viață, antrenează-ți voința.

22-30 puncte. Voința ta este în regulă. Te poți baza pe - nu te vei dezamăgi. Nu vă este frică de sarcini noi, de călătorii lungi sau de acele lucruri care îi încurcă pe alții. Dar, uneori, poziția ta fermă și fără compromisuri în probleme fundamentale îi enervează pe alții. Calitățile de voință sunt foarte bune, dar este necesar să posezi și calități precum flexibilitatea, condescendența, bunătatea.

Studiul a implicat adolescenți din clasele 9a și 9c ai școlii gimnaziale MAOU Nr. 138. Clasa de învățământ general. Varsta echipei este 14 - 16 ani. Studiul a implicat 40 de adolescenți, inclusiv 21 de fete și 23 de băieți. Studiul a fost realizat folosind următoarele metode.

1. Chestionar „Calitățile voliționale ale unei personalități” (M.V. Chumakov)

Ţintă: diagnosticul severității calităților volitive ale unei persoane cu vârsta cuprinsă între 18 și 35 de ani.

Chestionar pentru diagnosticul calităților volitive ale personalității M.V. Chumakov vizează o evaluare generală a gradului de dezvoltare a reglării volitive, care oferă un comportament conștient, intenționat, efectuat pe baza propriei decizii. Această reglementare are o natură sistemică complexă, cuprinde diferite niveluri, faze, etape.

Tehnica vizează o evaluare generală a gradului de dezvoltare a reglării volitive, care oferă un comportament conștient, intenționat, bazat pe propria decizie.

Descrierea tehnicii. Chestionarul constă din 78 de afirmații care vizează rezolvarea situațiilor de viață. Conține 9 scale care reflectă principalele componente ale reglării voliționale a comportamentului personalității: precum: responsabilitate, inițiativă, determinare, independență, rezistență, perseverență, energie, atenție, intenție.

Cântare ON:

1. Responsabilitate.

2. Inițiativă

3. Hotărâre

4. Independenta

5. Expunerea

6. Persistență

7. Energie

8. Mindfulness

9. Intenție

2. Chestionar de testare „Cercetarea autoreglementării voliționale” (A.V. Zverkova și E.V. Eidman)

Ţintă: determina nivelul de dezvoltare al autoreglării volitive.

Echipamente: Chestionar, foi de răspuns.

Prelucrarea rezultatelor. Scopul prelucrării rezultatelor este de a determina valorile indicilor de autoreglare volițională pe punctele scalei generale (B) și ale indicilor de pe subscalele „perseverență” (N) și „autocontrol” ( C).

3 .„CHESTIONAR DE DIAGNOSTIC DIFERENȚIAL” (DDO) E.A. KLIMOVA(E.A. Klimov; modificat de A.A. Azbel)

Chestionarul DDO este folosit pentru a evalua orientarea profesională pe baza preferințelor unei persoane pentru diferite tipuri de activități.

Metodologia se bazează pe o schemă de clasificare a profesiilor, conform căreia toate profesiile sunt împărțite în grupe în funcție de subiectul muncii: „om-natura”, „omul-tehnologie”, „om-om”, „sistemul om-semn”. ", "om-imagine artistică".

Acest manual prezintă o modificare A.A. Metodologia Azbel DDO, în care profesiile în care subiectul muncii este persoana însăși sunt considerate ca un grup suplimentar.

4. Chestionar de pregătire profesională (OPG) autor Kabardova L.N.

Ţintă: Dezvăluirea nivelului de pregătire profesională

Echipamente: un chestionar pentru determinarea pregătirii profesionale a L.N. Kabardova, foaie de răspuns.

2.2 Analiza și interpretarea rezultatelor studiului relației calităților volitive cu alegerea profesională

În conformitate cu tematica acestei lucrări de curs, a fost realizat un studiu asupra nivelului de dezvoltare a calităților volitive ale băieților și fetelor adolescenți.

În prima etapă, a fost efectuat un diagnostic al calităților volitive ale personalității. Rezultatele sunt prezentate în tabelul 1.

Tabelul 1 arată că în acest eșantion de subiecți, toți indicatorii calităților volitive predomină în valoarea medie, adică majoritatea adolescenților au o valoare medie a calităților volitive.

Tabelul 1 - Rezultatele diagnosticului calităților volitive la adolescenți după metoda: „Chestionar pentru diagnosticul calităților volitive ale unei personalități” de M.V. Ciumakov.

Notă - În tabelul 1, procentele predominante sunt evidențiate cu caractere aldine.

La 81,8% (36 persoane), predomină nivelul mediu de responsabilitate, care se caracterizează prin înclinația individului de a adera moderat la normele sociale general acceptate în comportamentul său, de a-și îndeplini îndatoririle și disponibilitatea de a da socoteală pentru acțiunile sale. pentru societate și pentru sine.

4,5% (2 persoane) au un nivel ridicat de responsabilitate, ceea ce indică o înclinație hipertrofiată a individului de a adera la normele sociale, o îndeplinire clară a atribuțiilor sale și o concentrare sporită asupra raportării acțiunilor sale atât față de sine, cât și față de societate.

La 13,6% (6 persoane), un nivel scăzut de responsabilitate indică o înclinație scăzută a individului de a adera la normele sociale și, în viitor, de a nu răspunde pe deplin pentru acțiunile sale.

Inițiativa este la nivel mediu la 86,3% (38 de persoane) dintre subiecți, constă în capacitatea de a face încercări de implementare a ideilor care au apărut la o persoană. Pentru mulți oameni, depășirea propriei inerții este cel mai dificil moment al actului de voință.

4,5% (2 persoane) dintre respondenți manifestă o valoare mare a inițiativei, ceea ce indică o capacitate crescută de a-și implementa ideile.

9% (4 persoane) dintre cei chestionați au puțină inițiativă - lipsă de dorință sau disponibilitate de a încerca să implementeze ideile apărute. Apar dificultăți în depășirea propriei inerții.

Nivelul mediu de hotărâre se manifestă în majoritatea eșantionului - 70,5% (31 persoane) din eșantionul studiat. Aceasta poate sta în nivelul mediu de ezitare excesivă și îndoială în lupta motivelor, într-o luare a deciziilor destul de oportună și destul de rapidă. În primul rând, hotărârea se manifestă în alegerea motivului dominant, precum și în alegerea mijloacelor adecvate pentru atingerea scopului.

16% (7 persoane) dintre subiecți au arătat un nivel scăzut de hotărâre. Acest lucru se poate manifesta prin ezitare și îndoială atunci când luați decizii. Dificultate în alegerea mijloacelor de îndeplinire a sarcinii. O tranziție lungă de la alegerea acțiunii la acțiunea în sine.

La 13,6% (6 persoane), hotărârea este la un nivel ridicat, ceea ce se manifestă în punerea în aplicare a deciziei. Oamenii hotărâți se caracterizează printr-o tranziție rapidă și energică de la alegerea acțiunilor și mijloacelor, până la însăși implementarea acțiunii.

Independența în 77% (34 de persoane) este la un nivel mediu. Acest lucru se manifestă în capacitatea de a lua decizii în mod conștient și în capacitatea de a nu ceda influenței diferiților factori care împiedică atingerea scopului.

Un nivel ridicat de independență în 9% (4 persoane). O persoană independentă este capabilă, evaluând critic sfaturile și sugestiile altor persoane, să acționeze pe baza opiniilor și convingerilor sale și, în același timp, să facă ajustări la acțiunile sale pe baza sfatului primit.

13,6% (6 persoane) au un nivel scăzut de independență, care poate fi exprimat în absența capacității de a lua decizii, astfel de persoane putând fi influențate de diverși factori care împiedică implementarea sarcinii.

95,5% (42 de persoane) au o valoare medie de anduranță, care se poate manifesta printr-o capacitate și o capacitate moderată de a inhiba în mod conștient impulsurile care interferează cu atingerea scopului.

O viteză scăzută a obturatorului, adică pot ceda emoțiilor și pot să le urmeze exemplul, pierzând controlul asupra situației. În eșantionul meu, există 4,5% dintre astfel de adolescenți (2 persoane).

Valoarea ridicată a rezistenței se manifestă în reținerea și suprimarea sentimentelor, gândurilor și obiceiurilor care nu sunt necesare momentan, în capacitatea de a se controla în orice situație, de a-și controla comportamentul. Nu există astfel de adolescenți în eșantionul meu.

Perseverența medie a fost demonstrată de 68% (30 de persoane) dintre subiecți. Aceștia sunt oameni activi, muncitori, care se străduiesc să-și împlinească obiectivele. Sunt mobilizați de obstacole în drumul spre obiectiv, nu sunt distrași de alternative și ispite, valoarea lor principală este munca începută.

Persistența scăzută a fost demonstrată de 13,6% (6 persoane). Valorile scăzute pe scara de persistență indică o labilitate crescută, incertitudine, impulsivitate, ceea ce poate duce la inconsecvență și chiar la un comportament împrăștiat. Fondul redus de activitate și eficiență, de regulă, este compensat la astfel de persoane de o sensibilitate sporită, flexibilitate, ingeniozitate, precum și o tendință la o interpretare liberă a normelor sociale.

18% (8 persoane) au arătat un nivel ridicat de persistență. Un nivel ridicat de perseverență caracterizează puterea intențiilor unei persoane - dorința sa de a finaliza munca începută. Astfel de oameni tind să respecte normele sociale, dorința de a le subordona complet comportamentul. În termeni extremi, poate exista o pierdere a flexibilității în comportament, apariția unor tendințe maniacale.

66% (29 de persoane) au o valoare energetică medie, ceea ce arată o capacitate moderată de a ridica rapid activitatea la nivelul cerut prin puterea de voință.

O valoare scăzută a energiei corespunde unei manifestări scăzute a capacității de a ridica activitatea la nivelul necesar pentru rezolvarea sarcinii.25% (11 persoane).

9% (4 persoane) au o valoare mare, se caracterizeaza prin capacitatea de a ridica rapid activitatea la nivelul cerut, pana la cel mai inalt, printr-un efort de vointa.

Valoarea medie a atenției în 77% (34 de persoane) poate fi exprimată într-o selecție destul de organizată și intenționată a informațiilor primite, în conformitate cu nevoile curente.

6,8% (3 persoane) au un nivel ridicat de atenție. Un nivel ridicat de mindfulness se exprimă în direcția și concentrarea conștiinței, ceea ce presupune o creștere a nivelului de activitate senzorială, intelectuală sau motrică a subiectului. Contribuie la selecția organizată și intenționată a informațiilor care intră în organism în conformitate cu nevoile sale reale. Asigurarea concentrarii selective si pe termen lung a activitatii mentale asupra aceluiasi obiect sau tip de activitate.

Valoarea scăzută a mindfulness de 16% (7 persoane) corespunde absenței focalizării selective și prelungite asupra aceluiași obiect sau tip de activitate.

16% (7 persoane) dintre subiecți au arătat un simț ridicat al scopului. Un indicator ridicat pentru această componentă indică o orientare foarte conștientă și activă a individului pentru a obține un anumit rezultat al activității.

63,6% (28 de persoane) au arătat o valoare medie a intenției, ceea ce poate indica o orientare medie a personalității

20-5% (9 persoane) au o valoare scăzută a intenției - un accent scăzut pe obținerea unui anumit rezultat al activității.

Rezultatele studiului după metoda lui A.V. Zverkova și E.V. Aidman sunt prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2 - Rezultatele diagnosticului calităților volitive la adolescenți conform chestionarului de testare „Cercetarea autoreglării volitive” A.V. Zverkova și E.V. Aidman.

Notă:

1. În tabelul 4 - m - băieți, e - fete;

2. Textul îngroșat indică procentele predominante

Tabelul mai arată că jumătate dintre subiecți 50% au un nivel ridicat de dezvoltare de autoreglare, 43,2% - mediu și 6,8% - scăzut.

Conform tabelului, se poate observa că nivelul mediu de autocontrol este de 52,3% și 47,7% este scăzut.

63,6% dintre subiecți au un nivel mediu de persistență, 25% - scăzut și 11,4 - ridicat.

Conform rezultatelor studiului calităților volitive după metoda lui A.V. Zverkova și E.V. Aidman....

Fiabilitatea diferențelor de calități voliționale la adolescenți (grupa 1 -?, grupa 2 -?) a fost determinată folosind? și software-ul STATISTICA 6.0.

1. Ce este temperamentul? Care sunt tipurile de temperament?

2. Fă o descriere psihologică a fiecărui tip de temperament.

3. În ce situații de viață se dezvăluie temperamentul cel mai deplin?

4. Gândiți-vă ce tipuri de temperament sunt compatibile psihologic și de ce?

3.2. Caracter și voință

Semănați un act, culegeți un obicei

semeni un obicei, culegi un caracter

semănă caracter, culege destin.

proverb oriental

Caracteristicile temperamentului sunt adesea mascate de caracter. În acest caz, care este diferența dintre temperament și caracter? Este suficient să ne amintim că temperamentul este responsabil pentru formă, adică. viteza și intensitatea cursului proceselor mentale și reflectă latura dinamică a activității mentale. Caracterul este responsabil pentru conținutul lumii noastre interioare, care nu depinde de evenimentele externe. Prin caracter explicăm acțiunile noastre și ale altora; chiar în ea noi căutăm adesea motivul relației eșuate, ascunzându-ne în spatele frazei: „Nu ne-am pus de acord asupra personajelor”.

„Personaj” este un cuvânt de origine greacă veche și în traducere înseamnă urmărire, tipărire, trăsătură. O combinație unică, individuală sau un set de trăsături de personalitate este caracter. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că aceasta nu este o combinație de caracteristici psihologice individuale ale unei persoane, ci un set de trăsături de personalitate cele mai pronunțate și relativ stabile, care sunt tipice pentru o anumită persoană și se manifestă sistematic în acțiunile și faptele sale. . Dacă, de exemplu, ai răspuns accidental cuiva cu nepoliticos, asta nu înseamnă că grosolănia este o trăsătură a caracterului tău.

Caracterul nu este moștenit și nu este permanent; în timpul vieții, trăsăturile de caracter se pot schimba și uneori semnificativ, dar aceste schimbări apar lent. Caracterul se formează și se dezvoltă sub influența mediului, a experienței de viață, a educației. Figurat vorbind, viața ne „cotește” caracterul, iar în timpul autoeducației, de la un moment dat, o persoană însuși începe să-și „monetească” caracterul, care se manifestă în acțiuni, gânduri și sentimente. Cu o viziune modernă asupra vieții, nimeni nu trebuie să se convingă de cât de important este să înțelegi caracterele oamenilor cu care comunici. Cunoașterea naturii unei persoane ajută la anticiparea comportamentului acesteia și, dacă este necesar, la corectarea acțiunilor așteptate.

Există multe trăsături de caracter (sau trăsături de personalitate), dar ele sunt împărțite în mai multe grupuri care sunt strâns legate între ele, se influențează reciproc și sunt o reflectare a unei persoane. la diferite aspecte ale vieții. Caracterul unei persoane se manifestă prin următoarele trăsături:

1. Relația unei persoane cu alte persoane: rude, colegi, cunoscuți, necunoscuti etc. În primul rând, aceasta este sociabilitatea, care poate fi largă și superficială, sau trăsătura sa opusă - izolarea, care se manifestă într-o atitudine indiferentă față de oameni sau este rezultatul concentrării interne. Acest grup include, de asemenea, sinceritatea și secretul opus al ei, precum și sensibilitatea, tactul, justiția, politețea sau grosolănia, insensibilitatea, ipocrizia.

2. Atitudinea omului față de sine. Aceasta include stima de sine sau îndoiala de sine; timiditate, egocentrism (tendința de a fi constant în centrul atenției cu experiențele lor), egoism (preocuparea pentru bunăstarea personală).

3. Relația omului cu lumea lucrurilor, adică atitudinea față de proprietatea publică, precum și manipularea atentă sau neglijentă a lucrurilor, hainelor, cărților etc.

4.Atitudinea unei persoane față de afaceri, față de munca sa. Acest grup include inițiativa, diligența, responsabilitatea pentru sarcina atribuită și diligența sau lenea, o atitudine frivolă și formală față de activități. În raport cu munca, personajele sunt împărțite în activitate (activitate, perseverență, intenție) și inactive (pasivitate, contemplare).

Identificarea trăsăturilor individuale în caracterul unei persoane indică necesitatea de a le lua în considerare și de a le evalua unul în raport cu celălalt. De exemplu, combinația dintre curaj cu prudență sau impulsivitate, cu sentimente morale sau un sentiment de vanitate îi afectează caracterul în moduri diferite. Atenția poate fi exprimată în inactivitate, iar în combinație cu determinarea capătă o calitate diferită.

De asemenea, trebuie amintit că caracterul afectează promovarea. Ai observat, desigur, că o persoană cu un caracter „bun”, toate celelalte lucruri fiind egale, urcă în rânduri mai repede decât o persoană certată.

Un loc special în caracterul unei persoane este ocupat de trăsături voliționale, voință. Viața și activitatea necesită de la o persoană o mare activitate și tensiune a forțelor fizice și spirituale. Toți cei care au obiective specifice în viață și depun eforturi pentru a le atinge trebuie să aibă calitățile necesare de voință puternică.

Voi- aceasta este o reglementare conștientă de către o persoană a comportamentului și activităților sale, exprimată în capacitatea de a depăși dificultățile interne și externe în realizarea acțiunilor și faptelor intenționate. Prin urmare, voința este de obicei numită baza caracterului. Când auzim expresiile: „o persoană cu caracter”, „fermitatea caracterului” sau „murmură”, „fără caracter”, atunci trebuie să ținem cont de faptul că aceste definiții ale unei persoane subliniază severitatea trăsăturilor de caracter cu voință puternică.

Sarcina voinței este să ne controlăm comportamentul, autoreglarea conștientă a activității noastre. Acțiunile de voință variază în complexitatea lor. Dacă o persoană vede clar scopul și trece direct la acțiune, atunci se vorbește despre un simplu act volițional. De exemplu, când te trezești, de obicei te ridici imediat din pat. Chiar dacă nu ai chef să te ridici, nu este nevoie de mult efort pentru a-ți atinge scopul.

Dar în viață întâlnim mai des situații în care legături suplimentare sunt între impulsuri și acțiune directă. De exemplu, obținerea unei educații poate fi considerată un act volitiv complex. Principalele etape ale procesului volitiv sunteți:

1) apariția motivației sau a stabilirii obiectivelor;

2) etapa discuţiei sau lupta motivelor (alegerea mijloacelor, metodelor şi tehnicilor pentru atingerea scopului);

3) luarea deciziilor (selectarea acțiunilor în conformitate cu scopul);

4) executarea deciziei adoptate.

Prin modul în care o persoană ia o decizie, ei vorbesc despre o astfel de trăsătură a voinței ca hotărârea. Oamenii hotărâți iau decizii rapid, fără ezitare suplimentară, deoarece orice ezitare sau indecizie poate duce la o decizie nereușită, sau cel mai probabil persoana nu va lua nicio decizie. După cum știți, există situații în viață în care este imposibil să ezitați, dar este important să nu confundați hotărârea cu graba și imprudența.

Deci, obiectivele sunt clare, decizia este luată, mijloacele sunt alese și aici începe cel mai dificil - executarea deciziilor luate. Fără aceasta, nu există deloc acțiune volitivă și toate eforturile și reflecțiile anterioare sunt în zadar. La urma urmei, uneori luăm decizii grozave, alegem modalitățile corecte și de încredere de a le realiza, dar nu terminăm niciodată treaba. În acest caz, ei spun că ne lipsește voința, perseverența. Un exemplu în acest sens este o imagine specială creată în literatura rusă a secolului al XIX-lea - o „persoană în plus” care ia decizii bune, dar nu își duce angajamentele până la capăt.

Voința se găsește nu numai în acțiuni și fapte active, ci și în capacitatea de a se înfrâna, autocontrol și răbdare.

La calități voliționale de bază ale unei persoane includ: intenție, autocontrol, independență, determinare, perseverență, precum și energie, inițiativă și diligență.

finalitate este capacitatea unei persoane de a-și subordona acțiunile unor obiective care trebuie atinse. Oamenii intenționați văd în mod clar obiectivele personale și nu schimbă pentru fleacuri.

autocontrol- aceasta este o calitate volitivă care îi ajută pe oameni să-și gestioneze gândurile, sentimentele, acțiunile și faptele. Oamenii care au autocontrol sunt echilibrați și consecvenți. Au rezistență și știu să aleagă nivelul de activitate adecvat condițiilor și justificat de circumstanțe.

Independenţă se manifestă prin capacitatea de a nu fi influențat de diverși factori care pot distrage atenția unei persoane de la atingerea scopului. Oamenii autonomi acționează pe baza opiniilor și convingerilor lor și evaluează critic sfaturile și sugestiile altor persoane. Cu toate acestea, există cazuri în care negativismul (adică o dorință nerezonabilă de a acționa contrar cuiva) este evaluat în mod eronat ca fiind independență. Ar trebui să știi că negativismul este un semn de slăbiciune, nu puterea unei persoane.

Determinare- aceasta este capacitatea unei persoane de a lua decizii oportune, rezonabile și ferme și de a le pune în practică.

persistenţă- aceasta este o calitate volitivă, datorită căreia o persoană își poate mobiliza forțele pentru o luptă relativ lungă și dificilă cu obstacolele și dificultățile întâlnite pe calea atingerii obiectivelor. Oamenii persistenti nu se opresc la esec.

Energie- aceasta este o calitate volitivă care permite unei persoane să acționeze rapid și cu mare efort de forțe fizice și spirituale. Oamenii energici, de regulă, atunci când își ating obiectivele, nu cedează dificultăților, ci, dimpotrivă, își mobilizează activitățile. Ei se străduiesc mereu pentru ceva, își fac planuri și îi surprind pe alții cu ei.

Inițiativă Se bazează pe prezența multor idei și planuri noi într-o persoană. Datorită inițiativei, o persoană acționează creativ, este capabilă să înceapă orice afacere. Prin urmare, oamenii de inițiativă devin cel mai adesea lideri, unind oamenii cu ideile, planurile și propunerile lor.

diligenta- aceasta este o calitate volitivă a unei persoane, care vizează implementarea activă, diligentă și sistematică a deciziilor luate. O persoană executivă se străduiește să ducă la bun sfârșit munca pe care a început-o sau i-a încredințat-o.

Trebuie remarcat faptul că toate calitățile voliționale se formează pe parcursul vieții și activităților unei persoane. În plus, testamentul are un impact asupra activității de muncă a unei persoane. Schimbările neașteptate ale economiei țării, reorganizarea producției, deteriorarea stării de spirit, suprasolicitarea, conflictele și alte situații arată că fără depășirea dificultăților externe și interne, activitățile nu pot avea succes. La urma urmei, există multe profesii când o persoană își controlează starea de spirit prin puterea de voință: profesori, medici, lucrători în comerț și servicii.