Agitație privind siguranța la incendiu pentru copii. Dezvoltare metodologică „propaganda de stingere a incendiilor în timpul orelor extrașcolare”. Mijloace de evenimente în masă

Semne de sarcină după implantarea embrionului

Fundamentele propagandei focului

Introducere 5

Probleme generale de propagandă 6

Scopurile și obiectivele propagandei de prevenire a incendiilor 9

Organizarea sistemului de propagandă pentru prevenirea incendiilor 16

Forme și mijloace de propagandă pentru prevenirea incendiilor 17

Despre eficacitatea propagandei 25

Perspective de dezvoltare a propagandei de prevenire a incendiilor 30

Concluzia 31

Literatura 32

Introducere

Timpul care curge rapid schimbă inexorabil fața planetei noastre, făcând schimbări radicale în toate sferele activității umane, lăsând o amprentă asupra relațiilor sociale și conștiinței umane. Complicația cuprinzătoare a mediului, creșterea avalanșă a volumului de informații, dezvoltarea și îmbunătățirea mijloacelor tehnice de comunicare în masă duc la faptul că omul modern cunoaște din ce în ce mai mult lumea din jurul său nu atât cu propriii ochi, ci cu ajutorul televiziunii și cinematografiei, cărților și revistelor, ziarelor, radioului, internetului, publicității.

Mass-media care acoperă tot mai multe posturi de radio, posturi de televiziune și ziare din întreaga lume, cu un tiraj unic de peste miliarde. În acest sens, mass-media, agitația, publicitatea, serviciile de propagandă au invadat activ domeniul psihologiei, încercând să găsească asemenea profunzimi la o persoană, a căror descoperire ar stimula dezvoltarea individului, ar schimba comportamentul anumitor grupuri de oameni din direcția corectă. În aceeași ordine de idei urmează și așa-numitele servicii de „relații publice” (relații publice) ale diverselor departamente și organizații, urmărind scopul de a crea o anumită opinie publică în jurul unei anumite probleme, eveniment, profesie etc.. / Acest lucru se aplică și el la servicii, propagandă profesională și sectorială, care se confruntă cu sarcina de a aduce anumite cerințe și cunoștințe la conștiința oamenilor.

Orice propagandă, inclusiv prevenirea incendiilor, este o activitate ideologică, supusă cerințelor și legilor generale, folosind aceleași forme și metode, bazate pe aceleași mijloace tehnice de comunicare în masă. Iar scopul final al oricărei propagande este acela de a lumina, convinge, educa. Diferența este doar în direcția acestui proces pentru a rezolva o anumită problemă. Astfel, sarcina principală a agitației și propagandei lucrează

a autorităților de apărare împotriva incendiilor a constat și constă în a arăta extrem de clar pentru aproape fiecare persoană că revoluția științifică și tehnologică, printre multe probleme importante, a pus brusc problema incendiilor și a inflamabilității habitatului în fața omenirii. Prin urmare, este vital să explicăm în mod constant conținutul și esența normelor și regulilor de siguranță la incendiu, pentru a crește brusc responsabilitatea personală a oamenilor.

Scopul lucrării este de a studia organizarea sistemului de instruire în regulile de securitate la incendiu pentru personalul militar, calculul eficienței economice a propagandei împotriva incendiilor în unitățile militare.

Sarcini care trebuie rezolvate pentru a atinge obiectivul:

    Prezentați principiile și conceptele de bază ale propagandei focului.

    Pentru a dezvălui esența propagandei de prevenire a incendiilor.

    Investigați metoda de analiză a propagandei de prevenire a incendiilor.

    Sugerați acțiuni pentru creșterea gradului de utilizare
    propaganda focului.

Obiectul de studiu al acestei lucrări este utilizarea publicității în propaganda de prevenire a incendiilor în scopul eficacității acesteia.

Primul capitol tratează probleme generale ale propagandei.

Obiectivul principal al tezei este de a organiza un sistem de instruire în regulile de securitate la incendiu pentru personalul militar în sistemul de asigurare a securității serviciului militar cu elaborarea de recomandări pentru îmbunătățirea eficienței propagandei la foc în unitățile militare.

Probleme generale de propagandă

Agitaţie(de la cuvântul latin agitatio - aducând în
mișcare) este o activitate orală și tipărită care vizează
influența asupra conștiinței și stării de spirit a maselor largi de oameni pentru a le atrage către participarea activă la rezolvarea problemelor socio-politice și economice naționale importante. Caracteristica sa distinctivă este durata scurtă a intervalului dintre apel și acțiune, care, în special, este unul dintre principalii indicatori.
(criterii) pentru eficacitatea agitației (adică, cu cât acest interval de timp este mai scurt, cu atât eficiența este mai mare și invers). Un alt criteriu principal (mai precis, principalul) este, desigur, răspunsul în masă la apel. Agitația înseamnă: discuții, mitinguri, mass-media, afișe, caricaturi etc.

Atât propaganda, cât și agitația trebuie să fie neapărat informaționale, deși nu în aceeași măsură. Saturația agitației și propagandei cu informații se corelează ca unu la doi (și după unele date, unu la trei), în ceea ce privește informația în sine, este doar unul dintre mijloacele folosite în această lucrare. Principala diferență (cu aparentă similitudine) dintre agitație și propagandă constă în predominanța elementului emoțional în agitație și utilizarea pe scară largă a campaniilor de masă. În plus, agitația poate fi întreruptă, în timp ce propaganda trebuie continuată - chiar și o pauză scurtă îi reduce eficacitatea.

mustaţă. Campania este practic ineficientă fără o muncă de propagandă preliminară (sau paralelă), care creează terenul pentru activități de campanie.

In cele din urma, propagandă(din latinescul propagandă - a fi distribuit sau propagandă - a distribui) este diseminarea și explicarea în profunzime a oricăror idei, cunoștințe, utilizarea sistematică a oricărei forme de influență cu un scop specific asupra minții, sentimentelor și comportamentului oamenilor. .

informație(din latinescul informatio - prezentare, explicație) este un mesaj, informare, conștientizare a unui eveniment, fapt, activitate etc. Una dintre definițiile informației spune că „informația este o desemnare a conținutului pe care l-am primit din lumea exterioară în procesul de adaptare a noastră la el și de adaptare a simțurilor noastre la acesta. În fluxul general de informație în masă, există: informații cognitive (adică, informații destinate îndeplinirii funcțiilor de informare), valorice (asociate cu îndeplinirea funcției de educație), instructive (asociate cu îndeplinirea funcției de organizare). comportament), tonic (asociat cu performanța; funcții de eliminare a tensiunii) și comunicativ (asigurând implementarea funcției de transfer de informații). Informația este, de asemenea, subdivizată: după natură - în primară și secundară, după metoda de reproducere - în scris (tipărit), oral (fonetic), figurat (vizual), după conținut - în redundante, completă, incompletă și prăbușită, de încredere și falsă. ) (dezinformare), prezentare generală, actuală, tematică (Fig. 1).

În orice caz, informația este întotdeauna factografică, adică este o declarație de fapt, în care faptul acționează ca o parte discretă a întregului flux de informații. Faptul în sine nu spune nimic, mai precis, spune puțin despre nimic, deoarece este întotdeauna doar un element al unui sistem conceptual complex.

Propaganda focului- aceasta este o informare intenționată a societății cu privire la problemele și modalitățile de asigurare a securității la incendiu, realizată prin mass-media, prin publicarea și distribuirea de literatură specială și produse promoționale, organizarea de expoziții tematice, recenzii, conferințe și utilizarea alte forme de informare a populației neinterzise de legislația Federației Ruse.

INFORMAȚIE

COGNITIV

(conceput pentru a îndeplini

funcții de informare)

VALOARE

(asociată cu îndeplinirea funcțiilor educaționale)


TONIFICARE

(asociat cu funcțiile de reducere a stresului)

INSTRUCȚIONAL

(asociat cu îndeplinirea funcțiilor organizației)


COMUNICATIV

(legat de implementare

funcții de comunicare)


Orez. 1. Schema de clasificare a informațiilor

Scopurile și obiectivele propagandei de prevenire a incendiilor

Propaganda împotriva incendiilor este una dintre direcțiile principale în activitatea serviciului de prevenire al organelor de stat de supraveghere a incendiilor și se construiește ținând cont de mijloace și metode moderne de influențare a diferitelor segmente și grupuri ale populației.

Dacă este posibil să se efectueze prevenirea incendiilor asociate cu neglijența sau neatenția indivizilor, atunci prevenirea incendiilor care apar ca urmare a necunoașterii pericolului de către oameni depinde în întregime de

din starea propagandei de prevenire a incendiilor.

Următoarele sarcini sunt stabilite pentru propaganda de prevenire a incendiilor: prevenirea incendiilor din cauzele cele mai frecvente și specifice (caracteristice); insuflarea oamenilor un sentiment de responsabilitate pentru

conservarea vieții umane; proprietatea si proprietatea personala

foc; instruirea și familiarizarea angajaților întreprinderilor, instituțiilor, organizațiilor, publicului, școlarilor, studenților cu reguli de securitate la incendiu; dezvoltarea abilităților de acțiuni corecte în caz de incendiu; dezvoltarea abilităților de lucru cu mijloace primare de stingere a incendiilor; educarea unei atitudini competente față de elementele înconjurătoare de pericol de incendiu, ascunse în procesele tehnologice, dispozitivele și unitățile, substanțele și produsele care stau la baza producției și a vieții; popularizarea activităților pompierilor, creșterea autorității pompierilor, crearea unei opinii publice pozitive în jurul acesteia; evidențierea celor mai bune practici și realizările științifice și tehnologice în domeniul prevenirii și stingerii incendiilor.

Scopul strategic al propagandei incendiului decurge din sarcini - reducerea numărului de incendii și, în consecință, a numărului de victime și a pagubelor materiale cauzate de acestea. Unii experți cred că în educarea unei persoane cu ajutorul diferitelor forme de propagandă a unui simț particular al „responsabilității de foc” - educația, care ar trebui să înceapă din copilărie și să continue pe tot parcursul vieții, o rezervă considerabilă pentru creșterea nivelului de foc. siguranța în ansamblu este ascunsă.

O analiză a sarcinilor atribuite propagandei de prevenire a incendiilor, precum și a unui număr de domenii de propagandă ideologică generală corespunzătoare acestor sarcini, ne permite să concluzionăm că cu mai mult tact Cu obiectiveîn acest moment ar trebui să fie: introducerea în mintea oamenilor a înțelegerii existenței problemei incendiilor (și anume probleme, nu cazuri individuale); clarificarea fiecăruia dintre aspectele acestei probleme (folosind exemple generale și locale); educarea populației asupra sentimentului de pericol și responsabilitate; schimbarea atitudinii tradiționale față de pompieri și voluntari în direcția pozitivității și prestigiului maxim; creșterea priorității cerințelor de securitate la incendiu în comparație cu altele (economice, temporare etc.); stabilirea din copilărie (și menținerea de-a lungul vieții) a principiilor morale și a stereotipurilor sociale ale atitudinilor față de incendiu; ștergerea sistematică (și, dacă este posibil, ruperea) a tiparelor negative stabilite și credința subiectivă (falsă) că există puține incendii, că sunt rare, aleatorii și spontane.

Totuși, problema nu se poate limita la stabilirea obiectivelor, deoarece este necesară planificarea formelor și mijloacelor de realizare a acestora, iar planificarea adecvată este imposibilă fără repartizarea optimă a eforturilor și resurselor. Pentru a elabora un plan de lucru pentru atingerea unui anumit obiectiv, ținând cont de echilibrul eforturilor, puteți utiliza o tehnică științifică destul de dovedită și dovedită, cunoscută sub numele de construirea unui „arbore de obiective”. Esența sa constă în faptul că, după determinarea unui număr de goluri (în acest caz, tactice), fiecare gol (i se atribuie un rang zero) este împărțit în sub-goluri (sau goluri de primul rang), care, la rândul lor , sunt împărțite în „goluri ale celui de-al doilea, al treilea etc. Rezultatul este un sistem de goluri cu o anumită clasare, care arată ca un arbore ramificat pe diagramă (Fig. 2) cu vectorul obiectivului îndreptat în direcția căzând mărul lui Newton.

Luați, de exemplu, unul dintre obiectivele noastre tactice: „educarea populației cu privire la sentimentul de pericol și responsabilitate” (rang zero). Scopurile primului rang sunt educația (formarea) la locul de muncă, în familie, la locul de reședință (în mediu urban sau rural); al doilea rang - direcții pentru atingerea scopurilor, pentru rezolvarea problemei. De exemplu, în producție poate fi îmbunătățirea sistemului de instruire, îmbunătățirea briefing-urilor, în familie - căutarea unor forme de interes personal în respectarea regulilor de securitate la incendiu și stimularea acestui interes etc. Obiectivele rangului al treilea. sunt formele de implementare a zonelor alese cu tolerante temporare; rangul al patrulea - mijloacele de realizare a scopurilor.

Orez. 2. Schema de construire a „Sistemului de obiective” („arborele obiectivelor”)

Construirea unui „arborele obiectivelor” nu este o treabă ușoară și este necesară implicarea tuturor participanților în activități de propagandă (jurnalişti, manageri media etc.). În același timp, de regulă, se găsesc soluții extraordinare, proaspete. „Arborele obiectivelor” este de asemenea util prin faptul că permite o distribuție relativ uniformă a fondurilor și forțelor disponibile prin decizii alternative, dar rezonabile. În același timp, face posibilă redistribuirea deliberată a obiectivelor, eforturilor și priorităților în funcție de situația și condițiile cu adevărat în schimbare.

Realizarea fiecăruia dintre obiective ar trebui împărțită în etape, etape, campanii, activități etc., cu alte cuvinte, ar trebui să se întocmească un fel de program de rețea, a cărui legătură trebuie să fie însoțită de criterii rezonabile de evaluare a eficacității. Desigur, toate agențiile de propagandă împotriva incendiilor și organizațiile interesate ar trebui să fie implicate organic în această activitate.

De-a lungul istoriei sale lungi, publicitatea a evoluat calitativ. Ea a trecut de la informare la îndemn, de la îndemn la dezvoltarea unui reflex condiționat, de la dezvoltarea unui reflex condiționat la sugestie subconștientă, de la sugestie subconștientă la proiecția unei imagini simbolice.

Publicitatea a realizat în mod constant mai întâi o percepție conștientă și deliberată a imaginii publicitare de către cumpărător, apoi achiziția automată. Acum, publicitatea de la cumpărător necesită consimțământ, deși inconștient, dar totuși real.

A atrage atentia;

Beneficii prezente (servicii);

Oferiți oportunități de învățare suplimentară;

    formează un anumit nivel de cunoștințe;

    creați o imagine favorabilă (imagine)

    formează nevoile pentru acest serviciu;

    formează o atitudine pozitivă;

    stimularea serviciilor;

    formați o imagine a fiabilității;

Demonstrație de îndemânare.

    Identificare;

    promovarea serviciilor sau a ideilor;

    informare;

    formarea opiniei.

Pentru a-și îndeplini scopul principal, publicitatea caută să găsească o modalitate de a atrage atenția, în cele din urmă de a induce.

DINpunct de vedere al scopurilor si obiectivelor principalepoate urma publicitateatipuri:

o gamă largă de funcții, atunci este foarte greu de clasificat. Drept urmare, a fost posibilă împărțirea publicității în opt categorii principale. Diferențele inerente fiecăreia dintre categorii fac posibilă, la rândul lor, formarea următoarei scheme de clasificare pe baza lor (Fig. 3).

Organizarea unui sistem de propagandă de prevenire a incendiilor

Sistemul de propagandă pentru prevenirea incendiilor nu trebuie imaginat ca ceva ordonat organizatoric, fixat normativ și legat ierarhic. În acest caz, aceasta este una dintre structurile sociale ale cărei componente, oricât de diferite ar fi, acţionează în cadrul acestei structuri pentru a implementa o anumită idee. În acest sens, sistemul de propagandă de prevenire a incendiilor există și funcționează, totuși, pentru a-și crește eficacitatea, este necesară nu doar o înțelegere clară a tuturor componentelor sale, ci și capacitatea de a folosi fiecare dintre ele individual și în diverse combinații cu eficiență maximă. . Acest lucru este cu atât mai important cu cât componentele din viața reală ale întregului sistem au acumulat în unele cazuri suficientă experiență care poate fi sintetizată și aplicată cu succes în practică. În același timp, desigur, nu trebuie să pierdem din vedere faptul că interacțiunea componentelor oricărei structuri capătă întotdeauna un caracter complex, neliniar. Aici, de regulă, nu există o relație cauzală neechivocă, din care rezultă că eficacitatea globală a impactului propagandistic nu poate fi căutată în termeni cantitativi, la fel cum nu se poate aștepta un efect pur și direct de la o anumită campanie sau acțiune de propagandă.

Schema organizatorică și funcțională a organelor de propagandă de apărare împotriva incendiilor (Fig. 4) este, deși cea mai importantă, dar doar una dintre componentele întregului sistem. Componentele independente ale sistemului sunt și mijloace de propagandă, forme și metode de conduită a acestuia etc.

Serviciul de presă al Ministerului Situațiilor de Urgență al Federației Ruse


Departamentul de Relații Publice și Propaganda


Supravegherea incendiilor de stat


Colegiul editorial al revistei „Fire business”






Orez. 4. Structura generală a organelor de propagandă a focului

grupuri de presa,

creativ


Expozitii de tehnica incendiului, muzee


Una dintre cele mai formate legături ale acestei structuri ar trebui recunoscută ca o rețea de expoziții de tehnică a incendiilor, care este în continuă creștere și va acoperi întreaga țară în viitorul apropiat. O altă legătură pot fi considerate grupurile de presă și activele creative create în cadrul multor UPO-OPO și, în sfârșit, a treia - subdiviziunile activității organizatorice a societăților de pompieri voluntari. Aproape de această structură se află redacția revistei Pozharnoe delo cu rețeaua sa de puncte corespondente periferice. Aceasta este, ca să spunem așa, coloana vertebrală, baza pe care stă, în principal, responsabilitatea organizării și desfășurării propagandei de prevenire a incendiilor în țară.

Forme și mijloace de propagandă a focului

Arta propagandei constă în evidențierea cu acuratețe și în mod viu a materialului faptic, dezvăluind pe baza acestuia principalele trăsături ale problemei, forțând fiecare persoană să devină un participant interesat în căutarea căilor de ieșire din situație.

Propaganda de foc, în virtutea însăși esenței problemei căreia îi este consacrat, problema unui aspect extrem de acut, universal și în același timp foarte privat, care privește fiecare persoană, trebuie să folosească toate formele de influență propagandistică, să pătrundă în toate mijloacele. de comunicare în masă, în toate sferele în care într-un fel sau altul este creșterea omului. Tensiunea din domeniul propagandei focului nu trebuie să scadă niciodată. O formă de influență poate (și ar trebui) să o înlocuiască pe alta, gama de influență poate varia foarte mult: de la conținut informațional pur la emoționalitate pură. Dacă avem în vedere că principala funcție a propagandei este formarea opiniei publice și impactul prin aceasta asupra conștiinței maselor și practicii sociale, atunci orice formă de propagandă ar trebui să influențeze acele elemente raționale și emoționale care fac parte din structura. a opiniei publice şi a conştiinţei de masă.

Propaganda de prevenire a incendiilor se desfășoară în următoarele domenii: mass-media (presă, radio, televiziune, cinema); prin expoziții de tehnică la foc; Utilizarea filmelor de cinema, dia- și casete; prin opere artistice de literatură, artă, muzică; mijloace vizuale și vizuale; conversații, seminarii (inclusiv instruirea de grup și individuală a populației în normele de securitate la incendiu). O direcție specială este diseminarea largă a cunoștințelor tehnico-foc și pregătirea oamenilor la locul de muncă, cu alte cuvinte, propaganda științifică și tehnică.

Orice formă de propagandă trebuie să fie mobilă, dinamică, necesită luarea în considerare a schimbărilor de gusturi, stiluri, obiceiuri, obiceiuri, caracteristici de vârstă, orientare profesională, nivel educațional etc. În plus, trebuie să fie suficient de diferențiată, întrucât ceea ce este interesant de studentul , poate părea plictisitor, sau chiar pur și simplu banal pentru un muncitor, om de știință sau fermier colectiv. În același timp, impactul asupra adulților nu exclude deloc utilizarea diferitelor forme de propagandă de prevenire a incendiilor concepute pentru susceptibilitatea copiilor. Cu toate acestea, metodele specifice de propagandă în rândul copiilor mici trebuie să fie în plus gândite cu atenție, astfel încât să nu trezească interesul copiilor pentru jocurile periculoase cu foc.

Propaganda activă și pasivă

Propaganda activă își stabilește întotdeauna un scop și este capabilă, într-un fel sau altul, să influențeze mersul evenimentelor prin impactul asupra obiectului propagandei. În ceea ce privește propaganda pasivă, este întotdeauna doar o reacție la ceea ce s-a întâmplat și se întâmplă. În acest sens, propaganda pasivă, de regulă, reflectă și susține idei și opinii care au primit deja o largă recunoaștere, în timp ce propaganda activă se ocupă de acele idei și opinii care numai în procesul de discuție și în timp vor deveni (sau pot deveni) opinia majoritara.

O analiză a propagandei de prevenire a incendiilor ne permite, din păcate, să concluzionam că partea sa pasivă predomină semnificativ asupra părții sale active. Acest lucru se poate observa din faptul că, de regulă, materialele pe teme de stingere a incendiilor reflectă evenimente care au avut loc deja și, într-o formă mai mult sau mai puțin vie, vorbesc despre cazuri individuale de incendii, cauzele și consecințele acestora și despre munca de luptă a pompierilor. Multe dintre ele nu sunt conectate nici între ele, nici cu discursurile următoare ale conducătorilor pompierilor, nu poartă informații proactive și, în general, creează un fundal uniform, „decolorat”, care are puțin efect emoțional asupra audienței, nu se schimbă. stereotipurile și fundamentele false predominante.

Instrumentele de propagandă împotriva incendiilor includ următoarele forme:

1. Mass-media:

Tipărire (ziare, reviste etc.);

Difuzare;

TELEVIZOR.

2. Mijloace de propagandă cinematografică:

Filme de artă;

Filme educative;

Desene animate.

3. Mijloace de propagandă științifică și tehnică:

literatură specială;

Reviste;

Material instructiv și informativ.

4. Mijloace de propagandă a prelegerilor:

Rapoarte;

5. Mijloace de propagandă vizuală:

postere;

Echipamente vitrine;

Obiecte comemorative;

Cărți poștale;

Broșuri;

Ecusoane, jucării etc.

6. Echipamente de stingere a incendiilor Expozitii:

Modele de clădiri, mașini;

Mozaic;

Alungare;

vitraliu;

Sculpturi;

Expoziție de mostre de echipamente de incendiu.

7. Mijloace de propagandă artistică:

Cărți de artă;

Culegeri de poezii.

8. Concursuri creative:

Concursuri pe tema focului.

9. Mijloace de evenimente de masă:

Întâlniri creative;

seri creative;

Sondaj de opinie;

zile de securitate la incendiu;

Întâlniri ale pompierilor cu populația.

Mass media

Importanța tot mai mare a mass-media sau, așa cum sunt numite și mass-media, nu doar ca fenomen informațional, ci și ca factor care are un impact uriaș asupra proceselor socio-culturale în general, asupra dinamicii și direcțiilor lor. dezvoltare, pe căi speciale includerea unei persoane în sistemul de legături și relații sociale este cea mai importantă trăsătură a vieții sociale.

Difuzare

Nu este deloc necesar să vorbim despre importanța radiodifuziunii ca mijloc puternic de comunicare în masă - popularitatea, acoperirea largă și eficacitatea sa sunt prea evidente. În fiecare an, acest canal este din ce în ce mai folosit pentru propaganda de prevenire a incendiilor. La radio, subiectele noastre se aud mai mult sau mai puțin regulat în emisiunea pe undele posturilor de radio „Mayak” și „Tineretul”, în edițiile literar-dramatice și pentru copii. Discursurile conducătorilor pompierilor au primit o evaluare pozitivă, au fost obținute anumite succese în formarea țintită a programelor, concertele la cererea pompierilor au devenit o tradiție. Emisiunile radio acoperă în mod sistematic probleme legate de prevenirea incendiilor la întreprinderi și în clădirile rezidențiale, anotimpurile periculoase de incendiu, vorbesc despre munca dificilă și eroică a pompierilor, despre voluntariatul pompierilor.

nivel și sub forme diferite anumitor segmente ale populației, ținând cont de bogăția emoțională, în conformitate cu anumite cadre

Propaganda cinematografică

Cinematograful, care este o formă de masă și eficientă de artă modernă, ocupă un loc aparte și extrem de important în sistemul propagandei ideologice, sociale, științifice și tehnice. Este cinematograful, ca barometru sensibil al societății, cel care poate exprima într-o formă concentrată trăsăturile cele mai esențiale, vizibile și ascunse ale oricărei probleme (inclusiv focul) care îngrijorează o persoană.

Producția și proiecția de filme este unul dintre cele mai importante domenii ale propagandei de prevenire a incendiilor.

Propaganda științifică și tehnică

Un rol semnificativ în crearea unei atmosfere publice pozitive în jurul problemei securității la incendiu îl joacă propaganda științifică și tehnică, inclusiv publicarea de literatură specială, reviste, materiale de instruire și informare. Acest domeniu de activitate este inclus organic în sistemul general de propagandă de prevenire a incendiilor și este una dintre verigile serioase și importante în activitatea preventivă.

Propaganda pentru prelegeri

Propaganda și agitația orală a focului c. forma prelegerilor, rapoartelor, conversațiilor este o formă tradițională, dovedită și eficientă de muncă explicativă și educativă în rândul populației atât în ​​colectivele de muncă, cât și la locul de reședință. Această lucrare, conform situației existente, ar trebui să fie efectuată de fiecare angajat al supravegherii incendiilor de stat folosind materiale locale, ținând cont de o abordare diferențiată a diferitelor grupuri ale populației. Lectorii din organizațiile locale ale societății, societățile voluntare de stingere a incendiilor și specialiștii autorizați din sectoarele economiei naționale ar trebui să fie implicați cât mai activ în desfășurarea propagandei prelegerilor. Atunci când susțin prelegeri și conversații, este necesar să se folosească exemple de muncă activă pentru prevenirea și stingerea incendiilor, salvarea oamenilor și a proprietăților, invocând fapte specifice ale incendiilor, dezvăluind cauzele acestora și nu păstrând tăcerea cu privire la consecințe.

Propaganda vizuala

Propaganda vizuală și vizuală de stingere a incendiilor se realizează prin editarea și distribuirea de afișe, pliante, cărți poștale, broșuri, dotarea vitrinelor, standurilor, vitrinelor de satiră, a instalațiilor de iluminat electronic, electric și pe gaz, emiterea de ziare fotoatirice și de propagandă, precum și prin emiterea de jucării. , insigne, produse de mentărie, folosirea subiectelor de foc pe bunuri de larg consum, pe ambalaje etc. Ieșind pe străzile orașelor și orașelor, fiind în permanență la vedere, propaganda vizuală are oportunități ample de a influența oamenii în ceea ce privește educația. Materialele vizuale pot fi împărțite (deși oarecum condiționat) în funcție de tipul lor în staționare (ziare și reclame iluminate, panouri mozaic și vitralii, sculptură) și mobile (produse tipărite, jucării etc.), iar după scop - pe instructiv, agitație și propagandă. Mijloacele de propagandă monumentală, parcă ar combina trecutul și prezentul, poartă o încărcătură de mare putere emoțională și impact propagandistic, servesc la educarea continuității generațiilor, a respectului pentru trecutul eroic. Monumente și memoriale au fost ridicate în diferite părți ale țării noastre, întruchipând curajul și eroismul pompierilor și voluntarilor. În multe locuri, trupele tinere de pompieri patronează monumentele, iar în apropierea acestora au loc evenimente ceremoniale. Atingând isprăvile bătrânilor, tineretul trece printr-o școală de înaltă educație morală, temperamente

Incendiu si expozitii tehnice

În 1892 Prima expoziție de foc organizată de Societatea Rusă de Pompieri Voluntari a fost deschisă la Sankt Petersburg. Până atunci, expozițiile aveau o istorie lungă; și într-o oarecare măsură tradiții consacrate. Primele expoziții au fost organizate la sfârșitul secolului al XVI-lea.

Propaganda artistică

Creativitatea artistică are capacitatea nu numai de a întruchipa, prin mijloace proprii, caracteristica, remarcabilă în viață, ci și de a avea un impact emoțional. În propaganda de prevenire a incendiilor, direcția artistică, cu bogăția sa expresivă și emoțională pronunțată, a început să se dezvolte. Importanța acestei direcții este greu de supraestimat. După cum sa menționat deja, comportamentul uman este cel mai adesea format nu numai din informații proaspete, ci și din întregul stoc de experiență și cunoștințe acumulate anterior. În creier există un anumit echilibru între emoțiile pozitive și cele negative, dar pentru starea normală a corpului este foarte important ca emoțiile pozitive să prevaleze. Din acest punct de vedere, arta este vitală deoarece poate crește cantitatea de emoții pozitive. Mai mult decât atât, arta în sine servește adesea ca mijloc de a crea emoții pozitive.

În acest sens, putem cita un astfel de fapt istoric, încât, la un moment dat, pompierul Moscovei, la fiecare incendiu major, trimitea special un mesager pentru scriitorul V. Gilyarovsky, care era cunoscut la acea vreme drept „regele reportajului”. ca să poată oferi informaţii rapide şi obiective în ziare. Nu este deplasat de făcut astăzi. Este complet inofensiv să vă familiarizați personal cu imaginea incendiului, să vedeți munca de luptă a pompierilor, să vorbiți pe piese noi cu victimele și scriitorii, poeții, artiștii, compozitorii. Este sigur să spunem că după aceasta muzica va fi mai dinamică, iar versurile mai de încredere, iar imaginile mai luminoase.

Concursuri creative

Desfășurarea de concursuri creative de lucrări de diferite genuri pe teme de stingere a incendiilor nu este atât de nouă și destul de experimentată. Prima astfel de competiție a fost organizată încă de la începutul secolului de către DPO rus, care s-a orientat ulterior către această formă de lucru cu succes de mai multe ori.

Evenimente publice

Evenimentele în masă ale pompierilor sunt o altă formă de muncă de propagandă și, de remarcat, forma este interesantă și importantă. Ele sunt deosebit de utile prin faptul că fac posibilă simțirea directă a atmosferei publice, utilizarea activă a diferitelor mijloace de influență directă asupra audienței și efectuarea unui fel de analiză expresă a nivelului opiniei publice. Evenimentele de masă includ „Zilele siguranței la incendiu”, întâlniri ale pompierilor cu populația pe baza parcurilor de cultură și recreere, întâlniri ale pompierilor cu echipe de întreprinderi și organizații, seri creative ale maeștrilor culturali din garnizoanele de pompieri, seri tematice pentru partidul și bunurile economice ale marilor asociații industriale și întregi zone urbane, conferințe de presă ale pompierilor, întâlniri ale tinerilor cu veterani, conferințe ale cititorilor etc.

wok în legătură cu problema incendiului. Acest lucru creează o atmosferă de calm general și adesea dăunează pur și simplu cauzei siguranței la incendiu în ansamblu, deoarece într-o astfel de situație, chiar și apelurile și cererile corecte și justificate nu întâmpină un răspuns în sufletul oamenilor și rămân „o voce care strigă în pustia”. Nu ar merita să acordăm o importanță serioasă acestui lucru dacă nu ar fi pierderile destul de mari și, din păcate, destul de materiale din cauza incendiilor.

Despre eficacitatea propagandei

Eficacitatea propagandei este considerată nu doar un rezultat și nu orice rezultat, ci doar unul care coincide cu intenția subiectului propagandei, indică atingerea scopurilor care au fost stabilite pentru informația propagandistică în procesul de creare și difuzare a acesteia. . Rezultatele activității de propagandă se manifestă într-o schimbare a conștiinței, a modului de gândire și a comportamentului atât a unor grupuri sociale mai mult sau mai puțin mari, cât și a indivizilor. Trebuie remarcat faptul că un stimul extern, iar în această situație este propagandă într-o formă sau alta, nu provoacă automat schimbări în comportamentul uman, poate activa doar o anumită nevoie și deja provoacă acțiuni adecvate. Între stimul și răspuns există multe conexiuni mediate, tranziții complexe, în urma cărora, de exemplu, același stimul poate provoca uneori reacții diferite la oameni diferiți. În aceste etape intermediare, un loc important îl ocupă atitudinile și stereotipurile care s-au dezvoltat în mintea unei persoane.

Înțelegerea esenței eficacității propagandei implică în mod necesar interpretarea corectă a criteriilor sau a trăsăturilor sale distinctive, prin care se pot judeca rezultatele ridicării nivelului de cunoaștere și educație a oamenilor. Reflectând realizările propagandei, criteriile sale sunt caracterizate de multe proprietăți cantitative și calitative. Toate criteriile pentru eficacitatea propagandei sunt importante în felul lor. Niciuna dintre ele nu poate fi absolutizată, contrastată cu alta sau subestimată, deoarece atât rezultatele spirituale, cât și cele practice ale propagandei sunt indisolubil legate.

În prezent, pe baza a numeroase studii, au fost create o serie de criterii de eficacitate a propagandei. Și deși au o bază mai degrabă empirică decât teoretică, ele pot fi folosite cu succes și în practică. Aceste criterii sunt împărțite în generale și specifice. Diferența dintre ele este destul de relativă și se realizează în principal pentru a oficializa metodologia de aplicare a acestora în practică.

Grupul criteriilor generale include criteriile cunoașterii, credinței, acțiunii. Criteriul cunoașterii, care este poate cel mai simplu, determină gradul (nivelul) de conștientizare, de conștientizare a oamenilor cu privire la anumiți factori ai realității obiective. În același timp, titlul autentic al faptelor este evaluat în funcție de cât de mult este capabilă o persoană să-l conecteze pe cel cu generalul, adică să interpreteze corect faptele. În ciuda aparentei simplități, criteriul cunoașterii are o structură destul de ramificată, care cuprinde, în special, următoarele aspecte: epistemologice (cunoașterea faptelor, conceptelor, categoriilor etc.), conținutului (cunoștințelor tehnice și economice, ideilor, teoriilor, etc.). etc.) ), cunoașterea principiilor (veridicitatea, legătura cu viața, în mod specific abordarea istorică etc.), natura sistemică a cunoștințelor dobândite.

Criteriul credinței este considerat extrem de complex datorită faptului că conceptul de credință include toată bogăția de forțe spirituale, gânduri și sentimente, mintea și voința individului. Convingerile controlează toate fenomenele psihologice care caracterizează direcția conștiinței umane: înclinații, dorințe, interese, aspirații, setări de orientare. Ele sunt o unitate organică a rezultatelor cunoașterii raționale a realității obiective și o atitudine evaluativă emoțională față de aceasta. Criteriul de persuasiune poate fi caracterizat prin mai mulți indicatori: după conținut (natura, varietatea și profunzimea cunoștințelor dobândite, idei asimilate); după o evaluare personală a cunoștințelor dobândite și a fenomenelor în sine, a căror reflectare sunt; în funcție de gradul de încredere în corectitudinea percepției ideilor, opiniilor; conform coerenței opiniilor cu comportamentul real al unei persoane; în funcţie de disponibilitatea lui pentru acţiuni corespunzătoare cunoştinţelor dobândite.

În sfârşit, criteriul acţiunii - criteriul de sinteză al eficienţei - determină schimbări în activitatea muncii şi sociale, în natura comportamentului, în morala umană. La determinarea eficacității propagandei de prevenire a incendiilor, acest criteriu este deosebit de important, deoarece acțiunile și normele de comportament ale oamenilor sunt cele care au o influență decisivă asupra nivelului de siguranță la incendiu.

Grupul criteriilor specifice de eficiență include criteriile de impact psihologic, cognitiv și comportamental. Criteriul impactului psihologic evaluează schimbarea stării și dispoziției obiectului propagandei (audiența) în direcția cerută, schimbarea atitudinilor (motivelor), dezvoltarea interesului cognitiv. Criteriul influenței cognitive este relevat prin trecerea de la ignoranță la cunoaștere, de la cunoaștere incompletă la mai completă și mai exactă, de la un grad mai mic de generalitate la unul mai mare. Criteriul comportamental servește ca o continuare logică a celor două anterioare și este determinat de corespondența acțiunilor oamenilor cu natura cunoștințelor pe care le-au primit din propagandă.

De menționat că fiecare criteriu este împărțit în indicatori care reflectă anumite aspecte ale eficienței. Eficiența generală în acest caz apare ca suma termenilor acestui sau; un alt criteriu dezvăluind conţinutul său. Și cu cât împărțirea fiecărui criteriu în indicatori corespunzători este mai completă, cu atât există mai multe oportunități pentru o evaluare obiectivă a rezultatelor propagandei. Într-o anumită măsură, alegerea indicatorilor pentru diferite criterii poate fi ajutată de faptul că eficacitatea globală poate fi considerată ca suma efectelor individuale (efectul este un concept mai larg care implică orice, orice rezultat al advocacy), ceea ce poate confirma ( sau nega) eficacitatea generală. Există mai multe grupuri de astfel de efecte, inclusiv:

efecte cognitive

    Creșterea (reproducția) cunoștințelor în forme conștiente și inconștiente.

    Un impuls spre reflecție activă, adică o anumită muncă cu informația primită: înțelegerea acesteia, stabilirea acesteia în legătură cu cunoștințele existente.

    Impulsul de a consuma informații noi, de a dobândi cunoștințe noi, adică apariția, menținerea și întărirea interesului cognitiv.

    Impulsul de a crea informații noi (la diferite niveluri de comunicare).

    Utilizarea directă a informațiilor primite în procesul de creare a unor noi informații, adică includerea acesteia într-o formă sau alta în textul creat etc.

Efecte valorice

    Apariția (generarea) unei noi poziții, opinie, interes, vedere, atitudine etc.

    Consolidarea unei poziții existente, generarea de convingeri, opinii puternice, relații stabile etc.

8. Slăbirea poziţiei (atitudinii) existente sau înlocuirea ei completă cu o altă poziţie, revizuirea punctului de vedere, schimbarea opiniei, atitudinii etc.

9. Impulsul pentru acțiuni legate de exprimarea atitudinii
la anumite poziții, sprijin, negare etc.

10. Acțiuni practice ample, discurs, activitate
management, care este într-un anumit raport de conținut,
respectarea (nerespectarea) a poziţiilor exprimate în informaţie.

Efecte organizaționale

    Un impuls la acțiune, cauzat de consumul de informații, dar neindicat direct în conținutul acestora din urmă.

    Acțiuni practice în conformitate cu (sau în conflict cu) recomandările conținute în informații, de exemplu, o măsură de luare în considerare a răspândirii experienței bune etc.

    Utilizarea informațiilor pentru a oferi rezultate care sunt de natură non-informațională, de exemplu, referiri la conținutul informațiilor, ca precedent în atingerea anumitor obiective.

Efecte de comunicare

    Distribuirea, transmiterea și discutarea informațiilor primite în procesul de comunicare interpersonală.

    Reacția directă la informații în cadrul feedback-ului de la sursa de informații.

Datele de mai sus privind criteriile de eficacitate și efectele individuale ale propagandei pot (și ar trebui) să formeze baza unei metodologii unificate pentru determinarea eficienței generale a propagandei de prevenire a incendiilor. Primii pași către crearea unei astfel de metodologii sunt deja făcuți, dar aceasta este o sarcină foarte dificilă și nu se poate aștepta rezultate rapide. Acest lucru nu înseamnă deloc că chiar și acum, folosind materialul disponibil, este imposibil să se efectueze o evaluare aproximativă a eficacității muncii noastre, folosind metode și tehnici sociologice suficient de dovedite, inclusiv chestionare, anchete selective, conținut - analize ale tematicii. orientare , forme individuale de propagandă (de exemplu, presa locală, radio, prelegeri etc.), interviuri cu înalți oficiali și personalități autorizate pentru a evalua propaganda noastră etc. Conceptul de eficacitate generală a impactului propagandei reflectă diversitatea calitatea stării de conștiință și a acțiunilor unei persoane (sau grupurilor de oameni) care se dezvoltă sub influența propagandei în diferitele ei forme.În acest sens, despre eficacitatea propagandei nu se poate vorbi decât în ​​sensul unei schimbări în modul de a gândi și de a simți, natura acțiunilor sociale și comportamentul oamenilor.

Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că toate schimbările care se găsesc de fapt în sferele conștiinței masei și comportamentului masei se disting aproape întotdeauna printr-o structură complexă, „multi-stratificate”, ele reprezintă cele mai diverse combinații de „simple” efecte.

Studiul și analiza constantă a efectelor individuale, evaluarea lor cu ajutorul criteriilor generale și specifice și determinarea pe această bază a eficacității generale a formelor și metodelor individuale, precum și a întregii propagande a focului în ansamblu, sunt absolut necesare. . Ele vă vor permite să răspundeți în mod flexibil momentelor nesocotite care apar în procesul de lucru, precum și schimbărilor în opinia publică (negativă sau pozitivă), vor face posibilă evaluarea realistă a eficacității, calității și direcției anumitor activități de propagandă și concentrați-vă eforturile pe zonele mai slabe. Intervalele de timp pentru determinarea eficacității în ansamblu nu trebuie să depășească un an, iar pentru formele individuale pot fi mai mici (în funcție de activitate).

Perspective pentru dezvoltarea propagandei de prevenire a incendiilor

Unul dintre aceste fenomene rămâne problema incendiilor de pe pământ – o problemă economică și de mediu, socială și umanitară. Analizele și calculele arată că rezolvarea acestei probleme prin mijloace pur tehnice este nerealistă, în primul rând din motive economice și, prin urmare, în ciuda faptului că tehnica de suprimare și prevenire a incendiilor va fi constant îmbunătățită, cel mai important rol în reducerea bruscă a incendiile vor fi jucate de propagandă împotriva incendiilor.

Astăzi, propaganda de prevenire a incendiilor în țara noastră are deja o experiență solidă și o serie de realizări care fac posibil să se prevadă cu încredere în viitorul previzibil un salt calitativ în impactul său asupra populației generale. Suplimentat cu un sistem bine gândit de educare a tinerei generații, un astfel de impact va pune bazele formării în fiecare persoană a sentimentului necesar de pericol de incendiu și a ghidurilor morale pentru manipularea atentă a focului.

În activitățile sale practice, propaganda focului va continua să îmbunătățească formele tradiționale folosind toate mijloacele și canalele posibile, să caute în mod constant noi forme, să perfecționeze structurile organizatorice și abilitățile profesionale, să extindă și să consolideze legăturile cu comunitatea creativă.

Cea mai importantă condiție pentru îmbunătățirea propagandei de prevenire a incendiilor în următorii ani ar trebui să fie elaborarea de criterii și metode de analiză atât a tipurilor individuale, cât și a formelor de propagandă, precum și a întregului flux al acesteia, cu efectul final de reducere a numărului de incendii și victime ale acestora. . Această sarcină este extrem de dificilă, dar și extrem de importantă, deoarece numai soluția ei va face posibilă utilizarea flexibilă a diferitelor forme de propagandă de prevenire a incendiilor și va răspunde cu sensibilitate la anumite schimbări în conștiința și comportamentul publicului.

În viitor, propaganda de prevenire a incendiilor ar trebui să devină un factor de conducere al unui anumit pericol de incendiu, aducând măsuri de precauție pentru acesta chiar înainte ca acesta să apară efectiv. Acest lucru se explică prin faptul că progresul științific și tehnologic va da naștere în mod constant la noi tipuri de pericol de incendiu, iar sarcina propagandei incendiului este de a putea prevedea acest lucru în activitățile sale.

Concluzie

Îmbunătățirea propagandei de prevenire a incendiilor, îmbunătățirea educației populației în cunoștințele de bază ale focului, am pus astfel în mișcare cea mai importantă rezervă pentru reducerea numărului de incendii în țara noastră și a pagubelor pe care le provoacă. Această muncă constantă, minuțioasă și grea dă roade frumos.

Sarcina fundamentală pentru viitorul apropiat este o schimbare radicală în abordarea propagandei de prevenire a incendiilor, o revizuire a priorităților în direcția transferului acestui tip de activitate de apărare împotriva incendiilor către una dintre cele decisive. Activitățile serviciilor de propagandă de apărare împotriva incendiilor să se construiască în strâns contact cu mass-media, cu serviciile de propagandă și informare ale sectoarelor economiei naționale, cu implicarea activă și pe scară largă a lucrătorilor creativi în diverse domenii.

Accentul principal ar trebui pus pe ridicarea nivelului de calitate al materialelor de propagandă, poate în detrimentul unei oarecare reduceri a indicatorilor cantitativi. Rămâne o sarcină urgentă realizarea unui salt calitativ în acest domeniu de activitate, care să ofere posibilitatea formării opiniei publice în direcția de care avem nevoie.

Din punct de vedere organizatoric, expozițiile tehnico-incendiare, grupurile de presă, departamentele (grupurile) de propagandă din departamentele de pompieri și departamentele de masă organizațională ale consiliilor DPO ar trebui să se încadreze într-un sistem coerent care să asigure pătrunderea propagandei incendiului la toate nivelurile socio-sociale ale populației. , ținând cont de nevoile fiecărui nivel și ale fiecărei grupe de vârstă.

Literatură

    Barykin K.K. Scriu, scriu, dictez. - M.: Politizdat, 2005.

    Rich E. M. Sentimente și lucruri. - M.: Politizdat, 2005.

    Vartanyan E. A. Călătorie în Cuvânt. - M.: Sov. Rusia, 2006.

    Viner N. Cibernetica si societatea. Pe. din engleza. M.: În. lit., 1998.

    Vigee R. 30 de sfaturi pentru siguranta la incendiu. Tradus din franceză - Moscova: Stroyizdat, 2002.

    Vlasov Yu. M. Propaganda din spatele fațadei de știri. - M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 2006.

    Zdorovega V. I. Cuvântul este și fapta. - M.: Gândirea, 1999.

    Zis A. Ya. Tipuri de artă. - M.: Cunoașterea, 1999.

    Kasymov B.E. Organizația managementului protecției împotriva incendiilor. -» M.: Stroyizdat, 2002.

    Kashlev Yu. B. Informații de masă și relații internaționale - M .: Editura „Int. relații”, 2001.

    Kotarbinsky Tadeusz. Tratat despre munca bună. Pe. din poloneză. - M.: Economie, 2005.

    Scenariul Marshak M. I. Club. - M.: Profizdat, 2005.

    Informații de masă în orașul industrial sovietic./Sub total. ed. B. A. Grushina si L. A. Onikova. - M.: Politizdat, 2000.

    Rolul mass-mediei și propagandei în educația morală. - M.: Gândirea, 1999.

    Savelyev P. S. et al. Organizarea incendiilor și a lucrărilor de prevenire. - M., Stroyizdat, 1996.

    Mass-media și societate.- Curierul UNESCO, 1997.

    Tishunin V. N. Educație cu un cuvânt. - L .: Lenizdat, 1999.

    Ugenova VV Orizonturi creative ale jurnalismului. - M.: Gândirea, 1996.

    Fundamentele prevenirii incendiilor. Cauzele unui incendiu Rezumat >> Siguranța vieții

    Construit pe o bază planificată bază. Sunt în curs de dezvoltare cele promițătoare (pe ... securitate; asigurați unităților unității cu mijloace stingere a incendiilor propagandă(afișe, standuri, machete, panouri..., depozite etc.) pe bază Reguli standard de securitate la incendiu pentru...

  1. Bazele relatii publice

    Rezumat >> Marketing

    Reziliență.Orientări individuale aflate în bază atitudini, sunt condiționate și formate de toată lumea... mai degrabă decât de tehnicieni „conform stingere a incendiilor securitate". Sunt frecvente cazuri de... tendenţioase, pur politice propagandă si agitatie.Conform prevederilor...

  2. Bazele proiectarea drumului asfaltat. Postulatele teoretice și practice

    Cheat sheet >> Construcție

    Măsuri prioritare: 1. munca preventivă 2. propagandă 3. impactul infractorului 4. acordarea de licențe în domeniul ... organizațiilor de orice formă de proprietate. 2. Bazele antreprenoriat și clasificarea entităților de afaceri...

BUGETUL MUNICIPAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL „ȘCOALA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SEVERAGE №18” A ORAȘULUI KALUGA

Dezvoltare metodică

Propaganda de stingere a incendiilor în afara orelor de școală.

Executor testamentar:

profesor-organizator al siguranței vieții

MBOU „Școala Gimnazială Nr. 18”, Kaluga

Illarionova L.K.

Kaluga - 2018

INTRODUCERE

În societatea modernă, există o creștere constantă a numărului și amplorii consecințelor negative ale situațiilor de urgență. Unul dintre cele mai comune și periculoase fenomene este incendiul.

Problema incendiului este reală. Activitatea antropică duce anual la apariția a peste 250 de mii de incendii, care ucid peste 18 mii de oameni, inclusiv peste 700 de copii. Se estimează că într-o mie de incendii izbucnesc o sută din vina copiilor care devin victime ale ignoranței și frivolității lor.

Îngrijirea pentru siguranța vieții copiilor este cea mai importantă sarcină a școlii, familiei și statului. Desigur, în insuflarea unei manevrări atentă a focului la copii, școala și, bineînțeles, cursurile cu privire la elementele de bază ale siguranței vieții îl joacă un rol semnificativ. Învățarea copiilor regulile de siguranță la incendiu ca parte a subiectului siguranța vieții este cu siguranță un lucru necesar. Din păcate, astăzi, studenții de la lecțiile de siguranță a vieții primesc cunoștințe limitate despre siguranța la incendiu, învață despre asta doar superficial.

Siguranța la incendiu este una dintre componentele obligatorii ale mediului în care copilul crește și este crescut. Este important nu numai să vorbim despre asta, ci și să învățăm copiii anumite abilități de comportament în viața colectivă, abilități de comunicare, să elaboreze reguli de comportament în caz de incendiu la automatism, să dezvolte abilitățile individuale ale școlarilor prin includerea lor în activități adecvate. , de exemplu, să se realizeze în creativitate prin orele de tineri pompieri (în continuare DUP).

Doar activitățile specifice colorate emoțional, sporturile și exercițiile de joc pot lăsa amprenta în mintea unui copil.

Toate cele de mai sus confirmă relevanța actuală.

Scopul acestei dezvoltări este formarea unei persoane cu o poziție civică activă, familiarizată cu măsurile de securitate la incendiu, care deține abilitățile de promovare a cunoștințelor tehnico-incendiare care vizează prevenirea incendiilor și acțiuni în caz de incendiu.

În conformitate cu obiectivul, în lucrare au fost stabilite și rezolvate următoarele sarcini:

    Educational:

Pentru a insufla devotamentul față de patria lor pe tradițiile eroice ale organelor Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei;

Creșteți interesul pentru profesia de pompier;

Cultivați o atitudine umană față de oameni.

    Educational:

Lărgiți-vă orizonturile în domeniul securității la incendiu;

Pentru a forma abilitățile și abilitățile de a conduce propagandă de prevenire a incendiilor.

    În curs de dezvoltare:

Să formeze o personalitate comunicativă, adaptată social, cu o poziție civilă activă;

Să-și formeze abilitățile de acțiuni organizaționale în situații de urgență;

Dezvoltarea potențialului creativ al elevilor echipei de tineri pompieri.

CAPITOLUL 1. MUNCĂ EDUCAȚIONALĂ EXTRACLASĂ

ÎN DIRECȚIA SIGURANȚEI LA INCENDIU

1.1. Oportunități pentru activități educaționale extracurriculare

Munca extracurriculară este organizarea de către profesor a diferitelor tipuri de activități pentru școlari în timpul extrașcolar, oferind condițiile necesare pentru socializarea personalității copilului. În structura unui spațiu educațional sigur, un loc semnificativ îl ocupă învățarea copiilor și adolescenților regulile de siguranță la incendiu și acțiunile în situații de urgență. Semnificația socială a cunoștințelor, abilităților și abilităților în acest domeniu este evidentă: formarea unei personalități cu abilități de comportament de securitate la incendiu.

Munca educațională extracurriculară este o combinație de diverse activități și are o gamă largă de impact educațional asupra copilului.

Să luăm în considerare aceste posibilități.

    O varietate de activități extracurriculare contribuie la o dezvăluire mai versatilă a abilităților individuale ale copilului, ajută la atingerea obiectivelor stabilite (participarea la concursuri, concursuri, patronaj etc.).

    Includerea în diverse tipuri de activități extracurriculare îmbogățește experiența personală a copilului, cunoașterea acestuia asupra diversității activității umane, copilul dobândește abilitățile practice necesare.

    O varietate de activități educaționale contribuie la dezvoltarea copiilor de interes pentru acest tip de activitate, dorința de a participa activ la viața detașamentului. Dacă un copil are un interes stabil în acest domeniu de activitate, combinat cu anumite abilități practice care îi asigură succesul în îndeplinirea sarcinilor, atunci el va putea să-și organizeze în mod independent propriile activități. Acest lucru este valabil mai ales acum, când copiii nu știu să se ocupe în timpul liber.

    În diferite forme de muncă extracurriculară, copiii nu numai că își arată abilitățile individuale, ci învață și să trăiască în echipă, adică să coopereze între ei, să aibă grijă de camarazii lor, să se pună în locul altei persoane.

Mai mult, fiecare tip de activitate extracurriculară – creativă, cognitivă, sportivă, de joc – îmbogățește experiența de interacțiune colectivă a școlarilor într-un anumit aspect, care împreună conferă un mare efect educativ.

1.2. Organizarea muncii educaționale extrașcolare

Pentru ca aceste cerințe să fie implementate în practică, este necesară o anumită succesiune de organizare a activităților extrașcolare. Poate fi folosit atat pentru munca individuala cat si pentru munca de grup.

1. Studierea și stabilirea scopurilor și obiectivelor (selectarea domeniilor prioritare de activitate).

Scopul etapei este o evaluare obiectivă a realității pedagogice, care constă în determinarea aspectelor sale pozitive (cel mai bun într-un copil, o echipă), și ceea ce trebuie ajustat, format și selectat cele mai importante sarcini:

Formarea competențelor comunicative, semnificative din punct de vedere social, cu o poziție civilă activă a individului, deprinderi de acțiuni organizate în situații de urgență;

Dezvoltarea potențialului creativ și a abilităților semnificative din punct de vedere social ale elevilor Clubului Copiilor și Tineretului.

Studiul se desfășoară cu ajutorul unor abilități deja cunoscute de cercetare pedagogică, lider printre care în această etapă este observația. Cu ajutorul observației, profesorul colectează informații despre copil și echipă. O metodă informativă este o conversație, nu numai cu copilul și clasa, ci și cu părinții, profesorii care lucrează în clasă.

2. Modelarea viitoarei lucrări educaționale extracurriculare este aceea că profesorul își creează în imaginația sa o imagine de o anumită formă. În același timp, obiectivele, sarcinile comune și activitățile extracurriculare ar trebui folosite ca linii directoare.

3. Implementarea practică a modelului vizează implementarea sarcinilor educaționale planificate în procesul pedagogic real.

4. Analiza muncii efectuate are ca scop compararea modelului cu implementarea reală, identificând momentele de succes și problematice, cauzele și consecințele acestora. Elementul de stabilire a sarcinii pentru munca educațională ulterioară este foarte important. Această etapă este foarte importantă pentru ajustarea sarcinilor educaționale, conținutului, formelor și planificarea activităților extracurriculare ulterioare.

1.3. Specificul conținutului muncii extracurriculare semnificative

Specificul muncii educaționale extrașcolare se manifestă la nivelul următoarelor sarcini:

1. Formarea la copil a unui „eu - concept” pozitiv, care se caracterizează prin trei factori: a) încrederea în atitudinea binevoitoare a altor persoane față de el; b) încredere în stăpânirea cu succes a unuia sau altuia tip de activitate; c) un sentiment de importanță personală.

2. Formarea la copii a abilităților de cooperare, interacțiune colectivă. Pentru o adaptare socială rapidă, copilul ar trebui să aibă o atitudine pozitivă nu numai față de sine, ci și față de ceilalți oameni. Dacă un copil, în prezența unui „I - concept” pozitiv, și-a format capacitatea de a negocia cu tovarășii, de a distribui responsabilități, de a ține cont de interesele și dorințele altor persoane, de a efectua acțiuni comune, de a oferi asistența necesară, de a rezolva în mod pozitiv conflicte, respectă opinia altuia etc., atunci activitatea lui de muncă adultă va avea succes. Un „eu - concept” complet pozitiv se formează numai în interacțiunea colectivă.

3. Formarea la copii a nevoii de activități productive, agravate social prin cunoașterea directă cu diverse tipuri de activități, formarea interesului față de acestea în conformitate cu individualitatea copilului, aptitudinile și abilitățile necesare. Cu alte cuvinte, în activitățile extrașcolare, copilul trebuie să învețe să se angajeze în activități utile și să le organizeze în mod independent.

4. Formarea componentelor morale, emoționale, volitive ale viziunii despre lume a copiilor. În activitățile extrașcolare, copiii învață normele morale de comportament prin stăpânirea conceptelor morale. Sfera emoțională se formează prin activitate creativă.

5. Dezvoltarea interesului cognitiv. Această sarcină a muncii extrașcolare reflectă continuitatea activităților educaționale și extrașcolare, deoarece munca extrașcolară este asociată cu munca educațională la clasă și, în cele din urmă, are ca scop îmbunătățirea eficienței procesului educațional. Dezvoltarea interesului cognitiv la copii ca direcție a activităților extracurriculare, pe de o parte, „funcționează” pentru procesul educațional, iar pe de altă parte, sporește impactul educațional asupra copilului.

Activitatea educațională extracurriculară are o gamă largă de oportunități de a implica experiența socială a părinților și a altor adulți (de exemplu, angajații Serviciului de Stat de Pompieri al Ministerului Situațiilor de Urgență din Rusia, angajații VDPO).

CAPITOLUL 2. ÎMBUNĂTĂȚIREA PROMOVĂRII INCENDIILOR ÎN PRIMUL ELEVI

2.1. Istoria organizației de predare a copiilor măsuri de siguranță la incendiu.

Tot ce este nou este de fapt un vechi bine uitat. Se pare că oamenii s-au gândit la inculcarea abilităților de comportament de stingere a incendiilor la copii atât în ​​secolul al XIX-lea, cât și la începutul secolului al XX-lea, și nu numai în străinătate - în Anglia, Germania, Spania - ci și în Rusia țaristă.

În iulie 1910, la cel de-al cincilea congres al membrilor Societății Imperiale de Pompieri Ruse, desfășurat la Riga, a fost propusă o dispoziție pentru discuție privind învățarea copiilor să fie pompieri și crearea de „echipe amuzante” de foc pentru copii, înființate în cadrul societăților de pompieri voluntari. și echipe. Se presupunea că o astfel de pregătire și crearea detașamentelor ar trebui să devină un element al muncii școlare, ca în Occident. Anul 1910 a prezentat societății ruse un fapt excepțional: s-au format un număr imens de „detașamente amuzante”, care s-au unit curând într-o organizație puternică, care într-un an număra mai mult de șase mii de copii. Copiii din astfel de detașamente, cu acordul părinților lor, au fost predați de membrii societăților de pompieri voluntare, tehnici de salvare și autosalvare, stingerea incendiilor, lucrul cu o scară și o frânghie, instalarea unei conducte de incendiu, precum și regulile pentru manipularea atentă a focului și tehnicilor elementare de prim ajutor.

La al VI-lea Congres Internațional de Pompieri, care a avut loc în mai 1912 la Sankt Petersburg, șeful pompierilor A.G. Krivosheev, care a stat la originile creării „detașamentelor amuzante”, a remarcat:

„Instruirea copiilor de pompieri are ca scop direct pregătirea copiilor pentru activități comunitare voluntare de stingere a incendiilor. Pregătirea practică a copiilor în stingerea incendiilor ar trebui să le dea un concept de disciplină, să le dezvolte dexteritatea și puterea și să-i facă plini de resurse și curajoși în pericol.

Apoi s-au luat următoarele decizii:

    Să recunoască ca de dorit să atragă atenția școlii asupra problemelor strâns legate de stingerea incendiilor.

    Recunoașteți ca fiind de dorit diseminarea informațiilor privind prevenirea incendiilor în rândul tinerei generații cu participarea școlii, deoarece elevii, la absolvirea școlii, aduc la viață cunoștințele și abilitățile relevante.

    Să recunoască ca dezirabilă organizarea brigadelor elevilor de pompieri în școli.

În 1912, „detașamentele amuzante” s-au întărit și au început să numere o armată întreagă.

În epoca sovietică - în 1926 - Departamentul principal de utilități publice al NKVD a emis o instrucțiune privind formarea „detașamentelor de tineri combatanți” în cadrul organizațiilor de pompieri voluntare. Autoritățile Supravegherii de Stat a Incendiului (GPN) au fost instruite să acorde o atenție deosebită acestui joc util al copiilor la pompieri, să le vină în ajutor, dând jocului seriozitatea cuvenită și contribuind astfel la dezvoltarea pe scară largă a stingerii incendiilor.

2.2. Organizarea Asociației Echipelor de Tineri Pompieri din MBOU „Școala Gimnazială Nr. 18”, Kaluga

Mișcarea tinerilor pompieri fie a câștigat putere, fie a slăbit, iar în timpul perestroikei au uitat complet de ea.

În 2006, odată cu renașterea voluntariatului, și anume odată cu reînființarea organizației publice „Societatea de Pompieri Voluntari All-Russian”, s-a intensificat munca cu echipe de tineri pompieri.

Sub conducerea Centrului pentru Educație Suplimentară pentru Copii și cu asistența Societății de Pompieri Voluntari din întreaga Rusie în 2008, pe baza școlii noastre a fost creată o asociație a Uniunii Copiilor și Tinerilor sub numele de „Salvatori”.

Echipa Tinerii pompieri este o asociație de copii creată de autoritățile de învățământ, societatea de pompieri din instituțiile de învățământ.

Echipele de tineri pompieri își desfășoară activitățile în conformitate cu articolul 25 din Legea federală „Cu privire la siguranța împotriva incendiilor”, articolul 4.2 din Carta Societății de pompieri voluntari din întreaga Rusie, precum și cu prezentele regulamente.

S-a propus programul cursului de stingere a incendiilor care cuprinde atât o parte teoretică, cât și una practică, precum și un regulament de organizare a pompierilor studenți.

Una dintre cele mai importante sarcini ale DYuP este propaganda incendiilor în rândul elevilor școlilor și instituțiilor preșcolare.

Membrii echipei de tineri pompieri sunt studenți care și-au exprimat dorința de a participa activ la munca echipei.

Cursurile se țin atât în ​​departamente, cât și cu întregul grup împreună, pot fi de grup și individuale. Programul este educativ, modificat, adaptat la condițiile școlii. Se bazează pe experiența șefului asociației și pe recomandări metodologice.

Pentru ca programul să funcționeze, este necesar să se respecte consistența și intenția în muncă, iar orele trebuie să se desfășoare într-o formă accesibilă copiilor.

Este necesar să se respecte o abordare individuală, unitatea educației și formării. Orele teoretice trebuie alternate cu cele practice. Este necesar să se mențină pregătirea profesională și atletică necesară a echipelor de tineri pompieri.

2.3. Implementarea programului de unificare a Trupei de tineri pompieri

Înainte de a organiza munca de promovare a siguranței la incendiu în rândul copiilor și adolescenților, elevii Taberei pentru copii și tineret ar trebui să-și lărgească orizonturile în domeniul securității la incendiu și, ca urmare, ar trebui să cunoască:

    Istoria dezvoltării apărării împotriva incendiilor și a voluntariatului, stingerea incendiilor.

    Cauzele incendiilor.

    Algoritm de acțiuni în caz de incendiu.

    Stingătoare de incendiu primare.

    Măsuri de siguranță la incendiu.

Ar trebui să poată:

    Respectați regulile de siguranță la incendiu

    Anticipați situațiile periculoase și acționați corespunzător atunci când acestea apar.

    Utilizați inventarul unităților EMERCOM din Rusia.

    Aplicarea mai largă a cunoștințelor și abilităților dobândite în practică.

Pentru a afla mai multe despre istoria dezvoltării echipamentelor de apărare împotriva incendiilor, stingerea incendiilor, primare de stingere a incendiilor, pentru a afla despre eroii frontului de incendiu, tinerii noștri pompieri vizitează periodic Muzeul de Istorie al Direcției Principale a Ministerului Situațiilor de Urgență a Rusia în regiunea Kaluga (Anexa 1).

Expoziția muzeului prezintă pe scară largă mijloace moderne de combatere a incendiului, îmbrăcăminte de luptă zilnică a unui pompier, modele de clădiri rezidențiale realizate în conformitate cu regulile de siguranță la incendiu și echipamente de incendiu și multe altele. Programul obligatoriu al fiecărei excursii include demonstrația de filme video pe tema securității la incendiu.

Pentru consolidarea cunoștințelor acumulate de copii, școala organizează excursii la cea mai apropiată stație de pompieri, unde copiii nu numai că văd echipamentul de pompieri, ci și îl pun în acțiune, simțindu-se ca niște adevărați pompieri (Anexa 2).

O impresie de neuitat asupra copiilor a făcut-o procesiunea festivă dedicată aniversării a 360 de ani de la Protecția împotriva incendiilor a Rusiei (Anexa 3).

În această sărbătoare, copiii au văzut o varietate de echipamente de incendiu, fiecare a urcat o macara de incendiu la o înălțime mare, a participat la concursuri și s-a antrenat pentru a stinge un incendiu.

Stăpânind treptat cunoștințele, „Dyupovtsy” în practică a început să le transfere în forme și metode accesibile școlarilor și copiilor din instituțiile preșcolare.

Luna securității la incendiu, Ziua Copilului, competițiile orășenești și regionale au devenit deja tradiționale pentru noi.

La școală, ne pregătim din timp pentru aceste evenimente, înțelegând toată importanța și semnificația lor. Nu trebuie să uităm de sarcina principală a acestor evenimente - promovarea cunoștințelor și prevenirea siguranței la incendiu.

În clasă, dezvoltăm un plan de acțiune, îl discutăm, îl aprobăm la consiliu, numim persoane responsabile și punem planul în acțiune.

Lucrarea se desfășoară în următoarele domenii:

1. Informațional: realizarea de ziare de perete, standuri, afișe, proiectarea pliantelor privind securitatea alimentară și distribuirea acestora în intrările clădirilor de locuit și în locurile de ședere în masă a persoanelor (Anexa 4).

2. Propaganda: lucrari explicative in randul populatiei privind prevenirea incendiilor, participare la activitati de prevenire a incendiilor in scoala, conversatii, chestionare, concursuri, discursuri ale echipei de propaganda, instruire evacuari in caz de incendiu, difuzare de filme despre securitatea la incendiu (Anexa 5).

3. Shefskoe: asistență pentru profesorii din școala primară și profesorii preșcolari.

În grădinița sponsorizată „Topolek”, suntem oaspeți frecventi, sosirea noastră este întotdeauna binevenită (Anexa 6).

Pentru a familiariza copiii cu regulile de siguranță la incendiu, se utilizează o mare varietate de metode și tehnici: conversații, povești, utilizarea unui cuvânt artistic, examinarea materialului vizual și ilustrativ și multe altele. Copiilor li se spun ghicitori, li se inițiază proverbe și se citesc poezii. Copiilor le plac mai ales spectacolele echipei de propagandă (povesti pe tema siguranței la incendiu).

În prezent, membrii echipei sunt elevi de clasa a șaptea care s-au dovedit deja din partea cea mai bună. (Anexa 7).

Un mijloc foarte eficient de propagandă împotriva incendiilor în rândul studenților îl reprezintă competițiile cu elemente ale unei ștafete de incendiu (Anexa 8), în care băieții demonstrează atât cunoștințe teoretice, cât și practice: escaladarea „scaparii de incendiu”, depășirea obstacolelor, acordarea primului ajutor, punerea îmbrăcăminte de luptă pentru pompieri, stingerea unui incendiu folosind un stingător și un furtun de incendiu etc. Angajații VDPO și Ministerul Situațiilor de Urgență al Rusiei din regiunea Kaluga ajută la desfășurarea unor astfel de evenimente, ei ajută la traducerea cunoștințelor noastre teoretice în cele practice.

Angajații Ministerului Situațiilor de Urgență sunt serios interesați să se asigure că viața tinerilor noștri rezidenți din Kaluga este sigură și fericită.

În ultimii doi ani academici, peste 4.300 de elevi din școlile din orașul Kaluga și zona suburbană au devenit oaspeți ai cabinetului OBZh al centrului de prevenire a incendiilor.

Pentru copii, au loc întâlniri cu angajații Direcției Principale a Ministerului Situațiilor de Urgență din Rusia pentru Regiunea Kaluga și echipa de căutare și salvare a serviciului de pompieri și salvare, Departamentul Regional Kaluga al VDPO.

Este posibil ca numărul de vizitatori în rândul elevilor să crească dacă orele s-ar ține în afara orelor de școală.

Succesul în munca de asigurare a siguranței la incendiu a copiilor este de așteptat doar dacă profesorul însuși are suficiente informații despre măsurile de prevenire și combatere a incendiilor.

Profesorul trebuie să își îmbunătățească nivelul cunoștințelor, să urmeze în mod regulat cursuri de perfecționare, să participe la seminarii și să împărtășească experiența cu colegii, să stăpânească el însuși abilitățile practice de securitate la incendiu și să desfășoare activități sistematice în colaborare cu părinții elevilor (Anexa 9).

Familiarizarea copiilor cu regulile PB ar trebui în primul rând efectuată în familie. Părinții sunt cei care ar trebui să le explice din nou și din nou copiilor lor despre inadmisibilitatea jocului cu focul.

Practicarea muncii arată că părinții înșiși sunt în dezacord cu regulile PB.

Prin urmare, este necesar să se desfășoare lucrări explicative între ele.

Folosim o varietate de forme de lucru cu părinții: desfășurarea de activități comune de petrecere a timpului liber, proiectarea de agitație vizuală, participarea la concursuri de desene, meșteșuguri, vizionarea de filme la întâlnirile cu părinții la nivelul școlii cu discuții ulterioare, vorbirea cu părinții echipei de propagandă.

CONCLUZIE

Pe baza muncii mele se pot trage următoarele concluzii:

    Dacă dorim să ne vedem elevii ca curioși, sociabili, atletici, capabili să navigheze în mediul înconjurător, să anticipeze situațiile de incendiu și să acționeze corect în cazul apariției acestora, este necesar să se efectueze lucrări preventive de securitate la incendiu cu copiii de juniori, mijlocii și de nivel superior.

    Învățarea abilităților de PB nu se limitează la perioade de timp - este un impact pe termen lung, sistematic, intenționat asupra copilului. Ele nu pot apărea după mai multe ore, chiar foarte reușite.

    Un beneficiu semnificativ în această direcție îl asigură o echipă de tineri pompieri. Consider că este necesar să se creeze astfel de asociații în fiecare școală.

    Sunt sigur că copiii vor aplica cu pricepere cunoștințele dobândite în viață și vor fi mult mai puține incendii aprinse de copii, ceea ce le va salva sănătatea și viața.

    Experiența muncii mele în activități extracurriculare a condus la concluzia că numai în procesul activităților comune ale profesorilor, copiilor, părinților, angajaților pompierilor, este posibil să se rezolve cu succes problemele propagandei incendiului în rândul elevilor.

Atasamentul 1

Vizită la muzeul de istorie a departamentului principal

EMERCOM al Rusiei în regiunea Kaluga

Anexa 2

Excursie la Departamentul de Pompieri al orașului Kaluga

Anexa 3

Procesiune festivă dedicată aniversării a 360 de ani a Departamentului de Pompieri din Rusia

Anexa 4

Direcția de informare:

diseminarea pliantelor pe PB

Anexa 5

Direcția de propagandă: desfășurarea de concursuri și evacuări de antrenamente la școală

Anexa 6

Direcția șef: performanța echipei de propagandă în grădinița „Topolek” cu concursuri

Anexa 7

Concursuri între elevi

cu elemente ale unui releu de incendiu

  • - un set de măsuri tehnice, organizatorice și de prevenire a incendiilor care vizează prevenirea și stingerea incendiilor...

    Protecția civilă. Dicționar conceptual și terminologic

  • - un element structural care servește la umplerea deschiderilor din barierele de incendiu și previne răspândirea incendiului la spațiile adiacente într-un timp specificat...

    Dicționar de construcții

  • - o structură sub formă de perete, despărțitor, tavan sau element volumetric al unei clădiri, concepută pentru a preveni răspândirea incendiului la spațiile adiacente într-un timp standard...

    Dicționar de construcții

  • - un ansamblu de măsuri tehnice, organizatorice și de prevenire a incendiilor care vizează prevenirea și stingerea incendiilor. Include: estimarea unui posibil pericol de incendiu...
  • - vezi Protecția împotriva incendiilor...

    Glosar de urgență

  • - o structură sub formă de perete, despărțitor, tavan sau element volumetric al unei clădiri ...

    Glosar de urgență

  • - un set de instalații de alarmă și stingere a incendiilor destinate anunțării echipajului asupra unui incendiu la bordul aeronavei, localizarea și stingerea acestuia...

    Enciclopedia tehnologiei

  • - firewall, - are scopul de a izola spațiile adiacente ale unei clădiri sau două clădiri adiacente pentru a preveni răspândirea incendiului. P. s. Fabricat din materiale incombustibile...

    Marele dicționar politehnic enciclopedic

  • - principalul tip de protecție împotriva incendiilor, face parte din Ministerul Afacerilor Interne al Federației Ruse ca un singur serviciu operațional independent ...

    Lege administrativa. Dicționar-referință

  • - o structură ignifugă care împiedică răspândirea focului de la o parte a structurii la alta - o barieră împotriva incendiilor

    Dicționar de construcții

  • - - un complex de organizații. preventiv...

    Enciclopedia Geologică

  • - - un complex de organizare și tehnică. măsuri menite să reducă pericolul de incendiu al echipamentelor miniere și al tehnologiei...

    Enciclopedia Geologică

  • - - spec. zona de munte. lucrari, fixate cu structuri din materiale incombustibile...

    Enciclopedia Geologică

  • - - operează în sistemul Ministerului Industriei Cărbunelui al CCCP pentru a monitoriza și controla corectitudinea și promptitudinea organizației...

    Enciclopedia Geologică

  • - sistem de stingere a incendiilor conceput pentru a răci suprafețele care arde cu un jet compact sau zdrobitor de apă aruncat dintr-o duză de incendiu...

    Vocabular marin

  • - „... este parte integrantă a forțelor pentru asigurarea securității individului, societății și statului și coordonează activitățile altor tipuri de apărare împotriva incendiilor...

    Terminologie oficială

„Propaganda focului” în cărți

7. Propaganda

Din cartea Experiența luptei revoluționare autor Che Guevara de la Serna Ernesto

7. Propaganda Ideile revoluționare trebuie răspândite pe scară largă în rândul maselor folosind diverse forme de propagandă. Pentru a face acest lucru, trebuie făcută multă muncă organizatorică. Propaganda ar trebui să acopere întreg teritoriul țării. Poate fi de două tipuri. Este în curs de desfăşurare

Propagandă

Din cartea Cod operațiune - „Tarantela”. Din arhiva Serviciului rus de informații externe autor Sotskov Lev Filippovici

Propaganda Centrul a primit de la Cairo, așa cum trebuie, informații generalizate, care au fost compilate pe baza datelor din mai multe surse, care au funcționat în mod natural independent unele de altele. „Bryth” de obicei nu stătea departe de acest tip de sarcini și aducea

Propagandă

Din cartea Povești autor Listengarten Vladimir Abramovici

Propaganda Se spune că Goebbels, ministrul de propagandă al Germaniei lui Hitler, a spus odată următoarele (nu textual, dar sensul este păstrat): „O minciună repetată de multe ori devine adevăr!”. A vrut să spună că dacă aceeași minciună se repetă de multe ori la radio și în ziare, atunci

"Totul este propagandă. Întreaga lume este propagandă"

Din cartea Carte salvată. Memorii ale unui poet din Leningrad. autor Druskin Lev Saveleevici

"Totul este propagandă. Întreaga lume este propagandă" voi adăuga: și o minciună. Minciuni fără speranță, fără rușine Am văzut o întâlnire groaznică la televizor. Sala plină a tineretului. Pe podium - un tip: - Patria are nevoie de muncitori. Am absolvit școala de zece ani și am decis să mergem la fabrică cu toată clasa.Pe podium

Echipamente de stingere a incendiilor

Din cartea Profesie Cofetar. Tutorial autor Şamkut Olga Vladimirovna

PROPAGANDĂ

Din cartea Viața dramei autorul Bentley Eric

PROPAGANDĂ Trecând de la literatura ideilor bune la literatura ideilor rele, am trecut și de la un mod de aplicare la altul: de la filozofie la propagandă. Apropo, numai propaganda este de obicei ceea ce se referă oamenii când vorbesc despre idei

Siguranta electrica si la incendiu

Din cartea Electricitatea la țară autor Pechkareva Anna Vladimirovna

Siguranța electrică și la incendiu Lucrul cu energie electrică implică multe pericole. Primul este șoc electric. Poate fi de severitate diferită și poate duce adesea la dizabilitate sau chiar la deces. Prin urmare, așa

Capitolul 4 Dhuni, Templul focului și siguranța împotriva incendiilor

Din cartea Focul este cel mai înalt vindecător de Orr Leonard

Capitolul 4 Dhuni, templul focului și siguranța împotriva incendiilor În Trakoskan, Croația, am susținut un curs de 9 zile de antrenament de renaștere și de curățare spirituală. Am făcut un foc care arde constant timp de nouă zile. În prima noapte, doar câțiva oameni erau de serviciu,

Siguranța privind incendiile

Din cartea Construcția țevilor și a coșurilor de fum ale unei case de țară autorul Melnikov Ilya

Siguranta la foc Cu cat cuptoarele sunt mai bine intretinute, cu atat sunt mai sigure in ceea ce priveste protectia impotriva incendiilor.Trebuie amintit ca un cuptor aranjat neglijent da intotdeauna un tiraj mare, in urma caruia apar fisuri si mortarul se sfarama din rosturi. pătrunzând prin

Siguranța la incendiu a rețelelor interne de alimentare cu energie electrică

autor Onishcenko Vladimir

Siguranța la incendiu a rețelelor interne de alimentare cu energie Este extrem de importantă asigurarea securității la incendiu a instalațiilor electrice și prevenirea condițiilor de urgență în rețelele electrice. Numărul de incendii în sectorul rezidențial din motive electrice în medie

Siguranța la incendiu în timpul lucrărilor electrice

Din cartea Reparație corectă de la podea la tavan: un manual autor Onishcenko Vladimir

Siguranta la incendiu in timpul lucrarilor electrice.Televele de intrare cabluri electrice trebuie tencuite cu un strat continuu de 10 mm grosime.Un strat continuu de material ignifug in jurul tevii (cutie) poate fi un strat de ipsos, alabastru, mortar de ciment sau

Din cartea Codul Infracțional al Republicii Moldova în vigoare din 31.05.2009 autor autor necunoscut

Articolul 67-1. Propaganda și/sau folosirea pe teritoriul Republicii Moldova a simbolurilor regimului totalitar comunist și propaganda ideologiilor totalitare Propaganda și/sau folosirea pe teritoriul Republicii Moldova în scopuri politice și propagandistice

80. Serviciul de pompieri

Din cartea Aplicarea Legii. fițuici autor Kanovskaia Maria Borisovna

80. Serviciul de pompieri Pentru asigurarea securității la incendiu, organizarea supravegherii de stat la incendiu, apărarea la incendiu a instalațiilor și stingerea incendiilor în organele de afaceri interne, a fost organizat un serviciu de pompieri, condus de Direcția Principală.

Siguranta la incendiu si salubritate in grajd

Din cartea Cal la tara autor Rybas Ekaterina

Siguranta la incendiu si sanitara la grajd Fumatul interzis! Poruncă Fumatul este interzis în grajd și lângă fân. Fânul trebuie scos din grajd. Este de dorit să amplasați un hidrant în apropierea clădirii, astfel încât mașina de pompieri care sosește să poată imediat

11.6. Prevenirea incendiilor în sistemul de operare

Din cartea Asigurarea securității unei instituții de învățământ autor Petrov Serghei Viktorovici

11.6. Prevenirea incendiilor in OS Toate OS trebuie sa fie dotate cu alarma automata de incendiu, stingere automata a incendiilor, instalatii de eliminare a fumului.Prevenirea incendiilor include urmatoarele masuri: eliminarea imediata sau posibila.

Publicații conexe