Послание за любим герой от литературата. Любимият ми герой (разказ). Няколко интересни есета

Тишината на урока беше нарушена от резкия, скърцащ глас на Зоя Василиевна: „Голубев!“ Какво е това? Да не си полудял?! Всички като един погледнахме от тетрадките си. Класът написа есе на тема „Моят любим герой“.
.
Вече записах първите думи: „Любимият ми герой е прекрасният разузнавач Николай Кузнецов“. И внезапно…

- Голубев! Питам те! Ставай!
.

Альоша Голубев, нисък и крехък, с очила със силни стъкла, се изправи зад бюрото си пред ядосания класен ръководител. Той беше обект на подигравки от целия клас, момчета и момичета, защото никога не участваше в нашите лудории, беше тих, срамежлив и малко непохватен. След часовете винаги бързаше за вкъщи (казаха, че има много болна майка). Тихият му глас се чуваше само на дъската. В класа никой не беше приятел с него, а напротив, често го обиждаха, дразнеха го с „Гълъб“ и често криеха нещата му, възползвайки се от слабото зрение на Альоша. Но за мое учудване той нито веднъж не се ядоса или сопна, а само се усмихна някак безпомощно, сякаш се смееше на себе си. В такива моменти ми беше много жал за него, но от глупава солидарност с другите никога не се застъпих за него.
.
И сега Альоша, навел остриганата си глава, стоеше пред презрителния поглед на Зоя Василиевна. Въпреки липсата на време, всички гледаха тази сцена с любопитство, искайки да разберат какво е предизвикало такова възмущение в класната стая.
.
Но тя самата отговори на мълчаливия ни въпрос:
- Вижте го само! Кой харесваш, за когото пише?! Любимият му герой е Исус Христос!
.
Класът беше шумен. Някой се засмя, радвайки се, че нещастният Голубев е направил нещо невероятно глупаво. Някой подсвирна: "Да!" И някои хора изразително въртяха пръсти в слепоочията си. Наистина, изберете такъв герой за себе си в нашето прекрасно време! Сега е 1970 г., време на прогрес, „ера на светли години“ и ето... Този Голубьов наистина е луд!
.
Междувременно готината продължи с обвинителната си реч:

.
„Сега всичко ми е ясно: защо все още не сте пионер и защо абсолютно не участвате в социалния живот на класа.“ Няма срам - все се обръщаш към болната си майка! Оказва се, че това е смисълът, това са героите, които имате! Какъв тип Публичен живот!
.
Едва доловим глас отговори:

.
– Зоя Василиевна, майка ми наистина е много болна…
.
Класът разбра: сцената се проточи, а часът неумолимо минаваше. Освен това почти всички спряха да пишат и се вторачиха в нея и горкия Голубев.

.
- И така, продължаваме да пишем, Времето тече! А ти, Альоша — тя смени гнева си с милост, — веднага задраскай това... това и напиши като всички момчета: за истински герой, за истински, прекрасен човек! Има толкова много прекрасни хора! Мислете и пишете.
.
Тя върна тетрадката на Альоша и, считайки, че инцидентът е приключил, се върна на бюрото на учителя. Върнахме се и към нашите „опуси“, бързайки да наваксаме пропуснатото. Но по някаква причина Альоша продължи да стои, все така сведена глава. Беше невъзможно да не забележите този клас.
.
- Какво има, Голубев? – тонът й беше недоволен. – Има ли нещо неясно за вас? Моля, имайте предвид, че губим ценно време!
.
И отново ми беше трудно да разбера тихия отговор:

.
- Съжалявам, Зоя Василевна, не мога... за друг герой.
- Какво? Какво стана?
.
Зоя Василиевна стана от мястото си, без да има време да се настани на него, и с цялата си величествена фигура се насочи към Альоша. Той изглеждаше толкова малък и незабележим пред нея! Класът беше подразнен от неочакваната засечка, а освен това всички отново вдигнахме глави от съчиненията, гледайки изненадано упорития Гълъб.
.
– Какво имаш предвид „не мога“? Нямате ли друг любим герой?

- Не... няма друг начин.

– Това не е герой, а измислица на невежи, тъмни хора. В днешно време е смешно дори да се говори за това. Но вие и аз ще говорим отделно, а сега, моля, седнете и пишете, като всички момчета. ясно?

.
- Ясно, разбрах. - Альоша седна и сякаш започна да пише нещо.

Зоя Василиевна се върна на мястото си, погледна го няколко пъти с подозрение, но се успокои. Всичко мина както обикновено. Лесно записвах красиви изречения за това как бих искал да бъда като скаутския герой във всичко и завърших преди всички останали. Камбаната изби оглушително и накара изостаналите да трепнат. Но накрая всички си подадоха бележниците и класът беше празен. Но историята с Голубев не свърши дотук.
.
Бях вече в коридора, когато изведнъж чух:

- Голубев, върни се! – тонът на класната стая беше повишен и не обещаваше нищо добро.

Альоша се върна в класната стая и през полуотворената врата го видях да стои до бюрото на Зоя Василиевна, също с наведена глава и прегърбени тесни рамене.

Дойде ми:

- Значи си такъв! Да напукаш учителя, да напукаш всички! Все пак писах за това... за моите... Реших да покажа ината си! И така, питам аз?

.
Изглежда, че нямам нищо общо с нещастния Гълъб. Нека го получи за глупостта си, за героя си или както го наричате... Момчетата вече бяха избягали (урокът беше последен), но нещо не ми позволи да си тръгна. Любопитството или някакво друго чувство ме дръпна към полуотворената врата.
.
Без да знам защо, се приближих и се заслушах.
.
— Не, Зоя Василиевна, не съм го направил от злоба... — гласът на Альоша беше слаб и треперещ.

- Не, просто от злоба! Точно! Казаха ви: пишете като всички момчета - за герои от войната, герои-пионери и за всеки! Нямаме достатъчно прекрасни хора, на които да се взираме, да се опитваме да приличаме. А ти? Кой е този Исус Христос? Не е дори приказен герой! Е, добре, бих разбрал, ако пишеш за Иля-Муромец, за руските герои. Кой е той? Да, разберете, че такъв човек никога не е съществувал! Това са все жречески измишльотини, в които вярват необразовани, сиви хора! И вие, съветски ученик, повтаряте басните на неграмотни, измамени старици? О ти! А аз те мислех за умно момче. Засрами се!
.
Зоя Василиевна прекъсна монолога си, явно за да намери въздух, за да продължи. Но тогава се чу треперещият глас на Альоша:

- Не е вярно! Исус Христос... Живя, после умря, разпънат беше... Но оживя... Тоест, възкръсна... Още живее. Всички герои умряха, но Той живее!
.
Последва пауза. Можех само да си представя лицето на Зоя Василиевна, но самият аз бях изумен. Затова възразете срещу готиното момиче, което може да накара всеки да си „глътне езика“ само с един поглед! И кой е тихият Гълъб! Но тогава Зоя Василиевна дойде на себе си и гласът й прогърмя в тишината на празната класна стая:
.
- Разбираш ли какво говориш? Имате късмет, че никой не ви чува! Къде живееш, Голубев? В коя държава? В кое училище учиш? В съветско училище или в киевска бурса?..
.
Дишането на Зоя Василиевна замря, гласът й почти стана писък.

— Той е жив — имитира тя. – Знаете ли, че нашите учени отдавна са доказали, че Бог няма?! Исус Христос е просто измислица, разбирате ли? Измислица! И всичко това е измислено от хитри хора, за да измамят простотии като теб. Така че вместо да учите и да градите светло бъдеще, мърморите какви ли не молитви със старици. Може би и вие ходите на църква?
.
Въпросът изискваше отговор. И прозвуча също толкова тихо, но твърдо:

.
- Да, отивам... С баба ми. Но Бог съществува и Исус Христос е Божият Син и Той умря за нашите грехове и на третия ден...
- Достатъчно! Класната ръководителка блъсна нещо силно по масата. – Не искам да слушам тези глупости! Няма да търпя мракобесието в моя клас! Пригответе се, да отидем при директора, той да реши какво да прави с вас. Само да можех да съжалявам майка си!
.
Реших, че сега ще излязат и се отдръпнах от вратата с намерението да избягам. Но за моя изненада никой не излезе и изведнъж зад вратата се чу глас на съвсем различен учител - мек и някак намекващ.

.
- Альоша, слушай! Заради майка ти, нека разрешим тази... тази ситуация по различен начин. Само аз и ти, нека всичко си остане между нас. В края на краищата, ако всички разберат, ще бъде тежко за майка ти, но тя много страда, горката... - Гласът стана съвсем мек, искрен. - Нека направим това: сега ми обещай нещо и ще забравим всичко, става ли?

— Добре — радостно отговори Альоша. – Какво трябва да обещаеш?
- Кажете ми следното: Зоя Василиевна, простете, моля... Можете ли?
- Да, мога. Зоя Василиевна, моля да ме извините.
- Браво, браво. И също така кажете: много се обърках, няма Исус и ви давам честен пионер... честната ми дума, че никога повече няма да пиша или произнасям това име. Това е всичко, което искам да чуя от теб. съгласен
.
Альоша мълчеше. Явно решил, че се отказва, класният ръководител добави:

.
- Помисли за това. Само ти и аз сме, никой не може да ни чуе. Ако питат момчетата, кажете, че съм ви се скарал правилно и съм ви простил. А с твоето есе... ще измисля нещо. Просто ми кажете тези думи и да тръгваме, иначе е твърде късно.
.
Приготвих се да изслушам извинението на Алешкин. Аз самият, честно казано, лесно бих се отказал от всичко и бих постъпил така, както иска класът. Просто помислете, бизнес! В крайна сметка никой не чува и това е основното! Но това, което чух, изобщо не беше извинение.
.
— Не, Зоя Василиевна — гласът на Альоша изведнъж стана по-силен и изобщо не потрепери. - Тук не сме двама! Ето го самият Той, Исус Христос! Той е жив... и Той чува всичко и вижда всичко. Той умря за мен, Зоя Василиевна! Как мога да кажа, че Той не съществува? Тогава ще бъда предател като Юда. Но аз не искам да бъда предател... и няма да го направя. Прости ми...“ и Альоша накрая се разплака.
.
Аз самият усетих буца в гърлото си - съжалявах Гълъбина, какво щеше да стане с него сега? „Е, сега Зоя ще му подхожда“, помислих си. И в същото време осъзнах, че аз самият никога не бих се осмелил да направя подобно нещо. Е, добре, вие се борите за себе си или за някой скъп, или дори за някой Исус Христос, Който може би никога не е съществувал! И ако е имало, наистина ли е необходимо да се караме с класния ръководител или дори с директора на училището заради Него? Страшно е дори да си помисля.
.
Това, което се случи след това, ме зашемети като внезапен удар. Към тихото ридание на Альоша се прибави ридание... Зоя Василиевна! Беше толкова неочаквано, че просто загубих главата си и спрях да разбирам каквото и да било. Започна да ми се струва, че всичко това не се случва наистина, а че просто слушам радиопредаване, в което всички плачат, и аз също. През някакъв воал чух накъсания, дрезгав глас на Зоя Василиевна:
.
- Альошенка, мило мое момче... Прости ми, стар, глупав... Не знаех... Аз самият нищо не знам... Альоша, ти дори не разбираш колко си добър... . Съжалявам...

.
Тя помълча няколко секунди и добави:

- Вярвай ми. Не можеш да живееш без вяра в този живот... И аз... прости ми!
.
Бях момче, но разбрах, че трябва да се махна, нямаше нужда от повече свидетели. Потънал в мисли, дори не забелязах как напуснах училище и се запътих към къщи, идвайки на себе си вече на вратата на апартамента си. Онзи ден не разбирах много, но по някаква причина сърцето ме болеше и не исках да си играя и да се заблуждавам. Смътно разбрах, че съм се докоснал до нещо, което няма обяснение, някаква тайна, светла и чиста, като сълзите на онези двамата в класната стая. Тогава, разбира се, не разбрах, че тази тайна има неземен, неземен произход.
.
Този ден вратата към неизвестното се отвори за мен... Оттогава минаха много години, почти човешки живот. Не знам къде е Альоша Голубев сега, дали нашата готина Зоя Василиевна Вербицкая е все още жива. Да, и вече не съм млад, „видял света“ човек, който пропиля десетки години от живота си, придоби тежка болест, но все още щастлив. И ясно си спомням първия път, когато чух Името, което сега ми е по-скъпо от всички имена. И как за първи път станах свидетел на твърдото изповядване на това Име от устата на едно малко, невзрачно момче. И как това Име се оказа способно да пробие бронята на бездушието и безбожието в човешкото сърце, разтопявайки многогодишния лед от лъжи в него.

.
Благодаря ти, Альоша! Слава на Тебе, Господи!

Тишината на урока беше нарушена от резкия, скърцащ глас на Зоя Василиевна:

- Голубев! Какво е това? Да не си полудял?!

Всички като един погледнахме от тетрадките си. Класът написа есе на тема „Моят любим герой“. Вече записах първите думи: „Любимият ми герой е прекрасният разузнавач Николай Кузнецов“. И внезапно…

- Голубев! Питам те! Ставай!

Альоша Голубев, нисък и крехък, с очила със силни стъкла, се изправи зад първия чин пред ядосания класен ръководител.

Той беше обект на подигравки от целия клас, момчета и момичета, защото никога не участваше в нашите лудории, беше тих, срамежлив и малко непохватен. След часовете винаги бързаше за вкъщи (казаха, че имал много болна майка). Тихият му глас се чуваше само на дъската. В класа никой не беше приятел с него, а напротив, често го обиждаха, дразнеха го с „Гълъб“ и често криеха нещата му, възползвайки се от слабото зрение на Альоша. Но за мое учудване той нито веднъж не се ядоса или сопна, а само се усмихна някак безпомощно, сякаш се смееше на себе си. В такива моменти ми беше много жал за него, но от глупава солидарност с другите никога не се застъпих за него.

И сега Альоша, навел остриганата си глава, стоеше пред презрителния поглед на Зоя Василиевна. Въпреки липсата на време, всички гледаха тази сцена с любопитство, искайки да разберат какво е предизвикало такова възмущение в класната стая. Но тя самата отговори на мълчаливия ни въпрос:

- Вижте го само! Кой харесваш, за когото пише?! Любимият му герой е Исус Христос!

Класът беше шумен. Някой се засмя, радвайки се, че нещастният Голубев е направил нещо невероятно глупаво. Някой подсвирна: "Да!" И някои хора изразително въртяха пръсти в слепоочията си. Наистина, изберете такъв герой за себе си в нашето прекрасно време! Сега е 1970 г., време на прогрес, „ера на светли години“ и ето... Този Голубьов наистина е луд!

Междувременно готината продължи с обвинителната си реч:

„Сега всичко ми е ясно: защо все още не сте пионер и защо абсолютно не участвате в социалния живот на класа.“ Няма срам - винаги се обръщаш към болната си майка! Оказва се, че това е всичко, това са героите, които имате! Какъв социален живот има!

– Зоя Василиевна, майка ми наистина е много болна…

Класът разбра: сцената се проточи, а часът неумолимо минаваше. Освен това почти всички спряха да пишат и се вторачиха в нея и горкия Голубев.

– И така, продължаваме да пишем, времето тиктака! А ти, Альоша — тя смени гнева си с милост, — веднага задраскай това... това и напиши като всички момчета: за истински герой, за истински, прекрасен човек! Има толкова много прекрасни хора! Мислете и пишете.

Тя върна тетрадката на Альоша и, считайки, че инцидентът е приключил, се върна на бюрото на учителя. Върнахме се и към нашите „опуси“, бързайки да наваксаме пропуснатото време.

Но по някаква причина Альоша продължи да стои, все така сведена глава. Беше невъзможно да не забележите този клас.

- Какво има, Голубев? – тонът й беше недоволен. – Има ли нещо неясно за вас? Моля, имайте предвид, че губим ценно време!

И отново ми беше трудно да разбера тихия отговор:

- Съжалявам, Зоя Василевна, не мога... за друг герой.

- Какво? Какво стана?

Зоя Василиевна стана от мястото си, без да има време да се настани на него, и с цялата си величествена фигура се насочи към Альоша. Той изглеждаше толкова малък и незабележим пред нея! Класът беше подразнен от неочакваната засечка, а освен това всички отново вдигнахме глави от съчиненията, гледайки изненадано упорития Гълъб.

– Какво имаш предвид „не мога“? Нямате ли друг любим герой?

- Не... няма друг начин.

– Това не е герой, а измислица на невежи, тъмни хора. В днешно време е смешно дори да се говори за това. Но вие и аз ще говорим отделно, а сега, моля, седнете и пишете, като всички момчета. ясно?

- Ясно, разбрах.

Альоша седна и сякаш започна да пише нещо. Зоя Василиевна се върна на мястото си, погледна го няколко пъти с подозрение, но се успокои. Всичко мина както обикновено. Лесно записвах красиви изречения за това как бих искал да бъда като скаутския герой във всичко и завърших преди всички останали.

Камбаната изби оглушително и накара изостаналите да трепнат. Но накрая всички си подадоха бележниците и класът беше празен. Но историята с Голубев не свърши дотук. Бях вече в коридора, когато изведнъж чух:

- Голубев, върни се! – тонът на класната стая беше повишен и не обещаваше нищо добро.

Альоша се върна в класната стая и през полуотворената врата го видях да стои до бюрото на Зоя Василиевна, също с наведена глава и прегърбени тесни рамене. Дойде ми:

- Значи си такъв! Да напукаш учителя, да напукаш всички! Все пак писах за това... за моите... Реших да покажа ината си! И така, питам аз?

Изглежда, че нямам нищо общо с нещастния Гълъб. Нека го получи за глупостта си, за героя си или както го наричате...

Момчетата вече бяха избягали (това беше последният урок), но нещо не ми позволи да си тръгна. Любопитството или някакво друго чувство ме дръпна към полуотворената врата. Без да знам защо, се приближих и се заслушах.

— Не, Зоя Василиевна, не съм го направил от злоба... — гласът на Альоша беше слаб и треперещ.

- Не, просто от злоба! Точно! Казаха ви: пишете като всички момчета - за герои от войната, герои-пионери и за всеки! Нямаме достатъчно прекрасни хора, на които да се равняваме, да се опитваме да приличаме. А ти? Кой е този Исус Христос? Това дори не е приказен герой! Е, добре, бих разбрал, ако пишеш за Иля-Муромец, за руските герои. Кой е той? Да, разберете, че такъв човек никога не е съществувал! Това са все жречески измишльотини, в които вярват необразовани, сиви хора! И вие, съветски ученик, повтаряте басните на неграмотни, измамени старици? О ти! А аз те мислех за умно момче. Засрами се!

Зоя Василиевна прекъсна монолога си, явно за да намери въздух, за да продължи. Но тогава се чу треперещият глас на Альоша:

- Не е вярно! Исус Христос... Живя, после умря, разпънат беше... Но оживя... Тоест, възкръсна... Още живее. Всички герои умряха, но Той живее!

Последва пауза. Можех само да си представя лицето на Зоя Василиевна, но самият аз бях изумен. Затова възразете срещу готиното момиче, което може да накара всеки да си „глътне езика“ само с един поглед! И кой е тихият Гълъб!

Но тогава Зоя Василиевна дойде на себе си и гласът й прогърмя в тишината на празната класна стая:

- Разбираш ли какво говориш? Имате късмет, че никой не ви чува! Къде живееш, Голубев? В коя държава? В кое училище учиш? В съветско училище или в киевска бурса?..

Дишането на Зоя Василиевна замря, гласът й почти стана писък.

— Той е жив — имитира тя. – Знаете ли, че нашите учени отдавна са доказали, че Бог няма?! Исус Христос е просто измислица, разбирате ли? Измислица! И всичко това е измислено от хитри хора, за да измамят простотии като теб. Така че вместо да учите и да градите светло бъдеще, мърморите какви ли не молитви със старици. Може би и вие ходите на църква?

Въпросът изискваше отговор. И прозвуча също толкова тихо, но твърдо:

- Да, отивам... С баба ми. Но Бог съществува и Исус Христос е Божият Син и Той умря за нашите грехове и на третия ден...

- Достатъчно! Класната ръководителка блъсна нещо силно по масата. – Не искам да слушам тези глупости! Няма да търпя мракобесието в моя клас! Пригответе се, да отидем при директора, той да реши какво да прави с вас. Само да можех да съжалявам майка си!

Реших, че сега ще излязат и се отдръпнах от вратата с намерението да избягам. Но за моя изненада никой не излезе и изведнъж зад вратата се чу глас на съвсем различен учител - мек и някак намекващ.

- Альоша, слушай! Заради майка ти, нека разрешим тази... тази ситуация по различен начин. Само аз и ти, нека всичко си остане между нас. В края на краищата, ако всички разберат, ще бъде тежко за майка ти, но тя много страда, горката... - Гласът стана съвсем мек, искрен. - Нека направим това: сега ми обещай нещо и ще забравим всичко, става ли?

— Добре — радостно отговори Альоша. – Какво трябва да обещаеш?

- Кажете ми следното: Зоя Василиевна, простете, моля... Можете ли?

- Да, мога. Зоя Василиевна, моля да ме извините.

- Браво, браво. И също така кажете: много се обърках, няма Исус и ви давам честен пионер... честната ми дума, че никога повече няма да пиша или произнасям това име. Това е всичко, което искам да чуя от теб. съгласен

Альоша мълчеше. Явно решил, че се отказва, класният ръководител добави:

- Помисли за това. Само ти и аз сме, никой не може да ни чуе. Ако питат момчетата, кажете, че съм ви се скарал правилно и съм ви простил. А с твоето есе... ще измисля нещо. Просто ми кажете тези думи и да тръгваме, иначе е твърде късно.

Приготвих се да изслушам извинението на Алешкин. Аз самият, честно казано, лесно бих се отказал от всичко и бих постъпил така, както иска класът. Просто помислете, бизнес! В крайна сметка никой не чува и това е основното!

Но това, което чух, изобщо не беше извинение.

— Не, Зоя Василиевна — гласът на Альоша изведнъж стана по-силен и изобщо не потрепери. - Тук не сме двама! Ето го самият Той, Исус Христос! Той е жив... и Той чува всичко и вижда всичко. Той умря за мен, Зоя Василиевна! Как мога да кажа, че Той не съществува? Тогава ще бъда предател като Юда. Но аз не искам да бъда предател... и няма да го направя. Прости ми...“ и Альоша накрая се разплака.

Аз самият усетих буца в гърлото си - съжалявах Гълъбина, какво щеше да стане с него сега? „Е, сега Зоя ще му подхожда“, помислих си. И в същото време осъзнах, че аз самият никога не бих се осмелил да направя подобно нещо. Е, добре, вие се борите за себе си или за някой скъп, или дори за някой Исус Христос, Който може би никога не е съществувал! И ако е имало, наистина ли е необходимо да се караме с класния ръководител или дори с директора на училището заради Него? Страшно е дори да си помисля.

Това, което се случи след това, ме зашемети като внезапен удар. Към тихото ридание на Альоша се прибави ридание... Зоя Василиевна! Беше толкова неочаквано, че просто загубих главата си и спрях да разбирам каквото и да било. Започна да ми се струва, че всичко това не се случва наистина, а че просто слушам радиопредаване, в което всички плачат, и аз също. През някакъв воал чух накъсания, дрезгав глас на Зоя Василиевна:

- Альошенка, мило мое момче... Прости ми, стар, глупав... Не знаех... Аз самият нищо не знам... Альоша, ти дори не разбираш колко си добър... . Съжалявам...

- Вярвай ми. Не можеш да живееш без вяра в този живот... И аз... прости ми!

Бях момче, но разбрах, че трябва да се махам, нямаше нужда от повече свидетели. Потънал в мисли, дори не забелязах как напуснах училище и се запътих към къщи, идвайки на себе си още на вратата на апартамента си. Онзи ден не разбирах много, но по някаква причина сърцето ме болеше и не исках да си играя и да се заблуждавам. Смътно разбрах, че съм се докоснал до нещо, което няма обяснение, някаква тайна, светла и чиста, като сълзите на онези двамата в класната стая. Тогава, разбира се, не разбрах, че тази тайна има неземен, неземен произход. Този ден вратата към неизвестното се отвори за мен...

Оттогава минаха много години, почти един човешки живот. Не знам къде е Альоша Голубев сега, дали нашата готина Зоя Василиевна Вербицкая е все още жива. Да, и вече не съм млад, „видял света“ човек, който пропиля десетки години от живота си, придоби тежка болест, но все още щастлив. И ясно си спомням първия път, когато чух Името, което сега ми е по-скъпо от всички имена. И как за първи път станах свидетел на твърдото изповядване на това Име от устните на едно малко, невзрачно момче и как това Име се оказа способно да пробие бронята на безчувствието и безбожието в човешкото сърце, стопявайки мнозина години лед от лъжи в него.

Благодаря ти, Альоша! Слава на Тебе, Господи!

В този сборник сме събрали 10 есета за всички класове от 1 до 9 включително. Всички те са посветени на любимия герой от литературна творба. Под всяко заглавие, съответстващо на номера на класа, ще намерите две есета: за момиче и за момче.

За момичета (160 думи). Любимият ми приказен герой е Малвина от книгата на А. Толстой „Пинокио“. Това е кукла със синя коса, която спасява дървеното момче и го учи. Наистина я помня, защото е благоразумна, послушна и умна.

Малвина играе в театър Карабас Барабас, но заедно с други кукли прекъсва представлението, когато Пинокио ​​идва да го гледа. Тя се отличава от другите с мъдростта си, която е съчетана с красота и добри обноски. Добротата на момичето също е поразителна, защото тя спасява Пинокио. Смелото куче Артемон го сваля от дървото, а героинята се опитва да дресира дървеното момче добри обноски. Тя вижда, че му липсва образование и житейски опит, и иска безкористно да помогне. Но Буратино не оценява това, завършва в килера и бяга. Той така и не разбра, че Малвина е негов предан приятел. Бях разстроен, че усилията й бяха напразни. Но във финала авторът награждава момичето с възможността да отиде в магическа страна.

Героинята на приказката дава добър пример, затова ми хареса. Искам също да уча добре и да помагам на по-малко прилежните деца.

За момчета (153 думи). Любимият ми приказен герой е Руслан от творбата на А. Пушкин „Руслан и Людмила“. Това е силен и смел герой, който победи зъл магьосник. Помня го с неговата смелост и доблест.

Руслан се жени за Людмила, но в нощта след сватбения празник момичето е отвлечено от Черномор. Всички наоколо осъждат героя, че не е спасил жена си. Тогава героят без ненужни думитръгва след нея. Други рицари пътуват с него, за да завладеят отново красивата принцеса. Но той не се отказва. Смелият му характер е по-силен от обстоятелствата. След като премина през изпитания, той се бори със злия магьосник и отряза магическата си брада. По пътя той доказа, че е смел, мил, учтив и интелигентен войн. Тези качества бяха оценени от онези, които го срещнаха. Те помогнаха на Руслан да спаси любимата си.

Хареса ми този герой, защото той е не само силен и смел, но и знае как да намери подход към хората. Той е мил и симпатичен, за разлика от другите рицари. Затова и печели финала.

За 3-4 клас

За момичета (174 думи). Любимата ми приказна героиня е Герда от „Снежната кралица“ на Х. Х. Андерсен. Тя е симпатична, мила и смела. Тези качества й помогнаха да спаси Кай от пленничеството на Снежната кралица и да разтопи парчетата лед в сърцето му.

Героинята беше приятелка с Кай, съседско момче. Но той беше ударен от фрагмент от отровно огледало, така че той започна да вижда само лоши неща в света. Снежната кралица го намерила на улицата и го взела със себе си, защото сега сърцето му било студено като нейното. Загубила приятеля си, Герда отиде да го спаси. По пътя й предстоят изпитания, няколко пъти е залавяна, но това не я сломява. Това, което най-много харесвам в нея, е нейната сила на духа. Благодарение на нея слабо момиче победи мощна магия. Тя избухна магическа градина, не остана в богат замък, тя оцеля сред разбойниците.

Навсякъде хората виждаха нейната доброта и откритост, учтивост и добри обноски. Затова те с готовност й помогнаха да си намери приятел. На добрите хораВинаги искам да помогна, особено в благородна кауза. Така тя стигна до замъка на Снежната кралица и освободи Кай. Любовта й разтопи леда в сърцето му.

За момчета (174 думи). Любимите ми приказни герои като правило са положителни герои. Наскоро обаче прочетох руската народна приказка "Баба Яга". Описва трудния живот на доведена дъщеря, чиято мащеха е сестра на горска вещица. Момичето беше почти изядено от зла ​​вещица, но нейните слуги спасиха героинята. Най-много ми хареса котката, която замени пленницата и я научи как да избяга от Баба Яга.

Котката е много мъдро животно. Дори в живота те намират болните места на хората и лягат върху тях, за да облекчат болката. Това свойство на котките се разиграва в приказката. Героят е умен, находчив и хитър. Но злата любовница не го оценява. Заради това той решил да подкрепи милото момиче, което се озовало при вещицата. Тя му даде малко месо и му каза добра дума. Слугата на вещицата отговори справедливо на това - той помогна на героинята да избяга. Котката й даде вълшебен гребен, който се превръща в гъста гора, и кърпа, която се превръща в река, когато се хвърли. Когато момичето избяга, героят започна да се върти на мястото си и да отговаря на въпросите на Баба Яга. Неговата мъдрост й помогна да оцелее.

Този герой дава страхотен пример. Необходимо е да се натрупат полезни знания, за да се помогне на хората в трудни ситуации.

За 5-6 клас

За момичета (208 думи). Моят фаворит приказен герой- героинята на приказката „Дванадесет месеца” от С. Я. Маршак. Много харесвам момичето от приказката, защото е скромно, работливо и добро. Личният й пример за един ден научи капризната кралица на това, на което сивокосият професор не можа да я научи през целия й живот.

Тъй като момичето беше възпитано и мило, грубите й роднини се възползваха от нейната надеждност. След като чуха постановлението за наградата за кокичетата, те го изпратиха в снежната гора. Героинята почти замръзна до смърт, но видя как седяха до огъня дванадесет месеца. Те изслушаха разказа на госта и решиха да помогнат. Април й подари цветя и пръстен в случай на беда. Разбира се, мащехата и доведената сестра отнеха всичко това от доведената дъщеря. След като получи това, което искаше, кралицата принуди и трите жени да я заведат на едно прекрасно място. Там падна магическият пръстен и месеците решиха да дадат урок на хората, бързо сменяйки сезоните. Най-после един старец се приближил до юнаците, останали в гората след лошото време, и наградил всички с изпълнение на желанията им. Момичето не поиска нищо от скромност, но все пак беше възнаградено за добротата си с впряг коне и кожени палта. Тогава за първи път кралицата беше принудена да моли, а не да командва. И така, примерът на благородно и симпатично момиче я научи да се държи добре.

В доведената ми дъщеря виждам честен и трудолюбив човек. Всички трябва да се стремим към тази горда титла не на думи, а на дела.

За момчета (201 думи). Любимият ми герой е Данила от приказката на П. П. Бажов „Каменното цвете“. Харесвам героя, защото е майстор на занаята си. Той е най-загрижен за саморазвитието, за което е пожертвал всичко. Това е пътят на всеки творец.

Като 12-годишен сирак, момчето става чирак на Прокопич. Той му даде материала и се учуди, защото Данила вече знаеше как да работи. Имаше невероятни способности. Възрастният майстор започна да го учи, но ученикът скоро го надмина. Майсторът оцени таланта му и му даде възможност да работи без прекъсване. Животът на Данила се подобри, той дори ухажва Наташа. Но той реши да се ожени едва когато създаде чаша с безпрецедентна красота. Беше чувал за нея само в легендите. Казаха, че има една кралица на медната планина, която я взема най-добрите майстори. Той отиде при нея, въпреки опасността. След като я намери, той намери вдъхновението, което търсеше. Разпознах се в неговата упоритост. Това усещане за цел също ми е близко. Бих искал също да постигна успех в любимия си бизнес, да направя нещо, което потомството няма да забрави. Ето защо харесвам този герой.

За 7-8 клас

За момичета (202 думи). Любимият ми герой е Дела от „Дарът на влъхвите“ на О Хенри. Вдъхновява ме безкористното й желание да направи съпруга си щастлив. Тя е „най-мъдрата“ жена, самият автор й присъди този епитет.

За да даде на съпруга си достоен подарък, героинята продаде луксозната си коса. Младото семейство живееше бедно и единственото съкровище на Джим беше златен часовник с рядка красота. Дела искаше да му подари платинена верига, но нямаше откъде да вземе парите. Тя успя да спести само един долар и осемдесет и пет цента. След това тя подстрига и продаде косата си, като получи достатъчно пари, за да я купи. Жената обаче не знаела, че мъжът й е заложил часовника, за да й купи скъпоценен гребен за изгубената й коса. Въпреки това тяхната Коледа беше много по-щастлива от тази на много богаташи. Именно такива брачни съюзи, изпълнени с искреност и емоционалност, а не пари, са способни да продължат дълги години. С такава вярна и мила съпруга като Дела, Джим определено ще постигне успех.

Впечатли ме героинята, защото има много търпелив и наистина силен характер. Вместо да упреква съпруга си, че не печели достатъчно пари, тя го подкрепяше и го обичаше всеотдайно. Освен това нейното действие ми се стори по-сложно. В името на съпруга си тя жертва част от себе си, а не просто бижу. Тя има таланта да обича, а това е най-важното нещо в живота.

За момчета (236 думи). Моят фаворит литературен герой– Юшка от едноименното произведение на А. Платонов. Този незабележим човек имаше прекрасни качества, които хората около него не забелязваха. Но този, който беше толкова подценяван и презиран, макар и със скромните си възможности, направи този свят по-добро място. Затова го харесвам.

Ефим Дмитриевич страдаше от консумация, така че на 40 години изглеждаше по-стар. Той беше крехък и слаб и всички го обиждаха, защото не можеше да отговори на никого. Начинът му на живот изглеждаше смешен за всички жители на града. Човекът не харчил спечелените пари, а само пиел чиста вода, не ходеше никъде, освен на работа. Само веднъж в годината ходеше някъде, но никой не знаеше къде. Така в атмосфера на подигравки и обиди премина животът му. В най-добрия случай жителите на града се отнасяха към него безразлично, в най-лошия - го биеха. Именно в един от тези инциденти героят намери смъртта си. В отговор на обвиненията в безполезност Ефим отговори на нарушителя, че ако човек се роди, това означава, че белият свят вече има нужда от него. Тогава случаен минувач нанесъл побой на болния мъж. Едва след погребението на Юшка стана ясно, че през цялото това време той е давал парите си на бедно сираче, за да я научи и да я изправи на крака. Момичето дойде в неговия град и започна да лекува жителите му, да им помага безкористно в памет на този, който направи толкова много за нея.

Юшка е феноменална мил човек, неговият образ вдъхновява читателите да станат по-милосърдни и търпеливи. Също така започнах да забелязвам в себе си, че също искам да реагирам спокойно на глупостта на другите и също скромно да върша добра работа, без да очаквам похвала.

За 9 клас

За момичета (250 думи). Любимата ми героиня е Татяна от романа на А. Пушкин „Евгений Онегин“. Това е интелигентно, морално и скромно момиче, чийто пример ще помогне на много жени правилен избор. Интересно е, че самият автор я нарича „сладък идеал“.

Татяна е представител на дребното благородство. Тя е отгледана от бавачка, която й е вдъхнала любов към народни приказкии традиции. От ранна възраст момичето се влюбва в четенето. Тя черпеше мъдрост от него. Интелигентността, която блестеше в очите й, правеше външния й вид индивидуален. Но имаше и недостатък: момичето се срамуваше от непознати, не обичаше да бъде в обществото и не знаеше как да направи впечатление. Но Онегин веднага забелязва оригиналността му, въпреки че не може да оцени всичките му достойнства наведнъж. Отказът му нарани Татяна, но не наруши характера й. Момичето не спря да го обича през целия си живот, въпреки факта, че видя всички грозни страни на природата му. Евгений флиртува със сестра й, след това уби годеника на Олга в дуел и напълно избяга от тези места. Но постоянството на чувствата е една от добродетелите на героинята, която тя носи през целия си живот. Той също беше допълнен от постоянството на вярванията, което не се среща толкова често при хора, които са се сблъскали с изкушения. Много години по-късно Онегин признава любовта си на Татяна, но тя го отхвърля, защото вече е омъжена и не може да изневери на съпруга си. Нейната добродетел неотклонно пазеше брачните връзки, дори от закъсняла любов.

Така Татяна Ларина е „сладък идеал“ не само за Пушкин, но и за много съвременни читатели. С примера си тя доказва неизменната истина: една жена има нужда не толкова от красота, колкото от мъдрост и добродетел. Само тогава тя ще изпълни съдбата си, ставайки вярна съпругаи мечтателна майка.

За момчета (246 думи). Любимият ми герой е Мцири от едноименната поема на Лермонтов. Този млад човек е прекарал целия си живот в стремеж към свобода и дом на баща си; неговите идеали са чисти и морални. Бягството му изразява силата и решителността на неговия характер. В схватка с леопард е ясно, че той е надарен както с издръжливост, така и със смелост. С една дума, това е типът човек, който е в състояние да направи нещо.

За разлика от късогледия Калашников и инфантилния Печорин, този герой предизвиква уважение. След като напуснал затворническите стени на манастира, където бил насила отведен от родното си село, той започнал да изживява живота такъв, какъвто е. Мцири не прие наложената му съдба, той тръгна срещу нея. Жажда за свобода и решителност го доведоха в света дивата природа, където пробва силите си. Тръгна да търси начин за роден домда се събере отново с народа си, но не го намери. Но той се скиташе из просторите на красиви долини, състезаваше се с леопард и видя красив непознат. През трите дни на бягството си той изживява цял живот, изпълнен с приключения и емоции. Той изпита яростта и горещината на битката, любовта и привличането и научи красотата на природата и свободното съществуване. Въпреки трагичния край, съдбата му е осмислена, но ако беше останал и поел чина, щеше да се изгуби напълно. За него нямаше място в чужда земя, нямаше цел, така че е съвсем естествено да умре. Но той умря видял нещо, станал някой и без да предаде идеалите си.

Този герой вдъхновява читателя да се бори с несправедливата съдба и да се бунтува срещу нейната тирания. Неговият образ крие добродетели като сила на духа, любов към свободата и смелост. Ето защо харесвам този герой.

Интересно? Запазете го на стената си!

Любимият ми герой.

Мисля, че всеки човек трябва да има любим литературен герой, когото постоянно помни и се опитва да прилича. Най-добре е да се говори за любим герой, когато той е направил незабравимо впечатление и е оставил дълбок отпечатък в паметта. Смятам, че любимият ми герой е човекът, който се отнася към хората с любов, доброта и разбиране и постъпва достойно и честно към тях. Всички тези качества съществуват от много дълго време, така че не можеха да пренебрегнат моя герой, защото без тях нито любовта, нито приятелството, нито взаимното разбирателство съществуват. И така, любимият ми герой е принципен, честен, открит и мил човек.

Считам Владимир Устименко за свой любим герой. Научих за него достатъчно подробно от първата книга от трилогията на Y. Herman, „Каузата, на която служиш“. Авторът показа смущаващо предвоенни години, говори за младостта на главния герой Владимир Устименко, за избора на своя път. Освен това Ю. Герман говори за по-възрастните приятели на Володя, които са повлияли на формирането на този прекрасен лекар и човек.

Любимият ми герой е моят идеал, духовен наставник, който психически ме подкрепя по различни въпроси. Владимир беше човек, за когото медицината беше на преден план, на първо място сред другите науки. За него нищо друго не съществува освен „каузата, на която служи“. Без медицина животът му би бил скучен и безсмислен.

Всичко започна в детството. Володя за първи път започва да придобива знания по медицина. Учи биология, химия, събира анатомични атласи и веднъж се опита да купи човешки скелет в магазин. В стаята му висеше картината на Рембранд "Урок по анатомия".

Посещавайки анатомичния клуб, Володя научи всички скрити тайни на тази наука. Той успя да приложи постепенно натрупаните знания в една ужасна ситуация. Володя трябваше да осигури медицински грижиовчарче „Той разкъса ризата си и започна неумело да налага турникет на пънчето си.“ Този акт изискваше огромна смелост и находчивост, защото не всеки човек можеше да не се обърка в тази ситуация.

По-нататък авторът пише, че през първата си година в института Володя прочел много книги по хирургия, които го сближили и свързали с медицината. След завършване на колеж. Володя работеше в линейка. Героят беше особено поразен от една история, която запомни до края на живота си. Една вечер Володя трябваше да помага на болния Беляков. „Той се взря в лицето на Беляков за секунда-две, след което нареди да му дадат захар.“ След като направи няколко инжекции, той „даде живот“ на почти безнадежден пациент.

Професионализмът на Володя беше очевиден в село Харе. Младият лекар не търсеше лесни пътища, лесна победа в живота и затова се съгласи на пътуване до село Хара. Тук Володя „построи първата си истинска болница с амбулатория и операционна зала“. Владимир винаги се е стремял да облекчава страданието на болните. Той е един от първите лекари в селото, които започват да извършват сложни операции. Лекарят никога не отстъпи от трудностите. Той спаси и безнадеждно болния Туш, който по-късно започна работа в тази болница. Мисля, че този пример говори за грижовния характер на моя герой. Володя наистина служеше на хората, посвещавайки се на любимата си работа. Сред жителите на селото се носеше слух за „какъв невероятен лекар живее в Хара“. Съвестта на Володя винаги беше чиста, защото се бореше за всеки пациент.

Възхищавам се на този човек, че постигна всичко сам, направи блестяща кариера, която не беше самоцел. Основното нещо за Владимир беше здравето на хората.

Симпатизирам му като човек, възхищавам се на високия му професионализъм, затова считам Владимир Устименко за свой любим герой.

Ученици от 3 клас: Наталия Гордеева

Есе – разказ

Любимият ми приказен човек е „Чиполино“.

Планирайте

1. Как се казва героят?
2. Описание на външния вид (портрет).
3. Къде живее героят?
4. Любими дейности.
5. Характер на героя.
6. Отношението на автора към героя.
7. Моето отношение към героя.

Здравейте! Да се ​​запознаем. Казвам се Чиполино. Искам да ви разкажа малко за себе си.

Аз съм нисък, със зелени очи. Имам кок на главата зелена коса, обличам се скромно, защото живея в голямо семейство, а ние нямаме пари да се облечем богато.

Сега пътувам много по земята и преди скитанията си живеех в дървена колиба, малко по-голяма от кутия.

Когато кум Тиква ми разказа за майстор Виноградинка и неговото майсторство на обущар, аз се запалих по тази работа и станах добър помощник.

Ще ви разкажа за моя характер. Винаги се опитвам да бъда весел и да не падам духом. Освен това съм справедлив, с чувство за хумор и мил.

Харесвам този герой, защото той никога не се съобразява с мнението на другите, а действа справедливо. Добротата към другите и взаимопомощта карат човек да се отнася към него с още по-голямо уважение.

Ученици от 3 клас: Светлана Василиева

Състав

"МОЯТ ЛЮБИМ ПРИКАЗЕН ГЕРОЙ."

Здравейте момчета! Любимият ми приказен герой е КАРЛСОН.

Карлсън е дребен, пълен мъж. Той има бутон на корема си и двигател с витло зад гърба си.

Моят герой живее в малка къща, на покрива. Къщата му е скрита зад голяма коминедна от шведските къщи.

Карлсън обича да лети и да си прави шеги.

Моят герой е самоуверен малък човек, изобретател, любознателен, важен, обича шеги, но се страхува от отговорност, има сладко.

Много ми хареса този малък палавник, може да се каже, че съм влюбена в него.

Ученици от 3 клас: Ленских Ангелина

Есето е разказ за един приказен човек.

"ЧИПОЛИНО"

Моят герой се казва Чиполино. Името му означава лук.

Чиполино има сини очи, чип носи весела усмивка.

Живее в покрайнините на града с братята и баща си. Те живеят бедно, но приятелски.

Чиполино обича да ремонтира обувки в работилницата на майстор Виноградинка.

По природа моят герой е мил, весел, весел.

Отнасям се с Чиполино с добра душа, наистина го харесвам като приказен герой.