विषय पर सामग्री: प्रमाणन के लिए आवेदन। उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए आवेदन

बयान

कृपया मुझे 20 . पर प्रमाणित करेंएक शिक्षक के रूप में प्रथम योग्यता श्रेणी के लिए 13.

वर्तमान में मेरे पास दूसरी योग्यता श्रेणी है, इसकी वैधता अवधि 26.02.2015 तक है।

आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए सत्यापन का आधार कार्य के निम्नलिखित परिणाम हैं जो पहली योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

मेरे पास सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां हैं, मैं शैक्षिक प्रक्रिया के मॉडल के लिए व्यावहारिक गतिविधियों में उनका उपयोग करता हूं। मैं बच्चों के साथ सफल काम के लिए प्रस्तुतियाँ, पुस्तिकाएँ, पत्रक बनाता हूँ। मैं माता-पिता के कोनों और किंडरगार्टन स्टैंड के लिए दृश्य जानकारी तैयार करता हूं। मैं किंडरगार्टन जीवन के बारे में फिल्मों का संपादन करता हूं। मेरे कुछ नवीनतम कार्य:

फिल्में "किंडरगार्टन में एक साधारण दिन", "गर्मी, ओह, गर्मी!", "हमारा तवोसोचका";

प्रस्तुतियाँ "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ", "शीतकालीन मज़ा", "शीतकालीन पक्षी", "शंकुधारी पेड़", "घरेलू उपकरण";

पुस्तिकाएं "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गहन सख्त", "रंग चिकित्सा", "फाइटोथेरेपी", "अरोमाथेरेपी";

पत्रक "इन्फ्लूएंजा और सार्स की रोकथाम", "इन्फ्लुएंजा पास नहीं होगा!", "स्वस्थ पोषण";

स्टैंड "तवोसोचका में नया साल"।

मैं बच्चों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के साथ-साथ सहकर्मियों के साथ अनुभव के आदान-प्रदान के लिए आवश्यक आवश्यक जानकारी, संगीत और वीडियो सामग्री खोजने के लिए इंटरनेट संसाधनों का सफलतापूर्वक उपयोग करता हूं। मैं इलेक्ट्रॉनिक रूप में बनाई गई सामग्री को MADOU No. 215 की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट करता हूं।

शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों की रुचि बनाए रखने के लिए, मैं व्यवस्थित रूप से तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री (संगीत केंद्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग, वीडियो रिकॉर्डिंग, डीवीडी प्लेयर, इंटरैक्टिव गेम और खिलौने, कंप्यूटर प्रोग्राम, आदि) का उपयोग करता हूं। उदाहरण के लिए, बच्चों के साथ काम करने में मैं शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करता हूं: "बाबा यगा - चिकन लेग्स पर स्कूल", "जल्द ही स्कूल। मेरी गणित (एफईएमपी); " तीन नन्हे सूअरके बारे में टिव भेड़िया। वर्णमाला सीखें”, "एबीसी - एक माउस की तरह अक्षरों को पकड़ा" (साक्षरता)। मेरे द्वारा संपादित नवीनतम ऑडियो और वीडियो संकलन:

"बच्चों के लिए शास्त्रीय संगीत" (ऑडियो);

"विश्राम के लिए संगीत" (ऑडियो);

"विद्युत उपकरण" (वीडियो)।

मेरे द्वारा उपयोग की जाने वाली तकनीकी शिक्षण सहायता बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों की सूचनात्मक, अभिव्यंजक, कलात्मक संभावनाओं की सीमा का विस्तार करना संभव बनाती है, प्रस्तुत सामग्री की छाप को बढ़ाती है और बच्चों की प्रेरणा बनाने में मदद करती है।

मैं सीधे शैक्षिक गतिविधियों के विभिन्न क्षेत्रों में शैक्षिक प्रक्रिया प्रदर्शन और हैंडआउट सामग्री में स्वतंत्र रूप से विकसित और उपयोग करता हूं। विकसित और डिजाइन किए गए दृश्य एड्स, उपदेशात्मक खेल, योजनाएं, मॉडल, खेलों के संकलित कार्ड इंडेक्स, अवलोकन, जिमनास्टिक, सांस लेने के लिए खेल अभ्यास, विश्राम। उदाहरण के लिए, मेरे कुछ नवीनतम विकासों में शामिल हैं:

"पेड़", "फूल", "जंगली और घरेलू जानवर", "पक्षी" (दृश्य एड्स);

"बर्फ के टुकड़े को उड़ा दो" (उपदेशात्मक मैनुअल);

"चित्रों को काटें" (विभिन्न शाब्दिक विषयों पर), "पहले क्या - फिर क्या", "अनुक्रम", "सीज़न्स" (उपदेशात्मक खेल);

"फिंगर गेम्स", "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक", "वॉक पर अवलोकन", "सेडेंटरी गेम्स", "आंखों के लिए जिम्नास्टिक", "शासन प्रक्रियाओं में कलात्मक शब्द", "मौसम के बारे में कलात्मक शब्द" (फाइल कैबिनेट);

"गेम स्ट्रेचिंग", "जिमनास्टिक को बढ़ावा देना" (फ़ोल्डर - संग्रह)।

मेरे काम की प्राथमिकता दिशा बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करना है। अपनी शिक्षण गतिविधियों में मैं आधुनिक स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करता हूं: मैं बच्चों के लिए इष्टतम मोटर गतिविधि, विभिन्न प्रकार के सख्त, एक्यूप्रेशर, सांस लेने के व्यायाम, आर्टिक्यूलेशन व्यायाम, उंगलियों के व्यायाम, शारीरिक व्यायाम, गतिशील विराम, नींद के बाद सुधारात्मक जिमनास्टिक, खेल में खिंचाव का आयोजन करता हूं। संगीत चिकित्सा, परी कथा चिकित्सा, अरोमाथेरेपी। मैं आधुनिक तकनीकी साधनों के साथ बच्चों की रिकवरी में खर्च करता हूं: मैं आयनाइज़र और एयर ह्यूमिडिफ़ायर का उपयोग करता हूं। बच्चों की दृष्टि को संरक्षित करने के लिए, मैं बच्चों के प्लेसमेंट, प्रकाश व्यवस्था के लिए सैनपिन आवश्यकताओं का अनुपालन करता हूं, और मैं दृश्य जिम्नास्टिक का उपयोग करता हूं। अपने माता-पिता के साथ, मैं मनोरंजन ("स्वास्थ्य के देश में", 2011), खेल अवकाश ("ओलंपिक खेल", 2012), प्रतियोगिताओं ("रूसी बोगाटायर", 2012), स्वास्थ्य दिवस और अन्य मनोरंजक गतिविधियों का आयोजन करता हूं, जो अनुमति देता है हमें सर्दी की एक स्थिर कमी प्राप्त करने के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। पिछले तीन वर्षों (2.3%) में सर्दी की घटनाओं में लगातार गिरावट आई है।

मेरे द्वारा विकसित की गई परियोजनाएँ: "प्लेइंग थिएटर" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए) और "धारणा के माध्यम से विकास" (प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए) बच्चों के साथ काम में सफलतापूर्वक लागू किए गए हैं और शिक्षकों और विद्यार्थियों के माता-पिता से सकारात्मक परिणाम और प्रतिक्रिया मिली है। . इन परियोजनाओं का उद्देश्य बच्चों के सफल समाजीकरण, संचार कौशल का निर्माण, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना है।

जनवरी 2010 से 01/28/2013 तक, MADOU नंबर 215 "प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना" शिक्षा "के कार्यान्वयन के लिए एक शर्त के रूप में, शैक्षिक प्रक्रिया के लिए स्वास्थ्य-बचत समर्थन की दिशा में एक क्षेत्रीय प्रयोगात्मक साइट थी। मेरे प्रारंभिक समूह "निगल" के छात्र नियंत्रण समूह के सदस्य थे। मेरे कर्तव्यों में प्रायोगिक कार्य का संगठनात्मक समर्थन, माता-पिता की परामर्श शामिल था।

जून 2011 से, MADOU नंबर 215 के आधार पर, एक संघीय इंटर्नशिप साइट "पूर्वस्कूली शिक्षा की नगरपालिका प्रणालियों के आधुनिकीकरण" की दिशा में काम कर रही है। हमारा समूह शैक्षिक पूर्वस्कूली वातावरण में FGT की शुरूआत के एक उदाहरण के रूप में सांकेतिक है।

मेरे पास एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक शिक्षा है।

मैं उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के माध्यम से अपने कौशल में सुधार करता हूं, मैं विभिन्न विशेष संगोष्ठियों और वेबिनार में भाग लेता हूं। 2009 में, उसने "पेशेवर गतिविधियों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी" पाठ्यक्रम लिया। 2010 में उसने 104 घंटे की अवधि में "पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांत और अभ्यास" कार्यक्रम के पाठ्यक्रमों में भाग लिया। 2012 में, उन्होंने "भाषण विकार वाले बच्चों के समूहों में शिक्षक की गतिविधियों का संगठन और सामग्री" संगोष्ठी में भाग लिया। 2012 में, उन्होंने वेबिनार की एक श्रृंखला में भाग लिया "वेबसाइट माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक उपकरण के रूप में।" 2013 में, वह "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में संघर्ष स्थितियों का समाधान" विषय पर "गोलमेज" में एक प्रतिभागी थीं। 2013 में, उन्होंने संगोष्ठियों की एक श्रृंखला में भाग लिया "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों की ताकतों द्वारा टेलीविजन, बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया और भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास के लिए एक उपकरण के रूप में।"

मैं विभिन्न प्रकार की बातचीत का उपयोग करके माता-पिता के साथ सफलतापूर्वक सहयोग करता हूं: बैठकें, व्यक्तिगत बातचीत, खुले दिन, दृश्य प्रचार। वेबसाइट kemdetki.ru पर पोस्ट की गई मेरी शिक्षण गतिविधियों के बारे में मुझे सकारात्मक प्रतिक्रिया मिली है। शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता के साथ बातचीत के परिणामस्वरूप, MADOU की गतिविधियों और जीवन में बच्चों और वयस्कों दोनों की रुचि बढ़ गई है। MADOU नंबर 215 पर 4 साल के काम के लिए, माता-पिता की ओर से कोई शिकायत नहीं थी।

मैं व्यवस्थित रूप से स्व-शिक्षा में संलग्न हूं, नए पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन करता हूं, पूर्वस्कूली शिक्षा पर वैज्ञानिक लेख, और सहकर्मियों के लिए विशेष ताजा प्रकाशनों की समीक्षा करता हूं। मैं स्व-शिक्षा के विषय पर काम करता हूं: "बच्चों के भाषण के विकास के साधन के रूप में नाट्य खेल।" इस विषय पर एक दीर्घकालिक योजना विकसित की गई है, खेलों और अभ्यासों का चयन किया गया है। बच्चों के खेल के लिए विभिन्न प्रकार के थिएटर बनाए गए: उंगली, दस्ताने, विमान, मुखौटा, कपड़ेपिन। बच्चों की भाषण गतिविधि की निगरानी के परिणामों ने नाट्य खेलों के माध्यम से भाषण के विकास पर मेरे काम की प्रभावशीलता को साबित किया। 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष के लिए डेटा:

स्कूल वर्ष की शुरुआत में बच्चों में सुसंगत भाषण के भाषण विकास के स्तर का अनुपात उच्च 15%, औसत 54%, निम्न 31% है;

स्कूल वर्ष के अंत में बच्चों में सुसंगत भाषण के भाषण विकास के स्तर का अनुपात उच्च 46%, औसत 54%, निम्न 0% है।

शिक्षा और पालन-पोषण के तरीकों में सुधार के लिए, मैं MADOU में आयोजित शिक्षक परिषदों, सेमिनारों, कार्यशालाओं, परामर्शों में सक्रिय भाग लेता हूं। मैं शिक्षक परिषद का सदस्य हूं, ट्रेड यूनियन संगठन MADOU नंबर 215 का सचिव, PMPK का सदस्य, FGT के अध्ययन और कार्यान्वयन के लिए रचनात्मक समूह का सदस्य, MADOU के युवा विशेषज्ञों का संरक्षक, a केमेरोवो पेडागोगिकल कॉलेज के छात्रों के संरक्षक। मैं किंडरगार्टन शिक्षकों और शिक्षक कॉलेज के छात्रों के लिए खुले कार्यक्रम दिखाता हूं, उदाहरण के लिए:

नाट्य प्रदर्शन "कोलोबोक" (2010);

मास्टर क्लास "फिंगर कठपुतली बनाना" (2010);

साक्षरता के लिए जीसीडी (2011);

रोल-प्लेइंग गेम "पॉलीक्लिनिक" (2012) का संगठन;

बच्चों के साथ उपदेशात्मक और बाहरी खेलों का संगठन (2010 - 2013);

शिक्षण अभ्यास (2010 - 2013) के विषयों पर शैक्षणिक कॉलेज के छात्रों के लिए परामर्श;

बच्चों के साथ गणितीय खेलों का संगठन (2013)।

मैं विभिन्न स्तरों की घटनाओं में सक्रिय भाग लेता हूं।

शहर में MADOU टीम में भाग लियाकेमेरोवो में एक शैक्षणिक संस्थान के सर्वश्रेष्ठ डिजाइन के लिए प्रतियोगिता, प्रथम स्थान (2009)।

मदौ (2010) में आयोजित शीतकालीन शिविरों की प्रतियोगिता में भाग लिया।

पी ने शिक्षक परिषद में शिक्षकों को एक रिपोर्ट और प्रस्तुति तैयार की और प्रस्तुत की "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां। कार्य अनुभव से ”(2011)।

उन्हें MADOU नंबर 215 (2011) में आयोजित जीवन सुरक्षा की मूल बातें पर टीम गेम "ब्रेन रिंग" में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा से सम्मानित किया गया।

टीम के हिस्से के रूप में, उसने शहर की समीक्षा प्रतियोगिता "द बेस्ट किंडरगार्टन साइट", दूसरा स्थान (2012) में भाग लिया।

बच्चों के साथ, मैं मदौ नंबर 215 में आयोजित बच्चों की रचनात्मकता की सभी प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं में भाग लेता हूं।

मैं आधिकारिक वेबसाइट MADOU No. 215 - tavosochka.my1.ru का व्यवस्थापक हूं। मैं विभिन्न आयोजन करता हूं जो साइट के विकास में योगदान करते हैं और इंटरनेट संसाधन के माध्यम से माता-पिता के साथ काम करने की दक्षता बढ़ाते हैं। 2012 में, उसने इंटरनेट प्रतियोगिता "नए साल की फोटो" का आयोजन और संचालन किया, जिसमें MADOU नंबर 215 में भाग लेने वाले तीस से अधिक बच्चों ने भाग लिया।

मैं विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में सक्रिय भाग लेता हूं।

2010 में, उन्होंने "दुनिया को जानो" पद्धतिगत विकास की शहर प्रतियोगिता में भाग लिया। धन्यवाद पत्र देकर सम्मानित किया।

2010 में, उसने शहर की प्रतियोगिता "सड़क के नियमों के अनुसार डिडक्टिक गेम्स" में भाग लिया। सहभागिता प्रमाण पत्र देकर सम्मानित किया।

2012 में, उसने अखिल रूसी इंटरनेट प्रतियोगिता "पूर्वस्कूली शैक्षिक प्रतिष्ठान की सर्वश्रेष्ठ साइट" में भाग लिया। नामांकन "साइट सामग्री" में तीसरे स्थान के लिए डिप्लोमा से सम्मानित किया गया।

2012 में, मुझे अपने समूह के बच्चों के स्कूल में सफलतापूर्वक स्नातक होने के संबंध में केमेरोवो प्रशासन के शिक्षा विभाग से धन्यवाद पत्र से सम्मानित किया गया था।

नवीन शैक्षणिक तकनीकों का उच्च स्तर का ज्ञान, बच्चों के एक विशिष्ट समूह के लिए उनका कुशल अनुकूलन, साथ ही शैक्षिक प्रक्रिया में उनका उपयोग, हमें प्रत्येक बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमता को विकसित करने की अनुमति देता है: मेरे 92% छात्र सफलतापूर्वक सामान्य ज्ञान में महारत हासिल करते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शिक्षा कार्यक्रम और विकास के उच्च और औसत स्तर हैं।

मेरी निगरानी के परिणामों के अनुसार, पिछले 3 वर्षों में घटनाओं में गिरावट में सकारात्मक प्रवृत्ति है, बीमारी के कारण एक बच्चे के लापता होने की औसत दर क्षेत्रीय औसत से कम है:

	केमेरोवो (दिन)	समूह (दिन)

प्रत्येक छात्र के लिए एक सुरक्षित और अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट का निर्माण आपातकालीन स्थितियों और बच्चे की चोटों के तथ्यों की अनुपस्थिति में योगदान देता है।

मेरे छात्र विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में व्यवस्थित रूप से भाग लेते हैं। बच्चों को सम्मानित किया जाता है:

पारिस्थितिक डिजाइन "शरद ऋतु का दर्पण" (2011) की क्षेत्रीय प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए डिप्लोमा;

पृथ्वी दिवस (2011) को समर्पित MADOU नंबर 215 अवकाश में सक्रिय भागीदारी के लिए एक डिप्लोमा;

खेल प्रतियोगिताओं में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा MADOU नंबर 215 "रूसी हीरोज" (2011);

प्रतियोगिता "वंडर्स ऑफ नेचर" (2012) में सक्रिय भागीदारी के लिए धन्यवाद पत्र;

MADOU नंबर 215 (2012) में आयोजित खेल प्रतियोगिता "ओलंपिक खेलों" में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा;

नामांकन "वैराइटी डांस" (2012) में बच्चों के कोरियोग्राफिक समूहों "स्टेप्स टू सक्सेस - 2012" की क्षेत्रीय प्रतियोगिता के प्रतिभागी का डिप्लोमा;

बच्चों के पॉप गीत "गोल्डन कॉकरेल" (2012) के कलाकारों की क्षेत्रीय प्रतियोगिता के प्रतिभागी का डिप्लोमा;

लोक गीत कलाकारों की शहर प्रतियोगिता की दूसरी डिग्री का डिप्लोमा (2012);

लोक गीत कलाकारों (2013) की शहर प्रतियोगिता में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा।

अपने काम में मैं रचनात्मक रूप से एक विषय-विकासशील वातावरण के संगठन से संपर्क करता हूं। इसकी गुणवत्ता कार्यक्रम की आवश्यकताओं और बच्चों की उम्र की विशेषताओं को पूरा करती है। मैं अभिनव डिजाइन तकनीकों का उपयोग करता हूं, एफजीटी के अनुसार विकासशील वातावरण के निर्माण के सिद्धांतों को लागू करता हूं। मैं विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके दृश्य और चंचल सामग्री बनाता हूं: टेस्टोप्लास्टी (रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए सामग्री), क्विलिंग (समूह और मूल कोने के डिजाइन तत्व), कोलाज (समूह डिजाइन तत्व), स्क्रैपबुकिंग (ग्रीटिंग कार्ड), बुनाई (समूह डिजाइन) तत्व), सिलाई (चलने वाले क्षेत्र के डिजाइन तत्व)।

मेरे समूह के स्नातक शिक्षा के लिए उच्च स्तर की तैयारी करते हैं और शहर के स्कूलों और व्यायामशालाओं में सफलतापूर्वक अध्ययन करते हैं। अंतिम निगरानी ने मेरे विद्यार्थियों के बीच स्कूल के लिए 100% तत्परता दिखाई।

मैं अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी प्रदान करता हूं।

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एक अच्छा संदेश टेम्प्लेट सामग्री को बेहतर बनाने के लिए समय निकालने का काम करेगा। प्रत्येक दस्तावेज़ में डेटा के लिए महत्वपूर्ण खंड होते हैं। उन्हें सही ढंग से भरने के लिए, आपको सिद्धांत को समझने की जरूरत है।

ऐसा करने का सबसे आसान तरीका इस आलेख में दिए गए नमूने को देखकर है। यदि आप गलत डेटा या अशुद्धियों पर ठोकर खाते हैं, तो कृपया इस बारे में लेख के तहत लेखकों को लिखें। यह ध्यान रखना अच्छा है कि प्रवर्तन एक बिंदु पर नहीं रुकता है और बहुत सारे बयान तेजी से पुराने होने लगते हैं। उनमें बताए गए कानून के संदर्भों की आधुनिकता की जांच करना हमेशा आवश्यक होता है।

यह संभावना है कि कानून पहले ही अपनी प्रासंगिकता खो चुके हैं।

संबंधित सामग्री: 1 योग्यता श्रेणी के लिए शिक्षक के आवेदन पत्र लिखने का एक उदाहरण

प्रमाणन समिति के लिए

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

वोल्गोग्राड क्षेत्र

बयान

मुझे "शिक्षक" की स्थिति के लिए I योग्यता श्रेणी के लिए 2012 में प्रमाणित करने के लिए क्षमा करें।

वर्तमान में मेरे पास II योग्यता श्रेणी है, इसकी वैधता अवधि 03.12.2012 तक है।

मैं काम के निम्नलिखित परिणामों को आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए सत्यापन का आधार मानता हूं: मैं आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों (सामाजिक-खेल दृष्टिकोण, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां) को जानता हूं।

काम की मुख्य दिशा विषय है: "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में समाजीकरण और प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन बनाने के साधन के रूप में प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम।" अपने लक्ष्यों के सफल कार्यान्वयन के लिए, मैं व्यापक रूप से विशेष कार्यक्रमों का उपयोग करता हूं: रेलीवा ई.वी. द्वारा "खुद को खोजें", कोज़लोवा एस.ए. द्वारा "मैं एक व्यक्ति हूं", कोटोवा ई.वी. द्वारा "दोस्तों की दुनिया में"।

मैं इस क्षेत्र में बच्चों के साथ नाट्य, खेल और भाषण गतिविधियों के माध्यम से काम का आयोजन करता हूं। मैं मनोरंजक और मनोरंजक तरीके से शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण करता हूं, जो बच्चों की सतत प्रेरणा और रचनात्मक गतिविधि में योगदान देता है।

बच्चों के साथ काम करने में, मैं प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों को संज्ञानात्मक, रोमांचक, विविध और रोचक बनाने के लिए विभिन्न विधियों और तकनीकों का उपयोग करता हूं। विद्यार्थियों के विकास में एक अभिन्न शर्त प्रत्येक बच्चे की जरूरतों और हितों को ध्यान में रखना है।

सत्यापन के लिए शिक्षक का आवेदन प्रथम श्रेणी के लिए सत्यापन पास करने के लिए आवश्यक है। आप प्रमाणन के लिए शिक्षक के आवेदन का एक उदाहरण देख सकते हैं, या आप Microsoft Word प्रारूप में प्रमाणन के लिए तैयार शिक्षक का आवेदन डाउनलोड कर सकते हैं।

यह वह आवेदन है जिसे मैंने प्रमाणन के लिए जमा किया था, अंततः इसे सफलतापूर्वक पारित किया और पहली श्रेणी प्राप्त की। मामूली संशोधनों के साथ, इस एप्लिकेशन को उच्चतम श्रेणी के लिए शिक्षक के आवेदन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

बयान

मैं आपसे एक शिक्षक के रूप में पहली योग्यता श्रेणी के लिए 2012 में मुझे प्रमाणित करने के लिए कहता हूं

वर्तमान में मेरे पास शिक्षक की स्थिति के लिए दूसरी योग्यता श्रेणी है (नहीं है), इसकी वैधता अवधि 10/30/2012 तक है

मैं राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षणिक कर्मचारियों के सत्यापन की प्रक्रिया से परिचित हूं _________

आप एमएस वर्ड प्रारूप में प्रमाणन के लिए शिक्षक का आवेदन (पहले से भरा हुआ) डाउनलोड कर सकते हैं, जिसमें आपको बस अपना डेटा डालना है। भुगतान के बाद डाउनलोड लिंक उपलब्ध होगा।

97 लोगों द्वारा पहले ही खरीदा जा चुका है

काई समस्या? लिखना [ईमेल संरक्षित]

आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणन का आधार काम के निम्नलिखित परिणाम हैं जो पहली श्रेणी की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं: आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों का अधिकार, व्यावहारिक व्यावसायिक गतिविधियों में उनका आवेदन

प्रमाणीकरण के लिए शिक्षक का आवेदन

मैं आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों में कुशल हूं: सामाजिक-खेल दृष्टिकोण; मैं व्यापक रूप से स्वास्थ्य-बचत तकनीकों (शैक्षिक स्थान के मॉडलिंग के लिए तकनीक (गतिशील मुद्राओं को बदलने के तरीके में काम), सुधारात्मक तकनीकों (परी कथा चिकित्सा, रंग चिकित्सा, हँसी चिकित्सा, कला चिकित्सा, आदि), भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य का उपयोग करता हूं। श्वास जिम्नास्टिक, फिंगर जिम्नास्टिक, स्फूर्तिदायक जिमनास्टिक, सुबह के व्यायाम, गतिशील विराम, विश्राम, आदि), चिकित्सा और निवारक (स्वास्थ्य निगरानी, ​​निवारक उपाय, पोषण नियंत्रण, आदि), एक सक्रिय संवेदी-विकासशील वातावरण की शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां (एक प्रणाली) शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपयोग किए जाने वाले सभी व्यक्तिगत वाद्य और पद्धतिगत साधनों के कामकाज का क्रम, माता-पिता की वैलेलॉजिकल शिक्षा, बच्चे के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कल्याण को सुनिश्चित करने के लिए प्रौद्योगिकी (बच्चे के भावनात्मक आराम का निर्माण, सुनिश्चित करना) साथियों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में बच्चे की सकारात्मक मनोवैज्ञानिक भलाई); गतिविधि (अभिविन्यास, समस्याकरण, योजना, आदि); प्रौद्योगिकी "एक प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो" (व्यक्तिगत शैक्षिक उपलब्धियां); सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (परीक्षण के लिए, प्रस्तुतियाँ बनाना); गेमिंग प्रौद्योगिकियां (बौद्धिक, भूमिका-खेल, व्यवसाय, मनोरंजन, खेल, बाहरी खेल); मैं परियोजना विधि (एक विशिष्ट व्यावहारिक समस्या पर एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि) का उपयोग करता हूं; बच्चों से जुड़े भाषण को पढ़ाने के लिए निमोनिक्स की विधि, ग्राफिक मॉडलिंग की विधि (मॉडल बनाने में शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधि, जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे प्राकृतिक वस्तुओं की विशेषताओं, उनकी संरचना, कनेक्शन और के बारे में ज्ञान में सफलतापूर्वक महारत हासिल करें। उनके बीच मौजूद संबंध)।

इस तथ्य के कारण कि प्रमाणन के लिए शिक्षक का आवेदन काफी बड़ा है और इसमें जटिल स्वरूपण है, इसे पूर्ण रूप से प्रस्तुत करना बहुत कठिन है।

साथ ही साइट पर आप शिक्षक की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट डाउनलोड कर सकते हैं।

स्रोत:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru

ओल्गा इवलेवा
उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए आवेदन।

कृपया मुझे 2015 शैक्षणिक वर्ष में प्रमाणित करें उच्चतम योग्यता श्रेणीएक शिक्षक के रूप में।

मेरे पास वर्तमान में मेरा पहला है योग्यता श्रेणी, इसकी अवधि 18 मार्च 2018 तक है।

में निर्दिष्ट के लिए प्रमाणीकरण का आधार आवेदन योग्यता श्रेणीनिम्नलिखित परिणामों पर विचार करें। मैं नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार अपनी शैक्षणिक गतिविधि की योजना बनाता हूं "किंडरगार्टन नंबर 76". मैं बच्चे की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, बातचीत के व्यक्तित्व-उन्मुख मॉडल के आधार पर परवरिश और शैक्षिक प्रक्रिया को अंजाम देता हूं। शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री, विधियों और रूपों का चयन करते समय, मैं बच्चों की मनोवैज्ञानिक क्षमताओं को भी ध्यान में रखता हूं। यह सब आपको बच्चों के साथ काम करने में अच्छे परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है। संपूर्ण अंतर-परीक्षण अवधि के लिए परिणामों की निगरानी के विश्लेषण ने बच्चों द्वारा कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने के औसत और उच्च स्तर की गतिशीलता को दिखाया। तो 2013 में, 25% विद्यार्थियों का औसत स्तर था; 75% - विकास का एक उच्च स्तर। 2014 में, 17% के औसत स्तर वाले संकेतक; और उच्च स्कोर बढ़कर 83% हो गया।

मैं अतिरिक्त शिक्षा तक पहुंच प्रदान करता हूं। पूर्वस्कूली संस्था के काम के अभ्यास में पेश किया गया बच्चों के लिए अल्पकालिक प्रवास का कार्यक्रम "पहला चरण". इस कार्यक्रम पर काम करने की प्राथमिकता दिशा प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों के अनुकूल बनाना है। मुख्य कार्यों में से एक छोटे बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना है।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन की निगरानी के परिणामों से पता चला कि 2014 में विद्यार्थियों की संख्या में 2013 की तुलना में 42% की वृद्धि हुई।

मैं सूचना संसाधनों की मदद से अपनी गतिविधियों को अंजाम देता हूं। मैं शैक्षिक प्रक्रिया के सूचना समर्थन को व्यवस्थित रूप से करता हूं, वेबसाइट www.detsad-76.ru पर सामग्री पोस्ट करता हूं, माता-पिता को पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के बारे में शिक्षित करने के लिए पुस्तिकाएं, पत्रक, समाचार पत्र प्रकाशित करता हूं।

मैं गेंदों का उपयोग करके स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों, एक्यूप्रेशर और आत्म-मालिश के तत्वों का सक्रिय रूप से उपयोग करता हूं "सु-जोक", शारीरिक प्रशिक्षण मिनट, गतिशील विराम, फिंगर जिम्नास्टिक, जिसकी बदौलत बच्चों में मानसिक और भावनात्मक तनाव से राहत मिलती है, अध्ययन की गई सामग्री को बेहतर ढंग से अवशोषित करने की क्षमता बढ़ जाती है।

बच्चों के साथ काम करने में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग ने सकारात्मक गतिशीलता प्राप्त करना, सर्दी को कम करना संभव बना दिया है preschoolers:

2013 में सार्स के मामले 56 फीसदी थे।

2014 में, सार्स की घटनाएं घटकर 30% हो गईं।

श्रम गतिविधि के दौरान, माता-पिता से कोई उचित शिकायत नहीं थी, कोई चोट या दुर्घटना नहीं हुई थी।

मेरे छात्र क्षेत्रीय, शहर, अखिल रूसी और अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में व्यवस्थित रूप से भाग लेते हैं, जीत और पुरस्कार प्राप्त करते हैं स्थान:

2013 कला और शिल्प की अखिल रूसी प्रतियोगिता का प्रमाण पत्र "शरद स्केच"समारा शहर और विजेता का डिप्लोमा।

2013 सर्वश्रेष्ठ नव वर्ष शिल्प के लिए जिला प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए विजेता का प्रमाण पत्र "क्रिसमस ट्री पर सड़क का चिन्ह".

पूर्वस्कूली संस्थानों के बीच पत्राचार क्षेत्रीय प्रतियोगिता में दूसरे स्थान के लिए नोवोकुज़नेत्स्क शहर के ज़ावोडस्कॉय जिले के शिक्षा विभाग का 2014 डिप्लोमा पूरे परिवार की सुरक्षा के लिए!.

2014 कला और शिल्प की अखिल रूसी प्रतियोगिता में एक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए दूसरी डिग्री के विजेता का प्रमाण पत्र और डिप्लोमा "चमकते मोतियों से".

हर साल रचनात्मक और शारीरिक संस्कृति और खेल गतिविधियों में भाग लेने वाले विद्यार्थियों का हिस्सा बढ़ती है: 2013 में 20% प्रतिभागी, और 2014 में प्रतिभागियों की कुल संख्या का 60%।

मैं आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस वर्ड, पावर प्वाइंट, एक्सेल, माइक्रोसॉफ्ट प्रकाशक) में कुशल हूं। मैं इंटरनेट संसाधनों का सक्रिय रूप से उपयोग करता हूं और उन्हें शैक्षिक कार्यों में लागू करता हूं। मैं माता-पिता के लिए प्रस्तुतियाँ और परामर्श बनाता हूँ। मैं एक अखबार डिजाइन करता हूं "हमारे समूह का जीवन", - जिसमें माता-पिता किंडरगार्टन में बच्चों की गतिविधियों के बारे में जान सकते हैं।

निजी इंटरनेट ब्लॉग http://www..hime का उपयोग करके शैक्षणिक अनुभव के आदान-प्रदान के लिए। मेरे पास अंतरराष्ट्रीय शैक्षिक पोर्टल मैम पर प्रकाशन का प्रमाण पत्र है: मासिक प्रतियोगिता में भागीदारी का प्रमाण पत्र "सर्वश्रेष्ठ कार्यप्रणाली विकास"- यातायात योजना। क्षेत्रीय और अंतरराष्ट्रीय में भाग लिया प्रतियोगिताएं: शैक्षणिक क्लब के व्यावसायिक उत्कृष्टता की अखिल रूसी प्रतियोगिता में भागीदारी का प्रमाण पत्र "विज्ञान और रचनात्मकता"(/https://sites,gogl/klubnayka (वर्ष 2013।)

मैं अपने काम में नियमित रूप से डिजाइन प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता हूं, एक शोध परियोजना विकसित करता हूं "बड़ी खोजों के लिए छोटे कदम", जिसके परिणामस्वरूप पूर्वस्कूली बच्चों की खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास होता है, अनुसंधान गतिविधियों में संलग्न होने के लिए उच्च प्रेरणा। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की खुली शैक्षणिक परिषद में शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा इस परियोजना की अत्यधिक सराहना की गई (2014)

मैं क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय का सक्रिय भागीदार हूं प्रतियोगिताएं: विजेता का डिप्लोमा (1 स्थान)तीसरी अखिल रूसी रचनात्मक प्रतियोगिता में "शिक्षकों के रचनात्मक कार्य और कार्यप्रणाली विकास", अखिल रूसी रचनात्मक प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए डिप्लोमा "बालवाड़ी में छुट्टियों और घटनाओं के परिदृश्य". 2013 में उन्होंने विषय पर पद्धति संबंधी सामग्री प्रस्तुत की "बच्चे हैं प्रकृति के मित्र"पारिस्थितिक और जैविक अभिविन्यास के त्योहार पर "बर्दाश्त करना"नोवोकुज़नेत्स्क शहर में। स्वेतलाना सवित्स्काया की परियों की कहानियों के लिए लेखक की गुड़िया की अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता के विजेता बने (2013) .

मैं शैक्षणिक परिषदों की तैयारी और संचालन में भाग लेता हूं, जहां मैं पूर्वस्कूली शिक्षकों को विषयों पर अपने अनुभव के साथ पेश करता हूं "पूर्वस्कूली बच्चों की नवीन प्रौद्योगिकियां और स्वास्थ्य की बचत", "4-5 साल के बच्चों में स्वतंत्रता का विकास"और दूसरे। माता-पिता के लिए एक स्टैंड की प्रस्तुति के साथ शैक्षणिक परिषद में भाग लिया, जहां उसे सहयोगियों से सकारात्मक मूल्यांकन मिला। उन्होंने रचनात्मक विकास "शासन के क्षणों के दौरान किए गए प्रीस्कूलरों की खेल गतिविधियों" में अपने कार्य अनुभव को संक्षेप में प्रस्तुत किया।

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शिक्षक प्रमाणीकरण। पहली योग्यता श्रेणी के लिए आवेदनमैं आपसे "शिक्षक" के पद के लिए पहली योग्यता श्रेणी के लिए 2014-2015 में मुझे प्रमाणित करने के लिए कहता हूं। मैं वर्तमान में योग्य नहीं हूं।

"शिक्षक" के पद के लिए उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए आवेदन पत्रलिपेत्स्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान विभाग के सत्यापन आयोग के लिए आर्किपोवा ऐलेना इवानोव्ना (उपनाम, नाम, संरक्षक) 07/04/1967

उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की नमूना विशेषताएंविशेषता - भौतिक संस्कृति में प्रशिक्षक के पूर्ण नाम (आर.पी.) का प्रतिनिधित्व, चार्टर के अनुसार संस्था का नाम (आर.पी., शहर ... क्षेत्र।

उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए एक संगीत निर्देशक की नमूना विशेषताएंविशेषता उपनाम, नाम, संरक्षक (R.P., पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का नाम (R.p., संस्था के चार्टर के अनुसार) जन्म का वर्ष, शिक्षा (.

उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए शिक्षक की नमूना विशेषताएंउपनाम, नाम, संरक्षक (जननांग मामले में, संस्था का शिक्षक (चार्टर के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम, आर। पी।) जन्म का वर्ष।

प्रमाणन समिति के लिए

पेन्ज़ा क्षेत्र

सत्यापन के लिए

शिक्षण कर्मचारी

संगठन,

क्रियान्वयन

शिक्षात्मक

गतिविधि

व्लासोवा तमारा इवानोव्ना से,

नगर पालिका के शिक्षक

बजटीय प्रीस्कूल

शैक्षिक संस्था

बाल विहार

संयुक्त प्रकार संख्या 38

कुज़नेत्सकी शहर

बयान।

मैं आपसे "शिक्षक" की स्थिति के लिए पहली योग्यता श्रेणी के लिए 2017 में मुझे प्रमाणित करने के लिए कहता हूं। वर्तमान में मेरे पास पहली योग्यता श्रेणी है। इसकी वैधता अवधि 25 दिसंबर, 2017 तक है।

आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणीकरण का आधार, मैं काम के निम्नलिखित परिणामों पर विचार करता हूं जो पहली योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं:

मैं अपनी व्यावसायिक गतिविधियों को 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273 - संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" (जैसा कि 3 फरवरी, 2014, 6 मई, 2014 को संशोधित और पूरक है) की आवश्यकताओं के अनुसार करता हूं। ), प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, SanPiN 2.4.1.3049-13 दिनांक 15 मई, 2013 और अन्य नियामक दस्तावेज़।

मैं पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने के आधुनिक सिद्धांतों और तरीकों को जानता हूं, मेरे पास व्यवहार में उनके आवेदन के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण है। मेरे काम का मुख्य लक्ष्य बच्चे के व्यापक और सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व का विकास है।

मैं एक संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन के नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार काम करता हूं

कुज़नेत्स्क शहर का नंबर 38।

मैं एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल, बच्चे के प्रति सम्मानजनक रवैया, उसकी भावनाओं और जरूरतों के निर्माण के सिद्धांत पर अपनी शैक्षणिक गतिविधि का निर्माण करता हूं। मैं बच्चों के जीवन को इस तरह व्यवस्थित करता हूं कि हर दिन मेरे आसपास की दुनिया के बारे में सीखने की खुशी से जुड़ा हो, मैं व्यक्ति की मूल संस्कृति की नींव बनाता हूं।

मैं भाषण विकास को अपनी गतिविधि के महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक मानता हूं।

प्रीस्कूलर, इसलिए मैं "लोककथाओं के माध्यम से बच्चों के भाषण का विकास" विषय पर गहराई से काम करता हूं। निर्धारित कार्यों के सफल कार्यान्वयन के लिए, मैं बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता हूं: मैंने गेम और अभ्यास की एक कार्ड फ़ाइल विकसित की: मौखिक, उपदेशात्मक, उंगली, मोबाइल, कहानी-चलती; विपरीत कार्ड, स्मृति चिन्ह; विषयों पर नर्सरी राइम, काउंटिंग राइम, टंग ट्विस्टर्स, कविताओं का चयन किया। उसने लैपबुक बनाई: "पानी", "सब्जियां और फल, स्वस्थ भोजन", "ट्रैफिक लाइट", "एक परी कथा का दौरा"। यह आपको संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करने, संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा बनाने की अनुमति देता है। उन्होंने लोकगीत मंडली "लडुक्की" का कार्यक्रम विकसित किया। सर्कल का उद्देश्य: विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से रूसी लोक संस्कृति वाले बच्चों का परिचय और प्रत्येक बच्चे की संगीत क्षमताओं का विकास। संयुक्त परियोजनाओं का निर्माण: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के माता-पिता और कर्मचारियों के साथ "चमत्कार चम्मच", "एक परी कथा का दौरा" काम में बहुत मदद करता है।

बच्चों के साथ काम के अभिनव रूपों के संचालन की प्रक्रिया में इस दिशा को लागू करते हुए, मैं उपयोग करता हूं: खुशी के क्षण, मैत्रीपूर्ण बैठकें, मनोरंजन, माता-पिता के साथ बैठकों की शाम। मैं संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण का निर्माण करता हूं। मैं केंद्र "प्रतिभाशाली उंगलियों" में सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता हूं, जो प्रत्येक बच्चे की रुचि पैदा करने के लिए पारंपरिक और गैर-पारंपरिक सहायता से सुसज्जित हैं, जैसे: "रंगीन पथ", "मोज़ेक", "लेस", "चुंबक पर आंकड़े" ". उन्होंने पीआरएस में विभिन्न प्रकार के रंगमंच जोड़े: चम्मच, दस्ताने, उंगली, फलालैनलोग्राफ, चुंबक।

मैं किंडरगार्टन वेबसाइट पर एक समूह पृष्ठ रखता हूं, मेरे पास एक निजी शिक्षक वेबसाइट है, जहां मैं माता-पिता-बच्चे की शैक्षिक घटनाओं, पद्धति संबंधी सामग्री को कवर करता हूं, विभिन्न शैक्षणिक मुद्दों पर माता-पिता के लिए परामर्श और सिफारिशें प्रकाशित करता हूं। ( [ईमेल संरक्षित]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).

मैं अपना कार्य विद्यार्थियों के माता-पिता के निकट सहयोग से करता हूँ। बच्चों और वयस्कों के लिए संयुक्त शैक्षिक कार्यक्रम आयोजित और आयोजित किए गए: "लोकगीत सभा", पारिवारिक तस्वीरों की एक प्रदर्शनी "मेरा जन्मदिन", मनोरंजन "वन टेरेमोक की यात्रा"। माता-पिता के लिए विकसित परामर्श: "एक प्रीस्कूलर की सुरक्षा", "एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नाटकीय गतिविधियां", "फिंगर जिमनास्टिक", "थिएटर प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को विकसित करने और शिक्षित करने के साधन के रूप में", "भाषण कैसे विकसित करें" बच्चे?", "समय पर विकास के लिए खिलौने" ।

माता-पिता के साथ संचार के गैर-पारंपरिक रूपों ने सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना संभव बना दिया और माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार किया, पारिवारिक वातावरण में बच्चे की परवरिश पर उनके विचारों को बदलने में योगदान दिया और माता-पिता की गतिविधि में 25% की वृद्धि की।

मेरे छात्र विभिन्न प्रतियोगिताओं और त्योहारों के प्रतिभागी और डिप्लोमा विजेता हैं: अखिल रूसी प्रतियोगिताएं "स्पार्क", "उमनाटा", "शैक्षणिक विकास"।

मैं अपने शिक्षण कौशल में सुधार करने के लिए व्यवस्थित रूप से काम करता हूं, बालवाड़ी की शैक्षणिक परिषद के काम में सक्रिय रूप से भाग लेता हूं, शहर के कार्यप्रणाली संघों, सेमिनारों में भाग लेता हूं:

2013 - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के लिए श्रम शिक्षा पर एक संगोष्ठी में प्रतिभागी। "बच्चों की श्रम शिक्षा में बालवाड़ी और परिवार के बीच बातचीत के नए रूपों का उपयोग।"

2014 - सामान्य अभिभावक बैठक में मास्टर क्लास "बच्चे की भावनात्मक स्थिति कैसे बनाएं?"

2015 - वेबिनार के प्रतिभागी "बालवाड़ी में एक विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण का संगठन।"

2015 - कुज़नेत्स्क शहर के संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन नंबर 38 के नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के विकास के लिए किंडरगार्टन के रचनात्मक समूह का सदस्य।

2016-शहर संगोष्ठी में मास्टर क्लास "एक प्रीस्कूलर का भाषण विकास" विषय पर "एक शिक्षक के काम में लैपटॉप का उपयोग करना"

2016 - क्षेत्रीय परियोजना "स्वस्थ प्रीस्कूलर" के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा उपकरणों की क्षेत्रीय प्रदर्शनी में भाग लेने वाला;

2017-शिक्षक परिषद में व्यावसायिक खेल "आधुनिक शिक्षक। वह क्या है?

2017 - क्षेत्रीय परियोजना "स्वस्थ प्रीस्कूलर" के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा उपकरणों की क्षेत्रीय प्रदर्शनी में भागीदार;

मैं क्षेत्रीय परियोजनाओं "प्रो रीडिंग", "स्वस्थ प्रीस्कूलर", "पूर्वस्कूली को उनकी जन्मभूमि के बारे में" लागू करता हूं, मैंने अभियानों में भाग लिया: "हम एक साथ शुरू करते हैं", "सुरा क्षेत्र - बिना दवाओं के!"।

अखिल रूसी और क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं में भाग लिया: "स्पार्क", "रूस की प्रतिभा", "एमराल्ड सिटी", "शिक्षक। आरयू", "उमनाता", "शैक्षणिक विकास", "प्रश्न", "आर्ट ऑन ए प्लेट" ने मानद पुरस्कार जीते।

प्रमाणन समिति के लिए

सामान्य मंत्रालय और

व्यावसायिक शिक्षा

स्वेर्दलोवस्क क्षेत्र

बुशुएवा ओल्गा व्लादिमीरोवना से

शिक्षक एमकेडीओयू

"किंडरगार्टन नंबर 2" सन "

पता: 623640, तलित्सा, ज़ावोडस्काया सेंट, 2

बयान

मैं आपसे एक शिक्षक के रूप में पहली योग्यता श्रेणी के लिए 2017 में मुझे प्रमाणित करने के लिए कहता हूं।

वर्तमान में मेरे पास पहली योग्यता श्रेणी है, इसकी वैधता अवधि 04/24/2017 तक है।

आवेदन में इंगित योग्यता श्रेणी के लिए सत्यापन का आधार कार्य के निम्नलिखित परिणाम हैं जो पहली योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

मेरी शिक्षण गतिविधियों में, मुझे पूर्वस्कूली शिक्षा के निम्नलिखित कानूनी दस्तावेजों द्वारा निर्देशित किया जाता है:

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड, "रूसी संघ में शिक्षा पर" (3 फरवरी 2014 को संशोधित), (संशोधित और पूरक, 6 मई 2014 से प्रभावी);

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश 17 अक्टूबर, 2013 नंबर 1155 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर";

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश 30 अगस्त, 2013 नंबर 1014 "बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन के लिए प्रक्रिया के अनुमोदन पर - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम";

विद्यार्थियों के विकास की भौतिक दिशा के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार नंबर 2 "सन" का चार्टर एमकेडीओयू किंडरगार्टन।

मैं पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान में विकसित और कार्यान्वित मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षणिक प्रक्रिया को अंजाम देता हूं, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के आधार पर, एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा।

किंडरगार्टन में शैक्षिक कार्य की गुणवत्ता पर राज्य द्वारा थोपी गई आधुनिक आवश्यकताओं का अर्थ है कि शिक्षक को एक रचनात्मक व्यक्ति होना चाहिए जो आवश्यक शैक्षिक तकनीकों से अच्छी तरह वाकिफ हो और प्रीस्कूलरों के साथ काम करने में उनका उपयोग करे। और यही कारण है कि मैं, एक शिक्षक के रूप में जो समय के साथ चलता रहता है, अपने काम में आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करता हूं: स्वास्थ्य-बचत; परियोजना की गतिविधियों; एक प्रीस्कूलर और शिक्षक का पोर्टफोलियो; गेमिंग; ट्रिज़; सूचना और संचार, आदि।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया में आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में नवीनतम और सबसे जरूरी समस्याओं में से एक है। बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को शिक्षित करने और विकसित करने, उनके व्यक्तित्व को आकार देने, बौद्धिक क्षेत्र को समृद्ध करने के उद्देश्य से कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, मल्टीमीडिया और अन्य तकनीकी साधनों का उपयोग।

आज, इंटरेक्टिव गेम शिक्षकों के बीच विशेष रूप से लोकप्रिय हैं। इंटरनेट साइटों के पन्नों पर, कई तैयार किए गए इंटरेक्टिव गेम और कार्य पहले ही बनाए जा चुके हैं जिनका उपयोग बच्चों के साथ आपके काम में किया जा सकता है। यह केवल ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रीस्कूलर के लिए एफईएमपी पर इतनी सामग्री नहीं है, मुख्य रूप से प्राथमिक विद्यालय के लिए सामग्री उपलब्ध है।

इस संबंध में, 2012 - 2015 से अंतर-प्रमाणन अवधि के दौरान, मैंने विषय चुना: "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन बनाने के साधन के रूप में इंटरएक्टिव गेम और कार्य।"

मेरे काम का उद्देश्य है: इंटरेक्टिव गेम और कार्यों की शुरूआत के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए गए थे:

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन की विशेषताओं का अध्ययन करना;

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में एफईएमपी के लिए इंटरैक्टिव गेम्स और कार्यों की प्रभावशीलता को विकसित और पुष्टि करने के लिए;

एकीकृत खेलों और कार्यों के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में एफईएमपी के लिए स्थितियां बनाना।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में FEMT पर किए गए कार्य की प्रभावशीलता का अनुमान शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास", अर्थात् "प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन" में निम्नलिखित परिणामों से लगाया जा सकता है।

निगरानी परिणामों ने सकारात्मक रुझान दिखाया।

और हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं: पूर्वस्कूली बच्चों में एफईएमपी के लिए मेरे द्वारा बनाए गए इंटरैक्टिव गेम और कार्य प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक क्षमताओं और संज्ञानात्मक रुचि के विकास में योगदान करते हैं, जो कि पूर्वस्कूली बच्चे के पालन-पोषण और विकास में सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक है। . उसकी स्कूली शिक्षा की सफलता और समग्र रूप से उसके विकास की सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि और संज्ञानात्मक क्षमता कितनी विकसित है।

उसने अपने कार्य अनुभव को शैक्षणिक परिषदों, सेमिनारों, परामर्शों में सहयोगियों के सामने प्रस्तुत किया और इसे इंटरनेट पर साइटों पर प्रकाशित किया: "मल्टीयूरोक", "मैम"।

मैं अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी प्रदान करता हूं:

उच्च शिक्षा (2013, शाड्रिन्स्क स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट, विशेषता "संगठन प्रबंधन", योग्यता: प्रबंधक)

शिक्षण अनुभव (विशेषता) 7 वर्ष,

इस पद पर 7 साल के लिए; इस संस्था में 6 साल के लिए।

मेरे पास निम्नलिखित प्रमाण पत्र हैं और धन्यवाद:

पेशेवर प्रतियोगिता "वर्ष के शिक्षक - 2013" (प्रथम स्थान) में भाग लेने के लिए तालित्स्की शहरी जिले के शिक्षा विभाग के प्रमुख से सम्मान का प्रमाण पत्र;

किंडरगार्टन के जीवन में सक्रिय भागीदारी के लिए MKDOU किंडरगार्टन नंबर 2 "सन" संस्थान से कई प्रमाण पत्र;

अखिल रूसी ऑनलाइन प्रकाशन Doshkolnik द्वारा आयोजित अखिल रूसी प्रतियोगिता "महीने का सबसे अधिक मांग वाला लेख" में भाग लेने के लिए डिप्लोमा। आरएफ;

मल्टीयूरोक पोर्टल पर अपनी निजी वेबसाइट बनाने के लिए मेरी अपनी वेबसाइट और एक प्रमाणपत्र है।

मेरे विद्यार्थियों के पास अलग-अलग प्रमाणपत्र और डिप्लोमा भी हैं:

क्षेत्रीय प्रतियोगिता "मिस बेबी - 2014" में भाग लेने के लिए डिप्लोमा;

XXXII अखिल रूसी जन स्की दौड़ "रूस का स्की ट्रैक - 2014" में तीसरे स्थान के लिए डिप्लोमा;

XXXIII अखिल रूसी जन स्की दौड़ "रूस का स्की ट्रैक - 2015" में दूसरे स्थान के लिए डिप्लोमा;

एथलेटिक्स में सामूहिक प्रतियोगिताओं में 5 वें स्थान के लिए डिप्लोमा "क्रॉस ऑफ द नेशन - 2014" चलाने का अखिल रूसी दिवस।

स्कूल में, मेरे विद्यार्थियों को क्षेत्रीय और अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए कई डिप्लोमा भी प्राप्त होते हैं।

उन्नत प्रशिक्षण के बारे में जानकारी:

2015, GAOU DPO SO "शिक्षा के विकास के लिए संस्थान" उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के परिचय और कार्यान्वयन के संदर्भ में शैक्षिक गतिविधियों का डिजाइन" दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हुए, 40 घंटे।

2016, GBPOU SO "कामिशलोव पेडागोगिकल कॉलेज" उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत "विषय - शैक्षणिक आईसीटी - शिक्षक के पेशेवर मानक की शुरूआत के संदर्भ में शिक्षक की क्षमता: एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करें", 24 घंटे।

मैं आपसे मेरी उपस्थिति के बिना प्रमाणन आयोग की बैठक में प्रमाणन करने के लिए कहता हूं।

मैं किसी ट्रेड यूनियन का सदस्य नहीं हूं।

"__" ___________20__ हस्ताक्षर____________