اختبار مستقل mtsko. المدرسة المفتوحة: استخدام النتائج للمعلمين

لن يخلو الموسم الأكاديمي الجديد 2018-2019 مرة أخرى من المراقبة والتشخيص المستقل لمرض MCCD في مدارس العاصمة. لذا وكالة حكوميةإضافي التعليم المهنيتتمتع مدينة موسكو بفرصة تقييم فعالية التدريس، واستخلاص استنتاجات حول جودة المعرفة التي اكتسبها تلاميذ المدارس، وتحديد المعلمين الأكثر قدرة، وتمهيد الطريق لإدخال أنظمة تعليمية جديدة، وهذه ليست القائمة الكاملة المهام التي يمكن حلها بمساعدة هذه الشيكات.

الرصد 2018-2019

تم تقسيم جميع أنشطة المراجعة للمؤسسة إلى ثلاث مجموعات كبيرة:

1. تقييم الإنجازات التعليمية للطلاب المنظمات التعليميةفي العام الدراسي 2018/2019 (على أساس الميزانية وغير الميزانية).
2. دراسات وطنية حول جودة تقديم المعرفة.
3. دراسات الجودة المقارنة الدولية العملية التعليمية.

وتتميز كل مجموعة بالتقويم التشخيصي ICAC 2018-2019، بالإضافة إلى الأهداف والمشاركين وأدوات التحقق. لكن لديهم وثيقة تنظيمية مشتركة - رسالة من وزارة التعليم في موسكو بتاريخ 14 مايو 2018 "بشأن تدابير تقييم مستقلالإنجازات التربوية لدراسة المنظمات التعليمية في العام الدراسي 2018/2019.

خطة اختبار المدرسة الثانوية

هذه هي الخطة الأكثر طلبا بين المعلمين والمديرين، لأنها تنطبق على جميع المؤسسات التعليمية في الميزانية في العاصمة. وفي العام الدراسي الجديد ستتكون من سبع مراحل:

• التشخيص الإلزامي التصحيحي من الصف التاسع إلى الحادي عشر. سيؤثر هذا فقط على تلك المؤسسات التي تبين أن نتيجة اختبار اللغة الروسية والرياضيات في عام 2018 غير مرضية.

• التحقق من تلك المواضيع التي تتم دراستها على مستوى متعمق.

• الشيكات في المنظمات المشاركة في مشروع تنظيم التدريب المتخصص في برامج التعليم العام الأساسي.

• التحقق من المعرفة المكتسبة في الفصول الاختيارية. بالنسبة للصفوف 8-9، فهي "محو الأمية المالية" أو "تاريخ موسكو"، وبالنسبة لطلاب الصف العاشر، فهي "صفحات لا تنسى من تاريخ الوطن".
• تشخيص موضوع التعريف. يعمل على تحليل تحقيق النتائج المخطط لها في تطوير البرنامج التعليمي.
• التشخيص في مدرسة إبتدائية(الرياضيات، اللغة الروسية، القراءة). سيعقد في أبريل 2019.

مهم! ستتم المرحلة الأولى من التشخيص في سبتمبر ونوفمبر 2018. يجب تقديم طلبات المشاركة فيها على موقع mrko.mos.ru في الحساب الشخصي للمدرسة. وأيضا على الموقع الرسمي للمؤسسة في قسم "إرشادي - وسائل التعليم» يمكنك التعرف على المعلومات الكاملة عن التدقيق.

كما ستقوم الوزارة في العام الدراسي الحالي بحملة تفتيشية على المؤسسات التعليمية التي لا علاقة لها بالميزانية (المدارس الخاصة). يظهر أدناه جدول تدقيق ICAC 2018-2019 بالنسبة لهم.

المسوحات الوطنية لجودة التعليم

تتضمن هذه المجموعة أداتين للتشخيص. هذه كلها روسية عمل التحقق(VPR) وبرنامج البحث الوطني حول جودة التعليم (NIQE).

الغرض من هذه الأساليب هو ضمان وحدة الفضاء التعليمي مع الالتزام العالمي ببرامج التعليم العام المعتمدة.

مميزات برنامج VPR هي:

• يتم تنفيذ مستوى التحقق من معرفة تلاميذ المدارس من خلال نفس المهمة للبلد بأكمله؛
• يتم استخدام معايير تقييم موحدة؛
• يتم تزويد الطلاب بشروط متطابقة تمامًا عند اجتياز الاختبار (تنعكس في التعليمات الخاصة)؛
• معايير تقييم موحدة (بعد الانتهاء من العمل، تحصل المدارس على معايير وتوصيات التقييم).

يمكّن VPR قادة المدارس من توجيه أنفسهم في الوقت المناسب نحو التنظيم الصحيح للعملية التعليمية والتحقق من مستوى معرفة أجنحةهم للامتثال للمعيار الروسي بالكامل.

مهم! أثناء كتابة هذه المراقبة، يسمح بحضور مراقبين من أولياء الأمور أو المعلمين.

مميزات برنامج NIKO هي:

• استجواب مجهول (تقنية اختبار الكمبيوتر أو استخدام نماذج يمكن قراءتها آليًا) للطلاب من أجل جمع معلومات حول عملية التعلم ومستواها المناسب؛
• يتم أخذ عينات من المشاركين المستوى الاتحاديوفق منهجية خاصة (حسب مشروع نيكو المحدد).
• يتم استخدام نتائج الاستطلاعات الواردة لتحليل الوضع الحالي نظام تعليميووضع البرامج اللازمة لتطويرها.

مهم! عند اختبار الطلاب في إطار برنامج NIKO، تقييم أنشطة المعلمين والهيئات الإقليمية قوة تنفيذيةغير مزود.

المشاركة في العام الدراسي الجديد في مشروع NIKO مبينة أدناه.

دراسات دولية مقارنة لجودة التعليم

وفي 2018-2019، ستتميز مجموعة المراقبة هذه بثلاثة أحداث، يستهدف كل منها فئات مختلفة من أطفال المدارس.

1. التقدم في الدراسة الدولية لمحو الأمية القراءة (جودة القراءة وفهم النص). سيقام بين الطلاب مدرسة إبتدائيةالخامس دول مختلفةسلام.
2. الدراسة البحثية الدولية لمحو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية (اختبار الثقافة الحاسوبية والمعلوماتية لطلاب الصف الثامن).
3. بحث في التربية المدنية للصف الثامن.

الأهداف غير التشخيصية لـ ICCS في 2018-2019

أبعد من المراقبة المؤسسات التعليميةولمركز موسكو التعليمي العديد من الأهداف والخطط الأخرى في مجال رفع مستوى التعليم في موسكو وبشكل خاص في روسيا. هذه هي العديد من المؤتمرات والندوات والشهادات الدولية.

لذلك، الأول في التقويم الجديد العام الدراسيالمخطط لها حدث مهمعالمية المستوى - منتدى موسكو الدولي "مدينة التعليم" (30 أغسطس - 2 سبتمبر 2018). ويخطط المنظمون لجذب أكثر من 70 ألف مشارك، من بينهم ممثلون عن قيادة المدارس في موسكو وروسيا ودول أخرى في العالم. وسيختتم المنتدى بالمهرجان التقليدي للغة الروسية.

وفي فبراير الشيء الرئيسي سوف يمرالحدث التنظيمي لهذا العام هو مؤتمر دولي حول تطوير نظام الجودة للحصول على المعرفة.

كما يقدم المركز دورات تدريبية متقدمة لموظفي المؤسسات التعليمية مع إصدار الشهادة المناسبة.

يمكن العثور على جدول تفصيلي للعمل التشخيصي للفترة 2018-2019 على موقع MCKO mcko.ru.

يعقد مركز موسكو للجودة التعليمية كل عام عدد كبير منعمليات تفتيش على المؤسسات التعليمية من أجل مراقبة فعالية التعليم وتحديد الثغرات فيه العملية التعليمية.

الأكثر نوعية هي التشخيص المستقل للمؤسسات التعليمية. هم أيضا الأكثر شعبية.

ولكل مدرسة مراقبتها الداخلية لجودة العملية التعليمية. جميع المهام (الإملاءات، أوراق الاختبار) يتم إعدادها من قبل معلمي هذه المدرسة، كما يقومون بالتحقق منها.

ونتيجة لذلك، يتم إنشاء تقييم شخصي، والذي قد يختلف في بعض الأحيان عن الصورة الفعلية.

تتيح التقييمات المستقلة إنشاء موقف موضوعي في الوقت الحالي، وتسمح لك أيضًا بمقارنة نجاحات الطلاب من مؤسسة تعليمية واحدة مقارنة بأخرى.

يتيح لك تحليل الأخطاء المحددة ضبط العملية التعليمية بسرعة وفي الوقت المناسب، والقضاء على جميع أوجه القصور.

تقرر المدارس بنفسها التشخيص الذي سيتم الاشتراك فيه وعدد الفصول التي ستشارك.

تتمتع الإدارة بفرصة تحديد الوقت مسبقًا، حيث يتم إجراء جميع التشخيصات وفقًا للخطة السنوية.

لسوء الحظ، في كثير من الأحيان هناك مثل هذه المواقف التي تعرض فيها المدارس فئة واحدة فقط، وأفضل فئة للتشخيص.

وبهذه الطريقة، يحاولون وضع مدرستهم في أفضل النتائج.

ولكن هنا عليك أن تفهم أن التشخيص ليس منافسة، بل أداة للمساعدة في جودة العملية التعليمية.

بادئ ذي بدء، هناك حاجة إلى مثل هذه الشيكات من قبل المدارس نفسها، وليس من قبل مركز جودة التعليم.

بالإضافة إلى ذلك، من الممكن عدم حفظ البيانات في محفظة المدرسة. وفي غضون أسبوعين، يمكن للمدرسة تحليل النتائج وتقديم طلب إلى ICAC لعدم حفظها.

هذه الفرصة مهمة بشكل خاص للمعلمين الذين سيحصلون قريبًا على شهادة لترقية الفئة، والتي تأخذ في الاعتبار بالضرورة تقييم أداء الفصل الذي يقومون بالتدريس فيه.

يمكن للوالدين الاطلاع في حساباتهم الشخصية على معلومات حول الموضوع الذي تمت جدولة التشخيص له ومتى. بهذه الطريقة يمكنهم مساعدة طفلهم على الاستعداد.

تشغيل الاختبارات التشخيصية

التشخيص هي خدمة مدفوعة. لذلك، إذا كانت هناك مشاكل في المدرسة في يوم موعد الاختبار، ويطلبون إلغائه، فيجب دفع ثمن إعادة التشخيص مرة أخرى.

بادئ ذي بدء، عليك أن تفهم أن المعلومات المتعلقة بالتشخيص المعين تظهر على الموقع الرسمي لـ MCCS قبل شهر من موعدها. هناك أيضا عرض توضيحي.

يجب أن يكون المعلم على دراية بجميع المواد. والخطوة التالية هي إعداد الطلاب. إحدى نقاط التحضير هي ملء نماذج الإجابة.

بالتأكيد يجب على جميع الطلاب، قبل الاختبار، أن يفهموا بوضوح كيفية ملء النموذج بشكل صحيح.

هذا مهم جدًا حتى لا تكون هناك أخطاء غبية. تظهر المواد التعليمية والمنهجية على الموقع، وهي متاحة للمعلمين وأطفال المدارس، بالإضافة إلى الندوات عبر الإنترنت، والتي يوجد جدولها الزمني في قسم "المراقبة والتشخيص" (ستتم مناقشة هذا القسم أدناه).

تعتبر الندوات عبر الإنترنت جيدة لأنه بالإضافة إلى تلقي المعلومات، هناك فرصة لطرح جميع أسئلتك عبر الإنترنت والحصول على إجابات كاملة عليها.

بعد الاختبار سيتم رفع النتائج على حسابات شخصيةالمدارس. ويمكن تحليلها وتصحيحها من قبل المعلم.

يمكن التعرف على نتائج الفحص على أنها غير موثوقة إذا تم العثور على انتهاكات أثناء السلوك (وفقًا لخبراء مستقلين) أو تم إجراء عدد كبير من التصحيحات في نماذج استجابة الطلاب.

الموقع الرسمي للICCS

جميع المعلومات حول المراقبة والتشخيص متاحة على الموقع الرسمي لمركز موسكو لجودة التعليم.

ويمكن العثور عليها في ثلاثة أقسام:

• "القادة".
• "المتعلمين".
• "للوالدين."

ولكن في جميع الحالات، سيكون هناك نقل إلى الصفحة - "للمديرين" - "المراقبة والتشخيص".

يحتوي هذا القسم على معلومات أساسية وروابط لأنواع معينة من الشيكات.

تحتوي المعلومات الرئيسية على بيانات عن جهات الاتصال ومراحل التشخيص وروابط للمواد التعليمية والمنهجية ومعلومات حول تشخيص كل موضوع.

أنواع الشيكات:

1. المسوحات الوطنية لجودة التعليم
2. دراسات دولية مقارنة لجودة التعليم
3. التشخيص بالكمبيوتر
4. أساسيات المعرفة الاقتصادية

المسوحات الوطنية لجودة التعليم

عند فتح هذا القسم، تظهر معلومات حول ثلاثة أنواع من التقييم:

• أعمال التحقق لعموم روسيا؛
• الدراسات الوطنية حول جودة التعليم؛
• دراسة كفايات المعلمين.

تم تنفيذ أعمال التحقق لعموم روسيا منذ عام 2015 من أجل ضمان وحدة الفضاء التعليمي في الاتحاد الروسي ودعم تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.

في الواقع، هذه اختبارات للتقييم الفردي للطلاب. وبشكل عام، هناك تحليل موضوعي لجودة التعليم في المراحل التعليمية المتوسطة، وليس في نهاية العام.

عند القيام بمثل هذا العمل، المعايير المشتركةإجراء وفحص وتقييم في جميع مناطق الاتحاد الروسي، يتم تحديدها بترتيب إجراء GRP.

تتم دعوة المشاركين الخارجيين، وغالبًا ما يكونون من بين أولياء الأمور، أثناء التوصيل كمراقبين مستقلين.

الدراسات الوطنية لجودة التعليم – أجريت منذ عام 2014. برنامج NIKO عبارة عن مشاريع بحثية فردية حول مواضيع محددة في وقت محدد.

المشاريع - العمل على المواد الأكاديمية واستجواب الطلاب وجمع المعلومات حول عملية التعلم.

الغرض من NIKO هو تحديد موضوع الطلاب والمهارات متعددة التخصصات وتشكيل أنشطة التعلم.

يتم إجراء اختبارات NIKO بشكل صارم وفقًا للجدول الزمني، دون الكشف عن هويتك، ولا يوجد رابط لبيانات الطلاب. يتم أخذ عينات من المؤسسات التعليمية على المستوى الفيدرالي من خلال البرنامج.

وتستخدم النتائج لتقييم جودة النظام التعليمي ككل، وليس أداء مدرسة معينة أو معلميها. ويتم إجراء هذه الفحوصات سنويًا، وتتم مناقشة النتائج في مؤتمرات لتقييم جودة التعليم.

تم إجراء دراسة كفايات المعلمين منذ عام 2015. المبادرون لمثل هذه الشيكات هم الخدمة الفيدراليةبشأن الإشراف والرقابة في مجال التعليم (روسوبرنادزور).

الهدف هو تقييم المعلمين ومطابقتهم مع المنصب والفئة.

فقط المهنيين الذين يسعون كل يوم إلى تحسين الذات وتحسين كفاءاتهم يجب أن يشاركوا في تعليم أطفال المدارس.

في الوقت الحالي، لا توجد آليات موحدة للاتحاد الروسي لضمان جودة عمل المعلمين. يهدف هذا النوع من التقييم على وجه التحديد إلى تحقيق الوحدة في هذه المشكلة.

إن جوهر وحدة العناية المركزة هو ملء الاستبيانات مجهولة المصدر بأسئلة مهنية واجتماعية. وتستخدم النتائج لتحسين نظام التعليم، وليس لتقييم مدرسة معينة وموظفيها.

دراسات دولية مقارنة لجودة التعليم

ويقدم معلومات عن البحوث على المستوى الدولي، ومقارنة أنظمة التعليم من مختلف البلدان من أجل تحديد الثغرات في النظام الروسي، مع أخذ الابتكارات من بلدان أخرى.

يتضمن هذا القسم عدة برامج:

• دولي دراسة مقارنةدراسة القراءة والفهم PIRLS هي عبارة عن مقارنة لمستويات القراءة والفهم لدى طلاب المدارس الابتدائية حول العالم. البحوث اللازمة لفهم الاختلافات والفعالية أنظمة مختلفةتعليم. يتم عقدها كل 5 سنوات منذ عام 2001.
• البرنامج الدولي لتقييم التحصيل التعليمي للطلاب PISA هو تقييم للتحصيل التعليمي للطلاب الذين بلغوا سن الخامسة عشرة. كجزء من هذه الدراسةيتم تقييم المعرفة والمهارات المكتسبة في الحياة في ثلاثة مجالات - "محو الأمية القراءة"، "محو الأمية الرياضية"، "محو الأمية العلمية". وتقام كل 3 سنوات، ابتداء من عام 200.
• يعد البرنامج الدولي لتقييم التحصيل التعليمي للطلاب القائم على اختبار PISA للمدارس إضافة إلى البرنامج السابق. إجابات على نفس الأسئلة ولكن من أجل التعرف على مدى استعداد الطلاب للعمل بشكل كامل في المجتمع.
• دراسة الجودة المقارنة تعليم عام TIMSS هو تقييم مقارن لإعداد طلاب الصفين الرابع والثامن في الرياضيات والعلوم. ويقام كل 4 سنوات منذ عام 1995.
• دراسة مقارنة لجودة التعليم العام TIMSS –Ad Advanced – دراسة إعداد الخريجين المدرسة الثانويةدراسة متعمقة في الرياضيات والفيزياء. وهاتان المادتان لهما الأولوية من حيث الإعداد الفكري للطلاب. وقد أجريت مثل هذه الدراسات في الأعوام 1995 و2008 و2015.
• الدراسة الدولية لمحو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية ICILS هي دراسة لمعارف الطلاب ومهاراتهم وقدراتهم في مجال المعرفة الحاسوبية والمعلوماتية. يتم تقييم طلاب الصف الثامن. أجريت الدراسة في عام 2013، ومن المقرر إجراء الدراسة التالية في عام 2018.
• دراسة دولية عن التربية المدنية في الصف الثامن من مؤسسات التعليم العام ICCS - تقيم مدى استعداد تلاميذ المدارس ليصبحوا مواطنين في بلدهم، وموقفهم من واجبهم المدني. تم إجراء الأبحاث منذ عام 1999.
• TEDS-M - دراسة النظم الدولية تعليم المدرسوتقييم جودة تدريب معلمي المدارس الابتدائية والثانوية في الرياضيات - تم تنفيذه في عام 2008. بالإضافة إلى المعلمين الحاليين، شارك في الدراسة طلاب مؤسسات التعليم العالي - معلمو المستقبل.
• تم إجراء دراسة دولية لأنظمة التعليم والتعلم بهدف تتبع البيئة المدرسية والظروف التي يعمل فيها المعلمون. تم إجراء الأبحاث منذ عام 2008.

في هذا القسم، يتم تقديم مادة صغيرة عن كل برنامج، والتي تصف عملية التنفيذ والنتائج التي تم الحصول عليها. يتم أيضًا توفير رابط للمصدر، والذي يمكن للمستخدم الرجوع إليه إذا لزم الأمر.

التشخيص بالكمبيوتر

عند فتح هذا القسم يقترح اجتياز اختبارات التدريب في المواضيع. يمكن لأي شخص الاستفادة من هذه الفرصة. من المهم جدًا اختبار معلوماتك من قبل التشخيص المستقل. ولكل مستخدم كلمة المرور الخاصة به وتسجيل الدخول، مما يدل على سرية المعلومات.

أساسيات المعرفة الاقتصادية

إذا قمت بتحديد هذا القسم، فسيعرض عليك النظام حل اختبار توضيحي حول الثقافة المالية. في العالم الحديثمن المهم جدًا أن تكون مثقفًا ماليًا.

ويتطور القطاع المصرفي، وكذلك الحياة الاقتصادية بشكل عام.

تتوفر الآن الخدمات المالية، بما في ذلك لأطفال المدارس من 14 عاما. في هذا العصر، يمكنهم بالفعل فتح حسابات (بشكل طبيعي، بموافقة والديهم أو ممثليهم)، واستخدامها البطاقات المصرفية، الودائع المفتوحة.

لذلك يجب أن يكون لدى الجميع أساسيات المعرفة حتى يتمكنوا من التخلص منها بشكل صحيح نقداومنع الاحتيال المالي.

يعد الرصد والتشخيص نشاطًا مهمًا جدًا لمركز موسكو لجودة التعليم.

وبفضله، يمكن لأعضاء هيئة التدريس في المدارس مراقبة الفجوات في عمليتهم التعليمية في الوقت المناسب والقضاء عليها بشكل فعال.

على الرغم من أن الخدمة مدفوعة الأجر، إلا أن أهميتها كبيرة ولا يمكن إنكارها. ولهذا السبب تستخدم جميع المدارس، دون استثناء، تشخيصات مستقلة.