مفرزة الحشرات هي وصف عام لفترة وجيزة. الخصائص العامة لفئة الحشرات (Insecta). السمات المميزة للانفصال

حشرة مع التحول الكامل(مع التحول)يمر بأربع مراحل في تطوره: بيضة - يرقة - عذراء - حشرة بالغة (بالغة).

انتبه!

رتب الحشرات ذات التحول الكامل: الفراشات (قشريات الأجنحة)، الخنافس (مغمدية الأجنحة)، ثنائيات الأجنحة، غشاء البكارة، البراغيث.

تتميز معظم أنواع الحشرات بالتطور مع التحول الكامل. في الحشرات ذات التحول الكامل (الفراشات والخنافس والذباب والدبابير والنمل) لا تبدو اليرقات مثل البالغين على الإطلاق. إنهم يفتقرون إلى عيون مركبة (لا توجد سوى عيون بسيطة، أو أجهزة الرؤية غائبة تماما)، وغالبا ما تكون الهوائيات غائبة، ولا توجد أجنحة؛ غالبًا ما يكون الجسم شبيهًا بالديدان (على سبيل المثال، يرقات الفراشة).

في الحشرات ذات التحول الكامل، غالبًا ما تعيش اليرقات في أماكن مختلفة تمامًا وتتغذى على طعام مختلف عن الحشرات البالغة. وهذا يلغي المنافسة بين مراحل مختلفةنفس الأنواع.

يرقات الحشرات ذات التحول الكامل تتساقط عدة مرات وتنمو وتتحول إلى الحجم المحدد بعد أن وصلت شرنقة. عادة ما تكون الخادرة غير متحركة. حشرة بالغة تخرج من الشرنقة.

شاهد فيديو يوضح تحرر الفراشة الملكية من الشرنقة.

طلب الفراشات، أو Lepidoptera

تختلف الفراشات عن الحشرات الأخرى بشكل رئيسي بطريقتين: غطاء متقشر للأجنحة وأجزاء الفم الماصةملفوف.

تسمى الفراشات بـ Lepidoptera لأنها تحتوي على خلايا كيتينية صغيرة على أجنحتها. مقاييس. إنهم ينكسرون الضوء الساقط، مما يخلق مسرحية غريبة من الظلال.

يساعد تلوين أجنحة الفراشات على التعرف على بعضها البعض، أو تمويهها في العشب وعلى لحاء الأشجار، أو يحذر الأعداء من أن الفراشة غير صالحة للأكل.

أجزاء أفواه الفراشات مص- هذا خرطوم ملفوف في شكل حلزوني. تتغذى الفراشات على رحيق الزهور.

يرقات الفراشة (اليرقات) لديها جهاز فم قضم، وتتغذى على الأنسجة النباتية (في أغلب الأحيان).

عند التشرنق، تفرز يرقات بعض الفراشات خيوطًا حريرية. يتم إفراز خيط الحرير بواسطة غدة خاصة تفصل الحرير وتقع على الشفة السفلية لليرقة.

الخنافس المنفصلة، ​​أو غمدية الأجنحة

يمتلك ممثلو هذه المجموعة إليترا صلبة كثيفة تغطي الزوج الثاني من الأجنحة الجلدية التي يطيرون بها. الجهاز الفموي يقضم.

من بين الخنافس هناك العديد من الحيوانات العاشبة، وهناك الحيوانات المفترسة والزبالين.

تعيش الخنافس في البيئة الجوية الأرضية (على النباتات، وسطح الأرض، وفي التربة) وفي الماء.

يمكن أن تكون يرقات الخنفساء حيوانات مفترسة متنقلة جدًا، تعيش بشكل علني وغير نشط، تشبه الديدان، تعيش في الملاجئ وتتغذى على النباتات والفطريات، وأحيانًا بقايا الكائنات الحية المتحللة.

طلب ثنائيات الأجنحة

هذه الحشرات لها زوج واحد فقط من الأجنحة. يتم تقليل الزوج الثاني بشكل كبير ويعمل على تثبيت الرحلة. تشمل هذه المجموعة البعوض والذباب. لديهم أجزاء فم ثاقبة أو مص أو لعق. تتغذى بعض الديبتيران على حبوب اللقاح ورحيق الزهور (ذباب السرفيد) ، وهناك حيوانات مفترسة (كتير) ومصاصي الدماء (البعوض ، البراغيش ، البراغيش ، ذباب الخيل). تعيش يرقاتها في البقايا المتحللة من البالوعات والسماد (الذباب المنزلي) وفي الماء (البعوض والبراغيش) أو تعيش أسلوب حياة متشرد وتفترس الحشرات الصغيرة.

طلب غشائيات الأجنحة

تضم المجموعة حشرات مشهورة مثل النحل الطنان والدبابير والنحل والنمل والمناشير والفرسان. لديهم زوجين من الأجنحة الغشائية (بعضها ليس له أجنحة).

كاليفا بيبيجول سيريكوفنا مدرس علم الأحياء، مدرس معتمد للمستوى الثاني (الأساسي)، جامعة الملك سعود "صالة للألعاب الرياضية"، منطقة كوستاناي، مدينة جيتيكارا

الدرس رقم 35 الصف: 7 التاريخ: ________________

موضوع : تعتبر آفات الغابات والنباتات الزراعية من بين ممثلي هذه الرتب. تدجين الحشرات على سبيل المثال دودة القز التوت والبلوط. الحشرات حاملة للأمراض التي تصيب الإنسان. مكافحة ناقلات الأمراض.

الهدف المنهجي: تنمية الاهتمام المعرفي بموضوع المعرفة العلمية الطبيعية من خلال منظور الوحدات السبع للبرنامج لتحسين جودة التعليم.

عمل مختبري رقم 5 "دراسة مجموعات آفات الحديقة والحديقة. دراسة الآفات الحشرية.

التعليمية.

تعرف على دور هذه الحشرات في الطبيعة وحياة الإنسان.

استمر في تكوين مهارات العمل مع الكتاب المدرسي والنص.

النامية.

تطوير الاهتمام بعلم الحشرات.

تطوير الذاكرة البصرية.

تنمية القدرة على تصنيف الحقائق واستخلاص استنتاجات عامة.

تنمية مهارات العمل التربوي أي. تقنيات المراقبة.

رعاية.

- تنمية الموقف الإيجابي تجاه التعلم .

تعليم محو الأمية البيئية.

نوع الدرس : مجموع

التقنيات التربوية : التفكير الناقد، التعلم القائم على حل المشكلات، التعلم المتمركز حول المتعلم

الاستقبالات، الطرق: الأساليب النشطة في التدريس وتقنيات واستراتيجيات التفكير النقدي.

معدات : المعدات التفاعلية، العرض , جداول من سلسلة الحشرات - آفات النباتات وطرق مكافحتها مجموعات الحشرات الضارة.

خلال الفصول الدراسية

مراحل الدرس

نشاط المعلم

الأنشطة الطلابية

ملحوظات

منظمة. لحظة

نداء المرحلة

1. تشكيل المجموعات - لعبة تفاعلية "ملصقات".

2. وضع قاعدة للعمل ضمن مجموعات

3. يتم توزيع أوراق التقييم - بمراحل الدرس

4. اختيار المراقبين في المجموعة

5. حدد المقيمين في المجموعة

على وقع الموسيقى، يختار الطلاب ملصقًا ويجلسون في مجموعات وفقًا للون المختار.

مراجعة قواعد العمل الجماعي

4. الألغاز

الطيران طوال اليوم
الجميع يشعر بالملل
الليل قادم
ثم يتوقف.(يطير)

الاستمرار في دراسة الحشرات

الهدف هو تكرار أوامر الحشرات

5ـ استقبال متعرج

الاستماع وتصحيح الإجابات.

تقنية Zigzag (الوضع المنهجي لأوامر الحشرات في الإمبراطورية الخلوية)

العمل الفردي والزوجي

فهم

6. تكرار المادة

ملء الجدول

العمل الجماعي يملأ جدول القالب الخاص بكل مجموعة

مستقيمة الأجنحة

ديبترز

هوليودوبترا

قشور الغسول

ويمبول إلى مجنح

مجموعة عمل

7. الاستماع إلى إجابات المتحدثين.

كلام المتحدثين

كلام المتحدثين

طلب

8. إنشاء مخطط حسب أنواع تطور الحشرات، ودخول الفرق، والممثلين.

مجموعة عمل

الاستماع إلى المتحدثين

العمل في أزواج، في مجموعات

دقيقة التربية البدنية

ترى الفراشة تطير

كما ترى، الفراشة تطير (نلوح بأذرعنا المجنحة).

يحصي الزهور في المرج. (نحسب بالإصبع)

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. (تصفيق اليدين).

ليوم واثنين وشهر ... (نسير في مكاننا).

ستة سبعة ثمانية تسعة عشرة. (تصفيق اليدين).

حتى النحلة الحكيمة (نلوح بأذرعنا المجنحة).

(ج. فييرو)

يقوم الطلاب بأداء التمارين على الموسيقى.

جميع الطلاب في نفس الوقت

9. عرض صور الحشرات

الغرض: الوصول إلى موضوع الدرس

10. تقنية فكر في أزواج - شارك

قم بإعداد جدول حول الآفات الحشرية ومسببات الأمراض

اكتب موضوع الدرس. تصميم L.R. رقم 5

معنى سلبيالحشرات للإنسان

مندوب

يعني أمثلة

أورتوبتيرا

الجراد الآسيوي يدمر المحصول مناطق كبيرة

المن

تمنع نمو النباتات، ويمكن أن تحمل الأمراض الفيروسية للنباتات

بق الفراش

سلحفاة ضارة يمتص محتويات الحبوب غير الناضجة.حشرة الفراش فهو حامل للأمراض، ويسبب القلق

الخنافس

يرقات سوسة البنجر تتغذى على جذور البنجرخنفساء كولورادو للبطاطس ويرقاتها تقليل إنتاجية البطاطس.يرقات خنفساء السوسة - خنفساء زهر التفاح - تدمير المبايض في أشجار التفاح.خنفساء اللحاء ويرقات خنفساء القرون الطويلة - آفات الأشجار

الفراشات

اليرقات من الملفوف الأبيض تلف أوراق الملفوف.عثة الترميز - إفساد ثمار أشجار التفاح.عثة الغجر - الإضرار بنباتات الحديقة والغابة.يرقات دودة القز الصنوبر ضرر الصنوبر. عثة الملابس - إفساد منتجات الصوف

غشائيات الأجنحة

يرقات المنشار أكل إبر الأشجار.قرنفل - تتغذى على الخشب وتتلف الأشجار

ثنائيات الأجنحة

الصراصير

الصراصير السوداء و البروسيين تلوث الطعام بالبراز، ويمكن أن تحمل مسببات الأمراض وبيض الديدان الطفيلية. في بعض الأحيان تسبب إفرازاتها الحساسية.

قمل

حاملي التيفوس والحمى الراجعة

البراغيث

حاملي الطاعون والتولاريميا والتيفوس

مجموعة عمل

11. الاستماع للمتحدثين

12. إنجاز مهام PIZ

13. من النص المقترح اختر طرق التعامل مع الحشرات.

14. إجراء الاختبار

حماية مكبر الصوت

حل مشكلة بيولوجية.

ج: إذا أزعجت يرقة الملفوف الأبيض فإنها تبدأ بإفراز سائل كاوي من فمها. ما هي أهمية هذه الميزة لسلوك اليرقة؟

(

ب. أكثر الأنواع شيوعًا على وجه الأرض هي الذبابة المنزلية. ثبت أن هذه الحشرة عاشت أصلاً في خطوط العرض الاستوائية، و أفضل درجة حرارةلتربية الذباب +25 درجة. ما هي سمات بيولوجيا الذبابة المنزلية التي سمحت للحشرة بالانتشار على نطاق واسع على الأرض، بما في ذلك في خطوط العرض الشمالية؟

س: يمكنك في كثير من الأحيان سماع الرأي: "حقًا العلم الحديثلا يمكن العثور على وسيلة لقتل البعوض، لأنها تسبب الكثير من المتاعب للناس والحيوانات؟ تخيل أنه تم العثور على مثل هذا العلاج. فهل يفعل الإنسان الصواب إذا استخدمه؟ لماذا؟

نواقل المرض:

أ – الذباب .

ب- بعوض الملاريا.

ب - أعمى.

ز – الذباب .

د – القمل .

المساعدين البيولوجيين البشريين:

ه - الخنافس.

ز – الخنافس الأرضية .

ض - النمل.

حشرات ماصة للدماء تعيش على جلد الطيور والثدييات والبشر.

الذباب الذي تؤذي يرقاته ذوات الحوافر المختلفة.

خنافس صغيرة ملونة بشكل متنوع مع جسم نصف دائري، تدمر بأعداد كبيرةالمن.

عام غشاء البكارةالتي تقضي على آفات الغابات.

حشرات ديبيتران الماصة للدماء والتي تتطور يرقاتها في الماء.

يؤذي الشخص لأنه. يحمل مسببات الأمراض الخطيرة على أقدامه.

عائلة من الحشرات من رتبة ثنائيات الأجنحة. خرطوم لعق خارقة، يخترق بسهولة جلد الفقاريات. اللدغات مؤلمة وتتطور اليرقات في الماء والتربة. الحيوانات المفترسة.

الجسم ممدود والهوائيات خيطية الشكل والأرجل طويلة ومن النوع الجاري. تدمير عدد كبير من اللافقاريات الضارة.

(الإجابات: 1-ه، 2-د، 3-ه، 4-ي، 5-ب، 6-أ، 7-ج، 8-ز)

انعكاس

ملء الخرائط العاكسة

الاستماع إلى المراقبين

المثمنين.

- ماذا تعلمت في الصف؟
- أين واجهت الصعوبات؟
- ما الذي أعجبك في الدرس؟
ما الذي لم يعجبك في الدرس؟
أين ستكون هذه المعرفة مفيدة؟

ملخص الدرس

تقديم أوراق التقييم.

5 4 3

مجرد تقدير متبادل

تحليل المراقب

ملء الخرائط العاكسة

المصادر والتجهيزات والمعدات:

الورق والأقلام وما إلى ذلك. المعدات التفاعلية، وأقلام التحديد، والشرائح الجاهزة، والمصنفات، والكتب المدرسية، وموارد الإنترنت إن أمكن.

متابعة المهام والقراءة

أ. البرنامج التعليمي 7cl، §43، s168، الملخص قم بإعداد جدول حول كيفية حماية الآفات الحشرية

ب. كرر المادة المتعلقة بالموضوع الذي تمت دراسته، وقم بعمل مهام من 10 أسئلة؛

عمل ابداعي- يجد حقائق مثيرة للاهتمامعن الحشرات;

مؤلف موسيقى جدول المقارنةنوع من المفصليات

الواجبات ذات الطبيعة المتقدمة: قم بتكوين 5 أسئلة حسب ترتيب التعقيد.

قم بعمل مخطط منطقي دلالي لأوامر الحشرات؟ في دفتر ملاحظات وعلى أوراق واحدة

مقال قصير "أود أن أحب الصيف إذا ... ليس البعوض والذباب ..."

تحليل الدرس وتقييمه

في كل مرحلة، قم بتقييم، أدخل في جدول عام.

تقييم ذاتى،

التقييم المتبادل التلخيصي، والتكويني - بحركات الأصابع (الطلاب)، والملصقات، والتقييم التكويني القائم على المعايير من قبل المعلم أثناء الدرس، والتقييم الختامي بعد الاختبار.

التغييرات في الدرس

إجراء الملاحظة للطلاب A، B.S.

التطبيقات المرفق 1

مفتاح أوامر الحشرات

1) زوج واحد من الأجنحة. يتم تعديل الظهر إلى الرسنمفرزة ثنائيات الأجنحة

زوجان من الأجنحة …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2

2) أجنحة كلا الزوجين غشائية ................................ ................................ 3

يختلف الزوجان الأمامي والخلفي من الأجنحة عن بعضهما البعض في البنية ............... 7

3) أجنحة شفافة ………………………………………………………………………………………………………………….4

الأجنحة غير شفافة ومغطاة بالقشور بكثافة. أعضاء الفم على شكل خرطوم ملتوي حلزونياً ……………………………رتبة حرشفية الأجنحة (الفراشات)

4) الأجنحة الأمامية والخلفية بنفس الطول تقريباً ...........................5

رفارف أمامية وخلفية بأطوال مختلفة………………………………………… 6

5) الأجنحة غنية بالعرق. رأس بعيون كبيرة وهوائيات قصيرة. قضم جهاز الفم. بطن رفيع ممدود (يتجاوز طوله

عرضه 5-10 مرات) ………………………………………….فرقة اليعسوب

تتشعب فروع الأوردة الموجودة عند حافة الأجنحة بشكل واضح. تقع الهوائيات

بين العيون ...........................................مفرزة الشبكية

6) زوج الأجنحة الخلفي مرتبط بالأمام وأصغر منه، وفي حالة الراحة تطوى الأجنحة على طول الجسم، وغالباً ما يكون لها لسعة ...............طلب غشائيات الأجنحة

غالبًا ما يكون زوج الأجنحة الخلفي أقصر بكثير من الزوج الأمامي؛ الجسم ممدود بأغطية ناعمة. يتم تقليل أعضاء الفم. البطن، بالإضافة إلى زوج من الكنائس الطويلة متعددة الأجزاء، غالبًا ما يكون له ملحق ذيلي غير مزدوج مشابه لهما؛ في مرحلة البلوغ يعيش من عدة ساعات إلى عدة أيام …………………………………………………………….فرقة ذبابة مايو

7) تحول زوج الأجنحة الأمامية إلى إليترا صلبة غير شفافة، خالية من التعرق الواضح؛ في حالة السكون، يتم طي الإليترا لتشكل درزًا طوليًا.مفرزة غمدية الأجنحة (الخنافس)

زوج الأجنحة الأمامي ذو هيكل مختلف................................................................................................ 8

8) يتم تحويل زوج الأجنحة الأمامي إلى نصف إليترا مع جزء قمي غشائي ومسند جلدي أكثر كثافة. في حالة الراحة، عادة ما تكون الأجنحة مطوية بشكل مسطح على الظهر.فرقة نصفيات الأجنحة (البق)

تنقسم الأجنحة إلى إليترا جلدية أكثر كثافة وزوج خلفي عريض على شكل مروحة ……………………….مفرزة أورتوبتيرا

البطاقة رقم 1

موقف منهجي:

مملكة: يكتب: فصل: فريق:

البطاقة رقم 2

حشرات الترتيب ________________________________؟

الموقف المنهجي:

مملكة: يكتب: فصل: فريق:

البطاقة رقم 3

حشرات الترتيب ________________________________؟

الموقف المنهجي:

مملكة: يكتب: فصل: فريق:

البطاقة رقم 4

حشرات الترتيب ________________________________؟

الموقف المنهجي:

مملكة:

يكتب:

فصل:

فريق:

التطبيق رقم 2

مفارز

نوع التطوير

عدد أزواج الأجنحة

جهاز عن طريق الفم

سمة من سمات تطور الأجنحة

بعض الممثلين

هوموبتيرا

مع تحول غير كامل

زوجان

ثقب-امتصاص

مش

الزيز، المن

الفراشات، أو Lepidoptera

مع التحول الكامل

زوجان

مص

شبكة مع المقاييس

الملفوف الأبيض، الزعرور، دودة القز

ثنائيات الأجنحة

مع التحول الكامل

1 زوج

مص شائك

مش

البعوض، الذباب، الذباب، البراغيش

البراغيث

مع التحول الكامل

لا

مص شائك

بلا أجنحة

برغوث الإنسان، برغوث الفئران

الملحق 3

انتقلت بواسطة الزهرة
جميع البتلات الأربع.
لقد أردت أن أمزقها -
رفرف وطار بعيدا.
إجابة: فراشة

الطيران والصرير
سحب الساقين لفترة طويلة،
القضية لن تفوت:
اجلس وعض.
إجابة: البعوض

على سجادة ملونة كبيرة
سرب سيلا -
سوف يفتح، سوف يغلق
أجنحة مرسومة.
إجابة: الفراشات

- لا يمانع في النوم طوال اليوم.
ولكن عندما يأتي الليل،
سوف يغني قوسه.
اسم الموسيقار هو...
إجابة: كريكيت

ربه منزل
تحلق فوق العشب
بات على زهرة -
سوف يشارك العسل.
إجابة: نحلة

طائرة زرقاء
جلس على الهندباء البيضاء.
إجابة: اليعسوب

زحف خطأ
لزهرة كبيرة.
ولكن ترفرف في عجلة من امرنا
وتشابك في الشباك.
تخمين الاطفال:
من نصب الشباك؟
إجابة: العنكبوت

على البابونج عند البوابة
هبطت المروحية
عيون ذهبية.
من هذا؟...
إجابة: اليعسوب

ليس المحركات، ولكن الضوضاء،
ليسوا طيارين، بل يطيرون،
ليست ثعابين بل لدغة.
إجابة: الدبابير

بدون حبلا يدور الخيط ،
شبكة يحوك بدون إبرة.
الصيف كله يخنق الطيور ،
يأكل اللحم ويجفف الريش.
إجابة: العنكبوت

من يرتدي منزله الخاص؟
إجابة: حلزون

من هؤلاء؟ أين؟ لمن؟
تتدفق تيارات سوداء
النقاط الصغيرة الودية
يبنون منزلهم الخاص على التل.
إجابة: النمل

في الخريف سوف يصعد إلى الفجوة ،
واستيقظ في الربيع.
إجابة: يطير

ثمانية أرجل.
مثل ثمانية أيدي
طرز دائرة بالحرير.
سيد الحرير يعرف الكثير.
شراء، الذباب، الحرير!
إجابة: العنكبوت

ليس طيراً، بل يطير
مع جذع، وليس فيل،
لا أحد يعلم
ويجلس على الأنف.
إجابة: يطير

عارضة أزياء مجنحة,
الفستان مخطط.
النمو، على الرغم من الفتات،
لدغة - سيكون سيئا.
إجابة: دبور

الملحق 4

التحقق من المعرفة.

المهمة رقم 1. ابحث عن حشرة إضافية. لماذا بالضبط لا يتناسب مع هذه الشركة. برر جوابك.

أ. كراسوتيل معطر، دعسوقة، خنفساء كولورادو، قمل الرأس

B. Gladysh، بق الفراش، طائر الماء، اليعسوب الروك الكبير.

المهمة رقم 2 قم بتسمية الحشرات

الخنافس التي تلحق الضرر بحبوب الحبوب: الجاودار، الشعير، القمح (خنافس الخبز، أو الكوزكي)

الخنافس التي في مرحلة البلوغ واليرقات تدمر حشرات المن والذباب الأبيض وعث العنكبوت (الخنافس)

الخنافس التي تدمر آفة الغابات العثة الغجرية (الخنافس جميلة)

حشرة مفترسة نهارية، لها أجزاء فم قارضة، وعيون كبيرة على الرأس، وتنمو يرقاتها في الماء. (اليعسوب)

بق الفراش الذي يعيش على سطح الماء (عدادات المياه)

المهمة 3 أجب عن الأسئلة.

1. عيون اليعسوب بحجم رأسها تقريبًا. أنها توفر لهذه الحشرات رؤية ممتازة، وهي ليست سمة من سمات العديد من أعضاء فئة الحشرات. ماذا يمكن أن يفسر تطور جيدأجهزة الرؤية في اليعسوب؟

(تصطاد اليعسوب الحشرات الصغيرة أثناء الطيران، وأعينها تساعد بشكل لا غنى عنه في الصيد. رؤية جيدة- علامة على قدرة الحشرة على التكيف مع نمط الحياة المفترس.)

2. لتوضيح طريقة توجه يرقات طائر الكوك في التربة تم إجراء التجربة التالية. تم حقن ثاني أكسيد الكربون في التربة باستخدام حقنة. بدأت اليرقات في التحرك نحو موقع الحقن. ما الفرضية التي شكلت أساس هذه التجربة؟

(تعتمد التجربة على افتراض أن يرقات طائر الديكا تحدد موقع جذور النباتات التي تتغذى عليها عن طريق ثاني أكسيد الكربون المنطلق أثناء التنفس)

ثانيا .تعلم مواد جديدة

يمارس. اصنع طاولة

اسم الفرقة

علامات الانفصال

مندوب

الفراشات (Lepidoptera)

هوموبتيرا

ثنائيات الأجنحة

يمارس. تكاثر وتطور الفراشات.

اقرأ النص الموجود في الصفحة 80، وانظر إلى الصورة رقم 67، وأجب عن الأسئلة

لماذا تصنف الفراشات على أنها حشرات ذات تحول كامل؟

ما نوع الحياة التي تعيشها اليرقات؟

ما هو الهيكل الخارجياليرقات (شكل الجسم، لون الجسم، أجزاء الفم)

ثالثا. توحيد المواد المدروسة.

المهمة رقم 1

إلى أي رتبة تنتمي الحشرات التالية؟

الذبابة المنزلية (ثنائية الاتجاه)

برغوث الإنسان (البراغيث)

بعوضة الملاريا (ثنائية الاتجاه)

ثور ذبابة الخيل (ثنائي الأجنحة)

المهمة رقم 2 اختر الاجابة الصحيحة.

الفراشات لها أجزاء فم:

أ) لعق

ب) المضغ

ج) مص

د) ثقب المص

2. الفراشات لديها:

3. الفراشات لها تطور:

مستقيم

ب) مع تحول غير كامل،

ج) مع التحول الكامل.

أ) لعق

ب) المضغ

ج) ثقب المص،

د) مص

5. هوموبتيرا لديها:

د) ليس لديهم أجنحة

6. Homoptera لديها تطور:

مستقيم

ب) مع تحول غير كامل،

ج) مع التحول الكامل.

أ) المضغ

ب) لعق

ج) ثقب المص،

د) مص

8. ثنائيات الأجنحة لديها:

ج) زوج واحد من الأجنحة الغشائية،

9. تطوير ثنائيات الجناح:

مباشر؛

ب) مع تحول غير مكتمل؛

ج) مع التحول الكامل.

10. البراغيث لها جهاز فموي:

أ) المضغ

ب) ثقب - مص،

ج) لعق

د) لعق قضم

11. تطور البرغوث :

أ) التحول الكامل

ب) مستقيم

ج) مع تحول غير كامل.

أ) جناحان غشائيان،

ب) زوج واحد من الأجنحة،

ج) لا أجنحة

د) زوجين من الأجنحة الشفافة

المهمة رقم 3.

حل مشكلة بيولوجية.

ج: إذا أزعجت يرقة الملفوف الأبيض فإنها تبدأ بإفراز سائل كاوي من فمها. ما هي أهمية هذه الميزة لسلوك اليرقة؟

(إن إطلاق سائل كاوي هو جهاز وقائي ليرقات الملفوف الأبيض)

ب. أكثر الأنواع شيوعًا على وجه الأرض هي الذبابة المنزلية. لقد ثبت أن هذه الحشرة عاشت أصلاً في خطوط العرض الاستوائية، وأفضل درجة حرارة لتكاثر الذباب هي +25 درجة. ما هي سمات بيولوجيا الذبابة المنزلية التي سمحت للحشرة بالانتشار على نطاق واسع على الأرض، بما في ذلك في خطوط العرض الشمالية؟

(ارتفاع الخصوبة، الاستقرار في مسكن الإنسان وما حوله، التنقل مع الناس، الدخول في حالة سبات في فترة سيئة(شتاء)

س: يمكنك في كثير من الأحيان سماع الرأي التالي: "هل من المستحيل حقًا أن يجد العلم الحديث وسائل لتدمير البعوض، لأنه يسبب الكثير من المتاعب للناس والحيوانات؟" تخيل أنه تم العثور على مثل هذا العلاج. فهل يفعل الإنسان الصواب إذا استخدمه؟ لماذا؟

(خطأ. يحتل البعوض مكانًا معينًا في مجتمع الكائنات الحية: فالبالغون يتغذىون، على سبيل المثال، على الطيور ويرقات البعوض والعذارى - الحيوانات المائية.)

اختبارات

اختر الاجابة الصحيحة.

الفراشات لها أجزاء فم:

أ) لعق

ب) المضغ

ج) مص

د) ثقب المص

2. الفراشات لديها:

أ) زوجين من الأجنحة الغشائية

ب) زوجين من الأجنحة مغطاة بالمقاييس،

ج) زوج واحد من الأجنحة الغشائية،

د) زوجين من الأجنحة الشفافة

3. الفراشات لها تطور:

مستقيم

ب) مع تحول غير كامل،

ج) مع التحول الكامل.

4. Homoptera لها جهاز فموي:

أ) لعق

ب) المضغ

ج) ثقب المص،

د) مص

5. هوموبتيرا لديها:

أ) زوجين من الأجنحة المتقشرة،

ب) زوجين من الأجنحة الشفافة،

ج) زوجين من الأجنحة الغشائية.

د) ليس لديهم أجنحة

6. Homoptera لديها تطور:

مستقيم

ب) مع تحول غير كامل،

ج) مع التحول الكامل.

7. Diptera لها جهاز فموي:

أ) المضغ

ب) لعق

ج) ثقب المص،

د) مص

8. ثنائيات الأجنحة لديها:

أ) زوجين من الأجنحة الغشائية؛

ب) زوجين من الأجنحة الشفافة؛

ج) زوج واحد من الأجنحة الغشائية،

د) زوجين من الأجنحة مغطاة بالمقاييس

9. تطوير ثنائيات الجناح:

مباشر؛

ب) مع تحول غير مكتمل؛

ج) مع التحول الكامل.

10. البراغيث لها جهاز فموي:

أ) المضغ

ب) ثقب - مص،

ج) لعق

د) لعق قضم

11. تطور البرغوث :

أ) التحول الكامل

ب) مستقيم

ج) مع تحول غير كامل.

أ) جناحان غشائيان،

ب) زوج واحد من الأجنحة،

ج) لا أجنحة

د) زوجين من الأجنحة الشفافة

الفراشات لها أجزاء فم:

أ) لعق

ب) المضغ

ج) مص

د) ثقب المص

2. الفراشات لديها:

أ) زوجين من الأجنحة الغشائية

ب) زوجين من الأجنحة مغطاة بالمقاييس،

ج) زوج واحد من الأجنحة الغشائية،

د) زوجين من الأجنحة الشفافة

3. الفراشات لها تطور:

مستقيم

ب) مع تحول غير كامل،

ج) مع التحول الكامل.

4. Homoptera لها جهاز فموي:

أ) لعق

ب) المضغ

ج) ثقب المص،

د) مص

5. هوموبتيرا لديها:

أ) زوجين من الأجنحة المتقشرة،

ب) زوجين من الأجنحة الشفافة،

ج) زوجين من الأجنحة الغشائية.

د) ليس لديهم أجنحة

6. Homoptera لديها تطور:

مستقيم

ب) مع تحول غير كامل،

ج) مع التحول الكامل.

7. Diptera لها جهاز فموي:

أ) المضغ

ب) لعق

ج) ثقب المص،

د) مص

8. ثنائيات الأجنحة لديها:

أ) زوجين من الأجنحة الغشائية؛

ب) زوجين من الأجنحة الشفافة؛

ج) زوج واحد من الأجنحة الغشائية،

د) زوجين من الأجنحة مغطاة بالمقاييس

9. تطوير ثنائيات الجناح:

مباشر؛

ب) مع تحول غير مكتمل؛

ج) مع التحول الكامل.

10. البراغيث لها جهاز فموي:

أ) المضغ

ب) ثقب - مص،

ج) لعق

د) لعق قضم

11. تطور البرغوث :

أ) التحول الكامل

ب) مستقيم

ج) مع تحول غير كامل.

أ) جناحان غشائيان،

ب) زوج واحد من الأجنحة،

ج) لا أجنحة

د) زوجين من الأجنحة الشفافة

المهمة رقم 3.

الذبابة المنزلية (ثنائية الاتجاه)

الملفوف الأبيض (lepidoptera)

الزيز مخطط (Hydroptera)

برغوث الإنسان (البراغيث)

المن العادي (Homoptera)

بعوضة الملاريا (ثنائية الاتجاه)

دودة القز (lepidoptera)

ثور ذبابة الخيل (ثنائي الأجنحة)

ذبابة الحمضيات البيضاء (Hydroptera)

عثة عنب الثعلب (lepidoptera)

تاريخ ____________________

نشاط

الألغاز

يعبر

استطلاع

جاكسو

أسئلة رقيقة وسميكة

الألغاز

حماية المشروع

امتحان

حصيلة

نتيجة

للعبرة أنا: متعب، غير متعب

الصف السابع الصف 34 الدرس

الطالب F.I ________________________________________ الفصل _____________________-

موضوع الدرس ___________________________________________________________

تاريخ ____________________

نشاط

الألغاز

يعبر

استطلاع

جاكسو

أسئلة رقيقة وسميكة

الألغاز

حماية المشروع

امتحان

حصيلة

نتيجة

التأمل بعد الدرس

عملت في الدرس: بنشاط، بشكل سلبي

أنا راضٍ عن عملي في الدرس، غير راضٍ

للعبرة أنا: متعب، غير متعب

بدا لي الدرس: قصيرًا، طويلًا، عاديًا

حالتي المزاجية: تحسنت، وساءت، وبقيت على حالها

مهام الدرس بالنسبة لي: سهلة وصعبة

الصف السابع الصف 34 الدرس

الطالب F.I ________________________________________ الفصل _____________________-

موضوع الدرس ___________________________________________________________

تاريخ ____________________

نشاط

الألغاز

يعبر

استطلاع

جاكسو

أسئلة رقيقة وسميكة

الألغاز

حماية المشروع

امتحان

حصيلة

نتيجة

التأمل بعد الدرس

عملت في الدرس: بنشاط، بشكل سلبي

أنا راضٍ عن عملي في الدرس، غير راضٍ

للعبرة أنا: متعب، غير متعب

بدا لي الدرس: قصيرًا، طويلًا، عاديًا

حالتي المزاجية: تحسنت، وساءت، وبقيت على حالها

مهام الدرس بالنسبة لي: سهلة وصعبة

الوضع المنهجي للفصل والتقسيم إلى أوامر وعائلات.

الحشرات هي أعلى اللافقاريات.

يحتوي الفصل على أكثر من مليون نوع.

الموئل: التربة، الهواء، الأرض، الكائنات الحية الأخرى

ينقسم الجسم إلى أقسام: الرأس والصدر والبطن.

تتكون المنطقة الصدرية من ثلاثة أجزاء؛ يحمل كل منهم زوجًا واحدًا من الأرجل. ولذلك تتميز الحشرات بوجود 3 أزواج من الأطراف. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يحمل الجزءان الثاني والثالث زوجًا من الأجنحة. في بعض الحشرات، يكون كلا الزوجين من الأجنحة متطورين بشكل جيد، ولكن الحشرات عديمة الأجنحة معروفة أيضًا. يتكون البطن من 6 - 12 قطعة. يتم تحديد نوع الجهاز الفموي المعقد للحشرات من خلال طريقة التغذية ويمكن أن يكون قضمًا (خنافس) أو مصًا (الفراشات) أو مصًا ثاقبًا (القمل) أو لعق (الذباب).

تكاملات الجسم والجهاز العضلي: لها غطاء كيتيني تقع تحته ظهارة تحت الجلد أحادية الطبقة. الجلد غني بالغدد المختلفة: الرائحة، الشمعية، المتساقطة، إلخ. العضلات مخططة.

الجهاز الهضمي: الفم، البلعوم، المريء، تضخم الغدة الدرقية، المعدة، المعى المتوسط، المعى الخلفي وينتهي بفتحة الشرج. هناك الغدد اللعابية والغدة التي تقوم بوظائف الكبد والبنكرياس. تتم عملية هضم الطعام وامتصاصه في الأمعاء الوسطى.

أعضاء الجهاز التنفسي: القصبة الهوائية.

فارز الأجهزة: الأوعية الملبيجية والجسم الدهني.

أعضاء الدورة الدموية: نظام الدورة الدمويةيقع القلب الأنبوبي المفتوح والشريان الأورطي على الجانب الظهري. نظرًا لوجود شبكة واسعة من القصبات الهوائية، فإن نظام الدورة الدموية ضعيف ويفتقر إلى وظيفة حامل الأكسجين. الدملمف يدور عبر الأوعية.

الجهاز العصبي: الحبل العصبي البطني ذو ميل قوي لتركيز العقد في قسم الرأس، فتتحول العقدة فوق المريء إلى "دماغ" مكون من ثلاثة أقسام (أمامي، وسطي، خلفي). هناك أعضاء حسية: العيون (الأوجه، ولكن قد تكون بسيطة)، والتوازن، والذوق، واللمس والشم، وفي بعضها - السمع.

الجهاز التناسلي: الحشرات ثنائية المسكن، وغالباً ما يتم التعبير عن إزدواج الشكل الجنسي. يتم إقران الغدد التناسلية (المبيضين عند الإناث والخصيتين عند الذكور). التكاثر الجنسي: عن طريق الإخصاب أو التوالد العذري. التطور غير مباشر: مع تحول كامل (مراحل: بيضة - يرقة - عذراء - إيماجو) أو تحول غير كامل (مراحل: بيضة - يرقة - إيماجو).

الأهمية العملية للحشرات كبيرة جدًا: ملقحات النباتات المزهرة، تشارك في عمليات تكوين التربة، الخ.

من بين الحشرات ذات الأهمية الطبية تتميز المجموعات التالية:

وتنقسم فئة الحشرات إلى رقم ضخممفارز.

الانتشار: واسع الانتشار

مورفولوجيا الجسم: جسمه مفلطح ظهريًا ومغطى بغطاء كيتيني شديد القابلية للتمدد. يتم تقليل الأجنحة بالكامل. يهاجم بق الفراش الإنسان ليلاً ويقضي يومه في الملاجئ - في الأثاث وخلف ورق الحائط. يحتوي لعاب بق الفراش على إفرازات سامة، لذا فإن لدغاتها تكون مؤلمة، منقولة حشرة الفراشلم يتم إثبات العوامل المسببة لأي أمراض معدية.

الأهمية الطبية والوبائية:

محليا مع لدغة: احتقان، تورم، حكة، بثور. استيعاب ما يصل إلى 7 مل من الدم لمرة واحدة. يمكن لبق الفراش الذي يعيش على الطيور والثدييات أن يهاجم الإنسان أيضًا - فمن الممكن أن تنتقل الفيروسات المسببة لمرض الببغائية. في البلدان الاستوائية، يمكن لبق الفراش أن ينقل داء المثقبيات وعددًا من مسببات الأمراض الأخرى.

الوقاية: تطهير المساكن.

الحشرات الطبقة- هذه هي فئة المفصليات الأكثر تنظيماً وعددًا وتنوعًا ، وهي شائعة في جميع بيئات الحياة ، في الأحياء المائية - بشكل ثانوي. معظم الممثلين قادرون على الطيران. تنتمي الحشرات إلى شعبة مفصليات الأرجل.

معنى الحشرات:

1. المشاركة في دورة المواد

2. دور مهم في السلاسل الغذائية

3. تلقيح الأزهار وانتشار البذور

4. الحصول على الطعام، الأدويةوالحرير

5. الآفات الزراعية

6. الحشرات المفترسةإبادة الآفات الزراعية

7. إتلاف الأقمشة والخشب والكتب والآليات

الحشرات الطبقة

أقسام الجسم

الرأس والصدر والبطن

السمات الهيكلية

حصلت على أجنحة

الموئل

في جميع البيئات

عدد أرجل المشي

في أنواع مختلفة- أطعمة مختلفة وأجزاء فم مختلفة

الجهاز التنفسي

حزم القصبة الهوائية تفتح على أجزاء البطن

نظام الدورة الدموية

يفتح؛ تنفتح الأوعية الدموية في تجويف الجسم، وعلى الجانب السفلي من الجسم يتجمع الدم في أوعية أخرى؛ لديك قلب (غرفتين - أذين وبطين واحد)

الجهاز الإخراجي

الأوعية الملبيجية والجسم الدهني

الجهاز العصبي

حلقة العصب المحيطة بالبلعوم والحبل العصبي البطني

في الحشرات، الدماغ هو نتيجة اندماج العناقيد الخلايا العصبية(وبالتالي سلوك أكثر تعقيدا)

أعضاء الحس

الرؤية (الفسيفساء) والشم واللمس والسمع

مندوب

أوامر مغمدات الأجنحة، ذوات الأجنحة، ثنائيات الأجنحة، غشائيات الأجنحة، مستقيمات الأجنحة

أوامر كبيرة من الحشرات

	مندوب		جهاز عن طريق الفم	نوع التحول
جامدة الأجنحة	وجوه Zhuzhe، ماي خروتشوف، سيدة البقرة كا	العلوي - جامد (إليترا)، أقل - الطيران	نوع القضم هناك الحيوانات آكلة اللحوم والحيوانات العاشبة	↓ اليرقة (دودة ذات ثلاثة أزواج من الأرجل - كاتربيلر) الشرنقة (مرحلة الراحة) بالغ
ذو أجنحة واسعة النطاق	مشون، حمامة، نبات القراص	زوجان مغطى بالمقاييس	نوع الشفط (المتشرد الحالي)؛ تتغذى على رحيق النبات. اليرقات (اليرقات) لها أجزاء فم قضم
ذو جناحين	الذباب والبعوض والذباب والذباب	زوج؛ تم تعديل الزوج الثاني من الأجنحة إلى أربطة	نوع ماص خارق تتغذى على دماء البشر والحيوانات
غشائيات الأجنحة	النحل والدبابير والنمل	زوجان، مع عروق مميزة	يقضم أو يلعق أجزاء الفم، ويتغذى على رحيق الأزهار وحبوب اللقاح
مستقيم الأجنحة	ساران تشا، الجنادب، الدب كا	أمامي - مع عروق طولية، خلفي - على شكل مروحة	قضم أجزاء الفم (تتغذى على الأطعمة النباتية)	غير مكتمل (يرقة تشبه البالغة، تنمو أثناء الانسلاخ)
البق (نصفيات الأجنحة)	حشرة الغابة، حشرة التوت، حشرة الفراش	زوجان من الأجنحة	أجزاء الفم الثاقبة والماصة
هوموبتيرا	المن، النحاسي	زوجان من الأجنحة الشفافة	أعضاء الفم - خرطوم ثاقب وممتص

الحشرات ذات التحول غير الكامل

القمل، حوالي 150		قملة الإنسان (الرأس والملابس)
بق الفراش، أكثر من 30 ألفًا	زوجان من الأجنحة (أمامية - شبه إليترا، خلفية - غشائية) مطوية بشكل مسطح عند الراحة على الظهر. جهاز الفم - ثقب المص	بق الفراش، ستردر الماء، السلحفاة الضارة
أورتوبتيرا، أكثر من 20.000	زوجان من الأجنحة (أمامية - إليترا مع تعرق مباشر، خلفية - أجنحة غشائية مروحية). الجهاز الفموي يقضم. عادة ما تقفز الأرجل الخلفية	الجندب الشائع، الكريكيت المنزلي، الجراد
اليعسوب، حوالي 4500	2 زوج من الأجنحة الشبكية. عادة ما يكون الجسم ممدودًا. الرأس متحرك والعينان كبيرتان جدًا. جهاز الفم - قضم	الروك، الفتحة، الجمال
الصراصير 2500	2 زوج من الأجنحة (أمامية - إليترا جلدية، خلفية - غشائية مروحية). الجهاز الفموي يقضم. يتم وضع البيض في القشرة	الصرصور الأسود أو الصرصور الأحمر أو البروسي

_______________

مصدر للمعلومات:علم الأحياء في الجداول والرسوم البيانية. / الطبعة 2هـ، - سانت بطرسبورغ: 2004.

أجوبة أسئلة التحكم بالاختبار …………………………………….51.

الأدب …………………………………………………………………………………………………………….

مقدمة

طوال تاريخهم، بعد أن واجهوا الحشرات بطريقة أو بأخرى، أصبح لدى الناس بالفعل معرفة واسعة حول هذه المخلوقات المذهلة. علماء الحشرات والكيميائيون والفيزيائيون الحيويون ومهندسو التصميم وعلماء الوراثة والمهندسون المعماريون والأطباء في مختلف المجالات يدرسون الحشرات.

لسوء الحظ، في إطار علم الأحياء العام في الجامعة الطبية، يقتصر الطلاب على دراسة قسم "أساسيات علم الحشرات الطبية"، والذي يتضمن نظرة عامة سطحية إلى حد ما لممثلي الرتب ذات الأهمية الوبائية.

الغرض من دليلنا هو توسيع وتعميق المعلومات الموجودة في هذا القسم إلى حد ما بالإضافة إلى مادة الكتاب المدرسي، مما سيسمح للطلاب بتوفير وقتهم الشحيح من خلال البحث عن المواد في مصادر مختلفة.

يتم تقديم الكتاب المدرسي "الأهمية الطبية للحشرات" في ثلاثة أقسام.

الأول يعطي وصفًا عامًا وتصنيفًا للحشرات والتشكل والبيولوجيا والأهمية الوبائية لأهم ممثلي الرتب ذات التحول الكامل وغير الكامل. ويرد وصف لبعض الأمراض المعدية.

أما القسم الثاني فهو مخصص للحشرات السامة، حيث أن هذه المادة المهمة معروضة بإيجاز شديد في الكتب المدرسية. يتم تقديم تصنيفها السمي ووصف الحشرات بجهاز لاذع ودم وأنسجة سامة وجهاز فم سام وصورة للتسمم والإسعافات الأولية.

من أجل فهم أفضل للمادة النظرية يتم توفير الرسوم التوضيحية.

أما القسم الثالث فتمثل بأسئلة ضبط الاختبار على المادة المدروسة والإجابات عليها.

يتم توفير قائمة المراجع في نهاية الدليل.

القسم الأول. الخصائص المورفولوجية. الأهمية الوبائية للحشرات

1. الخصائص العامة للحشرات.

الحشرات هي الفئة الأكثر عددًا من المفصليات. ويشمل أكثر من 2 مليون نوع. تتميز الحشرات بتقسيم واضح للجسم إلى الرأس والصدر والبطن.

رأس يتكون من أربعة أجزاء مدمجة، تحمل على التوالي أربعة أزواج من الزوائد، وهي أطراف أمامية معدلة.

الزوج الأول - هوائيات، أو syazhki - أعضاء الشم واللمس. الثاني - الفكين العلويين - الفك السفلي، الزوج الثالث والرابع - الفكين السفليين - الفك العلوي. يتكون الجهاز الفموي للحشرات من الشفة العليا (طية جلد الرأس) وزوج من الفكين العلويين وزوج من الفكين السفليين وشفة سفلية تتشكل من اندماج الزوج الثاني من الفكين السفليين. وفقا لمجموعة متنوعة من طرق التغذية، أجزاء الفم مجموعات مختلفةتختلف الحشرات بشكل كبير في البنية. يمكن أن تكون قضمًا أو قضمًا أو مصًا أو لعقًا أو ثقبًا أو مصًا. ومع ذلك، فإن كل هذا التنوع هو نتيجة لتغير في نوع أولي واحد - أجزاء الفم القارضة.

البطن يتكون من 4-11 قطعة. لا توجد أطراف على البطن. فقط عدد قليل من الأنواع تحتفظ أحيانًا ببقايا أطراف معدلة، على سبيل المثال، في شكل حامل بيض أو شوكات في نهاية البطن، مما يساعد على القيام بالقفزات.

أغطية الحشرات تتكون من ظهارة أحادية الطبقة - تحت الجلد والبشرة الكيتينية التي تفرزها، والتي تعمل كهيكل عظمي خارجي وتحميها من تأثيرات العوامل المختلفة، بما في ذلك. ضرر ميكانيكي. بالإضافة إلى ذلك، يمنع الغطاء الكيتيني تبخر الرطوبة من جسم الحشرات. خلال فترة النمو، تتساقط الحشرات عدة مرات - فهي تتخلص من غلافها الكيتيني، الذي يتطور بموجبه غطاء جديد. الجلد غني بغدد مختلفة (معطرة، ومفرزة للشمع)، ونتوءات على شكل أشواك، أو شعيرات، أو شعر.

الجهاز العضلي ممثلة بحزم متصلة من الداخل بالهيكل العظمي الخارجي للحشرات.

الجهاز الهضمي يبدأ تجويف الفمحيث تنفتح قنوات الغدد اللعابية والغزلية كما في يرقات الفراشة. يتم تمييز الأمعاء الأمامية في البلعوم والمريء، والتي غالبا ما يكون لها امتداد - تضخم الغدة الدرقية. بعض الحشرات لها معدة مضغية. يحتوي المعي المتوسط ​​على العديد من الطيات التي تبدو متماثلة مع أكباد المفصليات الأخرى. المعى المؤخر، بالإضافة إلى إزالة بقايا الهضم، يشارك في إفراز المنتجات الأيضية.

الجهاز الإخراجي يتم تمثيلها بواسطة أوعية مالبيغي (التي قد يكون هناك 100 منها أو أكثر) - وهي أنابيب رفيعة طويلة تقع في تجويف الجسم بنهايتها المغلقة بشكل أعمى، وتتدفق إلى الأمعاء على حدود أجزائها الوسطى والخلفية مع الآخر. تتراكم المنتجات الأيضية أيضًا في الجسم الدهني، الذي يعمل بمثابة كلية تخزين.

الجهاز التنفسي يتم تمثيل الحشرات بنظام أنابيب القصبة الهوائية. إنها تتخلل الجسم بأكمله وتوصل الأكسجين مباشرة إلى الخلايا. تنشأ القصبة الهوائية في الجنين على شكل نتوء للأديم الظاهر، ولها بطانة كيتينية تمنع الجدران من السقوط. يوجد على جانبي الجسم ما يصل إلى 10 أزواج من الفتحات التنفسية (الوصمات) المؤدية إلى القنوات التي تنشأ منها القصبة الهوائية.

فيما يتعلق بتطور القصبة الهوائية المفتوحة نظام الدورة الدموية بشكل مبسط، لا يلعب الدملمف أي دور تقريبًا في تبادل الغازات، ولكنه يحمل العناصر الغذائية والهرمونات إلى أنسجة الجسم. ويدور الدم في القلب، ثم ينتقل عبر الشريان الأبهر، ومنه يدخل إلى تجويف الجسم، فيغسل جميع أعضاء الجسم.

الجهاز العصبي يتم تمثيل الحشرات بالدماغ والعقدة تحت البلعوم والعقد القطاعية للحبل العصبي البطني. يتكون الدماغ من أقسام أمامية ووسطى وخلفية. توجد أجسام الفطر في الدماغ الأمامي، والتي يتم تطويرها بشكل خاص في الحشرات ذات السلوك الاجتماعي المعقد (النحل والنمل). تغادر الأعصاب من الدماغ إلى قرون الاستشعار والعينين والشفة العليا والعقدة تحت البلعوم.

تطور الحشرات معقد. إنها حيوانات ثنائية المسكن ذات ازدواج الشكل الجنسي الواضح. يتم تطوير ما بعد الجنين من خلال التحول الكامل وغير الكامل.

في الحالة الأولى (الفراشات والخنافس والنحل والذباب وما إلى ذلك) تخرج يرقة من البيضة، والتي تختلف بشكل كبير في البنية وأسلوب الحياة عن الشخص البالغ. إنها تتغذى وتنمو بشكل مكثف وبعد عدة ذرات تتحول إلى شرنقة ثابتة. تحت غطاء الخادرة، تتم إعادة هيكلة أعضاء وأنسجة اليرقة، وتنتهي بإطلاق حشرة بالغة - إيماجو.

مع التحول غير الكامل (الجراد، الجنادب، الصراصير)، فإن اليرقة تشبه في الأساس حشرة بالغة، ولكنها تختلف عنها في الحجم الصغير، وتخلف الأجنحة والجهاز التناسلي. تنمو اليرقة وتتساقط بشكل دوري وتتحول إلى حشرة بالغة.

تضم رتبة الحشرات أكثر من 20 رتبة، أهمها ما يلي:

فئة الحشرات (الحشرات)

Superorder 1. الحشرات ذات التحول غير الكامل (Hemimetabola)

رتبة أورتوبتيرا (Orthoptera)

رتبة الصراصير (Blattoidea)

قملة جماعية (Anoplura)

رتبة نصفيات الأجنحة، أو البق (Heteroptera)

Superorder 2. الحشرات ذات التحول الكامل (Holometabola)

رتبة مغمدات الأجنحة، أو الخنافس (غمدية الأجنحة)

رتبة Lepidoptera، أو الفراشات (Lepidoptera)

رتبة غشائية الأجنحة (غشائية الأجنحة)

رتبة البرغوث (Aphaniptera)

رتبة ثنائيات الأجنحة (Diptera)

سنركز على ممثلي الوحدات ذات الأهمية الطبية.