حان الوقت للعواصف الثلجية والعواصف الشريرة. درس القراءة الأدبية "أ. بليشيف. الربيع"

تحليل قصيدة بليشيف الربيع الصف الخامس حسب الخطة

يخطط

1. تاريخ الخلق

2.النوع

3. الموضوع الرئيسي

4.التكوين

5. حجم القطعة

6.وسائل معبرة

7. الفكرة الرئيسية

1. تاريخ الخلق. كتب بليشيف عمل "الربيع" عام 1872. تناول العديد من الشعراء الروس موضوع صحوة الطبيعة الربيعية. تنتمي القصيدة المعنية إلى أنجح الأعمال المخصصة لفصل الربيع.

2. نوع العمل قصيدة غنائية.

3. الموضوع الرئيسي هو تجديد الطبيعة في الربيع والمشاعر التي يوقظها في كل إنسان. المؤلف سعيد للغاية لأن الشر و شتاء بارد. الطبيعة تنبض بالحياة تحت الأشعة شمس الربيع. جنبا إلى جنب مع الطبيعة، يتم تطهير الروح من المخاوف، وتوقظ فيها آمال وأحلام جديدة. نقطة مهمةالقصيدة عبارة عن ذكر لأناس "حياتهم مجرد كدح وحزن". المؤلف لا ينسى الفلاحين العاديين. ويعتقد أن وضعهم الصعب يزداد إشراقًا مع حلول فصل الربيع. المبشرون الرئيسيون لفصل الربيع هم الطيور والأطفال. إن "ضحكهم الرنان" و "غناءهم" هو ترنيمة مهيبة مخصصة للتحول الرائع التالي للطبيعة.

4. التكوين. القصيدة مقسمة إلى ثلاثة أجزاء. يبدأ بصورة الطبيعة الربيعية التي تنبض بالحياة. وفي الجزء الثاني يصف المؤلف المشاعر الإنسانية التي تنشأ في هذا الوقت. في النهاية هناك اندماج بين الانتصار البشري والطبيعي.

5. مقياس العمل هو مقياس رباعي التفاعيل.

6. الوسائل التعبيرية. يستخدم المؤلف الصفات المشرقة ("أكثر سطوعا"، "مرح"، "رنين")، مما يخلق شعورا بالاحتفال. وصف ظاهرة طبيعية، يستخدم بليشيف التجسيد ("سوف تلبس الغابة"، "سوف تتدفق الجداول"). إن التناقض بين "العواصف الثلجية الشريرة" و "الشمس الساطعة" يعزز الانطباع بشكل كبير.

7. الفكرة الرئيسية للعمل هي البداية الحتمية للسعادة. يوضح بليشيف أن قدوم الربيع لا يمكن أن ينعش الطبيعة فحسب، بل أيضًا الروح البشرية التي ستنسى كل أحزانها وأحزانها.

مرحبا يا شباب

من يستطيع أن يخبرني ما هو القسم الذي بدأنا دراسته في الدروس الأخيرة؟

يمين. نواصل اليوم الحديث عن الربيع وعن الظواهر الطبيعية المرتبطة ببداية هذا الوقت من العام وسنتعرف على قصيدة "الربيع" للكاتب أ.ن.بليشيف.

بليشيف أليكسي نيكولايفيتش (1825-1893) - شاعر وكاتب نثر وكاتب مسرحي وناقد أدبي. مرت طفولة الشاعر نيزهني نوفجورود. كانت والدته، إيلينا ألكساندروفنا، مسؤولة عن تربيتها، وتمكنت من إنجاب ابنها على تعليم جيد. كتب أليكسي نيكولايفيتش الكثير من الأعمال ليس فقط للأطفال، ولكن أيضًا للبالغين)

سأقرأ لك الآن قصيدة لهذا الشاعر بعنوان "الربيع". فكر في الأصوات التي سمعتها عند الاستماع إلى هذه القصيدة (القراءة عن ظهر قلب)

عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟

ما الأصوات التي سمعتها؟

أحسنت، كم أنت منتبه!

فكر في من هو البطل الغنائي لهذه القصيدة؟

ما الذي يساعد على الكشف عن صورة الربيع؟

الآن، دعونا نفتح الكتب المدرسية في الصفحة 125.

اقرأ القصيدة لنفسك وضع علامة على أي كلمات لا تعرفها.

كان هناك نفحة - لتفجير

اللازوردية - الضوء لون ازرق، أزرق

مرت - مرت

نعم، في الواقع، من أجل نقل مزاج القصيدة، يستخدم المؤلفون لغة شعرية خاصة

أخبرني ما هو المزاج في هذه القصيدة؟

أحسنت

انتبه، بمساعدة أي جزء من الكلام تمكن الشاعر من إظهار حركة القارئ؟

في أي شهر تعتقد أن الشاعر يصور؟ ما الذي ساعدك في هذا؟

كيف تفهم الجملة: "وستلبس الغابة أوراق الشجر!"؟

يمين. وجملة: "تجديد الطبيعة"؟ ماذا يحدث في الطبيعة في هذا الوقت من العام؟

يمين

ومن، بحسب الشاعر، يحب تجدد الطبيعة أكثر من غيره؟

ماذا يجلب الربيع للناس؟ ابحث عن الجواب في القصيدة

بعد قراءة هذه القصيدة يمكننا أن نقول ما هو المزاج الذي كان عليه المؤلف عندما كتب هذه القصيدة؟ هل الشاعر يحب الربيع؟

دعونا نتوقف ونسلط الضوء على الكلمات الرئيسية

اقرأ الآن لنفسك، وسيكون الواجب المنزلي هو - احفظ هذه القصيدة عن ظهر قلب. دعونا نكتب هذا في يومياتنا

دعونا نلخص درس اليوم:

ما الجديد الذي تعلمته؟

ما الذي أعجبك في الدرس؟

ما سبب الصعوبة؟

كيف كان أدائك في الدرس؟

شكرا لكم جميعا على الدرس، لقد قمنا بعمل جيد! انتهى الدرس

زينايدا ميخائيلوفنا تولستوبياتوفا
ملخص GCD حول تطور الكلام "حفظ قصيدة أ. بليشيف "الثلج يذوب بالفعل ..." باستخدام جدول ذاكري

خلاصةالأنشطة التعليمية المباشرة

موضوع: حفظ قصيدة أ. بليشيفا"بالفعل الثلج يذوب» .

عمر: مجموعة كبار

اتجاه: المعرفي - الكلام

التعليمية الأساسية منطقة: تواصل

التكامل التربوي المناطق: "معرفة", "قراءة الخيال", "أمان", "صحة", "التنشئة الاجتماعية".

مهام:

التعليمية: تكوين القدرة على الحفظ القصير قصيدة، اقرأها بالتنغيم الطبيعي بناءً على خريطة ذاكري.

استمر في تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى العمل الشعري وفهمه وقراءته بشكل تعبيري.

تقوية علامات الربيع.

التنموية: تنمية مهارات الملاحظة، الاهتمام، الذاكرة.

التعليمية: تنمية الاهتمام بالخيال عن الطبيعة.

النتيجة المخططة: يحقق الحفظ الجيد قصائد, استخدامتقنيات النمذجة.

الأساليب والتقنيات: مرافقة لفظية، بصرية، عملية، ألعاب، موسيقية.

وسائل تعليمية بصرية: الحامل، جدول ذاكري، صور موضحة بداية الربيع، تسجيل صوتي لـ P. I. Tchaikovsky "مواسم"

تنظيم الأطفال: 1، 2 أجزاء – مجانا، 3 – في دائرة، 4.5 – على الكراسي أمام الحامل.

العمل الفردي: نهج متباين بشكل فردي للطلاب عندما حفظ قصيدة.

عمل المفردات: الذي طال انتظاره، أزور، مرت، بروتالنيك، منفاخ الثلج، لقاح

عمل تمهيدي. محادثات حول الربيع، وملاحظة علامات الربيع أثناء المشي. نبذ التعلم قصائد عن الربيع، علامات الربيع، محادثات حول هذا الموضوع.

بناء:1 - اللحظة التنظيمية (لغز، 2- د/ط 3- دقيقة بدنية "فيسنيانكا", 4 - حفظ قصيدة,5- نتيجة الدرس .

تقدم الدرس

1. المربي: يا رفاق، أريدكم أن تخمنوا لغز:

كرة الثلج تذوب,

جاء المرج إلى الحياة

اليوم قادم

متى يحدث هذا؟ (ربيع).

هذا صحيح، في الربيع. الربيع هو وقت رائع وجميل من السنة، عندما تستيقظ الطبيعة وتعود إلى الحياة بعد نوم طويل. لا عجب أن الشعراء يسمون الربيع "صباح السنة". هل أنت متحمس لفصل الربيع؟ لقد انتظرنا الربيع لفترة طويلة، فما هو نوع الربيع هذا؟ (طال انتظاره).

والآن، أطلب منك أن تثبت أن الربيع قد أتى بالفعل. من الصور المقترحة تحتاج "يجد"علامات الربيع.

2. لعبة تعليمية "اكتشف علامات الربيع من الصور"

(يجد الأطفال صورًا عليها علامات الربيع، ويعلقها المعلم على السبورة، ثم يتحدث عنها كل طفل).

المعلم: ما هي علامات الربيع التي تظهر في اللوحات؟

(الثلج يذوب، تشرق الشمس أكثر إشراقًا، وتظهر رقاقات ثلجية، وتطير الطيور، وتتدفق الجداول، وتلد الحيوانات أطفالًا، وتتفتح الزهور الأولى).

ما هي العلامات الأخرى لبداية الربيع التي لاحظتها؟

(تطول الأيام وتقصر الليالي، الأول طيور مهاجرة، تهب رياح دافئة، أصبحت أكثر دفئا.)

المعلم: تسمية أشهر الربيع (مارس أبريل مايو)

المعلم: يسمي الناس شهر مارس بروتالنيك. هل تعرف لماذا يسمونه ذلك؟ (إجابات الأطفال). البقع المذابة هي المكان الذي ذابت فيه ثلجوظهرت جزر الأرض الأولى. على بقع مذابة من تحت ثلجتظهر الزهور الأولى. ما هو اسم أول واحد؟ زهرة الربيع? (إجابات الأطفال). لماذا هو يسمى ذلك؟ (إجابات الأطفال). وقد أطلق الناس منذ فترة طويلة على شهر أبريل كاسحة الجليد، منفاخ الثلج. لماذا؟ (إجابات الأطفال). ومايو يسمى حبوب اللقاح. لماذا تعتقد؟ (إجابات الأطفال).

3. الدقيقة البدنية "فيسنيانكا"

أشعة الشمس، أشعة الشمس، القاع الذهبي!

حرق، حرق الزاهية حتى لا يخرج! (يسيرون في دائرة.)

كان يجري تيار في الحديقة، (يركضون في دائرة.)

لقد وصل مئة رخ، (يلوحون بأيديهم.)

والثلوج تذوب، تذوب، (يجلسون القرفصاء).

والزهور تنمو. (رفع الأيدي)

4. حفظ قصيدة أ. بليشيفا"بالفعل الثلج يذوب» .

يستمع قصيدة أ. بليشيفا"بالفعل الثلج يذوب» .

بالفعل الثلج يذوب، تشغيل التدفقات،

كان هناك نفس الربيع من خلال النافذة.

سوف العندليب صافرة قريبا

وسوف تلبس الغابة بأوراق الشجر.

السماء الزرقاء النقية،

أصبحت الشمس أكثر دفئا وأكثر إشراقا ،

حان الوقت للعواصف الثلجية والعواصف الشريرة

لقد ذهب لفترة طويلة مرة أخرى.

- المربي: هل أحببتها قصيدة؟ ماذا يسمى ومن هو مؤلفه؟ هذا قصيدةسوف نتعلم عن ظهر قلب وسنساعدك على التذكر بشكل أسرع القصيدة هكذا(جدول ذاكري) .

المعلم: كيف تفهم كلمة اللازوردية؟ (اللون الأزرق الفاتح). هل مرت الكلمة؟ (اجتاز)

ماذا يحدث في الربيع؟ (بالفعل الثلج يذوب، تيارات قيد التشغيل)

ماذا سيفعل العندليب؟ (سوف تصفر العندليب قريبا)

والغابة (يرتدي أوراق الشجر).

كيف تبدو الشمس في الربيع؟ (أكثر دفئا وأكثر إشراقا)

هل حان الوقت للعواصف الثلجية والعواصف الشريرة؟ (مرت فترة طويلة مرة أخرى)

المعلم: سأقرأها مرة أخرى قصيدة مبنية على جدول ذاكري، استمع وتذكر.

قراءة قصائد للأطفال على أساس جدول ذاكري.

5. ملخص الدرس.

ما الذي تذكرته وأعجبك أكثر في الدرس؟ اسم المؤلف والعنوان قصائد.

تصف قصيدة "الربيع" التي كتبها أليكسي نيكولايفيتش بليشيف قدوم الربيع. الربيع هو صورة احتفالية، شابة، بهيجة، ومبهجة. ويرتبط بصحوة القوى الحيوية. إنه يدل على شيء أكثر من الربيع - كموسم. لا يتم تصوير الطبيعة كخلفية تجري فيها حياة الإنسان ونشاطه فحسب، بل أيضًا كجزء من روحه...
قراءة هذه القصيدة تعطينا شعورا بالترقب البهيج، وهاجس السعادة.
نحن جميعا ننتظر قدوم الربيع. لأنه بعد شتاء طويل ومثلج، بعد الصقيع الشديد، من الجميل الخروج إلى الفناء واستنشاق رائحة الرياح الدافئة ورؤية طيور الربيع الأولى. إنه لأمر جيد عندما يذوب الثلج وتتدفق الجداول. الثلج الأخير لم يتح له الوقت حتى يذوب، والمساحات الخضراء الصغيرة تخترق عشب العام الماضي. براعم رقيقة تصل نحو الشمس. وسرعان ما أصبح كل شيء مغطى بسجادة خضراء. تتورم البراعم الموجودة على أشجار الحور والبتولا، وهناك رائحة خفية من الأوراق اللزجة في الهواء. تدريجيا يتم تغطية الأشجار بالخضرة الرقيقة. وهذا كله يظهر في القصيدة

الثلج يذوب بالفعل، والجداول تتدفق،
في النافذة انفجرت في الربيع ...
سوف يصفر العندليب قريبا ،
وسوف ترتدي الغابة أوراق الشجر!

السماء زرقاء زاهية في الربيع. تشرق الشمس بطريقة خاصة: مشرقة ومبهجة واحتفالية إلى حد ما. يصبح الجو أكثر دفئًا كل يوم. هناك أمل في أن كل شيء سيكون على ما يرام.

السماء الزرقاء النقية،
أصبحت الشمس أكثر دفئا وأكثر إشراقا ،
حان الوقت للعواصف الثلجية والعواصف الشريرة
مرة أخرى مر وقت طويل.

أريد أن أسير في الشارع وأبتسم للجميع. ليس فقط الطبيعة ترتدي الألوان الزاهية. يقوم الناس أيضًا بخلع معاطفهم ومعاطفهم من الفرو الدافئ. ارتداء ملابس جميلة وأنيقة. الجميع سعداء بقدوم الربيع!

وقلبي قوي جدًا في صدري
يقرع كما لو كان ينتظر شيئًا ما
كما لو أن السعادة في المستقبل
والشتاء أخذ همومك!

تترك القصيدة انطباعًا جيدًا ومبهجًا في النفس. لو سمحت

عظيم في الشعر:

الشعر مثل الرسم: بعض الأعمال سوف تأسرك أكثر إذا نظرت إليها عن كثب، والبعض الآخر إذا ابتعدت عنها.

القصائد الصغيرة اللطيفة تهيج الأعصاب أكثر من صرير العجلات غير المزيتة.

أثمن شيء في الحياة وفي الشعر هو ما حدث من خطأ.

مارينا تسفيتيفا

من بين جميع الفنون، يعتبر الشعر الأكثر عرضة لإغراء استبدال جماله الخاص ببهاء مسروق.

همبولت ف.

تكون القصائد ناجحة إذا تم إنشاؤها بوضوح روحي.

وكتابة الشعر أقرب إلى العبادة مما يعتقد عادة.

لو تعلم من أي هراء تنمو القصائد دون أن تعرف الخجل... مثل الهندباء على السياج، مثل الأرقطيون والكينوا.

أ.أخماتوفا

الشعر ليس في أبيات فقط: فهو يُسكب في كل مكان، وهو موجود في كل مكان حولنا. انظر إلى هذه الأشجار، إلى هذه السماء - الجمال والحياة ينبعثان من كل مكان، وحيثما يوجد الجمال والحياة، يوجد الشعر.

آي إس تورجنيف

بالنسبة لكثير من الناس، كتابة الشعر هي ألم متزايد للعقل.

جي ليشتنبرغ

الشعر الجميل يشبه القوس المرسوم عبر الألياف الرنانة في كياننا. الشاعر يجعل أفكارنا تغني في داخلنا، وليس أفكارنا. بإخبارنا عن المرأة التي يحبها، يوقظ في نفوسنا حبنا وحزننا بكل سرور. إنه ساحر. وبفهمه نصبح شعراء مثله.

حيث يتدفق الشعر الرشيق، فلا مجال للغرور.

موراساكي شيكيبو

أنتقل إلى النسخ الروسي. أعتقد أنه مع مرور الوقت سوف ننتقل إلى الآية الفارغة. هناك عدد قليل جدًا من القوافي في اللغة الروسية. واحد يدعو الآخر. اللهب يسحب الحجر خلفه حتمًا. ومن خلال الشعور يظهر الفن بالتأكيد. من لا يتعب من الحب والدم، الصعب والرائع، المؤمن والمنافق، وما إلى ذلك.

الكسندر سيرجيفيتش بوشكين

-...هل قصائدك جيدة أخبريني بنفسك؟
- وحشية! - قال إيفان فجأة بجرأة وصراحة.
- لا تكتب بعد الآن! - سأل الوافد الجديد متوسلا.
- أعد وأقسم! - قال إيفان رسميًا..

ميخائيل أفاناسييفيتش بولجاكوف. "السيد ومارجريتا"

كلنا نكتب الشعر. يختلف الشعراء عن الآخرين فقط في أنهم يكتبون بكلماتهم.

جون فاولز. "عشيقة الملازم الفرنسي"

كل قصيدة هي حجاب ممتد على حواف بضع كلمات. هذه الكلمات تتلألأ كالنجوم، وبفضلها توجد القصيدة.

الكسندر الكسندروفيتش بلوك

نادرًا ما كتب الشعراء القدماء، على عكس الشعراء المعاصرين، أكثر من اثنتي عشرة قصيدة خلال حياتهم الطويلة. هذا أمر مفهوم: لقد كانوا جميعًا سحرة ممتازين ولم يرغبوا في إضاعة أنفسهم على تفاهات. لذلك، خلف كل عمل شعري في تلك الأوقات، هناك بالتأكيد عالم بأكمله، مليء بالمعجزات - غالبًا ما يكون خطيرًا بالنسبة لأولئك الذين يوقظون خطوط النوم بلا مبالاة.

ماكس فراي. "الدردشة الميتة"

لقد أعطيت أحد فرس النهر الأخرق هذا الذيل السماوي:...

ماياكوفسكي! قصائدك لا تدفئ، لا تثير، لا تصيب!
- قصائدي ليست موقداً، وليست بحراً، وليست طاعوناً!

فلاديمير فلاديميروفيتش ماياكوفسكي

القصائد هي موسيقانا الداخلية، مكسوة بالكلمات، ومتخللة بخيوط رقيقة من المعاني والأحلام، وبالتالي تبعد النقاد. إنهم مجرد قوارير شعر مثيرة للشفقة. ماذا يمكن أن يقول الناقد عن أعماق روحك؟ لا تدع يديه المبتذلة تتلمس طريقه هناك. دع الشعر يبدو له مثل خوار سخيف، وتراكم فوضوي من الكلمات. بالنسبة لنا، هذه أغنية للتحرر من العقل الممل، وهي أغنية مجيدة تبدو على المنحدرات الثلجية البيضاء لأرواحنا المذهلة.

بوريس كريجر. "ألف حياة"

القصائد هي لذة القلب، وإثارة الروح، والدموع. والدموع ليست أكثر من شعر خالص رفض الكلمة.