Горила, която разбира езика на знаците. „Мръсен Джак, дай ми да пия!“: как учените научиха маймуните да говорят и какво означава това за науката

Горила на име Коко, която разбираше повече от 2000 думи, почина в Калифорния. английскии можеше да изрази своите желания, чувства и мисли с 1000 жеста. Нейният коефициент на интелигентност, според изследователите, е бил в диапазона от 75 до 95, което съответства на интелигентността на възрастен.

ОКАЗВА СЕ

Коко можеше да говори за миналото и бъдещето, да описва чувства като радост или тъга и знаеше как да се шегува. В комуникацията с треньора тя понякога се наричаше „добра птица“, признавайки, че това е шега. И веднъж тя се извини дълго време за неправилното си поведение, използвайки жестове: „Съжалявам, ухапах, драсках, ухапах по грешен начин, защото бях ядосан.“ Когато на Коко беше показан кон с удило в устата, тя каза, че „конят е тъжен“, показвайки жеста „зъби“. Между другото, през 2004 г., когато самата Коко имаше зъбобол, тя оцени усещанията си по скалата на болката като девет от десет. Освен това, ако Коко не знаеше имената на предметите, тя сама ги измисли, комбинирайки вече познати думи. Така мексиканските сладкиши, които бяха трудни за хапване, се превърнаха в „камъни за торта“.

ИМАЙТЕ ПРЕДВИД

Вярно, в началото Коко не си позволяваше да бъде докосвана, така че Пени трябваше да покаже отделно предмета и жеста, който съответстваше на него. След това повторете тази операция, докато Коко си спомни връзката между тях. Междувременно Патерсън смята жеста за научен само ако Коко го използва без подкана поне 15 дни в месеца, а първият знак, който научи, беше жест, който показваше жажда: един пръст беше вдигнат към устните, останалите бяха свити. След като Коко си позволи да бъде докосната, позволявайки й да събере пръстите си, ученето тръгна по-бързо.

ЗАБЕЛЕЖКА

Всички, които се запознаха с Коко, разказаха колко общителна и дружелюбна е тя.

Коко обичаше да учи книжки с картинки и да гледа телевизия. Тя обичаше да гъделичка, да кара триколка, да скача, да играе с кукли, с една от които, подобно на Патерсън, непрекъснато разговаряше. Коко също обичаше котки.

След смъртта на един от нейните домашни любимци, който беше блъснат от кола, Коко, според Патерсън, издава звуци, подобни на човешки стон и скърби доста дълго време, повтаряйки „лошо, лошо, лошо“ и „мръщи се, плачи“ , намръщен, тъжен.

ТОВА Е ВАЖНО

Дори в самото начало на експеримента скептиците казаха, че неговите заключения могат да се отнасят само до проблеми с обучението. Но резултатите потвърдиха факта, че тази западна низинна горила не използва езика на знаците механично.

През 1999 г. Коко говори на интернет конференция, посетена от 8000 души. На въпрос на един от тях какво би искала да получи като подарък, Коко отговори: „храна“ и „Смоки“ (така се казваше първото й коте). Когато попитаха Коко дали ще има дете, маймуната срамежливо покри лицето си с ръце и даде знак: „Не виждам този случай...“.

Западната равнинна горила Коко е родена в зоопарка в Сан Франциско на Деня на независимостта през 1971 г. Вероятно затова тя получи толкова необичайно име за животно. В превод от японски Коко означава „дете на фойерверките“ и, както знаете, почти всеки човек в Америка пуска фойерверки на Деня на независимостта.

Въпреки това, на първо място, Коко е удивителна не с прякора си, а с умението си да общува с помощта на американския жестомимичен език - Амслен. С помощта на жестове маймуната съобщава на пазачите в зоопарка как се чувства и дали е в добро настроение, за своите желания и мисли.

Така например, когато горилата видя кон с малко в устата, тя показа с жестове: „Конят е тъжен“, обяснявайки „Зъби“.

Д-р Франсин Патерсън, която наблюдава Коко, казва, че горилата се е научила да предава добре голямо разнообразие от чувства. Коко не обича да се къпе и когато й показаха снимка на друга маймуна, която предстои да бъде изкъпана, тя сигнализира: „Влизам да плача“.

Горилата Коко знае как да се шегува. Най-известната й шега беше, когато нарече себе си „добра птица“, твърдейки, че може да лети, а след това призна, че се шегува. Освен това, според експерти, Коко разбира някои абстрактни понятия, както и какво е минало, настояще и бъдеще.

Интересен случай е, когато Коко реши да си вземе домашен любимец. И така, за рождения си ден през 1984 г. тя помоли гледачите да й подарят котка. Гледачите й донесоха няколко бездомни котенца, от които да избира. След като внимателно разгледа всяко едно, тя реши да запази сивото коте без опашка и го кръсти All Ball. Коко се грижеше за него като за свое малко, търкаляше го по гръб и го прегръщаше. Но за съжаление през същата година едно коте избяга от клетката на горила и беше блъснато от кола.

Коко беше много разстроена и дълго време разказваше на всички за своите преживявания. На въпроса какво се е случило с котето, тя сигнализира: „Котка за сън“. И когато видя снимка на коте, което приличаше на нейния домашен любимец, тя отговори: „Плаче, тъжно, намръщено.“

От дълго време и до днес Коко живее в благотворителната организация Gorilla Foundation, една от основните цели на която е опазването на западните низинни горили, подвид, който е на ръба на изчезване.

Маймуни: преподаване на знакови системи на човешки език

За антрополозите интересът към експериментите за обучение на езика на маймуните е, че те позволяват да се оцени качественото ниво на техните когнитивни способности и по този начин да се определи степента на развитие на тяхната инструментална дейност, комуникация и други сложни форми на поведение.

Липсата на артикулирана реч при маймуните се свързва със структурни особености на гласовия апарат, а не с ниско ниво на умствено развитие. Показано е, че те имат способността за език, основана на формирането на предвербални понятия и обобщения.

Едни от първите, които постигнаха положителни резултати в обучението на езика на маймуните, бяха Гарднър. През юни 1966 г. те придобиха младо женско шимпанзе и се опитаха да я научат да „говори“. Те избраха американския жестомимичен език (AMSL), който се използва от много глухи и неми хора, като тяхна среда за обучение. Първата дума на шимпанзето, наречено Уошо, беше „още“. Уошо прибягвала до този знак, когато искала да бъде гъделичкана, прегръщана или почерпена, а също и когато имала желание да разшири речниковия си запас. След 5 години Уошо вече знаеше 160 думи, които можеше да използва в различни ситуации на разговор, както поотделно, така и в комбинация помежду си.

Приблизително по същото време друго шимпанзе на име Сара беше обучавано на език в Калифорния от д-р Дейвид Примак. Елементите на езика на Сара бяха многоцветни пластмасови жетони с различни, произволни форми, които Примак нарече "мостри" на езика. Примак и Сара общуваха помежду си, като пишеха съобщения на магнитна дъска. Сара се научи да изгражда цели изречения от символи, като например: „Сара сложи ябълка, кошница, банан, ястие.“ Завършвайки описанието на постиженията на Сара, Д. Примак цитира изявлението на Дж. Пиаже, че обучението на езика на животните се състои главно в рационализиране на знанията, които вече са натрупани от индивида.

Pongids успешно овладяват човешкия език, което показва техните изключително високи когнитивни способности. Коко, горила, обучена на езика на глухонемите, успя да овладее речник от 500 знака за 13 години и спорадично използва 1000 знака. Мъжката горила Майкъл, която се присъедини към женската Коко четири години след началото на експеримента, очевидно владее 250 речникови знака и използва 400 спорадично.

Изследователят Ф. Патерсън, който провежда програма за обучение на горили, отбелязва, че те могат да общуват с изречения, съдържащи 3-6 думи. Горилите общуваха с помощта на Amslen не само с хората, но и помежду си; си спомни разговора английска речи можеше да чете печатни думи. На въпроса на изследователя какво обичат най-много горилите, Коко отговори: „Горилите обичат да се хранят добре“. На въпрос дали харесва рождения си ден, Коко каза: „Горилата Коко обича гостите“.

Творческият акт на езика на горилата е хуморът. Коко и Майкъл използваха метафори, което очевидно изисква способността им да се абстрахират. Като пример нека дадем един от разговорите между експериментатора и Коко.

Коко: Аз съм (посочва птицата).
Е: Мислех, че си горила.
К: Коко птица.
Е: Можеш ли да летиш?
К: Да.
Е: Покажи ми.
К: Измислена птица. Блъскам се (смее се).
Е: Шегуваш се с мен. кой си всъщност
К: (отново се смее). Горила Коко.

Както отбелязва Патерсън, горилите показват значителни прилики с децата на възраст 3-6 години по отношение на типа игра, когато знаят добре имената на нещата, но наричат ​​всичко с други имена или твърдят, че тези неща имат качества, напълно необичайни за тях (вербална игривост ).

Интересен експеримент е проведен от група американски изследователи. С помощта на компютър шимпанзетата общуват помежду си. Първо ги научиха на лексикограми ( геометрични форми), показващи 11 хранителни продукта, след това бяха настанени различни стаисъс свързани конзоли и табла. Показана е една от маймуните хранителен продуктв контейнера, като го вижда, набира съответната лексикограмма на дистанционното. Същата лексикограма се показва на дистанционното управление на шимпанзето в друга стая. Ако втората маймуна използва лексикограмата, за да поиска този хранителен продукт, съдържащ се в контейнера, тя се дава. Така едно шимпанзе комуникира с друго относно храната чрез компютър.

Маймуните разбират значението на словореда. Може да комбинира думи, за да създава нови фрази. И дори могат да се учат взаимно на жестомимичен език. Така Уошо научи осиновения си син да говори амслен. Един от изследователите на поведението на маймуните възкликна: „Трябва да преразгледаме или концепцията за „език“, или концепцията за „човек“. Експериментите с шимпанзета обаче демонстрират не толкова говорни способности, колкото техния психически потенциал.

Правейки изводи от тези експерименти, започнати от семейство Гарднър с шимпанзето Уошо, можем да кажем, че те демонстрираха следното:
- понгидите имат психически способности, които надхвърлят способността да използват инструменти;
- имат зачатъци на асоциативно мислене и могат да обозначават обекти със знаци средаи действия;
- те могат да комбинират тези знаци;
- те използват ръцете си, за да общуват;
- умеят да използват знаците не само като символи, но и като инструментални реакции към обекти и сигнали.

На 19 юни в Калифорния, САЩ, почина горилата Коко. Тя беше на 46 години. Коко беше уникална, защото можеше да общува на жестомимичен език. Коко можеше да общува, използвайки повече от 1000 думи на езика на знаците, тя беше представена в много документални филми и се появи на корицата на списание National Geographic два пъти.

Известна е и с това, че е приятелка с Робин Уилямс и бас китариста на Red Hot Chilli Pepers. И двамата бяха силно впечатлени от срещата.

Коко е роден на 4 юли 1971 г. в зоопарка в Сан Франциско. Още през 1972 г. американският животински психолог Франсин Петерсън започва да преподава езика на знаците.

Твърди се, че коефициентът на интелигентност (IQ) на Коко варира от 70 до 95. Тя умееше да се шегува и да описва чувствата си - тъга, недоволство.

Най-известната шега на Коко: тя нарече себе си „добра птица“, твърдейки, че може да лети, но след това призна, че това е шега. Когато нейният партньор, горилата Майкъл, й откъсна крака парцалена кукла, Коко му каза на езика на жестовете: „Мръсна лоша тоалетна!“ Коко разбира отлично какво е минало и бъдеще.

Тя познаваше такива абстрактни понятия като „скука“ и „въображение“. Когато Коко видя кон с удило в устата, тя сигнализира: „Конят е тъжен“, обяснявайки „Зъби“. Коко й каза кога се чувства зле и дори можеше да посочи силата на болката по скала. Тя обаче предпочете да изтърпи, докато болката стане много силна. Коко също наистина не обичаше да се къпе и реагира на снимка на друга маймуна, отведена във ваната: „Плача там“ (няма форми на думата в американския жестомимичен език).

Веднъж тя се извини за лошото си поведение: „Съжалявам, ухапах, одрасках, ухапах по грешния начин, защото бях ядосана.“

Тя беше и едно от малкото животни, които имаха свои собствени животни-компаньони: от 1984 г. Коко отглежда котенца.

През 1983 г. за Коледа тя поискала коте, но получила играчка. Горилата категорично отказа да си играе със заместника и каза, че й е тъжно. За рождения й ден изследователите все пак й подариха котка, която тя нарече Бол. Животното обаче не живяло дълго – един ден изтичало на пътя и било ударено от кола. Тогава Коко изпадна в депресия и постоянно повтаряше: „лошо, лошо, лошо“ и „мръщи се, плачи, мръщи се, тъжно“.

Много изследователи бяха доста скептични относно постиженията на Коко, но независимо от това дали Коко говореше езика на глухонемите, наборът от жестове, които тя владееше, наистина беше необичайно голям за горила, а способността й да общува не само с хора, но и с други животни, особено с котки, изумени наблюдатели.

Въпреки че много учени се съмняваха в способностите на Коко, тя стана посланик на своя вид, както и на много други животни, застрашени от бракониерство и обезлесяване в родните им местообитания в Централна Африка. Коко докосна живота на милиони хора и даде пример за съпричастност и междувидова комуникация.

На 20 юни 2018 г. в САЩ почина "говорещата" горила Коко, която през живота си е усвоила над 1000 знака от езика на глухонемите и се е научила да разбира повече от 2000 думи. Съобщено е за смъртта на 46-годишно животно уебсайт The Gorilla Foundation, фондацията, която купи Коко от зоопарка. Според персонала на фондацията Коко е починала мирно в съня си.

Експериментите за обучение на маймуни на езика на глухонемите започват през 60-те години на миналия век. Тогава за това са използвани само шимпанзета - те са най-изследваният вид големи маймуни, освен това шимпанзетата са били най-лесни за отглеждане в лабораторни условия. Психологът на горилите Робърт Йеркс, който е работил с тях в редица по-ранни проучвания, не им дава най-добрата репутация - той ги описва като "отдалечени, независими, упорити и неприятни животни".

Йеркс твърди, че по отношение на послушанието и добротата горилите са толкова далеч от шимпанзетата, че нямат място в лабораториите.

Въпреки това, млад служител в Станфордския университет в Калифорния, специалист по сравнителна и еволюционна психология, Франсин Патерсън, реши да се опита да научи горилата Амслен - американски жестомимичен език. Тя била вдъхновена от успехите на учените Беатрис и Алън Гарднър, които успели да научат шимпанзето Уошо на 350 жеста. Освен това, когато Уошо имаше малко, тя го научи на езика на знаците.

Скоро Патерсън получи шанса да проведе своя експеримент. На 4 юли 1971 г. в зоологическата градина в Сан Франциско се ражда женска горила, наречена Ханаби-Ко (на японски за „искрящо дете“) или накратко Коко. До шест месеца тя страдаше от дистрофия и дизентерия, поради което Коко трябваше да бъде взета от майка си. Скоро след успешното лечение Коко попадна в разсадник за млади животни.

Патерсън получава разрешение да преподава на Коко през юли 1972 г.

Няколко години по-късно Коко има партньор - мъжка равнинна горила Майкъл, който е израснал в дивата природа, а след това попаднал в ръцете на ловци.

Успехите на горилите са записани в дневници и чрез видеозаписи и са сравнени с подобни данни за обучението на децата на езика на глухонемите. Целта на проекта беше не само да се проучи процеса на научаване на думи, но и да се разбере как горилите използват научени жестове.

Резултатите на Коко и Майкъл се различаваха - последният бързо усвои няколко десетки знаци, но след това развитието му се забави. Езиковите способности на Коко се развиха почти като на дете - в началото ученето беше трудно за нея и през първата година тя започна редовно да използва само 13 жеста, но през следващите месеци имаше рязък скок и до третата година на обучение , Коко беше усвоил почти 200 жеста. Патерсън смята жеста за заучен само ако горилата го използва без подкана поне 15 дни в месеца.

Имаше разлика и в речника, който Коко и Майкъл усвоиха. Коко научи повече жестове, за да опише домакински предмети и играчки, а също така активно използва знаците „не“ и „съжалявам“. Майкъл беше по-добър в назоваването на части от тялото, имена на животни и прилагателни. Коко оперира повече с глаголи.

Веднъж тя се извини за лошото си поведение: „Съжалявам, ухапах, одрасках, ухапах по грешния начин, защото бях ядосана.“

Експериментите с Коко и Майкъл показаха важността на ранното учене - Майкъл започна да овладява жестове след възрастта, в която Коко показа най-добра способност за запомняне. Експериментите с други маймуни потвърждават това заключение - колкото по-късно започва обучението, толкова по-трудно се постигат някакви резултати. След пет или шест години стана напълно безполезен.

Много изследователи обаче бяха доста скептични относно постиженията на Коко, особено в началото. Според тях в експериментите може да има „хитър ефект на Ханс“, известен още като „ефект на експериментатора“ - ситуация, при която самият експериментатор несъзнателно подсказва отговора на субекта с поведението си.

Ефектът е кръстен на коня Ханс, който става известен в Германия в началото на ХХ век със способността си да извършва математически изчисления. Конят победи резултатите от изчисленията с копитото си. Както показаха експериментите на психолога Оскар Пфунгст, Ханс не можеше да брои. Въпреки това той успя да усети напрежението на човека, който му зададе въпроса, когато броят на ударите с копита се приближи до точния отговор. Ако Ханс не виждаше човека, който задава въпроса, точността на отговорите му бързо намаляваше.

Така през 1973 г. психологът Хърбърт Терес започва работа по преподаването на жестомимичен език на шимпанзе на име Ним (на името на лингвиста). Ним обаче успя да научи само 125 жеста и състави изречения само от две думи. Понякога те бяха по-дълги, но в същото време напълно безсмислени.

През 1979 г. Терес публикува остра статия в списание Science, в която заявява: „Обективният анализ на нашите данни, заедно с тези, получени в други проучвания, не предоставя доказателства, че изказванията на маймуните са предмет на правилата на граматиката. Последователността от знаци, наблюдавана при Ним и други маймуни, може да прилича на първите многословни изказвания на деца. Но като изключим други обяснения за комбинациите от знаци на маймуните, особено навика частично да имитират скорошните изказвания на инструкторите, няма причина тези изказвания да се считат за изречения."

Ним обаче е държан в условия, при които способността му да общува е силно ограничена.

Той прекарва целия си живот в лабораторията, докато Коко и Уошо общуват тясно с хората. Освен това Ним получи насърчение за подражание на действията на инструкторите. Нищо не го подтикна да използва по-широко жестовете.

Наблюденията на Коко и други говорещи маймуни показват, че те използват жестомимичен език дори когато прекарват времето си сами. Така Коко, разглеждайки илюстровани списания, често коментира с жестове познати снимки.

А орангутанът Чантек, който владее около 150 жеста, не само ги използва, но и обучава гледачите на приматологичния център, където се озова през втората половина от живота си.

Оказа се, че маймуните могат да образуват нови думи въз основа на вече познати. Коко нарече маскарадната маска „шапка за очите“, а столът, на който стои гърнето, „мръсно нещо“. Шимпанзето Луси, което е усвоило само 60 жеста, също не беше на загуба - тя нарече чаша „червена чаша за напитка“, краставица „зелен банан“ и безвкусна ряпа „плачеща болка от храна“.

Маймуните са били в състояние да използват жестове не само директно, но и навътре преносен смисъл. Уошо нарече служител, който не й даде вода дълго време, „мръсен“, използвайки думата като ругатня. Коко отиде по-далеч и отправи много груба конструкция към един от работниците, които не харесваше: „ти си мръсна, лоша тоалетна“.

В края на експериментите маймуните в продължение на много годинизапомни научения речник.

Така Уошо, когото семейство Гарднър посетиха след единадесетгодишна пауза, веднага ги „извика“ по име и направи жест „Да се ​​прегърнем!“

Наблюденията на Уошо и Коко разкриват друго невероятен факт. Когато маймуните бяха помолени да разделят купчина снимки на хора и животни, те уверено поставиха себе си и маймуни, които познаваха от проучване, в папката „Хора“ и присвоиха снимки на непознати маймуни на животни - котки, прасета и други.

През 2004 г. Коко имаше зъбобол. Тя можеше предавамТози факт стигна до персонала на резерва и по скалата за болка тя оцени усещанията си на девет от десет.

През 2014 г. Коко реагира на смъртта на актьор, с когото се запозна през 2001 г. Комикът стана първият човек, който накара Коко да се усмихне за първи път от шест месеца след смъртта на нейния приятел, горилата Майкъл. „Жената плаче“, посочи тя на жестомимичен език.

Общо Коко стана героиня на повече от 50 научни и научно-популярни публикации, направени от Патерсън и нейните колеги. Според изследователите нейният интелект не отстъпвал на човешкия - коефициентът на интелигентност на горилата достигал 95. През 1983 г. за Коледа тя поискала коте, но получила играчка. Горилата категорично отказа да си играе със заместника и каза, че й е тъжно. За рождения й ден изследователите все пак й подариха котка, която тя нарече Бол. Животното обаче не живяло дълго – един ден изтичало на пътя и било ударено от кола. Тогава Коко изпадна в депресия и постоянно повтаряше: „лошо, лошо, лошо“ и „мръщи се, плачи, мръщи се, тъжно“.

През 2015 г. Коко се сдоби с още две котенца - Червило и Смоуки. Тя каза, че би искала да има собствени деца. Коко нямаше потомство нито от Майкъл, който почина през 2000 г., нито от втория си партньор, Ндуме, който беше доведен с нея и Майкъл през 1990 г.

Преди около седем години Пени Патерсън, служител в Станфордския университет (САЩ), започна експеримент, който, както пише френското списание Pari-Match, може да промени представите ни за животинския свят и възможността за контакт между хората и онези, които наричаме "нашите малки братя"

Пени Патерсън е специалист в областта на психологията, която изучава механизма на комуникация при хората и човекоподобните маймуни. През 1971 г. Пени започва работа в зоопарка в Сан Франциско с малка женска горила на име Коко.

Още преди Пени Патерсън са правени опити да се научат животните на елементи от човешкия език. Резултатите от експериментите обаче се оказват повече от разочароващи. След няколко години търпелива практика маймуните можеха да повторят само малък брой едно- и двусрични думи и можеха да разберат около сто думи на слух.

В началото на 60-те години д-р Алън Гарднър, професор в университета в Невада, и съпругата му, в търсене на решение на проблема, внимателно изучават филми, които заснемат експериментите на техните предшественици. Те бяха поразени от един безспорен факт: когато маймуната се опитваше да изрази нещо - изключително примитивно и с голяма трудност - с помощта на човешки думи, тя придружаваше опитите си със спонтанни, много естествени жестове. Семейство Гарднър решават да преподават езика на знаците на маймуните (ASL), който се използва от глухонемите хора в Съединените щати. Експериментът беше проведен с шимпанзета и се оказа успешен (1 Виж: М. Федоров. Началото на големия диалог. - „Около света“, 1975, № 12.).

Никой от предшествениците на Пени Патерсън обаче не е експериментирал с горила. Първо, защото е доста опасно - горилите са силни и агресивни животни. Има и друга причина - заключението на професор Робърт Йеркс, направено през 1925 г.: горилите са много по-слабо развити от шимпанзетата. И все пак

Пени започна да експериментира с Коко.

Обикновено, когато обучава глухонеми деца, учителят сам сгъва ръцете им, докато се научат да използват правилно определен жест. Но от самото начало, въпреки интереса, който малката ученичка от зоологическата градина в Сан Франциско проявява към ежедневния си посетител, възниква неочаквана трудност: Коко не позволява да бъде докосната.

Трябваше да прибягна до метод на имитация, който беше по-бавен и по-трудоемък. Пени показа на Коко обект, възпроизведе жеста, който съответстваше на него, и повтори тази операция толкова пъти, колкото е необходимо, за да може горилата да запомни връзката между обекта и жеста. Първият признак на ASL, който Коко научи по този начин, беше жест, показващ чувство на жажда: един пръст вдигнат към устните, останалите свити. С течение на времето връзката на Коко и Пени ставаше все по-свободна и Коко вече не беше труден за намиране. Пени вече можеше, като свие пръстите на горилата, да я научи на нови знаци доста бързо.

Две години след началото на занятията Коко беше взет от зоологическата градина и поставен в отделно лабораторно ремарке на територията на Станфордския университет. Тук горилата получи голяма свобода: тя имаше достъп до всички стаи на лабораторията, включително стаята на Пени. Тя също имаше собствена стая, където поставиха клетка за всеки случай. Клетката обаче се оказала ненужна предпазна мярка, тъй като между Коко и нейната осиновителка и учителка се установила връзка на приятелство и подчинение.

След като Коко научи основите на ASL, напредъкът й беше просто невероятен. Речникът на горилата се разширяваше с почти същата скорост като тази на децата на нейната възраст. На три години Коко можеше да използва сто и седемдесет думи без грешка.

Сега Коко правилно използва приблизително 350 ASL знака - този „речник“ е напълно достатъчен, за да изрази всичките си желания. И тя разбира около 600 знака. Коко също възприема правилно голям бройчовешки думи на ухо, които тя самата, разбира се, не може да възпроизведе. От миналата година експериментаторите започнаха да използват електронно устройство, което помага, така да се каже, да коригира това състояние на нещата. Определени думи отговарят на клавишите на устройството - с натискането им маймунката активира синтезатора, който възпроизвежда звука на желаната дума. Благодарение на този „електронен ларинкс“ Коко може да „говори“ и да разпознава думите, които вече е усвоила, използвайки ASL.

Дори в самото начало на експеримента скептиците казаха, че неговите заключения могат да се отнасят само до проблеми с обучението. Подобни преценки са естествени - хората са свикнали с идеята, че езикът е изключителна собственост на човешкия род. Но има абсолютно удивителни факти, които потвърждават, че " говореща горила„Той използва езика по начин, който не е механичен.

Коко не се задоволява с повтарянето на заучени жестове, „играе като маймуна“, копирайки своя учител. Ако тя попита „Коко иска банан за Пени“, но Пени й даде портокал, отговорът с жестове е незабавен: „Не. Пени дай на Коко банан, бързо, бързо. Ако й предложат жълт пуловер за ежедневната й разходка (горилите са много чувствителни към студ), Коко изисква червен пуловер, нейният любим цвят.

Тя може да изрази своята тъга или радост. И дори угризения след шегите, които е извършила: „Коко е зъл. Сега Коко е умен. Пени гъделичка Коко." Коко обича обичта. Тя обича да вдига Пени, да я прегръща и се радва, когато Пени я гъделичка по приятелски начин. В тази ситуация тя показва добри познанияпрости граматически правила, разграничаващи директно противоположните действия: „Гъделичкаш ме“ и „гъделичкам те“.

Друг показател за развитие и правилно използванеезик: Коко прибягва до хитрост, когато е необходимо, например, за да избегне наказание. Нейните малки измами не разстройват, а напротив, радват учителя, тъй като тя вижда в тях знак за развитието на своя ученик.

Когато Коко не знае името на даден предмет, тя сама го измисля, съчетавайки две думи, които вече знае. Така че мексиканските сладкиши, които бяха трудни за разбиване, се превърнаха в "камъни за торта", а новият пръстен на Пени придоби името "огърлица пръст". Коко използва тези обозначения, докато не се научи точни знаци, съответстващи на тези позиции.

Коко и Пени работят по няколко часа на ден. Попълване на речника, проверка на придобитите знания, тестове за интелигентност... Но, като всички малки ученици, Коко бързо се уморява от уроци, губи интерес към ученето и изисква забавления. И често чисто „човешки“: каране на триколка или шофиране на кола из университета. Обича и игрите с маймуни, по време на които малката й ремарке се тресе. Коко често чупи играчките си, което не е много по-различно от човешките си връстници.

Но почивката й може да бъде и по-спокойна. Коко харесва книжки с картинки. Тя прекарва много време в разглеждане на цветни снимки на любимите си храни. Коко обича животните. Пени често я води да види кучетата и котките в университетската лаборатория.

Първоначално Коко се опита да общува с четириноги чрез езика на глухонемите, но скоро, без да получи отговор, изостави тези опити. Тя дори беше приятелка с котка, която обичаше да люлее в ръцете си, но след твърде оживени игри, в които й беше трудно да изчисли силата си, котката започна да избягва срещи.

Когато Коко е сама, тя играе с куклите си - човешки кукли и маймуни. Любимата й кукла е тази с руса коса (като Пени), към която тя често се обръща на ASL. И тук, както по отношение на снимките, се проявява нейната удивителна способност да си въобразява. Ако тя бързо спре да „говори“ с животни и хора, които, не говорейки ASL, не могат да й отговорят, тогава тя води дълги монологични разговори с куклата.

Тези успехи позволиха на Пени Патерсън да започне нова, още по-вълнуваща фаза от експеримента. Коко беше представена на мъжка горила на име Майкъл, който е три години по-млад от нея. В началото Коко се държеше ревниво и уплашено.

Въпреки това, след като Пени й обясни, че това е „добра горила“, Коко се примири с присъствието на Майкъл и по-късно самата тя започна доста често, използвайки езика на глухонемите, да поиска среща с него.

Междувременно Пени и нейните помощници вече са започнали да обучават Майкъл и след известно време той трябва да овладее речник, сравним с този на Коко. Когато Майкъл достигне пълнолетие, той и Коко ще бъдат първата двойка животни в света с достатъчно познания за човешката комуникация. Пени и нейните колеги очакват с нетърпение този момент.

Ще могат ли две горили да общуват помежду си? Какво се случва, когато Коко и Майкъл имат бебета – ще могат ли сами да учат бебетата си на ASL? Няма ли тази колония от говорещи език горили да се държи напълно различно от другите като тях? Пени Патерсън се надява да получи отговори на тези въпроси в близко бъдеще.

Въз основа на страниците на чуждестранния печат материалът е подготвен от С. Померанцев