Руски учени в развитието на генетиката. Филипченко Юрий Александрович. Юрий Александрович Филипченко и началните етапи от формирането на вътрешната генетика

генетика наследственост учен Лобашев Филипченко

Филипченко Юрий Александрович

В началото на местната генетика бяха изключителни учени, които дойдоха в новата наука от традиционните биологични дисциплини - зоология, ботаника, хидробиология, ембриология. Един от тези пионери в генетиката беше Юрий Александрович Филипченко, учен, който искрено служи на идеалите на науката и работи в полза на своята страна. Съдбата му е наситена с драматични събития, свързани с обществено-политическия живот на Русия през първата половина на 20 век.

Юрий Александрович е роден на 13 февруари (1 февруари стар стил) 1882 г. в село Злин, Болховски район, Орловска губерния, в семейството на агроном. Още на осемгодишна възраст той се интересува от изучаване на природата: събира насекоми, води дневник на ентомологичните наблюдения и чете специализирана литература. Средното си образование получава във 2-ра Петербургска класическа гимназия, която завършва през 1900 г. със сребърен медал. През същата година Юрий Александрович постъпва като студент във Военномедицинската академия, но на следващата година се прехвърля в катедрата по естествени науки на Физико-математическия факултет на Санкт Петербургския императорски университет. Младият натуралист намира в университета възможността да се занимава с това, което обича - да изучава природата и нейните закони. През учебната година той учи усилено, понякога остава до късно в библиотеките. Младият изследовател прекарва летните месеци в пътувания, събирайки материал за първите си научни трудове по анатомия и ембриология на насекомите.

През студентските си години Юрий Александрович (като по-малкия му брат Александър Александрович) взе активно участиев различни антиправителствени акции. За изказване на работническо събрание в началото на декември 1905 г. той е арестуван, но скоро е освободен. През същия декември той беше повторно арестуван и държан в ареста четири месеца. След освобождаването си през пролетта на 1906 г. Юрий Александрович полага държавни изпити и завършва университета с диплома първа степен.

За да се подготви за научна и преподавателска дейност, Филипченко е оставен в университета, в лабораторията по зоология на безгръбначните, ръководена от V.T. Шевяков. В същото време Юрий Александрович работи като асистент по ентомология на M.N. Римски-Корсаков в агрономическите курсове в Стебутов, а също така преподава нов курс по обща биология в старшите педагогически класове на женските гимназии, който по-късно послужи като основа за неговото популярно ръководство „Обществена биология“, което премина през 13 издания до 1929 г. (едно на украински).

През 1911 г., за да се подготви за магистърската си степен, Филипченко е изпратен в Германия, при Рихард Хертвиг, който работи върху проблема за определяне на пола. През пролетта на 1912 г. младият изследовател посещава Неапол биологична станцияда събере материал за ембриологията на ракообразните.

След завръщането си от чужбина Юрий Александрович защитава дисертация за магистърска степен по зоология и сравнителна анатомия на тема: „Развитието на изотома (Isotoma cinerea) от нисши насекоми (Collembola).“ В допълнение към разглеждането на развитието на нисшите насекоми и филогенетичните връзки между насекомите и стоножките, Филипченко изчерпателно анализира понятието „зародишни слоеве“ в своята дисертация, отбелязвайки тяхната специфика за всяка голяма систематична група насекоми.

Страстта му към ембриологията изигра значителна роля в развитието на Юрий Александрович като учен експериментатор. Той винаги се опитваше да провери и докаже хипотетичните възгледи с факти. Когато менделизмът започна активно да навлиза в различни биологични дисциплини, редица учени, включително някои ембриолози, бяха много критични към новото направление. Те вярваха, че гените определят несъществени характеристики, които отличават индивидите от различни раси и разновидности; характеристики, възникнали в последните етапи от еволюцията на видовете и се появяват в най-късните етапи на онтогенезата. Характеристиките на по-високите систематични групи - родове, семейства, класове - са възникнали в еволюцията много отдавна и се определят от други наследствени фактори - плазмони (термин на Ю.А. Филипченко).

Възгледите на Филипченко през 1910 г. споделят редица други ембриолози. Известно е, че Т. Морган, също ембриолог по образование (заедно с W. Bateson, W. Castle, E. Conklin, L. Queneau), е бил воден в генетиката от същото скептично отношение към някои от нейните проблеми и в по-специално към доктрината за целостта на отделните фактори и хипотезата за чистотата на гаметите.

Така ембриологичните и сравнително-анатомичните трудове на Юрий Александрович станаха трамплин за превключване на интересите му към друга научна дисциплина - генетика, която в продължение на много години определяше неговото научно и педагогическо кредо.

През 1913 г. Филипченко изнася първата поредица от лекции по генетика в Русия - „Учението за наследствеността и еволюцията“. По-късно през 1924/25г учебна годинатози цикъл беше разделен на два независими курса: „Генетика“ и „Променливост“ (последният беше придружен от практически занятия по основи на променливостта и вариационната статистика), които станаха задължителни за всички студенти от биологичния отдел.

През 1917 г. Юрий Александрович защитава докторската си дисертация по зоология и сравнителна анатомия на тема: „Изменчивост и наследственост на черепа при бозайници“, а през 1918 г. е избран за професор и ръководител на лабораторията по генетика и експериментална зоология в Петроградския университет. През 1919 г. лабораторията е реорганизирана в отдел със същото име - първият в Русия. В този отдел под ръководството на Филипченко започват работа асистентите Виталий Михайлович Исаев, Ксения Александровна Андрианова-Фермор и препараторът Иван Фомич Бордзио. През 1922 г. първите двама студенти дойдоха в катедрата (Н. Н. Медведев и Н. Я. Федорова), през 1923-1924 г. Вече имаше около двайсетина записани студенти – бъдещи генетици. От 1923 г. за тях е въведен курс „Цитологични основи на наследствеността“, който започва да се преподава от I.I. Соколов. Той също така пое научното ръководство на докторантите G.M. Пхакадзе, В.Н. Макаловская и А.А. Прокофиева. Курсът по растениевъдство започва да се преподава от проф. В.Е. Писарев, а основите на животновъдството - проф. В.П. Никитин.

Под ръководството на Филипченко през 1920 г. е организирана Лабораторията по генетика и експериментална зоология в Петерхофския природонаучен институт (PENI) към Петроградския университет. Всъщност това е първата лаборатория, в която се провеждат изследвания върху генетиката. Юрий Александрович насочи научните си интереси към проблема за наследствеността и изменчивостта на количествените признаци. За изследване той избра различни формимека пшеница, която има редица ценни икономически характеристики, които лесно се отчитат чрез количествени методи. В процеса на работа с пшеница бяха идентифицирани редица гени, които определят естеството на промяната и наследяването на характеристики като дължина и форма на класа, размер и брой зърна в класа и много други, които определят размножителни свойства на растенията. Едно от постиженията на тази работа беше целенасоченото размножаване на високопродуктивна форма на мека пшеница, наречена „Peterhofka“ от Юрий Александрович. Той провежда опити за кръстосване на мека пшеница с двама сътрудници - B.I. Василиев и Н.Я. Федорова. Резултатът от дълго проучване беше монографията „Генетика на обикновените пшеници“, публикувана след смъртта на Филипченко през 1934 г.

Подобни изследвания на генетиката на количествените признаци в групата на твърдата пшеница са извършени в PENI от T.K. Лепин, в други видове зърнени култури - B.I. Василиев, при патици и други птици - B.F. Румянцев, в Drosophila - R.A. Масинг.

От началото на 1920г. В катедрата по генетика на университета и в лабораторията PENI започна експериментална работа върху Hydra и плоски червеи. В.М. Исаев проведе експерименти по трансплантация и сливане на хидри. Той беше първият, който успя да получи вегетативни хибриди (химери) в резултат на сливането на хидри различни видовеи проследете запазването на характеристиките на двата вида в продължение на поредица от поколения по време на безполово размножаване. Аспирантът Иван Иванович Канаев изучава процеса на трансформация на клетките на регенериращи хидри, а Янис Янович Лус изучава характеристиките на регенерацията при представители на плоски червеи.

Учени от различни научни институции дойдоха в лабораторията на Филипченко в Стария Петерхоф. Около Юрий Александрович винаги кипеше научна работа, обсъждаха се актуални проблеми на биологията, активно функционираше научно училище за изучаване на законите на генетиката. Неслучайно той се смята за основател на Ленинградската генетична школа, която дава тласък на формирането на нови школи (Г. Д. Карпеченко, М. Е. Лобашева).

От началото на ХХ век евгеничните проблеми са популярни в научната общност и са били многократно обсъждани, но едва през 1920 г. евгениката се оформя в Русия като самостоятелно научно направление. Появяват се първите евгенични институции: евгеничният отдел на Института по експериментална биология (IEB) и Руското евгенично общество. Техен организатор бе директорът на ИЕБ Н.К. Колцов. През септември 1920 г. той се обръща към Филипченко с предложение за сътрудничество в областта на човешката генетика. В същото време беше взето решение за независими действия на двамата учени в Москва и Ленинград, а през февруари 1921 г. Юрий Александрович организира Бюрото по евгеника към Комисията за изследване на естествените производителни сили на Русия (KEPS), което беше създаден още преди революцията за изучаване на природните ресурси на Русия и си поставя предимно приложни задачи. Самият факт, че евгеничните изследвания са организационно подчинени конкретно на KEPS, ясно показва практическия характер на предложената работа.

Първоначално бюрото се намираше в апартамента на Филипченко и беше малко, само трима души - за да проучи наследството на морфологичните и психически характеристики на човек, Юрий Александрович покани възпитаници на катедрата по генетика Т.К. Лепин и Я.Я. Луса. Бюрото започва да издава своето списание „Новини на Бюрото по евгеника“ (от 4-ти брой - „Новини на Бюрото по генетика и евгеника“, а от 6-ти брой - „Новини на Бюрото по генетика“). Общо през 1922-1930г. Бяха публикувани осем броя на това издание, но статии за евгенични изследвания се съдържаха само в първите три от тях. Впоследствие основната посока на изследване беше значително коригирана. През април 1930 г. Бюрото по генетика е преобразувано в Лаборатория по генетика на Академията на науките на СССР, а след това в академичен Институт по генетика. През февруари 1924 г. Филипченко оглавява Ленинградския клон на Руското евгеническо общество и става един от редакторите на Руски евгенически журнал.

По своите възгледи Юрий Александрович е „класически“ генетик. В разгорялия се през тези години научен дебат с неоламаркистите той пламенно защитава приоритета на наследствеността спрямо околната среда и отрича възможността за наследяване на придобити характеристики. В областта на евгениката той формулира следните три задачи, които стават програма за дейност на неговото Бюро: 1) задълбочено изследване на въпросите на наследствеността чрез въпросници, проучвания, експедиции в определени региони и др.; 2) разпространение на информация за евгениката - популяризаторска работа; 3) консултиране по въпроси на евгениката за желаещи да се оженят и като цяло за всички, които се интересуват от собствената си наследственост. Така това беше строго научен и много сдържан, максимално правилен подход към сложни и нееднозначно тълкувани евгенични проблеми. Спокойният, уравновесен, замислен характер на Филипченко се съпротивляваше на крайностите, той решително се противопоставяше на негативната евгеника и виждаше своя дълг като учен преди всичко в старателна, сериозна; изследователска работаи широко разпространена пропаганда на евгеничните идеи. По отношение на популяризирането на евгениката Филипченко е свършил много работа: той притежава редица прекрасни книги и брошури, които ясно и достъпно за широкия читател излагат основите на евгеничната наука - "Франсис Галтън и Грегор Мендел", " Какво е евгеника”, „Как е наследството различни функциичовек“, статията „Евгениката в училище“ и особено книгата „Начини за подобряване на човешката раса: Евгеника“. Бюрото също провеждаше активна консултативна дейност сред населението, но молбите от този характер бяха малко.

Важна работа на Бюрото по евгеника беше изследването на наследството на таланта, или, казано модерен език, социодемографско изследване на научната общност на Петроград в началото на 20-те години на ХХ век. въз основа на резултатите от отговорите на референтни групи учени на въпроси в специален въпросник.

Служителите на Бюрото свършиха много работа при съставянето на анкетата. Основният лист на въпросника съдържа основни въпроси, които могат да бъдат наречени социално-демографски: пол, година на раждане, място на раждане, социален произход, националност, професия. На така наречения малък лист се искаше да се отговори кои и кои от изброените на големия лист лица имат вродени аномалии от анатомичен и функционален характер, както и наследствени заболявания - случаи на глухоняма, епилепсия и други психични заболявания. болести, туберкулоза и алкохолизъм също бяха включени тук. Оставено е място за информация за други роднини в случай на унаследяване на интересни генетични характеристики. Тук е записан и адресът на анкетираното лице. Това беше посочено в обяснителната записка общо значениевъпросник и бяха дадени подходящи разяснения по отделните му точки.

Още през ноември 1920 г. този въпросник започва да се разпространява в Петроград чрез Дома на учените с подкрепата на Комисията за подобряване на живота на учените. Въз основа на резултатите от изследването е направен доклад в Дома на учените и е публикуван предварителен доклад в списание „Науката и нейните работници“ (1921, № 6). В същото време служителите на Бюрото започнаха да разпространяват въпросници сред представители на изкуствата (чрез Дома на изкуствата) и сред студенти, т.к. Филипченко искаше да направи сравнителен анализ на данни от учени и хора на изкуството. Това, разбира се, беше от голям интерес, тъй като Юрий Александрович имаше за цел да направи общ анализ на наследството на умствените способности и талант сред интелигенцията.

В първия брой на News Bureau of Eugenics, публикуван през 1922 г. (и превърнал се в библиографска рядкост в наше време), статия на Ю.А. Филипченко „Статистически резултати от въпросник за наследствеността сред учени в Санкт Петербург.“ Имайте предвид, че Юрий Александрович никъде не пише „Петроград“, явно предпочитайки старото име на родния си град. В тази работа, както и в работата „Нашите изключителни учени“, са формулирани основните изводи от изследването. Впоследствие Филипченко публикува в Бюро Известия... обобщаваща статия „Интелектуалци и таланти“, която в наше време стана най-известната сред неговите евгенически трудове.

Проучването от 1921 г. дава възможност да се анализират 330 въпросника, съдържащи подробна информация за 510 семейства на учени и 166 семейства на техните деца, за общо 676 въпросника, което прави анализа статистически надежден. Отговорите на първите два въпроса от въпросника вече са дадени интересна информация. На първо място, беше идентифициран доста висок процент жени учени - малко по-малко от 1/3 от всички анкетирани. Що се отнася до възрастовия състав, сред учените от онова време в Петроград преобладават хора на възраст от 37 до 62 години, т.е. родени между 1860 и 1885 г. Така, средна възрастчленовете на научната общност по това време са на възраст 45-50 години.

По място на раждане първенството принадлежи на Санкт Петербург, последвано от централен районс Поволжието, западните райони и Южна Русия. По място на произход (място на раждане на баща и дядо) водещата позиция е заета от центъра и Поволжието, след това западните региони и едва след това Санкт Петербург. Според Филипченко това разпределение не е случайно, тъй като се отнася и за съпрузите на учените.

Въпросът за националния произход на учените беше от голям интерес. Филипченко предложи следните определения за национален произход: чисти руснаци, смесен произход, чисти чужденци. Анализирайки въпросниците, Юрий Александрович установи, че около половината от учените, както и техните съпрузи, имат чист руски произход, около една четвърт е смесена, а друга четвърт представлява чисто чужд елемент по произход. Сред чужденците на първо място са германците (по-точно тези с немско-балтийски корени), следвани от поляци, финландци и евреи.

Въпросът за произхода на учените беше допълнен с указание за техния социален произход. Филипченко разделя всички професии на две групи – с по-висока и по-ниска квалификация по отношение на образование и талант. От съставените на тяхна база таблици се налага недвусмислен извод - по-голямата част от учените, приблизително 2/3 (както и техните съпрузи), произхождат от интелигентска среда. Техните бащи по правило са били учители, лекари, учени, адвокати, офис служители, военни и свещеници. Много от тях идват от средите на търговци и производители.

Що се отнася до разпространението на редица заболявания сред анкетираните и връзката на тези заболявания с националния произход, тук, според Филипченко, се очертава поучителна картина. Алкохолизмът се превърна в бич на чисто руските семейства, срещайки се почти 1,5 пъти по-често от очакваното: 70% вместо 51%. Разпространението на други заболявания сред тях е близко до нормалното, въпреки че туберкулозата е малко по-често срещана от очакваното, а психичните заболявания са малко по-рядко срещани, но не толкова, че това да може да се свърже пряко с националните характеристики. Напротив, сред чужденците алкохолизмът се наблюдава три пъти по-рядко от очакваното, а честотата на всички други заболявания, особено на туберкулозата, е малко по-ниска от нормалното.

Редица характеристики, отбелязани сред респондентите, характеризират не само петроградските учени, но и цялата интелигенция от онези времена - такова обобщение направи Филипченко по-късно в статията „Интелектуалци и таланти“, която обобщава резултатите от сравнение на данните от проучването сред учени и творци – писатели, художници, артисти.

Логично продължение на изследванията на научната общност беше проучване на изключителни учени. Към тази група Филипченко включва най-големите представители на науката, създателите на най-важните руски научни школи и направления и световно известни учени. Но в същото време той изключва лекарите и инженерите от разглеждане - като представители не толкова на теоретичното, колкото на приложното знание.

Списъкът на „изключителните“, съставен от Юрий Александрович, съдържаше 80 имена. Сред тях бяха раздадени въпросници с редица въпроси за тях самите, техните предци, съпрузи, деца, като много от тези въпроси изобщо не бяха зададени в предишния въпросник за учените. от общи въпросиНай-интересен беше въпросът за националния произход. Процентът на чисто руснаците беше същият като сред учените, напротив, имаше значително повече хора от смесен произход и значително по-малко хора от чисто чужд произход, отколкото в научната общност като цяло.

Що се отнася до класовия произход, след като сравнява получените данни с добре известната статистика на О. Декандол за чуждестранни членове на Парижката академия на науките, Филипченко заключава, че изключителните учени на Санкт Петербург идват от много по-демократична среда, от почти всички класи - благородници, духовенство, търговци, граждани и селяни, въпреки че първите две все още са резултат най-голямото числоизключителни учени.

Анкетният въпрос за това какво дете е бил един изключителен учен не е случаен това проучване. Имаше авторитетно мнение на К. Пиърсън за по-ниското ниво на развитие на първородните деца в семействата. Изследванията на Филипченко му позволиха да направи ясно противоположно заключение: първородните деца имат много по-голям шанс да станат изключителни учени, т.к. Почти половината от анкетираните изтъкнати учени са били първородни.

Интересно изглежда разпределението на „специалните“ способности, които не са свързани с изследователска дейност, сред изключителни учени. На първо място са организационните способности, следвани от езиковите, литературните, музикалните, ораторските и рисувателните способности. Така че като цяло изтъкнатите учени са били добри организатори и са притежавали литературни и артистични таланти.

Говорейки за разликите, които разкри проучване на учени като цяло и техните изключителни представители, Юрий Александрович отбеляза пет основни характеристики. Първо, сред изтъкнатите учени нямаше жени. Второ, средната възраст на изтъкнатите учени е значително по-висока от средната възраст на учените като цяло (60 години вместо 50). Трето, сред изявените учени имаше значително повече чисто руснаци в сравнение с общата извадка. Четвърто, те имаха много по-голям брой както изключителни, така и психично болни роднини, като и в двата случая семейството на майката беше по-значимо от семейството на бащата. Въз основа на резултатите от своите аналитични изследвания Филипченко стига до извода, че хората, които могат да бъдат признати за изключителни учени, стават такива не под влияние на собствените си усилия или някакви случайни обстоятелства, а под въздействието на онази сила, която най-вече прави всеки от нас това, което съществува, т.е. под влияние на наследствеността. Изключителните учени се раждат, а не се създават.

Юрий Александрович отбеляза, че особено си струва да се помни тази истина в Русия. През изминалите 10 месеца, откакто той състави списъка на изключителните учени, седем бяха „отнесени от смъртта“, а трима напуснаха Русия. През четирите години след революцията Русия загуби по-голямата част от своята научна общност. Филипченко правилно отбелязва, че основната задача на държавата трябва да бъде запазването на интелектуалния елит на нацията.

Получено от Ю.А. Филипченко и неговия екип обективна характеристикаобобщеният тип учен от онези години изглежда много важен. Изминаха само пет години от революцията от 1917 г. и научната общност на бившата столица Руска империявсе още запазени стари традиции - произход, образование, национален състав и много други, въпреки че загубите вече бяха много осезаеми. Социокултурни катаклизми, които радикално променят структурата на тази общност в края на 30-те години. все още бяха напред. Самата евгеника престава да съществува в СССР в началото на 30-те години. По-нататъшен анализ на структурата на нашата научна общност и съответно сравнение на неговите резултати с данните, получени в първите години съветска власт, стана почти невъзможно. Интересно е, че самият Филипченко в учебник по генетика, издаден през 1929 г., дори никъде не споменава термина „евгеника“.

До 1925 г. и той, и неговите ученици се отдалечиха от изучаването на човешката генетика. Юрий Александрович заедно с Т.К. Лепин започва да изучава унаследяването на количествените признаци при пшеницата, а учениците му се пренасочват към генетична работа със селскостопански животни в отдалечени и слабо проучени райони на СССР. И така, F.G. Добжански и Я.Я. Лус започва да изучава популациите на централноазиатските домашни животни през 1926 г.

През цялата си научна кариера Филипченко се интересува и от въпроси на еволюцията. През 1927 г. той за първи път въвежда термините „микроеволюция“ и „макроеволюция“, като по този начин подчертава разликата между тези явления. Това отношение към дивергенцията на подвидово и надвидово ниво като процеси с различни механизми се различаваше от еволюционните възгледи на повечето биолози. Теорията за спонтанната еволюция, която беше популярна сред редица натуралисти (И. И. Мечников, Ю. А. Филипченко, С. И. Коржински), беше в опозиция на някои от ортодоксалните постулати на дарвинизма. Самият Юрий Александрович, заставайки на позицията на автогенезата, критикува концепцията на Дарвин за видообразуването. Той беше против позицията, че произходът на всички таксономични групи се подчинява на единни закони и естественият подбор обяснява целия ход биологична еволюция. Според него мутациите, техните комбинации и селекция могат да обяснят само процесите на видообразуване, докато образуването на таксони от по-висок ранг става по различен начин. Освен това произходът на признаците, характерни за родове, семейства, разреди, класове и типове, не се подчинява на единни закони, а има строго специфичен характер. Характерно е, че по-нататъшното развитие на биологията и въвеждането на нови методи на изследване позволи на привържениците на тези възгледи да положат основата на своите основни концепции нови постижения в генетиката, молекулярната биология, палеонтологията, ембриологията и други дисциплини.

През февруари 1930 г. Юрий Александрович решава да напусне университета и да се концентрира върху работата в структурата на Академията на науките на СССР. По това време той заема длъжността ръководител на катедрата по животновъдство на Всесъюзната академия на селскостопанските науки на името на. В.И. Ленин. Въпреки това не му се наложи да работи на ново място - Юрий Александрович се разболя от менингит и почина в нощта на 19 срещу 20 май 1930 г.

Месец преди смъртта му Академията на науките реши да преименува Бюрото по генетика в Лаборатория по генетика на Академията на науките на СССР, която Н.И. се съгласи да оглави през лятото на 1930 г. Вавилов, по това време вече ръководи Всесъюзния институт по растениевъдство (до 1930 г. - Катедрата по приложна ботаника и развъждане).

Всички биолози на Ленинград погребаха Юрий Александрович. Пред ковчега учениците носеха венец от житни класове, растящи в различни региони на земното кълбо. „Благодарните потомци ще помнят в негово лице онази рядка комбинация от смелост, талант и личен пример за безкористно служене на науката и на Родината, оставила дълбока следа в развитието на родната биология.

Материали от зоологическите колекции на Санкт Петербургския държавен университет

Юрий Александрович Филипченко (1882–1930)

Я. А. Филипченко

Юрий Александрович Филипченко (1882–1930)

Юрий Александрович е роден на 1 (13) февруари. 1882 г. в село Злин, Болоховски район, Орловска губерния в семейството на старши специалист по селско стопанство(агроном), завършил Московския университет Александър Ефимович Филипченко и Анна Семеновна Любавина. През 1900 г. завършва 2-ра петербургска класическа гимназия със сребърен медал и постъпва в Императорската военномедицинска академия, откъдето на следващата година се прехвърля в петербургския университет. В Катедрата по природни науки на Физико-математическия факултет специализира в кабинета по зоотомия при проф. В. Т. Шевякова. Той завършва курса с диплома за първа степен през 1906 г. и е оставен в офиса, за да се подготви за професорската длъжност.

В допълнение към обучението и работата (от 1906 г.) в университета - изследване по темата на магистърската си теза и участие в провеждането на практически занятия по зоология на безгръбначните, Филипченко преподава в селскостопанските курсове в Стебутов, в няколко гимназии и търговско училище. По време на летни ваканцииЮрий Александрович, както е обичайно в кабинета, работи „на терен“: в Кубан (1903), в Бородинската (1904–1906) и Мурманската (1908) биологични станции. Освен това той посети и Специалната зоологическа лаборатория към Императорската академия на науките. В тази институция, където работеха предимно млади изследователи и студенти, за разлика от университетските преподаватели, те дадоха повече предпочитание на експерименталния подход в биологията (Металников, Редикорцев, Сукачев, Колцов, Аверенцев, Давидов, Кушакевич, Б. Соколов).

През пролетта на 1911 г. Филипченко е изпратен в чужбина, където до февруари 1912 г. работи в Мюнхен, в лабораторията на проф. Р. Хертвиг ​​(1850–1937), място, добре известно на много руски зоолози. След като завърших магистърското си изследване там, „Ембриология на Isotoma cinerea (Collembola)“. Ю. А. Филипченко се премества в Неапол (март-май 1912 г.), където възнамерява да се заеме с експериментални изследвания на ембрионалното развитие на някои червеи и ракообразни. Както Филипченко пише в доклада си за командировка в чужбина, „Поради факта, че имах твърде малко време за работа в Неапол, трябваше да се откажа от първоначалното си намерение“ (2, л. 11). В резултат на това той извършва само малка работа там върху изолирането и фагоцитозата в Balanoglossus и събира доста обширен материал за развитието на десетоноги (Palaemon, Enpagurus и Maja). В допълнение към Неаполитанската зоологическа станция, Филипченко направи учебни посещения в Зоологическия институт на проф. Граси (Рим) и Зоологическия институт на Висшето селскостопанско училище в Портиги (проф. Силвестри). През септември 1912 г. Филипченко се завръща в Русия, където в началото на следващата година успешно защитава магистърската си теза.

Работата в Германия и запознанството в лабораторията на Хертвиг ​​с Р. Голдшмид (1878–1958), който наскоро се интересува от генетика, очевидно са послужили като допълнителна причина за Филипченко да се обърне към експерименталната зоология (основата на този интерес е положена в St. Петербург, когато общуваше с колеги от Специална зоологическа лаборатория) и особено по проблемите на наследствеността и изменчивостта. След 1912 г. Юрий Александрович се посвещава изцяло на генетичната работа. През септември 1913 г. Филипченко, като частен асистент, започва да преподава първия курс по генетика в Русия в катедрата по зоология на Санкт Петербургския университет. Едновременно с това работи като асистент във физиологичния отдел на Специалната лаборатория на Ветеринарната администрация при И. И. Иванов, където изучава влиянието на спермата на бозайници върху определянето на пола на потомството. По същото време Филипченко започва да събира материал за докторската си дисертация „Изменчивост и наследственост на черепа при бозайниците“, която успешно защитава през ноември 1917 г., всъщност вече при съветска власт (1, л. 104). От 1918 г. Ю. А. Филипченко става университетски професор и организира лаборатория по генетика и експериментална зоология, която година по-късно се преобразува в едноименния отдел. Това е първият в руски университетигенетична институция постави основите на петроградската (ленинградска) генетична научна школа.

Преди революцията и в първите години на съветската власт Филипченко се занимава активно с научна и организационна дейност: работи в постоянната Комисия за изучаване на естествените производителни сили на Русия, в Комисията за подобряване на бита на учените, в Свободната асоциация за разпространение на позитивно знание. По въпросите на университета Филипченко постоянно общува с представители ново правителство, което не попречи на ареста му през април 1919 г. Благодарение на енергичното застъпничество на А. М. Горки и Академията на науките той скоро беше освободен. Венецът на неговата научна и организационна дейност е създаването (заедно с редица други университетски преподаватели биолози) през 1920 г. на Петерхофския природонаучен институт и организацията, по предложение на проф. Н. К. Колцова, Бюро по евгеника към Академията на науките (1921 г.). На базата на това бюро (от 1925 до 1927 г. „Бюрото по генетика и евгеника“) впоследствие е създадена Лабораторията по генетика на Академията на науките на СССР, а през 1933 г. Институтът по генетика на Академията на науките на СССР .

След пътуването си в Мюнхен Ю. А. Филипченко обаче поддържа контакти с чуждестранни колеги световна войнаи революцията в Русия не допринесоха за международното научно сътрудничество. В съветско време успява да направи само кратко пътуване (3 месеца) до научни институции в Швеция, Чехия, Дания и Германия (лято-есен 1924 г.) и да участва в V Международен генетичен конгрес в Берлин (септември 1927 г.). Ю. А. участва активно в организирането и провеждането на Всеруски конгреси на зоолози, анатоми и хистолози (1922, 1925, 1928, 1930). проф. Филипченко допринася за стажа (1927) на най-близкия си сътрудник Ф. Г. Добжански в лабораторията на Т. Г. Морган (САЩ), стаж, който се оказва безсрочен и позволява на Добжански в крайна сметка да стане един от най-големите генетици на 20 век.

Повечето от трудовете на Ю. А. Филипченко от съветския период (с изключение на учебници и поредица от статии по евгеника) са посветени на изясняването на механизмите на наследяване на количествените признаци и преди всичко са свързани с изучаването на генетиката на обикновената пшеница. Той успява чрез селекционно-генетични и вариационно-статистически анализи да извърши задълбочено изследване на стопанско-полезните свойства на изходните 12 сорта пшеница, техните хибридни форми и да разработи препоръки за по-нататъшната им селекция. Резултатът от тази гигантска дългосрочна работа беше монографията „Генетика на обикновените пшеници“, която, за съжаление, беше публикувана едва след смъртта на автора (1934 г.). Интересите на Филипченко обаче остават и в животновъдството. В тази връзка той и неговите служители през 1926–1930г. Извършена е голяма експедиционна работа, насочена към изучаване на животновъдните ресурси на централноазиатските републики (Казахстан, Киргизстан, Туркменистан).

С откриването на университетската лаборатория по генетика и експериментална зоология около Филипченко се формира група от сътрудници и студенти, сред които по-късно са известни учени: А. П. Владимирски, И. И. Соколов, Я. Я. Зуитин, Ф. Г. Добржански, Н. Н. Медведев, А. А. Прокофиева-Белговская, Ю. М. Оленов и много други. Основни научни и педагогическа дейностпроф. През съветския период Филипченко е свързан с университета, Петерхофския природонаучен институт и Академията на науките. Той също така отиде да изнася лекции в някои градове на северозапада. Перу Ю. притежава около 120 публикации, включително учебници и монографии по изменчивост, наследственост, еволюция и обща биология.

Ю. А. Филипченко не само имаше най-широка ерудиция в много области на биологията, но и работи в тях. Морфология, систематика, генетика и еволюционна теорияпо отношение на зоологическите и ботаническите обекти са еднакво поле на неговата научна дейност. Внезапната смърт на проф. Филипченко, болен от менингит на 20 май 1930 г., прекъсва многостранната си научна работа призори. Ученият е погребан на Смоленското православно гробище, гробът е запазен.

Архивни източници

1. Филипченко Ю. ASPbSU. D. 3139 (личен).

2. Централен държавен исторически архив Санкт Петербург, Ф. 14. Оп. 3, D. 15154 (студентски).

Литература

Филипченко А.А. Юрий Александрович Филипченко. Академия на науките на СССР, Тр. лаборатория. генетика. 1932, № 9: 1-11.

Медведев Н.Н. Юрий Александрович Филипченко 1882–1930. М., Наука, 1978.

Конашев М.Б. 1998 г. Рядко съчетание на смелост, талант и безкористна служба на науката и родината. Юрий Александрович Филипченко (1882–1930). Е. И. Колчински (ред.) Изключителни руски биолози. Vol. 2. Санкт Петербург: 51-62.

Фокин S.I. Руски учени в Неапол. Санкт Петербург, Алетея, 2006. 378 с.

Избрани публикации

Anatomische Studien über Collembola. З. Уис. Zool. 1906. 85: 270-304.

Zur Kenntnis der Apterygotenembryologie. Zool. Anz. 1912. 39: 43-49.

Вариация и еволюция. Pgd., Библия. Естествено. 1915 г.

Изменчивост и наследственост на черепа при бозайници. Част 1. Руски. Арх. Anat. същност Embr. 1: 311-404.

Наследственост М., Природа, 1917.

Евгеника. рус. мисъл 1918. 3-4: 69-95.

Генетика. Госиздат, 1929 г.

Експериментална зоология. Медгиз, 1932 г.

Генетика на мека пшеница. Селхозгиз, 1934 (съвместно с Т. К. Лепин).

Генетик, професор в Санкт Петербургския университет. Работил е в теоретична генетика, специфична генетика на животни и растения и евгеника. Той е първият, който преподава (1913) курс по генетика в руските университети. Той създава първата катедра по генетика и експериментална зоология в Русия (1919 г.) в Петроградския университет и първата лаборатория по генетика в страната, преобразувана през 1933 г.

Източник – Уикипедия

Филипченко Юрий Александрович, руски зоолог, генетик, историк на науката.

Роден в семейството на агроном. Завършва гимназия в Петербург, където през 1900 г. постъпва във Военномедицинска академия, но на следващата година се прехвърля в Петербургския университет. След завършване на природния отдел (1905 г.) той е оставен в университета, за да се подготви за професор. Съгласно съществуващите по това време процедури той преминава стаж в чужбина - прекарва една година в лабораторията на Р. Хертвиг ​​в Мюнхен и три месеца в световноизвестната биологична станция в Неапол. След завръщането си през 1913 г. Филипченко защитава магистърската си теза, утвърден е като частен асистент в Санкт Петербургския университет и през есента започва да преподава първия курс по генетика в Русия. През същата година неговите „Есета за еволюцията и наследствеността“ се появяват в списание „Руско богатство“. Така започва изключително енергичната и плодотворна преподавателска и популяризаторска дейност на Филипченко.
Първите научни трудове на Филипченко (1905-1912) са посветени на ембриологията и анатомията на нисшите насекоми. През 1914 г. той е първият в Русия, който започва генетични изследвания: той изучава хибриди между бизони, бизони и говеда в природния резерват Аскания Нова, а след това провежда по-подробни изследвания на променливостта на черепа на зайци и зайци. Въз основа на измервания и статистическа обработка той идентифицира признаци, характеризиращи се със средни индекси на краниологични характеристики и показа, че те се наследяват според законите на Мендел. Интересът на Филипченко към анализа на количествените признаци се дължи на факта, че той се опитва да изучава организма като цяло и е скептичен към редукционисткия подход, развит в генетиката. През 1917 г. той защитава първата в Русия докторска дисертация по генетика („Изменчивост и наследственост на черепа при бозайниците“), а през 1919 г. е избран за професор и ръководител на катедрата по генетика и експериментална зоология (също първата в страната) в Петроградския университет, който той основава.
През 1923 г. Филипченко започва своята най-фундаментална работа, която продължава до края на живота му - обширно изследване на изменчивостта на количествените характеристики на меката пшеница. Целта беше да се идентифицират гените, определящи най-ценните характеристики на пшеницата и да се състави програма за нейното развъждане. Това изисква много години усърдна работа за идентифициране на чисти линии, кръстосване и статистическа обработка на резултатите. Изследването е проведено в Петерхофския природонаучен институт. На парцел обработваема земя от 1-1,5 хектара Филипченко сам зася семена от пшеница, гледаше и наблюдаваше растенията; почти цялата обработка на материала също е извършена от него.
Наред с тези трудове Филипченко организира изследвания върху генетиката на домашните животни. По негова инициатива бяха предприети редица експедиции в Централна и Централна Азия - планира се работа по кръстосване на домашни говеда със сродни диви видове, както и кръстосване на азиатски и европейски породи. Някои от тези планове впоследствие бяха изпълнени. Малко преди смъртта си Филипченко оглави отдела за животновъдство на VASKHNIL.
Друга област на многостранните интереси и изследвания на Филипченко е човешката генетика и евгениката. През 1921 г. той организира Бюрото по евгеника към Руската академия на науките (през 1930 г. то е реорганизирано в Лаборатория по генетика, на базата на която е създадено през 1933 г. под ръководството на Н. И. Вавилов. Бюрото получава следното задачи:

1) изследване на човешката наследственост чрез въпросници, анкети, експедиции;
2) популяризиране на данни за човешката генетика и целите и задачите на евгениката;
3) консултиране на хора, които се женят.

От 1922 г. Филипченко започва да публикува „Новини на Бюрото по евгеника“. Той проведе анкетно проучване на петроградски учени и статистически анализира състава на Академията на науките за 80 години. Филипченко постави хуманни цели пред евгениката (борбата срещу наследствени заболявания, съдействие за решаване на демографски проблеми и насърчаване на раждаемостта, създаване на условия за изява на таланти и др.). Въпреки това, отричайки наследството на придобитите характеристики, той не признава ролята на околната среда, включително социалната, за подобряване на биологичната природа на човека и се противопостави на „духа на времето“, говорейки срещу антинаучността „пролетарска евгеника“. Това доведе до атаки срещу Филипченко: още през 20-те години на миналия век, а по-късно и по време на лисенковизма, неговите евгенични произведения бяха наречени фашистки.
Блестящо образован биолог, Филипченко създава редица учебници и рецензии, отличаващи се със своята яснота и яснота на изложението. Той беше особено привлечен от проблема за изменчивостта (първото издание на Вариация и еволюция беше публикувано през 1915 г.), който според него беше централен за генетиката. Филипченко даде класификация на явленията на променливостта и анализира основните понятия в тази област. Голяма стойносттой придава значение на изучаването на методите на математическата статистика в генетичните изследвания и е един от първите в СССР, който ги прилага в работата си.
Филипченко написа едно от най-добрите и пълни исторически и научни есета по еволюционна биология. Неговата класическа книга „Еволюционната идея в биологията“ (1-во издание през 1923 г., 3-то през 1977 г.) се различава от повечето подобни произведения по това, че авторът не се стреми да защити своята еволюционна концепция на всяка цена, а оценява всички известни хипотези и теории като възможно най-безпристрастно. Ученият не представи собствените си възгледи по еволюционните въпроси като цялостна система. Съдейки по отделни изявления и коментари, той беше много съпричастен към идеята за автогенезата, но беше изключително сдържан в оценките си. Филипченко разглежда микроеволюцията и макроеволюцията като процеси с различни механизми (той въвежда тези понятия в биологията през 1927 г.). Той не споделя възгледа за естествения подбор като основен движещ фактор на еволюцията, сравнява Дарвин с Коперник и вярва, че биологията все още чака своя Нютон. Като цяло учебниците, монографиите и популярните произведения на Филипченко изиграха огромна роля за появата и краткосрочния разцвет на генетиката у нас.
Работата на Филипченко като учител, блестящ лектор и организатор на научната работа беше еднакво плодотворна.
Той умееше да създава делова и спокойна атмосфера в екипа и да пленява хората с отношението си към науката. Неговите служители и студенти останаха до късно на работните си места и проведоха оживени и оживени научни дискусии. В катедрата по генетика, създадена от Филипченко, започва научната кариера на много известни учени - Ф. Г. Добржански, Ю. Я. Лус, И. И. Канаев, И. А. Рапопорт, Т. К. Лепин, Н. Н. Медведев, А. А. Прокофиева-Белговская, М. Е. Лобашева .
Филипченко умира през 1930 г. от менингит. Това се случи преди прословутите събития в историята на генетиката: времето, когато Т. Д. Лисенко едва започваше своите псевдонаучни изследвания. Първите удари на Н. И. Вавилов, с когото Филипченко не само си сътрудничи, но и беше приятел, бяха нанесени през 1931 г. и зловещата фраза на Сталин - "Браво, другарю Лисенко, браво!" - е произнесен през 1935 г. Той е един от първите, които използват вариационна статистика в биологията.
Разработи сорта пшеница Peterhofka.
Ю. А. Филипченко умира внезапно от менингит през пролетта на 1930 г., погребан е в Смоленското православно гробище, гробът е запазен.
Печатни произведения

Филипченко Ю. Изменчивост и еволюция. - С., 1915. - 90 с. - (Естествена библиотека).
Филипченко Ю. А. Произход на домашните животни. - Стр.: Изд. Черно, 1916. - 104 с.
Филипченко Ю. Наследственост. - М.: Наука, 1917. - 302 с.
Филипченко Ю. А. Променливост и методи за нейното изследване. - М.-Ст.: Госиздат, 1917. - 240 с.
Филипченко Ю. А. Обществена биология. - Ст.: Сеяч, 1923. - 192 с.
Филипченко Ю. А. Еволюционна идея в биологията. - М.: Издателство. Събашников, 1923. - 288 с.
Филипченко Ю. А. Начини за подобряване на човешката раса: Евгеника. - М.-Л.: Госиздат, 1924. - 190 с.
Филипченко Ю. А. Разговори за живи същества. - М.-Л.: Госиздат, 1925. - 164 с.
Филипченко Ю. А. Частна генетика. Част I. Растения. - Л.: Сеяч, 1927. - 239 с.
Филипченко Ю. А. Частна генетика. Част II. животни. - Л.: Сеяч, 1928. - 279 с.
Филипченко Ю. А. Генетика. - М.-Л.: Госиздат, 1929. - 379 с.
Филипченко Ю. А., Лепин Т. К. Генетика на меката пшеница. - М.: Селхозгиз, 1934. - 262 с.
Филипченко Ю. Интелигенция и таланти // Новини на Бюрото по евгеника. 1925. № 3. С. 83-101.
Филипченко Ю. Бюрото по евгеника (предговор). //Новини на Бюрото по евгеника. 1922. № 1. С. 1-4.
Филипченко Ю. А. Статистически резултати от въпросник за наследствеността сред учени в Санкт Петербург. // Новини на Бюрото по евгеника. 1922. № 1. С. 5-21.
Филипченко Ю. Нашите изключителни учени. // Новини на Бюрото по евгеника. 1922. № 1. С. 22-38.

Литература

Медведев Н. Н. Юрий Александрович Филипченко, 1882-1930. - 2-ро. - М.: Наука, 2006. - 228 с. - (Научна и биографична литература). – 300 бр. - ISBN 5-02-033893-1
В началото на академичната генетика в Санкт Петербург / съставител М. Конашев. - Санкт Петербург: Наука, 2012. - 560 с. – 700 бр. - ISBN 5-02-024932-7
Е. Б. Музрукова. Трудове на Ю. Филипченко и неговата школа за изследване на научната общност на Петроград през 1920-1922 г.

Руски математик (по образование), генетик.

През 1919 г. той организира отдела по генетика и експериментална зоология в Петроград, който през 1933 г. е реорганизиран в Институт по генетика.

В края на 20-те години на ХХ век Ю.А. Филипченковъведе термините: "микроеволюция" (който описва „произхода на видовете“ на Дарвин) и "макроеволюция" (за описание на външния вид на таксони от надвидов ранг - родове, семейства, разреди - до типове и царства).

Йордански Н.Н., Макроеволюция: теория на системата, М., “Наука”, 1994 г., стр. 5.

« Ю.А. Филипченкопрез 1927 г. той предлага разделянето на еволюцията на два процеса - микроеволюция,т.е. разминаване от популационно към видово ниво, и макроеволюция, т.е. дивергенция на ниво над вида.

Според Филипченко (в това отношение той изрази рязко несъгласие както с редица свои съвременници, така и с мнозинството последващи еволюционисти), родовете са възникнали по различен начин от видовете. Той вярваше, че мутациите, техните комбинации и селекция могат да обяснят само микроеволюцията. Любопитно е, че сега много критици на синтетичната теория на еволюцията се връщат към подобна позиция.

Термините "микроеволюция" и "макроеволюция" са широко разпространени на Запад ДобжанскиИ Тимофеев-Ресовски. Според тези автори макроеволюционният процес и неговите модели се свеждат до микроеволюционните процеси и техните модели.

Филипченко Ю.А., Начини за подобряване на човешката раса. Евгеника, Л., 1924, стр. 93.

„...понастоящем, благодарение на културните промени в нормалния ход на подбора, има безусловно влошаване на много качества на съвременното човечество. Това влошаване може би все още не е това, което се нарича страхотното име на израждането, но във всеки случай представлява първите стъпки към него, поради което заслужава най-сериозно внимание.

Филипченко Ю.А., Начини за подобряване на човешката раса. Евгеника, Л., 1924, стр. 144-145.

В началото на местната генетика бяха изключителни учени, които дойдоха в новата наука от традиционните биологични дисциплини - зоология, ботаника, хидробиология, ембриология. Един от тези пионери в генетиката беше Юрий Александрович Филипченко, учен, който искрено служи на идеалите на науката и работи в полза на своята страна. Съдбата му е наситена с драматични събития, свързани с обществено-политическия живот на Русия през първата половина на 20 век.

Юрий Александрович е роден на 13 февруари (1 февруари стар стил) 1882 г. в село Злин, Болховски район, Орловска губерния, в семейството на агроном. Още на осемгодишна възраст той се интересува от изучаване на природата: събира насекоми, води дневник на ентомологичните наблюдения и чете специализирана литература. Средното си образование получава във 2-ра Петербургска класическа гимназия, която завършва през 1900 г. със сребърен медал. През същата година Юрий Александрович постъпва като студент във Военномедицинската академия, но на следващата година се прехвърля в катедрата по естествени науки на Физико-математическия факултет на Санкт Петербургския императорски университет. Младият натуралист намира в университета възможността да се занимава с това, което обича - да изучава природата и нейните закони. През учебната година той учи усилено, понякога остава до късно в библиотеките. Младият изследовател прекарва летните месеци в пътувания, събирайки материал за първите си научни трудове по анатомия и ембриология на насекомите.

През студентските си години Юрий Александрович (както и по-малкият му брат Александър Александрович) участва активно в различни антиправителствени акции. За изказване на работническо събрание в началото на декември 1905 г. той е арестуван, но скоро е освободен. През същия декември той беше повторно арестуван и държан в ареста четири месеца. След освобождаването си през пролетта на 1906 г. Юрий Александрович полага държавни изпити и завършва университета с диплома първа степен.

За да се подготви за научна и преподавателска дейност, Филипченко е оставен в университета, в лабораторията по зоология на безгръбначните, ръководена от V.T. Шевяков. В същото време Юрий Александрович работи като асистент по ентомология на M.N. Римски-Корсаков в агрономическите курсове в Стебутов, а също така преподава нов курс по обща биология в старшите педагогически класове на женските гимназии, който по-късно послужи като основа за неговото популярно ръководство „Обществена биология“, което премина през 13 издания до 1929 г. (едно на украински).

През 1911 г., за да се подготви за магистърската си степен, Филипченко е изпратен в Германия, при Рихард Хертвиг, който работи върху проблема за определяне на пола. През пролетта на 1912 г. млад изследовател посети биологичната станция в Неапол, за да събере материал за ембриологията на ракообразните.

След завръщането си от чужбина Юрий Александрович защитава дисертация за магистърска степен по зоология и сравнителна анатомия на тема: „Развитието на изотома (Isotoma cinerea) от нисши насекоми (Collembola).“ В допълнение към разглеждането на развитието на нисшите насекоми и филогенетичните връзки между насекомите и стоножките, Филипченко изчерпателно анализира понятието „зародишни слоеве“ в своята дисертация, отбелязвайки тяхната специфика за всяка голяма систематична група насекоми.

Страстта му към ембриологията изигра значителна роля в развитието на Юрий Александрович като учен експериментатор. Той винаги се опитваше да провери и докаже хипотетичните възгледи с факти. Когато менделизмът започна активно да навлиза в различни биологични дисциплини, редица учени, включително някои ембриолози, бяха много критични към новото направление. Те вярваха, че гените определят несъществени характеристики, които отличават индивидите от различни раси и разновидности; характеристики, възникнали в последните етапи от еволюцията на видовете и се появяват в най-късните етапи на онтогенезата. Характеристиките на по-високите систематични групи - родове, семейства, класове - са възникнали в еволюцията много отдавна и се определят от други наследствени фактори - плазмони (термин на Ю.А. Филипченко).

Възгледите на Филипченко през 1910 г. споделят редица други ембриолози. Известно е, че Т. Морган, също ембриолог по образование (заедно с W. Bateson, W. Castle, E. Conklin, L. Queneau), е бил воден в генетиката от същото скептично отношение към някои от нейните проблеми и в по-специално към доктрината за целостта на отделните фактори и хипотезата за чистотата на гаметите.

Така ембриологичните и сравнително анатомичните трудове на Юрий Александрович станаха трамплин за превключване на интересите му към друга научна дисциплина - генетика, която дълги години определяше неговото научно и педагогическо кредо.

През 1913 г. Филипченко изнася първата поредица от лекции по генетика в Русия - „Учението за наследствеността и еволюцията“. По-късно, през учебната 1924/25 г., този цикъл е разделен на два независими курса: „Генетика“ и „Променливост“ (последният е придружен от практически занятия по основи на променливостта и вариационната статистика), които стават задължителни за всички студенти на биологичния отдел.

Статии и публикации:

Характеристики на скелета при деца на различна възраст. Поза от морфологична и физиологична гледна точка. Лоша поза. Значението на физическите упражнения за изграждане на правилна стойка
Костната тъкан на бебето има влакнеста структура, бедна на минерални соли и богата на вода и кръвоносни съдове. Поради това костите на детето са меки, гъвкави и нямат достатъчна здравина. До 2-годишна възраст от живота на детето...

Адаптация и антропологични особености
Адаптацията и подборът често се възприемат като синоними или много близки понятия, тъй като адаптацията обикновено се счита за причина за подбора. Но селекцията не винаги е насочена към повишаване на адаптивността на популацията, още по-малко на индивида. Избор...

Опростен модел на кръвоносната система
В опростен модел на кръвоносната система всяка верига (както белодробна, така и системна циркулация) има една и съща структура и се състои от линейни обемни съответствие (CA за артерия и Cv за вена), свързани по периферията чрез...