« ساعة رائعةلتلاميذ المدارس الصغار"

مذكرة توضيحية

ساعات رائعة في مدرسة إبتدائية- جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية.

الإعداد المشترك لساعات الفصل وإدارتها لا يوحدهم فحسب، بل يعلمهم أيضًا التواصل والتفاهم المتبادل والمساعدة المتبادلة ويعزز التنمية إبداع الأطفالوالخيال والخيال وفي نفس الوقت العملية التعليمية جارية.

تقام ساعات الدراسة بدعوة من أولياء الأمور، فالآباء هم أعظم المساعدين، وغالبًا ما يكونون مشاركين.

عند إجراء ساعات الدراسة، أحاول إشراك جميع الطلاب في الفصل. بالطبع، يعتمد محتوى العطلة على ما هو الأطفال وأولياء الأمور في الفصل، وما هي قدراتهم، لكل مجموعة أختار المواضيع اللازمة للعملية التعليمية فيها هذه الفئة. آمل أن تساعدك الساعة الرائعة التي طورتها في عملك.

"لتربية الإنسان في جميع النواحي ،

عليك أن تعرفه بكل الطرق"

K.D.Ushinsky

الكثير في المدرسة الحديثةيتغير ويحسن. لكن ساعة الفصل في العديد من المدارس ظلت كما هي - وقت إضافي لمعلم الفصل. أقترح تطوير ساعات الفصول الدراسية حول موضوع معين. وآمل أن يجعلوا مهمتك أسهل.

آمل أن تساعدك تصميمات الفصول الدراسية التي اقترحتها في جهودك لتعليم الطلاب.

"في مملكة الأدب واللطف"

مهام:

- تقديم مفهوم "المداراة"، وإظهار كيفية ظهور المجاملة، وإظهار الحاجة إلى استخدام الكلمات "المهذبة" في الكلام؛

– تنمية ثقافة التواصل وتنمية الاحترام والموقف الودي تجاه الناس ؛

- تنمية الاهتمام المعرفي وتوسيع آفاق الطلاب.

معدات:خريطة "مملكة الأدب واللطف"، مواد مرئية (الشمس، بطاقات المهام، الرموز التعبيرية، الحلوى المقطوعة من الورق الملون، بطاقة بها كلمات مهذبة).

تقدم الدرس

أنا. منظمة. لحظة

ثانيا. محادثة تمهيدية

- مساء الخير! اليوم سيكون لدينا ساعة دراسية غير عادية، وسوف تخبرني بنفسك ما الذي سيتم تخصيصه له.

عندما نقول هذه الكلمات. وهذا ما نتمنى بصدق لأولئك الذين نلتقي بهم. الخير والفرح. وقلبنا ينفتح على الصادقين و الناس الطيبين. أصدقائي الأعزاء! حاول أن تفهم الحقيقة - "القلب سينفتح للخير". استمع إلى مقتطف من قصيدة ف. سوسلوف

حيثما يوجد الجمال يوجد اللطف.

لا شيء يمكن أن يفصل بينهما.

أي حلم مشرق يبدو دائمًا وكأنه صديقان

ولا يمكننا الاستغناء عنهم

لا في يوم مشرق ولا في يوم ممطر

وإذا كنت تريد أن تكون جميلة

"لذلك سنزور اليوم مملكة غير عادية، ولكن سيتعين عليك أن تخبرني بنفسك ما اسمها وأين تقع."

(موضوع الدرس مكتوب على السبورة ولكنه مغطى بالورق)

- في هذه المملكة، يهنئ الناس بعضهم البعض بالحظ السعيد، ويواسون ويهدئون بعضهم البعض في المشاكل، ويفسحون المجال لكبار السن، ويساعدون بعضهم البعض،

اعتنوا ببعضكم البعض. وفي هذه المملكة، يحب الناس تقديم الهدايا لبعضهم البعض، ولكن ليست هدايا بسيطة، بل هدايا سحرية.

- من الجميل تقديم الهدايا والمفاجآت لأحبائك: الأم، الأب، الصديق،... هل تشعر بالبهجة والرضا عندما تقدم الهدايا لأشخاص آخرين غير عائلتك، أو ربما حتى الغرباء؟

- هل يمكن للناس أن يفعلوا أشياء لطيفة لبعضهم البعض دون إعطاء أي شيء؟

ثالثا. الجزء الرئيسي: "في مملكة الأدب واللطف"

1. محادثة حول "الكلمات السحرية"

– ربما يتذكر شخص ما الكلمة التي بدأت بها درس اليوم؟ (مساء الخير.)

- هل سعدت بسماعه؟

- لماذا؟ ماذا نريد أن نتمنى للشخص عندما نقول له "مساء الخير"؟

- ما هي الكلمات الأخرى التي تحب أن تسمعها من الآخرين؟ (مرحبا، وداعا، سامحني، من فضلك، معذرة، كن لطيفا، كن لطيفا، كن بصحة جيدة، أتمنى لك رحلة سعيدة، حظا سعيدا، حظا سعيدا، صباح الخير، شكرا لكم، كل التوفيق، ليلة سعيدة، ...)

(يكتب المعلم هذه الكلمات على السبورة).

- هل تشعر كيف أصبح الفصل أكثر دفئا وأكثر راحة من هذه الكلمات؟

- استمع إلى كلمة "مرحبًا"، ما هي الكلمة الأخرى التي تبدو مثلها؟ (الصحة، الصحة.)

- ماذا نتمنى لشخص آخر عندما نقول له "مرحبا"؟ (صحة.)

– هل يسعد كل إنسان أن يتمنى له الناس الصحة؟

- ماذا تعني كلمة "وداعا"؟ (أراك مرة أخرى، أراك قريبا.)

- ماذا نريد أن نقول للإنسان عندما نقول له "وداعا"؟ (أننا لن نقول وداعا لفترة طويلة، وسنكون سعداء لرؤيتك مرة أخرى)

- إذًا، لأي غرض يقول الناس لبعضهم البعض "مرحبًا"، "وداعًا"، "معذرة"، "من فضلك"، وما إلى ذلك؟

- ماذا تسمى كل هذه الكلمات؟ (مؤدب.)

- ربما خمن شخص ما اسم مملكتنا؟ (الادب.)

(يكشف المعلم عن نصف عنوان الموضوع لهذه الفعالية).

- هذا فقط النصف الأول من اسم المملكة، والنصف الآخر من الاسم

سوف تخمن بعد ذلك بقليل.

- لقد قلت بشكل صحيح أن الكلمات المكتوبة على السبورة تسمى "مهذبة".

- ماذا يطلقون أيضًا؟ (سحري.)

- لماذا؟

– الاستماع إلى القصيدة:

- مرحبًا! -

وبعد أن ركعنا قلنا لبعضنا البعض:

على الرغم من أننا لم نعرف بعضنا البعض على الإطلاق.

فقط "مرحبا" لأننا لم نقول أي شيء آخر!

لماذا توجد قطرة من ضوء الشمس في العالم؟

لماذا كان هناك المزيد من السعادة في العالم؟

لماذا أصبحت الحياة أكثر بهجة قليلاً؟

– ما هو الشيء المميز الذي حدث بين الغرباء لدرجة أنهم حصلوا على المزيد من أشعة الشمس والفرح والسعادة؟ (لقد تمنوا لبعضهم البعض الصحة بكلمة بسيطة "مرحبا"، وهذه الرغبة جعلتهم يشعرون بمزيد من السعادة والدفء في نفوسهم).

– وإذا أعطينا المزيد من هذه القطرات الصغيرة – الكلمات – لبعضنا البعض، فكيف سيكون شكل الناس على وجه الأرض؟

- فلماذا هذه الأشياء البسيطة للجميع؟ كلمات مشهورةيسمى "السحرية"؟

– من فهم الهدايا السحرية التي تمت مناقشتها في بداية الدرس؟

2. التعرف على معنى كلمة "مهذب"، "شخص مهذب"

- أخبرني، ماذا تسمي الشخص الذي يستخدم ألفاظاً مهذبة في حديثه؟ (مؤدب.)

– لكن هل كثرة استخدام الكلمات “المهذبة” دائمًا مؤشر على أدب الشخص؟

– ولكن استمع لهذه القصة التي حدثت لأحد الصبية أثناء الاستراحة:

في فترة استراحة

أثناء الاستراحة، كان الأولاد يركضون كالمجانين. وإيجور بالطبع هو الأسرع. وليس من المستغرب أنه اندفع نحو المعلمة على عجل، وكاد أن يطرقها أرضًا. أوقفت آنا فاسيليفنا إيغور وسألت:

- ماذا يجب أن أقول؟

- مرحبًا! - أجاب إيغور.

بعد هذه الكلمات ضحك الرجال.

– لماذا ضحك الرجال عندما سمعوا إجابة إيغور؟

– هل يمكن أن يطلق على إيجور لقب مهذب لأنه يستخدم ألفاظ مهذبة في حديثه؟ (لا.)

- لماذا؟

- إذن، لكي تكون مهذباً، هل يكفي أن تستخدم "الألفاظ المهذبة" في حديثك؟

– كيف ينبغي استخدامها؟ (يمين.)

- نحن الآن في القرن الحادي والعشرين، ولكن في القرن السادس عشر كان يُطلق على الشخص المهذب اسم مختلف. ربما البعض منكم يعرف كيف؟

- في القرن السادس عشر، كان يُطلق على الشخص المهذب لقب "vezha" ومعناه: مثلك

للقيادة في موقف معين. إنه من كلمة "vezha" التي لدينا

كلمة "الأدب"

- إذًا، أي نوع من الأشخاص يمكن أن يطلق عليه مهذبًا؟ (من يعلم و

يعرف كيف يتصرف في موقف معين.)

- كان الأدب ولا يزال صفة مهمة جدًا وإلزامية على جميع الناس، لذلك في القرن السادس عشر كان يتم تدريس الأدب في المدارس، تمامًا كما يقومون الآن بتدريس الرياضيات أو القواعد.

- لكن استمع إلى ما حدث ذات يوم في ساحة واحدة:

لقد ضربت جدي بالكرة

فصاح: «وما لي فيه؟»

ولكن بعد أن عدت إلى الثلاثين ،

قال: "حسنًا يا جدي، أنا آسف!"

– هل يمكننا أن نسمي هذا الصبي مهذبا؟ (لا.)

- لماذا لأنه طلب المغفرة من جده؟

– كيف تطلب المغفرة في هذه الحالة لو كنت الولد؟

– هذا صحيح، حتى لو أسأت إلى شخص آخر دون قصد أو سببت له الألم دون قصد، فيجب عليك بالتأكيد الاعتذار، والاعتذار بطريقة تجعل الشخص يشعر بالتحسن من كلامك.

اللعبة: "هذا أنا، هذا أنا، هؤلاء كل أصدقائي"

من منكم، الذي يستيقظ مبكرًا، سيقول "صباح الخير" بمرح؟

أخبروني أيها الإخوة، من منكم ينسى أن يغسل وجهه؟

من لديه دائمًا حقيبته وكتبه ودفاتر ملاحظاته بالترتيب؟

من منكم صامت مثل السمكة بدلًا من كلمة "شكرًا"؟

من يريد أن يكون مهذبا ولا يسيء إلى الأطفال؟

- ولكن استمع إلى ما حدث للصبي الآخر.

أوزة

أوزة ضخمة تجري نحوي.

أنا أقول لنفسي:

"لا تخافوا!

ربما،

ه
أن الإوزة مروضة،

إنه يركض لمقابلتي."

لكن غوس يبدو شرسًا -

وهو يهسهس مهددا.

هل سوف يقرص؟

ولكن فليكن!

ابتسمت:

- مرحبا، أوزة!

أومأ رأسه ردا على ذلك.

وسمعت:

"مرحبًا!"

- ماذا أراد غوس أن يفعل؟ (أمسك الصبي.)

- لماذا لم يلمس الصبي؟ (استقبله الصبي).

– هل تستطيع الطيور والحيوانات فهم كلام الإنسان؟ (لا.)

- فكيف أدرك غوس أن الصبي سلم عليه؟ (بنظرة ودية، وابتسامة لطيفة)

- فإذا قلنا كلاماً مهذباً مع ابتسامة، ونظرة طيبة،

ثم حتى من يفهمهم؟ (الحيوانات.)

- إذن كيف ننطق الكلمات المهذبة حتى تصبح "سحراً" ولا يفهمها الناس فحسب، بل الحيوانات أيضاً؟ (بإخلاص،

بابتسامة ودفء.)

ربما ليس من قبيل الصدفة أن يقول الناس أن الكلمة المهذبة ممتعة

اليوم أريد أن أخبركم بسر صغير آخر. أنت تعرف. ماذا

أرضنا مضاءة بشمس كبيرة. أين هي؟ (في السماء.)

(أصوات الموسيقى الغنائية)

رسم الشمس .

- هذا صحيح، إنه في السماء. هذه الشمس تشرق كل يوم، وتدفئنا

مع دفئها. إنه يمنحنا مزاجًا بهيجًا، ويمنح الحياة لجميع الكائنات الحية.

- ولكن اتضح أن هناك أيضًا شمس صغيرة. هل تعلم عن هذا؟

- ربما يمكنك تخمين أين هو؟

- يا رفاق، إنه يشرق في كل واحد منا. هذه الشمس الصغيرة بدفئها تدفئ الناس من حولنا وتجعلهم أكثر لطفًا. هذه الشمس تجعلنا نريد مساعدة المرضى، البائسين،

أشعر بالأسف على الشخص الذي أساء إليه. وإذا استطاع الإنسان أن يشعل هذا في نفسه

الشمس فلا يؤذي أحدا أبدا . سوف يحب

والناس والطيور وكل الكائنات الحية الموجودة على كوكبنا الأرض. ماذا

هل هذه هي الشمس الموجودة في كل واحد منا؟

- هذا صحيح، هذا هو اللطف!

– إذن ما الذي لا يمكن للإنسان المهذب أن يعيش بدونه؟ (لا يوجد لطف.)

- إذن ما هو الاسم الكامل للمملكة التي سافرنا عبرها اليوم؟

(مملكة الأدب واللطف).

(يكشف المعلم عن عنوان الموضوع كاملاً).

والآن ليس أمامنا إلا أن نجيب على سؤال واحد: أين تقع هذه المملكة؟ لقد حان الوقت للسفر عبر هذه المملكة، وعندما نصل إلى النهاية، سنكتشف مكانها. مستعد؟ إذا دعنا نذهب!

سوف تسافر في فرق. سأعرض على كل فريق مهمة يجب عليك إكمالها خلال فترة زمنية معينة. للحصول على مهمة مكتملة بشكل صحيح، ستحصل على شمس أو زهرة (يتم كتابة كلمات مهذبة عليها). يجب عليك لصق العناصر المستلمة على قطعة من الورق باستخدام سلة حتى تحصل على زخرفة جميلة. يفوز الفريق الذي ينتج باقة مورقة، وسيتم لصق المزيد من العناصر المستلمة. هل تفهم كل شيء؟

لعبة "الكلمات السحرية".

المعلم: الآن دعونا نلعب.

لعبة "لا تخطئ من فضلك"

سأطلب منك إكمال المهام، لكن يجب عليك إكمالها فقط عندما أتصل بك

"كلمة سحرية".

قف من فضلك!

ارفع يديك!

يرجى التصفيق يديك!

ستومب.

القفز من فضلك.

الأيدي إلى الأمام.

الرجاء إضافة أسطر تحتوي على كلمات سحرية:

حتى كتلة الجليد ستذوب من كلمة دافئة... /شكرًا/.

سوف يتحول إلى اللون الأخضر جذع الشجرة القديمةعندما يسمع... /مساء الخير/.

إذا لم نتمكن من تناول الطعام بعد الآن، فسنخبر أمي... /شكرًا لك/.

الولد مؤدب ومتطور ويقول عند اللقاء ... /مرحبا/.

عندما يتم توبيخنا بسبب المقالب، نقول... /آسف، من فضلك/.

لعبة "الرجال اليقظة".

المعلم: لإظهار الرعاية والاهتمام للناس، عليك أن تفهم الحالة العاطفية للناس: ما إذا كان الشخص حزينًا أم سعيدًا، غاضبًا أم خائفًا. لكن الإنسان يلبس حسب مزاجه.

الآن سوف نتدرب على تحديد الحالة المزاجية للناس.

يرجى إلقاء نظرة على هذه الوجوه. ماذا يعبرون؟

لعبة "هل تعرف قواعد الآداب؟"

1. هل يجوز للولد أن يسلم على الفتاة ويده في جيوبه؟

2. هل يمكن قبول اليد الممدودة للمصافحة؟

3. إذا شخص غريبفي الشارع عرف عن نفسه وسلم عليك ماذا تفعل؟

4. تجاوز صديقك الذي يسير أمامك في الشارع. أي واحد منكم يجب أن يقول مرحبا أولا؟

5. فتاة تدخل الغرفة التي يوجد بها شابان. من يجب أن يقول مرحباً في هذه الحالة؟

الأرض محاطة بالأشعة

الأرض محاطة بالزهور

السير بقوانين واضحة

يطير طرق عالية

مدار الحب والتحيات

دع كوكبنا كله يندفع

نسعى جاهدين لفتح مرة واحدة على الأقل

نجم الإنسانية في الجميع

"تحيات"

منذ العصور القديمة، جرت العادة على خلع القفاز من يدك اليمنى عند تحية الناس.

ذات مرة، كان الناس يقاتلون ويقاتلون. وخلع الفارس، تحية، القفاز من يده اليمنى، مبينا أنه لا يوجد سلاح مخبأ في كفه.

في اليابان، عند الاجتماع، ينحنون لبعضهم البعض، ويطويون أيديهم بحيث تواجه راحتيهم بعضهم البعض ويحملونها أمام صدورهم.

وفي تونس ينحنون برفع يدهم اليمنى إلى جبهتهم ثم إلى شفاههم ثم إلى قلوبهم.

في التبت - إزالة غطاء الرأس اليد اليمنى، الأيسر يوضع خلف الأذن وفي نفس الوقت يخرج اللسان.

في روما القديمةيحيونك بالكلمات: "هل تتعرق جيدًا؟" لأن الجو حار جدًا هناك دائمًا.

في الصين القديمةتم الترحيب به بالكلمات: "هل أكلت اليوم؟" غالبًا ما كان الناس هناك يعانون من الجوع.

في جزر التانجو - يتوقفون على مسافة ويهزون رؤوسهم ويضربون بأقدامهم ويفرقعون بأصابعهم.

في روسيا نحيي الناس بطرق مختلفة. عند الاجتماع، يقولون "مرحبا" لبعضهم البعض. يمكن للأقارب والأصدقاء أن يقولوا "مرحبًا" لبعضهم البعض. عند اللقاء، يستخدم الشباب أحيانًا كلمة "تحية" بدلاً من كلمة "مرحبًا". وتستخدم كلمات أخرى أيضا للتحيات. إذا كان الناس على مسافة ما، فإنهم يحيون برأسهم، ويرفع السائقون أيديهم عندما يلتقون.

"مزاج ممتع"

غنوا أغنية "ابتسم" كما ستغنى:

ل مسابقة "تخمين اللحن".

لعبة "نعم لا"

الصداقة تبدأ عندما...

ابتسم لشخص ما

حماية شخص ما

إذا اخترت التفاح من حديقة شخص آخر

مشاركة الألعاب مع شخص ما

سوف تعثر شخصًا ما

مساعدة في صنع لعبة مكسورة

إذا دفعت

انت تقاتل

استدعاء الأسماء

تحدث بكلمات مهذبة

خامسا ملخص

- الآن دعونا نلخص نتائج منافسينا.

-ماذا لديك في الصورة؟ (شمس.)

- أي نوع من الشمس هذا؟ (العطف.)

- ما الذي يحتاجه الإنسان أيضًا ليكون سعيدًا؟

– الأطفال، المودة، الحب، الحنان، الكلمة الطيبة، القلب الطيب – هذه هي زهور النفس البشرية. لذلك دعونا لا نبخل، دعونا نعطيها بسخاء للآخرين كل يوم! ودعونا نبدأ اليوم؟

– أنظر ماذا يوجد في سلتك؟ (قلب.)

(يخرج الأطفال قلبًا من سلة ملتصقًا بقطعة من الورق. هذا

وضعت المعلمة القلب هناك مسبقًا ولم يكن لدى الأطفال أي فكرة حتى

نهاية الدرس الذي يكمن هناك.)

- كيف تبدو؟

- فأين «مملكة الأدب واللطف»؟ (في لدينا

– لكي نجعلنا أكثر دفئًا اليوم، دعونا نعطي بعضنا البعض ما لدينا

القلوب الطيبة الدافئة.

(يعطي الأطفال لبعضهم البعض قلبًا صنعوه في المنزل بناءً على طلب

معلمون.)

– وأود أن أنهي درس اليوم بهذه الكلمات:

كن معالجًا جيدًا

هيا، جربه!

ليست هناك حاجة إلى الماكرة الخاصة هنا.

فهم وتحقيق رغبات الآخر -

من دواعي سروري، بصراحة!

- دعونا نصبح معالجات طيبين للأشخاص من حولنا، أعطوا

امنحهم القليل من الفرح والسعادة والدفء وسنصبح نحن أنفسنا أكثر سعادة لذلك!

السادس. انعكاس

- والآن يا رفاق، أريدكم أن تقيموا درسنا. قبل

لديك ثلاثة وجوه - الرموز:

1 - لقد فهمت كل شيء، وأنا راضٍ، وعلى استعداد لمواصلة المزيد؛

2- راضٍ، لكن لم أفهم، أريد أن أعرف المزيد؛

3- لم أفهم شيئًا، لست سعيدًا.

- ألصقي الحلوى على الوجه الذي يتناسب مع حالتك المزاجية ومعرفتك.

- شكرا لك، انتهى الدرس.

لا تقف جانبا غير مبال

عندما يكون شخص ما في ورطة.

بحاجة إلى الاندفاع للإنقاذ

في أي دقيقة، دائمًا.

وإذا ساعدنا شخصًا ما، شخص ما

لطفك، ابتسامتك.

هل أنت سعيد لأن اليوم لم يعيش عبثا؟

أنك لم تعيش لسنوات عبثا!

أريد أن يضحك الجميع

أتمنى أن تتحقق أحلامك دائمًا.

حتى يتمكن الأطفال من الحلم أحلام سعيدة,

عسى أن يكون صباح الخير،

حتى لا تحزن أمي

حتى لا تكون هناك حرب أخرى في العالم.

عالم! عالم! ضوء!

السلام هو الفرح، وهو تحية ودية!

دائرة "من القلب إلى القلب"

فلنمسك أيدينا ونقول

دعنا نقول وداعا

أتمنى لبعضنا البعض

كن لطيفا، كن رحيما.

ساعة الفصل: "عن الفتيات والفتيان"

الأهداف:

غرس الذكورة والاستقلالية واحترام الفتيات والنساء في نفوس الأولاد؛

تعليم التفاهم المتبادل، وتكوين هوية جنسية مناسبة "أنا رجل"؛

أيقظ رغبة الأولاد في تنمية أفضل الصفات في أنفسهم؛

تعليم أن الأولاد والبنات يجب أن يكونوا أصدقاء جيدين وأن يحترموا بعضهم البعض؛ أظهر السمات الجيدة التي يجب على الفتيات تنميتها في أنفسهن.

1. المنظمة. لحظة

"مما يتكون عالمنا من شجرة البلوط التي تقف في الحقل الجبال العاليةبشعر رمادي، والمزيد والمزيد منك معي
من الأولاد والبنات، من الكتب والأفكار،
والأهم والأهم من الكبار والصغار”

2. الإبلاغ عن موضوع ساعة الفصل

نبدأ ساعة الفصل بهذه الأغنية الرائعة. سنتحدث اليوم عن البالغين والأطفال، عن الأولاد والبنات، حول كيف نود أن نرى الأولاد والبنات، حول ما هم عليه في صفنا.

لكن أولاً، انظروا إلى بعضكم البعض، وابتسموا، فليكن اللطف والهدوء والفرح طوال الفصل.

3. "تحدث عن الأولاد"

أخبروني يا رفاق بمن تربطون مفاهيم القوة والرجولة والتصميم؟

بالطبع مع الرجال - حماتنا!

هناك صورة أمامك، ماذا تسمى؟ (البوجاتيرز)

من هم الأبطال؟

وكيف صورهم الفنان؟

في جميع الأوقات، عاش الأبطال في روس، وعلى استعداد للحضور إلى الإنقاذ والحماية

وحدث أن صورة الرجل تجسد القوة والرجولة والذكاء والنبلاء.

هناك أشياء كثيرة في العالم يفعلها الرجال. ما هي المهن التي تعرفينها والتي لا يمكنك القيام بها دون مساعدة الرجل؟

نعم، الرجال الحقيقيون يبنون ويقودون السفن والطائرات ويحققون اكتشافات علمية ويخدمون في الجيش ويدافعون عن وطنهم ويمارسون الأعمال التجارية. بشكل عام، هم رجال أعمال - رجال حقيقيون.

دعونا نستمع إلى قصيدة مخصصة للأولاد بعنوان رجل الأعمال

رجل اعمال.

عندما يرن المنبه، يقفز على الفور:
اليوم هو يوم الاثنين، عليك أن تذهب إلى المدرسة، أيها الطالب.
يقوم بالتمارين ويغتسل حتى صدره.
كل شيء على ما يرام في الحقيبة، تناولت الإفطار وانطلقت.
أمي تنظر إلى ابنها! انيقة الملبس -

يصل في الوقت المحدد، حتى لو قمت بفحص ساعتك.
جاهز دائمًا للدرس - فهو يعرف كل ما تطلبه.
جيد في أي عمل، كل شيء يطيعه،
وإذا سأل أحد فيساعده.
الأم تنظر إلى ابنها: حياته تبدأ
الرجل الحقيقي هو رجل أعمال.

لماذا تعتقد أمي أن ابنها يكبر ليصبح رجلاً حقيقياً ورجل أعمال؟

كيف تشعر تجاه ابنها؟ ما الذي يقدره فيه؟

والآن أسأل فتياتنا، ما هو نوع الأولاد الذين يرغبون في رؤيتهم؟

أعتقد أن الأولاد يجب أن يكونوا أذكياء وذوي أعمال، كما في هذه القصيدة

يجب أن يكون الولد قوياً ويمارس الرياضة.

أحب الرجال ذوي الأخلاق الحميدة الذين سيتخلون عن مقعدهم في الحافلة لامرأة أو فتاة، والذين لن يجلسوا على الطاولة أمام الفتاة، والذين سيساعدونك على النزول من الحافلة وارتداء معطف.

لكنني لا أحب الأشخاص الوقحين، فالولد الحقيقي لا ينبغي أن يكون فظًا ويطلق عليه أسماء. يجب أن يكون الأولاد مهذبين، وخاصة مع الفتيات.

أود أن يكون الأولاد أصدقاء مع الفتيات ويحموننا.

4. نتيجة "الحديث عن الأولاد"

تظهر الكلمات على السبورة (الذكاء، القوة، حسن الخلق، الأدب، القدرة على الحماية)

أيها الأولاد، كما ترى ماذا تريد الفتيات أن تكونوا.

أولادنا أذكياء وسيظهرون لك الآن مدى قوتهم الرياضية وسنتحقق من من يمكنه القيام بتمارين الضغط

مهام المنافسة.

ادفع لأعلى من الأرض

أحسنت! رجال حقيقيون! القوة مهمة بالنسبة للصبي، لكن الرجل هو مالك المستقبل الذي يجب أن يكون قادرا على فعل الكثير: دق مسمار، اذهب إلى المتجر، طبخ عشاء لذيذ. استمع إلى قصيدة بعنوان "الرجل في البيت"

مسرحية القصيدة.

الرجل في المنزل.

قال لي أبي في المطار:
- لمدة أربعة أيام سوف تكون الرجل في المنزل،
ابقى معي.
أقلعت الطائرة، وتحرك أبي استعدادًا للإقلاع.
لقد ركضت إلى شقتنا
أمر بإشعال ضوء المطبخ، وأجلس العائلة على الطاولة،
وألقى الكلمة التالية:
"جدتي" قلت بصرامة
أنت تجري عبر الطريق. كل المشاة يعرف:
هناك ممر تحت الأرض.
"أنت تبتسم بشكل غير لائق،" هددت كاتيا بإصبعي، ""
هذا كل شيء، الأخت الكبرى، يرجى غسل الأطباق.
- أمي، أنت لست على ما يرام، لا تحزني ولا تملّي.
وأنت تغادر بالمناسبة -
أطفئ الغاز في المطبخ!

ومن يقلد؟

من أكثر المهام الشاقة في المنزل. أي من أولادنا يساعد أمي في تقشير البطاطس؟ دعونا التحقق من ذلك.

مهمة الاختبار.

أطول قشر.

أيها الأولاد، هل تفهمون كيف يجب أن يكون الرجل الحقيقي؟

في أي عمر يصبح الإنسان رجلاً حقيقياً؟ ما الذي يجب فعله لهذا؟

الأصدقاء الحقيقيون والأشخاص الشجعان والنبلاء الذين يمكنهم دائمًا إنقاذ الضعفاء وحمايتهم لن يختفوا أبدًا من أرضنا؛ الناس أقوياء وشجعان ونبلاء - فرسان حقيقيون!

أعتقد أن أولادنا هم فرسان المستقبل، فهم مهذبون، أقوياء، أذكياء، يحترمون الفتيات والنساء. الفتيات، إعطاء الأوامر للأولاد - فرسان المستقبل.

تقديم وسام فارس المستقبل

5. محادثة "عن الفتيات"

حسنا، الآن، دعونا نتحدث عن الجمال.

مهما كان أولادنا جيدين، فإنهم لا يستطيعون العيش يومًا بدون الفتيات.

بين الناس من جميع الأمم والأمم، الممثلات محبوبات، محاطات بالاهتمام والرعاية. وكم عدد الأعمال المختلفة للفتيات والفتيات والنساء. المرأة دائما شيء جميل وغامض.

انظروا يا شباب كيف يصور الفنانون النساء في لوحاتهم.

(لطيفة، لطيفة، لطيفة، جميلة)

دعونا نسأل الأولاد: ما رأيك في أن تكون الفتاة وكيف تتصرف؟

يجب أن يعجبك كل شيء في الفتاة، يجب أن تكون نظيفة ومرتبة. ارتدي ملابس جميلة وصففي شعرك جيدًا.

يجب أن تكون الفتاة لطيفة ومجتهدة وتساعد والدتها وتحترم الرجال والفتيان.

كل فتاة هي ربة منزل في المستقبل، لذلك يجب أن تكون قادرة على الطبخ والتنظيف وغسل الملابس وغسل الأطباق.

أريد أن أرى الفتاة مؤدبة، حتى لا تصرخ أو تتلفظ بألفاظ غير لائقة.

أريد أن تكون الفتيات مرحة ولطيفة.

أنا أحب الفتيات اللواتي يشبهن الأميرات. عندما تكون هذه الفتاة بجانبي، أريد أن أكون مثل الأمير.

(يتم نشر الكلمات على السبورة: النظافة، العمل الجاد، الأدب، اللطف، التوفير)

جميع فتياتنا يشبهن الأميرات، ويستحقن الحصول على وسام "الأميرة الصغيرة"

تقديم الطلبات للفتيات.

أولاد! انظر إلى فتياتنا كم هن جميلات ولطيفات ومبهجات وأنيقات ومجتهدات. يوجد على المنصة مصنوعات يدوية صنعتها الفتيات بأيديهن.

جميع المهن الذكورية تتقنها النساء أيضًا بنجاح! هناك رائدات فضاء وجراحات وطيارات ورياضيات شجاعات.

لكن كل امرأة لديها هدف أهم، وأهم مهنة - أن تكون... هل خمنت ذلك؟

كن أمي!
أمي معك منذ الأيام الأولى ،
يداها دافئة.
إذا كانت أمي معنا
لن يمسنا الشر .
وسلام روحها العالية
المودة واللعب.
تذكر دروس والدتك - السلام واللطف!

عندما كانت أمهاتك صغيرة، كانوا، مثل جميع الفتيات، يحبون اللعب بالدمى. والآن سنحاول أن ننظر إلى المستقبل ونرى أي نوع من الأمهات ستكون فتياتنا.

مسابقة "هيا يا أمهات!"

مسابقات:

قماط الطفل. يجب أن تكون الأم قادرة على تلبيس طفلها بسرعة وبشكل جميل.

"تهويدة العطاء". لكي ينام طفلك، عليك أن تغني له تهويدة.

أحسنت أيتها الفتيات والفتيات الأذكيات، ويا ​​لها من جمال!

لكن الأولاد سيخبرون عن ذلك. تلقى كل صبي واجبًا منزليًا - وهو رسم زهرة يربط بها زميله في الفصل ومحاولة شرح سبب تشابه الفتاة مع هذه الزهرة.

(يخرج الأولاد ويعطون صورة الزهرة للفتاة)

تشبه فيكا زهرة "بانسي".

إنها مشرقة تمامًا ولها عيون مؤذية ومبهجة. وفي نفس الوقت هي فتاة متواضعة.

ألينا، أنت مثل زهرة الأقحوان - لطيفة جدًا، متواضعة، خجولة. فهو مثل البابونج يرضي العين.

كاتيا مثل البنفسج. مدروسة ومتواضعة وقصيرة وجميلة وذكية.

ويبدو لي أن ماشا يشبه الليلك. بنفس القدر من الذكاء والذوق الرفيع والأخلاق الحميدة والنبيلة.

نيلا تبدو مثل الخشخاش. إنها مغازلة وتحب أن تبرز عن جميع الفتيات بطريقة ما.

تذكرني كاتيا بزهرة - سحلية. هذه الفتاة لغزا. يمكن أن تكون مرحة ومؤذية، وأحيانا تجلس ولا تقترب من أي شخص وتفكر في شيء خاص بها.

ناتاشا هي الفاوانيا. إنها مشرقة ومتعرجة وقليلة الأعمال. تحب أن تقود حتى يطيعها الجميع. هذه الفتاة مثل الملكة!

أرينا تبدو مثل عباد الشمس. إنها طويلة وعادلة. ينبعث منها اللطف والدفء مثل الشمس.

تانيا مثل الوردة. هذه الفتاة جميلة ومتطورة وفي بعض الأحيان ليست فخورة جدًا.

تذكرني داشا بزنبق الوادي - الأبيض، المتواضع، الخجول، الرومانسي.

فيرونيكا تبدو وكأنها الجرس. تتمتع بصوت واضح، وهي مرحة وحيوية.

ناتاشا مثل النرجسي. إنها راقية ومتطورة وأنيقة وجميلة تمامًا.

داشا تشبه الأقحوان لأنها جميلة وذكية وصارمة أحيانًا وذات شخصية.

ناستيا هي ردة الذرة. متواضعة ومبهجة وجميلة.

يا لها من باقة جميلة حصلنا عليها. أريد حقا أن أتمنى لك السعادة والفرح. دع الابتسامات تشرق دائمًا على وجوهكم!

تحدثنا اليوم عن الأولاد والبنات. هناك العديد من السمات الشخصية المختلفة والمتشابهة لدى الرجال والنساء. الشيء الأكثر أهمية هو أن نكون قادرين على احترام بعضنا البعض والتوافق مع بعضنا البعض.

سوف تدرسان معًا لسنوات عديدة، ويجب على الأولاد الوفاء بواجبهم الفارسي، ويجب على الفتيات تقدير الأولاد. وعندما تكون هناك علاقات ودية بينكما، سيشعر الجميع بالراحة والسعادة في الفصل.

دعونا ننهي ساعة صفنا بأغنية رائعة عن الصداقة.

أغنية "أنت وأنا وأنت وأنا"

الأدب:

بوجدانوفا أو إس، بتروفا في. "أساليب العمل التربوي في المدرسة الابتدائية" موسكو 1980

رومانيوتا ف.ن. "أنت وأصدقاؤك" تعليم الأطفال التواصل موسكو 2002

السيناريو: "مهرجان الخريف"

قيادة:

إنه وقت حزين سحر العيون,

أسعدني جمال وداعك

أنا أحب الاضمحلال الخصب للطبيعة ،

في الغابات القرمزية والذهبية.

في أي وقت من العام تحدث عنه أ.س. بوشكين بمحبة شديدة؟ نعم يا شباب، هذا يقال عن الخريف.

خريف! ما أجمل الخريف الذهبي بزيه المتعدد الألوان - ألوان الأشجار الزاهية، وثراء الفواكه بأنواعها، حصاد جيدالخبز والخضروات.

1 طالب.

أسقطت الإقحوانات

قمصان بيضاء

علامة حقيقية

هذا الصيف يغادر.

والظاهر أنهم لا يريدون

الإقحوانات الذكية ،

حتى يهطل مطر الخريف

بلل قمصاني.

الطالب الثاني:

الأوراق المتساقطة تتجول في البستان

من خلال الشجيرات والقيقب

قريبا سوف ينظر إلى الحديقة

رنين ذهبي.

الطالب الثالث: أوراق الشجر تتطاير في الهواء.

في أوراق صفراءالأرض كلها.

نحن نجلس بجانب النافذة

ونحن ننظر إلى الخارج.

تهمس الأوراق "دعونا نطير بعيدا!"

ويغوصون في البركة.

4 طالب:

دعونا نصنع مروحة من أوراق الشجر،

مشرقة وجميلة.

سوف تمر الريح من خلال الأوراق ،

خفيفة ومرحة.

الطالب الخامس :

واتبع الريح بطاعة

الأوراق تطير بعيدا

لذلك ليس هناك المزيد من الصيف

الخريف قادم.

رقصة الأوراق (موسيقى بي آي تشايكوفسكي)

قيادة:انظر كم عدد الأوراق لدينا! لكنهم ليسوا بسيطين، لديهم الألغاز.

الطلاب الذين يرتدون زي أوراق الشجر يسألون الألغاز.

1 طالب:

تموت في الخريف

ويأتي إلى الحياة مرة أخرى في الربيع

الأبقار بدونها في ورطة ،

هي لهم الوجبة الرئيسية.

(عشب)

الطالب الثاني:

لا أذرع ولا أرجل،

هناك طرق على الباب

يطلب الذهاب إلى الكوخ

(رياح)

الطالب الثالث :

جاء بدون دهانات وبدون فرشاة

وأعاد طلاء جميع الأوراق

(خريف)

4 طالب:

الذي يدق وينقر على السطح طوال الليل

ويتمتم ويغني، هل يهدئك من النوم؟

(مطر)

الطالب الخامس :

يجلس - يتحول إلى اللون الأخضر،

يسقط ويتحول إلى اللون الأصفر،

يرقد هناك ويتحول إلى اللون الأسود.

(ملزمة)

قيادة:أحسنتم يا أطفال، لقد خمنتم الألغاز بشكل صحيح.

الطالب السادس :

الخريف المجيد! صحي نشيط

الهواء ينشط القوى المتعبة.

الطالب السابع:

الجليد ليس قويا على النهر الجليدي،

مثل ذوبان السكر الكذب

الطالب الثامن :

بالقرب من الغابة، كما هو الحال في سرير ناعم،

يمكنك الحصول على ليلة نوم جيدة - السلام والفضاء!

الطالب التاسع:

ولم تذبل أوراقها بعد،

صفراء وطازجة، ترقد مثل السجادة.

الجميع:الخريف المجيد! تعال وقم بزيارتنا! (يدخل الخريف على موسيقى الفالس)

خريف:مرحبا يا شباب! سمعت الكثير من الأشياء الجيدة عن نفسي. جئت اليوم لزيارتك لست وحدي. السنة عبارة عن 12 شهرًا، ثلاثة منها في الخريف. مقابلتهم، والأصدقاء! (يشمل سبتمبر)

سبتمبر:

أنا الأول.

صباح سبتمبر واضح

القرى تطحن الخبز

والطيور تحلق عبر البحار،

وفتحت المدرسة .

أطفال من الجمهور يقولون العلامات والأمثال الشعبية عن شهر سبتمبر.

أطفال:

سبتمبر - الشهر الأول من الخريف

سبتمبر هو وقت المغادرة.

في سبتمبر - حبة التوت وحتى ذلك الحين رماد الجبل المرير.

سبتمبر هو ساحر الألوان.

سبتمبر هو وقت الخريف الذهبي.

سبتمبر:في شهر سبتمبر، يداعبك الخريف بالشمس الدافئة، كما لو كان يلعب بالصيف، أو يذكرك بمطر بارد ناعم بأن الشتاء قادم.

قيادة:

أرى : في الأفق

سحابة تطير عبر السماء

سأفتح مظلتي بسرعة

وسوف تحمي من المطر.

سأخفي الجميع، الجميع، الجميع تحت المظلة،

كيف يمكن أن يكون خلاف ذلك؟

يفتح المقدم مظلته وأصوات الموسيقى. أطفال يؤدون رقصة "قطرات المطر". دخول الشهر الثاني من الخريف - أكتوبر

اكتوبر:

وأنا شهر أول تساقط للثلوج، أول طقس بارد.

بين قمم ترقق

ظهر اللون الأزرق.

أحدث ضجيجًا عند الحواف

أوراق الشجر الصفراء الزاهية

أمشي بصمت. الشقوق الصغيرة

فرع سقط،

والسنجاب يهز ذيله

الضوء يقفز.

أصبحت شجرة التنوب أكثر وضوحا في الغابة،

يحمي الظل الكثيف.

سحب قبعته على جانب واحد.

أطفال من الجمهور يقولون العلامات والأمثال الشعبية عن شهر أكتوبر.

أطفال:

قبل اقتراب الطقس البارد، تسارع الطيور نحو الجنوب.

سيغطي شهر أكتوبر الأرض: أحيانًا بأوراق الشجر، وأحيانًا بالثلوج.

في أكتوبر لا تبقى الورقة على الشجرة.

أكتوبر لموسيقى تشايكوفسكي:

القطعان الأخيرة تحلق فوق الحقول

آخر الأوراق في الغابة تطير بعيدا.

والشمس بالكاد تخترق الغيوم

آخر قطرات شعاع غير التدفئة.

شهر الخريف الأخير يخرج - نوفمبر.

شهر نوفمبر:

كانت السماء تتنفس بالفعل في الخريف،

أشرقت الشمس في كثير من الأحيان أقل ،

كان اليوم يصبح أقصر

مظلة الغابة الغامضة

لقد جردت نفسها من ملابسها بصوت حزين.

الضباب يخيم على الحقول،

قافلة صاخبة من الأوز

وامتدت إلى الجنوب : اقتربت

وقت ممل جدا

لقد كان شهر نوفمبر بالفعل خارج الفناء.

يتذكر الأطفال العلامات والأمثال الشعبية عن شهر نوفمبر.

أطفال:

نوفمبر هو الأخير تقويم الشهرخريف.

نوفمبر هو بوابة الشتاء.

في نوفمبر، يتم قتال الشتاء والخريف.

يا أبي، أكتوبر بارد، ونوفمبر بارد أيضًا.

المذيع يخاطب الأشهر: مرحبًا بكم في إجازتنا!

قيادة:

الخريف يحصد الثمار

هناك الكثير من الفرح للناس بعد كل عملهم الشاق.

يدخل الأطفال بأزياء (بطيخ، ملفوف، جزرتين، بصل، خيار، بقدونس، دوار الشمس، ذرة).

خريف:

حصادك جيد

ولد كثيفا.

مشهد "حديقة الخضروات المبهجة".

الطالب العاشر:

أزهرت فوق المروج

اختبأ الضباب.

حسنًا، الشمس هنا

إنه يخبز الأسرة،

يراقب الثمار تنمو

هل كل شيء على ما يرام هنا...

قيادة:هنا زر يسير نحونا -

البطيخ بالسكر,

ايديكم على ركبكم

مستديرة، سميكة الخدود.

بطيخ:أنا يا أصدقائي لست فخورًا بشيء:

من الأعلى أنا أخضر، صعب،

لكن في الداخل -

فجر سعيد.

لا تكسرها بالخطأ -

سوف أرش بعض العصير الأحمر الحلو.

أطفال:لا تتباهى أيها البطيخ

لا تفتخر يا بطيخ!

ربما لا تزال كذلك

لا طعم جيد.

سنقوم بزيارتك مرة أخرى قريبا،

ودعونا نحاول

ودعونا نتذوقه!

قيادة:ينظر -

وهنا رأس الملفوف

وهنا الملفوف

ومائة ثوب وعمامة،

وهي ليست فارغة من الداخل!

كاشان:أنا، الأصدقاء، أنا قرع الملفوف

لذيذ للغاية

وتحولت إلى اللون الأبيض من أعلى رأسي،

أنا بالفعل ناضجة تمامًا.

على الأقل طهيها

على الأقل الملح

تفعل كما يحلو لك

أنا مقرمش وطازج -

قطع بالسكين وتناول الطعام!

أطفال:رأس الملفوف الشاب,

عزيزي رأس الملفوف،

لا تهتم - أنت

سنضعها في وعاء،

وسنملحها للأبد ،

ودعنا نطبخ حساء الملفوف،

دعونا نخدمها على الطاولة

دعونا علاج أصدقائنا.

قيادة:انظر إلى الصديقين

للملابس الحمراء الجديدة...

دائرة أوسع!

دائرة أوسع

جزرتان ترقصان. (تانيا الجزر)

جزر:نحن أذكياء ونحفاء

و طبعا الكل يحتاج...

نحن عزيزون ومحبوبون للجميع.

لو كانت أسناني أكثر حدة

لا، ليس فقط أي آكل

نحن جزر قاسية.

أطفال:أنت الجزر لذيذ

أنت الجزر العصير ،

أنت يا عزيزتي الجزرة

سوف نأكل حتى الربيع.

في الفناء وعلى الطاولة

دعونا نتناول الحلوى، دعونا نكسرها!

قيادة:هل تسمع؟

القوس الجريء

ويقول

لماذا انت

أنت صديق عزيز

هل تختنق من الضحك؟

بصلة:أنا لست جزرة

لا، أنا أعني!

عليك أن تجرب البصل -

سوف تتدفق الدموع مثل النهر ،

وفي الحديقة شرّ واحد!

الأطفال: لا تغضب يا لوشوك،

لا تقلق يا لوشوك

نحن جميعا نحب البصل

ادخل إلى القصرية.

سيكون الحساء ألذ

والسلطة حارة

نحن نحبك -

انهض بسرعة!

قيادة:يا له من رجل عظيم هذا

ومن هي صديقته؟

هذا خيار سمين

والبقدونس رقيقة.

خيار:أنا خيار ممتاز -

لقد تعبت أخيرا من

الاستلقاء على سرير أسود!

ماذا يمكنك أن تقول عنها؟

أليس هذا صحيحاً أيتها الفتاة القبيحة؟

ميشا أطول!

لا تعطي ولا تأخذ -

بَقدونس!

أطفال:لا تغضب يا خيار

لا توبيخ، الخيار!

سنضعك في السلة

أحسنت، لماذا أنت صديقة

هل وجدت شيئا سيئا؟

ألم يحن الوقت لك ولبتروشكا

قيادة:ولكن، التحديق في الغيوم،

عباد الشمس قادم..

صاحب،

أنت لا تتنازل

هل تنظر إلى الحديقة؟

دوار الشمس: لم أطير عالياً

أنا لا أرفع أنفي..

تعتقد أنه من السهل بالنسبة لي

إطعام قطيع من الغربان؟

الغربان تتجول في الكوخ ،

ينقرون دون انقطاع..

ومن أين سيحصلون على البذور؟

هؤلاء الأطفال؟

الأطفال: لا تعاني، عباد الشمس،

لا تملي يا دوار الشمس

أعطونا بذوركم

أسود، حلو، كامل.

نحن سعداء لمساعدتك

هل تستطيع سماع النهم؟

بعيدا عن عباد الشمس

اهربوا أيها اللصوص!

قيادة:هنا، يئن من الحمل،

الذرة قادمة إلينا

ماذا تريد أيها العامل؟

الذرة: أحتاج إلى هطول أمطار غزيرة -

لقد أرهقتني الحرارة القاسية.

دائِخ.

أطفال:مطر طويل الأرجل

اذهب على كل الطرق!

قيادة:إسقاط، إسقاط،

قطرة - قطرة - قطرة ...

من ليس مبللاً

من ليس ضعيفا

انضم إلى الرقصة المستديرة!

حديقة نباتية سعيدة!

تتراقص الخضار معهم في أشهر الخريف والخريف

خريف:أن تكون بصحة جيدة وقوية ،

يجب أن أحب الخضار

كل شيء، دون استثناء.

لا شك في هذا.

وأخيرًا، أريد أن أعرف من منكم الأكثر التزامًا؟

من يقطف التفاح بظهره؟ (قنفذ)

من لديه خد بدلاً من الحقيبة؟ (السنجاب)

ما هي الأشجار التي تتحول أوراقها إلى اللون الأحمر في الخريف؟ (أسبن، رماد الجبل، طائر الكرز)

ما هو الحيوان الذي يلد الأطفال أثناء سقوط أوراق الشجر؟ ماذا يطلقون؟

(هير، نفضي)

خريف:

لماذا يوجد الفطر على شجرة عيد الميلاد؟

هل يجلسون على الفروع؟

ليس في سلة، وليس على الرف،

ليس في الطحلب، وليس تحت ورقة -

في الجذع وبين الفروع

يتم وضعها على العقد.

من رتبهم بذكاء؟

من قام بتنظيف الأوساخ من الفطر؟

أطفال:

هذا مخزن بلكين،

هذا هو تجمع بلكين الصيفي!

خريف:

ما هو الطائر الذي يفقس فراخه في المطر؟ (بجعة)

أي الطيور تطير أعلى؟ (نسر)

والآن سأكافئك بطريقة الخريف.

الخريف يوزع الفاكهة.

الأطفال يدعون الخريف إلى طاولة احتفالية. خلال العيد الاحتفالي تقام الألعاب والمسابقات والمسابقات التي يشارك الآباء بنشاط في تنظيمها.

1) مسابقة أفضل باقة .

2) من هي السلطة الأفضل؟

3) ربة منزل ماهرة (الأطفال يقشرون البطاطس)

4) التطبيق من الأوراق الجافة

5) مسابقة الأغنية (من يعرف المزيد من الأغاني حيث تظهر أسماء الزهور)

6) لعبة جماعية "الزهرة - ذات السبعة ألوان". (يفتح كل فريق قطعة من الورق ويكمل المهمة المكتوبة على ظهرها).

جوائز كل مسابقة خاصة: الحرف اليدوية المصنوعة من مواد طبيعية وخضروات وفواكه.

احتفال عائلي

« في عالم القصص الخيالية"

الأهداف:

1. تنظيم أوقات الفراغ العائلي.

2. الوحدة مجموعة الأطفالومجموعة من أولياء الأمور.

3. غرس الاهتمام بالكتاب والفضول. اعتني بالكتاب جيدًا.

4. توسيع آفاق الأبناء والآباء

الشخصيات الخيالية في السيناريو:شابوكلياك، بينوكيو، مالفينا، تشيبوراشكا، سندريلا، ذات الرداء الأحمر، بابا ياجا، سيدة جبل النحاس، فاسيليسا الحكيمة، المرأة العجوز

معدات:

الكلمات المتقاطعة

أزياء لجميع الشخصيات حكاية خرافية.

• سلة الفطائر

• صندوق

  مفتاح ذهبي

  البرقيات

  دمى باربي

  الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية

قيادة:

مساء الخير اليوم سنأخذ رحلة إلى عالم القصص الخيالية. سوف تقابل شخصياتك الخيالية المفضلة، شارك فيها مسابقات ممتعة

في هذه الغرفة اليوم

المعجزات تنتظر.

هل تسمع؟ إنهم يأتون على قيد الحياة هنا

(تظهر مالفينا)

مالفينا:

يجب أن نؤمن بالمعجزات!

وبعد ذلك سوف تأتي لك حكاية خرافية.

يأخذك إلى عالم سحري،

إلى عالم المغامرات الجادة،

حيث يحارب الشر الخير .

في هذا العالم بلا خوف

اتبع الحقيقة بحزم.

وستكون الصداقة هي المكافأة ،

الولاء والاحتفال والحب.

أغنية "عالم الكتب"

موسيقى وكلمات س. بولداكوف

1. عالم الكتاب مفتوح ليلا ونهارا!

افتح الباب أمام هذه الحكاية الخيالية.

فتح صفحة تلو الأخرى

وسوف تعرف العالم في أفضل الألوان

2. في الكتاب ستقابل جبالاً أعلى من السماء

وستجد كنزاً تحت الأرض،

ستجد أصدقاء من حكايات خرافية مختلفة،

الأمر أكثر متعة معهم، لن أكذب.

قيادة:

وسيساعدك بطل الحكاية الخيالية ذو المفتاح الذهبي على فتح الباب أمام عالم الكتاب.

(يظهر بينوكيو)

بينوكيو:

أنا مصنوعة من جذوع الأشجار

لإسعاد الأطفال،

مفتاحي الثمين

سيفتح لك الأبواب.

قيادة:

من هذا؟

اليوم سنلتقي بأبطال القصص الخيالية. كل ما عليك فعله هو نطق الكلمات السحرية: snip.) snap، snurre، purere، basilure!

يكرر الأطفال

قيادة:

أحسنت! الآن خمن اللغز:

ولا نمر ولا ثعلب

ولا قطة صغيرة ولا جرو،

ولا شبل الذئب. ليس جرذ الأرض

ولكن تم تصويره للفيلم

وقد عرف الجميع منذ فترة طويلة

هذا الوجه الصغير اللطيف

و يطلق عليه...

(يظهر تشيبوراشكا)

تشيبوراشكا:يغني:

لقد كنت ذات يوم لعبةً غريبةً بلا اسم،

الذي لن يقترب منه أحد في المتجر.

الآن أنا تشيبوراشكا، كل هجين هو لي

عندما نلتقي، يعطي على الفور مخلبه.

لم يحالفني الحظ في البداية، وقد حدث هذا كثيرًا:

لم يأت أحد إلى حفلة عيد ميلادي.

الآن أنا مع جينا، وهو استثنائي -

إنه أفضل تمساح في العالم.

من أي عمل هذه الشخصية؟

لماذا سمي هذا البطل بهذا الاسم؟

وهنا بطلة أخرى من أعمال إي أوسبنسكي.

امرأة عجوز سيئة للغاية.

كل شيء سيء بالنسبة لها، كل شيء خطأ!

مزعج كالذبابة.

من هذا؟

(شابوكلياك يخرج)

شابوكلياك:

أنا امرأة عجوز مهما حدث!

كلاهما ذكي وشاب!

فأر معي

اسمه لاريسكا!

لقد اكتشفت ذلك بالطبع

أنا سيدة عجوز شابوكلياك

لمدة عام كامل شاهدت

كيف تعيشون يا أصدقاء!

رغم أنك درست لمدة عامين،

لكننا لم نتعلم شيئا.

المرة الثالثة، يا شباب، تجمعوا

ما زال الوقت مبكرًا جدًا بالنسبة لك للوصول إلى هناك!

أرسلني وزير التعليم بمهمة:

تحقق هنا، شم هناك

وأعطيكم جميعا علامتين!

سأجري الامتحان

كل ما لا تعرفه، سأجده!

سأثبت أن جهودك كانت عبثا!

سيكون من الأفضل لو بقينا في الثانية!

أول اختبار لك! حل لغز الكلمات المتقاطعة

1. من خطف ثومبلينا؟ (العلجوم)

2. في أي حكاية خرافية كانت الأميرة يقودها كلب؟ ("فلينت")

3. ما اسم البطلة الصغيرة جدًا؟ (ثومبيلينا)

4. ما اسم الفتاة التي أنقذت شقيقها المسمى؟ (جيردا)

5. من الذي عوقب بسبب اشتهائه ألعاب مربي الخنازير؟

(أميرة)

6. من الذي تحول إلى زبد البحر بسبب حب الأمير؟ (حورية البحر)

7. الطائر الذي تحولت إليه البطة القبيحة؟ (بجعة)

8. ما الذي يمنع الأميرة من النوم على سرير ناعم؟ (البازلاء)

حسنًا، لقد اجتزت الاختبار الأول. والآن أصبحت المهمة أكثر صعوبة.

ملابس خيالية

أيّ شخصية حكاية خرافيةهل تنتمي هذه الملابس؟

1. ألطف شخص وأكثره شجاعة كان يرتدي معطف الطبيب الأبيض وقبعة بيضاء ونظارة على أنفه؟ (ايبوليت)

2. من كانت بدلته محشوة بالقش؟ (الفزاعة - فولكوف)

3. من هو صاحب جلد الضفدع؟ (فاسيليسا الجميلة)

4. ما اسم الخياط الذي قام بقص السترة الورقية ولصقها؟ بنيوالسراويل الخضراء الزاهية؟ (بابا كارلو)

5. ما هي الشخصية الخيالية التي كانت تحب الألوان الزاهية ولذلك كانت ترتدي بنطالاً أصفر كناري وقميصًا برتقاليًا مع ربطة عنق خضراء؟ (لا أدري)

وأكملت هذه المهمة. المهمة الأخيرة هي لاهتمامكم!

من قرأ الحكاية الخيالية "كاب"؟

عفوًا، ربما أخطأت في الأمر. ماذا عن الحكاية الخيالية "الثعلب والخشخاش"؟

- "القطعة الذهبية"؟

- "الكرة طائر"؟

- "كوسوبوك"؟

- "القيصر مغني"؟

- "فوج وسبعة أطفال"؟

أوه، أنا متعب، يا شباب.

من الصعب بعض الشيء بالنسبة لي أن أدرس.

وبالطبع استمر.

اكتشف أسرار المعرفة

وقراءة المزيد من الكتب!

وداعا، سأقدم تقريرا عن نجاحاتك. (أوراق)

قيادة:

وهذه البطلة تجري إلى جدتها.

يريد أن يعاملها بالفطائر.

(تظهر ذات الرداء الأحمر الصغيرة وتغني)

1. إذا كانت طويلة، طويلة، طويلة

إذا طال الطريق،

إذا كان الطريق طويلا

ستومب، والقفز والجري،

ثم، ربما، ثم، بالطبع،

ربما هذا صحيح، صحيح،

من الممكن، من الممكن، من الممكن،

يمكنك أن تأتي إلى أفريقيا

جوقة:

آه، في أفريقيا الجبال عالية جدًا!

آه، في أفريقيا، الأنهار بهذا الاتساع

آه، المنحدرات، الجبال، الجبال،

أ-أ، الأخاديد، الأنهار، جراد البحر،

2. حسنًا، بالطبع، حسنًا، بالطبع،

إذا كنت كسولًا جدًا

إذا كنت خجولا جدا

خليك في البيت، لا تخرج!

لا تحتاج إلى طرق لأي شيء،

المنحدرات، الجبال، الجبال،

الأخاديد والأنهار وجراد البحر -

اعتني بيديك وقدميك!

جوقة:

لماذا تحتاج الجبال بهذا الارتفاع؟

لماذا تحتاج الأنهار بهذا الارتفاع؟

آه، المنحدرات، الجبال، الجبال،

أ-أ، الأخاديد، الأنهار، جراد البحر،

أوه، والببغاء الأخضر! - 2 فرك.

قيادة:

من كتب الحكاية الخيالية عن الرداء الأحمر؟

إليكم بطلة أخرى من القصص الخيالية

وغسلته لزوجة أبي،

وفرز البازلاء

في الليل على ضوء الشموع،

ونامت على الموقد.

جميلة مثل الشمس!

من هذا؟

(تخرج سندريلا)

1. على الأقل صدق ذلك، على الأقل تحقق منه،

لكن بالأمس حلمت

مثل الأمير، هرع إلي

على حصان فضي.

واستقبلنا الراقصون

الطبال وعازف البوق

ثمانية وأربعون موصلا

وعازف كمان ذو شعر رمادي.

2. على الأقل صدق ذلك، على الأقل تحقق منه،

لقد كانت كرة رائعة!

والفنان على الكفة

لقد رسم صورتي.

فقال الحكيم المشهور

أنه لا يوجد أحد أحلى مني!

غنى الملحن الأغاني لي

والشاعر يقرأ الشعر!

3. على الأقل صدق ذلك، على الأقل تحقق منه،

كنت أدور مثل القمة

وربما هذا هو السبب

فقدت حذائي

وعندما ذاب حلمي

مثل غيوم الليل

وقفوا على نافذتي

اثنين من النعال الكريستال.

قيادة:

من قدم لنا حكاية خرافية رائعة؟

تعرف على البطلة القادمة!

عذراء صغيرة.

وهي نفسها كلها فخمة.

وجديلتها سوداء

نعم جيد جدا!

فستان من لون الملكيت،

هناك شرائط حمراء في الجديلة.

عيون مثل الزمرد

سحرية ورائعة!

(تظهر سيدة جبل النحاس)

عشيقة:

من كتب عني؟

ما هو البطل الآخر الذي يوجد غالبًا في حكاياته؟

ما الحجر الذي غنى عنه بافيل بتروفيتش بازوف؟

من حصل على هذا الصندوق؟ (تانيا)

أتساءل ماذا تحب هذه البطلات أن تفعل؟ ربما، مثل كل الفتيات، تحب اللعب بالدمى؟

اعتقد؟

قيادة:

انت على حق تماما. دمى فتياتنا فقط هي الحديثة. إنهم يعشقون دمية باربي وسيغنون عنها.

أغنية "باربي حلمي"

(كلمات وموسيقى إي. سيرجيفا)

1. من أين جاءت هذه المعجزة؟

الفتيات فقط بالجنون.

يتحدث الناس عن هذه الدمية في كل مكان.

حسنًا، انظر، ها هي!

جوقة:

باربي ليست لعبة!

باربي هي صديقتي!

باربي هي البهجة والجمال!

باربي هي حلمي!

2. تشرق عيناها بنور رائع،

إنها تدعوني إلى العالم السحري.

وأنا أعلم أنها سوف تفهمني.

3. ولعلنا نصبح أكثر نضجًا على مر السنين،

لن ننسى صديق باربي.

ابتسامتها أصبحت أحلى بالنسبة لنا،

سوف يساعد في إعادة الطفولة مرة أخرى.

عشيقة:

اعجبني الدمى الخاصة بك. إنهم مشابهون لي إلى حد ما. وأنا أحبك. هيا نلعب لعبة "الطيور". متى سأسمي الذي يطير؟ يجب أن ترفع يديك وتبين كيف تطير، وتصرخ: "إنهم يطيرون!" وإذا لم يطيروا فاصمتوا.

هل البط يطير؟

اليعسوب؟

العصافير؟

الرافعات؟

الطاووس؟

طيور البطريق؟

النعام؟

شكرا للعب. أود أن أبقى معك أكثر..

قيادة:

ادخلي يا سيدة جبل النحاس. مرحباً. ونرحب بالضيف التالي:

الجميع، دقيقة واحدة فقط!

أريد أن أبدأ حكاية خرافية.

اسم هذه الحكاية الخيالية هو

اسرع وخمن.

ذات مرة كان هناك جد وبابا

في المقاصة بجانب النهر.

وكان الجد وبابا يحبان

مع القشدة الحامضة... (كولوبوك)

لقد خبزت كعكة

ذو الوجه الذهبي والأحمر،

خرج من المنزل

على طريق غير مألوف.

لم أرتعش أمام الذئب ،

هربت من الدب

وأسنان الثعلب

ومازال تم القبض عليه... (كولوبوك)

لم آت لزيارتك خالي الوفاض. أحضرت الفطائر. وماذا - اكتشف بنفسك. تخمين الألغاز.

القنافذ - ش + ه = البيقية =؟

أسود - ذ + س + برقوق - أ = ؟

كما أحضرت برقيات. من هم؟

"عيد ميلاد سعيد لإيور."

"سأفعل، سأغسل وجهي في الصباح والمساء!"

"استولى الثعلب على منزلي وطردني".

"شكرًا لك أيها السنونو على الإنقاذ الرائع!"

قيادة:

شكرا لك يا جدتي على الفطائر والبرقيات! يمر، يمرر، اجتاز بنجاح. لو سمحت.

جدة أخرى تندفع نحونا.

العالم كله يعرف الجدة.

عمرها ثلاثمائة سنة فقط.

هناك، في مسارات مجهولة،

منزلها على أرجل الدجاج.

(يظهر بابا ياجا)

بابا ياجا:

عنصر القصص الخيالية.

لدي وثيقة.

أطير على مكنستي،

وأنا أخيف الأطفال

هل هو بسبب الحرارة؟ للعاصفة الثلجية،

الجميع يوبخني. شمطاء.

وليس هناك المزيد من الضرر في وجهي،

من البابونج في المرج.

البارون ... (مونشهاوزن)

ايليا موروميتس)

ولد... (من إصبع)

علي - ... (بابا)

كوشي الخالد)

الفأر... (الملك)

سيفكا - ... (بوركا)

الرجل العجوز ... (حطابيتش)

براوني... (كوزيا)

دكتور ايبوليت)

أبي... (كارلو)

سينيور... (طماطم)

صغيرة... (خافروششكا)

التمساح جينا)

الأخت ... (أليونوشكا)

أحسنت! لقد ساعدني. هل ترغب باللعب؟ هيا نلعب لعبة "الصدى". من يعرف كيف يجيب الصدى على السؤال المطروح؟ هنا مثال. أسأل الصدى: "كم الساعة الآن؟" ماذا سيجيبني؟

يمين. "ساعة - ساعة." أو ربما يجيب الصدى: "إنها الساعة 11:15 صباحًا؟"

بالطبع لا. لذا، أعتقد أنك تفهم قواعد اللعبة. لنبدأ اللعب. ولا أطلب منك إلا أن تصاحب إجاباتك الودية نفس التصفيق الودي من يديك. يبدأ!

استعدوا يا أطفال! -رع - رع!

تبدأ اللعبة! - رع رع!

لا تدخر يديك! -لي -لي!

أي ساعة؟ - إنها ساعة!

في أي وقت سيكون بعد ساعة؟ - إنها ساعة!

هذا غير صحيح، سيكون هناك اثنان! - اثنان - اثنان!

فكر، فكر، الرأس! - رائع!

كيف يصيح الديك في القرية؟ - واو واو!

نعم ليست بومة بل ديك؟ - واو واو!

هل أنت متأكد. ما هو الخطأ؟ - لا بأس!

لكن في الواقع كيف؟ - كيف كيف!

ما هو اثنان واثنين؟ - اثنان - اثنان!

اشعر بالدوار! - رائع!

هل هي الأذن أم الأنف؟ (يظهر الأذن) - الأنف - الأنف!

أو ربما حمولة من القش؟ - عربة - عربة!

هل هو مرفق أم عين؟ (يُظهر مرفقه) - عين - عين!

هل أنت جيد دائما؟ - نعم نعم!

أو في بعض الأحيان فقط؟ - نعم نعم!

هل سئمت من الرد؟ - دردشة - دردشة!

أعطيك الإذن بالبقاء صامتا!

قيادة:

شكراً بابا ياجا على مثل هذه اللعبة!.. كن ضيفنا. ونلتقي ببطلة حكاية خرافية أخرى

كانت تعرف كيف تعمل بشكل جميل وببراعة.

لقد أظهرت مهارة في أي مسألة.

رقصت مثل البجعة البيضاء.

من كانت هذه الحرفية؟

(يدخل فاسيليسا الحكيم)

فاسيليسا:

مرحبا أيها الرجال والضيوف الأعزاء! لقد قمت أيضًا بإعداد مهمة لك.

نحن نقيم "مزادًا". كم منكم يعرف المزيد من القصص الخيالية التي يساعد فيها بعضكم البعض؟ الشخص الذي يسمي الحكاية الخيالية أخيرًا هو الفائز.

مزاد علني

فاسيليسا:

احسنتم يا أولاد. دائما نساعد بعضنا البعض. الحكايات الخرافية تعلم هذا أيضًا. اقرأهم.

الرصاص النصي:

شكرا لك فاسيليسا الحكيم! أعتقد أن أطفالنا سيكونون دائمًا ودودين ومحبين للحكايات الخيالية وسيكونون ضيوفًا متكررين للمدينة السحرية حيث يعيش أفضل أصدقائنا - الكتب.

أناشيد

بينوكيو:

ما كل هذا الضجيج والضجة؟

هل الموسيقى عالية؟

وأخيرا في المكتبة

أصبح أكثر برودة من الديسكو

مالفينا:

لا، هذا لن يحدث!

ولا تحتاج إلى التأليف!

الصمت يكمن هنا

وهناك دائما النظام هنا!

بينوكيو:

القارئ في عجلة من أمره في يوم حار ،

طبعا هو متأكد:

في المكتبة له

لقد بنوا حوض سباحة.

مالفينا:

لا، هذا لن يحدث!

ولا تحتاج إلى التأليف!

أنت تتخيل عبثا..

لا تكن هكذا أبداً!

بينوكيو:

أنا لا أذهب إلى التربية البدنية

من الأفضل أن آخذ الكتاب.

حتى يرن الجرس للاستراحة

سأنظر إلى كل الصور.

مالفينا:

لا، هذا لن يحدث!

ولا تحتاج إلى التأليف!

لا تنظر إلى الصور

والأفضل من ذلك، قراءة هذا الكتاب!

بينوكيو:

وفي غرفة القراءة فجأة

وأجبروني على اللعب.

مالفينا:

لا، هذا لن يحدث!

ولا تحتاج إلى التأليف!

أجهزة الكمبيوتر المثبتة

لقراء الانترنت.

بينوكيو:

بدلا من الكتب التي يعطونها

"الإسكيمو" على عصا.

احسب كم أكلت

وسوف يكتبونها على البطاقة.

مالفينا:

لا، هذا لن يحدث!

ولا تحتاج إلى التأليف!

إنهم لا يخدمون "الإسكيمو" هناك.

لكنهم يوزعون الكتب فقط.

قيادة:

حبوب وجرعة

الصيدلي سوف يبيعه لك

الكتب المدرسية والكتب

سوف أعطيك... (أمين المكتبة)

ضيفتنا هي سيدة مملكة الكتاب!

أمين المكتبة:

يا رفاق، أنا سعيد جدًا بلقائكم! جميع الطلاب في صفك تقريبًا هم قراء نشطون. أتمنى أن تنمو صداقتك مع الكتاب وتستمر مدى الحياة. لقد أعددت لك ألغاز الكتاب:

إذا كتبت كتابا،

إذن أنت كاتب.

و إذا قرأت الكتاب

هذا يعني أنك... (كاتب)

لجعل الحفرة أقل وضوحا،

يتم خياطة التصحيح على السراويل.

للكتاب الذي تحتاجه... (إشارة مرجعية)

كل ما أخذته من المكتبة

حتى نسخة قديمة

سوف يكتبون لك على أي حال

إلى المكتبة... (نموذج)

واحدا تلو الآخر بالضبط على التوالي

البطاقات تقف معًا.

لمساعدة أي شخص،

هناك... (الكتالوج)

مثل محمل على المنصة،

أخذ أمتعتك،

يقف ويحمل مئات الكتب

رف معدني)

لا يستطيع العيش بدون كتب

كل كتاب عزيز.

فهو حلو وعزيز على القلب

الجميع يناديه... (عاشق الكتب)

أمين المكتبة:

جميع الأطفال في صفك هم من محبي الكتب الحقيقيين. لذلك، سيكون من السهل عليك التعرف على القصص الخيالية من خلال الرسوم التوضيحية.

"اكتشف الحكاية الخيالية"

قيادة:

عطلتنا الرائعة تنتهي هنا. آمل ألا يكون الأطفال فحسب، بل أيضًا البالغين، مثلي تمامًا، قد شهدوا لحظات من الفرح والسعادة من لقاء العالم السحري للحكايات الخيالية، وربما، على الأقل لمدة دقيقة، تخيلوا أنفسهم كأطفال. بعد كل شيء، عليك أن تؤمن بالمعجزات!

مالفينا:

سوف نكبر ونصبح مختلفين.

وربما بين الهموم

سنتوقف عن تصديق الحكايات الخيالية

لكن الحكاية الخيالية ستأتي إلينا مرة أخرى.

بينوكيو:

وسوف نستقبلها بابتسامة.

دعه يعيش معنا مرة أخرى!

وهذه الحكاية الخيالية لأطفالنا

سنخبرك مرة أخرى في الوقت المناسب.

أغنية "حكايات خرافية تتجول حول العالم"

كلمات م. بلياتسكوفسكي موسيقى إي. بتيشكين

1. حكايات خرافية تسافر حول العالم،

تسخير الليل في عربة،

الحكايات الخرافية تعيش في الفسحات.

يتجولون في الضباب عند الفجر.

والأمير سوف يحب بياض الثلج،

وجشع كوششي سوف يدمره.

دع الشر يفعل الحيل الماكرة ،

ولكن الخير لا يزال يفوز.

2. الحكايات الخرافية معي في كل مكان،

لن أنساهم أبدا

من الجدير أن أغلق رموشي،

في لحظة سيفكا - سوف تحلم بوركا.

وسوف تنقذ الجنية سندريلا،

لن يكون Gorynych هو الأفعى بعد الآن.

دع الشر يفعل الحيل الماكرة ،

ولكن الخير لا يزال يفوز.

"عطلة أمي"

هدف: - تعزيز تنمية القدرات الإبداعية لأطفال المدارس الأصغر سنا؛

تعزيز العمل الجماعي بين الأطفال وأولياء الأمور؛

تكوين ثقافة السلوك خلال الأنشطة اللامنهجية.

تكوين مفهوم المعنى تاريخ التقويم.

عطلة الامهات

على أنغام الموسيقى، يصعد الفتيات والفتيان إلى المسرح ويرقصون رقصة الفالس.

قيادة:الستار مفتوح وهذا يعني

أن اليوم قد بدأت العطلة.

1فتاة. ويجب أن نضيف هو

اهداء الى امهاتنا العزيزات .

2 طفل:الربيع يمشي في الساحات ،
في أشعة الدفء والضوء.
اليوم هو عطلة أمهاتنا ،
ونحن سعداء بهذا.

3 طفل:اليوم عطلة! اليوم عطلة!

عطلة الجدات والأمهات!

هذه هي أفضل عطلة

يأتي إلينا في الربيع.

4 طفل:هذا عيد الطاعة

مبروك والزهور

الاجتهاد والعشق -

عطلة الأكثر أفضل الكلمات!

5الطفل:برد الشتاء ما زال مشتعلا

الثامن هو مجرد يوم من أيام الربيع -

ولكن بالكامل مع الزهور الذهبية

جميع الشوارع ممتلئة بالفعل.

6 الطفل:بالنسبة لنا، هذا ليس يوم خمول،

للرجال مائة هم:

عطلة الربيع الأولى

المشي في الشوارع.

7 الطفل:في ثوب أصفر رقيق

دخل إلى كل بيت.

الشكل الثامن على الأسفلت

يخرجه الطالب .

8 الطفل:هناك ميموزا على الطاولة،
في يوم ربيعي جميل.
أتمنى لجميع الأمهات على وجه الأرض
لا يعرفون الحزن

9 الطفل:يسعد الصف الأول أن يهنئكم ،
جميع الأمهات على الكوكب كله.
يقولون "شكرا" لأمي
كل من البالغين والأطفال!

10 طفل:أمهاتنا وجداتنا وخالاتنا،
من الجيد أنه في هذا اليوم وهذه الساعة ،
أنت لست في العمل، وليس في العمل،
ليس في مطبخ المنزل، بل على العكس من ذلك.
في هذه الغرفة، أنظر إلينا!

11 طفل:نحن نحبك جداً، جداً، جداً،
اللانهاية ليست سرا.
ومع ذلك، باختصار:
لم يكن هناك أحد أحب منك، ولا!

يجب أن يكون هناك عطلة في المنزل.

يفكر سلافا وزينيا

ماذا يجب أن أعطي والدتي؟

زينياسأشتري لها بعض الشوكولاتة

أنا فقط لم أدخر أي أموال.

مجدأود أن أطبخ لها العشاء

غسلت الارض وسقيت الزهور

أنا فقط ابن أمي،

من المؤسف أنني لست ابنة.

زينياأود أن أمي في الصباح الباكر

أحضر دلوين من الماء. (يرتجف)

لكني أخشى الذهاب إلى المضخة،

بعد كل شيء، الجو بارد في الخارج.

مجدأريد جروًا لأمنا،

في هذه العطلة أعطيتها.

حسنا، ماذا لو قالت لي أمي،

حتى أتمكن من مراقبته بنفسي؟

سأتعب من المشي معه

من الأفضل عدم المخاطرة.

زينياأريد رفًا في المطبخ

جعله لأمنا.

أنا فقط لا أعرف كيفية الصعود على متن الطائرة

أنا لا أخطط ولا رأيت.

مجدأريدها في هذا اليوم الجميل

لقد نسجت سوارًا من الخرز.

هناك الخرز، وخط الصيد أيضا،

فقط لا توجد رغبات.

زينيا. ماذا علينا ان نفعل؟

مجد.ماذا علينا ان نفعل؟

في جوقةماذا يجب أن نعطي أمي؟

12 طفل:أستمر في المشي، وأستمر في التفكير، وأنظر

ماذا سأعطي أمي اليوم؟

ربما أرسم زهرة،

أو ربما يجب أن أغسل ملابسي.

لا، أفضل أن أغني لها أغنية

أنا أحب والدتي كثيرا.

الأطفال يغنون أغنية للأمهات

في هذه العطلة

مشمس ومشرق ،

قبول، قبول،

الأمهات، الهدايا!

(الأطفال يقدمون لأمهاتهم الهدايا)

قيادة.الأم! يا لها من كلمة عظيمة! الأم تعطي الحياة لطفلها. تشعر الأم بالقلق والحزن حتى يكون طفلها بصحة جيدة وسعيدة. الأم نافذة على العالم! إنها تساعد الطفل على فهم جمال العالم. تتمتع الأم بالقلب اللطيف والأكثر حنونًا والأيدي الأكثر رقةً واهتمامًا التي يمكنها فعل كل شيء. الحب لا يتلاشى في قلبها!

في عالم الكلمات الطيبة

يعيش كثيرا.

ولكن ألطف من أي شخص آخر

وشيء واحد أكثر عطاء:

من مقطعين

كلمة بسيطة "أمي".

وليس هناك كلمات

أعز منه!

الأمهات العزيزات! (أقترب من مزهرية بها زهرة ورقية) هذه زهرة سحرية. بعد أن تمزيق بتلة منها، ستحصل كل أم على رقم الحفلة الموسيقية من برنامجنا وعنوان "ملكة جمال..." كهدية، ولكن قبل لمس الزهرة، عليك أن تقول الكلمات السحرية.

يطير - يطير ، البتلة ،

من خلال الفرح والبهجة.

فقط المس يدك -

إعطاء والدتنا هدية!

يا رفاق، هل تتذكرون الكلمات السحرية؟ من يستطيع تكرارها؟

الطفل الذي يكرر الكلمات السحرية بشكل صحيح يصبح مشاركا مسابقة "المداراة"

الوقاحة دائما مثيرة للاشمئزاز!

أقسم الكلمة والصراخ

ضارة للإنسان

إذا كان معتاداً على هذا.

عليك أن تكون مهذبا، لطيفا،

أن تكون قريبة مرارا وتكرارا

أزهرت ولم تذبل

فقط الصداقة والحب!

لنبدأ المنافسة -

اختبار التعليم!

حتى كتلة من الجليد سوف تذوب

من كلمة دافئة... (شكرا)

سوف يتحول الجذع القديم إلى اللون الأخضر

عندما يسمع... (مساء الخير)

حتى لو كان المزاج سيئا،

عندما تلتقي لا تنسى أن تقول... (مرحبا)

إذا لم تتمكن من تناول الطعام بعد الآن،

سنخبر أمي... (شكرًا لك)

عندما يوبخوننا بسبب مقالبنا،

دعنا نقول...(عذرا، من فضلك)

إذا كنت تريد مقاطعة المحادثة،

يجب أن نقول أولاً... (آسف)

في أي بلد عند الفراق ،

من يتأدب سيقول... (وداعا)

ميدالية "ملكة جمال الأدب"تمنح لوالدة الطفل الفائز.

رقم.

أمهاتنا الحبيبات

يوم سعيد للمرأة!

إنه ممتع بالنسبة لهم اليوم

سوف نغني أغنية.

(أغنية "بلد صغير")

مسابقة "الحنان"الأمهات والأطفال مدعوون إلى المسرح

هل أنت مستعد للمتابعة؟

هذا رائع! انا سعيد جدا!

تعال بكلمة طيبة

بالنسبة للأمهات الآن أصبح الأمر أكثر ضرورة.

يختار الرجال الصفات الحنون لكلمة أمي.

ميدالية "ملكة جمال الحنان"

أمي تمزق بتلة من الزهرة، ويؤدي الأطفال حفلا موسيقيا على شرفها.

رقم.

حتى لا تشعر بالملل

من المخاوف المنزلية

سنرقص رقصة شرقية

دع الموسيقى تتصل فقط.

(رقص شرقي)

حسنًا، منافستنا مستمرة.

وتبدأ المنافسة القادمة بالنسبة لك.

مسابقة "القطيفة رشيقة"

يرسم الأطفال أظافر أمهاتهم. تُمنح ميدالية Miss Graceful Marigolds لوالدة الطفل الفائز.

أمي تمزق بتلة من الزهرة، ويؤدي الأطفال حفلا موسيقيا على شرفها.

رقم.

والآن حان الوقت بالنسبة لنا

غنيوا أناشيد لأمهاتنا (أغاني أنشودة يؤديها مجموعة من الأطفال)

في بعض الأحيان نحن أنفسنا في صعوبة:

إذن ماذا يمكنك أن تفعل بشعرك؟

كيف تمشط شعرك وبماذا تربطه؟

هل يمكن أن تعطيني بعض النصائح؟

مسابقة "الجمال قوة رهيبة"

يربط الأطفال الأقواس لأمهاتهم وجداتهم.

ميدالية "ملكة جمال الجمال"تمنح لوالدة الطفل الفائز.

أمي تمزق بتلة من الزهرة، ويؤدي الأطفال حفلا موسيقيا على شرفها.

رقم.

تيارات الربيع تتدفق

وهم يركضون على المنحدرات،

وفي قاعتنا أغنية

الأطفال يغنون لأمهاتهم.

("أغنية الماموث الصغير")

لقد مرت ليالٍ كثيرة من دون نوم،

هناك عدد لا يحصى من الهموم والهموم!

تنحني لك امي العزيزة,

لحقيقة أنك موجود في العالم.

من أجل اللطف والرعاية والأيدي الذهبية ،

لنصيحتك الأم.

نتمنى لكم جميعا معا:

عش يا عزيزي لسنوات عديدة!

مسابقة للأمهات

1. ما هو نوع الزغب الذي تصنعه شالات أورينبورغ الشهيرة من: الأغنام والدجاج والماعز؟ ( زغب الماعز . "ملكة جمال الراحة")

2. ما اسم الفطيرة المحشوة باللبن الرائب؟ (تشيز كيك. "ملكة جمال كير")

3. اشرح معنى عبارة "اخلع جواربك". (اجلس بالخلف "الآنسة سمارت"

4. ماذا تسمي الشخص الذي يصنع المعجزات؟ (ساحر. "ملكة جمال السحر")

5. حتى السيدات في عائلة القطط لديهن هذه المشكلة. ماذا؟ (شارب. "الآنسة اللطف")

6. لغز لذيذ. عجلة الزبدة الصغيرة صالحة للأكل. (الخبز "ملكة جمال حفلة الشاي"

7. في المرة الأولى، يكون متكتلًا في بعض الأحيان، لكنه يصبح لذيذًا، خاصة مع العسل. ما هذا؟ (هراء. "الآنسة سماك")

8. ما اسم الخبز المستدير الكبير؟ (رغيف "ملكة جمال الضيافة")

9. ما هي الخضار التي تشبه طبق الفضاء؟ (قرع "الآنسة المضيفة")

10. قم بتسمية الحكاية الخيالية الأكثر خضروات. ("مغامرة "تشيبولينو""

"ملكة جمال الحكواتي")

أمي تمزق بتلة من الزهرة، ويؤدي الأطفال حفلا موسيقيا على شرفها.

رقم.

أحد الطلاب يعزف على آلة موسيقية.

قيادة:اليوم العدد هو 8

أكثر أهمية من كل الآخرين.

دعونا نهنئ

الفتيات العزيزة.

الشمس جميلة في السماء ،
الطيور تغني بمرح.
يتمنون لك السعادة،
ويرسلون تحياتهم إلى الربيع!

الصبي 1.نحن جميعا نرتدي ملابسنا اليوم
الأحذية مشتعلة.
تهنئة بيوم المرأة،
اجتمعنا كما لو كان في عرض!

الصبي 2.يتم تسويتها جميع القمصان
يتم تسويتها جميع السراويل.
اليوم مشينا حول البرك.
ولم نقاتل.

الصبي 3.نحن لم نسير رأساً على عقب
لا تستلقي على الأرض
ولم نجلس فوق بعضنا البعض
ولم يتسخوا بالطباشير.

الصبي 4.اليوم نحن مثل المتأنقين،
أمامك على السبورة،
لكن أجمل من فتياتنا،
لم نفعل ذلك على أي حال!

الصبي 5.أنت جميلة مثل النجوم
والعين تتلألأ بالنار.
وابتسامتك حلوة
تتفوق على الشمس خلال النهار!

الصبي 6.أنت لطيف جدا بالنسبة لنا!
أنتم يا فتيات ببساطة رائعات!!!
لهذا السبب نحن جميعا نريد ذلك كثيرا
كن مثلك!

الصبي 7.نتمنى لك السعادة فقط.
وسنخبرك سرا:
فتياتنا أجمل
ببساطة لا يوجد أحد في المدرسة بأكملها! يغني الأولاد للفتيات أغنية "دعهم يركضون بطريقة خرقاء" ويقدمون الهدايا.

13 طفل:اذهب حول العالم كله

فقط أعرف مقدما:

لن تجد أيديًا أكثر دفئًا

وأحن من أمي

14 طفل:لن تجد عيونًا في العالم

أكثر حنونًا وأكثر صرامة.

أمي لكل واحد منا

كل الناس أكثر قيمة.

15 طفل:مائة طريق، مائة طريق

تذهب في جميع أنحاء العالم

أمي هي الأكثر أفضل صديق,

أفضل من أميلا يوجد.

يؤدي الأطفال الأغنية الأخيرة على أنغام "نتمنى لكم السعادة"

"من ماذا، من ماذا" ,

sl. أنا خاليتسكي، الموسيقى. يو تشيتشكوفا.

جميع الفتيات:

هل انتهى أولادنا؟
بنت:
من النمش
والمفرقعات النارية،
من الحكام
والبطاريات
لقد انتهى أولادنا!
لقد انتهى أولادنا!
جميع الأولاد:
من ماذا، من ماذا، من ماذا
هل انتهت فتياتنا؟
ولد:
من الزهور
والأجراس،
من الدفاتر والمراجعات
فتياتنا انتهين!
فتياتنا انتهين!

جميع الفتيات:
من ماذا، من ماذا، من ماذا
هل انتهى أولادنا؟
بنت:
من الينابيع
والصور
من الزجاج
والنشافات
لقد انتهى أولادنا!
لقد انتهى أولادنا!
كل الاولاد:
من ماذا، من ماذا، من ماذا
هل انتهت فتياتنا؟
ولد:
من المناديل
والكبيبات,
من الألغاز
والعلكة
فتياتنا انتهين!
فتياتنا انتهين!

كتب مستخدمة :

إن. الزرنيخ - نشاطات خارجيةفي المدرسة الابتدائية - دار نشر أوتشيتيل، فولغوغراد، 2005.

إن. أرسينينا - الأنشطة اللامنهجية في المدرسة الابتدائية (العدد 3) - دار نشر أوتشيتيل، فولغوغراد، 2006.

I ل. أغابوفا، م.أ. دافيدوفا – عطلات القرن العشرين في المدرسة – دار نشر أوتشيتل

1 فئة
الصف الثاني
الصف 3RD
الصف الرابع

تقام ساعات الدراسة في المدارس في بلدنا لفترة طويلة. ويستخدمها المعلمون لتنمية شخصية كل طالب في المرحلة الابتدائية، ولإدخال قيم حياته التي لم يكن يعرفها بعد. ساعات الدراسة في المدرسة الابتدائية- وهذا شكل قوي بشكل خاص الأنشطة التعليمية، إتاحة الفرصة للأطفال للتعليم الذاتي وتحقيق الذات. ولكن لسوء الحظ، اليوم، ليس كل العمل اللامنهجي الذي يتم تنفيذه في المدارس يفي بالوظائف والمهام الموكلة إليه. وكل ذلك لأن مثل هذه الدروس ليست مثيرة للاهتمام للأطفال.

سوف يسعد أي طالب أصغر سنًا بساعة الفصل إذا قام المعلم بإجرائها بطريقة مرحة باستخدام عرض تقديمي للمدرسة الابتدائية. ولكن ليس كل المعلمين يعرفون كيفية تصميم ساعات الفصل الدراسي بطريقة تجذب انتباه الأطفال بشكل كامل وتثير اهتمامهم. غالبًا ما لا يمتلك المعلمون ما يكفي من مهارات الكمبيوتر لإنشاء عرض تقديمي لطلاب المدارس الابتدائية، وليس لديهم خبرة في العمل مع الأطفال، وليس لديهم ما يكفي من الوقت أو الاحتراف للتطوير.

اليوم، يمكن العثور على موضوعات مثيرة للاهتمام موجهة للطلاب للأنشطة اللامنهجية ليس فقط في الأدبيات التربوية المتخصصة، والتي يتم توزيعها عن طريق الاشتراك، ولكن أيضًا على الإنترنت.

سيساعد موقعنا الإلكتروني العديد من معلمي الصفوف في إعدادهم، حيث سيتمكنون من تنزيل المواد التعليمية التالية على صفحاتها مجانًا تمامًا:

• ساعة الفصول الدراسية مثيرة للاهتمام للمدرسة الابتدائية
• العروض والتطورات
• موضوعات لأطفال المدارس في الصفوف الإعدادية (المبتدئة).و الاطفال

تم تطوير كل عرض تقديمي لدروس المدرسة الابتدائية بواسطة معلمين يتمتعون بخبرة واسعة وراءهم. ستسمح لك قاعدة بياناتنا الخاصة بساعات الدراسة باختيار مدرس خطة جيدةساعة دراسية تعكس جوهر وفكرة التركيز الموضوعي للعمل اللامنهجي. يمكن أن يصبح أي من المواضيع أو العروض التقديمية أو التطورات أساسًا للإنشاء الخطة الخاصةساعة الفصل. للقيام بذلك، يحتاج المعلم إلى إجراء تعديلات على المواد التي تم تنزيلها.

1 فئة

في الفترة الأولى من التعليم، عندما يتكيف الأطفال مع بيئة غير مألوفة، من المهم أن تكون قادرًا على تنظيم ساعات دراسية مثيرة وتعليمية - يجب أن يتذكر الأطفال الصف الأول باعتباره مشرقًا ومبهجًا...

الصف الثاني

عزيزي زوار الموقع! نحن ندعوك إلى تنزيل العروض التقديمية المجانية للصف الثاني وتطوير ساعات الفصل الدراسي في الصف الثاني. يتم تجميع المواضيع والسيناريوهات والتطورات مع الأخذ في الاعتبار المهام الحديثة الحالية للتعليم من قبل أفضل معلمي المدارس الابتدائية ومنظمي الأنشطة اللامنهجية...

الصف 3RD

بفضول وإثارة، يستعد الصف الثالث لساعة الفصل الأولى من العام الدراسي الجديد. طلاب الصف الثالث أناس جادون وفضوليون للغاية. الدروس وحدها لا تكفيهم، فهم يمتصون المعرفة كالإسفنجة. الحد من تدفق المعلومات...

أقدم تطوير ساعات الفصل الدراسي للطلاب في الصفوف 2 - 3. شكل السلوك هو محادثة أخلاقية. الفكرة الرئيسية: "عامل الناس بالطريقة التي تحب أن يعاملوك بها".

تحميل:

معاينة:

الموضوع 2.

ساعة دراسية (التربية المدنية)

"كيف تعترف بمشكلة خطيرة أو خطأ"

هدف: تهيئة الظروف للوعي بالمسؤولية المدنية والتعليم الذاتي.

مهام: تكوين فكرة لدى الطلاب عن المسؤولية عن أفعالهم، لمساعدتهم على فهم المفهوم الأخلاقي للضمير.

استمارة:

تقدم:

1. الجزء التمهيدي. لعبة "المظلات".

يجب أن نتحدث؟

عن ما؟

عن أشياء مختلفة وأشياء أخرى.

حول ما هو جيد.

وليست جيدة جدًا.

انت تعرف شى ما.

لكني أعرف شيئا.

يجب أن نتحدث؟

دعونا نتحدث.

فجأة سيكون الأمر مثيرا للاهتمام.

كيف تعترف بمشكلة خطيرة أو خطأ؟

3. العمل على مفهوم الضمير.هذه هي القصة التي حدثت ذات يوم لدونو.

أ) إعادة سرد مقتطف من الرواية - حكاية ن. نوسوف الخيالية "دونو في المدينة المشمسة".

استلقى دونو في الظلام وهو يتقلب ويتقلب من جانب إلى آخر وتنهد بحزن. كان يتحدث عقليا مع نفسه. "شورتي هو المسؤول. لقد دفعني!

"فقط فكر، كم هو مهم! لا تدفعه! - أجاب الصوت. أنت تعلم أنه فعل ذلك عن طريق الصدفة.

"أنا لا أعرف أي شيء."

"كنت أعلم أنك تعرف! لا يمكنك إخفاء أي شيء عني يا أخي!

"ومن أنت؟ أنني لا أستطيع إخفاء أي شيء عنك؟" - أصبح دونو حذرا.

"أ! فهل أنت كذلك؟ حسنًا، إذن اجلس واصمت! بعد كل شيء، لم ير أحد أي شيء ولن يخبرني أحد بأي شيء”.

"هل أنت خائف من أن يوبخك شخص ما على سلوكك الدنيء؟ وأنت لست خائفا مني على الإطلاق. وعبثا".

لم ينم دونو لفترة طويلة. اعتقدت أن هذا الرجل الصغير كان حمارًا جائعًا ينام في مكان ما على الأرض الباردة في الهواء الطلق ...

ب) تبادل وجهات النظر حول القضايا:

لماذا لا يستطيع دونو النوم؟ (تعذب ضميره فحول القصير إلى حمار)

هل كان يفكر في عواقب أفعاله؟ (لا، ​​لقد تصرف بشكل متهور وغير مسؤول، مما أدى إلى معاناة شخص آخر)

ما هي المسؤولية؟

المسؤولية هي الحاجة إلى أن يكون الشخص مسؤولاً عن أفعاله.

هل كان من الممكن أن يتصرف دونو بشكل مختلف؟ (نعم، كان بإمكانه اختيار عدم تحويل الرنت إلى حمار) هل كان لديه خيار؟

نتيجة: بماذا تنصح دونو؟ (يجب أن تكون قادرًا على الاعتراف بأخطائك والقول "آسف". هناك دائمًا خيار، لذا عليك أن تفكر أولاً). من الصعب جدًا نطقها، لكن بعد نطقها تصبح روحك سهلة. هناك يوم واحد فقط في السنة، ويسمى يوم الغفران. يحدث في اليوم الأخير من أسبوع Maslenitsa قبل الصوم الكبير. في هذا اليوم يقول الجميع: "سامحني!" فيسمعون رداً على ذلك: "الله سيغفر لك وأنت تغفر لي!"

عندما نرتكب خطأً بحق شخص ما، نشعر بالسوء في قلوبنا، وكلمة "اغفر" تساعدنا.

1. تحليل الوضع. ماذا كنت ستفعل لو

يسأل المعلم الأطفال: "من خلع سترة زميله في غرفة خلع الملابس؟" الجميع صامتون، اصمتوا أيضًا. كيفية الخروج من هذا الوضع بكرامة. ما الذي يجب أن يقال؟

أعطتك أمي المال وطلبت منك شراء الخبز والحليب. لا يزال لديك المبلغ المتبقي الذي أنفقته على Chupa Chups، وقد تخلصت من الشيك. وأخبروا أمي أن البائع أعطاك الكثير من المال. قالت أمي: يا له من بائع وقح! وقررت الذهاب إلى المتجر لمعرفة ذلك. ما هي أفعالك (اتفق مع والديك مقدما أو اعترف على الفور).

النتيجة: كل سر يصبح واضحا دائما. وتتطور جميع آثامنا إلى عادات (ازرع فعلًا - تحصد عادة، ازرع عادة، تحصد شخصية، ازرع شخصية - تحصد مصيرًا) والتي من خلالها سيحكم عليك الآخرون، سواء كنت جيدًا أو سيئًا. شخص.

معاينة:

الموضوع 3	"كيف نبني علاقات مع من يختلفون عنا"
هدف	تطوير موقف متسامح تجاه الآخرين.
مهام	المساهمة في تكوين أشكال السلوك الأخلاقية: التسامح تجاه الآخرين، واحترام حقوقهم، والفردية، واحترام الذات. إعطاء فكرة عن التسامح. تنظيم تجربة إيجابية للتفاعل المتسامح.
معدات	استنسل للرجال – 25، رجال مع وصية – 6، أقلام ملونة، غراء، ملصق مع كرة أرضية، بطاقات إشارة – 25.
مراحل	تقدم الصف
الجزء التمهيدي	لعبة "المواعدة" هدف: خلق خلفية عاطفية، والتحضير لإدخال المفهوم. البناء على أساس البنات - الأولاد؛ من يحب الحلويات ومن لا؟ أولئك الذين لديهم أخ أو أخت هم في مجموعة والباقي في مجموعة أخرى. انعكاس: ما الذي واجهته عندما كنت في نفس المجموعة؟ ما هو شعورك تجاه الرجال من المجموعة الأخرى الذين كانوا مختلفين عنك؟ ما هي الأشياء الجديدة التي اكتشفتها عن زملائك في الفصل؟ نتيجة: هل ستحدث اللعبة لو كان الجميع متماثلين؟ (الجلوس على طاولة واحدة)
الجزء الرئيسي	استقبال " العصف الذهني" - خاتمة للمشكلة. (أقترح تقديم طلب مع أشخاص متطابقين في جميع أنحاء العالم) يا رفاق، دعونا نتخيل ماذا سيحدث على الأرض إذا كان الجميع متماثلين تمامًا (الطول، لون البشرة، العيون، الملابس)؟ كيف سيكون هذا العالم؟ وكيف سيعيش الناس فيه؟ قصة برج بابل منذ زمن طويل، كان الناس على وجه الأرض يتحدثون نفس اللغة. وبعد أن اجتمعوا، قرروا أن يبنوا لأنفسهم برجًا بارتفاع السماء. الرغبة في تمجيد أنفسهم، بدأ الناس في البناء، لكن الله لم يكن راضيا عن ذلك. لقد فعل ذلك حتى لا يفهم الناس كلام شخص آخر، ولا يمكنهم الاستمرار في بناء البرج. ومن هناك بدد الله الناس في جميع أنحاء الأرض. صياغة المشكلة: هل هو جيد أم سيء أننا جميعا مختلفون؟ كيف نعيش في عالم يوجد فيه الكثير أناس مختلفون؟ لم يتمكنوا حتى من بناء برج.(سلسلة الصور: أشخاص من مختلف ألوان البشرة، وذوي الإعاقة، كبارا وصغارا). كيف نبني علاقات مع من يختلفون عنا؟ من يعرف الإجابة على هذه الأسئلة؟ هذه هي الأسئلة التي سنناقشها معك خلال الدرس. الجزء العملي: العمل على المفهوم:القدرة على فهم الناس وقبولهم كما هم، واحترام كرامتهم - كل هذا مظهر من مظاهر التسامح.تسامح (من التسامح اللاتيني - الصبر) - التسامح والتنازل تجاه شخص ما أو شيء ما؛ (يرتبط مفهوم "التسامح" باسم الشخص الذي عاش في فرنسا في مطلع القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، وهو تايلران بيريغورد. وقد تميز بحقيقة أنه ظل وزيراً للخارجية في عهدين مختلفين. لقد كان رجلاً موهوبًا في العديد من المجالات، ولكن الأهم من ذلك كله، في القدرة على مراعاة الحالة المزاجية للآخرين، والتعامل معهم باحترام، وفي الوقت نفسه الحفاظ على مبادئهم، والسعي لإدارة الموقف، وليس بشكل أعمى طاعة الظروف.) بادئ ذي بدء، يتجلى التسامح في المنزل، في المدرسة. يعلم الجميع أننا يجب أن نعيش معًا، لكن في بعض الأحيان يصعب علينا كبح جماح أنفسنا عندما نرى عيوب الآخرين. هيّا بنا لنلعب. أقوم بتسمية الموقف، وقم بإظهار الجانب الأخضر من البطاقة إذا كان هذا الحل يناسبك. إذا لم تكن مناسبة، فقم بإظهار البطاقة مع الجانب الآخر. وبعد حل الموقف سنقرأ أهم قاعدة للإنسان المتسامح. التعزيز العملي للمواقف المادية – المعنوية: (أعطي الوضع 1 للجميع، يشيرون بالبطاقة، ويسألون عن السبب، الاختيار الصحيحالموافقة، تسليم الرجل) لقد كسر أخوك الصغير لعبتك. 1. أنت تسامحه. + 2. لقد ضربته. لقد تشاجرت مع صديقك. 1. أنت تشعر بالإهانة والانتقام. 2. تحاول التحدث معه. + زميل الدراسة يرتدي ملابس سيئة. 1. لا يهم. + 2. أنت تسخر منه. امرأة عجوز تمشي ببطء. 1. تدفعها لتتجاوزها. 2. ساعدها وأمسك بالباب. + هناك من يتعرض للهجوم أمام عينيك.. 1. تحاول الفصل بينهما أو تطلب المساعدة. + 2. تتظاهر بأنك لا تلاحظ أي شيء. الوصية أمام أعينكم:""عامل الناس كما تحب أن يعاملوك"" هذه هي القاعدة الأساسية لحياة الناس.
الجزء الأخير	لم يتبق سوى رجل واحد. تلوينها. (أقوم بتوزيع استنسل الأشخاص على الأطفال). عمل مستقل: كل الرجال الصغار ظهروا مختلفين، لكنهم كانوا متماثلين. هل هذا هو الحال في الحياة؟ نحن جميعا مختلفون، ولكن يجب علينا أن نعيش وفقا لهذه القاعدة. دعونا نلصق الأشخاص الصغار على الكرة الأرضية ونتركهم كتذكار لساعة الفصل.

معاينة:

الموضوع: "كيف أؤثر على تصرفات الآخرين"

هدف: تهيئة الظروف لتنمية المواطنة النشطة.

مهام: تقديم طرق للتأثير على تصرفات الآخرين؛ تعزيز تنمية الشعور بالتعاطف (التعاطف والرحمة).

تقدم:

1. الجزء التمهيدي.

الطفل - جاء الابن إلى أبيه

وسأل الصغير:

"ما هو الخير وما هو الشر".

هذه السطور التي كتبها V. V. ماياكوفسكي معروفة لدى العديد من الأولاد والبنات والأمهات والآباء.

هل هم مألوفون لك؟ (يمكن للطلاب معرفة ما إذا كان المقاتل السيئ يهزم صبيًا ضعيفًا. لا أريد حتى أن أضع ذلك في كتاب)

- يا رفاق، لنكمل العبارة: إنه أمر سيء عندما... إنه جيد عندما...

اليوم سنفكر معًا في كيفية التأثير على تصرفات الآخرين، وكيف يمكنك إيقاف أولئك الذين يفعلون أشياء سيئة.

الجزء الرئيسي.

أ ) تحليل القصة.طريقة قصة "الصدق والأكاذيب"."الاعتقاد"

خرج 3 أصدقاء إلى الفناء للنزهة. الجو كان رائعا. كانوا يتأرجحون على الأرجوحة ويلعبون الغميضة ولم يلاحظوا مدى الظلام.(؟)

فتوقفوا عند المدخل وفكروا أيهما أفضل: الخداع أم قول الحقيقة؟

سأقول إنني التقيت بالعمة ماشا وساعدتها في حمل حقائبها،" يقول الأول.

"سأقول،" يقول 2، أن مثيري الشغب أزعجوني ولم يسمحوا لي بالدخول إلى المدخل.

يقول 3: "وسأقول الحقيقة. من الأفضل دائمًا قول الحقيقة، لأنها الحقيقة، وليس هناك حاجة لاختراع أي شيء".

أي صديق فعل الشيء الصحيح؟ هل تعتقدين أنه نجح في التأثير على الأولاد؟ لماذا؟ (كان كلامه مقنعا، أي ما يجب القيام به ولماذا هذا بالضبط).

هل تستطيع إقناع الآخرين؟

إعادة الوضع.

على سبيل المثال، إقناع كولوبوك بعدم الهروب من أجداده دون إذن.

نتيجة: يمكن أن تتأثر تصرفات الآخرين بالإقناع

ب) نصيحة ضارة من جي أوستر

لقد قمت بإعداد نصيحة غريغوري أوستر الضارة. استمع إليهم جيدًا وأخبرهم ما هو الخطأ والضار وما يجب فعله في هذه المواقف. إذا كان صديقك هو الأفضل

انزلقت ووقعت

أشر بإصبعك إلى صديق

وامسك معدتك.

دعه يرى ملقى في بركة -

أنت لست مستاء على الإطلاق.

صديق حقيقيلا يحب

إزعاج أصدقائك.

إذا حدث أي شيء،

ولا أحد يلوم

لا تذهب إلى هناك وإلا

سوف تكون مسؤولا.

إخفاء في مكان ما على الجانب،

ومن ثم العودة إلى المنزل.

وحول حقيقة أنني رأيت هذا،

لا تخبر أحدا.

ما هو الخطأ؟ (الجواب) ما هو الشيء الصحيح الذي ينبغي عمله؟

لا ينبغي أن تكون الفتيات كذلك أبدًا

لا يوجد مكان لتلاحظه

ولا تدعهم يمرون

في أي مكان وأبدا.

إنهم بحاجة إلى رفع أقدامهم

تخويف من قاب قوسين أو أدنى.

ما هو الخطأ؟ (الجواب) ما هو الشيء الصحيح الذي ينبغي عمله؟

خلاصة القول: يمكنك التأثير إذا وضعتهم عقليًا في مكان آخر

3. الجزء الأخير.

تحليل الوضع. يشيرون بالبطاقات.طريقة "لعدم اللامبالاة، وعدم الوقوف على الهامش". ماذا ستفعل في الموقف التالي؟ إذا كنت موافقًا على القرار، أظهر البطاقة بالجانب الأحمر، وإذا كنت لا توافق، أظهرها بالجانب الآخر.

1. يستخدم الصديق كلمات سيئة ويطلق عليك أسماء. (أ) سأخبر الكبار، المعلم؛

ب) سأقول أنه سيء ​​ولماذا؛ ج) سأتظاهر بأنني لم أسمع شيئًا

1. شخص ما يكسر أغصان الأشجار. (أ) سأخبر الكبار، المعلم؛ ب) سأقول أنه سيء ​​ولماذا؛ ج) سأتظاهر بأنني لم أسمع أي شيء.
2. يعذب حيوانا.

(أ) سأخبر الكبار، المعلم؛ ب) سأقول أنه سيء ​​ولماذا؛ ج) سأتظاهر بأنني لم أسمع شيئًا

نتيجة: إذا لم نكن غير مبالين، فسيكون الخير قادرا على هزيمة الشر بشكل أسرع وسوف تصبح الحياة أفضل. عش وفقًا لقاعدة: "إن لم أكن أنا فمن؟" كيف يمكنك التأثير على تصرفات الآخرين؟ (أقنعهم، ألا تمر بمصيبة، أن تتصرف بشكل جيد بنفسك).

لننتهي من سطور قصيدة ف. ماياكوفسكي: "ذهب الصبي فرحًا، فقال الصغير: "سأقوم بعمل جيد ولن أكون سيئًا!"

معاينة:

الموضوع 5

ساعة دراسية (معلوماتية)

"الكمبيوتر عدو، صديق، مساعد"

هدف: للمساعدة في تحديد مكان ودور الكمبيوتر في حياة الإنسان المعاصر.

المهام: 1. عرض تمارين للعمل مع جهاز كمبيوتر.

2. التركيز على التواصل مع الآخرين وتنمية قدراتك واتباع قواعد معينة عند العمل مع الكمبيوتر.

معدات: صورة حفارة، طائرة، جهاز كمبيوتر، تذكير لكل طالب، نصيحة سيئة.

تقدم:

1. الجزء التمهيدي.

يوجد على الشريحة حفارة وطائرة وجهاز كمبيوتر.

هل تستطيع تسميتهم بكلمة واحدة؟ (الآلات والمعدات).

- اختر تعريفًا لكل موضوع باستخدام المثال.

الحفار قوي، الطائرة.... (سريعة)، الكمبيوتر (ذكي). من المستحيل تخيل العالم الحديث بدونهم.

قبل 20 عامًا فقط، كان الكمبيوتر بمثابة فضول، لكنه أصبح الآن في متناول الكثيرين. كلمة "كمبيوتر" تأتي من الكلمة اليونانية "computo"، والتي تعني: أحسب، أحسب. تم تسمية الكمبيوتر بهذا الاسم لأنه تم استخدامه في البداية حسابات معقدةوحسابات مرهقة. وفي ذلك الوقت، كان يسمى الكمبيوتر أيضًا بالكمبيوتر الإلكتروني أو باختصار، الكمبيوتر، وكان كبيرًا جدًا بحجم الغرفة.

من لديه جهاز كمبيوتر في المنزل؟

1. صياغة المشكلة.

يا رفاق، ما رأيكم: هل الكمبيوتر صديق أم مساعد أم عدو؟ (آراء الأطفال: الصديق والمساعد والعدو كلاهما). من الجيد أن يكون لكل شخص رأيه الخاص.أقترح عليك أن تلعب دور الكمبيوتر.

1. الجزء الرئيسي.

قل كلمة صديق كاملة. ماذا تتذكر؟ (كيف نلعب).

أكمل الجملة: الكمبيوتر هو صديقلأن… (يمكنك اللعب بها، والرسم، أي قضاء وقت ممتع).

أدعو اثنين من الأصدقاء.

يمارس: ابتسموا لبعضكم البعض. قل: "لقد استمتعت كثيرًا معك، وأنا سعيد برؤيتك". ما هي المشاعر التي واجهتها؟ قارن مشاعرك - تبتسم للكمبيوتر، وأخبره بمدى سعادتك برؤيته. هل شعرت بمشاعر ممتعة وفرح ودفء من هذا التواصل؟

ماذا ستفعل في الموقف التالي؟

يدعوك الرجال إلى الخارج، وأنت تلعب على الكمبيوتر. (سأقبل دعوتهم، وسأرفض).

تطلب منك أمي المساعدة، وأنت تلعب على الكمبيوتر. (سأساعد والدتي على الفور، وسأطلب منك الانتظار).

الحد الأدنى، إخراج المعلومات:أكمل العبارة التالية: الكمبيوتر صديق ولكن.... (يجب ألا ننسى الأصدقاء والناس والعائلة)

ب) مساعد كمبيوتر– (إدخال المعلومات).

من يساعد الكمبيوتر وبماذا؟(تصريحات الأطفال)

لا يمكنك الذهاب إلى أي مكان بدون جهاز كمبيوتر.يساعد الكمبيوتر الطبيب على التشخيص ووصف العلاج. يقوم المحاسب بإعداد التقارير باستخدام الكمبيوتر. يساعد الفنان في إنشاء اللوحات وأفلام الرسوم المتحركة. يستخدم المهندسون أجهزة الكمبيوتر لإجراء حسابات معقدة ورسم رسومات للآلات والسفن الفضائية الجديدة.يساعد تلاميذ المدارس في العثور على المعلومات اللازمة وإعداد المقالات.

كيف يساعدك جهاز الكمبيوتر الخاص بك؟ (يساعد في العد والعثور على الأخطاء والعثور على المعلومات الضرورية وترجمة النص الأجنبي).

هل توافق على أن تلاميذ المدارس لا يحتاجون إلى قراءة الكتب لمعرفة الكثير، ولا يحتاجون إلى تعلم جدول الضرب، أو تعلم قواعد الإملاء؟

إنه أمر سيء عندما لا يتعلم الإنسان التفكير في مرحلة الطفولة، فلا يطور قدراته. وهذا يعني أنه لن يخرج منه محاسب ولا فنان ولا طبيب.

إخراج المعلومات، نتيجة: من المثير للاهتمام الدراسة باستخدام الكمبيوتر واستكشاف العالم من حولنا. هويساعد يمكن لأي شخص أن يعمل ويدرس ويمارس الألعاب. الشيء الرئيسي هو أنه لا يتعارض مع تنمية قدراتك ومواهبك.

في) الكمبيوتر هو العدو.لقد أصبحت أجهزة الكمبيوتر شائعة جدًا لدرجة أن المخاطر المرتبطة باستخدامها تُنسى بشكل لا إرادي.

ما الضرر الذي يسببه الكمبيوتر؟مثل أي إنجاز للتقدم، سواء كانت سيارة، طائرة، تلفزيون، جهاز كمبيوتر هو مصدر اثار سلبيةعلى الإنسان، فهو ضار بصحته إذا تم استخدامه بشكل غير صحيح، ويمكن أن يسبب الأمراض المهنية. ومع ذلك، يصبح الكمبيوتر مساعدًا لطيفًا وذكيًا لا يكل إذا فكر الشخص في كل لحظات الاتصال به واتبع قواعد السلامة واتبع نصائح المتخصصين.

أقترح عليك التعرف على النصائح السيئة. حاول تحويلها إلى نصائح مفيدة.

ما هو الشيء الصحيح الذي ينبغي عمله؟

نصيحة سيئة.

لا تغسل يديك أبدًا

الشاشة، لوحة المفاتيح.

هذا شيء غبي للقيام به

لا يؤدي إلى أي شيء.

سوف تتسخ يديك مرة أخرى

الشاشة، لوحة المفاتيح.

فلماذا هدر الطاقة؟

وقت يضيع. (تعد لوحة المفاتيح المتسخة مصدرًا لانتشار الجراثيم الضارة، لذا يتعين عليك مسحها بانتظام وغسل يديك.)

هل ترغب في تحسين نظرك؟

اجلس بالقرب من الشاشة

من الأفضل أن تفرك أنفك على الفور

والجلوس هكذا لمدة عشر ساعات.

ثم بعد شهر

سيكون له عين مثل النسر. (لمنع تعب عينيك وتدهور رؤيتك، عليك الجلوس بعيدًا عن الشاشة، على النحو الأمثل 70 سم. قم بإمالة الشاشة للخلف قليلاً. وتأكد من أداء التمارين لعينيك.

مدرس يؤدي مع الأطفالتمارين وتوزيع التذكيرات مع تمارين يمكنك القيام بها بشكل مستقل في المنزل عند العمل مع الكمبيوتر.

تمارين العين عند العمل مع الكمبيوتر:

1. حرك نظرك على طول المسارات الموضحة على الملصقات الكبيرة: في شكل ثمانية، في اتجاه عقارب الساعة وعكس اتجاه عقارب الساعة.

يتم اختيار التمارين حسب الرغبة، ويتم تكرار كل منها 4-5 مرات. يجب أن تكون المدة الإجمالية للتمارين دقيقتين. سوف تساعد الجمباز البصري على استعادة الحالة الوظيفية للجهاز التكيفي للعين ومنع إرهاقه.

ليس هناك شيء أكثر متعة للقيام به

من، التراخي بقوة - بقوة

الجلوس على الشاشة.

تمرن يوميا

وسيأتي يوم سعيد -

لك إلى بعض المملكة

سوف يقبلونه باعتباره الحدب الرئيسي.(أولئك الذين يجلسون أمام الكمبيوتر بشكل غير صحيح قد يتعرضون للتجربة بمرور الوقت مشاكل خطيرةمع العضلات والمفاصل. لا يجب أن تتراخى، فمن المستحسن الجلوس على كرسي مع مساند للذراعين وارتفاع المقعد قابل للتعديل. أداء التمارين البدنية كل 15 دقيقة.

تمارين الاحماء

ضع يدك على حافة الطاولة، مع راحة يدك للأسفل. أمسك أصابعك بيدك الأخرى، ثم حرك يدك للخلف واثبت في هذا الوضع لمدة 5 ثوانٍ. كرر التمرين لليد الأخرى.

ضع يدك بخفة على الطاولة وشد أصابعك ومعصمك لمدة 5 ثوان. افعل نفس الشيء باليد الأخرى.

اجلس بشكل مستقيم على كرسي مع وضع قدميك بقوة على الأرض (إذا كان الكرسي مزودًا بعجلات، فتأكد من بقائه ثابتًا). انحنى إلى أدنى مستوى ممكن للوصول إلى ركبتيك برأسك. ابق في هذا الوضع لمدة 10 ثوانٍ، ثم قم بالاستقامة، مع شد عضلات ساقيك. كرر التمرين 3 مرات.

يحتفظ العديد من الأشخاص بلعبة مطاطية مرنة أو حلقة موسعة على الطاولة ويستخدمونها لمد أيديهم من وقت لآخر.

انظر ماذا يحدث

في كل بيت ليلاً:

أنتقل إلى الشاشة،

أطفال المدارس يجلسون في صمت.

لا يسمحون بأي شيء

ضعهم في السرير.

إنهم لا يريدون ذلك، فهم يعملون بجد

سنوات طفولتي

قضاء تحت البطانية

على الوسادة بدون بنطال. (لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن يعمل الأطفال على الكمبيوتر ليلاً، حيث سيكون من الصعب عليهم النوم، وخلال النهار سيشعرون

مدرس. يجب أن تكون أنشطة الكمبيوتر محدودة بالوقت، أولاً، حتى لا تضر بصحتك الجسدية والعقلية.

لكني أود منكم يا رفاق، أثناء العمل أو اللعب على الكمبيوتر، ألا تنسوا أن هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام من حولكم حتى بدون جهاز كمبيوتر. ويشمل ذلك اللعب في الفناء مع الأصدقاء، والتواصل مع العائلة، وقراءة الكتب، وممارسة الرياضة أو الذهاب إلى مدرسة الموسيقى، والمشي في الحديقة مع كلبك المفضل، والدراسة في المدرسة، ومراقبة جمال الطبيعة ببساطة. وحتى لا يصبح الكمبيوتر عدوا، أعطي تعليمات مع التمارين.

تمارين الاحماء

1. ضع يدك على حافة الطاولة، مع راحة يدك للأسفل. أمسك أصابعك بيدك الأخرى، ثم حرك يدك للخلف واثبت في هذا الوضع لمدة 5 ثوانٍ. كرر التمرين لليد الأخرى.

1. ضع يدك بخفة على الطاولة وقم بشد أصابعك ومعصمك لمدة 5 ثواني. افعل نفس الشيء باليد الأخرى.

1. قم بضم أصابعك بإحكام في قبضة اليد، ثم قم بتصويبها.

1. اجلس بشكل مستقيم على كرسي مع وضع قدميك بقوة على الأرض (إذا كان الكرسي مزودًا بعجلات، فتأكد من بقائه ثابتًا). انحنى إلى أدنى مستوى ممكن للوصول إلى ركبتيك برأسك. ابق في هذا الوضع لمدة 10 ثوانٍ، ثم قم بالاستقامة، مع شد عضلات ساقيك. كرر التمرين 3 مرات.

تمارين العين عند العمل مع الكمبيوتر

1. عند العد من 1 إلى 4، أغمض عينيك بالتوتر، عند العد من 1 إلى 6، افتح عينيك.
2. انظر إلى طرف أنفك عند العد من 1 إلى 4، ثم انظر إلى المسافة عند العد من 1 إلى 6.
3. دون أن تدير رأسك، قم بعمل حركات دائرية ببطء وعينيك لأعلى اليمين ثم أسفل اليسار وفي الاتجاه المعاكس: أعلى اليسار ثم أسفل اليمين. ثم انظر إلى المسافة عند النتيجة 1-6.
4. مع الحفاظ على رأسك ثابتًا، حرك نظرك وثبته: عند العد من 1 إلى 4 - للأعلى، عند العد من 1 إلى 6 - بشكل مستقيم؛ ثم فقط للأسفل بشكل مستقيم، لليمين، لليسار. حرك عينيك قطريًا، أولاً في اتجاه واحد، ثم في الاتجاه الآخر، ثم انظر بشكل مستقيم، معدًا من 1 إلى 6.
5. انظر إلى طرف إصبع السبابة، على مسافة 25-30 سم من العينين، وقم بتقريبه ببطء من طرف الأنف بالعد من 1 إلى 4، ثم انظر مرة أخرى إلى طرف الإصبع، حركه بعيدًا عن الأنف بنفس المسافة.
6. "العلامة على الزجاج": حرك نظرك من العلامة الموجودة على زجاج النافذة (دائرة حمراء بقطر 3-5 مم) إلى الكائن المحدد في المسافة خارج النافذة.
7. حرك نظرك على طول المسارات الموضحة على الملصقات الكبيرة: في شكل ثمانية، في اتجاه عقارب الساعة وعكس اتجاه عقارب الساعة.

يتم اختيار التمارين حسب الرغبة، ويتم تكرار كل منها 4-5 مرات. يجب أن تكون المدة الإجمالية للتمارين دقيقتين.

معاينة:

الموضوع 6

ساعة دراسية (أخلاقية)

"من السهل أن تحب البشرية جمعاء. اعرف كيف تحب قريبك"

هدف: تهيئة الظروف للطلاب لتطوير فهم الحاجة إلى القواعد الأخلاقية وقيمتها.

مهام:

1. تعريف الأطفال بقواعد آداب الجيران.

المعدات: حكاية خرافية.

شكل السلوك: محادثة في دائرة.

تقدم:

1. الاستعداد لإدراك المشكلة. خلق خلفية عاطفية.

لعبة "الكرسي السحري"- من وجد نفسه على الكرسي السحري لن يسمع إلا ألطف الكلمات عن نفسه وعن أفضل صفاته.

تحليل الوضع:ما هو شعورك عندما جلست على الكرسي السحري؟ وبماذا شعر الذين تحدثوا؟ الصفات الجيدةآه زملاء الدراسة؟

2. تحديث الخبرة.

من برأيك يمكنك قول كلمات لطيفة إلى (الأهل، الأصدقاء، زملاء الدراسة)؟ وأيضا للجيران.

من هم الجيران؟ (في نفس المنزل، في نفس الفصل). على سبيل المثال، منطقة Urzhumsky ومنطقة Nolinsky هي أيضا جيران. من لديه جيران؟

كيف تعيش مع الجيران، وكيفية تحسين العلاقات، هذا ما نتحدث عنه.

3. أدعوكم للاستماع ومناقشة الحكاية الخيالية"الصداقة مع الجيران." (القراءة بالقدمين)

لقد عاشوا - لقد كانوا... لا، ليس في المملكة الثلاثين، ولكن في مدينة عادية، وليس في المملكة الثلاثين، ولكن في المدخل الأول لمبنى مكون من أربعة طوابق، في الشارع... لا لا يهم أي واحد. يمكن أن يحدث هذا في أي مكان.

تعيش في الطابق الأول امرأة عجوز تُدعى نوروشكا. لأنها كانت هادئة جداً.

وكان صوت جارتها في الطابق العلوي مرتفعًا جدًا. أي أنه كان يدوس بصوت عالٍ جدًا في المساء.(ماذا شعرت السيدة العجوز؟)دعته السيدة العجوز بالدب.

وتحول الجار بالفعل إلى دب في المساء، يدوس ويتذمر.

(كيف يجب أن تعيش مع جيرانك؟فى العالم. يجب علينا اتباع قواعد الآداب. أقترح الخيار الخاص بك.

نتيجة: كن مراعيًا لجيرانك. إذا كان شخص ما كبيرا في السن أو مريضا، فاعرض مساعدتك: اذهب إلى المتجر، إلى الصيدلية).

وفوق الدب المجاور عاشت الممرضة أنشكا. بعد العمل، صعدت إلى الحمام وأخذت تتناثر مثل البطة. فاضت المياه وتدفقت على الدب.

(ما هي المشاعر التي كان لدى الدب؟)

فغضب الدب ودعاها بطة. وتحولت أنيا حقًا إلى بطة. (ما هي القاعدة التي تترتب على هذا؟

نتيجة: احرص. إذا سكبت الماء، اعتذر. من المعتاد تحذير الجيران بشأن تجديد شقتهم حتى لا يغضبوا بسبب المضايقات المؤقتة.)

وفوق أنشكا عاش الطالب المبتهج إيغوريك. كل مساء يجتمع أصدقاؤه وصديقاته. رقصوا وقفزوا وخطوا.

(كيف كان مزاج إيجور؟)

أوه، القرود المضطربة! - همست أنيا لنفسها.(ما هي المشاعر التي شعرت بها أنيا؟)

من هذه الكلمات، تحول إيغور على الفور إلى قرد. انزلق إلى أسفل السور وصنع الوجوه.

(كيف يجب أن يتصرف إيغوريك؟

نتيجة: لا تشغل موسيقى صاخبة، ولا تقفز في المنزل. إذا كان هناك عطلة مستمرة، حذر جيرانك. يعتذر. أحضر قطعة من الكعك حتى لا تغضب بسبب مضايقات مؤقتة. حاول ألا تغضب إذا انفجر طفل جيرانك بالبكاء أو نبح كلبهم. أنت أيضًا بالأمس، على سبيل المثال، كنت تضرب بمطرقة).

(هل عاش الجيران بشكل سيئ أو جيد مع بعضهم البعض؟ كيف انتهت هذه القصة في رأيك؟ اختر:لذلك استمروا في العيش في مشاجرات واستياء، أو سئموا من العيش بهذه الطريقة وقرروا التغيير. استمع للتكملة.)

لذلك عاشوا ولم يكونوا أصدقاء: الفأر - نوروشكا، الدب، البطة والقرد.

ولكن في أحد الأيام تم إحضار خزانة كتب ضخمة إلى Anechka. ووضعه الدب الجار على كتفه، وجره إلى الشقة ووضعه في المكان الذي يجب أن يكون فيه.

نعم، أنت مجرد بطل! ايليا موروميتس! - صرخت أنيا.

وتحول الدب على الفور إلى بطل رائع.

قامت المرأة العجوز بخياطة نعال ناعمة له - ولم يعد يُسمع صوت الدوس من الأعلى.

نعم، أنت مجرد حرفية، فاسيليسا الحكيم! - أعجب الجار.

وأصبحت المرأة العجوز على الفور أصغر بعشرين عامًا وتحولت إلى فاسيليسا الحكيم.

وكان الدب السابق يعاني من آلام في الظهر - وكانت الخزانة لا تزال ثقيلة. قامت أنيا بفرك ظهره بمنتج خاص - فقد كانت ممرضة في نهاية المطاف.

يا لها من بطة أنت! - قال الجار. أنت الأميرة البجعة. والأميرات لا يتعبن أبدًا وينامن في الحمام. لذلك توقفت الفيضانات في إيليا موروميتس.

دعا إيغوريك الأميرة لزيارته. ابتهجت أنيا ورقصت واعترفت:

لقد كان من الغباء أن ندعوكم بالقرود! أنتم مجرد أشخاص مضحكين.

والآن يعيش فاسيليسا الحكيم وإيليا موروميتس وأميرة البجعة والرجل المبهج إيغور وهم أصدقاء في المدخل الأول.

ما الذي جعلك تفكر في الحكاية الخيالية؟ هل أنت صديق مع زملائك في المنزل؟ ماذا عن جارك المكتبي؟

4. لعبة "وأنا" - اختر ما يناسبك، وأجب بـ "أنا أيضًا!"

أنا لا أتشاجر مع جارتي على المكتب.+

أثناء الدرس، أتحدث مع جاري وأتدخل في دراسته.

أنا أعرف عيد ميلاد جارتي.+

أتشارك مع جار مكتبي إذا نسي شيئًا ما.+

نحن نتشارك دائمًا المكتب.

كثيرا ما أغضب من جارتي.

أنا أطلب المساعدة. +

5. ملخص. انظر إلى عيون جارك على اليمين وقل "يعجبني هذا فيك...".

معاينة:

الموضوع 7

ساعة دراسية (أخلاقية)

المعدات: رسومات لصندوقين، بطاقات بها كلمات الحب والصداقة، مقتطف من قصة دراغونسكي، صور - حب، قلوب - جوائز.

موضوع	"الحب والصداقة - ما هما؟"
هدف	تهيئة الظروف لتكوين القيم الروحية للحب والصداقة.
مهام	مساعدة الطلاب على فهم جوهر مفاهيم الحب والصداقة ومعناها.
تقدم:
الجزء التمهيديأنا النور. أنا الحب. أنا السلام والوئام. لن أخاف من أي شخص أو أي شيء. سوف أشارك الحب مع أولئك الذين يحبونني. لأن الحب ينتصر على كل شيء.	1. مساء الخير أيها الرجال الأعزاء أيها الضيوف الأعزاء! يسعدني جدًا مقابلتك والدردشة معك. اسمي هو… 2. الجزء التمهيدي – التحضير لطرح المشكلة.إرفاق صندوقين باللوحة. في أحدهما، الغطاء مفتوح قليلاً وتظهر المجوهرات. الصدر الثاني هو كلمة السعادة. - هل تتذكر ما وضعوه في الصناديق في القصص الخيالية؟ (المجوهرات والمال) هل يمكنك لمس هذه الثروات بيديك؟ من خمن لماذا وضعنا السعادة في الصندوق 2؟ هذه أيضًا ثروة. لمن؟ (لنا). هل يمكنك لمسها بيديك؟ هل انت شخص سعيد؟ لماذا؟ الحب هو السعادة، ووجود الأصدقاء أيضًاسعادة. (يظهر ركنان: الحب والصداقة)
الجزء الرئيسي	1. كيف تفهم ما هو الحب؟(رأي الأطفال). وإليك كيف كتب عنها كاتب الأطفال الشهير دراغونسكي في قصة "ما يحبه ميشكا". في أحد الأيام، استمع ميشكا ودينيسكا إلى مدرس الموسيقى بوريس سيرجيفيتش، وهو جالس على البيانو ويعزف شيئًا ما بهدوء. "ماذا كنت تلعب؟" - سأل دينيسكا. أجاب المعلم: هذا شوبان. أنا أحبه كثيرا. قام بتأليف موسيقى رائعة. وأنا أحب الموسيقى أكثر من أي شيء آخر في العالم”. وأخبر دينيسكا بوريس سيرجيفيتش عن حقيقة أنه يحب كلبًا، وكيف ينتحب، وعن فيل صغير، وعن المحاربين القدامى، وعن وجوه الخيول، وعن كل شيء، كل شيء... استمع بوريس سيرجيفيتش باهتمام، و ثم قال : عجباً ! لم أكن أعرف حتى. أنت لا تزال صغيرًا، لكنك تحب كثيرًا! العالم كله!" ولكن بعد ذلك تدخل ميشكا في محادثتهما وقال إنه يحبه أكثر من دينيس وبدأ: أحب اللفائف والأرغفة الطويلة والكعك. أحب الخبز والكعك والمعجنات. وأنا أحب الكافيار والبطاطس كثيرًا. أنا أحب النقانق المسلوقة، لكني أحب النقانق المدخنة أكثر. أحب التفاح واللحوم والسكر والبيض والشاي. من كل قلبي أحب الآيس كريم والسمك والموز والمرق. كان ميشكا ينتظر الموافقة، لكن المعلمة قالت: "أنت تحبين كثيرًا، لكن كل شيء صالح للأكل، محل بقالة كامل". ماذا عن الناس؟ من تحب؟ ماذا عن الحيوانات؟ ثم احمر خجلا ميشكا وقال: "لقد نسيت تماما. المزيد من القطط والجدة! ماذا تريد؟ نتيجة: نعم الحب يأتي بأشكال مختلفة الحب هو إدمان شيء ما، حب الموسيقى، حب القراءة، الحب هو موقف تجاه شخص ما، رعاية: للآباء، للأطفال 2. ما هو القاسم المشترك بين هذه الصور؟ (حب) عن أي نوع من الحب تتحدث هذه الصورة؟عن حب الأم لطفلها.لماذا تحبه؟(يقال في القصيدة: - ""بنحبك من غير سبب خاص، بنحبك لأنك بنت أو ابن"" صورة - حب الحيوانات . من يحب الولد؟ من لديه حيوانات أليفة؟ هل تحبهم؟ كيف تظهر حبك؟ ما هو جرو لصبي؟ (صديق) يا لها من كلمة رائعة - الصداقة. قلها. ماذا تتذكر؟ (صديقي، صديقتي. كيف نلعب كرات الثلج). (شريحة الصداقة) لم يكن لدي أدنى شك في أن لديكم جميعًا أصدقاء! (التعريف التالي موجود في قاموس أوزيغوف.الصداقة هي علاقات وثيقة مبنية على الثقة المتبادلة والتفاهم والاحترام والمودة والمصالح المشتركة.) - ما هو الشيء المشترك بينك وبين صديقك؟ (نحن نحب الرياضة، ونحب قضاء الوقت معًا، ونشعر بالارتياح معًا). هذا يعني أن الحب والصداقة دائمًا معًا، في مكان قريب، لا ينفصلان. ماذا تتخيلهم؟ (مثل الأطفال في الصورة، مثل ضفتي نهر واحد، القمر والأرض).
الجزء الأخير	الحب والصداقة هما ما يجعل الإنسان سعيدًا وقويًا ويجلب له السعادة. أنا شخص سعيد، لأن... أحب أحبائي كثيرًا وهم يحبونني أيضًا، ولدي وظيفة مفضلة وأصدقاء موثوقون أحب قضاء الوقت والتواصل معهم. وحتى لو لم يكن اليوم عيد الحب، أتمنى للجميع الفرح والسعادة، أيها الأصدقاء الحقيقيون. وأعطي القلوب(من الصدر). أعط دفء الروح والحب والمحبة.

ساعة الدرس في الصف الثالث "دعونا نتحدث عن الصداقة"

كوزميتشيفا ناتاليا فلاديميروفنا, معلمة في مدرسة ابتدائية

المقال ينتمي إلى القسم:البرنامج التعليمي بارد

الأهداف:

1. تنمية مهارات التفكير لدى الطلاب؛
2. تطوير المهارات لمجادلة وجهة نظرك؛
3. تكوين الصفات الأخلاقية للطلاب - القدرة على تكوين صداقات والاعتزاز بالصداقة.

معدات:

1. يوجد على السبورة عنوان موضوع الفصل "دعونا نتحدث عن الصداقة"؛
2. دائرة مكتوب عليها "صديق" لعمل زهرة "الصداقة" ؛
3. كشاف ضوئي؛
4. مشغل الاسطوانات؛
5. قرص يحتوي على أفضل أغاني الأطفال: "إذا ذهبت في رحلة مع صديق"، "الصديق الحقيقي"، وما إلى ذلك؛
6. بتلات زهرة "الصداقة" مع نقش على الصفات الشخصية للصديق الحقيقي؛
7. تذكير "قوانين الصداقة"؛
8. ثلاثة مظاريف مع الأمثال.
9. تم تزيين الفصل بالبالونات.

تقدم الصف

1 . الجزء التمهيدي.

يتم تشغيل أغنية "إذا ذهبت في رحلة مع صديق"، ويجلس الأطفال في مقاعدهم على أنغام الموسيقى.

كلمة المعلم

مساء الخير أيها الرجال الأعزاء ، أيها الضيوف الأعزاء! يسعدني جدًا مقابلتك والدردشة معك. اسمي ناتاليا فلاديميروفنا.

سنناقش اليوم موضوعًا مهمًا جدًا، وأعتقد أنك قد خمنت بالفعل ما الذي سنتحدث عنه.

إذن ما الذي يتحدث عنه الرجال؟(عن الصداقة)

يمين!

سنكتشف ما هي الصداقة ومن يمكن أن يطلق عليه الصديق الحقيقي ونحدد قوانين الصداقة. آمل أن أتمكن اليوم من تكوين صداقات جديدة فيك وأن أصبح صديقك!

2. مقدمة لمفهوم "الصداقة".

لقد سمعتم وتعرفون يا رفاق أن الأمثال تحتوي على حكمة شعبية. أردت أن أقدمك لهم، لكن الليلة الماضية، عندما كنت أقوم بتأليفهم، تسلل إليّ صديقنا ذو الأرجل الأربعة، بارسيك، وخلط كل الكلمات في الأمثال...

هل يمكنك مساعدتي في جمعها؟

أقترح عليك العمل في مجموعات.

لديك مظاريف في كل صف، تحتاج إلى تجميع المثل الصحيح من الكلمات الفردية واختيار الشخص الذي سيقرأه.

1. المجموعة الأولى "ليس لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق"
2. المجموعة الثانية "بدون صديق هناك عاصفة ثلجية في الروح".
3. المجموعة الثالثة "الصديق القديم أفضل من الصديقين الجديدين"

كل صف بعد التجميع يقرأ المثل. تظهر الشرائح التي تحتوي على الأمثال على السبورة.

أحسنت!

اقرأ الأمثال مرة أخرى في الكورس وقل:

ما هو الموضوع المشترك للأمثال؟(صداقة)

كيف تفهم كلمة "الصداقة"؟(إجابات الأطفال)

أغنية "الصديق الحقيقي"

(إجابات الأطفال)

3. صناعة زهرة الصداقة من صفات الصديق الحقيقي.

الآن سوف نلعب معك.

سأقدم لك صفات شخصية الشخص، ويجب عليك الاستماع بعناية، إذا كانت الصفات المقترحة تناسب صديقًا حقيقيًا، فتصفق بيديك، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فدعس بقدميك.

خلال المباراة من الصفات الإيجابيةمن أجل الصديق الحقيقي، سنصنع زهرة "الصداقة".

زهرتنا ليس لها بتلات، البتلات ملقاة على الطاولة.

1. الصدق

1. يكذب

2. اللطف

3. الولاء

1. خشونة

4. المساعدة المتبادلة

1. خيانة
2. مشاكسة

5. العدالة

1. الغرور.

6. المسؤولية

7. الرحمة.

انظروا يا شباب، الصفات الطيبة للصديق الحقيقي تحولت إلى زهرة جميلة. - هل أحببت ذلك؟

دعونا نكرر مرة أخرى صفات الصديق الحقيقي؟

يوجد على السبورة شريحة تحتوي على صفات الصديق الحقيقي.

خاتمة: الشخص الذي يمتلك مثل هذه الصفات يكون جميلاً ليس فقط من الداخل، بل من الخارج أيضًا.

4. تعريف "قوانين الصداقة"

كل شيء في العالم موجود وفق قواعد وقوانين، وهناك قوانين للصداقة.

أريد أن أقدم لك قوانين الصداقة.

يوجد على السبورة شريحة بها قوانين الصداقة.

والآن سنتعرف عليها، وإذا وافقت عليها سنقبلها وننفذها.

(طفل مستعد يقرأ القوانين)

شكرًا لك!

قوانين الصداقة

1. مساعدة صديق في حاجة إليها.
2. تعرف على كيفية مشاركة فرحتك مع صديق.
3. لا تضحك على عيوب صديقك.
4. أوقف صديقك إذا كان يفعل شيئًا سيئًا.
5. اعرف كيف تتقبل المساعدة والمشورة ولا تنزعج من النقد.
6. لا تخدع صديقك.
7. تعلم الاعتراف بأخطائك وصنع السلام مع صديقك.
8. لا تخون صديقك.
9. عامل صديقك بالطريقة التي تحب أن يعاملك بها.

هل أنت موافق على هذه القوانين؟(إجابات الأطفال)

هل نقبل؟ (نعم.)

أترك لكم هذه القوانين (أرفقوا قوانين الصداقة المطبوعة على السبورة بحجم كبير) وآمل أن تكونوا الآن أكثر انتباهاً لبعضكم البعض وتحاولوا اتباع قوانين الصداقة.

شكرا لك على عملك، لقد عملت بشكل جيد للغاية، وساعدتنا الصداقة في هذا!

أتمنى لك كل خير! أصدقاء جيدين ومخلصين لك!

في ذكرى لقائنا، وكدليل على الصداقة، أريد أن أقدم لكم البالونات وأسلمها لكم للتذكير بقوانين الصداقة

يتم تشغيل أغنية "True Friend"، ويتلقى الأطفال رسائل تذكير وبالونات، وينتهي الفصل بالموسيقى.

معاينة:

الموضوع 8

ساعة دراسية (أخلاقية)

"العلاقات مع الوالدين"

هدف: تنمية الموقف القائم على القيمة تجاه الوالدين.

مهام: إظهار الحاجة إلى فهم وتقدير رعاية واهتمام والديهم، وتطوير مهارات التفاعل الفعال بين الأطفال وأولياء الأمور.

المعدات: بطاقات للعبة "متجر الشراء الواحد"

الشكل: ل

تقدم:

1. الجزء التمهيدي. الخلفية العاطفية.

إنهم يحبونني بعمق، ويعتنون بي كل يوم وكل ساعة. من يمكن أن يقال هذا عنه؟ (آباء). منذ العصور القديمة، تعلم الناس بناء علاقات مع والديهم واحترامهم.

2. تحديث المعرفة عن الوالدين.قصة الأطفال عن والديهم.

ما مدى معرفتك بوالديك؟ اسم ال؟ أين يعملون، ماذا يفعلون؟ هل لديهم أصدقاء؟ ما هو الكارتون الذي كنت تحبه عندما كنت طفلاً، ما الكتاب؟ - أيّ الاعمال الصالحةماذا يفعل والديك لك؟ (يطبخون الطعام، ويغسلون الأشياء، ويساعدونك في دراستك، ويهتمون بصحتك).

تقنية "تمنى أمنية".

يمكنك تحقيق أمنية واحدة. (يكتب). من يريد قراءته؟

أدعوك إلى متجر الشراء الواحد.

3. لعبة "متجر الشراء الواحد"

ونحن نذهب إلى "متجر الشراء الواحد". يدخل الأطفال، بدور المشتري، إلى "قاعة التسوق"، حيث يتم وضع "البضائع" على الطاولة - بطاقات مكتوب عليها أسماء العناصر المختلفة: الشوكولاتة، الدراجة، جهاز التسجيل، كرة القدم، الكاميرا، إلخ. يعرض المعلم - "البائع" اختيار عملية شراء واحدة، ويشكرك ويطلب الذهاب إلى "قاعة التفكير". يوجد على ظهر كل بطاقة "منتج" "سعر": "سيتعين على أبي ارتداء سترته القديمة لمدة عام آخر"؛ "سيتعين على أمي أن تحسب كل قرش"؛ "الجدة لن تكون قادرة على استبدال نظارتها القديمة المكسورة"؛ "نادرًا ما ترى صديقًا مريضًا" وما إلى ذلك. يواجه الطفل الاختيار. وبعد اتخاذ القرار، يأتي إلى "صالة إرجاع الشراء" ويقول: "أشتري" أو "أعود". يحاول البائع التأثير على قرار الأطفال من خلال تقديم حججه المؤيدة أو المعارضة لعملية الشراء. وبعد سماع الإجابة يشكر على الشراء أو يندم على إعادته.

نتيجة: - ما هي الأفكار التي كانت لديك خلال المباراة؟

لا يمكن لأي كعك أن يحل محل أجدادنا، ربما لا يكون لدينا دراجة، ولكن أتمنى أن تكون قطتنا قريبة، أتمنى أن يكون آباؤنا بصحة جيدة.

4. المحادثة.

فكر في الأعمال الطيبة التي يجب أن نفعلها تجاه والدينا؟ (اعتني بهم، أظهر لهم الاهتمام، قدم لهم الهدايا، أطعهم، ساعدهم في أعمال المنزل).

إن أهم خير يمكننا القيام به لوالدينا هو الاعتناء بأنفسنا.

1. أي نوع من الأشخاص يجب أن تكون لكي تكون

كان على أمي أن تغسل ملابسك بشكل أقل؛

بحيث ينفق الآباء أموالاً أقل على الأقلام وأقلام الرصاص؛

ما الذي يجب عليك فعله لتمرض بشكل أقل؟ ففي نهاية المطاف، من خلال القيام بذلك، فإننا نسبب الكثير من القلق لأمهاتنا وآباءنا.

ما الذي يجب عليك فعله لجعل والديك فخورين بك؟

الحد الأدنى. ماذا يمكنك أن تفعل لوالديك اليوم؟ تذكر أن الطريقة التي تعامل بها والديك ستكون بنفس الطريقة التي سيعاملونك بها.

مذكرة "قواعد رعاية الوالدين"

1. لا يمكنك الجلوس بينما يعمل والديك.
2. لا تجادل مع البالغين، لا تكن وقحا.
3. لا تعبر عن عدم الرضا عن حقيقة أنك لا تملك هذا الشيء أو ذاك.
4. لا تفعل ما يدينه كبارك، لا أمامك ولا على الهامش.
5. اطلب الإذن والمشورة من كبار السن.
6. احرص على سلام والديك.
7. أظهر اهتمامك.

معاينة:

الموضوع 9

ساعة دراسية (أخلاقية)

"هل نعرف كيف نغفر؟ هل يمكن أن يغفر كل شيء؟

هدف: تهيئة الظروف لتكوين السلوك الأخلاقي.

مهام: إعطاء فكرة عن المغفرة، وإدخال طرق المغفرة.

المعدات: 2 كرات مع المشبك.

تقدم:

1. الجزء التمهيدي.

يجب أن نتحدث؟

عن ما؟

عن أشياء مختلفة وأشياء أخرى.

حول ما هو جيد.

وليست جيدة جدًا.

انت تعرف شى ما.

لكني أعرف شيئا.

يجب أن نتحدث؟

دعونا نتحدث.

فجأة سيكون الأمر مثيرا للاهتمام.

محادثتنا تدور حول ما إذا كنا نعرف كيف نسامح؟ كيف يمكنك أن تسامح؟ ما هو المغفرة؟

1. العمل على مفهوم "التسامح".هل تعرف بطلة القصيدة كيف تسامح؟

بالإهانة، بالإهانة!

ألم ترى؟

لا تعلم

كيف شعرت بالإهانة؟

لقد دفعوني هكذا - لقد سقطت،

وبختني والدتي

خسر المنافسة مرة أخرى

لقد أطلق عليّ الأطفال أسماء

لم تتم دعوتي للزيارة

لقد انسكب سرّي

لم يساعدوا ولم يسألوا

لم يكونوا أصدقاء معي لمدة يومين.

هل تعرف بطلة القصيدة كيف تسامح؟ (لا، ​​لأنها تراكمت عليها مظالم كثيرة على الآخرين).

ماذا يعني أن يغفر؟

أن تسامح يعني التوقف عن الغضب أو الإساءة من قبل شخص آخر، والتوقف عن إلقاء اللوم عليه في شيء ما. فالاستغفار مفيد جداً لأنه يساعد على التغلب على الغضب والضغينة التي تضر النفس كثيراً. من لا يعرف كيف يغفر بسرعة ويسيء إليه لفترة طويلة يؤذي نفسه.

3. هذه هي القصة التي حدثت لأبي ذات يوم. استمع إلى القصيدة.

كسر أبي مزهرية ثمينة.

الجدة وأمي

عبسوا على الفور

ولكن تم العثور على أبي

نظرت إليهم في العيون

خجول وهادئ

قال "آسف".

وأمي صامتة

حتى أنه يبتسم:

"سوف نشتري واحدة أخرى،

هناك أفضل منها للبيع."

يبدو انه،

ما الخطأ فى ذلك؟

ولكن ماذا أ

كلمة رائعة.

ما هي الكلمة الرائعة التي سمعتها في القصيدة؟ كيف كان شعور أبي؟ هل تم العفو عنه؟

هناك يوم واحد فقط في السنة، ويسمى يوم الغفران. يحدث في اليوم الأخير من أسبوع Maslenitsa قبل الصوم الكبير. في هذا اليوم يقول الجميع: "سامحني!" فيسمعون رداً على ذلك: "الله سيغفر لك وأنت تغفر لي!"

يجب أن تكون قادرًا على مسامحة هؤلاء الأشخاص الذين تعثروا أو ارتكبوا عملاً سيئًا؛ التحلي بالصبر والتفهم تجاه الأشخاص الذين يحبون أنفسهم فقط. عليك أن تكون متطلبًا من نفسك وفي نفس الوقت تسامح الناس على عيوبهم.

1. لعب الموقف وتحليل الوضع.

تمت دعوة فتاة واحدة وصبيان إلى المجلس.

1. دفعت الفتاة بطريق الخطأ صبيين واقفين.

ماذا يجب أن تفعل الفتاة (سؤال للفصل، ثم تلعب الفتاة هذا الموقف مرة أخرى). (عذرا، من فضلك، أنا عن طريق الخطأ).

فكر في الأمر، كيف سيتصرف الأولاد؟ (سامح أحدهم الفتاة على الفور، لكن الآخر أساء إليها وغضب. كما دفع الآخر الفتاة).

والذي لا يريد أن يسامح ويقول: "لن أسامحك على هذا أبدًا!" يفعل بشكل سيء أو جيد! (بشكل سيئ.لا يمكنك الاحتفاظ بالضغينة لنفسك والغضب من الجاني، والأسوأ من ذلك، الرد بالغضب).

1. قام الصبي بدفع جارته عن طريق الخطأ على مكتبها أثناء الكتابة. الآن لديها علامة قلم في دفترها. ماذا يجب أن يفعل الصبي؟ والفتاة؟

الموضوع 10

ساعة دراسية (أخلاقية)

"أنا لست مثل الآخرين. كيف يمكنني الحصول على الاعتراف؟

هدف : تهيئة الظروف لتشجيع الطلاب على التعليم الذاتي والتطوير الذاتي.

مهام:

1. بناء احترام الذات.
2. المساهمة في تعزيز التواصل بين الأشخاص.

المعدات: بالون، برقيات، أقلام رصاص، استنسل لأشخاص.

الشكل: مناقشة مائدة مستديرة.

تقدم:

1. الجزء التمهيدي.الخلفية العاطفية.

لعبة "المظلات".في بداية الدرس يسلم المعلم على الطلاب .

- كيف حالك؟

- حسنًا، عظيم، عظيم.

- حسنا، بخير. من نحن؟

- نحن المظلات.

- متى نعمل؟

- عندما تكون مفتوحة.

المعلم والأطفال يمسكون أيديهم ويتناوبون قائلين لبعضهم البعض: "أنا منفتح لكم".

نحن نطير إلى حكاية خرافية.

1. الجزء الرئيسي.

بيان المشكلة، خرافة.

منذ زمن طويل، على مشارف غابة مظلمة ضخمة بالقرب من نهر واسع وعميق، عاشت جذوع الأشجار. كانت هذه جذوعًا خشبية محفورة جيدًا، ومكدسة في فوضى مذهلة - كبيرة وصغيرة، وقصيرة وطويلة، وعريضة وضيقة ممزوجة ببعضها البعض. كانت هذه لعبتهم: لقد أحبوا القفز على بعضهم البعض، والتدحرج، والشقلبة، والتدحرج بشكل صاخب في اتجاهات مختلفة مرة أخرى.

من بين جذوع الأشجار المتساوية والنحيفة، برزت عقبة غريبة وخرقاء، مما تسبب في سخرية عامة بمظهرها الغريب. لم يقطعها أحد. لقد كانت خرقاء جدًا لدرجة أنها تؤذي الآخرين بفروعها الملتوية التي تبرز بشكل عشوائي.

بدأ الجميع في طرد كورياجا بعيدًا، ولم يرغبوا في أن يكون لهم أي علاقة بها، بل وتساءلوا: ألا يجب أن يعلموها درسًا؟ ألا ينبغي لها أن تكسر كل العقد وتصويب العوائق؟ كان الأمر صعبًا بشكل خاص على Koryaga في إحدى الأمسيات عندما كانت مستلقية بمفردها وكان من الممكن سماع أصوات Logs المبهجة لها. وكانت حزينة جدًا عندما اعتقدت أن لا أحد يحتاجها، وأنها لم تكن مثل الآخرين على الإطلاق. تعبت من الأفكار الحزينة والشعور باليأس، وأخيرا سقطت نائما.

وفي الصباح جاء الحطاب. في البداية كانت جذوع الأشجار خائفة، وبعد ذلك، عندما بدأ الحطاب في سحبهم واحدًا تلو الآخر، أدركوا أنه يريد بناء طوف والذهاب في رحلة. بدأت جذوع الأشجار في مساعدته وبعد فترة استلقيت في صف واحد. ولكن هنا تكمن المشكلة: لم يكن لدى الحطاب أي شيء يمكن أن يجمعهما معًا. سقطت نظرته على سناج، الذي لم يحلم حتى بأن يكون مفيدًا.

قام الحطاب بصعوبة بوضع العقبة على جميع جذوع الأشجار في الطوافة. الفروع الملتوية التي جلبت الكثير من المتاعب لـ Snag، مثل الأصابع، ابتلعت جذوع الأشجار، وضغطت معًا بشكل وثيق وثبتت الطوافة. وعلى فرع طويل عالق بفخر، ربط الحطاب العلم.

وانطلق الطوافة في رحلة طويلة إلى أراضٍ جديدة مجهولة.

تأمل في الحكاية الخرافية:

هل أعجبتك الحكاية الخيالية؟

ما الذي أعجبك؟ ما الذي لم يعجبك؟

ما الذي جعلك تفكر فيه؟

- هل هناك علاقات مماثلة بين الناس؟الإستنسل من الناس.

كيف يمكنني الحصول على الاعتراف؟

أقدم لك لعبة "وأنا"، اختر النصائح التي ستساعدك على التقرب من الناس.

أتيت إلى المدرسة بملابس أنيقة؛

نادرًا ما ألتقط مشطًا؛

أحافظ على ترتيب جميع الأشياء المدرسية؛

آتي إلى المدرسة في الوقت المحدد؛

عند دخول المدرسة، أدفع، وأسرع لأتقدم على الجميع؛

أقول مرحبًا دائمًا عندما أدخل الفصل الدراسي؛

لا ألقي التحية أبدًا على البالغين في المدرسة؛

أنا دائما أقدر مساعدتكم.

أنا دائما آخذ لعبة من صديق.

أنا أقاطع المتحدث دائمًا؛

نتيجة: لا تحتاج إلى القيام بأي أعمال بطولية حتى يتم الاعتراف بها، بل يجب القيام بها كل يوم.

وصلت البرقيات

1. بالإهانة، بالإهانة!

ألم ترى؟

لا تعلم

كيف شعرت بالإهانة؟

لقد دفعوني هكذا - لقد سقطت،

وبختني والدتي

خسر المنافسة مرة أخرى

لقد أطلق عليّ الأطفال أسماء

لم تتم دعوتي للزيارة

لقد انسكب سرّي

لم يساعدوا ولم يسألوا

لم يكونوا أصدقاء معي لمدة يومين.

كيف يختلف عن الآخرين؟ هل التواصل معها سهل؟

2. ذات مرة عاشت سحابة

اسمه سيردوشكا.

لم تكن تعرف أحدا

لم يبتسم على الإطلاق.

وسقطوا من السحاب

تلك حبات البرد هي أشواك،

ثم حبات - مطر -

الدموع الباردة.

أوه ، من السيئ أن تعيش سيردوشكا -

شوكة، خشب الزان، غاضبة!

لا أحد يخرج معها

لا يكوّن صداقات ولا يلعب.

كيف يختلف عن الآخرين؟

تصور كيف كانت السحابة: عبوس حاجبيك، أغمض عينيك، تجعد أنفك، اخفض زوايا شفتيك. يا لها من وجوه غاضبة وغير سارة! كيف يعيش هؤلاء الناس؟ - كيف تتشابه الفتاتان؟ (لا أحد صديق لهم، لا أحد يتعرف عليهم)

تقنية العلاج بالضحك "اترك الضغينة".

ما الذي يجب عليك فعله حتى يتم الاعتراف بك وقبولك من قبل الآخرين؟ جوابي هو أنه عليك أولاً أن تغير نفسك، وتحاول فهم الآخر، وتسامح وتتركه، تماماً مثل هذه الكرة. (تضخيم البالون وإطلاقه. سوف يطير مع صافرة، وسوف يضحك الأطفال).

تقنية "تحويل السلبيات إلى إيجابيات" لعبة "ما يمكنني فعله بشكل أفضل" - في سلسلة.

5. التفكير في الدرس.قم بتلوين الرجل الصغير وأعطه للجار الموجود على اليمين مع عبارة "أنا أحب ذلك فيك".

تمرين "أكمل العبارة"

"أنا أحب ذلك عنك ..." يبقى الأطفال في دائرة ويتناوبون في قول لجارهم على اليمين، "أنا أحبك..." (واذكر الصفة التي يحبونها في هذا الشخص).

معاينة:

الموضوع: "هل الصداقة هي الشيء الأكثر أهمية دائمًا؟"

هدف: تهيئة الظروف لتكوين موقف قائم على القيمة تجاه الصداقة.

مهام: تعريف الأطفال بقواعد الصداقة.

التركيز على التفاعل الاجتماعي البناء.

معدات: قواعد الصداقة، زهرة الصداقة، أغنية.

شكل السلوك: عادة على الطاولات.

تقدم:

1. مساء الخير أيها الرجال الأعزاء ، أيها الضيوف الأعزاء! اسمي... أنا سعيد جدًا بلقائك ومناقشة موضوع مهم معك، وهو موضوع الصداقة.

آمل أن أتمكن اليوم من تكوين صداقات جديدة فيك وأن أصبح صديقك!

2. الجزء التمهيدي.كيف تفهم ما هي "الصداقة"؟(إجابات الأطفال)

(علاقات وثيقة مبنية على الثقة المتبادلة والتفاهم والاحترام والمودة والمصالح المشتركة)

- يا رفاق، ارفعوا أيديكم إذا كان لديكم صديق أو صديقة.

بخير! لم يكن لدي أدنى شك في أن لديكم جميعًا أصدقاء!

والآن أدعوكم للاستماع وغناء أغنية "الصديق الحقيقي"

أغنية "الصديق الحقيقي"

من يمكن أن نسميه الصديق الحقيقي؟(إجابات الأطفال)

مشكلة: هل الصداقة دائما هي الشيء الأكثر أهمية؟

3. حل مواقف المشاكل الأخلاقيةالصداقة هي ثروة الإنسان، وتتجلى في موقف المرء تجاه الناس والأعمال.

فتاتان مدعوتان لعرض المواقف: أكمل القصة.

1. حول ليا ويوليا صديقان. ذات صباح، لاحظت عليا أن صديقتها بدت متعبة.

اهلا جوليا! ما حدث لك؟

لم أقم بواجباتي المدرسية لأنني كنت أعتني بجدتي في المستشفى طوال المساء.

ماذا ستفعل عليا؟ كيف كان شعور كل واحد منكم في هذا الموقف؟

ما هو الأهم: الصداقة أم المصلحة الشخصية (الأنانية)؟

خاتمة: أن نكون أصدقاء هو إعطاء القوة الروحية لصديق وإظهار الاهتمام به.

لا تترك صديقًا في ورطة - قد يواجه الصديق أخطاء وصعوبات وتجارب. اذهب لمساعدته. الابتعاد عن صديق في لحظة صعبة بالنسبة له يعني الخيانة.

تمت دعوة فتاة واحدة وصبي واحد.

2. تانيا وفوفا صديقان. لعب فوفا على الكمبيوتر طوال المساء ولم يقم بواجبه المنزلي.في اليوم التالي في المدرسة سأل: "تانيا، اسمح لي بنسخ المهمة. إذا لم تساعدني، فلن أذهب معك إلى حلبة التزلج في المساء. "

ماذا فعلت تانيا؟

ما هو الأهم: الصداقة أم المصلحة الذاتية؟

كن غير أناني في الصداقة - الصداقة والأنانية غير متوافقين ولا يمكن التوفيق بينهما.

2 الأولاد مدعوون.

3 . كوليا لا يعرف كيف يلعب كرة القدم، وقد خذل فريقك. لقد أساء إليه جميع الرجال وأدانوه. (تشغيل) ماذا سيفعل صديقه روما؟

كيف كان شعور كل واحد منكم في هذا الموقف؟

ما هو الأهم: النصر أم النجاح أم الصديق؟

خاتمة: لا تضحك على عيوب الآخرين.

4. الجزء الأخير.

تأليف زهرة "الصداقة".

يجب أن يتمتع الصديق الحقيقي بصفات شخصية معينة.

سنصنع زهرة "الصداقة".

زهرتنا ليس لها بتلاتبتلات ملقاة على الطاولة.

1. الصدق

يكذب

2. اللطف

3. الولاء

خشونة

4. المساعدة المتبادلة

خيانة

مشاكسة

5. العدالة

الغرور.

6. المسؤولية

7. الرحمة.

- هل تحب زهرة الصداقة؟ هل الصداقة دائما هي الشيء الأكثر أهمية؟

يقرأ المعلم قصيدة.

من يؤمن بشدة بالصداقة، من يشعر بكتفه بجانبك،

لن يسقط أبدًا، لن يضيع في أي مشكلة،

وإذا تعثر فجأة، سيساعده صديق على النهوض،

الصديق الموثوق به سوف يساعده دائمًا في المشاكل.

قواعد الصداقة (الهدية)

1. يساعد، إذا كنت تعرف كيفية القيام بشيء ما بنفسك، قم بتعليمه لصديق.
2. ساعدني إذا كان صديقك في ورطة، ساعده بقدر ما تستطيع.
3. يشارك.
4. توقف عن ذلك صديق إذا فعل شيئا سيئا.
5. افرح بنجاحات أصدقائك.
6. تعرف كيف تسامح.

ساعات المعلومات في المدارس الابتدائية

معلمة في مدرسة ابتدائية

روديونوفا ناديجدا بتروفنا

ولد رجل صغير. الوالدان سعداء. الطفل محاط بالرعاية والاهتمام والمساعدة والدعم. يستكشف العالم بمساعدة عائلته وأصدقائه، لكنه يحب القيام بذلك بنفسه بشكل متزايد. يتفاجأ الآباء بأن الطفل يرفض مساعدتهم بشكل متزايد ويحاول فهم أسرار الأشياء والظواهر بمفرده.

عندما يكبر الطفل، يتوسع مجال المعلومات، وتصبح تطلعاته المعرفية أكثر نشاطا، وأحيانا ينزعج الآباء من ذلك، ويتجاهلون أسئلته، ويكررون العبارة الشائعة للغاية "عندما تكبر، ستكتشف ذلك".

يكبر الطفل ويأتي إلى المدرسة وينتظر أن يتعلم ما لم يعرفه بعد. يمكنك في كثير من الأحيان ملاحظة كيف ينتظر طلاب الصف الأول بفارغ الصبر الاجتماعات مع معلمهم الذي يقدمهم إلى عالم المجهول وغير المعروف لهم.

إنهم ينتظرون القصص الممتعة والرحلات الفكرية والألعاب التعليمية. ومع ذلك، فإن المعلم، المقيد بالمناهج المدرسية، غالبًا ما يقدم الأطفال إلى عالم الاكتشافات على عجل، وبطريقة جافة وغير مثيرة للاهتمام. بأي اهتمام يطرح الأطفال على المعلم آلاف الأسئلة، التي يحاول تجنبها بالقول إنهم سيحصلون على إجابة لهم بعد قليل! شرارة الاهتمام التي اشتعلت فيها النيران الزاهية ثم انطفأت تمامًا. عندما تأتي إلى درس في المدرسة الثانوية، يمكنك في كثير من الأحيان أن ترى أن الأطفال لا يريدون حتى الإجابة على الأسئلة التي يطرحها عليهم المعلم، ناهيك عن طرح أسئلتهم الخاصة والبحث عنها والعثور على إجابات لها.

يساعد كل من الآباء والمعلمين الأطفال على دخول عالم المعرفة معًا إذا تعامل المعلم مع مشكلة تطوير النشاط المعرفي واهتمامات الأطفال وفضولهم بشكل منهجي ومسؤول.

تعد مشكلة الإدراك والنشاط المعرفي وطرق وأساليب وتقنيات تكوين معارف الطفل واهتماماته وتطورها وتوسيعها من أهم المشكلات التربوية الأبدية. ومع ذلك، في الآونة الأخيرة، تعتبر قضايا تنمية اهتمام الطفل بالمعرفة والنشاط المعرفي من جانب واحد، من وجهة نظر النشاط التعليمي للطالب.

يتعلم الشخص عن العالم ليس فقط من خلال أنشطة التعلم النشط، ولكن أيضًا من خلال أنواع وأشكال أخرى من المعرفة. لا يمكن للنشاط المعرفي المثير للاهتمام أن يساهم في تراكم المعرفة فحسب، بل يطور أيضًا الاهتمام والرغبة في تعلم شيء جديد باستمرار، وعادة تجديد المعرفة باستمرار. تساهم المعرفة التي يتم تنظيمها بشكل جيد من قبل البالغين في حقيقة أن الطفل لا يطور الحاجة إلى اكتساب المعرفة بمساعدة شخص بالغ فحسب، بل يسعى أيضًا إلى اكتساب المعرفة بمفرده. يتم تناول قضايا تفعيل النشاط المعرفي لدى الطلاب كثيرًا وبشكل جدي في الأدبيات التربوية. تم تخصيص العديد من الدراسات التي أجراها P. Ya Galperin و N. F. Talyzina و A. K. Markova وغيرهم من العلماء لهذا الموضوع. إلى حد أكبر، تكرس هذه الدراسات لتكوين الحاجة والاهتمام بالمعرفة في سياق الأنشطة التعليمية، ومع ذلك، لا يقل أهمية الانخراط في تنشيط النشاط المعرفي للطفل ليس فقط في الفصل، ولكن أيضًا خلال الساعات اللامنهجية.

يبدأ التكوين النشط لإدراك الطلاب في المدرسة الابتدائية. يتم تسهيل ذلك من خلال خصوصيات المجال المعرفي لأطفال المدارس الأصغر سنا. الابن سن الدراسة- هذه فترة استيعاب وتراكم المعرفة، فترة استيعاب هذه المعرفة وفقًا لخصائصها الأساسية: كلما كانت المعرفة أكثر إثارة للاهتمام وغير عادية وخيالية، زادت رغبة الأطفال واهتمامهم في امتلاكها. من أجل تنمية اهتمام تلاميذ المدارس الأصغر سنًا باكتساب المعرفة التعليمية، من الضروري تهيئة الظروف لهم لتحقيق أقصى قدر من تطوير مجال المعلومات الخاص بهم والمساهمة في تكوين ثقافة المعلومات للطالب.

ثقافة المعلومات- هذه فرصة للحصول على معلومات عالية الجودة واستخدامها تساهم في تكوين المهارات الفكرية لدى الطلاب وتحديد اهتماماتهم واحتياجاتهم وتنمية قدراتهم. تتشكل ثقافة المعلومات لدى الطالب في الفصل وفي الأنشطة اللامنهجية.

ليس من الممكن دائما القيام بذلك في الفصول الدراسية، لكن العمل اللامنهجي يوفر فرصا كبيرة لتشكيل ثقافة المعلومات والاهتمام المعرفي والنشاط المعرفي لأطفال المدارس.

أحد أشكال تنمية الاهتمام المعرفي لأطفال المدارس الأصغر سنا هو ساعة تعليمية معلوماتية. في الماضي غير البعيد، كانت ساعة المعلومات تسمى المعلومات السياسية.

وفي فترة زمنية معينة، سارع المسؤولون في المجال التعليمي إلى حذف ساعة المعلومات من العمل التربوي لمعلم الفصل، معتبرين أنها غير ضرورية في عصرنا. لكن هذا غير صحيح تماما، ومؤخرا بدأت العديد من المدارس والمناطق تولي اهتماما كبيرا لتكوين الثقافة السياسية للطلاب، وتعليمهم الشامل، حتى يكبروا غير مبالين بما يحدث حولهم ومستعدين للاعتراف به و حفظ ما كان قبلهم.

ومع ذلك، فإن اعتبار ساعة المعلومات مجرد وسيلة لتشكيل الثقافة السياسية للطلاب هو خطأ جوهري. في كثير من الأحيان يمكنك ملاحظة كيفية تنظيم ساعة معلومات لهذا المحتوى. يأخذ معلم الفصل مقالًا في إحدى الصحف يحتوي على محتوى حالي ويقرأه بنفسه، أو إذا كان الأطفال أكبر سنًا، يقرأه الأطفال. في بعض الأحيان دون أي معنى، مصلحة، متعة. مثل هذا العمل يخلق النفور مما يرغب المرء في رؤيته كشيء مفيد وضروري. ينظر الأطفال إلى هذا التكوين للثقافة السياسية بمشاعر ساخرة وسلبية.

اليوم في في القرن الحادي والعشرين، من الضروري التأكد من أن ساعة المعلومات تساهم في تكوين عادة العيش في مجال المعلومات والبحث والعثور على المعلومات. معلومات مثيرة للاهتمام، شاهد العالم من حولك وشارك فيه.

الغرض الرئيسي من ساعة المعلومات هو تكوين المشاركة في أحداث وظواهر الحياة الاجتماعية والسياسية للبلد والمدينة والمنطقة والعالم. وهذا يعني أن ساعة المعلومات لا ينبغي أن تكون غنية بالمعلومات فحسب، بل تعليمية أيضًا. يجب أن تساعد الطفل على رؤية العالم من زوايا مختلفة، وتعريفه بوسائل الحصول على المعلومات، وتعزيز تكوين عادة القراءة، والعمل مع كتاب أو صحيفة أو مجلة.

تساعد ساعة المعلومات التعليمية الطلاب على تطبيق المعرفة المكتسبة في دروس التاريخ والتربية المدنية وفهمها المشاكل الأكثر تعقيداالحداثة، للاستجابة بشكل مناسب لما يحدث في البلاد والعالم.

بالإضافة إلى ذلك، فإن ساعة المعلومات والتحضير لها يمكن أن توسع آفاق الطلاب، وتأسرهم بمشكلاتهم، وتنمي مهاراتهم البحثية والإبداعية.

تعتبر الساعة المعلوماتية والتعليمية في المدرسة الحديثة فرصة لتزويد الطلاب بالمعلومات التي ستكون مثيرة للاهتمام بالنسبة لهم، ويمكن أن توقظ فيهم الحاجة إلى المعرفة وقراءة الأدب الجيد والصحف والمجلات، والحفاظ على الفضول والفضول الذي غالبًا ما يتم فقدانه كما يكبر الطفل.

وفي إطار تكوين الثقافة المعلوماتية لدى الطالب، تساهم الساعة المعلوماتية والتعليمية في تكوين العقل الفضولي لدى الطالب، ومهارات البحث، وتعلمه كيفية مقارنة المعلومات وتعميمها وتحليلها.

بالإضافة إلى ذلك، تساهم الساعة التعليمية والتعليمية المنظمة جيدًا في تكوين نظرة الطفل للعالم وتهيئ الظروف للطلاب لفهم العمليات والظواهر التي تحدث في البلاد والعالم.

تعد ساعة المعلومات والتعليم فرصة ليس فقط لتزويد الأطفال بمعلومات مثيرة للاهتمام ومسلية، ولكن أيضًا لتلقيها تعليقفي شكل آراء الطلاب وتقييماتهم لبعض الأحداث والظواهر التي تحدث في البلاد والعالم. يمنح تحليل بيانات الطلاب للمعلم فرصة كبيرة لفهم كيفية إدراك الأطفال للعالم من حولهم والعمليات التي تحدث فيه، وكيفية تقييم بعض الأحداث التي تحدث في المجتمع وفي أسرهم.

الساعة الإعلامية والتعليمية هي شكل من أشكال التعليم الطلابي يهدف إلى تعزيز الثقافة المعلوماتية لدى الطلاب باستخدام الموضوعات الفكرية والمدنية والأخلاقية والقانونية.

يمكن أن يشارك في إعداد ساعات المعلومات ما يلي:

* أمين مكتبة المدرسة؛

* المعلمون - متخصصون في المادة؛

* علماء النفس؛

* معلم الصف؛

* كبار تلاميذ المدارس؛

* أولياء أمور الطلاب .

المعلومات والساعات التعليمية يمكن أن تكون ملخصو موضوعي. تقام أسبوعيًا وتساهم في تكوين الدافع المعرفي والاهتمام بالقراءة والفضول ونظرة الطلاب والحاجة إلى المعرفة. يجب أن تراعي موضوعات المعلومات والساعات التعليمية في المدرسة الابتدائية ما يلي:

• عمر الطلاب
• اهتماماتهم المعرفية؛
• أهمية مناقشة هذا الموضوع للأنشطة التعليمية لأطفال المدارس؛
• أهمية هذا الموضوع لفهم أحداث وظواهر الحياة من حولنا؛
• ميزات إدراك المعلومات من قبل تلاميذ المدارس الابتدائية.

مراجعة المعلومات والساعة التعليمية- هذه لمحة قصيرة

الأحداث السياسية والثقافية والرياضية ليس فقط في بلادهم، ولكن أيضًا في الخارج. لإعداد ساعة إعلامية وتثقيفية، يمكنك الاستعانة بمصادر مختلفة، منها:

• الصحف والمجلات التي تتمتع بسمعة طيبة كمصادر للمعلومات؛
• القواميس والكتب المرجعية اتجاهات مختلفة;
• تسجيلات البث الإذاعي والمقابلات الإذاعية حول المواضيع ذات الاهتمام؛
• التسجيلات التلفزيونية؛
• إنترنت.

تعمل ساعات المراجعة على تعريف الطلاب بالأحداث الجارية والحقائق المثيرة للاهتمام من الماضي وما يحدث فيه العالم الحديث، في البلاد وفي المدينة.

يمكن أن تستمر هذه الساعات من 20 إلى 25 دقيقة. وهذا يكفي لمناقشة الأحداث والحقائق الهامة والمثيرة للاهتمام من تاريخ البلاد والعالم.

موضوعي ساعة إعلاميةمخصصة لموضوع واحد وتستخدم للمناقشة أحداث مهمةالمواضيع والحقائق الحالية من حياة البلد والعالم والمدينة وحتى المدرسة؛ الذكرى السنوية والتواريخ التي لا تنسى في حياة الأشخاص المتميزين؛ الأحداث المرتبطة بأسماء الشخصيات البارزة.

يجب أن تأخذ الساعة الإعلامية والتعليمية الموضوعية في الاعتبار أهمية وأهمية المشكلة التي تتم مناقشتها وتعزيز فهم الطلاب العميق للقضايا التي تمت مناقشتها.

بالنسبة للمعلومات الموضوعية والساعة التعليمية، من المناسب إعداد أسئلة للمناقشة والأدب والوسائل البصرية ومقاطع الفيديو ونتائج الإحصائية و بحث علمي، الدراسات الاستقصائية.

يمكن دعوة الخبراء في القضية قيد المناقشة للمشاركة في المعلومات الموضوعية والساعة التعليمية. يمكن أن تكون موضوعات المعلومات والساعات التعليمية متنوعة للغاية.

يمكن تخصيص ساعة إعلامية وتعليمية موضوعية لتواريخ التقويم المفيدة والضرورية التي يجب على الطلاب معرفتها.

يمكن أن تكون الساعات المواضيعية أطول من ساعات النظرة العامة، حتى 30 - 40 دقيقة.

إذا استمرت هذه الساعة المعلوماتية والتعليمية لفترة أطول، فقد يتسبب ذلك في تكوين تصور سلبي لدى الطلاب حول هذا النوع من العمل التعليمي.

الأنواع الرئيسية للتحضير للساعة المعلوماتية والتعليمية:

• مراجعة تقارير الصحف؛
• إعادة سرد الأحداث والحقائق في العالم والبلد باستخدام اقتباسات من الصحف والمجلات؛
• العمل مع القاموس والأدب المرجعي.
• العمل مع الخريطة السياسية للعالم والعالم؛
• علق على قراءة الكتب والصحف و مواد المجلة;
• صياغة الأسئلة الإشكالية والبحث عن إجابات لها؛
• مشاهدة ومناقشة المواد التلفزيونية.

عند إعداد ساعة إعلامية وتعليمية في المدرسة الابتدائية، يمكن لمعلم الفصل أن يسترشد بما يلي قواعد:

1. لا ينبغي أن تكون الساعة الإعلامية والتعليمية طويلة.
2. يجب أن تكون الساعة الإعلامية والتعليمية مشرقة ومسلية، ولا ينبغي أن تكون مونولوج وتعليمات من المعلم.
3. يجب أن يشارك الأطفال في إعداد الساعة المعلوماتية والتعليمية. في الوقت نفسه، من المرغوب فيه أن يظهروا مبادرتهم الخاصة ويحاولون جعلها مثيرة للاهتمام لزملائهم في الفصل.
4. يجب أن تعمل الساعة الإعلامية والتعليمية على تطوير المهارات الفكرية والتواصلية لدى الطلاب: التفكير واستخلاص النتائج والدفاع عن آرائهم والتعبير عنها.
5. يجب استخدام الساعة الإعلامية والتعليمية لتطوير مفردات الطلاب وتجديد المعرفة الموسوعية لأطفال المدارس.
6. ينبغي عقد ساعات المعلومات والتعليم بانتظام.
7. يجب ألا تتركهم المعلومات المقدمة للطلاب غير مبالين أو غير مبالين بما يحدث في العالم والبلد.

خلال ساعة المعلومات والتعليمية يمكن استخدامها أنواع العمل مع الطلاب مثل:

* قراءة تقارير الصحف؛

* القراءة المعلقة لمواد الصحف والمجلات.

* إعادة سرد الأحداث في البلاد والعالم باستخدام نصوص الصحف والمجلات والكتب؛

* العمل مع المصطلحات باستخدام قواميس مختلفة؛

* مشاهدة ومناقشة المقاطع التلفزيونية والفيديو.

* تبادل الآراء حول ما شوهد وسمع حول الموضوع محل النقاش.

أشكال عقد ساعة إعلامية وتعليمية يمكن أن تكون:

• السفر عبر البلدان والقارات.
• حلقات المعلومات؛
• مسابقات للعلماء وخبراء أبجدية الصحف ورسامي الكاريكاتير وفناني الملصقات؛
• رحلات إلى المطبعة ومكتب البريد ومكتب تحرير الصحف؛
• مهرجانات الصحف والمجلات.
• اجتماعات مع الصحفيين والأشخاص الذين يصنعون الصحيفة؛
• المجلات الشفويةمخصصة لتواريخ لا تنسى.
• تكريم ذكرى كتاب، مجلة، صحيفة، شخص، بطل؛
• مسابقة (مراجعة وموضوعية)؛
• مؤتمر صحفي؛
• مقابلة أشخاص مثيرين للاهتمام؛
• أمسيات الأسئلة والأجوبة؛
• مناقشات؛
• السفر عبر الزمن (تاريخ إنشاء الصحف والمجلات)؛
• حملة إعلانية؛
• حماية الملصق والرسم والكرتون وما إلى ذلك.

موضوعات عينة

لساعات إعلامية وتعليمية

في المدرسة الابتدائية

1 فئة

1. كيف دخلت الصحف والمجلات إلى حياتنا؟

2. الصحف والمجلات من منزلنا.

3. شخصيات الكتاب المفضلة للأطفال والآباء.

4. الصحف والمجلات من الحرب. من ذكريات الأجداد.

5. عندما دخل التلفزيون حياتنا.

الصف الثاني

1. المهن الصحفية.

2. يوم واحد من بلادنا في الصحف والمجلات.

3. ما الذي يتحدثون عنه وعن من يكتبون. الشعب الذي تتحدث عنه البلاد.

4. كيف تصبح صحفيا.

5. برنامجي التلفزيوني المفضل.

الصف 3RD

1. مقابلة مع بائع الصحف.

2. المهنة - مراسل.

3. يوم واحد في حياة كوكب الأرض. من خلال صفحات الصحف والمجلات.

4. معجم الصحف والمجلات.

5. أبطال المطبوعات الصحفية.

الصف الرابع

1. قصة عن جريدتك أو مجلتك المفضلة.

2. شرائط الصحف من الماضي.

3. برنامجي التلفزيوني لهذا الأسبوع.

4. من هو أمين المحفوظات؟ بمناسبة يوم الأرشيف.

5. ما كتب قبل حوالي 100 عام في مثل هذا اليوم.

وفي الختام أريد أن أعطي القليل يقتبسحول هذا الموضوع:

"يجب أن نسعى جاهدين للتأكد من أن الجميع يرى ويعرف أكثر مما رأى جده وعرفه"

/أ. ب. تشيخوف/

"المعلومات هي مادة بناء الوعي."

/من قاموس الإنترنت الإبداعي”/

"قل لي وسوف أنسى ذلك. أرني وربما أتذكر ذلك. اسمحوا لي أن أفعل ذلك وسوف أعرف ذلك.

/كونفوشيوس/

الأدب:

ديريكليفا ن.

ساعات المعلومات في المدرسة: الصفوف 1 - 4. - م.فاكو، 2008. - 208 ص. - (التربية. علم النفس. الإدارة).