Тълкуване на думи в 15.3 OGE руски език. Есета на OGE към текстовете на колекцията от И. Цибулко. Безчувствеността е безсърдечност, жестокост, бездушие. Бездушният човек е способен на ужасни постъпки, той е безразличен към чувствата на другите хора, интересува се само от

Формулиране на задачата:

Как разбирате значението на думата ЧОВЕЧНОСТ? Формулирайте и коментирайте определението, което сте дали. Напишете есе-аргумент на тема: „Що е хуманност“, като вземете определението, което сте дали като теза. Когато аргументирате тезата си, дайте 2 (два) примера-аргумента, потвърждаващи разсъжденията ви: дайте един пример-аргумент от прочетения текст, а втория от житейския си опит.

Както вече разбрахте, един аргумент трябва да е от прочетения текст (Прочетете пълния текст), а второто - от житейския ви опит. И това значително опростява задачата

Структура на есе-разсъждение 15.3. OGE на руски език:

1. Теза.
2. Аргумент 1 + пример + коментар.
3. Аргумент 2 + пример + коментар.
4. Заключение (върху дипломната работа).

Есеистични клишета 15.3. OGE на руски език

Част (параграф)	Клише ( стандартни схемифрази и изречения)
Теза	Според мен човечеството е... (или) Според мен човечеството е... (или) Струва ми се, че човечеството е... (или) Мисля, че човечеството е... (или) Какво е човечност? Малко хора мислят за това. вярвам, че...
Аргумент 1	Нека се обърнем към текста на Б. Василиев, който говори за...(или) В текста Б. Василиев поставя проблема... В изречение No.... авторът казва, че... (или)
Аргумент 2	Мога да потвърдя мнението си с примери от житейски опит...(или) В живота често виждаме...(или) Един ден станах свидетел на събитие, което... Един ден...
Заключение	Въз основа на горното можем да заключим, че... (или) Така можем да заключим, че... (или) В заключение искам да кажа, че...

Тези клишета са предназначени само да ви помогнат да формулирате вашите мисли; изобщо не е необходимо да използвате тези конкретни фрази. Есе върху задача 15.3. може да изглежда по-креативно, задължително условие е спазването на структурата на есето.

Примерно есе във формат задача 15.3

Хуманността е морално качество, което предполага уважение и съчувствие към хората, добронамереност и толерантност. IN модерен святВече има достатъчно зло, хората трябва да бъдат по-внимателни и по-добри един към друг.

Поведението на две момичета и едно момче от текста на Б. Василиев не може да се нарече хуманно. Те извършили кражбата, като се възползвали от слепотата на възрастната жена. Писмата от фронта бяха най-ценното нещо за Анна Федотовна. Нечовешкият акт на момчетата доведе до факта, че душата й „ослепя и глуха“.

Учениците от нашето училище предоставят всякаква помощ на ветераните на Великия Отечествена войнаи вдовици на ветерани. Мисля, че това е необходимо не само за тях, но и за нас. Помагайки на другите, човек показва своето най-добри качества, човечеството е едно от тях.

Добрите чувства трябва да се формират от детството, придобити едновременно с познаването на първите и важни истини. Без човечност човешката духовна красота е невъзможна. (125 думи)

Как да намерим аргументи в текст?

Най-трудно е да намериш аргументи в текста. Ако не сте много добре запознати със средствата за художествено изразяване, тогава, разбира се, е по-добре да ги повторите преди изпита. В задача 15.3. използването им като аргумент не е необходимо, а умело използване изразни средстваопределено ще бъде оценено от инспектора. По време на самия изпит, колкото и да е странно, самата изпитна работа ще ви бъде от голяма полза. Аргумент No1 Взете го от текста, който четете. Помислете за проблема, повдигнат в текста, за това как този проблем е решен в текста. Аргумент №2 ще ви подскаже собственият ви житейски опит. Помислете дали този проблем е актуален днес? Как се проявява проблемът днес? И пишете за това

Съставител Суязова Ирина Анатолиевна

СТЪПКИ НА РАБОТА ВЪРХУ ЕСЕ 15.3

1. Внимателно препрочетете изходния текст.

2. Намерете отговора на зададения ви въпрос: какво е това? (Хуманност? Доброта? Смелост? Героизъм?).

3. Формулирайте този отговор със свои думи и го запишете на черновата си.

4. Изберете материала за първи аргумент:

Намерете примери в текста, които илюстрират тази етична концепция;

Не забравяйте, че трябва да обясните как се проявява хуманност (доброта, смелост, героизъм…) В конкретен случай;

Необходимо е да се коментират действията на героите въз основа на предложената задача;

Не забравяйте да посочите номерата на предложенията, за които се отнасяте;

5. Помислете какъв материал ще използвате като втори аргумент:

Спомнете си дали сте срещали тази концепция в собствен живот, в живота на родители, приятели;

Запишете спомените си, но обърнете внимание, че това не трябва да бъде само преразказ („Един приятел каза...“, „Той направи...“), но и анализ (защо е направено!);

Обърнете се към знанията си (това също е аргумент, основан на житейски опит): спомнете си книга, която сте чели наскоро, филм, който сте гледали, исторически факт…

6. И, разбира се, не забравяйте за заключението. Прочетете отново всичко, което сте написали и направете заключение, като обобщите написаното.

Нека отново да поговорим за композицията на есето. В есето 15.3. може би четири параграфа.

1 параграф –интерпретация на предложената за размисъл етична концепция;

2 параграф –аргумент от изходния текст;

3 параграф –аргумент от житейски опит;

4 параграф –заключение.

Не забравяйте, че всеки следващ параграф трябва да съдържа нова информация

Въпроси, които вълнуват завършилите

въпрос

1. това обобщение на някои факти от живота:

Житейска история, която ви се е случила;

История от живота, случила се на ваш приятел;

Житейска история, случила се на вашите родители или техни приятели.

2. това позовавайки се на книга, която сте прочели, посветен на тази тема.

3. това препратка към филма в който се обсъжда тази тема.

4. това позоваване на исторически факти, които познавате.

5. може би, това ще бъде апел към някои интересни яркистихотворение, посветен на предложената ви тема. В този случай трябва да се цитира.

Възможни записи

1. Разкажете ни за д-р Лиза:- истинско име – Елизавета Петровна Глинка;

Руски филантроп , тоест човек, който прави благотворителност, за да помогне на нуждаещите се;

Реаниматолог; - Изпълнителен директор на Фондация Справедлива помощ;- фондът предоставя финансова подкрепа и медицински грижи на умиращи онкоболни, неонкологични пациенти с ниски доходи и бездомни;- транспортира болни и ранени деца от Украйна.2. Разкажете ни за Майка Тереза;3. Разкажете ни за участието си в кампанията „Стани Дядо Коледа”:- извършва се от 2003 г.;

Подаръци за ученици Мировски сиропиталище, санаториално училище-интернат Semiluki и център за социална рехабилитация за непълнолетни в Острогож;

4. Разкажете ни за участието на вашето семейство в благотворителното събитие " Бяло цвете»:

- дарения от жителите на Воронеж отидоха за лечението на деца с рак.

5. Разкажете ни за участието на вашето семейство в кампанията „Седмица на добротата“,провеждат ежегодно в нашето училище:

Колекция от играчки, канцеларски материали, дрехи за Каменски център за социална рехабилитация "Надежда";

Помощ за възрастни хора;

Състезание за стенвестници;

Четене и обсъждане на истории по тази тема;

Училищно озеленяване.

6. Разкажете ни за благотворителна фондация„Подарете живот »:

Съоснователи Дина КорзунИЧулпан Хаматова;

Фондът съществува от 2006 г.;

Фондацията помага на онкоболни деца.

Всеки може да преведе пари по сметката на фонда, за да спаси поне едно дете.

1. Кажи миза вашия приятел и неговата помощ в трудни моменти 2. Кажи миза приятелството на известни хора (например за приятелството на А. С. Пушкин и неговите приятели от лицея) 3. Споделете вашите впечатленияот четенето на притчата, дадена по-долу.

Упражнение:Прочетете притчата и изкажете мнението си за приятелството (въз основа на прочетеното), като започнете спора така: „Наскоро прочетох една интересна притча за приятелството, която казва, че...

Не пропускайте да ми кажете какъв извод сте направили от прочетената притча.

Един ден двама приятели се разхождали из пустинята. Веднъж се скараха и единият удари другия в лицето. Удареният в лицето се обиди, но не каза нищо. Просто написах на пясъка: ДНЕС МОЯТ НАЙ-ДОБЪР ПРИЯТЕЛ МЕ УДАРИ В ЛИЦЕТО. Те вървяха по-нататък и в далечината видяха оазис и искаха да пият и да плуват. По пътя към оазиса удареният изведнъж се озова в плаващи пясъци. Започва да затъва все по-дълбоко, но приятелят му го спасява. След това жертвата написа върху камъка: ДНЕС НАЙ-ДОБРИЯТ МИ ПРИЯТЕЛ СПАСИ ЖИВОТА МИ. Приятелят, който пръв го удари и след това спаси живота му, попита: „Когато те ударих, ти го написа на пясъка, а сега го пишеш на камъка, защо?“ Приятелят отговорил: „Когато някой ни нарани, трябва да го напишем на пясъка, за да може Вятърът на прошката да заличи следите. Ако някой ни направи нещо добро, трябва да го издълбаем на камък, за да не може вятър да го изтрие.

4. Прочететекнига за приятелството и споделянес вашите впечатления, като ги свържете с темата на съчинението 1. ПомнетеИзпитвали ли сте някога чувство на завист? Как се почувствахте в този момент (радвахте ли се на живота, приятелите, новите книги или всичко изглеждаше черно и зло?). Помислете дали завистта вреди на човека, който завижда. 2. ПомнетеИмало ли е ситуация в живота ви, когато са ви завиждали? Как завистта повлия на настроението ви, на връзката ви с човека, който ревнуваше? Обобщете това, което си спомняте. 3. Помислете върху въпроса, завистта може да се раздели на черна и бяла. Обосновете отговора си. Ревнувахте ли? 4. Запомнете„Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари“, написана от А. С. Пушкин (завистта на мащехата към растящата й доведена дъщеря и нейната красота). Анализирайтетази приказка и изкажете мнението си за действията на мащехата. 5. Помнететрагедията на А. С. Пушкин „Моцарт и Салиери“. Говоретевашето мнение за такова чувство като завист. 6. Запомнетебиблейската притча за Каин и Авел. Анализирайте го.

1. Кажи миза човек, който умее да отговаря за действията си, умее да носи отговорност. Може да е учител, приятел, по-голям брат, баща, майка, приятел на баща или просто познат.

2. Анализирайте исторически пример за безотговорност:

Турците успели да превземат Константинопол, като минали през порта, която някой забравил да затвори.

3. Прочететекратко есе от А. Мороа „Мравки”. Анализирайте го:

Между две стъклени плочи, скрепени с хартия, залепена по краищата, се суетяха и суетяха цяло племе малки кафяви изроди. Продавачът изсипа малко пясък върху мравките и те изкопаха проходи в него, които всички се събраха в една точка. Там – в самата среда – седеше почти неподвижна голяма мравка. Това беше Царицата - мравките я хранеха почтително.

Няма проблем с тях - каза продавачът - Достатъчно е да сложите капка мед в онази дупка веднъж в месеца... Само една капка... И мравките сами ще вземат меда и ще го разделят. себе си...

Само една капка на месец? - учуди се младата жена - наистина ли е достатъчна една капка, за да нахрани всички тези хора?

Младата жена носеше голяма бяла сламена шапка и муселинена рокля на цветя без ръкави. Продавачът я погледна тъжно.

„Една капка е достатъчна“, повтори той.

Колко сладко! - възкликна младата жена. И купих прозрачен мравуняк.

Приятелю, видя ли вече мравките ми? Снежнобяла ръка с маникюрирани пръсти държеше стъклен мравуняк. Мъжът, който седеше до младата жена, се възхищаваше на сведената й глава.

Колко интересно е при теб, мила... Ти умееш да внасяш новост и разнообразие в живота... Снощи слушахме Бах... Днес... гледаме мравките...

Погледни, скъпа! - каза тя с детинска напрегнатост, която - тя знаеше - толкова много му хареса. - Виждаш ли онази огромна мравка там? Това е кралицата... Работниците й служат... Аз сам ги храня... И ще повярваш ли, скъпа, те се нуждаят само от една капка мед на месец... Не е ли прекрасно?

Мина седмица - през това време и съпругът, и любовникът се умориха от мравките. Младата жена постави мравуняк зад огледалото, което стоеше на камината в нейната стая. В края на месеца тя забрави да сложи капка мед в дупката. Мравките умряха бавно от глад. До последно пазели малко мед за кралицата и тя била последната, която умряла.

1.Анализирайтеужасяващи факти на човешкото безразличие, изложени във вестник „Аргументи и факти“:

– Петгодишният Антон Кирянов почина от изтощение в района на Новосибирск. Майката и бабата и дядото смятали момчето за твърде лакомо и, за да го хранят по-малко, завързали бебето с въже за леглото. Всичко се случи в село Чупино, където всички и всичко е на лице. Но никой от съседите не обърна внимание на страданието на детето.

– В Барнаул, пред пътниците и хората, стоящи на автобусната спирка, шофьорът на автобуса затвори вратата и потегли, без да изчака пенсионерката да излезе от превозното средство. Тя стъпила на земята само с единия си крак – другият останал в автобуса. Възрастна женаТя била повлечена под колелата и починала от нараняванията си. Никой от очевидците дори не се е опитал да спре автобуса.

2. Анализирайтедуми на Бруно Ясиенски

Не се страхувайте от приятелите си: в най-лошия случай те могат да ви предадат!

Не се страхувайте от враговете си: в най-лошия случай те могат да ви убият!

Страх от безразличните: те не убиват и не предават.

Но само с тяхното мълчаливо съгласие

На Земята има убийство и предателство!

3. Прочетете историята„Тоска“ на А. П. Чехов ще намерите примери за безразличие.

"Радостта лекува, а тъгата осакатява", гласи една руска поговорка. Колко добре казано. Човек, който знае как да се радва, ще намери положителни моменти във всяко събитие. Лесно е да се общува с такъв човек. Той вижда източника на радост във всичко: в природата, в заобикалящата го среда, в приятелите, в работата, в семейството...

________________________________________

„Скръбта може да бъде изпитана сама, но радостта – за да я познаете напълно – трябва да бъде споделена с друг човек“, каза американски писателМарк Твен. Наистина, когато си щастлив, искаш да изкрещиш за това на целия свят, споделяйки го с всички свои приятели и непознати.

2. Кажи миза най-щастливия ви момент в живота. Споделете радостта си с нас.

3. Говорете за радост,изпитани от вас, когато видите някое чудо на природата. 1. Прочететестихотворение в проза на И. С. Тургенев „Врабче“ за смелостта на птица, изоставена да защити малкото си.

…кучето бавно се приближи до него (на пиленце, изпаднало от гнездото ), когато внезапно, падайки от близкото дърво, едно старо черногушо врабче падна като камък пред самото й лице - и цялото разрошено, изкривено, с отчаяно и жално писукане скочи два пъти по посока на зъбата отворена уста.

Той се втурна да спасява, защити рожбата си... но цялото му телце трепереше от ужас, гласът му стана див и дрезгав, той замръзна, той се пожертва!

Какво огромно чудовище трябва да му е изглеждало кучето! И въпреки това не можеше да седне на своя висок, безопасен клон...

ПРИМЕРНИ ЕСЕТА

Задача 15.3

какво стана преданост ? Лоялността е готовността да се пожертва нещо в името на нещо, способността във всяка ситуация да остане верен на нещо или някого, било то идея или човек. Ще се опитам да обоснова моето определение на това етично понятие.

Като първи аргумент Можете да цитирате изречение 15 от текста на В. В. Чаплина. Описва предаността на Върколак към майчинския дълг - да защитава децата си. Веднага щом малките й бяха в опасност, тя, независимо от всичко, се втурна да защити потомството си.

Като втори аргумент, потвърждаващ моята гледна точка, ще дам пример от моя житейски опит. Познавам двама приятели. Служили са заедно по време на войната в Чечня. Един ден, по време на отстъпление, един от другарите му беше ранен. Той не можа да се движи и остана да прикрива изтеглянето на нашите войски. Изведнъж неговият приятел ляга до него и казва: "Руснаците не изоставят своите!" Това е истинска преданост: въпреки заплахата за собствения си живот, останете верни на приятел, не го изоставяйте в трудни моменти.

Мисля, че като представих два аргумента, доказах разбирането си за думата „преданост“. Жалко, че е рядко в наши дни. ( Белов Никита)

Есе 15.3.

Мисля, че приятелство е връзка между хората, основана на доверие, искреност и себераздаване. Ще докажа това с помощта на предложения ни за анализ текст и моя житейски опит.

Например в работата на Роза Госман говорим за приятелството на две момичета: Олга и Елена. Оля пише поезия. Самата тя разбира, че не са много добри (1). Но Лена винаги ги хвали (13). Но приятелката е неискрена: тя ласкае Оля и й се смее зад гърба (19-21). Ето защо, когато Оля разбира истината, момичетата се карат. В тази ситуация Оля се държи много великодушно: тя прощава на Лена и тя, след като получи добър урок, промени отношението си към хобито на Оля и момичетата подновиха приятелството си (45-50).

Освен това искам да дам пример от моя живот. Моят приятел винаги ми помага, пази тайни и ме подкрепя във всичките ми начинания. И аз се опитвам да й отговоря по същия начин. Затова я смятам за истински приятел.

Така доказах, че приятелството се гради на разбиране и доверие. Ролята на приятелството е огромна в днешния свят, защото е хубаво да знаеш, че има на кого да разчиташ в трудни моменти.

( Екатерина Листишенкова)

Есе 15.3.

знам това приятелство е връзка между хората, основана на доверие, искреност и себераздаване. Ще докажа това с помощта на изходния текст и житейския си опит.

Творчеството на А. Иванов дава пример за истинско приятелство. Овечкин беше готов да пожертва собствения си живот, за да спаси приятелите си. Той безстрашно скочи върху ствола на дървото и започна да го сече (45-46). Овечкин знаеше риска, който пое, но не спря и завърши работата си (48-57).

Освен това искам да дам пример от живота си, за да подкрепя тезата си. Когато имах проблем в живота си, за който много се притеснявах, моят приятел беше до мен през цялото време, подкрепяше ме и ме насърчаваше. Мислех, че именно тя ми помогна да забравя този инцидент. Искам да й изкажа своята благодарност за това.

Така доказах, че приятелството наистина има значение. голяма роляв живота на човек, целият свят почива на него. ( Екатерина Листишенкова)

Есе 15.3.

Приятелство - Това са близки отношения, основани на взаимно доверие, привързаност и общи интереси. Това е нещо безценно, важно, необходимо, защото в живота ти има човек, който ти е много скъп и на когото винаги можеш да разчиташ. Нека се опитаме да разберем значението на това етично понятие.

Като първи аргумент правилността на изразената тезаДа вземем пример от текста на Роза Госман. Изречения 45-50 ни показват, че Ленка все още се срамува от поведението си, тъй като тя изрази възхищението си от стиховете в очите на Олга и се смееше на работата й зад гърба й. Но Олга, като „много нежен и миролюбив характер“, прости на Ленка и те останаха прекрасни приятели.

Като втори аргумент, потвърждаващ моята гледна точка, бих искал да дам пример от живота. Баща ми, когато беше на 15 години, отиде на риболов с приятелите си на реката. Докато нагласяше въдиците, той случайно изпусна плувката и като не знаеше как да плува, се втурна след нея. Когато вече не усещаше дъното с краката си, осъзна, че започва да се дави. За щастие, докато останалите другари отидоха в гората да вземат дърва, Гриша запали огън недалеч от брега. Без да се колебае нито миг, той се притече на помощ. Баща ми беше спасен и до ден днешен той и Григорий останаха най-добри приятелиготови да си помагат.

Така че човек не може да не се съгласи, че приятелството е свещено и е много важно да имате приятел, който винаги ще ви подкрепя и няма да ви остави в беда. ( Анастасия Борко)

15.3.

какво стана приятелство ? Това е радост! Голяма радост от общуването! Радостта да имаш близък човек, който ще ти помогне със съвет, винаги ще те изслуша и със сигурност ще те подкрепи във всичко. Само на него може да се вярва напълно. Само от него можете да слушате критики по ваш адрес, без да се обидите. Истинското приятелство, както и истинската любов, са доста рядко явление. Но ако съществува, трябва да се пази като зеницата на окото. В крайна сметка, когато загубим приятел, ние губим част от себе си. И винаги трябва да помним, че е лесно да го загубите, но е невероятно трудно да го намерите. За да потвърдим казаното, нека анализираме статията на известния треньор Наталия Дурова и опита на читателя.

Нека се обърнем към текста, който четем. Наталия Дурова обича слончето и малкото магаренце, защото те са нейните най-верни и верни приятели. В края на краищата тя прекарваше много време с тях, не само практикувайки някои циркови съчетания, но и просто си играеше с тях, доверявайки им своите тайни (3-5).

Нека си спомним приказката на А. Сент-Екзюпери „Малкият принц“. Бях трогнат от простотата и в същото време бездънната философска дълбочина на творбата. Особено ме впечатли епизодът, в който Малкият принц разказва на летеца, който е мечтал да бъде художник, за срещата си с лисицата, която е опитомил, и как са станали приятели. Фокс преподаваше Малкият принцда се отнася внимателно към близките, помолен да не забравя, че той е „отговорен за тези, които е опитомил“.

Мисля, че човек не може да не се съгласи, че приятелството е духовна любов, способността да общувате със сърце и душа. (Борко Анастасия)

Есе 15.3.

добре - обратното на злото, това е, което те кара да се усмихваш дори в трудни моменти, което носи щастие на тези, които правят добри дела и на тези, за които те са предназначени.

Можете да предоставите доказателства от фрагмент от текста на Ю.Я.Яковлев. Кучето чакаше стопанина си толкова всеотдайно, че не искаше да напусне брега с Коста и Женечка. Тази преданост означава, че кучето е обичало собственика си, пожелавало му е здраве и бързо завръщане от морето, че тя се надява той да е още жив. (28-34)

Освен това бих искал да се обърна към примерите за доброта в нашия живот. Хората често участват в различни благотворителни събития, една от които е кампанията „Бяло цвете”. Доброволци събират пари в брой, дрехи в помощ на хора в беда, болни и нуждаещи се. Жителите на Воронеж, включително моето семейство, не останаха настрана. Всички дарения отидоха за лечението на онкоболни деца.

Така се убеждаваме, че доброто е преднамерена и безкористна помощ към другия, както и любов към близките. ( възбудена Анна)

Есе 15.3.

добре - обратното на злото, това е, което те кара да се усмихваш дори в трудни моменти, което носи щастие на тези, които го правят и на този, за когото е предназначено. Нека се опитаме да разберем значението на това понятие.

Да се ​​обърнем към текста на Я. Яковлев. Писателят ни разказва за болно момче, което има куче (34-37). Но майка му, тъй като няма свободно време да разхожда дакела, решава да го продаде и Коста доброволно се разхожда с Лаптем (39-42). И разбираме, че момчето е мил човек.

Примери за доброта могат да бъдат намерени в живота. В момента има промоция: всеки може да купи подаръци за Нова година и да ги изпрати на децата на Донбас, за да зарадва децата на Украйна, където има война. Много хора, включително моето семейство, участваха в тази акция. Мисля, че заедно сме донесли малко добро на този свят.

Така се убеждаваме, че доброто е преднамерена и безкористна помощ на другия, както и ефективна любов към близките. ( възбудена Анна)

Есе 15.3.

Чудили ли сте се какво е добре ? Струва ми се, че доброто са безкористни и искрени действия, насочени към подпомагане на любим човек или на непознат, животно или растение.

Като първи аргумент можем да дадем пример от текста на Т. Устинова. Маша се грижеше за Тимофей възможно най-добре: тя го хранеше, позволяваше му да й помага в работата и става негов приятел (4, 8-10). Тя със сигурност е вършила добри дела. В крайна сметка, без да вземе нищо в замяна, тя направи момчето щастливо.

Като втори аргумент ще се обърна към живота на една удивителна жена, която каза на хората в неравностойно положение и самотните: „Не сте сами!“ Мисля, че мнозина са чували за нея - за Майка Тереза. Тя посвети целия си живот в помощ на бедни и болни хора. По целия свят под нейно покровителство са открити 400 филиала и 700 дома на милосърдието, където всеки, независимо от националност и религия, може да се обърне за помощ. Какво е това, ако не желанието да дадете на хората радост и щастие безплатно?

Като дадох два аргумента, доказах разбирането си за думата „добро“. Бих искал да има колкото се може повече от него в нашия свят. ( Белов Никита)

Есе 15.3.

Мисля, че добре - това е положително отношение към хората, това са безкористни действия, извършвани от човек от дъното на сърцето му. За да докажа това, ще дам пример от моя живот и произведението, което чета.

Например, в историята на Т. Устинова, героинята позволи на Тимофей да я гледа как храни мечките, а когато момчето й помогна, тя му позволи да стане неин помощник. Те скоро станаха приятели и Маша започна да общува с Тимофей на равни начала; тя беше лъч светлина за него, който той не искаше да загуби. Маша беше мило момиче и благодарение на това между Маша и момчето започна приятелство. Тя се грижеше за Тимофей и го подкрепяше. Но, за съжаление, тяхното приятелство приключи, когато героинята се омъжи и напусна.

Освен това бих искал да дам пример от моя живот. Опитвам се да живея в хармония със сърцето и душата си. Помагам на моите родители, сестра, приятели и семейство. Опитвам се да помагам на другите в трудни ситуации, да правя всичко по силите си. Човек не винаги може да извърши глобална постъпка, но не трябва да забравяме, че трябва да започнем с малко, защото дори малките добрини могат да помогнат на някого.

Така доказах, че доброто помага на хората да оцелеят сред всички проблеми и трудности в нашия свят. ( Екатерина Листишенкова)

Есе 15.3.

Мисля, че добре - това е положително отношение към хората, това са безкористни действия, извършени от човек от дъното на сърцето му. За да докажа това, ще дам пример от моя живот и произведението, което чета.

Първо, в приказката на А. Сент-Екзюпери Малкият принц беше добро момче. Той с радост реши да се сприятели с лисицата, която беше тъжна и самотна и живееше сама, без приятели. Също така добротата на главния герой се проявява в неговата искрена тъга, която изпитва, когато се сбогува с лисицата. Лисицата също е мил герой, защото не се обижда на Малкия принц, а го разбира и му прощава.

Второ, правя и малки добрини. В съседния вход на къщата ми живее стара баба. Болят я краката и трудно ходи. Затова често й помагам да изнесе кофата за боклук, когато я срещна на улицата. В близост до къщата ни живеят и много бездомни котки, които храня. В бъдеще искам да помагам повече на хората.

Така доказах, че добротата на един човек помага на другите в трудни моменти и може да донесе радост на този свят. Екатерина Листишенкова)

Есе 15.3.

какво стана добре ? За да отговорим на този въпрос, нека се обърнем към речника на С. И. Ожегов, който казва: „Доброто е нещо положително, добро, полезно, противоположно на злото; добро дело" Нека докажем това твърдение.

Като първи аргумент, нека вземем пример от работата на Татяна Виталиевна Устинова. Изречения 11-12 ни показват колко много държи Маша на Тимофей. В крайна сметка, виждайки го всеки ден, разбира се, тя забеляза, че е недохранен и затова започна да го храни, като по този начин направи добро дело. Освен това тя му позволи да й помага в зоологическата градина и стана негов приятел. А за едно самотно, безполезно момче това беше най-важното нещо в живота.

Като втори аргумент ще дам пример от живота. Веднъж един познат на баща ми видял във вестника обява за тежко болно момче и решил да му помогне, като предостави финансова помощ. Без да се колебае, той набра номера и се свърза с родителите на момчето. Няколко дни по-късно средствата са преведени и на болното момче е оказана помощ. Познатият на баща ми никога не е съжалявал за постъпката си. Няколко години по-късно той отвори център за осигуряване финансова помощболни деца, за да спасят много животи, висящи на косъм.

Така че не можем да не се съгласим, че правенето на добро е необходимо и необходимо нещо: ние проявяваме човечност към хората около нас и помагаме на онези, които са изпаднали в трудна ситуация. ( Борко Анастасия)

Есе 15.3.

Хуманност е морално качество на човек, което показва неговата доброта и грижа към другите. Нека се опитаме да разберем тази етична концепция по-подробно, илюстрирайки я с примери от житейския опит и текста, който четем.

В. П. Астафиев ни казва, че ловецът пуснал куницата в дивата природа, въпреки че тя „тормозила“ много животни от негодувание към дворните момчета: те измъкнали куницата от гнездото, в резултат на което едно умряло. Човекът, осъзнавайки, че Белогрудка просто защитава малките си, прояви съчувствие към бедната майка куница.

Примери за човечност могат да се намерят в живота. С пари на енориаши от местната църква и дарения от благотворители от цяла Русия в Лиски е построен приют за деца, попаднали в трудни житейски ситуации. Това е проява на хуманност към жертвите.

Така се убеждаваме, че хуманността е преднамерена и безкористна помощ към другия, тя е израз на човеколюбие. ( възбудена Анна)

15.3.

Хуманност , според мен, е способността да участваш в съдбите на други хора: да им помагаш в трудни моменти, да оказваш морална и, ако е необходимо, материална подкрепа. За да потвърдим казаното, нека се обърнем към текста на Е. Сетън-Томпсън и житейския опит.

Писателят въвежда читателя в отношенията между ловеца и горския елен. Ян ловеше този елен от дълго време и накрая, когато го проследи, поиска да го убие. Еленът обаче беше толкова красив и в същото време беззащитен, че Янг го съжали. (26-34).

Замисляйки се върху въпроса какво е човечество, искам да ви разкажа една случка от моя живот. Съвсем наскоро нашето училище проведе кампаниите „Най-добрата църковна картичка“ и „Подаръци за децата на Украйна“: донесохме бонбони, играчки и неща за украинските деца, лишени от света. След като получиха шоколад, или книга, или нови обувки, струва ми се, че те ще намерят „парче щастие, „радост“ и ще си спомнят спокоен живот.

Така се убеждаваме, че хуманността е безкористна помощ на другия, морална или материална подкрепа за тези, които се нуждаят от нея. ( Гвоздюков Сергей)

15.3.

красота - това е, което радва и носи естетическо удоволствие. Всеки човек има свое разбиране за красота. Искам да ви запозная с моето възприятие за красотата и гледната точка на писателя М.М.Пришвин, който се възхищава на най-обикновените на пръв поглед неща.

Първо, Михаил Михайлович обръща внимание на това как бълбука пролетният ручей. Този звук „гали” слуха и повдига настроението. Може би именно той създава онова пролетно настроение, което повдига духа на хората (изречение 2).

На второ място, когато видите зората, вие сте завладени от неописуемо чувство на лекота, наслада и мистерия. Яркото оранжево слънце огрява всичко наоколо и дава начало на нов ден. Облаците и самото небе са боядисани в розови и оранжеви тонове. Хипнотизиращ пейзаж... Не е ли това красота?

Така се убеждаваме, че красотата е навсякъде и за всеки е различна.

( Орлова Ирина )

15.3.

Желаещи да определят какво е красотата , представяме красиви хораи красиви кътчета на земята. Въпреки това, всеки човек оценява самата красота по различен начин. И в същото време има нещо на земята, което ще бъде еднакво красиво за всички. Това е красотата на природата. просто природни феномени, като нежно море, цъфнало цвете, водопад, първи сняг, носят извори на радост... За потвърждение на казаното ще се обърна към предложения за анализ текст и моя житейски опит.

Първият аргумент ще намеря в текста на И.С. Соколов-Микитова. Гледайки изгрева, авторът прониква в неговото очарование, изпълвайки с радост... (изречение 1), защото изгревът е малко късче красота, което природата ни дарява.

Ще взема втория аргумент от личен живот. Много често в слънчев летен ден внезапно ни връхлита топъл дъжд. След такова явление в небето често се появява прекрасна многоцветна ивица, наречена дъга. Тя е като път от някои приказка, показва, че в единия край на земята има голямо съкровище. Дъгата е едно от проявленията на красотата.

Така, след като анализирах два аргумента, доказах, че красотата може да бъде не само в гипсови фигури или някакви предмети, направени от човека, но и в това, което природата създава.

( Науменко Ирина)

15.3.

Детство ...Колко много се крие в тази дума за всеки човек. В крайна сметка, каквото и да е, трудно или изпълнено с щастие и забавление, всички съжаляваме, когато си отиде. защо Може би ни липсват приятни моменти край елхата или разходки пролетна гора, или може би въз основа на уроците, които животът ни учи всяка минута? Не можете да се отървете от детството: то винаги живее в дълбините на нашата душа. За да потвърдим казаното, нека анализираме предложения текст и моето отношение към детството.

Като първи аргумент ще се обърна към текста на Наталия Дурова. Спомня си детството си, прекарано в цирка, онези ярки моменти, когато си играеше на криеница, криейки се зад „огромен слонски крак“ (4) Именно с този голям мил слон се сбогуваше с него. бъдещата треньорка махна с ръка детството, което завинаги отплува в непознати земи (14-16).

Като втори аргумент ще дам пример от личен опит. Когато чуя думата "детство", виждам коледна елха. Близо съм до коледната елха с огромни подаръци в ръце. Родителите ми седят наблизо и ми помагат да се справя с цветните пакети. Спомням си и слънчевите, топли дни през лятото, които прекарах при баба ми на село. Спомням си невероятни пътувания до полето за бране на цветя или ягоди, пътувания до сенокос или вечерни разходки до извор. Всичко това е детството, което, уви, си отива безвъзвратно.

След като анализирахме два аргумента, стигнахме до извода, че за всеки човек детството е най-прекрасното време. Колко жалко, че е толкова кратко. Колко жалко, че всичко свършва. Колко жалко, че никога повече няма да видим всички невероятни неща, които толкова ни очароваха в детството и ни замаяха...

( Остапенко Виктория)

15.3.

Детство ...Всеки си има своето. За едни това е сутрин при баба на село с ароматни баници, за някои е игра с приятели в двора по цял ден, а за други са приказки, които родителите четат вечер. За съжаление детството рано или късно свършва, но, разбира се, всеки има топли спомени от него. Нека се опитаме да разберем по-подробно значението на това понятие.

Като първи аргумент нека се обърнем към изречения 14-16 от текста, предложен ни от Наталия Дурова. Казва, че детството й отплува от нея заедно с шлепа, в който са приятелите й: слон и малко магаренце. Това са тези, които тя ще помни с носталгия по детството си.

Като втори аргумент бих искал да дам пример от собствения си живот. Най-хубавите ми спомени от детството са свързани с родителите ми. Нашите съвместни походи в гората, пътувания до морето и прекарани вечери настолни игри, - всичко това включва думата „детство“. Вече остарях, времето, което прекарваме заедно, става все по-малко. Но тези секунди, минути, часове, дни, прекарани с родителите ми, са най-ценни за мен. Все пак това е моето детство.

Мисля, че доказахме, че детството не е вечно, но, за щастие, може да се върне със спомени, онези прекрасни спомени, които се запечатват в душата завинаги. (Молородова Юлия)

15.3.

Детство , Как добра приказка, живее в душата на всеки от нас през целия ни живот, защото през тези години грее най-яркото слънце, растат необикновени цветя, идват смели мечти, които със сигурност ще се сбъднат. Детството оставя отпечатък върху целия следващ живот на човека: именно в тази възраст се формират основните черти на неговия характер и мироглед, развиват се способности и талант. Казват, че детството е най-щастливото време в живота, което, уви, започваме да ценим едва когато си отиде от нас завинаги. За да потвърдя казаното, ще анализирам статията на известния треньор Наталия Дурова и моя опит от четене.

Като първи аргумент бих искал да дам пример от текста. Последното изречение на тази мемоарна статия помага да се разбере колко скъпа беше Наталия Дурова за слона и малкото магаренце: те не бяха просто изпълнители на някои от нейните команди и заповеди, но най-истински и верни приятели, с които тя прекара цялото си детство . Лесно е да си представим колко трудно й е било да гледа в далечината ветроходната баржа, на която отплаваха завинаги скъпи на сърцето й приятели и другари... Тя с горчивина казва, че с тях си отива детството... Тя расте...

Ще дам и пример от опит на читател, за да подкрепя моята гледна точка. След като прочетох разказа на Лев Николаевич Толстой „Детство“, не останах безразличен към историята на малкия герой. Бях трогнат от простотата на езика на писателя, неговата лекота и философска дълбочина, Главният герой, с когото ни запознава авторът, той живее весело и безгрижно на село с цялото си семейство, без да мисли за нищо и ежедневно се любува на ангелското лице на майка си и тайнствения, несъмнено красив баща. Но дойде време да си тръгне и Николенка Иртенев разбира, че е настъпил моментът на сбогуване с детството, придружен от скръбно и тъжно чувство за предстояща раздяла с дома. И вратата към детството се затваря завинаги за момчето едва когато майка му умира и той разбира, че няма връщане назад и е невъзможно да се върне към това прекрасно забавление...

Така че не можем да не се съгласим, че детството е прекрасно време, което минава много бързо, но се помни с много щастливи моменти. За съжаление, детството свършва някой ден и се заменя от зряла възраст. независим живот…

(Борко Анастасия)

15.3.

Героизъм - това е способността да се жертваш в името на други хора или някаква кауза, готовността да дадеш цялата си сила в името на нещо добро и светло. Тази теза може да бъде илюстрирана с изходния текст и моя житейски опит като пример.

Като първи аргумент можем да цитираме думите от стихотворението на Иван Бунин „Към мъдрите“: „Лудият герой отвърна на врага, но умря сам - той изгоря в неравна битка, като искрящ метеор“ (1). С тези думи авторът засяга темата за саможертвата, една от отличителни чертигероизъм. Героят не мисли за живота си, когато поема неравна битка.

Като втори аргумент ще дам собствен пример. По време на Великата отечествена война често се демонстрира героизъм. Един от героите беше Александър Матросов. Един ден неговият полк получава заповед да превземе село Чернушки. Нашите войници не можаха да потиснат един от бункерите. Тогава Матросов, приближавайки се до него, покри амбразурата си със себе си. Тогава Александър не мислеше за себе си, той мислеше за родината си, която трябва да остане свободна, независимо от всичко. Неговият подвиг повтори нашият сънародник Василий Петрович Захарченко, чието име носи училището, в което уча. И двамата бяха наградени посмъртно със Златна звезда на героя .

Мисля, че като дадох два аргумента, доказах разбирането си за думата „героизъм“. Надявам се, че в днешно време хората не са забравили какво означава това . (Белов Никита)

15.3.

Мисля, че Родина – това е мястото, където си роден, където си израснал и опознал живота. Първите и най-важни спомени от детството на човек са свързани с мисли за родината му. За да докажа това, ще дам пример от работата на Александър Яшин и моя живот.

Например в историята на А. Яшин авторът говори за любовта си към родината. Той беше син на селянин, израснал на село, работел на земята. Писателят обича родината си. Сигурен е, че когато сънародниците му са добре, и на него му е лесно. Авторът иска да докаже на децата си, че живеенето на село е хубаво и никога не би заменил селското си детство с градско, защото селото е неговата малка родина, която му е скъпа повече от всичко на света.

Освен това искам да дам пример от моя живот. Аз, като всички хора, имам голяма Родина - моята страна и малка Родина - мястото, където съм прекарал детството си. През зимата обичам да се разхождам по познати улици, затрупани със сняг, през есента обичам да се скитам из шумолещи листа и да бера жълъди и кестени, през пролетта обичам да вдишвам аромата черешов цвяти круши и се възхищавайте на „виелицата“ от ронещи се бели и розови листенца на ябълково дърво. Смятам, че Родината за човека е като корените за дървото. Ако едно дърво има здрави, здрави корени, дървото ще бъде голямо, красиво, силно. По същия начин човек, който има място с хубави детски спомени, място, където може да се върне с душата си, ще бъде приличен.

Така доказах, че всеки човек има родина и няма да я замени с друга страна, т.к родна земяостави най-доброто от себе си щастливи днидетството и късче от душата му, защото оттук започва животът му. (Екатерина Листишенкова)

Есета за работа върху грешки

Упражнение: 1) опитайте се да намерите и коригирате грешки в състава на есетата; 2) опитайте се да намерите граматически грешкии ги коригирайте; 3) опитайте се да оцените работата, като присвоите точки според критериите.

Есе 15.3.

Отговорност - това трябва да научи всеки човек, съзнавайки, че вашите действия със сигурност ще имат последствия. Отговорно лицевинаги се опитва да завърши своята работа или задача възможно най-ефективно и да се постави на мястото на други хора.

Първо, пример за отговорност може да се намери в текста: когато Ваня отиде направо в пчелния двор, опитвайки се да спаси Васятка от пчелите. Можете също да видите Дайте пример за безотговорност, когато Гринка и Федя решиха да не помогнат на Васятка, който беше в беда, а просто да си тръгнат.

Второ, подобни примери могат да бъдат намерени в живота ни, например: всеки ученик в училище или колеж трябва да разбере, че бъдещето му ще зависи от това колко отговорно се отнася към обучението си. Жалко, че не всички го осъзнават.

какво станапреданост ? Лоялността е готовността да се пожертва нещо в името на нещо, способността във всяка ситуация да остане верен на нещо или някого, било то идея или човек. Ще се опитам да обоснова моето определение на това етично понятие.

Като първи аргументправилността на изразената тезаМожете да цитирате изречение 15 от текста на В. В. Чаплина. Описва предаността на Върколак към майчинския дълг - да защитава децата си. Веднага щом малките й бяха в опасност, тя, независимо от всичко, се втурна да защити потомството си.

Като втори аргумент, потвърждаващ моята гледна точка, ще дам пример от моя житейски опит. Познавам двама приятели. Служили са заедно по време на войната в Чечня. Един ден, по време на отстъпление, един от другарите му беше ранен. Той не можа да се движи и остана да прикрива изтеглянето на нашите войски. Изведнъж неговият приятел ляга до него и казва: "Руснаците не изоставят своите!" Това е истинска преданост: въпреки заплахата за собствения си живот, останете верни на приятел, не го изоставяйте в трудни моменти.

Мисля, че като представих два аргумента, доказах разбирането си за думата „преданост“. Жалко, че е рядко в наши дни. (Белов Никита)

Есе 15.3.

Мисля, чеприятелство е връзка между хората, основана на доверие, искреност и себераздаване. Ще докажа това с помощта на предложения ни за анализ текст и моя житейски опит.

Например в работата на Роза Госман говорим за приятелството на две момичета: Олга и Елена. Оля пише поезия. Самата тя разбира, че не са много добри (1). Но Лена винаги ги хвали (13). Но приятелката е неискрена: тя ласкае Оля и й се смее зад гърба (19-21). Ето защо, когато Оля разбира истината, момичетата се карат. В тази ситуация Оля се държи много великодушно: тя прощава на Лена и тя, след като получи добър урок, промени отношението си към хобито на Оля и момичетата подновиха приятелството си (45-50).

Освен това искам да дам пример от моя живот. Моят приятел винаги ми помага, пази тайни и ме подкрепя във всичките ми начинания. И аз се опитвам да й отговоря по същия начин. Затова я смятам за истински приятел.

Така доказах, че приятелството се гради на разбиране и доверие. Ролята на приятелството е огромна в днешния свят, защото е хубаво да знаеш, че има на кого да разчиташ в трудни моменти.

(Екатерина Листишенкова)

Есе 15.3.

знам товаприятелство е връзка между хората, основана на доверие, искреност и себераздаване. Ще докажа това с помощта на изходния текст и житейския си опит.

Творчеството на А. Иванов дава пример за истинско приятелство. Овечкин беше готов да пожертва собствения си живот, за да спаси приятелите си. Той безстрашно скочи върху ствола на дървото и започна да го сече (45-46). Овечкин знаеше риска, който пое, но не спря и завърши работата си (48-57).

Освен това искам да дам пример от живота си, за да подкрепя тезата си. Когато имах проблем в живота си, за който много се притеснявах, моят приятел беше до мен през цялото време, подкрепяше ме и ме насърчаваше. Мислех, че именно тя ми помогна да забравя този инцидент. Искам да й изкажа своята благодарност за това.

Така доказах, че приятелството наистина играе голяма роля в живота на човека, на него се крепи целият свят. (Екатерина Листишенкова)

(116 думи)

Приятелството е родството на душите, което свързва двама души от общи интереси и взаимна симпатия, но не търпи предателството, измамата и фалша.

Текстът на Нагибин описва отношенията между две момчета, които по никакъв начин не приличат на приятелство. Разказвачът не разбира веднага това, търпи арогантността и истерията на своя приятел и един ден дори преживява предателство (изречения 21-24). Точно в този преломен момент той осъзнава, че неговият другар е слабохарактерен и самодоволен лъжец, неспособен на приятелство.

Друг пример от литературата е връзката между Толстой и Тонкой в ​​едноименния разказ на Чехов. Тънкият издава приятелството, като лицемери и се унижава пред другаря си поради класови предразсъдъци. Всъщност в този случай родството на душите също беше унищожено от лъжите и маниерите на един от приятелите.

Следователно душевното родство е невъзможно без честни и открити взаимоотношения.

Пример от живота

Имах и приятел, който не беше известен с честността си. Разбрах това, когато си играехме с фишеци. Щом възрастните разбраха нашата съвместна шега, той обвини всичко върху мен, въпреки че идеята принадлежеше на него. След това приятелството изгоря бързо като фитила на фойерверк.

Есе 15.3 на тема: Какво е приятелство? Според текста на Нагибин „В нашата двойка бях лидер“

Задание: Как разбирате значението на думата ПРИЯТЕЛСТВО? Формулирайте и коментирайте определението, което сте дали. Напишете есе-аргумент на тема „Какво е приятелство“, като използвате определението, което сте дали като теза.

(117 думи)

Приятелството е връзка между хората, подкрепена от лоялност, желание да си помагат и помагат един на друг, както и общи интереси и единодушни мнения. Но най-важното в приятелството е отхвърлянето на предателството.

В предложения текст разказвачът предава приятелството, клеветейки другар (28-30 изречения). Последствията от постъпката му бяха незначителни, но Павлик загуби доверие в приятеля си и спря да общува завинаги (изречение 62), защото приятелството без вярност е празна фраза, просто повърхностно запознанство.

Пример от литературата по тази тема е връзката между Троекуров и Дубровски в романа на Пушкин „Дубровски“. Богатият джентълмен потъпка чувствата на своя другар, посегайки на правата му. Бедният, но горд благородник никога не прости обидата; дългогодишното приятелство беше разрушено поради предателство.

Следователно трябва да можете да бъдете приятели, тоест никога не трябва да си позволявате да извършите предателство.

Пример от живота

Имаше и подобен инцидент в моя живот: една приятелка не помогна на теста в най-решаващия момент, но не защото не можеше: за нея беше фундаментално важно всеки да получи това, което заслужава. Щях да я разбера, ако не бях наистина подготвен, но просто ми стана гадно, когато го обясниха. В резултат на това не седнах с нея и повече не общувах, защото истински приятелвинаги ще помогне, което означава, че не е била.

Интересно? Запазете го на стената си!

Изборът е вътрешна борба за издигане на една възможност пред много други. Всеки ден сме изправени пред избори. Какво да ям за закуска, откъде да ходя на училище, дали да помогна на баба да пресече пътя или не. От този или онзи избор може да зависи бъдещата ни съдба.

В този текст Женя Лесневски, който намери телефон в микробус, имаше избор: да върне телефона на собственика или да го запази за себе си.

Нашите експерти могат да проверят вашето есе според критериите на Единния държавен изпит

Експерти от сайта Kritika24.ru
Учители от водещи училища и настоящи експерти на Министерството на образованието на Руската федерация.

След като избра втория вариант, той скоро съжали за постъпката си и се опита да го коригира, но нищо не помогна.

В произведението на А. С. Пушкин "Евгений Онегин" Татяна, вече принцеса, има избор: да остане вярна на съпруга си или да му изневери с любовта на младостта си - Евгений Онегин. Но тя прави правилния избор – остава вярна на съпруга си.

Изборът е трудно и важно нещо в живота ни. Всеки избор може да повлияе на съдбата ни и преди да предприемем нещо, трябва да помислим няколко пъти!

Актуализирано: 2017-02-23

внимание!
Ако забележите грешка или правописна грешка, маркирайте текста и щракнете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.

Благодаря ви за вниманието

.