O detașare de insecte este o descriere generală pe scurt. Caracteristici generale ale clasei Insecte (Insecta). Trăsături caracteristice ale detașării

Insectă Cu transformare completă(cu metamorfoza) trece prin patru etape în dezvoltarea sa: ou - larva - pupa - insecta adulta (adult).

Fiţi atenți!

Ordine de insecte cu metamorfoză completă: fluturi (lepidoptere), gândaci (coleoptere), diptere, himenoptere, purici.

Majoritatea speciilor de insecte se caracterizează prin dezvoltare cu transformare completă. La insectele cu metamorfoză completă (fluturi, gândaci, muște, viespi, furnici), larvele nu arată deloc ca adulții. Le lipsesc ochi compuși (există doar ochi simpli, sau organele vizuale sunt complet absente), antenele sunt adesea absente, nu există aripi; corpul este cel mai adesea asemănător viermilor (de exemplu, omizi fluturi).

La insectele cu metamorfoză completă, larvele trăiesc adesea în locuri complet diferite și se hrănesc cu alimente diferite decât insectele adulte. Acest lucru elimină concurența între diferite etape aceleași tipuri.

Larvele de insecte cu transformare completă napesc de mai multe ori, cresc și, după ce au atins dimensiunea limită, se transformă în crisalidă. Pupa este de obicei imobilă. Din pupă iese o insectă adultă.

Urmăriți un videoclip care demonstrează eliberarea fluturelui monarh din crisalidă.

Comanda Fluturi sau Lepidoptera

Fluturii diferă de alte insecte în principal în două moduri: acoperire solzoasă a aripilor și părțile bucale suge incolacit.

Fluturii sunt numiți Lepidoptera deoarece au celule chitinoase mici pe aripi. cântare. Ele refractează lumina incidentă, creând un joc bizar de nuanțe.

Colorarea aripilor fluturilor îi ajută să se recunoască unul pe celălalt, îi camuflează în iarbă și pe scoarța copacilor sau îi avertizează pe dușmani că fluturele nu este comestibil.

Piesele bucale ale fluturilor supt- aceasta este o proboscide rulată într-o spirală. Fluturii se hrănesc cu nectarul florilor.

Larvele de fluturi (omizile) au un aparat bucal care roade, se hrănesc cu țesuturi vegetale (cel mai des).

La pupază, omizile unor fluturi secretă fire de mătase. Firul de mătase este secretat de o glandă specială separatoare de mătase, situată pe buza inferioară a omizii.

Gândaci de detașare, sau Coleoptere

Reprezentanții acestui grup au elitre dure dense care acoperă a doua pereche de aripi piele cu care zboară. Aparatul bucal roade.

Printre gândaci sunt multe ierbivore, sunt prădători și gropi.

Gândacii trăiesc în mediul sol-aer (pe plante, suprafața pământului, în sol) și în apă.

Larvele gândacului pot fi prădători foarte mobili, trăind în mod deschis și inactivi, asemănător viermilor, trăind în adăposturi și hrănindu-se cu plante, ciuperci și uneori cu rămășițe de organisme în descompunere.

Comanda Diptera

Aceste insecte au doar o pereche de aripi. A doua pereche este mult redusă și servește la stabilizarea zborului. Acest grup include țânțarii și muștele. Au piese bucale care piercing-suge sau linge. Unii diptere se hrănesc cu polen și nectar de flori (muștele sirfide), există prădători (ktyrs) și răpitori de sânge (țânțari, muschi, muschi, calare). Larvele lor trăiesc în rămășițele în descompunere ale gropilor, compost (muștele de casă), în apă (țânțari și muschi) sau duc un stil de viață vagabond și pradă insecte mici.

Ordinul himenopterelor

Grupul include insecte cunoscute precum bondarii, viespii, albinele, furnicile, muștele de fierăstrău, călăreții. Au două perechi de aripi membranoase (unele nu au aripi).

Kalieva Bibigul Serikovna profesor de biologie, profesor certificat de nivel II (de bază), KSU „Gymnasium”, regiunea Kostanay, orașul Zhitikara

Lecția #35 Clasa: 7 Data: ________________

SUBIECT : Printre reprezentanții acestor ordine se numără dăunătorii plantelor forestiere și agricole. Domesticarea insectelor pe exemplul dudului și a viermilor de mătase de stejar. Insectele sunt purtătoare de boli umane. Controlul vectorului bolii.

Scopul metodic: Dezvoltarea interesului cognitiv pentru subiect, alfabetizarea științifică naturală prin prisma celor șapte module ale programului de îmbunătățire a calității educației.

Muncă de laborator Nr. 5 „Studiul colecțiilor de dăunători ai grădinii și grădinii. Studiul insectelor dăunătoare.

Educational.

Aflați rolul acestor insecte în natură și viața umană.

Continuați formarea abilităților de a lucra cu un manual, text.

În curs de dezvoltare.

Dezvoltați interesul pentru entomologie.

Dezvoltați memoria vizuală.

Dezvoltați capacitatea de a clasifica faptele, de a trage concluzii generalizate.

Dezvoltați abilitățile de muncă educațională, de ex. tehnici de observare.

Hrănirea.

Cultivați o atitudine pozitivă față de învățare.

Educație pentru alfabetizarea mediului.

Tipul de lecție : combinat

Tehnologii pedagogice : gândire critică, învățare bazată pe probleme, învățare centrată pe cursant

Recepții, metode: metode active în predare, tehnici, strategii ale gândirii critice.

Echipamente : echipament interactiv, prezentare , tabele din seria „Insecte - dăunători ai plantelor și metode de combatere a acestora”, colecții de insecte dăunătoare.

ÎN CURILE CURĂRILOR

Etapele lecției

Activitatea profesorului

Activitati elevilor

Note

Org. Moment

Apel de scenă

1.Formarea grupurilor - joc interactiv „Autocolante”.

2. Elaborarea unei reguli pentru lucrul în grup

3. se distribuie fişe de evaluare – cu etapele lecţiei

4. selectează observatorii din grup

5. selectați evaluatorii din grup

La muzică, elevii aleg un autocolant și se așează în grupuri în funcție de culoarea aleasă.

Revizuiți regulile de lucru în grup

4. ghicitori

Zbor toată ziua
Toată lumea se plictisește
Se apropie noaptea
Apoi se oprește.(a zbura)

Continuarea studiului insectelor

Scopul este de a repeta ordinele insectelor

5 recepție Zig-Zag

Ascultarea și corectarea răspunsurilor.

Tehnica zigzag (poziția sistematică a ordinelor de insecte în imperiul celular)

Lucru individual, în pereche

Înţelegere

6. Repetarea materialului

Completarea tabelului

Lucrul în grup completați tabelul șablon pentru fiecare grup

ARIPI DREPT

DIPTERI

HOLIDOPTERA

CÂNZI-LEȘTIA

WEMBALL-LA-ARIPAT

Lucru de grup

7. ascultarea răspunsurilor vorbitorilor.

Discursul vorbitorilor

Discursul vorbitorilor

Aplicație

8. Creați o Schemă în funcție de tipurile de dezvoltare a insectelor, intrați în echipe, reprezentanți.

Lucru de grup

Ascultarea difuzoarelor

Lucrați în perechi, în grupuri

Minut de educație fizică

Vezi că fluturele zboară

Vezi tu, fluturele zboară, (Ne fluturăm brațele înaripate.)

El numără florile pe pajiște. (Numărăm cu un deget)

Unu doi trei patru cinci. (Bate din palme.)

Pentru o zi, pentru două și pentru o lună... (Mergem pe loc.)

Sase sapte opt noua zece. (Bate din palme.)

Chiar și albina înțeleaptă (Ne fluturăm brațele înaripate.)

(G. Vieru)

Elevii efectuează exerciții pe muzică.

Toți studenții în același timp

9. demonstrarea imaginilor cu insecte

Scop: a ajunge la subiectul lecției

10. tehnică Gândește în perechi – împărtășește

Faceți un tabel despre insectele dăunătoare și agenții patogeni

Notează subiectul lecției. Design L.R. nr. 5

Sensul negativ insecte pentru oameni

Reprezentanți

Adică, exemple

ortoptere

Lăcustă asiatică distruge recolta teritorii mari

Afidele

Inhiba dezvoltarea plantelor, poate transporta boli virale ale plantelor

purici

Țestoasa dăunătoare aspiră conținutul boabelor necoapte.ploșniță de pat este purtător de boli, provoacă anxietate

gândaci

Larvele gărgăriței sfeclei se hrănesc cu rădăcini de sfeclăGândacul cartofului de Colorado și larvele sale reduce randamentul cartofilor.Larve de gândacul gărgăriței - gândacul de flori de măr - distruge ovarele merilor.Larve de gândac de scoarță și de gândac lung - dăunători ai copacilor

fluturi

Omizi de varză albă deteriora frunzele de varză;molia de cod - strica fructele merilor;molia ţigănească - dăunează plantelor grădinii și pădurii.Omizi de viermi de mătase de pin dăunează pin; molia hainelor - strica produsele din lana

himenoptere

larve de mușcă mâncați ace de copaci;cornuri - se hrănesc cu lemn, dăunând copacilor

Diptere

gandaci de bucatarie

Gandaci negri și prusacii contaminează alimentele cu excremente, poate transporta agenți patogeni și ouă de helminți. Uneori, secrețiile lor provoacă alergii.

Păduchii

Purtători de tifos și febră recidivă

purici

Purtători de ciumă, tularemie, tifos

Lucru de grup

11.Ascultarea difuzoarelor

12. Îndeplinirea sarcinilor PIZ

13. Din textul propus, selectați modalități de a trata insectele.

14. Efectuați testarea

Protecție difuzor

Rezolvați o problemă biologică.

A. Dacă deranjați omida varzei albe, atunci aceasta începe să secrete din gură un lichid caustic. Care este semnificația unei astfel de caracteristici a comportamentului omizii?

(

B. Cea mai comună specie de pe Pământ este musca de casă. Este dovedit că această insectă a trăit inițial în latitudini tropicale și cea mai buna temperatura pentru creșterea muștelor +25 grade. Ce caracteristici ale biologiei muștei au permis insectei să se răspândească pe scară largă pe Pământ, inclusiv în latitudinile nordice?

Î. Adesea poți auzi părerea: „Serios stiinta moderna nu găsești mijloace de a ucide țânțarii, pentru că aduc atâtea probleme oamenilor și animalelor? Imaginați-vă că se găsește un astfel de remediu. Va face o persoană ceea ce trebuie dacă o folosește? De ce?

Vectori ai bolii:

A - Muște.

B - Tantari malarici.

B - Orb.

G - Taiele.

D - Păduchii.

Asistenți biologici umani:

E - Buburuze.

G - Gândaci de pământ.

Z - Furnici.

Insecte suge de sânge care trăiesc pe pielea păsărilor, mamiferelor, oamenilor.

Muștele, ale căror larve dăunează diferitelor ungulate.

Gândaci mici colorați pestrițe cu un corp semicircular, distrugând în în număr mare afidele.

Public himenoptere care extermină dăunătorii pădurii.

Insecte diptere care suge sânge ale căror larve se dezvoltă în apă.

Dăunează unei persoane, pentru că. poartă agenți patogeni ai bolilor periculoase pe labe.

O familie de insecte din ordinul Diptera. Proboscisul este piercing-ling, străpunge cu ușurință pielea vertebratelor. Mușcăturile sunt dureroase, larvele se dezvoltă în apă, sol. Prădători.

Corpul este alungit, antenele filiforme, picioarele lungi, de tip alergător. Distrugeți un număr mare de nevertebrate dăunătoare.

(Răspunsuri: 1-E, 2-D, 3-E, 4-Z, 5-B, 6-A, 7-C, 8-G)

Reflecţie

Completarea hărților reflectorizante

Ascultarea observatorilor

evaluatori.

- Ce ai învățat la clasă?
- Unde ai avut dificultăți?
- Ce ți-a plăcut la lecție?
Ce nu ți-a plăcut la lecție?
Unde vor fi utile aceste cunoștințe?

Rezumatul lecției

Depunerea fișelor de evaluare.

5 4 3

Doar apreciere reciprocă.

Analiza observatorului

Completarea hărților reflectorizante

Surse, echipamente și echipamente:

Hârtie, pixuri etc. echipamente interactive, markere, diapozitive gata făcute, caiete de lucru, manuale, resurse de internet dacă este posibil.

Sarcini de urmărire și citire

A. Tutorial 7cl, §43, s168, rezumat Realizați un tabel despre cum să protejați insectele dăunătoare

B. Repetați materialul pe tema studiată, faceți sarcini din 10 întrebări;

munca creativa- găsi Fapte interesante despre insecte;

Compune tabel comparativ tip de artropod

Teme de natură avansată: alcătuiți 5 întrebări în ordinea complexității.

Faceți o schemă logico-semantică ORDINE DE INSECTE? ÎN CAIET ȘI PE COLI UNICE

Mini eseu „Mi-ar plăcea vara dacă... nu țânțarii și muștele...”

Analiza si evaluarea lectiei

La fiecare etapă, evaluați, intrați într-un tabel general.

auto-evaluare,

evaluare reciprocă sumativă, formativă - cu gesturi ale degetelor (elevilor), autocolante, bazată pe criterii, evaluare formativă de către profesor în timpul lecției și sumativă după testare.

Modificări ale lecției

Efectuarea de observare a elevilor A, B.S.

Aplicații Atasamentul 1

Cheia pentru ordinele insectelor

1) O pereche de aripi. Spatele este modificat într-un halterdetașare Diptera

Două perechi de aripi…………………………………………………………………………………….2

2) Aripile ambelor perechi sunt membranoase…………………………………………………………………..3

Perechile de aripi anterioare și posterioare diferă între ele ca structură…………7

3) Aripi transparente…………………………………………………………………………..4

Aripi opace, acoperite dens cu solzi; organe bucale sub forma unei trompe care se răsucesc în spirală………………………………comanda Lepidoptera (fluturi)

4) Aripile din față și din spate de aproximativ aceeași lungime…………………………5

Aripe față și spate de diferite lungimi…………………………………………………6

5) Aripile sunt bogate în venație; cap cu ochi mari și antene scurte; Aparate de roadă; abdomen subțire alungit (lungimea lui depășește

de 5-10 ori lățime) ……………………………………………………….echipă de libelule

Ramurile venelor de la marginea aripilor sunt distinct bifurcate; sunt amplasate antenele

între ochi…………………………………………………………………detaşamentul Reticoptera

6) Perechea de aripi din spate este legată de față și mai mică decât aceasta; în repaus, aripile se pliază de-a lungul corpului, au adesea o înțepătură…………………Ordinul himenopterelor

Perechea posterioară de aripi este adesea considerabil mai scurtă decât cea anterioară; corp alungit cu huse moi; organele bucale sunt reduse; abdomenul, pe lângă o pereche de biserici lungi multisegmentate, are adesea un apendice caudal nepereche asemănător acestora; la vârsta adultă trăiește de la câteva ore la câteva zile………………………………………………………………………………..echipă de mayfly

7) Perechea de aripi din față transformată în elitre dure opace, lipsite de venație distinctă; în repaus, elitrele sunt pliate pentru a forma o sutură longitudinală……………………………………………………………………………..detașament de coleoptere (gândaci)

Perechea de aripi din față cu o structură diferită………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

8) Perechea de aripi din față este transformată în semi-elitre cu o porțiune apicală membranoasă și o repaus mai dens, piele; în repaus, aripile sunt de obicei pliate plat pe spate………………………………………………………………..echipă Hemiptera (bug-uri)

Aripile sunt împărțite în elitre mai dense și piele și o pereche lată, în formă de evantai, din spate ……………….detașare Ortoptere

Cardul #1

Poziție sistematică:

Regatul: Tip de: Clasă: Echipa:

Cardul #2

Insecte din ordinul ________________________________?

Poziția sistematică:

Regatul: Tip de: Clasă: Echipa:

Cardul #3

Insecte din ordinul ________________________________?

Poziția sistematică:

Regatul: Tip de: Clasă: Echipa:

Cardul numărul 4

Insecte din ordinul ________________________________?

Poziția sistematică:

Regatul:

Tip de:

Clasă:

Echipă:

Aplicația №2

Detașamente

Tip de dezvoltare

Numărul de perechi de aripi

aparatul bucal

Caracteristica dezvoltării aripilor

Unii reprezentanți

Homoptera

Cu transformare incompletă

Doua perechi

piercing-suge

Plasă

Cicadele, afidele

Fluturi sau Lepidoptera

Cu transformare completă

Doua perechi

Supt

Plasă cu solzi

Varză albă, păducel, vierme de mătase

Diptere

Cu transformare completă

1 pereche

înţepător-suge

Plasă

Tantari, muste, tafani, muschi

purici

Cu transformare completă

Nu

înţepător-suge

Fara aripi

Purice uman, purice de șobolan

Anexa 3

Mișcat de floare
Toate cele patru petale.
Am vrut să-l smulg -
A fluturat și a zburat departe.
Răspuns: Fluture

Zburând, scârțâind
Picioare lungi,
Cazul nu va lipsi:
Așează-te și mușcă.
Răspuns: Ţânţar

Pe un covor mare colorat
escadrila Sela -
Se va deschide, se va închide
Aripi pictate.
Răspuns: fluturi

Nu-l deranjează să doarmă toată ziua.
Dar când vine noaptea,
Arcul lui va cânta.
Numele muzicianului este...
Răspuns: Cricket

casnică
Zburând deasupra gazonului
Bat peste o floare -
El va împărți mierea.
Răspuns: Albină

avion albastru
S-a așezat pe o păpădie albă.
Răspuns: libelulă

Un bug s-a târât
Pentru o margaretă mare.
Dar flutura în grabă
Și încurcat în plase.
Ghiciți copiii:
Cine a pus plasele?
Răspuns: Păianjen

Pe musetelul de la poarta
Elicopterul a coborât
Ochi aurii.
Cine este aceasta?...
Răspuns: libelulă

Nu motoare, ci zgomot,
Nu piloți, ci zboară,
Nu șerpi, ci înțepătură.
Răspuns: viespi

Fără șuviță învârte un fir,
Tricotează plasă fără ac;
Toată vara sugrumă păsările,
Mănâncă carne și usucă pene.
Răspuns: Păianjen

Cine poartă propria lui casă?
Răspuns: Melc

Cine sunt ei? Unde? A caror?
Curg pâraie negre
Puncte prietenoase
Ei își construiesc propria casă pe un deal.
Răspuns: Furnicile

În toamnă se va urca în gol,
Și trezește-te primăvara.
Răspuns: A zbura

Opt picioare.
Ca opt mâini
Brodează un cerc cu mătase.
Maestrul in matase stie multe.
Cumpără, muște, mătase!
Răspuns: Păianjen

Nu o pasăre, ci zburătoare
Cu trompa, nu elefant,
Nimeni nu preda
Și se așează pe nas.
Răspuns: A zbura

fashionista cu aripi,
Rochia este în dungi.
Creștere, deși firimituri,
Mușcă - va fi rău.
Răspuns: Viespe

Anexa 4

Verificarea cunoștințelor.

Sarcina numărul 1. Găsiți o insectă suplimentară. De ce exact nu se încadrează în această companie. Justificați răspunsul dvs.

A. Krasotel mirositoare, buburuză, gândac de Colorado, păduchi

B. Gladysh, ploșniță, strider de apă, rocker mare libelulă.

Sarcina numărul 2. Numiți insectele

Gândacii care dăunează boabelor de cereale: secară, orz, grâu (gândaci de pâine sau kuzki)

Gândacii care în stare adultă și larvară distrug afidele, muștele albe, acarienii (buburuze)

Gândacii care distrug dăunătorul pădurii molia țigănească (gandacii sunt frumosi)

Insectă prădătoare diurnă, cu piese bucale care roade, ochi mari pe cap, ale cărei larve se dezvoltă în apă (libelulă)

Plănițele de pat care trăiesc la suprafața apei (apometre)

Sarcina 3 Dați răspunsuri la întrebări.

1. Ochii libelulelor sunt aproape de mărimea capului lor. Ele oferă acestor insecte o vedere excelentă, ceea ce nu este caracteristic multor membri ai clasei de insecte. Ce poate explica buna dezvoltare organe de vedere într-o libelulă?

(Libelurile prind insecte mici în zbor, ochii lor sunt ajutoare indispensabile la vânătoare. Viziune bună- un semn al adaptabilității unei insecte la un stil de viață prădător.)

2. Pentru clarificarea metodei de orientare a larvelor de cockchafer în sol s-a efectuat următorul experiment. Dioxidul de carbon a fost injectat în sol cu ​​o seringă. Larvele au început să se deplaseze spre locul injectării. Ce ipoteză a stat la baza acestei experiențe?

(Experiența se bazează pe presupunerea că larvele de cockchafer localizează rădăcinile plantelor cu care se hrănesc prin dioxidul de carbon eliberat în timpul respirației)

II .Învățarea de material nou

Exercițiu. Faceți o masă

Numele echipei

Semne de detașare

Reprezentanți

Fluturi (Lepidoptera)

Homoptera

Diptere

Exercițiu. Reproducerea și dezvoltarea fluturilor.

Citiți textul de la pagina 80, uitați-vă la poza nr. 67, dați răspunsuri la întrebări

De ce fluturii sunt clasificați ca insecte cu metamorfoză completă?

Ce fel de viață duc omizile?

Ce este structura externă omizi (forma corpului, culoarea corpului, piese bucale)

III. Consolidarea materialului studiat.

Sarcina numărul 1

În ce ordine aparțin următoarele insecte?

muscă de casă (dipteră)

purici umani (purici)

țânțar malarial (dipter)

Taur de cal (dipter)

Sarcina numărul 2. Alege răspunsul corect.

Fluturii au piese bucale:

a) lins

b) mestecat

c) supt

d) piercing-suge

2. Fluturii au:

3. Fluturii au dezvoltare:

un drept

b) cu transformare incompletă,

c) cu transformare completă.

a) lins

b) mestecat

c) piercing-suge,

d) supt

5. Homopterele au:

d) nu au aripi

6. Homopterele au dezvoltare:

un drept

b) cu transformare incompletă,

c) cu transformare completă.

a) mestecat

b) lins

c) piercing-suge,

d) supt

8. Dipterele au:

c) o pereche de aripi membranoase,

9. Dezvoltarea diptrelor:

a) direct;

b) cu transformare incompletă;

c) cu transformare completă.

10. Puricii au aparat bucal:

a) mestecat

b) piercing - suge,

c) lins

d) roadă linge

11. Dezvoltarea puricilor:

a) transformare completă

b) drept

c) cu transformare incompletă.

a) două aripi membranoase,

b) o pereche de aripi,

c) fără aripi

d) două perechi de aripi transparente

Sarcina numărul 3.

Rezolvați o problemă biologică.

A. Dacă deranjați omida varzei albe, atunci aceasta începe să secrete din gură un lichid caustic. Care este semnificația unei astfel de caracteristici a comportamentului omizii?

(Eliberarea unui lichid caustic este un dispozitiv de protecție pentru omizile albe de varză)

B. Cea mai comună specie de pe Pământ este musca de casă. S-a dovedit că această insectă a trăit inițial în latitudini tropicale, iar cea mai bună temperatură pentru reproducerea muștei este de +25 de grade. Ce caracteristici ale biologiei muștei au permis insectei să se răspândească pe scară largă pe Pământ, inclusiv în latitudinile nordice?

(Fertilitate ridicată, așezare în și în jurul locuinței unei persoane, deplasare cu oamenii, cădere într-o stare de hibernare în perioada proasta(iarnă)

Î. Puteți auzi adesea părerea: „Este cu adevărat imposibil ca știința modernă să găsească mijloace pentru distrugerea țânțarilor, deoarece aceștia aduc atât de multe probleme oamenilor și animalelor?” Imaginează-ți că se găsește un astfel de remediu. Va face o persoană ceea ce trebuie dacă o folosește? De ce?

(Greșit. Tantarii ocupă un anumit loc în comunitatea de organisme: adulții se hrănesc, de exemplu, cu păsări, larve de țânțari și pupe - animale acvatice.)

Testare

Alege răspunsul corect.

Fluturii au piese bucale:

a) lins

b) mestecat

c) supt

d) piercing-suge

2. Fluturii au:

a) două perechi de aripi membranoase

b) două perechi de aripi acoperite cu solzi,

c) o pereche de aripi membranoase,

d) două perechi de aripi transparente

3. Fluturii au dezvoltare:

un drept

b) cu transformare incompletă,

c) cu transformare completă.

4. Homopterele au aparat bucal:

a) lins

b) mestecat

c) piercing-suge,

d) supt

5. Homopterele au:

a) două perechi de aripi solzoase,

b) două perechi de aripi transparente,

c) două perechi de aripi membranoase.

d) nu au aripi

6. Homopterele au dezvoltare:

un drept

b) cu transformare incompletă,

c) cu transformare completă.

7. Dipterele au aparat bucal:

a) mestecat

b) lins

c) piercing-suge,

d) supt

8. Dipterele au:

a) două perechi de aripi membranoase;

b) două perechi de aripi transparente;

c) o pereche de aripi membranoase,

d) două perechi de aripi acoperite cu solzi

9. Dezvoltarea diptrelor:

a) direct;

b) cu transformare incompletă;

c) cu transformare completă.

10. Puricii au aparat bucal:

a) mestecat

b) piercing - suge,

c) lins

d) roadă linge

11. Dezvoltarea puricilor:

a) transformare completă

b) drept

c) cu transformare incompletă.

a) două aripi membranoase,

b) o pereche de aripi,

c) fără aripi

d) două perechi de aripi transparente

Fluturii au piese bucale:

a) lins

b) mestecat

c) supt

d) piercing-suge

2. Fluturii au:

a) două perechi de aripi membranoase

b) două perechi de aripi acoperite cu solzi,

c) o pereche de aripi membranoase,

d) două perechi de aripi transparente

3. Fluturii au dezvoltare:

un drept

b) cu transformare incompletă,

c) cu transformare completă.

4. Homopterele au aparat bucal:

a) lins

b) mestecat

c) piercing-suge,

d) supt

5. Homopterele au:

a) două perechi de aripi solzoase,

b) două perechi de aripi transparente,

c) două perechi de aripi membranoase.

d) nu au aripi

6. Homopterele au dezvoltare:

un drept

b) cu transformare incompletă,

c) cu transformare completă.

7. Dipterele au aparat bucal:

a) mestecat

b) lins

c) piercing-suge,

d) supt

8. Dipterele au:

a) două perechi de aripi membranoase;

b) două perechi de aripi transparente;

c) o pereche de aripi membranoase,

d) două perechi de aripi acoperite cu solzi

9. Dezvoltarea diptrelor:

a) direct;

b) cu transformare incompletă;

c) cu transformare completă.

10. Puricii au aparat bucal:

a) mestecat

b) piercing - suge,

c) lins

d) roadă linge

11. Dezvoltarea puricilor:

a) transformare completă

b) drept

c) cu transformare incompletă.

a) două aripi membranoase,

b) o pereche de aripi,

c) fără aripi

d) două perechi de aripi transparente

Sarcina numărul 3.

muscă de casă (dipteră)

Varză albă (lepidoptera)

Cicada în dungi (Hydroptera)

purici umani (purici)

Afidă obișnuită (Homoptera)

țânțar malarial (dipter)

viermi de mătase (lepidoptere)

Taur de cal (dipter)

Musca albă a citricelor (Hydroptera)

Molia agrișului (lepidoptera)

Data ____________________

Activitate

puzzle-uri

cruce

interviu

soc

Întrebări subțiri și groase

Puzzle-uri

Protecția Proiectului

Test

Rezultat

Scor

Pentru lecția sunt: ​​obosit, nu obosit

Lecția de clasa a 7-a, clasa a 34-a

Elev F.I. ____________________________________________________ clasa ______________________________-

Tema lecției ________________________________________________________________________________

Data ____________________

Activitate

puzzle-uri

cruce

interviu

soc

Întrebări subțiri și groase

Puzzle-uri

Protecția Proiectului

Test

Rezultat

Scor

Reflecție după lecție

În lecție am lucrat: activ, pasiv

Sunt mulțumit de munca mea la lecție, nemulțumit

Pentru lecția sunt: ​​obosit, nu obosit

Lecția mi s-a părut: scurtă, lungă, obișnuită

Starea mea de spirit: s-a îmbunătățit, s-a înrăutățit, a rămas la fel

Lecții pentru mine: ușoare, dificile

Lecția de clasa a 7-a, clasa a 34-a

Elev F.I. ____________________________________________________ clasa ______________________________-

Tema lecției ________________________________________________________________________________

Data ____________________

Activitate

puzzle-uri

cruce

interviu

soc

Întrebări subțiri și groase

Puzzle-uri

Protecția Proiectului

Test

Rezultat

Scor

Reflecție după lecție

În lecție am lucrat: activ, pasiv

Sunt mulțumit de munca mea la lecție, nemulțumit

Pentru lecția sunt: ​​obosit, nu obosit

Lecția mi s-a părut: scurtă, lungă, obișnuită

Starea mea de spirit: s-a îmbunătățit, s-a înrăutățit, a rămas la fel

Lecții pentru mine: ușoare, dificile

Poziția sistematică a clasei, împărțirea în ordine și familii.

Insectele sunt cele mai înalte nevertebrate.

Clasa are peste 1 milion de specii.

Habitat: sol, aer-sol, organisme ale altor ființe vii

Corpul este împărțit în secțiuni: cap, piept, abdomen.

Regiunea toracică este formată din trei segmente; fiecare poartă câte o pereche de picioare. Prin urmare, insectele se caracterizează prin prezența a 3 perechi de membre. Al doilea și al treilea segment, în plus, pot purta o pereche de aripi. La unele insecte, ambele perechi de aripi sunt bine dezvoltate, dar sunt cunoscute și insectele fără aripi. Abdomenul este format din 6 - 12 segmente. Tipul de aparat bucal aranjat complex al insectelor este determinat de metoda de hrănire și poate fi roade (gândaci), supt (fluturi), piercing-sug (păduchi), lins (muște).

Tegumente ale corpului și sistemul muscular: au o acoperire chitinoasă, sub care se află un epiteliu hipodermic monostrat. Pielea este bogată în diverse glande: mirositoare, ceroase, năpârlite etc. Mușchii sunt striați.

Sistem digestiv: gura, faringe, esofag, gusa, stomac, intestin mediu, intestinul posterior se termina cu anus. Există glande salivare și o glandă care îndeplinește funcțiile ficatului și pancreasului. Digestia și absorbția alimentelor au loc în intestinul mediu.

Organe respiratorii: trahee.

organele excretoare: vase malpighiene si corp gras.

Organe circulatorii: sistem circulator inima deschisă, tubulară și aorta sunt situate pe partea dorsală. Datorită faptului că există o rețea extinsă de trahee, sistemul circulator este slab dezvoltat și nu are funcția de purtător de oxigen. Hemolimfa circulă prin vase.

Sistem nervos: cordonul nervos ventral cu tendinta puternica de concentrare a ganglionilor in sectiunea capului, astfel ganglionul supraesofagian se transforma intr-un „creier” cu trei sectiuni (anterior, mijlociu, posterior). Există organe de simț: ochii (fațetați, dar pot fi simpli), echilibrul, gustul, atingerea și mirosul, la unii - auzul.

Sistemul de reproducere: insectele sunt dioice, dimorfismul sexual este adesea exprimat. Gonadele sunt pereche (ovarele la femele, testiculele la masculi). Reproducerea sexuală: cu fecundare sau partenogenetică. Dezvoltarea nu este directa: cu metamorfoza completa (stadii: ou - larva - pupa - imago) sau metamorfoza incompleta (stadii: ou - larva - imago).

Importanța practică a insectelor este foarte mare: polenizatori ai plantelor cu flori, participă la procesele de formare a solului etc.

Dintre insectele de importanță medicală, se disting următoarele grupuri:

Clasa Insecte este împărțită în număr mare detașamente.

Răspândirea: omniprezent

Morfologie: Corpul său este turtit dorsal și acoperit cu acoperire chitinoasă foarte extensibilă. Aripile sunt complet reduse. Plănițele atacă o persoană noaptea și își petrec ziua în adăposturi - în mobilier, în spatele tapetului. Saliva ploșniței de pat conține o secreție otrăvitoare, astfel încât mușcăturile sale sunt dureroase, transfer ploșniță de pat agenții cauzali ai oricărei boli infecțioase nu au fost dovediți.

Semnificație medicală și epidemiologică:

Local cu o mușcătură: hiperemie, umflături, mâncărime, vezicule. Se absoarbe o dată până la 7 ml de sânge. Plănițele de pat care trăiesc pe păsări și mamifere pot ataca și o persoană - este posibil ca virușii care provoacă psitacoza să fie transmise. În țările tropicale, ploșnițele pot transmite tripanozomi și o serie de alți agenți patogeni.

Prevenire: igienizarea locuințelor.

Clasa Insecte- aceasta este cea mai bine organizată, numeroasă, diversă clasă de artropode, comune în toate mediile de viață, în cele acvatice - în mod secundar. Majoritatea reprezentanților sunt capabili de zbor. Insectele aparțin filumului Arthropoda.

Semnificația insectelor:

1. Participarea la ciclul substanțelor

2. Rol important în lanțurile trofice

3. Polenizarea florilor și dispersarea semințelor

4. Obținerea de mâncare, medicamente, mătase

5. Dăunători agricoli

6. Insecte prădătoare extermina dăunătorii agricoli

7. Deteriorări ale țesăturilor, lemnului, cărților, mecanismelor

Clasa Insecte

Secțiuni ale corpului

Cap, piept, abdomen

Caracteristici structurale

Are aripi

Habitat

În toate mediile

Numărul picioarelor de mers

La tipuri diferite-alimente diferite și piese bucale diferite

Sistemul respirator

fascicule traheale care se deschid pe segmentele abdominale

Sistem circulator

DESCHIS; vasele de sânge se deschid în cavitatea corpului, pe partea inferioară a corpului, sângele este colectat în alte vase; au o inimă (cu două camere - un atriu și un ventricul)

sistemul excretor

Vasele malpighiene și corpul gras

Sistem nervos

Inelul nervos periofaringian și cordonul nervos ventral

La insecte, creierul este rezultatul unei fuziuni de ciorchini celule nervoase(deci un comportament mai complex)

organe de simț

Vedere (mozaic), miros, atingere, auz

Reprezentanți

Ordinele coleoptere, cu aripi solzi, diptere, himenoptere, ortoptere

Ordine majore de insecte

	Reprezentanți		aparatul bucal	Tip de transformare
Cu aripi rigide	Zhuzhe-faces, May Hrușciov, doamnă vaca-ka	Superior - rigid (elytra), inferior - zburător	Tip de roadă; există carnivore și ierbivore	↓ Larva (vierme cu trei perechi de picioare - omida) pupă (etapă de repaus) adult
cu aripi solzi	Machaon, porumbel, urzică	Două perechi acoperite cu solzi	Tip de aspirare (hobo-curent); se hrănește cu nectar de plante; larvele (omizile) au piese bucale care roade
Cu două aripi	Muște, țânțari, tafani, cali	O pereche; a doua pereche de aripi modificată în haltere	tip piercing-suge; se hrănesc cu sângele oamenilor și animalelor
himenoptere	Albine, viespi, furnici	Două perechi, cu vene distincte	Ronind sau lins piese bucale, se hrănesc cu nectar și polen de flori
Cu aripi drepte	Saran-cha, lăcuste, urs-ka	Față - cu nervuri longitudinale, spate - în formă de evantai	Mâncarea părților bucale (se hrănește cu alimente vegetale)	INCOMPLET (larva asemanatoare cu adultul; crestere in timpul naparlirii)
ploșnițe (Hemiptera)	plosniță de pădure, plosană de pădure, plosniță de pat	Două perechi de aripi	Piese bucale piercing-suge
Homoptera	Afidă, copperhead	Două perechi de aripi transparente	organe bucale - proboscis piercing-suge

Insecte cu metamorfoză incompletă

Păduchi, aproximativ 150		păduchi uman (cap și haine)
Plănițe de pat, peste 30.000	2 perechi de aripi (anterior - semi-elitre, posterioare - membranoase) pliate plat in repaus pe spate. Aparat bucal - piercing-suge	ploșniță, țestoasă, țestoasă dăunătoare
Ortoptere, peste 20.000	2 perechi de aripi (în față - elitre cu venație directă, spate - aripi membranoase evantai). Aparatul bucal roade. Picioarele din spate țopăie de obicei	Lăcustă comună, greier de casă, lăcustă
Libelule, pe la 4500	2 perechi de aripi de plasă. Corpul este de obicei alungit. Capul este mobil, ochii sunt foarte mari. Aparat bucal - roade	Rocker, trapă, frumusețe
Gândaci, 2500	2 perechi de aripi (fata - elitre piele, spate - evantai membranoase). Aparatul bucal roade. Ouăle sunt depuse într-o coajă	Gandac negru, gandac rosu sau prusac

_______________

Sursa informatiei: Biologie în tabele și diagrame. / Ediția 2e, - Sankt Petersburg: 2004.

Răspunsuri la întrebările de control al testului ……………………………………………….51.

Literatură……………………………………………………………………………………….52.

INTRODUCERE

De-a lungul istoriei lor, după ce au întâlnit insecte într-un fel sau altul, oamenii au deja cunoștințe vaste despre aceste creaturi uimitoare. Entomologi, chimiști, biofizicieni, ingineri proiectanți, geneticieni, arhitecți, medici din diverse domenii studiază insectele.

Din păcate, în cadrul cursului de biologie generală a universității medicale, studenții se limitează la studierea secțiunii „Fundamentele entomologiei medicale”, care include o privire de ansamblu destul de superficială a reprezentanților ordinelor cu semnificație epidemiologică.

Scopul manualului nostru este de a extinde și aprofunda oarecum informațiile din această secțiune pe lângă materialul manual, ceea ce va permite elevilor să-și economisească timpul limitat căutând materiale în diverse surse.

Manualul „Semnificația medicală a insectelor” este prezentat în trei secțiuni.

Primul oferă o descriere generală și clasificare a insectelor, morfologie, biologie, semnificație epidemiologică a celor mai importanți reprezentanți ai ordinelor cu metamorfoză completă și incompletă. Sunt prezentate descrieri ale unor boli transmisibile.

A doua secțiune este dedicată insectelor otrăvitoare, deoarece acest material important este prezentat foarte pe scurt în manuale. Se oferă clasificarea lor toxicologică și se oferă descrieri ale insectelor cu un aparat de înțepătură, cu sânge și țesuturi otrăvitoare, cu un aparat bucal otrăvitor, o imagine a otrăvirii și primul ajutor.

Pentru o mai bună înțelegere a materialului teoretic este furnizat cu ilustrații.

A treia secțiune este reprezentată de întrebări de control al testului asupra materialului studiat și răspunsuri la acestea.

O bibliografie este furnizată la sfârșitul manualului.

Secţiunea I. Caracteristici morfo-biologice. Semnificația epidemiologică a insectelor

1. Caracteristicile generale ale insectelor.

Insectele sunt cea mai numeroasă clasă de artropode. Include peste 2 milioane de specii. Insectele se caracterizează printr-o diviziune clară a corpului în cap, piept, abdomen.

Cap este format din patru segmente topite, purtând respectiv patru perechi de apendice, care sunt membrele anterioare modificate.

Prima pereche - antene, sau syazhki - organele mirosului și atingerii. A doua - maxilarele superioare - mandibule, a treia și a patra pereche - fălcile inferioare - maxilară. Aparatul bucal al insectelor este format din buza superioară (pliul cutanat al capului), o pereche de fălci superioare, o pereche de fălci inferioare și o buză inferioară, care se formează prin fuziunea celei de-a doua perechi de fălci inferioare. În funcție de varietatea metodelor de hrănire, piese bucale grupuri diferite insectele diferă semnificativ ca structură. Pot fi de tip roadă, roadă-suge, linsă, piercing-suge, suge. Cu toate acestea, toată această diversitate este rezultatul unei schimbări într-un singur tip inițial - părțile bucale care roade.

Abdomen este format din 4-11 segmente. Nu există membre pe abdomen. Doar câteva specii păstrează uneori resturi modificate de membre, de exemplu, sub formă de ovipozitor sau furci la capătul abdomenului, care ajută la realizarea sărituri.

Huse de insecte format dintr-un epiteliu cu un singur strat - hipoderma și cuticula chitinizată secretată de acesta, care acționează ca un schelet extern și îl protejează de efectele diferiților factori, incl. deteriorare mecanică. În plus, capacul chitinos previne evaporarea umidității din corpul insectelor. În timpul perioadei de creștere, insectele năpârșesc de mai multe ori - își aruncă învelișul chitinos, sub care se dezvoltă unul nou. Pielea este bogată în diverse glande (mirositoare, care eliberează ceară), excrescențe sub formă de țepi, peri sau fire de păr.

Sistem muscular reprezentată de mănunchiuri care sunt atașate din interior de scheletul exterior al insectelor.

Sistem digestiv începe cavitatea bucală, unde se deschid canalele salivare și ale glandelor filare, ca la omizile fluturi. Intestinul anterior se diferențiază în faringe și esofag, care are adesea o extensie - gușă. Unele insecte au stomacul de mestecat. Intestinul mediu conține numeroase pliuri care par a fi omoloage cu ficatul altor artropode. Intestinul posterior, pe lângă îndepărtarea resturilor de digestie, participă la excreția produselor metabolice.

sistemul excretor Este reprezentat de vase malpighiene (dintre care pot fi 100 sau mai multe) - tuburi lungi și subțiri care se află în cavitatea corpului cu capătul lor închis orbește și curg în intestin la marginea părților sale mijlocii și posterioare cu cealaltă. Produsele metabolice se acumulează și în corpul adipos, care servește drept rinichi de depozitare.

Sistemul respirator insectele sunt reprezentate de un sistem de tuburi traheale. Ele pătrund în întregul corp și furnizează oxigen direct celulelor. Traheele apar în embrion ca o proeminență a ectodermului, au o căptușeală chitinoasă care împiedică căderea pereților. Pe părțile laterale ale corpului există până la 10 perechi de spiraculi (stigmate) care duc la canalele, din care provine traheea.

În legătură cu dezvoltarea traheei, deschis sistem circulator simplificat, hemolimfa aproape nu participă la schimbul de gaze, ci transportă nutrienți și hormoni către țesuturile corpului. Sângele circulă în inimă, apoi se deplasează prin aortă, iar din aceasta intră în cavitatea corpului, spălând toate organele.

Sistem nervos insectele este reprezentată de creier, ganglionul subfaringian și ganglionii segmentari ai cordonului nervos ventral. Creierul este format din secțiuni anterioare, mijlocii și posterioare. Corpurile de ciuperci sunt localizate în creierul anterior, care sunt dezvoltate în special la insectele cu comportament social complex (albine, furnici). Nervii pleacă de la creier către antene, ochi, buza superioară și nodul subfaringian.

Dezvoltarea insectelor complex. Sunt animale dioice cu dimorfism sexual pronunțat. Dezvoltarea postembrionară se realizează cu transformare completă și incompletă.

În primul caz (fluturi, gândaci, albine, muște etc.), din ou iese o larvă, care diferă semnificativ ca structură și stil de viață de adult. Ea se hrănește intens și crește și după mai multe napse se transformă într-o crisalidă nemișcată. Sub acoperirea pupei, organele și țesuturile larvei sunt restructurate, terminând cu eliberarea unei insecte adulte - imago.

Cu o transformare incompletă (lăcuste, lăcuste, gândaci), structura larvei este practic asemănătoare cu o insectă adultă, dar diferă de aceasta prin dimensiunea mică, subdezvoltarea aripilor și sistemul reproducător. Larva crește, se mută periodic și se transformă într-o insectă adultă.

Clasa de insecte include mai mult de 20 de ordine, dintre care cele mai importante sunt următoarele:

Clasa Insecta (Insecte)

Superordine 1. Insecte cu metamorfoză incompletă (Hemimetabola)

Ordinul Orthoptera (Orthoptera)

Ordinul gandacilor (Blattoidea)

Paduchi de echipă (Anoplura)

Comanda Hemiptere sau ploșnițe (Heteroptera)

Superordine 2. Insecte cu metamorfoză completă (Holometabola)

Ordinul coleopterelor sau gândacii (Coleoptera)

Comanda Lepidoptera sau fluturi (Lepidoptera)

Ordinul himenoptere (Hymenoptera)

Ordinul puricilor (Aphaniptera)

Comanda Diptera (Diptera)

Ne vom concentra pe reprezentanții unităților de importanță medicală.