كيفية إنشاء مخطط الجملة: تذكر المدرسة. تحليل سليم للكلمات

ومع ذلك، يجد العديد من الأطفال صعوبة في فصل الشكل عن المحتوى، حيث يخلطون بين الرموز وينسون تعريفات المفاهيم. الحقيقة هي أنه من أجل رسم المخططات، يجب أن يكون الطالب قادرًا على التفكير بشكل تجريدي وإتقان تقنيات التحليل. إذا لم يتم تطوير هذه المهارات، مطلوب مساعدة المعلمين وأولياء الأمور.

هل هي كلمة أم جملة؟

الرسم البياني هو نموذج رسومي يعرض، باستخدام الرموز، مكونات الكل والعلاقات المتبادلة بينها. يتعلم الأطفال منذ الأيام الأولى للمدرسة أن الجمل تتكون من كلمات، والكلمات تتكون من أصوات. تساعد الرسوم البيانية للكلمات والجمل على رؤية ذلك بوضوح.

ومع ذلك، غالبًا ما تختلط هذه المفاهيم في رأس الطفل. يرتبك طلاب الصف الأول في الرموز، فيرسمون خطوطًا بدلًا من المربعات الملونة. اشرح للطفل أن الكلمة هي اسم كائن أو فعل أو خاصية منفصلة. تتكون الجملة من عدة كلمات متصلة ببعضها البعض وتنقل فكرة كاملة.

دع طالب الصف الأول يحدد ما إذا كان يسمع كلمات فردية أم جملة. لذا فإن عبارة "الغراب يجلس على السياج" ستكون جملة. ارسم مخططًا لذلك. إذا قلت "غراب، اجلس، سياج"، فلدينا فقط مجموعة من الكلمات التي لا علاقة لها ببعضها البعض. ليست هناك حاجة لرسم مخطط الاقتراح.

مقطع لفظي والإجهاد

بعد أن فهمت الفرق بين الكلمة والجملة، يمكنك الانتقال إلى رسم أنماط مقطع لفظي. يرجى ملاحظة أن الكتب المدرسية تحتوي على مختلفة حرف او رمز. في أغلب الأحيان، يتم تمثيل الكلمة بخط أو مستطيل، مقسم بخطوط رأسية إلى العدد المطلوب من المقاطع. تتم الإشارة إلى اللكنة بواسطة عصا مائلة قصيرة في الأعلى. في الصف الأول، يبدأ العمل على تكوين الصوت بمخططات كلمات مماثلة.

لا يتمكن طلاب الجامعات اللغوية دائمًا من شرح تقسيم الكلمات إلى مقاطع في اللغة الروسية. أسهل طريقة هي أن تتخيل أنك تتواصل مع شخص ما على الجانب الآخر من النهر. انطق الكلمة بصوت عالٍ وطويلًا. الأصوات المنطوقة في زفير واحد تشكل مقطعًا لفظيًا. يمكن تحديد التركيز عن طريق وضع قبضتي اليد واحدة فوق الأخرى ووضع ذقنك في الأعلى، ولكن ليس بإحكام. عند نطق مقطع لفظي مشدد، سيكون ضغط الفك على اليدين هو الأقوى.

يواجه الأطفال معظم المشاكل في هذه المرحلة. وفي الوقت نفسه، فإن الأنماط الصوتية للكلمات هي التي تساعد الأطفال على إدراك أن التهجئة والنطق غالبًا لا يتطابقان مع بعضهما البعض. من الأفضل أن تبدأ التدريب كلمات بسيطة، مما يجعل المهمة أكثر صعوبة تدريجيا. الإجراء الأول هو تقسيم الكلمة إلى مقاطع.

المرحلة الثانية هي تحديد كمية ونوعية الأصوات. في البداية، استخدم علامة التلميح. عليه، كما هو الحال في الرسم البياني، يتم تمييز حروف العلة باللون الأحمر. يتم وضع الأصوات من الصف العلوي بعد الحروف الساكنة الصلبة، ومن الأسفل - بعد الحروف الساكنة الناعمة. حروف أنا، ه، يو، هتشير إلى صوتين (y+a، y+o، y+y، y+e) إذا كانا في بداية الكلمات، بعد حرف متحرك آخر، وأيضًا بعد الحروف "الصامتة" ъ، ь.

يمكن أن تكون الحروف الساكنة صلبة (مميزة باللون الأزرق على الرسم التخطيطي) أو ناعمة (ملونة بالقلم الرصاص الأخضر). عند رسم مخطط، نقوم بتحليل كل مقطع على حدة. نحن نمثل صوتًا واحدًا كمربع من اللون المقابل. اندماج الحرف الساكن مع حرف العلة هو مستطيل مقسم إلى نصفين بخط قطري. الجزء السفلي يدل على الحرف الساكن، والجزء العلوي يدل على حرف العلة. بعد رسم المخطط، ضع الضغط وافصل المقاطع

تكوين الكلمة

عادة ما تتم دراسة التحليل الصرفي للكلمات في الصف الثاني، على الرغم من أن بعض البرامج تقدمه لطلاب الصف الأول. تعد القدرة على العثور على الجذر والبادئة والأجزاء المهمة الأخرى مهمة جدًا لتطوير مهارات الكتابة المختصة. يرسم الأطفال أنماطًا جديدة من الكلمات ويتذكرون الرموز المقبولة عمومًا.

وهذا ليس بالأمر السهل على جميع الطلاب. تعلم خوارزمية بسيطة مع طفلك:

1. اكتب الكلمة.
2. قم بتخفيضه حسب الحالات أو تصريفه حسب الأشخاص والأعداد. الحروف النهائية المتغيرة في نفس الوقت ستكون النهاية. وباقي الكلمة هو الجذع. في بعض الأحيان هناك نهاية فارغة.
3. اختر أكبر عدد ممكن الكلمات ذات الصلة. الجزء المشترك بينهما يسمى الجذر.
4. الحروف التي أمامه هي بادئة.
5. من الممكن أن تكون هناك لاحقة بين الجذر والنهاية. أو عدة لواحق كما في كلمة "معلم".
6. قم بتمييز جميع أجزاء الكلمة بيانيًا، وأعد رسم رموزها أسفلها أو بجانبها. والنتيجة هي رسم تخطيطي.

تعلم التفكير

في أغلب الأحيان، ترتبط أخطاء تلاميذ المدارس بنهج رسمي. المعنى المعجمىالكلمات لا تؤخذ في الاعتبار. يحاول الأطفال العثور على لاحقات مألوفة بالفعل في الكلمة (-chik- في المعجمات "كرة"، "شعاع")، البادئات (-u- في الصفات "صباح"، "ضيق"). ولتجنب ذلك، يتم تعليم الأطفال اختيار الكلمات التي تتوافق مع الأنماط المشار إليها. يمكنك إنشاء مثل هذه المهام بنفسك.

ارسم مخططًا للكلمة: الجذر + اللاحقة + النهاية. أي من المعجمات المذكورة أعلاه مناسب لها: المتسابق، معطف واق من المطر، صاحب المتجر، الكارتيلر؟ ما هي الكلمات التي لها نهاية صفرية، وبادئة وجذر: غارة، نغمة، البربوط؟

يكفي رسم مخطط للكلمات مهمة صعبةل طالب في المدرسة الابتدائية. لكي لا تثبط اهتمامك بالدراسة من خلال التدريبات المملة، قم بتحويلها إلى لعبة. إجراء دروس للدمى، وتنظيم المسابقات مع الجوائز، وللحصول على الإجابات الصحيحة، قم بإعطاء جزء من الصورة التي ستحتاج إلى تجميعها في النهاية. ابذل القليل من الجهد وسوف تكافأ بالتأكيد.

أولغا جورديفا

ماذا هذا تحليل سليم للكلمة?

التحليل الصوتي للكلمة هو تحديد الأصوات في الكلمةترتيبها وخصائصها (حرف العلة - ساكن، معبر - أصم، ناعم صعب)

النمط الصوتي للكلمة- هذه سلسلة من المربعات - الرموز موضوعة بنفس الترتيب يبدو في كلمة واحدة.

كيف تفعل مع الطفل تحليل الكلمات الصوتية?

تحليل الصوت يتم تنفيذها عن طريق تسليط الضوء بشكل متسلسل عن طريق الصوت الأصوات في الكلمة وخصائصها.

دعنا نقوم به التحليل الصوتي لكلمة HOME:

ددد أوم - أولا الصوت D - ساكن، رنان، صعب - نشير إليه بمربع أزرق به جرس.

د – أوو – م – ثانية الصوت يا - هو

حرف العلة - دعنا نشير إليه بمربع أحمر.

إلى -ط ط ط - الثالث الصوت M هو ساكن، رنان، صعب - نشير إليه بمربع أزرق به جرس.

في كلمة HOUSE لها 3 أصوات، 2 حرف ساكن و 1 حرف متحرك.

الحروف الساكنة الأصوات D و M.

حرف متحرك يا صوت.

لنتصل الأصوات بالترتيب: منزل.

دعنا نكتب كلمة في الحروف:منزل

التحليل الصوتي لكلمة الحوت

kkik - ذلك - أولا الصوت Кь - ساكن، صماء، ناعمة، يُشار إليها بمربع أخضر.

في كلمة الحوت لها 3 أصوات: 2 حرف ساكن و 1 حرف متحرك. الحروف الساكنة Кь و Т. حرف العلة I. دعونا نتصل الأصوات بالترتيب K، هو - هي.

تلميح ل آباء.

الحروف التي تدل على الصوت اصوات:

M، B، G، D، N، V، F، L، R، Z، J.

رسائل تمثل الصم اصوات:

P، K، X، T، F، Sh، S، Ch، Shch، C.

بصوت أو بلا صوت صوتيحدد الأطفال وضع أيديهم على حلقهم. إذا كان أثناء الكلام صوت"الحلق يرن" - صوت الرنين. لو "لا يرن"- أصم

رسائل تدل على الصلبة دائما اصوات: ش، ف، ج.

الحروف التي تدل على الناعمة دائما اصوات: ش، ش، ج.

يمكن أن تمثل الحروف المتبقية حرفين الصوت صعب وناعم: T و T، P و P، K و K، D و D، إلخ.

النعومة والصلابة أصوات الأطفال

تحديد عن طريق الأذن:

ميل – هل الصوت ناعم؟.

الطباشير - الصوت صعب.

قطة - الصوت K صعب.

المجموعة – صوت ناعم.

آباءيمكن التحقق من ما يلي طريق:

إذا كان الحرف A، O، U، Y، E مكتوبًا بعد حرف ساكن، فهذا يعني صعوبة صوت.

إذا كانت الحروف E، E، Yu، I مكتوبة بعد حرف ساكن في حرف، فهذا يعني لينة صوت.

أصوات إي,YU,YU,YA – لا يوجد شيء من هذا القبيل، فهذه حروف العلة التي تشير إلى نعومة الحرف الساكن في الكتابة.

الحروف الساكنة الصوتية الأصوات في نهاية الكلماتفي الكلام يصمون ويستبدلون بالاقتران أصم: D – T، G – K، B – P، F – W، V – F، G – S.

نكتب ICE - نقول [FLIGHT]

نكتب KNIFE - نقول [NOSH]

نكتب الثلج - نقول [SNACK]

الحروف E، E، Yu، I، واقفة كلمةبعد الحرف الساكن فإنها تشير وفقا لذلك أصوات E، يا، يو، أ.

كل هذا يجب أن يؤخذ في الاعتبار عند الأداء التحليل الصوتي للكلمات.

رسم الأنماط الصوتية للكلمات.

يمكننا أيضًا أن نسمي هذا النوع من العمل تحليل الكلمات الصوتية أو التحليل الصوتي .

تذكر: يمكن سماع الأصوات أو التحدث بها. الحرف هو علامة تشير إلى الصوت. يمكن كتابة الرسالة وقراءتها ورؤيتها.

الصوتيات هو فرع من علم اللغة الذي يتم فيه دراسة أصوات اللغة، ونبرات الصوت، والمقاطع.

نحن نسمي الأصوات التي يصدرها الشخص أصوات الكلام. تتشكل أصوات الكلام في جهاز الكلام عند زفير الهواء.

أصوات العلة تتكون من صوت فقط، ويمر هواء الزفير عبر الفم بحرية، دون أن يواجه أي عائق. يمكن استخلاص أصوات الحروف المتحركة وغنائها لفترة طويلة. أصوات العلةسنشير باللون الأحمر -

في اللغة الروسية أصوات العلةستة: [أ]، [س]، [ص]، [ه]، [ق]، [أنا]. يمكن أن تكون أصوات حروف العلة مشددة أو غير متوترة.

عندما نقول الحروف الساكنة ، يلتقي الهواء بعائق (الشفاه، الأسنان، اللسان). تتكون بعض الحروف الساكنة من ضوضاء فقط، وهي حروف ساكنة لا صوت لها. والبعض الآخر مصنوع من الصوت والضوضاء. يتم التعبير عن هذه الحروف الساكنة.

وتنقسم الحروف الساكنة أيضًا إلى صلبة وناعمة.

الحروف الساكنة الصعبة المشار إليها باللون الأزرق -

ناعم- أخضر -

من أين أبدا؟

ابدأ العمل بكلمات بسيطة - مقطع واحد أو مقطعين. فكر في كيفية إثارة اهتمام طفلك.

ربما يمكنك تعليم دميتك ماشا أو أرنبك المفضل كيفية تكوين الكلمات؟ أم أنك ستحل الألغاز وترسم رسمًا تخطيطيًا لكلمة الإجابة؟

أو ربما تكون هناك كلمة (بطاقة أو صورة) مخفية وتلعب لعبة "ساخنة وباردة"؟

إنه لأمر جيد جدًا أن تتوصل إلى شيء مثير للاهتمام ولديك حافز للعمل.

خوارزمية العمل عند تجميع المخطط الصوتي للكلمة

1- أنطق الكلمة.

2. أقوم بإحصاء عدد الأصوات ووضع علامة على نوافذ الصوت.

3. أستمع إلى الصوت، أحلله: حرف علة أو ساكن؛ إذا كان الحرف الساكن قاسياً أو ناعماً.

4. أختار اللون المطلوب.

5. أحسب: كم عدد الأصوات الموجودة في الكلمة، وكم عدد حروف العلة، وكم عدد الحروف الساكنة - كم عدد الحروف الساكنة الصعبة، وكم عدد الحروف الساكنة الناعمة.

جزء من الدرس.

تخمين اللغز.

الجد يجلس يرتدي مائة معطف من الفرو.

ومن يخلع ملابسه؟

يذرف الدموع.

لنقم بعمل رسم تخطيطي لكلمة بصل.

1. قسّم الكلمة إلى مقاطع.

نقول ينحني مع التصفيق بأيدينا. هذه الكلمة لها مقطع واحد.

2. ما الأصوات التي يتكون منها المقطع؟

نحن ننطقها مرسومة l-u-k.

الصوت الأول هو [ل]. هذا صوت ساكن صعب. اختر البطاقة الساكنة الصلبة المطلوبة (اللون الأزرق).الصوت الثاني هو [y]. هذا صوت حرف العلة. حدد بطاقة الصوت المطلوبة (حمراء). الصوت الثالث [k] هو حرف ساكن ثابت. اختر بطاقة للحرف الساكن الثابت (اللون الأزرق).

3. دعونا نشير إلى الأصوات بالحروف. يُشار إلى الصوت [l] بالحرف "el". الصوت [y] هو الحرف "u". الصوت [ك] هو الحرف "كا".

نحن لا نركز على الكلمات أحادية المقطع.

شريط الحروف

لتجميع الأنماط الصوتية للكلمات، هناك حاجة إلى الفراغات التالية:

إن تحليل الحروف الصوتية ضروري لتدريب الطفل على قراءة الكلمات أولاً كما هي مكتوبة، ثم يطلب منه قراءة الكلمات الإملائية، أي كما هو معتاد في الكلام الشفهي. كلما بدأت هذه الأنشطة في وقت مبكر مع طفلك، كلما كان الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتمتعون بمهارات القراءة والتهجئة بشكل أفضل.

لإجراء تحليل موضعي للكلمات ونقل هذا التعلم والمهارة إلى أطفال ما قبل المدرسة، يجب إجراء تحليل صوتي. تحديد مكان سماع الصوت - في بداية الكلمة، في نهايتها، أو في المنتصف. تعتبر بداية الكلمة هي الصوت الأول، والنهاية هي الصوت الأخير. منتصف الكلمة ليس الصوت الأول ولا الأخير.

لكي يفهم الأطفال ما يتكون منه هذا التحليل للكلمة، نحتاج إلى نطق الكلمة، وتسليط الضوء على الصوت الذي نحتاجه، وإن كان مبالغًا فيه قليلاً. لجعل التعلم أكثر قابلية للفهم لمرحلة ما قبل المدرسة، سنقدم أمثلة. في كلمة اللقلق، نحتاج إلى فهم مكان وجود الصوت المطلوب "أ".

تحليل سليم للكلمات

ابدأ في نطق كلمة a-a-stork وسوف تفهم أن الصوت موجود في بداية الكلمة. وفي كلمة شا أريك يكون حرف الألف في وسط الكلمة. سيكون مثل هذا المخطط بسيطًا ومنطقيًا ويمكن أن يساعد في إجراء تحليل موضعي للكلمات وتعزيز هذه المهارة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

الصور والرسوم البيانية

من الملائم جدًا إجراء تحليل سليم وتعليمه باستخدام المخططات والصور الخاصة بهم. قبل البدء في إجراء تحليل الصوت، عليك أن تفهم أن الأصوات هي حروف العلة والحروف الساكنة الصلبة والحروف الساكنة الناعمة.

لكي يتمكن كل طفل في مجموعة من الأطفال الآخرين الذين يتعلمون اللغة الروسية من فهم جميع التفاصيل الدقيقة للتحليل بشكل صحيح، سيكون من الضروري استخدام الصور والرسوم البيانية. عادةً ما تكون هذه صورة تحتوي على خلايا فارغة تحتاج إلى إدخال الحرف فيها بشكل تخطيطي التحليل المقطعيكلمات. غالبًا ما تستخدم المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال رقائق ملونة في مثل هذه المهام، مما يعني أصواتًا معينة.

من المقبول استخدام نفس الرقائق الملونة في المجموعة الأكبر سناً. يمكن صنع الرقائق على شكل دوائر أو مربعات أو مغناطيس، الاستخدام الصحيحمما يدل على أن الطفل يستطيع تحليل الكلمات باستخدام التحليل الصوتي. هذه المهارة مهمة للغاية عند حدوث معرفة القراءة والكتابة. بفضل هذا، يقوم الأطفال بتطوير الكلام، فهم يستوعبون اللغة الروسية ويفهمونها بشكل أفضل.

يمكن استخدام صورة مع مخططات تحليل الكلمات كلعبة، لأن تعلم القراءة والكتابة لا ينبغي أن يكون مملاً. يمكن أن تكون اللعبة ذات طبيعة تنافسية، أو يمكن استخدامها للأطفال ببساطة لصقل كلامهم وفهم اللغة الروسية بشكل أفضل. يعد تركيب الصوت أيضًا مهمًا جدًا لأنه عملية دمج الأصوات في الكلمات. تركيب الصوت هو جوهر عملية القراءة.

ترتيب تحليل الكلمات حسب الأصوات

لتحليل الكلمات وفقًا لمعايير الصوت، ستحتاج إلى استخدام نفس المخطط تقريبًا الذي يستخدمه جميع المعلمين عند تدريس القراءة والكتابة. لتحليل كلمة بشكل صحيح وناجح، تحتاج إلى:

1. يجب نطق الكلمة المختارة لتحليل الصوت بصوت عالٍ وباستخدامها اللهجة الصحيحة. دون فهم صوت الكلمة عن طريق الأذن، لن تتمكن من وصف جانبها الصوتي. يجب أن يتم هذا النطق كلعبة، ولا تحتاج إلى نطق كل حرف على حدة، لأن هذا لن يؤدي إلا إلى تشويه كلامك. عادة، يرى الأطفال مثل هذه التمارين التعلم القائم على اللعبة. يتم غرس الأطفال بالقدرة على إجراء تركيب سليم، مع النطق يتقنون اللغة الروسية بشكل أفضل ويتعلمون القراءة والكتابة.
2. تحتاج إلى كتابة النسخ الصوتي. عند تصميم الأصوات الرسومية للكلمات، ستحتاج إلى مراعاة بعض ميزات صوت الأصوات. على سبيل المثال، الحروف Ya، Yu، E، Yo ليس لها صوت منفصل. يتم الإشارة إليهما بصوتين، ولكن في المواضع الضعيفة يختفي الصوت المتناغم.
3. يجب تقسيم كل كلمة إلى الكمية المتوفرةالمقاطع. ضع في اعتبارك أن عدد المقاطع في الكلمة سيكون مساوياً لعدد أصوات الحروف المتحركة. يجب أن يتم تحليل المقطع باستخدام النسخ الصوتي.
4. بعد تسليط الضوء على المقاطع، سوف تحتاج إلى الضغط. بهذه الطريقة سيكون من الممكن تحديد الشخصيات الرئيسية في المواقف الضعيفة والقوية. إذا كان الرئيسي في وضع قوي، فإنه يساهم في أن يكون الصوت أكثر وضوحا والكلام جميلا.
5. سوف تحتاج إلى وصف جميع الأصوات. يمكن أن يكون حرف العلة مشددًا أو غير مشدد، ويمكن أن يكون الحرف الساكن ناعمًا أو معبرًا أو صعبًا أو غير مصوت.
6. سوف تحتاج إلى الإشارة إلى عدد الأصوات وعدد الحروف. عددهم في كثير من الأحيان ليس هو نفسه. على سبيل المثال، لا يتم تشكيل b وb من الأصوات، وعادةً ما تتم الإشارة إلى الحروف مثل Ya وYu وE وYo من خلال صوتين.

التحليل الصوتي

يجب أن يعرف الأطفال أنه لكي يكون الكلام جميلا، من الضروري ليس فقط تعلم الإملاء ومحو الأمية، ولكن أيضا محاولة إجراء تحليل مقطعي صوتي وتوليف الصوت. اللغة معقدة للغاية ويدرك الأطفال بشكل أفضل تحليل المقطع والتركيب وجميع أنواع القواعد في محو الأمية إذا تم تقديمها على أنها لعبة تعليمية.

تشير الأصوات A، O، U، Y، E إلى صوت ساكن قوي. تتم الإشارة إلى الصوت الساكن الناعم بواسطة Ya، E، Yu، I، E. عند دراسة اللغة والكلام والتركيب الصوتي، يجب على الأطفال أن يفهموا أن عملية التعلم هذه هي نوع من اللعبة حيث يتم تقسيم اللغة أولاً إلى مكوناتها و يحدث تركيبه. الأصوات L، M، N، R، Y هي مكالمات غير مقترنة وأصوات ساكنة. Kh، Ts، Ch، Shch هي الحروف الساكنة الناعمة. B، V، G، D، Zh، Z هي حروف ساكنة مقترنة، P، F، K، T، Sh، S هي حروف ساكنة لا صوت لها، Zh، Sh، Ts صلبة، وCh، Shch، Y ناعمة.

أعزائي أولياء الأمور، في مرحلة تعلم القراءة والكتابة، يتعلم الأطفال إنشاء نمط صوتي أو بمعنى آخر نموذج للكلمة. ساعد طفلك على معرفة كيفية إنشاء نموذج صوتي للكلمة.

سأقدم أمثلة على مخططات الصوت لبرنامج "مدرسة روسيا". هناك تختلف رموز الأصوات المختلفة في اللون.

لذلك، دعونا ننعش ذاكرتك بالمعرفة الصوتية التي تلقيتها في المدرسة.

هناك ستة أصوات متحركة في اللغة الروسية - [a]، [o]، [u]، [s]، [e]، [i]

وتشكل الحروف الساكنة أزواجا حسب الصلابة والنعومة، وحسب الصمم والصوت.

هناك الحروف الساكنة غير المقترنة.

العلامة الناعمة والعلامة الصلبة لا تشير إلى الأصوات.

الحروف Ya، Yo، Yu، E تدل على صوتين إذا ظهرت في بداية الكلمة أو بعد حرف متحرك، وتدل على صوت واحد إذا ظهرت بعد حرف ساكن.

في الجدول نرى حرفًا وتحته الصوت أو الأصوات التي يشير إليها هذا الحرف.

على سبيل المثال، يشير الحرف B إلى صوتين [b]، [b"]. يشير الحرف Z إلى صوت واحد [z].

دعونا نلقي نظرة على تجميع النموذج الصوتي لكلمة LETTER.

نقسم الكلمة إلى مقاطع: PI-SMO (يمكنك معرفة كيفية تقسيم الكلمة إلى مقاطع هنا http://site/?p=1742)

المقطع الأول هو PI. هذا هو الاندماج. حرف العلة [و] يدل على نعومة الحرف الساكن. الصوت الأول [p"] هو حرف ساكن ناعم، والصوت الثاني [i] هو حرف متحرك.

المقطع الثاني هو SMO. الصوت الأول [s"] هو حرف ساكن ناعم. وبعد ذلك يأتي الدمج - MO. يشير صوت حرف العلة [o] إلى صلابة الحرف الساكن. الصوت [m] هو حرف ساكن ثابت. الصوت [o] هو حرف علة نضع التأكيد.

والنتيجة هي الرسم البياني التالي:

نقوم أنا والرجال بعد ذلك بالنسخ (كما نسمع الكلمة).

ومن ثم نكتب الكلمة: حرف.

تشير أصوات الحروف المتحركة الموجودة في الصف العلوي من الجهاز اللوحي - a، o، u، y، e - إلى صلابة الصوت الساكن.

تأتي حروف العلة i، e، e، yu بعد حرف ساكن ناعم، ويشير الصوت [i] أيضًا إلى نعومة الحرف الساكن.

لكن من الضروري أن نتذكر أن هناك حروفًا ساكنة تكون صعبة دائمًا. يشار إليها في الجدول باللون الأزرق فقط: [f]، [w]، [c]. هناك حروف ساكنة تكون ناعمة دائمًا، يُشار إليها فقط أخضر: [h"]، [sch"]، [th"].

كن حذرًا عند تحليل الكلمات التي تحتوي على حروف العلة الميودنة.

فيما يلي مثال على تحليل كلمة APPLE.

في بداية الكلمة، تشير حروف العلة المنقطة إلى صوتين.

آمل أن يكون المقال قد ساعدك على فهم القليل حول إنشاء مخطط صوتي للكلمة.

في البرامج الأخرى هناك ببساطة تسميات صوتية مختلفة. قد لا يكون هناك مربعات، بل دوائر. يشار إلى صلابة ليونة بشكل مختلف. ولكن يمكنك معرفة ذلك عن طريق استبدال الرموز الضرورية.

يمكنك أيضًا رؤية المواد الخاصة بإنشاء مخطط صوتي

إذا كان طفلك يحب كتب التلوين، قم بزيارة الموقع الإلكتروني IF RASKASKI.NET. ستجد هنا صفحات تلوين مجانية للفتيات والفتيان. صفحات تلوين كبيرة على الإنترنت مجانًا، صفحات تلوين من القصص الخيالية والرسوم المتحركة.

من 30.03.15 "قطار مقطع لفظي" ولتعزيز القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع أقترح أن تلعب مع الأطفال لعبة "من سيسافر في أي عربة؟" يحتوي هذا القطار المقطعي المضحك على عدة عربات ذات 1، 2، 3، 4 نوافذ.

ضروري يقسمالكلمات إلى مقاطع (على أساس الصور).

- يخبرمن سيسافر في أي عربة وفقًا للمبدأ: "يجب أن يكون هناك عدد من الأجزاء في الكلمة بقدر عدد النوافذ في العربة"

على سبيل المثال: "كلمة "خنفساء" مكونة من مقطع واحد، مما يعني أن الخنفساء ستركب في العربة الأولى."

من سيسافر في أي عربة؟

من 23.03.15 اختر كلمة مكونة من مقطع لفظي.... نحن نعزز القدرة على سماع مقطع لفظي معين كجزء من الكلمة. لهذا أقترحتمرين لعبة "اختر كلمة ذات مقطع لفظي ...". تسلسل أداء الإجراءات العقلية:

1. قم بتسمية جميع الصور.
2. تقسيم الكلمات إلى أجزاء.
3. قم بتسمية الكلمات التي تنتهي بـ "LA" و "LY" و "LO".

لا لو لو

مجداف، عقدة، دمية، سمكة قرش، مكنسة، منشار، جوفاء، دمى

من 16.03.15 ارسم المخطط المقطعي والصوتي للكلمة. تقدم لطفلك:

تقسيم الكلمة إلى مقاطع (أجزاء). ارسم مخططًا مقطعيًا. قم بتسمية المقطع الأول. المقطع الثاني وهكذا

اشرح سبب وجود عدد كبير من المقاطع في الكلمة. على سبيل المثال: "كلمة "الثعلب" تتكون من مقطعين، لأن هناك حرفين متحركين - "I"، "A"

قم بتسمية الأصوات في هذه الكلمة بالترتيب. ارسم مخططًا صوتيًا. أخبر عدد الأصوات الموجودة في الكلمة وما هو كل صوت (حرف متحرك - ساكن، صعب - ناعم).

من 9.03.15 مطابقة الرسم البياني للكلمة. نعزز مهارة تقسيم الكلمات إلى مقاطع (أجزاء). سوف يساعدون في هذا الأنماط المقطعية. اطبع المخططات والصور المقطعية. الصق الصور في دفتر ملاحظاتك. تقدم لطفلك:

1. يقسمكل كلمة إلى مقاطع وفقًا للخوارزمية المحددة في التوصيات بتاريخ 24 فبراير.
2. يلتقطنمط المقطع المناسب للكلمة و يتصلقلمها بالصورة المطلوبة .
3. اشرح لماذا يتناسب نمط مقطع معين مع صورة معينة.

تسمية أنماط المقطع

مطابقة نمط المقطع للكلمة

من 2.03.15 تجميع قصة من الصور. دع الطفل ينظر إلى الصور ويؤلف قصة بناءً عليها بحيث تحصل لكل صورة على ثلاث جمل على الأقل. كلما كانت القصة أطول، كلما كان ذلك أفضل. يبدأأنت بحاجة إلى جملة تحكي أين ومتى حدثت هذه القصة. أ .في نهايةالمطافقد تكون هناك جملة تشرح لماذا لم يضايق الصبي الكلاب مرة أخرى. من الجيد أن يأتي الأطفال باسم للصبي ولقب للكلب.

يختلق قصة "لا يمكنك مضايقة الكلاب"

من 24/02/15 تقسيم الكلمات إلى أجزاء. يتعلم الأطفال تقسيم الكلمات إلى مقاطع. مقطع لفظي - هذا جزء كلمات.في روضة أطفالغالبًا ما يخلط الأطفال بين مفهوم "المقطع" و"الكلمة"، لذا من الأفضل استخدام مفهوم "الجزء" (من الكلمة). الشيء الرئيسي هو أن الأطفال يفهمون جيدًا كيفية تقسيم الكلمة إلى أجزاء. أولاً، تذكري أصوات الحروف المتحركة وقم بتسميتها مع طفلك، لأن الأطفال تعلموا القاعدة " هناك أجزاء كثيرة مثل أصوات الحروف المتحركة في الكلمة." سوف تساعدك الحروف على تذكر أصوات الحروف المتحركة:

أ، يا، يو، أنا، ه، س

أنت الآن بحاجة إلى تنفيذ الإجراءات العقلية التالية بالتسلسل:

1. انطق الكلمة ببطء مع رسم حروف العلة: buuuu syyy.

2. تسمية أصوات الحروف المتحركة: " ش"، "أ".

4. اختتم: “في كلمة “الخرز” حرفان متحركان يعني جزأين."

5. قل الكلمة في أجزاء: "مشغول".

6. قم بتسمية الأجزاء بالترتيب: "الجزء الأول هو "BU"، والجزء الثاني هو "SY"

تقسيم الكلمات إلى أجزاء

(خرز، مارينا، أسنان، أكمام، موز، كمثرى، أعلام، عمل)

من 16.02.15 أصوات حرف العلة في الكلمة. نعزز قدرة الأطفال على تسمية أصوات الحروف المتحركة في الكلمة. وهذا مفيد جدًا عند تقسيم الكلمات إلى أجزاء (مقاطع) وفقًا للمبدأ الأساسي “عدد حروف العلة في الكلمة، عدد الأجزاء”. لهذا أقترح تمرين اللعبة"قم بتسمية أصوات الحروف المتحركة في الكلمة." خذ وقتك! لا تطلب من طفلك تسمية أصوات الحروف المتحركة على الفور، وإلا قد تنشأ مشاكل غير ضرورية. قومي بالتمرين مع طفلك على مراحل.

1. تسمية أصوات الحروف المتحركة: "أ، أو، يو، إي، إي، واي."

2. قل الكلمة (من الصور) ببطء، كما لو كنت تغني كل صوت، مع التأكيد على أصوات العلة بصوتك - " ffaaaa rrttuuuu كك."

3. تسمية أصوات الحروف المتحركة: "أ"، "يو"

4. عد وأجب: "كم عدد حروف العلة الموجودة في كلمة "ساحة"؟" "كلمة "ساحة" مكونة من حرفين متحركين"

تسمية أصوات الحروف المتحركة في الكلمة

(موز، ثور، مئزر، ملفوف، مصابيح أمامية، طاولة، كمثرى، حساء، إوز. طبل)

حتى في مرحلة الطفولة المبكرة، عندما يتعلم الطفل القراءة للتو، يواجه مشكلة عندما يتم نطق الكلمات بشكل مختلف عن طريقة كتابتها. ولهذا السبب، من الضروري إجراء تحليل سليم معها. سيتم مناقشة سبب دراستها في جميع أنحاء المنهج الدراسي في مقالتنا.

علم الصوتيات

كلامنا ينقسم إلى قسمين نوع كبير: الشفوية والكتابية. الأول، بطبيعة الحال، ظهر قبل فترة طويلة من الثانية. بعد كل شيء، تعلم الناس في البداية تبادل المعلومات باستخدام الإيماءات والأصوات البسيطة. ثم نما هذا تدريجياً إلى كلمات شكلت لغة أو أخرى. ولكن سرعان ما ظهرت الحاجة لتسجيل كل ما قيل. هكذا نشأت

في هذه المقالة سنتحدث عن ميزات التواصل الشفهي. تتم دراسة هذا الجزء من اللغة العلوم المعقدة- علم الصوتيات. إنه يتعامل مع الأصوات التي تشكل خطابنا. كل واحد منهم له خصائصه الخاصة وخصائصه الفردية. يتم تضمين دراستهم في التحليل السليم.

الحروف المتحركة

واحدة من أكثر أجزاء مهمةخطابنا الشفهي هو وجود حروف العلة. تم تسميتهم بهذا الاسم بناءً على وظيفتهم الرئيسية - وهي نقل صوت طويل الأمد بصوتهم. هناك ستة منهم باللغة الروسية: A، O، U، Y، I، E.

يجب أن نتذكر أن عدد الحروف لا يتطابق دائمًا مع عدد الأصوات. على سبيل المثال، كلمة "الجنوب" تتكون من حرفين، ولكن في نفس الوقت 3 أصوات: "يوك". يجب أن يُظهر تحليل الحروف والأصوات للكلمة ما هو المختلف عن الطريقة التي نكتب بها.

تشكل حروف العلة المقاطع في الكلمات. من خلال عددهم يحددون عدد الأجزاء التي تنقسم إليها الكلمة:

• يلزق- هناك مقطعين لأنه يحتوي على حرفين متحركين؛
• سوم - 1 مقطع، لأن هناك حرف علة واحد.

بالإضافة إلى ذلك، تحتاج إلى معرفة ميزات الحروف مثل e، ё، yu، ya. هم، على عكس الآخرين، يمكنهم تشكيل صوتين - حرف علة مع Y:

• يو (ص + س)؛
• ه (ص+ه)؛
• يو (ص+ص)؛
• أنا (ص+أ).

يتم ملاحظة هذه الظاهرة في الحالات التي يتم فيها استخدام الأصوات المدرجة:

• بعد العلامات الناعمة أو الصلبة ( يصب، متحمس);
• بعد حرف العلة ( كبير يا حزام);
• في بداية الكلمة ( يولا، إل).

في كثير من الأحيان، عند إجراء تحليل الصوت (المذكور أدناه)، يرتكب الأطفال أخطاء على وجه التحديد في تحليل حروف العلة هذه.

جميع الخصائص الأخرى التي تمتلكها حروف العلة بسيطة للغاية. وخاصة تلك التي تتم دراستها المنهج المدرسي. يتم أخذ علامتين فقط في الاعتبار: التوتر أو عدم التوتر.

الحروف الساكنة

قبل إجراء تحليل الصوت، تحتاج إلى معرفة الميزات والحروف الساكنة. هناك الكثير منهم أكثر من حروف العلة. اللغة الروسية لديها سبعة وثلاثون منهم.

الحروف الساكنة لها خصائص مختلفة:

• ليونة أو صلابة. يمكن نطق بعض الأصوات بدون تخفيف: بحر (م- صلب). والبعض الآخر على العكس من ذلك: يقيس (م- ناعم).
• ضعف الصوت أو الصمم. عندما يتم نطق الصوت بالاهتزاز والصوت، فإنه يسمى معبرًا. يمكنك وضع راحة يدك على الحنجرة والشعور بها. إذا لم يتم الشعور بالاهتزاز، فهو أصم.
• الاقتران. بعض الحروف الساكنة لها عكسها. عادة من حيث الصوت والصمم. على سبيل المثال: الخامس(صوت) - F(أصم) ح(صوت) - مع(أصم).
• يتم نطق بعض الحروف الساكنة كما لو كانت "في الأنف". لقد حصلوا على الخاصية المقابلة - الأنف.

كيفية تنفيذ

يمكنك الآن إنشاء خوارزمية تقوم بإجراء تحليل صوتي للكلمة. المخطط بسيط:

1. أولا، نقوم بتقسيم الكلمة إلى مقاطع.
2. بعد ذلك، نكتب الحروف التي تشكلها في عمود.
3. الآن لكل نختار الصوت المناسب.
4. نحن نصف كل واحد منهم وفقًا للخصائص الموضحة أعلاه.
5. نحن نحسب عدد الأصوات والحروف.
6. وإذا كانت أرقامهم غير متطابقة، فإننا نفسر سبب حدوث هذه الظاهرة.

دعونا نعطي مثالا. لنأخذ كلمة "السقف":

1. هذه الكلمة مكونة من ثلاثة مقاطع: سقف(3 حروف العلة، وبالتالي العدد المقابل من المقاطع).
2. الحرف P له صوت<П>. وهو ساكن، ويتم نطقه دون اهتزاز في الحنجرة، وبالتالي فهو ممل. كما أنه صعب وله زوجان<Б>.
3. حرف O له صوت<А>. وهو حرف علة وليس له لهجة.
4. حرف T له صوت<Т>. وهو ساكن وينطق دون صوت. لم يتم تخفيفه وبالتالي فهو صعب. بالإضافة إلى ذلك، فهو يحتوي على زوج من الأصوات<Д>.
5. حرف O له صوت<А>. إنه حرف علة وغير مضغوط.
6. الحرف L يرمز إلى الصوت<Л>. إنه ساكن، ليس لديه تليين - صعب. يُنطق باهتزاز في الحنجرة - رنان. هذا الصوت ليس له زوج.
7. حرف O له صوت<О>. وهو حرف علة، وفي هذه الحالة، وشدد.
8. الحرف K يرمز إلى الصوت<К>. الحرف الساكن، الذي يُنطق مثل الحرف الساكن الذي لا صوت له، له زوج من الأصوات<Г>، صلب.
9. لتلخيص: هذه الكلمة تتكون من 7 أحرف و 7 أصوات. العدد هو نفسه، ولم يتم ملاحظة أي ظواهر لغوية.

تم تبسيط تحليل الكلمات السليمة لمرحلة ما قبل المدرسة إلى حد كبير.

يحتاج الأطفال إلى أن يتعلموا أن نطق الكلمة وهجائها يختلفان في كثير من الأحيان. عند تعلم مهارات القراءة والكتابة، يكتسب الأطفال فهمهم الأول للفرق بين اللغة المنطوقة والمكتوبة. وهكذا يكفي أن يوضح المعلم أن بعض الحروف، مثل العلامات الناعمة والصعبة، ليس لها أصوات على الإطلاق. لكن لا توجد كلمات تبدأ بالحرف Y في اللغة الروسية.

تحليل الحروف الصوتية لكلمة "عاصفة ثلجية"

نحن نعلم بالفعل مدى تنوع اللغة الروسية. التحليل الصوتي في المثال السابق بسيط للغاية. تحتاج فقط إلى وصف كل صوت بشكل صحيح. ولكن هناك تلك التي تنشأ فيها حالة إشكالية. على سبيل المثال، كلمة "عاصفة ثلجية". دعونا ننفذها:

1. عاصفة ثلجية- حرفان متحركان يعني مقطعين ( عاصفة ثلجية).
2. الحرف B له صوت<В’>. إنه ساكن، مخفف بـ "b"، مقترنًا - غير مصوت<Ф’>رنان.
3. الحرف b ليس له صوت. والغرض منه هو إظهار نعومة الصوت السابق.
4. الحرف Yu له صوتان<Й>و<У>لأنه يأتي بعد ب. كلاهما يحتاج إلى وصف. لذا،<Й>- وهو حرف ساكن يكون دائما ناعما ومصوتا، وليس له زوج.<У>- حرف علة، له لهجة.
5. الحرف G هو حرف ساكن ووسيلة صوت صلب. لديه زوج أصم<К>ويتم التعبير عنه.
6. خطاب<А>لديه نفس الصوت<А>. إنه حرف علة وغير مضغوط.
7. دعونا نلخص التحليل: 5 أحرف و 5 أصوات. نلاحظ ظاهرة تسمى "حرف العلة المتحرك". في هذه الحالة، حرف يو، تحت تأثير ب، ينقسم إلى صوتين.

خاتمة

ليس من الصعب إجراء التحليل الصوتي إذا كنت تعرف كل الخصائص. عليك أن تقول الكلمة بصوت عالٍ. سيساعدك هذا على تسجيل جميع الأصوات بشكل صحيح. وبعد ذلك قم بوصفها وتلخيصها التحليل الصوتي. ومن ثم فإن النجاح في هذا الأمر مضمون لك!

التهجئة مع orthoepy

الجزء الأول. تحليل الصوت.

سأقوم في دفتر محو الأمية بنشر أمثلة ومهام تحليل الصوت والحروف الصوتية التي نقوم بها أنا والأطفال في دروسنا حول القراءة الأدبية، في دروس اللغة الروسية.

لماذا الصوت، تحليل الحروف الصوتية؟ من دروس معرفة القراءة والكتابة الأولى، من الضروري تدريب الطفل على قراءة الكلمات، أولاً إملائيًا (أي كما هو مكتوب)، ثم قراءة نفس الشيء بشكل تقويمي (أي كيف ننطق كلمة معينة في الكلام الشفهي). كلما أسرعنا في "الاصطدام" التهجئة مع orthoepyكلما كانت النتائج أفضل سواء في القراءة الصحيحة أو الإملائية.

إغفال الحروف واستبدالها وتشويه الكلمات والأخطاء عند كتابة الكلمات بأنماط إملائية - كل هذه نتائج العمل السيئ على تحليل الحروف الصوتية للكلمة. في التمهيدي، من الدروس الأولى لتعليم القراءة والكتابة، نقوم في نفس الوقت بتحليل نموذج (مخطط) الصوت والحروف للكلمة. من خلال إتقان التحليل الصوتي للكلمة، يتقن الطلاب باستمرار عددًا من المهارات: تحديد الأصوات من خلال التجويد، وتقسيم الكلمة إلى مقاطع، وتمييز أصوات العلة عن الحروف الساكنة، والعثور على مقطع لفظي مشدد في الكلمة، وتحديد الصوت/البهتان والصلابة/ نعومة الأصوات الساكنة.

تحليل! يقارن! استخلاص النتائج! لفت انتباه الأطفال باستمرار إلى الكلمات التي تختلف هجاءها عن النطق (هي، هي، هم).

تأكد من أنه عند نطق الأصوات، لا يقوم الأطفال "بسحبها" ("أنا"، "ve")، ولكن نطق بوضوح وباختصار [m]، [v] - صوت مثل النقر.

يتذكر:يتم إجراء جميع أنواع تحليل الصوت عن طريق السمع!!! ستجد أدناه تذكيرات حول كيفية التنسيق بشكل صحيح أنواع مختلفةتحليل الصوت. أولا وقبل كل شيء، دعونا نقرر كيفية تسمية الأصوات. دعني أذكرك بذلك الأصوات هي ما نسمعه وننطقه. نحن نرى ونكتب الرسائل. تستخدم الحروف لتمثيل الأصوات.

لتحليل الصوت، يتم استخدام رموز خاصة للأصوات - دوائر أو مربعات ملونة (يمكنك رسمها أو وضع رقائق خاصة من أي مادة، والشيء الرئيسي هو احترام اللون).

التحليل الموضعي

نحدد مكان سماع الصوت: في بداية الكلمة أو في وسطها أو في نهايتها. بداية الكلمة هي الصوت الأول، وتبدأ الكلمة به. نهاية الكلمة هي الصوت الأخير. وسط الكلمة ليس الأول وليس الأخير. لكي نسمع مكان وجود الصوت، انطق الكلمة، مع المبالغة في الصوت الذي نحتاجه. على سبيل المثال، نحدد مكان وجود الصوت [a] في كلمة "stork". ننطقها هكذا: a-a-a-a-ist (الصوت في بداية الكلمة). أو الصوت [أ] في كلمة "كرة". ننطق: sha-a-a-arik (صوت في منتصف الكلمة).

التحليل السليم للكلمات (الكمي والترتيبي)

يتم إجراء هذا النوع من التحليل أيضًا عن طريق الأذن. الهدف هو تحديد تسلسل الأصوات في الكلمة: أي صوت يأتي أولاً، وأي صوت يأتي بعده، وما إلى ذلك. نقوم بعمل رسم تخطيطي (أو رسم) حيث يتم تحديد كل صوت لون معين: حروف العلة باللون الأحمر، والحروف الساكنة الصلبة باللون الأزرق، والحروف الساكنة الناعمة باللون الأخضر. ونتيجة لذلك، يجب على الطفل رسم مخطط، وتسمية جميع الأصوات بالتسلسل، وإعطاء كل منها خاصية، وتحديد عدد الأصوات الموجودة في المجموع. بناءً على الرسم التخطيطي، قم بتسمية الأصوات الانتقائية، على سبيل المثال، قم بتسمية الصوت الثالث، وقم بتسمية الصوت الخامس.

مثال:نقوم بإجراء تحليل صوتي لكلمة "ثعلب" (نختار كل صوت بالتسلسل لنسمعه بشكل أكثر وضوحا).

نسلط الضوء على الصوت الأول: L-L-L-FOX. الصوت الأول [L"] حرف ساكن ناعم ونشير إليه بدائرة خضراء.

ما الصوت الذي نسمعه بعد [أنا]؟ ليس-س-س-س-سا. الصوت [S] ساكن، صعب. نشير إليها بدائرة زرقاء.

ماذا نسمع بعد [س]؟ FOX-A-A-A-A – الصوت [A] هو حرف متحرك، يُشار إليه باللون الأحمر.

قم بتسمية جميع الأصوات في كلمة FOX [L"]، [I]، [S]، [A]. هناك أربعة أصوات في المجموع.