حقائق مثيرة للاهتمام حول الماء للبالغين والأطفال. ما هو الماء؟ الماء في الطبيعة. صيغة الماء

طب مين قال إن الفيزياء مجرد علم! هذا هو، أولا وقبل كل شيء، السحر الذي يجذب جميع الأطفال دون استثناء. بعد كل شيء، تحدث الكثير من الأشياء المدهشة من حولنا، ومن ناحية، هذه هي قوانين الفيزياء، ومن ناحية أخرى - بعض السحر. أطرف شيء وأقرب ما يكون إلينا هو دراسة الماء وخصائصه. للوهلة الأولى فقط لا يحدث شيء خاص للماء، ولكن بالنسبة للطفل، فإن جميع التحولات المذهلة للمياه إلى بخار أو جليد هي شيء غير عادي حقًا. فلماذا لا تتعرف على الماء بشكل أفضل؟

في البداية، يجب عليك أن تدرس أكثر خصائص بسيطةماء. للقيام بذلك، تحتاج إلى صب الماء في كوب والسماح للطفل بشمه وتذوقه والنظر إليه فقط. ومن ثم يمكنك أن تحلم. دع الطفل يحاول أن يشرح بنفسه، دون مساعدة والديه، ما هو "الماء". لكن في سياق القصة سيفهم أن الماء سائل، علاوة على أنه شفاف، بلا لون ولا رائحة ولا طعم. علاوة على ذلك، فإن الماء هو المصدر الرئيسي للحياة على الأرض.

يجب أن يوضح للطفل أن الماء هو في المقام الأول سائل. يمكن عمل تجربة بسيطة تثبت أن الماء يمكن أن يتدفق، خاصة إذا لم تكن هناك عوائق في طريقه. يمكنك أيضًا صب الماء في حاويات مختلفة، وبالتالي سيفهم الطفل أن الماء ليس له شكله الخاص.
كيف تشرح للطفل أن الماء واضح؟ للقيام بذلك، عليك أن تأخذ كأسين زجاجيين، صب الماء في أحدهما، وفي الآخر. ثم قم برمي حبة في كل كوب واشرح للطفل أن الخرزة مرئية في كوب الماء، ولكنها ليست كذلك في كوب الحليب.

الماء ليس له رائحة، ويمكن إثبات ذلك بالتجربة لطفلك. من الضروري صب سوائل مختلفة في أكواب صغيرة: العصير والشاي والحليب وبالطبع الماء. عصب عيني الطفل وامنحه الفرصة لتجربة كل "عينة" مقترحة. سيفهم الطفل أن العصير حامض والشاي حلو ولكن ماذا عن الماء؟ هل الماء له طعم؟ دع الطفل يجيب على هذا السؤال بنفسه.

للتأكد من أن الماء ليس له رائحة، يمكنك أيضا إجراء تجربة صغيرة. للقيام بذلك، تحتاج إلى تناول سوائل ذات روائح مختلفة: العصير، عصير الليمون، شاي الفواكه. دعي طفلك يتعرف على رائحة كل مشروب وحاول أيضًا العثور على الكوب الذي يحتوي على الماء.

ومن الضروري توضيح أن الماء هو سائل بسيط يمكن إضافة أي مادة إليه وإذابته. يجب أن يُعرض على الطفل أن يذوب شيئًا ما في الماء، على سبيل المثال، الملح أو السكر أو الحبوب أو الخرز، حتى يفهم الطفل ما يمكن إذابته في الماء وما لا يمكن إذابته.
الماء مادة فريدة جدًا، وأثناء اللعب، يمكنك أن تري طفلك أي الأشياء تغرق وأيها يبقى على السطح. المكعبات البلاستيكية والحصى وقطع الورق وما إلى ذلك مناسبة لهذه التجربة. دع الطفل يضع كل الأشياء في الماء ويرى هل تغرق أم لا.

يمكنك أن تفاجئ قليلاً بتشكيل كرة من البلاستيسين وإسقاطها في الماء. بالطبع، سوف تغرق كرة البلاستيسين، وسيستنتج الطفل أن البلاستيسين ليس مادة طافية. ماذا لو صنعت قاربًا من نفس البلاستيسين؟ إنه لأمر مدهش - غرقت كتلة من البلاستيسين، لكن القارب لم يغرق. لماذا يحدث هذا؟ يجب أن تشرح لطفلك ماذا المزيد من الماءعندما يزيح جسم ما أثناء الغمر، كلما زادت القوة التي يدفع بها الجسم لأعلى. باستخدام هذا المثال، يمكننا إثبات أن طفو الأشياء يعتمد في أغلب الأحيان على شكلها.

الحيل المائية

"الغوص الزبيب"

صب الماء في الجرة، أضف 2 ملعقة صغيرة. الصودا و 2 ملعقة صغيرة. الخل، يقلب ببطء. ثم يجب عليك وضع الزبيب في الماء ومراقبته. سوف يغوص الزبيب على الفور إلى قاع الجرة، ثم يبدأ في الارتفاع والهبوط مرة أخرى إلى قاع الجرة. من الممتع جدًا مشاهدة هذه "الرقصة"، خاصة بالنسبة للطفل.

"اختفاء الماء"

لهذه الخدعة، ستحتاج إلى كأسين متطابقين تمامًا. يجب أن تكون مملوءة بالماء إلى نفس المستوى ويتم وضع علامة عليها بقلم فلوماستر. قم بتغطية إحدى الكؤوس بغطاء واترك الأخرى مفتوحة. ضع النظارات في مكان دافئ. في اليوم التالي، سيكون مستوى الماء في الكوب المفتوح أقل منه في الكوب المغلق. والحقيقة هي أنه في كوب مفتوح تبخر الماء بسبب الحرارة، ولكن في كوب مغلق بقي دون تغيير تقريبا. عندما يتبخر الماء، فإنه يتحول إلى جزيئات صغيرة غير مرئية من البخار الذي يتبخر.

"قطرات سحرية"

كيف تجعل الماء لا يختفي بل يظهر؟ للقيام بهذه الخدعة، عليك أن تأخذ كوبًا جافًا وتضعه فيه لمدة نصف ساعة. بعد ذلك، بعد أن أخرجته، يمكنك تقديم الطفل لتمرير إصبعه على طول جدران الزجاج. والنتيجة هي أن أصابعه سوف تصبح مبللة. ما هذا؟ أصبح الزجاج ضبابيًا وظهرت قطرات من الماء على جدرانه. حدث هذا لأن جدران الزجاج تبرد في الثلاجة وبدأت تبرد الهواء المحيط. في البرد، بدأ بخار الماء من الهواء يتحول إلى قطرات ماء، وبالتالي يستقر على جدران الزجاج. لنفس السبب تظهر الأمطار والضباب والعواصف الرعدية.

بالطبع، بعد هذه التجارب الممتعة والمسلية، سوف تتعلم ليس فقط بالفرح، ولكن أيضًا بكل سرور.

لا يزال غالبية سكان العالم لا يعلقون أهمية كبيرة ولا يعيرون الاهتمام الواجب لتوافر المياه وجودتها وكميتها في حياتنا. بالنسبة لأولئك المحظوظين الذين يعيشون في المناطق الجافة، فإن الماء ليس له قيمة كبيرة، لكن العلماء قلقون للغاية بشأن الحالة على الأرض. وكل يوم يتم الكشف عن أشياء جديدة حقائق مثيرة للاهتمامعن الماء.

الماء بالأرقام

• تشغل المياه الآن 70% من سطح الكوكب، منها 1% فقط صالح للاستهلاك البشري. من جميع انحاء العالم موارد المياه- هذه 3٪ فقط، منها 1.5٪ فقط متاحة للبشر.
• ما يقرب من نصف كمية المياه، أي 46٪، موجودة المحيط الهادييمثل المحيط الأطلسي 23.9٪ من المياه، والمحيط الهندي 20.3٪، والمحيط المتجمد الشمالي - 3.7٪.
• درجة الحرارة التي يتجمد عندها هي 1.91 درجة مئوية.
• هناك 8 سيبتيليون جزيء في كوب واحد من الماء!
• هناك حوالي 1330 نوعًا طبيعيًا من المياه على كوكبنا. ويتم تصنيفها حسب طريقة نشأتها (الذوبان، التربة، المطر) وتكوينها.

• يحتاج الإنسان إلى حوالي لترين من الماء يومياً. يعزز الماء فقدان الوزن: من خلال شرب أكثر من لترين، نمكن الجسم من تطهير نفسه من السموم بسرعة. يخفف الماء الجوع جيداً، ويشرب على معدة فارغة أو قبل الوجبات.
• الناس يشربون المبلغ المطلوبشرب الماء أقل عرضة للإصابة بنوبة قلبية كل يوم من أولئك الذين يشربون القليل من الماء النقي.
• يمكن للإنسان أن يعيش ستة أيام فقط بدون ماء.
• يتكون جسم الشخص البالغ من 70٪ ماء، وجسم الطفل - 80٪، والجنين في عمر خمسة أشهر بشكل عام 94٪!
• يشرب الإنسان خلال حياته ما يقارب خمسة وثلاثين طناً من الماء. ويمكن غلي ثلاثة وثلاثين لتراً من الماء بالطاقة جسم الإنسانالمخصصة يوميا.

ظروف المياه

لا تزال متاحة لدينا معلومات مثيرة للاهتمامعن الماء وحالاته.

• اكتشف العلماء خمس حالات من الماء السائل وأربعة عشر حالة من الماء الصلب.
• يتجمد الماء البارد ويتحول إلى جليد أبطأ من الماء الساخن، هذا ما أثبته تلميذ.
• الثلج أكثر كثافة من الماء السائل، لذلك يطفو على سطحه.
• توجد أكبر احتياطيات الجليد على الأرض في القمم الجليدية القطبية.
• تحتوي مياه البحر على البروتين وغيرها الكثير العناصر الغذائية.
• قنديل البحر يتكون من 99% ماء، والبطيخ 93%.
• تبلغ درجة حرارة محيطات العالم ثلاث درجات أعلى من درجة حرارة أقرب طبقة من الهواء.
• هناك مياه في أذربيجان يمكن أن تحترق بسببها كمية كبيرةالميثان في التكوين.
• في جنوب إفريقيا، تعتبر المياه المتدفقة من الصنابير صالحة للأكل دون تنقية - وهي ثالث أنقى مياه في العالم، وتحتل مياه فنلندا المركز الأول.
• بحيرة في القارة القطبية الجنوبية إحدى عشرة مرة أكثر ملوحة من البحرويتجمد فقط عند -50 درجة مئوية.
• 22 مارس هو يوم المياه العالمي.

من أجل الحفاظ على إمداداتنا الحيوية من المياه على هذا الكوكب لأطول فترة ممكنة، يجب علينا أولاً أن نتعامل معها بعناية واقتصادية بأنفسنا وأن نعلم أطفالنا أن يفعلوا الشيء نفسه. يجب أن يكون الطفل مهتمًا بأي قضية. قم بإجراء محادثات مع طفلك تخبره فيها بحقائق مثيرة للاهتمام حول الماء حسب عمره. جميع الأطفال متطرفون، لذا فإن المعلومات التي تبدأ بالكلمات "الأكثر، الأكثر" ستثير الاهتمام بالتأكيد وستتذكرها!

• أكبر قطرة مطر بلغت 9.4 سم! سقطت مثل هذه القطرات على الولايات المتحدة.
• أطول أمطار متواصلة تهطل على الهند منذ عامين تقريبًا!
• أكبر حبات البَرَد تزن كيلو جرامًا وجرامين! سقطت في بنغلاديش.
• وقد يكون سمك السحابة في السماء أكبر، حيث يمكن أن يصل سمكها إلى ستة عشر كيلومتراً!
• يمكن أن يستغرق ذوبان الجبل الجليدي ما يصل إلى عشر سنوات.

هذه ليست كل الحقائق المثيرة للاهتمام حول الماء، خاصة وأن هناك المزيد منها كل يوم. ابحث واكتشف واكتشف الاكتشافات بنفسك لتجعل العالم مكانًا أفضل وأكثر إثارة للاهتمام!

غالينا أنوخينا
"ماذا نعرف عن الماء"

خلاصة

الأنشطة المشتركة للمعلم مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة في الأنشطة المعرفية والبحثية.

"ماذا نعرف عن الماء"

بقيادة: المعلم Anokhin G.P.GDOU رقم 93

1. التعليمية:

الماء ليس له لون.

ليس له شكل؛

عديم الرائحة؛

شفاف؛

يمكن أن يذوب مواد أخرى.

تنمية مهارات إجراء التجارب المعملية:

تعزيز قدرتك على العمل مع الأواني الزجاجية.

تعزيز القدرة على العمل مع المذيبات مع مراعاة احتياطات السلامة اللازمة.

2. التعليمية:

تنمية المهارات الاجتماعية:

القدرة على العمل ضمن مجموعة

فكر في رأي شريكك

دافع عن رأيك الخاص

غرس احترام الماء.

3. التنموية:

تنشيط وإثراء مفردات الأطفال بالأسماء والصفات والأفعال حول موضوع الدرس.

عمل تمهيدي.

1. أحاديث عن الماء ودوره في حياة الإنسان والحيوان والنبات.

2. إجراء التجارب على الماء.

3. فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "المياه".

4. استخدام الألعاب المتعلقة بالمياه: "ما نوع الماء؟"، "قص الصور"، وما إلى ذلك.

5. القراءة خيالي، تعلم الشعر، تخمين الألغاز.

6. استخدام جداول التذكير والصور الرسومية والرموز حول هذا الموضوع.

7. ملاحظة الماء أثناء المشي وتجربة الماء والرمل.

مواد للتجارب.

شفاف، الأواني الزجاجيةأشكال مختلفة.

المواد التي سنذوبها في الماء: السكر والملح والدهانات وغيرها.

أجسام مستديرة ومربعة لكل طفل.

الرسوم التوضيحية التي تصور الخزانات وطواحين المياه والخزانات.

فوس: اليوم لدينا ضيوف، فلنلقي التحية عليهم. يريد الضيوف أن يروا كيف يمكننا العمل معًا. أدعوك إلى مختبر أطفالنا. يا شباب هل تعرفون ما هو المختبر؟ من يعمل هناك؟

(تصريحات الأطفال)

فوس: هذا صحيح. هناك أشخاص يعملون في المختبر ومنخرطون في العلوم ويتوصلون إلى بعض الاكتشافات...

دعونا نعمل كعلماء اليوم، وسوف أساعدكم. (ارتدى الجلباب)

يظهر لونتيك. "مرحبًا يا شباب، لقد سافرت إليكم لأرى ما هي التجارب التي تجريونها هنا. هل ستظهرهم لي؟

الأطفال: نعم من فضلك. اجلس وشاهد.

لونتيك: هذا عظيم! شكرًا لك!

فوس: استمع إلى قصيدة اللغز:

لكي يهطل المطر من السماء

حتى تنمو آذان الخبز

لجعل السفن تبحر

حتى يمكن طهي الجيلي

حتى لا يكون هناك مشكلة

لا يمكننا العيش بدون... (الماء)

سؤال: الماء هو أروع وأروع مادة في الطبيعة.

واليوم سنواصل استكشاف خصائص الماء.

أدعوك إلى طاولة يوجد عليها الكثير أطباق مختلفة. كيف تبدو؟

الأطفال: زجاج.

سؤال: كيف يجب التعامل مع الأواني الزجاجية؟

الأطفال: انتبهوا، لا تدقوا، لا ترميوا، فإنه ينكسر بسهولة.

فوس: لهذا السبب لدينا علامة تحذير هنا.

يمكنك الآن التقسيم إلى مجموعات مكونة من شخصين، وتذكر التجارب التي قمنا بها بالفعل وكررها بنفسك.

1. كوب ماء، خطوط متعددة الألوان.

2. أكواب الماء وكؤوس الحليب والعملات المعدنية.

3. أكواب الماء والدهانات والفرش.

العمل المستقل للأطفال.

فوس: الآن، من فضلك أخبرنا ما هي خصائص الماء التي تعلمتها من تجربتك. وأنت يا لونتيك، استمع بعناية.

الأطفال: الماء ليس له لون، فهو عديم اللون.

سؤال: سوف نشير إلى خاصية الماء هذه من خلال الرسم التالي: (ضعها على السبورة).

فوس: ما هي التجربة التي أجريتها وماذا أثبتت؟

الأطفال: لقد أثبتنا أن الماء واضح.

فوس: حسنًا، سوف نشير إلى خاصية الماء من خلال هذا الرسم البياني.

فوس: ما هي خاصية الماء التي تشير إليها تجربتك؟

الأطفال: الماء يمكن أن يتغير لونه.

فوس: لقد وضعنا المخطط على السبورة.

فوس: لقد قمنا بعمل جيد، هيا نلعب.

لعبة: "المطر" (تنسيق الكلام مع الحركة)

فجأة غطت الغيوم السماء (اعبر ذراعيك فوق رأسك)

بدأ المطر الشائك بالهطول (حركة الفرش من الأعلى إلى الأسفل)

سيستمر هطول المطر لفترة طويلة (القفز على أصابع قدميك، واليدين على حزامك)

سوف ينتشر الطين في كل مكان (افرد ذراعيك للأمام وإلى الجانبين)

الطين والبرك على الطريق (الجلوس)

ارفع ساقيك إلى أعلى (امش في دائرة، وارفع ركبتيك عالياً)

فوس: أدعوك مرة أخرى إلى مختبرنا لإظهار خصائص لونتيك الأخرى للمياه.

خذ أكوابًا واغرف الماء واسكبه في الصحن. كل ما عليك فعله هو سكبه ببطء لترى كيف يتدفق الماء ويتدفق وينتشر فوق الصحن.

لماذا تمكنت من سكب الماء من الكوب؟

لماذا انتشر الماء فوق الصحن؟

الأطفال: يصب الماء من الكوب لأنه سائل.

فوس: هذا صحيح. ولو لم يكن الماء سائلاً، لما أمكنه الجريان في الجداول أو الأنهار أو الجريان من الصنبور. يمكن أن يتدفق الماء، ولهذا يطلق عليه اسم السائل. يمكن أن يصدر الماء أصواتًا أيضًا، فلنستمع إلى موسيقى الماء.

الاستماع للتسجيل الصوتي “أصوات الماء”

فوس: ماذا تخيلت عندما استمعت إلى الموسيقى؟ ما أصوات الماء التي يمكن أن تسمعها؟

إجابات الأطفال: الماء يصب، البقع، نفخة، التدفقات، وميض.

فوس: فلنواصل عملنا. من فضلك أحضر تلك الصينية. انظر ماذا يوجد عليه؟

الأطفال: مكعبات وكرات.

فوس: ما هو شكلهم؟

الأطفال: المكعب مربع والكرة مستديرة.

سؤال: هل سيتغير شكلها إذا وضعتها في كوب أو وضعتها على طبق أو على طاولة؟

الأطفال: لا، لن يتغير شكلهم.

فوس: هل للماء شكل؟ للإجابة على هذا السؤال، سنقوم بإجراء تجربة، سنسكب الماء في حاويات مختلفة (الجرار والصحون والزجاجات).

العمل المستقل للأطفال.

سؤال: ما هو الشكل الذي كان يتخذه الماء عند سكبه في الجرة أو الكوب أو الزجاجة؟

الأطفال: اتخذ الماء شكل هذه الأشياء.

فوس: ماذا أظهرت لنا التجربة؟ هل للماء شكله الخاص؟

إجابات الأطفال:...

فوس: هذا صحيح، الماء ليس له شكل خاص به، فهو يأخذ شكل الأشياء التي يسكب فيها.

فوس: والآن سنلعب لعبة "العيون اليقظة"

انظر حولك وحاول العثور على الزجاجات الثلاث التي أخفيتها. هذه زجاجات غير عادية. كل واحد منهم لديه رائحة خاصة به.

انظر الآن، كل زجاجة لها رقمها الخاص 1،2،3.

دعونا نحاول أن نحدد بالرائحة ما الذي يذوب في هذه الزجاجات؟

(1 زجاجة - ماء فقط، 2 زجاجة - ليمون، 3 - حشيشة الهر)

(يشم الأطفال جميع الزجاجات واحدة تلو الأخرى.)

سؤال: هل رائحة الزجاجات هي نفسها أم أنها تختلف في الرائحة؟

هل يمكن لأحد أن يخبرني كيف تبدو رائحة الزجاجة الثانية؟ الثالث؟

كيف تبدو رائحة الزجاجة الأولى؟

الأطفال: لا رائحة لها مثل أي شيء.

فوس: ما رأيك في الزجاجة الأولى؟

(يفترض الأطفال أن هناك ماء)

فوس: إذن، يمكننا أن نستنتج أن الماء ليس له رائحة.

ضع الرسم التخطيطي على الحامل

لونتيك: يا رفاق، أنتم رائعون. أنت تعرف العديد من خصائص الماء.

حاول الآن تخمين الألغاز الخاصة بي، والإجابات موجودة على طاولتك، تحت المناديل.

"الحجر الأبيض يذوب في الماء" (السكر)

"ولد في الماء - خائف من الماء"

يرفع المعلم المنديل، ويتحقق الأطفال مما إذا كانوا قد خمنوا اللغز بشكل صحيح.

تحت المنديل الثالث أكواب من الماء المغلي النظيف.

السائل : تذوق الماء .

الأطفال: الماء ليس له طعم.

فوس: دعونا نرى ماذا يحدث للملح والسكر إذا وضعتهما في الماء.

ضع السكر في الكوب الأول وحركه. ماذا حدث له؟

الأطفال: لقد اختفى السكر.

فوس: لماذا؟ إلى اين ذهب؟

الأطفال: سكر مذاب في الماء.

فوس: جرب الماء، كيف يبدو؟

الأطفال: أصبحت حلوة.

الطلب: خذ كوبًا آخر واسكب فيه ملعقة من الملح، وحركه وتذوق الماء. ماذا حدث لها؟

الأطفال: أصبح الماء مالحًا.

الاستنتاج: الماء يذيب المواد الأخرى.

نضع المخطط المقابل على السبورة.

فوس: هذا هو عدد التجارب التي أجريناها وتعلمنا فيها العديد من خصائص الماء.

فوس: من يريد أن يخبر لونتيك عن كل خصائص الماء؟ هذه المخططات سوف تساعدك. فقط لا تنس أنك تحتاج إلى التحدث بصوت عالٍ، ونطق الأصوات بوضوح، وتكوين العبارات بشكل صحيح. (يمكنك أن تبدأ القصة مع المعلم)

قصص الأطفال.

فوس-ل: الماء صديق جيد ومساعد للإنسان. دعونا نتذكر القصيدة عن الماء.

هل سمعت عن الماء؟

يقولون أنها في كل مكان!

ستجدها في البركة،

وفي مستنقع غابة رطبة.

في بركة، في البحر، في المحيط

وفي صنبور الماء.

أجرؤ على إبلاغك

لا يمكننا العيش بدونها.

Vos-l: والماء أيضًا يهدئ، مياه البحريعالج أمراض الجلد والحنجرة، مياه معدنيةكما يشفي الأمراض. ولذلك يجب الحفاظ على المياه وحمايتها. لا تقم بإلقاء نفايات في البرك والأنهار، قم دائمًا بإغلاق الصنبور.

بفضل الماء والضوء والحرارة، توجد حياة على كوكبنا.

لونتيك: شكرا يا رفاق. لقد أخبرتني بشكل مثير للاهتمام عن خصائص الماء، وسأعطيك فقاعات الصابون حتى تتمكن من دراسة خصائص أخرى للمياه.

منذ الولادة، يحتاج الطفل إلى الماء. إنه لا يعطي أحاسيس ممتعة فحسب، بل يطور مستقبلات مختلفة، ولكن أيضا من خلال الألعاب هو الأكثر بطريقة ممتعةالتدريب وغرس المهارات الثقافية والصحية.

ينبهر الأطفال بالمياه بخصائصها المذهلة وتحولاتها الرائعة والعديد من الأسرار التي يساعد الكبار في كشفها. يمكنك أن تُظهر للصغار صورًا للمياه وتخبرهم بمكان تجمعها على كوكبنا - في البرك بعد المطر والمستنقعات والبرك والبحار والمحيطات.

يتذكر الأطفال الماء جيدًا عند المقارنة مع عالم الحيوان. من الضروري تقديم المعرفة حول أي نوع من الحيوانات المائية تتغذى عليه الحشرات وماذا طريق صعبفي بعض الأحيان يمرون للحصول على قطرة ماء حيث يمكن العثور عليها (في الوديان والصخور والنباتات) وما هي المياه غير الصالحة للشرب وما هي المياه التي تشكل خطورة على الحياة وما هو تكوين الماء.

على سبيل المثال، يوجد القليل جدًا من الماء في الصحاري، وبالتالي لا توجد نباتات عمليًا. ومن الصعب الحصول عليه في الصحاري، لكن رغم ذلك توجد حياة هناك أيضًا، حيث تعيش الحيوانات والحشرات.

يمكنك أيضًا معرفة كيفية تكيفهم مع مثل هذه الظروف المعيشية الصعبة. على سبيل المثال، يمكن للإبل أن تشرب 100 لتر من الماء في المرة الواحدة ثم تبقى بدون ماء لمدة أسبوعين. علاوة على ذلك، فهو أحد الحيوانات القليلة التي يمكنها شرب المياه قليلة الملوحة. لكن الإنسان يحتاج فقط إلى واحدة نظيفة.

يهتم الأطفال كثيرًا بالحيوانات التي يعتبر الماء موطنها الطبيعي. هذه هي السلاحف البحرية والضفادع والحيتان والدلافين.

اكتساب المعرفة بشكل رئيسي حول المياه في سن ما قبل المدرسةعلى أساس الملاحظة والخبرة. هذا هو السبب في أنه من المفيد والممتع للغاية مراعاة ومراقبة عادات الطيور التي ترتبط حياتها ارتباطًا مباشرًا بالمياه - البط والبجع ومالك الحزين وطيور النحام.

اعتمادًا على عمر الأطفال، يجب أن يتحدث الكبار عنه احتاج الماءفي المقام الأول للحفاظ على الجسم في حالة جيدة، حيث يساعد الماء الجسم على امتصاص العناصر الغذائية، ويجعل التنفس أكثر رطوبة، ويتحكم في درجة حرارة الجسم، ويلعب دور أساسيفي عملية التمثيل الغذائي، ويزيل النفايات المختلفة والمواد غير الضرورية من الجسم.

يجب أن يعلم الأطفال أنهم يحتاجون، خاصة في الموسم الحار، إلى شرب الكثير من الماء، لأن ارتفاع درجة حرارة الجسم ونقص السوائل يهددان حياتهم. لفت انتباه الأطفال إلى الطبيعة من حولنا شكل اللعبةيمكن لشخص بالغ أن يشرح كل شيء دورة المياهفي الطبيعة. سواء أكان ذلك قطرة ندى صباحية على الزهور المتفتحة أو الأنماط المعقدة لتكسير الجليد تحت الأقدام، فإن كل شيء يستحق اهتمام الطفل.

ربما لا يوجد طفل واحد لا يهتم بمشاهدة سهم المصباح المغموس في الماء يرتفع ويتجه نحو الأعلى، وكيف تكتسب الزهرة المجففة التي تلقت الماء ريحًا ثانية.

هناك الكثير من الأشياء التي يستكشفها الأطفال باهتمام، بالإضافة إلى القصص الخيالية والقصائد والأغاني. تهدف الحكايات البيئية إلى غرس موقف الرعاية لدى الأطفال تجاه الماء - مصدر كل الكائنات الحية. إن مغامرات القراصنة المثيرة الموصوفة في كتب المسافرين وطرق البقاء على قيد الحياة في مياه البحر هي خيط آخر يربط الأطفال بهذه المادة التي لا يمكن تعويضها - الماء.

نحن بحاجة إلى إخبار الأطفال وإشراكهم في ذلك رياضات مائيه- الغوص، ركوب الأمواج، كرة الماء، التزلج على الماء. ويجب أن تكون عناصر هذه الرياضات حاضرة في دروس السباحة التي يرحب بها الأطفال دائما بفرح. رحلات الكاياك العائلية ستبقى إلى الأبد في ذاكرة الأطفال. مجرد الخوض في العالم الداخليطفل ينظر من خلال عيون الأطفال إلى كل ما يحدث، يمكن للشخص البالغ أن يظهر كل شيء خصائص مذهلةماء.

الغرض من المحادثة:، حول صعوبات استخراجه، حول ضرورة الحفاظ على المياه، لتوضيح معرفة الأطفال بمهنة السباك، حول الأدوات اللازمة للعناية بصنابير المياه. تعزيز موقف محترم تجاه مهنة السباكة.

في.تحدثنا عن الماء وكيف يساعد في تدفئة الشقق. ما هي المياه اللازمة ل؟ (إجابات الأطفال.) يا رفاق، الماء ليس ضروريًا للإنسان فحسب، بل أيضًا للحيوانات والطيور والأسماك والنباتات. وبدون الماء لا يمكن للمصانع أن تعمل وتنتج ضروري للناسمنتجات. وفي حالة عدم توفر الماء أو عدم كفاية الماء، يتم نقله في مركبات خاصة. تدخل المياه إلى المصانع عبر الأنابيب.

ويتم جمع المياه المستعملة في محطات تنقية خاصة، ومن هناك تقوم مرة أخرى بالرحلة الصعبة إلى الناس. لا يوجد الكثير من الماء أبدًا، لذا عليك الحفاظ عليه.

يدخل سباك إلى غرفة المجموعة ويلقي التحية على الأطفال ويدخل في حوار معهم ويريهم أدواته ويخبرهم بالهدف الذي هم من أجله.

في.الماء لا يأتي فقط من الصنبور. الآن سأخبرك بالألغاز ويمكنك معرفة كيف يظهر الماء.

ليس له أجنحة ولكنه يطير

لا أرجل، ولكن الجري

ليس في الماء، بل مع الماء

تخمين ما هو عليه؟

فوق الجبال، فوق الحقول

يبكون دموعاً مريرة

لكن حديقتنا

تنتظرهم الكثير والكثير من الدموع.

في.في القرى والداشا، تسقى الحديقة، خاصة عندما يكون الصيف جافا، مشمسا، دون مطر. ماذا يمكن أن يحدث للنباتات عندما لا يكون هناك مطر؟ (إجابات الأطفال.) نعم، بدون ماء، قد تجف النباتات، ولن يتمكن الناس من جني محصول غني.

يهتم العديد من الفلاحين بشدة بالمياه، فعندما تمطر، يجمعونها في براميل كبيرة. يتم وضع البراميل تحت السقف ويتدفق الماء من الأسطح إلى البراميل. وعندما لا يكون هناك مطر، وتطلب النباتات للشرب، ثم الزهور والخضروات و أشجار الحديقة. وهذا أيضًا من طرق توفير الماء، فالإنسان لا يأخذ الماء من الصنبور، بل يجمعه شيئًا فشيئًا.

عندما يأتي الشتاء إلى ماذا تتحول قطرات المطر؟ (في الثلج.) الثلج يا شباب هو أيضًا ماء ويمكن، بل ويجب، استخدامه لغرض جيد. الآلات التي تجمع الثلوج من الطرق والشوارع، تخرجها إلى خارج المدينة وتصبها في الحقول. هناك الكثير من الثلج وليس من السهل جمعه، وهذا يعمل من قبل الآلات والناس.

غالبًا ما يتم جمع الثلج على شكل أكوام ثلجية كبيرة ثم يتم إزالته بعد فترة. وفي الحقول، يعمل الثلج على تدفئة براعم النباتات التي تظهر تحت الثلج. وفي الربيع يذوب الثلج ويتحول إلى ماء يصب في الأنهار والبحيرات. وعلى ضفاف الأنهار يزرع الناس الأشجار التي تحمي بظلها المياه من التبخر والجفاف.

هيّا بنا لنلعب لعبة "من هو أسرع؟"

سيقوم فريقان بجمع الثلج (قطع صغيرة من الورق) ونقله إلى الشاحنة. دعونا نرى من سيجمع فريقه المزيد من الثلوج. (يتم لعب اللعبة 3-4 مرات.)

أجرت E. Arkhipova محادثة مع الأطفال حول الماء