خيارات الألعاب التعليمية حول موضوع المهنة للأطفال. مهام حول موضوع "المهن" لأطفال ما قبل المدرسة

Isakova S.V.، MBDOU رقم 7 لمدينة أبينسك، الملحق 2

ملف بطاقة الألعاب التعليمية في المجموعة العليا

موضوع "المهن"

"المساعدون الصغار"

مهام:تعلم اللعبة الأطفال إرضاء أقاربهم وتقديم كل مساعدة ممكنة لهم وتغرس في الأطفال الرغبة في مساعدة أحبائهم والتواصل في هذه العملية الأنشطة المشتركة,

المادة التعليمية- مجموعات مختلفة من 3-4 عناصر: دلو، قطعة قماش، ممسحة، مغرفة، نظارات، إبر الحياكة، جورب، مجلة الحياكة، وشاح، قبعة، قفازات، وشاح، غراء، فرشاة، كتاب، غلاف كتاب، مطرقة، مسامير، كماشة، مفك براغي، إلخ.

تقدم اللعبة.يقوم الأطفال بترتيب الكراسي ووضع مواد اللعبة في جميع أنحاء المجموعة: على الطاولات، على الرفوف المجانية، على الكراسي، إلخ. يساعدهم المعلم. بعد الانتهاء من التحضير للعبة، يجلس الأطفال على الكراسي، والمعلم مقابلهم ويبدأ في القول: "أعلم أنكم جميعًا تعرفون بالفعل كيفية مساعدة آبائكم وأمهاتكم وأجدادكم، فلنلعب الآن. " سوف نتعلم مساعدة أحبائهم. للقيام بذلك، سيكون عليك إكمال المهام المختلفة. هل توافق؟ »

بعد إجابة الأطفال، يدعو المعلم أربعة منهم إليه. يخبر المعلم الأطفال أن الجدة حاكت جوربًا. لكنها نسيت تمامًا المكان الذي وضعت فيه المجلة التي تحتاجها وإبر الحياكة والجورب والنظارات. يلجأ إلى الأطفال الأربعة الأوائل ليطلب منهم المساعدة في العثور على هذه الأشياء. يساعد المعلم الأطفال على الاتفاق على الموضوع الذي سيبحث عنه كل منهم. يكرر الأطفال أسماء الأشياء بصوت عالٍ. بعد ذلك، ينتشر المساعدون حول المجموعة ويبحثون عن العناصر. وبعد العثور عليهم، يعودون إلى المكان ويظهرون ما وجدوه. يقوم باقي المشاركين في اللعبة مع المعلم بالتحقق من صحة مهمة كل مساعد. المعلم نيابة عن الجدة يشكرهم على مساعدتهم.

يجلس مساعدو الجدة الأولى للراحة، ويدعو المعلم الأربعة التالية. تستمر اللعبة حتى يشارك جميع الأطفال في المجموعة في اللعبة.

لمواصلة اللعبة يقترح المعلم المواقف التالية:

قرر أبي إصلاح الكرسي. للقيام بذلك، يحتاج إلى جمع الأدوات التالية: مطرقة، مسامير، كماشة، مفك البراغي.

تحتاج أمي إلى المساعدة في تنظيف وغسل الأرضية. يجب أن يحضر لها المساعدون دلوًا وخرقة وممسحة ومجرفة.

ذهب الأخ الصغير في نزهة على الأقدام. لكنه فقد ملابسه ولم يتمكن من العثور عليها. ساعده. أين قبعته ووشاحه وقفازاته ومنديله؟ كتابك المفضل مكسور. لقد طلبوا من جدي أن يلصقها، لكنه يحتاج إلى المساعدة. للقيام بذلك، تحتاج إلى الغراء، فرشاة، كتاب وغطاء ممزق منه.

في نهاية اللعبة، يشكر المعلم الأطفال ويقول إنهم يكبرون ليكونوا مساعدين حقيقيين لعائلاتهم.

"من سيسمي المزيد من الإجراءات" .

مهام:تعلم اللعبة الأطفال الربط بين تصرفات الأشخاص من مختلف المهن.

قواعد اللعبة: اسم عمل واحد فقط من هذه المهنة. إذا كان الطفل لا يستطيع أن يتذكر، فهو يضرب الكرة على الأرض، ويمسكها ويرميها مرة أخرى إلى القائد.

إجراءات اللعبة:رمي الكرة والتقاطها.

تقدم اللعبة.يجري المعلم قبل اللعبة محادثة قصيرة توضح فهم الأطفال للكلمات المستخدمة في مختلف المهن والأفعال. ثم يقول:

الأطفال، أنا أعمل في روضة أطفالمربي. هذه هي مهنتي. والدة تولين تعالج المرضى. انها طبيبة. هذه هي مهنتها. ما رأيك في مهنة أنتونينا فاسيليفنا التي تطبخ لنا العشاء؟ (يجيب الأطفال: "اطبخ".)

كل شخص لديه مهنة يقوم ببعض الإجراءات. ماذا يفعل الشيف؟ (يجيب الأطفال.)

والآن سنلعب معكم لعبة "من سيسمي أكبر عدد من الأفعال؟" سأسمي المهنة، وسوف تتذكر كل تصرفات شخص هذه المهنة.

يقول المعلم كلمة "طبيب" ويرمي الكرة لأحد اللاعبين. يجيب الأطفال: "يفحص المرضى ويستمع ويشفي ويحقن ويجري العمليات ويعطي الدواء".

يسمي المعلم المهن المألوفة للأطفال: مربية، مغسلة، سائق، إلخ. يتذكر الأطفال ما يفعله الأشخاص في هذه المهن.

"من يريد أن يكون من؟"

(استخدام الأشكال الصعبة من الفعل)

يُعرض على الأطفال صور مؤامرة تصور أعمال العمل. ما هي الفتيان القيام؟ (يريد الأولاد أن يصنعوا نموذجًا للطائرة) ماذا يريدون أن يكونوا؟ (يريدون أن يصبحوا طيارين). الأطفال مدعوون للتوصل إلى جملة تحتوي على كلمة تريد أو تريد.

"من يحتاج ماذا؟"

مهام:لتعليم الأطفال كيفية ربط الأدوات بمهنة الناس؛ تسمية المهن والموضوعات ذات الصلة والغرض منها.

قواعد اللعبة:قم بتسمية المهنة وفقًا لموضوع العمل وشرح الغرض من الموضوع.

إجراءات اللعبة:ابحث عن العناصر التي تحتاجها.

معدات:يتم وضع الأشياء والألعاب على طاولة المعلم لعمل الناس مهن مختلفة: مجموعة من الأدوات الطبية؛ عدة أدوات المطبخ; مطرقة، مسامير، وجع منشئ الأطفال; صور كبيرة تصور أشخاصًا من مهن مختلفة (يتم اختيار صور وأشياء من المهن المقابلة).

تقدم اللعبة:يدعو المعلم أحد المشاركين إلى طاولته. يأخذ الطفل شيئًا ويسميه. يجب على بقية الأطفال تسمية من يحتاج إلى هذه الأداة وما يمكنهم فعله. يضع الطفل المدعو الأداة على الصورة مع صورة شخص من المهنة المقابلة. تستمر اللعبة حتى تتم تسمية كافة الأدوات ووضعها. من الممكن إجراء لعبة باستخدام الصور التي تصور أشخاصًا من مهن وأدوات معينة فقط.

"دعونا نلبس الدمية للعمل."

مهام:لتعليم الأطفال ربط ملابس العمل بمهنة الشخص وتسمية المهن المقابلة.

إجراءات اللعبة:البحث عن قطع الملابس المناسبة وفقًا للمهنة المذكورة.

معدات اللعبة:توجد على طاولة المعلم صور مستوية لملابس العمل للدمى، على المدرجات - صور مستوية للدمى: أولاد وبنات، 1-2 صورة مع الصورة أدوات مختلفة(للمهن المختلفة).

تقدم اللعبة:يخبر المعلم الأطفال أن الدمى ستعمل، يجب على الجميع ارتداء بدلة العمل. يمكن للأطفال تخمين من يعمل الجميع من خلال الصورة الموجودة بجانب الدمية. توضح هذه الصورة عنصرًا ضروريًا للعمل. يتناوب الأطفال في الاقتراب والنظر إلى الصورة والتقاط الملابس والاتصال بالمهنة المناسبة.

ثم يطلب الشخص البالغ من الأطفال أن يغمضوا أعينهم، ويخلط بين قطع الملابس، ويغير الصور، وما إلى ذلك. ويقوم الأطفال بتصحيح الأخطاء. تتكرر اللعبة عدة مرات.

يمكن لعب اللعبة بالدمى التي يتم خياطة بدلات عمل مختلفة لها خصيصًا.

"دعونا نذهب إلى العمل."

مهام:لتعليم الأطفال التنقل في مساحة الغرفة والعثور على مكانهم وفقًا للمعالم البصرية - الصور التي تصور الرموز المهنية. تطوير الانتباه والذاكرة في عملية هذه اللعبة.

إجراءات اللعبة:الحركة في جميع أنحاء الغرفة (تم تصوير رحلة بالسيارة) والعثور على كرسي أو مكان به الرموز المهنية المقابلة (الصورة).

معدات اللعبة:تم وضع "عجلات القيادة" (دوائر يتم رسمها في منتصفها أشخاص من مهن مختلفة) على طاولة المعلم، وهناك كراسي في أماكن مختلفة من الغرفة، وعليها صور تصور الأدوات.

تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال إلى طاولته، يمكن للجميع اختيار مهنة، وأخذ عجلة القيادة والذهاب إلى العمل، ولهذا تحتاج إلى إلقاء نظرة بعناية على الكراسي واختيار صورة بأداة مناسبة لهذا العمل. يتم لعب اللعبة عدة مرات، يقوم المعلم بتغيير الصور على الكراسي، ويجب على الأطفال العثور على مكانهم مرة أخرى. ثم يقوم الأطفال بتغيير الدفة (المهن)، وتتكرر اللعبة.

"دعونا نذهب إلى العمل."

مهام:تعليم الأطفال اختيار الأدوات للأشخاص من مختلف المهن. توضيح وتعزيز معرفة الأطفال حول عمل البالغين، واستخدام هذه المعرفة في عملية ألعاب لعب الأدوار.

إجراءات اللعبة:يبحث الأدوات الصحيحةووضعهم في الحقائب، يقف جنبا إلى جنبمع الدمى في ملابس العمل.

معدات اللعبة:دمى في ملابس العمل، وحقائب السفر (كبيرة الحجم أو مسطحة مع فتحات للصور)، ومجموعات من أدوات الألعاب أو مجموعات من الصور التي تصور الأدوات.

تقدم اللعبة:يتم وضع أدوات اللعبة على الطاولة، ويطلب المعلم جمع الدمى للعمل. تحتاج إلى التقاط الألعاب أو الصور من خلال النظر إلى ملابس العمل.

"من كلمة إلى كلمة"

مهام:تعليم الأطفال تسمية الأشياء التي يتم العمل عليها باستمرار واختيار صورة تصور شخصًا من المهنة المقابلة.

إجراءات اللعبة:تسمية متسلسلة للأشياء الموضحة في الصور، مسترشدة بالأسهم المنقطة، وتسمية واختيار الصور التي تصور أشخاصًا من مهنة معينة.

معدات اللعبة:بطاقات مقسمة إلى مربعات تصور أشياء العمل ؛ ترتبط المربعات ببعضها البعض بشكل تسلسلي بواسطة خط منقط ينتهي بسهم يقع على مربع فارغ؛ في هذا المربع تحتاج إلى وضع صورة مع صورة الشخص الذي يحتاج إلى هذه الأشياء للعمل.

تقدم اللعبة:يقوم الطفل بتسمية الأشياء الموضحة في الصور بالتسلسل، وفي النهاية يجد الصورة المطلوبة لشخص من المهنة المقابلة.

"من يفعل ماذا."

مهام:إصلاح أسماء الأعمال التي يقوم بها الأشخاص من مختلف المهن.

تقدم اللعبة.يلتقط الأطفال صورة لشخص يعمل في مهنة معينة ويقولون ما يفعله. طباخ ... (يطبخ الطعام)، طبيب ... (يشفي الناس)، معلم ... (يعلم الأطفال)، بناء ... (يبني البيوت)، فنان ... (يرسم الصور)، عازف بيانو ... ( يعزف على البيانو)، كاتب ... (يكتب الكتب)، خياط ... (يخيط الملابس)، مغسلة ... (تغسل الملابس)، منظف ... (يغسل الأرضيات)، بائع ... (يبيع البضائع)، مصور فوتوغرافي ... (يلتقط صورًا للأشخاص)، مربي ... (يعلم الأطفال)، حائك ... (ينسج الأقمشة)، ميكانيكي ... (يقود القطار)، مراقب ... (يفحص التذاكر)، كاتب. .. (الكتابة على الآلة الكاتبة)، الخ.

"من يعرف المزيد من المهن"

مهام:في لتعليم الأطفال ربط تصرفات الأشخاص بمهنتهم، وتشكيل الأفعال المقابلة من الأسماء (باني - يبني، معلم - يعلم، إلخ).

تقدم اللعبة.

المعلم. أعمل معلمة رياض أطفال. هذه هي مهنتي. أعلمك كيف تتصرف، ألعب معك، أرسم، أقرأ لك القصائد، القصص، أمشي معك، أضعك في السرير... هذه مهنتي - أن أعلمك. وما هي مهنة إيرينا فلاديميروفنا؟ إنها تطبخ لنا العشاء هذا صحيح، الشيف. ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ (الإجابات.) يجب على كل شخص بالغ أن يتعلم بعض المهن. بعد أن أتقن ذلك، يذهب إلى العمل ويؤدي إجراءات معينة. ماذا يفعل الشيف؟ (الأطفال: الطباخ يطبخ، ويخبز، ويقلى، ويقشر الخضار.) ماذا يفعل الطبيب؟ (يفحص المرضى، يستمع، يشفي، يعطي الدواء، يعطي الحقن، العمليات.) ماذا يفعل الخياط؟ (القص، الدهن، الضرب، التمسيد، التجريب، الخياطة.)

يقوم المعلم بتسمية المهن الأخرى - البناء، المعلم، الراعي، صانع الأحذية، ويسمي الأطفال الإجراءات.

"انطقها بشكل صحيح."

مهام:تشكيل النطق الصحيحالأصوات وتحديد أسماء المهن.

تقدم اللعبة.تعلم أعاصير اللسان أو أعاصير اللسان، النكات، بحيث يتم نطق أصوات الصفير والهسهسة بشكل واضح عند تكرارها؛

صانع الساعات يضيق عينيه ويصلح الساعة لنا.

كان حامل الماء يحمل الماء من الصنبور.

الحارس القديم توم يحرس المنزل.

ينسج الحائك القماش على فستان تانيا.

خبز، خبز، رغيف طويل ورغيف خبز من العجين في الصباح الباكر

سقف كيريل ملتوي بأجنحة السقف. تمت دعوة جريشا لتغطية السقف.

عصيدة، عصيدة، حليب رائب، طباخنا ماشا، بدلاً من العصيدة على الغداء، صنعت عجة.

"المهن"

مهام:تثبيت أسماء المهن والأعمال التي تقوم بها.

تقدم اللعبة.

تسأل الطفل السؤال: "ماذا يعني ... ..؟" واتصل بممثل أي مهنة فيجيب الطفل. في البداية، من الأفضل أن تأخذ المهن التي يتبعها الجواب - المعلم يربي، الخباز يخبز، المنظف ينظف. تتناثر المهن المعروفة مع المهن غير المألوفة في نفس الوقت غير معروف للطفلالمهن. اتضح أنه من المثير للاهتمام أن تسأل على التوالي "ماذا يفعل الطبيب؟"، "ماذا يفعل الطبيب البيطري؟" (اكتشف الفرق)، ثم بنفس الطريقة "المعلم" و"العالم". في بعض الأحيان تسمع إصدارات مثيرة للاهتمام من الأطفال.

“قل كلمة." ("المواد المضافة").

مهام:يطور التفكير المنطقيالاهتمام والذاكرة. تعلم كيفية اختيار الكلمات للقافية.

تقدم اللعبة.يقترح الأطفال الكلمات، وإنهاء القصيدة.

ستجد في حقيبة النجار مطرقة وسكينًا حادة.

أي أداة في المكان - ومسوي و ... (إزميل).

يجب أن نحارب النار.

نحن عمال شجعان.

نحن شركاء في الماء.

نحن في حاجة ماسة إلى كل الناس.

إذن من نحن؟ - ... (رجال الاطفاء).

سأكون طيارًا طيارًا

بالتأكيد أراد أن يصبح

أنا على متن طائرة إذن

إلى موسكو سيكون ... (طار).

الطيار يرفع اللون الأزرق إلى السماء... (طائرة).

قاد الماعز إلى التل بمرح ... (الراعي).

لكن رسامنا لا يأتي إلى المنزل بفرشاة ودلو:

بدلاً من الفرشاة أحضر ميكانيكيًا ... (مضخة).

حتى لا يبتل الناس في المطر

السقف مغطى بالحديد ... (المنزل).

نشارة الخشب البيضاء تتطاير من تحت المنشار:

هذا النجار يصنع الإطارات و... (الأرضيات).

كل يوم تأتينا صحيفة إلى المنزل ... (ساعي البريد).

أمام الأطفال يتم طلاء السقف ... (الرسامين).

لقد كنت أطير الدمى منذ الصباح. اليوم أنا ... (ممرضة).

حان الوقت لطلاء الغرف. دعوا ... (الرسام).

يعرف فنان السيرك كيفية القفز والحيوانات والطيور ... (للتدريب).

لقد أحضر لنا السمكة الجنوبية، فتى المقصورة المستقبلي ... (بحار).

عمل البناء للجميع... (مطلوب)،

الجميع يحتاج ولذيذ ... (العشاء) ،

دكتور حتى يتسنى للجميع ... (يعالج) ،

والمعلم حتى ... (يدرس).

هناك حاجة إلى طيار ... (يطير) ...

"إعداد غرفة"

مهام:تنمية التفكير المنطقي لمرحلة ما قبل المدرسة.

مادة:ورقة (35*45 سم)، مجموعة بناء، مستوية أشكال هندسية

تقدم اللعبة.تقدم المعلمة للأطفال ورقة (35*45 سم) وتقول إن هذه هي أرضية غرفة الدمية، وتطلب بناءها بالطوب (جدران الغرفة)، مع ترك فجوات للشباك والباب. بعد أن يقوم الأطفال بذلك، يأخذ ملاءة ويضعها بجوار الغرفة المبنية. ثم يقوم بإخراج الأشكال الهندسية ويعرض وضعها على الورق، والتقاط قطع الأثاث المشابهة في الشكل لقطع الأثاث (المربع عبارة عن كرسي، والمستطيل هو السرير، وما إلى ذلك). يفحص المعلم المخطط الناتج مع أطفال ما قبل المدرسة ويطلب ترتيب "الأثاث" عليه في غرفة مبطنة بالطوب. في نهاية العمل، يقارن الأطفال الصورة بالمبنى.

« سياره اسعاف».

مهام:تعزيز المعرفة والمهارات العملية للإسعافات الأولية لدى الأطفال.

معدات:صور توضح المستلزمات الطبية (مقياس الحرارة، الضمادة، اللون الأخضر اللامع).

تقدم اللعبة:يلعب المعلم مع الأطفال الموقف عندما يقطع شخص ذراعه وساقه وكسر ركبته ومرفقه وظهرت درجة الحرارة عندما كان حلقه يؤلمه ودخلت ذرة في عينه ونزف أنفه. لكل موقف، حدد تسلسل الإجراءات.

"مؤتمر صحفي"

مهام:تطوير المهارات التواصل الفعال; تثقيف الرغبة في التواصل، والتواصل مع الأطفال الآخرين؛ لتعليم الأطفال طرح أسئلة مختلفة حول موضوع معين، لدعم المحادثة.

تقدم اللعبة:يشارك جميع الأطفال في المجموعة. يتم اختيار أي موضوع غير معروف، على سبيل المثال: "روتيني اليومي"، "حيواني الأليف"، "ألعابي"، "أصدقائي"، إلخ.

أحد المشاركين في المؤتمر الصحفي - "ضيف" - يجلس في وسط القاعة ويجيب على أية أسئلة للمشاركين. عينة الأسئلةإلى موضوع "أصدقائي": هل لديك العديد من الأصدقاء؟ من تفضل أن تكون صديقًا، الأولاد أم البنات؟ لماذا يحبك أصدقاؤك برأيك؟ ماذا تحتاج أن تكون لكسب المزيد من الأصدقاء؟ كيف لا تعامل الأصدقاء؟ إلخ.

"دعونا نجهز الطاولة للدمى."

مهام:تعليم الأطفال إعداد الطاولة وتسمية العناصر اللازمة للرجوع إليها. التعريف بقواعد الآداب (استقبال الضيوف، قبول الهدايا، الدعوة إلى المائدة، السلوك على المائدة). زراعة المشاعر الإنسانية والعلاقات الودية.

تقدم اللعبة:

يدخل المعلم المجموعة بدمية أنيقة. يفحصها الأطفال ويسمون عناصر الملابس. تقول المعلمة أن الدمية لديها عيد ميلاد اليوم، سيأتي إليها الضيوف - صديقاتها. بحاجة الى مساعدة لتغطية الدمية طاولة احتفالية(يتم استخدام أثاث وأدوات الدمية).

تقوم المعلمة بتمثيل مراحل النشاط مع الأطفال (غسل اليدين، وضع مفرش المائدة، وضع مزهرية زهور وحامل مناديل وعلبة خبز في وسط الطاولة، تحضير أكواب وصحون للشاي أو الأطباق، ووضعها) أدوات المائدة - الملاعق والشوك والسكاكين القريبة). ثم يتم عرض حلقة لقاء الضيوف، وتجلس الدمى في أماكنها.

للأطفال الأكبر سنا سن ما قبل المدرسةمن أجل توحيد المهارات في الخدمة، يمكنك إظهار صور الموضوع التي تصور العناصر المذكورة أعلاه وعرض وضعها بالترتيب، وتحديد تسلسل إعداد الجدول.

"ماذا تريد ماشا أن تفعل؟"

مهام:توضيح أفكار الأطفال حول بعض أنشطة العمل؛ حول المواد والأدوات والمعدات اللازمة للعمل.

تقدم اللعبة:

تخاطب المعلمة الأطفال نيابة عن ماشا (دمية بيبابو):

تطلب مني ماشا حوضًا ودلوًا من الماء والصابون.

يستبدل الدمية بالأشياء المسماة.

ماذا تعتقد أنها ستفعل؟ (امسح.) صحيح. والآن تطلب ماشا القدر والحليب والسكر والملح والدخن. ماذا ستفعل ماشا؟ (تريد الدمية طهي العصيدة.) ما اسم العصيدة؟ (الدخن.)

في شكل اللعبةيمكن اعتبار الآخرين الأنشطة العماليةحيث هناك حاجة إلى العناصر المقابلة. يتم عرض هذه العناصر للأطفال (مكواة وكومة من ملابس الدمى - للكي؛ ودلو وإبريق سقي - لسقي الأسرة، وما إلى ذلك).

عند إجراء هذه اللعبة مع الأطفال الأكبر سنا، يستخدم المعلم الصور التي تصور العناصر المقابلة لنوع معين من العمل، أو يسرد هذه العناصر ببساطة (دون إظهار الرسوم التوضيحية)، مما يدعو الأطفال إلى تخمين عمليات العمل الأكثر تعقيدا. على سبيل المثال: مقص، ورق ملون، غراء، مسطرة، قلم رصاص - لصق الكتب، إصلاح الصناديق، السمات.

يمكن أن تكون اللعبة معقدة: يقوم أحد الأطفال برسم الأشياء على السبورة، ويخمن باقي الأطفال نوع العمل، أو يرسم جميع الأطفال على الورق في نفس الوقت، ثم يعرضون الرسومات لبعضهم البعض ويخمنون.

"من يحتاجها؟"

مهام:

تقدم اللعبة:

يُظهر المعلم للأطفال أشياء مختلفة ويطلب منهم تسميتها وإخبارهم متى يتم استخدامها ولأي غرض. على سبيل المثال: هذه مغرفة، يحتاجها الطباخ لتحريك العصيدة، وصب الحساء والكومبوت، وما إلى ذلك.

عند لعب لعبة مع أطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنا، يختار المعلم صورا مختلفة تصور الكائنات. على سبيل المثال: الملقط، المطرقة، المكنسة الكهربائية، طاحونة القهوة، عجلة القيادة، الكمبيوتر، الميكروفون، لوحة الرسم، سنتيمتر، المجهر، التلسكوب، آلات ثقب الصخور، إلخ. يسمي الأطفال مهنة الشخص الذي يستخدم الكائن المصور في عمله.

""اختيار الوظيفة""

مهام:لإعطاء الأطفال أفكارًا أولية حول مهن الأشخاص الذين لم يكن عملهم ضمن نطاق ملاحظاتهم. إثارة الاهتمام بعمل الأشخاص في أي مهنة.

تقدم اللعبة:

ينهض المعلم مع الأطفال في رقصة مستديرة ويعرض عليهم المشي في دائرة قائلاً:

دعونا ننمو معا

واختيار الوظيفة.

سوف نذهب إلى رواد الفضاء

وسنقود الصواريخ (الأطفال يقلدون صوت المحرك وتحليق الصاروخ).

سوف نصبح قادة

سنقود السفن. (يظهر الأطفال كيف ينظر القبطان من خلال المنظار.)

دعنا نذهب إلى طياري طائرات الهليكوبتر

سنقود المروحيات. (يركض الأطفال ويقومون بحركات دائرية وأيديهم فوق رؤوسهم).

يمكن أن تستمر اللعبة مع الأطفال الأكبر سنا، فهم يقلدون بالفعل الإجراءات المناسبة بأنفسهم.

وسنذهب إلى الطيارين،

دعونا نأخذ الطائرات.

يتم تكرار السطرين الأولين في بداية كل آية، ويذهب الأطفال في دائرة لهذه الكلمات.

سوف نذهب إلى المجمعات

وسوف نقوم بقيادة الحصادات.

سنذهب إلى قسم الإطفاء

وسنبدأ في إطفاء الحريق.

"لماذا (لماذا، لماذا) تحتاج إلى القيام بذلك؟"

مهام:لتكوين فكرة لدى الأطفال عن الحاجة إلى العمل، وتوسيع المعرفة حول عمليات العمل.

تقدم اللعبة:

يعرض المعلم للأطفال صورة تصور شيئًا يميز إجراءً معينًا. يجب على الأطفال تسمية هذا الإجراء.

لماذا تحتاج النبات؟ (صفيحة للري.)

لماذا من الضروري إطعام؟ (طائر.)

ما الذي يجب غسله؟ (طبق.)

ما الذي يحتاج إلى تنظيف؟ (السجاد.)

ما الذي يجب غسله؟ (فستان.)

ما الذي يجب تسويته؟ (قميص.)

ما الذي يجب خبزه؟ (فطائر.)

ما يحتاج إلى تغيير؟ (ملاءات السرير.)

من يحتاج للاستحمام؟ (طفل.)

يُطرح على الأطفال في سن ما قبل المدرسة أسئلة أكثر صعوبة.

لماذا زرع الحقول؟ (حبوب ذرة.)

لماذا النبات؟ (البطاطس.)

لماذا الرش؟ (شجرة تفاح.)

لماذا تشتري الخبز (الحليب والنقانق والفواكه) من المتجر؟

لماذا إصلاح لعبة مكسورة؟

لماذا تنظيف الشقة أسبوعيا؟

لماذا تعتني بجسمك؟

"تخمين ما أفعله؟"

مهام:لتوسيع أفكار الأطفال حول أنشطة العمل. تطوير الاهتمام.

تقدم اللعبة:

المعلم والأطفال يمسكون أيديهم ويقفون في دائرة. يأتي طفل إلى وسط الدائرة. الجميع يسير في دائرة ويقول:

ماذا تفعل، نحن لا نعرف

دعونا نلقي نظرة ونخمن.

يقلد الطفل حركات المخاض ليس فقط بالحركات، ولكن أيضًا (إن أمكن) بنقل الأصوات. على سبيل المثال، يقوم بتنظيف الأرضية، ويدق مسمارًا، وينشر، ويقود السيارة، ويغسل الملابس، ويحمل دلوًا من الماء، ويمسح المرآة، ويقطع الخشب، ويفرك على مبشرة، ويحرك شيئًا ما في مفرمة اللحم، وما إلى ذلك.

الأطفال يخمنون الإجراءات.

"اسم مهنتك."

مهام:لتعليم الأطفال تسمية مهن الأشخاص بشكل صحيح وفقًا لأنواع الآلات التي يتحكمون فيها.

تقدم اللعبة:

يستدعي المعلم السيارات والنقل وغيرها الوسائل التقنية، ويقوم الأطفال بتسمية مهن الأشخاص الذين يديرونهم.

جرار - سائق جرار.

السيارة هي السائق.

حفارة - حفارة.

الجمع - الجمع.

رافعة - مشغل رافعة.

سائق القطار.

السفينة هي القبطان.

طيار طائرة (طيار).

سفينة فضائية- رائد فضاء.

شاحنة إطفاء - رجل إطفاء.

بلدوزر - بلدوزر.

سيارة سباق - متسابق (طيار).

"خمن المهنة."

مهام:لتوسيع أفكار الأطفال حول المهن.

تقدم اللعبة:

يعرض المعلم للأطفال صورة الموضوع. يقوم الأطفال بتسمية مهنة الشخص الذي يستخدم هذا العنصر في عمله أو هو نتيجة عمله.

الأرنب هو مربي الأرانب. الحقل هو مزارع الحقل.

العجل هو العجل. مفتاح الربط- قفال.

الأغنام هي مربي الأغنام. منظف ​​الدلو والممسحة.

الغزلان هو مربي الرنة. تذكرة - موصل.

العنب مزارع. أمين الصندوق - أمين الصندوق.

الشاي هو مزارع الشاي. المسوي - نجار.

الخبز مزارع. الطلاء والفرشاة - رسام.

حديقة - بستاني. مجرفة - الجص.

زهور - بائع زهور. كولمان مهندس.

النحلة هي مربي النحل. المطرقة والسندان - حداد.

طفاية حريق - رجل إطفاء. شبكة صيد السمك - صياد.

كرسي اسنان - طبيب اسنان حقنة - ممرضة.

منشار كهربائي - حطاب. آلة الحلب - خادمة الحليب.

"من لا يستطيع الاستغناء عنهم؟"

مهام:لتعزيز معرفة الأطفال بالمواد والأدوات والمعدات التي يحتاجها الأشخاص في مختلف المهن.

تقدم اللعبة:

يسمي المعلم الموضوع، والأطفال - مهنة الشخص الذي يحتاج إليها. على سبيل المثال: حقنة، لوحة تحكم، مقص، دقيق، بخاخ حديقة، هاتف، آلة الحلب، نقالة، مسوي، عربة يدوية، عصا الشرطة، مثقاب، كابل كهربائي، مسمار، ملف من الأسلاك، آلة النقدية، حقيبة ساعي البريد، لفة ورق الحائط، مكتب النقدية، قلم رصاص، فرشاة، صينية، جرس.

"خمن من؟"

مهام:لتكوين أفكار لدى الأطفال حول العديد من المهن، ليتعلموا التمييز بينها. ما مدى فائدة هذه الأشياء؟

تقدم اللعبة:

قال الخيط: "أستطيع أن أخيط أي شيء يرغب فيه قلبك!

أستطيع - سترة، أستطيع - معطف، أستطيع - بدلة عصرية!

احتجت الإبرة: «وسوف تلبسين الكثير،

متى لا أحملك؟

أنت فقط تتبعني!"

استمع إليهم بابتسامة ... (خياط)

أنا معتاد على الاستيقاظ قبل شروق الشمس.

وهو أول من التقى بالشمس في الفناء:

لنحافظ على نظافة شوارعنا!

يعمل في الصباح ... (بواب)

وفي يده عصا سحرية

في لحظة، وقالت انها سوف توقف جميع السيارات!

هنا رفع عصاه بسرعة

على الفور أصبح "موسكفيتش" متجذرًا في مكانه! (الضابط)

حيث سار مائة جزازة، خرج خمسة أبطال:

إنهم يجزون ويحبكون في نفس الوقت ويدرسون الحبوب. (المجمع)

""تخمين المهنة""

مهام:توسيع فهم الأطفال للمهنة؛ اكتشف المهنة التي تتحدث عنها.

تقدم اللعبة:

هذا الرجل هو سيدة قصر رائع من الكتب. إنها سعيدة بصدق لكل من يأتي لزيارتها. والأهم من ذلك أن الضيوف لن يتركوها خالي الوفاض أبدًا. إنها تعطيهم المنزل كتب مثيرة للاهتمام. وبعد القراءة يمكن استبدالها بأخرى. ستساعد دائمًا القراء الصغار والكبار في العثور على الكتاب المناسب. (أمين المكتبة).

عندما تكون جائعًا وتأتي مسرعًا لتناول طعام الغداء ضمن مجموعة، تكون رائحته لذيذة بالفعل. من هو الذي عمل بجد؟ من أعد هذا الطبق اللذيذ والعطري؟ انها هي الهواية المفضلةتفعل ذلك مع حب كبيرولهذا السبب يحب الجميع الطعام. لأن ما يفعله الإنسان بسرور وحب يجلب الفرح ليس لنفسه فقط، بل للجميع. من هذا؟ (يطبخ).

وهذا الشخص يرحب بمريضه بابتسامة، ويزيل الألم الذي لا يطاق بسرعة، ويعالج جميع أنواع الأمراض. مرة واحدة في مرحلة الطفولة، جاء هذا الرجل لمساعدة الحيوانات المريضة وأحبائهم، لأنه أحبهم كثيرا وحاول رفض الألم. وبعدها أدركت أنني لا أستطيع العيش بدونه، فدرست لفترة طويلة وأصبحت (طبيبة).

عندما تأتي إلى روضة الأطفال، يكون كل شيء نظيفًا ومريحًا، هواء نقي. لا يوجد ذرة من الغبار في أي مكان. يتم غسل الأرضية، والزجاج الموجود على النوافذ شفاف للغاية لدرجة أنه غير مرئي تقريبًا. هذا الشخص يحب النظافة ويقوم بعمله بكل سرور. لديها موهبة كبيرة لهذا. من هذا العمل اليدوي؟ (عاملة نظافة، مساعد مدرس).

"أسماء المهن من الألف إلى الياء"

مهام:لتحسين قدرة الأطفال على اختيار الكلمات (أسماء المهن) لصوت معين.

على سبيل المثال: أ - مهندس زراعي؛ ب - أمين المكتبة. ب - السائق، المعلم؛ د - بواب. م - مدير الموسيقى، المعالج بالتدليك، ممرضة؛ ج - الحارس والمضيفة والبستاني ونحو ذلك.

"ماذا يفعلون بهذا البند؟"

مهام:لتعليم الأطفال اختيار الكلمات التي تشير إلى الإجراء الذي يقوم به الكائن ومن يستخدم هذا الكائن.

على سبيل المثال:

بالفرشاة - (ماذا يفعلون؟) - يرسمون (من؟) - فنانون، أطفال.

مقص - (ماذا يفعلون؟) - قص، (من؟) - مقصات ومصففي شعر.

إبرة - (ماذا يفعلون؟) - خياطة (من؟) - الخياطات والمطرزات.

مجرفة - (ماذا يفعلون؟) - يحفرون (من؟) - البستانيون.

بالقلم - (ماذا يفعلون؟) - يكتبون، (من؟) - مدرسون، كتاب، محاسبون.

بفأس - (ماذا يفعلون؟) - يقطعون (من؟) - النجارون وعمال الغابات.

مقياس الحرارة - (ماذا يفعلون؟) - يقيسون درجة الحرارة (من؟) - الأطباء والمتنبئون الجويون.

بالمسطرة - (ماذا يفعلون؟) - القياس (من؟) - المهندسين والمصممين وتلاميذ المدارس.

مكنسة - (ماذا يفعلون؟) - ينظفون، (من؟) - عمال النظافة، إلخ.

ماذا يقول الموضوع عن نفسه؟

مهام: بناء على المعرفة حول محتوى وخصائص عمل البالغين الذين ينتجون الأشياء والأشياء اليومية، تعلم كيفية تقييم نتائجها؛ غرس في نفوس الأطفال الشعور بالامتنان لأولئك الذين خلقوا مثل هذه الأشياء الضرورية.

قواعد اللعبة.يأخذ الطفل الشيء المناسب، ونيابة عن هذا الشيء، يحاول بطريقة مثيرة للاهتمام أن يخبرنا ما هو، وما هو مصنوع، ومن صنعه، وما هو المقصود من هذا الكائن.

"ماذا سيحدث لو لم ينجح

(كهربائي، سائق، طبيب، الخ)؟"

مهام:لجلب الأطفال إلى فهم قيم أي عمل للناس.

قواعد اللعبة.ادع الطفل إلى التخيل حول موضوع "ماذا سيحدث لو لم ينجح ( على سبيل المثال) بائع؟".

"نعم أو لا؟"

مهام:تنمية الانتباه والتفكير المنطقي.

تقدم اللعبة:يطرح المعلم أسئلة استفزازية حول الموضوع، على سبيل المثال،

الطباخ يعطي الحقن، أليس كذلك؟

البواب يحتاج إلى معطف أبيض، أليس كذلك؟

يجب على الطبيب أن يكنس الفناء، أليس كذلك؟

السائق يستخدم المنظار الصوتي، أليس كذلك؟ وما إلى ذلك وهلم جرا.

"من هذا؟"

مهام:تنمية القدرة على التعرف على ممثل مهنة معينة من خلال السمات المميزة.

تقدم اللعبة:يصف المعلم ممثل المهنة، ويخمن الأطفال من هو، على سبيل المثال،

يمشي في معطف أبيض

على الرأس قبعة بيضاء ،

بدونه، سيبقى جميع الرجال جائعين، إلخ.

"من يفكر أكثر"

مهام:تطوير الكلام والقدرة على تكوين الجمل بشكل صحيح.

تقدم اللعبة:يأتي الأطفال بجمل أو عبارات تحتوي على كلمات يناديها المعلم، على سبيل المثال،

مقياس الحرارة (يجب أن يكون لدى ميشا مقياس حرارة).

الحلق (ماشا لديها حلق أحمر، وما إلى ذلك)

"فريقين".

مهام:لتعليم الأطفال تجميع الأشياء حسب خصائصها وملحقاتها، وتنمية القدرة على التصنيف، وتنمية الانتباه، والتفكير المنطقي.

تقدم اللعبة: يختار المعلم طفلين - ممثلي مهنة معينة (على سبيل المثال، طبيب وطباخ). يتم وضع العناصر المتعلقة بمهنة معينة على الطاولة: مغرفة، مقياس حرارة، حقنة، مبشرة، منظار مروحة، قدر، لوح التقطيع، ملعقة، إلخ. يتم تكليف الأطفال بمهمة اختيار العناصر الضرورية في مهنتهم. (يمكن أن تستخدم اللعبة صورًا مرسومة للأشياء.)

"نزهة"

تقدم اللعبة:يجلس الأطفال على كراسي مرتبة في صفين، مثل مقاعد الحافلة. على أحد الكراسي في الأمام يجلس "السائق". يحمل في يديه عجلة قيادة خيالية. طفل واحد يرتدي زي إشارة المرور.

صعدنا إلى الحافلة معًا

ونظرت من النافذة.

ضغط سائقنا على الدواسة،

وركضت الحافلة.

(يتمايل الأطفال بشكل إيقاعي. "يدير السائق عجلة القيادة")

إشارة المرور: (تظهر صورة كبيرة)

نلقي نظرة على النوافذ

وفكر قليلا:

ما المبنى الذي أمامك؟

أجب بسرعة بنفسك.

(ما هو الشارع الذي أمامك؟ ما هو النصب الذي أمامك؟ إلخ.)

الأطفال: هذا هو قصر الشتاء.

إشارة المرور: أقوم بتشغيل الضوء الأخضر

فيسافر الأطفال حول المدينة ويعودون إلى الشارع.

"قل الكلمة رقم 2"

تقدم اللعبة:نحن نلعب في المهنة

نختارهم حسب رغبتنا

ونحلم قريبا

أمي وأبي يكبران

ليس فقط أن نحلم

ومن يجب أن يقرر ويصبح.

طائرة ساشا بفخر

محظوظ على سلسلة.

إنه يستعد للطيران

لذلك سوف تنمو .... (طيار)

الطيار بوريا لديه صديق

الطلاء في كل مكان.

المطر على النافذة

لذلك سوف تنمو ... (فنان)

الفنان لديه أخت

يمكنه الغناء بصوت عالٍ جدًا.

الطيور تغني مع ناستيا ،

لذلك سوف تنمو ... (مغني)

المغني لديه جيران -

التوأم دينيس وفيديا

يتم غلي الماء في المساء

لذلك سيكونون ... (الطهاة)

طهاة مع فاليرا في شجار ،

يجادل مرة أخرى حول الأذواق.

يحب النقاش

لذلك سيكون ... (نائب)

النائب صديق لمارينا.

ذاك الذي يرقص إلى الأبد،

بعد كل شيء، مارينا الجميلة

أصبح حلما ... (راقصة الباليه)

راقصة الباليه صديقة لداشا.

داشا تطعم العصيدة من الملعقة

دمية - كاتيا متقلبة -

يكبر ... (معلم)

يذهب المعلم إلى المدرسة

جنبا إلى جنب مع صبي مرح.

جان يتلاعب بالكرة

لذلك سيكون ... (فنان السيرك)

جان - فنان السيرك يعرف إيفان،

عدم الثقة والغريب.

يتبع العم درون

وأحلام أن تصبح ... (جاسوسا)

الجاسوس لديه أخ.

كوليا فضولية للغاية

إنه شغوف بالعلم

لذلك سوف تنمو ... (العلماء)

عالمنا مع صديق فاسيا

السباحة في المنزل على مرتبة.

تقريب الأريكة ببراعة

فاسيا شجاع ... (الكابتن)

الكابتن كسيوشا مع جين

مصابة بعصيدة المن.

ثم تعاملوا مع حساء الملفوف.

يريدون أن يصبحوا ... (أطباء)

الأطباء لديهم ثلاث صديقات -

ارتدي الوسائد.

جاليا وماشا وفيرا

من خلال الاتصال... (مصممي الأزياء)

مصممو الأزياء يحبون غوشا،

لأنه جيد.

كتب لهم السوناتة

لذلك سوف تنمو ... (شاعر)

شقيق الشاعر هو ستيباشكا.

قام بتدريس الحشرة طوال العام

القفز من الزجاج إلى الدلو.

ستيوبا - شاب ... (مدرب)

مدرب مع صديقته ديما

طوال اليوم كانوا يبحثون عن منجم.

ديما جرة تحت السور,

دفن ليصبح ... (سابر)

والصابر لديه أخ أكبر ،

إنه سعيد دائمًا بمساعدة الجميع.

القطط من مزيل الشجرة،

ليفا - المستقبل ... (المنقذ)

يمشي المنقذ لدينا في أزواج

مع فتاة طيبة تمارا.

تعالج الحيوانات بمغلي ،

يريد أن يصبح ... (طبيب بيطري)

عند الطبيب البيطري توم

لقد غادرت الفئران جميعها المنزل.

سيجدهم بسؤال الجميع،

تيما، محلي... (المخبر)

المحقق لدينا على الأريكة

وجدت دبوس شعر آني.

أنيا تتعلم دور أليس،

لتصبح كبيرة .... (ممثلة)

للممثلات - تصفيق

والزهور، والمجاملات.

صرخ إلى Anechka: "المحرك!"

المجد - السينما-... (مخرج)

ترك المخرج المسرحي

قام بتنظيف الأرض بالمكنسة الكهربائية مع دانكا.

العالمالطرق

دانكا. سيكون ... (مدافع عن البيئة)

عالم البيئة لديه جار

لقد صنعت كرسيًا بنفسي،

أيضا موطن للطيور.

فيصبح .... ( نجارا )

كان هناك نجار في حفلة عيد ميلاد

فولوديا يوم الأحد.

بابا فوفكا أوتوماتيكي

أعطاها لتنمو ... (جندي)

جميع الجنود يسيرون في التشكيل.

صدرت الأوامر للأبطال

وأرسل مرة أخرى إلى المعركة

روما - شجاع ... (عام)

الجنرال استقال

بعد كل شيء، باع أحزمة كتفه

توليا ، المحتال الصغير -

يكبر.... (البائع)

البائع في الشتاء أوليغ

باعت ثلاثة تساقطات ثلجية.

النحات القن أوليغ -

هو وراثي ... (باني)

الجميع يحتاج إلى عمل البناء،

يحتاج الجميع و عشاء لذيذ,

طبيب لعلاج الجميع

ومعلم للتدريس.

تحتاج إلى طيار لتطير..

حسنًا، من تريد أن تكون؟

"من سيخبرك المزيد عن المهنة."

مهام:لربط تصرفات الناس مع مهنتهم.

تقدم اللعبة:يوضح المعلم فهم الأطفال لكلمات "المهنة"، "العمل".

المربي:

أيها الأطفال، أعمل كمعلمة رياض الأطفال. هذه هي مهنتي. أخبرك كيف تتصرف، ألعب معك، أرسم، أقرأ، أغني، أمشي، أنام... وما رأيك، ما هي مهنة أوكسانا ألكساندروفنا التي تطبخ لنا العشاء؟ هذا صحيح، الشيف. ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ (تصريحات الأطفال). كل شخص بالغ لديه مهنته الخاصة. يعمل ويقوم ببعض الإجراءات. ماذا يفعل الشيف؟ (يطبخ الطباخ، ويخبز، ويقلى، ويقشر الخضار...)

ماذا يفعل الطبيب؟ (الطبيب يفحص المريض، يستمع، يشفي، يعطي الدواء، يقوم بالحقن، العمليات).

ماذا يفعل الخياط؟ (الخياط يقطع، يلبس، يصفع، يكوي، يحاول، يخيط).

يقوم المعلم أيضًا بتسمية مهن البناء، والمعلم، والحارس، والراعي، وصانع الأحذية، ويقوم الأطفال بتسمية تصرفات الأشخاص في هذه المهن.

"تحديد المهنة حسب الموضوع"

مهام:لتوحيد أفكار الأطفال حول الأشياء واستخدامها في عمليات العمل. تعرف على المهن.

تقدم اللعبة:يتناوب الأطفال في إخراج الأشياء من الحقيبة (مغرفة، صوف قطني، عملات معدنية، مشط، صافرة، مؤشر، دهانات، خيوط، مطرقة، إلخ) ضرورية لشخص أو لآخر النشاط المهني. وفقا للموضوع، يجب على الأطفال تسمية المهنة التي يستخدم فيها الموضوع.

"قبل كل شيء"

تقدم اللعبة:يقوم المعلم بتوزيع صور الموضوع على الأطفال ويحكي قصة خرافية حول كيف جادل ممثلو المهن المختلفة حول أي منهم هو الأكثر أهمية. يصف الأطفال الكائن الموضح في الصورة وفقًا للمخطط بضمير المتكلم وينهون قصتهم بالكلمات: "أنا الأهم". في نهاية اللعبة، يخلص المعلم إلى أن جميع المشاركين في النزاع ضروريون ومفيدون.

"من يعمل أين؟"

المهام: توضيح أفكار الأطفال حول مكان عمل الأشخاص من مختلف المهن وما يطلق عليهم مكان العمل.

روضة أطفال؛

معلم مدرسة؛

طبيب - في المستشفى، العيادة، روضة الأطفال، المدرسة؛

طاهٍ - في المطبخ، وغرفة الطعام، والمطعم، والمقهى... إلخ.

"من يعرف ويستطيع أن يفعل ذلك؟"

المهام: توسيع أفكار الأطفال حول المعرفة والمهارات التي يجب أن يتمتع بها الأشخاص من مختلف المهن.

يعرف قصائد الأطفال ويروي القصص الخيالية ويلعب ويمشي مع الأطفال ... مدرس.

يعزف على البيانو ويعرف أغاني الأطفال ويعلمهم الغناء والرقص ويلعب الألعاب الموسيقية مع الأطفال ... مدير الموسيقى.

يعرف جسم الإنسان، ويمكن أن توفر الأول الرعاية الطبيةيعرف كيفية التعرف على الأمراض وعلاجها ... طبيب، إلخ.

"صفق بيديك إذا لزم الأمر من أجل ... (اسم المهنة)"

مهام:ممارسة القدرة على ربط الكلمات والعبارات بمهنة معينة للشخص.

تقدم اللعبة:الأطفال مدعوون للتصفيق بأيديهم عندما يسمعون كلمة أو عبارة، مهنة مناسبةمثلا الطبيب: قصة شعر، زكام، قشور، سيارة إسعاف، ماكينة الخياطة, استقبال المرضى , تسريحة الشعر العصرية , مسحوق الغسيل، معطف أبيض، منفاخ الثلجإلخ.

"من سيسمي المزيد من الإجراءات؟" (مع الكرة)

مهام:تعليم الأطفال الربط بين تصرفات الأشخاص من مختلف المهن.

تقدم اللعبة:يقوم المعلم بتسمية أي مهنة ويقوم بدوره برمي الكرة للأطفال الذين يقومون بتسمية ما يفعله الشخص في هذه المهنة.

"مواصلة العرض"

مهام: ممارسة القدرة على إكمال الجمل باستخدام الكلمات والعبارات المرتبطة بمهنة معينة للشخص.

تقدم اللعبة:الطباخ ينظف... (الأسماك، الخضروات، الأطباق...)،

غرفة الغسيل تغسل ... (المناشف وأغطية السرير وأردية الحمام ...).

المعلمة في الصباح مع الأطفال... (تقوم بالتمارين، تتناول الإفطار، تدير الحصص...)

بواب في الفناء في الشتاء... (يجرف الثلج، ينظف المناطق، يرش الرمال على الممرات...)، إلخ.

"من الموجود في الصورة؟"; "ابحث وأخبر" (من الصورة)

مهام:لتوحيد أفكار الأطفال حول عمل العاملين في رياض الأطفال.

تقدم اللعبة:الأطفال مدعوون لتسمية موظف رياض الأطفال (من صورة) أو اختيار الصورة المطلوبة والتحدث عن هذا الشخص: ما اسمه، في أي غرفة يعمل، ماذا يفعل؟

"دعونا نرسم صورة" (لفظيًا)

مهام:لتعليم الأطفال عمل صور كلامية لموظفي رياض الأطفال.

تقدم اللعبة:الأطفال مدعوون لتأليف قصة وصفية (من هو؟ كيف يبدو؟ ماذا يفعل؟ إلخ) عن موظف في رياض الأطفال وفقًا لنموذج أو خطة أو خوارزمية باستخدام الصور الفوتوغرافية والعناصر القابلة للتذكر.

تم تجميع اللعبة أثناء العمل مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع "تنمية الاهتمامات المعرفية للأطفال من خلال التعرف على المهن".

التعرف على عمل البالغين لديه مجموعة واسعة من الفرص لتطوير النشاط المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة. حدد العديد من مؤلفي البرامج الأساسية والإضافية مهمة تنمية الاهتمام بالأنشطة المهنية للشخص، وبالتالي توسيع أفكار الطفل حول الواقع المحيط.

في كثير من الأحيان تكون معرفة البالغين بتنوع المهن محدودة للغاية بسبب الصور النمطية السائدة. إن عقل الطفل أكثر قدرة على الحركة، وأقل تقييدًا بالأنماط الراسخة، ويمكن للخيال اللامحدود أن يتنبأ بالمستقبل في مجال نشاط البالغين. للمساعدة في ذلك، في رأيي، يمكن أن تساعد اللعبة التعليمية "ورشة عمل المهن المذهلة".

لا تتطلب اللعبة استجابة فورية، ولكنها توفر للطفل فرصة الحلم أو اللجوء إلى مساعدة البالغين (الآباء) أو كتاب تعليمي أو برنامج تلفزيوني. لا يمكن إيجاد الحل فحسب، بل يمكن اختراعه أيضًا، مما يعني أن حدود الأفكار حول المهن قد تم إبعادها. يتعلم الأطفال التفكير خارج الصندوق وتطوير الخيال والكلام ومهارات الاتصال والتفكير المنطقي والمتخيل وتنشيط الانتباه والذاكرة.

وصف اللعبة.

تتكون اللعبة من 4 مجموعات من البطاقات ألوان مختلفة- الأصفر والأزرق والأخضر والأحمر (5 في كل منها - 4 بنمط، 1 بدون نقش) و4 دوائر أساسية من الورق المقوى من نفس الألوان. كل مجموعة، على التوالي، تعني:

- ملابس العمل (بدلة)؛
- وسائل العمل؛
- مكان العمل؛
- نتيجة المخاض.

في الدوائر، من أجل الوضوح، يتم "تشفير" المهنة التي يمكن التعرف عليها بسهولة. على سبيل المثال - مهنة الطباخ (غطاء، مغرفة، غرفة مع موقد، طاولة ثابتة).

على البطاقات جانب واحد ملون، وعلى الجانب الآخر يوجد رسم (انظر الصورة). الرسومات).

على عكس الرسومات المحددة على الدوائر الأساسية، فإن الصور الموجودة على البطاقات عامة بطبيعتها.

البدلة (الرسومات على البطاقات الصفراء) – معطف أبيض؛ بدلة مع ربطة عنق (ملابس مكتبية، أو بدون زي خاص)؛ وزرة وخوذة (ملابس العمل)؛ بدلة الفضاء (شكل غير عادي).

وسائل العمل (الرسومات على البطاقات الزرقاء) - الأيدي البشرية (الأيدي)؛ مقص، كمان، مطرقة، مسطرة (أدوات)، رأس الإنسان (العمل العقلي)؛ السيارة، الكمبيوتر، الهاتف (تقنية).

مكان العمل (البطاقات الخضراء) - القرية؛ مدينة؛ مصنع؛ غابة (طبيعة) ؛ الفضاء (مكان غير عادي).

نتيجة العمل (البطاقات الحمراء) - صورة، بنطلون، لعبة، كرسي (أشياء)؛ ثمار الأشجار والخضروات. صبي وفتاة مبتسمان (أناس سعداء) ؛ كتاب الكمبيوتر (المعرفة الجديدة).

يمكن زيادة عدد الرسومات أو استبدالها.

تتمثل المهمة التعليمية في تحديد مجال النشاط البشري (المهنة) الذي يلبي الشروط المحددة من بطاقات مختارة عشوائيًا (واحدة من كل مجموعة).

تقدم اللعبة

يجب أن تبدأ اللعبة بالنظر إلى جميع الرسومات والتعليقات التفصيلية من المعلم. يجب أن يكون لدى الأطفال فكرة واضحة عن مبدأ تجميع البطاقات حسب اللون. في المرحلة الأولية يجب ألا يكون هناك أكثر من مجموعتين، على سبيل المثال، بدلة ومكان عمل أو مكان عمل ونتيجة عمل، إلخ. تدريجيا يزيد عدد المجموعات.

ثم يتم وضع بطاقات من نفس اللون على الطاولة تحت دائرة من نفس اللون (على شكل زهرة)، ونمطها لأسفل، ولون "القميص" لأعلى. الأطفال مدعوون لاختيار بطاقة واحدة من كل مجموعة (بدورها شخص واحد في كل مرة). يناقش الجميع معًا (كمجموعة) الشروط المختارة، ويقدمون المهن المقابلة لهم. في حالة وجود صعوبات، يعرض المعلم (يساعد إذا لزم الأمر) استخدام بطاقة "نظيفة" تتمتع بشروط إضافية بناءً على طلب اللاعبين، واستبدال البطاقة غير المناسبة بها.

عندما يتقن الأطفال اللعبة بما فيه الكفاية، يمكنك دعوة كل مشارك لاختيار البطاقات واختيار المهنة بشكل مستقل، موضحا قرارهم. يجب على المعلم تشجيع الطفل على مناقشة اختياره بنشاط. في هذه الحالة، يمكنك تحديد الفائز عن طريق إعطاء رقائق لكل إجابة (المهنة المسماة). يمكن أيضًا مواصلة اللعبة في أيام أخرى، مما سيوفر فرصة للتشاور مع شخص ما أو التعرف على كتاب جديد أو مجرد الحلم.

الألعاب التعليميةحول التعرف على العالم الخارجي حول موضوع "مهن الناس".
الغرض من دراسة الموضوع: الاستمرار في توسيع أفكار الأطفال حول مجموعة متنوعة من المهن وأسمائهم وأنشطتهم. تنمية احترام عمل الكبار والرغبة في اختيار المهنة والحاجة إلى العمل.
"من يفعل ماذا".
هدف. إصلاح أسماء الأعمال التي يقوم بها الأشخاص من مختلف المهن.
تقدم اللعبة. يلتقط الأطفال صورة لشخص يعمل في مهنة معينة ويقولون ما يفعله. طباخ ... (يطبخ الطعام)، طبيب ... (يشفي الناس)، معلم ... (يعلم الأطفال)، بناء ... (يبني البيوت)، فنان ... (يرسم الصور)، عازف بيانو ... ( يعزف على البيانو)، كاتب ... (يكتب الكتب)، خياط ... (يخيط الملابس)، مغسلة ... (تغسل الملابس)، منظف ... (يغسل الأرضيات)، بائع ... (يبيع البضائع)، مصور فوتوغرافي ... (يلتقط صورًا للأشخاص)، مربي ... (يعلم الأطفال)، حائك ... (ينسج الأقمشة)، ميكانيكي ... (يقود القطار)، مراقب ... (يفحص التذاكر)، كاتب. .. (الكتابة على الآلة الكاتبة)، الخ.
"من يعرف المزيد من المهن"
هدف. لتعليم الأطفال ربط تصرفات الأشخاص بمهنتهم، وتشكيل الأفعال المقابلة من الأسماء (باني - يبني، معلم - يعلم، إلخ).
تقدم اللعبة.
المعلم. أعمل معلمة رياض أطفال. هذه هي مهنتي. أعلمك كيف تتصرف، ألعب معك، أرسم، أقرأ لك القصائد، القصص، أمشي معك، أضعك في السرير... إنها مهنتي أن أعلمك. وما هي مهنة إيرينا فلاديميروفنا؟ إنها تطبخ لنا العشاء هذا صحيح، الشيف. ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ (الإجابات.) يجب على كل شخص بالغ أن يتعلم بعض المهن. بعد أن أتقن ذلك، يذهب إلى العمل ويؤدي إجراءات معينة. ماذا يفعل الشيف؟ (الأطفال: الطباخ يطبخ، ويخبز، ويقلى، ويقشر الخضار.) ماذا يفعل الطبيب؟ (يفحص المرضى، يستمع، يشفي، يعطي الدواء، يعطي الحقن، العمليات.) ماذا يفعل الخياط؟ (القص، الدهن، الضرب، التمسيد، التجريب، الخياطة.)
يقوم المعلم بتسمية المهن الأخرى - البناء، المعلم، الراعي، صانع الأحذية، ويسمي الأطفال الإجراءات.
“ قلها بشكل صحيح."
هدف. تكوين النطق الصحيح للأصوات وتحديد أسماء المهن.
تقدم اللعبة. تعلم أعاصير اللسان أو أعاصير اللسان، النكات، بحيث يتم نطق أصوات الصفير والهسهسة بشكل واضح عند تكرارها؛
- صانع الساعات يضيق عينيه ويصلح لنا الساعة.
- كان حامل الماء يحمل الماء من الصنبور.
- الحارس القديم توم يحرس المنزل.
- الحائك ينسج القماش على فستان تانيا.
- يخبز الخباز كعكًا وخبزًا ورغيفًا ورغيفًا من العجين في الصباح الباكر
- سقف سيريل أجنحة السقف ملتوية. تمت دعوة جريشا لتغطية السقف.
- عصيدة، عصيدة، زبادي، طباختنا ماشا، بدلاً من العصيدة على الغداء، قامت بطهي عجة البيض.
"المهن"
هدف. تثبيت أسماء المهن والأعمال التي تقوم بها.
تقدم اللعبة.
تسأل الطفل السؤال: "ماذا يعني ... ..؟" واتصل بممثل أي مهنة فيجيب الطفل. في البداية، من الأفضل أن تأخذ المهن التي يتبعها الجواب - المعلم يربي، الخباز يخبز، المنظف ينظف. تتخلل المهن المعروفة مع مهن غير مألوفة، وفي نفس الوقت تحكي عن مهن غير معروفة للطفل. اتضح أنه من المثير للاهتمام أن تسأل على التوالي "ماذا يفعل الطبيب؟"، "ماذا يفعل الطبيب البيطري؟" (اكتشف الفرق)، ثم بنفس الطريقة "المعلم" و"العالم". في بعض الأحيان تسمع إصدارات مثيرة للاهتمام من الأطفال.
"أعطني كلمة." ("المواد المضافة").
هدف. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة. تعلم كيفية اختيار الكلمات للقافية.
تقدم اللعبة. يقترح الأطفال الكلمات، وإنهاء القصيدة.
ستجد في حقيبة النجار مطرقة وسكينًا حادة.
أي أداة في المكان - ومسوي و ... (إزميل). بوبوف إس.
يجب أن نحارب النار.
نحن عمال شجعان.
نحن شركاء في الماء.
نحن في حاجة ماسة إلى كل الناس.
إذن من نحن؟ - ... (رجال الاطفاء).
سأكون طيارًا طيارًا
بالتأكيد أراد أن يصبح
أنا على متن طائرة إذن
إلى موسكو سيكون ... (طار). ديليانو ليفيو
الطيار يرفع اللون الأزرق إلى السماء... (طائرة). ستيبانوف ف.
قاد الماعز إلى التل بمرح ... (الراعي). ديمتشينكو جي.
لكن رسامنا لا يأتي إلى المنزل بفرشاة ودلو:
بدلاً من الفرشاة أحضر ميكانيكيًا ... (مضخة). باروزدين س.
حتى لا يبتل الناس في المطر
السقف مغطى بالحديد ... (المنزل). باروزدين س.
نشارة الخشب البيضاء تتطاير من تحت المنشار:
هذا النجار يصنع الإطارات و... (الأرضيات). باروزدين س.
كل يوم تأتينا صحيفة إلى المنزل ... (ساعي البريد).
أمام الأطفال يتم طلاء السقف ... (الرسامين).
لقد كنت أطير الدمى منذ الصباح. اليوم أنا ... (ممرضة). شيجايف يو.
حان الوقت لطلاء الغرف. دعوا ... (الرسام). باروزدين س.
يعرف فنان السيرك كيفية القفز والحيوانات والطيور ... (للتدريب).
لقد أحضر لنا السمكة الجنوبية، فتى المقصورة المستقبلي ... (بحار).

ملف بطاقة الألعاب التعليمية

"جميع المهن مطلوبة، جميع المهن مهمة!"

المربي: غريغوريفا أ.و.

"من يعمل أين؟"

هدف: توضيح أفكار الأطفال حول مكان عمل الأشخاص من مختلف المهن،ما هو اسم مكان عملهم؟

روضة أطفال؛ معلم مدرسة؛ طبيب - في المستشفى، العيادة، روضة الأطفال، المدرسة؛ طاهٍ - في المطبخ، وغرفة الطعام، والمطعم، والمقهى... إلخ.

"من يعرف ويستطيع أن يفعل ذلك؟"

هدف: لتوسيع أفكار الأطفال حول المعرفة والمهارات التي يجب أن يتمتع بها الأشخاص من مختلف المهن.

يعرف قصائد الأطفال ويروي القصص الخيالية ويلعب ويمشي مع الأطفال ... مدرس.

يعزف على البيانو ويعرف أغاني الأطفال ويعلمهم الغناء والرقص ويلعب الألعاب الموسيقية مع الأطفال ... مدير الموسيقى.

يعرف جسم الإنسان، يمكنه تقديم الإسعافات الأولية، يعرف كيفية التعرف على الأمراض وعلاجها ... طبيب، إلخ.

"من يفعل هذا؟"

هدف: تدريب الأطفال على القدرة على تحديد اسم المهنة من خلال أسماء الأفعال.

يقص، يصفف، يغسل، يمشط، يجفف... مصفف شعر.

تنقع، وترغى، وتغسل، وتهز، وتجفف، وتكوي... أيتها الغسالة.

يحزم ويزن ويقطع ويغلف ويحسب ... البائع.

ينظف، يغسل، يقلي، يطبخ، يطبخ، يملح، يذوق، يطعم... طباخ، الخ.

"من يفعل ماذا؟"

هدف: توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول العمل (عمليات العمل) للأشخاص من مختلف المهن.

البواب يكنس وينظف ويسقي ويشعل النار ...

مدير الموسيقى يغني، يلعب، يرقص، يعلم…

المربي الصغير (المربية) يغسل، ينظف، يمسح، يغطي، يلبس، يقرأ...إلخ.

"أصلح الخطأ"

هدف: لتعليم الأطفال كيفية العثور على الأخطاء وتصحيحها في تصرفات الأشخاص من مختلف المهن.

الطباخ يعالج، والطبيب يجهز.

البواب يبيع والبائع يكنس.

يقوم المعلم بقص شعره، ومصفف الشعر يتحقق من الدفاتر.

يقوم مدير الموسيقى بغسل الملابس، والمغسلة تغني الأغاني مع الأطفال...الخ.

"بالنسبة لأي شخص في أي مهنة يعتبر هذا ضروريًا؟"

هدف: توسيع أفكار الأطفال حول الأشياء ، ضروري للشخصمهنة معينة.

الموازين والعداد والبضائع وتسجيل النقدية . .. - للبائع.

مكنسة، مجرفة، خرطوم، رمل، مخل، كاسحة ثلج . .. - للبواب.

غسالة وحمام وصابون ومكواة . .. - مغسلة.

مشط، مقص، مجفف شعر، شامبو، مثبت شعر، ماكينة قص... - مصفف شعر، إلخ.

"من يحتاج إلى ما يعمل؟"

هدف: توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول أشياء العالم (المواد والأدوات والمعدات وما إلى ذلك) اللازمة لعمل الأشخاص من مختلف المهن.

المعلم - المؤشر، الكتاب المدرسي، الطباشير، السبورة ...

للطهي - قدر، مقلاة، سكين، قطاعة خضار، فرن كهربائي ...

للسائق - سيارة، إطار احتياطي، بنزين، أدوات ...

مدرس فنون - فرش، حامل، طين، دهانات...إلخ.

"صفق بيديك إذا لزم الأمر من أجل ... (اسم المهنة)"

هدف: ممارسة القدرة على ربط الكلمات والعبارات بمهنة معينة للشخص.

الأطفال مدعوون للتصفيق عندما يسمعون كلمة أو عبارة مناسبة لمهنة، مثل الطبيب: قصة شعر، برد، ميزان، سيارة إسعاف، ماكينة خياطة، استقبال مريض، تسريحة شعر عصرية، مسحوق غسيل، معطف أبيض، منفاخ ثلج، الخ .

"من سيسمي المزيد من الإجراءات؟" (مع الكرة)

هدف: تعليم الأطفال الربط بين تصرفات الأشخاص من مختلف المهن.

يقوم المعلم بتسمية أي مهنة ويقوم بدوره برمي الكرة للأطفال الذين يقومون بتسمية ما يفعله الشخص في هذه المهنة.

"مواصلة العرض"

هدف: ممارسة القدرة على إكمال الجمل باستخدام الكلمات والعبارات المرتبطة بمهنة معينة للشخص.

الطباخ ينظف... (الأسماك، الخضروات، الأطباق...)،

غرفة الغسيل تغسل ... (المناشف وأغطية السرير وأردية الحمام ...).

المعلمة في الصباح مع الأطفال... (تقوم بالتمارين، تتناول الإفطار، تدير الحصص...)

بواب في الفناء في الشتاء... (يجرف الثلج، ينظف المناطق، يرش الرمال على الممرات...)، إلخ.

"أنا أبدأ الجملة وأنت تنتهي"

هدف: لتوحيد أفكار الأطفال حول معنى ونتائج عمل الأشخاص من مختلف المهن.

لو لم يكن هناك معلمون..

لو لم يكن هناك أطباء..

إذا لم يكن هناك عمال نظافة ، إذن ...

إذا لم يكن هناك سائقين، ثم ... إلخ.

"من يفعل ماذا؟”

هدف: إصلاح أسماء الأعمال التي يقوم بها الأشخاص من مختلف المهن.

تقدم اللعبة.

يلتقط الأطفال صورة لشخص يعمل في مهنة معينة ويقولون ما يفعله. طباخ ... (يطبخ الطعام)، طبيب ... (يشفي الناس)، معلم ... (يعلم الأطفال)، بناء ... (يبني البيوت)، فنان ... (يرسم الصور)، عازف بيانو ... ( يعزف على البيانو)، كاتب ... (يكتب الكتب)، خياط ... (يخيط الملابس)، مغسلة ... (تغسل الملابس)، منظف ... (يغسل الأرضيات)، بائع ... (يبيع البضائع)، مصور فوتوغرافي ... (يلتقط صورًا للأشخاص)، مربي ... (يعلم الأطفال)، حائك ... (ينسج الأقمشة)، ميكانيكي ... (يقود القطار)، مراقب ... (يفحص التذاكر)، كاتب. .. (الكتابة على الآلة الكاتبة)، الخ.

"من يعرف المزيد من المهن"

هدف : لتعليم الأطفال ربط تصرفات الأشخاص بمهنتهم، وتشكيل الأفعال المقابلة من الأسماء (باني - يبني، معلم - يعلم، إلخ).

تقدم اللعبة.

المعلم. أعمل معلمة رياض أطفال. هذه هي مهنتي. أعلمك كيف تتصرف، ألعب معك، أرسم، أقرأ لك القصائد، القصص، أمشي معك، أضعك في السرير... هذه مهنتي - أن أعلمك. وما هي مهنة إيرينا فلاديميروفنا؟ إنها تطبخ لنا العشاء هذا صحيح، الشيف. ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ (الإجابات.) يجب على كل شخص بالغ أن يتعلم بعض المهن. بعد أن أتقن ذلك، يذهب إلى العمل ويؤدي إجراءات معينة. ماذا يفعل الشيف؟ (الأطفال: الطباخ يطبخ، ويخبز، ويقلى، ويقشر الخضار.) ماذا يفعل الطبيب؟ (يفحص المرضى، يستمع، يشفي، يعطي الدواء، يعطي الحقن، العمليات.) ماذا يفعل الخياط؟ (القص، الدهن، الضرب، التمسيد، التجربة، الخياطة.) يقوم المعلم بتسمية المهن الأخرى - البناء، المعلم، الراعي، صانع الأحذية، ويسمي الأطفال الإجراءات.

"انطقها بشكل صحيح"

هدف. تكوين النطق الصحيح للأصوات وتحديد أسماء المهن.

تقدم اللعبة. تعلم أعاصير اللسان أو أعاصير اللسان، النكات، بحيث يتم نطق أصوات الصفير والهسهسة بشكل واضح عند تكرارها؛

صانع الساعات يضيق عينيه ويصلح الساعة لنا.

كان حامل الماء يحمل الماء من الصنبور.

الحارس القديم توم يحرس المنزل.

ينسج الحائك القماش على فستان تانيا.

خبز، خبز، رغيف طويل ورغيف خبز من العجين في الصباح الباكر

سقف كيريل ملتوي بأجنحة السقف. تمت دعوة جريشا لتغطية السقف.

عصيدة، عصيدة، حليب رائب، طباخنا ماشا، بدلاً من العصيدة على الغداء، صنعت عجة.

"المهن"

هدف. تثبيت أسماء المهن والأعمال التي تقوم بها.

تقدم اللعبة.

تسأل الطفل السؤال: "ماذا يعني ... ..؟" واتصل بممثل أي مهنة فيجيب الطفل. في البداية، من الأفضل أن تأخذ المهن التي يتبعها الجواب - المعلم يربي، الخباز يخبز، المنظف ينظف. تتخلل المهن المعروفة مع مهن غير مألوفة، وفي نفس الوقت تحكي عن مهن غير معروفة للطفل. اتضح أنه من المثير للاهتمام أن تسأل على التوالي "ماذا يفعل الطبيب؟"، "ماذا يفعل الطبيب البيطري؟" (اكتشف الفرق)، ثم بنفس الطريقة "المعلم" و"العالم". في بعض الأحيان تسمع إصدارات مثيرة للاهتمام من الأطفال.

"أعطني كلمة." ("الإضافات").

هدف. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة. تعلم كيفية اختيار الكلمات للقافية.

تقدم اللعبة.

يقترح الأطفال الكلمات، وإنهاء القصيدة.

ستجد في حقيبة النجار مطرقة وسكينًا حادة.
أي أداة في المكان - ومسوي و ... (إزميل).
يجب أن نحارب النار.
نحن عمال شجعان.
نحن شركاء في الماء.
نحن في حاجة ماسة إلى كل الناس.
إذن من نحن؟ - ... (رجال الاطفاء).
سأكون طيارًا طيارًا
بالتأكيد أراد أن يصبح
أنا على متن طائرة إذن
إلى موسكو سيكون ... (طار).
الطيار يرفع اللون الأزرق إلى السماء... (طائرة).
قاد الماعز إلى التل بمرح ... (الراعي).
لكن رسامنا لا يأتي إلى المنزل بفرشاة ودلو:
بدلاً من الفرشاة أحضر ميكانيكيًا ... (مضخة).
حتى لا يبتل الناس في المطر
السقف مغطى بالحديد ... (المنزل).

نشارة الخشب البيضاء تتطاير من تحت المنشار:
هذا النجار يصنع الإطارات و... (الأرضيات).
كل يوم تأتينا صحيفة إلى المنزل ... (ساعي البريد).
أمام الأطفال يتم طلاء السقف ... (الرسامين).
لقد كنت أطير الدمى منذ الصباح. اليوم أنا ... (ممرضة).
حان الوقت لطلاء الغرف. دعوا ... (الرسام).
يعرف فنان السيرك كيفية القفز والحيوانات والطيور ... (للتدريب).
لقد أحضر لنا السمكة الجنوبية، فتى المقصورة المستقبلي ... (بحار).