تمارين علاج النطق لأصوات العلة. "العالم السحري للأصوات". ألعاب وأدلة وتمارين ألعاب لتمييز أصوات الكلام

ألعاب Onomatopoeia ، تطوير السمع و logorhythmics

الكلام أو السمع الصوتي هو القدرة على سماع الأصوات والتعرف عليها وتمييزها بشكل صحيح.

ألعاب تنمية السمع

1. "آذان - شائعات"

هدف:لتعزيز القدرة على التمييز بين الأصوات ، وتنمية الانتباه السمعي.

يعرض معالج النطق ملاعق خشبية ومعدنية وكؤوس كريستالية. يسمي الأطفال هذه الأشياء. يعرض المعلم الاستماع إلى صوت هذه الأشياء. بعد تثبيت الشاشة ، ينتج صوت هذه الكائنات بدوره. يتعرف الأطفال على الأصوات ويسمون الأشياء التي تصنعها.

2. "من قال" مواء؟ "

هدف:تحسين القدرة على تمييز أصوات الحيوانات عن طريق الأذن.

مادة: مسجل شرائط ، تسجيل صوتي بأصوات الحيوانات الأليفة.

3. "من يقف عند إشارة المرور؟"

هدف:تطوير الانتباه السمعي والتعرف على وسائل النقل وتسميتها.

مادة:جهاز تسجيل وتسجيل صوتي مع ضوضاء الشوارع.

يقوم معالج النطق بتشغيل تسجيل صوتي بأصوات الشارع. يستمع الأطفال إلى الأصوات ويسمون وسيلة النقل التي توقفت عند إشارة المرور (سيارة ، شاحنة ، جرار ، دراجة نارية ، عربة ، ترام).

4. "أين يرن؟"

هدف:تطوير الانتباه السمعي ، والقدرة على التنقل في الفضاء مع عيون مغلقة.

يقف الأطفال وأعينهم مغلقة. معالج النطق بجرس يتحرك بصمت حول المجموعة ويصدر رنين. يشير الأطفال ، دون أن يفتحوا أعينهم ، بيدهم إلى اتجاه مصدر الصوت.

5. لعبة الاصبع"عاصفة"

هدف:تنسيق الحركة مع النص ، مع مراعاة التغيرات في ديناميكيات وتيرة الصوت.

يقوم معالج النطق بقراءة كلمات اللعبة ويقوم الأطفال بحركات حسب النص.

قطرات مقطرة (اضغط على الطاولة بإصبعين سبابتين).

انها تمطر (طرق بهدوء بأربعة أصابع بكلتا يديه).

يصب مثل دلو (اضغط بصوت عالٍ بأربعة أصابع).

ذهب البرد (يدق بعظام أصابعهم ، يطرق كسر).

رعد (قبضتي الطبول على الطاولة).

ومضات البرق (ارسم صاعقة في الهواء بأصابعك ، قم بإصدار صوت sh).

الجميع يهرب بسرعة إلى المنزل (تصفيق اليدين ، تخفي اليدين خلف الظهر).

تشرق الشمس مشرقة في الصباح (صِف دائرة كبيرة بكلتا يديك).

تقليد الكلام أو المحاكاة الصوتية- هذا هو الاستنساخ بعد المتكلم للأصوات والكلمات والعبارات التي نطق بها.

للعب ، استخدم التماثيل أو صور الحيوانات. الأمهات وأطفالهن. بعد كل شيء ، تصرخ الضفدع الأم KVA ، ويصرخ الضفدع KVA. تذكر القصة الخيالية عن الدببة الثلاثة ، والدب يهدر بصوت عالٍ ، والدب الأم أهدأ ، والدب صرير.

ألعاب لتقليد الضوضاء اليومية:

الساعة تدق - تيك تاك

تقطر المياه - CAP-CAP

الطفل يدوس - TOP-TOP

المطرقة تدق تدق

مقص قطع CHIC-CHIC

نحن نتأرجح على الأرجوحة

نأكل الجزرة خروم-خروم

السيارة تقود ب

إن إيقاع علاج النطق أو اللوغارتمي هو مزيج من الحركة والكلام والموسيقى. يقرأ الكبار الآية ويظهر الحركات ، ويكررها الطفل. لا شيء معقد. الأطفال مرحون وممتعون. بالطبع ، يحتاج الشخص البالغ إلى قراءة القوافي الضرورية وتعلمها مسبقًا وتعلم الحركات لها. تحتاج أيضًا إلى اختيار المصاحبة الموسيقية للقصائد مسبقًا. يُنصح بالتدرب بعد الظهر 2-3 مرات في الأسبوع.

لعبة "المشي" (تنمية المهارات الحركية العامة)

على طريق ضيق (السير في المكان)

ارجلنا تمشي (ترفع ارجلنا عاليا)

على الحصى والحصى (الانتقال من قدم إلى قدم بخطى بطيئة)

وفي الحفرة ... بوم! (الجلوس على الأرض على الكلمة الأخيرة)

أ. كالميكوف ،
ياروسلافل

تمارين وألعاب ترفيهية للقسم
"علم الصوتيات. ضبط اللفظ. الإملائية"

هناك رأي واسع الانتشار مفاده أن علم الصوتيات هو أحد أكثر الأقسام مللاً. دورة مدرسيةاللغة الروسية. لكن هذا أبعد ما يكون عن الحقيقة. إن علم الصوتيات هو الذي يوفر أغنى الفرص لتنظيم جميع أنواع الألعاب اللغوية ، وتجميع المهام والتمارين المسلية.

ستعمل المواد المقترحة هنا على تنويع دروس الصوتيات وتنشيطها في كل من المدارس الابتدائية والثانوية.

موضوع "أحرف العلة والحروف الساكنة"

من هو الأهم؟

ما رأيك ، ما هي الأصوات (الحروف) الأكثر أهمية - أحرف العلة أم الحروف الساكنة؟

لنقم بتجربة. خذ أي أربع كلمات. إزالة كل الحروف الساكنة منها. ماذا نستطيع ان نفعل؟

والآن خمن؟ بالتأكيد. إذن من هو الأكثر أهمية - أحرف العلة أم الحروف الساكنة؟ فكر واشرح لماذا تعتقد ذلك؟

(إجابة. أكثر أهمية لفهم الكلام هي الحروف الساكنة ، لأنها توفر مزيدًا من المعلومات حول الكلمة.)

تخمين الرسوم

خمن أسماء الرسوم التي لم يتبق منها سوى الحروف الساكنة

R - s - l - chk -

Kr - s - v - c - - h - d - v - u -

H - p - D - yl sp - w - t n - p - m - shch

K - n - k - l - in Pr - st - kv - w - n -

ن - ، ف - ز - د -!

حكاية خرافية "من يعيش أفضل؟"

بطريقة ما ، التقى صوتان في حالة المملكة الصوتية وبدأا الحديث.

- مرحبا يا صديقي! دعونا تعرف! أنا متناسق. ومن أنت؟

- أنا متحدث. كيف حالك؟

إجابات متطابقة:

- بشكل سيئ! الكل يتدخل معي. في مسار حياتي ، أواجه بعض العقبات. للتحرر ، يجب أن أتغلب على الحواجز التي تناسب أسناني وشفتي ولسان. ليست الحياة ، بل النضال المستمر! ما الجيد هنا؟ وكيف تعيش؟

يهتف حرف العلة:

- رائع! في طريقي ، لا أواجه أي عقبات. أخرج إلى العالم بحرية ، علانية ، بحرية! يأخذني للخارج مثل موجة الهواء!

- لو! صوتي هادئ ، ضعيف ، يصعب سماعه. لا استطيع الصراخ على الاطلاق. وأحيانًا يختفي الصوت تمامًا ، ولا يهرب من الحلق إلا الصفير والهسهسة والضوضاء. أكبر نقطة ألم لدي هي أنني لا أستطيع الغناء. أنا لست موسيقي. وأنت؟

حرف العلة بحماس:

- أحب أن أغني! أنا رخيم ، موسيقي! بعض الأغاني ، مثل التهويدات ، يغنيها أحيانًا أشخاص بحرف متحرك واحد فقط. مثله:

"أنا والأغنية لا ينفصلان.

حرف ساكن:

ما مدى سعادتك وكم أنا غير سعيد! لا أستطيع فعل أي شيء! أشعر أن لا أحد يريدني!

فكر وقل ، هل الحرف الساكن صحيح؟ كيف تريحه؟

الإملاء الإبداعي الصوتي

أكمل الجمل التي بدأتها بإدخال الكلمات المنطقية.

1. تشارك الضوضاء في تكوين الحروف الساكنة ، وفي تكوين حروف العلة ....

2. تسمع الحروف الساكنة على مسافة سيئة. من الصعب الصراخ. وتسمع حروف العلة ....

3. عندما يتم نطق الحروف الساكنة ، هناك بالتأكيد عقبة في الفم لتيار الهواء. وعندما يتم نطق أحرف العلة ، ....

لعبة "Teremok"

يقول المضيف: "يوجد برج في الميدان ، ليس منخفضًا ، وليس مرتفعًا ، وليس ضيقًا ، وليس عريضًا. ويمكن أن تعيش فيه الأصوات الساكنة فقط. ولكن من أجل السماح لهم بالدخول إلى teremok ، يجب أن يخبروا عن أنفسهم بشكل صحيح ، وتسمية جميع العلامات المميزة لهم: رنان أو صاخب ، رنان أو أصم ، صلب أو ناعم.

يطرق الحرفون البرج ويطلبون الإذن بالدخول. لا يُسمح لهم بالدخول إلا عندما يكتشفون ، من خلال جميع العلامات المذكورة أعلاه ، نوع الأصوات.

موضوع "الحروف الساكنة التي لا صوت لها والتي لا صوت لها"

دعونا نجري تجربة

الطرق التالية للتمييز بين الحروف الساكنة التي لا صوت لها والتي يتم نطقها معروفة:

1) ضع يدك على حلقك ، وستشعر أنه عند نطق الأصوات الرنانة ، يرتجف.

2) غطِ أذنيك بيديك - عندما تنطق الحروف الساكنة ، سوف يرن رأسك.

جرب هذه الأساليب بنفسك ، على سبيل المثال ، عند نطق الأصوات و [ض]. حدث؟

اشرح جوهر هذه الأساليب.

(إجابة. تعتمد التقنية الأولى على حقيقة أن الصوت يشارك بالضرورة في تكوين الحروف الساكنة الصوتية. ويظهر الصوت (الصوت الموسيقي) نتيجة ارتعاش الحبال الصوتية الموجودة في الحلق. ترتجف الأربطة - ويرتجف الحلق.

تعتمد التقنية الثانية أيضًا على حقيقة أنه في تكوين الحروف الساكنة الصوتية ، يكون الصوت متورطًا ، والذي يتردد صدى في عظام الجمجمة. لهذا السبب كان يطن في رأسي.)

من سيفوز الفريق؟

يقسم المعلم الأطفال إلى فريقين. يتم إعطاء كل فريق 6 كلمات على السبورة. تتمثل مهمة الأطفال في التقاط الكلمات المزدوجة وكتابتها لهم والتي تختلف فقط في الصمم / صوت واحد أو اثنين من الحروف الساكنة. من يفعل ذلك بشكل أسرع سيفوز.

لعبة صدى

قف في صفين في مواجهة بعضهما البعض. يلفظ ممثل صف واحد كلمة بصوت عالٍ مع صوت واحد أو أكثر من الحروف الساكنة. يجب على أولئك الذين يقفون عكس ذلك أن يكرروا نفس الكلمة ، وأن يستبدلوا الحروف الساكنة المسموعة بأخرى صماء. على سبيل المثال، حساء الأسنان.

(الكلمات المرجعية: العام - القط ، واجب - الإحساس ، صنارة الصيد - بطة ، ماعز - جديلة ، ممتلئ الجسم - ممتلئ الجسم.)

ربما تعلم أن الكشافة ، عندما يأتون إلى اجتماع مرتب مع وكيلهم ، يقولون كلمة المرور. يجب أن يجيب الشريك بالكلمة الصحيحة. هيا نلعب الكشافة. نحتاج شخصين. يجب على المرء أن يلفظ كلمة المرور - وهي كلمة تبدأ بحرف ساكن صوتي ، ويجب على الآخر الإجابة بسرعة - قم بتسمية كلمة تختلف عن الكلمة السابقة فقط من حيث أنها تحتوي على حرف ساكن أصم مزدوج بدلاً من حرف ساكن صوتي. إذا لم يذكر الشريك كلمة الرد ، فسيتم استبعاد هذا الزوج من اللعبة.

(كلمات تلميح: شفقة ، برج ، دون ، برميل ، يوم ، ضيف ، باس ، جبل ، حالة ، عاش ، سمين ، تقلى ، فاز.)

رسالة غريبة

ذات مرة في طفولتي ، كنت أنا وصديقي مولعين بلعب عملاء سريين ، وكتابة تقارير مشفرة لبعضنا البعض. بعد سنوات عديدة. لقد كبرنا. وبعد ذلك ذات يوم في صندوق البريد وجدت رسالة ذات محتوى غريب جدًا. اعتقدت لوقت طويل ماذا يعني ذلك. بعد مرور بعض الوقت ، قمت بفك تشفيرها ، وتذكرت لعبة طفولتنا مع استبدال الحروف الساكنة المسموعة بأخرى صماء مقترنة والعكس صحيح. حاول قراءة الرسالة أيضًا. للقيام بذلك ، عليك أن تتذكر الحروف الساكنة المقترنة بالصوت والصم.

الأصوات والمعنى

ربما تعلم أنه ليس فقط المعنى مهمًا في الشعر ، ولكن أيضًا في الحقيقة كيفأنها سليمة. اقرأ مقتطفين من قصائد إي. بلاجينينا وف. أورلوف.

احسب عدد الحروف الساكنة التي لا صوت لها في المقطع الأول. وفي الثانية؟ لماذا تعتقد أن هناك مثل هذا الاختلاف الكبير؟ كيف يرتبط محتوى هذه القصائد بعدد الحروف الساكنة التي لا صوت لها:

1. المطر ، المطر ، لا تمطر ،
لا تنتظر ، انتظر!
تعال ، اخرج ، أشعة الشمس
القاع الذهبي!

إي بلاجينينا

2. الصمت ، الصمت ،
اصمت!
وهادئ
ولم يسمع
على الأشجار
وعلى الأسطح
سقط الصمت.

في أورلوف

إجابة. يحتوي المقطع الأول على 40 حرفًا ثابتًا ، منها 30 صوتًا و 10 صماء. وفي المقطع الثاني ، يوجد 20 صوتًا أصمًا و 12 صوتًا صوتيًا لـ 32 حرفًا ساكنًا. يرتبط هذا الاختلاف في صوت القصائد بمحتواها. القصيدة الأولى هي صرخة رنين ، نداء صاخب ومبهج للطفل لقوى الطبيعة. ومن أجل الصراخ بصوت عالٍ وبصوت عالٍ على المطر والشمس ، هناك حاجة إلى أصوات رنانة.

ل دبليو

تشكيل الكلمات عن طريق ملء الحروف المفقودة. وضح اختيارك.

3 أو مع

أدخل الأحرف المفقودة. وضح اختيارك.

من هو الأكبر؟

طابق أكبر عدد ممكن من كلمات الاختبار بالبيانات. الفريق الذي يلتقط أكثر هو الفائز.

الفطر ، الأسنان ، الحاجب ، المنقار ، الفطيرة ، الحذاء ، الحديد ، إلخ.

الموضوع "الإذهال والتعبير عن الحروف الساكنة: مشاكل التهجئة"

المتسلقين

تخيل الموقف: أنتم متسلقون. أنت بحاجة إلى الصعود إلى قمة الجبل وزرع علم بلدك هناك. للقيام بذلك ، أدخل الحرف الصحيح في الأسماء المقترحة. أي فريق (وهناك اثنان منهم) سيفعل ذلك بشكل أسرع ، فاز هذا الفريق.

امرأة عجوز شابوكليك

تم تكليف Cheburashka في المدرسة بمهمة شطب النص. عندما غادر لمدة دقيقة ، جاء شابوكلياك العجوز ورش الحبر على الصفحة.

ساعد Cheburashka في تحديد الحرف الذي يجب إدخاله!

1. مثل دبابة قديمة

ذات مرة كان هناك la_ki.

سوف يستيقظ باكا في الصباح الباكر ،

سوف نخرج في القبو من أجل القشدة الحامضة -

لا_كي يتابعونها ،

في كل مكان يقومون بحراسة ba_ku.

2. Alenka يزور

كوكريل في جزمة _ كاه ،

الدجاجة في المنتصف ،

والبقرة في الجنوب

في مأوى شبه دافئ.

ساعد دونو

اجتاز دونو في المدرسة الاختبار. أعطاه المعلم صورًا بأشياء مرسومة ، وكان على دونو تسمية هذه الأشياء وكتابة هذه الأسماء فيها طريق صحيح. لكنه لم يستطع فعل ذلك. ساعدوه يا رفاق! توقيع الصور!

إميليا الأحمق تخضع لامتحان

قررت إميليا الأحمق الزواج من الأميرة. لكن الملك أمره باجتياز الاختبار أولاً. أراد اختبار براعته ومحو الأمية. بعد كل شيء ، لا يمكن لابنة الملك أن تتزوج جاهل! هذه هي المهمة التي كلفها القيصر إميليا: كان عليه أن يخمن الألغاز المعروضة عليه ، ويكتب الألغاز وفقًا لجميع قواعد التهجئة.

1. لا ألواح ولا محاور
الجسر فوق النهر جاهز.
الجسر مثل الزجاج الأزرق:
زلق ، ممتع ، خفيف.

2. انهارت البازلاء
على سبعة وسبعين طريقا.
لن يأخذه أحد.
لا ملك ولا ملكة
ليست فتاة حمراء.

(جرا_)

3. في جدار جديد,
في النافذة المستديرة
سعيد الزجاج مكسور,
إدراج بين عشية وضحاها.

(Proru_b)

4. درنة في الإبر
سحبت الفأرة.

5. سوف أنظر من النافذة:
هناك طويلة Antoshka.

(قبل _ _ ب)

6. الصبي بإصبعه ،
بل هوديي
القبعة حمراء.

(Gri_)

بينوكيو يكتب إملاء

درس مالفينا اللغة الروسية مع بينوكيو ، على وجه الخصوص ، تهجئة الحروف الساكنة المسموعة والصم. قرأت له سطور شعر ، لكنها لم تقل الكلمة الأخيرة. كان على بينوكيو أن يخمن بالقافية أي كلمة مفقودة وكتابتها بالشكل الصحيح.

لحشو الفطيرة
مُعد... (مبدع_)

النمر يسير في الشوارع
تدير ما يصل... (نارو)

جر القط تحت المقعد
احتفالية لذيذة ... (بايرو_)

كيف انت ذاهب الى الشارع؟
بالتنقيط في الفناء ... (قبل _ ب)

تسلق مايكل البلوط
حتى لا يتقيأ الطبيب ... (zu_)

الألعاب الأولمبية

تخيل أنك مشارك في دورة الألعاب الأولمبية الشتوية. لقد دخلت في بداية مسابقة التعرج العملاق. أمامك العديد من العقبات ، المنعطفات الخبيثة. من يتغلب على النزول بشكل أسرع وأصح هو الفائز!

أدخل الحروف

يا له من إزعاج! نسي عامل الطباعة في المطبعة إدخال الأحرف الفردية في النص. ساعده في العثور عليهم. لمساعدتك في التعرف على الكلمة ، قمنا بإدخال الأصوات بدلاً من الأحرف المفقودة.

1. بغض النظر عن مدى صعوبة المحاولة ، لا يمكنني [ك]
أكل مع الملفوف بايرو [ك].

2. للحصول على قطعة من القارورة الخاصة بي
Murka ماكر يضيق عينيه.

3. نظر حوله - رائع w [t]:
اخترق المفتاح القديم الحواف [ر].

أ. فيت

4. طبخ الطباخ كلاهما [ر] ،
ثم أُطفئت الأنوار.
يأخذ طباخ Bream
ويخفضها إلى مركب [ر] ...

O. Grigoriev

5. مساعدة! في شلال كبير [ر]
سقط نمر صغير.

أولا توكماكوفا

تقليد الكلام (المحاكاة الصوتية)- هذا هو الاستنساخ بعد المتكلم للأصوات والكلمات والعبارات التي نطق بها.

في البداية يبدو وكأنه صدى: يقول الكبار - يكرر الطفل على الفور. حتى لا يشبه تواصل الطفل مع شخص بالغ لعبة "الببغاوات" ، من المهم أن نتذكر أنه يجب تنشيط الكلام في النشاط العملي للطفل ، في اللعبة. في الوقت نفسه ، يعد الاتصال العاطفي والتحفيز الإيجابي والاهتمام المستمر للطفل أمرًا مهمًا.

لتطوير محاكاة الكلام ، من الضروري البدء بتطوير التقليد بشكل عام: "افعل كما أفعل". من الضروري تعليم الطفل تقليد الأفعال بالأشياء (لعبة الكرة) ، لتعليمه تقليد حركات الذراعين والساقين والرأس. لتنمية قدراتك المقلدة ، تحتاج إلى التدرب يوميًا.

Onomatopoeia هي المرحلة الأولى في تطوير وظيفة الكلام ، وفي الطفل الذي يعاني من معيار الكلام والطفل المصاب باضطرابات الكلام ، لا يتم استيعابهم إلا في أوقات مختلفة.

يجب أن يتذكر البالغون دائمًا كيف يبدو كلامهم:

يجب أن يكون الكلام صحيحًا ، بدون اضطرابات في الكلام ؛

يجب أن يكون التعبير واضحًا ، يجب أن يرى الطفل حركات شفاه شخص بالغ ؛

لا ينبغي أن يكون الكلام عاطفيًا فحسب ، بل يجب أن يكون حسن النغمة أيضًا ، مع التركيز على المقطع اللفظي المشدد ؛

يجب أن يتم نطق الكلمات والعبارات التي تعرض على الطفل لتكرارها بشكل متكرر ؛

يقوم شخص بالغ بتحفيز الكلام النشط للطفل بمساعدة الأسئلة ؛

يعطي الشخص البالغ للطفل عينات فقط من الكلام الصحيح ؛ ولا ينبغي تكرار الكلمات البديلة التي يستنسخها بعد الطفل.

مراحل تطور تقليد الكلام:

تكرار الأصوات الفردية التي تحمل عبئًا دلاليًا في اللعبة.

تكرار الكلمات غير المتبلورة. هذه هي الكلمات - المحاكاة الصوتية ، الكلمات - المقاطع التي لها معنى معين.

تقليد أصوات الأطفال الات موسيقية- دينغ دينغ ، بوم بوم ، دو دو ، إلخ ؛

تقليد ضوضاء المرور - tu-tu و b-b-b وما إلى ذلك ،

وغيرها من الكلمات غير المتبلورة: يمكن للطفل أن يستبدلها بكلمات لا يستطيع نطقها بعد.

تكرار الكلمات. في البداية ، هذه كلمات قصيرة بسيطة - أمي ، أبي ، كيتي ، أعط ، على ، إلخ.

يجب إيلاء اهتمام خاص لاستيعاب الطفل لكلمات العمل (الأفعال) ، لأنها تلعب دورًا رئيسيًا في تطوير كلام الأطفال: فكلما زاد عدد كلمات الفعل في حديث الطفل ، ارتفع مستوى تطوره!

تكرار عبارات قصيرة . هذه هي مرحلة دمج عدة كلمات في جملة واحدة (on المرحلة الأولية- 2-3 كلمات). على سبيل المثال: أين أبي؟ هناك كس. هنا الملعقة.

بالتدريج ، يزداد عدد الكلمات في العبارة التي ينطق بها الطفل ، ويتعلم الطفل طريقة التصريف والتركيب الصحيح نحويًا للكلمات في الجملة.

توضيح نطق الحروف المتحركة

1. بالنظر إلى صورة مع طفل ، تظهر فتاة تهز دمية: "هذه أنيا ، تضع الدمية في النوم وتغني آآآه! فلنساعدها. آه آه! " في الوقت نفسه ، نقوم بتقليد دوار الحركة للدمية بالحركات. نبين للطفل كيف يفتح فمه على مصراعيه عندما نغني.
2. النظر إلى صورة مع طفل ، والتي تصور فتاة ذات أسنان سيئة: "هذه عليا ، أسنانها تؤلمها ، وتتنهد أوه أوه أوه! كيف تتنهد أوليا أوه أوه أوه! عند النطق ، نضغط على راحة يدنا على خدودنا ونهز رؤوسنا.
3. نفحص صورة مع الطفل أو نلتقط لعبة حصان: "المهر ينادي أمه ويصرخ I-i-i! دعنا نصرخ معه يي آي! نلفت انتباه الطفل إلى أن شفاهه ممتدة بابتسامة.
4. نفحص مع الطفل صورة تصور سفينة بخارية أو نلتقط لعبة باخرة: "انظر ، الباخرة تبحر إلى الرصيف وتطلق صاخبة! كيف صيحات القارب البخاري! نلفت انتباه الطفل إلى أن الشفاه ممدودة بأنبوب.
5. نتفحص مع الطفل صورة لدببة كبيرة وصغيرة: "الدب الكبير يصيح E-E-E! (نلفظها بصوت عالٍ ، ونبسط أذرعنا على الجانبين). أ صغير اه! (نقول بهدوء أكثر ، يتم الجمع بين اليدين). نطلب من الطفل أن يصور كيف يبكي الدب الكبير وكيف يبكي صغير. يمكنك أن تعرض تخمين الدب الذي يصرخ.

غناء اندماج الحروف المتحركة

1. نتفحص الصورة مع الطفل: الفتاة تائهة في الغابة: "انظر ، الفتاة تائهة في الغابة وتصرخ آي! آية! دعونا نصرخ مع الفتاة آي! آية! صراخ ، ضع يدك على وجهك.
2. نتفحص الصورة مع الطفل: الطفل يبكي: كيف يبكي الطفل؟ قف! قف!
3. نتفحص الصورة مع الطفل: الحمار يصرخ ، نقول: "ها هو الحمار ، يصرخ أيور! ايور! كيف يصرخ الحمار؟ ايور! ايور!

نداء المداخلات

1. 1. سقطت الكرة في الماء:
   - آه! أوه! أوه!
2. 2. كسر الزهرية:
   - أوه! أوه! أوه!
3. 3. فتاة تتأرجح على أرجوحة:
   رائع! رائع! رائع!
4. 4. ساشا تقطع الخشب:
   إيه! إيه! إيه!

نطق الحروف الساكنة

لعبة "Kettle Puff"

نعرض على الطفل صورة غلاية تغلي "انظر ، انظر ، هذه غلاية ، اسمه باف ، عندما يغلي ، ينفث هكذا! دعونا نتبول معه ".

لعبة "نفخ العجلة"

نركب السيارة مع الطفل ونقول: "أوه! انظر ، السيارة بها ثقب في الإطارات. لنضخها! S-s-s. " الأيدي تمثل العمل بالمضخة.

لعبة "ضجيج الغابة"

قل لطفلك أنه عندما تهز الريح الأشجار ، تحترق الأوراق عليها: "ششش". قفي ، ارفع يديك ، وأرجحهما من جانب إلى آخر - "مثل الأشجار في مهب الريح" - وقل: "ششش".

لعبة "احزر ما هو"

قل الصوت Ш أو С ، وسيخمن الطفل ما هو: الغابة تصدر ضوضاء (Ш) أو يتم نفخ الإطار بمضخة (С). ثم يمكنك التغيير: دع الطفل يخمن وأنت تخمن.

لعبة "المنشار ، المنشار"

نعرض على الطفل لعبة أو منشارًا مرسومًا: "انظر ، مناشير وصفارات بهدوء s-s-s-s". نصنع حركات نشر بحافة الكف أو منشار لعبة.

لعبة "كوماريك"

نعرض صورة عليها صورة بعوضة نقول: "هذه بعوضة زاخار يطير ويغني أغنية زز". نضغط على الإبهام والسبابة ونرسم دوائر في الهواء.

ندعو الطفل لغناء أغنية البعوض. نحن "نلتقط" بعوضة في قبضة ونضعها في أذننا - نستمع: "Z-z-z" ، ثم إلى أذن الطفل: "هل تسمع كيف تغني البعوضة s-z-z". نقدم للطفل أيضًا أن يمسك بعوضة ويستمع إلى كيف يغني بقبضته.

لعبة "بيتل"

أظهر الطفل في صورة الخنفساء ، قل إن هذه هي Zhenya الخنفساء ، وهو يحب أن يغني أغنية: "Wh-w-w!". اسأل الطفل كيف تطن خنفساء زينيا. تنافس مع الطفل الذي يطن حشراته لأطول فترة.

لعبة "لمن هذه الأغنية"

قل واحدة من المحاكاة الصوتية ، دع الطفل يخمن أغنيتها: خنفساء (g) أو بعوضة (h). ثم يمكنك التغيير: دع الطفل يخمن وأنت تخمن.

لعبة "الأيدي الدافئة"

نعرض على الطفل صورة: "انظر ، الفتاة تدفئ يديها المجمدة ، تتنفس x-x-x! دعونا ندفئ أيدينا أيضا! X-x-x. " أظهر لطفلك كيف يتنفس في يديه.

لعبة "القنفذ"

نعرض على الطفل لعبة القنفذ أو صورة ونقول: "هذا قنفذ ، انظر إلى أشواكه ، وهو يرتدي عليها التفاح والفطر. عندما يحمل الفطر إلى جحره ، يشخر مثل هذا. دعونا نشخر مثل القنافذ ".

تقليد أصوات الحيوانات والطيور

الحيوانات هي المفردات الأولى التي يتعلمها الأطفال. يجب أن يتعلم الطفل ليس فقط أن القطة مواء ، وأن الضفدع لازم ، والماعز أنا ، وما إلى ذلك ، ولكن أيضًا أن فأر الأم يصدر صريرًا ، وأن الفأر يصرخ بمهارة أكثر. و ضفدع كبيريصرخ KVA ، و KVA صغير ، إلخ.

بعد تقديم عينة الصوت ، ادعُ الطفل إلى تخمين من صرخ - ضفدع كبير أم صغير. ثم يمكنك تبديل الأدوار.

تأكد من استخدام الصور أو التماثيل الحيوانية. تعلم المحاكاة الصوتية في اللعبة. على سبيل المثال: "تعال ، تعامل البقرة بالقش ، وسوف تخبرك مو - شكرا لك!".

تقليد الضوضاء المنزلية

الساعة تدق - TIK - TOK

تقطر المياه - KAP - KAP (لكل مقطع لفظي السبابةيضرب كف اليد الأخرى)

كيد ستومبس - توب - توب

المطرقة تقرع TUK - TUK

مقص قص CHIK - CHIK

نحن نتأرجح الجودة - الجودة

نأكل جزر خروم - خروم

السيارة تذهب BI - BI

قطع المنشار VZHIK - VZHIK

يعد تطوير وظيفة الصوت اتجاهًا ضروريًا في ممارسة علاج النطق. تُستخدم ألعاب تطوير الصوت بنشاط في المراحل التحضيريةتصحيح الكلام ، ولكن يتم استخدامه أيضًا في أعمال التصحيح اللاحقة وعلاج النطق.

تشغيل "Sound Out"

الغرض من اللعبة: مساعدة الطفل على تطوير التنفس الكلامي.

يتحركألعاب. يجب أن تلعب اللعبة في أزواج. يقف الأطفال في مواجهة بعضهم البعض ، وعند إشارة شخص بالغ ، يستنشقون بعمق ويبدأون في رسم صوت متحرك معين (أ ، س ، ص ، هـ). الفائز هو الشخص الذي أمسك الصوت لفترة أطول دون أن يأخذ نفسًا إضافيًا.

لعبة "كرر بعدي"

الغرض من اللعبة: تعليم الطفل التقليد والتعبير عن الكلام وتعبيرات الوجه.

معدات: معدات خاصةغير مطلوب.

يتحركألعاب. يمكن لعب هذه اللعبة في أزواج أو أزواج. يصور البالغ بالتناوب في البداية شخصًا مرحًا ، ثم شخصًا حزينًا وغاضبًا ومندهشًا ، بينما ينطق بنبرة معينة "آه-آه-آه" ، "آه-آه-آه" ، "أوه-هوو" ، "أوه-أوه" -oh "،" oh-oh-oh "والتعبير عن المشاعر بتعبيرات الوجه. تتمثل مهمة الطفل في تخمين الحالة المزاجية التي ينقلها الشخص البالغ ، ثم محاولة تكرار الكلمات بنفس التنغيم.

لعبة "وضع الدمية"

المعدات: عربة ودمية.

يتحركألعاب. يقف الطفل بجانب عربة الأطفال ويحمل دمية بين ذراعيه. يشرح الراشد للطفل: "الدمية متعبة وتبكي وتريد النوم. هزها قليلا. لكن أولاً ، انظر كيف يجب أن يتم ذلك. بعد هذه الكلمات يأخذ الكبار الدمية بين ذراعيه ويغني: "آآآآ!". ثم يقوم الطفل بهذه الإجراءات.

لعبة صدى

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

يتحركألعاب. يمكن لعب اللعبة بمفردها أو معها عدد كبيراللاعبين ، الشيء الرئيسي هو أنه يجب أن يكون هناك عدد زوجي من المشاركين. ينقسم اللاعبون إلى أزواج ويقفون في مواجهة بعضهم البعض. ينطق أحد السطر بصوت عالٍ مجموعات من أصوات الحروف المتحركة ، على سبيل المثال ، ay و oy و io و ai وما إلى ذلك ، ويكررها الثاني بهدوء.

لعبة "Steamboat"

الغرض من اللعبة: تنمية قوة الصوت ونعومته عند الأطفال ، وتعليم تمييز الأصوات ، ونطقها بصوت عالٍ وبهدوء.

المعدات: رسم باخرة.

يتحركألعاب. يمكن لعب اللعبة بمفرده مع طفل ، أو مع مجموعة من 3-4 أطفال. يجلس جميع المشاركين على الطاولة. يُظهر شخص بالغ صورة باخرة ويسأل عن ماهيتها وكيف ترن ، ثم يصور صافرة قارب بخاري عندما يكون بعيدًا ويطلب من الأطفال تكرار ذلك. ثم يقلد البالغ صافرة قارب بخاري يقترب. الأطفال يكررون. وأخيرًا ، يقلد شخص بالغ صافرة باخرة قريبة جدًا. يكرر الأطفال مرة أخرى. من الضروري التأكد من أن الأطفال ينطقون صوت الباخرة بشكل صحيح ، وهو قريب وبعيد وقريب جدًا.

يمكن لعب هذه اللعبة كمحمول. في هذه الحالة ، قم بدعوة الأطفال للتحرك مثل القوارب البخارية والتزمير أثناء اقترابهم أو الابتعاد عن الرصيف أو عن بعضهم البعض.

لعبة "ATV"

المعدات: رسم مركبة صالحة لجميع التضاريس.

تقدم اللعبة. يمكن لعب اللعبة بمفرده مع طفل ، أو مع مجموعة من 3-4 أطفال. يجلس جميع المشاركين على الطاولة. يعرض شخص بالغ صورة مركبة صالحة لجميع التضاريس ويسأل عن ماهيتها. ثم دعا الأطفال لتعلم قصيدة قصيرة عن مركبة صالحة لجميع التضاريس:

هل نمت أكثر من اللازم اليوم؟

وقد فاتهم القطار!

تدخل في مركبة صالحة لجميع التضاريس.

أفضل مركبة لجميع التضاريس.

سوف يأخذك إلى كل مكان.

يجب أن تتحدث القصيدة بصوت رقيق قليلاً. يحتاج الشخص البالغ إلى التأكد من أن الأطفال ينطقون جميع الأصوات بشكل صحيح.

لعبة "المشي في الغابة"

الغرض من اللعبة: تنمية قوة الصوت ونعومته لدى الأطفال ، وتعليم كيفية نطق أصوات الحروف المتحركة بشكل صحيح.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. الأطفال والكبار يقفون في دائرة. اقرأ القصيدة أثناء أداء الحركات المناسبة:

اليوم نذهب إلى الغابة (ارفعوا أيديكم)

ونتصل بالأصدقاء معنا: "نعم! آية! (جعل بوق النخيل)

في هذا اليوم المشمس

سوف أتسلق على جذع: "واو!" (اضغط على راحة اليد للخدين)

تأكد من نطق جميع الكلمات في الزفير وبصوت رقيق.

لعبة "بقرة"

الغرض من اللعبة: تنمية قوة الصوت ونعومته لدى الأطفال ، وتعليم كيفية نطق الأصوات الرنانة بشكل صحيح.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. استنشق بعمق ، في زفير واحد ، انطق المقاطع: "مو ، مو".

"مو" - بقرة في الصباح

خادع في المرج.

هناك تمضغ العشب

ويعطي الحليب في المنزل.

راعي الغنم في الصباح الباكر

ينفخ البوق بمرح

الأبقار ترعاه

وهم يصرخون: "مو" (اطووا اليدين بقطعة فم).

بيت اللعب"

الغرض من اللعبة: تنمية قوة الصوت ونعومته لدى الأطفال ، وتعليم كيفية نطق الأصوات بشكل صحيح.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يقف الأطفال ، مع شخص بالغ ، في دائرة ، يأخذون نفسًا عميقًا ، وعند الزفير ، انطق المقاطع بصوت عالٍ: "دين ، دون ، بيم ، بوم." ثم يتلوون القصيدة وهم يقومون بالحركات.

بيم بوم! بيم بوم! (لنقف مكتوفي الأيدي)

معًا نبني منزلًا (ضع يديك على حزامك وانحن إلى الأمام).

بيم بوم! بيم بوم! (صفق)

كم سيكون منزلنا جيدًا! (رفع اليدين)

دين دون! دين دون! (لنقف مكتوفي الأيدي)

يستيقظ فيلنا (ارفع يديك وتمدد).

فيل رمادي عجوز ولطيف (ضع يديك على حزامك).

دين دون! دين دون! (المشي في المكان)

لعبة "من هو أطول"

الغرض من اللعبة: تطوير مدة واستقرار صوت الصوت عند الأطفال. المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يجلس الأطفال على الأريكة ويأخذون نفسا عميقا. عند الزفير ، يتم سحب المقاطع التي تتكون من الحروف الساكنة "m" و "n" وحروف متحركة مختلفة: "Mmmm ، mimmm ، mummm ، momm" ، إلخ. يجب نطق المقاطع لأطول فترة ممكنة.

لعبة "طائرة"

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يقف الأطفال مع شخص بالغ في دائرة. ثم ينشرون أذرعهم على الجانبين ويهزونهم ، متخيلين أنفسهم كطائرة ، ويخرجون الصوت [y]. ثم أنزلوا أيديهم بسرعة إلى أسفل ، ثم جلسوا ، وقلوا [y] بإيجاز.

لعبة "Quiet - Loud"

المعدات: الدف أو البرميل.

تقدم اللعبة. الأطفال والكبار يقفون في دائرة. على صوت الدف أو الطبل ، يبدأون في المشي في دائرة. إذا قام شخص بالغ بضرب الأسطوانة بصوت عالٍ ، فأنت بحاجة إلى الترنح ورفع ساقيك عالياً وقول بصوت عالٍ: "أعلى - أعلى". بضربات هادئة ، يجب أن تمشي كالمعتاد وتتحدث بهدوء. أيضًا ، مع الضربات العالية ، يجب أن تصفق يديك بصوت عالٍ وضربات هادئة بهدوء. في هذا الوقت ، قل الكلمات التالية:

نذهب وندوس:

"Top - top - top."

نذهب ونصفق:

"التصفيق التصفيق التصفيق."

لعبة انحدار

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

يتحركألعاب. يجلس الأطفال على الأريكة ويتخيلون أنهم ينزلون من الجبل ويعدون حتى عشرة ، ويخفضون أصواتهم تدريجياً. عليك أن تبدأ في العد بصوت عالٍ وتنتهي بصوت هامس. ثم أخبر الأطفال أنك ستعود إلى أعلى الجبل وتقوم بالعد مرة أخرى. الآن فقط ما عليك أن تبدأ بصوت هامس ، ورفع صوتك تدريجيًا.

لعبة "القطط"

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

يتحركألعاب. يجلس الأطفال على الأريكة ويقرؤون القصيدة بصوت عالٍ ، ويغيرون قوة الصوت اعتمادًا على المحتوى الدلالي:

اصمت الصمت

القطة على السطح (يجب أن تتحدث تقريبًا بدون صوت).

والقطط أطول قليلاً (قل بصوت هامس).

ذهبت القطة للحليب (قل بالحجم الطبيعي)

وشقلبة القطط.

جلبت القطة الحليب للجميع ، (يجب أن تتحدث بصوت عالٍ)

استلقى راضيا: "ها! ها! ها! (قل بصوت عال جدا)

في اللعبة ، يمكنك استخدام قصائد أخرى ، والتي يجب أن تغيرها أيضًا من قوة الصوت.

لعبة "بيتل"

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

يتحركألعاب. الأطفال والكبار يقفون في دائرة. يدعوهم المضيف لتصوير خنفساء. للقيام بذلك ، اخفض يديك ، ثم انشرهما على الجانبين وقل "zhu" صوت منخفض، كما لو أن الخنفساء تنشر أجنحتها وهي على وشك الإقلاع. تدريجيًا ، يجب أن ترفع يديك لأعلى وفي نفس الوقت ترفع صوتك. عندما تكون اليدين على مستوى الصدر ، يجب أن تقول "zhu" بصوت عادي. ثم ارفع يديك ، ونطق المقطع "zhu" بصوت عالٍ ، لأن خنفساءنا طارت.

يمكنك السماح للأطفال بالدوران قليلاً.

لعبة الصواريخ

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. الأطفال والكبار يقفون في دائرة. يدعو الميسر الأطفال إلى تخيل أنهم تحولوا إلى صواريخ. ثم انطلق الصاروخ! يبدأ الأطفال في نطق الصوت [y] بصوت منخفض ، والذراعين متباعدتان قليلاً. صاروخنا يطير إلى القمر. يرفع الأطفال أيديهم وينطقون الصوت [y] بصوت عالٍ. الصاروخ يهبط على القمر. تحتاج إلى خفض يديك والجلوس ، ثم سحب الصوت [y] بصوت منخفض. والآن الصاروخ يطير إلى المنزل. قم بإجراء جميع الحركات مرة أخرى بنفس الترتيب.

لعبة "القطار"

الغرض من اللعبة: تنمية قدرة الأطفال على تغيير نبرة الصوت.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يقف الأطفال جنبًا إلى جنب مع شخص بالغ ، مصطفين في سلسلة ، وشخص بالغ في المقدمة. يبدأ الجميع معًا في قراءة القصيدة ، وتغيير نبرة الصوت وفي نفس الوقت التحرك في دائرة ، مما يؤدي إلى حركات دائرية مع ثني الذراعين عند المرفقين ، وتصور قطارًا.

القطار يندفع بأقصى سرعة:

"U-u-u-u! سآخذك إلى المنزل "(تنطق بصوت منخفض).

لعبة "الساقين"

الغرض من اللعبة: تنمية قدرة الأطفال على تغيير نبرة الصوت.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يجلس الأطفال على الطاولات ويقرؤون القصيدة ، ويغيرون نبرة أصواتهم وفي نفس الوقت ينقرون بأصابعهم على الطاولة:

اركض على طول الطريق

سيقان ماشا لدينا.

وها هي أرجل أبي

يذهبون على طول الطريق.

لعبة "المهرج"

الغرض من اللعبة: تنمية قدرة الأطفال على تغيير طبقة الصوت وجرسه.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. الأطفال يجلسون على الطاولة. ادعهم للعب المهرج الذي يصور مختلف الحيوانات والأشياء. يتناوب كل طفل على أن يصبح مهرجًا ويقلد الأصوات التي يصدرها حيوان. يجب على بقية الأطفال تخمين هذا الحيوان وتكرار تصرفات القائد. يجب أن يساعد الشخص البالغ الميسر في تصوير حيوان أو شيء ما. يجب أن يبدأ الشخص البالغ باللعبة ليوضح للأطفال كيفية تصوير حيوان أو شيء بشكل صحيح. يمكنك دعوة الأطفال لتصوير عواء الذئب ، هسهسة أوزة ، طنين بعوضة ، ذبابة ، نحلة ، صافرة غلاية ، طفل يبكي ، عواء الريح ، صافرة قاطرة ، انفجار الفقاعات ، صرخة الغراب ، الوقواق ، إلخ.

لعبة "حكواتي"

هدف

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يجلس الأطفال على الأريكة. ادعُ الأطفال إلى سرد القصة التي يعرفونها. إذا وجدوا صعوبة في ذلك ، يمكنك إخبارهم بقصص مثل "Kolobok" و "Teremok" و "Three Bears" و "Puff" و "Masha and the Bear" وما إلى ذلك. التنغيم وجرس الصوت. يجب مراقبتها النطق الصحيحكل الأصوات. من الضروري أيضًا التأكد من أن الأطفال ، عند سرد قصة خرافية ، يأخذون نفسًا في فترات التوقف بين العبارات ، وليس بين الكلمات.

لعبة "المطر"

هدفالألعاب: لتنمية قوة وطلاقة الصوت عند الأطفال.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يقف الأطفال في دائرة مع شخص بالغ ويقرأون قصيدة ، بينما يؤدون الحركات المناسبة في نفس الوقت:

المطر ، المطر ، صب ، على عجل! (قف مستقيمًا ، اثنِ مرفقيك ، أدرهما داخلالنخيل تصل)

حقول جيدة لي!

اريد ان اكبر (اصعد على أصابع قدميك وارفع يديك)

ولا تخافوا من الرطوبة!

لعبة "الرعد"

هدفالألعاب: لتنمية قوة وطلاقة الصوت عند الأطفال.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يجلس الأطفال على الطاولات ويتلوون قصيدة أثناء أداء الحركات المناسبة:

قرقرة الرعد: بوو! باخ! (سلام على الطاولة)

كل شيء يرتجف من الخوف (احتضن كتفيك).

تساقط المطر: بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط (اضغط على الطاولة بأطراف أصابعك).

نحن بحاجة لإخفاء الرجال لنا (أزل يديك من الطاولة).

لعبة الخنفساء

هدف

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

تقدم اللعبة. يجلس الأطفال على الطاولات ويقرؤون القافية ، مما يزيد تدريجياً من وتيرة الكلام:

دعسوقة،

انتقل إلى السحابة

احضرنا من السماء

لتكون في الصيف:

فاصوليا في الحديقة

في غابة التوت والفطر ،

يوجد ماء في النبع ،

القمح في الحقل.

لعبة "رجال ودودون"

الغرض من اللعبة: تنمية قوة الصوت وحركته لدى الأطفال.

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

يتحركألعاب. يقف الأطفال في دائرة مع شخص بالغ. يقرأون القصيدة ، ويؤدون في نفس الوقت الحركات المناسبة ويسرعون تدريجيًا وتيرة الكلام:

نذهب في دائرة (نسير في دائرة ببطء وببطء نقرأ قصيدة)

دعونا نغني أغنية معا.

كانوا يركضون على طول الطريق (يركضون ويرفعون ركبهم عالياً ويسرعون من وتيرة الكلام) ويرفعون أرجلهم.

نقفز ، نقفز: تبختر نعم تبختر (تحدث بسرعة كبيرة).

ثم نهضوا وصمتوا! (انهض واصمت)

لعبة الدراجة

هدفالألعاب: لتنمية قوة الصوت وحركته عند الأطفال ،

المعدات: لا يلزم وجود معدات خاصة.

يتحركألعاب. يجلس الأطفال على الأريكة ويقولون العبارات ببطء في البداية ، ثم يسرّعون من وتيرة الكلام تدريجياً إلى سرعة كبيرة. ثم تتباطأ وتيرة الكلام مرة أخرى تدريجيًا حتى تتباطأ:

اجلس وانطلق أسرع

أسرع أسرع

انطلقنا بسرعة إلى أسفل الجبل.

نحن بصدد الصعود مرة أخرى

ها نحن نصعد الجبل

ونظرة جميلة إلى أسفل.

فافزانا أيوبوفا

عند إعداد الأطفال للمدرسة ، يتم إعطاء مكان مهم لاستعداد الكلام والقدرة على القراءة. برنامج L. A. Wenger "Development" (إصدار جديد يتوافق مع FGT "Development +" ، والذي يعمل بموجبه مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يولي اهتمامًا كبيرًا لمحو الأمية في مرحلة ما قبل المدرسة وإتقان القراءة الأولية. ولكن قبل البدء في القراءة ، يجب أن يتعلم الطفل أن يسمع من الأصوات المكونة للكلمات ، وأن يتعلم الإمساك بها تحليل الصوتأي قم بتسمية الأصوات في الكلمة بالترتيب وتمكن من توصيفها. الألعاب والكتيبات و تمارين اللعبةتساعد الأطفال على التمييز بين أصوات الكلام.

حكاية حروف العلة

واحد أرض سحريةعاش - كانت هناك أصوات. كانوا ودودين للغاية وأحبوا غناء أغانيهم. كل صوت له أغنيته الخاصة. صوت "A" - غنى أغنيته مثل هذا: A-A-A-A. (سنشير إلى فم مفتوح واسع مع مربع). صوت "يا" غنى أغنيتها: "أو-أو-أو"! ما هو شكل شفاهنا؟ قمنا بتدوير شفاهنا ، مع دائرة كبيرة سنشير إلى الصوت "O". كيف غنى صوت "U" أغنيته؟ قمنا بتمديد شفاهنا في أنبوب ، وسنقوم بتمييز الصوت "U" بدائرة صغيرة. كيف تغني أصوات "E" و "Y" و "I" أغانيها؟ انظر إلى بعضكما البعض ، ما شكل شفتيك وأخبرني ما هي الرموز التي يمكننا تعيين هذه الأصوات بها؟ الصوت "E" عبارة عن شكل بيضاوي ، والصوت "Y" عبارة عن مستطيل ، والصوت "I" هو نصف شكل بيضاوي (يوجد على ظهر الرموز ورق مخملي وشريط مغناطيسي - يمكن ربطهما بـ على حد سواء flannelgraph ولوحة المينا المغناطيسية).

النطق والغناء ، نحدد أنه عند نطق هذه الأصوات ، يمر الهواء عبر الفم دون عوائق وحواجز. (لا شيء يزعجنا لا شفاه ولا أسنان ولا لسان).

يغني المعلم (أو الطفل) الأصوات ، ويظهر الأطفال الرموز المقابلة

يُظهر المعلم (أو الطفل) الرمز ، ويغني الطفل "أغنية" من الصوت

تمرن على "Sound off". ينقسم الأطفال إلى أزواج ، ويظهرون لبعضهم البعض التعبير عن صوت حرف العلة ، والتخمينات الأخرى التي تم إيقاف تشغيل الصوت.

كانت الأصوات تتجول حول العالم ، تمشي ، وأرادوا الراحة. وليس بعيدًا عن المكان الذي كانت تسير فيه الأصوات تقف قلعة جميلة. كان لهذه القلعة عشيقة ، كان اسمها

الأميرة جلاسا

كانت تشعر بالملل وحيدة. قررت دعوتهم. لأغانيهم الصوتية سمتها

الحروف المتحركة

وأعطاهم قمصانًا حمراء. منذ ذلك الحين ، كانت الأصوات ترتدي القمصان الحمراء وتسمى

الحروف المتحركة

اصوات

تمارين الألعاب مع رموز الأصوات

ترددت الأصوات عبر الغابة. Princess Voice تسميهم: "UUUUUU" ، "III" (يناديهم الأطفال وتظهر الأصوات).

كونت الأصوات صداقات ، ووجدت صديقًا لها وبدأت في غناء دويتو (يظهر رموز الأصوات في أزواج ، ويغني الأطفال): UI ، AY ، EI ، OA ، إلخ.

كانت للأميرة هدية شعرية. قامت بتأليف قصيدة عن ضيوفها ، أصوات حرف العلة:

"يتدفق الهواء بحرية عبر الفم ،

الصوت هو حرف العلة.

تمتد حروف العلة في أغنية رنين ،

يمكنهم البكاء والصراخ

يمكنهم حمل طفل في سرير ،

لكنهم لا يريدون الصافرة والتذمر "(ف. بيريستوف)

نحفظ هذه القصيدة ونتلوها بكل سرور.

لعبة "الحصاد"

هدف:

نغمة الأصوات الأولى في الكلمات وتحديد ما هي عليه ، سواء كانت صلبة أم ناعمة ، واصفة إياها بـ "الأخ الأكبر" و "الأخ الصغير"

تقدم اللعبة:

ينضج محصول الفاكهة في الحديقة. من الضروري جمعها في سلتين: في كلمة كبيرة - أسماء ثمار "الأخ الأكبر" ، وفي صغيرة - عبارة "الأخ الصغير". قم بتمييز الأصوات الأولى في الكلمات - أسماء الثمار ويمكنك البدء في الحصاد.

ينطق الأطفال الكلمات ، وينطقون الصوت الأول للكلمة ويحددون نوع "الأخ" ويضعون الفاكهة في سلال: في سلة كبيرة مع "الأخ الأكبر" (كمثرى ، برقوق ، جزر ، بصل) وفي سلة صغيرة بها "أخ صغير" (فجل ، كرز ، خوخ ، لفت).

لوحة الحائط - كتيب "ما هي أصوات الكلام؟"

يمكن استخدامها لتعزيز تصنيف الأصوات.

هنا يمكنك أن ترى بوضوح فصلها وتسميات الألوان المقبولة عمومًا. يمكن أيضًا تطبيق الدليل في الدرس الخاص بـ "تطوير العناصر التفكير المنطقي(يوجد قسم من هذا القبيل في برنامج L. دائرة كبيرة - شرائح رمادية - جميع الأصوات ، دوائر صغيرة - أحرف العلة والحروف الساكنة ، داخل دائرة الأصوات الساكنة ، تكون الدوائر أصغر حتى (رقائق خضراء وزرقاء ، تدل على الحروف الساكنة الناعمة والصوتية - الحروف الساكنة الصماء مع جرس ومع تقاطع خارج الجرس).

آخر ملون

لوحة "بيت القزم"

يجذب الأطفال مع سطوعها وتنوع أشكال القلعة

أنا أستخدمه في الألعاب "اسم الأم (الطفل) بشكل صحيح"- حيث يمارس الأطفال التسمية الصحيحة للحيوانات وأشبالها ؛ أيضا في النطق المعزول للأصوات في تمارين المحاكاة الصوتية.

لعبة تعليمية

"ابحث عن منزلك"

هدف:

قم بتمييز الأصوات الأولى في الكلمات وفقًا لخصائصها النوعية: أحرف العلة والحروف الساكنة الناعمة والصلبة والعثور على المنازل المقابلة لتعيين لوني معين (باللون الأحمر - بصوت حرف العلة - بطة ، ديك رومي ، ثعبان ، لقلق ؛ في المنزل الأزرق - الذئب ، الغرير ، التمساح ، الأيائل ؛ في البيت الأخضر - السنجاب ، الحمار الوحشي ، الدب ، الثعلب).

يختار الأطفال حيوانًا ، ويطلقون على الصوت الأول ، ويحددون ما إذا كان حرفًا متحركًا ، أو ثابتًا أو ساكنًا ناعمًا ، والعثور على منزل له من خلال تعيين اللون (مع حرف متحرك - باللون الأحمر ، مع حرف ساكن ثابت - باللون الأزرق ، مع حرف - ناعم - في البيت الأخضر ، وشرح اختياره)

لوحة - دليل "الأصوات الساكنة الصلبة والناعمة"

مساعدة الأطفال بصريًا على التنقل بأصوات متجانسة وحيدة. موضوع التسميات للأصوات المقترنة من صلابة (طوب) من النعومة (وسادة).

نلفظهم في أزواج: على سبيل المثال ، B-B ، B-B ، C-C ، K-K. والأصوات - المنعزلون يعيشون: في سحابة (دائمًا ناعمة -CH ، Y ، SH ، تحت المطرقة (فقط صلب W ، W ، C- ليس لديهم زوج ناعم)