ملخص درس نفسي للطلاب الصغار “أسرار التواصل والتعاون داخل الفصل الدراسي”. التدريب النفسي للطلاب الأصغر سنا "القلادة السحرية

هدف:

تنمية مهارات التحكم في الوضع العاطفي.

مهمة:

معرفة دور العواطف في التواصل بين الأشخاص؛

تنمية الوعي الذاتي لدى المراهقين؛

توسيع معرفة المشاركين حول أساليب التنظيم الذاتي لحالتهم العاطفية.

ممارسة "مزاجي"

يدعو الميسر كل مشارك إلى رسم مزاجه. وبعد الانتهاء عرض الرسومات والقصص عنها.

تمرين "التخمين"

الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الحالات العاطفية.

يقوم عالم النفس بتوزيع مظاريف على المراهقين بمهمة: التعبير عن مشاعر معينة باستخدام تعابير الوجه، ويجب على الجميع تخمينها.

مناقشة. الجميع يعبر عن انطباعاته.

هل كان من الصعب إظهار مشاعرك؟

تمرين "الردود الهادئة والعدوانية"

الغرض: تكوين ردود فعل كافية في المواقف المختلفة.

كل مشارك مدعو لإظهار استجاباته الهادئة والواثقة والعدوانية في موقف معين. يتم استخدام حالة واحدة فقط لكل مشارك.

مواقف:

صديق يتحدث معك وتريد الذهاب؛

يصرفك زميلك عن أمر مهم، ويطرح عليك أسئلة تتعارض مع العمل؛

شخص ما يؤذيك كثيرا.

تمرين "الزجاج"

الغرض: الوعي العاطفي لسلوك الفرد. الأطفال مدعوون لأخذ كوب يمكن التخلص منه والفعل به ما قد تفعله في حالة العدوان. ثم يقترح الميسر إعادة العنصر إلى شكله الأصلي.

مناقشة:

هل يمكننا استعادة كل شيء بعد الإجراءات العدوانية؟

هل ندمت يومًا على تصرفاتك بعد تعرضك للتنمر؟

خاتمة. كل هذه أشياء لها قيمة معينة، وأثمن كنز هي النفس البشرية. وكيف يمكننا استعادته دون ترك آثار؟

ممارسة "التنفس"

الغرض: تخفيف التوتر وتحسين الحالة العاطفية. اجلس بشكل مريح واسترخي وأغمض عينيك. ركز على أنفاسك: الشهيق والزفير. نزفر القلق والتعب والقلق ونستنشق القوة والطاقة والمشاعر الطيبة. مدة التمرين 5 دقائق.

تمرين "الكرات الغاضبة"

الغرض: تطوير ضبط النفس. يقدم الطبيب النفسي للأطفال نفخ البالونات وربطها. الكرة ترمز إلى الجسد، والهواء الموجود فيها هو الغضب. كيف يمكن إخراج هذا الغضب من الداخل؟ إذا لم تنفخ البالون ماذا سيحدث له؟ ومع الرجل؟ كيف تتأكد من خروج الهواء وبقاء البالون سليما؟ هل يستطيع الإنسان أن يسيطر على غضبه؟ ربما! في تكوين ضبط النفس قبل العدوان دور كبيريلعب التنمية العمليات العقلية: التعاطف، وتحديد الهوية.

تمرين "أوافق، لا أوافق، قيم"

الغرض: تدريب المشاركين على التعبير عن مشاعرهم دون إصدار أحكام أو استياء أو تصوير. يجمع الميسر المراهقين في ثلاث مجموعات فرعية حسب ألوان إشارة المرور. تتلقى كل مجموعة ورقة بحجم A3 وبطاقة مهمة.

خيارات المهمة:

قم بإعداد قائمة بالكلمات والعبارات التي تعبر بها عن موافقتك؛

قم بإعداد قائمة بالكلمات والعبارات التي تعبر بها عن عدم موافقتك؛

قم بإعداد قائمة بالكلمات والعبارات التي تقيم بها أفعال أو أفعال شخص آخر. تتناوب كل مجموعة في عرض نتائج عملها. يلاحظ عالم النفس أنه من أجل التواصل الفعال والمتسامح، من المهم أن تكون قادرًا على التعبير عن وجهة نظرك دون الإساءة إلى الآخرين.

مناقشة:

هل أنت مهتم بهذا التمرين؟

ماذا فهمت؟

تاريخ "قطعة الخبز"

في أحد الأيام، اقترب رجل لم يذهب إلى الكنيسة منذ عشرين عامًا من أحد الكهنة. وبعد دقيقة من التردد، وبدا بالدموع تقريبًا، بدأ يقول: "يدي ملطختان بالدماء. لقد حدث ذلك عندما كنا نتراجع إلى الأمام. كل يوم يموت بعضنا متأثراً بجراحه أو جوعاً. أُمرنا بعدم دخول المنازل بدون سلاح وإطلاق النار على أدنى حركة للسكان المحليين... في المنزل الذي دخلته، لم يكن هناك سوى رجل عجوز وفتاة مراهقة.

أعطني الخبز، أعطني الخبز! - سألت بفارغ الصبر. انحنت الفتاة... اعتقدت أنها تريد أن تأخذ سلاحًا ما، قنبلة. حار...

سقطت الفتاة... وعندما اقتربت رأيتها تحمل في يدها قطعة خبز. لقد قتلت فتاة في الرابعة عشرة من عمرها كانت تريد أن تعطيني خبزاً... وعندما عدت إلى المنزل، بدأت أشرب الخمر لكي أنسى كل هذا... ولكني لا أستطيع... فهل يسامحني الله؟ ". من يمشي بمسدس محشو يطلق النار. إذا كانت الأداة الوحيدة التي لديك هي المطرقة وتحملها معك، فسيكون الآخرون بمثابة مسامير بالنسبة لك: سوف تضربهم طوال اليوم.

مناقشة:

ما هي التصرفات العدوانية والقاسية للإنسان التي تؤثر على الحياة؟

كيف يتم التعامل مع هؤلاء الأشخاص في البيئة الاجتماعية؟

تمرين "العاطفة في دائرة"

الغرض: خلق مزاج جيد. يعرض عالم النفس أن يقول في دائرة عن حالته العاطفية في الوقت الحالي.

الفصل الودي هو حلم أي معلم أو طفل أو والد. من السهل جدًا تنفيذه. ينبغي العمل على ضمان أن كل طفل فريق الاطفالشعرت بأنني شخص مطلوب، وشعرت براحة نفسية من إقامتي هنا، وتلقيت الدعم اللازم من رفاقي.

كل معلم يعرف تجربتي الخاصةأنه من سنة إلى أخرى يتزايد عدد الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية مختلفة، في القدرة على بناء علاقات مع الرفاق، وإيجاد طريقة جيدة للخروج من أي موقف. لا يمكن مساعدة هؤلاء الأطفال إلا من خلال تطبيق أساليب مناسبة مختلفة للتأثير على الفريق ككل وعلى كل طالب على حدة.

علماء النفس والباحثون يثبتون بشكل مقنع أن وجود الصفات الصحة النفسيةغالبًا ما تصبح أساسًا أقوى لحياة طويلة ونشطة من الاهتمام المباشر فقط الصحة الجسدية. وهذا يعني أن نشاط عالم نفس الطفل العملي يجب أن يهدف إلى تنمية المهارات والعادات المفيدة لدى الطفل التي تساهم في التكيف الناجح في المجتمع والتنمية الإنتاجية لصالح نفسه والمجتمع.

لا يزال الطالب الأصغر سنًا في تلك المرحلة الانتقالية عندما يتم اكتساب الداخل بشكل أفضل من خلال الخارج ويخرج أولاً من خلال العمل.

نحن نقدم نظام ألعاب يمكن أن يقوم به مدرس أو طبيب نفساني. في أحد الدروس يجب تخصيص 10-15 دقيقة للعب مع الأطفال. من المهم أن يصبح هذا نظامًا، ولا يستخدم من حين لآخر. إذا اعتبر المعلم هذا النوع من العمل إلزاميًا وضروريًا، وقام بتنظيمه بشكل صحيح، فإن هذا النشاط المشترك سيضمن أن يجد كل طفل نفسه في حالة من النجاح، مما يقلل من التوتر النفسي، ويزيد من احترام الذات، ويحسن المزاج.

كما تظهر الممارسة، يحب الأطفال هذه الدقائق من اللعبة كثيرا، وهم ينتظرونهم، وهم قادرون على بذل جهد على أنفسهم في الدروس والاستراحات لتقريبهم وعدم تفويت الدرس المطلوب. من خلال التنظيم اللائق للفصول الدراسية، بعد 2-3 أسابيع، يتفاعل الأطفال بشكل أكثر هدوءًا مع المواقف التي تنشأ في الفصل الدراسي، ويتصرفون بشكل أكثر سلامًا وتوازنًا، ويتواصلون بشكل أفضل مع رفاقهم لحل مشكلة تربوية أو نفسية محددة. وهكذا ينشأ لدى الأطفال التسامح، وهو الأساس الضروري لبناء أي علاقة في الحياة اليومية.

الدرس رقم 1.

الألعاب التي يهيئها الأطفال الأنشطة المشتركةوالاتصالات.

لعبة من فضلك.الأطفال في مقاعدهم. يسمي المعلم الإجراء الذي يجب على الأطفال القيام به فقط إذا تم نطق كلمة "من فضلك" (على سبيل المثال: "من فضلك ارفع يديك لأعلى" وما إلى ذلك).

لعبة "اسم حنون".يقف الأطفال في دائرة. يعرض المضيف أن يتذكر كيف يتم استدعاؤه بمودة إلى المنزل. ثم يعرض عليه رمي الكرة لبعضهما البعض والشخص الذي تضربه الكرة ينادي باسمه الحنون. بعد أن ينادي الجميع بأسمائهم، يتم رمي الكرة داخل الملعب غير إتجاه. في الوقت نفسه، عليك أن تتذكر وتسمي الاسم الحنون للشخص الذي ترمي الكرة إليه.

الدرس رقم 2 دعم النفس.

لعبة "أستطيع أن أفعل ذلك".يقدم الميسر للأطفال حالات مختلفة. من يظن أنه قادر على التعامل مع الموقف يرفع يديه للأعلى، ومن لا يعرف المخرج يخفي يديه خلف ظهره.

مناقشة.يخبر الأطفال كيف سيتصرفون. إذا تمت الموافقة على الخيار المقترح من قبل غالبية الأطفال، فيجب عليك وضع الشريحة في مربع "لقد فعلت ذلك".

الدرس رقم 3. الأفكار تسيطر على الأفعال.

لعبة "أنا قوي".يدعو الميسر الأطفال للتحقق من مدى تأثير الكلمات والأفكار على حالة الشخص. يقترب من كل طفل بدوره ويطلب منه أن يمد يده إلى الأمام. ثم يحاول إنزال يد الطفل إلى الأسفل والضغط عليها من الأعلى. يجب أن يمسك الطفل بيده ويقول بصوت عالٍ: "أنا قوي!". وفي المرحلة الثانية يتم تنفيذ نفس الإجراءات ولكن بالكلمات: "أنا ضعيف".

اطلب من الأطفال نطق الكلمات بالتنغيم المناسب. ثم ناقش متى كان من الأسهل عليهم الإمساك بأيديهم ولماذا.

حاول أن تقود الأطفال إلى استنتاج مفاده أن كلمات التشجيع تساعدنا على التغلب على الصعوبات والفوز.

الدرس رقم 4. ألعاب بالأصابع وعلى الأصابع.

يحب الأطفال تحريك أصابعهم والتحدث. تساعد هذه الألعاب في تطوير الكلام وتكوين مهارات التواصل وتعليم تناغم الإيماءات والتسبب في الابتسامة ببساطة.

لعبة "العصافير". كانت خمسة عصافير تجلس على السياج (الأيدي أمامهم والأصابع منتشرة). يمسك المشاركون في اللعبة ببعضهم البعض بأي إصبع (بموافقة اليد اليمنى أو اليسرى) ويسحبون في اتجاههم. الفائز هو من يقرب جاره إليه.

الدرس رقم 5 ألعاب بالأصابع وعلى الأصابع.

لعبة "لونوخود". يقرأ الميسر القصيدة:

انظر: المركبة القمرية
المشي على القمر سهل
يمشي مهم جدا
فيه يجلس البطل شجاعا.

يحتفظ الأطفال بأيديهم على الطاولة، وتتحرك أصابعهم على طول السطح، مقلدين حركة المركبة الفضائية القمرية.

لعبة التحكم بالأصابع. 4 أشخاص يلعبون. يجب أن يجلس شخصان مقابل بعضهما البعض وأعينهما مغلقة ومد أصابع السبابة تجاه بعضهما البعض (يمكنك البدء براحة اليد). يقف اللاعبان الآخران خلف الجالسين. ثم يبدأ كل منهم بدوره في "التحكم" في يد الجالس، وإعطاء الأوامر الشفهية. الهدف هو جمع أصابع (كف) الأصدقاء معًا.

مجموعة دروس عن تنمية الخيال والتفاعل الإبداعي.

لعبة "جسر الصداقة".

يطلب المعلم من الأطفال، إذا رغبوا في ذلك، تشكيل أزواج و"بناء" جسر (بمساعدة الذراعين والساقين والجذع). إذا لم يكن هناك متطوعين، يمكن لشخص بالغ أن يجتمع مع طفل ويوضح لهم كيفية رسم جسر (على سبيل المثال، لمس رؤوسهم أو أيديهم).

لعبة "الآلة البشرية".

من المهم أن نوضح للأطفال أن نتيجة عملهم ستعتمد على مدى جودة عمل جميع "أجزاء" الآلة معًا.

قسّم الأطفال إلى مجموعات واطلب منهم تصميم غسالتهم الخاصة (على سبيل المثال، غسالة، خلاط، إلخ).

يمكنك إظهار إحدى الآلات، على سبيل المثال، غسالة. اطلب من طفلين أن يمسكا أيديهما حتى يتمكن الطفل الثالث من الدوران بحرية في المنتصف، ويصور "الملابس الداخلية".

الأشكال المقترحة لعمل الطبيب النفسي في الصفوف الدنيا المدرسة الثانويةلقد اختبرناها في الممارسة العملية. لاحظنا أثناء العمل مع الأطفال كيف أصبحوا تدريجيًا أكثر انفتاحًا وتحررًا وودًا واتصالًا. إن استخدام الألعاب التي تكون فيها الذراعين متحركتين تنمي المهارات الحركية للعضلات الصغيرة مما يؤثر على نشاط الدماغ، وسرعة عمليات التفكير مما يؤثر بدوره على نشاطات التعلمتلاميذ المدارس.

الأنشطة اللامنهجية لطلاب المدارس الابتدائية.

موضوع الدورة التدريبية "الصداقة تبدأ بابتسامة"

وصف:أقدم لكم الملخص نشاطات خارجيةيتم إجراؤه في شكل تدريبي سيكون مثيرًا للاهتمام ومفيدًا لعلماء النفس التربوي والمعلمين مدرسة ابتدائية, المربين الاجتماعيين، منظمو المعلمين. هذا الدرسمصممة للاستخدام مع طلاب المدارس الابتدائية.
هدف:تكوين الكفاءة التواصلية لطلاب المدارس الابتدائية.
مهام:
المساهمة في تكوين اتجاه إيجابي بين زملاء الدراسة من خلال التواصل غير اللفظي
تعزيز العلاقات الطيبة بين الطلاب
تنمية الشعور بالوحدة والتماسك والشعور بالانتماء إلى فريق الفصل
تنمية قدرة طلاب المدارس الابتدائية على فهم الحالة العاطفية للأشخاص من خلال وسائل الاتصال غير اللفظية
لتنمية مشاعر التعاطف والموقف الخيري تجاه زملاء الدراسة
زراعة التسامح والتسامح واحترام زملاء الدراسة
نموذج السلوك:تمرين
المعدات: جهاز تسجيل، موسيقى تصويرية لأغنية "Smile" من فيلم الرسوم المتحركة "Baby Raccoon"، نشرات، زهور مزاجية، ورق ملون، مقص، غراء.
تقدم الحدث:
تمرين "زهرة مزاجي"
عالم نفس تربوي:يا رفاق، تعلمون أن مزاجنا مختلف. دعونا نقارن مزاجنا بالزهور. كل واحد منكم لديه زهور على مكاتبه - مزاجية، انظر إليها بعناية واختر الزهرة التي تناسب حالتك المزاجية.
طلابالنظر في الصور التوضيحية (الألوان - الحالة المزاجية)، وتحديد المشاعر الموضحة عليها. وبعد ذلك يختار كل طالب إحدى الزهور المزاجية التي تتوافق مع مزاجه في الوقت الحالي، ويشرح اختياره.

عالم نفس تربوي:كم أنا سعيد لأنك تمتلك كل شيء مزاج جيدوزهورك التي اخترتها ابتسامتك الجميلة والطيبة.
تمرين "الصداقة تبدأ بابتسامة"
عالم نفس تربوي:نعلم جميعًا أن عدم وجود الأصدقاء أمر سيء للغاية، ولكن ما هي أسهل طريقة لتكوين صداقات في نظرك؟
طلابتذكر وأدرج الطرق التي يمكنك من خلالها تكوين صداقات.
عالم نفس تربوي:جميع الطرق التي ذكرتها جيدة، ولكن هناك الأسهل والأكثر على نحو فعالتكوين صداقات هو ...
الآن سأخمن لغزًا لك، أيها المؤلف، الذي لدى إيلينا أوسيبوفا إجابة عليه، والذي ستكون هذه الطريقة له.
إذا أعطيتها
ثم سوف تصبح أكثر سعادة قليلا.
إنها تستدير على الفور
وسوف يعود إليك قريبا.
الحزن سوف يبتعد بضربة واحدة ،
مثل رفرفة جناح الجنية.
لا تبخل عليها

شاركها مع الجميع.
وفي عطلة كبيرة
فهي أهم من أي شيء
على الرغم من الحلويات، وحتى البطاقات البريدية.
نحن نتحدث عن...
طلاب:يبتسم!
عالم نفس تربوي:الابتسامة الصحيحة! الآن أقترح عليكم أن تأخذوا أيدي بعضكم البعض، وتنظروا في عيون بعضكم البعض وتبتسموا بصمت.
يتم أداء التمرين على أغنية من الرسوم المتحركة "Baby Raccoon" "Smile" لموسيقى V. Shainsky وكلمات M. Plyatskovsky.
عالم نفس تربوي:يا رفاق، يرجى الإجابة، ما هو شعورك عندما ابتسمت لزملائك في الفصل؟ ما هو شعورك عندما ابتسم لك زملائك في الفصل؟
طلاب
عالم نفس تربوي:لقد كنتم جميعًا سعداء عندما ابتسمت لكم أيضًا. لذا تذكر المشاعر التي مررت بها الآن. بعد كل شيء، الابتسامة هي أفضل ترياق يمكن أن تخلقه الطبيعة لجميع المشاكل.
« العصف الذهني". الصداقة هي...
للطلابأقترح أن تفكر في السؤال التالي:
يا شباب كيف تفهمون كلمة "صداقة" ومن هو "صديقك"؟
الطلاب، بعد بعض التفكير، يتحدثون.
يلخص المعلم النفسي المناقشة ويقدم التعريفات التالية لمفهومي "الصداقة" و"الصديق"
صداقة -يحدث هذا عندما يريد الناس أن يكونوا معًا، وعندما يكونون مهتمين ببعضهم البعض، ويثقون ببعضهم البعض. الصداقة مطلوبة للبالغين والأطفال في أي موقف في الحياة.
صديق -هذا هو الشخص الذي يدعمك، يمكن أن يفهم، ويساعد في موقف صعب، ويشاركك في كل أفراح وأحزان.
ولكن يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الصداقة بين الناس ممكنة فقط إذا التزموا بقواعد معينة من الصداقة. وأهم هذه القواعد هو احترام حقوق الآخر، ولا يقل أهمية عن ذلك التسامح مع الشخص الآخر.
(يتم عرض جنبا إلى جنب مع الطلاب القواعد التاليةصداقة)
قواعد الصداقة:
لا تتشاجر
أَثْمَر
لا تخف من طلب المغفرة إذا أساءت إلى صديق
أن تكون مهذبا
لا تغضب
مساعدة صديق
صراحة
احرص
المعلم عالم النفس.هناك العديد من قواعد الصداقة، ولكن هذه هي القواعد الأساسية. وإذا اتبعتهم، يمكنك أن تصبح أصدقاء حقيقيين لأي شخص.
إحدى القواعد المذكورة أعلاه هي أن تكون منتبهًا لصديقك، ولكن ماذا يعني هذا في رأيك؟
طلابإعطاء تفسيراتهم
عالم نفس تربويتلخيص بيانات الطلاب.
هذا صحيح، إن الاهتمام بصديقك هو في المقام الأول معرفة الحالة المزاجية لصديقك. هل تعرف كيفية تحديد الحالة العاطفية لزملائك في الفصل؟ الآن سوف نتحقق من ذلك.
تمرين "تخمين مشاعر الصديق"
يأتي أحد الطلاب ويسحب بطاقة تحمل اسم حالة عاطفية أو أخرى (على سبيل المثال، الفرح، الحزن، المرح، المعاناة، الرحمة، المفاجأة، وما إلى ذلك)، ويظهرها باستخدام الوسائل غير اللفظية تواصل. يتعين على الطلاب الآخرين تخمين الحالة العاطفية التي أظهرها لهم زميلهم في الفصل. الشخص الذي يخمن أولاً يذهب بعد ذلك لتخمين الحالة العاطفية.
عالم نفس تربوي:يا رفاق، أخبروني، من فضلك، ما هي الحالة العاطفية للشخص الذي تحبه أكثر؟ (يجيب الطلاب في أغلب الأحيان أنهم يحبون مشاعر الفرح أكثر). كيف تحدد هذه الحالة؟
طلاب.مع ابتسامة على وجهك.
عالم نفس تربوي:إذن ما هو في نظرك سر الابتسامة؟
طلابالتعبير عن آرائهم.
عالم نفس تربوييلخص.
عندما يبتسم الناس في كثير من الأحيان، يصبحون أكثر جمالا.
حسب علماء العالم أن 80 بالمائة من النجاح في حياة الإنسان يعتمد إلى حد كبير على قدرته على التواصل بابتسامة.
من المهم ألا ننسى أن نكون قادرين على الابتسام للآخرين، فهذا يساعدنا على أن نكون طيبين مع بعضنا البعض ويساعدنا على تكوين صداقات كثيرة.
باستخدام ابتسامة جيدةيمكنك رفع مزاجك ومزاج الناس من حولنا.
يقول العلماء أن خمس دقائق من الضحك يمكن أن تطيل عمر الإنسان لمدة عام واحد.
اسمحوا لي أن أقدم لكم بعض النصائح:
كل صباح لا تنس أن تبتسم لنفسك - ابتسم أمام المرآة.
حاول وضع صورة أو صورة لأشخاص مبتسمين في مكان ظاهر.
لا تنسَ في المنزل أو في الشارع أو في المدرسة أن تبتسم كثيرًا لوالديك وأصدقائك ومعلميك.
تذكر - ابتسم فإنك تحسن صحتك وتجعل الحياة من حولنا أفضل.
لا تنس أن تبتسم عندما تحيي الناس.
تمرين "زهرة الصداقة"
عالم نفس تربوي:أتمنى أن تتفقوا معي جميعًا على أن الصداقة هي أهم وأفضل شيء في حياة الإنسان. يجب الاعتزاز بالصداقة وتقديرها. الآن أقترح عليك أن تصنع زهرة من صفنا الودود.
يُظهر المعلم النفسي للطلاب دائرة من قاعدة الزهرة التي كتبت عليها الزهرة ومن أي فئة (على سبيل المثال، 3 "أ").
الآن سيأخذ كل واحد منكم ورقة ملونة من اللون الذي يفضله ويضع دائرة حول راحة يده، ثم يقطع هذه الكف من الورق الملون ويكتب عليها أمنياتك الطيبة لأصدقائك في الفصل.
طلابأداء المهمة. ثم يتم لصق كل هذه النخيل على قاعدة الزهرة، ويتم تعليقها على السبورة.
عالم نفس تربوي:حصلنا على زهرة الصداقة الجميلة من صفنا؟ هل أحببت ذلك؟
طلابتبادل تجاربهم.
تمرين "أنا سعيد لأن لدي صديقًا مثلك لأن ..."
عالم نفس تربوي:وفي نهاية درسنا اليوم، أدعوك للمشاركة في حفل لطيف يمكن أن يساعدك في التعبير عن كل مشاعرك الودية لزملائك في الفصل.
طلابقف في دائرة، أحدهم يذهب إلى وسط الدائرة. يأتي جميع الطلاب الآخرين إليه بدورهم، ويتصافحون ويقولون: "أنا سعيد لأن لدي صديقًا مثلك، لأن..." وينهون هذا الطلب وفقًا لتقديرهم الخاص.
عالم نفس تربوي:وبهذا نختتم درسنا لهذا اليوم. شكرا لكم جميعا المشاركة الفعالةفيه. نراكم مرة أخرى.

تمرين

"التماسك في تلاميذ المدارس المبتدئين»

هدف:بناء الفريق وبناء العمل الجماعي الفعال.

مهام:

تكوين وتعزيز روح الفريق المشترك، من خلال حشد مجموعة من الأشخاص؛

تنمية مسؤولية ومساهمة كل مشارك في حل المشاكل المشتركة؛

الحصول على المتعة العاطفية والجسدية من نتائج التدريب.

وعي الفريق.

عمر:طالب في المدرسة الإعدادية، مراهق مبتدئ.

قائمة المشاركين: 10-15 شخص.

ملاءمة:من المستحيل القيام بكل العمل بمفردك من وقت لآخر، فلا يزال يتعين عليك اللجوء إلى مساعدة شخص آخر. في فريق متماسك، المساعدة المتبادلة هي مفتاح النجاح، فبدون الدعم لن يتم تحقيق سوى هدف صغير وضعه الجميع، ولكن هدف الفريق سيبقى عند مستوى الصفر.

لماذا يعد التماسك مهمًا: فرصة الغطس...، فرصة الرؤية...، فرصة الاستماع...، فرصة الشعور...، فرصة التجربة...، فرصة أن تصبح. ..، لنصبح فريقًا واحدًا يشعر ويدعم ويلهم الأنشطة والأفعال الجديدة.

مسار الدورة التدريبية :

تمرين الإحماء "من فضلك" - 5 دقائق

تمرين "أنا وأنت متشابهان في ذلك ..." - 5 دقائق

لعبة "الذرات والجزيئات" - 4 دقائق

تمرين "اصطف للنمو!" - 5 دقائق

تمرين الآلة الكاتبة - 15 دقيقة

تمرين "بوتانكا" - 10 دقائق

تمرين "القطار" - 20 دقيقة

تمرين "العد إلى عشرة" - 10 دقائق

لعبة "سيارة ذات طابع" - 20 دقيقة

تمرين "خفض الجسم" - 15 دقيقة

تمرين "وأنا ذاهب ..." - 8 دقائق

تمرين "العبور" - 20 دقيقة

لعبة التمرين "تيك توك" - 7 دقائق

الهيكل: يجلس المشاركون في دائرة، وعندما يكون الجميع هادئين ومستعدين للاستماع، يبدأ التدريب.

مرحبًا. اسمي سفيتلانا أناتوليفنا واليوم سأجري لك تدريبًا على التماسك. الغرض من التدريب هو توحيد الفريق وبناء تفاعل جماعي فعال. التماسك هو فرصة للفريق ليصبح كيانًا واحدًا لتحقيق أهداف وغايات محددة. بعد كل شيء، كم هو جيد أن يفهمك صديقك ويدعمك، وأن تسمع وتساعد عندما تكون هذه المساعدة مطلوبة، وأن تفهم بعضكما البعض حتى بدون كلمات. يحقق الفريق المتماسك العديد من القمم والانتصارات.

تمرين الإحماء "من فضلك"

الغرض: ابتهاج والاستماع إلى المزيد من التمارين.

تقدم التمرين:

الخيار 1. يقف جميع المشاركين في اللعبة مع القائد في دائرة. يقول المضيف إنه سيعرض حركات مختلفة (تربية بدنية، رقص، كوميدي)، ويجب على اللاعبين تكرارها فقط إذا أضاف كلمة "من فضلك" إلى العرض. ومن يخطئ يخرج من اللعبة.

الخيار 2. اللعبة بدأتكما هو الحال في الخيار الأول، ولكن الشخص الذي يرتكب خطأ فقط هو الذي يذهب إلى المنتصف ويقوم ببعض المهام، على سبيل المثال، الابتسامة، والقفز على ساق واحدة، وما إلى ذلك.

ملاحظة: من البداية، اشترط أن هذا تمرين كوميدي ولا يجب أن تأخذه على محمل الجد (الإهانة).

تمرين "أنا وأنت متشابهان في ذلك ..."

الغرض: التعرف على بعضهم البعض (إذا كانوا لا يعرفون بعضهم البعض) للتعرف على بعضهم البعض، وكيف يتشابهون، من أجل العثور بالفعل على أصدقاء موضع اهتمام.

مسار التمرين: يصطف المشاركون في دائرتين - داخلية وخارجية، في مواجهة بعضهما البعض. عدد المشاركين في كلتا الدائرتين هو نفسه. يقول المشاركون في الدائرة الخارجية لشركائهم مقابل عبارة تبدأ بكلمات: "أنا وأنت متشابهان في ذلك ...". على سبيل المثال: أننا نعيش على كوكب الأرض، وندرس في نفس الفصل، وما إلى ذلك. يجيب أعضاء الدائرة الداخلية: "أنا وأنت نختلف في ذلك..." مثلاً: ماذا لدينا لون مختلفالعيون، أطوال الشعر المختلفة، الخ. بعد ذلك، بناء على أمر القائد، يتحرك المشاركون في الدائرة الداخلية (في اتجاه عقارب الساعة)، ويغيرون شريكهم. يتم تكرار الإجراء حتى يلتقي كل عضو في الدائرة الداخلية بكل عضو في الدائرة الخارجية.

مناقشة:

ماذا تعلمت عن الآخرين؟

ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي اكتشفتها؟

لعبة "الذرات والجزيئات"

هناك حاجة إلى القليل من التعديل الأولي: يُطلب من المجموعة أن تغمض أعينهم وتتخيل أن كل شخص عبارة عن ذرة صغيرة، ومن المعروف أن الذرات قادرة على الاتحاد وتكوين الجزيئات، وهي مركبات مستقرة تمامًا. ويتبع ذلك كلام الميسر: “الآن ستفتح عينيك وتبدأ في التحرك بشكل عشوائي في الفضاء. عند إشارتي (الإشارة خاضعة للتفاوض) سوف تتحد في جزيئات، وعدد الذرات التي سأذكرها أيضًا. عندما تكون مستعدًا، افتح عينيك." يبدأ المشاركون في التحرك بحرية في الفضاء، وبعد سماع إشارة القائد، يتحدون في الجزيئات. بعد أن تحركت، لبعض الوقت، كمركب متكامل، تتفكك الجزيئات مرة أخرى إلى ذرات منفصلة. ثم يعطي القائد الإشارة مرة أخرى، ويتحد المشاركون مرة أخرى، وهكذا.

إذا كان العدد الأخير من الذرات في الجزيء هو اثنتين، فإن التمرين يخدم بطريقة جيدةتقسيم المجموعة إلى أزواج لمزيد من العمل.

* في الجلسة الأولى يجب تجنبه حالات الصراع، عندما لا يمكن، مع الرقم المحدد، تقسيم المجموعة بالتساوي ويبقى "أعضاء إضافيون"، أو عندما تفتقر بعض الجزيئات إلى العدد المطلوب من الذرات.

تمرين "اصطف للنمو!"

الغرض: التغلب على حواجز التواصل بين المشاركين وتحريرهم.

مسار التمرين: يقف المشاركون في دائرة ضيقة ويغمضون أعينهم. مهمتهم هي الاصطفاف في صف واحد وأعينهم مغلقة. عندما يجد جميع المشاركين مكانهم في الرتب، عليك أن تعطي الأمر لفتح عينيك ونرى ما حدث. بعد التمرين، يمكنك مناقشة ما إذا كان من الصعب إكمال هذه المهمة (كيف شعر المشاركون) أم لا.

ملاحظة: اللعبة لديها عدة خيارات. يمكنك تكليف مهمة الاصطفاف حسب لون العيون (من الأفتح إلى الأغمق بالطبع دون أن تغمض عينيك) حسب لون الشعر حسب دفء اليدين وما إلى ذلك.

مناقشة:

فهل تمكنت المجموعة من تحقيق ذلك؟

ما الذي ساعد؟ أيد؟

ما هي المشاعر التي شعرت بها أثناء التمرين؟

تمرين "بوتانكا"

الغرض: التماسك وتحسين التفاهم المتبادل بين المشاركين.

مسار التمرين: يتكاتف الجميع ويقفون في دائرة ويبدأون في الارتباك. عندما كان الجميع في حيرة من أمرهم، واتضح أن هناك "ارتباكًا" كبيرًا، يمكنك أن تتخيل أن المجموعة بأكملها تحولت إلى وحش واحد ضخم. الآن من الضروري تحديد مكان رأسه وأين ذيله. ("من سيكون الرأس؟ ومن سيكون الذيل؟" يسأل المقدم). عندما يتجه الوحش إلى حيث يمينه ويساره، عليه أن يتعلم التحرك في كل الاتجاهات، بما في ذلك إلى الخلف. وبعد ذلك، يجب على الوحش أن يركض، وربما "يأكل" شخصًا ما في الطريق.

المناقشة: ما هي الأحاسيس والعواطف التي مررت بها أثناء إكمال المهمة؟

تمرين "القطار"

الغرض: التماسك، وزيادة الثقة المتبادلة بين المشاركين، وتدريب الثقة في السلوك، إذا لزم الأمر، للعمل في ظروف نقص المعلومات، والاعتماد على الشركاء.

مسار التمرين: 6-8 مشاركين يصورون "قطارًا" يقف في عمود ويضعون أيديهم على أكتاف الشخص الذي أمامه. الجميع ما عدا الأول يغمضون أعينهم. يحتاج هذا "القطار" إلى المرور عبر العقبات التي يمثلها المشاركون الآخرون. مع وجود عدد صغير من اللاعبين الذين يلعبون، يمكن تصوير جزء من العوائق بمساعدة الكراسي.

مهمة "القطار" هي الانتقال من جدار واحد من الغرفة إلى آخر، في الطريق، تأكد من تجاوز 3-4 عوائق في دائرة (يشير القائد إلى أي منها) ودون الاصطدام بالباقي. العقبات التي تم تصويرها بمساعدة لاعبين آخرين (من المرغوب فيه أن يكون أولئك الذين يحتاجون إلى الالتفاف في دائرة هم مجرد واحد منهم)، عندما تقترب منهم "عربات القطار" على مسافة قريبة بشكل خطير، يمكنهم إصدار أصوات تحذيرية - ل على سبيل المثال، بدء الهسهسة.

يتم تكرار اللعبة عدة مرات لمنح الجميع الفرصة ليكونوا في دور العوائق وكجزء من "القطار".

مناقشة:

من أحب أن يكون «القاطرة»، «السيارات»، العوائق أكثر؛ ما هو متصل مع؟

ما هي المشاعر التي انتابت أي شخص أثناء التحرك كجزء من "القطار"؟

ما هي مواقف الحياة الحقيقية التي يمكن تشبيه هذه اللعبة بها؟

تمرين "العد إلى عشرة"

الغرض: أن نشعر ببعضنا البعض، ونفهم بدون كلمات وتعبيرات الوجه.

مسار التمرين: "الآن، عند إشارة "البدء"، ستغمضون أعينكم وتخفضون أنوفكم للأسفل وتحاولون العد من واحد إلى عشرة. لكن الحيلة هي أنك سوف تقوم بالعد معًا. شخص ما سيقول "واحد"، شخص آخر سيقول "اثنان"، شخص ثالث سيقول "ثلاثة" وهكذا. ومع ذلك، هناك قاعدة واحدة في اللعبة: يجب أن يقول الكلمة شخص واحد فقط. إذا قال صوتان "أربعة"، يبدأ العد من جديد. حاولوا أن تفهموا بعضكم البعض بدون كلمات.

مناقشة:

ما حدث لك؟

إذا لم ينجح الأمر، فلماذا؟

ما هي الاستراتيجية التي اخترتها؟

لعبة "سيارة ذات طابع"

الغرض: الترابط الجماعي.

تقدم التمرين:

يجب على المجموعة بأكملها بناء سيارة خيالية. تفاصيلها ليست سوى حركات وتعجبات منسقة جيدًا ومتنوعة للاعبين. لا يمكنك التحدث أثناء المباراة. اطلب من أحد المتطوعين (اللاعب 1) أن يأتي إلى منتصف الدائرة ويخبره: "أريدك أن تبدأ في القيام ببعض الحركات المتكررة الآن. ربما تريد التبديل بين مد ذراعيك للأعلى، أو ضرب بطنك بيدك اليمنى، أو القفز على ساق واحدة. أي عمل هو جيد، ولكن عليك أن تستمر في تكراره. إذا كنت تريد، يمكنك مرافقة حركاتك مع علامات التعجب. عندما يقرر اللاعب رقم 1 أفعاله، يصبح الجزء الأول من الآلة. الآن يمكن للمتطوع التالي أن يصبح الجزء الثاني. يقوم اللاعب 2، من جانبه، بحركات تكمل عمل اللاعب الأول. على سبيل المثال، إذا نظر اللاعب 1 إلى الأعلى، وضرب بطنه وقال في نفس الوقت "آه" و"أوه" بالتناوب بينهما، فيمكن للاعب 2 أن يقف في الخلف وفي كل مرة يقول فيها اللاعب "آه"، يفرد ذراعيه، وعندما ترتد كلمة "أوه" النهائية مرة واحدة. يمكنه أيضًا الوقوف بشكل جانبي أمام اللاعب 1 ووضعه اليد اليمنىعلى الرأس وفي نفس الوقت قل "Ay"، وبالنسبة لـ "Ay" اختر لحظة بين "Ah" و"Oh". عندما يتم تنسيق حركات المتطوعين الأوائل بشكل كافٍ، يمكن للاعب ثالث أن ينضم إليهم. يجب أن يصبح كل لاعب جزء جديدزيادة الآلة ومحاولة جعلها أكثر إثارة للاهتمام ومتعددة الأوجه. يمكن للجميع اختيار مكان لنفسه حيث يمكن أن يستقر، وكذلك التوصل إلى تصرفاته وتعجباته.

عندما يشارك جميع اللاعبين. يمكنك ترك آلة الخيال تعمل لمدة نصف دقيقة بالسرعة التي اختارتها المجموعة. ثم اقترح أن تزيد سرعة العمل قليلا، ثم تبطئ قليلا، ثم تبدأ في التوقف. في النهاية سوف تنهار السيارة.

مناقشة اللعبة:

في أي مرحلة أصبحت جزءًا من الآلة؟ لماذا؟

كيف توصلت إلى أفعالك؟

ماذا حدث عندما زادت سرعة السيارة أو تباطأت؟

كيف أثر عدم السماح لكما بالتحدث مع بعضكما البعض على عملك؟

خيارات:

يمكن للمشاركين، المنفصلين عن أربع أو خمس سنوات، تصوير آليات ووحدات وآلات واقعية: منبه، مطحنة قهوة، محرك، طائرة شراعية.

تمرين "خفض الكائن"

الغرض: تدريب القدرة على التصرف بشكل حاسم وفي نفس الوقت تنسيق نشاط الفرد مع تصرفات الآخرين.

مسار التمرين: يتم إعطاء 6-10 مشاركين طوقًا جمبازًا ويطلب منهم الاحتفاظ به أفقيًا السبابةأيدي ممدودة. بدلاً من الطوق، يمكن استخدام أشياء أخرى ذات حجم ووزن مناسبين (على سبيل المثال، ممسحة أو طاولة حائط مصنوعة من الورق المقوى السميك بقياس 1 × 1 م تقريبًا).

مهمة المشاركين هي إنزال الجسم إلى المكان الذي أشار إليه الطبيب النفسي. في الوقت نفسه، يجب أن تكمن باستمرار على أصابع السبابة لجميع المشاركين؛ إذا فقد إصبع شخص ما الاتصال بالجسم أو سقط، تبدأ اللعبة من جديد.

مناقشة:

ما الذي واجهته أثناء قيامك بالمهمة؟

إذا كان الأمر كذلك، فما هي أسبابها، وكيف تمكنت من التغلب عليها؟

إذا لم يكن الأمر كذلك، ما الذي ساعد على تنسيق الإجراءات المشتركة على الفور؟

تمرين "وأنا ذاهب ..."

الغرض: استرخاء المشاركين والاسترخاء.

مسار التمرين: يجلس المشاركون في دائرة. يوجد كرسي آخر في الدائرة. أحد المشاركين في اتجاه عقارب الساعة يجلس على كرسي فارغ ويقول: "وأنا ذاهب". المشارك التالي، على طول السلسلة، يتحرك إلى كرسي فارغ ويقول: "أنا التالي". ومن يتبعه يجلس على كرسي شاغر ويقول: "أنا أرنب". التالي يغير مقاعده ويقول: "وأنا مع ..." (اسم أي مشارك). يتحرك الشخص المسمى بجانبه. وهكذا تنكسر الدائرة، وتبدأ السلسلة بأكملها من جديد. في كل مرة، يتحرك المشاركون في اتجاه عقارب الساعة بشكل أسرع وأسرع.

تمرين "العبور"

الغرض: التماسك، "كسر" الحواجز المكانية بين المشاركين، وتدريب السلوك الواثق في حالة التقارب الجسدي القسري، والحاجة إلى حل مهمة غير تافهة في التفاعل بين الأشخاص.

وصف التمرين: يقف المشاركون جنبًا إلى جنب على شريط بعرض 20-25 سم، وتكون اللعبة أكثر إثارة إذا لم يكن هذا الشريط مجرد خط على الأرض، بل ارتفاع صغير: على سبيل المثال، مقعد جمباز، حجر الرصيفعلى جانب الطريق أو سجل في إزالة الغابات. يتناوب كل مشارك في الانتقال من أحد طرفي الخط إلى الطرف الآخر. لا يستطيع هو ولا من يقف في الطابور لمس أي شيء خارج المسار الذي يقف عليه المشاركون.

مناقشة:

أيّ الصفات النفسيةهل قمت بتجربة هذا التمرين؟

ماذا حدث لك، هل سبب لك هذا التمرين عدم الراحة؟

لعبة التمرين "تيك توك"

الغرض: اللعبة ممتعة وسهلة وتساعد على تخفيف التوتر من التمرين السابق.

مسار التمرين: يعطي المشاركون لبعضهم البعض نقلًا صوتيًا: "tic" - إلى اليمين، "tock" - إلى اليسار في دائرة. "بوم" - يعني تغيير في اتجاه نقل الصوت. يحق لأي مشارك في اللعبة تغيير اتجاه النقل.

انعكاس:

ما هي الصفات النفسية التي أظهرتها أثناء مشاركتك في التدريب؟

ما هي المشاعر التي واجهتها؟

ماذا تعلمت عن نفسك وعن الفصل؟

كيف ستستخدم هذه المعرفة؟

ماذا تعلمت؟

كيف سيكون هذا مفيدا في المستقبل؟

ما هو المهم؟

بم تفكر؟

ما حدث لك؟

ما الذي يجب تطويره للمستقبل؟

منظمة. نهاية:

شكرًا جزيلاً على حضورك التدريب، وأتمنى ألا يمر دون أثر في حياتك، وأتمنى أن يكون شيئًا مفيدًا لك وأن تكون قد فكرت في شيء ما وستعمل في هذا الاتجاه. مع السلامة.

هدف:زيادة التماسك قاعة الدراسة، تطوير الفريق كموضوع جماعي متكامل.

أهداف التدريب:

1) تكوين علاقة ودية وثقة مع بعضهم البعض؛

2) تكوين القدرة على تنسيق أفعالهم مع الآخرين وتعلم حل حالات الصراع؛

3) تدريس التعاون والقدرة على حل المهام بشكل مشترك؛

4) تنمية التعاطف العاطفي مع زميل الدراسة.

5) التنمية إِبداعطلاب.

كل هذا يساهم في التقارب بين الأطفال وتنمية الشعور بـ "نحن" في فريق الأطفال. وبالتالي، يتم تشكيل مهارات الاتصال لطلاب المدارس الابتدائية، وعلى أساسها يتطور تماسك المجموعة ديناميكيا.

يتضمن التدريب تمارين التماسك الجماعي، والألعاب الخارجية، والمسابقات والمهام الإبداعية (الرسم، والتزيين، والكولاج، والغناء) المصممة للطلاب في الصفوف 1-4. يعتمد عدد المهام ومدة الدرس على عمر الطلاب. تستغرق الجلسة 1.5-2 ساعة. يتم التدريب في فصل واحد مقسم إلى 4 فرق متساوية. كل فريق يختار الكابتن.

معدات:

1. مركز الموسيقى ومعدات الوسائط المتعددة والكمبيوتر المحمول.
2. عرض تقديمي.
3. بطاقات المهام.
4. أوراق بصيغة A3.
5. أقلام شعر، علامات، أقلام رصاص
6. مقص، غراء.
7. الورق المقوى الملون أو الورق.
8. مجلات تحتوي على صور مشرقة للكولاج
9. تسجيلات صوتية لأغاني عن الصداقة.
10. لاعب مع سماعات الرأس والأوشحة.
11. الرموز

تحميل:

معاينة:

لعبة التدريب "الصداقة" للطلاب الأصغر سنا.

هدف: زيادة تماسك الفصل الدراسي، وتطوير الفريق كموضوع جماعي متكامل.

أهداف التدريب:

1. تكوين علاقة ودية وثقة مع بعضهم البعض؛
2. تكوين القدرة على تنسيق أفعالهم مع الآخرين وتعلم كيفية حل حالات الصراع؛
3. التدريب على التعاون والقدرة على حل المهام بشكل مشترك؛
4. تنمية التعاطف العاطفي مع زميل الدراسة؛
5. تنمية القدرات الإبداعية للطلاب.

كل هذا يساهم في التقارب بين الأطفال وتنمية الشعور بـ "نحن" في فريق الأطفال. وبالتالي، يتم تشكيل مهارات الاتصال لطلاب المدارس الابتدائية، وعلى أساسها يتطور تماسك المجموعة ديناميكيا.

يتضمن التدريب تمارين التماسك الجماعي، والألعاب الخارجية، والمسابقات والمهام الإبداعية (الرسم، والتزيين، والكولاج، والغناء) المصممة للطلاب في الصفوف 1-4. يعتمد عدد المهام ومدة الدرس على عمر الطلاب. تستغرق الجلسة 1.5-2 ساعة. يتم التدريب في فصل واحد مقسم إلى 4 فرق متساوية. كل فريق يختار الكابتن.

معدات:

1. مركز الموسيقى ومعدات الوسائط المتعددة والكمبيوتر المحمول.
2. عرض تقديمي.
3. بطاقات المهام.
4. أوراق بصيغة A3.
5. أقلام شعر، علامات، أقلام رصاص
6. مقص، غراء.
7. الورق المقوى الملون أو الورق.
8. مجلات تحتوي على صور مشرقة للكولاج
9. تسجيلات صوتية لأغاني عن الصداقة.
10. لاعب مع سماعات الرأس والأوشحة.
11. الرموز

النص المصاحب للعبة التدريب "الصداقة"

الانزلاق

أغنية "الصديق الحقيقي"(المشاركون الإسبان)

الانزلاق

1. ما هي الصداقة؟

الانزلاق

1. كلمة الصداقة لها العديد من الكلمات المشابهة، مثل كلمة الصديق، والأول

مهمة كل فريق هي العثور على أكبر عدد ممكن من هذه الكلمات في غضون 3 دقائق.

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. يتم أحيانًا استبدال كلمة "صديق" بكلمات مرادفة قريبة من المعنى - من يمكنه تسمية مثل هذه الكلمات؟

(صديق، رفيق)

الانزلاق

1. هل تعتقد أنه من الصعب أن تكون صديقًا حقيقيًا؟ كيف تحتاج إلى معاملة الناس حتى يكون لديك أصدقاء وما هو المطلوب لذلك؟

الصديق هو الشخص الذي...(أكمل هذه الجملة وحاول تكوين 2-3 جمل أخرى)

(إجابات الفريق، التسجيل)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. ما هو الشخص الذي ترغب في أن تكون صديقا له؟ ماذا تعتقد أنه ينبغي أن يكون صديق حقيقيما هي الصفات التي ينبغي أن يكون؟

« الصديق يجب أن يكون...(الصفات، أكمل هذه الجملة وحاول التعرف على أكبر عدد ممكن من صفات الصديق الحقيقي)

(إجابات الفريق، التسجيل)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. لتصبح صديق جيد، ضروري…

لعبة "أسراب الطيور"

قيادة: "الآن يتحول الجميع إلى طائر صغير وحيد. أنتم أيها الطيور تبدأون بالطيران على أنغام الموسيقى. في هذه الحالة، من الممكن حدوث تصادمات طفيفة مع بعضها البعض. احرص. بناء على أمري، تتحدون في قطعان صغيرة، وسأذكر عدد الطيور في قطيعكم.

بعد مرور بعض الوقت على البداية، يقول القائد رقما، على سبيل المثال، "خمسة". يشكل المشاركون مجموعات من خمسة. أولئك الذين لم يدخلوا أيًا من القطعان يتم استبعادهم من اللعبة. ثم عدد آخر من الطيور في قطعان وما إلى ذلك ولكن ليس أكثر من 4-5 مرات. نتيجة للعبة، تنقسم المجموعة إلى مجموعتين فرعيتين: أولئك الذين غادروا وأولئك الذين بقوا في الموقع.

التحليل: لماذا لم يدخل الجميع؟ ما الفرق بين أولئك الذين بقوا خارج اللعبة؟

الانزلاق

1. ولكن ليس فقط الناس يمكن أن يكونوا أصدقاء، ولكن أيضًا إخواننا الصغار. دعونا ننظر إليهم.

الانزلاق

1. والآن أطلب من الرجال الحضور إلى هنا، والذين سيخبروننا قصيدة رائعة عن الصداقة."دعونا نكون أصدقاء مع بعضنا البعض ..."

الانزلاق

1. بالطبع، أنت تعلم أن الشعب الروسي لديه العديد من الأمثال الحكيمة المختلفة، ومن بينها الأمثال عن الصداقة. فلنتذكرهم، سأقرأ بداية المثل، ومن يعرف الاستمرار عليه أن يجيب برفع يده.

(اقرأ الأمثال)

(إجابات الفريق، التسجيل)

الانزلاق

1. لعبة - مسابقة "تخمين اللحن"

اليوم جميع أغاني مسابقتنا مخصصة للصداقة.

للحصول على إجابة صحيحة، يتلقى الفريق رمزًا للملاحظة.

الانزلاق

1. ربما، كانت هناك لحظات في حياتك عندما كنت وحيدا للغاية، واعتقدت أنه لا أحد يحتاج إليك، ولكن بعد ذلك كنت مقتنعا بالعكس، لأن هناك أصدقاء في مكان قريب. هناك أوقات في الحياة يحتاج فيها الصديق إلى المساعدة.

سيتم منح كل فريق هذا الموقف أو ذاك الذي يتعين عليه إيجاد مخرج منه وإيجاد حل حتى لا يفقد نفسه في عيون صديق أو صديق. يتم منح الفرق 3 دقائق للمناقشة.

(إجابات الفريق، التسجيل)

عرض الشريحة.

الانزلاق

1. والآن هو في انتظاركم مهمة إبداعية، كل فريق مدعو لعمل مجموعة حول موضوع "الصداقة". لديك مجلات وأوراق رسم ومقص وغراء، باستخدام كل هذه المواد يمكنك عمل وصلة عمل ابداعيوالتي سوف تسمى "الصداقة". وستقوم لجنة التحكيم في هذا الوقت بحساب عدد النقاط التي سجلتها الفرق.

تلخيص، مكافأة جميع المشاركين.

لقد عملنا أنا وأنت بشكل وثيق معًا، ولذلك أعتقد أنه لا يوجد مهزومون اليوم. الصداقة فازت اليوم!

مذكرة:

خيارات إضافية للألعاب والتمارين.

تمرين "خمس كلمات لطيفة"

يضع كل عضو في الفريق دائرة حول راحة يده على قطعة من الورق المقوى ويكتب اسمه في المنتصف. ثم يمرر الرسم إلى الجار على اليمين، ويتلقى هو نفسه الرسم من الجار على اليسار. في أحد "أصابع" الرسم الفضائي المستلم، يكتب الجميع بعض الصفات الجذابة التي يود المرء أن يتمنى لمالكها (على سبيل المثال، "أنت طيب"، "أنت مبتهج"، "أنت ذكي"، إلخ. ). الرسومات تدور. وهكذا تمتلئ كل "الأصابع". إذا لم يكن هناك ما يكفي من الأصابع، يمكنك الكتابة على راحة اليد نفسها حول اسم المشارك. في نهاية التمرين تعود الكف إلى أصحابها ويمكنك قراءة ما تمناه لك رفاقك وترك الكف تذكاراً(تحولت أكفنا إلى أشعة شمس مبهجة)

إذا أردنا أن يكون لدينا أصدقاء، يجب أن تكون لدينا فكرة ثابتة وإحساس دقيق بما يحتاجه الشخص الآخر. يختلف الناس عن بعضهم البعض في الجنسية والعادات والملابس، لكنهم يعيشون معًا ويجب على المرء أن يحترم الصغار والكبار، الأصحاء والمرضى، الفقراء والأغنياء. يريد أي شخص أن يحظى بالحب والاحترام والتقدير والفهم، وفي كثير من الأحيان نحتاج فقط إلى سماع الكلمات الطيبة والتمنيات من الأشخاص من حولنا. حقا يا شباب، كل شخص فريد من نوعه. إنه فرد، شخص له خصائصه الخاصة. لو كنا جميعًا متشابهين، لكانت الحياة في العالم ببساطة غير مثيرة للاهتمام.

قصيدة حوار لب. زاخودر “نحن أصدقاء”

لعبة "افهمني"

3 مشاركين من كل فريق مدعوون للمشاركة في المسابقة. علاوة على ذلك، يقوم كل واحد منهم بدور معين: أحد المشاركين لا يرى أي شيء، أي. وهو أعمى، والثاني لا يسمع شيئا، أي. وهو أصم، والثالث لا يستطيع أن يتكلم، وهو أبكم. مهمة الفريق هي ترتيب اجتماع: أين (مكان الاجتماع)، متى (اليوم والوقت)، لماذا (على سبيل المثال، اذهب إلى السينما، عيد ميلاد، المشي، الذهاب للتزلج أو التزلج، إلخ) أنت لديك 3 دقائق لإكمال المهمة.