"الأمان في المنزل". ترفيه للأطفال في المجال التعليمي "السلامة. دليل لعبة السلامة من الحرائق لرياض الأطفال. مجموعة كبار

ألعاب تعليميةالأمان في رياض الأطفال.

سن ما قبل المدرسة هو أهم فترة عندما شخصية الإنسان. من الصعب للغاية تحديد ما إذا كان الشخص يتصرف بشكل صحيح أو غير صحيح في ظروف معينة. ومع ذلك ، من الضروري إبراز قواعد السلوك التي يجب على الأطفال اتباعها بدقة ، لأن صحتهم وسلامتهم تعتمد على ذلك. كل هذا يجب شرحه للأطفال بالتفصيل ، ثم متابعة تنفيذها. بعد كل شيء ، السلامة ونمط الحياة الصحي هما أسلوب حياة وسلوك مناسب في مواقف مختلفة. الهدف الرئيسي للمعلمين هو تحفيز تنمية الاستقلالية والمسؤولية لدى الأطفال ، لتعليم الأطفال الحاجة إلى ذلك أسلوب حياة صحيحياة. علم الأطفال قواعد السلوك على الطريق وعلى الماء والطبيعة وفي مواقف الحياة المختلفة.

تتيح لك الألعاب تعريف الأطفال بمصادر الخطر ، والاحتياطات عند التعامل مع الأشياء التي يحتمل أن تكون خطرة ، لتكوين المهارات والقدرات سلوك آمن.

اللعبة رقم 1 "الإسعاف"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال ومهاراتهم العملية في الإسعافات الأولية.

مادة:: صور توضح المستلزمات الطبية (ميزان حرارة ، ضمادة ، اخضر لامع).

وصف: يلعب المعلم مع الأطفال في الموقف عندما يقطع شخص ذراعه وساقه ، وكسر ركبته ومرفقه ، وأصيب بالحمى ، وألم حلقه ، ودخلت بقعة في عينه ، ونزفت أنفه. ضع سلسلة من الإجراءات لكل موقف.

اللعبة رقم 2 "عندما يهدد الخطر"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالإجراءات اللازمة في حالة الخطر.

مادة: صور تصور أفعال خطرة على الطفل والهاتف.

وصف: يتلقى الأطفال صورة ، ويذكرون موقفًا خطيرًا ، ثم يطلبون رقم الهاتف اللازم ، ويعطون اسمهم ، وعنوانهم ، ويذكرون ما حدث.

لعبة 3 "لست مضطرًا لذلك"

هدف: قواعد التدريس وقواعد السلوك في العلاقات مع الناس.

مادة: ارسم صورًا مرتبطة بالعلاقات المقبولة وغير المقبولة (في أنظمة البالغين - الأطفال ، الأطفال - الأطفال) ، النمط "أنا - لا ينبغي" (على سبيل المثال ، صورة العلامة "-").

وصف: يضع اللاعبون بالقرب من النموذج تلك الصور التي تصور المواقف غير المقبولة في العلاقات مع الناس ، وشرح اختيارهم.

اللعبة رقم 4 "ماذا ستفعل؟"

هدف: تعزيز القدرة على اتخاذ القرارات الصحيحة في مواقف الحياة المختلفة ، والتحكم في سلوكهم في التعامل مع الناس.

مادة: ارسم الصور على المشكلة والجوائز.

وصف: ينظر اللاعبون إلى المواقف الخطيرة النموذجية الموضحة للتواصل المحتمل مع الغرباء في الشارع:

• يقنع شخص بالغ غير مألوف الطفل بالذهاب إلى مكان ما معه ، واعدًا بإظهار شيء مثير للاهتمام ، وتقديم لعبة ؛
• يفتح شخص بالغ غير مألوف باب السيارة ويدعوك للركوب معه ؛
• يتعامل شخص بالغ غير مألوف مع الحلوى والآيس كريم وما إلى ذلك.

لكل حق قراريتلقى اللاعب رمزًا مميزًا.

اللعبة رقم 5 "الهاتف"

هدف: تكوين المعرفة حول الاتصالات الهاتفية ، كضرورة قصوى في المواقف الحرجة ، للتعرف على أرقام هواتف خدمات الإنقاذ.

مادة: الرسوم التوضيحية التي تصور واحدًا أو آخر حالة خطيرةلعب سيارات خدمات الإنقاذ بطاقات بأرقام الهواتف.

وصف: التقط رقم هاتف ، سيارة تابعة لخدمة إنقاذ معينة للحصول على توضيح من موقف معين.

اللعبة رقم 6 "مساعدو نباتاتنا"

هدف: لتعزيز أفكار الأطفال حول كيفية مساعدة أنفسهم والآخرين للبقاء دائمًا في صحة جيدة.

مادة: صور الموضوع مع الصورة النباتات الطبية.

وصف: تُلعب اللعبة على أساس مبدأ اللوتو. الأطفال لديهم بطاقات عليها صورة نباتات طبية. يعرض المعلم صورا برسومات متشابهة. يتحدث الطفل الذي لديه هذا النبات عن استخدامه للشفاء. إذا قال بشكل صحيح ، يحصل على صورة. يفوز أول شخص يغلق بطاقته.

اللعبة رقم 7 "صديق ، صديق ، غريب"

هدف: تشكيل مفهوم دقيق لمن هو "المرء" ، "الغريب" ، "التعارف".

المادة: كرة.

وصف: قبل بدء اللعبة ، اكتشف من الأطفال الذين ، في رأيهم ، يمكن اعتبارهم "لنا" ، ومن يمكن أن يطلق عليهم "الغرباء" ، والذين يمكن أن يطلق عليهم "المعارف" ، وكيف يختلف أحد المعارف عن محبوبمن شخص آخر ، من الخارج. يقف الأطفال على مسافة صغيرة من بعضهم البعض ، ويشكلون دائرة. القائد - في الوسط ، يرمي الكرة بالتناوب على الجميع ، قائلاً: أحد المعارف ، الصديق ، الغريب ، يسلط الضوء مع التنغيم ويوقف الشخص الذي يحتاج إلى الاتصال به. الطفل الذي مسك الكرة ينادي الشخص المناسب ويعيد الكرة للقائد.

اللعبة رقم 8 "نحن المنقذين"

هدف: توحيد الأفكار حول المواقف الخطرة في الحياة اليومية ، حول الإجراءات الصحيحة في مواقف محددة ، وتنمية موقف متعاطف تجاه الضحية.

مادة: بطاقة لعبة بها ثلاث نوافذ فارغة (واحدة في الأعلى ، واثنتان في الأسفل) ؛ صور أطفال في مواقف خطرة محددة ؛ مجموعة من البطاقات مع صورة تلك الإجراءات التي يجب القيام بها في موقف معين.

وصف: يضع المضيف صورة تصور موقفًا خطيرًا على بطاقة اللعبة ، ويختار اللاعبون ورقتين صحيحتين من جميع البطاقات التي تصور الإجراءات ، ويضعونها في تسلسل.

اللعبة رقم 9 "1،2،3 ، ما يمكن أن يكون خطيرًا - ابحث عنه"

هدف: توحيد فكرة مصادر الخطر في المنزل ، وتطوير الذكاء والانتباه.

مادة: نموذج بالحجم الطبيعي أو ركن اللعب مع الأدوات المنزلية والجوائز

وصف: يستدير المضيف بعيدًا ويحتسب ما يصل إلى 3-5 ، وخلال هذا الوقت يجب أن يأخذ الأطفال في التخطيط أو في ركن اللعب العناصر التي ، في رأيهم ، يمكن أن تكون خطيرة ، ثم يشرح الجميع اختيارهم. الإجابات تكافأ بجوائز.

اللعبة رقم 10 "اختر الفطر الصالح للأكلوالتوت "

هدف: توحيد المعرفة حول الطعام و النباتات السامةالقدرة على تمييزهم عن بعضهم البعض.

مادة: سلال أو دمى أو بطاقات تصور عيش الغراب والتوت والرقائق الصالحة للأكل والسامة.

وصف: عرض جمع الفطر والتوت الصالح للأكل في سلال ، وترك "غير صالح للأكل" في الغابة. لكل رقاقة نباتية تم اختيارها بشكل صحيح. اللاعب الذي يحصل ناي كمية كبيرةرقائق.

اللعبة رقم 11 "التقط لعبة تانيا"

هدف: لتوحيد فكرة الأدوات المنزلية التي يمكن / لا يمكن لعبها ؛تطوير الانتباه ؛ تطوير الشعور بالدعم المتبادل.

مادة: بطاقة لعبة تحمل صورة فتاة و "رجال صغار مرحين" ؛ صور لكائنات مختلفة.

وصف: يعرض المعلم مساعدة تانيا على الاختيار من بين العناصر التي يعرضها "الرجال الصغار المرحون" تلك التي يمكن اللعب بها ؛ اشرح لماذا لا يمكنك لعب الباقي.

اللعبة رقم 12 "ماذا نعرف عن الأشياء"

هدف: لتوسيع أفكار الأطفال حول قواعد السلوك الآمن في الحياة اليومية ؛ تطوير الانتباه والذاكرة تعزيز الشعور بالتعاون.

مادة: أربع بطاقات ألعاب تصور قطعًا وحرقًا وكدمات في اليد ونارًا ؛ صور تصور أدوات منزلية مختلفة.

وصف: يشارك في اللعبة 4 أطفال ، يأخذ كل منهم بطاقة لعبة عليها صورة "الإصابة". المعلم (الطفل) هو القائد. يرفع صورة بالتناوب مع صورة كائن. يجب على المشاركين تخمين نوع الإصابة التي قد تنجم عن التعامل غير السليم مع هذا العنصر ، وربطه ببطاقتهم والتقاط صورة. عند الاختيار ، يجب على الطفل أن يشرح سبب خطورة هذا الكائن أو ذاك ، وأخبر قواعد التعامل معه.

اللعبة رقم 13 "لست خائفا من الإبر"

هدف: لتعزيز القدرة على التعامل مع الإبرة بأمان ؛ يطور المهارات الحركية الدقيقة؛ تنمية الاهتمام والمثابرة.

مادة: الإبر والخيوط المرفقة بقاعدة الصندوق ؛ أزرار.

وصف: ادعُ الأطفال إلى تجميع "هرم" من الأزرار عن طريق ربطها بإبرة وخيط أو جمع الخرز عن طريق إدخال إبرة وخيط في فتحات الأزرار.

اللعبة رقم 14 "تنبيه"

هدف: تعريف الأطفال بالتعامل الصحيح مع الحريق ، الأجهزة المنزليةوالأجهزة الكهربائية. تنمية الانتباه والمهارات اليومية والقدرة على التركيز.

مادة: بطاقات ألعاب كبيرة ، مقسمة إلى 4 "تنبيهات" ، بطاقات صغيرة بها مواقف لما يجب القيام به لتجنب العواقب غير السارة.

قاعدة: اختر صورة مناسبة لكل "تحذير".

وصف:

يتم توزيع الأوراق الكبيرة بالتساوي على اللاعبين. يُظهر السائق بطاقة صغيرة ، ويذكر الحالة الموضحة ويسأل من يريد تصحيح "تحذيره" بهذه البطاقة. اللاعب الذي يتعرف على بطاقته يغلق مؤامرة على بطاقة اللعبة. يتم وضع البطاقات التي لم تتم المطالبة بها جانبًا. الفائز هو أول من يغلق جميع المؤامرات على خريطة اللعبة. يصبح هذا اللاعب القائد.

الخيار 1

يصف اللاعب الذي تعرف على بطاقته العواقب المحتملةالوضع الموضح على الخريطة الكبيرة ثم يحصل على الخريطة الصغيرة.

الخيار 2

توضع البطاقات الصغيرة أمام اللاعبين في كومة ، وتنزل الصور. عند القيام بحركة ، يأخذ اللاعب البطاقة العلوية. إذا اتضح أنها مناسبة ، يحق للاعب الانتقال إلى الخطوة التالية ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فسيتم نقل حق الانتقال إلى لاعب آخر.

اللعبة رقم 15 "أساسيات السلامة في المنزل"

هدف: لتعريف الأطفال بالسلوك الصحيح (الآمن) وغير الصحيح (الخطير) للطفل في المنزل. تنمية الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير لدى الأطفال.

مادة: بطاقات تحتوي على مؤامرات للسلوك الآمن لأبطال اللعبة وثلاث نوافذ فارغة وصور مؤامرة صغيرة تصور سلوك خطيرالأبطال.

وصف: يوزع مقدم العرض بطاقات كبيرةأطفال. تظهر بطاقة صغيرة واحدة. الأطفال الذين لديهم بطاقة "محلولة" يغلقون النافذة الفارغة المقابلة. أول شخص يغلق نوافذه يفوز.

الخيار 1

قبل إغلاق النافذة ، يشرح الطفل ما يحدث للشخصيات في الصورة ولماذا قد يكون سلوكهم مهددًا للحياة.

الخيار 2

يتم توزيع بطاقات كبيرة على اللاعبين بالتساوي. يتم تكديس البطاقات الصغيرة ووجهها لأسفل. بالقرعة ، يبدأ أحد اللاعبين في "المشي" ، أي سحب بطاقة صغيرة واحدة من الكومة المشتركة. تم سحبها ووضعها مكشوفًا ، وينظر جميع اللاعبين ليروا من لديه خلية فارغة تتوافق مع الموقف الإيجابي الموضح في الجزء العلوي من الورقة. إذا "علم" اللاعب بالموقف ، فإنه يغلق النافذة الفارغة في أسفل ورقة لعبه بصورة صغيرة. ثم ينتقل الدور إلى اللاعب التالي. الفائز هو أول من يغلق جميع الصناديق الفارغة على بطاقات اللعب الخاصة به.

اللعبة رقم 16 "كيف تتجنب الأخطار؟" (منازل)

هدف: لتعريف الأطفال بالمواقف الخطرة التي قد يواجهونها في المنزل ، لتكوين القدرة على تجنب هذه المواقف.

مادة: مؤامرة الصور وعلامات الخطر Х ،! قواعد السلامة في الآيات.

وصف: يقوم القائد بتوزيع البطاقات مع المواقف على اللاعبين بالتساوي ويقرأ الآيات. يجب على اللاعبين التعرف على صورتهم من محتوى القصيدة وشرح كيفية الخروج من موقف خطير وعدم الدخول فيه. للحصول على إجابة صحيحة ، يتلقى اللاعب بطاقة بها قصيدة.

الخيار 1

يعرض الميسر الصورة للأطفال ، ويجب عليهم شرح الموقف الذي يصوره وكيفية تجنبه. الفائز هو الذي يشرح الوضع بشكل أفضل وأكثر صحة.

الخيار 2

يقرأ الميسر القصيدة ويعرض وضع علامة خطر بجوار الصورة المقابلة وشرح سبب هذه الإشارة.

اللعبة رقم 17 "واحد ، اثنان ، ثلاثة - ما يمكن أن يكون خطيرًا ، ابحث عنه"

هدف: لتوحيد الأفكار حول مصادر الخطر في المنزل ؛ تنمي الذكاء والانتباه وتنمي روح الصداقة الحميمة.

قاعدة: لا تدفع ، لا تأخذ الأشياء من بعضها البعض.

مادة: قم بتخطيط أو زاوية اللعب باستخدام الأدوات المنزلية أو الجوائز (الرقائق أو الصور): علامات X - لا يمكنك استخدامها بنفسك

استخدم بحذر.

وصف: يستدير المضيف بعيدًا ويعد ما يصل إلى 5-10 ، وخلال هذا الوقت يجب أن يأخذ الأطفال في التخطيط أو في ركن اللعب تلك العناصر التي ، في رأيهم ، يمكن أن تكون خطيرة. ثم يشرح الجميع اختيارهم. الإجابات تكافأ بجوائز.

الخيار 1

إجراء مباراة في منطقة اللعب لمجموعة الكبار.

الخيار 2

كل طفل لديه علامتي X تقليديتين! أثناء قيام القائد بالعد ، وضع الأطفال لافتات بالقرب من الأشياء الخطرة. لكل إجابة صحيحة ، يمنح مقدم العرض جائزة.

اللعبة رقم 18 "فلان ولا كذا"

هدف: لتدعيم القدرة على تمييز المواقف التي تهدد الحياة عن غير الخطرة ؛ تطوير الانتباه تثقيف الرغبة في الامتثال لقواعد السلامة.

قواعد: تحت البطاقة الحمراء ، ضع صورًا تصور أفعالًا مهددة للحياة للطفل ، تحت البطاقة الخضراء - غير خطيرة ((مسموح بها).

مادة: 2 بطاقة - خضراء وحمراء. الصور التي تصور أفعال الأطفال الخطيرة والآمنة ؛ العلامات هي رموز.

وصف: يعرض المعلم الصورة ، ويتناوب الأطفال ، ويوضح اختيارهم ، ويضع الصورة إما تحت البطاقة الحمراء أو تحت البطاقة الخضراء.

الخيار 1

بدلاً من الصور ، استخدم صورًا للأطفال. يتناوب الأطفال على التقاط صورة ، وإخبارهم بما يظهر عليها ، وإذا كان الموقف خطيرًا ، فيختارون العلامة المناسبة - رمزًا ، يشرح قواعد السلوك الآمن في هذه الحالة.

اللعبة رقم 19 "بيت الحلزون"

هدف: تلخيص أفكار الأطفال حول قواعد السلوك الآمن ؛ تطوير الوعي الذاتي الوقائي ؛ تعزيز الشعور بالتعاون ، وتعزيز مهارات العد.

قاعدة: اتبع التسلسل.

مادة: ساحة اللعب مع صورة الحلزون ، داخل المنزل ، حيث يتم رسم العديد من الأدوات المنزلية والرقائق والمكعب.

وصف: يتناوب الأطفال على دحرجة النرد وتحريك رمزهم بعدد مسافات تتناسب مع وجود نقاط على النرد. كل لاعب يسمي ما هو معروض في الصورة ، أين شريحته.

الخيار 1

لا يتحدث اللاعبون فقط عما يظهر في الصورة ، بل يتحدثون أيضًا عن قواعد التعامل مع هذا العنصر.

الخيار 2

إذا توقفت الشريحة عند الصورة ، والتي تُظهر شيئًا يُحظر على الأطفال استخدامه ، يتخطى اللاعب الحركة.

اللعبة رقم 20 "ساعة الأمن"

هدف: لتكوين فكرة عند الأطفال عن الأشياء التي تشكل خطورة على الحياة والصحة مع من يجتمعون في الحياة اليومية.

مادة: رقائق ، حقل دائري به سهم تُصوَّر عليه الأشياء.

وصف:

1 خيار

يتم لعب اللعبة من 1 إلى 3 أشخاص.

يتناوب الأطفال على إدارة عقارب الساعة. بعد أن فحص الطفل الشيء بعناية ، يخبرنا بما هو مقصود ، وما الذي يمكن أن يكون خطيرًا وقواعد التعامل معه. للحصول على إجابة كاملة وصحيحة ، يتلقى الطفل شريحة.

الخيار 2

اللعبة تضم شخصين.

الطفل يدور السهم. ثم يطرح أسئلة على خصمه حول كيفية استخدام هذا العنصر حتى لا تحدث مشكلة. إذا أجاب الطفل بشكل صحيح ، فإنه يحصل على الحق في الخطوة التالية. وإذا كان من الصعب الإجابة ، فيجب على الطفل الذي طرح السؤال أن يجيب بنفسه.

ملف بطاقة الألعاب التعليمية حول أساسيات سلامة الحياة

للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة

1. "سياره اسعاف"
2. "عندما يهدد الخطر"
3. "انا ليس عندي"
4. "ماذا كنت ستفعل؟"
5. "هاتف"
6. "مساعدي نباتاتنا"
7. "مألوف ، خاص ، غريب"
8. "نحن منقذين"
9. "1 ، 2 ، 3 ، ما الذي يمكن أن يكون خطيرًا - ابحث عنه"
10. "اختر الفطر والتوت الصالح للأكل"
11. "التقط لعبة تانيا"
12. "ماذا نعرف عن الأشياء"
13. "أنا لا أخاف من الإبر"
14. "حذر"
15. "أساسيات أمان المنزل"
16. "كيف تتجنب الأخطار؟" (منازل)
17. "واحد ، اثنان ، ثلاثة - اكتشف ما يمكن أن يكون خطيرًا"
18. "كذا وليس كذا"
19. "بيت الحلزون"
20. "ساعة الأمان"

*****************************************************************************

نينا روشينا
ألعاب السلامة التعليمية. المجموعة التحضيرية

ألعاب DIDACTIC.

1- "مصادر الخطر"

مهمة تعليمية:

لتعزيز معرفة الأطفال بالأشياء التي يمكن أن تكون مصدر خطر.

قواعد اللعبة:

حدد العناصر التي قد تكون مصدر خطر.

لعبة الحركة:

البحث واسم العناصر.

تقدم اللعبة.

يُمنح الأطفال بطاقات ألعاب عليها صورة أشياء مختلفة. يعرض المعلم التفكير بعناية في صور الأشياء والإجابة أسئلة:

ماذا يمكن أن يكون مصدر الحريق؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر إصابة الإنسان (جرح ، عضة ، حقنة ، حرق ، تسمم؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر موت الإنسان؟ يلاحظ الشخص الذي يسمي جميع الصور بشكل صحيح.

2. "هل تعلم؟"

مهمة تعليمية:

لتوحيد المعرفة بأرقام هواتف الطوارئ.

قواعد اللعبة:

نفذ الإجراءات المقابلة للصورة.

إجراءات اللعبة:

تحريك الرقائق حول الملعب وفقًا لعدد الحركات التي سقطت.

تقدم اللعبة.

يشارك 4-5 أشخاص في اللعبة ، ويتم استخدام الرقائق ألوان مختلفة. الطفل يرمي النرد ، يحرك الرقائق. الشرط التعيينات:

الصليب الأحمر - اتصل بهاتف الإسعاف ؛

المنزل - اسم عنوان منزلك ؛

شرطي - اتصل بهاتف الشرطة ؛

حريق - اختر من بين ثلاثة أرقام تحتاجها في حالة نشوب حريق ؛

الرجل في القناع - اتصل بالرقم الذي تحتاجه في مثل هذا الخطر ؛

كتاب - إذا تم إعطاء إجابة غير صحيحة ، يتم إرسال اللاعب إلى هذه النقطة ؛

توزيع الورق - إذا تم إعطاء الإجابة الصحيحة ، ينتقل اللاعب إلى هذه النقطة ؛

الهاتف - اطلب هاتف الخدمة الأمن والذهاب إلى خط النهاية.

الفائز هو الذي أجاب بسرعة وبشكل صحيح على جميع الأسئلة ووصل إلى خط النهاية أولاً.

3. "ماذا تقول إشارة المرور"

مهمة تعليمية:

لتوحيد المعرفة بإشارات المرور والإجراءات المقابلة للمشاة.

مادة:

بطاقات تصور إشارات المرور (أحمر ، أصفر ، أخضر ، حركة المشاة.

تقدم اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال لإظهار الإشارة المرورية التي تمثل: "اذهب" ، "توقف" ، "انتباه". ثم اعرض بطاقات تصور تصرفات المشاة عند إشارات المرور المختلفة.

4. "الإضافة الرابعة"

مهمة تعليمية:

تعليم الأطفال كيفية منع خطر ملامسة الأشياء الخطرة (إبر ، مقص ، أعواد ثقاب ، أدوية ، إلخ.)لتوطيد المعرفة حول السلوك في الشارع دون الكبار. فرّق بين الفطر الصالح للأكل والتوت.

قواعد اللعبة:

ابحث عن عنصر إضافي على البطاقة. إثبات السبب.

لعبة الحركة:

ابحث عن شيء خطير.

تقدم اللعبة.

يتم منح الأطفال بطاقات ، كل منها يظهر أربعة أشياء ، واحدة منها إضافية (تحمل الخطر). الشخص الذي يشير إليه المعلم (السهم السحري يشرح ما هو غير ضروري ولماذا.

البطاقات:

1. فطر صالح للأكل ويطير ذبابة.

2. اللعب والمسامير.

3. اللعب والأدوية.

4. فرشاة ، قلم رصاص ، قلم ، إبرة.

5. توت العليق ، فراولة ، كشمش ، ولفبيري.

6. يلعب الأطفال في الصندوق الرمل ، والتأرجح ، والزلاجة ، ويأكل الصبي جليدًا.

يمكن تقديم مجموعات أخرى عن طريق القياس.

تم وضع أسس معرفة سلامة الحياة في سن مبكرة. لا يولي آباؤنا اهتمامًا كافيًا لهذه المشكلة بسبب عملهم. في الأساس ، يتم تربية أطفالنا منذ سن مبكرة على الإنترنت ، والرسوم المتحركة.

وهذا ما دفعنا للاعتقاد أنه في رياض الأطفال ، لتكوين معرفة بأساسيات السلامة عند الأطفال في سن مبكرة وغرس مهارات السلوك الآمن ، يمكنك استخدام شخصيات من الرسوم المتحركة "ماشا والدب". وقمنا بتطوير لعبة تعليمية بمشاركتهم.

نحن نستخدم الرؤية على نطاق واسع. تم تقديم المواد المرئية في اللعبة في شكل رسوم إيضاحية تصور ماشا ، وكيف تقود في المواقف المختلفة ، وما الذي تلعب به. في اللعبة ، ماشا هي بطلة إيجابية ، لذلك يتركز اهتمام الأطفال على سلوكها. لكن الدب ، على العكس من ذلك ، يُظهر ما هو خطر اللعب به ، وكيف لا يتصرف.

الطرق الرئيسية للعمل مع الأطفال هي: فحص الرسوم التوضيحية مع المعلم والتحدث عنها. يشارك الأطفال بنشاط في التواصل. تتكون اللعبة من عدة محادثات حسب الرسوم التوضيحية المقابلة. الأسئلة المدرجة في محتوى المحادثة بسيطة من حيث المعنى ويمكن للأطفال الوصول إليها. يجب أن يجيب الطفل على السؤال أو يظهر الصورة المناسبة.

تساهم هذه الأسئلة في تكوين أساسيات السلامة الأولية عند الأطفال ، وتنمية القدرة على التعرف على الخطر والوقاية منه ، وتعزيز مهارات السلوك الصحيح.

تظهر الممارسة أن الأطفال يشاركون في اللعبة باهتمام. اللعبة تدعوهم المشاعر الايجابية. تنقل الأطفال بسرعة في المواقف وأجابوا على الأسئلة بشكل صحيح ، واختيار الرسوم التوضيحية المناسبة. نأمل أن تكون هذه اللعبة مفيدة للمعلمين. مجموعات الناشئينداو وكذلك الآباء.

الغرض من لعبة السلامة التعليمية:الإلمام بقواعد السلامة الأساسية.

مهام:تشكل استجابة مناسبة للتحذيرات من خطر محتمل ؛ ؛ تطوير الكلام وتجديد المفردات والانتباه والذاكرة والتفكير ؛ لتثقيف الطفل على مستوى الثقافة وموقف الرعاية للسلوك الآمن.

المعدات والمواد:رسم توضيحي يعتمد على الرسوم المتحركة "ماشا والدب" ، والوجوه التعبيرية ، والبطاقات.

تقدم اللعبة

تأتي دمية ماشا إلى المجموعة.

المربي:انظروا يا رفاق الذين جاءوا إلينا.

أطفال:ماشا.

المربي:جاء ماشا إلينا ، أحضر صندوقًا جميلًا. يريد أن يلعب معك ، لكن يعرض الصور. أنظر إلى الصور. يصورون الدب وماشا. يصف المواقف.

البطاقة 1. محادثة "سلم".

كان ماشا والدب ذاهبين في نزهة على الأقدام. غادرنا الشقة ونزلنا السلم. قرر الدب تجاوز ماشا وركض متخطي الدرجات ولم يتمسك بالسور وسقط. لكن ماشا لم تسقط من الدرج ، لأنها نزلت بشكل صحيح: صعدت على كل درجة وتمسكت بالسور.

1. من نزل الدرج بشكل غير صحيح فسقط؟ (دُبٌّ)

2. كيف ينبغي للمرء أن يصعد الدرج؟ (تمسك بالحاجز ، انظر تحت قدميك ، خطوة في كل خطوة).

البطاقة 2. محادثة "حفرة عميقة".

في وقت مبكر من صباح أحد الأيام ، قرر ماشا والدب الذهاب إلى التوت. هنا يمضون قدما ، يرون حفرة عميقة كبيرة. لكن الدب قرر الصعود إليها ليرى ما كان في الحفرة. لذلك ذهب إلى الحافة ، انحنى ليرى ما لم يكن ممسكًا هناك - وسقط! بينما كان الدب يخرج من الحفرة ، جمع ماشا الكثير من التوت.

1. هل من الممكن الاقتراب من حفرة عميقة؟ (لا)

2. هل أحتاج إلى تجاوز الحفرة؟ (نعم)

البطاقة 3. محادثة "لا تضيع"

بمجرد أن قرر ماشا والدب الذهاب إلى المتجر. بمجرد وصولهم إلى هناك ، توقفت ماشا عن إمساك الدب من مخلبها ، وتشتت انتباهها ، وحدقت في ألعاب مختلفة ولم تلاحظ مدى ضياعها. بدأت ماشا في الاتصال والصراخ والبكاء. سمعها الدب وركض وأمسكها من يدها ومضيا معًا.

1. هل من الممكن أن تضيع إذا لم تمسك يد شخص بالغ؟ (نعم)

2. كيف تذهب مع والدتك حتى لا تضيع؟ (يُسلِّم)

البطاقة 4. محادثة "اللعب"

قرر الدب اللعب بالمقص وجرح نفسه عن طريق الخطأ. بكى لفترة طويلة من الألم. وفي الوقت نفسه ، كان ماشا يلعب بالألعاب في المنزل: كرة ، ودمى ، وما إلى ذلك. ولم يحدث لها شيء سيء. أمضت ماشا طوال المساء في مزاج بهيج.

1. هل يمكنني اللعب بأشياء خارقة؟ (لا)

2. هل فعلت ماشا الشيء الصحيح باللعب بألعابها فقط؟ (نعم)

البطاقة 5. محادثة "كن حذرا"

مشى الدب بسرعة كبيرة لزيارة ماشا. نعم ، لقد كان في عجلة من أمره لدرجة أنه لم ينظر إلى الطريق تحت قدميه. كان في عجلة من أمره. داس بالخطأ على حجر وسقط ولوى ساقه. ثم نهض وعرج ببطء.

1. هل أحتاج إلى النظر تحت قدمي عند السير في الشارع؟ (نعم).

يقوم المعلم بإظهار البطاقات بالترتيب وإجراء محادثات مصغرة. يطرح أسئلة حول الصور. يجيب الأطفال على الأسئلة باختيار الصورة الصحيحة للإجابة.

- احسنتم يا أولاد! تعرف على قواعد السلامة! لقد أجبت على جميع الأسئلة بشكل صحيح. تشكرك ماشا على مشاركتك في اللعبة ، لمساعدتها على تذكر قواعد السلامة وتعطيك رموز تعبيرية (تمنح كل طفل ابتسامة).

ألعاب حول تكوين أساسيات سلامة حياة الأطفال

ألعاب للأطفال من 3 إلى 4 سنوات

"مصادر الخطر"

هدف:لتعزيز معرفة الأطفال بالأشياء التي يمكن أن تكون مصدر خطر.

قواعد اللعبة:حدد العناصر التي قد تكون مصدر خطر.

لعبة الحركة:البحث واسم العناصر.

تقدم اللعبة.

يُمنح الأطفال بطاقات ألعاب عليها صورة أشياء مختلفة. يعرض المعلم التفكير بعناية في صور الأشياء والإجابة على الأسئلة:

ماذا يمكن أن يكون مصدر الحريق؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر إصابة الإنسان (جرح ، عضة ، حقنة ، حرق ، تسمم)؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر موت الإنسان؟ يلاحظ الشخص الذي يسمي جميع الصور بشكل صحيح.

"هل تعرف؟"

هدف:لتوحيد المعرفة بأرقام هواتف الطوارئ.

قواعد اللعبة:نفذ الإجراءات المقابلة للصورة.

إجراءات اللعبة:تحريك الرقائق حول الملعب وفقًا لعدد الحركات التي سقطت.

تقدم اللعبة.

يشارك 4-5 أشخاص في اللعبة ، ويتم استخدام شرائح بألوان مختلفة. الطفل يرمي النرد ، يحرك الرقائق. أسطورة:

الصليب الأحمر - اتصل بهاتف الإسعاف ؛

المنزل - اسم عنوان منزلك ؛

شرطي - اتصل بهاتف الشرطة ؛

النار - اختر من بين ثلاثة أرقام مطلوبة في حالة نشوب حريق ؛

الرجل في القناع - اتصل بالرقم الذي تحتاجه في مثل هذا الخطر ؛

كتاب - إذا تم إعطاء إجابة غير صحيحة ، يتم إرسال اللاعب إلى هذه النقطة ؛

توزيع الورق - إذا تم إعطاء الإجابة الصحيحة ، ينتقل اللاعب إلى هذه النقطة ؛

الهاتف - اطلب خدمة الأمن وانتقل إلى خط النهاية.

الفائز هو الذي أجاب بسرعة وبشكل صحيح على جميع الأسئلة ووصل إلى خط النهاية أولاً.

"ماذا تقول إشارة المرور"

هدف:لتوحيد المعرفة بإشارات المرور والإجراءات المقابلة للمشاة.

مادة:بطاقات تصور إشارات المرور (أحمر ، أصفر ، أخضر) ، أعمال المشاة.

تقدم اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال لإظهار إشارة المرور ، والتي تعني: "انطلق" ، "توقف" ، "انتباه". ثم اعرض بطاقات تصور تصرفات المشاة عند إشارات المرور المختلفة.

"الإضافة الرابعة"

هدف:علم الأطفال أن يمنعوا خطر ملامسة الأشياء الخطرة (الإبر ، المقص ، أعواد الثقاب ، الأدوية ، إلخ) لتوطيد المعرفة حول السلوك في الشارع بدون البالغين. فرّق بين الفطر الصالح للأكل والتوت.

قواعد اللعبة:ابحث عن عنصر إضافي على البطاقة. إثبات السبب.

لعبة الحركة:ابحث عن شيء خطير.

تقدم اللعبة.

يُمنح الأطفال بطاقات ، كل منها يظهر أربعة أشياء ، إحداها غير ضرورية (تحمل خطرًا). الشخص الذي يشير إليه المعلم (السهم السحري) يشرح ما هو غير ضروري ولماذا.

البطاقات:

1. فطر صالح للأكل ويطير ذبابة.

2. اللعب والمسامير.

3. اللعب والأدوية.

4. فرشاة ، قلم رصاص ، قلم ، إبرة.

5. توت العليق ، فراولة ، كشمش ، ولفبيري.

6. يلعب الأطفال في الصندوق الرمل ، والتأرجح ، والزلاجة ، ويأكل الصبي جليدًا.

يمكن تقديم مجموعات أخرى عن طريق القياس.

"اثناء التسكع"

هدف:لتدعيم معرفة الأطفال بالتواصل الصحيح والسلوك مع الحيوانات.

مادة:

بطاقات تصور التصرفات الصحيحة والخاطئة عند الاجتماع مع كلب ، نحلة ، ماعز ، قنفذ ، نمل في عش النمل.

قواعد اللعبة:لسؤال المعلم ، أظهر الصورة بالإجابة الصحيحة ، ثم مع العمل الصحيح.

تقدم اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال للإجابة عما سيفعلونه في المواقف المختلفة التي نشأت أثناء المشي في يوم عطلة (في الكوخ ، في الغابة).تحتاج إلى إظهار صورة أولاً بالإجراء الصحيح ، ثم إظهار الصور الخاطئة.

التقيت بكلب على الطريق. يستطيع ، نلا يمكنك (يظهر الأطفال بطاقة)

في المقاصة ، طار دبور (نحلة) نحوي. يمكنك ، لا يمكنك.

على حافة العشب يقضم الماعز. يمكنك ، لا يمكنك.

رأيت قنفذًا على العشب. يمكنك ، لا يمكنك.

"هاتف"

هدف:تعزيز المعرفة بأرقام هواتف الطوارئ.

تقدم اللعبة.

بطاقات تحمل صورة سيارات الإسعاف ، وزارة الطوارئ ، الشرطة ، سيارة إطفاء ، سيارة رياضية وبطاقات بأرقام 01 ، 02 ، 03 أمام الطفل ، يقوم المعلم بدعوة الطفل لاختيار أي رقم وابحث عن السيارة التي ستصل إلى هذا الرقم.

"نار"

هدف: توحيد معرفة الأطفال حول السلامة من الحرائق.

قواعد اللعبة: على سؤال المعلم ، اعرض إجابة الصورة.

مادة: صور عليها صورة صندوق به أعواد ثقاب ، هاتف 01 ؛ البرق يضرب الشجرة. حديد؛ 02 ؛ 03 ؛ طاولة حرق دلاء من الماء.

لعبة الحركة: اختيار المقترح - الصورة الصحيحة.

تقدم اللعبة.

يتم منح الأطفال بطاقات. يعرض المعلم الإجابة على السؤال بإظهار البطاقة الصحيحة.

لماذا يوجد حريق؟

ماذا تفعل في حالة نشوب حريق؟

ما هو رقم الهاتف للمساعدة؟

للإجابة الصحيحة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا. من يحصل على أكبر عدد من الرقائق يفوز.

"هذا جاد"

هدف: لتعليم الأطفال اختيار الأشياء المناسبة للألعاب ، ومعرفة الأشياء التي لا يمكن اللعب بها.

مادة: بطاقات عليها صورة كرة ، مقص ، هرم ، موقد غاز ، أعواد ثقاب ، سكين ، بهلوان ، أقراص ، مكواة ، إبرة ، دمية ، سيارات ، شوك ، مزهرية زجاجوإلخ.

تقدم اللعبة.

يتم وضع البطاقات أمام الأطفال رأساً على عقب. يقوم الطفل بإخراج أي منها ، وينظر من خلالها ويجيب عما إذا كان من الممكن اللعب بهذا الشيء أم لا (شرح لماذا).للإجابة الصحيحة يتلقى رمزًا مميزًا.

"الرصيف والأطفال"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالقواعد مرور. علم الأطفال اختيار المكان المناسب للعب. صقل رد فعل سريع لما يحدث.

تقدم اللعبة.

ادعُ الأطفال لبناء منزل به قوس من الكتل. يجب أن يكون القوس كبيرًا بما يكفي لقيادة سيارات اللعب. اجعل الأطفال يضعونها أمام القوس. ستمثل الدمى فتيان أو فتيات يلعبون الحجلة. مثل كرة القدميمكنك استخدام كرة بينج بونج ، وتصوير "الحجلة" بشرائط من الورق أو الخيوط. يمكن للعديد من الأطفال المشاركة في اللعبة في نفس الوقت ، وتغيير الأدوار. خلال اللعبة ، يصور الأولاد بمساعدة الدمى لعبة كرة القدم ، والفتيات - لعبة "الحجلة". في الوقت نفسه ، يتقدم أحد الأطفال بسيارة لعبة عبر الممر ويصدر صوتًا بصوت عالٍ. يزيل الأطفال الدمى بسرعة من الطريق ويحملونها بعيدًا عن القوس. يمكن أن تتنوع المؤامرة. على سبيل المثال ، يميل الأرنب خارج نافذة منزل لعبة ويحذر من الخطر. يمكن لعب حبكة مماثلة باستخدام مسرح الطاولة.

"من سيذكر المزيد من الإجراءات"

هدف: لتعليم الأطفال ربط الإجراءات بمهنة الأشخاص الذين يتصرفون في حالات الطوارئ.

قواعد اللعبة: قم بتسمية عمل واحد فقط لشخص من هذه المهنة. إذا كان الطفل لا يتذكر ، فإنه يضرب الكرة على الأرض ، ويمسكها ويرميها إلى القائد.

إجراءات اللعبة: رمي الكرة والتقاطها.

تقدم اللعبة.

يعرض المربي تسمية الإجراء الذي يقوم به شخص من المهنة المحددة ، ولكن يمكن استدعاء إجراء واحد فقط (طبيب ، شرطي ، إطفائي).الشخص الذي يسمي أكبر عدد من الإجراءات هو الفائز.

ألعاب للأطفال 4-5 سنوات

"يمكن - لا يمكن"

هدف: لتوحيد فكرة العناصر اليومية التي لا يمكن اللعب بها.

معدات:صور الموضوع لعناصر خطيرة وآمنة للعب ، دمية ، صندوق.

تقدم اللعبة:

يقترح المعلم أن تتذكر ما يمكن أن يحدث إذا أخذت أشياء خطيرة بدون إذن: سكين ، ومقص ، وإبر ، وما إلى ذلك ، يتناوب الأطفال على التقاط صورة ووضعها بالقرب من الدمية ، إذا كان بإمكانك اللعب بهذا الشيء ، أو في صندوق إذا كان هذا الشيء يشكل خطورة على اللعبة. يشجع المعلم الأطفال على شرح اختيارهم.

"مسموح - محظور"

هدف:لترسيخ المعرفة بقواعد السلوك الآمن للأطفال.

معدات:صور ل حالات مختلفةسلوك خطير وآمن للأطفال ، رموز خضراء وحمراء (دوائر ، مكعبات أو أشياء أخرى).

تقدم اللعبة:

يوزع المعلم الصور على الأطفال ويدعو من قاموا بتصوير ما هو ممنوع فعله بالرموز الحمراء والرموز الخضراء - بالأفعال الصحيحة للشخصيات المصورة.

التعقيد: استكمال المعدات بصور الشارع ، المنزل ، النار. يجب على الأطفال الاقتراب من الصور حسب الحالة ، ثم اختيار رمز بلون معين.

"للفطر"

هدف: تعزيز المعرفة حول الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل ؛ الاستمرار في تشكيل قواعد السلوك الآمن في الغابة.

معدات: سلال - حسب عدد الأطفال أو الصور الظلية أو دمى الفطر.

تقدم اللعبة:

يذكر المعلم قواعد السلوك الآمن في الغابة ويعرض جمع الفطر الصالح للأكل من أجل الحساء.

"ماذا تقول إشارة المرور"

هدف:توحيد المعرفة حول معنى ألوان إشارات المرور وقواعد المرور ؛ ممارسة اتباع القواعد.

معدات:تبديل لون إشارة المرور والسيارات لأغراض مختلفة، علامات الطريق ، الدمى.

تقدم اللعبة:

يعد المعلم نموذجًا للطريق مع علامات عبور المشاة ، ويخلق مواقف مرورية مختلفة بمساعدة الألعاب ويدعو الأطفال للعرض السلوك الصحيحالمشاة والسائقون على الطريق.

ألعاب للأطفال 5-6 سنوات

"قبل والآن"

هدف:بناءً على الموقف المحدد ، اختر الإجابة الصحيحة.

قواعد اللعبة:يخبر المعلم الأطفال بإيجاز عن الإجراءات التي تم اتخاذها في الماضي في حالة نشوب حريق ؛ يقول الرجال كيف عليك القيام به اليوم في مثل هذه الحالات.

1. كيف تكتشف وتبلغ عن حريق؟

ماذا فعلت سابقا

برج مراقبة فوق المدينة ، حيث كان هناك مراقب باستمرار. بمجرد أن لاحظ الدخان ، أطلق على الفور بالون إشارة في السماء.

كيف حالهم اليوم

يسمونه 01.

1. كيف يصل رجال الاطفاء الى النار؟

ماذا فعلت سابقا

ركب رجال الإطفاء عربة ، تم تركيب برميل ماء عليها بالفعل ، وذهبوا ، يقودون الخيول ، إلى مكان الحريق.

كيف حالهم اليوم

على شاحنة إطفاء. في قطار الإطفاء. على مروحية النار. على متن طائرة النار.

1. ما الملابس (المعدات) التي يمتلكها رجال الإطفاء؟

ماذا فعلت سابقا

في السابق ، كان رجال الإطفاء يرتدون زيًا من القماش ، ويضعون خوذة على رؤوسهم ، والقفازات على أيديهم.

كيف حالهم اليوم

اليوم ، يتم حماية حياة وصحة رجل الإطفاء من خلال ملابس مصنوعة من مواد مقاومة للحرارة أو خوذة أو قناع غاز أو جهاز تنفس.

1. ما هي وسائل إطفاء الحريق؟

ماذا فعلت سابقا

مضخة يدوية ، دلو ماء ، فأس ، مخل ، خطاف.

كيف حالهم اليوم

خرطوم موصول بمضخة السيارة ، طفايات حريق ، ماء ، رغوة.

"تشغيل - إيقاف"

هدف:القيام بعمل مسؤول بسرعة وبشكل صحيح ؛توحيد المعرفة حول خصائص القابلية للاشتعال للأشياء والمواد المختلفة ؛ تساعد على إدراك القوة التدميرية للنار وتطوير رد فعل سريع على الاستجابة.

قواعد اللعبة:يقف الأطفال في دائرة والمعلم في المنتصف. يسمي المعلم شيئًا أو مادة ويرمي الكرة إلى أحد الأطفال. في حالة أن هذه المادة غير قابلة للاحتراق ، يجب أن يمسك الطفل بالكرة ، ولكن إذا كانت قابلة للاحتراق ، اضربها. الطفل الذي يرتكب خطأ خارج الدائرة. يفوز آخر طفل غادر.

(أمثلة على الأشياء والمواد غير القابلة للاحتراق: المعادن ، والماء ، والجليد ، والأرض ، والهواء ، والحجر ، والطوب ، والطين ، والطباشير ، وما إلى ذلك)

ماذا يحتاج رجال الاطفاء؟

هدف:حدد الصور التي تصور العناصر المتعلقة بالحريق بسرعة وبشكل صحيح.

قواعد اللعبة:يُمنح الأطفال بطاقات تصور أشياء وظواهر تميز مختلف المهن ، بما في ذلك رجل الإطفاء. يختار الرجال بسرعة من إجمالي عدد البطاقات تلك التي تتعلق بموضوعات إطلاق النار. الفائز هو الذي يختار بسرعة البطاقات الصحيحة ولا يخطئ.

"حوارات على الهاتف"

هدف:تعليم الأطفال كيفية طلب رقم على الهاتف بشكل صحيح وإعطاء إجابات دقيقة وواضحة على الأسئلة ؛تساعد الأطفال على التذكر القواعد المقبولة بشكل عامالمحادثات الهاتفية ، بما في ذلك مع من هم في الخدمة خدمات الطوارئ.

قواعد اللعبة:يتناوب الأطفال في اختيار البطاقات التي تحتوي على أرقام هواتف الطوارئ: 01 ، 02 ، 03 ، 04. يخبر المعلم خلفية حالة الطوارئ (3-4 جمل) ويعطي الطفل مهمة ، اعتمادًا على حالة محددة، اتصل بخدمة معينة على هاتف لعبة. تعتبر المهمة مكتملة إذا كان بإمكان المرء ، وفقًا لقصة الطفل ، أن يفهم أين ولأي غرض يجب أن تأتي هذه الخدمة أو تلك. (يقوم المربي بدور المصاحب).

"إذا كان هناك حريق"

هدف:لتعليم الأطفال القافية لإنهاء قصيدة من اللغز ؛لتعزيز معرفة الأطفال بقواعد التعامل الآمن مع الحريق.

قواعد اللعبة:الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يشكلون دائرة ، في وسطها معلم بها بالون(الكرة) في متناول اليد. يلفظ سطور القصيدة ، ثم يتوقف عند الكلمة الأخيرة ، ويمرر الكرة (الكرة) إلى الطفل ، الذي ينهي الكلمة بسرعة ويعيد الكرة إلى المعلم.

هذه الكرة في اليدين ليست من أجل لا شيء.

إذا كان هناك حريق من قبل

صعد بالون الإشارة -

دعا رجال الاطفاء الى مكافحة الحريق.

حيث الناس لا مبالاة بالنار

حيث يرتفع البالون إلى السماء ،

هناك سوف يهددنا في كل مكان

شر لا يرحم ... (نار).

واحد إثنان ثلاثة أربعة -

من لديه حريق في ... (شقة)؟

ارتفع الدخان فجأة.

من لم يطفئ ... (حديد)؟

احترقت الطاولة والخزانة في نفس الوقت.

الذي جفف الملابس فوق ... (الغاز).

قفز اللهب إلى العشب.

من احترق في المنزل ... (أوراق الشجر).

رأيت الدخان - لا تتثاءب

ورجال الاطفاء ... (نداء).

تذكر ، كل مواطن -

هذا الرقم… (01)!

"جيد سيئ"

هدف:لتكوين أفكار حول الخصائص المفيدة والضارة للنار. يطور التفكير المنطقي، الذاكرة ، الانتباه.

تقدم اللعبة:

يظهر الطفل صورة أنواع مختلفةاستخدام النار (سواء كانت جيدة أو سيئة): يُمنح الأطفال بطاقات تصور النار والأشياء المتعلقة بها (أعواد ثقاب ، حطب ، موقد غاز، مصباح الكيروسين ، إلخ) يجب على الأطفال وضع البطاقات في الصورة - في المكان المناسب.

"السلامة من حرائق اللوتو"

هدف:استخدام صور القصص لتكوين أفكار للأطفال حول المواقف الخطرة أثناء الحريق ؛ القدرة على التصرف بشكل صحيح في المواقف الخطرة. تطوير الانتباه والتفكير المنطقي والكلام المتماسك. زرع الشعور بالمسؤولية.

تقدم اللعبة:

يعطي المعلم للاعبين بطاقات مرسومة إلى 10 مستطيلات فارغة (ملاعب) ، ثم يعرض على الأطفال صورة مؤامرة تصور الوضع في الحريق (الصبي يلعب بالكبريت ، والفتاة خرجت إلى شرفة الشقة المحترقة ، وتركت المكواة دون رقابة ، والأطفال انقلبوا على شجرة عيد الميلاد ، وما إلى ذلك). الطفل ، الذي وصف الموقف بشكل صحيح ، يغطي الملعب الفارغ بصورة. واحد مع أكثر الحقول مغلقة هو الفائز.

"اختبار البطاقة"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلامة من الحرائق. تنمية الذاكرة والتفكير والكلام. زرع الشعور بالمسؤولية.

تقدم اللعبة:

يضع المعلم على الطاولة ، أو يضع القرفصاء في صندوق مصمم بشكل جميل مع أسئلة حول قواعد السلوك أثناء الحريق. يتلقى الطفل الذي يجيب على السؤال بشكل صحيح رمزًا مميزًا. كل من لديه أكبر عدد من الرقائق في نهاية اللعبة يفوز.

خيارات السؤال:

اسم سبب محتملنار؛

كيفية استدعاء رجال الإطفاء بشكل صحيح ؛

ماذا تفعل إذا لم تكن هناك طريقة لاستدعاء رجال الإطفاء أثناء الحريق ، وكانت الممرات من المنزل مقطوعة بالنيران ؛

هل يمكن إطفاء حريق دون استدعاء إدارة الإطفاء أولاً؟

ماذا تفعل إذا كانت رائحة الغاز بالمنزل ؛

هل يمكن الاختباء في خزانة أو تحت طاولة أثناء الحريق ؛

هل من الممكن إشعال النار في زغب الحور؟

هل من الممكن إنشاء تيار هوائي أثناء الحريق عن طريق فتح جميع النوافذ والأبواب في نفس الوقت ؛

هل يمكن استخدام المصعد أثناء نشوب حريق بالمنزل؟

ما يجب إنقاذه أثناء الحريق في المقام الأول: المال أو المستندات أو نفسك ؛

كيف تغادر غرفة مدخنة

هل من الممكن اللعب بالمباريات والولاعات ولماذا.

"اذكر سبب الحريق"

هدف:لتكوين المعرفة حول أسباب الحريق.تنمية الانتباه والذاكرة والكلام. صقل المسؤولية.

تقدم اللعبة:

من الصور المؤامرة التي اقترحها المعلم (الأطفال يجمعون اوراق الخريف، الأطفال يعلقون الشموع المحترقة على شجرة عيد الميلاد ، والصبي يلعب بالمباريات في الخزانة ، والأطفال يسقيون الزهور ، وما إلى ذلك) يجب على الطفل أن يختار المواقف التي يمكن أن تسبب حريقًا وأن يجادل في إجابته ، والتي حصل على شريحة منها. يفوز كل من لديه أكبر عدد من الرقائق بنهاية اللعبة.

"اختاري ما تريدين"

هدف: لتكوين معرفة للأطفال حول العناصر اللازمة لإطفاء حريق ، وقواعد استخدامها. لتوحيد المعرفة حول الأشياء التي يمكن أن تسبب حريقًا. تطوير الكلام والذاكرة والتفكير المنطقي. زرع الشعور بالمسؤولية.

تقدم اللعبة:

يُعرض على الطفل مجموعة من الصور الموضوعية (طفاية حريق ، دلو ماء ، جهاز تلفزيون ، هاتف ، صندوق رمل ، مقبس كهربائي ، خرطوم حريق ، مصباح كيروسين ، خوذة إطفاء ، ولاعة ، موقد غاز ، كمامة غاز) والتي يجب أن يختار منها تلك المستخدمة في إطفاء الحرائق وإحداث حريق. الإجابة الصحيحة تحصل على رمز مميز. اللاعب صاحب أكبر عدد من الرقائق يفوز.