ملاحظات الدرس على femp باستخدام كتل منطقية من dienes. النظام الأولي لأنشطة اللعب باستخدام كتل دينيشا للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية

في الفصول التي تحتوي على كتل Dienesh، يتم استخدام البطاقات التي تحتوي على معلومات في شكل رمزي حول خصائص الشكل (الحجم واللون والشكل والسمك):

• يشار إلى اللون بواسطة بقعة
• الحجم - صورة ظلية للمنزل (كبير، صغير).
• الشكل - الخطوط العريضة للأشكال (دائرية، مربعة، مستطيلة، مثلثة).
• سمك - صورة تقليدية للشخصية البشرية (سميكة ورقيقة).

بالإضافة إلى البطاقات التي تصور خصائص الشكل، هناك بطاقات تنفي الخصائص: على سبيل المثال: "ليست زرقاء".

يمكن استخدام البطاقات ليس فقط كإضافة إلى كتل Dienesh، ولكن أيضًا مادة مستقلةللألعاب. تساعد الفصول التي تحتوي على هذه البطاقات في تطوير قدرة الطفل على فك تشفير المعلومات حول وجود أو عدم وجود خصائص معينة للأشياء بناءً على تسمياتها الرمزية. فيما يلي بعض الأمثلة على الأنشطة التي تستخدم البطاقات التعليمية.

مقدمة للبطاقات

يُعرض على الطفل بطاقة تحتوي على خاصية واحدة أو أكثر مصورة عليها. على سبيل المثال،

• إذا تم عرض "بقعة حمراء" على الطفل، فيجب وضع جميع الكتل الحمراء جانبًا؛
• "بقعة حمراء ومنزل من طابق واحد" - ضع جانبًا جميع الشخصيات الصغيرة الحمراء؛
• "بقعة حمراء، منزل من طابق واحد وصورة ظلية مربعة" - هذه مربعات حمراء صغيرة - سميكة ورقيقة، إلخ.

لعبة "البحث عن الكلب"

ضع 8 مكعبات أمام الطفل، وأخفي صورة كلب تحت واحدة منها. باستخدام البطاقات، قم بتكوين إجابة للطفل - تحت أي رقم كان الكلب يختبئ. للعثور على الكلب، يحتاج الطفل إلى فك خصائص الشكل الموضح على البطاقات (دائرة حمراء كبيرة).

لعبة "وصف الشكل"

اختر أي كتلة مع طفلك. تصف خصائص هذا الشكل بالكلمات، ويضع الطفل بطاقات تحتوي على الخصائص المقابلة لهذا الشكل.

لعبة "علاج"

يعامل الطفل ألعابه بـ"البسكويت" (الأشكال). يتم وضع البطاقات في كومة مقلوبة. يأخذ الطفل أي بطاقة من الكومة. يجد "ملف تعريف الارتباط" بنفس الميزة. يبحث عن "ملف تعريف ارتباط" آخر يختلف فقط في هذه السمة. يعامل الدمية - في اليد اليمنى- "ملف تعريف الارتباط" واحد اليد اليسرى- آخر.

على سبيل المثال: سقطت البطاقة "الكبيرة"، فاختار الطفل شكلاً منطقيًا: مربع أزرق كبير. بعد ذلك، يلتقط الطفل "ملف تعريف الارتباط" الثاني: مربع أزرق صغير. تختلف ملفات تعريف الارتباط في الحجم.

إذا نجح الطفل في التأقلم، فقد تكون المهمة معقدة - فالفرق ليس في واحدة، بل في اثنتين وثلاث وأربع خصائص.

لعبة "الرسم"

تستخدم هذه اللعبة بطاقات تمثل الخصائص و"غير الخصائص".

ارسم "مخططًا" للقلعة، مع الإشارة إلى كل عنصر ببطاقة. ادع طفلك إلى بناء قلعة وفقًا لرسمك.

على سبيل المثال:

• "أساس القلعة" - كتلتان مستطيلتان غير زرقاء؛
• "الطابق الأرضي" - كتل غير مستديرة وغير حمراء؛
• "الطابق الثاني" - كتل صفراء غير مثلثة غير رفيعة؛
• "السقف" - كتل حمراء غير مربعة.

مكعبات المنطق

بالإضافة إلى الكتل والبطاقات المنطقية، هناك أيضًا مكعبات منطقية. يوجد على وجوه المكعبات علامات الكتل (الحجم واللون والشكل والسمك)، ورموز نفي العلامات، وكذلك مكعبات بأرقام على الوجوه. توفر المكعبات المنطقية، مثل البطاقات، مجموعة واسعة من الألعاب للأطفال. تصبح اللعبة أكثر إثارة لأنها توفر القدرة على اختيار الخصائص بشكل عشوائي - رمي حجر النرد.

بالإضافة إلى ذلك، هناك مجموعة واسعة من الألبومات وأدلة الدراسة الكتل المنطقية Dienesh، التي تقدم سيناريوهات ألعاب جاهزة. يمكنك شراؤها أو صنعها بنفسك أو تنزيلها.

ألعاب ذات كتل منطقية من Dienesh لأطفالك، انظر.

ألعاب ذات كتل منطقية من Dienesh للأطفال من سن 4 إلى 5 سنوات، انظر.

شارك بتعليقاتك وأفكارك.

ايرينا ريجينسكايا
ملخص GCD لـ FEMP مع كتل Dienesh المنطقية المجموعة الوسطىحول موضوع "رحلة إلى أرض الأشكال الهندسية"

هدف:

تعزيز المعرفة المكتسبة لدى الأطفال في المجال التعليمي

"التطور المعرفي" (فيمب)

مهام:

التعليمية:

تعزيز قدرة الأطفال على تسمية الفصول وأيام الأسبوع وأجزاء من اليوم بشكل صحيح. تطوير القدرة على ربط عدد الأشياء برقم. تعزيز القدرة على التعرف على الأرقام حتى 5. توضيح المفاهيم "عريض - ضيق، طويل - قصير، مرتفع - منخفض". توحيد المعرفة حول كتل دينيش المنطقية، الخصائص الرئيسية الأشكال الهندسية(اللون والشكل والحجم والسمك والعلامات والرموز.

توضيح المعرفة حول النقل وأنواعه وقواعد السلوك في وسائل النقل العام.

التنموية:

تطوير الكلام والذاكرة والخيال ، التفكير المنطقي .

التعليمية:

لتعزيز اهتمام الأطفال بالألعاب الرياضية والعلاقات الودية مع بعضهم البعض والمساعدة المتبادلة.

المواد والمعدات:

كتل منطق دينيش، بطاقات المهام، الرموز والعلامات، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (التلفزيون، جهاز التسجيل، التذاكر ( أشكال هندسية, صورة جدول ونهر , جسر مصنوع من الألواح الخشبية ذات المهام , أشجار - شجرة تفاح وشجرة كمثرى , صور مع الصورة التفاح والكمثرى في 5الأرقام من 1 إلى 5 الأبطال - أشكال هندسية(مربع، دائرة، مثلث، مستطيل، مؤشر، صندوق به حلويات - ملفات تعريف الارتباط المختلفة شكل هندسي، الرموز الانفعالية.

تحرك GCD:

يدعو المعلم الأطفال إلى الوقوف في دائرة وإمساك أيديهم.

دائرة التحية "مرحبا أيتها الشمس الذهبية"

مرحباً أيتها الشمس الذهبية،

السلام عليكم السماء زرقاء

مرحباً أيها النسيم الحر،

مرحبا، شجرة البلوط الصغيرة.

كل شخص يعيش في موطنه الأصلي،

اجتمع جميع الأطفال في دائرة ،

أنت صديقي وأنا صديقك.

دعونا نمسك أيدينا بإحكام

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.

يدعو المعلم الأطفال للجلوس على الكراسي.

المعلم: يا شباب، وصلنا اليوم بريد إلكتروني من روضتنا، خصيصًا للأطفال 4 مجموعات. فلنقرأها ونعرف من هو.

نص الرسالة “مرحبا أيها الرجال الأعزاء!

يكتب لك السكان بلدان الأشكال الهندسية. لقد سمعنا عنك الكثير، كم أنت طيب وذكي ومجتهد، ونود أن ندعوك لزيارتنا في أرض الأشكال الهندسية. سنكون في انتظاركم. اراك قريبا!"

المعلم:حسنا يا شباب هيا بنا رحلة?

أطفال: نعم!

المعلم: كيف يمكننا الذهاب للزيارة؟

يسرد الأطفال أنواع وسائل النقل.

المعلم: فلنذهب بالحافلة . (الأطفال يصنعون حافلة من الكراسي)

المعلم: ما الذي تحتاج إلى شرائه عند السفر في الحافلة؟

أطفال: التذاكر.

المعلم: يمين. الآن سأعطيك التذاكر في النموذج الأشكال الهندسيةوسوف تجلس حسب التذاكر الخاصة بك.

(يوزع المعلم التذاكر على الجميع - أشكال هندسية، يسمي الأطفال شكلها ولونها "تذكرة"ويذهبوا إلى أماكنهم)

المعلم: بينما أنا وأنت نقود، دعونا ننفق تسخين:

في أي وقت من السنة هو الآن؟

ما هو الشهر الآن؟

في أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟

كم عدد الأيام الموجودة في الأسبوع؟

قائمة أيام الأسبوع بالترتيب.

في أي جزء من اليوم هو الآن؟

قم بتسمية جميع أجزاء اليوم.

المعلم: هكذا وصلنا أرض الأشكال الهندسية.

تعرض شاشة التلفاز « أرض الأشكال الهندسية»

يدعو المعلم الأطفال إلى المغادرة "حافلة"، ينهض الأطفال من كراسيهم.

المعلم: يا رفاق، انظروا إلى طريقنا، هناك جدول ونهر.

قل لي، كم من الوقت هو الدفق؟

أطفال: قصير.

المعلم: ما مدى اتساع النهر؟

أطفال: ضيق؟

المعلم: كم يبلغ طول النهر؟

أطفال: طويل.

المعلم:كم عرض النهر؟

أطفال: واسع.

المعلم: كيف يمكننا عبور النهر؟

أطفال: للتخطي أو القفز.

المعلم: كيف يمكننا عبور النهر؟

أطفال: على الجسر.

المعلم: لعبور الجسر، عليك بنائه من الألواح الخشبية التي عليها مهام.

الأطفال يقررون مشاكل المنطق:

1) كانت ثلاث حمامات بيضاء جالسة على السطح.

أقلعت حمامتان وطارتا بعيدًا.

هيا أخبرني بسرعة

كم عدد الحمامات المتبقية جالسة؟

2) يوجد ثلاثة أشبال دب في المنحل

لقد لعبوا لعبة الغميضة بجوار البرميل.

واحد بالكاد يتناسب مع البرميل.

كم عدد الذين هربوا إلى الغابة؟

3) مشى القنفذ عبر الغابة

ولقد وجدت قطرات الثلج:

اثنان تحت شجرة البتولا،

واحد بالقرب من شجرة الحور الرجراج ،

كم سيكون هناك؟

في سلة الخوص؟

4) ثلاث قطط رقيقه

استلقوا في السلة.

ثم جاء أحدهم يركض إليهم.

كم عدد القطط الموجودة معًا؟

المعلم: يا رفاق، دعونا ننتقل، ننظر إلى شجرتين تنموان هنا.

هذه شجرة تفاح وشجرة كمثرى. أي شجرة أطول؟ أي شجرة أقل؟ مكان على شجرة التفاح 4 تفاحةوهناك 5 كمثرى على شجرة الكمثرى. أي شجرة لديها المزيد من الفاكهة؟ ضع الرقم المقابل تحت أشجار التفاح والكمثرى.

المعلم: والآن يا أطفال، اذهبوا إلى الطاولات.

يلفت الانتباه إلى الصناديق ذات الأشكال الهندسيةيقف على الطاولات.

المعلم: الرجال، قل لي أي منها الأرقامهل هم في صناديق الشكل الخاص بك؟

أطفال: الدوائر والمربعات والمثلثات والمستطيلات.

المعلم: ما لونهم؟

أطفال: الأحمر، الأصفر، الأزرق.

المعلم: ما الحجم؟

أطفال: كبير وصغير.

المعلم: كيف سميكة؟

أطفال: سميكة ورقيقة.

المعلم: أحسنت! الآن خمن لغز:

ليس لدي زوايا

وأنا أبدو مثل الصحن

على الطبق وعلى الغطاء،

على الحلبة، على العجلة.

من أنا أيها الأصدقاء؟

اتصل بي!

أطفال: دائرة.

المعلم: يمين. (تظهر دائرة كبيرة). تم الترحيب بنا أولاً من قبل الدائرة وأعدت لك مهامًا مثيرة للاهتمام.

لعبة "راسل الأرقام في المنازل»

يقوم الأطفال بوضع البطاقات على البطاقات وفقًا للمهام. الأرقام: حسب الشكل، حسب اللون، حسب الحجم، حسب السمك.

المعلم: أحسنت. أكملنا المهام بشكل صحيح. الاستماع إلى واحد القادم لغز:

أنا لست بيضاوية ولا دائرة،

ليس صديقا للمثلث.

أنا أخي المستطيل

واسمي هو.

أطفال: مربع.

المعلم: يمين. (يظهر مربع كبير). أعدت الساحة المهمة التالية لك.

لعبة "أرِنِي شكل، مثله"

يعرض المعلم للأطفال بطاقات تحتوي على علامات ورموز ويطلب منهم العثور على نفس البطاقة. شكل. يظهر مربعًا، يجد الأطفال ويظهرون مربعًا من أي لون وحجم وسمك. ثم يظهر المعلم دائرة واللون الأحمر، ويجد الأطفال دائرة حمراء بأي حجم وسمك. يجعل الأمر أكثر صعوبة، ويظهر ثلاث بطاقات - مثلث أصفر كبير، يجد الأطفال ما يقابله الشكل بسماكة مختلفة.

لعبة "يصف شكل»

يظهر المعلم للأطفال الشكل الهندسي ويصفها الأطفال باستخدام الإشارات والرموز.

المعلم: أحسنت. الآن دعونا نأخذ قسطا من الراحة.

فيزمينوتكا "بدء عملية الإحماء"

يبدأ الإحماء.

وقفنا وقمنا بتقويم ظهورنا.

انحنى يميناً ويساراً

وكرروا ذلك مرة أخرى.

والآن الهزات اليد

دعونا نفعل ذلك معنا.

نحن القرفصاء عن طريق العد:

هذه وظيفة ضرورية

تدريب عضلات الساق.

المعلم: استمع إلى التالي لغز:

ثلاث قمم

ثلاث زوايا

ثلاث جهات -

أطفال: مثلث .

المعلم: هذا صحيح يا شباب. (يظهر مثلث كبير). لدى Triangle أيضًا مهمة مثيرة للاهتمام بالنسبة لك.

لعبة "بناء المسار"

المعلم: يا رفاق، لقد قمنا بتسكين السكان في المنازل، والآن دعونا نبني مسارات مختلفة من المنازل.

توزيع بطاقات المهام على الأطفال - سلاسل من الأشكال الهندسيةيقوم الأطفال ببناء المسارات حسب النموذج.

المعلم: وأكملت هذه المهمة. الطرق التي بنيتها أدت إلى أسرة زهرةولكن لا توجد مراكز كافية على الزهور، فلننظر بعناية ونكتشف أي منها الشكل الهندسي مشفر هناك.

توزيع الزهور على الأطفال مع وجود كلمات مشفرة في المنتصف شكلباستخدام علامات التعليمات البرمجية.

المعلم: حسنا، الأخير أُحجِيَّة:

قمنا بتمديد الساحة

وعرضها في لمحة،

من كان يشبه؟

أو شيء مشابه جدا؟

ليس لبنة ولا مثلث -

أصبحت مربعة...

أطفال: مستطيل.

المعلم: يمين. (يظهر مستطيل كبير). يحتوي المستطيل أيضًا على مهمة مثيرة للاهتمام بالنسبة لك.

لعبة "أيّ الرقم مفقود?»

يعرض المعلم للأطفال البطاقات التي تصور أشكال هندسيةفي ثلاثة صفوف وثلاثة أعمدة، واحد شكلمغلقة في بعض الصف. يجب على الأطفال تخمين أي واحد الرقم مفقود.

المعلم: يا رفاق، أنتم رائعون. الأشكال الهندسية سعيدة جدًا بذلكأنك أكملت جميع المهام.

المعلم:حسنا يا رفاق، حان الوقت للعودة إلى روضة أطفال. في ذكرى لقاءنا الأشكال الهندسية تعطيك مفاجأة.

(يعرض المعلم للأطفال صندوقًا جميلًا مزينًا الأشكال الهندسيةالذي يحتوي على ملفات تعريف الارتباط شكل هندسي).

المعلم: دعنا نقول الأشكال الهندسية"شكرًا لك"! نراكم مرة أخرى!

يجلس الأطفال في مقاعدهم في الحافلة ويسأل المعلم أسئلة:

المعلم: أيها الأطفال، أخبروني أنك أحببتنا رحلة؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ إذا أعجبك إكمال المهام ونجح كل شيء بالنسبة لك، فاحصل على رمز تعبيري يبتسم، وإذا لم يعجبك لدينا رحلةأو لم ينجح شيء ما، فاختر لنفسك رمزًا حزينًا.

يختار الأطفال الرموز التعبيرية الخاصة بهم.

ملخص الدرس حول FEMP في المجموعة الوسطى

باستخدام كتل دينيش.

موضوع:"رحلة إلى أرض الأشكال الهندسية"

هدف:تعزيز معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية والقدرة على العمل باستخدام كتل Dienesh.

مهام:

تعلم تسمية الأشكال الهندسية، ووصف خصائصها وفقًا لثلاث خصائص (اللون، الشكل، الحجم)؛

تدرب على العد الأمامي والخلفي خلال 5، والعد الكمي؛

اعتاد على استخدام الكلمات التي تميز العلاقات الكمية والمكانية في الكلام.

تنمية الانتباه، والقدرة على تحليل ومقارنة الأشياء وفقًا لخصائص محددة بشكل مستقل، والتعميم؛

مواصلة تعلم التصرف وفقًا لتعليمات المعلم الشفهية؛

زيادة النشاط المعرفي للأطفال بسبب جاذبية عملية التعلم، والدوافع العاطفية، ومحتوى المؤامرة؛

لتعزيز العلاقات الودية والشعور بالاستجابة والرغبة في مساعدة الشخصية الكرتونية.

عمل المفردات: ملصق، أشكال هندسية، غامض، سفر.

مكون ثنائي اللغة:الدب - آيو، الأرنب - كويان، الفأر - tyshkan، القط - mysyk.

معدات: « صاروخ », قفل مركب، رسم تخطيطي لمدينة خيالية، "مرج الزهور"، طوق أحمر وأزرق، كتل Dienesh للعبة "استقر في المنزل"، لعبة الغراب، أشجار للغابة الغامضة، أشكال هندسية للثعلب والدب ، لعبة "صائدي الكنوز"، ملصق للحكاية الخيالية "مغامرات بينوكيو".

تقدم الدرس:

1. الدائرة العامة:

أهلا أصدقائي! أنا سعيد جدا لرؤيتكم.

لنقف في دائرة ونبتهج بهذا اليوم بلقاء الأصدقاء والضيوف.

لعبة: "التصفيق، مرحبا"

يقف الأطفال في وسط المجموعة يصفقون بأيديهم ويضعون أكفهم على كف الجيران مع عبارة:"التصفيق، مرحبا!"

2. الجزء الرئيسي:

يا رفاق، أريد أن أدعوكم في رحلة مثيرة. هل أنت مستعد للسفر؟

كيف يمكنك الوصول إلى هناك بسرعة؟ (على صاروخ)

اجلسوا في مقاعدكم (الأطفال لديهم شعارات زرقاء وحمراء على صدورهم)

إذن، الصاروخ جاهز للإطلاق، عد من 1 إلى 5، وانطلق.

(أيدي الأطفال فوق رؤوسهم "البيت" ، على الزفير أووه).

ومن المثير للاهتمام أن نعرف في أي بلد وجدنا أنفسنا؟ في أرض الأشكال الهندسية. أوه، ما هذا، انظر، ماذا تعتقد أنه حدث؟ (إجابات الأطفال)

يبدو التسجيل الصوتي "ذيل بذيل".

يا أطفال من يغني هذا؟ لماذا ليوبولد القط غاضب جدا؟ إذن من الذي مضغ هذه الأرقام؟ (الفئران)

نحن بحاجة إلى القيام بشيء ما، دعونا نذهب بسرعة إلى أرض الأشكال الهندسية. أوه، انظر، عند المدخل قلعة كبيرة، كيف نفتحه؟

لعبة قفل الرمز

أي رقم إضافي، لماذا؟

(فتحوا القفل ووجدوا أنفسهم في أرض الأشكال الهندسية)

انظر كم هو مثير للاهتمام وجميل في أرض الخيال.

(الهاتف يرن. المعلم يلتقط الهاتف)

"نعم، أنا أستمع إليك. هل هذا ليوبولد القط يتكلم؟ حسنًا ، سأتحدث مع الرجال) ( يشنق).

يا رفاق، القط ليوبولد يحتاج إلى مساعدتنا؛ تمت دعوته إلى السينما وأرسل ملصقًا لحكاية خرافية، وقامت الفئران الصغيرة المؤذية بتقطيع الملصق إلى أجزاء وتناثرته في جميع أنحاء مجموعتنا. هل يمكننا مساعدتك في العثور على ملصق حكاية خرافية؟

انظروا، هذا ما تبقى من الملصق. بدلاً من المربعات الفارغة يجب أن تكون هناك أجزاء من الملصق، وسوف نجدها بعد أن ننتهي من جميع مهام الفئران. ما هي المهمة التي تعتقد أننا سنبدأ بها؟ (من 1)، لماذا؟

ابحث بعينيك في مجموعتنا رقم 1.

المهمة 1. انتهى بنا الأمر في "مدينة القصص الخيالية"

أين يعيش الدب الصغير؟ (آي)

أين يعيش الأرنب؟ (كويانغ)

أين يعيش القط ليوبولد؟ (ميسيك)

أين تعيش الفئران؟ (تيشكان)

حسنًا، لقد أكملت المهمة، دعنا نعثر على جزء من الملصق هنا ونستخدم المغناطيس للصقه في مكان (أيهما؟) رقم 1.

رقم 2 - المهمة رقم 2. وصلنا إلى "مرج الزهور"

انظر، لقد أحدثت الفئران الصغيرة الضارة ضررًا هنا أيضًا، حيث تناثرت كل الزهور من قاع الزهور الملون. دعونا نضع بعض الزهور في قاع الزهرة.

الفريق الأزرق - جمع الزهور من اللون الأزرقويضعه في طوق أزرق.

الفريق الأحمر - جمع الزهور شكل دائريويضعه في طوق أحمر.

أين سنضع بقية الزهور؟ (للجزء العام). و لماذا؟ (لأنها ليست حمراء ولا مربعة).

لقد عثرنا على جزء من الملصق ووضعناه على رقم 2.

رقم 3 - المهمة 3 "مدينة الأساتذة"

يجلس الأطفال على الطاولات حسب الشعارات.

العمل الفردي مع كتل Dienesh – لعبة "المنازل المستقرة"

جزء من الملصق رقم 3 - في مكانه

رقم 4 - المهمة 4 "الغابة الغامضة"

لقد وصلت العقعق ذات الجوانب البيضاء، وانظر، لقد أحضرت شيئًا ما. (في المنقار كيس يوجد حرف):

أنا دب أخرق

مبتهج وأشعث ،

كان يعيش بهدوء في الغابة،

لقد كنت صديقاً للثعلب الصغير.

والساحر مرة واحدة

لقد دمرنا جميعا.

يا رفاق. يساعد

اجمعنا من الأرقام!

إليكم صورة الدب والثعلب.

أدعو الفتيات لجمع الثعلب والأولاد لجمع الدب. تجول وابحث عن الأشكال وقم بمطابقة الحيوانات مع النمط.

أحسنت، لقد فكت التعويذة عن الحيوانات.

احسب عدد الأشكال الموجودة في صورة الدب، ما هي الأشكال؟ والشانتيريل؟ أحسنت!

جزء من الملصق رقم 4 في مكانه.

رقم 5 - المهمة رقم 5 "الحفارون عن الكنز".

تم إخفاء الجزء الأخير من الملصق تحت إحدى الشخصيات. يجب عليك استخدام الرسم البياني للعثور عليه.

تمت استعادة الملصق بأكمله.

ما اسم الحكاية الخيالية التي دُعي إليها القط ليوبولد؟ (مغامرات بينوكيو). سنلتقط صورة للملصق ونرسلها إلى ليوبولد عبر بريد إلكتروني. حسنًا، حان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال.

اجلسوا في الصاروخ، عدوا من 5 إلى 1 - هيا نطير (أوه).

3. النتيجة والانعكاس:

لم تستمتع بالرحلة؟ ما الذي كان مثيرا للاهتمام؟ ما كان صعبا؟

4. بالمنج:لقد أصبحت أكثر لطفًا وذكاءً وأكثر ودية.

أعلم على وجه اليقين أن كل واحد منكم لديه قلب طيب ومتعاطف، وسوف تأتي دائمًا للإنقاذ في الأوقات الصعبة. حسنًا، لقد قام القط ليوبولد، لمساعدته في تجميع الملصق، بإعداد هدية لك. (الحلويات)

تاتيانا سافرونوفا
ملخص درس الرياضيات في المجموعة المتوسطة مع كتل Dienesh

هدف:

1. تعزيز مهارات الأطفال في العمل بالمنطق كتل، ممارسة القدرة على التصنيف كتل على أساس ثلاث خصائص: اللون، الشكل، الحجم.

مهام:

1. تطوير تصور الأطفال، وتعزيز ربط الإدراك بالكلمة ومزيد من العمل؛

2. تحسين مستوى المهارات العملية المتراكمة.

3. دعم رغبة الطفل في المشاركة الفعالة في التواصل والتعبير عن وجهة نظره.

التنموية الأربعاء: دعابة الدماغ كتل دينشا، حروف مصنوعة على شكل أشكال هندسية مختلفة، ورقة بحبل مرسوم عليها "التوتير"خرز، حقيبة، حلقتين، علب هدايا، درجتين.

تقدم الأنشطة التعليمية المنظمة.

يا رفاق، اليوم جاء ساعي البريد وأحضره إلى مجموعة الكتابة. إحدى الرسائل كانت موجهة لكم يا رفاق. وبالصدفة، خلطت بين الحروف، ولا أعرف الآن أي حرف لك (هناك مظاريف على الطاولة أشكال مختلفةوالحجم واللون). ما يجب القيام به؟

لدي بطاقات ستساعدك في العثور على الرسالة التي تحتاجها. (أخرج البطاقات التي تم تشفيرها عليها خطاب: مربع، كبير، اللون الأصفر.) دعونا نتحدث عن الشكل الذي يجب أن تبدو عليه الرسالة.

أطفال: مربع، كبير، أصفر.

دعنا نذهب إلى الطاولة ونجد الرسالة. لماذا تعتقد أن هذه هي رسالتك؟ وضح اختيارك. (إجابات الأطفال).

أحسنت يا شباب، لقد وجدت الرسالة بشكل صحيح. اسمحوا لي أن أقرأها.

"مرحبا يا شباب. Piggy وStepashka يكتبان لك. صديقنا كاركوشا سيحتفل بعيد ميلاده قريبًا. نحن حقا نريد أن نقدم لها الهدايا. لقد صنعنا خرزات جميلة وزرعنا قاع الزهرة بالزهور المفضلة لدى كركوشي. لكنه حدث مشكلة: تمزقت الخرزات، وذبلت الزهور في حوض الزهرة. كنا مستاءين للغاية. الرجاء مساعدتنا في إعادة زراعة الزهور وجمع الخرز. خريوشا وستيباشكا."

يا رفاق، هل تعتقدون أننا نستطيع المساعدة؟ (نعم)دعونا نصنع بعض الخرز لكركوشا.

لعبة "حقيبة رائعة".

(يوجد على الطاولة ورقة بها خيط مرسوم لربط الخرز - كتل.) لدي حقيبة رائعة من الخرز. لإزالة حبة من الحقيبة، تحتاج إلى تحديد شكل وحجم الخرزة عن طريق اللمس.

احسنتم يا أولاد. لقد صنعنا خرزات جميلة جدًا لكركوشا ويمكننا الآن البدء في زراعة الزهور.

"زهور".

(الأطواق - أسرة الزهور، كتل - زهور.) توجد بطاقات على أسرة الزهور - الرسوم البيانية (اللون، الشكل، الحجم). أطفال "مزروعة"الزهور، معجب بها، أخبرني عن الزهور التي نمت في قاع الزهرة.

أحسنت، لقد زرعنا الزهور لكركوشا. يا رفاق، لقد كنتم تعملون، وكنتم متعبين، والآن تحتاجون إلى الراحة.

دقيقة التربية البدنية.

لقد مشينا بجوار قاع الزهرة

وكنا نتنفس قليلاً. نسير في مكاننا.

دعونا نقف، نأخذ نفسا عميقا،

لنبدأ التدريبات.

الأذرع على الجانبين للأمام، الأذرع منتشرة على الجانبين للأمام.

ثم العكس.

المعجزات في عالمنا:

أصبح الأطفال أقزاما وجلسوا.

وبعدها وقف الجميع مع بعض

لقد أصبحنا عمالقة.

هكذا نصفق معًا، صفق بيديك.

وندوس بأقدامنا! نحن ندوس بأقدامنا.

حسنا كان لدينا المشي

وليس متعبا على الإطلاق! نسير في مكاننا.

يا رفاق، دعونا نقدم هدية لـ Piggy وStepashka. سوف نرسلها لهم يعامل: خريوشا - ملفات تعريف الارتباط، ستيباشكا - حلوى.

"حاضر".

علب هدايا. مرتبة على الصواني كتل: البسكويت والحلويات. يقوم الأطفال بوضع ملفات تعريف الارتباط والحلويات في الصناديق بناءً على اللون والشكل.

لقد قمت بسرعة بجمع الحلوى لـ Piggy و Stepashka. أعتقد أنهم سيكونون سعداء بهداياك.

يا رفاق، اليوم تمكنا من مساعدة خريوشا وستيباشكا؟ (نعم)كيف فعلنا ذلك؟

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل Dienesh في المجموعة الوسطى "الرحلة إلى القمر"ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل Dienesh في المجموعة الوسطى "قوس قزح" "الرحلة إلى القمر". 19.12. 2015 تم تأليفه بواسطة جيديش آي ن.

ملخص لعبة المؤامرة التعليمية مع كتل Dienesh في المجموعة العليا.ملخص لعبة المؤامرة التعليمية مع كتل Dienesh مجموعة كبار. الأهداف: التنمية التفكير المنطقيوالوظائف العقلية والتكوين.

ملخص GCD في الرياضيات مع كتل Dienesh المنطقية في المجموعة الوسطى "رحلة إلى أرض الأشكال الهندسية"

أنواع أنشطة الأطفال:

البحث المعرفي والإنتاجية والفنية والألعاب والتواصل.

الأهداف:

1. إصلاح لتمييز وتسمية الأشكال الهندسية؛ الخصائص الرئيسية للأشياء: اللون والشكل والحجم.
2. تطوير الذاكرة والخيال والتفكير المنطقي والذكاء.
3. تنمية الاهتمام بالنشاط والعمل الجاد والموقف الودي تجاه بعضهم البعض.

المواد والمعدات: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، كتل Dienesh، بطاقات المهام، الورق، استنسل الأشكال الهندسية، أقلام الشمع، الكتابة.

تقدم الدرس: الكتابة

يلعب الأطفال على السجادة. المعلم يجلب الرسالة.

فوسبت: أيها الأطفال، وصلتني رسالة هذا الصباح. أقترح فتحه وقراءته معًا. ونحن نتفق.

فوسبت: حسنًا. وهذا ما يقوله هنا: "مرحبا يا اطفال. نحن، سكان مدينة الألعاب الرياضية فورمانديا، ندعوكم إلى الاحتفال بيوم المدينة. تعالوا، نحن نتطلع لذلك." يا رفاق، هل نذهب لزيارة؟

الأطفال: نعم.

فوسبت: حسنًا، سنذهب اليوم إلى مدينة الألعاب الرياضية السحرية. وللذهاب في زيارة، ما هو المزاج الذي يجب أن نكون فيه؟

الأطفال: جيد...

فوسبت: ما هو مزاجك؟

الأطفال: جيد

فوسبت: ممتاز. لذلك نحن على استعداد للانطلاق على الطريق.

• يدرب

المربي: ما الذي نحتاجه أيضًا للوصول إلى مدينة الألعاب الرياضية؟

الأطفال: النقل.

المربي: هذا صحيح، مدينة فورمانديا بعيدة. أقترح الوصول إلى هناك بالقطار. وكما تعلمون جميعاً، فإن مقاعد القطار مرقمة. وأرقام النقل غير عادية وتتكون من أشكال هندسية. سيكون لكل واحد منكم أيضًا تذاكر تحمل علامة عربتك، لكنها مشفرة. نحتاج إلى حل الرمز وبعد ذلك سنكتشف الرقم الذي تقع تحته سيارتنا. لتسهيل فك الشير، دعونا نتذكر الأشكال الهندسية. (عرض الأشكال الهندسية على الكمبيوتر).

المربي: كررنا كل الأرقام. والآن سأعطيك التذاكر التي تحتوي على تشفير الرقم المطلوبعربتك. ولكن أولا سوف نتدرب قليلا.

يقوم الأطفال بفك رقم النقل على البطاقات.

المربي: ممتاز. قام الجميع بحل الكود واكتشفوا العربة المطلوبة. الآن خذوا مقاعدكم. (يجلس الأطفال على كراسي النقل)

المربي: أيها الأطفال، اجلسوا في العربات. كن حذرا، الأبواب تغلق، القطار يغادر. (يمكنك سماع صفير وصوت عجلات القطار الهادئ). لكي لا تشعر بالملل على الطريق، دعونا نلعب لعبة "العجلة الرابعة" . (لعبة "العجلة الرابعة" من الأشكال الهندسية)

• لعبة العرض "العجلة الرابعة"
• دقيقة التربية البدنية

المربي: أحسنت! لقد لعبنا هذه اللعبة أيضًا. الآن حان الوقت لأخذ استراحة قصيرة:

نحن نتبع بعضنا البعض
نحن نتبع بعضنا البعض
الغابات والمرج الأخضر.
تومض أجنحة موتلي ،

الفراشات تطير في الميدان.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
لقد طاروا وحلقوا. (يقوم الأطفال بالحركات والعد.)

• تصنيف

المربي: وصلنا إلى المدينة العاب الرياضيات. ولكن لسوء الحظ، اتضح أن جميع الأشكال الهندسية في هذه المدينة كانت مختلطة وعلينا مساعدتها. (لعبة "تصنيف" حسب اللون والحجم والشكل)

• حاضر

المربي: لقد تعاملت مع كل الصعوبات بشكل جيد للغاية وقد أحبك سكان فورمانديا حقًا. ويجب أن نعطيهم أنا وأنت هدية، لأن اليوم هو إجازتهم. ما هي أفضل هدية؟ بالطبع، ما سنصنعه بأيدينا. للقيام بذلك، نحتاج إلى رسم أحد الأشكال الهندسية وتحويله إلى كائن ما. (الأطفال، على الموسيقى وبمساعدة الإستنسل، يرسمون شكلًا هندسيًا يحبونه ويحولونه إلى شيء ما بمساعدة أقلام الشمع)