ملخص درس في الرياضيات مع كتل جينيش المنطقية في المجموعة الوسطى "رحلة مع ميكي - الفأر إلى أرض سحرية". ملخص عقد femp مع كتل gyenesh المنطقية في المجموعة الوسطى حول موضوع "رحلة إلى بلد الأشكال الهندسية"

الدرس المتكامل لأطفال المجموعة المتوسطة مع

باستخدام كتل Gynes.

مغامرة في الغابة الخيالية

الهدف: تنمية النشاط المعرفي بمساعدة المنطق

كتل جينيس.

مهام : التعليمية:

تطوير القدرة على التمييز بين الخصائص الأساسية للأشياء: لون الأشياء وشكلها وحجمها.

إصلاح أسماء الأشكال الهندسية: مربع، مستطيل، مثلث، وتسليط الضوء على خصائصها: الشكل، اللون، الحجم.

القدرة على التعرف على الأرقام حتى 5 وربطها بعدد الكائنات.

تنمية مهارات الخيال والملاحظة واتخاذ القرار المهام المنطقية، يجادل،

لتكوين فكرة عن الصورة الرمزية للأشياء.

التعليمية:

القدرة على العمل بشكل مستقل واتخاذ القرارات.

القدرة على اتباع التعليمات بدقة، والالتزام بالقواعد المعمول بها.

التصحيحية:

لتعزيز القدرة على إعادة إنتاج كائن مألوف في المبنى، واختيار الكتل اللازمة للبناء وفقا للصورة الرسومية.

تطوير التنسيق بين اليد والعين عند ربط الكتل

زراعة الاهتمام والمثابرة ، التفكير المنطقي.

مادة: بطاقات بعدد الدوائر من 1 إلى 5، كتل منطق جينيس، الكتابة، عصي العد، التفاح، مخططات المنزل (الصور)، صور الحيوانات الصاخبة.

عمل تمهيدي . العمل مع الأطفال على الجانب الحسي من خلال الوسائل التعليمية والألعاب. الحديث عن الحياة الحيوانية. قراءة القصص الخيالية. فحص الرسوم التوضيحية. العمل مع الألبوم "المنطقيين الصغار"

مذكرة:

مجموعة من الكتل المنطقية. بطاقات الكود التي تشير إلى اللون والشكل وحجم الأشكال الهندسية. عد العصي. نماذج من المخططات للمنازل. تفاح. صور مع صور صاخبة للحيوانات.

تقدم الدورة.

يدخل الأطفال المجموعة ويلاحظون الظرف.

يا رفاق، جئت للعمل اليوم، وكان هناك مظروف بالقرب من الباب، أخذته. ما رأيك في كيفية معرفة من أين أتت وإلى من يتم توجيهها؟ (يجب أن تقرأ. دعونا نقرأ هذه الرسالة).

يقرأ المعلم العنوان: "أطفال المجموعة الرابعة من حيوانات الغابة الخيالية".

يا شباب ما رأيكم ما هي الأخبار في هذه الرسالة؟ كيف حزرت؟ (الظرف له وجه حزين). دعونا نفتحه ونكتشف ما حدث، أليس كذلك؟ يفتح المعلم الرسالة ويقرأها.

نحن حيوانات الغابة

عاش - لم يحزن.

في الغابة الخيالية

لقد قادوا رقصة مستديرة!

لكن الجدة القنفذ الشريرة

كل مسحور!

والآن في الغابة

ملل .. حزين ..

أيها الأطفال،

ساعدنا وستجدنا جميعًا قريبًا!

ما يجب القيام به؟ (نحتاج إلى مساعدة: هزيمة بابا ياجا، اذهب إلى غابة الجنيات ...) دعونا نساعد الحيوانات؟ هل تعتقد أن بابا ياجا سيسمح لنا بالوصول إلى الغابة بهذه السهولة؟ أعتقد أيضًا أنها ستبني عقبات مختلفة على طول الطريق لنا. لكنني سأخبرك بسر صغير: في كل مرة نتغلب فيها على (نمر) عقبتها، ستفقد قوتها، وبعد أن نجد الحيوانات، ستختفي تمامًا! لذا، هل أنت مستعد للذهاب إلى غابة الجنيات وتحريرها من سحر بابا ياجا؟ (نعم).

كيف يمكننا الوصول إلى غابة الجنيات؟ أقترح الوصول إلى هناك بالسيارة. لأن نحن ذاهبون إلى غابة الجنيات، سيكون لدينا سيارات سحرية، سريعة جدًا! شغل محركاتك ودعنا نذهب! (يتحرك الأطفال في دائرة).

1. لقد وصلنا! ولكن ما هو، لا يمكننا أن نذهب أبعد من ذلك، بعض القلاع تكمن. هذه هي العقبة الأولى التي أعددتها لـ B-Y. للمضي قدمًا، نحتاج إلى فتح كل هذه الأقفال، ولا يمكن القيام بذلك إلا إذا وجدنا مفتاحًا لكل قفل. المفاتيح ليست بسيطة، ومشفرة، وموجودة في صندوق، وبالطبع كل شيء مختلط.

يجب على كل واحد منكم أن يأخذ قفلًا واحدًا ويكشف رمز القفل الخاص به ويجد المفتاح الصحيح.

يكمل الأطفال المهمة، من خلال الرمز الموجود على القفل، يجدون المفتاح.

ناستيا، ما هو مفتاح القفل الخاص بك (مثلث أحمر، كبير، رفيع)

ما هو المفتاح الذي يفتح قفلك يا داشا؟ (مستطيل أزرق، صغير وسميك)، إلخ.

أحسنت! لقد وجدنا المفاتيح اللازمة وفتحنا الأقفال ودخلنا غابة الجنيات.

كيف يمكننا حل هذه المشكلة؟ (إجابات الأطفال).

ربما هناك دليل في المظروف؟ (تظهر عينة من القارب). دعونا نبني قاربا لأنفسنا. كم عدد أعواد العد التي نحتاجها لهذا الغرض؟ (5 أعواد)

يقوم الأطفال ببناء قاربهم الخاص من أعواد العد. ها هي القوارب وجاهزة! ثم دعونا نسبح إلى الجانب الآخر! لقد تجاوزنا أنا وأنت عقبة أخرى أمام B-Yaga - وقد انخفضت قوتها!

فيزكولتمينوتكا. دعونا نتوقف. دعونا نأخذ قسطا من الراحة والمضي قدما. تعال إلي أغمض عينيك .... تمرين للعيون.

3. أمامنا شجرة تفاح بها تفاح كبير.

التفاح الموجود على شجرة تفاح أمر غير معتاد، فلنقطف تفاحة ونرى ما هو المثير للاهتمام فيها. ب-أريد أن أعرف إذا كان بإمكانك العد. احسب عدد البذور الموجودة في التفاح الخاص بك. يقوم الأطفال بعد العظام. أنا أتحقق.

الآن، ابحث عن بطاقة على الطاولة بها نفس عدد الدوائر الموجودة في التفاحة. تعال إلى هذه البطاقة.

يقوم الأطفال بعد العظام ويقتربون من الطاولات حيث توجد بطاقة بنفس عدد الدوائر.

كاتيا، كم عدد البذور الموجودة في تفاحتك؟ ما هي البطاقة التي اخترتها؟

مايا، ما هي البطاقة التي اخترتها؟ لماذا؟

التفاح الخاص بك أرسيني لديه كم عدد البذور؟ لذلك ذهبت إلى البطاقة بثلاثة أكواب.

أحسنت! لقد تعاملنا أنا وأنت مع خدعة أخرى.

4.- توجد هذه الصور بجوار البطاقة ذات الدوائر. هذه صور لمنازل تعيش فيها الحيوانات. وأين البيوت؟ ب- لقد دمرتهم وأعدت لنا مرة أخرى فخًا جديدًا!

نحن بحاجة لمساعدة الحيوانات الصغيرة على إعادة بناء منازلهم. دعونا نساعدهم؟ (نعم). كيف يمكننا أن نفعل ذلك؟ بناء على هذه الصور، يمكننا بناء منازل للحيوانات (يبني الأطفال منازل وفقا لمخططات كتل جينيش).

ما هي التفاصيل التي نحتاجها لبناء هذه المنازل؟(المستطيلات، المربعات، المثلثات)

أحسنت! لقد تجاوزنا عقبة أخرى.

5. منازل عظيمةلك ذالك. ولا نعرف أي الحيوانات تعيش في كل منها. وأود أن أعرف (نعم). مرة أخرى، ينتظرنا اختبار جديد، وهناك صور اختبأت فيها الحيوانات في الغابة. دعونا نخمن الحيوان الذي يختبئ هنا ونضعه في المنزل الذي بنيته له.

يعرض المعلم الأشكال الصاخبة للحيوانات. يحدد الأطفال الحيوان الذي يظهر في الصورة.

يقوم المعلم بفحص المهمة.

سونيا، ما هو الحيوان الذي وجدته؟ (دُبٌّ).

ما هو الحيوان الذي قامت كاتيا ببناء المنزل من أجله؟ (الثعالب)

المنزل الذي بناه أرسيني مخصص لأي حيوان؟ (القنفذ)، الخ.

أحسنت! لقد مررنا بكل العقبات التي أعدتها لنا G-Y وفقدت قوتها تمامًا واختفت! الآن أصبحت Fairy Forest خالية من تعويذتها! وستعيش الحيوانات ولن تحزن في بيوتها الجديدة. وسنعود إلى روضة الأطفال. تشغيل المحركات الخاصة بك، دعونا نذهب!

يا رفاق، هل أعجبتكم رحلتنا عبر غابة الجنيات (نعم). ما هو أصعب عائق بالنسبة لك؟ (إجابات الأطفال)

مادو" روضة أطفالرقم 418"

ملخص GCD

في الرياضيات مع الكتل المنطقيةجينيس في المجموعة الوسطى

"رحلة إلى مدينة الأشكال الهندسية"

من إعداد وإجراء S.K.Sazykina

بيرم 2014

محتوى البرمجيات.

1. تعلم تسمية الأشكال الهندسية ووصف خصائصها.
2. تنمية القدرة لدى الأطفال على تصنيف وتعميم الأشكال وفق ثلاث خصائص (حسب اللون والشكل والحجم)، وتنمية الإدراك والانتباه.
3. تدرب على التعرف على الأرقام من 1 إلى 5.
4. تنمية الانتباه والخيال والمنطق.

تقدم الدرس:

يلعب الأطفال على السجادة. يقوم المعلم المساعد بإحضار الحزمة.

• طَرد

المربي: يا رفاق، لقد أرسل لنا طردًا وفيه خطاب! دعونا نقرأها: "يا شباب، ضاعت الأشكال الهندسية. مساعدتهم على العودة إلى أرض الأشكال الهندسية. سجادتك السحرية ستساعدك على السفر."

ماذا يجب على الرجال أن يفعلوا؟ (مساعدة الأرقام)

"عليك أن تجلس على سجادة سحرية، وتمسك بها، وتقول تعويذة:

سجادتنا الطائرة! استخدم الطائره!" (أصوات الموسيقى - طار.)

نحن نطير فوق المدينة، فوق الحقول نطير. أمسك السجادة بإحكام. قد يسقط إذا تركناه.

نحن هنا الأرض السحرية. دعونا ننظر حولنا، ماذا نرى؟

• قفل

أوه! هناك قفل على الباب. سحر. ربما، لفتحه، تحتاج أيضًا إلى إلقاء تعويذة. لكن الرسالة لا تقول شيئا عنه.

دعونا نفكر في كيفية فتحه؟

*اقتراحات الأطفال.

دعونا نحاول فتحه عن طريق كتابة بعض التعليمات البرمجية. (يقوم المعلم باستدعاء الرمز، ويظهر الأطفال الرقم المحدد على بطاقاتهم.)

دعونا نلقي نظرة فاحصة على القفل. ما هو المرسوم هنا؟ هل يمكنك تسميتها بكلمة واحدة؟ (الأشكال)

دعونا نفكر، ربما تحتاج إلى النقر على بعض الأشكال لفتح القفل؟ أيها؟

كيف تختلف هذه الأرقام؟ ما هو الرقم المفقود هنا؟ ليس مثل أي شخص آخر؟ (مجسم صغير للغاية! جميع المجسمات كبيرة، لكن هذا المجسم صغير.)

ما الذي يجعلها مختلفة؟ (جميع الأشكال لها زوايا، لكنها ليست كذلك.)

اضغطي يا كاتيا بسرعة!

هنا الباب مفتوح!

• خريطة

تعال إلى الأرض السحرية! وها هي خريطة البلد ذات الأشكال الهندسية!

سكوير: مرحبًا يا شباب! يا لك من رفاق جيدين لأنك تمكنت من فتح الباب أمام أرض سحرية! خمنت! يجب أن تكونوا سحرة.

المربع: هنا مخطط المدينة ذو الأشكال الهندسية. انظر إلى مدينتنا. لماذا تعتقد أن هذه المدينة تسمى ذلك؟ (الأشكال الهندسية تعيش هنا.)

انظر هذا هو الطريق الرئيسي في هذا البلد (نقاط بالمؤشر) وعلى اليمين واليسار هي المناطق. ما رأيك، هذا (على اليمين) مجال ما الأرقام؟

صغير او كبير؟ (يظهر رمز: على اليمين - صغير، على اليسار - كبير)

نحن الآن في مجال الأرقام الصغيرة. كما هو الحال في أي مدينة، هناك شوارع هنا.

الشوارع لها أسماء. حتى أن هناك علامات هنا:

أي شارع هذا؟ لون؟ (الأزرق والأصفر والأحمر).

دعنا ننتقل الآن إلى منطقة الأرقام الكبيرة. أين يقع الشارع الأحمر؟ أزرق؟ أصفر؟

هناك منازل في كل شارع، وكل منزل له عنوان. ما هو هذا الرقم؟ جميع المنازل لأشكال هندسية مختلفة. إذا كانوا يقفون في منطقة الأشكال الكبيرة، فما حجمهم جميعًا؟ (كبير)

ما هي الشخصيات التي تعيش في الشارع الأحمر؟ (أحمر) وعلى الأصفر؟ أزرق؟(يشير المؤشر)

المربع: يا رفاق، لقد أخذتم الأرقام التي ضاعت معكم. مساعدتهم في العثور على منازلهم. (يضع الأطفال الأشكال في المنازل.)

سكوير: أحسنت، لقد ساعدت الشخصيات على العودة إلى ديارهم. سأريكم لهذا قطاراتنا ومساحة سحرية. ذهبنا إلى المحطة بالسيارة. نبدأ السيارة: brrr؛ خذ عجلة القيادة، دعنا نذهب.

يدعو الأطفال إلى الطاولات؛ يوجد على الطاولات كتل وقطارات Gyenes لكل طفل.

• يدرب

المربع: سيقوم كل واحد منكم الآن ببناء قطار، ولكن كن حذرًا، فسوف أقوم بتسمية كل قطار ووصفه.

ضع المحرك على اليسار. السيارة الأولى زرقاء ومستديرة، والثانية حمراء ومثلثة، والثالثة صفراء ومربعة، والرابعة زرقاء ومستطيلة، والخامسة صفراء ومستديرة. (يضع المعلم مقطورات على السبورة.)

احسب عدد العربات التي لديك في القطار. (خمسة)

أحسنت! يمكنك العمل كسائق قطار. بمجرد الانتهاء من هذه المهمة الصعبة. سأريكم مرجًا سحريًا آخر.

• مرج سحري(مربعات فوسكوبوفيتش ملقاة على السجادة)

تعيش هنا المربعات السحرية التي يمكن أن تتحول إلى كل شيء. الآن سيصبح الجميع سحرة ويحولونهم إلى حلويات لذيذة. (أظهر للمعلم أن الأطفال يكررون ثني زاويتين متقابلتين في المربع.)

تتحول الحلويات إلى قوارب جميلة. (يحول الأطفال الحلوى إلى قارب عن طريق ثني الحلوى إلى النصف).

حسنًا، وداعًا يا شباب، إنهم ينتظرونني في مجموعة أخرى. هل أعجبتك مدينة الأشكال الهندسية؟ سأعطيك المربعات السحرية. سوف يساعدونك على العودة إلى المجموعة. وداعا يا شباب. (يغادر المربع.)

دعنا نعود إلى القوارب.

التسجيل الصوتي لأصوات تدفق النهر.

نهر سريع، تيار قوي. الصخور قاربنا.

إمالة اليمين، اليسار!

نحن هنا.

لم تستمتع بالرحلة؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ (استمع إلى إجابات الأطفال.)

يأتي الآباء المسؤولون بمهام مثيرة للاهتمام لأطفالهم، وذلك باستخدام العديد من الوسائل التعليمية - التي تم شراؤها وصنعها بأنفسهم. من بين الألعاب المفضلة التي لا تساعد على الاستمتاع فحسب، بل تساعد أيضًا على تحسين مهارات الرياضيات وتطوير المنطق، هناك ألعاب للأطفال باستخدام كتل جينيش. يمكن استخدامها بأمان في العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من عمر عامين و الطلاب الأصغر سنا(حتى 10 سنوات).

الغرض وأهداف المنهجية

مكعبات جينيس هي مجموعة من 48 شخصية تهدف إلى تطوير منطق الأطفال الصغار. تُستكمل المجموعة ببطاقات تُعرض عليها الخصائص في شكل تخطيطي، بالإضافة إلى نفي الخصائص.

الغرض من هذه المنهجية هو تطوير القدرات الرياضية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.

مهام استخدام كتل Gyenes متنوعة تمامًا:

• تطوير وتحسين القدرة على تحليل شكل الأشياء؛
• تحسين القدرة على مقارنة الكائنات مع بعضها البعض في معلمة واحدة أو أكثر؛
• تنمية الخيال والإبداع عند الأطفال.

تشكل الفصول المثابرة لدى الأطفال، والرغبة في حل المشكلة، وسوف تساعد على اكتساب الإيمان بقوتهم، والرغبة في التفكير، واتخاذ القرارات، والتخمين.

كيفية تنمية المناطق الأكثر أهمية للطفل في 20-30 دقيقة يوميا

• ثلاثة سيناريوهات جاهزة للفصول التنموية المعقدة بصيغة pdf؛
• توصيات فيديو لإجراء ألعاب معقدة وتجميعها بشكل مستقل؛
• مخطط الخطة لتجميع هذه الفصول في المنزل

اشترك واحصل مجانا:

تاريخ الخلق

ظهر دليل رائع لتنمية المهارات الرياضية والتفكير والخيال بفضل أعمال الباحث والمعلم وعالم الرياضيات المجري زولتان جينيش، الذي وضع هدفه في جعل فهم العلوم الدقيقة مثيرًا قدر الإمكان للأطفال. المبدأ الأساسي للمنهجية هو كما يلي: لا ينبغي أن يتم التدريب بشكل ممل، حيث يتعين على الطفل أن يستمع جيدًا للشروحات، ثم يكررها بعد المعلم، ولكن في عملية لعبة مثيرة تبدأ تنمية القدرة على التفكير بشكل مستقل وإظهار الخيال.

درس جين تفاصيل مسار العمليات المعرفية في مرحلة ما قبل المدرسة وكشف عن نمط - يتقن الأطفال الأرقام والعمليات الحسابية البسيطة جيدًا، لكنهم يفهمون الفئات المجردة بشكل سيء للغاية. يحاول الأطفال الصغار العثور على الإجابة باستخدام قالب جاهز، وهو ما لا يعمل دائمًا. لذلك، توصل المعلم إلى مثل هذا الدليل، حيث يتم التعرف على المفاهيم الأكثر تعقيدا في شكل مرئي.

بطريقة بسيطة ومفهومة، استمتع بوقتك، طفل صغيريتعرف على الفئات والمفاهيم المجردة، والتي ستكون مفيدة جدًا له في المدرسة وفي وقت لاحق من حياته.

الآن ليس من الصعب اختيار لعبة مناسبة لطفلك، بغض النظر عن عمره. يمكنك شراء أحد الألبومات، والفصول التي ستكون مثيرة للاهتمام للغاية لمرحلة ما قبل المدرسة (هذا ألبوم لأصغر الأطفال - الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات، "هيا بنا نلعب"، "نحت هراء" وما إلى ذلك).

أفضل عمر

يمكن للأطفال من مختلف الفئات العمرية العمل مع كتل Gynes.

• يمكن للأصغر - من عمر عامين - استخدام عناصر المجموعة كعناصر بديلة ولعب أبسطها ألعاب مثيرة(على سبيل المثال، "إطعام الحيوانات").
• مجموعة ما قبل المدرسة المتوسطة. بمساعدة الأشكال الملونة، يمكن للأطفال بناء صور مختلفة باستخدامها مخططات جاهزةأو عن طريق ربط خيالك الخاص.
• مجموعة ما قبل المدرسة العليا. تعتبر المكعبات طريقة رائعة لتحسين مهارات الرياضيات، وتعلم كيفية العد، والحصول على أهم الأفكار حول ما هو أكثر أو أقل.
• مدرسة ابتدائية. ستسمح لك الفصول العديدة التي تحتوي على كتل Gyenesh بالتعرف على اللحظات التي لم تتمكن من فهمها في الدروس بطريقة مثيرة وغير مملة، بالإضافة إلى تعزيز معرفتك وتحسين قدرتك على التفكير المنطقي.

لكل عمر، تم تطوير تمارين خاصة به، والتي ستكون مثيرة للاهتمام ويمكن الوصول إليها للأطفال. يمكن للوالدين استخدامها خيارات جاهزةمن خزانة الملفات أو ابتكر شيئًا خاصًا بك.

تأثير إيجابي

فكر في المجالات التي تتأثر في نمو الطفل باستخدام هذا دليل تعليمي. هناك العديد منها:

• ذاكرة؛
• التفكير؛
• خيال؛
• القدرة على التفكير المنطقي.
• انتباه؛
• المهارات التحليلية.
• المثابرة والرغبة في التعامل مع الهدف بمفردهم.

يساهم الرجوع المنتظم إلى كتل Gynes أيضًا في تطوير الكلام. تبدأ المفردات النشطة للطفل تدريجياً في تضمين كلمات مجردة وصفات تدل على الألوان والأحجام والأشكال. تصبح تصريحات الطفل أكثر تعقيدا، ويبدأ في تقديم أدلة على أفكاره، لأنه تعلم التفكير المنطقي.

هؤلاء هم ميزات مفيدةباستخدام كتل Gynes. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى بعض المنهجية أحادية الجانب، والتي تهدف إلى تطوير القدرات الرياضية للطفل في المقام الأول. لذلك، يجب على الآباء التفكير في الفوائد الأخرى التي سيستخدمونها.

كيفية استخدام الكتل؟

لا تتضمن المجموعة المخصصة للعبة تعليمية الكتل نفسها (48 شكلاً هندسيًا) فحسب، بل تشمل أيضًا ألبومات وأوصاف الألعاب التي يمكن استخدامها في تنظيم الأنشطة مع الأطفال.

تختلف الأشكال نفسها بعدة طرق، ولا توجد عناصر متطابقة:

• هناك عدة ألوان: الأصفر والأحمر والأزرق.
• في الشكل، الكتل هي - مثلث، مربع، دائرة، مستطيل؛
• تختلف الأحجام أيضًا، ويمكن أن تكون العناصر كبيرة وصغيرة.
• سمك: رقيق وسميك.

تتنوع الألعاب التعليمية التي تحتوي على كتل Gynesh، ويعتمد استخدام واحدة أو أخرى منها على عمر وقدرات طفل معين. و التربويين الحديثينيُنصح بالاهتمام بنمو الطفل: يمكن لبعض الأطفال أن يبدأوا في إتقان المعرفة الجديدة في وقت أبكر بكثير (أو لاحقًا) من أقرانهم، ولكن لا يوجد شيء غير طبيعي في هذا.

اقترح منشئ المنهجية الاعتماد على عدة مراحل من العمل مع الدليل.

1. لعب حر. لا يوجد أي القواعد المعمول بهاالطفل نفسه يخترعها. وهكذا يتم التعرف الأول على عالم الشخصيات الرياضية.
2. اللعبة حسب القواعد. يشرح الآباء ما يجب القيام به، وتكرر مهمة الطفل. على سبيل المثال، "كرر النمط" - يجب على الطفل طي النسخة النهائية الموضحة في الشكل من أشكال المجموعة.
3. العاب الرياضيات.
4. مقدمة للأرقام.
5. استخدام كتل جينيس لإجراء العمليات الحسابية الأولى.

اذهب إلى عصر جديديجب أن تكون تدريجية، وتحدث في الوقت الذي يكون فيه الطفل مستعدًا لها.

العاب مع الاطفال

ومع ذلك، يمكن استخدام كتل جينس بدءًا من عمر السنتين متوسط ​​العمرعندما يبدأ الأطفال في الشعور بالاهتمام بهم - 3 سنوات.

يمكن تضمين الألعاب المثيرة والمفيدة التالية في جدول الأصغر.

• توزيع التماثيل في مجموعات. أبسط مهمة هي ترتيب عناصر المجموعة في أكوام حسب اللون. ثم تصبح المهمة أكثر تعقيدا، ويطلب الوالد من الطفل تجميع العناصر من نفس الحجم، ونفس الشكل. علاوة على ذلك - أكثر إثارة للاهتمام: الآن عليك أن تجد بين العناصر، على سبيل المثال، مثلث أصفر.
• "ابحث عن واحد." يعرض ولي الأمر للطفل شكلاً معينًا، مثل المثلث الأزرق، ويطلب من الطفل العثور على عنصر مماثل من المجموعة، مثل مثلث من أي لون آخر أو بعض العناصر الصفراء. يتم تنفيذ مهمة "البحث عن آخر" بطريقة مماثلة، ولكن مهمة الطفل الآن هي العثور على شخصية مختلفة (لون وشكل وحجم مختلف).
• العاب الالبوم. للقيام بذلك، تحتاج إلى شراء أو تنزيل صور ملونة خاصة على الإنترنت، والتي تصور الزهور والحيوانات والسيارات من الأشكال الهندسية. سيحتاج الطفل إلى فهم أي من عناصر المجموعة يجب إرفاقها بالصورة (على سبيل المثال، الدائرة عبارة عن عجلة سيارة أو بتلة زهرة)، وتحديد اللون والحجم، وإكمال الرسم.
• "دعونا نطعم الحيوانات." لعبة رائعة للأطفال ستعلمهم فرز الأشكال إلى مجموعات. يقوم الوالد بإنشاء ما يشبه حديقة الحيوان من خلال جلوس الحيوانات اللعبة حول الطاولة. ثم يعطي المهمة - لإطعامهم باستخدام عناصر من المجموعة كغذاء. لكن كل من سكان حديقة الحيوانات يأكل طعامه فقط (على سبيل المثال، يحب شبل الأسد التماثيل الحمراء). مهمة الطفل هي إطعام الحيوانات. تدريجيا، يجب عليك تعقيد المهام. بعد فترة من الوقت، يجب أن يقع شبل الأسد في حب ليس فقط العناصر الحمراء، ولكن المربعات.
• تصميم. هذا جدا لعبة مثيرة للاهتمامللأطفال من عمر 3-3.5 سنة، مما يسمح لهم بتطوير قدراتهم الإبداعية. يطلب الآباء من الطفل إنشاء منزل أو قطعة أثاث أو سلم - يقوم الطفل بتصميم الخيارات المقترحة.

من أجل تعقيد المهمة التي تواجه الطفل تدريجياً، في المراحل الأولى، يمكنك السماح له باستخدام مخطط مع خيارات جاهزة، ثم عرض الحلم أو محاولة التذكر. سيكون كلاهما مفيدًا لاكتساب المهارات الأساسية.

تعتبر فصول "مواصلة الصف" مثيرة للاهتمام أيضًا، مما يساعد على تطوير التفكير المنطقي. الوقت الأمثللبدء التدريب - من 3 سنوات. يمكن للوالدين تقديم مجموعة متنوعة من المهام.

• ضع على الطاولة "سلسلة" بسيطة من عناصر الأحمر والأصفر و زهور زرقاءودعوة الطفل لمواصلة الصف. مهمته هي التسلسل الصحيحتوزيع الألوان.
• قم بدعوة الطفل لمواصلة السلسلة بحيث لا توجد أرقام متطابقة في مكان قريب (على سبيل المثال، لا توجد دوائر واحدة تلو الأخرى، والعناصر الحمراء ليست قريبة).
• قم بإنشاء صف بشكل مستقل بحيث تكون هناك أشكال من نفس الحجم بجوار بعضها البعض، ولكنها تختلف في اللون أو الشكل.

ستساعدك مثل هذه المهام على تعلم كيفية إبراز خصائص الأشكال وإجراء التحليل.

فصول في سن ما قبل المدرسة المتوسطة

في سن 4-5 سنوات، يمكنك الاستمرار في العمل مع الألعاب التعليمية التي ستساعد في تكوين المهارات الرياضية الأولية لدى الأطفال وإعدادهم للتدريب المستهدف في سن 6-7 سنوات. يمكن للوالدين أن يقدموا لأطفالهم بعض وسائل الترفيه المثيرة.

"محل"

تقوم الأم أو الأب بترتيب متجر مسبقًا، حيث يمكن استخدام الألعاب والحلويات والفواكه وما شابه كسلع، كما يمنح الطفل أيضًا شخصيات معينة من المجموعة التي ستكون بمثابة المال. كل عنصر من العناصر الموجودة في "المتجر" له تكلفته الخاصة (والتي يتم تمثيلها أيضًا بأحد الأشكال). تتمثل مهمة الطفل في معرفة ما يمكنه تحمله بالضبط وإجراء عملية شراء.

تدريجيا، يمكن أن تصبح معايير الاختيار أكثر تعقيدا - على سبيل المثال، لن يكون الدب مجرد مثلث، ولكن أحمر كبير أو اثنين صغيرين - الأزرق والأصفر.

يمكنك لعب "المتجر" مع العديد من الأطفال، لذلك سيكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لهم.

"ما الذي تغير؟"

هذا تعليمي لعبة الرياضياتلن تساعد فقط في تحسين ذاكرة طفل ما قبل المدرسة، ولكنها ستكون أيضًا تقنية ممتازة لتطوير التفكير بطريقة ممتعة.

يتم وضع تسلسل معين من الأرقام أمام الطفل، يجب عليه أن يتذكره.

هناك خياران للعبة.

1. تتم إزالة أحد الأشكال، ومهمة مرحلة ما قبل المدرسة هي تذكر التسلسل، ومعرفة العنصر المفقود، وإعادته إلى أي مكان.
2. يتم استبدال شكل واحد بآخر، يجب على الطفل رؤية التغيير واستعادة الصف الأصلي، وتصحيحه.

تدريجيًا، يمكنك تعقيد المهمة عن طريق تبديل عدة كتل أو تضمين 2-3 أرقام جديدة في التسلسل مرة واحدة.

"الصف الثاني"

هذا التدريب الفعالتفكير تحليلي. للعمل، سوف تحتاج إلى عدة أرقام من المجموعة.

1. يقوم الوالد بوضع صف معين من الكتل، مثل الدوائر الزرقاء والحمراء. مهمة الطفل هي تخمين أن الدائرة الصفراء يجب أن تكون التالية، والإبلاغ عنها.
2. الخيار الثاني - يقوم شخص بالغ بإنشاء تسلسل مختلف، على سبيل المثال، عدة أشكال من نفس اللون، يجب على الطفل معرفة أن العنصر التالي يجب أن يكون له نفس اللون، ويستمر في الصف.

ليست هناك حاجة للمطالبة، يجب على طفل ما قبل المدرسة تحليل نفسه وتخمين الرقم التالي.

"دعونا ننتقل إلى المنزل"

للعمل، يجب عليك إعداد صورة للمنزل الذي سيكون هناك عدة غرف. في كل غرفة، يجب عليك رسم تلك الأرقام التي "تعيش" هناك، وكذلك تلك التي لا ينبغي أن تكون (لهذا، يتم رسم عنصر، على سبيل المثال، دائرة، وشطبها). يُطلب من الطفل "تسوية" عناصر المجموعة في "الغرف" المخصصة له.

مهام مجموعة ما قبل المدرسة العليا (5-6 سنوات)

"تزيين شجرة عيد الميلاد"

مقدما، يجب عليك إعداد شجرة عيد الميلاد بيديك: قطعها من الورق المقوى الأخضر أو ​​رسمها وتلوينها.

يقوم الشخص البالغ أيضًا بإعداد بطاقات تلميحات تصور الأشكال نفسها، مرسومة بألوان الكتل، بجانبها رقم - لذلك يجب وضع العديد من العناصر على شجرة عيد الميلاد في شكل زخرفة. مهمة الطفل هي فهم المخطط وتزيين شجرة عيد الميلاد بشكل صحيح باستخدام الأشكال من المجموعة.

فصول مع المناطق

هذه الألعاب تساعد في تشكيل عرض أوليحول مجموعات. للحصول على درس في الرياضيات، يجب عليك رسم دائرتين على قطعة من الورق - مجموعات لا تتقاطع مع بعضها البعض. يحتاج الطفل إلى وضع أشكال زرقاء داخل أحدهما، وأشكال حمراء داخل الآخر. تبقى العناصر الصفراء خارج المساحة. سيساعد التمرين في شرح لمرحلة ما قبل المدرسة ما هو "الداخل" و "الخارج".

عندما يبدأ التمرين، تصبح المهمة أكثر تعقيدا: الآن تتقاطع المجموعتان، يتم وضع الأشكال الزرقاء في دائرة واحدة، والأشكال الصفراء في الثانية. مهمة الطفل هي تخمين ما يجب أن يكون في منطقة التقاطع. قد تكون هذه العناصر ألوان مختلفةولكن بنفس الحجم والشكل مثل المثلثات.

لتطوير التفكير المنطقي، يمكن صياغة المهام باستخدام الجسيم "لا". على سبيل المثال، لا تقل "ضع المربعات الزرقاء في الدائرة"، ولكن "ضع المربعات التي ليست صفراء ولا حمراء" في الدائرة.

السلسلة معقدة

في السابق، تم بالفعل النظر في تمرين مماثل، ولكن يجب تقديم المزيد للأطفال الأكبر سنا خيار صعب. يطلب الوالد إنشاء مثل هذه السلسلة بحيث تتمتع المتغيرات المجاورة للأشكال بميزة مماثلة:

1. يتم وضع الدائرة الصفراء أولا؛
2. الشكل الثاني يمكن أن يكون دائرة من أي لون آخر أو أصفر، ولكن مثلث أو مربع.

وهكذا يتم إنشاء السلسلة. عندما يكون التمرين سهلا وبدون مشاكل يجب أن تطلب من الطفل أن يأتي بتسلسل بحيث تكون عناصره مختلفة تماما عن بعضها البعض:

1. الدائرة الصفراء - الشكل الأول؛
2. ويجب ألا يكون الثاني دائرة، ولا أي شكل أصفر. على سبيل المثال، المثلث الأحمر.
3. العنصر الثالث في الصف ليس مثلثًا ولا أحمرًا.

كيف المزيد من العناصرسوف تشمل مرحلة ما قبل المدرسة في السلسلة، كلما كان ذلك أفضل.

علاوة على ذلك، تصبح المهمة أكثر تعقيدا - يحدد الوالد عدد الأرقام، على سبيل المثال، ستة، ويضع العنصر الأول والأخير، ويطلب من الطفل ترتيب الكتل بطريقة تجعل صف كامل من العناصر التي تفعل ذلك لا تتطابق مع بعضها البعض في جميع النواحي يتم الحصول عليها.

قبل تقديم مثل هذه المهمة للطفل، يجب عليك التحقق بنفسك مما إذا كان لديه حل، أي أنه يجب على الآباء أولاً جمع السلسلة بأكملها.

ستساعد الفصول الدراسية التي تحتوي على كتل Gyenes في إعداد طفل ما قبل المدرسة للقبول في الصف الأول وتطوير ذكائه و الإمكانات الإبداعية. تساعد التمارين المنتظمة على تحسين التفكير المنطقي والاستقلالية والقدرة على التحليل والمقارنة والتباين. في نموذج يمكن الوصول إليهيتلقى الأطفال معلومات حول أهم الفئات المعقدة - اللون والحجم والسمك والشكل، بالإضافة إلى فكرة عن تنوع الكائنات، وعدد كبير من الخيارات التي يمكن إضافتها منها.

ماكوشينا غالينا سيرجيفنا

مربي فئة التأهيل الأولى

مبدو "الروضة رقم 37"

موضوع "الرحلة إلى أرض الخيال"

هدف:تنمية القدرات المعرفية والإبداعية

مهام:

1. تكوين قدرة الأطفال على تشفير وفك تشفير (قراءة) المعلومات حول الكتل باستخدام بطاقات الرموز.

2. تثبيت فكرة خصائص الأشكال الهندسية: اللون، الشكل، الحجم، السمك.

3. تعلم كيفية ربط المعيار بمعيار النموذج (استخدم كائنًا بديلاً (كتلة)).

4. تنمية التفكير المنطقي.

5. تطوير الإدراك البصريوالتنسيق بين اليد والعين.

6. الحفاظ على الاهتمام بالأنشطة الرياضية.

7. بناء مهارات التعاون، ومساعدة بعضنا البعض.

استمارة:مجموعة فرعية

طُرق:لفظي (أسئلة، محادثة)، لعبة (موقف وهمي، لعبة تعليمية)، طريقة البحث

مرافق:كتل جينس، وعصي كويزينر.

الأطواق (الأزرق والأحمر والأصفر)، والصواني (الأزرق والأحمر والأصفر)، وبطاقات الرموز (الرموز)، والصور مع أكواب الاستنسل (نصف ورقة A4)، والصور التي تصور الأشياء، والحيوانات لصنع الصور لتزيين المقهى.

وقت: 20 دقيقة

تقدم الدرس:

اسم المرحلة. استمارة.	مهام المرحلة	نشاط المعلم	أنشطة الأطفال	وقت
1. طقوس الترحيب	خلق شعور عاطفي إيجابي مزاج للعمل. تكوين الشعور بالثقة بالنفس والوحدة الجماعية	نطرد "لا أريد" و"لا أستطيع" و"لا أعرف كيف"! نحن ندعو "أستطيع أن أفعل كل شيء"، "سأتعلم" و"أستطيع أن أفعل كل شيء". سنكون سحرة إذا أردنا ذلك دعونا نتخيل ونتخيل المعجزات بأنفسنا.	يدخل الأطفال إلى المجموعة، ويحيون المعلم، ويقفون في دائرة ويقولون كلمات التدريب التأملي "المستحيل ممكن" في انسجام تام، مصحوبًا بالحركات	1 دقيقة
2. رسالة موضوع الدرس. حالة اللعبة "القطار".	اجعل الأطفال مهتمين	هناك طرق على الباب: من جاء إلينا؟ بينوكيو. يدعونا الرجال بينوكيو إلى أرض القصص الخيالية. هل نذهب مع بينوكيو؟ كيف يمكنك السفر إلى دنيا الخيال؟ في أرض القصص الخيالية، أقترح ركوب القطار السحري.	يقفون في دائرة، يحيون، يستمعون، يجيبون على الأسئلة.
		دعونا نبني قطارًا سحريًا ونجلس في العربات ونذهب إلى أرض الخيال. لقد وصلنا. الجميع. نحن في دنيا الخيال.	يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر ويصورون قطارًا بعربات. يذهبون إلى الموسيقى.
		من يعيش في أرض الخيال؟ أقترح أن تتحول إلى المعالجات. اريد ان.	إجابات الأطفال
		فلنحاول إذن!1.2.3 استدر وتحول إلى ساحر.
		كل شيء، الآن أنتم المعالجات. انظر، في أرض الخيال - هناك مادة سحرية - كتل. لكنها إلى حد ما ليست واضحة، وكلها مختلطة. أقترح عليك فرزها. كيف؟	إجابات الأطفال
3. بيان مشكلة تحلل الكتل وفق ثلاثة معايير. د \ و"كتل راسل في ثلاث حلقات"	تطوير التفكير المنطقي	انظر، هناك ثلاث حلقات. ما رأيك، كيف يمكنك فرز الكتل؟ وبعد إجابات الأطفال يختتم: باللون. (في الطوق الأزرق - الأزرق، باللون الأحمر - الأحمر، باللون الأصفر - الأصفر)، وأيضا كيف يمكنك الفرز؟ مرتبة حسب النموذج. ابحث هنا عن جميع المربعات (المثلثات والدوائر والمستطيلات. وإلا كيف يمكن فرزها (حسب الحجم) حسب الأطفال. حسب السُمك. حصلت عليه بالترتيب! انهض، دعونا نرى ما حصلنا عليه. مسألة أخرى تماما. كيف وضعنا الكتل.	يستخلص الأطفال النتائج ويضعون الكتل حسب اللون (الشكل، الحجم، السمك).
4. تحديد مهمة فك تشفير الكتل. د \ و "نحن نخبز البسكويت"	تطوير التفكير المنطقي والقدرة على العثور على المكعبات وفقًا للإشارات المحددة المرسومة على بطاقات الرموز.	لقد وضعوا النظام. ماذا يفعلون في المقهى؟ (هم ياكلون). بخير. ماذا يمكنك أن تأكل في المقهى؟ من أين لنا بكل هذه الحلويات؟ نحن السحرة. لم تنسى. لقد قمت بتسمية الكثير من الحلويات التي يمكنك طلبها في المقهى. أقترح خبز ملفات تعريف الارتباط. يوافق! ولكن لجعل ملفات تعريف الارتباط مختلفة للجميع، أعد بينوكيو هذه البطاقات - الرموز. قم بالتمرير ومراجعة القرائن الخاصة بك واختيار كتلة ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك. (الخيار الثاني: تزيين الكعك بالتوت. كل منها أشكال مختلفةالكعك: الدائرة والمربع والمثلث والبطاقات - الرموز التي بهايجد الأطفال التوت لكعكتهم).	إجابات على الأسئلة. (البسكويت، الحلوى، الآيس كريم، الكعك) يقوم الأطفال بفحص بطاقات الرموز الخاصة بهم (اللون والسمك والشكل)، ويتوصلون إلى استنتاج. يأخذ الأطفال من الأطواق الأشكال اللازمة (كتل - ملفات تعريف الارتباط، أو كتل - التوت لتزيين الكعكة) ووضعها في الصواني.
5. بيان المشكلة. مهمة إبداعية.		أحسنت. تم خبز ملفات تعريف الارتباط. ماذا سنشرب؟ ماذا؟ وأين يمكن الحصول عليها؟ لذلك ليس لدينا وقت للذهاب إلى المتجر، لقد وصلنا بالفعل إلى المقهى. ما هي أكواب الشاي المصنوعة من؟	إجابات الأطفال (الشاي). إجابات الأطفال (في الدوائر) إجابات الأطفال (شراء في المتجر). أجوبة الأطفال (للقيام) أجوبة الأطفال (من العصي).
6. النشاط الإنتاجي المستقل للأطفال د \ و"اصنع كوبًا من أعواد كويزنر الملونة"	تنفيذ الخطة في النشاط الإنتاجي تنمية القدرة على ربط العصي بصورة تخطيطية على الكوب. (إمكانية اختيار العصي حسب الحجم الموجود في الصورة)	من العصي الملونة - صحيح. المعلم يساعد حسب الحاجة.	يعمل الأطفال على موسيقى هادئة (يضعون أكوابًا مطبوعة على ورقة بحجم A4 من العصي).
7. النشاط المستقل للأطفال	تطوير القدرة على اختيار الكتل وفقا لنمط معين.	حسنًا. لقد رتبوا الأمور وخبزوا ملفات تعريف الارتباط وصنعوا الأكواب. ولكن هناك شيء مفقود في مقهىنا، وهو غير مريح إلى حد ما. ما الذي يمكن أن يزين مقهىنا؟ كيف يمكنك تزيين؟ لقد أعد بينوكيو الصور لك. الآن عليك أن تختار أي صورة تريدها وتفعل نفس الشيء صورة جميلةمن كتلنا السحرية.	إجابات الأطفال. يختار الأطفال، حسب الرغبة، عينة من الصورة (كاتربيلر، سفينة، زهرة، إلخ) والكتل، ويضعون صورة من الكتل (على العينة أو بجانبها).
		دعونا نلقي نظرة من الخارج الآن. يا رفاق، عندما تعجبون باللوحات، يمكنكم الرؤية جيدًا من بعيد، ولا يمكنكم الرؤية عن قرب أجزاء صغيرةتعال هنا الجميع. (يحمل بينوكيو). لماذا تعتقد أن الأمر نجح بالنسبة لك؟ لأنكم جميعا عملتوا بجد! لدينا مقهى جيد. تحب	إجابات الأطفال الأطفال يقومون بالمهمة
8.النهائي: تحليل، تأمل، وداع.	تنمية قدرة الأطفال على الحكي، وترسيخ القدرة على إكساب خيالاتهم بالكلمات، قصة متماسكة. ممارسة تكوين الكلمات. عبر عن حالتك المزاجية بالكلمات، واشعر بالرضا عن العمل المنجز	كنت تحب أن تكون المعالجات. ما الأشياء السحرية التي فعلتها. ما الذي أعجبك أكثر اليوم؟ هل تذكر؟ ما سبب الصعوبة؟	إجابات الأطفال.

أولغا ديمينتيفسكايا

ملخص منظمة الأنشطة التعليمية « رحلة إلى الغابة»

المنطقة التعليمية: "التطور المعرفي"

تعليمية متكاملة المناطق:

"تطوير الكلام"

"التطور الجسدي"

هدف: تحديد وإثراء وتعزيز معرفة الأطفال عن الحيوانات الأليفة والبرية.

مهام:

1. المنطقة التعليمية "التطور المعرفي":

لتوحيد الأفكار حول الحيوانات الأليفة، بهم مظهر, نمط الحياة , العادات ;

تمرين الأطفال على التصنيف كتل Gynes لسببين: اللون والشكل.

إصلاح الأسماء الهندسية الأرقام: تسليط الضوء على خصائصها.

القدرة على التعرف على الأرقام حتى 3 وربطها بعدد الكائنات.

تنمية حب الطبيعة والاهتمام بالحيوانات.

2. المنطقة التعليمية "تطوير الكلام"

تكوين القدرة على استخدام مفاهيم التعميم في الكلام (الحيوانات البرية والمنزلية).

تعلم كيفية حل الألغاز.

تفعيل مفردات الأطفال.

3. المنطقة التعليمية "التنمية الاجتماعية والتواصلية"

تعلم كيفية التعبير عن وجهة نظرك، والاستماع إلى أقرانك ومواصلة المحادثة.

لتكوين شعور بالتماسك والوحدة والمزاج العاطفي الإيجابي لدى الأطفال داخل الفريق.

4. المنطقة التعليمية "التطور الجسدي"

المساهمة في الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها وسائل التربية البدنية.

تعزيز تطوير موقف الرعاية تجاه صحة الفرد.

تطوير النشاط الحركي وتنسيق الحركات.

المواد والمعدات. كتل المنطق Gyenes ومجموعة من البطاقات, صور "الحيوانات البرية", رسالة, تخطيط الشجرة.

تحرك OOD.

تحفيزي - موجه وتنظيمي.

الراعي: لدينا ضيوف اليوم. دعونا نتمنى عالي: « صباح الخير!» . الآن دعونا يهمس. ساعي البريد أحضر لنا رسالة اليوم. دعونا نعرف من الذي أرسلها إلينا. (المعلم يقرأ الرسالة). "مرحبا يا رفاق الأعزاء! كان لدينا مصيبة، هربت حيواناتنا الأليفة إلى الغابة وضاعت. ارجوك ساعدني في اعادتهم!" هذه رسالة من أجدادي. إذن يا شباب، هل يمكننا المساعدة؟ بعد كل شيء، كانوا في ورطة. ما هي الحيوانات الأليفة التي يمكن أن تهرب من الأجداد؟ ما هو الحيوان الذي يمكنك ركوبه؟ اليوم سوف نركب الحصان. (أصوات الحوافر). قبل شغل مقاعدبحاجة للإجابة على الأسئلة.

لعبة "أعطني كلمة":

دافئ في الصيف وبارد في الشتاء.

الأرنب رمادي في الصيف وأبيض في الشتاء.

الأرنب رقيق، والقنفذ شائك.

الليمون حامض والحلوى حلوة.

الفيل كبير والكلب صغير.

الراعي:

حوافر الحصان تسوك، تسوك، تسوك،

ونحن في عربة skok-skok!

ولكن قبل أن نذهب إلى الغابة، علينا أن نتذكر كيف نتصرف في الغابة؟ دعونا نكرر قواعد السلوك في الغابة.

إذا أتيت إلى الغابة للنزهة،

تنفس هواء نقي

تشغيل، والقفز واللعب

فقط، انتبه، لا تنسى

أنه لا يمكنك إحداث ضجيج في الغابة ،

حتى الغناء بصوت عال جدا

الحيوانات تخاف

اهرب من حافة الغابة.

أنت مجرد ضيف في الغابة.

هنا المالك هو البلوط والأيائل.

حفظ سلامهم

ففي النهاية، إنهم ليسوا أعداءنا!

أطفال: لا تصدر ضجيجاً، ولا تلعب بالكبريت، ولا ترمي القمامة، ولا تكسر الأشجار.

الراعي: هذا صحيح يا شباب! لا تصدروا أصواتاً، ولا تصرخوا، بل ساعدوا بعضكم البعض. ها نحن معك ووصلنا إلى الغابة، اخرج.

كم هو جميل هنا! وكيف هو الهواء؟ دعونا نتنفس منتعشاً هواء نظيف. (يستنشق الأطفال من الأنف، والزفير من خلال الفم).

انظروا، الشجرة المعجزة تنمو.

معجزة، معجزة، رائعة

وعليها، ولكن عليها، لا تتفتح الزهور،

ليست أوراق الشجر، بل حيوانات برية.

دعونا نجلس على جذوع الأشجار، والراحة.

الراعي: يا رفاق، انظروا بعناية إلى الشجرة. ما هي الحيوانات التي تراها؟ أين السنجاب؟

أطفال:السنجاب يجلس تحت شجرة.

الراعي: وأين تقع الغابة؟

أطفال: الثعلب يجلس تحت شجرة.

الراعي: سا، سا، سا - هنا تقع الغابة. ماذا تسمى هذه الحيوانات في كلمة واحدة. أطفال: بري.

الراعي: لماذا؟

أطفال: لأنهم يعيشون في الغابة، فهم يحصلون على طعامهم، ويبنون مساكنهم الخاصة.

الراعي: يا رفاق، احسبوا كم عدد الحيوانات؟

أطفال: ثلاثة.

الراعي: يا شباب، لدينا أرقام. يظهر الأرقام، يقوم الأطفال بتسمية عدد الأشياء التي يمثلونها.

الراعي: شباب. حيواناتنا البرية تحب اللعب. دعونا نلعب معهم.

أطفال: نعم.

الراعي: سوف تحتاج إلى العثور على الأرقام اللازمة ووضع الرقم الذي سأظهره. سنضع التماثيل في السلال.

اللعب مع كتل جينيس. صورة السنجاب - رقم 2، دائرة زرقاء؛ صورة أرنب - 3، مثلث أصفر؛ الثعلب - رقم 1، المربع الأحمر. جمع المخاريط الحمراء في سلة حمراء، من اللون الأزرق- باللون الأزرق، والأقماع الصفراء - باللون الأصفر. مستعد؟ دعونا نلعب مع السنجاب أولا. ما هي الأشكال التي يحب السنجاب اللعب بها؟

أطفال: بدائرة زرقاء.

الراعي: كم عدد الدوائر التي يحتاج السنجاب إلى إيجادها؟ (يظهر رقم 2)

يكمل الأطفال المهمة مع جميع الحيوانات. يظهر المعلم مستطيلاً أحمر - الرقم 0. يجيب الأطفال أن هذا الرقم لا يعني عنصرًا واحدًا.

الراعي: يا رفاق، قولوا وداعًا للحيوانات البرية. نحن بحاجة إلى الذهاب إلى أبعد من ذلك. يبدو أنها بدأت تمطر. (يسحب المظلة). بل نختبئ تحت المظلة حتى لا يبللنا المطر. (أصوات المطر).

المطر يأتي ويذهب.

إنها تمطر، رغم أنها لا تمطر.

المطر، المطر.

المطر ضعيف هكذا -

صفق بهدوء معي.

وأيضا قوية.

أنت تصفق معي بشدة.

وهناك أيضا في السماء معجزات:

الرعد يهدر، عاصفة رعدية تبدأ.

أصبح ضعيفا مرة أخرى

وهادئ تماما.

الراعي: يا رفاق، انظروا، الصندوق السحري. يحتوي هذا الصندوق على حيوانات هربت من الأجداد. تحتاج إلى تخمين الحيوانات حسب الوصف. حسنا، هل أنت مستعد؟ استمع جيدًا للألغاز. (الألغاز على أوراق الخريف). لغز عن القطة. دعونا نلقي نظرة. يمين.

ما هو أفضل اسم لقطه؟ (الإجابات).

اي قطة؟ ماذا تحب القطة أن تأكل؟

لغز الكلب. دعونا نرى ما إذا كان كلبًا، أليس كذلك؟ أي نوع من الكلاب لدينا؟ ما هي فوائد الكلاب؟ (يحرس المنزل)

ماذا يحب الكلب أن يأكل؟ (عظم)

ماذا يحب الكلب أن يفعل؟ (هز ذيلك).

وما هي هذه الحيوانات؟ (محلي الصنع). لماذا؟

لغز الارنب. ما هو الحيوان؟ (بري)

و البقية؟ (محلي الصنع)

هذا صحيح، لذلك سنعيد الأرنب إلى الغابة، والآن سنأخذ هذه الحيوانات إلى الأجداد.

يقتربون من المنزل. الجد والجدة يجلسان.

الراعي: قل مرحبا. الجد والجدة ينتظروننا بالفعل. أنظر، لقد أحضرنا حيواناتك.

يا لك من رفاق جيدين، شكرًا لك على العثور على حيواناتنا.

الراعي: يا رفاق، لأنكم رائعون جدًا، لقد ساعدتمهم، والأجداد يريدون أن يعاملوكم بملفات تعريف الارتباط، وملفات تعريف الارتباط ليست بسيطة، ولكنها هندسية. على الدرج هي كتل جينيس، الأطفال لديهم بطاقات). يا رفاق، المهمة الأخيرة هي الآن وضع الأشكال الضرورية على الشرائط. المضي قدما في هذه المهمة. ومن يفعل ذلك يرفع يده.

لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعودة إلى المنزل. اصعد على العربة.

انعكاس:

نحن هنا معك. تعالى لي.

يا شباب أين كنا اليوم؟ (في الغابة).

ومن رأينا هناك؟ (الحيوانات البرية)

ما هي الحيوانات التي رأيتها؟ (الدب، الأرنب، الذئب، الثعلب، السنجاب).

وماذا علينا أن نفعل؟

من ساعدت اليوم؟

ماذا كان يعاملك أجدادك؟

يا رفاق، أنتم رائعون! لقد حاول الجميع جاهدين اليوم. أتمنى أنك إستمتعت رحلة إلى الغابة؟ دعونا نلوح للضيوف يقول: "مع السلامة!"