ملخص درس عن femp باستخدام الكتل المنطقية للdienes في المجموعة الوسطى. ملخص GCD في المجموعة العليا: رحلة مرحة عبر الحكاية الخيالية "اللفت" مع كتل دينيش

ايرينا ريجينسكايا
ملخص GCD لـ FEMP مع الكتل المنطقيةدينشا في المجموعة الوسطىحول موضوع "السفر إلى البلاد الأشكال الهندسية»

هدف:

تعزيز المعرفة المكتسبة لدى الأطفال في المجال التعليمي

"التطور المعرفي" (فيمب)

مهام:

التعليمية:

تعزيز قدرة الأطفال على تسمية الفصول وأيام الأسبوع وأجزاء من اليوم بشكل صحيح. تطوير القدرة على ربط عدد الأشياء برقم. تعزيز القدرة على التعرف على الأرقام حتى 5. توضيح المفاهيم "عريض - ضيق، طويل - قصير، مرتفع - منخفض". توحيد المعرفة حول كتل دينيش المنطقية، الخصائص الرئيسية الأشكال الهندسية(اللون والشكل والحجم والسمك والعلامات والرموز.

توضيح المعرفة حول النقل وأنواعه وقواعد السلوك في وسائل النقل العام.

التنموية:

تطوير الكلام والذاكرة والخيال ، التفكير المنطقي.

التعليمية:

لتعزيز اهتمام الأطفال بالألعاب الرياضية والعلاقات الودية مع بعضهم البعض والمساعدة المتبادلة.

المواد والمعدات:

كتل منطق دينيش، بطاقات المهام، الرموز والعلامات، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (التلفزيون، جهاز التسجيل، التذاكر ( أشكال هندسية, صورة جدول ونهر , جسر مصنوع من الألواح الخشبية ذات المهام , أشجار - شجرة تفاح وشجرة كمثرى , صور مع الصورة التفاح والكمثرى في 5الأرقام من 1 إلى 5 الأبطال - أشكال هندسية(مربع، دائرة، مثلث، مستطيل، مؤشر، صندوق به حلويات - ملفات تعريف الارتباط المختلفة شكل هندسي، الرموز الانفعالية.

تحرك GCD:

يدعو المعلم الأطفال إلى الوقوف في دائرة وإمساك أيديهم.

دائرة التحية "مرحبا أيتها الشمس الذهبية"

مرحباً أيتها الشمس الذهبية،

السلام عليكم السماء زرقاء

مرحباً أيها النسيم الحر،

مرحبا، شجرة البلوط الصغيرة.

كل شخص يعيش في موطنه الأصلي،

اجتمع جميع الأطفال في دائرة ،

أنت صديقي وأنا صديقك.

دعونا نمسك أيدينا بإحكام

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.

يدعو المعلم الأطفال للجلوس على الكراسي.

المعلم: يا شباب، اليوم تلقينا رسالة إلى بريد إلكترونيروضتنا خصيصا للأطفال 4 مجموعات. فلنقرأها ونعرف من هو.

نص الرسالة “مرحبا أيها الرجال الأعزاء!

يكتب لك السكان بلدان الأشكال الهندسية. لقد سمعنا عنك الكثير، كم أنت طيب وذكي ومجتهد، ونود أن ندعوك لزيارتنا في أرض الأشكال الهندسية. سنكون في انتظاركم. اراك قريبا!"

المعلم:حسنا يا شباب هيا بنا رحلة?

أطفال: نعم!

المعلم: كيف يمكننا الذهاب للزيارة؟

يسرد الأطفال أنواع وسائل النقل.

المعلم: فلنذهب بالحافلة . (الأطفال يصنعون حافلة من الكراسي)

المعلم: ما الذي تحتاج إلى شرائه عند السفر في الحافلة؟

أطفال: التذاكر.

المعلم: يمين. الآن سأعطيك التذاكر في النموذج الأشكال الهندسيةوسوف تجلس حسب التذاكر الخاصة بك.

(يوزع المعلم التذاكر على الجميع - أشكال هندسية، يسمي الأطفال شكلها ولونها "تذكرة"ويذهبوا إلى أماكنهم)

المعلم: بينما أنا وأنت نقود، دعونا ننفق تسخين:

في أي وقت من السنة هو الآن؟

ما هو الشهر الآن؟

في أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟

كم عدد الأيام الموجودة في الأسبوع؟

قائمة أيام الأسبوع بالترتيب.

في أي جزء من اليوم هو الآن؟

قم بتسمية جميع أجزاء اليوم.

المعلم: هكذا وصلنا أرض الأشكال الهندسية.

تعرض شاشة التلفاز « أرض الأشكال الهندسية»

يدعو المعلم الأطفال إلى المغادرة "حافلة"، ينهض الأطفال من كراسيهم.

المعلم: يا رفاق، انظروا إلى طريقنا، هناك جدول ونهر.

قل لي، كم من الوقت هو الدفق؟

أطفال: قصير.

المعلم: ما مدى اتساع النهر؟

أطفال: ضيق؟

المعلم: كم يبلغ طول النهر؟

أطفال: طويل.

المعلم:كم عرض النهر؟

أطفال: واسع.

المعلم: كيف يمكننا عبور النهر؟

أطفال: للتخطي أو القفز.

المعلم: كيف يمكننا عبور النهر؟

أطفال: على الجسر.

المعلم: لعبور الجسر، عليك بنائه من الألواح الخشبية التي عليها مهام.

الأطفال يقررون مشاكل المنطق :

1) كانت ثلاث حمامات بيضاء جالسة على السطح.

أقلعت حمامتان وطارتا بعيدًا.

هيا أخبرني بسرعة

كم عدد الحمامات المتبقية جالسة؟

2) يوجد ثلاثة أشبال دب في المنحل

لقد لعبوا لعبة الغميضة بجوار البرميل.

واحد بالكاد يتناسب مع البرميل.

كم عدد الذين هربوا إلى الغابة؟

3) مشى القنفذ عبر الغابة

ولقد وجدت قطرات الثلج:

اثنان تحت شجرة البتولا،

واحد بالقرب من شجرة الحور الرجراج ،

كم سيكون هناك؟

في سلة الخوص؟

4) ثلاث قطط رقيقه

استلقوا في السلة.

ثم جاء أحدهم يركض إليهم.

كم عدد القطط الموجودة معًا؟

المعلم: يا رفاق، دعونا ننتقل، ننظر إلى شجرتين تنموان هنا.

هذه شجرة تفاح وشجرة كمثرى. أي شجرة أطول؟ أي شجرة أقل؟ مكان على شجرة التفاح 4 تفاحةوهناك 5 كمثرى على شجرة الكمثرى. أي شجرة لديها المزيد من الفاكهة؟ ضع الرقم المقابل تحت أشجار التفاح والكمثرى.

المعلم: والآن يا أطفال، اذهبوا إلى الطاولات.

يلفت الانتباه إلى الصناديق ذات الأشكال الهندسيةيقف على الطاولات.

المعلم: الرجال، قل لي أي منها الأرقامهل هم في صناديق الشكل الخاص بك؟

أطفال: الدوائر والمربعات والمثلثات والمستطيلات.

المعلم: ما لونهم؟

أطفال: الأحمر، الأصفر، الأزرق.

المعلم: ما الحجم؟

أطفال: كبير وصغير.

المعلم: كيف سميكة؟

أطفال: سميكة ورقيقة.

المعلم: أحسنت! الآن خمن لغز:

ليس لدي زوايا

وأنا أبدو مثل الصحن

على الطبق وعلى الغطاء،

على الحلبة، على العجلة.

من أنا أيها الأصدقاء؟

اتصل بي!

أطفال: دائرة.

المعلم: يمين. (تظهر دائرة كبيرة). تم الترحيب بنا أولاً من قبل الدائرة وأعدت لك مهامًا مثيرة للاهتمام.

لعبة "راسل الأرقام في المنازل»

يقوم الأطفال بوضع البطاقات على البطاقات وفقًا للمهام. الأرقام: حسب الشكل، حسب اللون، حسب الحجم، حسب السمك.

المعلم: أحسنت. أكملنا المهام بشكل صحيح. الاستماع إلى واحد القادم لغز:

أنا لست بيضاوية ولا دائرة،

ليس صديقا للمثلث.

أنا أخي المستطيل

واسمي هو.

أطفال: مربع.

المعلم: يمين. (يظهر مربع كبير). أعدت الساحة المهمة التالية لك.

لعبة "أرِنِي شكل، مثله"

يعرض المعلم للأطفال بطاقات تحتوي على علامات ورموز ويطلب منهم العثور على نفس البطاقة. شكل. يظهر مربعًا، يجد الأطفال ويظهرون مربعًا من أي لون وحجم وسمك. ثم يظهر المعلم دائرة واللون الأحمر، ويجد الأطفال دائرة حمراء بأي حجم وسمك. يجعل الأمر أكثر صعوبة، ويظهر ثلاث بطاقات - مثلث أصفر كبير، يجد الأطفال ما يقابله الشكل بسماكة مختلفة.

لعبة "يصف شكل»

يظهر المعلم للأطفال الشكل الهندسيويصفها الأطفال باستخدام الإشارات والرموز.

المعلم: أحسنت. الآن دعونا نأخذ قسطا من الراحة.

فيزمينوتكا "بدء عملية الإحماء"

يبدأ الإحماء.

وقفنا وقمنا بتقويم ظهورنا.

انحنى يميناً ويساراً

وكرروا ذلك مرة أخرى.

والآن الهزات اليد

دعونا نفعل ذلك معنا.

نحن القرفصاء عن طريق العد:

هذه وظيفة ضرورية

تدريب عضلات الساق.

المعلم: استمع إلى التالي لغز:

ثلاث قمم

ثلاث زوايا

ثلاث جهات -

أطفال: مثلث .

المعلم: هذا صحيح يا شباب. (يظهر مثلث كبير). لدى Triangle أيضًا مهمة مثيرة للاهتمام بالنسبة لك.

لعبة "بناء المسار"

المعلم: يا رفاق، لقد قمنا بتسكين السكان في المنازل، والآن دعونا نبني مسارات مختلفة من المنازل.

توزيع بطاقات المهام على الأطفال - سلاسل من الأشكال الهندسيةيقوم الأطفال ببناء المسارات حسب النموذج.

المعلم: وأكملت هذه المهمة. الطرق التي بنيتها أدت إلى أسرة زهرةولكن لا توجد مراكز كافية على الزهور، فلننظر بعناية ونكتشف أي منها الشكل الهندسي مشفر هناك.

توزيع الزهور على الأطفال مع وجود كلمات مشفرة في المنتصف شكلباستخدام علامات التعليمات البرمجية.

المعلم: حسنا، الأخير أُحجِيَّة:

قمنا بتمديد الساحة

وعرضها في لمحة،

من كان يشبه؟

أو شيء مشابه جدا؟

ليس لبنة ولا مثلث -

أصبحت مربعة...

أطفال: مستطيل.

المعلم: يمين. (يظهر مستطيل كبير). يحتوي المستطيل أيضًا على مهمة مثيرة للاهتمام بالنسبة لك.

لعبة "أيّ الرقم مفقود?»

يعرض المعلم للأطفال البطاقات التي تصور أشكال هندسيةفي ثلاثة صفوف وثلاثة أعمدة، واحد شكلمغلقة في بعض الصف. يجب على الأطفال تخمين أي واحد الرقم مفقود.

المعلم: يا رفاق، أنتم رائعون. الأشكال الهندسية سعيدة جدًا بذلكأنك أكملت جميع المهام.

المعلم: حسنًا يا رفاق، حان وقت العودة إلى روضة الأطفال. في ذكرى لقاءنا الأشكال الهندسية تعطيك مفاجأة.

(يعرض المعلم للأطفال صندوقًا جميلًا مزينًا الأشكال الهندسيةالذي يحتوي على ملفات تعريف الارتباط شكل هندسي).

المعلم: دعنا نقول الأشكال الهندسية"شكرًا لك"! نراكم مرة أخرى!

يجلس الأطفال في مقاعدهم في الحافلة ويسأل المعلم أسئلة:

المعلم: أيها الأطفال، أخبروني أنك أحببتنا رحلة؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ إذا أعجبك إكمال المهام ونجح كل شيء بالنسبة لك، فاحصل على رمز تعبيري يبتسم، وإذا لم يعجبك لدينا رحلةأو لم ينجح شيء ما، فاختر لنفسك رمزًا حزينًا.

يختار الأطفال الرموز التعبيرية الخاصة بهم.

1. تنمية العلاقات الودية تجاه جارك.

2. الاستمرار في تعليم الأطفال ترتيب الأشياء (قضبان المطبخ) على التوالي، بترتيب تصاعدي، لاستخدام الكلمات: أطول، أقصر.

3. تعزيز مهارات العد خلال 5.

4. تعزيز القدرة على التمييز وإظهار الدائرة أو المربع أو المثلث بشكل صحيح، والتعرف على هذه الأشكال، رغم اختلاف اللون والحجم.

5. تمييز الأشكال الهندسية، تنمية الخيال المكاني، التفكير البناء، الذكاء، القدرات الحسية (المربع).

مذكرة:أعواد المطبخ، كتل دينيش، الدوائر: أزرق أحمر.

تقدم الدرس.

تنظيم الوقت.

1. المربي:يا رفاق، انظروا كم عدد الضيوف لدينا اليوم. دعونا نقول مرحبا لهم.

المربي:يا رفاق، اليوم سنقوم برحلة رائعة. سنطير معك إلى كوكب المريخ، وما اسم كوكبنا؟ (إجابات الأطفال.)

هناك سيتعين علينا القيام بالعديد من الاكتشافات وإكمال المهام الصعبة والعثور على إجابات لها أسئلة صعبة. أنت جاهز؟ (إجابات الأطفال.)

المربي:أولا وقبل كل شيء، تحتاج إلى بناء صاروخ. سوف تكون مهندسي التصميم. خذ وظائفك. وهنا رسومات للصواريخ. افحص المخطط بعناية وقم ببناء صاروخ (العمل باستخدام كتل Dienesh). قاموا بعمل ممتاز.

أنا وأنت سوف نطير على صاروخ جاهز. خذوا مقاعدكم.

2. مرج الزهور (كتل داينشا)

المعلم: يا شباب، انظروا، نحن على كوكب غريب، ولكن هنا توجد مروج الزهور، ولكن الزهور غير عادية، وعلى شكل أشكال هندسية.

يا رفاق، انظروا، كل زهورنا متناثرة من فراش الزهرة الملون. دعونا نضع بعض الزهور في قاع الزهرة.

زهور من اللون الأزرقيجب وضع تلك التي على شكل مربع في طوق أزرق، ويجب وضع الزهور الحمراء على شكل دائرة في طوق أحمر.

أين سنضع بقية الزهور؟ (للجزء العام). و لماذا؟ (لأنها ليست حمراء أو زرقاء، وليست مربعة أو دوائر).

3. المربي:للحفاظ على صحتك في الفضاء أثناء الرحلة، سنقوم بجلسة من التمارين البدنية.

درس التربية البدنية: "الفضاء".

4. الألعاب بالعصي المطبخية

المعلم: يا شباب، نحن على كوكب المريخ، انظروا أمامكم الصولجانات السحرية. نحن بحاجة لإكمال المهام المثيرة للاهتمام معهم.

1. خذ أكبر عدد ممكن من العصي في يدك اليمنى وقم بتسمية لون كل عصا.
2. أظهر عصاً ليست حمراء، وليست صفراء، وما إلى ذلك.
3. اختر أعوادًا من نفس اللون وقم ببناء منزل للدمية المتداخلة.

5. "التخطيط حسب النموذج"

المربي: يا شباب، انظروا إلى الصورة. ماذا ترى؟ (إجابات الأطفال.) هذا صحيح، إنها الشمس. الشمس هي أيضا كوكب. ما هو لونه؟ ما الشكل الهندسي الذي تشبهه الشمس؟ ماذا لدى الشمس أيضاً؟ ما الشكل الهندسي الذي تشبهه الأشعة؟ (إجابات الأطفال.)

المربي: دعونا نحاول وضع شمسنا، وسوف تساعدنا عصانا السحرية في ذلك. (عصي المطبخ.)

6. المربي:خذوا مقاعدكم في الصاروخ:

1،2،3،4،5، - عدنا من الرحلة، هبطنا على الأرض! (الأطفال يخرجون من الصاروخ.)

المربي:قام صاروخنا بهبوط سلس، وذلك بفضل العمل المنسق جيدًا لطاقمنا، أكملنا جميع المهام. يا رفاق، هل نسيت أين كنا؟ لماذا طارنا هناك؟ ماذا كنا نفعل هناك؟ هل كان الأمر صعبًا بالنسبة لك؟ مثير للاهتمام؟ شكرا يا رفاق على رحلة مثيرة للاهتمام.

يأتي الآباء المسؤولون بمهام مثيرة للاهتمام لطفلهم، وذلك باستخدام العديد من الوسائل التعليمية - سواء تم شراؤها أو تصنيعها بأيديهم. من بين الألعاب المفضلة التي لا تساعد على الاستمتاع فحسب، بل تساعد أيضًا على تحسين مهارات الرياضيات وتطوير المنطق، ألعاب للأطفال باستخدام كتل Dienesha. يمكن استخدامها بأمان في العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من عمر سنتين و تلاميذ المدارس الأصغر سنا(حتى 10 سنوات).

الغرض وأهداف المنهجية

كتل Dienesh هي مجموعة من 48 شخصية تهدف إلى تطوير منطق الأطفال. تُستكمل المجموعة ببطاقات تُعرض عليها الخصائص في شكل تخطيطي، بالإضافة إلى نفي الخصائص.

الغرض من هذه التقنية هو تطوير القدرات الرياضية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.

تتنوع مهام استخدام كتل محتوى Dienes:

• تطوير وتحسين القدرة على تحليل شكل الأشياء؛
• تحسين القدرة على مقارنة الكائنات مع بعضها البعض وفقا لمعلمة واحدة أو أكثر؛
• تنمية الخيال والإبداع عند الأطفال.

تعمل الفصول الدراسية على تطوير المثابرة لدى الأطفال، والرغبة في حل مشكلة معينة، وسوف تساعدهم على اكتساب الثقة في قوتهم، والرغبة في التفكير، واتخاذ القرارات، والتخمين.

كيفية تنمية المناطق الأكثر أهمية للطفل في 20-30 دقيقة يوميا

• ثلاثة سيناريوهات جاهزة لفصول التطوير الشامل بصيغة pdf؛
• توصيات فيديو حول كيفية إجراء الألعاب المعقدة وكيفية إنشائها بنفسك؛
• خطة لإنشاء مثل هذه الأنشطة في المنزل

اشترك واحصل مجانا على:

تاريخ الخلق

ظهر دليل رائع لتنمية المهارات الرياضية والتفكير والخيال بفضل أعمال الباحث والمعلم وعالم الرياضيات المجري زولتان دينيس، الذي شرع في جعل فهم العلوم الدقيقة مثيرًا قدر الإمكان للأطفال. المبدأ الأساسي للمنهجية هو كما يلي: لا ينبغي أن يتم التعلم بشكل ممل، حيث يتعين على الطفل أن يستمع بعناية إلى الشروحات ثم يكررها بعد المعلم، ولكن في عملية لعبة مثيرة تؤدي إلى ظهور تنمية القدرة على التفكير بشكل مستقل وإظهار الخيال.

درس دينيش تفاصيل العمليات المعرفية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وحدد نمطًا - يتقن الأطفال الأرقام والعمليات الحسابية البسيطة جيدًا، لكنهم يفهمون الفئات المجردة بشكل سيء للغاية. يحاول الأطفال العثور على الإجابة باستخدام قالب جاهز، وهو ما لا ينجح دائمًا. لذلك توصل المعلم إلى مثل هذا الدليل الذي يتم فيه التعرف على المفاهيم الأكثر تعقيدًا في شكل مرئي.

في شكل بسيط ومفهوم، استمتع، طفل صغيريتعرف على الفئات والمفاهيم المجردة، والتي ستكون مفيدة جدًا له في المدرسة وفي وقت لاحق من حياته.

الآن، لن يكون اختيار اللعبة المناسبة لطفلك، بغض النظر عن عمره، أمرًا صعبًا. يمكنك شراء أحد الألبومات، والأنشطة التي ستكون مثيرة للاهتمام للغاية لمرحلة ما قبل المدرسة (هذا ألبوم لأصغر الأطفال - الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات، "هيا بنا نلعب"، "دعونا نصنع هراء" وما إلى ذلك).

أفضل سن

يمكن للأطفال من مختلف الفئات العمرية التدرب على كتل Dienesh.

• يمكن للأطفال الصغار - من عمر سنتين - استخدام عناصر المجموعة كأشياء بديلة ولعب ألعاب بسيطة ألعاب مثيرة(على سبيل المثال "إطعام الحيوانات").
• مجموعة ما قبل المدرسة الثانوية. بمساعدة الأشكال الملونة، يمكن للأطفال بناء صور مختلفة باستخدامها المخططات الجاهزةأو باستخدام خيالك الخاص.
• مجموعة ما قبل المدرسة العليا. تُعد المكعبات طريقة رائعة لتحسين مهارات الرياضيات وتعلم العد واكتساب أهم مفاهيم "المزيد" و"الأقل".
• مدرسة ابتدائية. ستسمح لك الفصول العديدة التي تحتوي على كتل Dienesh بحل المشكلات التي لم تتمكن من حلها في الفصل بطريقة ممتعة وغير مملة، بالإضافة إلى تعزيز معرفتك وتحسين قدرتك على التفكير المنطقي.

كل عصر له تمارينه الخاصة التي ستكون مثيرة للاهتمام ويمكن للأطفال الوصول إليها. يمكن للوالدين استخدامها بالفعل خيارات جاهزةمن فهرس البطاقات أو ابتكر شيئًا خاصًا بك.

تأثير إيجابي

دعونا نفكر في المجالات التي تتأثر في نمو الطفل باستخدام هذا دليل تعليمي. هناك العديد منها:

• ذاكرة؛
• التفكير؛
• خيال؛
• القدرة على التفكير المنطقي.
• انتباه؛
• المهارات التحليلية.
• المثابرة والرغبة في التعامل مع الهدف بمفرده.

الاستخدام المنتظم لكتل ​​​​Dienesh يعزز أيضًا تطور الكلام. تبدأ مفردات الطفل النشطة تدريجيًا في تضمين كلمات مجردة، وصفات تدل على الألوان، والأحجام، والأشكال. تصبح استجابات الطفل أكثر تعقيدا، ويبدأ في تقديم الأدلة على أفكاره، كما تعلم التفكير المنطقي.

هؤلاء هم ميزات مفيدةباستخدام كتل دينيس. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن المنهجية أحادية الجانب إلى حد ما، وتهدف في المقام الأول إلى تنمية قدرات الطفل الرياضية. لذلك، يجب على الآباء معرفة الفوائد الأخرى التي سيستخدمونها.

كيفية استخدام الكتل؟

تتضمن المجموعة المخصصة للألعاب التعليمية ليس فقط الكتل نفسها (48 شكلًا هندسيًا)، ولكن أيضًا ألبومات وأوصاف الألعاب التي يمكن استخدامها في تنظيم الأنشطة مع الأطفال.

تختلف الأشكال نفسها في عدة معايير، ولا توجد عناصر متطابقة:

• هناك عدة ألوان: الأصفر والأحمر والأزرق.
• شكل الكتل مثلث، مربع، دائرة، مستطيل؛
• تختلف الأحجام أيضًا، ويمكن أن تكون العناصر كبيرة وصغيرة.
• سمك: رقيق وسميك.

تتنوع الألعاب التعليمية التي تحتوي على كتل Dienesh، ويعتمد استخدام واحدة أو أخرى منها على عمر وقدرات طفل معين. علاوة على ذلك المعلمين الحديثةيُنصح بالاهتمام على وجه التحديد بنمو الطفل: قد يبدأ بعض الأطفال في إتقان المعرفة الجديدة في وقت مبكر (أو متأخر) عن أقرانهم، ولكن لا يوجد شيء غير طبيعي في هذا.

اقترح منشئ المنهجية الاعتماد على عدة مراحل من العمل مع الدليل.

1. لعب حر. لا يوجد أي القواعد المعمول بهايأتي الطفل معهم بنفسه. هكذا يحدث التعارف الأول مع عالم الأرقام الرياضية.
2. إلعبوا وفق القواعد. يشرح الآباء ما يجب القيام به، ومهمة الطفل هي التكرار. على سبيل المثال، "كرر النمط" - يجب على الطفل تجميع النسخة النهائية الموضحة في الصورة من الأشكال الموجودة في المجموعة.
3. العاب الرياضيات.
4. التعرف على الأرقام.
5. استخدام كتل دينيس لإجراء العمليات الحسابية المبكرة.

اذهب إلى عصر جديديجب أن تكون تدريجية، وتحدث في الوقت الذي يكون فيه الطفل مستعدًا لها.

العاب مع الاطفال

ومع ذلك، يمكن استخدام كتل Dienesh بدءًا من عمر السنتين متوسط ​​العمرعندما يبدأ الأطفال في تنمية الاهتمام بهم – 3 سنوات.

يمكن تضمين الألعاب المثيرة والمفيدة التالية في جدول الصغار.

• توزيع الأرقام إلى مجموعات. أبسط مهمة هي ترتيب عناصر المجموعة في أكوام حسب اللون. ثم تصبح المهمة أكثر تعقيدا، ويطلب الوالد من الطفل تجميع العناصر من نفس الحجم والشكل. التالي - أكثر إثارة للاهتمام: الآن تحتاج إلى العثور على مثلث أصفر بين العناصر، على سبيل المثال.
• "ابحث عن نفس الشيء." يُظهر ولي الأمر للطفل شكلاً معينًا، على سبيل المثال مثلث أزرق، ويطلب منه العثور على عنصر مماثل من المجموعة، على سبيل المثال مثلث من أي لون آخر أو بعض العناصر الصفراء. يتم تنفيذ مهمة "البحث عن آخر" بطريقة مماثلة، ولكن مهمة الطفل الآن هي العثور على شكل مختلف (لون وشكل وحجم مختلف).
• ألعاب مع الألبومات. للقيام بذلك، تحتاج إلى شراء أو تنزيل صور ملونة خاصة على الإنترنت تصور الزهور والحيوانات والسيارات المصنوعة من الأشكال الهندسية. سيحتاج الطفل إلى فهم عنصر المجموعة الذي يجب إرفاقه بالصورة (على سبيل المثال، الدائرة عبارة عن عجلة سيارة أو بتلة زهرة)، وتحديد اللون والحجم وإكمال الرسم.
• "دعونا نطعم الحيوانات." لعبة رائعة للأطفال ستعلمهم كيفية فرز الأشكال إلى مجموعات. يقوم الوالد بإنشاء نوع من حديقة الحيوان من خلال جلوس الحيوانات على الطاولة. بعد ذلك، يعطي المهمة - لإطعامهم، باستخدام عناصر من المجموعة كغذاء. لكن كل من سكان حديقة الحيوانات يأكل طعامه فقط (على سبيل المثال، يحب شبل الأسد التماثيل الحمراء). مهمة الطفل هي إطعام الحيوانات. وينبغي أن تصبح المهام أكثر صعوبة تدريجيا. بعد مرور بعض الوقت، يجب أن يقع شبل الأسد في حب ليس فقط العناصر الحمراء، ولكن أيضًا المربعات.
• بناء. هذه لعبة ممتعة جدًا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-3.5 سنوات، مما يسمح لهم بتطوير قدراتهم الإبداعية. يطلب الآباء من الطفل إنشاء منزل أو قطعة أثاث أو سلم - يقوم الطفل ببناء الخيارات المقترحة.

لتعقيد المهمة التي تواجه الطفل تدريجيًا، في المراحل الأولى، يمكنك السماح له باستخدام مخطط مع خيارات جاهزة، ثم عرضه على الحلم أو محاولة التذكر. سيكون كلاهما مفيدًا لاكتساب المهارات الأساسية.

تعتبر أنشطة "مواصلة الصف" أيضًا مثيرة جدًا للاهتمام، لأنها تساعد في تطوير التفكير المنطقي. الوقت الأمثللبدء التدريب - من 3 سنوات. يمكن للوالدين تقديم مجموعة متنوعة من المهام.

• ضع على الطاولة "سلسلة" بسيطة من عناصر الأحمر والأصفر و الألوان الزرقاءودعوة الطفل لمواصلة الصف. مهمته هي التسلسل الصحيحتوزيع الألوان.
• قم بدعوة الطفل لمواصلة السلسلة بحيث لا توجد أرقام متطابقة في مكان قريب (على سبيل المثال، لا توجد الدوائر واحدة تلو الأخرى، والعناصر الحمراء ليست بجانب بعضها البعض).
• اصنع صفًا بنفسك بحيث توجد بجانب بعضها البعض أشكال من نفس الحجم ولكنها مختلفة في اللون أو الشكل.

ستساعدك مثل هذه المهام على تعلم كيفية التعرف على خصائص الأشكال وإجراء التحليل.

الأنشطة في سن ما قبل المدرسة المتوسطة

في عمر 4-5 سنوات يمكنك الاستمرار في العمل معه الألعاب التعليميةمما سيساعد على تطوير المهارات الرياضية الأولية لدى الأطفال وإعدادهم للتدريب المستهدف في سن 6-7 سنوات. يمكن للوالدين أن يقدموا لأطفالهم العديد من الأنشطة المثيرة.

"محل"

تقوم الأم أو الأب بإعداد متجر مسبقًا، حيث يمكن أن تكون البضائع ألعابًا وحلويات وفواكه وما إلى ذلك، كما تمنح الطفل أيضًا شخصيات معينة من المجموعة التي ستكون بمثابة المال. كل سلعة في "المتجر" لها تكلفتها الخاصة (والتي يتم تمثيلها أيضًا بأحد الأرقام). تتمثل مهمة الطفل في معرفة ما يمكنه تحمله بالضبط وإجراء عملية شراء.

تدريجيا، قد تصبح معايير الاختيار أكثر تعقيدا - على سبيل المثال، لن يكون الدب مجرد مثلث، ولكن أحمر كبير أو اثنين صغيرين - الأزرق والأصفر.

يمكنك لعب "التسوق" مع العديد من الأطفال، سيكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لهم.

"ما الذي تغير؟"

لن تساعد لعبة الرياضيات التعليمية هذه على تحسين ذاكرة طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة فحسب، بل ستكون أيضًا وسيلة ممتازة لتطوير التفكير بطريقة ممتعة.

يتم وضع تسلسل معين من الأرقام أمام الطفل، يجب عليه أن يتذكره.

هناك خياران للعبة.

1. تتم إزالة أحد الأشكال، ومهمة مرحلة ما قبل المدرسة هي تذكر التسلسل، ومعرفة العنصر المفقود، وإعادته إلى المكان الخطأ.
2. يتم استبدال شكل واحد بآخر، يجب على الطفل رؤية التغيير واستعادة الصف الأصلي، وتصحيحه.

يمكنك تعقيد المهمة تدريجيًا عن طريق تبديل عدة كتل أو تضمين 2-3 أرقام جديدة في التسلسل مرة واحدة.

"الصف الثاني"

هذا التدريب الفعالتفكير تحليلي. للعمل، سوف تحتاج إلى عدة أرقام من المجموعة.

1. يقوم الوالد بوضع صف معين من الكتل، على سبيل المثال الدوائر الزرقاء والحمراء. مهمة الطفل هي تخمين أن الدائرة الصفراء يجب أن تكون التالية والإبلاغ عنها.
2. الخيار الثاني هو أن يقوم الشخص البالغ بإنشاء تسلسل آخر، على سبيل المثال عدة أشكال من نفس اللون، يجب على الطفل أن يدرك أن العنصر التالي يجب أن يكون له نفس اللون أيضًا ويستمر في السلسلة.

ليست هناك حاجة للمطالبة، يجب على طفل ما قبل المدرسة إجراء التحليل بنفسه وتخمين الرقم التالي.

"نحن ننتقل إلى المنزل"

للعمل، يجب عليك إعداد صورة للمنزل الذي سيحتوي على عدة غرف. في كل غرفة، يجب عليك رسم تلك الأرقام التي "تعيش" هناك، وكذلك تلك التي لا ينبغي أن تكون هناك (لهذا، يتم رسم عنصر، على سبيل المثال، دائرة، وشطبها). يُطلب من الطفل "وضع" عناصر المجموعة في "الغرف" المخصصة له.

واجبات المجموعة الأولى لمرحلة ما قبل المدرسة (5-6 سنوات)

"دعونا تزيين شجرة عيد الميلاد"

يجب عليك تحضير شجرة عيد الميلاد بيديك مسبقًا: قصها من الورق المقوى الأخضر أو ​​ارسمها ورسمها.

يقوم الشخص البالغ أيضًا بإعداد بطاقات تلميحية تصور الأشكال نفسها، مرسومة بألوان الكتل، مع وجود رقم بجانبها - كم عدد العناصر التي يجب وضعها على شجرة عيد الميلاد على شكل زخرفة. تتمثل مهمة الطفل في فهم الرسم التخطيطي وتزيين شجرة عيد الميلاد بشكل صحيح باستخدام الأشكال من المجموعة.

فصول مع المناطق

مثل هذه الألعاب تساعد على تشكيل العرض الأوليحول مجموعات. بالنسبة لدرس الرياضيات، يجب عليك رسم دائرتين على قطعة من الورق - مجموعات لا تتقاطع مع بعضها البعض. يحتاج الطفل إلى وضع أشكال زرقاء داخل أحدهما، وأخرى حمراء داخل الآخر. تبقى العناصر الصفراء خارج الفضاء. سيساعد هذا التمرين في شرح لمرحلة ما قبل المدرسة ما هو "الداخل" و "الخارج".

عندما يصبح التمرين ناجحا، تصبح المهمة أكثر تعقيدا: الآن تتقاطع مجموعتان، يتم وضع الأشكال الزرقاء في دائرة واحدة، والأصفر - في الثانية. مهمة الطفل هي تخمين ما يجب أن يكون في منطقة التقاطع. يمكن أن تكون هذه العناصر ألوان مختلفةولكن بنفس الحجم والشكل، على سبيل المثال المثلثات.

للتطوير التفكير المنطقييمكنك صياغة المهام باستخدام الجسيم "لا". على سبيل المثال، لا تقل "ضع مربعات زرقاء في الدائرة"، بل قل "لا تضع مربعات صفراء أو حمراء في الدائرة".

سلسلة معقدة

لقد تمت مناقشة تمرين مماثل سابقًا، ولكن يجب تقديم المزيد للأطفال الأكبر سنًا خيار صعب. يطلب الوالد إنشاء سلسلة بحيث تتمتع الإصدارات المجاورة من الأشكال بميزة مماثلة:

1. يتم وضع الدائرة الصفراء أولاً؛
2. الشكل الثاني يمكن أن يكون دائرة من أي لون آخر أو أصفر، ولكن مثلث أو مربع.

وهذا يخلق سلسلة. عندما يكون التمرين سهلا وبدون مشاكل يجب أن تطلب من الطفل أن يأتي بتسلسل بحيث تكون عناصره مختلفة تماما عن بعضها البعض:

1. الدائرة الصفراء – الشكل الأول؛
2. ويجب ألا يكون الثاني على شكل دائرة أو أي شكل أصفر. على سبيل المثال، مثلث أحمر.
3. العنصر الثالث في الصف ليس مثلثًا وليس أحمر.

كيف المزيد من العناصرإذا قام طفل ما قبل المدرسة بإدراجه في السلسلة، فهذا أفضل بكثير.

علاوة على ذلك، تصبح المهمة أكثر تعقيدا - يحدد الوالد عدد الأرقام، على سبيل المثال ستة، ويضع العنصر الأول والأخير، ويطلب من الطفل ترتيب الكتل بحيث يتم الحصول على صف كامل من العناصر لا تتطابق مع بعضها البعض في جميع النواحي.

قبل تقديم مثل هذه المهمة لطفلك، يجب عليك التحقق بنفسك مما إذا كان لها حل، أي أنه يجب على الوالدين أولاً جمع السلسلة بأكملها.

ستساعد الفصول الدراسية التي تحتوي على كتل Dienesh في إعداد طفل ما قبل المدرسة لدخول الصف الأول وتطوير ذكائه و الإمكانات الإبداعية. تساعد التمارين المنتظمة على تحسين التفكير المنطقي والاستقلالية والقدرة على التحليل والمقارنة والتباين. في نموذج يمكن الوصول إليهيتلقى الأطفال معلومات حول أهم الفئات المعقدة - اللون والحجم والسمك والشكل، بالإضافة إلى فكرة عن تنوع الكائنات، والعدد الهائل من الخيارات التي يمكن تجميعها منها.

تاتيانا سافرونوفا
ملخص درس الرياضيات في المجموعة المتوسطة مع كتل Dienesh

هدف:

1. تعزيز مهارات الأطفال في العمل بالمنطق كتل، ممارسة القدرة على التصنيف كتل على أساس ثلاث خصائص: اللون، الشكل، الحجم.

مهام:

1. تطوير تصور الأطفال، وتعزيز ربط الإدراك بالكلمة ومزيد من العمل؛

2. تحسين مستوى المهارات العملية المتراكمة.

3. دعم رغبة الطفل في المشاركة الفعالة في التواصل والتعبير عن وجهة نظره.

التنموية الأربعاء: دعابة الدماغ كتل دينشا، حروف مصنوعة على شكل أشكال هندسية مختلفة، ورقة بحبل مرسوم عليها "التوتير"خرز، حقيبة، حلقتين، علب هدايا، درجتين.

تقدم الأنشطة التعليمية المنظمة.

يا رفاق، اليوم جاء ساعي البريد وأحضره إلى مجموعة الحروف. إحدى الرسائل كانت موجهة لكم يا رفاق. وبالصدفة، خلطت بين الحروف، ولا أعرف الآن أي حرف لك (هناك مظاريف على الطاولة أشكال مختلفةوالحجم واللون). ما يجب القيام به؟

لدي بطاقات ستساعدك في العثور على الرسالة التي تحتاجها. (أخرج البطاقات التي تم تشفيرها عليها خطاب: مربع، كبير، اللون الأصفر.) دعونا نتحدث عن الشكل الذي يجب أن تبدو عليه الرسالة.

أطفال: مربع، كبير، أصفر.

دعنا نذهب إلى الطاولة ونجد الرسالة. لماذا تعتقد أن هذه هي رسالتك؟ وضح اختيارك. (إجابات الأطفال).

أحسنت يا شباب، لقد وجدت الرسالة بشكل صحيح. اسمحوا لي أن أقرأها.

"مرحبا يا شباب. Piggy وStepashka يكتبان لك. صديقنا كاركوشا سيحتفل بعيد ميلاده قريبًا. نحن حقا نريد أن نقدم لها الهدايا. لقد صنعنا خرزات جميلة وزرعنا قاع الزهرة بالزهور المفضلة لدى كركوشي. لكنه حدث مشكلة: تمزقت الخرزات، وذبلت الزهور في حوض الزهرة. كنا مستاءين للغاية. الرجاء مساعدتنا في إعادة زراعة الزهور وجمع الخرز. خريوشا وستيباشكا."

يا رفاق، هل تعتقدون أننا نستطيع المساعدة؟ (نعم)دعونا نصنع بعض الخرز لكركوشا.

لعبة "حقيبة رائعة".

(يوجد على الطاولة ورقة بها خيط مرسوم لربط الخرز - كتل.) لدي حقيبة رائعة من الخرز. لإزالة حبة من الحقيبة، تحتاج إلى تحديد شكل وحجم الخرزة عن طريق اللمس.

احسنتم يا أولاد. لقد صنعنا خرزات جميلة جدًا لكركوشا ويمكننا الآن البدء في زراعة الزهور.

"زهور".

(الأطواق - أسرة الزهور، كتل - زهور.) توجد بطاقات على أسرة الزهور - الرسوم البيانية (اللون، الشكل، الحجم). أطفال "مزروعة"الزهور، معجب بها، أخبرني عن الزهور التي نمت في قاع الزهرة.

أحسنت، لقد زرعنا الزهور لكركوشا. يا رفاق، لقد كنتم تعملون، وكنتم متعبين، والآن تحتاجون إلى الراحة.

دقيقة التربية البدنية.

لقد مشينا بجوار قاع الزهرة

وكنا نتنفس قليلاً. نسير في مكاننا.

دعونا نقف، نأخذ نفسا عميقا،

لنبدأ التدريبات.

الأذرع على الجانبين للأمام، الأذرع منتشرة على الجانبين للأمام.

ثم العكس.

المعجزات في عالمنا:

أصبح الأطفال أقزاما وجلسوا.

وبعدها وقف الجميع مع بعض

لقد أصبحنا عمالقة.

هكذا نصفق معًا، صفق بيديك.

وندوس بأقدامنا! نحن ندوس بأقدامنا.

حسنا كان لدينا المشي

وليس متعبا على الإطلاق! نسير في مكاننا.

يا رفاق، دعونا نقدم هدية لـ Piggy وStepashka. سوف نرسلها لهم يعامل: خريوشا - ملفات تعريف الارتباط، ستيباشكا - حلوى.

"حاضر".

علب هدايا. مرتبة على الصواني كتل: البسكويت والحلويات. يقوم الأطفال بوضع ملفات تعريف الارتباط والحلويات في الصناديق بناءً على اللون والشكل.

لقد قمت بسرعة بجمع الحلوى لـ Piggy و Stepashka. أعتقد أنهم سيكونون سعداء بهداياك.

يا رفاق، اليوم تمكنا من مساعدة خريوشا وستيباشكا؟ (نعم)كيف فعلنا ذلك؟

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل Dienesh في المجموعة الوسطى "الرحلة إلى القمر"ملخص لعبة الحبكة التعليمية مع كتل Dienesh في المجموعة الوسطى "قوس قزح" "الرحلة إلى القمر". 19.12. 2015 تم تأليفه بواسطة جيديش آي ن.

ملخص لعبة المؤامرة التعليمية مع كتل Dienesh في المجموعة العليا.ملخص لعبة المؤامرة التعليمية مع كتل Dienesh مجموعة كبار. الأهداف: تنمية التفكير المنطقي والوظائف العقلية والتكوين.

زولتان جينيس

زولتان دينيس هو أستاذ مجري مشهور عالميًا، وعالم رياضيات، ومتخصص في علم النفس، ومبتكر طريقة المؤلف التقدمي لتعليم الأطفال "الرياضيات الجديدة"، والتي تعتمد على تدريس الرياضيات من خلال ألعاب المنطق المثيرة والأغاني وحركات الرقص.

كان دينيش يرى ذلك للأطفال أفضل طريقةفالتعلم لا يعني الجلوس بهدوء على المكتب والاستماع باهتمام إلى المعلمين، بل يعني التطور بحرية من خلال اللعب. وفي الوقت نفسه، أكد زولتان دينيس أن محتوى اللعبة يمكن أن يكون موضوعًا علميًا جادًا ومعقدًا تمامًا. من خلال اللعب سيتمكن الأطفال من إتقان المفاهيم والأنظمة المنطقية والرياضية المعقدة. بناءً على هذه المبادئ، توصل دينيش إلى كتل منطقية ونظريته حول "الرياضيات الجديدة".

معنى "كتل منطق Dienesh"

من أجل التنمية الشاملة لأطفال ما قبل المدرسة

إن الرأي القائل بأن التفكير الرياضي ليس ضروريًا على الإطلاق في الحياة وأنه يمكن أن يكون مفيدًا للأطفال فقط في دروس الرياضيات هو رأي خاطئ جدًا! القدرة على فهم علاقات السبب والنتيجة بشكل صحيح، والعثور على المعلمات التي تربط الأحداث والأشياء التي تبدو مختلفة، والقدرة على التفكير بشكل منهجي هي أهم الشروطالنجاح في المجال المهني والشخصي، مما يعني أن تطوير التفكير الرياضي المنطقي هو مفتاح النجاح المستقبلي لأطفالنا في الحياة. تعتبر كتل Dienesh مناسبة بشكل مثالي لحل هذه المشكلة.

استخدم في الأنشطة المشتركةكتل المنطق الخاصة بالمعلم ومرحلة ما قبل المدرسة لدى Dienesh أهمية عظيمةمن أجل التنمية الشاملة للأطفال:

1. مكعبات دينيش تعرّف الأطفال على الأشكال الهندسية الأساسية، وتعلمهم التمييز بينها حسب اللون والشكل والحجم.

2. تساهم كتل دينيش في تنمية التفكير المنطقي والتوافقيات والقدرات التحليلية لدى الأطفال وتكوين المهارات الأولية التي يحتاجها الأطفال في المستقبل ليتمكنوا من حل المشكلات المنطقية.

3. تساعد كتل Dienesh على تطوير القدرة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على تحديد الخصائص المختلفة للأشياء، وتسميتها، والإشارة بشكل مناسب إلى غيابها بالكلمات، وتجريد اثنين أو ثلاث خصائص لكائن ما والاحتفاظ بها في الذاكرة في نفس الوقت، وتعميم الكائنات تحتها العوض على أساس خاصية أو أكثر.

4. تمنح كتل Dienesh الأطفال الفكرة الأولى عن مفاهيم علوم الكمبيوتر المعقدة مثل الخوارزميات وترميز المعلومات والعمليات المنطقية.

5. تساهم كتل Dienesh في تطوير الكلام: يقوم الأطفال ببناء عبارات تحتوي على أدوات العطف "و" و "أو" والجسيم "لا" وما إلى ذلك.

6. تساعد كتل دينيش على التطور العمليات العقليةمرحلة ما قبل المدرسة: الإدراك والانتباه والذاكرة والخيال والذكاء.

7. تعمل كتل Dienesh على تطوير الخيال الإبداعي وتعليم الأطفال التفكير بشكل إبداعي.

تعيين "الكتل المنطقية لـ Dienesh"

الإصدار الكلاسيكي من كتل منطق Dienesh عبارة عن مجموعة من 48 شكلًا هندسيًا:

1. أربعة أشكال (مستديرة، مثلثة، مربعة، مستطيلة)

2. ثلاثة ألوان (الأحمر والأزرق والأصفر)

3. اثنان أنواع مختلفةالأحجام (كبيرة وصغيرة وسميكة ورقيقة)

لا يوجد شخصية واحدة متطابقة في المجموعة. يتميز كل شكل هندسي بأربع خصائص - اللون والشكل والحجم والسمك.

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الذين بدأوا للتو في التعرف على كتل Dienesh، فمن المستحسن تبسيط المجموعة إلى 24 شكلًا هندسيًا، مما يلغي خيار الأشكال السميكة. تبقى فقط الشخصيات الرفيعة أو السميكة فقط في اللعبة. وبالتالي فإن جميع الأشكال تختلف فقط في ثلاث خصائص: اللون والشكل والحجم.

متوفر حاليا في المتاجر خيارات مختلفةألعاب مع كتل Dienesh. بالنسبة للألعاب مع أطفال ما قبل المدرسة، يُنصح بشراء مجموعات تتضمن، بالإضافة إلى الأشكال (كتل Dyenesha)، مجموعات من البطاقات مع رموز الخصائص (اللون والشكل والحجم والسمك) ورموز نفي هذه الخصائص. قد تتضمن المجموعة أيضًا مجموعة من المكعبات المنطقية، التي تظهر على وجوهها رموز خصائص كتل Dienesh (السمك والحجم والشكل واللون) ورموز إنكار هذه الخصائص نفسها. تُستخدم المكعبات المنطقية جنبًا إلى جنب مع كتل Dienesh وبطاقات الرموز. خصوصية المكعبات المنطقية هي إمكانية الاختيار "العشوائي" للخصائص (عن طريق رمي المكعب)، والأطفال يحبون هذا دائمًا.

النظام الأولي لأنشطة الألعاب

مع كتل Dienesha للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية.

عزيزي الكبار! يجب أن تتذكر أن كل نشاط من الأنشطة المقدمة يتطلب الكثير من الجهد العقلي للأطفال، حتى لو بدا لك أن كل شيء سهل وبسيط للغاية. لهذا السبب، بالإضافة إلى الألعاب التي تحتوي على كتل Dienesh، يتضمن كل درس عناصر من أنواع مختلفة من التقنيات الموفرة للصحة: الجمباز الاصبع، تمارين الاسترخاء، تمارين لتطوير التنفس الكلامي، الجمباز للعيون، أنواع مختلفةالدقائق البدنية، الخ. يرجى عدم استبعادهم من الأنشطة، فالأطفال يحتاجون إليهم!

في أنشطة اللعبة نستخدم:

1. كتل Dienesh رقيقة فقط أو سميكة فقط (مجموعة من 24 شخصية).

2. مجموعة من البطاقات التي تحتوي على رموز الخصائص (اللون، الشكل، الحجم).

يُنصح بإجراء دروس الألعاب هذه مرة واحدة في الأسبوع، ويمكن دمج المعرفة والمهارات المكتسبة في الفصول خلال الأسبوع في ألعاب مشتركة بين البالغين والأطفال بشكل مستقل نشاط اللعبأطفال.

نشاط اللعبة 1.

"اللون، التصنيف يعتمد على خاصية واحدة."

معدات:

2. مجموعة من البطاقات ذات الرموز الملونة.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والخنزير.

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والخنزير لزيارتنا. لقد أحضروا لنا ألعابهم.

الألعاب تسمى الأرقام . نخرج شخصية واحدة من السلة في كل مرة.

- ما هو لون الشكل؟

- أزرق!إلخ حتى نضع كل الأرقام على الطاولة.

- كم عدد الأشكال التي أحضرها الدب والأرنب والخنزير؟

- الكثير من!

- ما لونهم؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

تدعوك الألعاب للعب بالأشكال وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة، ولا يمكن وضع بجانبها سوى المقطورات ذات الألوان المختلفة. تبدأ الألعاب في البناء وتسمية الألوان. يبدأون في ارتكاب الأخطاء، أولاً في الأسماء، ثم في البناء. الأطفال يصححون الأخطاء. ادع الأطفال إلى بناء قطار بأنفسهم. يتناوب الأطفال في أخذ قطعة واحدة في كل مرة وبناء قطار (مصنف حسب اللون).

- لقد تم بناء القطار، فلنركبه!

والعجلات المستديرة

(ضرب قبضة على قبضة)

- الدب والأرنب والخنزير أحبوا اللعبة حقًا. إنهم يحبون اللعب، لكن كل واحد منهم يلعب بقطع من لون واحد فقط (يتم وضع رمز اللون بجوار كل لعبة). دعونا نعطيهم الأرقام!

يتناوب الأطفال في إعطاء الأشكال للألعاب حتى تصبح السلة فارغة.

- الألعاب تقول وداعًا لنا، فلنساعدهم في وضع الأشكال في السلة.

- ما هو لون الأرقام؟

نشاط اللعبة 2.

"اللون والشكل والتصنيف حسب خاصية واحدة."

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

تمدح الألعاب الأطفال وتذكرهم بأن الجميع يحبون اللعب بقطع ذات لون واحد فقط (يتم عرض رمز اللون بجوار كل لعبة). يتناوب الأطفال في إعطاء الأشكال للألعاب حتى تصبح السلة فارغة.

- ما هو لون شخصية ميشكا؟

يتساءل الأرنب لماذا تكون جميع ألعابه بنفس اللون، ولكنها لا تزال مختلفة، وليست متشابهة مع بعضها البعض. تشرح له بقية الألعاب أن جميع الأشكال ذات أشكال مختلفة. هناك أشكال مستديرة، وهناك أشكال مربعة، وهناك أشكال مثلثة، وهناك أشكال مستطيلة (يتم عرض رموز الأشكال في نفس الوقت). يقول الأرنب: "لا أريد أن أعزف مقطوعات صفراء اليوم، أريد أن أعزف مقطوعات مستديرة!" ضع رمز الدائرة بالقرب من الأرنب. بقية الألعاب، بمساعدة الأطفال، تختار كل منها شكلها الخاص، ولكن يبقى رمز الشكل الإضافي. ما يجب القيام به. دعنا ننادي القطة، سوف يلعب معنا!

نقوم بجمع كافة النماذج في سلة. يتناوب الأطفال في إعطاء الأشكال للألعاب حتى تصبح السلة فارغة.

تدعوك الألعاب للعب بالأشكال وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة، ولا يمكن وضع بجانبها سوى المقطورات ذات الألوان المختلفة. يتناوب الأطفال في أخذ مجسم واحد في كل مرة وبناء قطار (مصنف حسب اللون). وبالمثل، يُقترح بناء قطار، حيث يكون كل مجسم عبارة عن مقطورة، ولكن يمكن فقط للمقطورات ذات الأشكال المختلفة أن توضع بجانبه. يتناوب الأطفال في أخذ شخصية واحدة في كل مرة وبناء قطار (التصنيف حسب الشكل).

- تم بناء القاطرة، فلنذهب في جولة!

همهمة القاطرة وابتعدت العربات،

تشو تشو، تشو تشو، سأهزك بعيدًا.

(تحرك واحدة تلو الأخرى بحركات دائرية مع ثني ذراعيك عند المرفقين)

المقطورات الملونة تعمل، تعمل، تعمل،

(يدوس وهو واقف، ويده على الحزام)

والعجلات المستديرة

(السبابة اليد اليمنىارسم دائرة كبيرة في الهواء)

نوك نوك، نوك نوك، نوك توك.

(ضرب قبضة على قبضة)

- وصلنا بألعابنا إلى الغابة! دعونا نجمع باقات الخريف من أوراق الشجر!

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
سوف نقوم بجمع الأوراق(اقبض وارخي قبضاتك)
أوراق البتولا،(ثني الإبهام)
روان يترك،(ثني السبابة)
أوراق الحور،(ثني الإصبع الأوسط)
أوراق أسبن,(ثني البنصر)
سنقوم بجمع أوراق البلوط ،(ثني الاصبع الصغير)
إلى أمي باقة الخريفسنقوم أعتبر.(اقبض وارخي قبضاتك)

- جمعنا باقات جميلة، ونعود إلى روضة الأطفال. الألعاب تقول وداعًا لنا، فلنساعدهم في وضع الأشكال في السلة.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

نشاط اللعبة 3.

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات برموز الألوان والأشكال.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والخنزير والقطط.

تقدم الدرس:

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

(نضع رموز النموذج)

تمدح الألعاب الأطفال وتذكرهم بأن الجميع يحبون اللعب بمجسمات ذات شكل واحد فقط (يتم عرض رمز الشكل بجانب كل لعبة). يتناوب الأطفال في إعطاء الأشكال للألعاب حتى تصبح السلة فارغة.

- ما هو شكل ميشكا؟

- دائري!

- ما هو شكل الأرنب؟

- مربع!

- ما هو شكل القطة؟

- الثلاثي!

- ما الشكل الذي يمتلكه الخنزير الصغير؟

-مستطيلي!

تدعوك الألعاب للعب بالأشكال وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة، فقط المقطورات ذات الألوان المختلفة والأشكال المختلفة يمكن أن تكون في مكان قريب. يتناوب الأطفال في أخذ شخصية واحدة في كل مرة وبناء قطار (التصنيف يعتمد على معيارين: الشكل واللون).

- تم بناء القاطرة واتضح أنها جميلة جدًا! والآن، مع ضيوفنا - الألعاب، يمكننا أن نتعلم قصائد مضحكة:

نحن ركل ستومب!

نحن نصفق بأيدينا!

نحن عيون لحظة، لحظة،

نحن نتجاهل أكتافنا.

واحد - هنا، اثنان - هناك،

استدر حول نفسك.

مرة واحدة - جلسوا، مرتين - وقفوا.

رفع الجميع أيديهم.

واحد اثنان، واحد اثنان،

ها هي لعبة ممتعة!

- أوه، لسبب ما كانت ألعابنا خائفة، من يخيفها؟ واتضح أن هؤلاء هم الإوز!

نسير في صف واحد، نفرد أذرعنا - أجنحتنا، هسهسة: "ش - ش - ش..." - زفير طويل، نغضب (كرر 2 - 3 مرات).

- انظر يا إوز، لقد أخافت الجميع. لا تهمس، ابتسم لنا. نحن طيبون، أيها الأخيار، نريد أن نكون أصدقاء معك.

ابتسم الإوز وتوقف عن الغضب ورفرفت بجناحيها وطارت بعيدًا!

- ضيوفنا من الألعاب أيضًا يقولون وداعًا لنا، وسنساعدهم في وضع الأشكال في السلة

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

نشاط اللعبة 4.

"اللون والشكل، التصنيف يعتمد على خاصيتين."

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات برموز الألوان والأشكال.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والخنزير والقطط.

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والقطط والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!(نضع رموز النموذج)

تدعوك الألعاب للعب بالأشكال وبناء قطار منها. كل شخصية عبارة عن مقطورة، فقط المقطورات ذات الألوان المختلفة والأشكال المختلفة يمكن أن تكون في مكان قريب. الألعاب "تبدأ في بناء" القطار بنفسها، وترتكب الأخطاء، ويقوم الأطفال بتصحيحها، وشرح هذه الأخطاء. ثم يأخذ الأطفال قطعة واحدة في كل مرة ويبنون قطارًا (التصنيف يعتمد على معيارين: الشكل واللون).

لقد بنينا قطارًا وذهبنا في رحلة عليه (جلسنا على الكراسي) وسافرنا ونظرنا من النوافذ.

- أوه، انظر، أرنب!(يتم اللعب بالأصابع):

أرنب أرنب مبتهج

مرح في المقاصة ،

(السبابة والوسطى = الأذنين، والأصابع الأخرى = وجه أرنب، برم بيدك)

بمجرد سماع حفيف، يتجمد ولا يتنفس،

(احتضن "الأرنب") -

وفي أعلى رأسه تنمو الأذنان مثل السهام!

(حرك "الأذنين" المستقيمة)

وله حفرة تحت شجرة على تل،

(اصنع خاتماً = ثقب من أصابع اليد الأخرى)

وهو يركض نحو الحفرة،

(لف الفرشاة "الأرنب" لتقريبها من "المنك")

القفز - ويغوص فيه!

("يغوص الأرنب" في الحفرة!)

لقد عدنا إلى رياض الأطفال! نضع الأشكال في السلة، لكن الألعاب تقول إنها تريد اللعب أكثر! يساعدهم الأطفال في اختيار الألعاب التي يلعبون بها اليوم (ألعاب مستديرة حمراء، وألعاب مثلثة زرقاء، وما إلى ذلك). بجانب كل لعبة نضع رمزين - الأشكال والألوان. يقوم الأطفال بإعطاء أرقام للألعاب واحدة تلو الأخرى حتى تصبح السلة فارغة.

- ما هي الألعاب التي يمتلكها الدب؟

- تلك المستديرة الحمراء!

- ما هي الألعاب التي تمتلكها القطة؟

- تلك المربعة الصفراء!إلخ.

(نضيف واحدًا تلو الآخر، ونسمي كل شخصية في الجوقة وفقًا لخاصيتين - أحمر مستدير، أصفر مربع، وما إلى ذلك).

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

نشاط اللعبة 5.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاث خصائص."

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والخنزير والقطط.

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والقطط والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة(نضع رموز النموذج)

- انظر بعناية، اتضح أن أشكالنا مختلفة أيضًا في الحجم. هناك صغيرة وهناك كبيرة

- دعونا نعطي ميشكا جميع الشخصيات الكبيرة، وجميع الشخصيات الصغيرة للأرنب!

يأخذ الأطفال قطعة واحدة في كل مرة ويضعونها بالقرب من الألعاب (التصنيف يعتمد على معيار واحد: الحجم).

- القطة والخنزير يريدون أيضًا اللعب. دعونا نعطي القطة أشكالًا صفراء كبيرة، والخنزير الصغير أشكالًا زرقاء صغيرة.

يقوم الأطفال بترتيب الأشكال حسب الرموز الموجودة بجوار القطة والخنزير. بعد الانتهاء من المهمة، يتم وضع الأرقام في السلة.

- الأهم من ذلك كله أن ألعابنا تحب بناء القطارات. دعونا نلعب معهم! اليوم، يمكن فقط للمقطورات ذات الأحجام والأشكال المختلفة أن توضع جنبًا إلى جنب.

الألعاب "تبدأ في بناء" القطار بنفسها، وترتكب الأخطاء، ويقوم الأطفال بتصحيحها، وشرح هذه الأخطاء. ثم يأخذ الأطفال قطعة واحدة في كل مرة ويبنون قطارًا (التصنيف يعتمد على معيارين: الشكل والحجم).

- يا له من قطار صغير رائع لدينا! دعونا نذهب لركوب عليه!

"نحن ذاهبون" (نحن نجلس على الكراسي)، "نحن ننظر من النوافذ".

- انظر إلى الزهور الرائعة التي يمكنك رؤيتها من خلال النوافذ! رائحتهم رائعة جدا!(يتم تنفيذ تمرين التنفس):

يأخذ الأطفال نفسًا هادئًا من خلال أنوفهم، ويحبسون أنفاسهم ويزفرون لفترة طويلة قائلين "آه!" (كرر 2-3 مرات).

- آه، الطقس أصبح أسوأ، ظهرت الغيوم!(يتم تنفيذ الجمباز للعيون):

لعبت الشمس الغميضة مع الغيوم.

وعدت شمس السحابة الطائرة:

غيوم رمادية، غيوم سوداء.

(انظر بعينك يمينًا - يسارًا)

الرئتين - شيئينالثقيلة - ثلاث قطع.

(انظر لأعلى ولأسفل بعينيك)

اختبأت الغيوم، واختفت الغيوم.

(أغمض عينيك براحة يديك)

كانت الشمس تشرق بكامل قوتها في السماء.

(اغمز بعينيك).

- لقد عدنا إلى رياض الأطفال! تدعونا الألعاب للعب بالأشكال مرة أخرى. يطلب منك الأرنب العثور على شخصيته المفضلة - أصفر، مستطيل، كبير!

تم وضع 3 رموز بالقرب من الأرنب. يختار الأطفال الشكل المطلوب. يتم اختيار أشكال الألعاب الأخرى بطريقة مماثلة (التصنيف حسب ثلاثة معايير: اللون والشكل والحجم).

الألعاب تقول وداعًا لنا، فلنساعدهم في وضع الأشكال في السلة.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!

نشاط اللعبة 6.

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات برموز اللون والحجم والشكل.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والخنزير والقطط.

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والقطط والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!(نضع رموز النموذج)

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!(نضع رموز القيمة).

الألعاب تدعو الأطفال للعب بالأشكال. تطلب منك القطة العثور على شكلها المفضل - أصفر، مستطيل، كبير (يتم وضع 3 رموز بجوار القطة). يختار الأطفال الشكل المطلوب. يتم اختيار أرقام الألعاب الأخرى بطريقة مماثلة (التصنيف حسب ثلاثة معايير).

تقول الألعاب أنهم أحضروا أطواقًا للعب بها. يعرضون أولاً اللعب بطوق واحد.

- لنضع أي رمز في الطوق، على سبيل المثال - "كبير".

- ما هي الأرقام التي سنضعها في الطوق؟

- فقط كل الكبار!

- ما هي الأشكال التي سنضعها خارج الطوق؟

- كلها ليست كبيرة!

يقوم الأطفال بترتيب الأشكال داخل وخارج الطوق حسب الرمز الموجود في الطوق. تتكرر اللعبة 3 مرات، بالتناوب مع رموز اللون والحجم والشكل. يمكن وضع الرموز ليس فقط داخل الطوق، ولكن أيضًا خارج الطوق.

يظهر الأرنب الطوق الثاني ويسأل كيف تبدو الأطواق؟

على الكرة، على العجلة، على اللوحة، على بالونإلخ.

- دعونا نتحول جميعا إلى بالونات!(يتم تنفيذ تمارين التنفس).

- الكرات مفرغة(إمالة مريحة). نقوم بتضخيمها ببطء(الأطفال يستقيمون ويرفعون أيديهم) تم نفخ البالونات، فأصبحت كبيرة جدًا، وحلقت عاليًا(الأطفال يتأرجحون أذرعهم ببطء) . والآن فرغت الكرات من الهواء من خلال ثقب صغير(زفير بطيء وطويل من خلال الفم) . دعونا نضخمهم مرة أخرى (كرر 2-3 مرات).

يقترح الدب اللعب بطوقين (ضعهما بطريقة تتداخل فيها إحدى الطوقين جزئيًا مع الأخرى). نضع الرموز في الأطواق. على سبيل المثال: الطوق الأزرق هو "كبير"، والطوق الأحمر هو "دائرة".

- كلها كبيرة، ولكن ليس الدوائر!

- جميع الدوائر، ولكن ليست الكبيرة!

- جميع الدوائر الكبيرة!

- ما هي الأرقام الموجودة خارج الأطواق؟

الألعاب تمدح الأطفال وتقدم لهم لعبة ممتعة.

كيف تطرق أقدام شبابنا بمرح!

(ستومب)

عندما تتعب أرجلنا، دعونا نصفق بأيدينا!

(صفق يديك!)

ومن ثم يرقص أطفالنا في وضع القرفصاء،

أسفل - أعلى، واحد - اثنان - هكذا يرقص الأطفال!

(القرفصاء!)

وبمجرد أن يبدأوا بالركض، لا يمكن لأحد أن يمسك بهم!

(يركض حول!)

نحن شعب بعيد، وإن كان صغيرا جدا!

(الجلوس على الكراسي!)

- الألعاب تقول وداعًا لنا، فلنساعدهم في وضع الأشكال في السلة(نضيف واحدًا تلو الآخر، ونسمي كل شخصية في الكورس وفقًا لثلاث خصائص - أحمر مستدير كبير، ومربع صغير أصفر، وما إلى ذلك) .

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!

نشاط اللعبة 7.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاث خصائص،

الإنكار (لعبة ذات حلقتين)."

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات برموز اللون والحجم والشكل.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والخنزير والقطط.

4. 2 حلقة (أزرق وأحمر).

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والقطط والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!(نضع رموز النموذج)

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!(نضع رموز القيمة).

تقول الألعاب أنهم أحضروا الأطواق للعب مرة أخرى. لنضع حلقتين وفقًا للرمز (قم بترتيب الأطواق بحيث تتداخل إحدى الحلقات مع الأخرى جزئيًا). على سبيل المثال، الطوق الأزرق هو "صغير"، والطوق الأحمر هو "مربع".

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق وخارج الطوق الأحمر؟

- كلها صغيرة، ولكن ليست مربعات!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأحمر وخارج الطوق الأزرق؟

- جميع المربعات، ولكن ليست صغيرة!

- ما الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق والأحمر في نفس الوقت؟

- جميع المربعات الصغيرة!

- ما هي الأرقام الموجودة خارج الأطواق؟

- كل شيء ليس صغيرا وليس مربعا!

نستبدل الرموز ونكرر اللعبة 2-3 مرات.

- لم نذهب إلى المرج الخيالي منذ فترة طويلة! دعونا يطير هناك اليوم بالطائرة!(تمرين الاسترخاء)

أثناء قراءة القصيدة، يفرد الأطفال أذرعهم، وتكون العضلات متوترة، وظهورهم مستقيمة. سقطت المظلات، وجلسنا على الكراسي واسترخينا، وأذرعنا إلى أسفل، ورؤوسنا إلى أسفل.

أيدينا على الجانبين، نرسل الطائرة إلى الرحلة.

الجناح الأيمن للأمام، والجناح الأيسر للأمام،

والطائرة تقلع. أضاءت الأضواء أمامنا،

لقد صعدنا إلى السحاب.

هنا الغابة، سنقوم بإعداد المظلة هنا.

لقد انفتحت جميع المظلات،

لقد هبطنا بخفة.

- أوه، من هو الذي في المقاصة؟ إنه أرنب!(الجمباز الاصبع)

نحن نشكل "الأرنب" من أصابع يدنا اليمنى.

بسرعة من إصبع إلى إصبع

الأرنب يقفز، الأرنب يقفز.

يتم الضغط على إبهام اليد اليسرى في راحة اليد، وتنتشر الأصابع المتبقية. لكل مقطع لفظي "أنف الأرنب" "يقفز" مرتين على كل إصبع من أصابع اليد اليسرى، باستثناء الإبهام.

نزل إلى الأسفل، واستدار،

وعاد مرة أخرى.

الإبهام الأيسر يبتعد عن راحة اليد. "أنف الأرنب" ينزل إلى الأصابع الكف الأيسر، يرسم دائرة ويعود إلى الطرف السبابةاليد اليسرى يتم الضغط بإبهام اليد اليسرى مرة أخرى على راحة اليد.

مرة أخرى من إصبع إلى إصبع

الأرنب يقفز، الأرنب يقفز،

لكل مقطع لفظي، "أنف الأرنب" "يقفز" مرة واحدة على كل إصبع من أصابع اليد اليسرى باستثناء الإبهام.

ينزل مرة أخرى ويصعد مرة أخرى..

الإبهام الأيسر يبتعد عن راحة اليد. ينزل "أنف الأرنب" بسرعة على طول الأصابع إلى راحة اليد اليسرى ويعود إلى طرف إصبع السبابة في اليد اليسرى.

قفز الأرنب إلى الأعلى!

اليد اليسرى - قبضة مع الإبهام ممتدة، قبضة مرفوعة. "أنف الأرنب" "يقفز" على طرف الإبهام الأيسر.

تتكرر اللعبة بالأصابع، ويتكون "الأرنب" الآن من أصابع اليد اليسرى، ويقفز على طول أصابع اليد اليمنى.

- دعونا نسأل الأرنب ما هي لعبته المفضلة.

يطلب منك الأرنب العثور على شخصية حمراء مستديرة وكبيرة له (يتم وضع 3 رموز بجوار الأرنب). يختار الأطفال الشكل المطلوب. يتم اختيار أرقام الألعاب الأخرى بطريقة مماثلة (التصنيف حسب ثلاثة معايير).

الألعاب تقول وداعًا لنا، دعنا نساعدهم على وضع الأشكال في السلة (نضعها واحدة تلو الأخرى، ونسمي كل شخصية في الجوقة وفقًا لثلاث خصائص - واحدة حمراء مستديرة كبيرة، وأخرى صفراء مربعة صغيرة، وما إلى ذلك) .

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!

نشاط اللعبة 8.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاث خصائص،

الإنكار (لعبة ذات ثلاث أطواق)."

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات برموز اللون والحجم والشكل.

4. 3 حلقات (الأزرق والأصفر والأحمر).

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والقطط والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!(نضع رموز النموذج)

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!(نضع رموز القيمة).

يدعو الأرنب الأطفال للعب بطوقين (قم بترتيب الأطواق بحيث تتداخل إحدى الطوقين مع الأخرى جزئيًا). دعونا نضع الرموز في الأطواق. على سبيل المثال، الطوق الأصفر هو "كبير"، والطوق الأحمر هو "دائرة".

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر وخارج الطوق الأحمر؟

- كلها كبيرة، ولكن ليس الدوائر!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأحمر وخارج الطوق الأصفر؟

- جميع الدوائر، ولكن ليست الكبيرة!

- ما الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر والأحمر في نفس الوقت؟

- جميع الدوائر الكبيرة!

- ما هي الأرقام الموجودة خارج الأطواق؟

- كل شيء ليس كبيرًا وليس دوائر!

نستبدل الرموز ونكرر اللعبة 2-3 مرات.

لعبة الدب تشيد بالأطفال وتدعوهم للاسترخاء وممارسة التمارين الممتعة:

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة - ندوس بأقدامنا.

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة - صفق بأيدينا.

مد ذراعيك على نطاق أوسع - واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة!

انحنى - ثلاثة، أربعة. والقفز على الفور.

على إصبع القدم ثم على الكعب - كلنا نمارس التمارين!

تقول القطة أن لديه طوقًا ثالثًا آخر. يدعو الأطفال للعب بالأطواق والأشكال مرة أخرى. يجب وضع الأطواق بطريقة تتداخل فيها الأطواق جزئيًا مع بعضها البعض. دعونا نضع رمزا واحدا في كل طارة. على سبيل المثال، الطوق الأزرق هو "أحمر"، والطوق الأحمر هو "مثلث"، والطوق الأصفر هو "كبير".

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر، ولكن خارج الأشكال الزرقاء والحمراء؟

- كلها كبيرة، ولكن ليست مثلثة أو حمراء!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأحمر، ولكن خارج الأشكال الزرقاء والصفراء؟

- كلها مثلثة ولكنها ليست كبيرة وليست حمراء!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق، ولكن خارج الأشكال الحمراء والصفراء؟

- كلها حمراء، ولكن ليست كبيرة وليست مثلثة!

- ما الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر والأحمر في نفس الوقت، ولكن خارج الطوق الأزرق؟

- كلها مثلثة كبيرة، ولكن ليست حمراء!

- ما هي الأشكال الموجودة داخل الطوق الأصفر والأزرق في نفس الوقت، ولكن خارج الطوق الأحمر؟

- جميع الأشكال الحمراء الكبيرة، ولكن ليست المثلثة!

- ما الأشكال الموجودة داخل الطوق الأزرق والأحمر في نفس الوقت، ولكن خارج الطوق الأصفر؟

- جميعها مثلثة حمراء، لكن ليست كبيرة!

- ما هو الشكل الموجود داخل الطوق الأزرق والأحمر والأصفر في نفس الوقت؟

- كبيرة، حمراء، مثلثة!

نستبدل الرموز ونكرر اللعبة مرة أخرى.

- ألعاب الأطفالقل وداعًا لنا، فلنساعدهم في وضع الأشكال في السلة(نضيف واحدًا تلو الآخر، ونسمي كل شخصية في الكورس وفقًا لثلاث خصائص - أحمر مستدير كبير، ومربع صغير أصفر، وما إلى ذلك) .

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!

- أوه، ما هذا؟

أي نوع من الينابيع الغريبة تستقر على الأحذية؟

سنضغط عليهم بأقدامنا، سنضغط عليهم بقوة أكبر!

نحن نضغط بقوة! لا توجد ينابيع، نحن نستريح.

يجلس الأطفال على الكراسي، وأصابع قدميهم مرفوعة، وأقدامهم تستقر على الأرض، وأيديهم تضغط بقوة على ركبهم. ثم - الاسترخاء التام.

يتم تكرار تمرين الاسترخاء مرتين.

نشاط اللعبة 9.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاث خصائص،

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات برموز اللون والحجم والشكل.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والقطط والخنزير.

4. 4 الأطواق.

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والقطط والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!(نضع رموز النموذج)

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!(نضع رموز القيمة).

الألعاب تدعو الأطفال للعب بالأطواق. يتم لعب اللعبة ذات الأطواق الثلاثة بنفس طريقة اللعب أثناء جلسة اللعبة رقم 8. يختار الأطفال أنفسهم الرموز التي سيتم وضعها في الأطواق. يخبرهم المعلم نيابة عن الألعاب أن هذه يجب أن تكون رموزًا للون والشكل والحجم. لا يمكنك وضع رمزين لنفس السمة في الأطواق.

يتم تكرار اللعبة ذات الأطواق الثلاثة 2-3 مرات مع استبدال الرموز.

- كم استمتعنا باللعب! الآن سنذهب جميعًا في نزهة على الأقدام. ولكن ما هو؟ السماء بدأت تمطر! مدوا راحتيكم، دعونا نلتقط القطرات!

مطر، مطر، قطرة - قطرة - قطرة!

المسارات الرطبة!

دعنا نذهب للنزهة على أي حال، وارتداء حذائك!(نحن ندوس بأقدامنا).

يتم وضع 4 أطواق على الأرض بجانب بعضها البعض على طول خط واحد.

- هذه حصى! نسير على طولهم حتى لا تبلل أقدامنا في البرك!(يتم تنفيذ تمرين الاسترخاء).

- نحن نخطو خطوات كبيرة. لقد ضربنا المطبات. لا يمكننا أن ننزل عن المطبات، بل سنبلل أقدامنا في البرك. وصلنا إلى منطقة مشمسة، واستلقينا، واسترخينا، وأخذنا حمامًا شمسيًا. ثم نهضنا ورجعنا(توتر العضلات مرة أخرى). عدنا إلى المنزل، كنا متعبين، جلسنا على الكراسي واسترخينا. صفق! وها نحن مرة أخرى، أطفال في مجموعة، نجلس بشكل جميل على الكراسي.

تعرض الألعاب اللعب مرة أخرى، ويقول الأرنب إنه يحب الأشكال المثلثة فقط (ضع الرمز). تلعب القطة فقط بقطع كبيرة (ضع الرمز). لكنهم يريدون حقًا اللعب معًا (ضع طوقًا بينهم). الدب الصغير أيضًا يحب اللعب، لكنه يلعب فقط بالقطع الحمراء (ضع الرمز). ومن الممل أن يلعب بمفرده (ضع طوقًا بين الدب والأرنب، بين الدب والقطط.

- ما الألعاب التي يمكن أن يلعبها الأرنب والقطط معًا؟

- في مثلثات كبيرة!(يجمع الأطفال الأشكال المناسبة في طوق بين الأرنب والقطط).

- ما هي الشخصيات التي يمكن للأرنب والدب اللعب بها معًا؟

- باللون الأحمر الثلاثي(يجمع الأطفال الأشكال المناسبة في طوق بين الأرنب والدب).

- ما هي الأشكال التي يمكن للقطط والدب اللعب بها معًا؟

- تلك الحمراء الكبيرة!(يجمع الأطفال الأشكال المناسبة في طوق بين القطة والدب).

يقول بيجليت إنه يريد اللعب أيضًا. إنه يدعو الجميع إلى لعبته: الدب والأرنب والقطط (في المنتصف بين الأطواق الثلاثة يوجد رابع، نضع فيه خنزيرًا).

- ما هي اللعبة التي يمكن لجميع الألعاب أن تلعبها معًا؟

- في المثلث الأحمر الكبير!(يجد الأطفال مثل هذا الشكل ويضعونه في الطوق المركزي مع جميع الألعاب).

تشكر الألعاب الأطفال وتطلب منهم المساعدة في تجميع الأشكال. نضع الأشكال في السلة واحدًا تلو الآخر، ونسمي كل شخصية في الجوقة وفقًا لثلاث خصائص - أحمر مستدير كبير، مربع صغير أصفر، إلخ. .

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!

ينتهي الفصل لعبة الرقص المستديرة. تبدأ الحركة في الرقصة المستديرة ببطء، ثم تتسارع وتتباطأ مرة أخرى. في آخر سطرين من القصيدة، يتوقف الأطفال ويصفقون بأيديهم - يصفقون لكل مقطع لفظي.

بالكاد، بالكاد، بالكاد، بالكاد تدور العجلة الدائرية،

وبعد ذلك، ثم، ثم

الجميع يركضون، يركضون، يركضون!

اصمت، اصمت، لا تهرب،

أوقفوا الكاروسيل!

واحد، اثنان، واحد، اثنان،

انتهت اللعبة!

نشاط اللعبة 10.

"اللون والشكل والحجم والتصنيف حسب ثلاث خصائص،

الإنكار (لعبة ذات أربع أطواق)."

معدات:

1. مجموعة من كتل دينيش في سلة بلاستيكية.

2. مجموعة من البطاقات برموز اللون والحجم والشكل.

3. الألعاب الصغيرة: الدب والأرنب والقطط والخنزير.

4. 4 الأطواق.

تقدم الدرس:

- جاء الدب والأرنب والقطط والخنزير لزيارتنا مرة أخرى. لقد أحضروا ألعابهم - شخصيات.

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!(ضبط رموز الألوان)

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

(نضع رموز النموذج)

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!(نضع رموز القيمة).

يتم لعب اللعبة ذات الأطواق الأربعة بنفس طريقة اللعب أثناء جلسة اللعبة رقم 9. يختار الأطفال أنفسهم الرموز التي سيتم وضعها في الأطواق (أي الأشكال التي تلعب بها الألعاب). يخبرهم المعلم نيابة عن الألعاب أن هذه يجب أن تكون رموزًا للون والشكل والحجم. لا يمكنك وضع رمزين لنفس السمة في الأطواق.

يتم تكرار اللعبة ذات الأطواق الأربعة 2-3 مرات مع استبدال الرموز.

- ما مدى ذكاءكم يا رفاق في ترتيب الأشكال في حلقات! كم أنت ذكي وسريع البديهة! ويا لها من أصابع بارعة لديك! دعونا الآن نساعد أصابعنا على الراحة، فمن المحتمل أنها متعبة، ونخفيها بقبضات ناعمة!(يتم تنفيذ الجمباز بالإصبع).

نامت الأصابع وتجعد في قبضة.

قم بضم أصابع يدك اليمنى في قبضة.

واحد! اثنين! ثلاثة! أربعة! خمسة!

قم بفك أصابعك واحدة تلو الأخرى.

أراد أن يلعب!

حرك كل أصابعك.

استيقظت منزل الجيران,

يرفع اليد اليسرى، الأصابع مشدودة في قبضة

ستة وسبعة استيقظوا هناك،ثمانية تسعة عشرة -

ثني أصابعك واحدا تلو الآخر للعد.

الجميع يستمتعون!

تحريف بكلتا يديه.

ولكن حان وقت عودة الجميع: عشرة، تسعة، ثمانية، سبعة،

ستة كرة لولبية ،

ثني أصابع يدك اليسرى واحدة تلو الأخرى.

تثاءب خمسة وابتعدوا.

أربعة، ثلاثة، اثنان، واحد،

قبضة مستديرة مثل البرتقالة.

قم بثني أصابع يدك اليمنى ولفها بقبضتين.

تطلب الألعاب من الأطفال المساعدة في تجميع القطع. نضع الأشكال في السلة واحدًا تلو الآخر، ونسمي كل شخصية في الجوقة وفقًا لثلاث خصائص - أحمر مستدير كبير، مربع صغير أصفر، إلخ. .

- ما هو لون الأرقام؟

- الأحمر والأزرق والأصفر!

- ما هو شكل الشكل؟

- مستديرة ومربعة ومثلثة ومستطيلة!

- ما هو حجم هذا الرقم؟

- كبير وصغير!

- احسنتم يا أولاد! هل أنت هكذا اليوم؟ ألعاب مثيرة للاهتماملعبت، اخترعهم بأنفسنا! الآن حان الوقت للاسترخاء!(يستيقظ الأطفال ويمارسون التمارين البدنية).

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

لنبدأ بالاسترخاء!

دعونا نمتد.

تم تقويم الظهر بمرح ،

ارفع يديك!

واحد واثنين - الجلوس والوقوف،

للراحة مرة أخرى.

واحد واثنان - الانحناء للأمام،

مرة ومرتين - انحنى للخلف.

الحركات وفقا للكلمات.

لقد أصبحنا أكثر ذكاءً في الألعاب

أكثر صحة وأكثر متعة!

دعونا نصفق بأيدينا!

خاتمة.

عزيزي الكبار!

آمل أن هذه الأداة التعليمية، التي تم إنشاؤها لإخبارك عن كيفية البدء في استخدام كتل Dienesh للتنمية الشاملة لأطفال ما قبل المدرسة، لن تقرأها أنت فقط، ولكن سيتم استخدامها أيضًا في أنشطة اللعب المشتركة مع الأطفال. آمل ألا تنتهي ألعابك مع كتل Dienesha مع أطفالك عند هذا الحد، وأن يدفعك خيالك في المستقبل لمجموعة كاملة من الألعاب الشيقة والمتنوعة.

أتمنى لك العديد من اللحظات المثيرة في الألعاب باستخدام هذه المادة التعليمية الرائعة. دع مكعبات Dienesh تعلم أطفالك التفكير المنطقي والإبداعي في حل المشكلات التي يواجهونها. دع هذه الألعاب تساعد أطفالك على تنمية التفكير الرياضي المتناغم، والنشاط المعرفي، والخيال الإبداعي، ودعهم يعلمونهم الإجابة على الأسئلة المختلفة بطريقة غير تقليدية، والتفكير بشكل إبداعي في أي موقف حياتي. ودع كل هذه المهارات والقدرات تساعد أطفالك على خوض الحياة بنجاح في المستقبل!

الأدب

1. E.A.Nosova, R.L.Nepomnyashchaya "المنطق والرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة"، سانت بطرسبرغ، م.، أكتسيدنت، 1997

2. A. A. ستوليار "هيا بنا نلعب. " الألعاب الرياضية للأطفال من سن 5 إلى 6 سنوات،" م.، بروسفيشتشيني، 1991.

3. AA Stolyar "تكوين المفاهيم الرياضية الأولية لدى أطفال ما قبل المدرسة"، M.، Prosveshchenie، 1988.

4. من مجموعة "تحسين عملية تكوين المفاهيم الرياضية الأولية في روضة أطفال": مقال بقلم نوسوفا إ.أ. "تكوين القدرة على حل المشكلات المنطقية لدى كبار السن سن ما قبل المدرسة"، لينزدات، 1990

5. م. فيدلر "الرياضيات بالفعل في رياض الأطفال"، م.، "التنوير"، 1991.

6. كاسابوتسكي ن. وغيرها "الرياضيات "O" ، مينسك ، "أسفيتا الشعبية" 1983

7. Stolyar A. A. "تعليمات منهجية ل كتاب مدرسي"الرياضيات "O""، مينسك، "أسفيتا الشعبية"، 1983

8. تيخوميروفا إل.إ.، باسوف أ.ف. "تنمية التفكير المنطقي عند الأطفال"، ياروسلافل، "أكاديمية التنمية"، 1996.