Независимо тестване на mtsko. Отворено училище: Резултати от единния държавен изпит за учители

Новият учебен сезон 2018-2019 г. отново няма да бъде пълен без независим мониторинг и диагностика на Московския център за образование и наука в столичните училища. И така държавна агенциядопълнителен професионално образованиеГрад Москва има възможност да оцени ефективността на преподаването, да направи изводи за качеството на знанията, получени от учениците, да идентифицира най-способните учители, да подготви почвата за въвеждане на нови образователни системи и това не е целият списък на задачи, които могат да бъдат решени с помощта на тези проверки.

Мониторинг 2018-2019г

Всички одитни дейности на институцията бяха разделени на три големи групи:

1. Оценяване на образователните постижения на учениците образователни организациипрез учебната 2018/2019 г. (на бюджетна и извънбюджетна основа).
2. Национални проучвания за качеството на предоставяне на знания.
3. Международни сравнителни изследвания на качеството образователен процес.

Всяка група се различава по диагностичния календар на MCCO 2018-2019, както и по цели, участници и инструменти за проверка. Но те имат общ регулаторен документ - писмо от Московския отдел на образованието от 14 май 2018 г. „За мерките за независима оценкаобразователни постижения на студенти от образователни организации през учебната 2018/2019 година.”

План за инспекция на средните училища

Това е най-популярният план сред учителите и директорите, тъй като важи за всички бюджетни учебни заведения в столицата. През новата учебна година то ще се състои от седем етапа:

• Корективна задължителна диагностика от 9 до 11 клас. Това ще засегне само онези институции, в които резултатите от Единния държавен изпит по руски език и математика през 2018 г. са били незадоволителни.

• Тестване по тези предмети, които се изучават на задълбочено ниво.

• Проверки в организации, участващи в проекта за организиране на специализирано обучение по основни общообразователни програми.

• Проверка на знанията, придобити в избираемите учебни часове. За 8-9 клас това е „финансова грамотност“ или „история на Москва“, а за десетокласници това са „паметни страници от историята на Отечеството“.
• Метасубектна диагностика. Служи за анализ на постигането на планирани резултати при усвояване на учебната програма.
• Диагностика в основно училище(математика, руски език, четене). Ще се проведе през април 2019 г.

важно! Първият етап от диагностиката ще се проведе през септември – ноември 2018 г. Заявленията за участие в него трябва да бъдат изпратени на уебсайта mrko.mos.ru в личния акаунт на училището. Също така на официалния уебсайт на институцията в раздела „инструкции - учебни материали» можете да намерите пълна информация за одита.

През текущата учебна година Московският образователен център ще проведе и обиски на образователни институции, които не са бюджетни (частни училища). Графикът за одит на MCCO 2018-2019 за тях е показан по-долу.

Национални проучвания на качеството на образованието

Тази група включва два диагностични инструмента. Това са изцяло руски тестова работа(VPR) и програмата на Националното изследване на качеството на образованието (NIQE).

Целта на тези методи е да осигурят единството на образователното пространство с универсално съответствие с приетите общообразователни програми.

Характеристиките на VPR са:

• нивото на проверка на знанията на учениците се извършва чрез една и съща задача за цялата страна;
• използват се единни критерии за оценка;
• на учениците се предоставят абсолютно идентични условия при полагане на изпит (отразени в специални инструкции);
• унифицирани критерии за оценка (след приключване на работата училищата получават достъп до критерии и препоръки за оценка).

VPR предоставят възможност на училищните ръководители своевременно да се ориентират в правилната организация на учебния процес и да проверят нивото на знания на своите ученици за съответствие с общоруския стандарт.

важно! При писане на такива тестове е разрешено присъствието на наблюдатели от родители или учители.

Характеристиките на програмата НИКО са:

• анонимно анкетиране (технология за компютърно тестване или използване на машинночетими формуляри) на студенти с цел събиране на информация за учебния процес и правилното му ниво;
• подборът на участниците се извършва на федерално нивопо специален метод (в зависимост от конкретния проект на НИКО).
• резултатите от получените проучвания се използват за анализ на текущото състояние образователна системаи формиране на програми за неговото развитие.

важно! При тестване на учениците по програмата НИКО, оценка на представянето на учителите и регионалните власти изпълнителна властне е предоставено.

Участието през новата академична година в проекта НИКО е показано по-долу.

Международни сравнителни изследвания на качеството на образованието

През 2018-2019 г. тази група за наблюдение ще бъде отбелязана с три събития, всяко от които е насочено към различни категории ученици.

1. Напредък в международното изследване на грамотността при четене (качество на четене и разбиране на текст). Ще се проведе сред студенти начални класове V различни държавимир.
2. International Computer and Information Literacy Study (тестване на компютърна и информационна грамотност за осмокласници).
3. Изследване по гражданско образование за осмокласници.

Недиагностични цели на MCCO през 2018-2019 г

Отвъд мониторинга образователни институцииМосковският образователен център има много други цели и планове в областта на подобряването на нивото на образование в Москва и по-специално в Русия. Това са различни международни конференции, семинари и сертификати.

И така, първият в календара на новото учебна годинапланирано важно събитиена световно ниво – Московски международен форум „Град на образованието” (30 август – 2 септември 2018 г.). Организаторите планират да привлекат повече от 70 000 участници, сред които ще бъдат представители на ръководството на училища в Москва, Русия и други страни по света. Форумът ще завърши с традиционен фестивал на руския език.

И през февруари главното ще минеорганизационно събитие на годината - международна конференция за разработване на система за качество за получаване на знания.

Центърът предлага и курсове за повишаване на квалификацията за служители на образователни организации с издаване на подходящ сертификат.

Всеки може да се запознае с подробния график на диагностичната работа за 2018 – 2019 г. на уебсайта на MCKO mcko.ru.

Московският център за качествено образование провежда всяка година голям бройпроверки на учебните заведения с цел наблюдение на ефективността на обучението и установяване на пропуски в него образователен процес.

Най-високо качество са независимите диагностики от образователни институции. Те са и най-популярните.

Всяко училище има собствен вътрешен мониторинг на качеството на учебния процес. Всички задачи (диктовки, тестове) се подготвят от учителите на това училище и те също проверяват.

В резултат на това се създава субективна оценка, която понякога може да се различава от реалната картина.

Независимите оценки ви позволяват да създадете обективна ситуация в текущия момент, а също така ви позволяват да сравнявате успеха на учениците от една образователна институция в сравнение с друга.

Анализът на идентифицираните грешки ви позволява бързо и своевременно да коригирате образователния процес, като отстраните всички недостатъци.

Училищата самостоятелно решават за коя диагностика да се запишат и колко класа ще участват.

Администрацията има възможност да избере предварително времето, тъй като всички диагностики се извършват по годишен план.

За съжаление, много често се случват ситуации, в които училищата изпращат само един, най-добрият клас, за диагностика.

По този начин те се опитват да представят училището си с най-добър резултат.

Но тук трябва да разберете, че диагностиката не е състезание, а инструмент за подобряване на качеството на образователния процес.

Преди всичко този вид проверки са необходими на самите училища, а не на центъра за качество на образованието.

Освен това е възможно да не се записват данни в училищното портфолио. В рамките на две седмици училището може да анализира резултатите и да отправи молба до MCCS да не ги запазва.

Тази възможност е особено важна за учителите, на които скоро предстои атестация за по-висока категория, която задължително отчита оценката от дейността на паралелката, в която преподават.

Родителите могат да видят информация в личните си акаунти за това за какъв предмет и кога е назначена диагностиката. По този начин те могат да помогнат на детето си да се подготви.

Провеждане на диагностични изследвания

Извършването на диагностика е платена услуга. Следователно, ако възникнат проблеми в училището в деня, в който проверката е насрочена, и те поискат да я отменят, тогава ще трябва да се платят средства отново за повторна диагностика.

На първо място, трябва да разберете, че информацията за предписаната диагноза се появява на официалния уебсайт на MCCO месец преди назначаването му. Там има и демо версия.

Учителят трябва да се запознае с всички материали. След това е наложително да подготвите учениците. Една от подготвителните точки е попълването на формуляри за отговори.

Абсолютно всички студенти преди теста трябва ясно да разберат как да попълнят формуляра правилно.

Това е много важно, за да няма глупави грешки. На сайта се появяват учебни и методически материали, достъпни за учители и ученици, както и уеб семинари, чийто график е в раздела „мониторинг и диагностика“ (този раздел ще бъде разгледан по-долу).

Уебинарите са добри, защото освен че получавате информация, имате възможност да зададете всичките си въпроси онлайн и да получите пълни отговори на тях.

След теста резултатите ще бъдат качени на лични сметкиучилища. Те могат да бъдат анализирани и работата на учителя да се коригира.

Резултатите от теста могат да се считат за ненадеждни, ако по време на процеса са установени нарушения (според независими експерти) или ако има голям брой корекции във формулярите за отговори на учениците.

Официален сайт на MCCO

Цялата информация за мониторинг и диагностика е на официалния уебсайт на Московския център за качествено образование.

Може да се намери в три раздела:

• — На лидерите.
• — На учителите.
• — На родителите.

Но във всички случаи ще има прехвърляне към страницата - „Мениджъри“ - „Мониторинг и диагностика“.

Този раздел съдържа основна информация и връзки към конкретни видове проверки.

Основната информация включва контактни данни, етапи на диагностика, връзки към учебни и методически материали, информация за всеки предмет на диагностика.

Видове проверки:

1. Национални изследвания на качеството на образованието
2. Международни сравнителни изследвания на качеството на образованието
3. Компютърна диагностика
4. Основи на икономическите знания

Национални проучвания на качеството на образованието

Когато отворите този раздел, се появява информация за три вида оценяване:

• Всеруска тестова работа;
• Национални изследвания на качеството на образованието;
• Изследване на учителските компетенции.

Всеруското тестване се провежда от 2015 г., за да се осигури единството на образователното пространство на Руската федерация и да се подпомогне прилагането на Федералния държавен образователен стандарт.

По същество това са тестове за индивидуално оценяване на учениците. Като цяло обективен анализ на качеството на образованието се получава в междинните етапи на обучението, а не в края на годината.

При извършване на такава работа те използват общи стандартиизвършване, изпитване и оценка във всички региони на Руската федерация, те са посочени в реда за провеждане на GRP.

По време на провеждането като независими наблюдатели се канят трети участници, най-често измежду родителите.

Национални изследвания на качеството на образованието се провеждат от 2014 г. Програмата НИКО представлява индивидуални изследователски проекти по конкретни теми в определено време.

Проекти - работа по учебни дисциплини, анкетиране на студенти и събиране на информация за учебния процес.

Целта на NIKO е да идентифицира предметните и интердисциплинарните умения на учениците и зрелостта на образователните действия.

NICO се извършват стриктно по график, анонимно, няма връзка с данните на студентите. Изборът на образователни институции се извършва на федерално ниво от програмата.

Резултатите се използват за оценка на качеството на образователната система като цяло, а не на представянето на конкретно училище или неговите учители. Тези проверки се извършват ежегодно, а резултатите се обсъждат на конференции за оценка на качеството на образованието.

Изследването на учителските компетенции се провежда от 2015 г. Инициаторите на подобни проверки са Федерална службаза надзор и контрол в областта на образованието (Rosobrnadzor).

Целта е учителите да бъдат оценени и подходящи за тяхната позиция и категория.

Обучението на учениците трябва да се извършва само от професионалисти, които всеки ден се стремят да се самоусъвършенстват и да подобряват своите компетенции.

В момента няма единни механизми за Руската федерация за осигуряване на качеството на работата на учителите. Този вид оценка е насочена специално към постигане на единство в този проблем.

Същността на IKU е анонимното попълване на въпросници с професионални и социологически въпроси. Резултатите се използват за полиране на образователната система, а не за оценка на конкретно училище и неговия персонал.

Международни сравнителни изследвания на качеството на образованието

Предоставя информация за изследвания на международно ниво, сравнение на образователни системи от различни страни, за да се идентифицират пропуски в руската система, като се вземат иновации от други страни.

Този раздел включва няколко програми:

• Международен сравнително изследване„Изследване на качеството на четене и разбиране на текст“ PIRLS - сравнение на нивото на четене и разбиране на текст на учениците от началното училище в различни страни по света. Необходими са изследвания, за да се разберат разликите и ефективността различни системиобразование. Провежда се веднъж на всеки 5 години от 2001 г.
• Международна програма за оценяване на образователните постижения на ученици PISA - оценка на образователните постижения на ученици, навършили петнадесет години. Вътре това проучванезнанията и уменията, които се използват в живота, се оценяват в три области – „четивна грамотност“, „математическа грамотност“, „природонаучна грамотност“. Провежда се на всеки 3 години, започвайки от 200 г.
• Международната програма за оценяване на образователните постижения на учениците PISA базиран тест за училища е допълнение към предишната програма. Отговори на същите въпроси, но с цел идентифициране на готовността на учениците за пълноценно функциониране в обществото.
• Сравнително изследване на качеството общо образование TIMSS е сравнителна оценка на представянето на учениците от четвърти и осми клас по математика и природни науки. Провежда се на всеки 4 години от 1995 г.
• Сравнително изследване на качеството на общото образование TIMSS –Ad Advanced – изследване на следдипломното обучение гимназияученици, изучаващи задълбочено математика и физика. Тези два предмета са приоритетни по отношение на интелектуалната подготовка на учениците. Такива проучвания са проведени през 1995, 2008 и 2015 г.
• International Computer and Information Literacy Study ICILS – изследване на знанията, уменията и способностите на учениците по компютърна и информационна грамотност. Оценяват се учениците от осми клас. Проучването е проведено през 2013 г., следващото е планирано за 2018 г.
• Международно изследване по гражданско образование в 8 клас на общообразователните институции ICCS - оценява готовността на учениците да станат граждани на своята страна, отношението им към гражданския дълг. Изследванията се провеждат от 1999 г.
• TEDS-M - Международно изследване на системните науки учителско образованиеи оценка на качеството на подготовката на началните и прогимназиалните учители по математика – извършена през 2008г. В изследването, освен настоящи преподаватели, участваха и студенти от висши учебни заведения – бъдещи учители.
• Беше проведено международно проучване на системите за преподаване и учене за наблюдение на училищната среда и условията, при които работят учителите. Изследванията се провеждат от 2008 г.

В този раздел е даден малък материал за всяка програма, който описва процеса на изпълнение и получените резултати. Предоставена е и връзка към източника, който потребителят може да направи справка, ако е необходимо.

Компютърна диагностика

Когато отворите този раздел, ви се предлага да вземете обучителни тестове по предмети. Всеки може да се възползва от тази възможност. Много е важно да проверите знанията си преди независими диагностици. Всеки потребител има собствена парола и вход, което показва поверителността на информацията.

Основи на икономическите знания

Ако изберете този раздел, системата предлага решаване на демонстрационен тест за финансова грамотност. IN модерен святМного е важно да си финансово грамотен.

Банковият сектор, както и икономическият живот като цяло, се развиват.

Сега финансовите услуги са достъпни за ученици над 14 години. На тази възраст те вече могат да откриват акаунти (разбира се, със съгласието на родителите или техните представители), да използват банкови карти, открити депозити.

Следователно всеки трябва да има основите на знанията, за да управлява правилно в бройи предотвратяване на финансови измами.

Мониторингът и диагностиката са много важна дейност на Московския център за качество на образованието.

Благодарение на него учителският състав на училищата може своевременно да следи пропуските в учебния си процес и ефективно да ги отстранява.

Въпреки факта, че услугата е платена, нейното значение е голямо и неоспоримо. Ето защо всички училища, без изключение, използват независима диагностика.