LED осветление в училищата. Предучилищни институции. Възможно ли е да се използват LED лампи?

Всеки знае, че вътрешното и външното осветление има пряко въздействие върху човешкото благосъстояние. В същото време осветлението оказва най-голямо влияние върху децата. Затова е изключително важно те да бъдат разположени в помещения, където са спазени всички стандарти за осветление. Освен това специално внимание в този въпрос се пада на предучилищните институции - детските градини.

В днешната статия ще се опитаме да засегнем всички ключови аспекти, които са важни за правилното организиране на осветлението в детската градина.

Ролята на осветлението в предучилищните институции

Предучилищните институции са предназначени за пълноценен растеж и развитие на децата, както и за тяхната социализация. Такива институции имат най-високи изисквания за безопасност, тъй като тялото на детето е много податливо на условиясреда

• и все още не са в състояние да устоят адекватно на негативните му въздействия поради незрялост на техните адаптивни способности. Въз основа на това детската градина има редица важни изисквания за организацията на вътрешните помещения:
• охрана на стаята;
• хигиена на помещенията;
• спазване на строителните норми;

висококачествено осветление.

Осветление в групата на детската градина Една от основните точки при подготовката на предучилищно заведение за прием на деца еправилна организация

Обърнете внимание! Стандартите за осветление на предучилищна институция трябва да се спазват не само вътре, но и в околното пространство, включително стълбища (в многоетажна сграда).

Неправилното осветление в детската градина може да доведе до следните негативни последици:

• замъглено зрение;
• появата на психични разстройства. Най-често децата стават раздразнителни, агресивни и непокорни. Освен това плачат по-често и спят по-лошо;
• намалена активност;
• влошаване на общото здраве;
• увеличаване на нараняванията. При лошо осветление децата може да не забележат играчките, разпръснати из стаята, да ги настъпят, да се спънат и т.н.

Тези явления ще се наблюдават при всяко неправилно ниво на фоновото осветление.
Както можете да видите, ключът към успешното и нормално развитие на децата е висококачественото осветление. Същото важи и за празничните събития, провеждани в детската градина. Монтажните зали също имат свои собствени стандарти за организиране на правилното осветление в тях.
Ниво на светлина за различни видовепомещенията е строго определено от санитарните правила и норми. Санитарно-епидемиологичната служба следи за изпълнението на тези стандарти.

Нормативни документи за осветление в предучилищни институции

Днес нивото на осветеност за различни видове конструкции (къщи, промишлени цехове и учебни заведения) се регулира от съответната документация. Следователно инсталирането на всяка осветителна система (външна или вътрешна) се извършва само въз основа на съществуващите стандарти.

Обърнете внимание! Днес стандартите за ниво на осветеност варират и трябва да се определят индивидуално за всяка конкретна ситуация. Тези стандарти са разработени специално, за да гарантират, че осветителната система е организирана възможно най-правилно.

За предучилищните институции, както и за други съоръжения, стандартите са посочени в следните документи:

• SNiP. Този документ е основен и означава „ строителни нормии правила." На него трябва да се разчита при изграждането на сгради за различни цели. Този документ е резюме нормативни документи, приети от съответните органи на изпълнителната власт за строителната индустрия. SNiP съдържа раздели като общи разпоредби, прогнозни норми и правила, стандарти за проектиране, както и правила за производство и приемане на работа. Тук са предписани стандарти за нивото на осветеност за жилищни и нежилищни сгради;

SNiP стандарти за градини

Норми SanPin (пример)

• SanPin. Това е допълнителна документация, която съдържа стандарти, които трябва да се вземат предвид при организирането на осветителна система в детските градини. SanPin е " санитарни нормии правила." Отделно, заслужава да се отбележи, че стандартите SanPin трябва да се вземат предвид при работа със SNiP. Стандартите SanPin обхващат областите на проектиране и експлоатация на сгради и предприятия в процес на изграждане.

Обърнете внимание! SanPin е обширна регулаторна рамка, която обхваща различни области.

В допълнение към описаните по-горе документи (SNiP и SanPin), във всеки регион на страната може да има допълнителни разпоредби, чиито стандарти също трябва да се вземат предвид при изграждането на сгради за различни цели. Например Москва има MGSN, което означава „Строителни стандарти на град Москва“. Тези норми се считат за валидни на територията на Москва. В тази ситуация MGSN може да се разглежда като пояснение и допълнение към SNiP и SanPin. Такива стандарти се прилагат при изграждането и проектирането на различни многофункционални комплекси и сгради.

Изисквания към осветлението в предучилищните институции

За да организирате правилно осветлението във всяка стая или на открито, не само осветлението на детска градина, включително и прилежащите към сградата зони, трябва да знаете основите.
Осветеността е светлинна величина, равна на отношението на светлинния поток към определен малка площповърхност спрямо своята площ.

Измерва се в луксове.

Визуална демонстрация на апартамента

Лукс е един лумен, разделен на квадратен метър. Той представлява показател по кое трябва да се приравнят нежилищните и жилищните сгради. За него има международни и вътрешни стандарти, които са посочени в съответната документация (SNiP, SanPin и др.).

Осветление на детската градина през нощта

Нивото на осветеност може да се прилага както за определена зона (територия, например стълбище), така и за цялата стая. Моля, обърнете внимание, че стандартите са посочени по отношение на повърхността на работното пространство. Тази концепция включва както пода, така и стълбището или детската площадка.

Обърнете внимание! Всяка стая в детската градина има свои стандарти. Те варират за стаи, зали, стълбища, площадки и др.

Освен това е необходимо аварийно осветление, което ще позволи на децата и предучилищния персонал бързо и безопасно да напуснат сградата, ако е необходимо.
Отделно, заслужава да се отбележи, че осветлението заема специално място в оформлението на детските градини. детски площадки, в които учителите извеждат децата по време на разходка. Подлежи и на външно осветление на такива зони и цялата територия, принадлежаща на институцията съответните стандартии изисквания (според SNiP и SanPin), особено през нощта. Същото важи и за стълбището, както отвън, така и вътре в сградата.

Какво трябва да бъде естественото/изкуственото осветление?

Най-предпочитано за зрението е естественото осветление на помещението. Затова именно на това се разчита при организирането на осветлението в детските градини. Една от ключовите ниши обаче заема и изкуственото осветление, което се съчетава с естественото осветление, като го допълва или замества.
В различни ситуации ще е необходима комбинация от естествено и изкуствено осветление:

• Това е гаден ден;
• наличието на гъста растителност в близост до прозорците на първия етаж;
• кратък светъл ден (зима, ранна пролет/късна есен);
• характеристики на дизайна на стаята, когато отворите на прозорците не могат да осигурят необходимото ниво на светлина.

В регулаторната документация (SNiP и SanPin) изискванията по отношение на това са както следва:

• всички детски зони (стаи за игра, спални и др.) трябва да имат максимално възможно естествено осветление;

Естествено осветление на групи

• липсата му се допуска само в някои помещения. Това са тоалетни, уреди, душове, както и тоалетни във физкултурния салон и подобни помещения за персонала;

Обърнете внимание! Складовете и радиоцентровете, складовете за дезинфектанти и др. не се нуждаят от естествено осветление.

• Задължително е проектирането на странично ляво осветление. Дясното осветление се проектира, ако стаята е с дълбочина повече от 6 m. В тази ситуация се допуска посоката на основния светлинен поток зад учениците;
• в помещения, свързани с трудово обучение (например спортни и монтажни зали), се използва двустранно странично естествено и комбинирано (странично и горно) осветление;

Обърнете внимание! Що се отнася до естественото осветление, тук трябва да вземете предвид стойността на коефициента на естествено осветление или KEO.

Оптималната стойност на KEO за класни стаи е 1,5% (със странично естествено осветление).

Изкуствено осветление на игралното поле

За създаване на изкуствено осветление в детските градини е разрешено да се използват лампи със съответните стандарти на GOST.

В този случай използваните лампи трябва да отговарят на изискванията на мястото на тяхната експлоатация. Например, за осветяване на стълбище или детски площадки трябва да използвате улични осветителни тела с подсилен дизайн на корпуса, а за осветяване на стаи трябва да използвате обикновени вътрешни лампи.

Допълнителни изисквания към дизайна на осветлението на предучилищни помещения

• Всички прозоречни отвори на детската градина трябва да бъдат оборудвани с:
• регулируеми слънцезащитни устройства като щори;

завеси от плат. Важното е светлите цветове, съчетани със светлия дизайн на стаята и мебелите. Те трябва да бъдат поставени в стените, когато не са необходими.

Обърнете внимание! В детските заведения не се препоръчва използването на завеси от поливинилхлориден филм. В допълнение, боите и материалите, използвани за вътрешна декорация, могат да окажат значително влияние върху индикаторите за осветеност. така чематови повърхности

• способен да създаде определен коефициент на отражение. Освен това този коефициент ще бъде различен за различните повърхности:
• за тавана ще бъде в диапазона от 0,7 - 0,8;
• за пода - 0,3 - 0,5;

за стени - 0,5 - 0,6.

Интериорна декорация на групи в детската градина

• За постигане на необходимата отразяваща способност на повърхностите в помещенията на детската градина е необходимо да се използват правилните цветове:
• за мебели (например бюра, маси и шкафове) трябва да изберете цветове от естествено дърво или да дадете предпочитание на светлозелени нюанси;
• за стени в класни стаи са подходящи нюанси и цветове като синьо, розово, зелено, бежово и жълто; За врати и дограма трябва да се избират светли цветове.Най-доброто решение ще.
• бяло

Черните дъски и другите повърхности, предназначени за учебни цели, трябва да са тъмнокафяви или тъмнозелени.

С такава цветова схема във всяка стая на предучилищна институция ще бъде възможно ефективно да се организира образователният процес и да се постигне приемливо осветление във всички стаи.

Организиране на изкуствено осветление в предучилищни институции

• Най-важните показатели при организирането на осветителна система в детска градина са два критерия:
• индикатор за дискомфорт;

коефициент на пулсация на осветеност.

Флуоресцентна лампа LETs Изборза да се създаде оптимален светлинен поток, това се прави въз основа на препоръките на SNiP и SanPiN. Според регулаторната документация трябва да се избират флуоресцентни осветителни устройства за детски градини, където следните видове лампи могат да се използват като източници на светлина:

• LB – източник на бяла светлина;
• LCB – източник на студен светлинен поток (бял);
• LEC е източник на естествена светлина с подобрено цветопредаване.

Съгласно стандартите, предписани в регулаторната документация, е разрешено и използването на лампи с нажежаема жичка. Но тук трябва да се помни, че за такива източници на светлина стандартите за осветеност трябва да бъдат намалени с две стъпки.

Обърнете внимание! Не трябва да инсталирате флуоресцентни крушки и лампи с нажежаема жичка в една и съща стая.

Днес модерните източници на светлина - LED крушки - стават все по-търсени. Могат да се използват и за вътрешно осветление на детска градина.

LED осветление в детската градина

Не забравяйте обаче, че стандартите, посочени в регулаторната документация, не са проектирани върху тези нови източници на светлина. Ето защо, преди да ги инсталирате, трябва да координирате това с териториалните органи на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор.
Лампите трябва да бъдат поставени в помещенията на предучилищните институции, както следва: осветителните тела с флуоресцентни лампи трябва да бъдат разположени успоредно на светлоносещата стена. Разстоянието от (външната) стена трябва да бъде 1,2 m, а от вътрешната стена - 1,5 m.
За осветяване на класни стаи се препоръчва използването на системи с флуоресцентни лампи от различни видове (LP028-2x40, LS002-2x40, LP0022x40, TsSP-5-2x40, LP034-4x36).

Обърнете внимание! Използването на осветителни устройства от друг тип е разрешено, но те трябва да имат светлинни характеристики, подобни на флуоресцентни лампи, и подобен дизайн.

Такива лампи трябва да се поставят отгоре на дъската, малко над горния й ръб, а също и на 0,6 m и 0,3 m встрани.

Изисквания към осветителните устройства при организиране на вътрешно и външно осветление

Правилно организираното осветление на детската градина вътре в нейните помещения се извършва с тези лампи, които ще:

• имат малки размери;
• създават висококачествен светлинен поток, който дава възможност за ясно разграничаване дори на малки обекти. В такава ситуация очите на децата ще бъдат в комфортна осветена среда;
• дават равномерно разпределена светлина, която може да предпази очите на децата от силната яркост на електрическата крушка;

Осветление в градинската група

• наличието на добра защита на осветителните устройства от механични повреди, които децата могат да причинят по време на игра.

Освен това друг важен аспект при избора както на източник на светлина, така и на осветителни тела е ефективността по отношение на потреблението на енергия. Поради това днес все повече предучилищни институции преминават към LED осветление, което в момента е признато за най-икономично.
В същото време напълно отговаря на изискванията по отношение на генерирания светлинен поток.
Основни стандартни изисквания съществуват и за осветителните тела, използвани за осветяване на външни стълбища и детски площадки, както и на прилежащата към градината площ.

• Ето изискванията към лампите:
• създаване на равномерно осветление, което може да осветява цялата територия на игралната зона;
• наличие на висок клас на защита от влага (не по-нисък от 54 IP);
• повишена защита от отлагания на кал и прах;

допълнителна защита срещу механични повреди, които могат да бъдат причинени както от деца, така и от метеорологични условия (силен вятър, градушка, сняг, горящи счупени клони и др.).

Външно осветление на детската градина

Струва си да се отбележи, че при организирането на външно осветление трябва да бъдете толкова внимателни, колкото и при създаването на осветление за интериора на детската градина.

Организиране на осветление на детски площадки в градини
Както всяка осветителна система, осветлението на прилежащата територия на детски градини и детски площадки трябва да се планира на етапа на проекта. В крайна сметка, след изграждането на сградата и подреждането на прилежащата територия, извършването на промени в осветителната система ще бъде по-проблематично.

• Тук, както и вътре в сградата, има два вида осветление:

естествен (основен). За оптимално ниво на естествена осветеност, зоните за игра са разположени на открити пространства с минимална сянка. Естественото осветление тук също трябва да отговаря на стандартите за слънчева светлина. Тези стандарти са предписани в SanPiN. Инсолацията тук е от 3 часа (не по-малко) за 50% от площта на обекта;

Обърнете внимание! За да се предпазят от ултравиолетова радиация, децата трябва да носят шапка, когато се разхождат. Освен това в близост до всеки обект има аналог на беседка с пейки.

• Детска площадка в градината

изкуствено осветление. Тя е организирана по различни начини, но винаги трябва да се основава на нормите, посочени в нормативните документи.

• хоризонтална средна осветеност (Eav). Този индикатор трябва да бъде най-малко 10 лукса;
• отношението на минималната осветеност към нейната средна стойност (Emin/Eav). Този параметър е 0,3 (поне).

За да изчислите нивото на осветеност на детската площадка, можете да използвате специални онлайн програми. Една от тях е програмата Light-in-Night Road (разработена от BL GROUP). Изчислението тук е изключително просто: просто трябва да посочите необходимите параметри в полетата и самата програма ще направи всички необходими изчисления.
Днес те все повече се използват за осветяване на детски площадки. LED лампи, които са оборудвани със специален антивандален и водоустойчив корпус. Въпреки че тук могат да се използват и флуоресцентни осветителни устройства.

Заключение

Правилната организация на работата на предучилищните институции е ключът към успешното възпитание и растеж на детето. А добре подбраната система за улично и вътрешно осветление няма да причини косвена вреда на растящото тяло на децата, което им позволява да се развиват хармонично и правилно. Ето защо е важно да се разбере точно какви стандарти съществуват в дадена ситуация, за да се оцени правилно тяхното прилагане в конкретна институция.

Много хора задават въпроса: възможно ли е да се използват LED лампи в училищата?

Учени, работещи в областта на хигиената, проведоха проучване, което отговори на този въпрос.
Проучването обхваща възрастни и деца и се основава на сравнителна оценка на условията на труд в светлината на традиционните луминесцентни лампи и набиращите популярност LED енергоспестяващи лампи, казва Любов Текшева, началник на отдела за хигиенно нормиране и експертиза на Научния център. Институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите към Научния център за опазване на здравето на децата и юношите на Руската академия на медицинските науки.

Както знаете, изкуственото осветление е стандартизирано от SNiP и Sanpin, един от тях е SNiP 23.05.2010 г., според който осветеността на работната повърхност на масата трябва да бъде най-малко 400 Lux, нивото на дискомфорт трябва да бъде по-малко от 15%, а коефициентът на пулсация трябва да бъде по-малък от 10%.

По време на изследването са взети показания от зрителния апарат, централен и вегетативен нервна система, показатели за умствено представяне, както и реакцията на тялото към излагане на светлина.

Резултатът беше реакцията на тялото на ученик в едно от московските училища към различни източницисветлина: LED офис лампа и луминесцентна лампа. Резултатът донякъде изненада учените, тъй като... неочаквано за тях всички показатели бяха в полза на LED лампата. Експеримент, проведен върху ученици от 4-ти до 11-ти клас, показа, че до края на деня всички ученици показват изразена умора на светлината на луминесцентно осветление. С LED осветлението децата също се измориха, но не толкова. Очната система, според учените, се чувства по-комфортно в светлината на LED таванните лампи и броят на оплакванията за невъзможност за концентрация става по-малък. Не е регистрирано нито едно влошаване на зрението.

Възниква въпросът: как да обясним такава разлика в реакцията на тялото? Първо, това е спектралният състав на LED лампата. Светлинният спектър на LED лампата е близък до естествената светлина; второ, нивото на пулсациите на светлинния поток, което също влияе върху мозъчната активност, е намалено. Трето, можем да подчертаем такъв показател като цветна температура от 5000K, което точно съответства на нивото на Слънцето по обяд: точно времето, когато цялата жива природа е най-активна, включително хората; четвърто, това е нивото на шума от фитинги за контрол на пускането. Както знаете, баластите на луминесцентните лампи излъчват неприятен шум, който се отразява на производителността. LED лампите са абсолютно безшумни. Всичко това заедно позволява на детето да усвоява по-успешно учебния материал.

В резултат на това учените стигнаха до извода, че LED осветлението в училищата има право на живот, е необходимо само да се направят промени в съответните закони и разпоредби. Вече е изготвен проект за изменение на SanPiN „Хигиенни изисквания за естествено, изкуствено и комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради" Отпадат ограниченията за използване на LED осветление в училищата и професионалните гимназии.

Понастоящем има регулаторни документи и федерални закони, които едновременно забраняват и разрешават използването на LED източници на светлина за осветление училищни класове. Но скоро този конфликт вероятно ще бъде премахнат.

Използването на светодиоди е разрешено в:

SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението като цяло образователни институции"(с изменения към 24 ноември 2015 г.). В съответствие с 7.2.2 от този SanPiN:

„7.2.2. В класните стаи системата за общо осветление се осигурява от плафониери с луминесцентни лампи и светодиоди. Осветлението се осъществява с лампи според цветовия спектър: бяло, топло бяло, естествено бяло.”

SP 52.13330.2016 "SNiP 23-05-95* Естествено и изкуствено осветление." Въведен в действие за доброволно използване на 8 май 2017 г. със Заповед на Министерството на строителството на Руската федерация от 7 ноември 2016 г. N 777/пр. Този основен нормативен документ не забранява използването на LED източници на светлина за осветление на училища.

Използването на светодиоди е забранено:

SP 251.1325800.2016„Сгради на общообразователни организации. Правила за проектиране“. Този набор от правила позволява използването на LED лампи само с отстранен луминофор.

SP 256.132500.2016“Електрически инсталации на жилищни и обществени сгради. Правила за проектиране и монтаж." В този набор от правила светодиодните източници на светлина за осветление на училища са забранени.

В момента се правят промени в тези набори от правила, за да се приведат техните изисквания за училищно осветление в съответствие с изискванията на SP 52.13330.2016.

СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03Хигиенни изисквания за естествено, изкуствено и комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради. В съответствие с 3.1.5 (5 параграф) от този SanPiN: „В институциите за предучилищно, училищно и професионално образование, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения трябва да се използват газоразрядни лампи и лампи с нажежаема жичка.“

В съответствие с 1.4 и 1.6 SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03:

„1.4. Спазването на изискванията на тези санитарни правила е задължително за гражданите, индивидуалните предприемачи и юридическите лица, участващи в проектирането, строителството, реконструкцията и експлоатацията на сгради.

1.6. Държавният санитарен и епидемиологичен надзор върху прилагането на тези санитарни правила се извършва от институции на държавната санитарна и епидемиологична служба руска федерация».

По този начин Държавният санитарен и епидемиологичен надзор има право да забрани учебния процес в общообразователните институции, в които са инсталирани LED лампи, въпреки факта, че има разрешителни нормативни документи.

В момента някои училища са инсталирали LED лампи, въпреки съществуващите забрани. В случай на използване на LED лампи в училищата, би било добра идея да се координират приетите технически решения с регионалния отдел на Държавната санитарна и епидемиологична инспекция, така че техните представители да дадат официално разрешение за несъответствие с изискванията на SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03.

SP 52.13330.2011"SNiP 23-05-95* Естествено и изкуствено осветление."

Заповед на Министерството на строителството на Руската федерация от 10 февруари 2017 г. N 86/pr „За изменение на някои заповеди на Министерството на строителството и жилищно-комуналните услуги на Руската федерация“ гласи:

„Клауза 2 от заповедта на Министерството на строителството на Русия от 7 ноември 2016 г. N 777/pr „За одобрение на SP 52.13330 „SNiP 23-05-95 * Естествено и изкуствено осветление“ трябва да се посочи, както следва:

"2. От момента на влизане в сила на SP 52.13330 "SNiP 23-05-95 * Естествено и изкуствено осветление", SP 52.13330.2011 "SNiP 23-05-95 * Естествено и изкуствено осветление", одобрен със заповед на Министерството на регионалното развитие, се признава за неподлежащ на прилагане Руската федерация от 27 декември 2010 г. N 783, с изключение на клаузи SP 52.13330.2011"SNiP 23-05-95* Естествено и изкуствено осветление", включен в Списъка на националните стандарти и кодекси на практика (части от такива стандарти и кодекси на практика), в резултат на което на задължителна основагарантира се спазването на изискванията на федералния закон" Технически регламентиотносно безопасността на сгради и конструкции", одобрен с Указ на правителството на Руската федерация от 26 декември 2014 г. N 1521 (наричан по-долу списък), докато не бъдат направени съответните промени в списъка."

По този начин посоченият списък все още съдържа 7.18 от набора от правила SP 52.13330.2011, според който:

„7.18 Изборът на източници на светлина според цветовите характеристики за обществени, жилищни и спомагателни помещения трябва да се извършва въз основа на Приложение I, като се вземат предвид 7.3 и 7.4.

В предучилищните институции, училищеи професионално образование, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения трябва да се използват флуоресцентни (включително компактни) лампи и халогенни лампи с нажежаема жичка.

В други обществени зони използвайте халогенни лампинажежаема жичка за общо осветление се допуска само за осигуряване на архитектурни и художествени изисквания.“

Тоест, докато кодексът на правилата SP 52.13330.2011 не бъде заменен от SP 52.13330.2016 в посочения списък, използването на LED лампи в училищата е пряко нарушение на Федералния закон „Технически регламент за безопасността на сгради и конструкции“ , осиновен Държавна дума 23 декември 2009 г. и одобрен от Съвета на федерацията на 25 декември 2009 г.

В набора от правила SP 52.13330.2016, който влезе в сила на 8 май 2017 г., LED лампи в училищата не са забранени. Но в 7.3.1 има забрана за използване на светодиоди в предучилищни образователни институции и в основните функционални помещения на медицински и превантивни институции.

Като се има предвид, че наборът от правила SP 52.13330.2016 в крайна сметка ще замени набора от правила SP 52.13330.2011 в Списъка на националните стандарти и набори от правила (части от такива стандарти и набори от правила), в резултат на което, задължителна основаспазването на изискванията на Федералния закон „Технически регламенти за безопасността на сгради и конструкции“ е осигурено, след което през следващите години ще бъде забранено използването на LED лампи в детските градини и в основните функционални помещения на лечебните и превантивните институции в ниво на Федералния закон.

Когато защитават възможността за използване на светодиоди в училищата, те често се позовават на Указ на правителството на Руската федерация № 898 от 28 август 2015 г.

Правителствено постановление № 898 от 28 август 2015 г. не съдържа забрана за използване на флуоресцентни лампи в образователни институции (училища).

Съгласно тази резолюция (4 параграф g)): „забрана за закупуване на лампи за флуоресцентни лампи с двоен край с основа G13, с изключение на случаите, когато за осветление в съответствие със санитарните правила и разпоредби, установяващи изисквания за изкуствено и смесено осветление , те не могат да се използват като LED източници на светлина."

В съответствие със санитарните правила и разпоредби на SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03, както е отбелязано по-горе, газоразрядните лампи и лампите с нажежаема жичка трябва да се използват за училищни и професионални образователни институции, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения .

Правителствен указ № 898 от 28 август 2015 г. забранява:

Закупуване на двуцоколови луминесцентни лампи с диаметър 26-38 mm с калциев халофосфатен луминофор и индекс на цветопредаване под 80 с цокъл G13;

Забрана за закупуване на неелектронни баласти за тръбни луминесцентни лампи;

Забрана за закупуване на осветителни тела за дъгови живачни флуоресцентни лампи.

Заключение

Проблемите с използването на светодиоди в училищата очевидно ще започнат след премахване на ограниченията за тяхното използване в нормативните документи. По същество наборът от правила SP 52.13330.2011 скоро ще бъде заменен в списъка на задължителните документи от SP 52.13330.2016. И единственият забранителен документ ще бъде SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03. Но в близко бъдеще в него може да бъдат направени подходящи промени.

Предполага се, че този SanPiN ще включва специфични изисквания за LED осветлениепо цветна температура, максимална мощност на светодиода и др. И много вече инсталирани LED осветителни инсталации в училищата може да не отговарят на тези изисквания.

Струва си да се обърне внимание на стандарта на Асоциацията на производителите на светодиоди и системи, базирани на тях STO.69159079-01-2017 „LED лампи. Изисквания за технически и експлоатационни параметри." Този стандарт определя много изисквания за LED лампи за училища и е силно препоръчително да не се използват лампи с параметри, по-ниски от препоръките на този документ.

K (Всички статии в сайта)

От 50-те години на ХХ век до неотдавна луминесцентните лампи се използват без алтернатива в учебните заведения. Светодиодите, които се появиха едва в началото на 2000-те, първо, не можеха да се конкурират с газоразрядните лампи по отношение на светлинния поток. Второ, те бяха по-скъпи. И трето, те не са достатъчно проучени, за да могат да се използват в стаи, където децата прекарват по цял ден. От появата на светодиодите на всеки 10 години ефективността им се е увеличила 20 пъти, а цената им, напротив, е намаляла 10 пъти (законът на Haitz). Светлинната ефективност на светодиодите от $0,08 вече е 110 lm/W. Натрупани са и голям брой научни изследвания за безопасността на новите източници на светлина. Сега стана възможно да се обмисли какви характеристики трябва да имат LED лампите, за да могат да се използват в образователни институции: училища, колежи, институти.

Нека разгледаме характеристиките на осветлението на класни стаи и аудитории. Ако си представите класна стая с редици бюра, пълна с ученици или студенти, тогава какво трябва да бъде осветлението в нея? Всеки може да формулира отговор на този въпрос, ако си спомни как е седял в час с часове.

ориз. 1. Осветление в класната стая.

Лампи за образователни институциитрябва:

• Осигурете оптимално и равномерно осветление на бюрата, масите и черната дъска на учителя. При недостатъчна осветеност очите се уморяват, а при прекалено много светлина също се уморяват. Хората трябва да четат и пишат удобно, да различават малки детайлиучебни помагала.
• Осигурете добро цветопредаване и не изкривявайте цветовете на осветените обекти.
• Бъдете удобни за очите, не заслепявайте дори когато гледате директно към лампата. И възрастните, и децата, потънали в мисли, често движат очите си по тавана, това не трябва да води до краткотрайна слепота и „зайчета“ в очите.
• Бъдете в същия цвят. Осветителни тела или лампи различни цветовеТе предизвикват неприятно усещане, че „нещо не е наред“ и разсейват.
• Не мига, не пулсира, не бръмчи и не бръмчи. Често срещана ситуация при повредени флуоресцентни лампи е, че те влизат в цикличен режим или резонират, което затруднява концентрацията.
• Бъдете в безопасност при повреда. Случва се енергията на младостта да намери изход в неочаквана посока. Ако лампата се счупи, не трябва: да разливате живак, да летите на парчета или да ударите.
• Специалистът ще трябва само да добави към горното, че лампата трябва да бъде енергийно ефективна.

LED лампата отговаря на всички изисквания, а в някои отношения дори е много по-добра от луминесцентната лампа. Но! Важно уточнение: минава не всяка LED лампа, а само качествена! Това са евтини, ненадеждни лампи, които вредят както на темата на LED общото осветление, така и на очите и предизвикват безпокойство. За съжаление пазарът е наводнен с нискокачествени лампи и то с цел производство правилен избор, трябва да знаете от какво са направени лампите и как работят.

Едно време луминесцентните лампи също бяха посрещнати с опасения - имаше съмнения и за спектралния състав на излъчването, и за яркостта, и за безопасността... Но в крайна сметка луминесцентните лампи изместиха лампите с нажежаема жичка от областта на общото осветление и доминира в продължение на 50 години. Сега те се заменят с нови източници на светлина.

Монтаж на LED лампа за общо осветление.

Основата на LED лампата е светоизлъчващ кристал или чип. Това е, което генерира радиация, когато тече ток. Цветът на радиацията зависи от кристалните материали. Най-често фосфорните бели светодиоди се използват в общи осветителни тела: кристалът излъчва синя светлина, което кара фосфора, нанесен върху кристала или вътрешната повърхност на лещата, да свети в жълто. Ние възприемаме сместа от синя светлина от чипа и жълта светлина от фосфора като бяла светлина.

ориз. 2. Структура на бял фосфорен светодиод Cree (САЩ).

В зависимост от вида и дебелината на фосфорния слой, един светодиод може да има различни цветови температури на излъчване: от топло бяло (2600-3500 K) до студено бяло (5000-8000 K). Колкото по-малък е пикът в лявата, синя част на спектъра (това е светлината от самия кристал) и колкото по-голям е делът на фосфорното лъчение (това е десният пик на фиг. 3), толкова „по-топла“ ще бъде светлината бъди.

ориз. 3. Приблизителен изглед на емисионните спектри на светодиоди с бял фосфор (в относителни единици).

LED лещата ви позволява да премахнете повече светлина от кристала, преразпределяйки излъчването му в пространството, а също така го предпазва от механични влияния. За формиране на необходимата крива на светлинния интензитет (LIC) в осветителното тяло могат допълнително да се монтират рефлектори или вторични оптични лещи.

Светодиодите са разположени на печатни платки LED лентите са изработени от алуминий, фибростъкло или гетинакс. Линийките и източникът на захранване са свързани помежду си и са монтирани в тялото на лампата.

ориз. 4. Тип светодиод таванна лампа GALAD Junior 600 без дифузьор.

Кои са ключовите точки, които характеризират качеството на едно LED осветително тяло?

1. Марка и вид на светодиодите.

Производството на LED кристали е високотехнологичен процес. Използвайки метода на металоорганичната епитаксия, няколко слоя се отглеждат последователно върху сапфирен субстрат, всеки от които има свой собствен състав, а дебелината варира от няколко микрометра до стотни от микрометъра. Важното тук е чистотата и качеството на изходните материали, точността на рязане и задълбочеността на последващото сортиране по параметри (binning).

ориз. 5. Структурата на LED кристала, с посочване на материала на слоевете и тяхната дебелина. Кристал с контакти върху подложка.

След като сте закупили лампа с фалшив или просто нискокачествен светодиод без име, не можете да сте сигурни в нейните работни или светлинни характеристики. Неговият светлинен поток може да е по-малък от обявения, може да има различна цветова температура (и следователно, може би повечевредна за зрението синя светлина в радиационния спектър), отказват след няколко месеца работа. Механичните дефекти са често срещани в такива продукти: неточно запоени контакти, неправилно подравнени кристали и други подобни.

ориз. 6. Дефекти на нискокачествени светодиоди: кристалът не е в центъра, кристалът е напукан, има остатъци от лепило и проводящи частици.

LED кристалът е изключително чувствителен към прегряване. При такива дефекти кристалът се нагрява неравномерно, в него възникват механични напрежения и настъпва деградация, което в най-добрия случай води до намаляване на светлинния поток, а в най-лошия - до повреда на светодиода. Температурата на кристала също влияе върху живота на луминофора: поради прегряване луминофорът и материалите в контакт с него дифундират един в друг по-бързо и ефективността на излъчване намалява. Естествено, евтиният фосфор е по-чувствителен към топлина и се разгражда по-бързо.

Реномирани производители на светодиоди (Nichia, Cree, Osram, Lumileds, Seoul Semiconductor, Honglitronic и др.) гарантират, че всички параметри отговарят на посочените в техническата документация и техните светодиоди работят, както е посочено в паспорта. Без неприятни изненади.

2. Система от лещи и/или рефлектори, дифузьор.

Частта за преразпределение на светлината трябва да бъде обмислена в лампата. Самите светодиоди имат висока яркост с малки размери. Не можете да гледате директно такива източници на светлина: прекомерната яркост, първо, причинява краткотрайна слепота и „зайчета“ в очите, което само по себе си е неудобно. И второ, въпреки че светлината на фосфорните светодиоди се възприема от нас като бяла, тя съдържа син компонент и трябва да бъдете особено внимателни със синята светлина. Проучванията показват, че светлината от късовълновата част на спектъра е най-опасна за ретината на окото и при пряко наблюдение може да я увреди. Важно е да споменем, че стъкловидното тяло на окото на детето е по-прозрачно от това на възрастните; до ретината достига повече синя светлина. Затова очите на децата са особено уязвими. Лампата за деца не трябва да използва студено бели светодиоди (повече сини в спектъра), а яркостта на лампата трябва да е възможно най-равномерна.

За да намалите отблясъците, имате нужда от дифузер, който изглажда и изравнява яркостта по цялата му площ. Но един дифузьор не е достатъчен; броят, мощността и местоположението на светодиодите също имат значение тук.

ориз. 7. LED лампи: а). 4 линии от по 8 светодиода всяка и призматичен дифузьор b). 4 линии от по 20 светодиода всяка и призматичен дифузьор c). 14 линии от по 14 светодиода всяка и микропризма-опал дифузьор.

Колкото по-малко светодиоди има в лампата и колкото по-мощни са те, толкова по-ярки ще бъдат, а с всеки дифузер неравномерната яркост на изхода на лампата ще бъде голяма. Светещи точки, ивици или „кръстове“ ще бъдат ясно видими в зависимост от вида на използвания материал. Следователно най-добрият вариант по отношение на равномерността на яркостта би бил голям брой светодиоди с ниска мощност и матов или опален дифузьор.

3. Захранване.

Светодиодите се управляват от ток. Колкото по-голям е токът, толкова по-голям е излъчваният светлинен поток (виж фиг. 7). В техническата документация за всеки конкретен модел е посочен обхватът на работните токове, при които се гарантира съответствие с всички декларирани параметри.

ориз. 8. Зависимост на светлинния поток (в относителни единици) от тока за светодиод с бял фосфор с мощност 0,3 W.

Някои безскрупулни производители умишлено използват по-евтини светодиоди с ниска мощност, но задават повишен ток през тях, като ги „овърклокват“, така че да светят по-ярко. На пръв поглед такава лампа ще бъде неразличима по отношение на светлинните характеристики от „правилната“. Но кристалът на светодиод с ниска мощност не е проектиран за големи токове, светодиодът се прегрява и броят на дефектите в него се увеличава - области, които не излъчват светлина. Колкото по-висока е температурата, толкова повече кристалът се разгражда и толкова по-бързо изтича животът на светодиода. Вместо 50 хиляди часа, такава лампа може да издържи например само 2 хиляди.

В допълнение, схемата на драйвера определя коефициента на пулсация на светлинния поток на осветителното тяло, както и защитата му от пренапрежения в мрежата и микросекундни импулси с високо напрежение.

Какви научни изследвания са проведени по темата за LED осветлението в училищата в Русия? Какви са техните резултати?

През 2012 г. в Москва, в образователния център „Феникс“ № 1666, беше открита първата в Русия стая за демонстрация и методически ресурси за LED осветление в училищата. Офисът е създаден от Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на Федералната държавна бюджетна институция „Научен център за детско здраве“ на Руската академия на медицинските науки с подкрепата на Руснано, Фонда за инфраструктура и образователни програми и Партньорство с нестопанска целПроизводители на светодиоди и системи базирани на тях (NP PSS).

Евгений Долин, генерален директор на NP PSS (сега APSS), в интервю за списание Energy Council, говори за изследванията, проведени с подкрепата на Rusnano: „Първоначално бяха изследвани възрастни и беше ясно установено, че ако параметрите на светлинната среда отговаряше на стандартите за офис осветление, като въздействието на LED осветлението по никакъв начин не беше различно, а по редица показатели то беше по-положително от луминесцентните лампи. Хората бяха по-малко уморени, производителността на труда се увеличи и времето за „работа“ на работа намаля. тестов проблем. След това те проведоха проучване в училище в различни възрастови групи. Там ефектът беше толкова поразителен, че не остана никакво съмнение - правилно създадените лампи със светодиоди, сглобени в осветителна инсталация под ръководството на професионалисти, дават само положителен ефект. В края на годината при децата от групата, които са се обучавали под светодиоди в продължение на 2 месеца, зрителната острота се повишава в 80% от случаите, а не намалява, както обикновено се случва през пролетта, особено при подрастващите.

ориз. 9. Първата в Русия стая за демонстрация и методически ресурси за LED осветление в училищата, Държавна образователна институция Център за образование "Феникс" № 1666.

Служители на Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на Научния център за деца и юноши на Руската академия на медицинските науки под ръководството на Л. М. Текшева проведоха мащабно проучване в образователния център „Феникс“ сред ученици в 4-11 клас - 16 класни групи, общо 370 души. Изследователският екип се състоеше от хигиенисти, психофизиолози, офталмолози-педиатри, както и лекари-диагностици. Изследвано е влиянието на два вида осветление, с флуоресцентни лампи и LED, върху промените във функционалното състояние на системите на тялото на детето (психо-емоционално състояние, умствена работоспособност) и състоянието на зрителния анализатор. Създадени са еднакви условия в двете помещения: ниво на осветеност - 400 лукса; коефициент на пулсация - не повече от 10%; индикатор за дискомфорт – не повече от 15 куб. В същото време, корелирани цветна температураизточници на светлина е 4500 K и в двата случая.

ориз. 10. Разпределение на светлината на лампи с флуоресцентни (а) и светодиодни (б) източници на светлина, използвани в работата и техните относителни емисионни спектри (в).

Според проучването при работа в класна стая с LED лампи в сравнение с осветление с флуоресцентни лампи:

• При учениците има по-високи количествени и качествени показатели за умствена дейност начални класове, а сред учениците от 5-11 клас също има значително по-ниска (2-2,5 пъти) честота на случаите на изразена умора.
• Повечето ученици имат по-малко разпространение на неудобни емоционални състояния по време на класове и младши ученици– и по-ниска честота на неврозоподобни оплаквания.
• Повече от 90% от участниците в учебния процес (ученици и учители) оценяват осветлението с LED светлинни източници като удобно.
• Цялостната оценка на състоянието на зрението и умствената дейност на учениците от 5-11 клас при работа с компютри показа, че средата на LED светлина ефективно намалява отрицателно въздействиеот натоварването на компютъра в сравнение с флуоресцентните.

По този начин проучванията показват, че LED осветлението в класни стаиВ сравнение с луминесцентните, създава по-благоприятна светлинна среда за зрителната и умствена работа на учениците на различни възрасти, тяхното психофизиологично и функционално състояние.

Какво казват действащите руски регулаторни документи относно използването на LED лампи в образователните институции?

Официален уебсайт на Службата на Роспотребнадзор за град Москва http://77.rospotrebnadzor.ru

За използването на LED лампи в образователни институции

В съответствие с изискванията на Федералния закон от 23 ноември 2009 г. № 261-F „За енергоспестяване и повишаване на енергийната ефективност и за въвеждане на изменения в някои законодателни актове на Руската федерация“, от 2010 г. се предлагат LED източници на осветление на пазара на осветително оборудване на Руската федерация, които имат редица предимства . Те са по-икономични, имат устойчивост на удари и вибрации. IN LED лампиняма пълнене с газ, почти не се нагряват, експлоатационният им живот може да достигне до 100 000 часа. Най-важното е, че такива лампи не съдържат живак, което ги прави безопасни по отношение на замърсяването на околната среда.

Проведени изследвания на LED лампи в Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на RAMS институцията на Федералната държавна бюджетна институция "Научен център за детско здраве" на Руската академия на медицинските науки с участието на служители на държавната Предприятие „Научно-технологичен център за уникално приборостроене на Руската академия на науките“ и Изследователският институт по строителна физика на Руската академия на архитектурата и строителството показаха възможността за приложение на LED осветление и LED лампи в жилищни и обществени сгради.

В съответствие с писмо № 01/11157-12-32 от 1 октомври 2012 г. от ръководителя на Федералната служба за надзор на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на хората Г. Г. Онищенко, при използване на LED лампи в системи за общо осветление в помещения по време на образователният процес трябва да отговаря на редица качествени и количествени показатели за осветление:

1. Условният защитен ъгъл на осветителните тела трябва да бъде най-малко 90°, за да се ограничи отблясъкът на LED лампите.
2. Общата яркост на осветителните тела не трябва да надвишава 5000 cd/m2. Лампите с отворени светодиоди не могат да се използват за общо вътрешно осветление. Осветителните тела трябва да включват ефективни дифузори, които намаляват общата яркост до необходимите стойности.
3. Допустимата неравномерност в яркостта на изхода на осветителните тела Lmax:Lmin трябва да бъде не повече от 5:1.
4. Цветовата корелирана температура на светодиодите с бяла светлина не трябва да надвишава 4000 K.
5. Не се препоръчва използването на светодиоди с мощност над 0,3 W в осветителни инсталации.

Паспортните данни, както и върху опаковката и маркировката на основата на лампата, трябва да съдържат информация за стойността на мощността, общата яркост, неравномерността на яркостта през изхода на осветителното тяло и стойността на корелираната цветна температура.

Така държавата официално подкрепя разпространението на LED лампи и лампи и изрично разрешава използването им в учебни заведения. Има само редица изисквания, на които лампата трябва да отговаря. И всички тези изисквания са абсолютно логични и насочени към създаване на комфортен, качествено осветлениев класните стаи.

Въпреки това, сред съществуващите държавни стандартиима набор от правила SP 256.1325800.2016 „Електрически инсталации на жилищни и обществени сгради. Правила за проектиране и монтаж” Актуализирана версия на SP 31-110-2003 (Заповед на Министерството на строителството и жилищно-комуналните услуги на Руската федерация от 29 август 2016 г. № 602/пр). Подраздел 5.3.7 от този документ гласи: „За общо осветление на предучилищни, училищни и професионални образователни институции, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения трябва да се използват флуоресцентни (включително компактни) лампи и лампи с нажежаема жичка, включително халогенни. използвани. Използването на LED светлинни източници в тези помещения не е разрешено.“

Наличието на противоречиви разпоредби затруднява въвеждането на LED осветление в учебните заведения. Сега общността на осветлението активно обсъжда и се опитва да разреши този конфликт.

Кои руски LED лампи са подходящи за използване в училища и други образователни институции?

1. Лампа GALAD Juniorе специално проектирано за общо осветление на училища, образователни центрове, колежи и висши учебни заведения.

Лампа GALAD Junior:

• отговаря на изискванията на GOST-R-54350-2015 за лампи за детски институции;
• отговаря на SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в образователните институции“;
• отговаря на изискванията на писмото на ръководителя на Роспотребнадзор Г.Г. Онищенко от 1 октомври 2012 г. № 01/11157-12-32 „Относно организацията на санитарния надзор върху използването на енергоспестяващи източници на светлина“.

ориз. 11. Лампа GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

GALAD е водещ производител на продукти за осветление и е част от най-големия светотехнически холдинг в Русия BL GROUP. Лампите под марката GALAD се произвеждат в две големи руски фабрики: Лихославският завод за осветителни продукти "Светотехника" (LZSI) и Кадошкинският електротехнически завод (KETZ). Продуктите GALAD използват светодиоди от Cree, Nichia, Osram, Honglitronic и захранвания по собствен дизайн, Helvar, Argos, Mean Well. Преди да влезе в масово производство, нов модел лампа се тества в изпитателните центрове на холдинга, а след навлизане на пазара - в независими лаборатории.

През октомври 2016 г. лампата GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000 беше тествана по независима изследователска програма и показа пълно съответствие с характеристиките, посочени в каталога.

Потвърдени характеристики за GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

	Деклариран	Измерено
Светлинен поток, lm	3150	3164
Мощност, W	35	35,6
Фактор на мощността	0,98	0,98
Светлинна ефективност, lm/W	90	88,9
Номинална стойност Tcv, K	4000	4000
Индекс на цветопредаване, Ra	> 80	83,5
Коефициент на пулсация на светлинния поток, %	2	0,4
Защита от прах и влага, IP	20	-
Срок на експлоатация, години	10	-
Гаранция, години	3	-
Темпо. диапазон, °C	+1…+35	-
Диапазон на напрежението, V	198…264	-
Материал на корпуса	Стоманена ламарина, прахово боядисана
Тип дифузьор	Микропризма-опал

В Центъра за изпитване на VNISI LLC лампата беше изследвана според параметрите на равномерността на яркостта на изхода и също така премина всички тестове за съответствие с изискванията, посочени по-горе.

ориз. 12. Изглед на включена лампа GALAD Junior 600 и визуализация на общата й яркост

Измерени характеристики за GALAD Junior 600

По този начин, според резултатите от теста, лампата напълно отговаря на условията на руските нормативни документи и може да бъде препоръчана за използване в образователни институции.

През 2016 г. в офиса бяха монтирани местни LED лампи GALAD Junior машинно плетивоЦентър за извънкласно образование "Творчество" на градския район Самара. В него участват деца от 7 до 18 години, както и деца с увреждания и инвалиди до 23 години. Учителите също учат в стаята за машинно плетене, където често се провеждат майсторски класове като част от събития на градско, регионално и общоруско ниво. И ученици, и учители са доволни от новото осветление. Те особено подчертават доброто цветопредаване на лампите, което е особено важно при работа с голямо разнообразие от цветни прежди.

ориз. 13. Лампи GALAD Junior 600 в цех за машинно плетене на Централна образователна институция „Творчество“, Самара.

2. Лампа GALAD VectorПредназначен за осветяване на дъски в учебни заведения.

Монтира се на специални скоби над дъската. Линията от светодиоди (всеки с мощност по-малка от 0,2 W) е напълно скрита от погледа. Рефлекторът е проектиран по такъв начин, че цялата светлина да попада върху дъската, създавайки равномерна прожекторна светлина върху нея.

ориз. 14. Лампи GALAD Vector LED-20-4000.

Характеристики на GALAD Vector LED-20-4000

Заключение

1. Изследванията показват, че осветлението с висококачествени LED лампи не е по-лошо, а напротив, в много отношения много по-добро от осветлението с луминесцентни лампи.
2. На ниво държавни стандарти и норми използването на LED лампи в образователните институции е разрешено, ако отговарят на редица условия.
3. включено руски пазарналице са осветителни устройства, които отговарят на пълния списък от тези условия и вече е в ход процесът на замяна на остарелите осветителни системи с модерни и ефективни.

Ошуркова Е. С.

ЛИТЕРАТУРА
1. Увреждане на ретината, предизвикано от търговски диоди, излъчващи светлина (LED), Imene Jaadane, Pierre Boulenguez, et al.
2. Потенциална опасност от LED осветление за очите на деца и юноши, П.П. Зак, М.А. Островски, "Осветителна техника" № 3, 2012 г.
3. Проблеми на надеждността на светодиодите, И.В. Василиев, А.Т. Овчаров, Т. Г. Коржнева, https://alternativenergy.ru/tehnologii/321-neispravnosti-svetodiodov.html
4. За светодиодите, безопасността и нормативна уредба. Интервю с Е.В. Долин, Енергиен съвет № 6, 2013 г.
5. Хигиенни аспекти на използването на светодиодни източници на светлина за общо осветление в училищата, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, Л. М. Текшева, М. И. Степанова, З. И. Сазанюк, Изследователски институт по хигиена и детско здраве и юноши на Научния център за опазване на здравето на Руската академия на медицинските науки, Москва, "Хигиена и санитария" № 5, 2013 г.
6. Сравнителна хигиенна оценка на условията на осветление с луминесцентни лампи и светодиодни източници на светлина в училищата, Л. М. Текшева, "Осветителна техника" № 5, 2012 г.
7. Открит е първият ресурсен офис в Русия за LED осветление на учебни зали, 12 март 2012 г., http://www.rusnano.com/about/press-centre/news/75766
8. Сравнителна хигиенна оценка на условията на осветление с флуоресцентни лампи и светодиодни източници на светлина, Л. М. Текшева, Изследователски институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите, Научен център за опазване на здравето на Руската академия на медицинските науки, Москва, 2010 г.
9. GALAD Junior 600 LED-35: резултати от тестове на лампа за образователни институции (октомври 2016 г.), „LUMEN&Expertunion“,

САНИТАРНИ И ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕН ПРОЦЕС В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Санитарно-епидемиологични правила и норми

SanPiN 2.4.3.1186-03

(ЕКСТРАКТ)

2.4.1. Естествена светлина

2.4.1.1. Учебни, промишлени, развлекателни, жилищни и други помещения с постоянно пребиваване на студенти имат естествена светлина.

Без естествено осветление е разрешено да се проектират:

оборудване, тоалетни, душове, санитарни възли във фитнеса;

душове и тоалетни за персонала;

складови помещения и складове(с изключение на помещенията за съхранение на запалими течности);

радиоцентрове;

филмови и фото лаборатории;

книгохранилища;

котелни, помпени водоснабдителни и канализационни системи;

вентилационни и климатични камери;

блокове за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерни и технологично оборудванесгради;

помещения за съхранение на дезинфектанти.

Осветителни тела за учебни кабинети

Мощност на лампата 36 W, 4500 K, 3200 Lm, вградена.

Мощност на лампата 38 W, 5000 K, 3450 Lm, вградена/накладна.

Мощност на лампата 36 W, 4000 K, 3800 Lm, вградена/накладна. Опция - авариен блок.

Мощност на лампата 33 W, 4800 K, 2900 Lm, IP54, вградена

2.4.1.2. Основната система за естествено осветление на класните стаи е лява. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред или зад учениците. Когато дълбочината на класните стаи е повече от 6 метра, е необходимо дясно осветление.

В учебни и производствени работилници, монтажни и спортни зали се използват осветителни системи (странични - едно, дву- и тристранни) и комбинирани (горни и странични). Изборът на осветителна система се определя от естеството на зрителната работа, размерите на помещението и оборудването, характеристиките на светлинния климат и др. За работилници с голяма дълбочина - най-добрите системитрябва да се имат предвид двустранни странични и комбинирани (в едно- и двуетажни сгради).

Посоката на светлината от страничните прозорци към работната повърхност обикновено е лява. В металообработващи и стругарски работилници посоката на светлината от страничните прозорци е вдясно (това осигурява най-малко засенчване от тялото на работника и обемната лява страна на струговете).

2.4.1.3. В класните стаи коефициентът на естествена светлина (NLC) трябва да бъде 1,5% на разстояние 1 m от стената срещу светлинните отвори, в техническите гостни - 2,0%. Във физкултурния салон със странично осветление - 1,0%, с горно и комбинирано осветление - 3,0%.

2.4.1.4. В учебно-производствени работилници и работни места на студенти в предприятия, KEO се осигурява в съответствие с характеристиките на визуалната работа в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление. В помещения, специално проектирани за работа или промишлено обучение на юноши, нормализираната стойност на KEO се увеличава с една категория и трябва да бъде най-малко 1,0%.

2.4.1.5. Неравномерността на естественото осветление в учебни и производствени помещения не трябва да надвишава 3: 1 (съотношението на средната стойност на KEO към най-малката в рамките на характерната част на помещението). Ориентацията на прозорците на класните стаи трябва да бъде към южната, югоизточната и източната страна на хоризонта. включено северни страниПрозорците на стаите за рисуване и рисуване, както и кухненската стая могат да бъдат ориентирани към хоризонта; Ориентацията на компютърната зала е север, североизток.

2.4.1.6. Съотношението на яркостта в зрителното поле не трябва да надвишава 3:1 - между преносимия компютър и повърхността на масата, 10:1 - между преносимия компютър и стената; 1:3 - между дъската и стената и 20:1 - между светлия отвор и стената.

2.4.1.7. За боядисване и довършване на вътрешните повърхности и оборудването на класните стаи и учебните работилници трябва да се използват дифузно-отразяващи материали. светли цветовецветове: таван и горна частстените, вратите и дограмата са боядисани в бяло, стените - в светло жълто, светло синьо, светло розово, бежово, светло зелено с коефициент на отражение най-малко 0,6 - 0,7; маси - светлозелени и естествени дървесни цветове - с коефициент на отражение минимум 0,5; черни дъски - тъмно кафяво или тъмнозелени цветовес коефициент на отражение най-малко 0,2; подът е в светли цветове с коефициент на отражение 0.4 - 0.5.

Лампи за училищни коридори и битови помещения

Мощност на лампата 15 W, 5000 K, 1750 Lm, за вграждане/повърхностен монтаж, IP30. Опция - авариен блок.

Мощност на лампата 18 W, 4000 K, 2100 Lm, вградена/накладна.

Мощност на лампата 32 W, 4000 K, 2800 Lm, IP40, горн. Опция - авариен блок.

2.4.2.3. В класните стаи е осигурено луминесцентно осветление (разрешени са лампи с нажежаема жичка). Трябва да се използват флуоресцентни лампи LB; могат да се използват лампи LETs. Флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка не трябва да се използват в една и съща стая.

За общо осветление на учебни помещения (офиси, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват луминесцентни лампи: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, други лампи от показания тип с подобни светлинни характеристики и дизайн може да се използва.

2.4.2.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

2.4.2.5. Необходимо количестволампите и тяхното разположение в помещението се определят чрез изчисления на осветлението, като се вземе предвид коефициентът на безопасност в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

В класните стаи лампите с луминесцентни лампи се поставят успоредно на светлоносещата стена на разстояние 1,2 m от външна стенаи 1,5м - отвътре. Дъската е оборудвана с прожектори и се осветява от две лампи тип LPO-30-40-122(125), разположени на 0,3 m над горния ръб на дъската и на разстояние 0,6 m пред дъската към класната стая. .

Те осигуряват отделно включване на лампи или отделни групи от тях (като се вземе предвид разположението на учебното и технологичното оборудване).

2.4.2.6. Работното изкуствено осветление в учебни и производствени цехове и предприятия е проектирано в две системи: общо (равномерно и локализирано) и комбинирано (локалното се добавя към общото).

2.4.2.7. При извършване на работа от категории I - IV на закрито трябва да се използва комбинирана система за осветление. Осветеността на работната повърхност, създадена от лампи за общо осветление в комбинирана система, трябва да бъде най-малко 10% в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

За общо осветление в комбинирана система трябва да се използват предимно луминесцентни лампи, независимо от вида на източника на светлина за локално осветление. За локално осветление трябва да се използват флуоресцентни лампи или лампи с нажежаема жичка.

2.4.2.8. Нивата на осветеност за някои видове работа, извършвана от тийнейджъри, са представени в Приложение 1.

2.4.2.9. Изборът на източник на светлина трябва да се извършва, като се вземат предвид характеристиките на визуалното представяне, нивото на осветеност и изискванията за цветова дискриминация в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.2.10. За общо и локално осветление производствени помещенияпри специфични условия на околната среда (прашни, влажни, експлозивни, пожароопасни и др.), лампите се използват в съответствие с тяхното предназначение и светлинни характеристики.

2.4.2.11. Неравномерността на осветеността (съотношението на максималната към минималната осветеност) не трябва да надвишава 1,3 за работа от категории I - III с флуоресцентни лампи; с други източници на светлина - 1,5; за работа от IV - VII категории - съответно 1,5 - 2,0. За промишлени помещения, в които се извършва работа от категории I - IV, трябва да се предвиди ограничение на отразения отблясък.

2.4.2.12. Общите осветителни тела трябва да се почистват от прах поне 2 пъти годишно; подмяна на изгорели лампи, когато се повредят. Студентите не участват в тази работа. Неизправните и изгорели луминесцентни лампи се събират и съхраняват до предаването им на недостъпни за учениците места.

Мощност на лампата 18 W, 4000 K, 2100 Lm. Монтира се на вертикална повърхност с помощта на скоби.

Имате ли въпроси относно осветление на учебни заведения? Обадете ни се, ще се радваме да отговорим на всички ваши въпроси.