مهام لطلاب الصف الأول لتنمية الانتباه. ممارسة "الرسالة المحظورة". على سبيل المثال: "المحيط عظيم، ولكن حتى قطرة منه هي ربح له".

في كثير من الأحيان، يواجه الآباء مشكلة عدم كفاية الاهتمام بالأطفال، مما يجعل من الصعب للغاية على الطفل أن يدرس في المدرسة، لأنه لا يستطيع التركيز على درس واحد لفترة طويلة.

ومع ذلك، يجدر النظر في حقيقة أنه فقط من خلال الفصول العادية سيكون من الممكن تحقيق النتيجة المرجوة وتعليم الطفل تركيز انتباهه على نشاط معين. اليوم هناك تماما عدد كبير منمجموعة واسعة من التمارين.

التمرين رقم 1

هذا التمرين فعال للغاية ويجعل من الممكن الحصول على النتيجة المرجوة في فترة زمنية قصيرة إلى حد ما. يُسمى هذا التمرين "الفاكهة المفضلة".

يجب على المقدم، في هذه الحالة الوالدين، تهيئة الجو والمزاج المناسب للدرس القادم. بفضل هذا التمرين، هناك فرصة ممتازة لتطوير ليس فقط الاهتمام، ولكن أيضا الذاكرة، وتعليم الطفل التركيز لفترة طويلة على نشاط واحد.

يُنصح بإجراء هذا التمرين في مجموعة، ولهذا يمكنك جمع جميع أفراد الأسرة أو أصدقاء الطفل في غرفة المعيشة. لذلك، بعد أن يتم تشكيل مجموعة الحصص بشكل كامل، يجب على كل مشارك أن يسمي بصوت عالٍ بعض الفواكه المفضلة لديه، ثم يقول المشارك الثاني اسم الأول وفاكهته المفضلة، وبعد ذلك يقول اسمه، وبعد ذلك فاكهته المفضلة.

سيتعين على المشارك الثالث أن يكرر اسم الأول والفاكهة المفضلة لديه، واسم الثاني والفاكهة المفضلة، ثم اسمه والفاكهة المفضلة لديه. يعمل باقي المشاركين أيضًا وفقًا لهذا المخطط. سيتعين على المشارك الأخير تسمية الأسماء والفواكه المفضلة لجميع المشاركين السابقين.

التمرين رقم 2

يعزز هذا التمرين التركيز وسيعلم الطفل أيضًا توزيع انتباهه بشكل صحيح حتى لا يتشتت انتباهه أثناء الفصل. يوصي علماء النفس المحترفون باستخدام التمرين التالي - تحتاج إلى العد بصوت عالٍ من 1 إلى 31. لكن يجب على الطفل تخطي الأرقام التي تحتوي على ثلاثة أو من مضاعفات الثلاثة، وبدلاً من هذه الأرقام يقول بصوت عالٍ "لن أخطئ" وهكذا.

التمرين رقم 3

هذا التمرينيهدف بشكل مباشر إلى تنمية الانتباه البصري لدى الطفل، ويمكن استخدامه ليس فقط مع تلاميذ المدارس، ولكن أيضًا مع الأطفال الأصغر سنًا. الشرط الرئيسي هو أن الآباء يجب أن يدرسوا بانتظام مع أطفالهم، لأنه في هذه الحالة فقط يكون من الممكن تعليم الطفل التركيز بشكل صحيح وأثناء الفصول الدراسية في المدرسة سيكون من الأسهل بكثير على الأطفال التركيز على الدرس وعدم تشتيت انتباههم أثناء الدرس. دروس من تفاهات مختلفة.

يجب أن يُطلب من الطفل إعادة إنتاج الفناء من ذاكرته الخاصة المنزل الخاصأو الملعب الموجود أمام المدرسة (إذا كان التمرين يستخدم لتنمية الانتباه لدى الأطفال سن الدراسة)، الطريق إلى المدرسة أو المنزل.

أي أنه يجب على الطفل أن يحاول إعادة إنتاج ما رآه عدة مرات، ويجب عليه التوضيح قدر الإمكان أجزاء صغيرة. سيكون هذا النشاط ممتعًا جدًا إذا تم القيام به في مجموعة، ولكن في نفس الوقت يجب على الأطفال وصف نفس المواقف حتى يتمكنوا من ملء التفاصيل المفقودة - على سبيل المثال، فات الراوي بعض الأشياء الصغيرة، وقام أحد أعضاء المجموعة بتذكيرها .

الأطفال يحبون حقًا تمارين الانتباه هذه لأطفال المدارس ويشبهونها متعة و لعبة شيقة.

التمرين رقم 4

بفضل الاستخدام المنتظم لهذا التمرين، يتعلم الطفل تركيز انتباهه. لذلك، من أجل تنفيذ مثل هذا التمرين، تحتاج إلى رعاية لوحة خاصة، والتي تحتاج إلى رسم ملعب خاص من تسع خلايا مقدما، قبل بدء الفصول الدراسية، ويجب أن تكون كل خلية حوالي 3x3 سم. ستحتاج أيضًا إلى كوب شفط صغير نسبيًا. إذا لم يكن من الممكن استخدام كوب الشفط هذا، فيمكنك استبداله بالبلاستيك البسيط، فأنت بحاجة إلى تناول قطعة صغيرة جدًا.

بعد ذلك، عليك أن تأخذ هذه اللوحة وتضعها بشكل عمودي بشكل صارم، وبعد ذلك يجب على قائد الدرس أن يشرح لجميع المشاركين أن كوب الشفط هذا (البلاستيسين) سينتقل من مربع إلى آخر بعد تلقي الأمر. يمكنك إعطاء أحد الأوامر الأربعة - للأسفل، لليسار، للأعلى، لليمين. يتحرك كوب الشفط بعد تلقي الأمر إلى إحدى الخلايا المجاورة.

موضع البداية لكوب الشفط (البلاستيسين) هو الخلية المركزية على اللوحة. يجب أن يتم إعطاء الأوامر من قبل أحد المشاركين في التمرين، ويتم إعطاء جميع الأوامر بالتناوب من قبل كل مشارك. يجب على كل لاعب أن يراقب بعناية كيفية تحرك كوب الشفط (البلاستيسين) عبر اللوحة، ومن المهم عدم السماح له بتجاوز الملعب المرسوم.

بعد أن تكون جميع قواعد هذه اللعبة التعليمية واضحة لجميع المشاركين، يمكنك المتابعة مباشرة إلى اللعبة نفسها. أنت بحاجة للعب في مجال وهمي يتخيله كل مشارك لنفسه.

إذا أخطأ أحد المشاركين نقطة اللعبة، وتجاوزت أداة الشفط حواف أرضية اللعب، فيجب عليه إعطاء الأمر "توقف"، وبعد ذلك تعود أداة الشفط إلى المربع المركزي وتبدأ اللعبة زيادة. تتطلب هذه اللعبة اهتماما مستمرا والسيطرة على اللعبة من جميع المشاركين، بحيث يبدأ الطفل في تعلم التركيز على نشاط واحد.

التمرين رقم 5

هذا التمرين الفريد يساعد تطور جيدتركيز الطفل، كما يساعد على تنمية الانتباه والمثابرة، وهو الأمر الذي غالباً ما يفتقر إليه الأطفال الصغار، لأنهم لا يستطيعون القيام بشيء واحد لفترة طويلة جداً ويصعب عليهم التركيز في المدرسة.

للقيام بهذا التمرين، ستحتاج إلى جمع مجموعة صغيرة للتدرب عليه (قد يشمل ذلك أصدقاء المدرسة أو أفراد الأسرة). يجب أن يصبح أحد المشاركين هو ما يسمى بـ "المتلقي"، وسيكون المشاركون الباقون في الدرس بمثابة "المرسلين". إن "المرسلين" هم الذين يجب عليهم العد بصوت عالٍ، بدءاً من مجموعة متنوعة من الأرقام، ويمكنهم العد في أي اتجاه.

تتمثل مهمة "المتلقي" في الوقت الحالي في أنه يجب عليه أن يمسك بيديه نوعًا من العصا وأن يستمع في البداية فقط. الآن يجب عليه أن يحاول الاستماع إلى كل من "أجهزة الإرسال" على حدة. في حالة عدم سماع أحد "أجهزة الإرسال"، فبمساعدة الإيماءة، يمكن ببساطة إجباره على التحدث بصوت أعلى قليلاً.

أيضًا، إذا كان صوت "جهاز الإرسال" مرتفعًا جدًا، فيمكنك استخدام نفس العصا لخفض الصوت قليلاً. بعد أن يعمل "جهاز الاستقبال" لبعض الوقت، يتم نقل القضيب إلى أحد "أجهزة الإرسال"، لذلك أثناء اللعبة، سيتعين على كل مشارك في اللعبة زيارة القضيب.

خلال اللعبة، سيتعين على الطفل التركيز على كل من "أجهزة الإرسال" والاستماع أولا إلى أحد المشاركين، ثم إلى الآخر - سيتعين عليه سماع الجميع.

التمرين رقم 6

يساعد هذا التمرين على تطوير القدرة على تطوير تبديل الانتباه بشكل مثالي، فضلاً عن التعسف في أداء الحركات. تمامًا مثل التمارين السابقة، يجب القيام بذلك في مجموعة. لذلك، تصبح المجموعة نصف دائرة أو تجلس على الأرض، وبعد ذلك يجب على القائد تسمية الأشياء. إذا كان الكائن المسمى يمكن أن يطير، فيجب على الأطفال رفع أيديهم، وإذا كان الكائن لا يطير، فيجب أن تكون أيدي الأطفال لأسفل.

من المستحسن أن يرتكب المقدم الأخطاء باستمرار، حتى يستمع الأطفال بعناية أكبر للمعلومات التي يسمعونها. يرفع العديد من الأطفال أيديهم ببساطة، دون الاستماع إلى الرصاص، والتي يجب أن يحصلوا على نقاط جزاء.

التمرين رقم 7

يوفر التمرين التالي فرصة ممتازة للأطفال للتركيز على عمل محدد وكذلك تطوير الذاكرة.

تحتاج إلى جمع مجموعة صغيرة من الأطفال (أفراد الأسرة رائعون أيضًا)، وبعد ذلك يتناوب كل مشارك في اللعبة في نطق اسمه وتاريخ ميلاده. المشارك الثاني في التمارين يقول اسم وتاريخ ميلاد الأول، ثم يقول اسمه وتاريخ ميلاده.

يعمل جميع أعضاء المجموعة وفقًا لهذا المخطط. هذا التمرين مشابه للعبة تسمى "فاكهتي المفضلة". الشيء الرئيسي هو أن المشارك الأخير ينطق بشكل صحيح ليس فقط الأسماء، ولكن أيضًا تواريخ ميلاد جميع المشاركين السابقين، بدقة بالترتيب الذي تم نطقهم به.

التمرين رقم 8

يساعد هذا التمرين الطفل على تنمية استقرار الانتباه. لذلك، أثناء أداء هذا التمرين، يجب على جميع المشاركين الجلوس في دائرة، ويجب وضع الأيدي على ركبتي الجار - يجب أن تكون اليد اليمنى على الساق اليسرى للجار، والنخيل الأيسر على الركبة اليمنى. أساس هذه اللعبة التعليمية هو أن جميع المشاركين يجب أن يتناوبوا في رفع أيديهم، لذلك يجب إنشاء نوع من الموجة من أيدي الأطفال.

أولاً، يتم إجراء جلسة تدريبية قصيرة، حيث يجب على كل مشارك أن يراقب بعناية سير اللعبة وأن يرفع راحتيه فقط أثناء دوره. بعد الانتهاء من التدريب، يمكنك المتابعة مباشرة إلى عملية اللعبة. إذا تم رفع راحة اليد أثناء اللعبة في الوقت الخطأ، فهذا يعني أنه سيتم استبعاد أحد المشاركين من اللعبة. الأطفال يحبون هذه اللعبة التعليمية حقًا، لكن من الأفضل إنفاقها بشكل كافٍ شركة كبيرةحتى يهتم الأطفال بمتابعة تطور اللعبة.

شريطة أن يتم تنفيذ جميع التمارين السابقة بانتظام، فإن الأطفال سوف يطورون عادة التركيز على نشاط واحد أو آخر، الأمر الذي سيجعل الدراسة في المدرسة أسهل بكثير.

قسم التربية والتعليم

إدارة التشكيل البلدي لمنطقة ناديمسكي

المؤسسة التعليمية البلدية

"متوسط مدرسة شاملةرقم 1 مع دراسة متعمقة

العناصر الفردية" نديم

Nizhegorodtseva سفيتلانا ألكساندروفنا، مدرس الطبقات الابتدائية، أولاً فئة التأهيل

يامالو-نينيتس أوكروغ المتمتعة بالحكم الذاتي، مدينة نديم 2014

مجموعة من التمارين لتنمية الانتباه أثناء عملية التعلم تلاميذ المدارس المبتدئين

أنواع وخصائص الاهتمام

يرتبط الاهتمام ارتباطًا وثيقًا بالاهتمام ولذلك ينقسم إلى اِعتِباطِيّو لا إرادي.الاهتمام الطوعي يخضع للأهداف الواعية. ومن خلال إخضاع انتباهه أولاً لتعليمات المعلم الشفهية، يتعلم الطالب تدريجياً صياغة المهام التي تواجهه وتنظيم انتباهه. يتطلب الاهتمام الطوعي خبرة معينة والقدرة على تنظيم أنشطتك. لذلك، يتطور الأطفال الاهتمام غير الطوعي في وقت سابق، وفقط في وقت لاحق، أثناء تطورهم، يتم تشكيل الاهتمام الطوعي المتعمد.

عقار آخر - مدى الاهتمام. هذا هو عدد الأشياء التي يمكن أن تكون في منطقة اهتمام الشخص في نفس الوقت. في تلاميذ المدارس الأصغر سنا، لا يتجاوز مدى الاهتمام 3-4 كائنات، وفي بعض الأطفال أقل من ذلك. فترة الاهتمام الصغيرة لا تمنح الطفل الفرصة للتركيز على عدة أشياء ووضعها في الاعتبار. إن التصحيح التربوي لمدى الانتباه له إمكانيات محدودة. لذلك، يحتاج المعلم ببساطة إلى أن يأخذ في الاعتبار مقدار الاهتمام الصغير. وسوف تزداد مع تطور دماغ الطفل. المعلمون ذوو الخبرة، الذين يعرفون هذه الميزة، يقصرون التصور في الدرس على 3-4 أدلة، ولا يقدمون أمثلة مختلفة لأكثر من رقم محدد، بل ويبنون شروحاتهم للمواد الجديدة في كتل لا تتجاوز حجم انتباه الأطفال .

استدامة الاهتمام -هذه هي القدرة على الحفاظ على تركيز الوعي على كائن معين. في تلاميذ المدارس الأصغر سنا، يزداد مدى الاهتمام بنشاط في سن 9-10 سنوات. في البدايه العملية التعليميةويستمر في النطاق الزمني من 7 إلى 12 دقيقة. بالنسبة للمعلم، هذا يعني في المقام الأول شرح المواد الجديدة بالكامل العمل التحضيريلا ينبغي أن تستمر أكثر من 7 دقائق. سيكون من الخطأ الاعتقاد أنه كلما زاد عدد التمارين التحضيرية التي نختارها، كلما كان فهم الطلاب أفضل موضوع جديد. لا يمكن أن يكون هذا صحيحًا إلا إذا لم يتم تجاوز الحد الزمني. في كثير من الأحيان، عند شرح المواد التعليمية، نرى أن الطفل يبدو وكأنه يستمع إلينا، ولا يشتت انتباهه، ولا يتحدث، ولكن من نظرته يتضح أن تركيزه قد ضعف. ينصح علماء النفس بإيقاف الشرح لبضع ثوان ومطالبة الرجال بطرح السؤال على أنفسهم "ماذا أفعل الآن؟" وبعد ذلك يعود استقرار الانتباه.

توزيع الاهتمام- هذا هو تركيز الوعي على كائنين مختلفين في نفس الوقت. هذه الخاصية ضرورية لأطفال المدارس الأصغر سنا، على سبيل المثال، عند القيام بالكتابة المشروحة (يجب على الطفل أن يقول في نفس الوقت ما يكتبه وتنفيذ عملية الكتابة)، عند التحقق من عمله الخاص (تحتاج إلى قراءة النص المكتوب وفي في نفس الوقت ابحث عن التهجئة وتحقق منها وقارنها بما هو مكتوب) عند إجراء الإملاءات الرياضية. كما ترون، هذه خاصية مفيدة وضرورية للغاية للدراسة. ومع ذلك، عليك أن تتذكر أن هذا بالتحديد هو الذي لا يتشكل حتى عمر 7 سنوات بشكل طبيعي التطور العقلي والفكريطفل... لذلك، في الصف الأول، يستطيع الأطفال، الذين يجيبون على السبورة، أن يقولوا جملة أولاً ثم يكتبوها. بحلول سن الثامنة، يصبح تقسيم الاهتمام إلى كائنين تعليميين هو القاعدة، إذا كان أحد الإجراءات الضرورية مؤتمتًا إلى حد ما على الأقل. إذا تمت أتمتة عملية الكتابة لدى الطالب (فلا يحتاج إلى تذكر كل شيء). رمز رسومي) ، فيمكنه أن يتعلم التحدث في نفس الوقت.

تركيز الاهتمام– التركيز على موضوع الاهتمام، عملية الانغماس. في بعض الأحيان يتعمق الشخص في فعل شيء أو آخر، وينجرف في قراءة كتاب، أو مشاهدة فيلم، لدرجة أنه لا يرى أو يسمع أي شيء من حوله. ربما نحلم جميعًا بأن يكون الطلاب متحمسين جدًا لحل المشكلات أو كتابة التمارين. إذا كان الطالب لا يعرف كيفية تركيز انتباهه، فيبدو أن وعيه ينزلق فوق الأشياء، دون التوقف لفترة طويلة على أي منها. ونتيجة لذلك، يبقى انطباع الكائن غامضا وغير واضح. هناك عدة أسباب لتقليل التركيز. والمثير للدهشة أن أحد الأسباب هو وجود اللحمية عند الطفل. هذه العملية الالتهابية تمنع الدماغ من الاستقبال كمية كافيةالأكسجين، ونتيجة لذلك، يخلق انتباهًا مشتتًا. معظم مشكلة كبيرةيشاهد الأطفال المعاصرون التلفاز، وقد أضافوا الآن أيضًا جهاز كمبيوتر. والحقيقة هي أن الإطارات الوامضة تتطلب نظرة سطحية، في حين أن النظرة المركزة أثناء المشاهدة الطويلة تسبب الصداع. إذا شاهد الأطفال التلفاز كثيرًا، فمن السهل أن يطوروا وجهة نظر سطحية وينقلوها إلى أنشطة أخرى.

خصوصيات اهتمام تلاميذ المدارس الأصغر سنا

أثناء تعليم الطفل في المرحلة الابتدائية، تحدث تغييرات كبيرة في تطور عملية الانتباه؛ ويتم تطوير جميع خصائصه بشكل مكثف: يزداد حجم الاهتمام بشكل حاد بشكل خاص (مرتين)؛ وبحلول سن 9-10 سنوات، يكون الأطفال قادرين على للحفاظ على وتنفيذ برنامج عمل معين بشكل تعسفي لفترة طويلة. تظهر الأبحاث أن الخصائص المختلفة للانتباه لها "مساهمات" مختلفة في نجاح التعلم. وبالتالي، عند إتقان الرياضيات، ينتمي الدور الرائد إلى حجم الاهتمام، ويرتبط تعلم القراءة باستقرار الاهتمام. من هذا يمكننا أن نستنتج: من خلال تطوير خصائص الاهتمام المختلفة، من الممكن زيادة أداء تلاميذ المدارس في مواضيع مختلفة.

كيف تجذب انتباه الأطفال؟

يعرف جميع المعلمين مدى صعوبة إحضار الفصل الدراسي في بعض الأحيان ظرف العملبعد الاستراحة أو حصة التربية البدنية. الرجال المتحمسون غير قادرين على التركيز على الفور المهام التعليمية. من أجل إحداث حالة ما يسمى بالانتباه المسبق لدى الأطفال وتهدئتهم قليلاً، يمكنك استخدام التقنيات التالية:

أ) علامة "انتباه!"- يرفع المعلم دائرة باللون الأحمر علامة تعجبفي المركز؛

ب) "قوس قزح الاهتمام"- هذه التقنية للتركيز. لتنفيذها سوف تحتاج إلى معدات بسيطة: 7 بيضاء أوراق الألبوموفي وسطها دائرة ملونة قطرها 7 سم، وألوان الدوائر هي: الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق، النيلي، البنفسجي. كل لون يتوافق مع يوم من أيام الأسبوع. الورقة مرفقة باللوحة. يتم تشغيل الموسيقى الهادئة اللطيفة. ينظر الطلاب بصمت إلى منتصف الورقة لمدة 30 ثانية، ثم يغمضون أعينهم لمدة 30 ثانية أخرى. أمسك أمامهم صورة ورقة ذات دائرة.

ج) "صيادو قبيلة يومبا"- يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أنفسهم على أنهم هنود يومبا. نشاطهم الرئيسي هو الصيد. يجب أن يكون الصيادون يقظين للغاية، وأن يكونوا قادرين على ملاحظة وسماع كل ما يحدث من حولهم. أمثلة على الكلمات من المعلم: "تخيل أنك في رحلة صيد. لنلتزم الصمت لبعض الوقت، حتى يصبح الفصل هادئًا تمامًا. حاول سماع جميع أنواع الأصوات وتخمين مصدرها." ولجعل الأمر أكثر إثارة للاهتمام، يمكن للمعلم تنظيم بعض الأصوات والأصوات بشكل خاص.

د) "من يستطيع أن يسمعني ..."إذا كان هناك ضجيج في الفصل ولم يهدأ الأطفال، يمكن للمعلم أن يقول بهدوء العبارة التالية: "من يستطيع أن يسمعني، ارفع صوتك" اليد اليمنى" من المحتمل أن يسمع بعض الطلاب ويرفعون يدهم اليمنى. بعد ذلك، يقول المعلم بهدوء: «من يستطيع أن يسمعني، فليرفع كلتا يديه». بعض الأطفال سوف يرفعون كلتا يديهم. ينطق المعلم العبارة بهدوء، ويرسم الكلمات: "من سمعني، صفق بيديك مرتين". هنا سوف تسمع أصوات فرقعة، والتي تنبه حتى أولئك الذين لم يتفاعلوا بعد مع كلمات المعلم. يقول المعلم بهدوء: "من يستطيع أن يسمعني فليقف". بعد ذلك، عادة ما يقف جميع الطلاب، ويسود الصمت في الفصل. المعلم يحقق هدفه الأهداف - الاهتماميتم توجيه الأطفال إليه. لسوء الحظ، لا يمكن استخدام هذه التقنية في كثير من الأحيان في نفس الفصل: الكثير هنا مبني على تأثير المفاجأة.

ه) "الحركة المحظورة"- يمكن استخدام لعبة الانتباه هذه كلحظة أخيرة في درس التربية البدنية. يتفق المعلم مسبقًا مع الأطفال على أن الحركة التي تظهر لهم ستكون "ممنوعة" (على سبيل المثال، لا يمكنك رفع يديك). يظهر المعلم للطلاب حركات مختلفة (بما في ذلك الحركات المحظورة)، مما يزيد من وتيرة تدريجيا. من كرر الحركة المحظورة يتم استبعاده من اللعبة.

و) "من فضلك:يظهر المعلم حركات مختلفة، إذا تم نطق كلمة "من فضلك"، يتم تكرار الحركات من قبل الأطفال، إذا لم يتم نطق الكلمة، لا يمكن تكرار الحركة.

تمارين لتنمية التركيز وضبط النفس

"الاختبار التصحيحي":جوهر هذه التقنية هو أنه يُطلب من الطفل العثور على أحرف معينة وشطبها في النص المطبوع. يمكنك استخدام قصاصات الصحف والكتب القديمة غير الضرورية وما إلى ذلك كمواد. الشروط: يوميا لمدة 5 دقائق. على الأقل 5 مرات في الأسبوع لمدة 2-4 أشهر.

قواعد:

تقام اللعبة في جو ودي، يمكن أن يكون الأطفال مهتمين بالإضافة إلى ذلك، أولا اكتشف من يريدون أن يكونوا، قل ذلك هذا التدريبسيساعدهم على أن يصبحوا سائقين وأطباء جيدين وما إلى ذلك.

الخسارة لا ينبغي أن تجعلك تشعر بالاستياء.

لا يهم حجم النص الذي يتم عرضه وقد يختلف باختلاف الأطفال: من 3-4 جمل إلى عدة فقرات.

عندما تتقن اللعبة، تصبح القواعد أكثر تعقيدًا: تتغير الحروف التي يتم البحث عنها، ويتم شطبها بطرق مختلفة، ويتم البحث عن حرفين في نفس الوقت، ويتم شطب أحدهما، ويتم وضع خط تحت الآخر (مقاطع، دائرة، وضع علامة) ، إلخ.)

الخيار: ضع خطًا تحت الحرف الأول في كل سطر:

لترو لالإقليم الشمالي ك.كجوبي لرائع ل ayvya
ميتشو مر مأوه مت م hchf منهاية الخبر

خيار آخر: أولاً نضع خطًا تحت حرف واحد (C)، وشطب الحرف الآخر (O)، ثم عند الأمر "انتباه!" يتم رسم خط ويبدأ الجزء الثاني من العمل: C - الآن نشطب، و O - نضع خطًا تحت:

نمت زهرة ذهبية ،
أصبح مستديرًا ورقيقًا. ("انتباه!")
سوف تهب ساشا وتضحك ،
سوف يطير الزغب مع الريح.

يمكن القيام بتمرين مماثل على المواد التعليمية، تقدم للطلاب التحليل النحويعدة نصوص. في النص، ينبغي وضع خط تحت الأسماء بسطر واحد، والصفات بسطرين. ثم بأمر "انتباه!" - على العكس من ذلك - الأسماء لها سطران، والصفات لها سطر واحد.

ويبين تحليل النتائج أنه بعد فترة من استخدام مثل هذه التمارين، ينادي المعلم "كن حذرا!" يمكن أن يسبب حالة من التركيز لدى الأطفال. بالتزامن مع إدخال مثل هذا تمارين اللعبةيجب تغيير موقف الطفل تجاه قراءة كتاب اللغة الروسية. يتم تعليم الأطفال أن التمارين في كتاب اللغة الروسية، على عكس القراءة، يجب قراءتها بصوت عالٍ أثناء كتابتها - بشكل إملائي. بناء على نتائج العمل، يتم حساب عدد الإغفالات والأحرف المشطوبة بشكل غير صحيح. مؤشر التركيز الطبيعي لاهتمام تلاميذ المدارس الأصغر سنا في البداية هو 4 أو أقل من الغياب، أكثر من 4 - تركيز ضعيف. يمكن إجراء الاختبار على النحو التالي: أولا، يتم تعيين هذا الدور للمعلم، وبعد ذلك إلى الجار على المكتب. يمكن للفائزين، على سبيل المثال، الحصول على رمز مميز، وفي نهاية الأسبوع يتم احتساب عدد الرموز المميزة، ويمكن مكافأة أفضلها. إذا قمت بإجراء تمارين مماثلة بانتظام لمدة 2-4 أشهر، فسيتم تقليل عدد الأخطاء في العمل الكتابي للطلاب بحوالي 2-3 مرات.

تمارين للتركيز والانتباه

أ) "آلات النسخ": يطلب من أطفال المدارس إعادة كتابة الأسطر التالية دون أخطاء:

Ammadda bereyure avvamava essesnessas التفاصيل؛
- etaltarrs usokgata enazloby klatimori liedozoka؛
- مينوتسابريمابافوتيل شونيركابريديوراكيدا كوفتيرولادزلويكونم

ب) اختبار مونستربيرج: الكلمات مخفية بين صف الحروف

خيارات:

الكلمات المخفية مكتوبة بخط مائل:

ب شمس ديسمبر حرارة إيزي سمكة جي سي

البحث عن كلمات القاموس بين الحروف وتصحيح الأخطاء:

SCH ريبينا FHZ قرية UYE شقة LBO كورتينا

من بين الحروف، ابحث عن الكلمات ووضع خط تحتها، ابحث عن كلمة زائدة عن الحاجة:

بولي كلوريد الفينيل كلبفي بقرةإل دي خنزيرإيتسي حصان

افصل الكلمات عن بعضها البعض في نص متصل واكتب مقولة (يمكنك إضافة التنفيذ مهمة نحويةالمتعلقة بموضوع الدرس - على سبيل المثال، تحديد زمن الأفعال، تصريف الأسماء، الخ.)

الماء الموجود تحت الحجر لا يتدفق / الماء لا يتدفق تحت الحجر الكامن./

ب) "التشفير"

فك الكلمات واكتشف الكلمة الغريبة:

IAKBNI /Bianki/ KVASLADO /Sladkov/ URCHSHINA /Charushin/ KOVYLR /Krylov/

ج) "ترميز" الكلمات باستخدام الأرقام.كل حرف له رقمه الخاص.

على سبيل المثال: تشفير الكلمات METRO، CAKE.

N M E T R A L O S

1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854

استبدلها بمجموع مصطلحات البت؛

اسم الرقم الإجماليمئات، عشرات، وما إلى ذلك؛

اكتشف مقدار الرقم الأول أكبر من الثاني.

تمارين لتنمية الانتباه السمعي

هذه إملاءات حسابية معروفة لنا جيدًا، لكن الهدف من التمرين هو أن كل مهمة تتكون من عدة إجراءات. يمكن للمدرس إعطاء التعليمات التالية: "الآن سأقرأ لك المسائل الحسابية. عليك أن تحلها في عقلك. يجب أيضًا وضع الأرقام التي تتلقاها في الاعتبار. اكتب نتائج العمليات الحسابية فقط عندما أقول: "اكتب!" يعتمد محتوى المهام نفسها على عمر الأطفال واستعدادهم ومواد البرنامج. على سبيل المثال:

الصف 1 - إعطاء رقمين 6 و 3. أضف هذه الأرقام، واطرح 2 من الرقم الناتج، ثم 4 أخرى. اكتب. /الجواب 3/

الصف 2 - إعطاء رقمين 15 و 23. أضف الرقم الأول من الرقم الثاني إلى الرقم الأول من الرقم الأول، واطرح 2 من الرقم الناتج، وأضف الآن 4. اكتب. /الجواب 5/

الصف 3 - إعطاء رقمين 27 و 32. اضرب الرقم الأول من الرقم الثاني في الرقم الأول من الرقم الأول واطرح الرقم الثاني من الرقم من المنتج الناتج. يكتب. /الجواب 4/

الصف 4 - إعطاء رقمين 54 و 26. إلى الرقم الثاني من الرقم الأول، أضف الرقم الثاني من الرقم الثاني وقسم المبلغ الناتج على الرقم الأول من الرقم الثاني. اكتب /5/

تمارين لزيادة مستوى توزيع الانتباه(القدرة على تنفيذ عدة إجراءات في وقت واحد)

تتم قراءة الجملة بصوت عال للأطفال. تكون القراءة مصحوبة بالنقر الناعم بقلم رصاص على الطاولة. يجب على الأطفال حفظ النص وحساب عدد الضربات.

يرسم الطفل دوائر في دفتر وفي نفس الوقت يحسب التصفيقات التي يرافقها المعلم في الرسم. وقت التنفيذ - 1 دقيقة. يتم حساب عدد الدوائر وعدد الضربات المحسوبة. كلما تم رسم المزيد من الدوائر وتم حساب التصفيقات بشكل صحيح، كلما ارتفعت النتيجة.

- "العد بالتداخل": يقوم الطفل بتسمية الأرقام من 1 إلى 20، مع كتابة هذا التسلسل في نفس الوقت على قطعة من الورق أو السبورة، ولكن في ترتيب عكسي: يقول 1، يكتب 20، يقول 2، يكتب 19، إلخ. ثم يتم حساب وقت التنفيذ وعدد الأخطاء.

الألعاب والتمارين التعليمية

1. تمرين "انتبه لخطابك".

في العشرينيات من القرن الماضي، كانت لعبة الانتباه هذه تحظى بشعبية كبيرة. يقول المذيع: "السيدة اشترت مرحاضا، هناك 100 روبل في المرحاض، اشتري ما تريد، لا تقول نعم ولا، لا تشتري أبيض وأسود". ويبدأ في طرح أسئلة صعبة، في محاولة "لانتزاع" الكلمات المحظورة من المجيب.

هل ترغبين بشراء فستان أسود؟
- أريد شراء فستان أخضر.
- هل يناسبك اللون الأخضر؟
- أنا فقط أحب المخمل الأخضر.

هل سيكون هذا ثوب الكرة؟
- قاعة رقص.
- هل يجب أن يكون فستانك الأخضر طويلا؟
- نعم(!).
خسارة. على سبيل المثال، كان عليك أن تقول "بالطبع".

وهي لعبة، من ناحية، لتنمية القدرة على طرح الأسئلة المعقدة نفسيا، "المطرية"، وبالتالي تحويل انتباه المجيب إلى التفكير في إجابة معقدة عن عدم استخدام الكلمات المحرمة، ومن ناحية أخرى ، لتنمية انتباه الشخص الذي يجيب على الأسئلة.

يمكنك ببساطة الاتفاق على الكلمات أو أجزاء الكلام التي لا يمكن قولها ثم طرح مجموعة متنوعة من الأسئلة. يجب أن يكون هناك الكثير من الأسئلة. هذا اختبار صريح للانتباه.

على سبيل المثال، هذه:

هل تناولت الفطور اليوم؟ هل تحب تسريحة شعرك؟
هل تأخرت عن الفصل اليوم؟ هل أنت أعسر؟ هل تحب السينما؟
ما هي الزهور التي تحبها وماذا لا تحبها؟ لماذا؟

2. ممارسة "الحرف المحظور".

في هذه اللعبة، سيتعين على الجميع مراقبة أنفسهم حتى لا يسكبوا الفاصوليا.
وليس من المستغرب أن نتركها تفلت من أيدينا، كما سنرى الآن.

يتم تعيين أحد المشاركين في اللعبة كسائق. بالانتقال إلى اللاعبين واحدًا تلو الآخر، يسأل السائق كل واحد منهم بعض الأسئلة البسيطة، ويطالب بإجابة فورية. على سبيل المثال: "كم عمرك؟"، "مع من تجلس على مكتبك؟"، "ما نوع المربى الذي تحبه؟" إلخ. ويجب على الشخص الموجه إليه السؤال أن يجيب فورًا على أي إجابة، ولكن دون أن يستخدم في عبارته حرفًا يعتبر محظورًا بالاتفاق. لنفترض أن الحرف "A" محظور.

بالطبع، سيحاول السائق العثور على أسئلة صعبة، والإجابة عليها بدون الحرف "أ" سيكون من الصعب. "ما اسمك؟" وسوف يسأل، على سبيل المثال، الرفيق اسمه فانيا. ومن الواضح أنه لا يستطيع ذكر اسمه. سيتعين عليه النزول بمزحة. "لا أستطيع أن أتذكر!" - سوف يجيب متجنبًا ببراعة الفخ المعد له. ثم السائق مع نفسه سؤال غير متوقعسوف يتصل بمشارك آخر في اللعبة.

يتم لعب اللعبة في تيرة سريعة، لا يُسمح لك بالتفكير لفترة طويلة. إذا ترددت، فلا تجب على الفور، أو إذا شعرت بالارتباك، فاستخدم حرفًا محظورًا في إجابتك، وخذ مكان السائق واطرح الأسئلة. سنعتبر الفائزين أولئك الذين لم يقعوا في الفخ مطلقًا وقدموا إجابات سريعة وواسعة الحيلة.

كبديل للعبة، قد يكون الشرط هو عدم نطق الحرف المحظور، أي. ويجب استبداله في الكلمات بأي شيء آخر.

3. تمرين "التلميح المخفي".

في هذه اللعبة يُسمح لك بإعطاء تلميحات، ولكن ليس بالطريقة المعتادة.

نختار السائق ونعلنه حزرًا. لنطلب من الحازر مغادرة الغرفة لمدة دقيقة أو التنحي جانبًا. وفي هذه الأثناء، دعونا نفكر في كلمة. يجب أن يكون اسما صيغة المفرد، تتكون من أربعة أو خمسة أحرف، وجميع الحروف فيها يجب أن تكون مختلفة، على سبيل المثال، "الطاولة"، "البعوضة"، "اللوح"، "الشراع"، وما إلى ذلك. هناك العديد من هذه الكلمات، لن يستغرق الأمر طويلة لاختيارهم.

مهمة السائق هي تخمين الكلمة التي في ذهننا. نظرًا لصعوبة ذلك، فسيتعين عليك مساعدته، أي اقتراح شيء ما، ولكن بالطبع ليس بشكل مباشر، ولكن بطريقة غير مباشرة، بالاعتماد على ذكائه واهتمامه.

لنفترض أن الكلمة المخفية هي "البعوضة". وهو غير معروف للحزر.

من فضلك قل لي الحرف الأول،" يخاطب اللاعبين.

من حقه أن يطلب تلميحًا، ويمكن لأي ثلاثة مشاركين في اللعبة تقديم تلميحات، كل منهم بطريقته الخاصة.

الحرف الأول من الكلمة المخفية هو "K".

كيف يمكنك اقتراحه دون تسميته مباشرة؟

هذا هو كيف يتم ذلك. يتناوب ثلاثة لاعبين في نطق كلمة واحدة أو مقطع أو مقطعين يحتويان على الحرف "K". لنفترض أن أحدهم يقول كلمة "البوصلة"، والآخر - "المرموط"، والثالث - "إسقاط".

وحرف "ك" يتكرر في الكلمات الثلاث.

سوف يسلط الحازر الضوء على هذه الرسالة ويتذكرها.

أعطونا الرسالة الثانية! - وقال انه يطالب.

سيخبره ثلاثة لاعبين آخرين بالحرف الثاني، على سبيل المثال، بالكلمات التالية: "درس"، "فيل"، "خلد". بعد تسليط الضوء على الحرف "O" المتكرر ثلاث مرات، سيحاول الحازر أيضًا تذكره.

إذا كان الحازر منتبهًا ولم يرتبك في أدلةنا، فسنمنحه الحق في تعيين سائق جديد لمواصلة اللعبة. وإذا لم يخمن الكلمة التي خططنا لها، فسنجعله يقود السيارة مرة أخرى: دعه يدرب انتباهه أكثر.

4. تمرين "الكلمة المخفية".

في الألعاب، غالبًا ما يبحث الأشخاص عن شيء مخفي.

ولكن يمكنك إخفاء والعثور ليس فقط على الأشياء. في اللعبة التي نحن على وشك تقديمها، سيتعين عليك البحث عن الكلمات المخفية. وسوف نخفيها بين كلمات أخرى.

في مثل هذه اللعبة، لن يساعد البصر الشديد والملاحظة، وستكون هناك حاجة إلى صفات أخرى: التركيز والانتباه وسعة الحيلة. تبدأ اللعبة كالعادة باختيار السائق. سوف "نخفي" الكلمات، وسوف "يبحث عنها".

لنطلب من السائق مغادرة الغرفة لبعض الوقت ونقول مثلًا أو بيتًا مشهورًا من قصيدة مألوفة. لنفترض أننا قررنا إخفاء المثل القائل "اللغة ستأخذك إلى كييف". دعونا نقسم هذا النص إلى أجزاء: "اللغة"، "إلى كييف"، "سوف نحضر". سوف يصبح سبب الحاجة إلى مثل هذا الانهيار واضحًا من الوصف الإضافي للعبة.

يعود السائق. يتم إخباره أن المثل "مخفي"، وأنه عند البدء في البحث عنه، يمكنه طرح أي ثلاثة أسئلة على أي ثلاثة مشاركين في اللعبة. سيفهم السائق أن نص المثل المخفي مقسم إلى ثلاثة أجزاء وأن الأول الذي يتوجه إليه بالسؤال يجب أن يدخل الجزء الأول من النص المخفي في عبارة رده، والثاني - الجزء الثاني من النص والثالث - الجزء الأخير من النص.

دعونا نرى كيف اتضح.

"ماذا رأيت في حلمك اليوم؟" - لنفترض أن السائق يسأل أحد المشاركين في اللعبة. يحتاج توم إلى إدخال الجزء الأول من النص المخفي في إجابته - كلمة "لغة"، ولكن بطريقة تجعله يخفيها بشكل أفضل بين الكلمات الأخرى. يستطيع أن يقول: "رأيت في المنام أنني وصلت إلى مدينة أجنبية، وذهبت إلى غرفة الطعام، وهناك قدموا لي طبقًا كان من المستحيل نطق اسمه: سوف تكسر لسانك". "أين ينمو الليمون؟" - لنفترض أن السائق يسأل الآخر. يمكنه أن ينطلق بمزحة: "في البلدان الدافئة وفي حديقة جدي: يعيش في مزرعة جماعية، على بعد عشرين كيلومترًا من الوصول إلى كييف".

تبدو العبارة سلسة، لكن عبارة "إلى كييف" قد تجعل السائق يحذر وينتبه لها. السؤال الأخير، مهما كان، يمكن أن يعطى إجابة مراوغة: "لا تكن فضوليا للغاية، فلن يؤدي ذلك إلى أي خير". الآن دع السائق يخمن المثل الذي صنعناه.

5. لعبة "ما الذي تغير؟"

يتم لعب اللعبة على هذا النحو. يتم وضع الأشياء الصغيرة (ممحاة، قلم رصاص، دفتر ملاحظات، تطابق، وما إلى ذلك بمبلغ 10-15 قطعة) على الطاولة ومغطاة بالصحف. من يريد اختبار قدراته على الملاحظة أولاً، يرجى الحضور إلى الطاولة! يُطلب منه أن يأخذ 30 ثانية (العد حتى 30) ليتعرف على ترتيب الأشياء؛ ثم يجب عليه أن يدير ظهره إلى الطاولة، وفي هذا الوقت يتم نقل ثلاثة أو أربعة أشياء إلى أماكن أخرى. مرة أخرى، يتم منح 30 ثانية لفحص الأشياء، وبعد ذلك يتم تغطيتها مرة أخرى بورقة من الصحف. الآن دعونا نسأل اللاعب: ما الذي تغير في ترتيب الأشياء، أي منها تم إعادة ترتيبه؟

لا تظن أن الإجابة على هذا السؤال ستكون سهلة دائمًا! يتم تسجيل الإجابات بالنقاط. لكل عنصر تم تحديده بشكل صحيح، يحصل اللاعب على نقطة واحدة كفوز، ولكن لكل خطأ، يتم خصم نقطة واحدة من المكاسب. يتم اعتبار الخطأ عند تسمية عنصر لم يتم نقله إلى مكان آخر.

دعونا نخلط "مجموعتنا"، ونرتب العناصر بترتيب مختلف، وندعو مشاركًا آخر في اللعبة إلى الطاولة. لذا، سيجتاز جميع أعضاء الفريق الاختبار واحدًا تلو الآخر.

يجب أن تكون شروط اللعبة هي نفسها بالنسبة للجميع: إذا تم تبديل أربعة أشياء للاعب الأول، فسيتم تبديل نفس الرقم للباقي.

في هذه الحالة، أفضل نتيجة هي الفوز بـ 4 نقاط. كل من يجتاز الاختبار بهذه النتيجة سيتم اعتباره فائزًا باللعبة.

6. تمرين "أتذكر كل شيء" (تنمية الانتباه والذاكرة).

يمكن لعب هذه اللعبة الممتعة من قبل شخصين أو ثلاثة أو حتى أربعة أشخاص، حيث يتنافسون في القدرة على تذكر الكلمات بترتيب معين.

تتم مراقبة الامتثال لهذا الشرط من قبل الحكم، الذي يحتفظ بورقة فحص أثناء المباراة، ويكتب الكلمات التي يطلق عليها اللاعبون. يتم اختيار الكلمات حول موضوع معين، مثل أسماء المدن أو أسماء النباتات أو الحيوانات. لنفترض أن موضوع اللعبة هو أسماء المدن. وبطبيعة الحال، من الأفضل تسمية المدن المشهورة، فهي أسهل في التذكر.

لذلك، دعونا نبدأ اللعبة. المشاركون يجلسون في دائرة.

تولا، يقول واحد. يقوم القاضي على الفور بكتابة هذه الكلمة على ورقة المراقبة.

يقوم اللاعب الثاني، بتكرار المدينة المسماة، بإضافة اسم مدينة أخرى إليها:

تولا، بولتافا.

تولا، بولتافا، أومسك، - تعلن عن الثالث.

إذا كان هناك ثلاثة لاعبين، فإن الدور يعود إلى الأول. ينبغي إضافة اسم آخر إلى قائمة المدن. على سبيل المثال.

تولا، بولتافا، أومسك، فلاديفوستوك.

لذلك، في كل مرة تتم فيها إضافة مدينة واحدة، يجب على اللاعبين في دورهم التالي تكرار جميع المدن المذكورة سابقًا، مع ذكرها بنفس الترتيب ودون تخطي أي مدينة.

في البداية، يتم ذلك بسهولة نسبيًا، ولكن عندما تتجاوز قائمة الأسماء العشرات، ستبدأ حتمًا في التعثر. ويضيف القاضي كل كلمة مضافة حديثًا إلى ورقة الشيك الخاصة به، ويراقب بيقظة لمعرفة ما إذا كان أي شخص قد أخطأ في واحدة منها على الأقل.

الشخص الذي يرتكب خطأ يتم استبعاده من اللعبة.

ويواصل الباقون المنافسة حتى يفوز أحدهم.

قسّم كل من يريد المشاركة في هذه اللعبة إلى ثلاثات. وفي كل ثلاث سيكون هناك شخص هو الفائز. ومن ثم ترتيب لقاء نهائي للفائزين على لقب البطل في هذه اللعبة الشيقة.

7. أين منزل من؟

لعبة لتنمية الاهتمام المستمر. اعرض على طفلك رسماً يصور سبعة حيوانات مختلفة، كل منها يهرع إلى منزله. خطوط تربط الحيوانات بمنازلها. تحتاج إلى تحديد مكان منزله دون رسم قلم رصاص على طول الخطوط. إذا كانت المهمة صعبة بالنسبة للطفل، فاسمح بذلك، ولكن في النهاية ضع قلم الرصاص جانبًا.

8. تمارين لتنمية الثبات وتحويل الانتباه.

يمكنك اللعب بهذه الطريقة. أطلق على طفلك كلمات مختلفة: طاولة، سرير، كوب، قلم رصاص، دب، شوكة، إلخ. يستمع الطفل بعناية ويصفق بيديه عندما يصادف كلمة تعني حيوانًا على سبيل المثال. إذا شعر الطفل بالارتباك، كرري اللعبة من البداية.

وفي مرة أخرى، اقترحي على طفلك أن يقف في كل مرة يسمع فيها كلمة نبات. ثم اجمع بين المهمتين الأولى والثانية، أي. يصفق الطفل بيديه عندما يسمع كلمات للحيوانات، ويقف عند نطق الكلمات للنباتات. تعمل هذه التمارين وما شابهها على تطوير الانتباه وسرعة التوزيع وتبديل الانتباه، بالإضافة إلى توسيع آفاق الطفل ونشاطه المعرفي. من الجيد ممارسة مثل هذه الألعاب مع العديد من الأطفال، فالرغبة والإثارة وجائزة الفائز ستجعلها أكثر إثارة.

لتنمية الاهتمام المستمر، أعط طفلك نصًا صغيرًا (صحيفة، مجلة) واطلب منه شطب حرف (على سبيل المثال، أ) أثناء النظر في كل سطر. سجل الوقت وعدد الأخطاء. ارسم نتائجك بيانيًا يوميًا وقم بتحليلها. افرحي بنجاحات طفلك. ثم، لتدريب التوزيع وتبديل الاهتمام، قم بتغيير المهمة. على سبيل المثال، مثل هذا: "في كل سطر، قم بشطب الحرف أ، ووضع خط تحت الحرف ع". أو هكذا: "اشطب حرف الألف إذا كان قبله حرف الراء، ووضع خط تحت حرف الألف إذا كان قبله حرف النون". تسجيل الوقت والأخطاء. لا تنسى أن تمدح طفلك.

9. تمرين "ما الذي تغير؟" (تطوير الملاحظة).

لعبة لتدريب مهارات الملاحظة. من الأفضل اللعب مع العديد من الأطفال. الجميع يقف في صف واحد. يدعو المقدم أحد الأطفال ويطلب منه أن يتذكر مظهركل مشارك في اللعبة. سيستغرق هذا 1-2 دقيقة. بعد ذلك، يبتعد الطفل أو يذهب إلى غرفة أخرى. يقوم المشاركون المتبقون في اللعبة بإجراء تغييرات طفيفة على الزي أو تصفيفة الشعر: يمكنك تثبيت الشارة أو، على العكس من ذلك، إزالتها، أو فك الأزرار أو ربط الزر، أو تغيير الأماكن مع بعضها البعض، أو تغيير تسريحة شعرك، وما إلى ذلك. ثم يجب على الشخص الذي يتذكر أن يسمي تلك التغييرات في أزياء رفاقه التي تمكن من ملاحظتها.

إذا كنت غير قادر على جمع شركة كبيرة، يمكنك تعديل هذه اللعبة المثيرة: ضع 10 أشياء على الطاولة أمام الطفل، واطلب منه أن يبتعد وفي هذه اللحظة قم بتغيير ترتيب الأشياء. ثم عرض للإجابة على ما تغير.

10. صور "أوجد الفرق".

يستمتع جميع الأطفال بالنظر إلى الصور. يمكنك الجمع بين العمل والمتعة. ادع طفلك إلى إلقاء نظرة على الصور التي تظهر، على سبيل المثال، اثنين من التماثيل (أو قطتين صغيرتين، أو سمكتين). للوهلة الأولى هم بالضبط نفس الشيء. ولكن، إذا نظرت عن كثب، يمكنك أن ترى أن الأمر ليس كذلك. دع طفلك يحاول اكتشاف الاختلافات. يمكنك أيضًا تحديد عدة صور ذات محتوى مثير للسخرية ومطالبة طفلك بالعثور على التناقضات.

العثور على 11 الاختلافات

11. تمرين "لون نصفك الآخر".

هناك أيضًا تمارين لتطوير التركيز. تحتاج إلى إعداد عدة صور نصف ملونة. ويجب على الطفل تلوين النصف الثاني من الصورة بنفس طريقة رسم النصف الأول. يمكن أن تكون هذه المهمة معقدة إذا طلبت من الطفل إكمال النصف الثاني من الصورة أولاً ثم تلوينها. (قد تكون هذه فراشة، يعسوب، منزل، شجرة عيد الميلاد، وما إلى ذلك).

12. تمرين "الجدول العددي".

أظهر لطفلك جدولاً يحتوي على مجموعة من الأرقام من 1 إلى 25، مرتبة بترتيب عشوائي. لكن تأكدي أولاً من أن طفلك يعرف كل هذه الأرقام. أخبره: "حاول العثور على الأرقام من 1 إلى 25 وإظهارها ونطقها بصوت عالٍ في أسرع وقت ممكن". يكمل معظم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و7 سنوات هذه المهمة خلال 1.5 إلى 2 دقيقة وبدون أي أخطاء تقريبًا.

1

10

11

18

7

16

20

3

14

22

2

25

9

13

24

12

5

21

4

17

19

23

15

6

8

شكل آخر من هذه اللعبة: قم بإعداد جدول يحتوي على 25 خلية، حيث يتم كتابة الأرقام من 1 إلى 35 بترتيب عشوائي، منها 10 أرقام مفقودة. اطلب من طفلك العثور على جميع الأرقام المتتالية وإظهارها، وكتابة الأرقام المفقودة (إذا لم يتمكن من كتابة الأرقام، فاطلب منه أن يخبرك بها). سجل الوقت الذي استغرقه طفلك لإكمال هذه المهمة.

إذا تبين أن هذه التمارين صعبة على ابنك أو ابنتك، فاصنع طاولة أبسط، على سبيل المثال، بها 9 خلايا.

13. الطائر ليس طائرا.

لعبة ممتعةعلى الاهتمام ومعرفة الطيور.
شخص بالغ يقرأ القصائد. مهمة الأطفال هي الاستماع بعناية، وإذا سمعت كلمة لا تعني طائرا، فقم بإعطاء إشارة - دوس أو تصفيق. تأكد من سؤال طفلك ما هو الخطأ. تحديد:
"ومن هي الذبابة؟"

وصلت الطيور:
الحمام الثدي,
يطير ويطير...

وصلت الطيور:
الحمام الثدي,
اللقالق والغربان،
الغربان والمعكرونة.

وصلت الطيور:
الحمام الثدي,
البجعات مارتنز,
الغربان والسريعات،
طيور النورس والفظ

وصلت الطيور:
الحمام الثدي,
الأجنحة ، السيسكينز ،
جايز والثعابين.

وصلت الطيور:
الحمام الثدي,
طيور النورس، البجع،
القمصان والنسور.
الحمام الثدي,
مالك الحزين ، العندليب ،
العلياء والعصافير.

وصلت الطيور:
الحمام الثدي,
البط، الأوز، البوم،
يبتلع والأبقار

ص طارت الطيور من قبل:
الحمام الثدي,
العصي والحركات السريعة،
الفراشات، السسكينز،
اللقالق، الوقواق،
حتى سكوب البوم,
البجع والبط -
وشكرا على النكتة!

14. كانت البقرة تطير.

يجب أن يكون هناك ثلاثة لاعبين على الأقل. يجلس الجميع في دائرة، ويديرون راحة يدهم اليمنى إلى الأسفل وكف يدهم اليسرى إلى الأعلى، ويربطون راحتهم مع راحة جيرانهم. ويتناوبون في نطق كلمة من الآية، ويصفقون بكف الجار الأيمن في الوقت المناسب مع الكلمة:

طارت بقرة وقالت كلمة.
ما الكلمة التي قالتها البقرة؟

من يأتي دوره للإجابة يسمي أي كلمة، على سبيل المثال، "عشب". جاره، جنبا إلى جنب مع التصفيق، يقول الحرف الأول من هذه الكلمة - "T"، التالي - الثاني، وهكذا حتى نهاية الكلمة، حتى آخر "أ". مهمة اللاعب الأخير ليست التثاؤب وإتاحة الوقت لإزالة يده من تحت التصفيق الأخير.

15. التصفيق العلوي.

لعبة لتنمية الانتباه والذاكرة.

ينطق المقدم العبارات والمفاهيم - الصحيحة وغير الصحيحة.
إذا كان التعبير صحيحًا، يصفق الأطفال، وإذا لم يكن صحيحًا، يقومون بالدوس.

أمثلة: "إنها تتساقط الثلوج دائمًا في الصيف". "إنهم يأكلون البطاطس نيئة." "الغراب - مهاجر"من الواضح أنه كلما كبر الأطفال، كلما كانت المفاهيم أكثر تعقيدًا.

16. لعبة "زر".

شخصان يلعبان. أمامهم مجموعتان متطابقتان من الأزرار، لا يتكرر في كل منهما زر واحد. كل لاعب لديه ساحة لعب - وهي عبارة عن مربع مقسم إلى خلايا. اللاعب الذي يبدأ اللعبة يضع 3 أزرار في حقله، وعلى اللاعب الثاني أن ينظر ويتذكر مكان كل زر. بعد ذلك، يقوم اللاعب الأول بتغطية ملعبه بقطعة من الورق، ويجب على الثاني أن يكرر نفس ترتيب الأزرار الموجودة في ملعبه.

كلما زاد عدد الخلايا والأزرار المستخدمة في اللعبة، أصبحت اللعبة أكثر صعوبة.
يمكن استخدام نفس اللعبة لتطوير الذاكرة والإدراك المكاني والتفكير.

17. لعبة "الخنفساء الصغيرة".

"الآن سوف نلعب هذه اللعبة. أمامك حقل تصطف على جانبيه المربعات. تزحف خنفساء عبر هذا الحقل. تتحرك الخنفساء بناء على أمرها. يمكنها التحرك إلى الأسفل، إلى الأعلى، إلى اليمين، إلى اليسار. أنا سوف تملي عليك تحركاتك، وسوف تحرك الخنفساء عبر الحقل في الاتجاه المطلوب. افعل ذلك عقليًا. لا يمكنك رسم أو تحريك إصبعك عبر الحقل!

انتباه؟ لنبدأ. خلية واحدة للأعلى، خلية واحدة لليسار. خلية واحدة إلى أسفل. خلية واحدة إلى اليسار. خلية واحدة إلى أسفل. أرني أين توقفت الخنفساء."

(إذا وجد الطفل صعوبة في إكمال المهمة عقليًا، فيمكنك أولاً السماح له بإظهار كل حركة للخنفساء بإصبعه، أو إنشاء خنفساء وتحريكها عبر الحقل. ومن المهم أن يتعلم الطفل نتيجة لذلك للتنقل عقليًا في المجال الخلوي).

يمكنك التوصل إلى مجموعة متنوعة من المهام للخنفساء. عندما يتم إتقان مجال 16 خلية، انتقل إلى التحرك على طول مجال 25، 36 خلية، وقم بتعقيد المهام بالحركات: خليتين قطريًا إلى اليمين وإلى الأسفل، و 3 خلايا إلى اليسار، وما إلى ذلك.

18. تمرين يهدف إلى زيادة مستوى توزيع الانتباه
(القدرة على القيام بعدة أشياء في نفس الوقت).

قراءة جملة قصيرة بصوت عال. تكون القراءة مصحوبة بالنقر الناعم بقلم رصاص على الطاولة. يجب على الأطفال حفظ النص وحساب عدد الضربات.

يمكنك إجراء هذا التمرين كمنافسة: من يحسب بشكل صحيح يفوز. يحصل الفائزون، على سبيل المثال، على دائرة حمراء. نظرًا لأنه من الأفضل اللعب عدة مرات خلال الدرس، يتم احتساب المكاسب في نهاية الدرس والفائزين

شجعت بطريقة أو بأخرى.

ومع تقدم الفصول الدراسية، يزداد عدد الجمل المستخدمة في النص.

19. تمرن على توزيع الاهتمام .

يهدف التمرين إلى تطوير قدرة الطفل على أداء اثنين إجراءات مختلفةمعًا.

أ) يرسم الطفل دوائر في دفتر وفي نفس الوقت يعد التصفيقات التي يرافقها الشخص البالغ في الرسم. وقت إنجاز المهمة - 1 دقيقة.

يتم حساب عدد الدوائر وعدد الضربات المحسوبة. كلما تم رسم المزيد من الدوائر وتم حساب التصفيقات بشكل صحيح، زادت النتيجة.

ب) المهمة مشابهة للمهمة السابقة. في غضون دقيقة واحدة، تحتاج إلى الرسم بكلتا يديك في نفس الوقت: باستخدام دوائرك اليسرى، ومثلثاتك اليمنى. في النهاية، يتم حساب عدد المثلثات والدوائر المرسومة.

(لا يتم احتساب المثلثات ذات الرؤوس "المستديرة"، وكذلك الدوائر ذات "الزوايا". ومهمة الطفل هي رسم أكبر عدد ممكن من المثلثات والدوائر.)

يمكن للوالدين أن يتوصلوا إلى مهام من هذا النوع بأنفسهم. يمكن أن يكون هذا بالرسم والحل الشفهي لأمثلة بسيطة؛ تسجيل الكلمات والاستماع إلى قطعة من القصيدة، الخ. من المهم تطوير جودة مثل مناعة الضوضاء لدى الطفل.

20. ممارسة التمارين الرياضية لتعزيز تركيز الانتباه السمعي.

لهذا، من المريح جدًا إجراء الإملاءات الحسابية، لكن الهدف من التمرين هو أن كل مهمة تتكون من عدة إجراءات.

على سبيل المثال، يقول المعلم:

الصف 3RD- "إذا أعطيت رقمين: 54 و 26... إلى الرقم الثاني من الرقم الأول أضف الرقم الثاني من الثاني
أرقام... واقسم المبلغ الناتج على الرقم الأول من الرقم الثاني... اكتب!.." (الجواب: 5)

"إذا أعطيت رقمين: 56 و92... اقسم الرقم الثاني من الرقم الأول على الرقم الثاني من الرقم الثاني... اضرب الناتج الناتج في الرقم الأول من الرقم الثاني... اكتب!.." (الجواب: 27)

في مثل هذه التمارين، يمكنك تقديم عنصر اللعبة: ساحر وساحر يمكنه تخمين الأرقام: "خمن رقمًا... أضف إليه 5، والآن اطرح 2... اطرح الرقم الذي يدور في ذهنك... و اضرب الفرق الناتج في 4...لقد فعلتها..."

تتيح لك التمارين المحددة الحفاظ على الاهتمام وتركيزه، وقد تشير البيانات التي تم الحصول عليها إلى بطء المشاركة في العمل (إذا تم حل المهام الأولى بشكل غير صحيح، وتم حل المهام اللاحقة بشكل صحيح) أو عن استنفاد الاهتمام السريع، وعدم القدرة على الحفاظ على تركيزه (إذا تم حل المهام الأولى بشكل صحيح وتم حل المهام اللاحقة بشكل غير صحيح) مما يسمح للمعلم بتعديل عمله حسب النتائج التي تم الحصول عليها.

21. تمرين التركيز وثبات الانتباه.

ويُطلب من الطلاب إعادة كتابة الأسطر التالية دون أخطاء:

أ) ساحل أماداما في أساماسا
جيسكلالا إيسانيساس ديتالاتا

ب) إنالستاد إنادسلات
إيتالتارس أوسوكاتا ليمودورا
كلاتيمور

ج) ريتابريرتا نوراسوتانا
ديباروجا كاليهارا
فيليتاديرا

د) جروموبد

ه) مقاومة للماء
سيرافينيتاستول
إيماسيداتونوف

و) غريسيمبلادوفونت

ز) جروديراستفيراتون
الكلوروفونيميت
داريزواتينورا

ح) ليونوساندر

ط) مينوسبريتاماتورينتالي تيليجرانتوليادزي

ي) مازوفراتونيلوتوتوزاكون

ك) موسيرلونجريناووبتييموناتوليج رافونيتار

م) أديلانوجريفانتيبيوداروتشان

م) بيرموتينافوتشيجتودبشوزانوج
MSTENATUREPVADIOLYUZGLNICHEVYAN

س) أوستيمار

22. تمرين "إتبع القدوة" (تركيز التدريب).

يتضمن التمرين مهمة رسم أنماط معقدة إلى حد ما ولكنها متكررة.
يتطلب كل نمط من الأنماط اهتمامًا متزايدًا من الطفل، لأن... يتطلب منه القيام بعدة إجراءات متتابعة:

أ) تحليل كل عنصر من عناصر النمط؛
ب) الاستنساخ الصحيح لكل عنصر؛
ج) الحفاظ على التسلسل لفترة طويلة.

عند أداء هذا النوع من المهام، من المهم ليس فقط مدى دقة إعادة إنتاج الطفل للعينة (التركيز)، ولكن أيضًا المدة التي يمكنه العمل فيها دون أخطاء. لذلك، في كل مرة حاول زيادة الوقت المستغرق لإكمال نمط واحد تدريجيًا. للبدء، 5 دقائق كافية.

بمجرد إتقان الأنماط "المربعات"، انتقل إلى أنماط أكثر تعقيدًا على ورقة فارغة.

لإكمال هذا النوع من المهام، من الملائم عمل نماذج مسبقًا بأعداد مختلفة من صفوف الدوائر أو المثلثات أو المربعات. يمكن تقديم النماذج مع مجموعة مختلطة من الأشكال. على سبيل المثال، سلسلة من المربعات، سلسلة من الدوائر، سلسلة من المثلثات، إلخ.

يمكن استكمال المهمة بمطالبة الطفل بالتحقق من صحة النمط وتصحيح الأخطاء.

23. تمرين يهدف إلى التدريب على تحويل الانتباه.

لتدريب تبديل الانتباه، يتم استخدام التمارين بناء على اختبار "الجداول الحمراء والسوداء".

بالنسبة للدرس، يتم استخدام الجداول ذات الأرقام باللونين الأسود والأحمر، وترتيبها يتغير باستمرار. يبقى ترتيب العمل دون تغيير:

المرحلة 1- انظر إلى الجدول وابحث عن جميع الأرقام السوداء بالترتيب من 1 إلى 12؛
المرحلة 2- انظر إلى الجدول وابحث عن جميع الأرقام الحمراء بترتيب عكسي من 12 إلى 1؛
المرحلة 3- تحتاج إلى البحث بالتناوب عن الأرقام السوداء بترتيب مباشر من 1 إلى 12، والأرقام الحمراء بترتيب عكسي من 12 إلى 1.

بعد أن يحصل الطفل على نتائج مرضية على عدد الأرقام المقترحة أعلاه، يمكن زيادة عددهم أولاً إلى 16 (كلاهما) ثم إلى 24 (أي أسود - من 1 إلى 24، أحمر - من 24 إلى 1).

يمكن تعديل نفس المهمة عن طريق استبدال الأرقام بالحروف. على سبيل المثال، يجب كتابة الحروف السوداء ترتيب ابجديوالأحمر في الاتجاه المعاكس. وبما أن هذه المهمة أكثر صعوبة من المهام السابقة، فمن المستحسن استخدامها بعد أن يتعلم الأطفال التعامل بشكل جيد مع الخيارات الرقمية؛ يجب أن يتكون الجدول نفسه من ما لا يزيد عن 9-16 خلية (أي عدد الحروف السوداء لا لا يتجاوز 8، وعدد الأحمر - 7).

عندما يحقق الأطفال نجاحا كبيرا في العمل مع الجداول المذكورة أعلاه، قد تكون المهمة معقدة.

يجب على الأطفال العثور على أرقام حمراء وسوداء بالتناوب على الطاولة المقدمة لهم وكتابة الحروف المقابلة لهذه الأرقام فقط، ويجب العثور على الأرقام الحمراء بترتيب تنازلي، والأرقام السوداء بترتيب تصاعدي. يجب ألا تحتوي الجداول المقترحة الأولى على أكثر من 13 زوجًا أسود من الأرقام - أحرفًا و12 زوجًا أحمر من الأرقام - أحرفًا. العمل يسير على النحو التالي:

رقم احمر 12 اكتب حرف P ثم رقم اسود 1 اكتب حرف B ثم رقم احمر 11 اكتب حرف I اسود رقم 2 اكتب حرف H...
في عمل ناجحبالنسبة للأطفال، يمكن زيادة عدد الأزواج إلى 24 زوجًا أحمر من الأرقام - الحروف و 24 زوجًا أسود من الأرقام - الحروف.

3 - أ

11 - أنا

4 - ج

6 - ز

10 - ب

5 - م

8 - ه

2 - ن

9 - ك

4 - ف

12 - ر

1 - ب

8 - ح

8 - م

7 - ن

7 - ف

5 ب

11 - ل

2 - ت

10 - ه

9 - أ

3 - ك

1 - ب

6 - عاشرا

12 - أنا

24. تمارين لتدريب توزيع وانتقائية الاهتمام.

يتم إدراج الكلمات بين النص الأبجدي. يجب على الطفل العثور على هذه الكلمات ووضع خط تحتها.

مثال (الكلمات التي يحتاج الطفل إلى وضع خط تحتها مكتوبة بخط مائل):

ب شمس itranv طاولة ryudzhimet نافذة او شباك com.ggshshschat سيارة
أنا فقط أقول وَردَةقتل حرارة mylrkvt شنطة ldchev سمكةذ

25. تمرين “اختبار التدقيق اللغوي” (تنمية القدرة على تحليل الكلمات المكتوبة).

يهدف هذا التمرين إلى تطوير القدرة على تحليل الكلمات المكتوبة، و"رؤية" الحروف فيها، ونتيجة لذلك، تنمية الانتباه. إنها لعبة تقوم على اختبار التدقيق اللغوي. بالنسبة لها، يتم أخذ الكتب القديمة ذات الطباعة الكبيرة، المناسبة فقط لنفايات الورق. وفي غضون 5 دقائق (5 فقط)، يُطلب من الأطفال شطب جميع الأحرف "أ" التي يواجهونها. في الوقت نفسه، من المتفق عليه أنه إذا فات الرجال أكثر من أربعة أحرف، فإنهم يخسرون، وأربعة أو أقل يخطئون - يفوزون. يحصل الفائزون، على سبيل المثال، على رقائق خضراء. وبما أنه من الأفضل اللعب كل يوم، فمن الأفضل أن نحسب المكاسب مرة واحدة في الأسبوع، ويتم مكافأة الفائزين بشيء ما...

يتم فحص المهام من قبل الرجال أنفسهم - جارًا لجار. إذا لم يلاحظوا أي إغفالات، على الرغم من أن الأطفال في هذا العصر أكثر ميلا إلى عمل الآخرين من عملهم، فهذا لا يهم، والشيء الرئيسي هو أن الطفل سيكون في حالة من التركيز لعدة دقائق.

ثم يمكن أن تكون اللعبة معقدة.

على سبيل المثال، أشطب في كل سطر الحرف الذي يظهر أولاً فيه:

والخطوة التالية هي شطب حرف واحد في السطر ووضع خط تحت الحرف الآخر.
على سبيل المثال، تم شطب "e" ووضع خط تحت الحرف "m".

خيار آخر: "أولاً نضع خطًا تحت حرف واحد ونشطب الآخر، ثم عند الأمر: "انتباه!"، يسير العمل في الاتجاه المعاكس - نشطب الحرف الأول ونضع خطًا تحت الثاني."

على سبيل المثال، "الجزء الأول من العمل: "C" - تسطير، "O" - شطب، عند الأمر: "انتباه!"، يتم رسم خط ويبدأ الجزء الثاني من العمل: الحرف "C" " تم شطبه الآن، والحرف "O" "نؤكد".

انتباه!

26. تمرين لتنمية الانتباه لدى الطلاب في المدرسة.

يمكن إجراء تمرين مماثل على المواد التعليمية، حيث يقدم للطلاب تحليلًا نحويًا للعديد من النصوص. في النص تحتاج إلى تسطير سطر واحد

الأسماء والصفات - اثنان، ثم في أمر "انتباه!" - على العكس: الأسماء - اثنان، والصفات - واحد.

على سبيل المثال:

27. ممارسة الرياضة لتنمية ضبط النفس"تفعل الشيء نفسه"

معدات مطلوبة، معدة مطلوبة: مجموعة من الأشكال الهندسية المصنوعة من الورق المقوى (مثلثات، دوائر، مربعات، شبه منحرف، إلخ).
اعرض عليه تجميع أنماط أو رسومات بسيطة وفقًا لنمط معين من الأشكال الهندسية الموجودة لدى الطفل، على سبيل المثال:
مربع المثلثات
شجرة عيد الميلاد مصنوعة من المثلثات.
نمط من الأشكال الهندسية.
ينتشر أشكال هندسيةبالترتيب المعطى.
قد تكون خيارات المهام في هذه اللعبة مختلفة.

28. ممارسة الرياضة لتنمية ضبط النفس "احتفظ بكلمتك الخامس سر"

اللعبة تعلم الطفل منذ وقت طويلاتبع قاعدة معينة.
اشرح لطفلك قواعد اللعبة: أنت تقول الكلمات التي يجب على الطفل أن يرددها بعدك، باستثناء الأسماء، على سبيل المثال، الحيوانات - فلا يمكن تكرارها.
وبدلاً من ذلك، عند سماع اسم الحيوان، يجب على الطفل أن يصفق بيديه بصمت مرة واحدة.
قائمة تقريبية للكلمات: نافذة، كرسي، بابونج، دب، حلوى، دخن، كتف، هامستر، خزانة ملابس، زهرة الذرة، كتاب، مارتن، منزل، أغنية، غوفر، إلخ.
خيارات القواعد الأخرى في اللعبة:
لا يمكنك تكرار الكلمات التي تبدأ بالصوت [r].
لا يمكنك تكرار أسماء الفتيات.
عندما يبدأ الطفل في اتباع القاعدة دون أخطاء، انتقل إلى اللعبة مع الاستخدام المتزامن لقاعدتين. على سبيل المثال:
لا يمكنك تكرار أسماء الطيور، يجب عليك وضع علامة عليها بتصفيق واحد.
لا يمكنك تكرار أسماء الكائنات التي لها شكل دائري (أو لون ازرق)، تحتاج إلى وضع علامة عليها بتصفيقتين.
أدخل عنصر المنافسة. لكل خطأ، يتم منح نقطة جزاء واحدة. تسجيل نتيجة المباراة ومقارنتها بنتيجة المباراة السابقة. يجب أن يتأكد الطفل أنه كلما لعب أكثر، كلما أصبح أفضل في اللعب.
لا تنس تغيير الأدوار مع طفلك.

29. ممارسة الرياضة لتنمية ضبط النفس "بوكفويجكا"

أخبر طفلك حكاية خرافية:
يبحث Bukvoezhka الشره عن الحرف "a" المؤسف. أنقذها. إخفاء جميع "أ" في هذه الجملة: "رأى القط الفأر."
والآن أصبحت المهمة أكثر صعوبة. أعد كتابة القصة، فقط قم بإدخال النقاط بدلاً من حرف "s".
"قفز السنجاب الأحمر من فرع. وكان الفرع بجوار سطح المنزل. كانت قطة حمراء تنام على السطح. خاف السنجاب الأحمر والقطة الحمراء من بعضهما البعض وركضا في اتجاهين مختلفين.
ملاحظة للآباء: يمكن أن تكون هذه المهمة أي شيء تريده. على سبيل المثال، قم بإدراج نقاط بدلاً من الأحرف "o" أو "e"، بدلاً من الأحرف الناعمة أو الهسهسة. وبالتالي، يمكن استخدام كل نص عدة مرات.

30. ممارسة الرياضة لتنمية ضبط النفس "المتدربة الجنية" »

معدات مطلوبة، معدة مطلوبة: بطاقات مع المقاطع.
دعونا نحول الحرف "a" إلى الحرف "o".
عرض بطاقات طفلك مع المقاطع. لا ينبغي له ذلك
مجرد قراءتها، ولكن في جميع الحالات التي يحدث فيها ذلك
الحرف "a" قم بتغييره إلى "o": ka - ko، ra - ro، ma - mo
إلخ.
من خلال العمل بهذا التمرين، يمكنك التوصل إلى مجموعة واسعة من المهام لطفلك. على سبيل المثال:
تخطي (لا تقرأ) جميع المقاطع التي تبدأ بـ "p" أو "k" أو بحرف متحرك. بدلا من ذلك، تحتاج إلى نطق كلمة "زائدة عن الحاجة"؛
تغيير "p" في المقاطع إلى الصوت "s".

31. ممارسة الرياضة لتنمية ضبط النفس "رسالة الفراشة"

معدات مطلوبة، معدة مطلوبة: ملعب متقلب بأحرف بترتيب مختلف، تمثال صغير للفراشة.
قل لطفلك: "الفراشة كتبت لك رسالة. يمكنك قراءتها إذا شاهدت بعناية كيف تطير والزهور التي تهبط عليها. هناك حروف على الزهور، يجب أن تكتبها في دفترك ثم تصنع منها كلمة. تذكر: الفراشة تطير إلى الخلية المجاورة فقط، ولا يمكنها الطيران بعيدًا.
فكر مسبقًا في الكلمة التي تريد إنشاءها وقم بإنشاء تعليمات "مكانية".
حاول أن تجعل الطفل يتابع هجرة النحلة بعينيه فقط، دون تحريك إصبعه عبر الحقل.
مثال اللعبة:
"جلست الفراشة على الحرف "u". اكتب هذه الرسالة. طارت الفراشة. شاهد اتجاه طيرانها وتوقفها. أعلى، أعلى، أعلى، توقف. اكتب الرسالة. أسفل، توقف. اكتب الرسالة. الحق، فوق، توقف. اكتب الرسالة. يسار، يسار، أسفل، توقف. اكتب الرسالة. ما هي الكلمة التي وصلتك؟"

يمكن لعب هذه اللعبة عدة مرات.

32. تمرين لتنمية الانتباه "فاكهتي المفضلة"

يتيح التمرين للميسر خلق مزاج عمل في المجموعة، كما يتم تطوير الذاكرة والقدرة على التركيز لفترة طويلة.

يقدم أعضاء المجموعة أنفسهم في دائرة. بعد تحديد أنفسهم بالاسم، يقوم كل مشارك بتسمية فاكهته المفضلة؛ الثاني - اسم السابق وفاكهته المفضلة، اسمه وفاكهته المفضلة؛ الثالث - أسماء الاثنين السابقين وأسماء فاكهتهم المفضلة، ثم اسمك وفاكهتك المفضلة وما إلى ذلك. لذلك، يجب على الأخير تسمية أسماء الفواكه المفضلة لجميع أعضاء المجموعة.

33. تمرين التطويرالتركيزات والتوزيعات انتبه "لن أضيع"

يقدم الطبيب النفسي المهام التالية:

قم بالعد بصوت عالٍ من 1 إلى 31، ولكن لا ينبغي للمتقدم للاختبار تسمية الأرقام التي تتضمن ثلاثة أو مضاعفات الرقم ثلاثة. وبدلاً من هذه الأرقام عليه أن يقول: «لن أضل». على سبيل المثال: "واحد، اثنان، لن أضيع، أربعة، خمسة، لن أضيع..."

العد الصحيح للعينة: 1، 2، -، 4، 5، -، 7، 8، -، 10، 11، -، -، 14، -، 16، 17، -، 19، 20، -، 22، -، -، 25، 26، -، 28، 29، -، - _يستبدل السطر الأرقام التي لا يمكن نطقها).

34. تمرين لتنمية الانتباه البصري "الملاحظة"

تكشف هذه اللعبة عن الروابط بين الانتباه والذاكرة البصرية.

يُطلب من الأطفال أن يصفوا بالتفصيل من ذاكرتهم ساحة المدرسة، والطريق من المنزل إلى المدرسة - وهو ما رأوه مئات المرات. يقوم تلاميذ المدارس المبتدئين بإجراء مثل هذه الأوصاف شفهيا، ويقوم زملاؤهم بملء التفاصيل المفقودة.

35. تمرين لتنمية التركيز “Fly 1”

يتطلب هذا التمرين لوحة بها ملعب مكون من تسع خلايا 3X3 مبطنة عليها وكوب شفط صغير (أو قطعة من البلاستيسين). يعمل المصاص بمثابة "ذبابة مدربة". يتم وضع اللوحة بشكل عمودي ويشرح المقدم للمشاركين أن "الذبابة" تنتقل من خلية إلى أخرى عن طريق إعطائها الأوامر، والتي تنفذها بطاعة. وفقًا لأحد الأوامر الأربعة المحتملة (أعلى، أسفل، يمينًا ويسارًا)، تتحرك الذبابة وفقًا للأمر إلى الخلية المجاورة. موضع البداية "للذبابة" هو الخلية المركزية في الملعب. يتم إعطاء الفرق من قبل المشاركين واحدًا تلو الآخر. ويجب على اللاعبين، من خلال المراقبة المستمرة لتحركات "الذبابة"، منعها من مغادرة الملعب.

بعد كل هذه التوضيحات، تبدأ اللعبة نفسها. تقام في مجال وهمي يتخيله كل مشارك أمامه. إذا فقد شخص ما خيط اللعبة، أو "رأى" أن "الذبابة" قد غادرت الملعب، فإنه يعطي الأمر "توقف"، ويعيد "الذبابة" إلى الساحة المركزية، ويبدأ اللعبة مرة أخرى. يتطلب "Fly" تركيزًا مستمرًا من اللاعبين.

36. تمرين لتنمية التركيز وثبات الانتباه “المحدد”

بالنسبة للتمرين، يتم اختيار أحد المشاركين في اللعبة - "المتلقي". بقية المجموعة - "أجهزة الإرسال" - مشغولة بالعد بصوت عالٍ من أرقام مختلفة وفي اتجاهات مختلفة. "المتلقي" يمسك العصا بيده ويستمع بصمت. يجب عليه ضبط كل "جهاز إرسال" بدوره. وإذا صعب عليه سماع هذا "المرسل" أو ذاك، فيمكنه أن يجعله يتحدث بصوت أعلى بإشارة أمرية. إذا كان الأمر سهلاً للغاية بالنسبة له، فقد يقوم بخفض مستوى الصوت. وبعد أن يعمل "المستقبل" بشكل كافٍ، يمرر العصا إلى جاره، فيصبح هو نفسه "مرسلاً". أثناء اللعبة، يقوم القضيب بعمل دائرة كاملة.

37. تمرين لتنمية تحويل الانتباه والطوعية في أداء الحركات "الذباب - لا يطير"

يجلس الأطفال أو يقفون في نصف دائرة. يقوم المقدم بتسمية العناصر. إذا طار جسم ما، يرفع الأطفال أيديهم. إذا لم تطير، فإن أيدي الأطفال تكون للأسفل. وقد يتعمد مقدم البرنامج ارتكاب الأخطاء، فترتفع أيدي الكثير من الأطفال لا إرادياً، بسبب التقليد. من الضروري التراجع في الوقت المناسب وعدم رفع يديك عند تسمية جسم غير طائر.

38. تمرين التطويرالتركيزاتاهتمام "عيد ميلادي"

يتناوب أعضاء المجموعة، كما في الإصدار السابق، في قول أسمائهم، لكن كل مشارك يضيف تاريخ ميلاده إلى اسمه. والثاني اسم السابق وتاريخ ميلاده، واسمه وتاريخ ميلاده، والثالث اسماء وتواريخ ميلاد السابقين واسمه وتاريخ ميلاده، الخ. وبالتالي، يجب على الأخير تسمية أسماء وأعياد ميلاد جميع أعضاء المجموعة.

39. تمرين تنمية استقرار الانتباه "الكف"

يجلس المشاركون في دائرة ويضعون أيديهم على ركب جيرانهم: الكف الأيمنعلى الركبة اليسرى للجار على اليمين، والكف اليسرى على الركبة اليمنى للجار على اليسار. الهدف من اللعبة هو رفع راحتي يديك واحدة تلو الأخرى، أي. مرت "موجة" من أشجار النخيل المرتفعة. بعد التدريب الأولي، يتم استبعاد أشجار النخيل التي تم رفعها في الوقت الخطأ أو التي لم يتم رفعها في الوقت المناسب من اللعبة.

40. تمرين لتطوير تبديل الانتباه "صالح للأكل - غير صالح للأكل"

يتناوب المقدم في رمي الكرة للمشاركين وفي نفس الوقت يقوم بتسمية الأشياء (الصالحة للأكل وغير الصالحة للأكل). إذا كان الشيء صالحًا للأكل، يتم التقاط الكرة، وإذا لم يكن الأمر كذلك، يتم التخلص منها.

41. تمرين لتنمية التركيز وتحويل الانتباه "الطيران"

يتم تنفيذ التمرين بنفس الطريقة تمامًا مثل الإصدار السابق، فقط في إصدار أكثر تعقيدًا: تم زيادة عدد الذباب (يوجد اثنان منهم). يتم إعطاء الأوامر إلى "الذباب" بشكل منفصل.

42. تمرين لتنمية الانتباه البصري والذاكرة "الأكثر انتباهاً"

يجب على المشاركين الوقوف في نصف دائرة والتعرف على السائق. يحاول السائق أن يتذكر ترتيب اللاعبين لبضع ثوان. ثم، بناءً على الأمر، يستدير ويذكر الترتيب الذي يقف به رفاقه. يجب على جميع اللاعبين بدورهم أن يحلوا محل السائق. ومن الجدير مكافأة أولئك الذين لا يخطئون بالتصفيق.

43. تمرين لتنمية الانتباه السمعي والذاكرة السمعية “الهاتف”

يتم همس الرسالة الشفهية حول الدائرة حتى تعود إلى اللاعب الأول.

الحكاية الخيالية "الفقاعة والقش والحذاء"

ذات مرة كانت هناك فقاعة وقش وحذاء. ذهبوا إلى الغابة ليقطعوا الحطب. وصلوا إلى النهر ولا يعرفون كيفية عبوره. يقول لابوتيا للفقاعة: "فقاعة، هيا نسبح فوقك؟" تقول الفقاعة: «لا، من الأفضل أن نترك القش يجر نفسه من ضفة إلى أخرى، وسوف نعبره!»

تم سحب القشة. وسقط فوقه الحذاء فانكسر. سقط اللحاء في الماء، وبدأت الفقاعة في الضحك - ضحكت وضحكت وانفجرت!

44. الجناس والألغاز.

الجناس والقضاء على الكلمة الزائدة

1. بيروفوي، برادويل، جابويوب، تشلاسكوتا؛
2. لارمديم، منوشد، كلاديراس، روزيباك؛
3. بوليديفز، ماتوكاس، نولوهدوسب، كوليري؛
4. داتريت، بونكيتش، دشراكان، سوليسيب.

1. نوتكلوب، كابوتشبا، كروتشا، لوفارس؛
2. إليفتيزور، بوموكتيرا، تشيليكا، نوميروث؛
3. كريباس، نيانبو، لارنتك، كولومو.

1. ماروكاشا، بوكاسا، تزوريكا، نيويس؛
2. فوكمور، كلافيس، فيلتوكار، تيوليك؛
3. تيروبي، تورناس، راست، لازم.

1. بورسوغ، جينس، ديل، لوتيب؛
2. أزهر، كينكو، زيلي، كساني؛
3. بوش، أوليت، كاشاب، فراش.

1. أوروكاسنيج، ماشكارو، فوروديست، أروكبود؛
2. كايول، شاكر، لانشيد، ليانداجير؛
3. فيزداز، سفيتش، روت، زهلياب.

1. لوكوبيا، ندارينما، روشاج، شالو؛
2. سونلارك، فينامال، ريبو، تيرابونو؛
3. مايز، جيوفا، كاتوسام، نيسج.

1. إيلور، بون، جلوبيو، فاسو؛
2. البومة، باهاشير، كوديلكرو، شكاجوليا؛
3. لونس، جريت، ناستي، فريا.

1. توفبول، نيتنيس، ستينغ، كيهوك؛
2. أسكيكر، شيكاراندا، بومال، سلوتشي؛
3. شوتا، زيكافي، مياهي، لوجيابيو.

1. ريس، فيرك، ميثاناس، تشام؛
2. جروبي، فيتاكون، شروكا، هرولة؛
3. نالزور، بلاساكو، سكاسيسو، ليتاتوك.

1. ربيزا، تسلون، أوسناس، يالوبنيا؛
2. زونيبودكا، سيفاليك، أسلوم، ديشلان؛
3. ريلبا، رامت، إيم، سنيريج.

1. الأدوات المفقودة، فاشك، أوكام؛
2. أبير، دوميزا، ريسلوك، فيندل؛
3. ريفر، بلوكنيك، مليازينيكا، تشيفرياك.

1. جارك، سفوريتسك، تريز، يوريتسوج؛
2. كاشوك، ريتر، ليكول، ساتاك؛
3. ديشلان، كالفيا، نيتامو، شيكفانودو؛
4. ديزبو، توسكاك، سيتاك، ليتوسام.

1. ريدبو، تسينوجني، كاجولي، كيتنا؛
2. حصى، VEL، UZHK، PAGERD؛
3. نيتساجوسي، بوشكابا، شكارو، فياكشير؛
4. بلوكويا، روشاج، باساكول، مونلي.

1. TRAB، RASSEST، العم، العاطفة؛
2. ساكوك، فينياش، روفيد، فيشر؛
3. إيلوب، شميا، بانكيت، تاروف؛
4. ديورا، إليتفيزور، كاشاش، إليتفون.

1. ليجراب، كالود، سوراب، تاكان؛
2. تشوبرو، روساب، شيمياك، سكالكاكا؛
3. الرقص، مابانا، بيكيكا، كيسنو؛
4. تشيركينا، ليمانا، باساكول، زيمكانيليا.

1. أوسينوفيكبود، باساكول، بيريزوفيكبود، تشكاليسي؛
2. ستيكامناجي، لبافين، رادتيت، ليفوبال؛
3. بوتكوم، لازانباك، دورميوب، تسيوغور.

1. زرونيوم، موليناد، ستيجناشت، زورينويب؛
2. جلياب، كريشا، توركرات، كيسوب؛
3. كاماي، تيروش، فراش، كيسون.

1. جود، تشينييب، زولا، تونز؛
2. فوزوراب، تسياسيم، فيزداز، تشون؛
3. أولتي، تسيلنوس، فينجنيب، إيروم.

1. إيفيك، رونوفا، نابان، شوراج؛
2. جينس، تارم، أربيل، ميا؛
3. بريزا، تميسانا، فراز، ELV.

1. تانيمز، فيريك، جيرت، فوجورت؛
2. الشعر، بانزيشيم. شاكتيرما، ريلغولا؛
3. لوتوبوك، تيناس، فرسان، أونوك.

1. تورو، إندي، تيلوماس، إيرفيش؛
2. باساكول، شينافيت، ليكاسيد، كوكورو؛
3. تساياز، كلوف، جايوبوب، رو.

1. لاستيبلين، سكيراك، رانداشيكا، نامكا؛
2.راشبوكا، ديلكوروك، زناينيكا، شباكولياك؛
3. روكسك، ريتوكسك، روزهينويمو، فاكسوم.

حل الاحجية

الأدب:

1. كروغلوف يو.جي. الروس الحكايات الشعبية- م: التربية، 1983.

2. بانفيلوفا م.أ. العلاج باللعبة التواصلية - م: دار النشر GNOM and D، 2000.

3. روجوف إي. دليل لعلم النفس العملي - م: فلادوس، 1999.

4. ستوليارينكو إل.دي. أساسيات علم النفس – روستوف على نهر الدون: فينيكس، 1999.

1. "ابحث عن الاختلافات".

لتنمية انتباه الأطفال في سن المدرسة الابتدائية، يمكنك استخدام ما يلي مهام:

أ) قارن الصور مع بعضها البعض واذكر الفروق بينها. أوجد 5 اختلافات في هذه الصور (ص 186-187).

ب) كيف تختلف هذه الصور عن بعضها البعض؟ أوجد 10 فروق (ص188-189).

2. لتدريب ذاكرتك، يمكنك استخدام الجداول والمواد المجسمة لإجراء اختبار التدقيق اللغوي (التفاصيل حول منهجية الاختبار مكتوبة أدناه).

3. لتنمية انتباه أطفال المدارس الأصغر سنا، يمكن التوصية بالتدريب على الألعاب.

التدريب على الألعاب لتنمية انتباه تلاميذ المدارس الأصغر سنا

لعبة الارقام

يقف الطلاب في دائرة. يقدم المقدم اللعبة التالية: "الآن سنتناوب في العد من 1 إلى 30. كن حذرًا، لأن الأرقام التي تحتوي على 3 أو قابلة للقسمة على 3 لا يمكن نطقها. " بدلا من ذلك، تحتاج إلى صنع القطن. ومن يرتكب خطأ يخرج من اللعبة."

هل يمكنك اقتراح آخر خيار المهمة:لا تذكر أرقامًا تحتوي على أربعة أو تقبل القسمة على 4، وما إلى ذلك.

يمكن لعب اللعبة أكثر من مرة.

انتباه

188 تنمية القدرات المعرفية لأطفال المدارس الابتدائية

190 تنمية القدرات المعرفية لأطفال المدارس الابتدائية

لعبة"يشاهد"

يمكن لـ 13 شخصًا المشاركة في اللعبة (أحدهم هو القائد). يقف الأطفال في دائرة. يدعوهم المقدم إلى تصوير قرص ساعة كبيرة، حيث يقف كل طفل عند ساعة معينة. يتفقون على المكان الذي ستكون فيه الساعة 12 ظهرًا. أحد المشاركين في اللعبة يقف في المركز، يجب عليه الاتصال بالوقت. يشرح مقدم العرض للمشاركين في اللعبة أن الطفل الذي يقف حيث يجب أن يكون عقرب الساعات في هذا الوقت عليه أن يصفق مرة واحدة، والطفل الذي يقف حيث يجب أن يكون عقرب الدقائق عليه أن يصفق مرتين. الشخص الذي يخطئ يقف في وسط الدائرة وينادي بالوقت.

لعبة "الغناء معًا"

يجلس الأطفال بشكل مريح في مقاعدهم. يدعو المقدم الجوقة لغناء أغنية. على سبيل المثال، "السيارة الزرقاء". ويشرح ما يجب القيام به في هذه الحالة. تصفيق واحد - نبدأ الغناء. تصفيقتان - نواصل الغناء ولكن عقلياً. واحد - صفق - لنغني بصوت عالٍ مرة أخرى. وهكذا عدة مرات حتى يخطئ شخص ما.

من أخطأ يصبح القائد بنفسه.

لعبة"الأبجدية"

الأطفال يجلسون في دائرة. يتم توزيع الحروف الأبجدية بين الأطفال. كلما قل عدد المشاركين، زاد عدد الحروف الأبجدية لكل منهم. بعد ذلك، يملي مقدم العرض عبارة. والرجال، كما هو الحال في الآلة الكاتبة، يجب أن "يطبعوا" هذه العبارة. الطباعة الرسالة المطلوبةتتم الإشارة إليه من خلال التصفيق بيدي المشارك في اللعبة الذي تم تخصيص هذه الرسالة له.

انتباه

من يخطئ يصبح القائد. بهذه الطريقة يمكنك "طباعة" عدة

مجموعة متنوعة من العبارات. أحد الرجال الذين لم يسبق لهم ذلك

كان القائد والأكثر انتباهاً.

لعبة"والعكس صحيح"

الرجال يجلسون في دائرة. اللعبة هي أن المقدم يظهر بعض الحركات، وعلى الرجال أن يفعلوا العكس. إذا رفع القائد يديه، يجب على الرجال ذلك هُمخذل. إذا قام القائد بربط راحتيه في قبضة، يجب على الأطفال أن يفتحوا راحتيهم.

من يخطئ يصبح القائد.

لعبة "الحركات المحظورة"

المشاركون في اللعبة موجودون في دائرة. يخبر القائد الطلاب أنه يجب عليهم تكرار جميع حركات القائد، باستثناء واحدة. بمجرد أن تنخفض أيدي القائد، يجب على الجميع رفع أيديهم، أي القيام بالعكس. من يخطئ يصبح القائد.

لعبة "البحث عن كائن"

لإجراء هذه اللعبة، يقوم المقدم بإعداد عدة أشياء صغيرة مسبقًا: شارة، ممحاة، حلقة، إلخ.

يدعو المقدم المشاركين في اللعبة إلى النظر بعناية حولهم وتذكر الوضع في الغرفة والأشياء الموجودة فيه جيدًا. بعد ذلك يغادر الجميع باستثناء القائد. يضع القائد شيئًا صغيرًا في مكان مرئي. تتم دعوة المشاركين في اللعبة واحدًا تلو الآخر. يُسمح لهم بعمل دائرة واحدة حول الغرفة والإجابة على سؤال ما إذا كان هناك شيء جديد وما هو عليه. أولئك الذين لم يذكروا اسم العنصر يغادرون اللعبة.

192 تنمية القدرات المعرفية لأطفال المدارس الابتدائية

لعبة "من هو الأكثر حرصًا وانتباهًا؟"

يصبح أحد اللاعبين هو القائد، ويجب عليه أن يتذكر أوضاع اللاعبين وملابسهم ثم يغادر الغرفة. خلال هذا الوقت، يجب على اللاعبين إجراء 5 تغييرات في وضعياتهم وملابسهم. ليس كل لاعب لديه 5، ولكن 5 فقط. بعد ذلك، يدخل القائد، يجب عليه إعادة الجميع إلى موقعهم الأصلي.

إذا وجد المقدم جميع التغييرات الخمسة، فهو يتمتع بقدرات جيدة على الملاحظة والملاحظة مستوى عالانتباه.

يجب على كل لاعب أن يلعب دور القائد.

لعبة"الأكثر انتباهاً"

يقف المشاركون في اللعبة في نصف دائرة. ثم يتم تحديد القائد. يجب أن يتذكر المقدم ترتيب المشاركين في اللعبة. ثم يبتعد القائد. في هذا الوقت، يقوم اللاعبون بتغيير الأماكن. يجب على المقدم أن يقول أين وقف رفاقه في بداية اللعبة.

يجب على جميع اللاعبين أن يحلوا محل القائد. كل من لم يرتكب أي أخطاء يعتبر فائزًا.

"دعونا نلعب العدادات"

ينقسم المشاركون في اللعبة إلى أزواج ويقفون ضد بعضهم البعض. بناءً على أمر القائد، يبدأ كل زوج بالعد من 1 إلى 100، حيث يقول أحد الشريكين أرقامًا فردية ويقول الآخر أرقامًا زوجية. يقف نفس المشاركين في اللعبة في مكان قريب ويفكرون بنفس الطريقة. من الصعب الاعتماد في مثل هذه الحالة. لكن يجب على المشاركين في اللعبة أن يحاولوا ألا يضيعوا. الزوج الذي يمكنه العد إلى 100 هو الأسرع يفوز.

انتباه

لعبة "الآلة الكاتبة"

يهدف هذا التمرين إلى تنمية الانتباه وتنمية القدرة على العمل ضمن مجموعة.

يدعو مقدم البرنامج المشاركين في اللعبة إلى "طباعة" كلمات القصيدة الشهيرة: "توجد شجرة بلوط خضراء بالقرب من لوكوموري...".

يجب على المشاركين في اللعبة أن يتناوبوا في استدعاء الحروف. عندما تنتهي الكلمة، يجب على الجميع الوقوف، وعندما يكون من الضروري وضع علامة ترقيم، يختم الجميع بأقدامهم، وفي نهاية السطر يجب على الجميع التصفيق بأيديهم.

شرط آخر: من يخطئ يترك اللعبة.

لعبة "البحث عن الأخطاء"

يتم تقديم الطلاب مع النص. وينصح مقدم العرض الطلاب بالاستماع بعناية وفهم المحتوى والفكرة الرئيسية.

ثم يُعرض على الطلاب نفس النص، ولكن مع بعض التفاصيل المتغيرة قليلاً. مهمة الطلاب هي العثور على جميع الأحكام الخاطئة وتصحيحها.

سيحتاج الطلاب إلى الأقلام والورق للعمل. يعمل الجميع بشكل مستقل ويجب عليهم ملاحظة جميع الأخطاء.

من الضروري مناقشة من لاحظ عدد الأخطاء.

الفائز هو الذي لاحظ جميع الأخطاء بشكل صحيح.

لعبة"حالتان معًا"

يمكن استخدام هذه اللعبة لتنمية الانتباه إلى عدة أشياء في وقت واحد. ينقسم تلاميذ المدارس إلى فريقين.

المضيف يعلق بندولًا محلي الصنع و

معلومات ذات صله.

تم تصميم الدماغ البشري بحيث إذا لم يكن لدينا نوع من المرشح في شكل الاهتمام، فإن كمية المعلومات من العالم الخارجي ستثقل كاهله. للعادية و حياة مريحةيجب أن يكون اهتمام كل شخص بالحجم والاستقرار والتركيز والانتقائية والتوزيع وقابلية التبديل والطوعية. إذا تمت ملاحظة تشوهات في النمو في أي من هذه الأجزاء، فسوف يعاني الطفل من تأخر في النمو.

لمنع حدوث ذلك، تم تطوير تمارين خاصة لأطفال المدارس الأصغر سنا لتطوير وتركيز انتباههم.

هناك عدد كبير من الألعاب لأطفال المدارس الأصغر سنا والتي تستخدم للتنمية الاهتمام الطوعي. سنخبرك عن الأكثر إثارة للاهتمام والأفضل منهم.

اللعبة الأولى هي أن يحاول الأطفال إيصال معنى القصيدة. يجب تقسيم جميع اللاعبين إلى ثلاثة فرق. هناك ثلاثة مقدمين في اللعبة وكل منهم يقرأ رباعية. ولكن ليس بالترتيب، ولكن على العكس من ذلك، يقرأ الجميع أولا السطر الأول من Quatrain الخاص بهم، ثم الثاني، وهكذا.

تنمية الذاكرة والانتباه. 5 ألعاب مع الأطفال للانتباه والذاكرة

قد يصعب على الأطفال فهم معنى الآية فورًا، لذلك يمكن تكرار القراءة مرتين. يجب على كل فريق أن يفهم وينقل معنى قصيدته. من الأفضل استخدام قصائد معقدة لهذه المهمة، وبالتالي فإن تدريب الاهتمام التطوعي والذاكرة سيكون أفضل بكثير.

اللعبة الثانية تسمى "Tangled Roll Call" وسيكون هناك قائد واحد فقط. أثناء اللعبة، يجب على المقدم تسمية الأسماء الأولى والأخيرة لأطفال المدارس الأصغر سنا الذين يلعبون. ولكن هذا هو السبب في أن هذا التمرين يسمى مربكا، لأن المقدم يقول الاسم بشكل صحيح، لكنه يخطئ في اللقب، أو يخلط بين اللقب، لكنه يقول الاسم بشكل صحيح. يجب أن يكون جميع الأطفال منتبهين للغاية للرد على أسمائهم الأولى والأخيرة. ستكون هذه اللعبة مفعمة بالحيوية ومفيدة للغاية لتنمية الاهتمام الطوعي.

هناك لعبة رائعة أخرى تسمى "اصنع كلمة من الحروف". يجب على المعلم أن يقدم للأطفال مجموعة معينة من حروف العلة والحروف الساكنة. في خمس دقائق، يجب على الجميع جمع أكبر عدد ممكن من الكلمات من هذه المجموعة من الحروف.

اللعبة الأخيرة المختارة لتنمية الاهتمام الطوعي هي "الآلة الكاتبة". للقيام بهذه المهمة، تحتاج إلى إعداد بطاقات تحتوي على أحرف خاصة يمكن لصقها على ملابس الطفل حتى يتمكن الجميع من رؤيتها. يجب أن يلعب الفصل بأكمله بحيث يتم فرز جميع الحروف من الألف إلى الياء. يجب على المقدم نطق الكلمة، ويجب على الأطفال، كما هو الحال على الآلة الكاتبة، أن يصفقوا عندما يظهر حرفهم في الكلمة، وفقًا لمبدأ الآلة الكاتبة.

جمع من رسائل مختلفة

تطوير التركيز

التركيز وتطوره مهمان للغاية لأي طفل. بالنسبة للأطفال في سن المدرسة الابتدائية، من الممكن اكتساب مهارات التركيز بسرعة من خلال اللعب.

نحن نطور الذاكرة والانتباه. جلسات عملية مع طبيب نفساني

اللعبة الأولى بسيطة للغاية، ولكنها تجعل من السهل تعزيز التركيز لدى الطالب الأصغر سنًا. يجب أن يجلس جميع الأطفال في دائرة ويجب على كل منهم أن يقول اسمه والفاكهة المفضلة لديه. ولكن فقط إذا قام اللاعب الأول بتسمية اسمه وثمرته فقط، فيجب على الثاني أن يكرر كلمات الأول ويسمي اسمه. سيتعين على اللاعب الأخير تسمية أسماء وثمار جميع اللاعبين. تعتبر مثل هذه الألعاب رائعة لتطوير الذاكرة والتفكير الفردي.

مثالية لألعاب التركيز التي تحتاج فيها إلى تلوين نصف الصورة بنفس طريقة تلوين النصف الأول. يمكنك تعقيد هذا التمرين من خلال مطالبة الطالب الأصغر سنًا بإكمال الرسم أولاً ثم تلوين الصور.

لتركيز الأطفال الأصغر سنا، يمكنك استخدام النصوص الأكثر شيوعا في المصنفات. يمكنك أن تطلب من الأطفال العثور على جميع الأحرف A في النص ووضع دائرة حولها ووضع خط تحت حرف T. بعد الانتهاء من المهمة، يمكن للطلاب تبادل دفاتر الملاحظات والتحقق من أخطاء بعضهم البعض، وسيكون هذا أيضًا تدريبًا على التركيز والتفكير.

تحويل الانتباه

لكي يتمكن كل طالب في المدرسة الابتدائية من تحويل انتباهه من موضوع إلى آخر، يمكن استخدام الألعاب والتمارين التالية لتدريس ذلك.

ستساعد اللعبة الأولى في تعليم الطفل تبديل الانتباه، وستعمل على تطوير الخصائص الفردية لتفكير الأطفال. يطلق عليه "العد بالتداخل" ويتم إجراؤه لمدة ثلاث دقائق، يجب على اللاعب تسمية الأرقام من 1 إلى 20، ولكن كتابتها بترتيب عكسي، من 20 إلى 1. بعد ذلك، عليك حساب عدد الأخطاء التي تم ارتكابها.

يقوم تمرين "Guess the Word" بتدريب مهارات التبديل والميزات الأخرى للذاكرة والتفكير بشكل مثالي. يتم إعطاء الأطفال أمثلة مكتوبة على السبورة لحسابها. إذا كان العدد صحيحا، فسيكون من الممكن، بناء على الأرقام الواردة، معرفة ما إذا كانت هذه الكلمة مشفرة أدناه، في سطرين. في الخطوة الأولى، عليك ترتيب الحروف وتوقيع كل حرف برقم.

النسخة البسيطة من اللعبة ستكون عبارة عن تمرين للأطفال الصغار، استنادًا إلى حقيقة أن القائد يقول الكلمات ذات المعنى مختلف البنود. يجب على الأطفال التصفيق عندما يقوم مقدم العرض بتسمية شيء ما. نوع معينعلى سبيل المثال، أدوات الكتابة. سيؤدي ذلك إلى تنمية التفكير السريع لدى الأطفال، فضلاً عن الاهتمام الطوعي.

تنمية مهارات الملاحظة

هناك عدد كبير من التمارين وخيارات الألعاب المختلفة التي تدرب مهارات الملاحظة لدى الطفل، وفي الوقت نفسه تنمي مهارات الذاكرة والتفكير لديه. إذا كان لدى الأطفال مشكلة في معايير الشخصية المذكورة أعلاه، فيمكننا تقديم التمارين التالية لتصحيحها.

مثالية لتدريب مهارات الملاحظة والذاكرة قصيرة المدى، والصور التي تحتاج إلى العثور على الاختلافات فيها. للوهلة الأولى، تبدو هذه الصور متطابقة تمامًا، ولكن عندما يبدأ الطفل في النظر عن كثب، سيجد الاختلافات.

من أجل فحص الصورة بشكل أفضل والعثور على الاختلافات، انقر عليها وسيتم تكبيرها.

هناك ألعاب ممتازة لتدريب مهارات الملاحظة وتصحيح خصائص الذاكرة الفردية، والتي لا تحتاج إلى أجهزة. تحتاج إلى اصطفاف اللاعبين في سطر واحد واطلب من الأطفال أن يتذكروا مظهر كل من اللاعبين.

بعد ذلك، يجب أن يطلب من أحد تلاميذ المدارس المبتدئين مغادرة الغرفة، ويجب على المشاركين في اللعبة إجراء تغييرات طفيفة على مظهرهم - فك الزر، وإزالة الشارة، وإسقاط شعرهم. يجب على اللاعب العائد إلى الغرفة أن يتذكر من ذاكرته ميزات مظهر كل لاعب وتسمية ما تغير بالضبط.

يحتوي هذا التمرين على اختلافات عندما يكون من الضروري تدريب الملاحظة والخصائص الفردية لتفكير الطفل وذاكرته، كما يساهم أيضًا في التطوير غير المباشر للاهتمام الطوعي لدى الأطفال.

سيتعين عليك وضع عشرة أشياء أمام طفلك وتطلب منه أن ينظر إليها بعناية، ثم تطلب منه أن يبتعد. بعد ذلك، قم بتغيير ترتيب الكائنات أو استبدال بعضها بآخر. يجب على الطفل الصغير الذي يستدير أن يقول ما الذي تغير بالضبط.

توزيع الاهتمام

من أجل تعليم طفلك توزيع انتباهه بشكل صحيح وإجراء القليل من التدريب على الذاكرة، عليك استخدام التمارين البسيطة التالية:

1. يرسم الطالب مربعات على قطعة من الورق لمدة دقيقة واحدة وفي نفس الوقت يحسب عدد المرات التي يصفق فيها الشخص البالغ بيديه.
2. يتم استخدام تمرين معقد إلى حد ما لتوزيع ميزة التفكير مثل الاهتمام. يجب على الطفل أن يرسم دوائر بيد واحدة ومثلثاً باليد الأخرى في نفس الوقت. هذا غير ممكن للجميع وليس على الفور.

يمكن للوالدين ممارسة وابتكار ألعاب مماثلة بأنفسهم. كل ما عليك فعله هو محاولة جعل الطفل يفعل شيئين في نفس الوقت. على سبيل المثال، كتبت الكلمات واستمعت إلى الشعر في نفس الوقت. سيؤدي ذلك إلى تطوير مناعة الضوضاء وحل مشكلة ضعف الذاكرة أيضًا.

يجب عليك بالتأكيد ابتكار ألعاب مع أطفالك. بهذه الطريقة يمكنك مراقبة كيفية تطور أطفالك، وسيتمكنون بدورهم من لعب الألعاب المبتكرة بشكل مستقل لتنمية الاهتمام الطوعي.