تعلم قواعد اللغة الروسية بشكل يسهل الوصول إليه. اللغة الروسية لا تتعلق بالقواعد

1. إلى أي حد يمكن أن تشك في "تعال" أو "تعال"؟ تذكر مرة واحدة وإلى الأبد بشكل صحيح - "تعال".

2. أمرت "اكسبريسو"؟ لطهي الطعام بشكل أسرع؟ القهوة اسمها اسبريسو!

3. ما هو الصحيح: "اذهب" أم "اذهب" أم "اذهب"؟ مستحيل! صيغة الأمر من الأفعال "go" و"go" ستكون فقط "go" أو "call in" و"come" وما إلى ذلك. ويعتبر استخدام كلمة "go" بدون بادئة مقبولاً، ولكن غير مرغوب فيه في الكلام العامي.

4. ما هو الصحيح: "سأنتصر" أم "سأنتصر"؟ مستحيل! الفعل "يفوز" ليس له صيغة ضمير المخاطب المفرد. الأرقام في زمن المستقبل. "سأفوز"، "سأكون قادرًا على الفوز" تحل محل هذا النموذج تمامًا.

5. كرر! لا توجد كلمات "بشكل عام" و"بشكل عام"! هناك كلمات "بشكل عام" و"بشكل عام". و نقطة.

6. الوثائق بها "توقيع" ولكن في كنيسة سيستينا على جدار المذبح - "لوحة". لا تخلطوا أيها الأصدقاء، لا تخلطوا!

7. من وجهة نظر التوافق المعجمي، فإن التعبير "الأفضل" يبدو سخيفًا مثل "الأجمل". تحية كبيرة لمخرجي "أفضل فيلم".

8. "الاقتراض" هو الاقتراض! "أقرضني المال" ليس صحيحا. لا يمكنك الاقتراض من شخص ما، يمكنك الاقتراض من شخص ما فقط. "أقرضني المال"، "هل يمكنني الاقتراض منك؟" - يمين.

9. "أثناء" (لبعض الوقت، بشكل مستمر)، ولكن "أثناء" (على سبيل المثال، تتدفق الأنهار كاتجاه في الفن). يرجى ملاحظة، منفصلة دائما!

10. مصادم الهادرونات! ليس "أندروني"، من هو "أندرون" هذا؟ الهادرونات هي الجسيمات الأولية، وتم تسمية المصادم باسمهم. "المصادم"، بالمناسبة، مع اثنين من "L".

11. الفوز! لا تفوز! نحن بصدق لا نفهم ما الذي يحفز الأشخاص الذين وضعوا "Y" هناك. الكلمة الأساسية هي اللعب.

12. كل من لا يزال يقول "لهم" سوف يحترق في الجحيم!

13. لكتابة "آسف" بدلاً من "آسف" فقد حان الوقت لفرض الغرامات.

تعلم لغتك الأم!

(ج) لم يتم العثور عليه

1. حرف العلة غير المشدد في الجذر.

للتحقق من حرف علة غير مضغوط في الجذر، تحتاج إلى تغيير شكل الكلمة أو اختيار كلمة ذات جذر واحد بحيث يقع الضغط عليها.

ز يارا - ز ياراي

ب ياتوالت - ب يا retsya

غير قابل للتطبيق وريمي - م ور

2. تناوب حرف العلة في الجذر.

1. في الجذور الجبال - جارالحرف A يكتب تحت التشديد دون التشديد - O (zag أص - متعرج ياتناوب)

   بشكل أساسي زور - زار،يتم كتابة حرف العلة المسموع تحت الضغط دون الضغط - A (z أريفو، س أرنيتسا، أوقية أريات، س ياركا)

   بشكل أساسي استنساخ - عشيرةيتم كتابة حرف العلة المسموع تحت الضغط دون الضغط - O (skl ياالخيط، الطبقة أتكبب، تكبب ياعدم ياخيط)

   في الجذور كوس - كاسيكتب الحرف A، إذا كان هناك لاحقة A بعد الجذر، إذا لم تكن هذه اللاحقة موجودة، فيكتب الحرف O. (إلى أمزلجة، بريك ياأشعر بنعاس)

   في الجذور تأخر - أكاذيبيتم كتابة A قبل G، ويتم كتابة O قبل F (اقتراح أقل العرض يايعيش)

   في الجذور ينمو نماقبل ST، U يكتب الحرف A. إذا لم يكن هناك ST، U، يكتب الحرف O (ص أستيت، بور يام) الاستثناءات: تنبت، الصناعة، روستوف، روستيسلاف.

   في الجذور بير - بير، دير - دير، مير - السلام، لكل - التنوب، تيرتير، تألق - نفطة، حرق - حرق، ستيل - الصلبيتم كتابة الحرف A إذا كان هناك لاحقة A بعد الجذر. (سأجمع - أجمع، أضع - أضع)

3.حروف العلة O - E (Yo) بعد الهسهسة وC في أجزاء مختلفة من الكلمة.

1.بشكل أساسيالكلمات بعد الهسهسة تحت الضغط يكتب الحرف E (Yo). (في الكلمات والأشكال المرتبطة بهذه الكلمة يكتب حرف E بدون التشديد (مساء - مساء، رخيص - أرخص) الاستثناءات: التماس، حفيف، سراج، غطاء محرك السيارة، عنب الثعلب، الشره، غابة، رئيسي

وينبغي التمييز بين:

أ) الاسم - حرق، حرق، أفعال - حرق، إشعال النار

ب) في الكلمات ذات الأصل الأجنبي:

الفارس، المشعوذ، الصدمة، الطريق السريع، السائق.

ج) في الأسماء الصحيحة: Pechora، Pechorin، Shostakovich

2. بعد C، يتم كتابة الحرف o تحت الضغط في الجذر. بهيج

يجب التحقق من حرف العلة بعد C بلكنة. (الطابق السفلي، كله -

جميع)

3.في النهايات، اللواحقالأسماء و

الصفات بعد الهسهسة و C تحت الضغط ، الحرف O مكتوب بدون ضغط - E (صدر ، كوخ ، كبير ، أحمر ، الغراب ، مصارع ، قرمزي)

4 .في نهاية الظروف يكتب حرف O تحت التشديد بدون

لهجات - E (ساخنة، متحمسة)

5 .تحت الضغط يُكتب حرف Yo

أ) في نهايات الأفعال (نحفظ، نخبز)،

ب) في اللاحقة اللفظية -yovyva (الظل)

ج) في اللاحقة -ёr من الأسماء (موصل، متدرب)

د) في اللواحق -يون، -يون من النعوت السلبية،

الصفات اللفظية إذا كانت مكونة من

فعل على -it (مكتمل - كامل - مطهي - مطهي)

ه) في الضمائر (عن أي شيء، لا شيء)

4. حروف العلة ы، وبعد Ц في أجزاء مختلفة من الكلمة.

1. في جذر الكلمةبعد C يُكتب الحرف I (الرقم، السيرك) الاستثناءات:

الغجر، الفرخ، الفرخ، الفرخ، الفرخ)

2. في الكلمات المنتهية على نشوئهاالرسالة أنا مكتوبة

(السنط، المحاضرة، الوفد)

3.في اللواحق والنهاياتيتم كتابة حرف Y (طيور، صفحات،

سينيتسين)

5. الحروف الساكنة الصوتية والصم.

للتحقق من هجاء الأزواج الحروف الساكنة ب-ص، v-f، g-k، d-t، w-sh، تحتاج إلى تغيير الكلمة بحيث يكون بعد هذا الحرف الساكن حرف علة. (السن - الأسنان، الضوء - الضوء)

6. الحروف الساكنة غير القابلة للنطق في جذر الكلمة. (مجموعات من vstv، وndsk، وstl، وstn، وما إلى ذلك)

يجب تغيير الكلمة أو اختيار كلمة ذات جذر واحد حتى يتم سماع هذا الحرف الساكن بوضوح. (بهيجة - فرحة، صافرة - صافرة)

لكن: sn- معجزات - معجزات.

7. فصل ب و ب

كوميرسانت

ب

1. قبل الحروف E، يو، يو، آي

بعد البادئات

في ساكن

(تجاوز، فك الارتباط)

1. قبل الحروف E، Yo، Yu، I، And

في الجذور واللواحق والنهايات.

(الحاجز، العاصفة الثلجية، الثعلب، العندليب)

في كلمات مركبةأوه

(ثلاث طبقات، بين الطبقات)

في كلمات اجنبية:

مساعد، كائن، موضوع، إلخ. مرق، كتيبة، Signor، إلخ.

8. علامة لينة بعد الهسهسة.

يتم تهجئة ب

ب غير مكتوب

1. في الأسماء المؤنثة

كيندا (ليل، الجاودار)

1. في الأسماء ذكر(سكين، رخ)

2. في جميع أشكال الفعل

(اكتب، أشعل، ابتسم)

2. في الأسماء الجمع. أعداد

(العديد من السحب، بالقرب من البرك)

3. في ظروف Zh، Sh، Ch (القفز،

بالكامل) الاستثناءات: بالفعل، متزوج،

لا يطاق

3. باختصار الصفات (حار،

جيد، قوي)

4. في الجزيئات (فقط، العش، بيش)

9. حروف العلة Y-I بعد البادئات.

بعد بادئة ساكنةيتم كتابة رسالة س، إذا كانت الكلمة التي تتكون منها تبدأ بالحرف ط (غير مبدأ - فكرة، لخص - نتيجة، لعب - لعبة)

بعد البادئات أكثر من، الفرعية، العابرة، بين- الرسالة مكتوبة و (بين المؤسسات، مثير للاهتمام، مفتش فرعي).

10. التهجئة المستمرة والواصلة للصفات المعقدة.

سليتو:

1. مكونة من عبارة تابعة (اليونانية القديمة - اليونان القديمةإصلاح العربات - إصلاح العربات)

2. تستخدم كمصطلحات أو تعبيرات في لغة الكتب (المذكور أعلاه، الموقع أدناه)

من خلال واصلة:

1. قم بتعيين ظل اللون (وردي فاتح، أحمر-بني)

2. مكونة من اسم موصول (جنوب غرب - جنوب غرب)

3. بين أجزاء الصفة، يمكنك إدراج الاتحاد "و" (الروسية الألمانية - الروسية والألمانية، محدبة مقعرة - محدبة ومقعرة).

4. تتكون من مزيج من الاسم والصفة، ولكن مع إعادة ترتيب هذه العناصر (الأدبية والفنية - خيالي)

5. وجود في نهاية القاعدة الأولى تركيبة -إيكو (كيميائية دوائية).

منفصل:

تتم كتابة العبارات بشكل منفصل، وتتكون من ظرف وصفة. يعمل الظرف كعضو في الجملة، مما يشير إلى درجة الإشارة التي تعبر عنها الصفة (صديقة حقيقية، معادية بشدة) أو في أي اعتبار تعتبر الإشارة (خطيرة اجتماعيا، أي خطرة على المجتمع). الاحوال في -ski بمعنى "التشابه" (الماكرة اللعينة).

11. ليس مع أجزاء مختلفة من الكلام.

سليتو

منفصل

لا يستخدم بدون NOT ( جميع أجزاء الكلام)

لا يمكن، الكراهية، الغيب

يوجد تباين مع الاتحاد "A" أو يكون ضمنيًا (اسم، صفة، ظرف على O، E)

ليس صحيحا بل كاذبا

يمكن استبداله بمرادف أو تعبير قريب ( اسم، صفة، ظرف في o، e)

كذبة - كذبة، مجهولة - شخص آخر)

هناك كلمات "ليس بعيدًا"، "ليس على الإطلاق"، "ليس على الإطلاق"، "ليس على الإطلاق"، وما إلى ذلك.

(صفة، ظرف في O، E)

ليست مثيرة للاهتمام على الإطلاق، وليست جميلة على الإطلاق

لا توجد كلمات تابعة ومعارضة مع الاتحاد "أ"

(النعت)

غير ملتصق، غير معلن

هناك كلمات تابعة أو معارضة مع الاتحاد "أ" (النعت)

لم يتحدث في الوقت المناسب

مع الأفعال والظروف

(لم أجده، لم أعرفه)

مع الظروف ليست في -O، E (وليس الرفيق)

مع الظروف والضمائر السلبية وغير المحددة (لا أحد، عدد قليل، لا مكان)

مع الضمائر المنفية إذا كان هناك ذريعة (لا أحد، لا أحد)

12. حرف H وحرفين في اللواحق.

أجزاء من الكلام

ح ح

الأسماء

غرفة المعيشة، العامل، المعالج بالأعشاب

عند تقاطع المورفيمات

خمسون دولاراً، عتبة النافذة

الصفات

في اللواحق -in، -an، -yan

جوس فيث، جلد أونذ

باستثناء: البيوتر، الخشب، الزجاج

1) في الصفات المكونة باللاحقة -n- من الأسماء ذات الجذع على H (الضباب نذ)

2) في الصفات المكونة من الأسماء بمساعدة اللواحق -onn، -enn (الفنون إنث، الطيران دجاجةذ)

باستثناء: عاصف

النعوت والصفات اللفظية

1) في النعوت السلبية القصيرة (تم تصحيح الخطأ أونأ)

2) في النعوت الكاملة والصفات اللفظية المكونة من الأفعال الناقصة (تحطم أون yy - لا توجد بادئة وكلمة تابعة)

باستثناء: بطيء، مرغوب فيه، مقدس، غير متوقع، غير مرئي، غير مسموع، غير متوقع)

1) إذا كانت الكلمة لها بادئة غير (جاف)

2) إذا كانت تتضمن كلمات تابعة (مزروعة من خلال غربال)

3) إذا كانت الكلمة تحتوي على لاحقة -ova، -eva (الزنك البويضاتن.نذ)

4) إذا كانت الكلمة مكونة من فعل تام يونث - الحرمان)

ظرف

في الظروف، يتم كتابة نفس عدد N كما هو الحال في الصفات التي تشكلت منها

(توما ن.نس - الضباب ن.نأوه، متحمس ن.نس - متحمس ن.نذ)

23. حرف E في حالة نهايات الأسماء.

1. الأسماء لها انحراف واحد في حالة الجر و حالات حروف الجر(في العشب - 1 أضعاف، ص، على الطريق - 1 أضعاف، ص.)

1. الأسماء لها انحراف واحد في الحالة المضاف إليها (بالقرب من النهر - انحراف واحد، R.p.)

2. الأسماء لها انحرافان في حالة حرف الجر (في المنزل - 2 cl، P.p.)

2. الأسماء لها 3 تصريفات (عند الأم، في الليل)

3. للأسماء في -th، -th، -th، -me في حالات المضاف إليه وحالة الجر وحروف الجر

(نعلق على الرِّكاب (على - أنا)) ، نتف من السنط (على - ia))

24. تصريف الأفعال وهجاء النهايات الشخصية للأفعال.

ضع الفعل بصيغة النكرة (ماذا تفعل؟ ماذا تفعل؟)

II الاقتران أنا الاقتران

على -it على -et، -at، -ut، -yt، -ty، -who

باستثناء: الحلاقة، التسريح (1 المرجع) باستثناء:

القيادة، الانتظار، الاستماع، التنفس

تحمل ، برم ، الإساءة ، تعتمد ،

أكره، انظر، انظر (2 س.)

وفي النهاية يكتب الحرف وفي النهاية يكتب حرف E

جميل هو - هي- أحمر هو - هيعدد م -عدد بعد ذلك،شبق هو - هي-gn في(غير شامل.)

عند إيجاد صيغة النكرة خذ فعلًا من نفس الصيغة (تزيين - تزين)

البادئات الإملائية.

1. الحروف Z-Sفي نهاية المرفقات.

في البادئات voz-vos، bez-bes، من -is، أسفل -nis، مرة واحدة - سباقات، من خلال - من قبل أعربالحروف مكتوبة بالحروف الساكنة دبليو، قبل أصمالحروف الساكنة - الرسالة مع.

(رع حأعط - رع معلدغة، كن حرنان - كن معودية)

لا توجد بادئات Z: هدم، قطع، اهرب

في الكلمات هنا، البناء، الصحة لا توجد بادئة.

في الأزمنة البادئة (السباقات) - الورود (نمت)، يُكتب حرف A بدون التشديد، الحرف O تحت التشديد (تفكك - مزلجة، مبعثر - الغرينية)

2. البادئات قبل، قبل-

قبل-

في-

1. من الممكن استبدال البادئة بكلمة جداً جداً.

(كبير جدًا - كبير جدًا)

1. القرب المكاني

(حول) - المدرسة، شاطئ البحر

2. التقريب، الانضمام،

إضافة (وصول، برغي،

ينضم)

2. قريب من معنى "إعادة"

(تحويل، كتلة)

3. إجراء غير مكتمل (مفتوح قليلاً)

4. إنهاء العمل

(توصل إلى)

تهجئة اللواحق

1. اللواحق -EK، -IK من الأسماء

لكتابة لاحقة بشكل صحيح، تحتاج إلى رفض الكلمة (وضعها في نموذج الحالة المضافة). إذا سقط حرف العلة، فسيتم كتابة اللاحقة -EK، إذا لم تسقط، فيجب كتابة اللاحقة -IK (قفل - قفل، إصبع - إصبع)

2. لواحق الفعل -ova (-eva)، -yva (iva)

إذا كان الفعل في المضارع أو المستقبل ينتهي بـ -yva، -ivay، فأنت بحاجة إلى كتابة اللواحق -yva، -iva.

إذا كان ينتهي بـ -th، -th، فأنت بحاجة إلى كتابة اللواحق -ova، -eva.

(المحادثات البويضاتل، المحادثات البويضاتر - المحادثات رائع،قصة ywaل - قصة أنا أكون)

3. لواحق النعوت -usch، -yushch، -ashch، -yashch.

إذا تم تشكيل النعت من فعل التصريف الأول، فيجب كتابة اللواحق -usch، -yushch.

إذا تم تشكيل النعت من فعل التصريف الثاني، فأنت بحاجة إلى كتابة اللواحق -ash، -ash.

(الطعن - الطعن (1 المرجع)، التلوين - الصباغة (2 المرجع))

4. لواحق النعت -EM، -OM، -IM

إذا تم تشكيل النعت من فعل التصريف الأول، فإننا نكتب اللاحقة -EM، -OM، إذا كان من فعل التصريف الثاني، ثم اللاحقة -IM

(مرئي - انظر (2 المرجع)، محترق - محترق (1 المرجع))

5. الحروف O، A في نهاية الأحوال مع البادئات -FROM، -TO، -C

إذا تكونت الظروف من الصفات التي لا تحتوي على هذه البادئات، فإننا نكتب حرف الألف.

إذا تكونت الظروف من الصفات التي لها هذه البادئات، فإننا نكتب حرف O.

(قبلجاف - جاف, قبلبشكل عاجل - قبلعاجل)

علىمكتوما ، الخامساليسار (بدون بادئات -من، -إلى، -s)

6. اللواحق -K-، -SK- الصفات.

اللاحقة -K- مكتوبة:

1) في الصفات التي لها صيغة قصيرة (col لأنا - كولوك، الدردار لالثاني - متماسكة)

2) في الصفات المكونة من بعض الأسماء التي أساسها k، h، c (الألمانية لأنا - الألمانية، ويفر لالثاني - ويفر)

وفي حالات أخرى، تتم كتابة اللاحقة -SK- (بالفرنسية كوروناذ - الفرنسية ح)

7. اللواحق -CHIK-، -SHIK-

بعد الحروف d - t، z - s، w يكتب حرف Ch، وفي حالات أخرى يكتب u. (غطاء تشيك، حجر صندوق- لا توجد حروف د، ر، ق، ق، ز)

8. أحرف العلة قبل -Н، -НН في لواحق النعت، قبل لاحقة الفعل الماضي -Л-.

إذا كان النعت أو الصفة اللفظية مكونة من الفعل في -يات، فيكتب قبل الحاء، ح، الحرف أ، ض(رائع أنيويورك - فيش في).

إذا كان النعت أو الصفة اللفظية مكونة من أفعال لا تنتهي بـ -at، -yat، فيكتب حرف E قبل H، HH

(زاسوشي هنيني - زوش هو - هي، معجب هنيويورك - أحمر هو - هي).

واصلة بين أجزاء الكلمة.

الاحوال الموصولة.

باستخدام واصلة بين أجزاء الكلمة ، يتم كتابة الظروف التي تحتوي في تركيبها على:

1) البادئة في - واللاحقات -om، -hi، -و (بطريقة جديدة، بطريقة رفاقية)

2) البادئة in-، in- واللاحقات -s، -them (ثانيًا وثالثًا)

3) بادئة شيء (بطريقة ما)

4) اللواحق - شيء، - إما، - شيء (بارد إما، في مكان ما)

5) الظروف المعقدة التي لها نفس الجذور (شيئا فشيئا)

الضمائر لأجل غير مسمىمع البادئة شيء واللواحق شيء، شيء مكتوب بواصلة (شخص ما، بعض)

الكلمات المركبة مع نصف -تكتب بواصلة إذا كان الجذر الثاني يبدأ بحرف L، بحرف كبير، بحرف متحرك. وفي حالات أخرى، يتم كتابة الكلمة بكلمات معقدة معًا. (نصف قمر، نصف بطيخة، نصف فولغا، نصف منزل،)

مداخلة,تتكون من تكرار الأساسيات (أوه-أوه)

الجسيمات - شيء مايتم إرفاقها بكلمات أخرى بواصلة. (أصبح شيئاً فخذه)

الانصهار و تهجئة منفصلةكلمات مستقلة وظيفية متجانسة.

حروف الجرمع كلمات أخرى مكتوبة بشكل منفصل. (على النهر، علي، بخمسة)

حروف الجر المشتقة، التي تم تشكيلها على أساس الظروف، مكتوبة معًا (للتوجه نحو المندوبين).

تُكتب حروف الجر المشتقة معًا: نظرًا لـ (= بسبب)، مثل (= مشابه)، حول (= حول)، بدلاً من، مثل، بسبب (بسبب)

الحديث عن الامتحاناتولكن لوضع المال في الحساب (ن.)

تتم كتابة حروف الجر المشتقة بشكل منفصل أثناء، في استمرار، وفقا ل

السبب، لهذا الغرض، من جانب).

النقابات أيضا، أيضامكتوبة بطلاقة. يجب تمييزها عن المجموعات بنفس الطريقة. ومع ذلك، في هذه المجموعات، يمكن حذف الجسيمات أو إعادة ترتيبها في مكان آخر.

درست الأم في المعهد. والدي درس هناك أيضا.

نفس الكلمة، ولكن ليس هذا القول.

علم التشكل المورفولوجيا(أجزاء من الكلام).

العلامات النحوية للأجزاء المستقلة من الكلام.

جزء من الكلام

غرام. معنى

سؤال للبداية استمارة

علامات دائمة

علامات غير دائمة

بناء الجملة

دور في الاقتراح

اسم

غرض

من؟ ماذا؟

Odush.-indush.، الخاصة. أو الاسم الشائع، الجنس، الانحراف

رقم القضية

موضوع

إضافة

صفة

لافتة

أيّ؟ لمن؟

الملكية النوعية النسبية. كامل - قصير، درجات المقارنة

الجنس، العدد، الحالة

التعريف، المسند

(صفة قصيرة)

رقم

الكمية والنظام عند العد

كم عدد؟ أيّ؟

مركب بسيط، كمي، ترتيبي، جماعي

الحالة والرقم والجنس (للأرقام الترتيبية)

كجزء من أي عضو في الجملة، التعريف (الترتيبي)

ضمير

معنى جزء الكلام الذي يستخدم بدلا منه

من؟ ماذا؟ أيّ؟ كم عدد؟ أيّ؟

الرتبة، شخص (للشخصية)

الحالة (للبعض)، العدد، الجنس

أي عضو في الاقتراح

الفعل

الفعل، الدولة

ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟

العرض، العبور، الاقتران، التكرار

المزاج، التوتر، الرقم، الشخص أو الجنس

النماذج الشخصية - المسند، n.f. - أي جزء من الاقتراح

النعت

علامة الكائن عن طريق العمل

أيّ؟

فعل ماذا؟ ماذا فعل؟ وإلخ.

حقيقي أو سلبي، الوقت، النوع

الحالة، العدد، الجنس، كامل أو قصير

تعريف

صيغة المصدر

إجراء إضافي

ماذا تفعل؟ بعد أن فعلت ماذا؟

كيف؟

النوع، التكرار

لا

ظرف

ظرف

علامة العمل أو علامة أخرى

كيف؟ أين؟ أين؟ متى؟ لماذا؟ وإلخ.

درجات المقارنة

لا

ظرف

فئات الصفات.

تسريح

علامات

أمثلة

جودة

1. أجب عن الأسئلة أيهما؟ أيّ؟ أيّ؟

2. تشير إلى صفات مختلفة للأشياء: اللون، الصفات الشخصيةالشخص، الحالة الذهنية، العمر، حجم الكائن؛ الصفات التي تدركها الحواس ، إلخ.

3. قد تحتوي على لاحقات تصغيرية -ist، -ovat، -enk، إلخ.

4. قد يكون قصير الشكل ودرجات المقارنة

5. يتم تكوين الصفات والصفات المركبة. مع البادئة لا-

6. مقترنًا بالأحوال جدًا، للغاية، وما إلى ذلك.

أجمل

مريض

ضوء خفيف جدًا - ضوء

صعب

نسبي

1.الإجابة على الأسئلة ماذا؟ أيّ؟ أيّ؟

2. تحديد المادة التي صنع منها الكائن؛ الزمان والمكان والغرض من الكائن وما إلى ذلك.

3. لها لاحقات -an، -yan، -sk-، -ov-،

4. لا يكون لديك شكل قصير، ولا تشكل درجات للمقارنة

5. لا تدمج مع الظروف جدا أيضا.

خشب

بحري

صيغة الملكية

لمن؟ لمن؟ لمن؟ لمن؟

2. تدل على الانتماء إلى شخص أو حيوان

3. لها لاحقات –ov، -ev، -in، -yn، -й

ماكر، الآباء، الذئب

فئات الضمائر.

تسريح

الضمائر

شخصي

الشخص الأول: أنا، نحن

الشخص الثاني: أنت

الشخص الثالث: هو، هي، هم

قابلة للإرجاع

نفسي

صيغة الملكية

لي، لك، لنا، لك، لك

الاستفهام النسبي

من، ماذا، ماذا، الذي، كم

غير معرف

شخص ما، شيء ما، بعض، عدة، بعض، شيء، الخ.

سلبي

لا أحد، لا شيء، لا أحد، لا أحد، على الإطلاق، لا أحد، لا شيء

مشيرا

هذا، هذا، كذا، كذا، كذا، كثيرًا

المحددات

نفسه، معظم، الجميع، كل، كل، أي، آخر، آخر

تصريفات أسماء الأرقام.

بالميعاد

حسب الهيكل

كمي

ترتيبي

بسيط

معقد

مركب

جميع

كسور

جمع

ثلاثة،

خمسة وعشرون

الثلث،

واحد ونصف

اثنين

ثلاثة

سبعة

الثالثة والخامسة والثلاثون

الرابع عشر، الثلاثون

خمسمائة، مائة ألف

مائة وثلاثة وسبعون، ثلاثة وثمانية

المزاج وتوتر الفعل.

إرشادية

الشرط

إلزامي

يشير إلى إجراء يحدث أو حدث أو سيحدث بالفعل.

يدل على إجراء ممكن في ظل ظروف معينة (سوف يقرأ، سوف يقرأ)

يدل على إجراء يقوم المتحدث بتشجيع شخص ما عليه (ينصح، يسأل، يأمر)

الزمن الحاضر

فعل ماضي

مستقبل

ماذا يفعل؟

ما الذي فعلته؟

ما الذي فعلته؟

ماذا ستفعل؟ (مجمع المستقبل)

ماذا سيفعل؟ (المستقبل البسيط)

يقرا

قراءة، وقال

سوف يقرأ

تشكيل النعت

من أصل الفعل المضارع

من أصل المصدر

النعوت الحالية

النعوت الماضية

صالح

سلبي

صالح

سلبي

1 المرجع.

2 المرجع.

1 المرجع.

2 المرجع.

فش

إن

حن

أوش، - يوش

رماد

قفص

يأكل

أوم

هم

يم

بولي يوش uy

كريتش رماد uy

أوزار يأكلذ

تخزين همذ

سكاكا vsh uy

متنوعه ش uy

انسحبت إنذ

تتويج ن.نذ

vymy تذ

تشكيل صيغة الفعل

مشاركات غير كاملة

مشاركات مثالية

اللواحق -أ، -ط

اللواحق

فش

قمل

الاستلقاء - الاستلقاء أ

نجلس - نجلس أنا

فكر فكر الخامس، معتقد قمل

انجرف - انجرف الشياتخييم

أقسام الأحوال حسب المعنى.

فئة من الاحوال

أسئلة يجيب عليها الظروف

أمثلة

طريقة العمل والدرجة

كيف؟

كيف؟

سريع وممتع وجديد وغالبًا ما يكون رائعًا

التدابير والدرجات

كم عدد؟ كم مرة؟

في أي درجة؟

الى أي مدى؟ كم ثمن؟

قليلًا، قليلًا، قليلًا، خمس مرات، كثيرًا، تمامًا، تمامًا، مرتين

أماكن

أين؟

أين؟

أين؟

بعيد، قريب، حول، من الداخل، من بعيد، في كل مكان

وقت

متى؟

حتى متى؟

منذ متى؟

حتى متى؟

الآن، قريبًا، منذ زمن طويل، الآن، في اليوم السابق، في فترة ما بعد الظهر، في الليل، في الصيف، في وقت مبكر

الأسباب

لماذا؟

من ماذا؟

لأي سبب؟

على عجل، عمياء، على مضض

الأهداف

لماذا؟

لماذا؟

لأي سبب؟

عن قصد، عن قصد، عن قصد

تتكون المجموعة الخاصة من الظروف الاسمية:

الظروف التوضيحية - هنا، هناك، هناك، من هناك، ثم

الظروف لأجل غير مسمى - في مكان ما، في مكان ما، في مكان ما، في مكان ما

الظروف السلبية - لا مكان، أبدا، لا مكان، لا مكان

ظروف الاستفهام النسبية - أين، أين، متى، لماذا، لماذا.

أزهار الليلك (متى؟) ربيع. (ظرف)

وراء الربيع(متى؟ لماذا؟) سيأتي الصيف. (اسم)

يجب تمييز الظروف ذات البادئات عن المجموعات الساكنة من الأسماء والصفات والضمائر مع حروف الجر.

في البدايهكان من الصعب. (متى؟ - الظرف - الظرف)

في البدايهسنة (اسم بحرف جر، لأن هناك كلمة تابعة).

اصيب بمرض، لهذاولم يأت. (الظرف لماذا؟)

لهذاالجسر مغلق أمام حركة المرور. (صفة، فوق الجسر (ماذا؟) - التعريف)

في المسافةالرمال الغزل الزرقاء. (في ماذا؟ أين؟)

بعيدلعب الراعي بإلحاح. (ظرف أين؟)

كلمات فئة الحالة - تشير إلى حالة الطبيعة والبيئة والكائنات الحية والبشر (رطب، غائم، مسيئ، مضحك، بهيج). يتم استخدامها في جمل غير شخصية مكونة من جزء واحد وهي مسندات.

تكوين درجات المقارنة بين الصفات والأحوال .

أجزاء من الكلام

مقارنة

صيغ التفضيل

بسيط

مركب

بسيط

مركب

صفة

لها (ق)

هي

أقوى

سابقًا

كثير من الأحيان أقل

أكثر…

أقل…

أكثر قوة

أقل صرامة

الرماد (ذ)

يش (يي)

الأكثر صرامة

الأقوى

الكل (الجميع)..

معظم…

الأقل…

أعمق وأعلى جودة

ظرف

لها (ق)

هي

أقوى، في وقت سابق، أقل

أكثر…

أقل…

أكثر بقوة

أقل صرامة

عائشة

عيشي

بشكل صارم

الكل (الجميع)..

معظم…

الأقل…

أعمق من كل شيء

أعلى جودة

لتمييز الدرجة المقارنة للصفة عن الدرجة المقارنة للظرف، عليك أن تنظر إلى الكلمة التي يعتمد عليها شكل الدرجة المقارنة في الجملة. إذا كان الأمر يعتمد على الاسم، فهذه هي الدرجة المقارنة للصفة (وهي مسند في الجملة) - شخص أنحف، فصل أكثر ودية.

إذا كان يعتمد على الفعل، فهذا ظرف (هو ظرف في الجملة) - قطع أنحف، يغني أكثر ودية.

خدمة أجزاء الكلام.

ذريعة - يعمل على ربط الكلمات في عبارة وجملة. هناك بسيطة ومركبة ومشتقة وغير مشتقة.

غير مشتقة

مشتقات من

الضمائر

اسم

النعوت

ب، ك، ق، ص، س، على، مع، من، من خلال، الخ.

على طول، مقابل، إلى الأمام، وفقا ل، حول

بسبب، مثل، في استمرار، أثناء، فيما يتعلق، على النقيض من، نحو، في ضوء، في الختام، على، فيما يتعلق ب، بسبب

والحمد لله، في وقت لاحق، على الرغم من، على الرغم من، على أساس

اتحاد - يعمل على ربط الأعضاء والأجزاء المتجانسة جملة معقدة. هناك البسيطة والمركبة، والتنسيق والتبعية.

صفوف النقابات حسب القيمة.

كتابة

التبعية

1. الاتصال (هذا وذاك):ونعم، أيضًا، أيضًا، ليس فقط...ولكن أيضًا، مثل...و

1. توضيحية:ماذا، كما لو أن

2. العكس (ليس هذا، بل هذا):ولكن، ولكن، نعم، ولكن، ولكن، مع ذلك،

2. الظرفية:

وقت:عندما، فقط، بينما، بالكاد , بمجرد، بعد، قبل، فقط

هدف: من أجل، من أجل، من أجل، من أجل

مقارنة:كما لو كان، كما لو، بالضبط

سبب:لأنه، منذ، منذ، ل

حالة:إذا (إذا)، إذا

عاقبة:لذا

تنازل:على الرغم من ذلك، على الرغم من حقيقة أن، دعونا، دعونا

3. التقسيم (إما هذا أو ذاك):أو، إما، لا... ولا، إذن... ذلك، إما... إما، ليس ذلك... ليس ذلك

الجسيمات - ينقل ظلال المعنى ويعمل على تشكيل أشكال معينة من الكلمات المستقلة. بالمعنى هناك تكوينية ودلالية. حسب الفئة - بسيطة ومعقدة ومركبة.

(حتى، فقط، بعد كل شيء، فقط، بالكاد، مهما كانت الطريقة، وما إلى ذلك)

تصريفات الجسيمات حسب القيمة والوظيفة.

الدلالي (التعبير عن معاني مختلفة)

بناء النموذج

(أشكال الكلمات النموذجية)

1. سلبي: لا، لا

1. صيغة الحالة الشرطية للفعل: سوف، ب

2. بيان: نعم، إذن، بالضبط، كيف، آها، آه، بالتأكيد

2. صيغة الأمر من الفعل: دع، دع، نعم، دعنا، دعنا

3. التعزيز: حتى، حتى، بالفعل، بالفعل، ومع ذلك، لا يزال، بعد كل شيء، حسنًا

3. صيغة المقارنة والتفضيل: أكثر، أقل، أكثر

4. السؤال: هل هو حقًا، هل هو كذلك، أم شيء من هذا القبيل، ولكن ماذا وكيف، حسنًا، وكيف، وماذا لو

تعجب: ماذا، كيف، حسنًا

الشك: بالكاد، بالكاد، ربما

7. التوضيح: بالضبط، بالضبط، بالضبط، مباشرة، قليلا، فقط، على الأقل، على الأقل، تقريبا

8. العزلة، التقييد: فقط، فقط، فقط، تقريبًا، على وجه الحصر

9. الدلالة: هنا، هنا، خارج، خارج، هذا

10. استرخاء المطلب: -كا

التمييز بين جسيمات He و Ni

الجسيمات لا

الجسيمات ني

لا - معنى النفي

ميشا لاذهب إلى حلبة التزلج.

لاذهب ميشا إلى حلبة التزلج ويورا.

Ni جسيم سلبي ذو قيمة تضخيم:

أ) تقوية الإنكار

في السماء لاكان لاتجويف واحد.

لا لارياح، لاشمس، لاضوضاء.

في السماء لاسحاب.

جزيئان لا - معنى البيان

لايستطيع لاالحديث عن هذه الرحلة. - لا بد لي أن أقول.

ب) تعزيز التأكيد

أين لاأنظر حولي، الجاودار السميك في كل مكان. (سأبحث في كل مكان)

قد تكون هناك كلمات: لا يهم أين، لا أحد، لا يهموإلخ.

المداخلة - لا تنطبق على أجزاء الكلام المستقلة أو الرسمية. تستخدم المداخلات للتعبير عن:

المشاعر والعواطف (الخوف، الفرح، الشك، المفاجأة، الحزن، البهجة، الحزن، إلخ): أوه، نعم، برافو، إلهي، واو، الله معك.

آداب الكلام (تحية، وداع، رغبات، شكر، طلبات، وما إلى ذلك): شكرا، شكرا، وداعا، وداعا، آسف، من فضلك، كل التوفيق، مرحبا.

الأوامر، الأوامر، الطلبات: على، وجه، صه، مرحبًا، وداعًا، توقف، كتكوت.

بناء الجملة.

عبارة – عدة كلمات مرتبطة بالمعنى والنحو.

وفقًا للكلمة الرئيسية ، تكون العبارات اسمية (الكلمة الرئيسية هي صفة ، اسم ، ضمير) ، لفظية (الكلمة الرئيسية هي فعل ، نعت ، نعت ، ظرف) ، ظرف (الكلمة الرئيسية هي ظرف).

أنواع ربط الكلمات في العبارات (بالكلمة التابعة).

تنسيق

يتحكم

المجاورة

يتم استخدام الكلمة التابعة في نفس الجنس والرقم والحالة (الصفة، النعت، الضمير = الصفة، الرقم الترتيبي)

يتم وضع الكلمة التابعة في الحالة التي يتطلبها الرئيسي (اسم، ضمير = اسم)

ترتبط الكلمة التابعة بالكلمة الرئيسية فقط بالمعنى.

(ظرف، ظرف)

متحيز

(مع اقتراح)

غير حرف الجر (بدون حرف الجر)

للمعلم ذو الخبرة

يكبر على الطريق

تطوير الأراضي

العمل بحماس

أنواع العروض.

أنواع العروض

أمثلة

بطبيعة العلاقة المعبر عنها بالواقع

اثبات(تأكد من الارتباط بين موضوع الكلام وما يقال فيه).

سلبي(ارتباط موضوع الكلام بما يقال فيه منكر).

أمسية حزينة طويلة في أكتوبر (آي بونين)

لا، أنا لا أقدر متعة التمرد. (أ. بوشكين)

من خلال عدد القواعد النحوية

بسيطة (تتكون من أساس نحوي واحد)

مجمع (يتكون من قاعدتين نحويتين أو أكثر)

يندفع النسيم على طول الشارع الضيق النظيف. (ن.روبتسوف)

الفجر يودع الأرض، والبخار يتساقط في قاع الوادي. (أ. فيت)

حسب طبيعة الأساس النحوي

ثنائي(الأساس النحوي يتكون من الفاعل والمسند)

قطعة واحدة(يتكون الأساس النحوي إما من الموضوع فقط، أو من المسند فقط)

أحببت أواخر الخريف في روسيا. (آي بونين)

إنه بالفعل خفيف جدًا. (ك. فيدين)

بحضور أعضاء ثانويين

شائع(لديهم في تكوينهم أساس نحوي وأعضاء ثانويون في الجملة)

غير مألوف(لها أساس نحوي فقط)

تناثرت قطرتان في الزجاج (أ. فيت)

كانت البحيرة بيضاء. (آي بونين)

حسب السياق وحالة الكلام

ممتلىء(جميع الأعضاء اللازمين للمقترح حاضرون)

غير مكتمل(تم حذف عضو واحد أو أكثر من الجملة)

المدينة كلها تكمن في الظلام (أ. فاديف)

كل شيء مطيع لي، أما أنا فلا شيء. (أ. بوشكين)

أنواع المسند.

فعل بسيطيتم التعبير عنها في شكل فعل واحد

مركب

الفعلمساعد تكون قادرة، ترغب، تريد، تبدأ، تستمر، تنتهيأو صفة قصيرة. سعيد، جاهز، قادر، يجب، ينوي+ صيغة المصدر

اسمى، صورى شكلى، بالاسم فقط

ربط الفعل يكون، يصير، يصير، يظهر، يصير، يظهر، يُدعى+ الجزء الاسمي: اسم، صفة، عدد، مكان، ظرف قصير، ظرف

تغيرت في مرحلة الطفولة قوس قزح المطر. (س. مارشاك)

قرر القرد العمل. (آي كريلوف)

فصار ذهب الصليب أبيض. (س. مارشاك)

أعضاء الجملة الثانوية.

تعريف

(ماذا؟ ماذا؟ ماذا؟ ماذا؟ من؟ من؟ من؟ من؟) تم وضع خط تحته خط متموج

إضافة

(من؟ ماذا؟ لمن؟ ماذا؟ من؟ ماذا؟ بواسطة من؟ ماذا؟ عن من؟ حول ماذا؟) تم وضع خط تحتها خط منقط

ظرف

(أين؟ متى؟ أين؟ أين؟ لماذا؟ لماذا؟ كيف؟)

وأكد مع خط منقط

متفق

(الصفة، النعت، الضمير = الصفة، الترتيبي)

مباشر (vin. حالة بدون حرف جر)

طريقة العمل (كيف؟ وبأي طريقة؟)

تتعارض

(اسم)

غير مباشر (الحالات غير المباشرة أو حالة النبيذ مع حرف الجر)

الأماكن (أين؟ أين؟ من؟)

الوقت (متى؟ منذ متى؟ حتى متى؟ إلى متى؟)

الأسباب (لماذا؟ لأي سبب؟)

المقاييس والدرجات (إلى أي مدى؟ إلى أي مدى؟)

الأهداف (لماذا؟ ولأي غرض؟)

الشروط (تحت أي شرط؟)

التنازلات (ضد ماذا؟)

أنواع الجمل المكونة من جزء واحد وطرق التعبير عن العضو الرئيسي في الجملة.

اسمى، صورى شكلى، بالاسم فقط

أفعال

طائفيالجملة (العضو الرئيسي في الجملة هو الفاعل، الاسم في I.p.)

منتصف الليل. الضباب والرياح.

بالتأكيد شخصية(الفعل 1،2 شخص، مفرد، جمع؛ إرشادي، مزاج أمري)

انا ذاهب. هل ستذهب في نزهة على الأقدام؟ تعال معي.

غير محدد-شخصي(الفعل بضمير الغائب، الجمع، المضارع، أيام الأسبوع؛ صيغة الجمع الماضية)

تم منح Vitya لاعبًا.

مبني للمجهول (فعل غير شخصي، الفعل الشخصي بمعنى غير شخصي، صيغة المصدر، كلمات فئة الحالة، النعت القصير، الكلمة لا)

المكان يزداد ظلام. الجو بارد في الخارج.

شخصية معممة(الفعل شخصان، مفرد؛ 3 أشخاص جمع حاضر أو ​​برعم.؛ شخصان يقودان الميول)

لا تحسب دجاجك قبل أن يفقس.

أنواع التعاريف.

متجانس

غير متجانسة

قم بتمييز الكائن من ناحية (يمكنك وضع الاتحاد بينهما و)

إنهم يميزون كائنًا من جوانب مختلفة، على سبيل المثال، حسب اللون والحجم (كرة حمراء كبيرة)، لا يمكنك وضع اتحاد بينهما و)

اعتمد على كلمة واحدة وأجب على نفس السؤال

ويفسر كل منهما الآخر، أي أن أحد التعريفين يعتمد على العبارة التي تتضمن الاسم المعرف. وتعريف آخر (الكرة الحمراء أيّ؟كبير)

مرتبط اتصال الكتابة، أي. لا تعتمد على بعضها البعض

تفتقر إلى التجويد العددي

يُنطق بالتنغيم العددي

أعضاء منفصلين في الاقتراح.

أنا. تعريفات منفصلة .

يتم فصل أي تعريفات في شكل عبارة (دوران الصفة، عبارة الصفة) أو الكلمات الفردية بفواصل من جانب واحد أو من الجانبين (داخل الجملة) إذا:

تتعلق بالضمير الشخصي

منهكة، قذرة، مبللةلقد وصلنا إلى الشاطئ.

يأتون بعد الاسم الذي يحددونه.

غابة، أخيرًا تنفض بقايا ظلام الليلوقفت بكل مجدها. (ب. بوليفوي)

قبل أن يتم تعريف الاسم، إذا عبروا عن السبب.

مدفوعة بأشعة الربيعمن الجبال المحيطة، هرب الثلج بالفعل في تيارات موحلة إلى المروج التي غمرتها المياه. (أ. بوشكين)

ثانيا. التطبيقات المستقلة .

يتم فصل التطبيقات الواردة في الرسالة بفاصلة أو فاصلتين داخل الجملة إذا:

يشيرون إلى الضمير الشخصي

نحن، الأطباء، هذا الصبر اللامحدود حقًا مدهش. (ن. أوستروفسكي)

التطبيقات الشائعة بعد تعريف الاسم.

أناناس،هدية رائعة لطبيعة المناطق الاستوائية ، يشبه مخروط الأرز الكبير الذي يزن من اثنين إلى ثلاثة كيلوغرامات.

التطبيقات قبل تعريف الاسم إذا كان له معنى سببي.

بحار أصلي، رأى فوروباييف البحر لأول مرة كشخص بالغ. (ب. بافلينكو)

ІІІ ظروف منفصلة.

1. يتم دائمًا فصل الظروف التي يتم التعبير عنها بواسطة gerunds والنعوت بفواصل كتابيًا.

فجأة ركضت بجانبي الغناء شيء آخر.

الأمواج تندفع مدوية ومتألقةالنجوم الفضائية تبدو من الأعلى.

2. الظروف التي يعبر عنها الاسم بحرف الجر بالرغم منفي المنازل،رغم الساعة المبكرة ، المصابيح مضاءة.

ملحوظة:

لا تنفصل

الجراثيم مع معنى الاحوال. غطى يازيكوف وجهه بكفه وجلسلا يتحرك . (لا يتحرك = ساكن)

قم بتعيين مجموعات ووحدات لغوية، والتي تشمل صيغة الفعل. عملبلا كلل .

رابعا. فصل توضيح أعضاء الجملة.

ويمكن طرح سؤال إضافي على عضو الجملة المعزول الموضح أين بالضبط؟ كيف بالضبط؟ من بالضبط؟ متى بالضبط؟

1. ظروف المكان والزمان: غادر،عند السد طرقت المحاور.

2. التعاريف: وكان يسيطر عليها اللون البني،أحمر تقريبا ولون التربة ولا يطاق لون أزرقالبحار.

3 . يمكن ضم أعضاء الجملة التوضيحية المنفصلة باستخدام أدوات العطفهذا هو، أو، وكذلك الكلمات خاصة، خاصة، حتى، بشكل رئيسي، على وجه الخصوص، على سبيل المثال .

انه جيد جدا حتى مع بعض النطق الخاص تحدث بالروسية .

الإضافات مع حروف الجر باستثناء، بالإضافة إلى، بدلاً من، باستثناء، بالإضافة إلى، إلى جانب، وما بعده، وما إلى ذلك..

الجميع لديه ، باستثناء المفوض، كانت الأمور تسير على ما يرام.

الكلمات والجمل التمهيدية.

مجموعات من الكلمات التمهيدية حسب المعنى

مثال

درجات اليقين المختلفة:

أ) درجة عالية من اليقين (بالطبع، بالطبع، بلا شك، بلا شك، في الواقع، وما إلى ذلك)

ب) درجة أقل من اليقين (يبدو، ربما، من الواضح، ربما، ربما)

هواء جبلي، دون أي شك، له تأثير مفيد على صحة الإنسان.

يبدو، قصتك هناك أحدثت الكثير من الضجيج.

مشاعر مختلفة (لحسن الحظ، للفرح العام، لسوء الحظ، لمفاجأة)

لحسن الحظ، لم تكن خيولنا منهكة.

مصدر الرسالة (حسب شخص ما، حسب شخص ما، حسب رأي شخص ما)

بحسب الطبيبسيخرج المريض من المستشفى خلال أسبوع.

ترتيب الأفكار وارتباطها (أولاً، ثانيًا، أخيرًا، وبالتالي، وبالتالي، وبالعكس، على سبيل المثال، وما إلى ذلك)

أولاًعليك أن تتعلم القاعدة.

لذا، رغبة واحدة في الخير جعلتني أطبع هذا المقطع (م. ليرمونتوف)

ملاحظات حول طرق تشكيل الأفكار (بكلمة واحدة، بمعنى آخر، من الأفضل أن نقول، وما إلى ذلك)

في كلمة واحدة، كان لدى هذا الشخص الرغبة في خلق قضية لنفسه (أ. تشيخوف)

يجب تمييز الكلمات والجمل التمهيدية عن باقي أعضاء الجملة ( كلمات تمهيديةليست عضوًا في الجملة، ولا ترتبط نحويًا بكلمات أخرى، ويمكن إزالتها من الجملة).

صفحات الطباعة:

13,14 15,12

11,16 17,10

9,18 19,8

7,20 21,6

5,22 23,4

3,24 25,2

1,26

مجموعة

قواعد

بالروسية

إقرأ وانظر أيضاً:

دراسة تاريخ القواعد

سوف يفهم الطلاب القاعدة بشكل أفضل، وبالتالي يتذكرونها، إذا تعمقوا في تاريخها، واكتشف من وكيف صاغها لأول مرة، وكيف تمت كتابة الكلمات قبل ظهور قاعدة الإملاء، ولماذا كانت القاعدة مطلوبة في نظام الإملاء على الإطلاق. لمثل هذا العمل، ستكون هناك حاجة إلى طبعات قديمة من الكتب حول قواعد اللغة الروسية، بدءا من أعمال لومونوسوف. من السهل العثور على مثل هذه المنشورات على الإنترنت. ويمكن استخدامه أيضًا للتحليل العمل المختبرينسخ من الكتب من القرن الثامن عشر. يوجد سجل لبعض قواعد التدقيق الإملائي في دليل موقع "يمكن الكتابة". على سبيل المثال، قواعد البادئات الإملائية.

اختيار الكلمات لقاعدة واحدة

في بعض الأحيان يتذكر الناس حكم اللغة الروسية طوال حياتهم ولا يشكون في وجود كلمات قليلة لهذه القاعدة في اللغة. أو بضع عشرات. على سبيل المثال، الظروف التي تحتوي على هسهسة في النهاية هي فقط 12: 9 بعلامة ناعمة و3 بدون علامة ناعمة في النهاية. 3 ظروف تعتبر استثناءات (المزيد عن القاعدة الإملائية ب بعد الهسهسة). وتذكر هجاء هذه كلمات محددةفي بعض الأحيان أسهل من تذكر القاعدة. ولكن هذا ليس مثيرا للاهتمام، ولكن الحقيقة أنه بعد التجميع قائمة كاملةالكلمات على القاعدة الإملائية، يتذكر الطالب هذه القاعدة إلى الأبد. عند تجميع هذه القوائم، تساعد القواميس العكسية والبحث عن مجموعات الحروف في القواميس الإلكترونية. يمكنك أيضًا كتابة الكلمات بشكل منهجي من التمارين الموجودة في الكتب المدرسية المختلفة. يمكن تقديم الطلاب قوائم جاهزةالكلمات على قواعد مختلفة. في مجموعة مكونة من 10 إلى 15 شخصًا، من السهل ممارسة ألعاب حفظ القوائم. على سبيل المثال، في لعبة "المزاد" الفائز هو من يقول الكلمة الأخيرة. هذه الأساليب تعمل بشكل رائع في التدريب على القراءة والكتابة. بالنسبة لفصل دراسي في مدرسة عادية، يمكنك التبرع العمل في المنزلاصنع قصة من الكلمات. يمكن طباعة القصص وصنع صحيفة حائط مشرقة. كل واحد، بعد عذاب إبداعي طويل، سيقرأ ما كتبه الآخرون، وبالتالي يكرر الكلمات مرات عديدة.

حسنًا، بالطبع، لم يقم أحد بإلغاء الإملاءات التقليدية بالتعليقات واستطلاعات الرأي. يجب أن يكونوا دائمًا في الخلفية.

تعلم قواعد اللغة الروسية بطريقة ممتعة!

58. مبادئ التهجئة الروسية والإملاء

التهجئة - نظام قواعد الإملاء. الأقسام الرئيسية للإملاء:

• كتابة المورفيمات في أجزاء مختلفة من الكلام،
• التهجئة المستمرة والمنفصلة والواصلة للكلمات،
• استخدام الحروف الكبيرة والصغيرة،
• الواصلة.

مبادئ التهجئة الروسية. المبدأ الرئيسي في التهجئة الروسية هو المبدأ المورفولوجي، وجوهره هو أن المورفيمات المشتركة بين الكلمات ذات الصلة تحتفظ بأسلوب واحد في الكتابة، وفي الكلام يمكن أن تتغير اعتمادًا على الظروف الصوتية. ينطبق هذا المبدأ على جميع المورفيمات: الجذور، البادئات، اللواحق، النهايات.

أيضًا، على أساس المبدأ المورفولوجي، يتم وضع تهجئة موحدة للكلمات المرتبطة بشكل نحوي معين. على سبيل المثال ب( علامة ناعمة) هي علامة رسمية للمصدر.

المبدأ الثاني للتهجئة الروسية هو التهجئة الصوتية، أي. تتم كتابة الكلمات بالطريقة التي يتم سماعها بها. مثال على ذلك هو تهجئة البادئات على z-s (غير كفء - مضطرب) أو تغيير في جذر الحرف الأول وعلى s بعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن (تشغيل).

هناك أيضًا هجاء مميز (راجع: burn (n.) - burn (vb)) والتهجئة التقليدية (الحرف وبعد الحروف zh، sh، ts - مباشر، خياطة).

التهجئة هي حالة اختيار حيث يكون من الممكن تهجئة واحدة أو اثنتين أو أكثر. وهي الكتابة أيضاً مطابقة للقواعدالإملائية.

قاعدة الإملاء هي قاعدة الإملاء للغة الروسية، والتي يجب اختيار التهجئة فيها حسب ظروف اللغة.

59. استخدم الأحرف الكبيرة و أحرف صغيرة .

.حرف كبير	حرف صغير
- يتم كتابته في بداية جملة أو فقرة أو نص (أريد أن أذهب في نزهة على الأقدام. عندما أقوم بواجباتي المدرسية، سأخرج.) - يكتب في بداية الكلام المباشر (قالت: ادخل من فضلك.)	- يُكتب في وسط الكلمة وفي نهايتها (الأم، روسيا). - يكتب في منتصف الجملة إذا لم تكن الكلمة اسم علم أو اسم من نوع ما (وصل في وقت متأخر من الليل).
مكتوبة بحرف كبير	مكتوبة بحرف صغير
أسماء المؤسسات والمنظمات، بما في ذلك. دولي ( مجلس الدوما، الأمم المتحدة)، - أسماء البلدان والوحدات الإدارية الإقليمية (بريطانيا العظمى والولايات المتحدة الأمريكية ومنطقة موسكو)، - الأسماء والألقاب والألقاب (إيفانوف إيفان إيفانوفيتش) - أسماء الأحداث والأعياد التاريخية هي الأسماء الصحيحة): 8 مارس الحرب الوطنية العظمى.	- أسماء الرتب، الرتب (الملازم بوبوف)، - الكلمات الرفيق، المواطن، السيد، السيد، الخ. (السيد براون، المواطن بيتروف)

60. قواعد وصل الكلمات

1. يتم نقل الكلمات بواسطة المقاطع (ma-ma، ba-ra-ban)،
2. من المستحيل فصل الحرف الساكن عن حرف العلة اللاحق (he-ro "th)،
3. لا يمكنك وضع السطر جانبًا أو نقل جزء من مقطع لفظي (لا شيء، لا شيء - صحيح؛ ياك فارغ (خطأ)،
4. لا يمكنك ترك حرف متحرك واحد على السطر أو نقله، حتى لو كان يمثل مقطعًا لفظيًا كاملاً (ana-to-miya صحيح، وa-to-mi-ya خطأ)،
5. من المستحيل تمزيق b (علامة ناعمة) و b (علامة صلبة) من الحرف الساكن السابق (التفاف، أقل)،
6. الحرف ولا يخرج من حرف العلة الذي يسبقه (رايون)،
7. عند الجمع بين العديد من الحروف الساكنة، تكون خيارات النقل ممكنة (se-stra، ses-tra، sister-ra)؛ في مثل هذه الحالات، يفضل مثل هذا النقل، حيث لا يتم تحليل المورفيمات (الضغط).

61. تهجئة حروف العلة في الجذر.

إذا كان حرف العلة في الجذر في وضع ضعيف (غير مضغوط)، فعند الكتابة تكون هناك مشكلة في اختيار الحرف الذي يجب كتابته.

1. إذا كنت تستطيع الاختيار كلمة ذات صلةأو قم بتغيير الكلمة بحيث يتم التأكيد على هذا الحرف المتحرك، ثم يسمى هذا الحرف المتحرك فحصا. على سبيل المثال، الأعمدة - مائة "رطل؛ التوفيق (الأصدقاء) - ميل" ص.
2. إذا لم يكن من الممكن التحقق من حرف العلة غير المجهد عن طريق الضغط، فسيتم استدعاء حروف العلة هذه غير قابلة للتحقق، ويجب حفظ تهجئة الكلمات التي تحتوي على حروف العلة هذه أو التحقق منها باستخدام قاموس التدقيق الإملائي (البطاطا "fel، elixi" r).
3. اللغة الروسية لديها عدد من الجذور مع حروف العلة المتناوبة. كقاعدة عامة، يتم كتابة حرف العلة المسموع تحت الضغط؛ يعتمد اختيار الحرف في موضع غير مضغوط على شروط معينة:

• من اللهجة :

غرغور: تحت الضغط يُكتب أ (zaga "r، razga" r)، بدون ضغط - o (مدبوغ "lyy، محترق"، استثناءات: أنت "garki"، و"burn، with" burn؛

زرزور: بدون ضغط يُكتب أ (زارني "tsa، إضاءة" t)، تحت الضغط - ما يُسمع (زوركا، لـ "الزئير")، استثناء: الفجر "t؛

استنساخ العشيرة: مكتوب بدون ضغوط (ينحني ، ينحني) ، تحت الضغط - ما يسمع (ينحني ، ينحني) ؛

المخلوق: بدون ضغوط، يتم كتابته عنه (إنشاء "كن، إنشاء"، تحت الضغط - ما يُسمع ("rchestvo، tva" r)، الاستثناء: y "مخلوق؛

• من الحروف اللاحقة أو مجموعات الحروف:

Cascos: إذا كان الجذر بعده حرف n ساكن، فإنه يكتب o (لمس، لمس)، وفي حالات أخرى يكتب (تماس، لمس)؛

تأخر الكذب: قبل أن يكتب r (مرفق، صفة)، قبل أن يكتب o (تطبيق، اقتراح)، الاستثناءات: بواسطة "log؛

Rast- (-rasch-) - نشأ: قبل st وu يُكتب a (grow)، nara" shchivag)، قبل c يُكتب o (من أجل "النمو، أنت" كبرت)، الاستثناءات: o "فرع" ، النمو" ك، أنتم "روستوك، المرابون" ل. روستو "في؛

Skak-skoch: قبل k يُكتب a (اقفز "be")، وقبل h يُكتب o (أنت "تقفز")، الاستثناءات: القفز "إلى، القفز"؛

• من وجود أو عدم وجود اللاحقة -a- بعد الجذر:

Ver-vir-، -der-dir، -mer-mir، -per-fir، -ter-tir، -blest-blist، -zheg-zhig، -stel- أصبح، -chet-chit: قبل اللاحقة -a - يكتب و (جمع، نور، وضع، وضع)، وفي غيرها يكتب هـ (ثغاء، نور، إلى)، استثناءات، يجمع، يجمع؛

الجذور بالتناوب أ (ط) - ايم (في): قبل اللاحقة -أ- يُكتب ايم (في) (الصمت "th، المشبك" ث)، وفي حالات أخرى يُكتب (ال) (الصمت "ب" ، المشبك" ر) ؛

• من القيمة:

Mak-mok: -mak- يستخدم بمعنى "يغمر في السائل، ويتبلل" (الخشخاش "يضع الخبز في الحليب)، -mok - بمعنى" يمرر السائل "(تبلل الأحذية")؛

متساوي: -رافت- يستخدم بمعنى "متساوي، متماثل، على قدم المساواة" (متساوي، متساوي)، -متساوي - بمعنى "سلس، مستقيم، سلس" (ص "مستوى، مستوى") ;

• - تعويم-تعويم-تعويم: o يُكتب فقط في الكلمات pilaf "ts and swimmers" ha، s - فقط في كلمة الرمال المتحركة"، وفي جميع الحالات الأخرى يُكتب I (llavu "honor، float" k).

62. تهجئة حروف العلة بعد الهسهسة وجيم.

• بعد الحروف الساكنة الهسهسة zh، h، sh، u، حروف العلة a، y، و مكتوبة، وحروف العلة i، u، s (سميكة، غامقة) لا تكتب أبدًا. لا تنطبق هذه القاعدة على الكلمات ذات الأصل الأجنبي (المظلة) والكلمات المركبة التي من الممكن فيها أي مجموعة من الحروف (Interbureau).
• تحت الضغط بعد الهسهسة، يتم كتابته، إذا كان بإمكانك التقاط الكلمات ذات الصلة أو شكل آخر من هذه الكلمة، حيث يتم كتابة e (الأصفر - الأصفر)؛ إذا لم يتم استيفاء هذا الشرط، فهو مكتوب عن (طقطقة النظارات، حفيف).
• ومن الضروري التمييز بين الاسم يحرق والكلمات المرتبطة به من الفعل الماضي يحرق والكلمات المرتبطة به.
• يُشار إلى صوت حرف العلة بطلاقة تحت الضغط بعد الهسهسة بالحرف o (غمد - سكين "n").

تهجئة حروف العلة بعد ج.

• في الجذر بعد ج مكتوب و (حضارة، حصيرة)؛ الاستثناءات: الغجر، رؤوس الأصابع، tsyts، الكتاكيت هم أقاربهم.
• الحروف i، u مكتوبة بعد t فقط بأسماء العلم ذات الأصل غير الروسي (زيورخ).
• تحت الضغط بعد ج، يتم كتابته o (تسو "قطة").

اختيار حروف العلة. و أو ه.

• في الكلمات الأجنبية، عادة ما يتم كتابة e (كافي)؛ الاستثناءات: العمدة، النظير، سيدي ومشتقاتهم.
• إذا بدأ الجذر بالحرف e، فسيتم الحفاظ عليه حتى بعد البادئات أو قطعه بالجزء الأول من الكلمة المركبة (حفظ، ثلاثة طوابق).
• بعد حرف العلة، يتم كتابة e (قداس)، بعد حروف العلة المتبقية - e (المايسترو).

الرسالة وهي مكتوبة في بداية الكلمات الأجنبية (اليود، اليوغا).

63. تهجئة الحروف الساكنة في الجذر.

1. من أجل التحقق من الحروف الساكنة المشكوك فيها والصم، تحتاج إلى اختيار مثل هذا النموذج أو الكلمة ذات الصلة بحيث تقف هذه الحروف الساكنة في وضع قوي (قبل حرف العلة أو الصوت (l، m، و، p)) الصوت: جنية حكاية - ليقول.
2. إذا لم يكن من الممكن التحقق من الحرف الساكن المشكوك فيه، فيجب تذكر تهجئته أو العثور عليها في قاموس التدقيق الإملائي. ;
3. تتم كتابة الحروف الساكنة المزدوجة:
   - عند تقاطع المورفيمات: البادئات والجذر (أخبر)، الجذر واللاحقة (طويلة)،
   - عند تقاطع جزأين من الكلمات المركبة (مستشفى الولادة)،
   - في الكلمات التي يجب تذكرها أو تحديدها من القاموس الإملائي (الزمام، الخميرة، الحرق، الطنين، العرعر والكلمات من نفس الجذر؛ الكلمات ذات الأصل الأجنبي (على سبيل المثال، المجموعة، الطبقة) والمشتقات منها (المجموعة، فصل).
4. من أجل التحقق من تهجئة الكلمات ذات الحروف الساكنة غير القابلة للنطق والتي تحتوي على مجموعة من الحروف vet، وzdn، وndsk، وntsk، وstl، وstn، وما إلى ذلك. من الضروري اختيار مثل هذه الكلمة ذات الجذر الواحد أو تغيير شكل الكلمة بحيث يكون هناك حرف متحرك بعد الحرف الساكن الأول أو الثاني (حزين - حزين ، صافرة - صافرة) ؛ الاستثناءات: الفلاش (على الرغم من أنه "يلمع")، والسلالم (على الرغم من أنها "سلم")، والدفقة (على الرغم من أنها "سبلاش")، والزجاجة (على الرغم من أنها "زجاجية").

64. البادئات الإملائية.

1. يجب أن نتذكر كتابة بعض البادئات، فهي لا تتغير تحت أي ظرف من الظروف (نقل، حمل، إحضار، إلخ). البادئة s- تنتمي أيضًا إلى هذه البادئات، والتي يتم التعبير عنها في الكلام قبل الحروف الساكنة، ولكنها لا تتغير في الكتابة (اهرب، افعل).
2. في البادئات على e-s (بدون- - شيطان-، woz (vz) - - الشمس- (sun-)، من- - is-، أسفل- - nis-، مرات- (rose-) - الأجناس (ros-)، من خلال - (من خلال-) - دودة- (من خلال-)) تكتب z قبل eaon-، وهي الحروف الساكنة أو المتحركة (اللامائية، مضيئة)، وقبل الحروف الساكنة الصماء تكتب بـ (لا حدود لها، ترتفع).
3. من الصعوبة بمكان كتابة البادئات قبل - - قبل -. في الأساس، يعتمد الاختلاف بينهما على معناها المعجمي.

تستخدم البادئة pre- في المعنى:

• درجة عالية من الجودة (يمكن استبدالها بالكلمات "جدًا"، "جدًا"): مبالغ فيه (= "مكبر جدًا")، مثير للاهتمام (= "مثير جدًا للاهتمام")؛
• "من خلال"، "بطريقة مختلفة" (هذا المعنى قريب من معنى البادئة إعادة): تجاوز (= "تقاطع").

البادئة pri- تستخدم في المعنى:

• القرب المكاني (الضواحي، الحدود)؛
• الاقتراب والانضمام (الاقتراب والإبحار) ؛
• عدم اكتمال العمل (التستر، التوقف)؛
• إنهاء الإجراء (أظافر، طرق)؛
• ارتكاب فعل لمصلحة شخص ما (إخفاء).

في بعض الكلمات، تبرز البادئات pre- وprine ويجب تذكر تهجئة هذه الكلمات: البقاء (بمعنى "أن تكون في مكان أو دولة ما")، الاحتقار (بمعنى "الكراهية")، الإهمال، الرئيس (الكلمة أصل أجنبي)؛ جهاز، أمر، صدقة (بمعنى "الرعاية")، وما إلى ذلك.

4. إذا كانت البادئة تنتهي بحرف ساكن، ويبدأ الجذر بحرف متحرك، فبدلاً من ذلك يتم كتابته s (قبل يونيو، للعب)؛ الاستثناءات:

• الكلمات المركبة (المعهد التربوي)، -تهمة،
• البادئات inter- وsuper- (بين المؤسسات، مثيرة للاهتمام للغاية)،
• كلمة "ثنائية النبض" وما إلى ذلك.
• البادئات الأجنبية dez-، counter-، post-، super-، trans-، pan- (counterplay، subindex).

65. تهجئة القسمة ب و ب تهجئة القسمة ب (علامة صلبة).

1. يتم كتابة فصل b (العلامة الصلبة) قبل حروف العلة e، e، u، i:

• بعد البادئة التي تنتهي بحرف ساكن: مدخل، التفاف؛
• في الكلمات ذات الأصل الأجنبي بعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن (ab-، ad-، diz-، in-، inter-، con-، counter-، ob-، sub-، per-، trans-) أو بعد جسيم مركب عموم- : مساعد، عبر أوروبا؛
• في الكلمات المركبة، الجزء الأول منها هو الأرقام اثنين، ثلاثة، أربعة: مستويين، ثلاثة طوابق؛

2. لا تنطبق هذه القاعدة على الكلمات المركبة: الأطفال.

التقسيم الإملائي ب (حرف ناعم).

يُكتب الفصل ب (علامة ناعمة):

• داخل الكلمة قبل حروف العلة e، e، u، i: فلاح، عاصفة ثلجية؛
• في بعض الكلمات ذات الأصل الأجنبي قبل حرف o: ميدالية، فطر.

تهجئة حروف العلة بعد الهسهسة و ف في اللواحق والنهايات.

1. في نهايات ولاحقات الأسماء والصفات واللواحق للأحوال تحت الضغط بعد الهسهسة و q مكتوب o بدون ضغط - e (سكين "م ، كبير" اذهب ، كتاب "نكا ، نهاية" م ، حلقة " vy-vat؛ لا ekila "نضغط، p" ابحث عن، الأحمر "zhego، التجار" vtsev، حلقة "th".

2. بعد الهسهسة تحت الضغط، يتم كتابة:

• في نهايات الأفعال (الصهيل، الكذب)،
• في لاحقة الفعل -yovyva- (اقتلع)،
• في لاحقة الاسم -ёr- (متدرب)،
• في لاحقة الأسماء اللفظية-يوفك- (الاقتلاع)،
• مع لاحقة النعوت السلبية -yon (ن) - (قتال، تسخير)،
• في لاحقة الصفات اللفظية (zhzhёny) وفي الكلمات المشتقة من هذه الصفات (zhzhenka)،
• في الضمير حول ماذا
• الكلمات وليس بأي حال من الأحوال.

66. تهجئة الأسماء.

تهجئة النهايات في الأسماء:

1. في الأسماء المذكرة والمحايدة التي لها قبل انتهاء القضيةيتم كتابة حرف علة وفي وضع غير مضغوط في P.p. النهاية -i مكتوبة؛ بالنسبة للأسماء المؤنثة، تنطبق هذه القاعدة على D.l. و ص. الملكية الفكرية. ميليشيا، عبقري، بليد R.p. ميليشيا، عبقري، بليد دي بي. ميليشيا، عبقري، بليد V.p. ميليشيا، عبقرية، بليد الخ. ميليشيا، عبقري، P. P. بليد عن الشرطة، عن العبقرية، عن النصل
2. في الأسماء المحايدة التي تنتهي بـ -e في P.p. ه مكتوب دون ضغوط، وتحت الضغط - و: عن السعادة، في غياهب النسيان؛
3. في الأسماء التي تنتهي بـ -ni بحرف ساكن سابق أو بـ Gen.p. جمع ь (علامة ناعمة) غير مكتوبة في النهاية: غرفة النوم - غرف النوم؛ الاستثناءات: الشابات والقرى والصقور والمطابخ.
4. في الأسماء التي تحتوي على -ov، -ev، -ev، yn، in، للدلالة على الألقاب الروسية، في Tv.p. صيغة المفردتتم كتابة النهاية -im، وفي الأسماء na-ov، -in، للدلالة على الألقاب الأجنبية. -end-om: إيفانوف، لكن داروين.
5. الأسماء في -ov، -ev، -ii، yn، -ovo، -ino، ыно، للدلالة على أسماء النقاط السكنية، لها في T.p. النهاية -om: بالقرب من لفوف، خلف خوتكوفو؛
6. إذا كان الاسم باللاحقة -isch- مذكرًا أو محايدًا ، فتكتب النهاية -e ، إذا كان مؤنثًا - -a: المستنقع مستنقع ولكن اليد يد ؛
7. تحريك الأسماء باللواحق - ushk-، -yushk-، -im-، -ishk- الأسماء المذكرة والمؤنثة مع نفس اللواحق في I.l. لها نهاية: دوليوشكا، جد؛ الأسماء المذكرة غير الحية وجميع الأسماء المحايدة مع هذه اللواحق تنتهي بـ -o: الخبز، المنزل؛
8. في الأسماء المحايدة، بعد اللاحقة -a-، يُكتب الحرف o: إزميل، وفي الأسماء المذكرة والمحايدة المتحركة - a: إزميل.

تهجئة لاحقات الأسماء:

1. إذا كانت اللاحقة -ik- (-chik-) مكتوبة في اسم، فيُحفظ أيضًا في الحالات غير المباشرة، وإذا كانت اللاحقة -ek- (-check-) مكتوبة، ففي الحالات غير المباشرة e تتناوب مع صفر صوت (راجع: قطعة - قطعة، إصبع - إصبع)؛
2. في الأسماء المذكر تكتب اللاحقة -ets-، وفي الأسماء المؤنثة -اللاحقة -its-، وفي الأسماء المحايدة -ets- تكتب إذا وقع التشديد على النهاية و -its- إذا وقع التشديد على النهاية. مقطع لفظي قبل اللاحقة ( راجع: رجل وسيم (م.ر.) - جمال (ز.ر.) - حرف "(راجع.ر.) - فستان" ربطة عنق؛
3. اللاحقة التصغيرية -ink- مكتوبة بأسماء مكونة من أسماء مؤنثة تنتهي بـ -ina (خدش - خدش، سترو - سترو)؛ ولكن في الكلمات التي تشير إلى الإناث (على سبيل المثال، لاجئ، امرأة فرنسية)، يتم كتابة الجمع -eik- (لا يوجد معنى تصغير)؛
4. يتم كتابة الجمع -enk- أيضًا في الكلمات المكونة من الأسماء المنتهية بـ -na أو -nya، وعدم وجود ь (علامة ناعمة) في نهاية الكلمة بصيغة الجمع (الكرز - الكرز - الكرز) ؛

ملحوظة: إذا كانت الأسماء في -na، -nya لها جمع في نهاية ь (علامة ناعمة) في حالة المضاف، فسيتم كتابة المجموعة -enk- (مطبخ - مطبخ - مطبخ صغير)؛

5. في اللواحق اللطيفة -one- (مكتوبة بعد الحروف الساكنة الصلبة) و-enk- (مكتوبة بعد الحروف الساكنة الناعمة، وفي كثير من الأحيان بعد الحروف الصلبة) بعد n يتم كتابة b (علامة ناعمة) (على سبيل المثال، كيتي، Nadenka)،

ملاحظة: في اللغة الروسية الحديثة لا توجد لواحق -ynye-، -other-، -ank-، الكلمات التي تحتوي على مثل هذه اللواحق موجودة فقط في الأعمال الفنية حتى القرن التاسع عشر الشامل وفي الفولكلور (على سبيل المثال، lolosynka، Nadinka؛ راجع . مخطط حديث، نادينكا )، الاستثناءات: وداعًا، أرنبًا، وداعًا (لاحقة -أخرى-)؛

6. اللاحقة -yshk مكتوبة بأسماء محايدة (شمس-شمس، ريشة-ريشة)؛ اللاحقة -ushk- مكتوبة بأسماء المذكر والمؤنث (الجار - الجار، الرأس - الرأس الصغير)؛ اللاحقة-يوشك-مكتوبة بأسماء من جميع الجنسين، مكونة من أسماء الصنوبر إلى حرف ساكن ناعم (حقل - حقل، عم - عم)؛ يتم تشكيل بعض الأسماء الذكورية بمساعدة اللواحق -yshek-، eshek-، آذان- (أسافين، ربط، مكبات، البثور، العصافير؛ حصاة، حافة؛ الكلمات عصفور، حصاة تستخدم في الكلام الشعبي العامي)؛
7. مع الأسماء التي تدل على الأشخاص حسب طبيعة نشاطهم، تتم كتابة اللاحقة -chik- قبل الحروف الساكنة d، t، a، s، g (مترجم، lbtchik، منشق، وما إلى ذلك)، وفي جميع الحالات الأخرى اللاحقة -chik- مكتوب (الملحن، آلة الطباعة)؛

ملاحظة 1: في بعض الكلمات ذات الأصل الأجنبي، بعد t، تتم كتابة اللاحقة -shchik- (عازف الفلوت، عامل الأسفلت)،

ملاحظة 2: ь (علامة ناعمة) تكتب قبل اللاحقة -shchik- فقط بعد الحرف الساكن l (سقف)،

ملاحظة 3: إذا كان الجذع ينتهي بالحروف الساكنة k، c، h، ثم قبل اللاحقة -chik- يتم استبدالها بالحرف الساكن t (التوزيع - الموزع)؛

8. في العديد من الأسماء العائلية الأنثوية، يُسمع [ishna]، ولكنه مكتوب -ichna (Ilyinichna، Fominichna).

67. تهجئة الصفات. تهجئة نهايات الصفات.

انحراف الصفات النوعية والنسبية؛ تصريف صفات الملكية مع قاعدة على j (على سبيل المثال، الثعلب، الدببي)؛ تصريف صفات الملكية مع اللواحق -in-، (-th-)، -ov- (-ev-): Lisitsyn، الأم.

في صيغة الجمع، نهايات جميع الأجناس هي نفسها.

1 نوع
		مذكر	المؤنث	جنس محايد
وحدات رقم	الملكية الفكرية. روبية. د. ف.ب. إلخ. ص.	البهجة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر مبتهج (مرح) ، مبكرًا (مبكرًا) البهجة، في وقت مبكر حول البهجة، حول في وقت مبكر	البهجة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر حول البهجة، حول في وقت مبكر	متعة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر متعة، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر حول البهجة، حول في وقت مبكر
رر. رقم			مضحك، في وقت مبكر مضحك، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر مضحك، في وقت مبكر البهجة، في وقت مبكر حول البهجة، حول في وقت مبكر

النوع 2
		مذكر	المؤنث	جنس محايد
وحدات رقم	الملكية الفكرية. روبية. د. ف.ب. إلخ. ص.	ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب حول الثعلب	ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب حول الثعلب	ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب حول الثعلب
رر. رقم	الملكية الفكرية. روبية. د. ف.ب. إلخ. ص.		ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب ثعلب عن الثعالب
3 نوع
		مذكر	المؤنث	جنس محايد
وحدات رقم	الملكية الفكرية. روبية. د. ف.ب. إلخ. ص.	الآباء والأخوات الأب، الأخت (أو الأخت) الآباء والأخوات الأب والأخت عن الأب والأخت	الأب والأخت الأب، أخت الأب، أخت الأب والأخت الأب (أوه) ، الأخت (نوح) عن والدي، عن أختي	الأب والأخت الأب والأخت الأب أو الأخت (أو الأخت) الأب، الأب، الأخت عن الأب والأخت
رر. رقم	الملكية الفكرية. روبية. د. ف.ب. إلخ. ص.		الآباء والأخوات الأب، أخت الأب والأخت الآباء والأخوات الأب والأخت عن الآباء، عن الأخوات

ملاحظة: تتوافق حالة النصب للصفات في المفرد المذكر مع حالة المضاف إذا كانت الصفة تشير إلى اسم أو ضمير حي، ومع حالة الرفع إذا كانت الصفة تعتمد على اسم أو ضمير غير حي.

1. ألقاب الذكور الروسية التي تنتهي بـ -ov (-ev)، -in (-yn) في المفرد الآلي لها النهاية -ym (مثل الصفات القصيرة): بوشكين - بوشكين.
2. الأسماء الجغرافية التي تنتهي بـ -ov، -ev، -yno، -ino، -yn، -in، -ovo، -evo، في حالة المفرد لها نهاية -om: تحت مدينة بوشكين.
3. الصفات خارج المدينة، المولودة دوليًا، المحلية الفرعية، الضواحي لها في الحالة الاسمية للمفرد النهايات -y (-th، -ov)، والصفة خارج المدينة - "و ( -ال، -ov).
4. الصفات في -yny في شكل قصير لها النهاية -"n (نحيف - جيد البناء)، استثناء: يستحق - يستحق؛
5. من الممكن أن يكون هناك تهجئة ونطق مزدوج للصفة لا حدود لها (-ya، -ee) - لا حدود لها (-th، -ov).

تهجئة اللواحق imvn الصفات:

1. تحت الضغط، تتم كتابة اللاحقة -iv-، بدون ضغط - اللاحقة -ev- (راجع.
2. مع اللواحق -chiv-، -liv- يتم كتابتها دائمًا و (قبيح، متعجرف)؛
3. تتم كتابة اللواحق -ovat-، -ov-، -ovit- بعد الحروف الساكنة الصلبة، وبعد الحروف الساكنة الناعمة، بعد الهسهسة وc، تتم كتابة اللواحق -evat-، -ev-، -vvit- (راجع، مخضر، عمل - لامع، مزرق)؛
4. في الصفات التي تنتهي بـ -chi، المكونة من الأسماء المنتهية بـ -shka قبل h، تحت الضغط يُكتب a، بدون ضغط - e (راجع.
5. قبل اللاحقة -أو-، يُكتب الحرف u إذا كان الصوت الذي يشير إليه ينتمي إلى مقطع واحد (على سبيل المثال، لوح - لوح)؛ إذا كانت هناك أحرف hell، s، st، sh في قاعدة التوليد قبل اللاحقة -k-، فسيتم حفظها في الكلمة الجديدة، ويتناوب k مع h (النمش - النمش)؛
6. إذا كانت القاعدة تنتهي بـ ts، وتبدأ اللاحقة بـ h، فإن ts تتناوب مع t (بلاط - مبلط)؛
7. تهجئة اللاحقة -sk-:

• إذا انتهى الجذع بـ d أو t ، فقبل اللاحقة -sk- يتم الحفاظ عليها (اللحم - الجسدي ، الماشية - الوحشي) ؛
• إذا كانت القاعدة تنتهي بـ k، h، c، وبعد ذلك يتم تبسيط اللاحقة -sk- وتصبح فقط -k-، وتتغير k و h إلى c (صياد - صياد، ويفر)،

ملاحظة: في بعض الصفات، لا يحدث تناوب k، h مع c (الطاجيكية - الطاجيكية، Uglich - Uglich):

• إذا كان أصل الكلمة الأجنبية ينتهي بـ sk، فسيتم حذفه قبل اللاحقة -sk-k ويتم الحصول على المجموعة sec (سان فرانسيسكو - سان فرانسيسكو)،

الاستثناءات: الباسك، الأوسكان؛

• إذا انتهى الجذع بـ s، فسيتم حذفه ويتم كتابة مجموعة الحروف ck فقط (الويلزية-الويلزية)،
• إذا انتهى الجذع بـ se، فسيتم حذف s، لأنه في اللغة الروسية لا يمكن أن يكون هناك مزيج من الحروف الساكنة المتطابقة trbx (Odessa-Odessa)؛
• إذا كان الجذع ينتهي بـ -н أو -pr، فقبل اللاحقة -sk-b (تم حذف الإشارة الناعمة)،

الاستثناءات: ь (علامة ناعمة) مكتوبة

- في الصفات المكونة من أسماء الأشهر (يوليو - يوليو)،
- في الصفات المتكونة من بعض اللغات الأجنبية اسماء جغرافية(التايوانية)،
- مجتمعة يوما بعد يوم،
8. قبل اللاحقة -و- نهائيالحروف الساكنة k، c تتحول إلى h، وx - إلى u (الملل - ممل، الصخب - الصاخبة)؛

تهجئة н و н في لواحق الصفة:

1. في الصفات المكونة من اللاحقة -in: swan؛ 2. في الصفات المشكلة بمساعدة اللواحق -an- (-yan-): جلد، فضي)، الاستثناءات: خشبي، زجاجي، بيوتر. 3. 8 صفات قصيرة إذا كانت الصفات الكاملة التي تتكون منها -ن- (نحيف – نحيف).	1. في الصفات المكونة من اللاحقة -enn: القش، 2. في الصفات المكونة من اللاحقة -onn : تنظيمية، 3. في الصفات المكونة من اللاحقة -ن- من الأصل إلى النون: نعسان، طويل. 4. في الصفات القصيرة إذا كانت الصفات الكاملة التي تتكون منها تحتوي على -في- (طويل – طويل).

ملاحظة 1: يتم كتابتها بالصفات: حار، قرمزي، الجاودار، سكران، رودي، شاب، أخضر، عاصف، لحم الخنزير.

ملاحظة 2: مكتوب عاصف، ولكن بلا ريح.

ملاحظة 3. من الضروري التمييز بين الصفات الزيتية (للزيت، بالزيت) والزيتية (المتسخة، المنقوعة بالزيت)؛ قارن: بقعة الزيت - الأيدي الزيتية.

ملاحظة 4. من الضروري التمييز بين الصفات عاصف (يوم، شخص)، عاصف (مضخة) وعاصف (جدري الماء).

68. تهجئة الكلمات المركبة.

1. يمكن تكوين الكلمات المركبة باستخدام ساقين بسيطين متصلين بواسطة حرف علة متصل o (مكتوب بعد الجذع بحرف ساكن ثابت) أو e (مكتوب بعد الجذع بحرف ساكن ناعم أو هسهسة أو c): دوامة، صائد الطيور.

2. تهجئة الكلمات المركبة بدون حرف علة متصل:

• من الضروري التمييز بين الكلمات المركبة التي تم تشكيلها بمساعدة حرف علة متصل (قاطرة) وبدونه (الوهن النفسي؛
• الأرقام في الحالة المضاف إليها هي جزء من الكلمات المركبة بدون حرف علة متصل (ثلاثة طوابق، سنتان)؛
• تتم كتابة البادئات ذات الأصل الأجنبي مع الجذر: anti-، Arch-، Hyper-، inter-، infra-، counter-، post-، sub-، super-، trans-، Ultra-، extra-anti-national، مهم للغاية، الهجوم المضاد)؛
• الكلمات التي تنتهي بـ -fication ليست معقدة، قبل كتابة هذا المزيج من الحروف و(gasification).

3. تهجئة الأسماء المركبة:

أ) مكتوبة معًا:

• الأسماء المركبة مع الجزء الأول: تلقائي، زراعي، ايرو، دراجة، هيليو، جغرافي، هيدرو، حديقة الحيوان، io، سينما، ستيريو، راديو، ماكرو، إلخ. (السينما، نظام ستيريو، محطة إذاعية)؛
• الأسماء المركبة مع الجزء الأول من الفعل المنتهي بـ و (dzhimorda، متهور)،

الاستثناء: الحشيش؛

• جميع الكلمات المركبة (Sberbank، Balt-Fleet).

ب) مكتوبة بواصلة

• الأسماء المركبة التي لا تحتوي على حرف علة متصل تشير إلى المصطلحات والأسماء العلمية والتقنية والاجتماعية والسياسية (توقف الرافعة، رئيس الوزراء)؛
• أسماء الاتجاهات المتوسطة للعالم (جنوب شرق، شمال غرب)؛
• بومة معقدة، تشير إلى أسماء النباتات، والتي تحتوي على فعل في شكل شخصي أو اتحاد (حشيشة السعال، كراهية الحب)؛
• الكلمات ذات العناصر الأجنبية: ober-، untr-، life-، Staff-، Vice-، ex- (نائب الرئيس، ضابط الصف).

4. تهجئة الصفات المعقدة: أ) مكتوبة معًا:

• الصفات المتكونة من الأسماء المركبة المكتوبة معًا (نظام مجسم - نظام مجسم)؛
• الصفات المركبة المكونة من عبارات تكون فيها كلمة تابعة لكلمة أخرى (السكك الحديدية - السكك الحديدية)؛
• الصفات المعقدة التي هي مصطلحات علمية وتقنية أو تنتمي إلى أساليب الكلام الكتابية (ذات الأجر المرتفع، والجلد السميك، أعلاه)؛
• الصفات المركبة، والتي لا يمكن استخدام الجزء الأول منها في الكلام ككلمة مستقلة؛

ب) مكتوبة بواصلة:

• الصفات المكونة من الأسماء المركبة المكتوبة بواصلة (جنوب شرق-جنوب شرق)؛
• الصفات المركبة المكونة من مجموعة من الأسماء الصحيحة (جاك لوندونوفسكي، بيتر بتروفيتشيف)؛
• الصفات المركبة المكونة من مجموعات من الكلمات ذات الأعضاء المتساوية المرتبطة بواسطة رابط تنسيق (محدب-مقعر)؛
• الصفات المركبة التي تشير إلى ظلال الألوان (الوردي الشاحب، الأزرق البني)؛
• الصفات المركبة التي تشير إلى أسماء جغرافية أو إدارية ولها الجزء الأول من الكلمة غرب-، جنوب-، -هو-، شمال-، شمال-، شرق- (سهل أوروبا الشرقية).

69. تهجئة الأرقام.

1. تُكتب الأرقام المركبة معًا (ثلاثون)؛
2. تتم كتابة الأعداد المركبة والكسرية بشكل منفصل (خمسة وأربعون، ثلاثة أسباع)؛
3. يتم كتابة الأرقام الترتيبية التي تنتهي بـ -ألف، -مليون، -مليار معًا (ثلاثون ألفًا)؛
4. الأرقام خمسة تسعة عشر وعشرون وثلاثون تكتب بـ ь (علامة ناعمة) في النهاية، والأرقام خمسون - ثمانين، خمسمائة - تسعمائة ب (علامة ناعمة) تكتب في منتصف الكلمة بين قاعدتين؛
5. هناك شكلان: صفر وصفر. والثاني يستخدم بالمعنى الاصطلاحي في الحالات غير المباشرة، وكلاهما موجود في تعبيرات مجموعة.
6. يتم كتابة الجنس الرقمي كجزء من كلمة مركبة

• من خلال واصلة، إذا كان الجزء الثاني من الكلمة يبدأ بحرف متحرك أو بحرف L (نصف لتر، نصف بطيخ)، أو إذا كان اسم العلم (نصف روسيا)؛
• معًا، إذا كان الجزء الثاني من الكلمة المركبة يبدأ بحرف ساكن (ما عدا l): نصف كيلوغرام؛
• منفصلاً إذا كان له معنى مستقل وممزق من الاسم بالتعريف: نصف ملعقة صغيرة.

ملاحظة: يتم دائمًا كتابة الرقم شبه في الكلمات المعقدة معًا: نصف سلالة ونصف يرتدي.

تهجئة نهايات الأرقام.

1. انخفاض الأرقام الأساسية:

ويسقط العدد (واحد) بنفس طريقة الصفة في المفرد:

الأرقام اثنان، ثلاثة، أربعة لها نهايات حالة خاصة:

يتم حذف الأرقام خمسة، ستة، سبعة، ثمانية، تسعة، عشرة والأرقام 10 و 2 بنفس طريقة أسماء الإنحراف الثالث:

أنا ص. ر.ص. د.ص. خامسا ص. إلخ. ص

ستة ستة ستة ستة ستة نحو ستة

ثلاثين ثلاثين ثلاثين ثلاثين ثلاثين ما يقرب الثلاثين

الأرقام أربعون، وتسعون، ومائة لها انحراف خاص (تتزامن حالة النصب مع الاسم، وفي حالات أخرى تكون النهاية أ):

بالنسبة للأرقام المركبة الكمية، يتم رفض كل كلمة:

تصريف خاص للأرقام واحد ونصف، واحد ونصف، واحد ونصف مائة:

3. يتم رفض الأعداد الجماعية بنفس طريقة حذف صفات الجمع:

4. إنحراف الأعداد الترتيبية:

يتم رفض الأرقام الترتيبية بنفس طريقة الصفات من النوع الأول:

بالنسبة للأرقام الترتيبية المركبة، تتغير الكلمة الأخيرة فقط أثناء الإنحراف:

70. تهجئة الضمائر.

1. تهجئة الضمائر المنفية:

• تحت الضغط يُكتب ليس، ولكن بدون ضغط - لا، (راجع، kikto "-not" who، وليس "فقط" - وليس "كم")؛
• إذا لم يكن هناك 48 حرف جر في الضمائر المنفية، فسيتم كتابتها معًا، وإذا كان هناك، ففي ثلاث كلمات (راجع: شخص ما - لا أحد، لا شيء - بلا سبب)،
• المجموعات ليست سوى، ليست أكثر من متعارضات ويتم كتابتها بشكل منفصل، والمجموعات لا شيء آخر لها هذا المعنى المتعارض وبالتالي فهي مكتوبة معًا (راجع .. هذا لا يمكن أن يسمح به سوى مدير المدرسة. - لا أحد وإلا يمكن أن يفعل ذلك بشكل أفضل.).

2. تهجئة الضمائر النكرة:

• الضمائر غير المحددة التي تحتوي في تركيبها على جزيئات بعض، بعض، شيء، -أو-، -شيء مكتوبة بواصلة (شخص ما، شيء ما، شخص ما)،
• إذا كان حرف الجر يتبع الجسيم، فسيتم كتابة الضمير في ثلاث كلمات (مع شخص ما، بسبب شخص ما).

71. تهجئة الأفعال.

تهجئة نهايات الفعل.

1. اعتمادا على النهايات الشخصية، يتم تقسيم الأفعال إلى مجموعتين كبيرتين: إلى أفعال الإقتران I و II.

الاقتران الثاني يشمل:

• الأفعال على -it (باستثناء الأفعال للحلق، ووضع، وبناء، والتي تنتمي إلى تصريف أنا)،
• 7 أفعال في -et (يدور، يرى، يعتمد، يكره، يسيء، يشاهد، يتحمل)،
• 4 أفعال في -at (لص، تنفس، أمسك، سمع).

جميع الأفعال الأخرى تنتمي إلى تصريف أنا.

النهايات الشخصية للأفعال في زمن الماضي أو المستقبل:

2. هناك عدة أفعال تصريفية مختلفة لا تنتمي إلى أي من التصريفتين: يريد، يركض، يأكل، يخلق، يعطي.

وحدة 1 قراءة الوجه، واتخاذ 2 شخص يقرأ ويأخذ الوجه Z يقرأ ويأخذ جمع 1 شخص يقرأ ويأخذ 2 شخص يقرأ ويأخذ الشخص الثالث يقرأ، يأخذ

يريد اريد اريد نحن نريد اريد ان يريد

جري أركض أركض يجري يجري يجري

يأكل يأكل يتناول الطعام أكل أكل أكل

يخلق يخلق يخلق لنقم بإنشاء إنشاء إنشاء إنشاء

يعطي يعطي سنعطي دعونا نعطي نعطي نعطي

3. إذا كان الفعل بالبادئة obez- (obes-) متعديًا، فإنه يتم تصريفه وفقًا للتصريف II، وإذا كان لازمًا، فوفقًا للتصريف I (على سبيل المثال، قارن تصريف الأفعال بـ إضعاف (شخص ما) وإضعاف (نفسه).

4. في أفعال التصريف، في شكل زمن المستقبل، تتم كتابة النهاية - "هؤلاء"، وفي شكل الأمر - النهاية -ite (راجع: سترسل هذه الرسالة غدًا. - أرسل هذه الوثيقة على وجه السرعة.)

ب (علامة ناعمة) في صيغ الفعل.

1. ب (علامة ناعمة) مكتوبة:

• بصيغة المصدر (اكتب، أتمنى، أريد، اغسل)،
• في نهايات ضمير المخاطب المفرد من زمن المضارع أو المستقبل البسيط (اختر، اغسل، افعل، اغسل)،
• الخامس فعل أمر(إصلاح، إخفاء) ولكن الاستلقاء، الاستلقاء
• في جسيم الإرجاع، وهو بعد حرف العلة (عازمة، تحولت، سأعود)؛

2. ب (علامة ناعمة) غير مكتوبة:

• في شكل ضمير الغائب المفرد من زمن المضارع أو المستقبل البسيط (يغسل، يتم).

تهجئة لاحقات الفعل

1. إذا كان الفعل في صيغة المضارع الأول أو المستقبل البسيط ينتهي بـ -th (-th) ، ثم في صيغة المصدر وفي زمن الماضي تتم كتابة اللواحق -ova- ، -eva- (أدير - أدير ، تمكن، قتال - قتال، قاتل ) ؛

إذا انتهى الفعل بصيغة المخاطب في زمن المضارع أو المستقبل البسيط بـ -yva، -ivay، ثم في صيغة المصدر وفي زمن الماضي، اللواحق -yva-، -iva- (أفرض - أفرض، أفرض ) مكتوبة.

2. الأفعال في -خمسة، -vayu لها نفس حرف العلة قبل اللاحقة -va- كما في صيغة المصدر بدون هذه اللاحقة (تمديد - تمديد).

إذا تم تشكيلها من خلال الجمع بين حرف الجر مع ظرف (إلى الأبد) أو مع صفة قصيرة (بإحكام، إلى اليسار)،

إذا تم تشكيلها عن طريق إضافة حروف الجر إلى العدد الجماعي (ثلاث مرات، في اثنين)،

إذا تم تشكيلها عن طريق إضافة حرف الجر إلى صفة أو ضمير كامل (يدويا، بتهور، مع القوة والرئيسية)

استثناء: إذا بدأت الصفة بحرف متحرك، فيكتب حرف الجر в بشكل منفصل (مفتوح)،

• إذا لم يتم استخدام الأسماء التي تشكلت منها الظروف بشكل مستقل في اللغة الروسية الحديثة (مقفل، محطم)،
• الظروف ذات المعنى المكاني، المكونة من الأسماء مثل المسافة، الارتفاع، البداية، الخ. (بعيدا أولا)

ملحوظة: إذا كانت الجملة تحتوي على شرح للاسم، فإن هذه الكلمات لم تعد ظرفًا، ولكنها مجموعات من الاسم مع حرف الجر ويتم كتابتها بشكل منفصل (من بداية الكتاب)،

• إذا كان من المستحيل وضع تعريف بين حرف الجر البادئة والاسم الذي يتكون منه الظرف، ولكن إذا كان من الممكن القيام بذلك، فإن هذه الكلمات هي مزيج من الاسم مع حرف الجر ويتم كتابتها بشكل منفصل (راجع: العادم بالكامل - تعال إلى خيول الممر):

4. الأحوال تكتب بالواصلة:

• إذا تم تشكيلها بالبادئة po- من الصفات الكاملة أو الظروف التي تنتهي بـ -oma، -him، -ni، ii (في رأيي، no-old، باللغة الروسية، في شكل قطة)،
• إذا تم تشكيلها باستخدام البادئة v- (in-) من الأرقام الترتيبية (أولاً، ثانيًا، ثالثًا)،
• إذا تم تشكيلها بتكرار نفس الظرف أو بإضافة كلمات مترادفة (بالكاد، بهدوء، بهدوء)؛

5. تتم كتابة المجموعات الظرفية بشكل منفصل:

• إذا كانت مكونة من أسماء بينها حرف جر (من الغاز إلى العين، من الكتف إلى الأسر)،
• إذا كانت مجموعات من حروف الجر بدون، قبل، على، مع، وما إلى ذلك. (دون ضبط النفس، على المدى، على الفور)،
• إذا كان الاسم في هذه المجموعة قد احتفظ ببعض معنى صيغة الحالة (في الخارج، بضمير حي)،
• إذا كانت الصفة التي يتكون منها الظرف تبدأ بحرف متحرك، فيكتب حرف الجر в بشكل منفصل (في الفتح).

74. تهجئة حروف الجر.

يجب تذكر تهجئة حروف الجر أو التحقق منها في قاموس التدقيق الإملائي. في بعض الأحيان، من أجل التهجئة الصحيحة للكلمة، من المهم جدًا تحديد ما إذا كانت حرف جر أم لا.

1. حروف الجر المعقدة iechza، من تحت، بسبب، وما إلى ذلك تتم كتابتها من خلال واصلة. (بسبب المرض، من تحت الفولاذ)؛
2. تتم كتابة حروف الجر هذه معًا، كما هو الحال في ضوء، بدلاً من، مثل، أكثر، بسبب (بسبب الغياب، مثل الحفرة)، ولكن يتم تضمينها في النتيجة؛
3. تتم كتابة حروف الجر هذه بشكل منفصل، كما هو الحال في النموذج، في الاتصال، وما إلى ذلك.
4. تستمر حروف الجر، أثناء، بسبب وجودها في النهاية e (أثناء الدرس)، ولكن أثناء النهر.

75. النقابات الإملائية.

1. لقد كتبوا معًا:

• الاتحاد بحيث (طلب مني أن آتي مبكرا.) ؛ ولا بد من التمييز بين الاتحاد بحيث والجمع بين الضمير والحرف ماذا (مهما قلت فلا أصدقك)؛

ملاحظة: تذكر! في السراء والضراء،

• يتم أيضًا كتابة النقابات معًا (هل ستذهب أيضًا / ستذهب أيضًا إلى الحفلة الموسيقية؟) ؛ ومن الضروري أيضًا التمييز بين الاتحادات، أيضًا مع مجموعات الضمير مع الجسيم (نفسه) والظرف مع الجسيم (أيضًا): إذا كان من الممكن حذف الجسيم أو وضعه في مكان آخر في الجملة، فهذه المجموعات مكتوبة بشكل منفصل (لقد أحضرت نفس (نفس)، وأنا أيضًا.) ؛
• الجسيمات شيء، بعض، شيء، إما-، -شيء، -كا، -دي، -s، -tka، -tko، -نفس الشيء (نعم، شخص ما، أعطه، هو دي، يكفي)،

هجاء الجسيمات ليس مع أجزاء مختلفة من الكلام

جزء من الكلام		منفصل
اسم	1. إذا لم يستعمل بدون (جهل، شدائد)، 2. إذا أمكنك اختيار مرادف دون (لا) (الكذب كذب، العدو صديق)،	1. إذا كانت هناك معارضة ضمنية أو ضمنية، وليست صديقًا بل عدوًا)، 2. في بريدجينين الاستفهام مع تسطير منطقي للنفي (لقد رتب لك والدك هنا، أليس كذلك؟
صفة	1. إذا لم يتم استخدام القواعد (غير موصوفة، قذرة). 2. إذا كان بإمكانك اختيار مرادف بدون (كبير إلى حد ما - كبير، gvmslodoy - قديم)، 3. إذا كان هناك تناقض مع الاتحاد ولكن (النهر ليس قبيحاً ولكنه بارد)، 4. بالصفات القصيرة إذا كانت الصفات الكاملة التي تتكون منها مكتوبة بالمنخفض - المنخفض بشكل غير مستمر)	1. إذا كانت هناك أو كانت هناك معارضة ضمنية مع النقابة أ (ليست كبيرة أو صغيرة)، 2. مع الصفات النسبية (السماء هنا جنوبية)، 3. مع الصفات القصيرة، إذا لم يتم كتابة الصفات الكاملة التي تتكون منها بشكل منفصل (الكتاب ليس مثيرا للاهتمام، ولكنه ممل)
رقم.	مع الضمائر النكرة والسلبية دون حروف الجر (عدة، لا أحد، شيء)	دائمًا ما يُكتب بشكل منفصل (ليس الثلاثة، وليس السابع)
ضمير		مع فئات أخرى من الضمائر (ليس في صفي، وليس في طابقنا)
الفعل	إذا كان بدون لا يستخدم (للكراهية، للحيرة) ملحوظة: الأفعال مثل الرقابة تُكتب معًا، لأنها تتضمن بادئة واحدة تحت -،	مع جميع الأفعال الأخرى (لا أعرف، أبكي
ألمانيا.	إذا لم يكن بدون لا تستخدم (الكراهية، الحيرة) ملاحظة: لا يتم كتابة صيغة المصدر المكونة من أفعال ذات بادئة معًا، تمامًا مثل الأفعال (التي تم التغاضي عنها)	مع جميع النعوت الأخرى (لا أعرف، عند البكاء)
النعت

بالتواصل	إذا لم يكن للمشاركين الكاملين كلمات تابعة معهم (طالب غير قادم)	1 . إذا كانت النعوت الكاملة تحتوي على كلمات تابعة (الطالب الذي لم يحضر في الوقت المحدد)، 2. مع النعوت القصيرة ( أوراق الاختبارلم يتم التحقق) إذا كان هناك أو من المفترض أن يكون هناك تباين (لم ينتهِ العمل، بل بدأ العمل فقط)
ظرف	1 . إذا لم يتم استخدام بدون (بشكل سخيف، بلا مبالاة)، 2. الظروف في -o، -e، إذا كان بإمكانك اختيار مرادف لـ bel not (ليس غبيًا - ذكيًا)	1. الظروف في -o، -e، إذا كان هناك أو من المفترض أن تكون معارضة (ليس مضحكا، ولكن حزين)، 2، الظروف في -o، -e، إذا كان لديهم كلمات توضيحية ليس على الإطلاق، ليس على الإطلاق، بعيدًا عن عدم الإطلاق (ليس مضحكًا على الإطلاق). 3. إذا كان الظرف مكتوبًا بواصلة (ليس باللغة الروسية)

هجاء الجسيمات NOT وNI

مع استثناءات نادرة، تعد اللغة الروسية واحدة من أكثر المواد المكروهة في المدرسة. السيطرة صعبة، كثيرة العمل في المنزلوقواعد لا نهاية لها... لسوء الحظ، دروس اليوم لا تساعد تلاميذ المدارس على أن يصبحوا أكثر معرفة بالقراءة والكتابة، والأهم من ذلك، أنهم لا يطورون الكلام على الإطلاق. ماذا جرى؟

الروسية كلغة أجنبية

فلنضع أنفسنا مكان الطفل. منذ ولادته، يسمع لغته الأم ويبدأ في التحدث بها منذ عام أو عامين تقريبًا. بحلول سن السابعة، لا يتحدث طلاب الصف الأول في المستقبل بشكل عام أسوأ من البالغين.

في الصف الأول، المهمة الرئيسية هي تعليم الطفل الكتابة والقراءة. كيف تتعامل المدرسة مع هذا؟

في السنة الدراسية الأولى يتعلم الطفل ويفهم الجوهر المهم للغتنا: نقول شيئًا ونكتب شيئًا آخر. أي شخص تعلم بالفعل القراءة خارج المقاطع، يدرك أن كلمة "حليب" تُقرأ على أنها "مالاكو"، ويوافق على ذلك.

وفي الوقت نفسه، فإن دراسة اللغة الروسية (الأصلية!) في مدرستنا تذكرنا بدراسة لغة أجنبية - فالطفل يستمتع باستمرار بالنسخ الصوتي، على الرغم من أنه هو نفسه يعرف جيدًا كيف تبدو الكلمات.

إذا كان الطفل يقرأ بالفعل، فلا شك أنه يفهم الفرق بين الأصوات والحروف، لأن عملية القراءة، في الواقع، تتمثل في ترجمة الحروف إلى أصوات. النسخ يتداخل فقط مع الطالب، ويخلط بينه، ولا يسمح له بتذكر الوحيد النوع الصحيح"صورة" للكلمة.

لذا فإن الأطفال في الصف الأول أو الثاني يقومون بذلك مرة أو مرتين التحليل الصوتيكلمة "طريقة" تحدد نعومة الحروف الساكنة وعدد الحروف والأصوات. لماذا؟ لننسى ذلك بأمان المدرسة الثانوية، أتذكر فقط قبل GIA وامتحان الدولة الموحدة.

هناك رأي (ويدعمه الكتب المدرسية) أنه بفضل الدراسة النشطة لعلم الصوتيات في مدرسة إبتدائيةيبدأ الأطفال في الكتابة بشكل صحيح. للأسف، هذا لا يتوافق تمامًا مع ملاحظات أي من الوالدين - فالأطفال الآن ليسوا أكثر (وربما أقل) معرفة بالقراءة والكتابة من الأجيال القليلة السابقة، الذين درسوا الصوتيات في الصفوف 5-6 وليس أكثر من الربع.

قواعد رهيبة

انطلاقًا من الكتب المدرسية والمصنفات، يتعلم الطلاب القراءة والكتابة ببساطة عن طريق تطبيق القواعد وحفظها أو (إذا لم تكن هناك قواعد) كلمات المفردات.

بالمناسبة، حاول أن تتذكر قاعدة واحدة على الأقل (باستثناء "zhi، shi، اكتب بالحرف i").

اسماء الحالات؟ نهايات الأسماء الانحراف الأول في الحالة المضاف إليها؟ وبشكل عام ما هي أسماء الإنحراف الأول؟ ماذا عن أفعال الإقتران الأولى؟ تذكرت؟ فكر الآن في القواعد التي تطبقها بانتظام عند الكتابة؟

أذكر القاعدة الإملائية لأحرف العلة بعد الهسهسة في اللاحقة:

تحت الضغط في لواحق الأسماء والصفات التي لا تتكون من أفعال، يتم كتابتها O، (girl، galchonok)، وبدون ضغط - E (أغنية).

عندما "يستعرض" الفصل هذا الموضوع، يقوم الطلاب بالكثير من التمارين، والتي يقترح معظمها ببساطة ملء الحرف المفقود. في الواقع، تشير المهام نفسها إلى مكان تطبيق القاعدة، وكذلك الإملاءات على موضوع معين. بعد الفقرة "ناجح"، يمكن نسيان التمارين حتى الامتحان النهائي تقريبًا.

والآن دعونا نحاول أن نتخيل أنفسنا في مكان تلميذ تعلم الكثير من القواعد، والآن يحتاج فقط إلى الكتابة بشكل صحيح (بشكل عام، نحن جميعا في هذا المكان على أي حال). لا توجد تلميحات في شكل أقواس ونقاط. ومن أجل تطبيق قاعدة ما، يجب على المرء أولاً أن يدرك الحاجة إلى تطبيقها بشكل عام. كيف افعلها؟ لنفترض أن شخصًا يكتب كلمة "فتاة" و... ماذا؟ هناك ثلاثة خيارات:

تهجئة الكلمة لا شك فيها؛

تهجئة الكلمة مشكوك فيه لسبب ما (لماذا؟) ؛

يقوم الشخص بفحص كل كلمة بشكل عام، فيقوم على الفور بتمييز الجذر واللاحقة واختيار القاعدة وتصحيح الخطأ.

ما مدى شيوع هذا الأخير في رأيك؟

الحقيقة هي أنه في الواقع هناك خياران: إما أن يكتب الشخص ولا يلاحظ الخطأ، أو يلاحظ لأنه لا يحب "نظرة" الكلمة.

يطلق الكثير من الناس على الخيار الثاني اسم "محو الأمية الفطرية"، على الرغم من أنه في الواقع ليس فطريًا بقدر ما هو مكتسب. تساعد الذاكرة البصرية الجيدة وحب القراءة على حفظ "صور" الكلمات، وبالتالي الكتابة بشكل صحيح.

بالفعل في الصف الأول، يُطلب من الطلاب تعلم الكثير من الكلمات "المفردات"، التي لا يتوافق تهجئتها مع القواعد. كيف يتم تدريسهم؟ نعم، إنهم ببساطة يعيدون كتابة كل 10-20 مرة في دفتر ملاحظات. وبعد ذلك يكتبون بشكل صحيح.

هذا هو المكان الذي دفن فيه الكلب. من أجل كتابة معظم الكلمات باللغة الروسية بشكل صحيح، ليس من الضروري على الإطلاق تعلم القواعد وتطبيقها. يكفي فقط القراءة والكتابة أكثر - إعادة كتابة النصوص من الكتب والكتب المدرسية. نصوص بدون فجوات ونقاط، بحيث تكون جميع الحروف المهمة للكلمة مرئية. ثم سيتم تشكيل "معرفة القراءة والكتابة الفطرية"، والتي يحسدها أولئك الذين يضطرون إلى النظر باستمرار في القاموس.

بالمناسبة، في هذا الصدد، يمكننا أن نتذكر كيف يقومون بالتدريس في مدرستنا لغات اجنبية. في كل من اللغتين الإنجليزية والفرنسية، لا أحد يحشر القواعد (وعلى أي حال، فإن عددها لا يضاهى مع عدد القواعد باللغة الروسية)، لكنهم يتذكرون ببساطة شكل الكلمة وصوتها.

اتضح أن العديد من القواعد لا تساعد في الكتابة بشكل صحيح، فهي تعمل فقط على تبسيط قاعدة اللغة، وإنشاء "منطقها".

يكتب معظم الناس بشكل صحيح، دون تطبيق القواعد أو تطبيقها في بعض الأحيان، وفي هذه الحالة غالبًا ما يتم تقديمها ليس في شكل قواعد، ولكن في شكل ارتباطات ملائمة (على سبيل المثال، ماذا تفعل؟ - تستحم؛ ماذا تفعل؟) افعل؟ - السباحة).

بالمناسبة، على الرغم من هذه القاعدة البسيطة، لا يزال الكثير من الأشخاص في هذه الحالة يكتبون بشكل غير صحيح علامة ناعمة ... لماذا يكون ذلك؟ رغم أنهم علموها في المدرسة!

تطوير الكلام؟ لا، لم تقم بذلك!

ومن المثير للاهتمام أن العديد من اللغويين والمدرسين ومؤرخي اللغة الروس في القرن التاسع عشر لم يضعوا القواعد في المقام الأول، بل تطور الكلام! كانت القدرة على القراءة المدروسة وفهم ما تم قراءته والتعبير عنه، وإتقان الكلام الحي قبل مائة وخمسين عامًا، تعتبر مهارة أكثر أهمية بكثير من الكتابة المتعلمة.

على سبيل المثال، فيودور إيفانوفيتش بوسلايفكتب عالم اللغة ومؤرخ اللغة الذي وضع الأساس للدراسة العلمية للأدب الشعبي الروسي:

"يجب أن يعتمد كل التدريس النحوي على قراءة الكاتب. المهمة الرئيسية هي أن يفهم الأطفال بوضوح ما يقرؤونه ويعرفون كيفية التعبير عن أنفسهم شفهيًا وكتابيًا.

كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكيعالم ومعلم، يعتقد أن دراسة اللغة الروسية لها ثلاثة أهداف: تطوير الكلام، وإتقان الكنوز الواعي اللغة الأمواكتساب النحو. لاحظ أن القواعد في المركز الثالث!

فلاديمير بتروفيتش شيريميتيفسكي، مدرس اللغة الروسية والمنهجية، كتب أن موضوع تدريس اللغة الأم هو كلمة حية. وفي المقام الأول ضع مرة أخرى إتقان الطلاب للكلام الحي.

لكن مع بداية القرن العشرين، أصبح التوجه العلمي واللغوي أقوى في منهجية تدريس اللغة الروسية، على الرغم من الاهتمام بتطوير جميع جوانب الكلام الشفهي والمكتوب: ثقافة النطق، والعمل على المفردات والعبارات، وتنمية مهارات الكلام المتماسك.

ولكن بحلول نهاية القرن العشرين، على الرغم من كل أنواع الأساليب الجديدة (وربما بفضلها)، تم إخصاء اللغة الروسية كموضوع عمليًا إلى قواعد نحوية خالصة. بالطبع، في الكتب المدرسية الحديثة هناك تمارين لتطوير الكلام، ولكن هناك عدد قليل منهم، والأطفال والمعلمون لا يدفعون الكثير من الاهتمام لهم. وليس قبل ذلك! هناك الكثير من القواعد التي يجب تعلمها، والعديد من التحليلات للقيام بذلك تبدو كتابة مقال أو عرض تقديمي وكأنها مهمة تافهة لا تتطلب الاهتمام. ليس من المستغرب أن مهارات الكلام المتماسك (على الأقل!) والكتابة المتماسكة، والقدرة على صياغة الأفكار بشكل صحيح ضعيفة للغاية. لكن أي طالب في الصف الخامس سيقوم بالتحليل النحوي والصرفي في بضع دقائق.

ولكن لماذا، في الواقع، نتعلم لغتنا؟ ربما لا يثير إعجاب الجمهور في المؤتمر تفسيرعروض.

ستصحح الكلمة أخطائنا النحوية، لكنها، للأسف، لن تساعد في القدرة على التعبير بشكل متماسك عن الأفكار شفهيًا وكتابيًا.

وفي الوقت نفسه، يغرق الأطفال في كومة من القواعد والتحليلات، ولا يشككون في أن القدرة على التحدث والقراءة والفهم أهم بكثير من الانحراف والإقتران. من المؤسف أنه باللغة الروسية أن الدراسة التي لا نهاية لها للقواعد لا تضمن معرفة القراءة والكتابة على الإطلاق، علاوة على ذلك، فإنها تغرس النفور من دروس اللغة الأم (حاول العثور على طالب يحب "الروسية").