تمرير لون لوشر. اختبار لون لوشر

يعد اختبار Luscher الملون ("ثمانية ألوان") تقنية تجريبية تسمح لك برسم موازٍ بين تفضيلات الألوان والخصائص الفردية للموضوع. طوره عالم نفسي سويسري شهير ، تم تقديمه لأول مرة للجمهور في عام 1948.

الغرض من هذه التقنية

يسعى الكثيرون للحصول على اختبار Luscher الكامل عبر الإنترنت مجانًا مع فك التشفير نظرًا لحقيقة أنه بمساعدة تشخيص الألوان ، من الممكن تحديد:

• الحالة النفسية الفيزيولوجية الفعلية للموضوع ؛
• مستوى مقاومته للضغط ؛
• درجة النشاط
• وجود أو عدم وجود مهارات الاتصال.

من خلال تحديد أسباب الحالة المجهدة بوضوح ، فإنه يساعد على منع المظهر المادي لفقدان التوازن.

مزايا التقنية المدروسة

كل لون من الألوان الثمانية المعروضة لمنهجية عالم النفس السويسري هو نتيجة لسنوات عديدة من الخبرة والبحث. لمدة 5 سنوات ، درس العلماء 4500 درجة لون وتمكنوا من اتخاذ القرار النهائي. يكمن تفرد النتيجة المحققة في حقيقة أن الألوان المختارة عالمية للأشخاص من مختلف الرتب والأعمار والفئات. على عكس الأسئلة المملة للاختبار النفسي القياسي ، والتي يعتبرها الكثيرون مضيعة للوقت ، فإن اختبار Luscher يستغرق القليل من الوقت ويتكون من اختيار عادي للون على أساس عدم الإعجاب.

تاريخ الخلق

اليوم يمكنك إجراء اختبار Luscher الكامل عبر الإنترنت مجانًا مع فك التشفير. ومع ذلك ، قبل بضع سنوات كان متاحًا فقط في شكل مطبوع. تم نشر أول منشور للتقنية المقدمة في عام 1948. في وقت لاحق ، في عام 1970 ، نشر إم. لوشر دليلاً لمنهجيته. في وقت لاحق ، تم تقديم الجزء النظري والتطبيق العملي للاختبار في كتب M. Luscher "Personality Signals" ، "Four-Color Man" ، إلخ. يوصي بالالتزام بمجموعة من المحفزات اللونية الحاصلة على براءة اختراع لإجراء تشخيص فعال.

التكيفات والتعديلات

على مر السنين ، تعرض اختبار Luscher "ذي ثمانية ألوان" لمحاولات متكررة للتكيف ، كان أحدها طريقة اختيار الألوان من قبل L.N. سوبشيك. ركز على دراسة المشكلات الأساسية للفرد ، مما جعل من الممكن تقييم الحالة الحالية للموضوع ، وتحديد نطاق احتياجاته الأساسية ، وتحديد أسلوب التجربة الشخصية ، ونوع الاستجابة للتوتر ، ودرجة التكيف من شخص إلى المجتمع. بالإضافة إلى ذلك ، على أساس الطريقة المقدمة ، يمكن للمتخصص تحديد وجود الاحتمالات التعويضية ، وكذلك تقييم درجة شدة مجمعات الشخصية.

التضمين النظري

يقدم علماء النفس الحديثون اليوم لعملائهم اختبار Luscher الكامل للاتصال بالإنترنت مجانًا مع فك التشفير. من خلال السماح لكشف حالته العاطفية والفسيولوجية الحقيقية ، فإنه يمكّن عالم النفس من تطبيق نهج علاجي نفسي متمايز للعميل وتحديد فعالية أفعاله. على عكس تأكيدات أتباع Luscher ، فإن اختباره ذو طبيعة تجريبية بحتة ، حيث لا يوجد مكان عمليًا للنظرية. على وجه الخصوص ، فإن تقنية الألوان المقدمة هي نتيجة دراسة الرمزية الاجتماعية والتاريخية للألوان وعناصر التحليل النفسي وعلم النفس الجسدي. أكدت تجربة استخدام اختبار لون Luscher في الممارسة العملية ليس فقط فعاليته ، ولكن أيضًا إمكانية الاندماج في النظرة العلمية الحديثة للعالم. على عكس الأساليب المماثلة لمؤلفين آخرين ، فإنه لا يعني وجود أسس ثقافية وعرقية ، وبالتالي لا يسبب ردود فعل دفاعية. علاوة على ذلك ، يتيح لك اختبار Luscher تحديد ليس فقط الموقف الخارجي لشخص الاختبار تجاه الألوان ، ولكن أيضًا تجربته العميقة عند رؤية ظل معين.

يكفي اختبار Luscher ذو الثمانية ألوان أداة فعالة، مما يسمح بتحليل التيار حالة نفسيةشخصيته ودوافعه وتطلعاته ومشكلاته وفضائله. يمكن أن يصبح اختبار اللون أداة جيدةموظف ، حيث أن لديه عددًا من المزايا المهمة جدًا ويستبعد التلاعب من قبل مقدم الطلب. كيفية إجراء اختبار لون Luscher ، وما هي النصوص التي يحتوي عليها وأنواع هذا الاختبار ، يجب أن يعرفها كل ضابط موظفين فعال.

اختبار Luscher - ما هو ، أنواعه

طوره عالم النفس السويسري ماكس لوشر في الخمسينيات من القرن الماضي ، أصبح اختبار اللون الذي يحمل اسمه الآن أحد أكثر طرق الاختبار النفسي شيوعًا المستخدمة في مختلف مجالات الحياة. ومنها التطبيق الفعلي لهذه الطريقة النفسية. ومع ذلك ، لا يعرف كل صاحب عمل بالضبط كيفية استخدام هذه التقنية لضباط شؤون الموظفين.

قبل النظر في التطبيق المباشر لاختبار Luscher في التوظيف ، تجدر الإشارة إلى أن Max Luscher نشر خيارات مختلفةاختبار اللون. لذلك ، يمكننا ملاحظة وجود الاختلافات التالية لمثل هذا التحليل للحالة النفسية للشخص باستخدام أدوات الألوان:

• أكمل اختبار Luscher. تم نشره في شكل ثلاثة كتيبات مختلفة ، بما في ذلك 30 بطاقة لكل منها اختلافات معينة بين الإصدارات.
• اختبار لون وشكل Luscher. يحتوي هذا الخيار على 14 بطاقة - 7 ألوان وأشكال لكل منها.
• اختيار لون Luscher. يتم تقديم هذا البديل من الاختبار في شكل 16 بطاقة.
• ألوان لوشر. يحتوي هذا الاختبار على مجموعة من خمس بطاقات فقط.
• طباعة Luscher. في هذا الاختبار ، يتم استخدام أربعة ألوان مختلفة فقط.
• مكعبات لوشر. يستخدم هذا الاختبار مكعبات خاصة متعددة الألوان.
• تشخيص Luscher. تستخدم هذه التقنية 40 بطاقة مختلفة.
• اختبار Luscher الممتد يستخدم 88 ألوان مختلفةوالظلال.
• اختبارات Luscher ذات ثمانية ألوان. تمت إعادة نشر هذا الاختبار عدة مرات وهو الأكثر شيوعًا ، لأنه يجمع بين تقنية فك تشفير بسيطة إلى حد ما مع دقة مقبولة للتقييم.

كما يمكن فهمه من القائمة أعلاه ، فإن اختبار Luscher المكون من ثمانية ألوان هو الأكثر شيوعًا خارج علم النفس والطب النفسي. في الغالبية العظمى من الحالات يتم استخدامه لاختبار المرشح عند التقدم لوظيفة. علاوة على ذلك ، سيتم النظر في تطبيق الخيار المشار إليه في شؤون الموظفين.

كيفية استخدام اختبار Luscher عند التقدم لوظيفة

لاستخدام اختبار Luscher في توظيف مرشحين جدد ، من الضروري إعداد الأدوات الفعلية اللازمة للتحقق. يجب أن تتكون من ثماني بطاقات ذات الألوان التالية:

• أزرق (1).
• الأزرق والأخضر (2).
• برتقالي أحمر (3).
• أصفر (4).
• أرجواني (5).
• بني (6).
• أسود (7).
• رمادي (0).

يجب عليك مزج هذه البطاقات وترتيبها بترتيب عشوائي على الطاولة ، ودعوة مقدم الطلب لاختيار اللون الذي يفضله أكثر دون تردد. بعد هذا الإجراءيتكرر حتى آخر بطاقة. يجب تسجيل ترتيب اختيار الألوان. ثم يتم خلط البطاقات ، ووضعها مرة أخرى ، ويجب أن يجتاز الشخص هذا الاختبار مرة أخرى.

يجب تنبيه المبحوث إلى عدم السعي لتكرار نتائج الاختبار الأول. لتعقيد التكرار المحتمل للنتائج ، يمكنك استخدام تقنية اختيار الألوان الأكثر متعة وغير السارة بالتناوب.

يجب عليك أيضًا تحذير مقدم الطلب مسبقًا من أنه لا ينبغي له اختيار الألوان بناءً على الاتجاهات وألوان ملابسه ورموز الشركة ، ولكن عليك الاختيار في أسرع وقت ممكن ، مسترشدًا بالرغبة الأولى.

يتم تنفيذ منهجية تسجيل النتائج على النحو التالي:

• تم وضع علامة "+ +" على الموضعين الأولين - أكثر الألوان المفضلة.
• يرمز الثالث والرابع إلى التفضيل ويتم تمييزهما بـ "x x".
• الخامس والسادس - ثابتان بالرموز "= =" ويشيران إلى اللامبالاة.
• المركزان السابع والثامن هما اللونان الأقل إعجابًا من قبل مقدم الطلب ، وهما يعنيان الكراهية ويتم تمييزهما بعلامة "- -".

كل لون له تسمية رقمية ، مذكورة أعلاه في قائمة الألوان المستخدمة في الاختبار. يمكن التعبير عن مثال لسجل دراسة واحد باستخدام جدول بسيط:

+	+	X	X	=	=	—	—
3	1	4	5	0	7	6	2

مزايا وعيوب اختبار Luscher في تقييم المرشحين

اختبار Luscher جدا على نحو فعالتحديد الصورة النفسية العامة للموظف ويعطي نتائج دقيقة إلى حد ما في معظم الحالات. تسمح ميزات استخدامه في التوظيف بتحديد الصفات الشخصية للمرشح بدقة عالية بما فيه الكفاية. بالإضافة إلى ذلك ، تشتمل مزايا اختبار لون Luscher على ميزاته المميزة الأخرى:

ومع ذلك ، بالإضافة إلى المزايا المذكورة أعلاه ، فإن هذا الاختبار له أيضًا عيوب معينة:

• صياغة غامضة. تحتوي العديد من النصوص القياسية للاختبار على صياغة غامضة إلى حد ما ، مما يجعل من المستحيل الكشف بشكل كامل عن المؤشرات المهمة لمقدم الطلب بالنسبة لصاحب العمل.
• قاعدة أدلة منخفضة. يعتقد بعض المحللين النفسيين وعلماء النفس أن هذا الاختبار لا يحتوي على قاعدة أدلة واسعة النطاق ، ومع ذلك ، استشهد ماكس لوشر نفسه بعدد كبير من الدراسات الموضوعية له.

اختبارات Luscher الأكثر شمولاً ، بما في ذلك كمية كبيرةالبطاقات ، تجعل من الممكن إجراء تحليل أعمق وأكثر دقة. ومع ذلك ، من ناحية أخرى ، فإنها تتطلب أيضًا مزيدًا من التدريب المتعمق لموظف قسم شؤون الموظفين من أجل فك شفرة النتائج بدقة.

فك رموز اختبار لون لوشر

الألوان الأربعة الأولى ، وهي الألوان الرئيسية ، لها أهمية قصوى في إطار اختبار Luscher. لذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري الانتباه إلى موقفهم. يتم فك تشفير هذه الألوان كالتالي:

• الأزرق - الهدوء والاستقرار والاتصالات الإيجابية المستقرة.
• الأخضر - تأكيد الذات والثقة بالنفس.
• الأحمر - النشاط ، وإدراك الذات.
• الأصفر - الإبداع ، والتركيز على المستقبل.

يدل وجود هذه الألوان في المواضع الأولى على إشباع الحاجات المرتبطة بهذه الألوان ، وإيجادها في المواضع 6 و 7 و 8 يشير إلى أن الموظف يعاني من مشاكل معينة - فهي مؤشرات قلق ورفض للقيم. المعروضة حسب اللون. أسهل طريقة لإجراء التقييم النهائي لمقدم الطلب هي فحص أزواج الألوان في الموضعين الأول والأخير.

أزواج الألوان في المواضع "+" في اختبار Luscher

عند تقييم المواضع الإيجابية ، فإن اللون الأول من زوج من الألوان له أهمية كبيرة ، وعلى هذا المبدأ يتم تجميع تفسيرات النتائج المحتملة.

اللون الأول أزرق

• ازرق و اخضر. إنها تشهد على رضا الموظف عن الظروف الحالية ، واستقراره ، ولكن أيضًا عدم استعداده لتجربة التوتر والمشاركة في النزاعات.
• ازرق واحمر. يشير هذا المزيج إلى أن مقدم الطلب نشط تمامًا ، ولكنه يحتاج إلى موقف مناسب من الإدارة والزملاء ، والتشجيع والتأكيد على أهميته.
• أزرق وأصفر. يكشف هذا الزوج الملون عن الإمكانات العالية للموظف ونشاطه ومبادرته ، ومع ذلك ، يخضع لأجر مناسب.
• الأزرق والأرجواني. يعكس هذا الزوج أن الموظف لديه مقاومة ضعيفة للتوتر ، ولكن في نفس الوقت ، فإن تطلعاته الإبداعية في مستوى عالٍ.
• أزرق وبني. مثل هذا الموظف غير مناسب للعمل المتعلق بالحاجة إلى قبول المسؤولية - سوف يسعى جاهداً لتجنب ذلك.
• ازرق واسود. هذا المزيج نموذجي للعمال الكسالى والذين يكرهون المخاطرة.
• أزرق ورمادي. يعرض هذا المزيج إجهاد المرشح والحاجة إلى الراحة.

اللون الأول أخضر

• الأخضر والأزرق. في هذه الحالة ، يكون الموظف نشطًا ويسعى لتحقيق النمو الوظيفي والتطوير المهني.
• أخضر وأحمر. هذا المزيج نموذجي للعمال المستقلين الذين يمكنهم تحمل المسؤولية واتخاذ قرارات فعالة.
• أخضر وأصفر. تركيبة مماثلة تميز المتقدمين الذين يبالغون في تقدير قدراتهم ويسعون في نفس الوقت لتحقيق مكانة عالية.
• أخضر وأرجواني. يشير مزيج الألوان هذا إلى العمال الحساسين الذين لن يكونوا قادرين على العمل بفعالية مع الأشخاص في وجود حالات الصراع.
• أخضر وبني. هؤلاء الأفراد أكثر عرضة للاكتئاب وانخفاض الإنتاجية أثناء العمل ، لكنهم لا يلاحظون الأخطاء.
• أخضر وأسود. هذا المزيج نموذجي للأشخاص المعرضين لأساليب النشاط الاستبدادية.
• الأخضر والرمادي مزيج محايد يميز الموظفين الذين يركزون عليهم حياة مهنيةفي حالة عدم وجود شروط مسبقة لذلك.

اللون الأول أحمر

• أحمر و أزرق. يعرض الموظفين النشطين الذين يتسمون بالفعالية في العمل مع العملاء وفي المناصب القيادية.
• أحمر و أخضر. يميز الأشخاص الذين يقومون بعمل جيد مع المهام الصعبة وغير التافهة.
• أحمر و أصفر. العاملون النشطون الذين لديهم معدلات عالية من التواصل الاجتماعي والمبادرة ، خاصة في الظروف التي لا تنص على مسؤولية عالية.
• الأحمر والأرجواني. يتميز هذا اللون بالعاملين الذين غالبًا ما ينفجرون بفكرة واحدة ، مما يجعلهم فعالين في العمل الرتيب ، لكنهم غير مناسبين لتغييرات المهام المتكررة.
• أحمر وبني. يعكس مزيج الألوان هذا أشخاصًا غير مبتدئين للغاية ، والذين يمكن أن يكونوا في نفس الوقت مؤدين جيدًا إذا لم يتم تكليفهم بالمسؤولية.
• احمر و اسود. يتميز مزيج الألوان هذا بأشخاص غالبًا ما يكونون عرضة للعدوان واستمرار النزاعات.
• أحمر ورمادي. يشير هذا المزيج إلى استعداد مرتفع وغير مبرر دائمًا للمرشح للمخاطر.

اللون الأول أصفر

• أصفر وأزرق. يهيمن على المتقدم في هذه الحالة المشاعر الإيجابية ، وسوف يكمل أي فريق بشكل جيد ولديه مهارات اتصال كبيرة.
• أصفر وأخضر. يتميز هذا المزيج بالعناية العالية والالتزام بالمواعيد في حل المهام.
• أصفر وأحمر. هذه الألوان نموذجية للأشخاص الذين لديهم مستوى متزايد من النشاط التجاري وتعدد المهام.
• أصفر وأرجواني. غالبًا ما يكون هذا المزيج سمة للأشخاص المعرضين لزيادة الإثارة والأحداث الساطعة ، وسيكونون جيدًا في المواقف المتعلقة بالعمل النشط مع العملاء والإبداع.
• أصفر وبني. يميز مزيج الألوان هذا الأفراد الذين يرون العمل الجماعي بشكل سلبي.
• أصفر وأسود. غالبًا ما يميل الباحثون عن عمل الذين يختارون هذه المجموعة إلى اتخاذ قرارات غير عقلانية.
• أصفر ورمادي. الموظفون ذوو الأداء الجيد المواقف العصيبة، ولكنها غير فعالة في التشغيل المستقر.

اللون الأول أرجواني

• الأرجواني والأزرق. تشير هذه الألوان إلى العمال المستقرين وغير النشطين ، وليس المعرضين لإظهار كل من الصفات الإيجابية والسلبية.
• أرجواني وأخضر. هذا المزيج نموذجي للأشخاص المشبوهين الذين يهتمون بالتفاصيل.
• أرجواني وأحمر. قد تواجه هذه الفئة من الموظفين انخفاضًا كبيرًا في الأداء عند تعرضها لإلهاءات.
• أرجواني وأصفر. مع مزيج الألوان هذا ، غالبًا ما يكون الباحثون عن عمل عرضة للتواصل النشط ، ولكن ليس دائمًا.
• الأرجواني والبني. المتقدمون الذين اختاروا هذه الألوان كأول ، يتميزون بمستوى عالٍ من عدم الاستقرار العاطفي.
• الأرجواني والأسود. سيكون المرشحون الذين يختارون هذه الألوان في أنشطة العملمبادرة منخفضة وسوء الدافع.
• الأرجواني والرمادي. يميز مزيج الألوان المشار إليه العمال الذين يتجنبون أي مهام تتجاوز واجباتهم المباشرة.

اللون الأول بني

• البني والأزرق. مع تركيبة الألوان هذه ، سيعاني الموظف المستقبلي من الإجهاد عند العمل بعيدًا عن الفريق.
• البني والأخضر. يميل الموظفون الذين يستخدمون مزيج الألوان هذا إلى الإفراط في الانتباه والخوف من ارتكاب الأخطاء ، مما قد يقلل من الإنتاجية. لكن مثل هؤلاء العمال هم أقل عرضة لارتكاب الأخطاء.
• بني وأحمر. العمال ذوو الألوان المهيمنة في هذا الزوج عرضة للتقلبات الدورية - تتقلب إنتاجيتهم بانتظام صعودًا وهبوطًا.
• البني والأصفر. الباحثون عن عمل الذين يختارون هذين اللونين لديهم حافز منخفض للغاية واهتمام بالوظيفة.
• البني والأرجواني. مزيج الألوان هذا نموذجي للموظفين السلبيين الذين نادرًا ما يميلون إلى تغيير الأنشطة.
• البني والأسود. غالبًا ما يرتبط مزيج الألوان هذا بالأشخاص الذين يتجنبون العمل بنشاط.
• بني ورمادي. هذا المزيج نموذجي للأشخاص الذين ينقلون مسؤوليتهم إلى الآخرين.

اللون الأول أسود

• اسود وازرق. يشير هذا المزيج إلى رغبة الموظف في الابتعاد عن أي مهام ، مع أداء الحد الأدنى الضروري فقط.
• أسود وأخضر. تشير هذه الألوان إلى طبيعة الصراع العالية لمقدم الطلب والمظهر المتكرر للعدوان.
• اسود و احمر. تشير تركيبة الألوان هذه إلى الطبيعة المتفجرة للمرشح ، والتي يمكن التعبير عنها في كل من النزاعات المستمرة وفي البحث السريع عن الحلول.
• أسود وأصفر. الأشخاص ذوو الألوان الأساسية المشار إليها عرضة للقدرية والمبالغة في أخطائهم.
• الأسود والأرجواني. يعكس مزيج الألوان هذا مقاومة الإجهاد المتزايدة مع تدني احترام الذات ، مما قد يؤثر سلبًا عند تولي منصب قيادي.
• أسود وبني. مع هذا المزيج ، غالبًا ما يضع الموظف المستقبلي لنفسه مهامًا مستحيلة.
• اسود ورمادي. تميز هذه الألوان العمال غير الاجتماعيين الذين لا يحترمون الزملاء والرؤساء.

اللون الأول رمادي.

• الرمادي والأزرق. تشير الألوان السائدة لهذا الزوج إلى رغبة الموظف في الاستقرار كأداء منتظم.
• الرمادي والأخضر. هذه الألوان نموذجية للأشخاص الذين يعارضون الفريق ، والتي يمكن أن تؤثر إيجابًا وسلبًا على العمل.
• الرمادي والأحمر. غالبًا ما يضع المرشحون الذين يختارون هذه الألوان توقعات غير كافية للآخرين ، مما يجعلهم قادة غير فعالين للغاية.
• الرمادي والأصفر. الدافع المهيمن في تصرفات هؤلاء الناس هو الرغبة في إسكات المشاكل القائمة.
• الرمادي والبنفسجي. هدوء العمال الذين يمكن أن يصبحوا في بعض الأحيان متضاربين بسبب التوتر العصبي لفترة طويلة.
• الرمادي والبني. تميز هذه الألوان العاملين غير المبادرين غير الفعالين في حل المهام المعقدة والمهمة.
• الرمادي والأسود. مع مزيج الألوان هذا ، يتخذ الموظف قرارات غير عقلانية في حالة زيادة الضغط ، ولكن في غيابه يمكنه بسهولة التعامل مع الواجبات.

المواقف "- -" في اختبار لون Luscher وتفسيرها

عند تقييم الموظف ، من الضروري الانتباه ليس فقط إلى المناصب الأولى ، وإظهار التزام الموظف بسلوكيات معينة ، ولكن أيضًا إلى الألوان الأخيرة غير المرغوبة ، والتي تعكس كراهية الموظف للسلوكيات الاجتماعية المختلفة ونطاقات المهام.

اللون الأول أزرق

اللون الأول أخضر

• الأخضر والأزرق. تشير التركيبة المشار إليها إلى تدني احترام الذات لمقدم الطلب - إمكاناته أعلى مما يبدو.
• أخضر وأحمر. تشير هذه الألوان إلى التصرف الأولي لمقدم الطلب في معارضة نفسه للفريق ، مما قد يؤدي إلى حدوث تضارب فيه.
• أخضر وأصفر. مع وجود هذه الألوان في المواضع الأخيرة ، غالبًا ما يُظهر العامل تهيجًا في الاتصال ، لذلك لن يكون مناسبًا للوظائف التي تتطلب مهارات اجتماعية.
• أخضر وأرجواني. هذا المزيج نموذجي للأشخاص الذين يقيمون الزملاء والعملاء من خلال الحالة الاجتماعيةوبناء العلاقات وفقًا لذلك.
• أخضر وبني. قد يتسم هؤلاء العمال بمسؤولية عالية وميل إلى ضبط النفس ، بما في ذلك المفرط.
• أخضر وأسود. هؤلاء العمال طموحون ، لكنهم يقللون بشكل كبير من الإنتاجية عندما يكون من المستحيل التقدم في حياتهم المهنية.
• أخضر ورمادي. مع هذا المزيج من الألوان ، سيكون الموظف المستقبلي ناعمًا جدًا ومرنًا ، وعرضة لموقف تصالحي.

اللون الأول أحمر

• أحمر و أزرق. غالبًا ما يتم اختيار هذه الألوان من قبل الأشخاص الذين يكرسون وقتًا طويلاً كأقل الألوان المفضلة لديهم. الحياة الشخصيةمما قد يؤثر على إنتاجيتهم.
• أحمر و أخضر. قد يشير هذا المزيج إلى عدم وجود تقييم واضح للنفس من قبل الموظف كمحترف - يمكن المبالغة في تقديره أو التقليل من شأنه.
• أحمر و أصفر. مع هذه الألوان في شكل أكثر الأشياء غير السارة ، يتصرف المهنيون والأشخاص المشبوهون في أغلب الأحيان ، مما قد يفسد العلاقات في الفريق.
• الأحمر والأرجواني. هذا المزيج نموذجي للعمال المعتمدين على الفريق - سيتوافقون تمامًا مع زملائهم في معظم القضايا.
• أحمر وبني. هذا المزيج نموذجي للأشخاص الذين يعانون من زيادة الانفعال والرغبة في إقامة علاقات مع الجنس الآخر في العمل.
• احمر و اسود. تعتبر الألوان المشار إليها نموذجية للموظفين الذين يتجنبون مساعدة الزملاء ، حتى عند حل المشكلات المعقدة وعدم قدرتهم على التكيف بمفردهم.
• أحمر ورمادي. الموظفون الذين اختاروا هذه الألوان غير المحبوبة لا يعتمدون على الترقية والنمو الوظيفي ، مما يعني أنهم لن يهتموا بالدافع المقابل.

اللون الأول أصفر

• أصفر وأزرق. مزيج مشابه من الألوان في هذا المنصب يدل على سرية الموظف وافتقاره إلى التواصل الاجتماعي.
• أصفر وأخضر. تميز هذه الألوان مقدم الطلب بأنه شخص غير حاسم وعرضة لضعف الدافع.
• أصفر وأحمر. غالبًا ما تتميز هذه الألوان بأشخاص لديهم مستوى عالٍ من المطالبات التي لا أساس لها من الصحة للآخرين وعرضة للشكاوى - للزملاء والرؤساء على حد سواء.
• أصفر وأرجواني. مزيج الألوان هذا في الموضع الأخير يميز عاطفياً أشخاص سلبيونركزوا على مشاكلهم الخاصة ، وليس مشاكل المشروع.
• أصفر وبني. بهذه الألوان ، يجب أن يتوقع المرء أن يكون الموظف عرضة للاستحواذ والمطالب المفرطة ، حتى مخاطر الإثراء غير القانوني.
• أصفر وأسود. مزيج الألوان هذا نموذجي للأشخاص الذين لا يهدأون والذين ليسوا على دراية بمكانهم في المؤسسة ويميلون باستمرار للبحث عن وظيفة جديدة.
• أصفر ورمادي. مزيج مميز من أصحاب الأداء السيئ ولكن القادة الجيدين ، لا يمكن لهؤلاء الأشخاص في كثير من الأحيان العمل إلا إذا كان هناك مستوى عالٍ من المسؤولية.

اللون الأول أرجواني

• الأرجواني والأزرق. غالبًا ما يصبح هؤلاء الأشخاص قادة غير معلنين في الفريق ، لكنهم لا يهتمون كثيرًا بالوضع الإداري.
• أرجواني وأخضر. هذه الألوان نموذجية للموظفين الذين لا يستطيعون العمل بفعالية دون الإحساس بأهميتهم الخاصة للأعمال.
• أرجواني وأحمر. يمكن أن تشير هذه الألوان في هذا المزيج مع المنصب إلى رغبة الموظفين في اتخاذ إجراءات وقرارات اندفاعية دون سيطرة إضافية.
• أرجواني وأصفر. هذا المزيج من الألوان هو سمة فريدة للأشخاص الذين لديهم حساسية تجاه مهام العمل ويضعونها فوق الفريق.
• الأرجواني والبني. يشير هذا المزيج من الألوان إلى صعوبات تعلم الموظف.
• الأرجواني والأسود. العاملون بهذه الألوان في المواضع الأخيرة واضحون للغاية ويميلون إلى الصدق ، حتى عندما لا تكون هناك حاجة إليها.
• الأرجواني والرمادي. هذه الألوان مميزة في الموضع الأخير للأشخاص الذين يتمتعون برباطة جأش الشخصية وضبط النفس التام تقريبًا.

اللون الأول بني

• البني والأزرق. يعتبر هذا المزيج نموذجيًا للموظفين الذين يعتمدون بشكل كبير على التحفيز - فكلما زاد ذلك ، زادت إنتاجيتهم.
• البني والأخضر. غالبًا ما يكون هؤلاء العمال دقيقين للغاية في التفاصيل ، ولا سيما مناسبين تمامًا للعمل الروتيني والدقيق دون الاتصال بالعملاء.
• بني وأحمر. يميز هذا المزيج المتقدمين المعرضين لإدمان العمل والإرهاق ، حتى في حالة عدم وجود حاجة موضوعية.
• البني والأصفر. يشير هذا المزيج من الألوان في المواقف الأخيرة إلى رغبة الموظف في التفكير بالتمني في جميع جوانب العلاقة.
• البني والأرجواني. قد تشير هذه الألوان إلى رغبة الموظف في الانسجام ومستوى عالٍ من الشكاوى حول الزملاء أو القرارات غير الفعالة.
• البني والأسود. هذا المزيج في المركز الأخير يعني التمرد ورفض إدارة الموظف مع القدرة على حشد فريق حوله.
• بني ورمادي. لا يقبل هؤلاء الموظفون العمل الروتيني وغياب أي أدوات مؤسسية إضافية للتحفيز والتفاعل مع الزملاء.

اللون الأول أسود

• اسود وازرق. يكشف هذا المزيج أن الموظف لديه فجوات في المؤهلات مع مستوى جيد من التعلم ورغبة في سدها.
• أسود وأخضر. قد تشير الألوان المشار إليها إلى انخفاض إنتاجية الموظف في ظل وجود أطر صارمة وإنتاجية عالية في حالة غيابه.
• اسود و احمر. يميل المرشحون الذين يختارون هذه الألوان في المناصب الأخيرة إلى اتخاذ قرارات تهدف إلى إثرائهم الشخصي ، وليس لصالح صاحب العمل الاقتصادي.
• أسود وأصفر. يمكن أن ترمز هذه الألوان إلى عدم قدرة الموظف على التنازل والرغبة في المثالية والكمال.
• الأسود والأرجواني. هذا المزيج من الألوان الأخيرة هو سمة فريدة للموظفين التنفيذيين الذين يستمتعون بأداء المهمة.
• أسود وبني. إنه أمر نموذجي بالنسبة للأشخاص الذين يشعرون بالرضا من بيئة غير رسمية ويؤدون أداءً ضعيفًا في ظل ثقافة الشركة الصارمة.
• اسود ورمادي. يشير هذا المزيج إلى وجود مشاكل في إنهاء المهام.

اللون الأول رمادي

• الرمادي والأزرق. هؤلاء الموظفون يتعرضون باستمرار لضغوط ولا يحبون عملهم - دافعهم يكمن فقط في السعي لتحقيق الاكتفاء الذاتي.
• الرمادي والأخضر. يشير هذا المزيج إلى انخفاض اهتمام الموظف بتلقي الأموال - فهم مهتمون بجوانب أخرى من نشاط العمل.
• الرمادي والأحمر. هذه الألوان مميزة في المواقف الأخيرة للأشخاص الذين لم يتم تكييفهم للعمل في بيئة غير مستقرة.
• الرمادي والأصفر. هؤلاء العمال غير متأكدين القوات الخاصةويمكن في كثير من الأحيان توضيح جميع الفروق الدقيقة في العمل مع الزملاء والرؤساء.
• الرمادي والبنفسجي. الموظفون الذين يختارون هذه الألوان كأقل الألوان المفضلة لديهم يؤدون أداءً جيدًا في جميع المهام ، خاصة تلك المرتبطة بأعباء العمل الكبيرة.
• الرمادي والبني. إذا اختار الموظف هذه الألوان على أنها غير محبوبة ، فيمكنه إثبات نفسه جيدًا ، بشرط أن يعامله العملاء والزملاء والرؤساء باحترام واحترام.
• الرمادي والأسود. إنه نموذجي للموظفين المبدعين والمبدعين والنشطين الذين يمكنهم بسهولة كسب ترقية والسعي من أجل التنمية.

نظرًا لأن اختبار Luscher يتم إجراؤه ضد المرشح مرتين ، فمن الضروري تفسير اختياره بشكل منفصل في الاختبارين الأول والثاني. تشير نتائج الاختبار الأول ، الذي تم الحصول عليه من خلال الجمع بين المركزين الأول والأخير ، إلى الحالة الحالية لمقدم الطلب. بينما تظهر نتائج الاختبار الثاني تطلعاته ووجهات نظره في اللاوعي. وبالتالي ، يمكن لضابط شؤون الموظفين تحديد ليس فقط مدى ملاءمة الموظف للمنصب في المرحلة الأولية ، ولكن أيضًا احتمالاته في المستقبل.

من الضروري أيضًا أن نفهم أن اختبار لون Luscher لا يسمح فقط بتحديد الصفات الشخصية للموظف ، ولكنه أيضًا يجعل من الممكن على الفور فهم الروافع المحتملة للتأثير والتحفيز لمقدم الطلب ، والتي يمكن أن تزيد بشكل كبير من فائدتها بالنسبة لـ مَشرُوع. يمكن أن يؤدي تجاهل هذه الجوانب إلى عدم جدوى الاختبار مع العديد من متغيرات النتائج.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب مقارنة نتائج الاختبار بعوامل أخرى عند تعيين شخص. نظرًا لأن الاختبار لا يوفر فرصة لتقييم المهارات المهنية ، فيجب أيضًا أخذها في الاعتبار. على سبيل المثال ، عن طريق اختيار المرشحين باستخدام طريقة القمع.

تعد تقنية Luscher لاختيار الألوان اختبارًا نفسيًا متعلقًا بالطرق الإسقاطية ابتكره عالم النفس السويسري ماكس لوشر. وفقًا لـ Luscher ، يعتبر إدراك اللون موضوعيًا وعالميًا ، لكن تفضيلات اللون ذاتية ، ويسمح هذا الاختلاف بقياس الحالات الذاتية بشكل موضوعي باستخدام اختبار اللون.

يوجد إصداران من اختبار Luscher: قصير وكامل. عند تطبيق الإصدار القصير ، يتم استخدام مجموعة (جدول) من ثمانية ألوان: رمادي (رقم شرطي - 0) ، أزرق داكن (1) ، أزرق - أخضر (2) ، أحمر - أصفر (3) ، أصفر - أحمر (4) ) ، أحمر - أزرق أو بنفسجي (5) ، بني (6) ، أسود (7).

يتكون الإصدار الكامل من اختبار لون Luscher ("اختبار اللون السريري") من ثمانية جداول ألوان:

« اللون الرمادي»

"ثمانية ألوان"

جدول من 7 أشكال مطابقة للألوان (باستثناء الأسود)

"أربعة ألوان أساسية"

"من اللون الأزرق"

"لون أخضر"

"أحمر"

"اللون الأصفر"

جدول 8 ألوان (إعادة اختيار)

يتكون إجراء الاختبار نفسه من ترتيب الألوان من قبل الأشخاص الخاضعين للاختبار وفقًا لدرجة السعادة الشخصية لديهم. يتم الاختبار في الضوء الطبيعي ، لكن يجب ألا يتعرض مخطط الألوان لأشعة الشمس المباشرة. توفر التعليمات طلبًا لصرف الانتباه عن الجمعيات المتعلقة بالموضة والتقاليد والأذواق المقبولة عمومًا ومحاولة اختيار الألوان بناءً على موقفك الشخصي فقط.

نظرًا لأن اختيار اللون يعتمد على عمليات اللاوعي ، فإنه يشير إلى ماهية الشخص حقًا ، وليس ما يتخيله هو نفسه أو ما يود أن يكون ، كما هو الحال غالبًا عند استخدام طرق الاقتراع.

تسمح نتائج تشخيص لون Luscher بإجراء تقييم فردي ونصائح مهنية حول كيفية تجنب الإجهاد النفسي والأعراض الفسيولوجية التي تؤدي إليه. بالإضافة إلى ذلك ، يوفر اختبار Luscher معلومات إضافية عن العلاج النفسي.

يدعي مؤيدو اختبار Luscher أنه يسمح بإجراء تحليل سريع ومتعمق للشخصية بناءً على المعلومات التي تم الحصول عليها من تصنيف بسيط.

Sobchik، L.N. طريقة اختيارات الألوان - تعديل اختبار Luscher ذي الثمانية ألوان: دليل عملي. - سان بطرسبرج. : الكلام ، 2007. - 128 ص.

اختبار لون لوشر.

1. اختبار لون Luscher هو أسلوب إسقاطي لدراسة الشخصية. بناء على التفضيل الشخصي للمحفزات اللونية تصنيف Q-L-Tالمتعلقة ببيانات Q. نشره M. Luscher في عام 1948.

2. يعد اختباره المكون من ثمانية ألوان أسلوبًا مثيرًا للاهتمام للغاية ، وهو أصلي في اختيار المواد المحفزة ، حيث يعمل كوتر قوي في نفس الوقت على جوانب مختلفة من النفس البشرية.

تم اختيار ألوان الاختبار بواسطة Luscher بشكل تجريبي من 4500 درجة لونية. يؤكد المؤلف على وجه التحديد أن التشخيص المناسب من وجهة نظر طريقته لا يمكن تحقيقه إلا عند استخدام مجموعة قياسية من المحفزات اللونية التي تحميها براءة اختراع المؤلف.

يتم تقديم اختبار Luscher في الأصل في نسختين:

1. دراسة كاملة مع 73 مخططًا ملونًا

2.اختبار قصيرباستخدام مجموعة الألوان الثمانية.

أولهما مرهق للغاية ومن المرجح أن يكون ذا قيمة في الحالات التي يكون فيها اختبار اللون هو الأداة الوحيدة لأبحاث التشخيص النفسي. في الوقت نفسه ، فإن النتيجة النهائية للدراسة ليست معلومات شاملة مقارنة بالوقت والجهد المبذول.

هذه التقنية خالية من أي مبرر نظري جاد. أساس النهج التفسيري للمنهجية ، وهو انتقائي للغاية ، هو الرمزية الاجتماعية والتاريخية للزهور وعناصر التحليل النفسي وعلم النفس الجسدي. لم تؤكد تجربة تطبيق اختبار Luscher ذي الثمانية ألوان في الظروف المحلية فعاليته فحسب ، بل أتاحت أيضًا فهم الظواهر في سياق النظرة العلمية الحديثة للعالم. وتتمثل ميزته على العديد من اختبارات الشخصية الأخرى في أنه يخلو من الأسس الثقافية والعرقية ولا يثير ردود فعل دفاعية (على عكس معظم الاختبارات الأخرى ، وخاصة الاختبارات اللفظية). لا تكشف هذه التقنية عن الموقف الواعي والذاتي للموضوع تجاه معايير اللون فحسب ، بل تكشف بشكل أساسي عن ردود أفعاله اللاواعية ، مما يجعل من الممكن اعتبار الطريقة عميقة وإسقاطية.

3 . إجراء الفحصيسير على النحو التالي: يُطلب من الموضوع اختيار اللون الأكثر روعة من الطاولات الموضوعة أمامه ، دون ربطه بلون الملابس (سواء كان يناسب الوجه) ، أو مع تنجيد الأثاث ، أو مع أي شيء آخر ، ولكن فقط وفقًا للطريقة التي نفضل بها اللون مقارنة بالآخرين في اختيار معين وفي لحظة معينة. عند وضع معايير اللون أمام الموضوع ، يجب استخدام خلفية غير مبالية. يجب أن تكون الإضاءة موحدة ومشرقة بدرجة كافية (من الأفضل إجراء دراسة في وضح النهار). يجب ألا تقل المسافة بين جداول الألوان عن 2 سم ، ويتم إزالة المعيار المحدد من الطاولة أو قلبه لأسفل. في هذه الحالة ، يكتب الطبيب النفسي رقم كل معيار لوني محدد. التسجيل ينتقل من اليسار إلى اليمين.

الأرقام المخصصة لمعايير الألوان هي كما يلي: أزرق داكن -1 ، أزرق - أخضر - 2 ، برتقالي - أحمر - 3 ، أصفر - 4 ، بنفسجي - 5 ، بني - 6 ، أسود - 7 ، رمادي - 0.

في كل مرة ، يجب أن يُطلب من الموضوع اختيار اللون الأكثر إرضاءً من الألوان المتبقية حتى يتم تحديد جميع الألوان. بعد دقيقتين إلى خمس دقائق ، وبعد خلطهم مسبقًا بترتيب مختلف ، يجب إعادة ترتيب جداول الألوان أمام الموضوع وتكرار إجراء الاختيار تمامًا ، مع التأكيد على أن الدراسة لا تهدف إلى دراسة الذاكرة وأن ذلك إنه حر في اختيار الألوان التي يحبها مرة أخرى

كما يشاء.

ملاحظات إضافية:

يجب أن تظهر بطاقات الألوان في ضوء النهار ، إن أمكن ، ولكن ليس في ضوء الشمس الساطع. يجب أيضًا مراعاة القواعد الأربعة التالية:

1. يجب أن يلتزم الموضوع فقط بالبيانات التي تم اختبارها على مدى سنوات عديدة من ظلال الألوان وليس له الحق في تخيل لون أفتح وأكثر "جمالا" على سبيل المثال.

2. يجب تحديد كل لون على حدة. لا ينبغي بأي حال من الأحوال اختيار لونين أو أكثر في نفس الوقت كتكوين لوني جميل.

3. يجب أن يقرر الموضوع بحرية تامة أي الألوان المقترحة يحبها أو يكرهها. في الوقت نفسه ، لا ينبغي التسرع في الإجابة عليه أو مساعدته في الأسئلة الإرشادية.

4. لا ينبغي تحت أي ظرف من الظروف اختيار الألوان مع فكرة أنها مناسبة للملابس والستائر وما إلى ذلك.

التحفظات.

من الضروري معرفة أنه بدءًا من سن المدرسة ، يمكن لكل شخص أن يقول إن لونًا ما أكثر جاذبية له من الآخر. الاستثناء هو الأشخاص (نادرون جدًا) الذين يعانون من اضطراب إدراك الألوان المطلق والأشخاص المصابين بأمراض عقلية غير القادرين على الاتصال. على الرغم من ذلك ، يتعين عليك أحيانًا التعامل مع التحفظات التالية: "كل الألوان بنفس القدر من الجاذبية بالنسبة لي (أو غير متعاطفة على حد سواء)" ؛ "عليك أن تعرف لأي غرض يجب أن تختار لونًا: للزهرة ، أفضل لونًا ، ولون سيارة آخر" ؛ "كل هذا يتوقف على الحالة المزاجية التي يختارونها" ؛ "الألوان مفضلة أو مرفوضة فقط لأنها تذكر بشيء محدد (على سبيل المثال: أسود - حداد)" ؛ "لكل شخص ، اللون له معنى مختلف ،" إلخ.

عادة ما توجد مثل هذه التحفظات في الأشخاص القلقين الذين يعتقدون أن هناك بعض الحلول "الصحيحة" للمهمة المقترحة ، والتي يخشون عدم العثور عليها. فئة أخرى من الأشخاص الذين يستخدمون مثل هذه الحجوزات هم الأشخاص الذين لديهم رد فعل بطيء تجاه المهام الجديدة غير النمطية. في هذه الحالة ، تساعد الحجوزات الشخص المعني على "شراء الوقت" والاطمئنان على المهمة.

إذا كان اتخاذ القرار في الموضوع مرتبطًا بمثل هذه الصعوبات ، فمن الأفضل أن تسأل: "ومع ذلك ، يمكنك بالتأكيد تحديد اللون الذي تفضله على أقل تقدير." إذا تم اتخاذ القرار أخيرًا ، فستستمر الأمور دون صعوبة. كما يجب التأكيد على أن الاختيار الفردي والرأي الشخصي مهمان ولا يوجد "قرار صائب".

يمكن حث الأشخاص المعرضين للتردد في اتخاذ القرار على اتخاذ قرار من خلال طرح السؤال التالي: "هل كل الألوان جيدة بالنسبة لك على حد سواء؟"

4. مفاتيح

معالجة البيانات:

إذا أجريت اختبارين مع موضوع واحد ، فمن المقبول عمومًا أن الخيار الأول يميز الحالة المطلوبة ، والثاني - الخيار الفعلي. اعتمادًا على الغرض من الدراسة ، يمكن تفسير نتائج الاختبار ذي الصلة.

ومع ذلك ، للحصول على معلومات أكثر اكتمالاً ، من الأفضل مقارنة الخيارين ، وعند التجميع ، ركز على الأزواج المستقرة.

نتيجة للاختبار ، نبرز المواضع التالية: يتلقى كل من أجمل الألوان علامة "+" (زائد) ، والزوج الثاني - ألوان جميلة - له علامة "x" (مضاعفة) ، والزوج الثالث - ألوان غير مبالية - يشار إليها بعلامة "=" (متساوية) ويتلقى الزوج الرابع - ألوان غير متعاطفة - علامة "-" (ناقص).

مثال. إذا كان لديك هذا الخيار:

فأنت بحاجة إلى البحث في الجدول عن القيم التالية. بالنسبة إلى + 3 + 1 ، يتم فتح جدول التسجيل عند القيم +3 ويتم قراءة قيم مجموعة + 3 + 1. بعد ذلك ، بالنسبة للقيمة x5x4 ، يتم فتح جدول القيم عند x5 ويتم قراءة قيمة x5x4 ، وهكذا. بهذه الطريقة ، تتم معالجة البيانات عند إجراء تحديد فردي أو إذا كانت قيم كلا التحديدين متطابقة.

هناك حالات يكون فيها الخياران مختلفين قليلاً عن بعضهما البعض ، أي تبقى بعض الأرقام جنبًا إلى جنب حتى لو تم عكس أماكنها. هذه الأزواج من الأرقام محاطة بدائرة وتعتبر كمجموعة.

1 اختيار 3 (1 5) (4 0) (6) (2 7)

2 خيار 3 (5 1) (4 0) (6) (7 2)

لتحديد العلامات قاعدة:

المجموعة الأولى أو الرقم الفردي له علامة + ؛

المجموعة الثانية أو الرقم الفردي له علامة X ؛

الوسط كله له علامة = ؛

المجموعة الأخيرة أو الرقم الفردي له علامة -.

في بعض الأحيان ، تكون نتائج الاختيار في الاختبار الثاني مختلفة تمامًا عن الأول حتى أن اختيار المجموعات أمر مستحيل. في مثل هذه الحالات ، يوصى باستخدام نتائج الاختبار الثاني للتفسير ، حيث يعتبر اختيار الألوان أكثر فورية وراحة. تكشف الحركة الحادة من أي لون إلى بداية الصف أو نهايته عند مقارنة نتائج الاختبارين الأول والثاني عن الموقف المتناقض للموضوع تجاه الحاجة التي يرمز إليها هذا اللون.

مفهوم القاعدة الذاتية

يعتمد مفهوم القاعدة الذاتية لتفضيلات الألوان على بحث Walneffer. قام بفحص المرضى باستخدام اختبار Luscher ذي الثمانية ألوان عند القبول في دورة العلاج النفسي وفي نهاية العلاج. اتضح أنه عند قبول العلاج ، تكون تفضيلات الألوان للمرضى متنوعة للغاية ، ولكن في حالة العلاج الناجح ، بحلول الوقت الذي ينتهي فيه العلاج ، تكون الاختيارات أكثر اتساقًا وتقترب من تسلسل الألوان. 3 4 2 5 1 6 0 7 . تم اعتماد هذا التسلسل من قبل M.Luscher باعتباره معيارًا لتفضيلات الألوان وهو معيار الرفاه النفسي العصبي.

معنى المواقف

في ثمانية مناصب من تسلسل الرتب ، يتم تمييز العلاقة التالية:

المركز الأول:أجمل لون يحصل على علامة "طموح" "+". يوضح الوسائل التي يحتاجها الموضوع ويلجأ إليها من أجل تحقيق الهدف (على سبيل المثال ، باللون الأزرق: يعني الضروري "السلام").

2nd مكان:يحتوي أيضًا على علامة "طموح" "+" ويظهر الهدف (على سبيل المثال ، عندما يكون اللون أزرق: الهدف المطلوب هو "السلام").

المركز الثالث والرابع:كلاهما يحمل علامة "التعاطف" "x" كرمز لدولتهما. الحالة الخاصة هي رفاهية الشخص ، ورأيه حول صحته ، وموقعه (على سبيل المثال ، عندما يكون اللون أزرق ، يكون الموضوع في حالة هدوء).

المركز 5.6:لها علامة "اللامبالاة" = ". تظهر اللامبالاة أن هذا اللون والملكية لم يتم تأكيدهما أو رفضهما ، فهم غير مبالين. بالنسبة للموضوع ، يتم فقد هذا اللون والممتلكات مؤقتًا ، ويتم إلغاؤها ، ويبدو أنها "تحوم في الهواء". أولئك. اللون اللامبالي هو غير ذي صلة ، يُنظر إليه في الوقت الحالي على أنه خاصية غير مبالية وغير قابلة للتحقيق ، والتي ، مع ذلك ، يمكن تحديثها إذا لزم الأمر. (على سبيل المثال ، إذا كان اللون الأزرق يأخذ مكانًا بعلامة اللامبالاة ، فإن السلام حاليًا غير ذي صلة ، ولكن قد يأتي التهيج المضطرب فجأة).

المركز 7.8:كلا اللونين لهما علامة "-" كمؤشر على "الرفض". الألوان التي يرفضها الموضوع على أنها غير متعاطفة تعبر عن الحاجة ، والتي ، بسبب النفعية ، ممنوعة ، بسبب. الإرضاء التلقائي لهذه الحاجة له ​​عواقب سلبية. (على سبيل المثال ، إذا لون ازرقفي المرتبة الثامنة ، فإن الحاجة إلى "الراحة" موجودة ولكن لا يمكن تلبيتها في الوضع الحالي ، لأن الشخص يعتقد أن التهدئة تعني تفاقم الحالة غير المواتية).

5. تحليل

تفسير موجز لمعاني ثمانية ألوان (حسب لوشر).

رمادي(0). التقسيم والتسييج والإعفاء من الالتزامات والاحتماء من الأسباب والتأثيرات الخارجية. وجوده في المراكز الأولى تعويضي (بسبب عدم المشاركة). في المواقف الأخيرة ، 0 يعني المشاركة والمشاركة والمسؤولية. تشير الألوان قبل 0 ، إذا انتقلت إلى المركز الثاني أو الثالث ، إلى السلوك المبالغ فيه وعدم التوازن بين الألوان المفضلة التي تحمل عبء تعارض واحتياجات أخرى مخفضة القيمة. إذا كان هناك ثلاثة ألوان 340 في المواضع الأولى (يقول Luscher) ، فعندئذ "حدث إغلاق ، ولن يكون توسع مجال النشاط إلا تعويضيًا. يشعر الشخص بالضياع ولا شيء يهمه بعد الآن." متوسط ​​موضع اللون الرمادي هو السادس ، لكن الانتقال إلى الخامس أو السابع ليس مهمًا. في حالات التعب والإجهاد ، يتحرك الرقم 0 إلى بداية الصف.

أزرق(1) يعني هدوء وهدوء المشاعر (وهو كما سبق ذكره ، مثير للجدل للغاية) ، يكشف الحساسية والضعف (وهذا صحيح ، لكنه يتعارض مع ما سبق). يكشف عن الحساسية والثقة والتضحية بالنفس والتفاني. حركته إلى المواضع الأخيرة من المسلسل تكشف عدم رضاه عن العلاقات العاطفية. مرفوض أولاً (-1) يعني "كسر القيود" أو الرغبة في كسرها. يعني الجمع + 3-1 طريقة عمل عندما يتم تعويض الشعور بعدم الرضا عن طريق توسيع العلاقات الجنسية (متلازمة دون جوان). يتم تفسير تركيبة + 4-1 على أنها بحث دؤوب عن مخرج من حالة غير مرضية. يتم الكشف عن التوتر العاطفي عن طريق تحريك لون واحد إلى موضع آخر (إلى جانب أول 3).

أخضر(2) وفقًا لـ Luscher - هذا هو لون التوتر المرن (المرن) ، يكشف عن المثابرة والهدف ومقاومة التغيير وثبات الآراء. يُنظر إلى الحيازة على أنها نوع من تأكيد الذات "توتر اللون الأخضر مثل السد ، تتراكم خلفه الإثارة دون تفريغ". يكشف تفضيل اللون الأخضر عن دقة دقيقة ، وتحليل نقدي ، واتساق منطقي ، أي "كل ما يؤدي إلى الشكلية المجردة" ، وكذلك الحاجة إلى إحداث انطباع ، للحفاظ على موقف المرء. يكشف رفض اللون الأخضر عن استحالة تحقيق هذه الحاجات ، والرغبة في التحرر من قيود التدخل. يعبر موضع التعويض (-2) باللون الأحمر (+3) عن الحد الأقصى من الشدة وحالة الإثارة (الرابعة). يبدو أن التعويض على حساب +4 ("الهروب إلى الحرية") أكثر إنتاجية ، حيث يوجه الإثارة في شكل نشاط مشتت للانتباه. يشير اللون الأخضر إلى التوتر في جميع المواضع باستثناء 2 و 3 و 4.

أحمر(3) يرمز إلى الحالة الفسيولوجية المرتبطة بإنفاق الطاقة. الأحمر - تعبير عن الحيوية والنشاط العصبي والهرموني ، والرغبة في النجاح ، والرغبة الجشعة في كل نعمة الحياة. هذه هي الرغبة في الفوز ، الانجذاب إلى الرياضة ، المصارعة ، الشبقية ، "قوة الإرادة" رفض اللون الأحمر يكشف عن الإرهاق الفسيولوجي والعصبي ، انخفاض في الرغبة الجنسية. اختيار اللون الأحمر في المقام الأول يعني الرغبة في امتلاء الوجود ، والسمات القيادية ، والإبداع ، والنشاط المثير. يشير رفض اللون الأحمر إلى الإثارة المفرطة والإرهاق والحاجة إلى الحماية من العوامل المثيرة. كتعويض لاختيار -3 ، غالبًا ما يتم اكتشاف +1 ، ومع ذلك ، قد يعكس هذا المزيج ميلًا إلى اضطرابات القلب. يكشف اللون الأحمر عن التوتر العاطفي الخضري عندما لا يشغل المراكز الثلاثة الأولى.

أصفر(4). يعبر عن التوسع غير المقيد ، الرخاوة ، الاسترخاء ، التباين المليء بالآمال المبهجة في غياب الاتساق والانتظام. إن تفضيل اللون الأصفر يتحدث عن الأمل أو توقع السعادة العظيمة ، الموجهة إلى المستقبل ، والرغبة في جديد ، لم يتم تشكيله بعد. في دور اللون التعويضي ، يكشف اللون الأصفر عن نفاد الصبر والسطحية والقلق وسمات الحسد. يعني رفض اللون الأصفر (المركز السادس أو السابع أو الثامن) خيبة الأمل ، والشعور بآمال لم تتحقق ، و "محاولة لحماية نفسه من العزلة والمزيد من الخسائر أو خيبات الأمل". يكشف تعويض اللون الأصفر المرفوض باللون الأزرق عن "ارتباط ماسوشي" بموضوع التعلق. يصف التعويض +2-4 متغيرًا من السلوك يكون فيه الرغبة في الحصول على مكانة اجتماعية عالية بمثابة حماية ، و + 3-4 - البحث عن المغامرة وتفعيل النشاط الجنسي يشير اللون الأصفر إلى التوتر في جميع المواقف باستثناء 2 و 3 و 4 و 5

البنفسجي(5). يحتوي على خصائص كل من الأزرق والأحمر ، ويوحد "انتصار اللون الأحمر واستسلام اللون الأزرق ، ويرمز إلى الهوية ، أي شيء يشبه الاتحاد الصوفي ؛ درجة عالية من التقارب الحساس يؤدي إلى اندماج كامل للذات والموضوع ، والسحر ، السحر والسحر ، الرغبة في إسعاد الآخرين ، القدرة على الفهم البديهي والحساس ، عدم واقعية الرغبات وعدم المسؤولية. يُعد تفضيل اللون الأرجواني سمة مميزة للأشخاص غير الناضجين عاطفياً ، والمراهقين ، وكذلك النساء الحوامل ، الذين أصبحوا خلال هذه الفترة غير مستقرين عاطفيًا وفسيولوجيًا. وقد لوحظ أيضًا أن الأشخاص ذوي الميول الجنسية المثلية يميلون إلى تفضيل اللون الأرجواني ، ربما (وفقًا لـ Luscher) بسبب عدم الاستقرار ، الذي يتجلى في نوع من التوجه الجنسي. يتم قمع الحاجة إلى الهوية والفهم الحدسي إذا كان اللون الخامس في الموضع الثامن ، وكان يُسقط بدلاً من ذلك على الأشياء (أو الأشياء الأخرى غير الملائمة لتوجيه الحاجة المباشر ، إذا واصلنا هذا الفكر) ، ومن هنا كان الأساس لزيادة الحساسية الجمالية ، القدرة على التقديرات المستقلة ، للعمل في مجال النشاط الذي يعطي حرية الاختيار الإبداعي. البنفسجي غير مهم في المواقف من 3 إلى 7 ، وفي الأطفال والنساء الحوامل - في المركزين الأول والثاني.

بني(6). يرمز هذا اللون إلى الأساس الحسي للأحاسيس. مع عدم الراحة الجسدية أو المرض ، ينتقل اللون البني إلى بداية الصف. الشعور بفقدان الجذور وفقدان الموقد يتجلى أيضًا في حركة اللون البني إلى اليسار. في المركز الثامن ، يرمز اللون البني إلى إنكار الحاجة إلى الاسترخاء والرضا الفسيولوجي ، أو قمع الاحتياجات الفسيولوجية. اللون السادس ينذر بالخطر عندما لا يأخذ 5-7 أماكن. الأسود (السابع) هو "لا" على عكس "نعم" للأبيض ، إنها "النهاية التي لا يوجد بعدها أي شيء آخر". 74 في مجموعة واحدة تشير إلى شكل من أشكال السلوك المتطرف. يرمز اللون الأسود إلى الرفض والتخلي التام أو الرفض وله تأثير قوي على أي لون موجود في نفس المجموعة معه ، مما يؤكد ويعزز خصائص هذا اللون. في النصف الأول من السلسلة ، يكشف وجودها عن سلوك تعويضي من نوع متطرف. في المقام الأول ، يتحدث اللون الأسود عن احتجاج على الوضع الحالي للشخص الذي يتمرد على القدر ، وعلى استعداد للتصرف بتهور وتهور. اللون الأسود في المرتبة الثانية يعني رفض كل شيء ما عدا ما يرمز إلى اللون في المركز الأول. يتم تعويض اللون السابع في الموضع الثالث بالألوان الموجودة في الموضعين الأول والثاني ، والموضع الثامن للأسود هو الأكثر شيوعًا من الناحية الإحصائية.

لون أسودالأسود هو الحد المطلق حيث تنتهي الحياة. لذلك ، يعبر الأسود عن فكرة "لا شيء". ينقل اللون الأسود التراكم والدفاع وقمع تأثيرات المحفزات. لذا فإن اللون الأسود يعني الفشل. من يختار اللون الأسود في المقام الأول يريد أن يرفض الاحتجاج الضال. يتمرد على مصيره. الأسود هو نفي بالنسبة للتأكيد ، والذي يتوج باللون الأبيض كحرية مطلقة (وبالتالي لا تشوبها شائبة). لطالما كانت رايات النقابات اللاسلطوية والعدمية سوداء. الشخص الذي يختار اللون الأسود باعتباره ثاني أهم لون يعتقد أنه يمكنه التخلي عن كل شيء إذا كان بإمكانه فرض ما يعبر عن اللون في المقام الأول قبل الأسود. إذا كان اللون الأحمر ، على سبيل المثال ، في المقام الأول ، فيجب أن تعوض التجارب غير المقيدة المصاعب. إذا كان اللون الأزرق أمام الأسود ، فيجب أن يعيد السلام بدون توتر خلق الانسجام المدمر. إذا كان اللون الرمادي مسبوقًا باللون الرمادي ، فيجب أن يساعد الغلاف الكامل في التغلب على الحالة التي لا تطاق. الشخص الذي يكون اللون الأسود هو الأقل متعة بالنسبة له ، كما هو الحال في أغلب الأحيان وفقًا للإحصاءات ، لا يريد أن يرفض. الرفض يعني الحرمان والندرة المخيفة بالنسبة له. بما أنه يكاد يكون من المستحيل عليه الرفض ، فإنه يتجنب خطر زيادة الطلب.

6 . لذلك ، أظهرت الدراسة أن طريقة اختيار الألوان هي أداة تشخيص نفسية دقيقة للغاية ، وهي فعالة بشكل خاص في دراسة الميول اللاواعية وديناميكيات الحالة. بغض النظر عن خصائص الوحدة التي تم فحصها ، تسمح لك التقنية بفهم الخطوط العريضة للتجارب العاطفية بشكل أفضل في المرضى الذين يعانون من اضطرابات نفسية حدودية. ولكن من المهم أيضًا التأكيد على أن التقنية لا تكشف فقط عن حالة مرتبطة بحالة معينة ، بل تكشف أيضًا عن حالة كرد فعل على هذا الموقف لفرد معين في إطار نوع استجابته المتأصلة.

يعتمد اختبار لون Luscher على افتراض أن اختيار اللون يعكس غالبًا تركيز الموضوع على نشاط معين ، ومزاج ، وحالة وظيفية ، وسمات الشخصية الأكثر استقرارًا. تم تطوير النسخة الأولى من الاختبار بواسطة M.Luscher ، وتم نشرها في عام 1948. يُعرف أيضًا باسم Luscher Eight Color Test.

الغرض من هذه التقنية

تسمح لك تشخيصات الألوان في Luscher بقياس الحالة النفسية والفسيولوجية للشخص ، ومقاومته للإجهاد ، ومهاراته في النشاط والتواصل. يسمح لك اختبار Luscher بتحديد الأسباب الإجهاد النفسيوالتي يمكن أن تؤدي إلى أعراض فسيولوجية.

مزايا التقنية

تم اختيار كل لون من ألوان الاختبار الثمانية بعناية وفقًا لأهميته النفسية والفسيولوجية الخاصة - هيكله - لهذا الغرض ، تم إجراء تجارب أولية مع 4500 درجة لون لمدة خمس سنوات. معناها عالمي ، ولم يتغير دول مختلفة، لا يعتمد على العمر ، هو نفسه للرجال والنساء ، المتعلمين وغير المتعلمين أو "المتحضرين" و "غير المتحضرين". كثير من المتحيزين ضد الاختبارات النفسيةخاصة إذا كان عليهم الإجابة على أسئلة لا حصر لها تستغرق وقتًا طويلاً ، أو إذا اضطروا إلى فرز الكثير من البطاقات. تظهر التجربة مع اختبار Luscher أن عدد الذين لا يقبلونه صغير جدًا. الاختبار جذاب ، ويمكن إجراؤه بسرعة ، ولا يشعر المشاركون أنهم يفقدون كرامتهم باختيار الألوان. ربما يغيرون رأيهم إذا عرفوا كيف يكشف الاختبار حقًا.

تاريخ الخلق

نُشرت الطبعة الأولى من الاختبار ، التي جلبت شهرة المؤلف في جميع أنحاء العالم ، في عام 1948. في عام 1970 ، أصدر M. Luscher دليلًا ضخمًا لاختباره. تم تحديد نظرية وممارسة هذه الطريقة أيضًا في كتب لوشر مثل "إشارات الشخصية" ، "الرجل ذو الألوان الأربعة" ، إلخ.

تم اختيار ألوان الاختبار بواسطة Luscher بشكل تجريبي من 4500 درجة لونية. يؤكد المؤلف على وجه التحديد أن التشخيص المناسب من وجهة نظر طريقته لا يمكن تحقيقه إلا عند استخدام مجموعة قياسية من المحفزات اللونية التي تحميها براءة اختراع المؤلف.

التكيفات والتعديلات

طريقة اختيار الألوان التي اقترحها L.N. Sobchik هو نسخة معدلةاختبار لون لوشر. تم تصميم الطريقة لدراسة اللاوعي ، والمشاكل العميقة للشخصية ، والحالة الحالية ، والاحتياجات الأساسية ، وأسلوب التجربة الفردي ، ونوع الاستجابة ودرجة تكيف الموضوع. بالإضافة إلى ذلك ، يسمح لك بتحديد القدرات التعويضية للشخص ، وتقييم شدة السمات الشخصية المدببة بشكل مؤلم والمظاهر السريرية.

الأسس النظرية (المنهجية)

يعتمد تطوير اختبار Luscher على نهج تجريبي بحت ويرتبط في البداية بهدف دراسة الحالة العاطفية والفسيولوجية للشخص بغرض اتباع نهج علاجي نفسي متمايز ولتقييم فعالية الإجراء التصحيحي. هذه التقنية خالية من أي تبرير نظري جاد ، ولم تظهر تلميحات منها إلا في الأعمال اللاحقة لكل من لوشر نفسه وأتباعه. أساس النهج التفسيري للمنهجية ، وهو انتقائي للغاية ، هو الرمزية الاجتماعية والتاريخية للزهور وعناصر التحليل النفسي وعلم النفس الجسدي. لم تؤكد تجربة تطبيق اختبار Luscher ذي الثمانية ألوان في الظروف المحلية فعاليته فحسب ، بل أتاحت أيضًا فهم الظواهر في سياق النظرة العلمية الحديثة للعالم. وتتمثل ميزته على العديد من اختبارات الشخصية الأخرى في أنه يخلو من الأسس الثقافية والعرقية ولا يثير ردود فعل دفاعية (على عكس معظم الاختبارات الأخرى ، وخاصة الاختبارات اللفظية). لا تكشف هذه التقنية عن الموقف الواعي والذاتي للموضوع تجاه معايير اللون فحسب ، بل تكشف بشكل أساسي عن ردود أفعاله اللاواعية ، مما يجعل من الممكن اعتبار الطريقة عميقة وإسقاطية.

هيكل المنهجية

يتم تقديم اختبار Luscher الأصلي في نسختين: دراسة كاملة باستخدام 73 جدول ألوان واختبار قصير باستخدام سلسلة من ثمانية ألوان. أولهما مرهق للغاية ومن المرجح أن يكون ذا قيمة في الحالات التي يكون فيها اختبار اللون هو الأداة الوحيدة لأبحاث التشخيص النفسي. في الوقت نفسه ، فإن النتيجة النهائية للدراسة ليست معلومات شاملة مقارنة بالوقت والجهد المبذول. يعد الإيجاز وسهولة الاستخدام للسلسلة المكونة من ثمانية ألوان ميزة رائعة للإصدار المختصر ، خاصة وأن موثوقية البيانات التي تم الحصول عليها تزداد عند تطبيقها على بطارية طرق الاختبار. نسخة كاملة من اختبار Luscher

يتكون الإصدار الكامل من CTL - "اختبار اللون السريري" من 7 جداول ألوان:

1. "اللون الرمادي"
2. "8 ألوان"
3. "4 ألوان أساسية"
4. "من اللون الأزرق"
5. "لون أخضر"
6. "أحمر"
7. "اللون الأصفر"

إلى الجدول 1يشمل "الرمادي" - الرمادي المتوسط ​​(0 ؛ وهو مشابه للرمادي من جدول الألوان 8) ، والرمادي الداكن (1) ، والأسود (2 ؛ على غرار 7 من جدول الألوان 8) ، والرمادي الفاتح (3) والأبيض ( 4).

الجدول 2 النسخة الكاملةمشابه لجدول 8 ألوان للإصدار القصير من اختبار Luscher.

الجدول 3:الأزرق الداكن (I1) والأزرق والأخضر (D2) والأحمر والأصفر (O3) والأصفر والأحمر (P4). يتم عرض كل لون في الجدول 3 مرات (بالإضافة إلى ألوان الجداول اللاحقة) لغرض المقارنة الزوجية للألوان حسب الموضوعات. تتشابه الألوان مع النغمات "الأساسية" الرابعة في الجدول 2.

الجدول 4:أزرق غامق (I1) ، أخضر - أزرق (D2) ، أزرق أحمر (O3) ، أزرق فاتح (P4). في هذا الجدول ، يشبه اللون الأزرق الداكن (I1) اللون الأزرق الداكن في الجدولين 2 و 3. يسمح استخدام نفس اللون ("الرئيسي") في العديد من جداول CTL ، من وجهة نظر Luscher ، بدراسة الموضوع الموقف تجاهه بشكل أعمق.

الجدول 5:البني والأخضر (I1) والأزرق والأخضر (D2) والأخضر (O3) والأصفر والأخضر (P4). هنا ، للمرة الثالثة ، الأزرق والأخضر (D2) موجود.

الجدول 6:بني (I1) ، أحمر-بني (D2) ، أحمر-أصفر (O3) ، برتقالي (P4). يشبه أول هذه الألوان 6 من الجدول 2 ، ويظهر الأحمر والأصفر (O3) للمرة الثالثة.

الجدول 7:بني فاتح (I1) ، أخضر - أصفر (D2) ، برتقالي مع المزيد من الأحمر (O3) والأصفر والأحمر (P4). في جدول CTL الأخير ، تكرر اللون الأصفر والأحمر (P4) للمرة الثالثة.

تشير ألوان CTL ، بدءًا من الجدول 4 ، إلى "أعمدة ألوان" معينة. هناك أربعة منهم - حسب عدد الألوان "الأساسية". يشتمل العمود "الأزرق" (I1) على الألوان المعينة I1 ، و "الأخضر" (D2) - D2 ؛ "أحمر" (O3) - O3 ؛ "أصفر" (ف 4) - ف 4. نسخة قصيرة من اختبار Luscher

النسخة المختصرة عبارة عن جدول من ثمانية ألوان:

• الرمادي (رقم شرطي - 0)
• أزرق غامق (1)
• أزرق أخضر (2)
• أحمر-أصفر (3)
• أصفر-أحمر (4)
• أحمر-أزرق أو أرجواني (5)
• بني (6)
• أسود (7)

إجراء

تجري عملية الفحص على النحو التالي: يطلب من الشخص المختار اختيار اللون الأكثر متعة من الطاولات الموضوعة أمامه ، دون ربطه بلون الملابس (سواء كانت مناسبة للوجه) أو مع تنجيد الأثاث. ، أو مع أي شيء آخر ، ولكن فقط وفقًا لحقيقة مدى تفضيلنا لهذا اللون مقارنة بالآخرين في هذا الاختيار وفي الوقت الحالي.

عند وضع معايير اللون أمام الموضوع ، يجب استخدام خلفية غير مبالية. يجب أن تكون الإضاءة موحدة ومشرقة بدرجة كافية (من الأفضل إجراء دراسة في وضح النهار). يجب ألا تقل المسافة بين جداول الألوان عن 2 سم ، ويتم إزالة المعيار المحدد من الطاولة أو قلبه لأسفل. في هذه الحالة ، يكتب الطبيب النفسي رقم كل معيار لوني محدد. التسجيل ينتقل من اليسار إلى اليمين. الأرقام المخصصة لمعايير الألوان هي كما يلي: أزرق داكن - 1 ، أزرق - أخضر - 2 ، برتقالي - أحمر - 3 ، أصفر - 4 ، بنفسجي - 5 ، بني - 6 ، أسود - 7 ، رمادي - 0.

في كل مرة ، يجب أن يُطلب من الموضوع اختيار اللون الأكثر إرضاءً من الألوان المتبقية حتى يتم تحديد جميع الألوان. بعد دقيقتين إلى خمس دقائق ، وبعد خلطهم مسبقًا بترتيب مختلف ، يجب إعادة ترتيب جداول الألوان أمام الموضوع وتكرار إجراء الاختيار تمامًا ، مع التأكيد على أن الدراسة لا تهدف إلى دراسة الذاكرة وأن ذلك إنه حر في اختيار الألوان التي يحبها مرة أخرى كما يشاء.

تعليمات (لطبيب نفساني)

قم بتبديل البطاقات الملونة ووضعها مع السطح الملون لأعلى. اطلب من الموضوع الاختيار من بين ثمانية ألوان ، اللون الذي يفضله أكثر. في الوقت نفسه ، يجب توضيح أنه يجب عليه اختيار اللون على هذا النحو ، دون محاولة ربطه بلونه المفضل في الملابس ، ولون العين ، وما إلى ذلك. يجب أن يختار الموضوع اللون الأكثر إمتاعًا من بين ثمانية ألوان. يجب وضع البطاقة ذات اللون المحدد جانبًا ، مع قلب جانب اللون لأسفل. اطلب الاختيار من بين الألوان السبعة المتبقية الأكثر متعة. يجب وضع البطاقة المحددة بحيث يكون الجانب الملون أسفل يمين الأول. كرر الإجراء. أعد كتابة أرقام البطاقة بالترتيب المكشوف. بعد 2-3 دقائق ، ضع البطاقات مرة أخرى مع الجانب الملون لأعلى وافعل الشيء نفسه. في نفس الوقت ، اشرح أن الموضوع يجب ألا يتذكر ترتيب التخطيط في الاختيار الأول وأن يغير الترتيب السابق بوعي. يجب أن يختار الألوان كما لو كان ذلك لأول مرة.

معالجة النتائج

يميز الخيار الأول في اختبار Luscher الحالة المطلوبة ، والثاني - الحالة الفعلية. اعتمادًا على الغرض من الدراسة ، يمكن تفسير نتائج الاختبار ذي الصلة.

نتيجة الاختبار ، حصلنا على ثمانية وظائف:

• الأول والثاني - تفضيل واضح (يُشار إليه بعلامة + +) ؛
• الثالث والرابع - التفضيل (يرمز له x x) ؛
• الخامس والسادس - اللامبالاة باللون (يشار إليها ب = =) ؛
• السابع والثامن - كراهية اللون (تدل - -)

بناءً على تحليل أكثر من 36000 نتيجة بحث ، قدم M. Luscher وصف تقريبيالعناصر المحددة:

• المركز الأول - اللون الذي تفضله ، يشير إلى الوضع الرئيسي للعمل ، أي وسيلة لتحقيق الأهداف التي تواجه الموضوع.
• الموضع الثاني - عادةً ما يُشار إلى اللون في هذا الموضع بعلامة "+" ، وفي هذه الحالة يعني الهدف الذي يسعى الموضوع لتحقيقه.
• الموضعان الثالث والرابع - عادةً ما يُشار إلى الألوان في هذه المواضع بعلامة "x" وتشير إلى الحالة الحقيقية أو الموقف أو مسار العمل الناشئ عن هذا الموقف (على سبيل المثال ، اللون الأزرق في هذه الحالة يعني - الموضوع يشعر أنه في بيئة هادئة أو أن البيئة تتطلب منه التصرف بهدوء).
• المركزان الخامس والسادس - تشير الألوان في هذه المواضع والمشار إليها بعلامة "=" إلى ميزات محددة لا تسبب العداء ، ولا ترتبط بالحالة القائمة ، والاحتياطيات غير المستخدمة حاليًا ، وسمات الشخصية.
• الموضعان السابع والثامن - اللون في هذه المواضع ، المميز بعلامة "-" ، يعني وجود حاجة مكبوتة أو حاجة يجب قمعها لأن تنفيذها سيؤدي إلى نتائج سلبية.

ترميز الانتخابات

عند اختيار الألوان مرة أخرى ، إذا غيّر لونان أو أكثر موضعهما ، ولكنهما لا يزالان بجوار اللون الذي كان جارهما في الاختيار الأول ، فإن المجموعة موجودة ، وهذه المجموعة من الألوان هي التي يجب أن تكون محاطة بدائرة وتمييزها بالعلامة المقابلة للوظيفة. في كثير من الأحيان ، تختلف هذه المجموعات إلى حد ما عن التجميع البسيط في أزواج.

مثال:

الاختيار الأول - 31542607

الاختيار الثاني - 35142670

يتم التجميع على النحو التالي:

3	1	5	4	2	6	0	7
3	(5 1)		(4 2 6)			(7 0)
+	X	X	=	=	=	-	-

عند تدوين الملاحظات في بروتوكول مثل هذا الاختبار ، ينبغي للمرء أن يسترشد بما يلي قواعد:

1. المجموعة الأولى (أو رقم واحد) مميزة بعلامة "+".
2. المجموعة الثانية (أو رقم واحد) مميزة بعلامة "x".
3. المجموعة الأخيرة (أو رقم واحد) مميزة بعلامة "-".
4. يتم تمييز جميع الألوان الأخرى بـ "=".

عند توفر أزواج من الألوان ، يجب استخدامها في التفسير بدلاً من الألوان الفردية.

في بعض الأحيان ، يتم توفير نفس الألوان في الاختيار الأول والثاني بعلامات مختلفة. في هذه الحالة ، يجب تمييز كل اختيار بشكل منفصل:

+	+	X	=	=	-	-	-
5	1	3	4	2	6	0	7
3	5	1	4	2	7	6	0
+	X	X	=	=	=	-	-

عادة ما يكون الخيار الثاني أكثر عفوية وبالتالي فهو أكثر صحة من الأول ، خاصة عند الشك. في هذا الصدد ، عند استخدام الجداول ، ينبغي للمرء أولاً وقبل كل شيء أن يأخذ في الاعتبار التجميع والملاحظات التي تم إجراؤها أثناء الاختيار الثاني.

قد يتضح أن بعض الأرقام مشتركة لمجموعتين وظيفيتين ، ومن ثم يجب تفسير كلتا المجموعتين بالعلامات المقابلة في البروتوكول:

+	+					-	-
+	X	X	=	=	=	=	-
5	1	3	4	0	6	2	7	الخيار الأول
3	1	5	4	0	7	2	6	الخيار الثاني
+	+	X	=	=	=	=	-

في هذه الحالة ، يجب أن تنظر الجداول إلى المجموعات التالية: + 3 + 1 ، x1x5 ، = 4 = 0 ، -2-6 (هناك أيضًا مجموعات إضافية: + 3-6 و + 3-2).

تفسير النتائج

تتمثل إحدى طرق تفسير نتائج التحديد في تقدير موضع الألوان الأساسية. إذا احتلوا مركزًا أبعد من الخامس ، فهذا يعني أن الخصائص التي تميزهم ، والحاجات غير مشبعة ، وبالتالي ، هناك قلق ، حالة سلبية. .

يعتبر الموقف المتبادل للألوان الأساسية. على سبيل المثال ، عندما يكون الرقمان 1 و 2 (الأزرق والأصفر) جنبًا إلى جنب (يشكلان مجموعة وظيفية) ، يتم التأكيد على السمة المشتركة بينهما - التوجه الذاتي "نحو الداخل". يشير الموقف المشترك للونين رقم 2 و 3 (الأخضر والأحمر) إلى الاستقلالية والاستقلالية في اتخاذ القرار والمبادرة. يؤكد مزيج الألوان رقم 3 و 4 (الأحمر والأصفر) على الاتجاه الخارجي. مزيج الألوان رقم 1 و 4 (الأزرق والأصفر) يعزز تمثيل اعتماد الموضوعات على البيئة. عند الجمع بين اللونين رقم 1 و 3 (الأزرق والأحمر) في مجموعة وظيفية واحدة ، يتم التأكيد على التوازن المناسب للاعتماد على البيئة والتوجه الذاتي (اللون الأزرق) والاستقلالية ، والتوجه "إلى الخارج" (اللون الأحمر). مزيج من الأخضر و ازهار صفراء(رقم 2 و 4) يُنظر إليهما على أنهما تباين بين الرغبة الذاتية "الداخلية" ، والاستقلالية ، والعناد ، والرغبة "الخارجية" ، والاعتماد على البيئة.

الألوان الأساسية ، حسب ماكس لوشر ، ترمز إلى الاحتياجات النفسية التالية:

• رقم 1 (أزرق) - الحاجة إلى الرضا والسلام والتعلق الإيجابي المستقر ؛
• رقم 2 (أخضر) - الحاجة إلى تأكيد الذات ؛
• رقم 3 (أحمر) - الحاجة إلى أن تكون نشطًا وأن تنجح ؛
• رقم 4 (أصفر) - الحاجة إلى المنظور ، الآمال للأفضل ، الأحلام.

إذا كانت الألوان الأساسية في المواضع من الأول إلى الخامس ، فمن المعتقد أن هذه الاحتياجات يتم تلبيتها إلى حد معين ، ويُنظر إليها على أنها راضية ؛ إذا كانوا في المركزين السادس والثامن ، فهناك نوع من الصراع والقلق وعدم الرضا بسبب الظروف غير المواتية. يمكن اعتبار اللون المرفوض مصدرًا للتوتر. على سبيل المثال ، اللون الأزرق المرفوض يعني عدم الرضا عن عدم وجود السلام والتعلق.

أخذ Max Luscher في الاعتبار إمكانيات تقييم الأداء في سياق تحليل اختيار الألوان ، بناءً على الافتراضات التالية.

• يميز اللون الأخضر مرونة المظاهر الطوعية في ظروف النشاط الصعبة ، مما يضمن الحفاظ على القدرة على العمل.
• يميز اللون الأحمر قوة الإرادة والشعور بالرضا عن الرغبة في تحقيق الهدف مما يساعد أيضًا في الحفاظ على الأداء.
• يحمي اللون الأصفر آمال النجاح ، والرضا التلقائي من المشاركة في الأنشطة (أحيانًا بدون وعي واضح بتفاصيلها) ، والتوجه نحو مزيد من العمل.

إذا كانت كل هذه الألوان الثلاثة في بداية الصف وكلها معًا ، فحينئذٍ يكون هناك نشاط أكثر إنتاجية ، ومن المرجح أن يكون الأداء أعلى. إذا كانوا في النصف الثاني من الصف ومنفصلين عن بعضهم البعض ، فإن التكهن يكون أقل ملاءمة.

مؤشرات القلق. إذا كان اللون الرئيسي في المركز السادس ، يتم الإشارة إليه بعلامة - ، ويتم الإشارة إلى جميع الألوان الأخرى الموجودة خلفه (المواضع من السابع إلى الثامن) بنفس العلامة. يجب اعتبارها ألوانًا مرفوضة ، كسبب للقلق ، حالة سلبية.

في اختبار Luscher ، يتم تمييز مثل هذه الحالات بالإضافة إلى ذلك بالحرف A أعلى رقم اللون والعلامة - على سبيل المثال: مؤشرات التعويض. إذا كان هناك مصدر للتوتر والقلق (يتم التعبير عنه من خلال بعض الألوان الأساسية الموضوعة في الموضعين السادس والثامن) ، فإن اللون الموضوع في الموضع الأول يعتبر مؤشرًا على التعويض (الدافع التعويضي ، المزاج ، السلوك). في هذه الحالة ، يتم وضع الحرف C فوق الرقم الذي يحتل المركز الأول ، ويعتبر ظاهرة طبيعية إلى حد ما عندما يحدث التعويض بسبب أحد الألوان الأساسية. في الوقت نفسه ، تشير حقيقة وجود مؤشر للإجهاد والتعويض دائمًا إلى الافتقار إلى الحالة المثلى للدولة. في الحالات التي يكون فيها التعويض ناتجًا عن ألوان إضافية ، يتم تفسير نتائج الاختبار على أنها مؤشرات لحالة سلبية ، ودوافع سلبية ، وموقف سلبي تجاه الموقف المحيط.

!	!!	!!!
أ	أ	أ
2	1	4

تتميز مؤشرات شدة القلق بالموقع الذي تشغله الألوان الأساسية. إذا كان اللون الرئيسي في المركز السادس ، فإن العامل المسبب للإنذار يعتبر ضعيفًا نسبيًا (يشار إليه بعلامة تعجب واحدة) ؛ إذا كان اللون في المركز السابع ، يتم وضع علامتي تعجب (!!) ؛ إذا كان اللون الرئيسي في المركز الثامن ، يتم وضع ثلاث علامات (!!!). وبالتالي ، يمكن تعيين ما يصل إلى 6 علامات تميز مصادر التوتر والقلق ، على سبيل المثال:

وبالمثل ، يتم تقييم حالات التعويض غير المواتي في اختبار Luscher. إذا كان أي من الألوان الأساسية أو اللون الأرجواني بمثابة تعويض ، فلن يتم وضع أي علامات. إذا احتل المركز الثالث اللون الرمادي أو البني أو الأسود ، يتم وضع علامة تعجب واحدة ، وإذا كان الموضع الثاني ، علامتان (!!) ، وإذا كان الموضع الأول ، يتم وضع ثلاث علامات (!!!). وبالتالي ، يمكن أن يكون هناك 6 منهم ، على سبيل المثال:

!!!	!!	!
مع	مع	مع
+	+	+
6	0	7

من المعتقد أنه كلما زادت علامات "!" ، كان التكهن أكثر سوءًا. مع الأخذ في الاعتبار نتائج الاختبار التي تم الحصول عليها ، فمن المستحسن تنظيم تدابير للتنظيم والتنظيم الذاتي الحالات العقلية، تدريب التحفيز الذاتي. يمكن أن يوفر الاختبار المتكرر بعد مثل هذه الأحداث (بالاشتراك مع طرق أخرى) معلومات حول تقليل القلق والتوتر.

خصوصاً أهميةعند تفسير نتائج الاختبار ، يكون لها درجة لون في الموضع الثامن الأخير (أو في المجموعة الوظيفية الرابعة إذا كان هناك لونان بعلامة "-"). إذا تم تمييز الألوان في هذا الموضع بعلامات تعجب ، فإن احتمال الإصابة بالقلق في موضوع الاختبار مرتفع جدًا.

انتبه لنسبة المركزين الأول والثامن ، هل هناك تعويض ، هل تم بناؤه على المخطط العادي؟

يمكن أيضًا تحليل نسبة الألوان في الموضعين الثاني والثالث (الهدف المطلوب والوضع الفعلي). هل هناك صراع بينهما؟ على سبيل المثال ، يرمز اللون الأحمر في الثاني والرمادي في الموضع الثالث إلى التعارض بين الهدف والدوافع والتقييم الذاتي للحالة الحقيقية للفرد. عند تحليل وتفسير نتائج اختبار Luscher ، يجب مقارنة المعلومات التشخيصية النفسية التي تم الحصول عليها مع مواد الاستبيانات والملاحظات والمحادثات ودراسة الوثائق حول الموضوعات. فقط من خلال هذه الدراسة المتنوعة للشخصية يمكن التوصل إلى أي استنتاجات جادة حول سمات الشخصية وخصائصها النفسية.

يجب أن يقال الشيء نفسه عن احتمالات استخدام نتائج الاختبار لتقييم الحالة ، ولا سيما الحالة العاطفية والتوتر والقلق. ومع ذلك ، فإن تطابق مؤشرات اختبار اللون (اختيار الألوان رقم 6 ، 7 ، 0 في الموضع الأول) وبيانات الاستبيان والملاحظة يجعل من الممكن الحكم بثقة أكبر على تطور الظروف السلبية المختلفة في المواضيع.

مادة التحفيز

البطاقات

الأدب

1. لوشر م. لون شخصيتك. - M: Veche، Perseus، AST، 1996.
2. Luscher M. تقييم الشخصية من خلال اختيار اللون

يتكون هذا الاختبار من مادة تحفيزية (ثماني بطاقات ملونة) ودليل منهجي يحتوي على وصف للاختبار وإجراءات الاختبار والمعالجة وتفسير النتائج.

باستخدام هذا الاختبار ، يمكنك تحديد الرفاهية العاطفية للطفل ليس فقط في الوقت الحالي ، ولكن أيضًا لتحديد الحالة العاطفية المفضلة ، بالإضافة إلى موقفه المقدر تجاه روضة أطفال، والأسرة ، والدراسات القادمة في المدرسة ، وما إلى ذلك (الملاحق 1-8).

تشخيص الحالة العاطفية لمرحلة ما قبل المدرسة ونشاط تقييمه (العلاقة) بـ:

ü المستوى راحة الطفل في رياض الأطفال ؛

الى المستقبل التعليم ;

ü حالات في الأسرة;

لرياض الأطفال خلال فترة التكيف

تحميل:

معاينة:

E. D. Polyakova ، علم النفس التربوي

MBOU الابتدائية روضة المدرسةإيسينتوكي منطقة ستافروبول. 2016.

تشخيص الحالة العاطفية لمرحلة ما قبل المدرسة

م. Luscher اختبار اللون

مجالات الاستخدام.يمكن استخدام هذه التقنية:

1. في دراسة المستوىراحة الطفل في المنزل ، في رياض الأطفال ؛
2. عند تحديد المواقف العاطفية لمرحلة ما قبل المدرسةفيما يتعلق بالمدرسة القادمة ؛
3. في التشخيص المواقف العائلية
4. التعرف على علاقة الطفل برياضة الأطفالخلال فترة التكيف ؛
5. للتعرف على الأفرادحالات الاكتئاب وردود الفعل العاطفية.

وصف عام

يتكون هذا الاختبار من مادة تحفيزية (ثماني بطاقات ملونة) ودليل منهجي يحتوي على وصف للاختبار وإجراءات الاختبار والمؤشرات العددية وحسابها ومعالجتها وتفسير النتائج والتطبيقات (1-8). تسمح لك جداول التفسير بتبسيط معالجة نتائج الاختبار قدر الإمكان.

المدة 5-8 دقائق.

يمكن استخدام اختبار لون Luscher في ملفات شكل فردي. إلى جانب الفحص الفردي ، يُسمح بالامتحان الجماعي.

القواعد الارشادية. إجراء الاختبار:يخلط المجرب البطاقات الملونة ويضعها مع سطح اللون لأعلى أمام الموضوع ، وبعد ذلك يطلب منه اختيار أكثر ما يعجبه من ثمانية ألوان ، أي لإبرازها.الأكثر متعةلون ثمانية. يضع المجرب البطاقة مع اللون المحدد جانبًا ، ويقلب جانب اللون لأسفل ، ويكتب رقمه في جدول البروتوكول. يتم تكرار إجراء اختيار اللون. إذا لم يتمكن الموضوع من اختيار اللون الأكثر متعة ، يقترح المجرب اختيار اللون الأكثرلون غير سار ثم يقترح الانتقال إلى اختيار ألوان لطيفة.

بعد 2-3 دقائق ، المجربيكرر الدراسة: يرسم مرة أخرى البطاقات مع جانب اللون لأعلى ويدعو الشخص إلى اختيار ألوانه المفضلة مرة أخرى ، موضحًا أن الموضوع يجب ألا يتذكر ترتيب التخطيط في الاختيار الأول أو يغيره عمداً ..

لحساب الانحراف الكلي عن القاعدة الذاتية (SD)من الضروري مقارنة ترتيب الأماكن التي تحتلها الألوان في اختيار الطفل مع الترتيب "المثالي"(34251607). أولاً ، يتم حساب الفرق بين المساحة الفعلية المشغولة والموضع المعياري للون ، ثم هذه الاختلافات (الخاصة بهم القيم المطلقة، تجاهل العلامة) تلخص. تختلف قيمة أول أكسيد الكربون من 0 إلى 32 ويمكن أن تكون فقطحتى . تعكس قيمة ثاني أكسيد الكربون خلفية عاطفية مستقرة ، أي المزاج السائد للطفل.

تتكون مادة التحفيز للاختبار من مربعات قياسية متعددة الألوان مقطوعة من الورق بجوانب من 28 مم إلى 50 مم. في تشخيص الأطفال ، عادةً ما يتم استخدام مجموعة غير مكتملة من 8 مربعات ملونة. الألوان الأساسية هي (بترتيب الرقم المخصص لها):

1. أزرق
2. أخضر الألوان المفضلة بشكل واضح
3. أحمر الألوان المفضلة
4. أصفر
5. البنفسجي ألوان محايدة
6. بني
7. أسود ألوان سلبية
8. الرمادي (صفر)

من الواضح أن اللونين الأولين يعتبران مفضلين ، والثالث والرابع - المفضل ، والخامس والسادس - محايد ، والسابع والثامن - مما يسبب الكراهية ، وهو موقف سلبي.

يتم تقليل إجراء الفحص المبسط (لثمانية ألوان) إلى العرض المتزامن لجميع المربعات الملونة على خلفية بيضاء للموضوع مع اقتراح لاختيار أكثر ما يكون ممتعًا وممتعًا. يتم قلب المربع المحدد ووضعه جانبًا ، ثم يتم تكرار الإجراء. تتشكل سلسلة من المربعات يتم فيها ترتيب الألوان حسب جاذبيتها للموضوع.

يعتمد التفسير النفسي للسلسلة التي تم الحصول عليها من تفضيلات الألوان الذاتية ، أولاً ، على افتراض أن كل لون له سمة معينة معنى رمزي، على سبيل المثال: الأحمر - الرغبة في السلطة ، والهيمنة ، والأخضر - المثابرة ، والمثابرة ، إلخ.

ثانيًا ، يعتبر ذلكنطاق تفضيل اللونيعكس الخصائص الفردية للموضوع. في نفس الوقت ، الأهمية الوظيفيةموضع تحتلها لون معين. على سبيل المثال ، يُعتقد أن الموقفين الأولين من السلسلة يحددان أهداف الفرد وكيفية تحقيقها ، والموضعان الأخيران - الاحتياجات المكبوتة ، التي يرمز إليها بهذه الألوان. الاختيار في المنطقةالألوان الأساسية يرتبط بميول واعية ، من بين أمور أخرىإضافي - مع مجال اللاوعي.

يميز الخيار الأول في اختبار Luscherالدولة المنشودة، والثاني حقيقي . اعتمادًا على الغرض من الدراسة ، من الممكن تفسير نتائج الاختبار المناسب واختيار نظام التصنيف من خلال مقارنة نتائج الحالة المرغوبة والفعلية للطفل.

1. تقييم نتائج الحالة الانفعالية.

4 نقاط - في بداية الصف الأزرق والأصفر والأرجواني. أسود ، رمادي ، بني - في نهاية الصف.الحالة العاطفية المواتية.

3 نقاط - أحمر و ألوان خضراءفي المراكز الأولى. إزاحة الرمادي والبني في منتصف الصف.حالة عاطفية مرضية.

2 نقطة - الإزاحة بالأسود في منتصف الصف. أزرق أصفر ، بنفسجي - في المواضع الأخيرة.الحالة العاطفية للطفل غير مرضية- مطلوب مساعدة طبيب نفساني مدرس.

1 نقطة - أسود ورمادي في بداية الصف ؛ الطفل يرفض الامتثال.الطفل في أزمة، مطلوب مساعدة المتخصصين (طبيب نفساني ، معالج نفسي).

الملحق 1. مادة التحفيز. بطاقات ملونة.

الملحق 2. جدول بروتوكول دراسة الحالة العاطفية للطفل. اختبار لون لوشر.

إجراءات تقديم البطاقات

رقم اللون الترتيبي حسب والنفورت (مؤشر على الرفاه النفسي)

تفسير الموقف. درجات الحالة العاطفية

استنتاج المعلم-عالم النفس عن الحالة العاطفية للطفل (IPB)

في بداية الصف الأزرق والأصفر والأرجواني. أسود ، رمادي ، بني - في نهاية الصف 4 نقاط

الألوان الحمراء والخضراء في المراكز الأولى. إزاحة الرمادي والبني في منتصف الصف 3 نقاط

إزاحة اللون الأسود إلى منتصف الصف. الأزرق والأصفر والأرجواني - في المواضع الأخيرة 2 نقطة

أسود ورمادي في بداية الصف. يرفض الطفل إتمام المهمة 1 نقطة

الرقم التسلسلي للون المحدد(مواضع الصف المحددة)

الملحق 3. جدول وظائف الألوان الأساسية للعرض.

تعني الوظيفة "+" في الجدول 3 من اختبار لون Luscher زيادة في الحاجة التي يعبر عنها هذا اللون ، "x" - تجربة الحالات المرتبطة برضاها ، "=" - عدم ملاءمة الحاجة في الوقت الحالي ، "-" - استحالة أو عدم الرغبة في إشباع الحاجة ، والموقف السلبي ، وبالتالي إحباطها.

F- أنا	الألوان
	أزرق	أخضر	أحمر	أصفر
«+»	السعي من أجل السلام. حاجة ماسة إلى الرفقة اللطيفة والرضا ، والتعلق الإيجابي المستقر ، والرغبة في الانسجام ، والحساسية.	سوف التوتر. تأكيد الذات ، الغرور ، الرغبة العفوية في لعب دور معين ، مرونة المظاهر الإرادية في ظروف النشاط الصعبة.	السعي وراء المشاعر. المشاركة الفعالة والنشاط العالي وقوة الإرادة والشعور بالرضا عن الرغبة في تحقيق الهدف.	تصور الإثارة لتفريغ التوتر. انتظار الاجتماعات ، الإفصاح ، الضيق ، الهروب من المشاكل ، التوقع الوهمي بالمستقبل. تأمل الدروع في النجاح والرضا التلقائي من المشاركة في الأنشطة.
"X"	على استعداد لسلام خالي من الإجهاد ، وعلاقات ممتعة ، وتلبية الاحتياجات الاجتماعية الأساسية	تقرير المصير ، ضبط النفس.	الركود والانزعاج والتهيج والصراع.	جاهز للاتصالات.
«=»	روابط وعلاقات سطحية ، الرغبة في الانفصال ، التنحي جانباً	مستوى منخفض من المطالبات ، الموقف السلبي تجاه الأمر المرتب ، النظام.	التهيج العصبي ، يحتاج إلى معالجة دقيقة ، وعدم الرغبة في التواصل والنشاط.	الموقف النقدي لاختيار جهات الاتصال والهوايات.
«-»	القلق ، والقلق ، وعدم وجود روابط "القلب" العميقة ، وعدم الرضا عن العلاقات مع الأقران وأنشطتهم.	تقييد التعبير عن الذات ، التوتر الوقائي ، رفض الاعتراف. يُنظر إلى البيئة المحيطة على أنها تمارس ضغطًا قاسيًا بلا قلب ، مما يجبرهم على فعل ما لا يريدون.	التهيج المفرط ، الشعور بالضعف ، الشعور بالعجز. بالإهانة ، مع صعوبة التعامل مع الأشياء. متعب وضعيف التوجه في البيئة.	الانتظار المضطرب. التثبيت الموضوعي ، تقييد الإفصاح عن الذات. تيبس ، فرط إثارة ، انسحاب إلى النفس.

الملحق 4. وظائف ألوان العرض الإضافية.

الألوان	رمادي	البنفسجي	بني	أسود
وظيفة	موقف سلبي تجاه الفريق ، تكامل جزئي	التحسس. تحديد السحر والشهوة الجنسية.	الاحتياجات الجسدية للجسم.
«+»	التسييج ، ضبط النفس الحذر ، العزلة ، السرية ، العزلة الاجتماعية.	الرغبة في السحر ، الشهوانية ، الإيحاء.	الانحدار إلى الاحتياجات المادية ، والهروب من المشاكل.	التعبير عن الاحتجاج والسلبية والسلوك الاندفاعي العدواني.
"X"	الاستعداد العاطفي المحدود للاتصالات. اغلق.	شهوانية.	الحاجة إلى الراحة والرضا الجسدي.	الاحتجاج والانسحاب من الشريك أو الموقف
«=»	الاستعداد العاطفي للتواصل. الاهتمام بالعلاقات الاجتماعية.	يكبح مشاعرك. انعكاس المشاعر. الدقة. الحساسية والاستياء.	تصريف الحاجات الجسدية.	القدرة على تحمل القيود والتنازل. يوافق على الشروط.
«-»	الإثارة العاطفية والرغبة في النجاح الاجتماعي.	قمع الحساسية والتحكم في الحواس. الرغبة الجمالية أو الأخلاقية أو المنطقية في النظام.	قمع أو إزاحة أو تثبيط الاحتياجات المادية.	نبذ العوائق والقيود ، تجاهل التهديد ، المشروع.

الملحق 5. أسئلة لتحديد المواقف العاطفية لمرحلة ما قبل المدرسة فيما يتعلق بالمدرسة القادمة

1. هل تريد الذهاب الى المدرسة؟
2. هل تريدين البقاء في روضة الأطفال (في المنزل) لسنة أخرى؟
3. هل تحب قراءة الكتب لك؟
4. هل أنت (نفسك) تسأل عن كتاب تقرأه لك؟
5. لماذا تريد الذهاب الى المدرسة؟
6. هل تحب اللوازم المدرسية؟
7. إذا كان مسموحًا لك باستخدام اللوازم المدرسية في المنزل وعدم الذهاب إلى المدرسة ، فهل هذا مناسب لك؟ لماذا؟
8. من تريد أن تكون أثناء اللعب مع الرجال في المدرسة: طالب أم مدرس؟ لماذا؟
   

الملحق 6. أسئلة عند فحص مستوى راحة الطفل في رياض الأطفال:

1. هل تحب الذهاب الى روضة الاطفال؟
2. هل ترغب في العمل في روضة أطفال وأنت بالغ؟
3. هل انتم اصدقاء في مجموعة؟ مع من أنت صديق؟
4. هل كثيرا ما تتشاجر؟
5. هل تشعر بالرضا في المجموعة اليوم؟
6. هل ستذهب إلى روضة الأطفال غدا؟

الملحق 7. أسئلة لتشخيص الوضع في الأسرة:

1. ما اللون الذي ستختاره أمي؟
2. ما اللون الذي سيختاره أبي؟
3. هل تحب استضافة الضيوف؟
4. مع من تود الذهاب في جولة: مع والدتك؟ أب؟
5. أين تحب أن تلعب أكثر: في المنزل؟ في رياض الأطفال؟ بعيد؟
6. ما نوع الشقة (المنزل) التي لديك؟ كيف تبدو؟
7. هل ترغب في أن يأتي شخص من روضة الأطفال لزيارتك؟

التذييل 8. أسئلة لتحديد علاقة الطفل برياض الأطفال خلال فترة التكيف:

1. هل تحبين الذهاب الى روضة الاطفال لماذا؟
2. ما رأيك ، هل الأطفال في مجموعتك جيدون أم سيئون؟
3. هل يمكنك إعطاء صديق لعبة من أجل الخير؟
4. عندما تتم معاقبتك ، ما هو مزاجك ، كيف تشعر؟
5. إذا امتدحك المعلم لشيء ما ، كيف تشعر؟
6. كل صباح ينتظرونك في المجموعة ، هل أنت مرحب بك؟
7. هل تختار لعبتك الخاصة؟
8. هل ستذهب إلى روضة الأطفال غدًا أيضًا؟