التحليل النحوي لعينة جملة معقدة. لمساعدة الطالب: قم بتحليل الجملة

I. تحليل الاقتراح من قبل الأعضاء.

ثانيًا. قسّم الجملة إلى أجزاء ، وقم بترقيم الأجزاء بالترتيب.

ثالثا. ضع مخططًا للجملة يشير إلى وسائل الاتصال وأنواع الجمل الثانوية.

رابعا. وصف العلاقة بين الجمل الثانوية: تبعية متسلسلة ، متوازية ، متجانسة.

خامساً: عمل تحليل وصفي وفق المخطط التالي:

1 - حسب الغرض من البيان:

رواية،

استفهام

حافز.

2. بالتنغيم:

غير تعجب

علامة تعجب.

3. بعدد الأسس النحوية:

1) بسيط ،

2) مجمع:

مُجَمَّع،

معقد،

بلا إتحاد

مع أنواع مختلفةروابط.

4. بحضور أحد الأعضاء الرئيسيين أو كليهما:

1) جزئين.

2) جزء واحد. مع العضو الأساسي

أ) الموضوع - المقسم ؛

ب) المسند: - شخصي بالتأكيد ،

شخصية غامضة ،

شخصية معممة ،

مبني للمجهول.

5. بحضور أعضاء ثانوية:

شائع،

غير مألوف.

6- بحضور الأعضاء المفقودين:

غير مكتمل (حدد العضو / الأعضاء المفقودين في الاقتراح).

7. بحضور الأعضاء المعقدين:

1) غير معقد ،

2) معقدة:

الأعضاء المتجانسون في الاقتراح (حدد أيهم) ؛

أعضاء ثانويون منفصلون للجملة - التعاريف (بما في ذلك التطبيقات) ، والإضافات ، والظروف (المعبر عنها بالمشاركة ، والمشاركة ، والمقارنة ، وغيرها من المنعطفات) ؛

الكلمات التمهيدية والإنشاءات التمهيدية والمكونات الإضافية ،

خطاب مباشر؛

جاذبية.

إذا كانت الجملة معقدة عن طريق الكلام المباشر أو أدخل الجملةيتم التعامل معهم ووصفهم على أنهم اقتراح مستقل.

عينةتفسير

الجملة سردية وغير تعجبية ومعقدة وأنواع مختلفة من الاتصال.

جزء واحد: جزءان (الموضوع خزانة، فاعل كان، PGS) ، واسع الانتشار ، كامل ، معقد بسبب ظروف متجانسة ؛

2 جزء: جزأين (الموضوع رطوبة، فاعل كان

الجزء 3: جزء واحد - شخصي إلى أجل غير مسمى (المسند افتتح، PGS) ، مشترك ، كامل ، غير معقد ؛

الجزء 4: جزء واحد - غير شخصي (المسند كان من المستحيل القول) ، غير شائع ، كامل ، غير معقد ؛ (خيار تحليل آخر: جزءان ، غير مكتمل - مكان الموضوع مشغول بعبارة تفسيرية ثانوية ، ليست منتشرة وغير معقدة) ؛

الجزء الخامس: جزأين (الموضوع شجرة التنوب، فاعل ينتهي، PGS) ، مشترك ، كامل ، غير معقد ؛

الجزء 6: جزأين (الموضوع شجرة التنوب، محذوف ، المسند يبدأ، PGS) ، شائع ، غير مكتمل (تم حذف الموضوع) ، غير معقد ؛

الجزء السابع: جزأين (الموضوع ولد، فاعل وقف، PGS) ، مشترك ، كامل ، غير معقد ؛

الجزء 8: جزأين (الموضوع أحجام، فاعل كان، PGS ، محذوف) ، شائع ، غير كامل (تم حذف المسند) ، غير معقد.

2 - 3 - 4 - 5 - تقديم متسلسل ،

2 - 3 - 4 - 6 - تقديم متسلسل ،

2-7 - التبعية المتوازية ،

5 - 6 - الخضوع المتجانس.

دعونا نعلق على الاعراب جملة معقدة.

ترتيب الاعراب

يقترح المركب 1 أنه أثناء التحليل النحوي ، حدد الغرض من الجملة وتنغيم الجملة ، ثم ابحث عن الأسس النحوية لكل جزء ، وحدد وسائل ربط الأجزاء ، واشرح علامات الترقيم ، ثم ، جملة بسيطة ، تحليل كل جزء من أجزاء الجملة المعقدة. في NGN ، حدد نوع الجمل الثانوية.

يصف المركب 2 الترتيب التالي للتحليل: إبراز الأسس النحوية ، وتحديد نوع الجملة المعقدة (مركبة ، معقدة ، غير متحدة). في BSC ، حدد وسائل الاتصال بين الأجزاء. في SPP ، على أساس السؤال والميزات الهيكلية (ما تشير إليه ، ما الذي تعلق به) ، حدد نوع الجملة الثانوية. تحديد معنى BSP (التزامن ، التسلسل ، المعارضة ، إلخ). حدد الغرض من البيان ؛ إذا كانت الجملة علامة تعجب ، ضع علامة عليها. يمكن تحليل كل جملة بسيطة بهذه البساطة.

يقترح المجمع 3 ترتيب الإعراب التالي: تحديد نوع الجملة وفقًا للغرض من النطق والتلوين العاطفي ، وتسليط الضوء على الأسس النحوية وتوصيفها (جزء واحد ، جزءان) ، وتحديد وسائل الاتصال ونوعها. جملة معقدة (SSP ، NSP ، BSP ، مع أنواع مختلفة من الاتصال) ، يؤلف مخططًا ، يشرح علامات الترقيم. بعد ذلك ، من الممكن (كمهمة إضافية) تحليل أجزاء الجملة المعقدة وفقًا لمخطط جملة بسيطة.

كما نرى ، تقدم جميع المجمعات ، وإن كان ذلك في تسلسل مختلف ، نفس النوع من الإجراءات فيما يتعلق بتحليل الجملة المعقدة. يتمثل الاختلاف الأكثر أهمية في هذه التحليلات في أنه في المركب 1 فقط يكون من الضروري تحليل كل جزء من الجملة المعقدة ، بما في ذلك تحليلها بواسطة أعضاء الجملة. في المجمعين 2 و 3 ، يتم التأكيد فقط على الأسس النحوية في الجملة ، ويتم وصف بنية الأجزاء فقط حسب الرغبة كمهمة إضافية.

يواجه طلاب المدارس المتوسطة والثانوية بانتظام مشكلة كيفية إجراء تحليل باللغة الأدبية الروسية.

يتم الإعراب وفقًا لنظام معين. هذا الموضوع في دورة مدرسيةيسمح التعرف على بنية الجملةتميزه مما يقلل من الأمية بعلامات الترقيم.

في تواصل مع

ما يظهر الاعراب

هناك أربعة أنواع رئيسية من الاعراب: لفظي ، صرفي ، تركيبي ، نحوي. يُفهم الأخير على أنه تحليل أو تحليل للوحدات النحوية ذات الأهمية القصوى إبراز الأساس النحوي. يتم إجراء التحليل وفقًا لخوارزمية الإجراءات المعتمدة: ضع خطًا تحت الأعضاء + خصصهم + ارسم مخططًا.

تلاميذ المدارس ، بعد أن درسوا الصفوف الأحد عشر ، لا يعرفون أحيانًا ما هو تحليل الجملة. يتحدثون عن التحليل كما يتحدثون عن التحليل بالتركيب. هذا ليس صحيحًا ، حيث يتم تحليل المعجم الفردي فقط عن طريق التكوين. أما بالنسبة لمجموعة من الكلمات التي تعبر عن فكرة كاملة ، فعندئذ في مدرسة إبتدائيةالعملية باسم تحليل الاقتراح من قبل الأعضاء.في الوقت نفسه ، في المدرسة الإعدادية والثانوية ، يكتسب المزيد معنى عميق. بناءً على ذلك ، من الضروري أن نتذكر مرة واحدة وإلى الأبد أن تحليل الجملة حسب التكوين في فصول اللغة الروسية لا يتم إجراؤه.

الجواب هنا واضح - الجميع يعرف الموضوع ، ويشير إلى كائن أو كائن ، والمسند - إليه الإجراءات المتخذة أولا. لجعل الخطاب أكثر وضوحًا وإكمال البيان ، يتم استكمال الأعضاء الرئيسيين بأخرى ثانوية ، والتي تحتوي على مجموعة من الميزات.

يسمح لك أعضاء الجملة الثانويون بالكشف عن صورة شاملة للأحداث الجارية. الغرض منها هو الشرح وصف تصرفات أسلافهم الرئيسيين.

في المرحلة التالية ، سيتعين عليك تحليل الاقتراح لـ. هنا نعني كيف يتم التعبير عن أعضائها. لكل منها عدة خيارات ، يجب عليك اختيار الخيار الصحيح بطرح السؤال:

• يقصد - اسم محلي ؛
• سكاز. - الفصل ، كر. صفة ،
• def. - ، محلي ، عدد ؛
• يضيف. - اسم محلي ؛
• العاص. - ظرف ، اسم مع اقتراح.

في ضوء ما سبق ، تظهر فكرة أكثر أو أقل وضوحًا حول ماهية تحليل الجملة. باختصار ، هذا تحليل معقد للقواميس ذات الصلة التي تعبر عن فكرة كاملة.

خصائص الوحدات النحوية

تحتاج إلى معرفة المعايير التي يمتلكها lexeme من أجل التنفيذ وصف مفصل. تفترض خاصية الجملة في النص خوارزمية معينة.

تحديد العرض:

• حسب الغرض من البيان (السرد ، الاستفهام ، الحافز) ؛
• عن طريق التلوين التعبيري العاطفي (بالتنغيم) - تعجب أو غير تعجب.

البحث عن القواعد.

نتحدث بالتسلسل عن كل عضو في الجملة ، عن وسائل تعبيره.

نصف هيكل الوحدة النحوية. لاقتراح بسيط:

• حسب التكوين: جزء واحد (محدد - شخصي ، غير محدد - شخصي ، معمم - شخصي ، غير شخصي ، اسمي) أو جزءان ؛
• حسب الانتشار: شائع أم غير شائع ؛
• بالاكتمال: كاملة أو غير كاملة.
• ما هو معقد: أعضاء متجانسة ، مداخلات ، استئناف ، إنشاءات تمهيدية.

تحديد إلى أي النوع جملة مركبة:

• الجمل المركبة (CSP) - يشار إليها بأجزاء بسيطة متصلة بواسطة اتحاد منسق ؛
• الجمل المعقدة (CSS) - نؤسس الكلمة الرئيسية ، وكذلك الكلمة الثانوية ، بناءً على السؤال وخصوصية البناء (ما تشير إليه ، ما يرتبط به البند الثانوي) ، نحدد نوع الأخير ؛
• الجملة المعقدة غير الموحدة (BSP) - نحدد عدد الأجزاء البسيطة التي تتكون منها الوحدة النحوية ، ونحدد معنى كل منها (التزامن ، والتتابع ، والمعارضة ، وما إلى ذلك).

نعطي الحجة عن سبب طرحنا علامات الترقيم هذه.

إذا كانت المهمة تتضمن رسم مخطط ، فإننا نقوم بذلك.

من الصعب تحليل جملة معقدة.

المزيد هنا معلمات للتحليل.

بعد تفكيك الجملة المعقدة من الأمثلة إلى أجزاء بسيطة ، ننتقل إلى تحليل كل منها على حدة.

باتباع الخوارزمية ، لن يواجه الطالب مشاكل في إكمال المهمة تحت الرقم 4.

كيفية رسم مخطط

لا يكفي دائمًا تحليل جملة بسيطة بشكل صحيح للحصول على علامة ممتازة. يجب أن يكون الطالب أيضًا قادرًا على ذلك ارسم مخططات للوحدات الموصوفة.

1. قم بتمييز الموضوع عن طريق وضع خط تحت خط واحد والمسند بخطين.
2. ابحث عن الأعضاء القاصرين ، مع وضع خط تحتهم وفقًا للقواعد المقبولة عمومًا.
3. يتم تمييز الجمل ذات الدوران أو المشاركة على النحو التالي ويشار إليها في المخطط النهائي. يتم تمييز دوران الظرف على كلا الجانبين بخطوط عمودية ، ويتم وضع خط منقط / منقط تحتها. تشاركي تم تسليط الضوء على كلا الجانبين بخطوط عمودية، وخط مموج تحته خط.
4. إلى المخطط جملة مركبةلم يتم تضمين الاتحاد ، يتم إخراجها من الإطار. لكن الجمل المعقدة تدرجها في الجملة الثانوية. الوصلات والكلمات المرتبطة بها محاطة بشكل بيضاوي.

مهم!قبل أن ترسم مخططًا للجملة ، عليك أن تتعلم كيفية تعيين أعضاء متجانسين بيانياً. وهي محاطة بدائرة ، والنداء ، الذي ليس عضوًا في الوحدة النحوية ، يُشار إليه في المخطط بالحرف "O" ويفصل بينهما خطان عموديان. افعل الشيء نفسه مع الكلمات التمهيدية.

مخطط العرض من السهل القيام به مع الكلام المباشر. من المهم هنا فصل جزء عن الآخر ، أي كلام المؤلف من حديث مباشر مع وضع علامات الترقيم المناسبة بينهما.

عينة تحليل جملة بسيطة

نكتب مثالا وننتقل إلى التحليل.

لم أر قط بحيرة أكثر روعة من بحيرة بايكال.

المرحلة الأولى: تحليل الاقتراح من قبل الأعضاء:

• "أنا" - يعني ، lich واضح. أماكن؛
• "لم أر" - الفصل البسيط. skaz. ، فعل منطوق. سوف يعبر في النموذج. بما في ذلك. ماضي vr.

المرحلة الثانية:نكتشف أعضاء الجملة تشكل أساس القواعد.سيكون هنا - "لم أر" ، لذلك نحن نتعامل مع جملة بسيطة.

في مثال محددانضم جميع الأعضاء القصر إلى المسند:

• لم أر (ماذا؟) البحيرة - أضف ، اسم منطوق. في RP ؛
• البحيرات (أي منها؟) هي أكثر روعة - غير متسقة ، محددة ، واضحة ، صفة. في المقارنة درجات؛
• أكثر روعة (ماذا؟) بايكال - اسم إضافي واضح. في R.P.

المرحلة الثالثة:في نهاية العملية تعطي الخصائص العامةجملة بسيطةفي اللغة الروسية:

• حسب الهيكل - جزءان ، واسع الانتشار ، كامل ؛
• حسب الغرض من البيان - السرد ؛
• عن طريق التنغيم - غير تعجب ، لذلك ، يتم وضع علامة ترقيم في النهاية - نقطة.

المرحلة الرابعة: الاعرابجملة بسيطة تتضمن المخطط [- =].

المزيد من المشاكليؤدي إلى تحليل نحوي لجملة بعبارة تشاركية. انظر الأمثلة أدناه.

عينة: خلف المستنقع ، اشتعلت النيران بأشجار البتولا ، يمكن رؤية بستان.

الخصائص: سردي ، بدون عذر ، بسيط ، من جزأين ، واسع الانتشار ، كامل ، معقد بعمق منفصل. عن.

المخطط: [، I ger. turnover I، = -].

الوحدات النحوية المعقدة بواسطة أعضاء متجانسة ، يتم تحليل التحولات بطريقة مماثلة.

يجب أن تتلقى الجمل البسيطة مع دوران ظرف تقييمًا موضوعيًا. وهي تشير إلى العضو الذي يمثل الدوران بالكامل ، ثم يتم تحليل أجزائه إلى كلمات.

عينة:كان القمر قد خرج لتوه من خلف التلة وكان ينير غيومًا منخفضة شفافة وصغيرة.

الخصائص: حكايات سردية ، غير متحمسة ، متجانسة. متصلة بواسطة اتحاد غير متكرر "وبالتالي ، لا يتم وضع فاصلة بينهما ، ويجب وضع الفواصل بين التعريفات ، ولديها اتصال خالٍ من النقابات ، بسيط ، من جزأين ، مشترك ، معقد بواسطة skaz المتجانسة. و def.

المخطط: [- = و = س ، س ، س].

اعراب الجمل المعقدة

يحتوي التمرين المنزلي باللغة الروسية بانتظام على مهمة إلزامية تحت الرقم 4. وهناك أمثلة متنوعة هنا: SSP ، SPP ، BSP.

دائمًا ، عند تحليل جملة معقدة ، عليك أن تبدأ بها إيجاد الأساس النحوي.

من الضروري تحليل الجمل المعقدة بناءً على تعريف الجمل الرئيسية والفرعية.

يتم تحليل الوحدات النحوية بعدة جمل ثانوية وفقًا للخطة العامة ، كما لو تم ذلك تحليل تكوين الاقتراح، ولكن مع الإشارة إلى نوع التبعية ومزيج من هذه الأنواع. فيما يلي بعض العينات جمل معقدةمع الأمثلة والرسوم البيانية بوضوح يظهر التحليل.

نمط SOP مع التقديم المتسق: أبلغ الأطفال أنهم اختاروا الإقحوانات التي أحبتها الجدة.

الخصائص: السرد ، عدم التعجب ، المركب ، المتحالف ، أجزائه مرتبطة بعلاقة ثانوية مع تبعية متسقة ، تتكون من جزأين بسيطين.

المخطط: [- =] ، (الذي = (الذي = -).

عينة SSP:تُعطى الحياة مرة واحدة ، وتريد أن تعيشها بمرح ، وهادفة ، وجمال.

السمة: السرد ، عدم التعجب ، الجملة المعقدة ، لها قاعدتان نحويتان ، متحالفان ، مركب. يعبر العطف "و" عن التزامن. الجملة الثانية البسيطة معقدة من قبل عناد متجانس. تنص على.

المخطط: [- =] و [=].

عينة BSP: ريح تعوي ، رعد قرقرة.

المميزات: السرد ، عدم التعجب ، عدم الاتحاد المركب.

المخطط: [- =] ، [- =].

تفسيرجملة بسيطة

كيف تحلل

خاتمة

إذا كان لديك أمام عينيك جمل ، أمثلة مع رسوم بيانية ، فإن الذاكرة المرئية تعمل تلقائيًا. هذا يساعد كثيرا ل إملاءات التحكمومستقلة. بهذه الطريقة ، يمكنك التعلم تلقائيًا و تحليل صحيحالاقتراحات (إذا تم اختيار الأمثلة بشكل صحيح) ، قم بتمييز جميع المعايير اللازمة للتحليل.

التحليل النحوي للجملة (التعميم).

في مهمة فحص الدولة الموحد باللغة الروسية ، كقاعدة عامة ، يتم تقديم جملة معقدة للتحليل ، والتي ، بالطبع ، لا تستبعد إمكانية تحليل جملة معقدة بسيطة. تصور معلومات مختصرةحول الاختلافات بين الجمل البسيطة وأنواع الجمل المعقدة ، والتي ستحتاج إلى معرفتها لإكمال المهمة بنجاح.

قاعدة.

يعرض	كميةنحوي الأساسيات	ميزات البناء	السمات الرئيسية (وسائل الاتصال إن وجدت)
1. جملة بسيطة	واحدالأساس النحوي	يمكن أن يكون الأمر معقدًا وغير معقد ، لكنه سيظل قيد الدراسة بسيط، على سبيل المثال: الموضوع + المسندات المتجانسة ؛ أنا أو سأبكي أو أصرخ أو سأغمي. مواضيع متجانسة + المسند بصيغة الجمع ؛ أزهرت في الحدائق التفاح والكمثرى والكرز والخوخ. الأساس النحوي + دوران المشاركة / المشاركة ؛ طريق، مرصوف بالحصى، صعد العمود. رؤية الرفاق وقفت آنا في صمت لفترة طويلة. الكلمات التمهيدية والعبارات والتركيبات ؛ إنشاءات المكونات الإضافية (إشارات جنبًا إلى جنب ، ملاحظات تبرز من البنية النحوية). قد يكون لديهم أساس نحوي ، لكن غير مشمول (!)في الاقتراح. كما يقول الموقتون القدامى الشتاء سيكون ثلجي. أنا لم افهم ( الآن أنا أفهم)ما فعلته مع المخلوقات القريبة مني.	-
2. مركب.	الحد الأدنى اثنينأساسيات القواعد	ترتبط السيقان ببعضها البعض عن طريق التنغيم وتنسيق الاقتران. الأسس متساوية (أي من أساس واحد ممنوع بسألسؤال لآخر). [رياحفجر من الأرض] و[كانت المياه هادئة بالقرب من الشاطئ].	اقترانات: و ، ولكن ، أو ، مع ذلك ، أو ، ليس فقط ... ولكن أيضًا
3. التبعية المعقدة.	الحد الأدنى اثنينأساسيات القواعد	ترتبط السيقان ببعضها البعض عن طريق التنغيم والتوصيلات الثانوية. الأسس غير متكافئة (من أساس واحد يستطيع بسألسؤال لآخر). (متىهبت الريح من الأرض) [ كانت المياه هادئة بالقرب من الشاطئ]. متى كانت المياه هادئة؟ عندما هبت الريح من الأرض.	الاقترانات والكلمات الحليفة: عندما ، كما ، كما لو (كما لو) ، ماذا ، بالترتيب ، لأن ، لأن ، منذ ، إذا ؛ الذي ، من ، من ، إلخ.
4. العرض غير النقابي (BSP)	الحد الأدنى اثنينأساسيات القواعد	الأساسيات مرتبطة ببعضها البعض فقط عن طريق التنغيم. بيانيا اقتراح غير نقابييمكن التعرف عليها بعلامات الترقيم بين السيقان (, : – ;) رياحانفجرت من الأرض ، بالقرب من الشاطئ كانت المياه هادئة.	-
5. جملة معقدة مع التنسيق والمرؤوس. تواصل	الحد الأدنى ثلاثةأساسيات القواعد	يجب أن تكون هناك علامات على النقاط 2 ، 3 ، 4

خوارزمية العمل.

1. حاول أن تتصرف بإلغاء الخيارات الخاطئة! في أغلب الأحيان ، اثنان نسخة من الامتحانمن الواضح أنها خاطئة ، والبقية متشابهة جدًا.

2. حدد الأسس النحوية ، وحدد عددها. أساس واحد - الجملة بسيطة ، إذا كانت اثنتين أو أكثر - معقدة.

3. انتبه إلى طرق ربط الأسس النحوية وعلامات الترقيم بينهما.

يتذكر!لا يربط تنسيق أدوات الاقتران الأسس النحوية فحسب ، بل يرتبط أيضًا بالأعضاء المتجانسة في الجملة ، والارتباطات الثانوية بالأسس النحوية فقط!

4. إذا كانت الجملة معقدة (SPP) ، فحدد الرئيسي والمرؤوس (اطرح سؤالاً من قاعدة إلى أخرى).

تحليل المهمة.

1.

يمكن ملاحظة أننا لا نفكر إلا قليلاً في أننا ما زلنا لا نعرف هذا.

1) مجمع مع اتصال تنسيقي ومرؤوس

1) مجمع

2) معقدة ذات علاقة حليفة ومرؤوسين

3) مركب (CSP)

نسلط الضوء على الأسس النحوية والارتباطات:

يمكن ملاحظة أننا نفكر قليلاً في السر ، ماذاما زلنا لا نعرف هذا.

وهكذا ، في الجملة 2 ، القواعد النحوية ( انه مرئيهي كلمة تمهيدية ، وبالتالي فهي تعقد فقط الجذع الأول). الخياران 1 و 3مستبعدة ، لأنها تتطلب على الأقل ثلاثةالأساسيات. بما أن الجملة تحتوي على أداة ربط ثانوية ماذا، ثم هذا الاقتراح معقدة (الخيار 2).

1. ما هي الخاصية التي تتوافق مع الاقتراح:

صحيح ، عندما استقر الراوي الشهير هانز كريستيان أندرسن في فندق ، كان لا يزال هناك بعض الحبر المتبقي في محبرة من الصفيح يمكن تخفيفها بالماء.

1. معقدة مع اتصال تنسيقي ومرؤوس

2. معقدة مع علاقة الحلفاء والتبعية

3. معقدة

4. معقد مع اتصال غير نقابي وحلفاء (مؤلف ومرؤوس)

نحدد عدد الأسس النحوية والعلاقة بينها:

هل هذا صحيح متىمشهور الحكواتي هانز كريستيان أندرسناستقر في فندق ، لا يزال هناك بعض الحبر المتبقي في محبرة القصدير ، أيّ يمكن أن يخففل الماء.

ثلاث أسس ( حقيقة -كلمة تمهيدية) مرتبطة فقط بعلاقة ثانوية (اتحاد متىوكلمة الاتحاد أيّ).

خيار الإجابة - 3.

2. ما هي الخاصية التي تتوافق مع الاقتراح:

ومن المثير للاهتمام أنه قبل عام من الاكتشاف التجريبي للبوزيترون ، توقع الفيزيائي الإنجليزي بول ديراك وجوده نظريًا (نشأ وجود مثل هذا الجسيم من المعادلة التي اشتقها).

كل يوم برنامج مدرسييترك أذهاننا تدريجيًا ويمكن أن تكون العديد من الأشياء البسيطة مضللة. تسبب قواعد اللغة الروسية مثل هذه الصعوبات في أغلب الأحيان. وحتى شيء مثل الجملة المركبة يمكن أن يقود الشخص البالغ إلى طريق مسدود. ستساعدك هذه المقالة في دراسة أو تحديث أفكارك حول هذا الموضوع.

جملة مركبة

الجملة المركبة (CSP) هي الجملة التي ترتبط بها الأجزاء اتصال الكتابة، والتي يتم التعبير عنها من خلال تنسيق الاقترانات. جميع العناصر متساوية ومستقلة.

القسمة حسب معنى اقتران الجملة المركبة

1. موصل: و ، نعم (= و: خبز وملح) ، نعم و ، و .. و .. ، ليس فقط .. ولكن أيضًا ، مثل .. إذن ؛
2. القسمة: أو ، أو .. أو ، إما ، إذن .. ذلك ، أو .. سواء ، ليس ذلك .. ليس ذلك ؛
3. العكس: آه ، لكن ، نعم (= لكن: وسيم ، نعم غبي) ، لكن ، مع ذلك.

عندما يتعرف الأطفال فقط على أنواع الجمل في المدرسة ، تبرز فقط المجموعات الثلاث لأشكال الاقتران التنسيقية الموضحة أعلاه. ومع ذلك ، في المدرسة الثانويةينقسم الطلاب إلى ثلاث مجموعات:

1. متدرج: ليس فقط ، ليس كثيرًا .. كم ، ليس ذلك .. لكن ليس ذلك .. ولكن أيضًا ؛
2. توضيحي: أي ، وهذا هو ؛
3. الاتصال: علاوة على ذلك ، وكذلك أيضًا.

وبالتالي ، فإن الجملة المركبة تتميز بربط النقابات ، والتقسيم والخصوم ، بالإضافة إلى الاتحادات التدريجية والتفسيرية والترابطية.

الجمل المركبة: أمثلة ومخططات

بعد عطلة نهاية الأسبوع ، شعر بتحسن وتعافى تمامًا.

المخطط: () و (). الجملة المركبة مع الاقتران ويظهر تسلسل الإجراءات.

كان عليه أن يقوم بواجبه كل يوم أو يساعد والدته في الأعمال المنزلية.

المخطط: () أو (). الفاصل وسواءاحداث حصرية متبادلة.

أنت الآن تطلق النار على شيء ما ، وسوف أشعل النار.

المخطط: () و (). اتحاد أ- المضايقة ، أي أن هناك معارضة في الجملة.

لم يكن الأقارب فقط معجبين بعقلها ، ولكن أيضًا الغرباء تمامًا.

المخطط: ليس فقط () ، ولكن أيضًا (). هذا تركيب الجملة المركبةيفصل بين الأحداث من حيث الأهمية والأهمية.

كانت ساقه مكسورة ، مما يعني أنه لم يعد بإمكانه الاستمرار بمفرده.

المخطط: () ، أي (). هناك اتحاد توضيحي إنه.

علينا القيام بذلك ، وليس لدينا سوى القليل من الوقت.

المخطط: () ، علاوة على ذلك (). اتحاد بجانبيعطي حقائق ومعلومات إضافية.

علامات الترقيم في الجمل المركبة

في SSP ، يتم فصل العناصر بفاصلات أو فاصلة منقوطة أو شرطات.

أكثر علامات الترقيم شيوعًا هي فاصلة. يتم وضعه قبل كل من اقترانات التنسيق الفردية والمتكررة:

فليكن كما يشاء الله ، ولكن يجب إطاعة القانون.

المخطط: () و ().

إما أن آتي غدًا أو ستأتي.

المخطط: إما () أو ().

فاصلة منقوطةتُستخدم عندما تكون عناصر SSP شائعة جدًا وتكون الفواصل قيد الاستخدام بالفعل:

ابتهج الصبي بالطائرة الورقية الجديدة ، وركض خلفها وكان أكثر من غيره رجل سعيد؛ والعناصر تستعد بالفعل لسقوط المطر ، تفريق الريح وكسر فروع الأشجار.

مخطط: ()؛ أ ().

يمكن أيضًا استخدام الفاصلة المنقوطة عندما تتكون الجملة من عدة أجزاء:

لدي رأي وأنت – آخر؛ وكل منا على حق بطريقته الخاصة.

المخطط: () و () ؛ و ().

اندفاعيتم وضعها في حالة وجود معارضة حادة أو تغير حاد في الأحداث لأجزاء من الجملة المركبة:

تجمدت القاعة لثانية واحدة – وبعد ذلك كان هناك تصفيق حاد.

المخطط: () - و ().

عندما لا توجد علامات ترقيم

أجزاء الخطة المتوسطة الأجل هي:

1. الإستفهام: متى ستكون في المدينة مرة أخرى وهل أجرؤ على طلب لقاء؟
2. حوافز: افعل كل شيء بشكل جيد وتتيح لك التعامل مع كل شيء.
3. نقاط أستفهام: أنت جيد جدًا وأنا أحبه كثيرًا!
4. الطوائف: البرد والرياح. بلادة وحرارة.
5. عروض غير شخصية: بارد و عاصف. ممل وقائظ.

نواصل اليوم دراسة جملة معقدة ، في هذا الدرس سوف نتعلم كيفية تحليلها.

1. تحديد نوع الجملة حسب الغرض من البيان ( السرد ، الاستفهام ، أمر حتمي).

2. تحديد نوع الجملة عن طريق التنغيم ( تعجب ، غير تعجب).

3. حدد جمل بسيطة كجزء من جملة معقدة ، وحدد أسسها.

4. تحديد وسائل الاتصال للجمل البسيطة في جملة معقدة ( متحالف ، غير نقابي).

5. حدد أعضاء ثانويين في كل جزء من جملة معقدة ، وحدد ما إذا كانت شائعة أم غير شائعة.

6. علامة التوفر أعضاء متجانسينأو الاستئناف.

الاقتراح 1 (الشكل 1).

أرز. 1. العرض 1

الجملة سردية ، غير تعجبية ، معقدة (لها قاعدتان نحويتان) ، متحالفة (مرتبطة بالاتحاد و) ، والأجزاء الأولى والثانية غير شائعة (الشكل 2).

أرز. 2. تحليل الجملة 1

الاقتراح 2 (الشكل 3).

أرز. 3. العرض 2

الجملة سردية وغير تعجبية ومعقدة وغير اتحاد. الجزء الأول واسع الانتشار (يوجد تعريف) ، والثاني غير شائع (الشكل 4).

أرز. 4- تحليل الجملة 2

قم بإجراء تحليل نحوي للجملة (الشكل 5).

أرز. 5. عرض

الجملة سردية ، غير متعجبة ، معقدة ، متحالفة. الجزء الأول شائع ومعقد بواسطة المسندات المتجانسة. الجزء الثاني شائع.

أرز. 6. تحليل العرض

فهرس

1. اللغة الروسية. درجة 5 في 3 أجزاء Lvov S.I. ، Lvov V.V. الطبعة التاسعة ، المنقحة. - م: 2012 الجزء 1 - 182 ص ، الجزء 2 - 167 ص ، الجزء 3 - 63 ص.

2. اللغة الروسية. درجة 5 البرنامج التعليمي في جزأين. Ladyzhenskaya T.A. ، Baranov MT ، Trostentsova L.A. وآخرون - م: التنوير ، 2012. - الجزء 1 - 192 ص ؛ الجزء 2 - 176 ص.

3. اللغة الروسية. درجة 5 كتاب / إد. Razumovskaya M.M. ، Lekanta P.A. - م: 2012 - 318 ص.

4. اللغة الروسية. درجة 5 كتاب مدرسي في جزئين Rybchenkova L.M. وآخرون - م: التعليم ، 2014. - الجزء 1 - 127 ص ، الجزء 2 - 160 ص.

1. الموقع الإلكتروني لمهرجان الأفكار التربوية "درس مفتوح" ()

العمل في المنزل

1. ما هو ترتيب تحليل جملة معقدة؟

2. ما هي الجمل المعقدة لوسائل الاتصال بين الأجزاء؟

3. أكد الأسس النحوية في الجملة:

اقترب الفجر السريع ، وأضاءت المرتفعات السماوية.