ترتيب تحليل جملة معقدة. اعراب جملة

يواجه طلاب المدارس المتوسطة والثانوية بانتظام مشكلة كيفية إجراء تحليل باللغة الأدبية الروسية.

يتم الإعراب وفقًا لنظام معين. هذا الموضوع في دورة مدرسيةيسمح التعرف على بنية الجملةتميزه مما يقلل من الأمية بعلامات الترقيم.

في تواصل مع

ما يظهر الاعراب

هناك أربعة أنواع رئيسية من الاعراب: لفظي ، صرفي ، تركيبي ، نحوي. يُفهم الأخير على أنه تحليل أو تحليل للوحدات النحوية ذات الأهمية القصوى إبراز الأساس النحوي. يتم إجراء التحليل وفقًا لخوارزمية الإجراءات المعتمدة: ضع خطًا تحت الأعضاء + خصصهم + ارسم مخططًا.

تلاميذ المدارس ، بعد أن درسوا الصفوف الأحد عشر ، لا يعرفون أحيانًا ما هو تحليل الجملة. يتحدثون عن التحليل كما يتحدثون عن التحليل بالتركيب. هذا ليس صحيحًا ، حيث يتم تحليل المعجم الفردي فقط عن طريق التكوين. أما بالنسبة لمجموعة من الكلمات التي تعبر عن فكرة كاملة ، فعندئذ في مدرسة إبتدائيةالعملية باسم تحليل الاقتراح من قبل الأعضاء.في الوقت نفسه ، في المدرسة الإعدادية والثانوية ، يكتسب المزيد معنى عميق. بناءً على ذلك ، من الضروري أن نتذكر مرة واحدة وإلى الأبد أن تحليل الجملة حسب التكوين في فصول اللغة الروسية لا يتم إجراؤه.

الجواب هنا واضح - الجميع يعرف الموضوع ، ويشير إلى كائن أو كائن ، والمسند - إليه الإجراءات المتخذة أولا. لجعل الخطاب أكثر وضوحًا وإكمال البيان ، يتم استكمال الأعضاء الرئيسيين بأخرى ثانوية ، والتي تحتوي على مجموعة من الميزات.

يسمح لك أعضاء الجملة الثانويون بالكشف عن صورة شاملة للأحداث الجارية. الغرض منها هو الشرح وصف تصرفات أسلافهم الرئيسيين.

في المرحلة التالية ، سيتعين عليك تحليل الاقتراح لـ. هنا نعني كيف يتم التعبير عن أعضائها. لكل منها عدة خيارات ، يجب عليك اختيار الخيار الصحيح بطرح السؤال:

• يقصد - اسم محلي ؛
• سكاز. - الفصل ، كر. صفة ،
• def. - ، محلي ، عدد ؛
• يضيف. - اسم محلي ؛
• العاص. - ظرف ، اسم مع اقتراح.

في ضوء ما سبق ، هناك فكرة أكثر أو أقل وضوحًا عن ماهية التحليل النحوي للجملة. باختصار ، هذا تحليل معقد للقواميس ذات الصلة التي تعبر عن فكرة كاملة.

خصائص الوحدات النحوية

تحتاج إلى معرفة المعايير التي يمتلكها lexeme من أجل التنفيذ وصف مفصل. تفترض خاصية الجملة في النص خوارزمية معينة.

تحديد العرض:

• حسب الغرض من البيان (السرد ، الاستفهام ، الحافز) ؛
• عن طريق التلوين التعبيري العاطفي (بالتنغيم) - تعجب أو غير تعجب.

البحث عن القواعد.

نتحدث بالتسلسل عن كل عضو في الجملة ، عن وسائل تعبيره.

نصف هيكل الوحدة النحوية. لاقتراح بسيط:

• حسب التكوين: جزء واحد (محدد - شخصي ، غير محدد - شخصي ، معمم - شخصي ، غير شخصي ، اسمي) أو جزءان ؛
• حسب الانتشار: شائع أم غير شائع ؛
• بالاكتمال: كاملة أو غير كاملة.
• ما هو معقد: أعضاء متجانسينالمداخلات النداء الانشاءات التمهيدية.

تحديد إلى أي النوع جملة مركبة:

• الجمل المركبة (CSP) - يشار إليها بأجزاء بسيطة متصلة بواسطة اتحاد منسق ؛
• الجمل المعقدة (CSS) - نؤسس الكلمة الرئيسية ، وكذلك الكلمة الثانوية ، بناءً على السؤال وخصوصية البناء (ما تشير إليه ، ما يرتبط به البند الثانوي) ، نحدد نوع الأخير ؛
• الجملة المعقدة غير الموحدة (BSP) - نحدد عدد الأجزاء البسيطة التي تتكون منها الوحدة النحوية ، ونحدد معنى كل منها (التزامن ، والتتابع ، والمعارضة ، وما إلى ذلك).

نعطي الحجة عن سبب طرحنا علامات الترقيم هذه.

إذا كانت المهمة تتضمن رسم مخطط ، فإننا نقوم بذلك.

من الصعب تحليل جملة معقدة.

المزيد هنا معلمات للتحليل.

بعد تفكيك الجملة المعقدة من الأمثلة إلى أجزاء بسيطة ، ننتقل إلى تحليل كل منها على حدة.

باتباع الخوارزمية ، لن يواجه الطالب مشاكل في إكمال المهمة تحت الرقم 4.

كيفية رسم مخطط

لا يكفي دائمًا تحليل جملة بسيطة بشكل صحيح للحصول على علامة ممتازة. يجب أن يكون الطالب أيضًا قادرًا على ذلك ارسم مخططات للوحدات الموصوفة.

1. قم بتمييز الموضوع عن طريق وضع خط تحت خط واحد والمسند بخطين.
2. ابحث عن الأعضاء القاصرين ، مع وضع خط تحتهم وفقًا للقواعد المقبولة عمومًا.
3. يتم تمييز الجمل ذات الدوران أو المشاركة على النحو التالي ويشار إليها في المخطط النهائي. يتم تمييز دوران الظرف على كلا الجانبين بخطوط عمودية ، ويتم وضع خط منقط / منقط تحتها. تشاركي تم تسليط الضوء على كلا الجانبين بخطوط عمودية، وخط مموج تحته خط.
4. لا يتم تضمين الاتحاد في مخطط الجملة المركبة ، بل يتم إخراجه من الإطار. لكن الجمل المعقدة تشمله في الجزء الثانوي. الوصلات والكلمات المرتبطة بها محاطة بشكل بيضاوي.

مهم!قبل أن ترسم مخططًا للجملة ، عليك أن تتعلم كيفية تعيين أعضاء متجانسين بيانياً. وهي محاطة بدائرة ، والنداء ، الذي ليس عضوًا في الوحدة النحوية ، يُشار إليه في المخطط بالحرف "O" ويفصل بينهما خطان عموديان. افعل نفس الشيء مع كلمات تمهيدية.

مخطط العرض من السهل القيام به مع الكلام المباشر. من المهم هنا فصل جزء عن الآخر ، أي كلام المؤلف من حديث مباشر مع وضع علامات الترقيم المناسبة بينهما.

عينة تحليل جملة بسيطة

نكتب مثالا وننتقل إلى التحليل.

لم أر قط بحيرة أكثر روعة من بحيرة بايكال.

المرحلة الأولى: تحليل الاقتراح من قبل الأعضاء:

• "أنا" - يعني ، lich واضح. أماكن؛
• "لم أر" - الفصل البسيط. skaz. ، فعل منطوق. سوف يعبر في النموذج. بما في ذلك. ماضي vr.

المرحلة الثانية:نكتشف أعضاء الجملة تشكل أساس القواعد.سيكون هنا - "لم أر" ، لذلك نحن نتعامل مع جملة بسيطة.

في مثال محددانضم جميع الأعضاء القصر إلى المسند:

• لم أر (ماذا؟) البحيرة - أضف ، اسم منطوق. في RP ؛
• البحيرات (أي منها؟) هي أكثر روعة - غير متسقة ، محددة ، واضحة ، صفة. في المقارنة درجات؛
• أكثر روعة (ماذا؟) بايكال - اسم إضافي واضح. في R.P.

المرحلة الثالثة:في نهاية العملية تعطي الخصائص العامةجملة بسيطةفي اللغة الروسية:

• حسب الهيكل - جزءان ، واسع الانتشار ، كامل ؛
• حسب الغرض من البيان - السرد ؛
• عن طريق التنغيم - غير تعجب ، لذلك ، يتم وضع علامة ترقيم في النهاية - نقطة.

المرحلة الرابعة: الاعرابجملة بسيطة تتضمن المخطط [- =].

المزيد من المشاكليؤدي إلى تحليل الجملة مع دوران النعت. انظر الأمثلة أدناه.

عينة: خلف المستنقع ، اشتعلت النيران بأشجار البتولا ، يمكن رؤية بستان.

الخصائص: سردي ، غير تعالى ، بسيط ، جزأين ، واسع الانتشار ، كامل ، معقد بعمق منفصل. عن.

المخطط: [، I ger. turnover I، = -].

الوحدات النحوية المعقدة بواسطة أعضاء متجانسة ، يتم تحليل التحولات بطريقة مماثلة.

يجب أن تتلقى الجمل البسيطة مع دوران ظرف تقييمًا موضوعيًا. وهي تشير إلى العضو الذي يمثل الدوران بالكامل ، ثم يتم تحليل أجزائه إلى كلمات.

عينة:كان القمر قد خرج لتوه من خلف التلة وكان ينير غيومًا منخفضة شفافة وصغيرة.

الخصائص: حكايات سردية ، غير متحمسة ، متجانسة. متصل من خلال اتحاد غير متكرر "و" ، لذلك ، لا يتم وضع فاصلة بينهما ، ويجب وضع الفواصل بين التعريفات ، لديهم السندات غير النقابية، بسيطة ، من جزأين ، مشتركة ، معقدة بواسطة skaz المتجانسة. و def.

المخطط: [- = و = س ، س ، س].

اعراب الجمل المعقدة

يحتوي التمرين المنزلي الروسي بانتظام على مهمة إلزامية تحت الرقم 4. وهناك أمثلة متنوعة هنا: SSP ، SPP ، BSP.

دائمًا ، عند تحليل جملة معقدة ، عليك أن تبدأ بها إيجاد الأساس النحوي.

من الضروري تحليل الجمل المعقدة بناءً على تعريف الجمل الرئيسية والفرعية.

يتم تحليل الوحدات النحوية بعدة جمل ثانوية وفقًا للخطة العامة ، كما لو تم ذلك تحليل تكوين الاقتراح، ولكن مع الإشارة إلى نوع التبعية ومزيج من هذه الأنواع. فيما يلي عينات من الجمل المعقدة مع أمثلة ، مع الرسوم البيانية بوضوح يظهر التحليل.

نمط SOP مع التقديم المتسق: أبلغ الأطفال أنهم اختاروا الإقحوانات التي أحبتها الجدة.

الخصائص: السرد ، عدم التعجب ، المركب ، المتحالف ، أجزائه مرتبطة بعلاقة ثانوية مع تبعية متسقة ، تتكون من جزأين بسيطين.

المخطط: [- =] ، (الذي = (الذي = -).

عينة SSP:تُعطى الحياة مرة واحدة ، وتريد أن تعيشها بمرح ، وهادفة ، وجمال.

السمة: السرد ، عدم التعجب ، الجملة المعقدة ، لها قاعدتان نحويتان ، متحالفان ، مركب. يعبر العطف "و" عن التزامن. الجملة الثانية البسيطة معقدة من قبل عناد متجانس. تنص على.

المخطط: [- =] و [=].

عينة BSP: ريح تعوي ، رعد قرقرة.

المميزات: السرد ، عدم التعجب ، عدم الاتحاد المركب.

المخطط: [- =] ، [- =].

تفسيرجملة بسيطة

كيف تحلل

خاتمة

إذا كان لديك أمام عينيك جمل ، أمثلة مع رسوم بيانية ، فإن الذاكرة المرئية تعمل تلقائيًا. هذا يساعد كثيرا ل إملاءات التحكمومستقلة. بهذه الطريقة ، يمكنك التعلم تلقائيًا و تحليل صحيحالاقتراحات (إذا تم اختيار الأمثلة بشكل صحيح) ، قم بتمييز جميع المعايير اللازمة للتحليل.

جملة مركبة - هذه جملة معقدة ترتبط فيها الجمل البسيطة عن طريق تنسيق النقابات ، وكقاعدة عامة ، تكون متساوية نحويًا وفي المعنى.

تنسيق الاقترانات التي تربط الجمل البسيطة بين جمل بسيطة ولا يتم تضمينها في أي منها.

من خلال التحالفات وبالمعنى جمل مركبةتنقسم إلى ست مجموعات.

1. جمل مركبة مع توصيلالنقابات: ونعم(= في أي- لا.يتحدثون عن أ) تزامن الأحداث والظواهر ، أو ب) تعاقبهم واحدًا تلو الآخر ، أو ج) مشروطية حدث بآخر. على سبيل المثال: أ) لا [ الويبرنوم لا ينموبينهم] ، ولا [ عشبلا يتحول إلى اللون الأخضر] (إي. تورجينيف)- لا لا ؛ و [ اندفعت الريحسريع على الحشائش] ، و [الحزم تسابق الشررمن خلال الضباب] ... (أ. بلوك)- و و ؛ [فقط الصفصاف جي يصيح، يصرخ، صيحة], نعم[الوقواقتتنافس مع بعضها البعض العد التنازليسنوات عاطلة عن شخص ما] (م. شولوخوف)- ، نعم ؛

ب) [سقط اثنان أو ثلاثةكبير قطراتالمطر] ، و [فجأة لمع البرق]. (أي. جونشاروف) - []، و ؛ [بابعبر الشارع في متجر مضاء بشكل مشرق انتقد] و [منه أظهر شيا مواطن]. (إم. بولجاكوف)- ، و .

الخامس) [الحياة تعطىمرة واحدة] و [ اريد ان اعيشلها بمرح ، هادف ، جميل] (أ. تشيخوف)(الجملة الثانية تعبر عن النتيجة والنتيجة والاستنتاج من محتوى الأول) - ، و ؛ [يخبركلمتين لها] ، و [ لقد خلصت] (أ. تشيخوف)(في الجملة الأولى ، يشار إلى حالة الإجراء (الحالة) في الثانية) - ، و ؛ [كان الجو حارا]، و انا عجلالصفحة الرئيسية] (M. Lermontov)(في الجملة الأولى ، يشار إلى سبب الإجراء في الثانية) - ، و ؛ [أماكن شاغرة لم يكن لدي]، و انا كان عليه أن يقف] (في راسبوتين)- ، و .

2. جمل مركبة مع الفصلالنقابات: أو (il) سواء- أو بعد ذلك- هذا ليس ذاك- ليس هذا ، أو- أيضاً.يشيرون التناوبالظواهر على الاحتمال (الاختيار) واحدالظواهر من اثنانأو عديد.على سبيل المثال: [كلب ينبحبراوني] ، أو [ سوف النسيم حفيففي سواد ملاءات طار بواسطة] (ن. يازيكوف [] ، il ، il ؛ الذي - التي [ شمسقاتمة يلمع]، الذي - التي [ سحابأسود معلقة(ن. نيكراسوف)

أن ذلك؛ ليس هذا [ كان الضوء يزداد]، ليس هذا [ كان الظلام يحل] (يو. الألمانية)- ليس هذا ، وليس ذلك (في الجمل مع الاقترانات أيضاً- سواء ذلك او- ليس هذاالاستبعاد المتبادل معقد بسبب قيمة التخمين أو من خلال الإشارة إلى صعوبة اختيار التعيين الدقيق للموقف).

3. جمل مركبةمع عدائيالنقابات: آه لكن نعم(= أ) ، ولكن ، ولكن فقط.في نفوسهم ، هناك ظاهرة معارضة لأخرى أو شيئًا مختلفًا عنها. على سبيل المثال: [الرتبالناس أعطي]، أ [يمكن خداع الناس] (أ. غريبويدوف)- ، أ ؛ [وغرس المعتقداتنظرية]، [ سلوكنفس شكلتمثال] (أ. هيرزن)(اتحاد نفسيجمع بين معنيين: اتحاد متعارض وجسيم مكثف ؛ لذلك ، فهي لا تقف بين الجمل البسيطة ، ولكن بعد الكلمة الأولى من الجملة الثانية ، مع التأكيد على هذه الكلمة) - ، [نفس] ؛ [هم، بالتأكيد، لا اعرفلي] ، نعم \ أنا شيء لهم أنا أعرف] (ف. دوستويفسكي)- ، نعم ؛ [فدياأبداً لم تبكي]، لكن [ وجدعليه في بعض الأحيان البرية عناد] (إي. تورجينيف)- ، لكن ؛ [لم تتحرك]، كمية قليلة فقط تحركت الحاجبين] (في راسبوتين)- ، فقط ؛ [كانبالفعل شهر الربيع يمشي] ، ولكن [في الليل تصدع الأشجارمن البرد ، كما في ديسمبر] (أ. تشيخوف)- ، لكن . (الاتحاد المعاكس "ومع ذلك" يقف دائمًا في بداية جملة بسيطة ، ويمكن استبداله بـ "لكن" ، لا يتم وضع فاصلة بعده. والكلمة التمهيدية "مع ذلك" المترادفة مع الاتحاد ليست في بداية (أي في المنتصف أو في النهاية) الجمل ويفصل بينها بفواصل في الكتابة. كنا جميعًا ننتظره ، لكنه (لكن) لم يأت.- كنا جميعًا ننتظره ، لكنه لم يأت).

4. جمل مركبةمع نقابات مقارنة التدرج: ليس فقط ... ولكن أيضًا ليس هذا ... ولكن (لكن) ، إن لم يكن ... إذن ، ليس هذا ... ولكن (أ) ، ليس كثيرًا ... كم.في مثل هذه الجمل ، تتم مقارنة الظواهر أو مقارنتها حسب الدرجة
الأهمية: يتم تقديم ما ورد في الجملة الثانية بطريقة أو بأخرى على أنه أكثر أهمية أو فعالية أو إقناعًا مما يقال في الجملة الأولى (ما يقال في الجملة الثانية له درجة أكبر من الأهمية بالنسبة للمتحدث). على سبيل المثال: [ سمليس هذا فظ، لكنه [هو أيضًا دييات شخصية شجرة التنوب] (ل. تولستوي)- ليس هذا ، لكن ؛ ليس فقط [ سونيابدون طلاء لا يمكن أن يقفهذه النظرة] ، ولكن أيضًا [القديم خجلت الكونتيسة وناتاشالاحظت هذا المظهر] (L. تولستوي)- ليس فقط ولكن.

5. جمل مركبةمع توصيلالنقابات: نعم ، علاوة على ذلك ، علاوة على ذلك.الجملة الثانية فيها لها طابع ملاحظة إضافية أو عرضية ، غالبًا ما تكون غير متوقعة ، كما لو كانت قد خطرت إلى الذهن للتو. [هو شعرأمامها طفل]، و [ فكرتله من أجل الطفل] (ف. دوستويفسكي)- ، نعم و ؛ [نادية المسكينة ليس لديها مكان آخر تذهب إليه يسمعهذه الكلمات] و [لا أحد نطقهم] (أ ، تشيخوف)- ، نعم و ؛ [وجهها كانت شاحبة] ، [مفتوح قليلاً شفهنفس شحب وجهه] (إي. تورجينيف)-. ، [أيضا] (الاقتران نفسو أيضًاقريبة من قيمة الاتحاد و،لكنهم لا يقفون بين الجمل البسيطة ، بل في الثانية).

6. جمل مركبة مع شرحالنقابات: وهذا هو ،إنها تشير إلى الهوية وتكافؤ المواقف ، بينما تشرح الجملة الثانية ، تجسد الفكرة المعبر عنها في الأول. على سبيل المثال: [هنا أيضا يسكنفي Lozishchi الأم وإلى بعض Osip Lozinsky] ، أي [ يسكن، لقول الحقيقة ، لا يهم] (ف. كورولينكو)- ، إنه ؛ [غرفة رجال تم إحضار الخدملدينا إلى الحد الأدنى] ، وهي: [للبيت كله كان من المفترض ألا يكفي أكثر من خادمين] (M. Saltykov-Shchedrin)- ، يسمى .

التحليل النحوي لجملة مركبة

مخطط لتحليل جملة مركبة

1. تحديد نوع الجملة حسب الغرض من البيان (سرد ، استفهام ، حافز).

2 صِفْ مقترحَ تلوين عاطفي(تعجب أو غير تعجب).

3. تحديد عدد الجمل البسيطة في المجمع والعثور على حدودها ، وتسليط الضوء على الأسس النحوية لكل جملة بسيطة هي جزء من المجمع.

4. حدد الاتحاد المنسق الذي يربط الجمل البسيطة بجمل معقدة ، وحدد العلاقات الدلالية بينها.

5 قم بعمل مخطط بياني لجملة مركبة.

6. اشرح مكان علامات الترقيم.

مثال على تحليل جملة مركبة

[لقد تأخرت عدة سنوات] ، لكن [ما زلت مسرور) (أ. أخماتوفا).

الجملة سردية ، غير تعجبية ، مركبة ، تتكون من جملتين بسيطتين متصلتين باتحاد عدائي مؤلف "لكن" ، علاقة معارضة (مع لمسة من التنازل) ؛ الجمل البسيطة في تكوين المركب في الكتابة مفصولة بفاصلة.

الذي - التي \ يسقطكما لو ضباب]، ثم فجأة مسموحمائل ، كبير مطر] (L. تولستوي).

أن ذلك .

الجملة تصريحية ، غير تعجبية ، مركبة ، تتكون من جملتين بسيطتين متصلتين باتحاد تناسق متكرر "هذا - ذاك" ، علاقة تناوب ؛ الجمل البسيطة في تكوين المركب في الكتابة مفصولة بفاصلة.

[وميض المرأةفي الخيام] و [ النبح الطفرات sha-lye] و [السماور وروداللون القرمزي يحترقونفي الحانات والمنازل] (O. Mandelstam).

و و .

الجملة سردية ، غير تعجبية ، مركبة ، تتكون من ثلاثة بسيطةالجمل المتصلة بواسطة اقتران تنسيق متكرر "و" ، يتم سرد الظواهر المتزامنة ؛ الجمل البسيطة في الجملة المركبة مفصولة بفواصل في الكتابة.

الكلمات والعبارات هي مكونات كل جملة في الكتابة والكلام الشفوي. لإنشائه ، يجب أن تفهم بوضوح ما يجب أن يكون الصلة بينهما من أجل بناء بيان صحيح نحويًا. هذا هو السبب في أن أحد الموضوعات المهمة والمعقدة في المناهج الدراسيةاللغة الروسية هي التحليل النحوي للجملة. مع هذا التحليل ، تحليل كاملمن جميع مكونات النطق والتواصل بينهما. بالإضافة إلى ذلك ، يتيح لك تعريف بنية الجملة وضع علامات الترقيم فيها بشكل صحيح ، وهو أمر مهم جدًا لكل شخص متعلم. كقاعدة عامة ، يبدأ هذا الموضوع بتحليل العبارات البسيطة ، وبعد أن يتم تعليم الأطفال تحليل الجملة.

قواعد تحليل العبارة

يعد تحليل عبارة معينة مأخوذة من السياق أمرًا بسيطًا نسبيًا في قسم بناء جملة اللغة الروسية. من أجل إنتاجها ، فإنهم يحددون أي من الكلمات هي الكلمة الرئيسية وأيها تابع ، ويحددون أي جزء من الكلام يشير إليه كل منهم. بعد ذلك ، تحتاج إلى تحديد العلاقة النحوية بين هذه الكلمات. هناك ثلاثة منهم في المجموع:

• الاتفاق هو نوع من العلاقة التبعية ، حيث يحدد الجنس والعدد والحالة لجميع عناصر العبارة الكلمة الرئيسية. على سبيل المثال: قطار متراجع ، مذنب طائر ، شمس مشرقة.
• التحكم هو أيضًا أحد أنواع التبعية ، يمكن أن يكون قويًا (عندما يكون اتصال الحالة ضروريًا) وضعيفًا (عندما لا تكون حالة الكلمة التابعة محددة مسبقًا). على سبيل المثال: سقي الزهور - سقي من علبة سقي ؛ تحرير المدينة - التحرير بالجيش.
• يعتبر التجاور أيضًا نوعًا ثانويًا من الاتصال ، ومع ذلك ، فإنه ينطبق فقط على الكلمات غير القابلة للتغيير وغير المنعكسة. الاعتماد مثل هذه الكلمات تعبر عن المعنى فقط. على سبيل المثال: ركوب الخيل ، حزين بشكل غير عادي ، خائف جدا.

مثال على تحليل العبارات

يجب أن يبدو التحليل النحوي للعبارة على النحو التالي: "يتكلم بشكل جميل" ؛ الكلمة الرئيسية هي "يقول" ، والكلمة التابعة هي "جميلة". ويتحدد هذا الارتباط من خلال السؤال: يتكلم (كيف؟) بشكل جميل. يتم استخدام كلمة "يقول" في المضارع بصيغة المفرد والضمير الثالث. كلمة "جميل" هي ظرف ، وبالتالي فإن هذه العبارة تعبر عن ارتباط نحوي - التقارب.

مخطط لتحليل جملة بسيطة

يشبه تحليل الجملة إلى حد ما تحليل العبارة. يتكون من عدة مراحل تسمح لك بدراسة بنية وعلاقة جميع مكوناته:

1. بادئ ذي بدء ، فهي تحدد الغرض من بيان جملة واحدة ، وكلها مقسمة إلى ثلاثة أنواع: السرد ، والاستفهام والتعجب ، أو الحافز. كل واحد منهم له علامته الخاصة. لذلك ، في نهاية الجملة التقريرية التي تتحدث عن حدث ، هناك نقطة ؛ بعد السؤال ، بالطبع ، - علامة استفهام ، وفي نهاية الحافز - علامة تعجب.
2. بعد ذلك ، يجب عليك إبراز الأساس النحوي للجملة - الموضوع والمسند.
3. الخطوة التالية هي وصف بنية الجملة. يمكن أن يكون جزء واحد مع أحد الأعضاء الرئيسيين أو جزأين مع أساس نحوي كامل. في الحالة الأولى ، من الضروري أيضًا تحديد نوع الجملة من حيث طبيعة الأساس النحوي: لفظي أو فائض. ثم تحديد ما إذا كان هناك أعضاء ثانويون في هيكل البيان ، وبيان ما إذا كان منتشرًا أم لا. في هذه المرحلة ، يجب أيضًا توضيح ما إذا كانت الجملة معقدة. تعتبر المضاعفات أعضاء متجانسة ، ونداءات ، ومناورات ، وكلمات تمهيدية.
4. علاوة على ذلك ، يتضمن التحليل النحوي للجملة تحليل جميع الكلمات وفقًا لانتمائها إلى أجزاء من الكلام والجنس والعدد والحالة.
5. المرحلة الأخيرة هي شرح لعلامات الترقيم الموضوعة في الجملة.

مثال على تحليل جملة بسيطة

النظرية هي نظرية ، لكن بدون الممارسة يستحيل تحديد موضوع واحد. هذا هو السبب في تخصيص الكثير من الوقت في المناهج الدراسية للتحليل النحوي للعبارات والجمل. وللتدريب ، يمكنك أن تأخذ أبسط الجمل. على سبيل المثال: "كانت الفتاة مستلقية على الشاطئ وتستمع إلى الأمواج".

1. الجملة تصريحية وغير تعجبية.
2. أعضاء الجملة الرئيسيين: فتاة - موضوع ، يرقد ، يستمع - المسند.
3. هذا الاقتراح من جزأين ، كامل وممتد. المسندات المتجانسة بمثابة مضاعفات.
4. تحليل كل كلمات الجملة:

• "فتاة" - تعمل كموضوع وهي اسم أنثىفي حالة فردية ورسمية ؛
• "وضع" - في الجملة هو المسند ، يشير إلى الأفعال ، لديه جنس مؤنث ، صيغة المفردوصيغة الماضي
• "on" هو حرف الجر ، يعمل على ربط الكلمات ؛
• "الشاطئ" - يجيب على السؤال "أين؟" وهو ظرف ، في الجملة يتم التعبير عنه بالاسم المذكر في متحيزومفرد
• "و" - الاتحاد ، يعمل على ربط الكلمات ؛
• "الاستماع" - المسند الثاني ، فعل مؤنث في صيغة الماضي والمفرد ؛
• "تصفح" - في الجملة عبارة عن إضافة ، تشير إلى اسم ، لها جنس مذكر ، مفرد وتستخدم في حالة النصب.

تعيين أجزاء من الجملة في الكتابة

عند تحليل العبارات والجمل ، يتم استخدام الشرطات السفلية الشرطية ، والتي تشير إلى أن الكلمات تنتمي إلى واحد أو آخر من أعضاء الجملة. لذلك ، على سبيل المثال ، يتم تسطير الموضوع بسطر واحد ، والمسند بخطين ، ويتم الإشارة إلى التعريف بخط متموج ، والإضافة بخط منقط ، والظروف بخط منقط بنقطة. من أجل تحديد أي عضو من الجملة أمامنا بشكل صحيح ، يجب أن نطرح عليه سؤالًا من أحد أجزاء الأساس النحوي. على سبيل المثال ، يتم الرد على أسئلة اسم الصفة من خلال التعريف ، ويتم تحديد الإضافة من خلال أسئلة الحالات غير المباشرة ، والظرف يشير إلى المكان والزمان والسبب والإجابة على الأسئلة: "أين؟" "أين؟" و لماذا؟"

التحليل النحوي لجملة معقدة

يختلف ترتيب تحليل الجملة المعقدة اختلافًا طفيفًا عن الأمثلة المذكورة أعلاه ، وبالتالي لا ينبغي أن يكون سببًا صعوبات خاصة. ومع ذلك ، يجب أن يكون كل شيء على ما يرام ، وبالتالي فإن المعلم يعقد المهمة فقط بعد أن يتعلم الأطفال تحليل الجمل البسيطة. للتحليل ، يتم اقتراح بيان معقد ، له العديد من الأسس النحوية. وهنا يجب اتباع هذا المخطط:

1. أولاً ، يتم تحديد الغرض من البيان والتلوين العاطفي.
2. بعد ذلك ، قم بتسليط الضوء على الأسس النحوية في الجملة.
3. الخطوة التالية هي تحديد العلاقة التي يمكن إجراؤها مع أو بدون اتحاد.
4. بعد ذلك ، يجب أن تشير إلى الصلة التي ترتبط بها القاعدتان النحويتان في الجملة. يمكن أن يكون تجويدًا ، بالإضافة إلى تنسيق أو ارتباطات ثانوية. واستنتج على الفور ما هي الجملة: مركب أم مركب أم غير اتحاد.
5. المرحلة التالية من الإعراب هي التحليل النحوي للجملة من خلال أجزائها. أنتجها وفقًا للمخطط لمقترح بسيط.
6. في نهاية التحليل ، من الضروري بناء رسم تخطيطي للاقتراح ، حيث سيكون اتصال جميع أجزائه مرئيًا.

ربط أجزاء من جملة معقدة

كقاعدة عامة ، تُستخدم النقابات والكلمات الحليفة لربط الأجزاء في جمل معقدة ، قبل أن تكون الفاصلة مطلوبة. تسمى هذه المقترحات المتحالفة. وهي مقسمة إلى نوعين:

• جمل مركبة مرتبطة بالاقتران أ و ، أو ، إذن ، لكن. كقاعدة عامة ، كلا الجزأين في مثل هذا البيان متساويان. على سبيل المثال: "كانت الشمس مشرقة والغيوم تطفو".
• الجمل المركبة التي تستخدم مثل هذه النقابات والكلمات الحليفة: لذلك ، كيف ، إذا ، أين ، أين ، منذ ذلك الحين ، على الرغم من ذلكو اخرين. في مثل هذه الجمل ، يعتمد جزء دائمًا على الآخر. على سبيل المثال: " أشعة الشمساملأ الغرفة بمجرد مرور السحابة ".

لا يتم إعطاء جميع الطلاب بسهولة تحليل نحوي كامل للجملة. سوف ننصحك التسلسل الصحيحالإجراءات التي ستساعد في التعامل مع مثل هذه المهمة بسهولة أكبر.

الخطوة 1: اقرأ الجملة بعناية وحدد الغرض من البيان.

وفقًا للغرض من البيان ، يتم تقسيم المقترحات إلى:

• رواية - "الجمال سينقذ العالم"(ف. دوستويفسكي) ؛
• استفهام - "روس ، إلى أين أنت ذاهب؟"(ن. جوجول) ؛
• حافز - "يا صديقي فلنهب نفوسنا للوطن بدفعات رائعة!"(أ. بوشكين) ؛ "شهادة للكُتَّاب: لا داعي لاختراع المؤامرات والمؤامرات. استخدم القصص التي توفرها الحياة نفسها "(ف. دوستويفسكي).

تحتوي الجمل التعريفيّة على رسالة حول شيء ما وتتميز بنبرة سرديّة هادئة. يمكن أن يكون محتوى وهيكل هذه المقترحات شديد التنوع.

هدف جمل إستفهاميه- لتلقي من المحاور إجابة على السؤال المطروح في الاقتراح. في بعض الحالات ، عندما يكون السؤال بلاغيًا بطبيعته (أي لا يتطلب إجابة) ، يكون الغرض من هذه الجملة مختلفًا - التعبير المثير للشفقة عن بعض الأفكار أو الأفكار أو التعبير عن موقف المتحدث من شيء ما ، إلخ.

الغرض من نطق جملة تحفيزية هو تحفيز المرسل إليه على اتخاذ بعض الإجراءات. يمكن للحافز أن يعبر عن أمر مباشر ، أو نصيحة ، أو طلب ، أو تحذير ، أو دعوة للعمل ، وما إلى ذلك. غالبًا ما يتم التعبير عن الاختلافات بين بعض هذه الخيارات ليس من خلال بنية الجملة نفسها ، ولكن من خلال نغمة المتحدث.

الخطوة الثانية: تحديد النغمة والنبرة العاطفية للجملة.

في هذه المرحلة من تحليل الجملة ، ابحث عن علامة الترقيم في نهاية الجملة. وفقًا لهذه المعلمة ، يتم تقسيم العروض إلى:

• تعجب - "حسنًا ، يا لها من رقبة! يا لها من عيون! "(آي كريلوف) ؛
• غير تعجب - "الفكر يطير ولكن الكلمات تمر خطوة بخطوة"(اخضر).

الخطوة 3: ابحث عن القواعد النحوية في الجملة.

يحدد عدد القواعد النحوية في الجملة ما هي هذه الجملة:

• جملة بسيطة - "النبيذ يحول الإنسان إلى وحش ووحش ، ويصيبه بالجنون"(ف. دوستويفسكي) ؛
• جملة صعبة - "يبدو لي أن الناس لا يفهمون كم ينشأ القذارة والبؤس في حياتهم من الكسل"(ش. أيتماتوف).

في المستقبل ، يتبع التحليل النحوي لجملة معقدة والتحليل النحوي لجملة بسيطة مسارات مختلفة.

أولاً ، دعنا نلقي نظرة على تحليل جملة بسيطة بالأمثلة.

المرحلة الرابعة لجملة بسيطة: ابحث عن الأعضاء الأساسيين وقم بتمييز الاقتراح.

يمكن أن تكون الجملة البسيطة ، اعتمادًا على وجود مجموعة كاملة من الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح أو عدم وجود أي منهم ، هي:

• قطعة واحدة - "ليس من الصعب احتقار محكمة الناس ، من المستحيل أن يحتقر المرء بلاطه"(أ. بوشكين) ، لا يوجد موضوع ؛ "خريف. قصر حكاية خرافية مفتوح للجميع للمراجعة. تنظيف طرق الغابات المطلة على البحيرات »(ب. باسترناك) ، لا يوجد مسند ؛
• جزئين - "علامة سيئة للغاية هي فقدان القدرة على فهم الدعابة والرموز والنكات"(ف. دوستويفسكي).

حدد العضو الرئيسي الموجود في جملة من جزء واحد. بناءً على ذلك ، تكون الجمل المكونة من عنصر واحد اسمية (هناك موضوع: اسمي) ولفظي (هناك مسند: شخصي بالتأكيد ، شخصي إلى أجل غير مسمى ، شخصي معمم ، غير شخصي).

المرحلة الخامسة لجملة بسيطة: معرفة ما إذا كان هناك أعضاء ثانويين في الجملة.

من خلال وجود / عدم وجود إضافات وتعريفات وظروف ، يمكن أن تكون الجملة البسيطة:

• شائع - "كان هدفي زيارة Old Street"(إي بونين) ؛
• غير مألوف - "الهجوم انتهى. الحزن في الخزي "(S. Yesenin).

المرحلة 6 لجملة بسيطة: قرر ما إذا كانت الجملة كاملة أو غير كاملة.

يعتمد ما إذا كانت الجملة كاملة أو غير مكتملة على ما إذا كان هيكلها يشمل جميع أعضاء الجملة اللازمة للحصول على بيان كامل وهادف. في حالة عدم اكتمال ، فقد أي من الأعضاء الأساسيين أو الصغار. ويتم تحديد معنى البيان من خلال السياق أو الجمل السابقة.

• عرض كامل - "كلمات بريشفين تتفتح وتتألق"(ك. باوستوفسكي) ؛
• جملة غير مكتملة - "ما اسمك؟ - أنا أنوشكا "(ك. فيدين).

عند تحليل جملة لجملة غير مكتملة ، أشر إلى أعضاء الجملة المفقودين.

المرحلة 7 لجملة بسيطة: حدد ما إذا كانت الجملة معقدة أم غير معقدة.

يمكن أن تكون الجملة البسيطة معقدة أو غير معقدة من خلال الكلمات التمهيدية والنداءات ، أو أعضاء الجملة المتجانسين أو المنفصلين ، والكلام المباشر. أمثلة على الجمل المركبة البسيطة:

• "أوستاب بندر ، كخبير استراتيجي ، كان رائعًا"(إلف ، إي بيتروف) ؛
• "هو ، المفوض ، كان عليه أن يكون على قدم المساواة مع ساريشيف ، إن لم يكن بالسحر الشخصي ، وليس من خلال المزايا العسكرية السابقة ، وليس من خلال المواهب العسكرية ، ثم بكل شيء آخر: النزاهة والحزم والمعرفة بالأمر وأخيراً الشجاعة في المعركة"(ك.سيمونوف).

المرحلة 8 لجملة بسيطة

أولاً ، يتم تحديد الموضوع والمسند ، ثم الثانوي في الموضوع والثانوي في المسند.

المرحلة 9 لجملة بسيطة

في نفس الوقت ، أشر إلى الأساس النحوي ، إذا كانت الجملة معقدة ، فقم بالإشارة إلى المضاعفات.

انظر إلى عينة من تحليل الجملة:

• التحليل الشفوي:جملة سردية ، غير تعجبية ، بسيطة ، من جزأين ، أساس نحوي: الحمال يُداس ، يتحرك ، لم يتوقف ، منتشر ، كامل ، معقد بواسطة المسندات المتجانسة ، تعريف منفصل (دوران المشاركة) ، ظرف منفصل (معدل دوران المشاركة) ).
• مراجعة مكتوبة:السرد ، غير متحمس ، بسيط ، على الوجهين ، g / o البواب داس ، تحرك ، لم ، توقف ، توزيع ، معقد. متجانس skaz. ، سبتمبر. def. (دوران المشاركة) ، خاصة. Obs-vom (دوران النعت). الآن دعونا نلقي نظرة على التحليل النحوي لجملة معقدة مع الأمثلة.

المرحلة الرابعة لجملة معقدة: تحديد كيفية وجود الصلة بين أجزاء الجملة المعقدة.

اعتمادًا على وجود النقابات أو عدم وجودها ، يمكن أن يكون الاتصال:

• متحالف - "من يسعى إلى تحسين الذات لن يعتقد أبدًا أن هذا التحسين الذاتي له حدود"(L. تولستوي) ؛
• غير نقابي - "في الوقت الذي ارتفع فيه القمر ، الضخم والنقي ، فوق قمة ذلك الجبل المظلم ، فتحت النجوم التي كانت في السماء أعينها في الحال"(ش. أيتماتوف).

المرحلة الخامسة لجملة معقدة: اكتشف ما يربط أجزاء الجملة المعقدة ببعضها البعض:

• ترتيل؛
• تنسيق التقاطعات؛
• النقابات التابعة.

المرحلة 6 لجملة معقدة: بناءً على العلاقة بين أجزاء الجملة والوسائل التي يتم التعبير عن هذه العلاقة بها ، صنف الجملة.

تصنيف الجمل المعقدة:

• الجملة المركبة (CSP) - "كان لوالدي تأثير غريب عليّ ، وكانت علاقتنا غريبة" (I. Turgenev) ؛
• جملة معقدة (CSP) - "لم ترفع عينيها عن الطريق المؤدي عبر البستان" (I. Goncharov) ؛
• الجملة المعقدة غير النقابية (BSP) - "أعلم: في قلبك فخر وشرف مباشر" (أ. بوشكين) ؛
• تقدم مع أنواع مختلفةالاتصالات - "ينقسم الناس إلى فئتين: أولئك الذين يفكرون أولاً ، ثم يتحدثون ، وبالتالي يفعلون ، وأولئك الذين يتصرفون أولاً ، ثم يفكرون" (L. تولستوي).

يمكن التعبير عن العلاقة بين أجزاء الجملة المعقدة اللامنهجية علامات مختلفةعلامات الترقيم: فاصلة ، نقطتان ، شرطة ، فاصلة منقوطة.

المرحلة 7 لجملة معقدة: صِف الروابط بين أجزاء الجملة.

يُعرِّف:

• إلى ماذا تشير الصفة ؛
• حيث يتم ربط الجزء الثانوي بالجزء الرئيسي ؛
• ما هو السؤال الذي يجيب.

المرحلة 8 لجملة معقدة: إذا كان هناك عدة أجزاء ثانوية ، فقم بوصف العلاقة بينها:

• متسق - "سمعت جايدار ينظف الغلاية بالرمل ويوبخه على حقيقة أن المقبض قد سقط" (ك. باوستوفسكي) ؛
• موازٍ - "من الضروري أن نأخذ في الاعتبار بدقة البيئة التي يتطور فيها العمل الشعري حتى لا تقع كلمة غريبة عن هذه البيئة عن طريق الصدفة" (ف. ماياكوفسكي) ؛
• متجانس - "كان من الصعب فهم ما إذا كان هناك حريق في مكان ما ، أو أن القمر على وشك الارتفاع" (أ. تشيخوف)

المرحلة 9 لجملة معقدة: ضع خطًا تحت كل أعضاء الجملة وحدد أجزاء الكلام التي يتم التعبير عنها.

المرحلة العاشرة لجملة معقدة: الآن قم بتحليل كل جزء من جملة معقدة على أنه جزء بسيط ، انظر الرسم البياني أعلاه.

المرحلة 11 لجملة معقدة: قم بعمل مخطط مقترح.

في نفس الوقت ، حدد وسيلة الاتصال ونوع الجزء الملحق. انظر إلى مثال تحليل جملة معقدة:

خاتمة

سيساعد مخطط التحليل النحوي للجملة ، الذي اقترحناه ، على وصف الجملة بشكل صحيح في جميع المعلمات المهمة. استمتع بها دليل خطوة بخطوةبانتظام في المدرسة والمنزل من أجل تذكر تسلسل التفكير بشكل أفضل عند تحليل الجمل.

أمثلة على الاعراب النحوي للجمل البسيطة و بنية معقدةسيساعد على توصيف المقترحات بشكل صحيح في شكل شفهي وكتابي. من خلال تعليماتنا ، ستصبح المهمة الصعبة أكثر وضوحًا وأسهل ، وتساعدك على تعلم المادة ودمجها في الممارسة العملية.

اكتب تعليقًا إذا كان هذا المخطط مفيدًا لك. وإذا تبين أنها مفيدة ، فلا تنس إخبار أصدقائك وزملائك في الفصل عنها.

الموقع ، مع النسخ الكامل أو الجزئي للمادة ، يلزم وجود رابط إلى المصدر.

مخطط تحليل الجملة:

1. صِف الجملة حسب الغرض من البيان: سرد أو استفهام أو حافز.

2. وصف الجملة بالتلوين العاطفي: تعجب أو غير تعجب.

3. وصف الجملة من خلال وجود الأسس النحوية: بسيطة أو معقدة

إذا كانت جملة بسيطة:

5. صِف الجملة من خلال حضور الأعضاء الأساسيين للجملة: جزئين أو جزء واحد ، وضِّح أي عضو رئيسي في الجملة ، إذا كان جزءًا واحدًا (الموضوع أو المسند).

6. صِف الاقتراح بحضور أعضاء ثانوية للمقترح: منتشر أو غير شائع.

7. وضح ما إذا كانت الجملة معقدة بشيء (أعضاء متجانسون ، استئناف ، كلمات تمهيدية) أم أنها غير معقدة.

8. ضع خطًا تحت جميع أعضاء الجملة ، وحدد أجزاء الكلام.

9. وضع الخطوط العريضة للجملة ، مع الإشارة إلى الأساس النحوي والمضاعفات ، إن وجدت.

إذا كانت الجملة معقدة:

5. وضح العلاقة الموجودة في الاقتراح: متحالفة أم غير نقابية.

6. وضح ما هي وسائل الاتصال في الجملة: التجويد أو تنسيق النقابات أو النقابات التابعة.

7. استنتج أي نوع من الجملة هي: غير الموحدة (BSP) ، المركبة (CSP) ، المركبة (CSP).

8. قم بتحليل كل جزء من جملة معقدة على أنه جزء بسيط ، بدءًا من النقطة رقم 5 في العمود المجاور.

9. ضع خطًا تحت جميع أعضاء الجملة ، وحدد أجزاء الكلام.

10. وضع الخطوط العريضة للجملة ، مع الإشارة إلى الأساس النحوي والمضاعفات ، إن وجدت.

مثال على تحليل جملة بسيطة:

التحليل الشفوي:

الجملة سردية ، غير تعجبية ، بسيطة ، مكونة من جزئين ، أساس نحوي:دراسة التلاميذ والتلاميذ ، مشترك ، معقد بواسطة مواضيع متجانسة.
مراجعة مكتوبة:

سرد ، غير متحمس ، بسيط ، من جزأين ، g / oدراسة التلاميذ والتلاميذ توزيع معقد.

مثال على تحليل جملة معقدة:

التحليل الشفوي:

الجملة عبارة عن اتصال سردي ، غير تعجب ، معقد ، متحالف ، وسائل اتصال تابعة لاتحادلأن , جملة معقدة. الجملة الأولى البسيطة: جزء واحد ، مع العضو الرئيسي - المسندلم أطلب شائع، ليست معقدة. الجملة الثانية البسيطة: جزءان ، أساس نحويذهبنا مع الفصل ، شائع وغير معقد.

مراجعة مكتوبة:

سردي ، بدون تعجب ، معقد ، اتصال متحالف ، اتحاد فرعي متوسطلأن ، SPP.

1 PP: تكوين واحد ، مع العضو الرئيسي - Skaz.لم أطلب توزيع، ليست معقدة.

2 PP: جزأين. ، g / oذهبنا مع الفصل ، التوزيع ، لا تعقيدات.

المعلم Mizhiritskaya L.S.