فهرس بطاقات الألعاب بناءً على قواعد السلامة من الحرائق. ألعاب خارجية لقواعد المرور وسلامة الحياة

لعبة "الغريب"

الوضع للعب:

الخيار 1. يقترب شخص غريب من طفل في الشارع ويطلب منه أن يوضح له الطريق في مكان ما.

الخيار 2. في الفناء، تقترب امرأة عجوز من طفل يلعب بشكل منفصل عن الأطفال وتطلب المساعدة في إزالة قطة صغيرة من الشجرة في الفناء المجاور.

الأهداف:

• ساعد طفلك على فهم أنه لا ينبغي عليك أبدًا الذهاب إلى أي مكان مع أي شخص؛
• يعلمك أن ترى المواقف التي يمكنك المساعدة فيها إلى شخص غريب(للأطفال الصغار سن الدراسة);
• تشكيل نموذج السلوك التالي - عند محاولة الاختطاف، "الصراخ، الجري، أخبر" (أخبر البالغين الآخرين، تأكد من الوالدين)؛
• تقديم قاعدة "الإبلاغ" للوالدين عن مكان وجودك.

إضافة إلزامية للعب الوضع "الغريب":

يطلب شخص بالغ مساعدته في زراعة شجرة وإزالة القمامة وما إلى ذلك، أي شيء لا يتطلب أي إزالة أو خصوصية معه. ثم نحتاج إلى قبول الأمر بشكل صحيح وتقديم المساعدة. قد يتطلب هذا مشاركة أطفال آخرين وسيتم تنفيذه أمام أشخاص آخرين. القاعدة الإلزامية: أبلغ والديك بمكان وجودك.

الأدوار: شخص غريب، 5-6 رجال يلعبون في الفناء.

مادة اللعبة: ألعاب وبطاقات عليها نقوش.

لعبة "وحدي في المنزل"

الوضع للعب:

الطفل في المنزل وحده. جرس الباب.

الهدف هو صياغة استراتيجية آمنة لسلوك الطفل في هذه الحالة: لا تفتح الباب أبدًا لأي شخص إذا كان بمفرده في المنزل.

إضافة لا بد منها للعب موقف "Home Alone":

يتم لعب جميع المواقف الممكنة والمحتملة، وبعد ذلك يتم التوضيح مرة أخرى أنه لا يمكن فتح الباب حتى لأحد المعارف أو الجيران أو السباك (حتى لو كان الجار معروفًا جيدًا، وتم استدعاء السباك في ذلك اليوم) ). بعد ذلك، يُطلب من الأطفال أن يتذكروا القصص الخيالية التي وجدت فيها الشخصيات نفسها في مواقف مماثلة، مما أدى إلى عواقب وخيمة. فحص الرسومات للحكايات الخرافية.

الأدوار: شخص بالغ (جار، أحد معارف الوالدين، سباك، شرطي، طبيب، غريب، إلخ) طفل.

مادة اللعبة: سمات مختلفة ورسومات للحكايات الخيالية.

لعبة "مكالمة هاتفية"

الوضع للعب:

الطفل في المنزل وحده. مكالمة هاتفية.

الهدف هو تعليم طفلك كيفية التواصل بأمان عبر الهاتف. تطوير القدرة على اتخاذ القرارات بشكل مستقل والتصرف بثقة.

إضافة إلزامية للعب حالة "المكالمة الهاتفية":

خذ بعين الاعتبار الحالة عندما لا يجيب أحد على الهاتف، فقد يعني ذلك عدم وجود أحد في المنزل.

خذ بعين الاعتبار حالة طفل يتم إخباره بألفاظ بذيئة عبر الهاتف؛

عندما يهددون.

الأدوار: الكبار، الطفل.

مادة اللعبة: لعبة هاتف، رسومات حول الموضوع.

لعبة "الرشوة"

الوضع للعب:

شخص غريب يقدم للطفل نوعاً من المكافأة أو الهدية.

الهدف هو تطوير استراتيجية سلوكية آمنة للطفل في هذه الحالة: عدم أخذ أي شيء من شخص غريب. عند محاولة الاختطاف - "اصرخ، اهرب، أخبر".

إضافة إلزامية للعب حالة "الرشوة":

بعد كل لحظة من اللعبة، مناقشة العواقب المحتملة (قد تكون المكافأة مسمومة، أو رشوة، أو سببًا لتكوين معارف، وما إلى ذلك). ادع الأطفال إلى ابتكار أفكارهم الخاصة المواقف المحتملة. تذكر مواقف مماثلة من الحياة، من القصص الخيالية. تنظيم عرض الرسومات حول هذا الموضوع.

الأدوار: الكبار، الأطفال.

مادة اللعبة: علاجات مختلفة وألعاب ورسومات للحكايات الخيالية.

لعبة "الآلة"

الوضع للعب:

طفل يسير في الشارع. تتوقف سيارة ليست بعيدة عنه.

الخيار 1: يسأل شخص بالغ الطفل عن الاتجاهات إلى مكان ما؛

الخيار 2: يعرض شخص بالغ رحلة.

وضع استراتيجية آمنة لسلوك الطفل في هذه الحالة:

لا يمكنك الاقتراب من حافة الطريق والاقتراب من السيارة (قاعدة "الخطوات الثلاث الكبيرة")؛

آنا مارشينكو
العاب امنية

لعبة تعليمية "تقييم الإجراء"

هدف: تعزيز المعرفة بقواعد استخدام النار. تنمية الرغبة في الامتثال لقواعد السلامة من الحرائق حماية.

معدات: الصور الموضوع الذي يصور مواقف:

1) تصرفات الأطفال أو البالغين مع الأشياء التي تساهم في نشوب حريق؛

2) تصرفات الأطفال أو البالغين أثناء إطفاء الحرائق.

التقدم في اللعبة

ضع صور الأشياء أمام الأطفال.

مهام. اختر من بين صور أخرى الصورة التي تصور حدثًا يساهم في اندلاع حريق. اشرح كيف ستتصرف عند إطفاء الحريق؟ ما هي عوامل الإطفاء التي تعرفها؟

الفائز هو الذي تكون إجابته ذات معنى أكثر وأكثر إثارة للاهتمام والذي يختار الصور بشكل صحيح وفقًا للمهمة.

لعبة تعليمية "من سيمر أولاً"

هدف: تلخيص معرفة الأطفال حول عمل السائقين. تعلم كيفية الاختيار الصحيح.

مهمة اللعبة: اختر مركبة ذات أولوية للبضائع.

قواعد ألعاب: أجب عن أسئلة الشرطي. إذا كنت تريد أن تذهب أولا، ارفع يدك.

معدات: الميداليات – قسائم السيارات لأغراض مختلفة. صفات الشرطي: قبعة، الموظفين.

التقدم في اللعبة

تذكر مع أطفالك مدى الاهتمام الذي يجب أن يكون عليه الشرطي الذي ينظم حركة المرور، لأن هناك العديد من السيارات تسير على طول الشارع في اتجاهات مختلفة. إلى أين هم ذاهبون؟ سوف يتعلم الأطفال عن هذا من خلال الحصول على ميداليات إرشادية تصور آلات لأغراض مختلفة.

يسأل شرطي المرور السائقين إلى أين هم ذاهبون، وماذا يحملون ولماذا يحتاجون إلى السماح لهم بالمرور بشكل أسرع. عندما يجيب السائق على جميع الأسئلة، مع التركيز على ميداليته، يقرر الشرطي، مع الأطفال الآخرين، ما إذا كان ينبغي السماح له بالمرور أولاً.

حالات المشكلة: اجتمعت ثلاث سيارات عند تقاطع. يقرر الشرطي المنظم من يجب السماح له بالمرور أولاً. يناقش الأطفال قراره أو يوافقون عليه أو يعترضون عليه.

1. حافلة مع أطفال، شاحنة مع مواد بناء، عربة الآيس كريم.

2. سياره اسعافسيارة بها خبز وشاحنة بها كتب.

3. سيارة إطفاء، ناقلة حليب، شاحنة مع الأثاث.

على الإشارة "الطريق مفتوح"يقود السائق في جميع أنحاء الغرفة. عندما يعود جميع السائقين، يقوم أطفال آخرون بتفكيك الميداليات. لقد توصلوا إلى مواقف مشكلة جديدة.

لعبة تعليمية "إشارة المرور البيئية"

هدف: لتعزيز معرفة الأطفال بمراعاة القواعد الفنية الأمن في بيئة طبيعية . يطور التفكير المنطقيوالذاكرة والخيال والقدرة على الإعجاب بجمال العالم من حولنا. تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة.

مادة: تظهر الصور حالات مختلفةالسلوك في الطبيعة، والرقائق الخضراء والحمراء.

تقدم اللعبة:

أمام الأطفال صور تصور مواقف سلوكية مختلفة في الطبيعة ورقائق خضراء وحمراء. يجب على الأطفال تقييم الوضع ووضع علامة عليه بالشريحة المناسبة (أحمر - لا السلوك الصحيحوالأخضر هو الصحيح).

لعبة تعليمية "خطأ جدًا"

هدف: تعزيز قدرة الأطفال على تقييم المواقف، وتنمية حب جميع الكائنات الحية، واحترام الطبيعة.

مادة: رسومات بمواقف مختلفة (الأطفال يزرعون شجرة، والصبي يدمر عش النمل وما شابه ذلك); الشمس والغيوم.

يتحرك ألعاب: الصور مقلوبة. يختار الطفل رسماً ويجب أن يضعه، حسب الحالة المصورة، تحت الشمس أو السحابة.

لعبة تعليمية "دعونا نذهب إلى الغابة لقطف الفطر"

هدف: تدريب الأطفال على التعرف على الفطر الصالح للأكل والسام وتسميته من الرسومات. تطوير الملاحظة والانتباه. زراعة موقف الرعاية تجاه صحتك.

مادة: رسومات الفطر، السلال.

يتحرك ألعاب: يُطلب من الأطفال جمع الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل بشكل منفصل في سلة.

د/"هذا ممكن - غير ممكن"

هدف: تنمية مهارات السلوك الصحيح لدى الأطفال حالات خطيرة; المساهمة في التكوين صورة صحيةحياة؛ تعليم الأطفال التصرف بشكل صحيح في إطار السلوك المسموح به. تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والانتباه.

مادة: بطاقات تحتوي على صور للبالغين والأطفال، وبطاقات شرائح بها أشياء مختلفة.

يتحرك ألعاب: يجب على الطفل أن يختار بشكل مستقل البطاقات الذكية ويضعها على بطاقته بما يتناسب مع ما يمكن أن يستخدمه الطفل أو البالغ.

لعبة تعليمية "وحدي في المنزل"

هدف: لتعزيز معرفة الأطفال بالغرباء، وما الذي يمكن أن يشكل خطورة في التواصل مع الآخرين، وتصنيف الأشخاص على أساس القرابة (الأقارب، المعارف، الغرباء). تنمية الانتباه والملاحظة. زراعة الحذر.

مادة:رسومات تصور مختلفة من الناس. من العامة: شرطي، ساعي البريد، الجدة وما شابه ذلك.

يتحرك ألعاب: يدعو المعلم الأطفال إلى النظر إلى الرسم والتفكير فيما إذا كانوا سيفتحون الباب لهذا الشخص أو ذاك. تكون قادرة على شرح الوضع واختيارك.

لعبة تعليمية "ماذا تلعب لبيت"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالأدوات المنزلية التي تشكل مصادر خطر محتمل على الأطفال ويجب تخزينها بعيدًا عن متناول الأطفال (المواد الكيميائية المنزليةوالأدوية والأشياء الحادة).

تطوير الخيال والذاكرة والكلام. تنمية الحذر والحكمة عند اللعب بأشياء مختلفة.

مادة: شاشة مكونة من ثلاثة أجزاء (الجزء الأول يظهر سجادة، الجزء الثاني يظهر صبي، الجزء الثالث به خزانة بأبواب يمكن فتحها)

تقدم اللعبة:

يظهر المعلم للأطفال بيتريكا: أيها الأطفال، بقي بيتيا في المنزل بمفرده وأراد اللعب. لقد وجد العديد من الأشياء المختلفة، ولكن هناك أيضًا أشياء خطيرة هنا. وبيتريك لا يعرف مكان الألعاب. دعونا نساعده في وضع الألعاب على السجادة، والأشياء الخطرة على أبي وأمي في الخزانة.

يكمل الأطفال المهمة. عند وضع الأشياء، فإنهم يبررون اختيارهم.

لعبة تعليمية "اطلب رقمًا"

هدف: تدريب الأطفال على استخدام المعرفة المكتسبة وأساليب العمل في مواقف اللعبة. تعميق وتوسيع معرفة الأطفال بمهنة الأشخاص الذين يقدمون لنا الإسعافات الأولية (طبيب، رجل إطفاء، شرطي). تنمية التفكير والذاكرة. زراعة الحذر

مادة: بطاقات تصور مختلف المواقف الخطيرة (حريق، حادث، إلخ، الهاتف.

تقدم اللعبة:

يُطلب من الأطفال تقييم الوضع والاتصال بالخدمة اللازمة عبر الهاتف وفقًا لذلك.

لعبة تعليمية "ساعد نفسك"

هدف: ترسيخ معرفة الأطفال بقواعد الإسعافات الأولية للإصابات، حيث يمكن للطفل أن يقدم الإسعافات الأولية لنفسه. تطوير ذاكرة الأطفال والخيال. زراعة موقف الرعاية تجاه صحتك.

نزيف في الأنف ونحو ذلك.

تقدم اللعبة:

يقف الأطفال في دائرة. يعرض لهم المعلم الصور (واحدا تلو الآخر). يجيب الأطفال على كل صورة ليس بجملة، بل بتقليد بعض الأشياء أجراءات: "قطع الإصبع" - ارفع يدك "ضربة شمس" - الاستلقاء أو الجلوس في الظل؛ "أنف هناك دم يخرج" - ارفع رأسك ؛ "خدود الطفل متجمدة" - افرك وجهك بيديك برفق ؛ "الأقدام متجمدة" - الجري، والقفز، وهز أصابع قدميك، "القدم مبللة" - تقليد تغيير الأحذية الجافة.

لعبة تعليمية "الحكاية الخيالية ستعلمنا كل شيء"

هدف: تدريب الأطفال على التعرف على القصص الخيالية وتسميتها وإخبارها بناءً على الرسومات. تعزيز محتوى القصص الخيالية المألوفة. تعلم كيفية تقييم تصرفات الأبطال بشكل صحيح، واستخلاص استنتاجات بشأن السلوك في المواقف الخطيرة، وإيجاد طريقة للخروج منها. التدرب على القدرة على تمييز الألوان وظلالها. تطوير الكلام المتماسك والتفكير المنطقي والخيال. تنمية الرغبة في المساعدة وحسن النية والإنسانية والتواصل الاجتماعي.

مادة: الملعب، مجموعة من الصور لحكايات مختلفة، رقائق بألوان مختلفة.

خيار العاب 1(للأطفال من عمر 3-4 سنوات): يدعو المعلم الأطفال إلى تدوير السهم السحري، في أي قطاع لون سيتوقف، يجب على الطفل العثور على رسم لحكاية خرافية مع شريحة من اللون المقابل (الأزرق، الأخضر، الأصفر، الأحمر). يحتاج الأطفال إلى تذكر اسم الحكاية الخيالية وشخصياتها الرئيسية. شجع الأطفال على استخلاص استنتاجات حول المغامرات مع الشخصية الرئيسية.

خيار العاب 2(للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعليا): يدعو المعلم الأطفال إلى تدوير السهم السحري، في أي قطاع لون سيتوقف، يجب على الطفل العثور على صورة بإطار من اللون المقابل ويقول اسم الحكاية الخيالية. أبطالها. أعد سرد تلك الحلقة من الحكاية الخيالية حيث ينتظر البطل الخطر. عبر عن موقفك، وتوصل إلى نهاية مختلفة، واربط محتوى الحكاية الخيالية بمواقف الحياة الحقيقية.

لعبة تعليمية "نحن نطلب المساعدة"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالمواقف التي يمكن أن تؤدي إلى الخطر والمعرفة بها. ما هي الخدمة التي يمكن الاتصال بها في حالة وجود خطر معين.

مادة: منزل به نوافذ، وبطاقات توضح المواقف التي تتطلب خدمات الاتصال "101", "102", "103".

يتحرك ألعاب: يُعرض على الأطفال رقم هاتف لخدمة معينة وعليهم اختيار بطاقات تتوافق مع هذا الرقم وإدخالها في النوافذ.

ألعاب لتنمية أساسيات السلامة الحياتية للأطفال

ألعاب للأطفال من عمر 3-4 سنوات

"مصادر الخطر"

هدف:تعزيز معرفة الأطفال بالأشياء التي يمكن أن تشكل مصدر خطر.

قواعد اللعبة: حدد العناصر التي قد تكون مصدرًا للخطر.

عمل اللعبة:بحث واسم الكائنات.

التقدم في اللعبة.

يتم إعطاء الأطفال بطاقات لعب تصور أشياء مختلفة. يطلب منك المعلم النظر بعناية إلى صور الأشياء والإجابة على الأسئلة:

ماذا يمكن أن يكون مصدر النار؟

ما هو مصدر الإصابة البشرية (الجرح، العض، الحقن، الحرق، التسمم)؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر وفاة الشخص؟ الفائز هو من قام بتسمية جميع الصور بشكل صحيح.

"هل تعرف؟"

هدف:تعزيز معرفتك بأرقام هواتف الطوارئ.

قواعد اللعبة:تنفيذ الإجراءات التي تطابق الصورة.

إجراءات اللعبة:تحريك الرقائق حول الملعب وفقًا لعدد الحركات المدرفلة.

التقدم في اللعبة.

تتضمن اللعبة 4-5 أشخاص، ويتم استخدام الرقائق ألوان مختلفة. يرمي الطفل النرد ويحرك الرقائق. أسطورة:

الصليب الأحمر - قم بتسمية رقم هاتف الطوارئ؛

المنزل - أعط عنوان منزلك؛

شرطي - أعط رقم هاتف الشرطة؛

النار - اختر من بين ثلاثة أرقام الرقم الذي تحتاجه في حالة نشوب حريق؛

رجل يرتدي قناعًا - اتصل بالرقم المطلوب في حالة وجود مثل هذا الخطر؛

كتاب - إذا تم إعطاء إجابة خاطئة، يذهب اللاعب إلى هذه النقطة؛

اليد - إذا تم إعطاء الإجابة الصحيحة، ينتقل اللاعب إلى هذه النقطة؛

الهاتف - اطلب رقم هاتف الأمان وانتقل إلى خط النهاية.

الفائز هو من أجاب على جميع الأسئلة بشكل أسرع وبشكل صحيح ووصل إلى خط النهاية أولاً.

"ماذا تقول إشارة المرور"

هدف:تعزيز المعرفة بإشارات المرور وتصرفات المشاة المقابلة.

مادة:بطاقات تصور إشارات المرور (الأحمر والأصفر والأخضر) وحركات المشاة.

التقدم في اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال إلى إظهار إشارة المرور، مما يعني: "انطلق"، "توقف"، "انتباه". ثم اعرض بطاقات تصور تصرفات المشاة عند إشارات المرور المختلفة.

"العجلة الرابعة"

هدف:تعليم الأطفال كيفية الوقاية من خطر الاتصال بالأشياء الخطرة (الإبر والمقص وأعواد الثقاب والأدوية وما إلى ذلك). تعزيز المعرفة بالسلوك في الشارع دون البالغين. يُميّز بين الفطر الصالح للأكل والتوت.

قواعد اللعبة:ابحث عن العنصر الإضافي الموجود على البطاقة. إثبات السبب.

عمل اللعبة:البحث عن كائن خطير.

التقدم في اللعبة.

يتم إعطاء الأطفال بطاقات، تصور كل منها أربعة أشياء، واحدة منها زائدة عن الحاجة (خطيرة). الذي يشير إليه المعلم (السهم السحري) يشرح ما هو غير ضروري ولماذا.

البطاقات:

1. الفطر الصالح للأكلويطير الغاريق.

2. الألعاب والأظافر.

3. الألعاب والأدوية.

4. فرشاة، قلم رصاص، قلم، إبرة.

5. التوت والفراولة والكشمش والحضض.

6. يلعب الأطفال في صندوق الرمل، ويركبون الأرجوحة، والزلاجات، والصبي يأكل جليدًا.

وبالقياس، يمكن تقديم مجموعات أخرى.

"اثناء التسكع"

هدف:لتعزيز معرفة الأطفال حول التواصل والسلوك السليم مع الحيوانات.

مادة:

بطاقات تصور الإجراءات الصحيحة وغير الصحيحة عند مقابلة كلب أو نحلة أو ماعز أو قنفذ أو نمل في عش النمل.

قواعد اللعبة:عندما يسألك المعلم، اعرض صورة مع الإجابة الصحيحة، ثم مع الإجراءات غير الصحيحة.

التقدم في اللعبة.

يطلب المعلم من الأطفال الإجابة عما سيفعلونه في المواقف المختلفة التي تنشأ أثناء المشي في يوم عطلة. (في داشا، في الغابة).يجب عليك أولاً إظهار الصورة مع الإجراء الصحيح، ثم إظهار الإجراء غير الصحيح.

في الطريق التقيت بكلب. يستطيع ، نمستحيل (يظهر الأطفال البطاقة)

في المقاصة، طار لي دبور (نحلة). هذا ممكن، ليس كذلك.

ماعز يقضم العشب على حافة الغابة. هذا ممكن، ليس كذلك.

لقد لاحظت وجود قنفذ في العشب. هذا ممكن، ليس كذلك.

"هاتف"

هدف:تعزيز المعرفة بأرقام هواتف الطوارئ.

التقدم في اللعبة.

يتم وضع بطاقات أمام الطفل عليها صور سيارات الإسعاف ووزارة الطوارئ والشرطة والإطفاء والسيارات الرياضية وبطاقات بالأرقام 01، 02، 03. يدعو المعلم الطفل إلى اختيار أي رقم والعثور على السيارة التي سوف يأتي إلى هذا الرقم.

"نار"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال حول السلامة من الحرائق.

قواعد اللعبة: عندما يسأل المعلم، أظهر صورة الإجابة.

مادة: صور علبة أعواد الثقاب رقم الهاتف 01؛ البرق يضرب شجرة. حديد؛ 02؛ 03؛ طاولة حرق دلاء من الماء.

عمل اللعبة: اختر الصورة الصحيحة من تلك المعروضة.

التقدم في اللعبة.

يتم إعطاء الأطفال بطاقات. يعرض المعلم الإجابة على السؤال من خلال إظهار البطاقة المطلوبة.

لماذا يحدث الحريق؟

ماذا يجب أن تفعل إذا كان هناك حريق؟

ما رقم الهاتف الذي تتصل به للحصول على المساعدة؟

للحصول على الإجابة الصحيحة، يتلقى الطفل شريحة. الشخص الذي يحصل على أكبر عدد من الرقائق يفوز.

"إنها مسألة خطيرة"

هدف: تعليم الأطفال كيفية اختيار الأشياء المناسبة للألعاب، ومعرفة الأشياء التي لا ينبغي عليهم اللعب بها.

مادة: بطاقات عليها صورة كرة، مقص، أهرامات، موقد غاز، أعواد ثقاب، سكين، بهلوان، أقراص، حديد، إبر، دمى، سيارات، شوك، مزهرية زجاجوإلخ.

التقدم في اللعبة.

يتم وضع البطاقات أمام الأطفال مع ظهور ظهورهم للأعلى. يقوم الطفل بإخراج أي عنصر وينظر إليه ويجيب عما إذا كان من الممكن اللعب بهذا الشيء أم لا. (يشرح السبب).للحصول على الإجابة الصحيحة يحصل على شريحة.

"الرصيف والأطفال"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالقواعد مرور. تعليم الأطفال اختيار المكان المناسب للعب. زراعة رد فعل سريع على ما يحدث.

التقدم في اللعبة.

ادع الأطفال إلى بناء منزل بقوس من الكتل. يجب أن يكون القوس بحجم بحيث يمكن لسيارات اللعب أن تمر عبره. اطلب من الأطفال وضعهم أمام القوس. سوف تصور الدمى الأولاد وهم يلعبون كرة القدم أو الفتيات يلعبن الحجلة. مثل كرة القدميمكنك استخدام كرة بينج بونج، وتصوير "الحجلة" باستخدام شرائح من الورق أو الخيوط. يمكن للعديد من الأطفال المشاركة في اللعبة في نفس الوقت وتغيير الأدوار. أثناء اللعبة، يستخدم الأولاد الدمى للتظاهر بلعب كرة القدم، والفتيات للعب الحجلة. في الوقت نفسه، يدفع أحد الأطفال سيارة لعبة عبر القوس ويطلق صوتًا عاليًا. يقوم الأطفال بسرعة بإزالة الدمى من الطريق وإبعادها عن القوس. المؤامرة يمكن أن تكون متنوعة. على سبيل المثال، يميل الأرنب من نافذة منزل الألعاب ويحذر من الخطر. يمكن تنفيذ مؤامرة مماثلة باستخدام مسرح الطاولة.

"من يمكنه تسمية المزيد من الإجراءات"

هدف: تعليم الأطفال ربط الإجراءات بمهنة الأشخاص الذين يتصرفون في حالات الطوارئ.

قواعد اللعبة: اذكر عملاً واحدًا فقط يقوم به الشخص في هذه المهنة. إذا كان الطفل لا يستطيع أن يتذكر، فهو يضرب الكرة على الأرض، ويمسكها ويرميها إلى القائد.

إجراءات اللعبة: رمي الكرة والتقاطها.

التقدم في اللعبة.

يعرض المعلم تسمية الإجراء الذي يقوم به شخص من المهنة المذكورة، ولكن يمكن تسمية إجراء واحد فقط (طبيب، شرطي، رجل إطفاء).الشخص الذي يسمي أكبر عدد من الإجراءات يفوز.

ألعاب للأطفال من عمر 4-5 سنوات

"إنه ممكن - غير ممكن"

هدف: لترسيخ فكرة الأغراض المنزلية التي لا يمكن اللعب بها.

معدات:صور موضوعية للأشياء الخطرة والآمنة للعب والدمية والصدر.

تقدم اللعبة:

يقترح المعلم أن تتذكر ما يمكن أن يحدث إذا أخذت أشياء خطيرة دون إذن: سكين، مقص، إبر، إلخ. يلتقط الأطفال صورة واحدة في كل مرة ويضعونها بالقرب من الدمية، إذا كان من الممكن اللعب بهذا الشيء، أو في الصندوق. ، إذا كان هذا الكائن للعبة أمر خطير. يشجع المعلم الأطفال على شرح خياراتهم.

"مسموح - محظور"

هدف:توحيد المعرفة بالقواعد السلوك الآمنأطفال.

معدات:صور تصور مواقف مختلفة من السلوك الخطير والآمن للأطفال ورموز خضراء وحمراء (دوائر أو مكعبات أو أشياء أخرى).

تقدم اللعبة:

تقوم المعلمة بتوزيع الصور على الأطفال وتدعو من يظهر ما يحظر فعله إلى التوجه إلى الرموز الحمراء، وإلى الرموز الخضراء إلى أصحاب التصرفات الصحيحة للشخصيات المصورة.

المضاعفات: أكمل المعدات بصور شارع أو منزل أو حريق. يجب على الأطفال مطابقة الصور حسب الموقف الموجود، ثم اختيار رمز بلون معين.

"اختر الفطر"

هدف: توحيد المعرفة حول الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل؛ الاستمرار في صياغة قواعد السلوك الآمن في الغابة.

معدات: سلال - حسب عدد الأطفال أو الصور الظلية أو دمى الفطر.

تقدم اللعبة:

يذكر المعلم الطفل بقواعد السلوك الآمن في الغابة ويعرض عليه جمع الفطر الصالح للأكل من أجل الحساء.

"ماذا تقول إشارة المرور؟"

هدف:توحيد المعرفة حول معنى ألوان إشارات المرور وقواعد المرور؛ ممارسة اتباع القواعد.

معدات:إشارة المرور مع تبديل الألوان والسيارات لأغراض مختلفة، علامات الطريق، الدمى.

تقدم اللعبة:

يقوم المعلم بإعداد نموذج للطريق مع علامات عبور المشاة، ويخلق مواقف مرورية مختلفة بمساعدة الألعاب، ويدعو الأطفال إلى إظهار السلوك الصحيح للمشاة والسائقين على الطريق.

ألعاب للأطفال من عمر 5-6 سنوات

"قبل والآن"

هدف:بناء على الموقف المحدد، اختر الإجابة الصحيحة.

قواعد اللعبة:يخبر المعلم الأطفال بإيجاز عن الإجراءات التي تم اتخاذها في الماضي في حالة نشوب حريق؛ يخبرنا الرجال بما يجب فعله في مثل هذه الحالات اليوم.

1. كيفية معرفة والإبلاغ عن الحريق؟

ماذا فعلت سابقا

برج شاهق فوق المدينة يتمركز عليه المراقب باستمرار. بمجرد أن لاحظ الدخان، أطلق على الفور كرة إشارة في السماء.

ماذا يفعلون اليوم

يتصلون بالرقم 01.

1. كيف يصل رجال الإطفاء إلى النار؟

ماذا فعلت سابقا

جلس رجال الإطفاء على العربة التي تم تركيب برميل ماء عليها بالفعل، وقادوا الخيول وتوجهوا إلى موقع الحريق.

ماذا يفعلون اليوم

على سيارة إطفاء. في قطار النار. على متن طائرة هليكوبتر النار. على متن طائرة إطفاء.

1. ما الملابس (المعدات) التي يمتلكها رجال الإطفاء؟

ماذا فعلت سابقا

في السابق، كان رجال الإطفاء يرتدون زيًا من القماش، وخوذة على رؤوسهم، وقفازات من القماش على أيديهم.

ماذا يفعلون اليوم

اليوم، تتم حماية حياة وصحة رجل الإطفاء من خلال ملابس مصنوعة من مواد مقاومة للحريق أو خوذة أو قناع غاز أو جهاز تنفس.

1. ما هي الوسيلة التي تستخدمها لإطفاء الحريق؟

ماذا فعلت سابقا

مضخة يدوية، دلو من الماء، بلطة، مخل، خطاف.

ماذا يفعلون اليوم

خرطوم حريق متصل بمضخة السيارة، طفايات الحريق، الماء، الرغوة.

"إنه يحترق - لا يحترق"

هدف:تنفيذ إجراء مسؤول بسرعة وبشكل صحيح؛توحيد المعرفة حول خصائص القابلية للاشتعال لمختلف الأشياء والمواد؛ تساعد على فهم القوة التدميرية للنار وتطوير رد فعل سريع للرد.

قواعد اللعبة:يقف الأطفال في دائرة والمعلم في المركز. يقوم المعلم بتسمية شيء أو مادة ويرمي الكرة إلى أحد الأطفال. إذا كانت هذه المادة غير قابلة للاشتعال فيجب على الطفل أن يمسك الكرة، أما إذا كانت قابلة للاشتعال فاضربها. يتم استبعاد الطفل الذي يرتكب خطأ من الدائرة. آخر طفل يقف يفوز.

(أمثلة على الأشياء والمواد غير القابلة للاشتعال: المعدن، الماء، الجليد، الأرض، الهواء، الحجر، الطوب، الطين، الطباشير، إلخ.)

"ماذا يحتاج رجال الاطفاء؟"

هدف:حدد الصور التي تصور كائنات ذات طابع ناري بسرعة وبشكل صحيح.

قواعد اللعبة:يتم إعطاء الأطفال بطاقات تصور الأشياء والظواهر التي تميز المهن المختلفة، بما في ذلك مكافحة الحرائق. يختار الرجال بسرعة من بين إجمالي عدد البطاقات تلك التي تتعلق بموضوع النار. الفائز هو من يختار البطاقات اللازمة بشكل أسرع ولا يخطئ.

"حوارات على الهاتف"

هدف:تعليم الأطفال كيفية الاتصال برقم بشكل صحيح على الهاتف وإعطاء إجابات دقيقة وواضحة على الأسئلة؛تعزيز تحفيظ الأطفال القواعد المقبولة عموماالتحدث عبر الهاتف، بما في ذلك مع الضباط المناوبين خدمات الطوارئ.

قواعد اللعبة:يتناوب الأطفال في اختيار البطاقات التي تحتوي على أرقام هواتف الطوارئ: 01، 02، 03، 04. يروي المعلم خلفية حالة الطوارئ (3-4 جمل) ويعطي الطفل مهمة، اعتمادًا على حالة محددة، اتصل بهذه الخدمة أو تلك باستخدام هاتف لعبة. تعتبر المهمة مكتملة إذا كان من الممكن، من قصة الطفل، أن نفهم أين ولأي غرض يجب أن تأتي هذه الخدمة أو تلك. (دور الضابط المناوب يقوم به المعلم).

"إذا كان هناك حريق"

هدف:تعليم الأطفال إنهاء قصيدة اللغز في قافية؛تعزيز معرفة الأطفال بقواعد التعامل الآمن مع الحرائق.

قواعد اللعبة:الأطفال، ممسكين بأيديهم، يشكلون دائرة، في وسطها يقف المعلم بالون(الكرة) في اليدين. يقرأ سطور القصيدة، ويتوقف عند الكلمة الأخيرة، ويمرر الكرة (الكرة) إلى الطفل، الذي ينهي الكلمة بسرعة ويعيد الكرة إلى المعلم.

هذه الكرة بين يديك لسبب ما.

لو كان هناك حريق من قبل

ارتفعت كرة الإشارة عالياً

وتم استدعاء رجال الإطفاء لمكافحة الحريق.

حيث الناس مهملون بالنار،

حيث ترتفع الكرة إلى السماء،

سيكون هناك تهديدات لنا في كل مكان

غاضب، لا يرحم... (النار).

واحد إثنان ثلاثة أربعة -

من لديه حريق في... (شقة)؟

ارتفع الدخان فجأة في العمود.

من لم يطفئ... (الحديد)؟

احترقت الطاولة والخزانة في وقت واحد.

من جفف الملابس فوق ... (الغاز).

قفز اللهب إلى العشب.

من احترق ... (يغادر) بالقرب من المنزل.

رأيت الدخان - لا تتثاءب

ورجال الإطفاء... (اتصال).

تذكر أن كل مواطن -

هذا الرقم...(01)!

"جيد سيئ"

هدف:لتكوين أفكار حول الخصائص المفيدة والضارة للنار. تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والانتباه.

تقدم اللعبة:

يظهر للطفل صورة تصور أنواع مختلفةاستخدام النار (سواء كانت جيدة أو سيئة). يتم إعطاء الأطفال بطاقات تحتوي على صور للنار والأشياء المرتبطة بالنار (أعواد الثقاب، الحطب، موقد الغاز، مصباح الكيروسين، إلخ)؛ ويجب على الأطفال وضع البطاقات على الصورة - في المكان الصحيح.

"لوتو - السلامة من الحرائق"

هدف:استخدام الصور القصصية لتكوين فهم للأطفال للمواقف الخطيرة أثناء الحريق؛ القدرة على التصرف بشكل صحيح في موقف خطير. تنمية الانتباه والتفكير المنطقي والكلام المتماسك. تعزيز الشعور بالمسؤولية.

تقدم اللعبة:

يمنح المعلم اللاعبين بطاقات مرسومة في 10 مستطيلات فارغة (ملاعب)، ثم يظهر للأطفال صورة مؤامرة تصور الوضع أثناء الحريق (صبي يلعب بأعواد الثقاب، فتاة ركضت إلى شرفة شقة محترقة، مكواة تُركت دون مراقبة، وتحول الأطفال إلى شجرة عيد الميلاد، وما إلى ذلك). يقوم الطفل، الذي وصف الموقف بشكل صحيح، بتغطية الملعب الفارغ بالصورة. الشخص الذي لديه أكثر الحقول المغلقة هو الفائز.

""مسابقة البطاقة""

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلامة من الحرائق. تطوير الذاكرة والتفكير والكلام. تعزيز الشعور بالمسؤولية.

تقدم اللعبة:

يضع المعلم على الطاولة، أو يضع في صندوق مزين بشكل جميل، بطاقات تحتوي على أسئلة حول موضوع قواعد السلوك أثناء الحريق. الطفل الذي يجيب على السؤال بشكل صحيح يحصل على شريحة. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق في نهاية اللعبة هو الفائز.

خيارات السؤال:

أطلق عليه اسما سبب محتملنار؛

كيفية الاتصال بقسم الإطفاء بشكل صحيح؛

ماذا تفعل إذا لم يكن من الممكن أثناء نشوب حريق استدعاء فرقة الإطفاء وانقطعت النار عن طرق الخروج من المنزل ؛

هل من الممكن إطفاء الحريق دون الاتصال بفريق الإطفاء أولاً؟

ماذا تفعل إذا كانت هناك رائحة غاز في المنزل؟

هل من الممكن الاختباء في خزانة أو تحت طاولة أثناء الحريق؟

هل من الممكن إشعال النار في زغب الحور؟

هل من الممكن إنشاء تيار هوائي أثناء الحريق عن طريق فتح جميع النوافذ والأبواب في نفس الوقت؟

هل من الممكن استخدام المصعد أثناء حريق المنزل؟

ما الذي يجب إنقاذه أولاً أثناء الحريق: المال أو المستندات أو نفسك؛

كيفية مغادرة غرفة مدخنة بشكل صحيح؛

هل من الممكن اللعب بأعواد الثقاب والولاعات ولماذا؟

"أذكر أسباب الحريق"

هدف:لتكوين المعرفة حول أسباب الحريق.تنمية الانتباه والذاكرة والكلام. زراعة المسؤولية.

تقدم اللعبة:

من صور المؤامرة التي يقترحها المعلم (يجمع الأطفال اوراق الخريف، يعلق الأطفال الشموع المشتعلة على شجرة عيد الميلاد، ويلعب الصبي بأعواد الثقاب في الخزانة، ويسقي الأطفال الزهور، وما إلى ذلك) يجب على الطفل اختيار المواقف التي يمكن أن تسبب حريقًا وتبرير إجابته، والتي يحصل على شريحة من أجلها. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق في نهاية اللعبة هو الفائز.

"اختر ما تحتاجه"

هدف: تنمية معرفة الأطفال بالأشياء اللازمة عند إطفاء الحريق وقواعد استخدامها. تعزيز المعرفة حول الأشياء التي يمكن أن تسبب حريقا. تطوير الكلام والذاكرة والتفكير المنطقي. تعزيز الشعور بالمسؤولية.

تقدم اللعبة:

يُعرض على الطفل مجموعة من صور الأشياء (طفاية حريق، دلو ماء، تلفزيون، هاتف، صندوق رمل، مقبس كهربائي، خرطوم إطفاء، مصباح كيروسين، خوذة رجل إطفاء، ولاعة، موقد غاز، قناع غاز) والتي يجب عليه اختيار تلك المستخدمة منها في إطفاء الحرائق وتلك التي تكون سبباً في حدوث الحريق. الشخص الذي يجيب بشكل صحيح يحصل على شريحة. اللاعب الذي يحصل على الفوز كمية كبيرةرقائق.

الألعاب التعليمية

للأطفال

سن ما قبل المدرسة

حول هذا الموضوع

"أمان"

مارينكوفا آي.

""احزر اللغز من الصورة""

الهدف: مساعدة الأطفال على تذكر المجموعة الرئيسية من الأشياء الخطرة وتنمية الانتباه.

المعدات: صور تصور أشياء خطرة.

يسأل شخص بالغ لغزًا، ويخمن الأطفال الصورة المقابلة ويجدونها. يطلب منك شخص بالغ أن تفكر وتقول لماذا تعتبر هذه الأشياء خطيرة؟ يخبر الأطفال ما هو الخطر الذي يشكله كل كائن.

هذا منزل ضيق وضيق. سأجلس تحت ذراعك
تتجمع فيه مائة أخت. وسأخبرك بما يجب عليك فعله:
وأي من الأخوات أو سأسمح لك بالمشي،
قد تندلع مثل النار. أو سأضعك في السرير.
(اعواد الثقاب) (مقياس الحرارة)

يحتاج جامعو الفطر إلى ذلك حقًا، وعادةً ما يكونون للخياطة؛
لا يمكنك طهي العشاء بدونه، وقد رأيتهم عند القنفذ؛
لن تذهب للصيد. يحدث على شجرة صنوبر، على شجرة عيد الميلاد،
ما هذا؟ و يطلق عليهم...
(سكين) (إبر)

عندما يغلي يخرج البخار، فأنا مصنوع من حديد،
ويصفر وينفجر بالحرارة، ليس لدي أرجل أو أذرع.
الغطاء يهز ويقرع: سأدخل في اللوحة حتى الغطاء،
- يا! أنزلني! - صيحات. وبالنسبة لي، كل شيء هو مجرد طرق وطرق.
(غلاية) (مسمار)

لا أريد أن أصمت - فهو يطفو على ملابسي،
اسمحوا لي أن أطرق بقدر ما أستطيع! مثل باخرة ساخنة.
ويقرع يومًا بعد يوم، وقد صار كل الكتان عجيبًا.
وله رأس من حديد. على نحو سلس جدا وجميلة.
(المطرقة) (الحديد)

أنا هش للغاية، اعتني بي.
إذا قمت بكسرها فقط، فسوف تقوم بجمع الشظايا فقط.
(جرة زجاجية)

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "البحث والتحييد".

الهدف: تطوير القدرة على التنقل في الفضاء؛ تدريب الأطفال على ربط صورة موقع الكائن بالرمز؛ تنمية القدرة على تصنيف الأشياء إلى أنواع مختلفةخطر.

إجراءات اللعبة: البحث عن الأشياء في أماكن مختلفة.

قواعد اللعبة: ابحث عن اللعبة حسب الصورة.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل"

الهدف: تنمية القدرة على تصنيف وشرح المواقف الخطرة والآمنة الموضحة في الصور.

إجراءات اللعبة: اشرح بإيجاز حبكة الصورة وعواقبها.

قواعد اللعبة: قم بوصف صورة الحبكة بإيجاز ووضوح وفقًا لصورتها.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "سياره اسعاف".

الهدف: تعزيز معارف الأطفال ومهاراتهم العملية في مجال الإسعافات الأولية.

المعدات: صور توضح المستلزمات الطبية (مقياس الحرارة، الضمادة، اللون الأخضر اللامع).

يلعب المعلم مع الأطفال موقفًا حيث قام شخص بقطع ذراعه وساقه وكسر ركبته ومرفقه ويعاني من الحمى وألم في الحلق وبقعة تراب في عينه وينزف من الأنف. لكل حالة، يتم وضع سلسلة من الإجراءات.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "اختر لعبة آمنة."

الهدف: توحيد الأفكار حول الأدوات المنزلية التي يمكن/لا يمكن اللعب بها؛ تطوير الاهتمام. تنمية الشعور بالمساعدة المتبادلة.

المواد: صور تصور مختلف الأدوات المنزلية والألعاب.

تقدم اللعبة: يعرض الطفل مساعدة دمية تانيا في اختيار الأشياء التي ستلعب بها؛ اشرح لماذا لا يمكنك اللعب مع الآخرين.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "إذا فعلت هذا."

الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه في كل موقف يمكن أن يكون هناك مخرجان: أحدهما خطير على الصحة، والآخر لا يهدد؛ تنمية موقف رعاية تجاه نفسك والآخرين، وحماية الآخرين، وعدم التسبب في الألم؛ تنمية التفكير والذكاء.

يتم تكليف الأطفال بمهمة إيجاد طريقتين للخروج من الوضع المقترح (تهديد وغير تهديد للحياة والصحة) أو تقديم خيارين لتطوير هذا الوضع. بعد الاستماع إلى قصة المعلمة، يتابع الأطفال قصتها بعد الكلمات: "ينشأ خطر إذا فعلت..." أو "لن يكون هناك خطر إذا فعلت..." يرفع الأطفال بطاقة حمراء إذا كان هناك خطر، أصفر إذا كان هناك خطر، ولسلوك معين، أبيض إذا لم يكن هناك خطر.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "خطير - ليس خطيرا."

الهدف: تعليم الأطفال التمييز بين مواقف الحياة الخطيرة والمواقف غير الخطرة. تكون قادرة على التنبؤ نتيجة التطور المحتمل للوضع؛ تعزيز المعرفة بقواعد السلوك الآمن؛ تنمية الشعور بالمساعدة المتبادلة.

المعدات: مجموعة من الصور التي تصور المواقف الخطرة وغير الخطرة على الحياة والصحة. بطاقات بألوان مختلفة (غير ممكن، انتبه، ممكن).

محتويات الصور: طفل يصعد الدرج، يقرأ كتاباً، يقفز من ارتفاع، يرتدي ملابس غير مناسبة للطقس، يسعل على الآخرين، طفل يجلس، يشاهد التلفاز، يلعب بأعواد الثقاب، يقف على حافة النافذة، مكانس كهربائية، قابس كهربائي التلفزيون، أو إخراج لعبة من خزانة الرف العلوي، أو الجري على الأرض المبللة، أو اللعب في الشرفة، وما إلى ذلك.

يُطلب من الأطفال تحديد درجة تهديد الوضع المقترح للحياة والصحة، ورفع بطاقة معينة حسب الخطر.

بعد الاستماع بعناية لقصة المعلم، يرفع الأطفال البطاقة الحمراء إذا كان هناك خطر، والصفراء - إذا كان الخطر قد ينشأ من سلوك معين، والبيضاء - إذا لم يكن هناك خطر.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "واحد، اثنان، ثلاثة - ابحث عن ما هو خطير."

الهدف: توحيد الأفكار حول مصادر الخطر في المنزل؛ تطوير الذكاء والانتباه. تعزيز الشعور بالصداقة الحميمة.

المواد: تخطيط أو ركن ألعاب به أدوات منزلية وجوائز (رقائق أو صور).

التقدم في اللعبة. يبتعد المعلم أو الطفل ويعد حتى 3-5، وخلال هذا الوقت يجب على الأطفال أن يأخذوا من النموذج أو في زاوية اللعب تلك الأشياء التي، في رأيهم، قد تكون خطرة. ثم يشرح الجميع اختيارهم.

"الغرباء" "إذا طرق الباب شخص غريب."

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بفتح الباب عندما يكونون بمفردهم في المنزل، فقط للأشخاص الذين يعيشون معهم في نفس الشقة.

يلعب المعلم والأطفال المواقف التي لا ينبغي فيها للطفل، الذي يكون بمفرده في الشقة، السماح للغرباء بالدخول إلى المنزل. يقف أحد الأطفال خارج الباب، أما الباقون فيقنعونه بفتح الباب باستخدام الوعود الجذابة والكلمات والتنغيم الحنون

حالات سبيل المثال:

أحضر ساعي البريد برقية عاجلة؛

جاء ميكانيكي لإصلاح الصنبور.

جاء شرطي لفحص الإنذار.

جلبت الممرضة الدواء للجدة؛

جاءت صديقة أمي للزيارة؛

الجيران يطلبون الخضرة لطفل مصاب؛

الغرباء يطلبون منك ترك الأشياء للجيران؛

تحتاج المرأة إلى استدعاء سيارة إسعاف.

ألعاب تعليمية حول السلامة

"الغرباء" "ماذا ستفعلون؟"

الوضع رقم 1:

شابة ذات مظهر جميل تقول لصبي: "مرحبًا يا فتى! ما اسمك؟ و اين تعيش؟" كيف يجب أن يستجيب الصبي لشخص غريب؟

ثلاث إجابات محتملة:

الآن سأتصل بالشرطي!

آسف، ولكن أنا في عجلة من امرنا!

اسمي فيتيا، هل أعيش في هذا المنزل؟

الوضع رقم 2:

الطفل ضائع. ماذا سيفعل؟

ثلاث إجابات محتملة:

اركض في كل مكان وابحث عن أمي.

اطلب من أحد المارة أن يأخذك إلى أقرب مركز شرطة.

أن تقف في المكان الذي ضاعت فيه.

الوضع رقم 3:

يعرض الرجل على الصبي أن يركب السيارة ويأخذه من يده ويسحبه إلى السيارة. كيف يجب أن يتصرف الطفل؟

ثلاث إجابات محتملة:

سأصرخ وأطلب المساعدة.

سأذهب مع شخص غريب.

سأتصل بك على الهاتف.

لعبة لوحية ومطبوعة حول موضوع "السلامة في المنزل" "الربط بين النقاط."

الهدف: توحيد الأفكار حول مصادر الخطر في الحياة اليومية؛ يطور المهارات الحركية الدقيقة, تعزيز مهارات استخدام قلم الرصاص، والقدرة على رسم خط على طول النقاط؛ تطوير القدرة على إكمال المهمة التي بدأت.

المادة: أوراق تصور الخطوط العريضة للأشياء (مصنوعة من النقاط).

المهمة: قم بتوصيل النقاط واللون وأخبر سبب خطورة هذا الكائن.

ألعاب تعليمية حول السلامة

"الغرباء" "خاص، غريب، أحد معارفه".

الهدف: تعليم الأطفال بطرق متعددةالاستجابة لحالة التهديد.

يقف الأطفال في دائرة. يقف السائق في وسط الدائرة ويرمي الكرة لكل طفل بدوره قائلاً: "ملكي"، "غريب"، "مألوف". الطفل الذي يمسك الكرة يسمي الشخص المناسب ويعيد الكرة.

الآن أنت وأنا نعرف أي الأشخاص يعتبرون غرباء. يمكنك الوثوق فقط بالأشخاص المقربين. يمكن للغريب، الغريب، أن يسبب ضررًا كبيرًا، ويخيف كثيرًا، وينفصل عن أحبائه، ويأخذ شيئًا ما.

ألعاب تعليمية حول السلامة

"الغرباء" "إلى أين تهرب إذا تمت مطاردتك."

الهدف: تعليم الأطفال طرقًا مختلفة للرد على موقف التهديد.

مادة. صور تصور حديقة وطريقًا مهجورًا ومحطة انتظار للحافلة ومركزًا لشرطة المرور.

ينظر الأطفال إلى الصور ويعبرون عن رأيهم ويبررونه حول مكان الهروب من مطاردهم.

ألعاب تعليمية حول السلامة

"الغرباء" "الدليل"

الهدف: تنمية الشعور بالمسؤولية تجاه شخص آخر. زراعة الثقة في بعضهم البعض.

مادة. معصوب العينين حسب عدد أزواج الأطفال. الكائنات - "العوائق": الكراسي، المكعبات، الأطواق، إلخ.

يتم وضع الأشياء التي تسمى "العوائق" ووضعها في الغرفة. ينقسم الأطفال إلى أزواج: قائد - تابع. يضع التابع عصابة على عينيه، ويرشده القائد، ويخبره كيف يتحرك، على سبيل المثال: "اصعد فوق المكعب"، "يوجد كرسي هنا". دعنا نلتف حوله."

ثم يقوم الأطفال بتغيير الأدوار.

ألعاب تعليمية حول السلامة

"الغرباء" "هذه القواعد مهمة."

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بقواعد البقاء في المنزل، وعدم فتح الأبواب الغرباء.

يقول الرجال القواعد لبعضهم البعض بالتناوب.

لا تفتح الباب للغرباء

لا تصدق أي شيء يقوله.

لا تفتح الباب أبدًا إذا اتصل بك شخص غريب.

إذا كان العم غير مألوف،

يريد أن يأخذ جولة

أو أعطيك الحلوى

يجب أن تجيب: "لا"

لا يمكنك ركوب السيارة مع شخص غريب دون إذن الوالدين.

إذا جاءت العمة،

أخذتك باليد

يقول: "دعونا نذهب إلى السينما" -

لا تذهب معها على أية حال.

إذا حاول شخص بالغ غير مألوف دعوتك إلى فيلم أو إعطائك لعبة جميلة، فلا يمكنك الذهاب معه.

لا يمكنك أن تكون ساذجا

كشف الأسرار للغرباء

يمكنهم بسهولة خداع الطفل

والمال سوف يأخذه بعيدا.

لا يمكنك إخبار شخص غريب بما يوجد في المنزل.

إذا لم تنسوا هذه القواعد، فلن يحدث أي ضرر لأي منكم.

لعبة تعليمية "قل الكلمة".

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات البرية، وتعزيز القدرة على الاستماع إلى النص حتى النهاية، والإجابة بشكل صحيح ضمن المعنى.

كل طفل متعلم

يجب أن نعرف بحزم من المهد

إذا تمت دعوتك للسباحة،

للظهور على شاشة التلفزيون،

يعدونك بإعطائك الحلوى

رد بحزم : .... "لا".

سوف يقدمون لك قردًا

أو حتى المال إلى البنك،

أو حتى تذكرة إلى السيرك -

أجاب بحزم: ..... "لا".

سوف يتصلون بك للسفر إلى القمر

ركوب على…. فيل

هناك إجابة بسيطة لكل شيء،

يجب أن تجيب: ..... "لا".

لا تدع عمك يدخل المنزل

لو عم... لا أعلم!

ولا تخبر عمتك

إذا كانت أمي في ..... العمل.

فهو في النهاية مجرم ماكر

أدعي أن يكون ميكانيكيا.

أو حتى أنه سيقول

ما جاء إليك... ساعي البريد!

سوف يظهر لك الحزمة

(وتحت ذراعي...مسدس)

أو يلبس رداءً

وتحتها حوالي خمس….. قنابل يدوية.

أي شيء يحدث في الحياة

مع من يفتح الأبواب

حتى لا تتعرض للسرقة،

لم يخطف ولم يسرق

لا تثق بالغرباء

أغلق الباب بقوة!

لعبة لوحية ومطبوعة "اجمع صورة".

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلامة في المنزل، في الشارع، مع الغرباء، لتطوير التفكير المنطقي والنظرة والاهتمام المعرفي ونشاط الكلام.
المواد: بطاقات تصور مواقف مختلفة، مقطعة إلى عدة أجزاء.
يتم إعطاء الأطفال بطاقات لعب مقطعة إلى 2، 3، 4 أجزاء (حسب عمر الطفل وقدراته). بعد أن جمع الصورة، يروي الطفل ما جمعه.
على سبيل المثال: هذه أعواد ثقاب - إنها ليست لعبة للأطفال، ولا يمكن أخذها.

لعبة تعليمية "سأبدأ، وأنت تنتهي".

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلامة في المنزل وفي الشارع ومع الغرباء. تطوير مفردات الأطفال والكلام المتماسك والانتباه.

يبدأ المعلم وينتهي الطفل:

أعواد ثقاب للأطفال - ... (ليست لعبة)

لا تترك الحديد... (غير مراقب)

كن حذرًا جدًا مع الموقد

المفرقعات النارية خطيرة - لا تلعب بها... (هم)

لا تلعب بالثقب أو القطع... (الأشياء)

لا تتذوق... (الأدوية)

لا تلمس الكهرباء... (الأجهزة)

لا تلعب مع... (بالنار)

لا تفتحوا الباب للغرباء... (الناس)

لا تتحدث مع الغرباء... (من قبل الناس)

لا يمكنك اللعب في ... (موقع البناء)، (الطريق).

لا تضايق... (الكلاب).

اغسل يديك قبل الاكل).

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "حذر".

هدف:تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلامة المنزلية،تعريف الأطفال بالتعامل الصحيح مع الحرائق، الأجهزة المنزليةوالأجهزة الكهربائية. تطوير الاهتمام والمهارات اليومية والقدرة على التركيز.

معدات:بطاقات لعب كبيرة مقسمة إلى 4 "تنبيهات" وأخرى صغيرة بها مواقف.

يتم توزيع بطاقات كبيرة للاعبين. يُظهر السائق بطاقة صغيرة ويسمي الموقف الموضح.

يصف اللاعب الذي يتعرف على بطاقته العواقب المحتملةالحالة الموضحة على البطاقة الكبيرة ثم تتلقى واحدة صغيرة.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "أساسيات السلامة المنزلية"

هدف:تعريف الأطفال بالسلوك الصحيح (الآمن) وغير الصحيح (الخطير) للطفل في المنزل. تنمية الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير لدى الأطفال.

معدات:بطاقات تحتوي على مؤامرات للسلوك الآمن لشخصيات اللعبة وثلاث نوافذ فارغة وصور مؤامرة صغيرة سلوك خطيرالأبطال.

يقوم المذيع بتوزيع بطاقات كبيرةأطفال. يظهر بطاقة صغيرة واحدة في كل مرة. يغلق الأطفال النافذة الفارغة المقابلة بالبطاقة "المحلولة". أول من يغلق نوافذه يفوز.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "كيف تتجنب المتاعب؟"

هدف:تعريف الأطفال بالمواقف الخطيرة التي قد يواجهونها في المنزل، وتنمية القدرة على تجنب هذه المواقف.

معدات:صور القصة، علامات الخطر X، قواعد السلامة في الشعر.

يقوم المقدم بتوزيع بطاقات المواقف على اللاعبين بالتساوي ويقرأ القصائد. يجب على اللاعبين التعرف على صورتهم من محتوى القصيدة وشرح كيفية الخروج من موقف خطير وعدم الدخول فيه. للحصول على الإجابة الصحيحة، يتلقى اللاعب بطاقة مع قصيدة.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "كذا وليس كذا."

هدف:تعزيز القدرة على التمييز بين المواقف التي تهدد الحياة والمواقف التي لا تهدد الحياة؛ تطوير الاهتمام. تنمية الرغبة في الامتثال لقواعد السلامة.

قواعد:تحت البطاقة الحمراء، ضع صورا تصور تصرفات الطفل التي تهدد حياته، تحت البطاقة الخضراء - غير خطيرة ((مسموح بها).

مادة:2 بطاقات - الأخضر والأحمر. صور تصور تصرفات خطيرة وآمنة للأطفال؛ العلامات هي رموز.

يعرض المعلم الصورة، ويتناوب الأطفال في شرح اختيارهم، ووضع الصورة تحت البطاقة الحمراء أو الخضراء.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل"

"ماذا نعرف عن الأشياء؟"

هدف:توسيع فهم الأطفال لقواعد السلوك الآمن في المنزل؛ تطوير الانتباه والذاكرة وتنمية الشعور بالتعاون.

مادة:4 بطاقات لعب تصور قطع وحرق وكدمات يد ونار، وصور تصور أدوات منزلية مختلفة.

يلعب الأطفال بأوراق عليها صورة "الصدمة". يحمل مقدم العرض صورة تصور كائنًا. يجب على المشاركين تخمين الإصابة التي يمكن أن تنجم عن التعامل غير السليم مع هذا العنصر، ومطابقتها مع بطاقتهم والتقاط الصورة. الطفل الأول الذي يجمع ثلاث صور هو الفائز.

لعبة تعليمية حول موضوع "السلامة في المنزل" "بيت الحلزون"

هدف:تعميم أفكار الأطفال حول قواعد السلوك الآمن؛ تطوير الوعي الذاتي الوقائي؛ تعزيز الشعور بالتعاون وتعزيز المهارات الحسابية.

مادة:ملعب به صورة حلزون، داخل المنزل، يتم من خلاله رسم أدوات منزلية مختلفة ورقائق ومكعب.

يتناوب الأطفال في رمي النرد وتحريك قطعهم بعدد مسافات تساوي عدد النقاط الموجودة على النرد. يقوم كل لاعب بتسمية ما هو موضح في الصورة، حيث توجد شريحته.

الألعاب التعليمية.

1. "مصادر الخطر"

المهمة التعليمية:

تعزيز معرفة الأطفال بالأشياء التي يمكن أن تشكل مصدر خطر.

قواعد اللعبة:

حدد العناصر التي قد تكون مصدرًا للخطر.

عمل اللعبة:

بحث واسم الكائنات.

التقدم في اللعبة.

يتم إعطاء الأطفال بطاقات لعب تصور أشياء مختلفة. يطلب منك المعلم النظر بعناية إلى صور الأشياء والإجابة على الأسئلة:

ماذا يمكن أن يكون مصدر النار؟

ما هو مصدر الإصابة البشرية (الجرح، العض، الحقن، الحرق، التسمم)؟

ماذا يمكن أن يكون مصدر وفاة الشخص؟ الفائز هو من قام بتسمية جميع الصور بشكل صحيح.

2. "هل تعلم؟"

المهمة التعليمية:

تعزيز معرفتك بأرقام هواتف الطوارئ.

قواعد اللعبة:

تنفيذ الإجراءات التي تطابق الصورة.

إجراءات اللعبة:

تحريك الرقائق حول الملعب وفقًا لعدد الحركات المدرفلة.

التقدم في اللعبة.

يلعب اللعبة 4-5 أشخاص باستخدام رقائق بألوان مختلفة. يرمي الطفل النرد ويحرك الرقائق. أسطورة:

الصليب الأحمر - قم بتسمية رقم هاتف الطوارئ؛

المنزل - أعط عنوان منزلك؛

شرطي - أعط رقم هاتف الشرطة؛

النار - اختر من بين ثلاث غرف الغرفة التي تحتاجها في حالة نشوب حريق؛

رجل يرتدي قناعًا - اتصل بالرقم المطلوب في حالة وجود مثل هذا الخطر؛

كتاب - إذا تم إعطاء إجابة خاطئة، يذهب اللاعب إلى هذه النقطة؛

اليد - إذا تم إعطاء الإجابة الصحيحة، ينتقل اللاعب إلى هذه النقطة؛

الهاتف - اطلب رقم هاتف الأمان وانتقل إلى خط النهاية.

الفائز هو من أجاب على جميع الأسئلة بشكل أسرع وبشكل صحيح ووصل إلى خط النهاية أولاً.

3. "ماذا تقول إشارة المرور؟"

المهمة التعليمية:

تعزيز المعرفة بإشارات المرور وتصرفات المشاة المقابلة.

مادة:

بطاقات تصور إشارات المرور (الأحمر والأصفر والأخضر) وحركات المشاة.

التقدم في اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال إلى إظهار إشارة المرور، مما يعني: "انطلق"، "توقف"، "انتباه". ثم اعرض بطاقات تصور تصرفات المشاة عند إشارات المرور المختلفة.

4. "العجلة الرابعة"

المهمة التعليمية:

تعليم الأطفال كيفية الوقاية من خطر الاتصال بالأشياء الخطرة (الإبر والمقص وأعواد الثقاب والأدوية وما إلى ذلك). تعزيز المعرفة بالسلوك في الشارع دون البالغين. يُميّز بين الفطر الصالح للأكل والتوت.

قواعد اللعبة:

ابحث عن العنصر الإضافي الموجود على البطاقة. إثبات السبب.

عمل اللعبة:

البحث عن كائن خطير.

التقدم في اللعبة.

يتم إعطاء الأطفال بطاقات، تصور كل منها أربعة أشياء، واحدة منها زائدة عن الحاجة (خطيرة). الذي يشير إليه المعلم (السهم السحري) يشرح ما هو غير ضروري ولماذا.

البطاقات:

1. الفطر الصالح للأكل والذبابة.

2. الألعاب والأظافر.

3. الألعاب والأدوية.

4. فرشاة، قلم رصاص، قلم، إبرة.

5. التوت والفراولة والكشمش والحضض.

6. يلعب الأطفال في صندوق الرمل، ويركبون الأرجوحة، والزلاجات، والصبي يأكل جليدًا.

وبالقياس، يمكن تقديم مجموعات أخرى.

5. "في نزهة على الأقدام"

المهمة التعليمية:

لتعزيز معرفة الأطفال حول التواصل والسلوك السليم مع الحيوانات.

مادة:

بطاقات تصور الإجراءات الصحيحة وغير الصحيحة عند مقابلة كلب أو نحلة أو ماعز أو قنفذ أو نمل في عش النمل.

قواعد اللعبة:

عندما يسألك المعلم، اعرض صورة مع الإجابة الصحيحة، ثم مع الإجراءات غير الصحيحة.

التقدم في اللعبة.

يطلب المعلم من الأطفال الإجابة عما سيفعلونه في المواقف المختلفة التي تنشأ أثناء المشي في يوم عطلة.(في داشا، في الغابة). يجب عليك أولاً إظهار الصورة مع الإجراء الصحيح، ثم إظهار الإجراء غير الصحيح.

في الطريق التقيت بكلب. يستطيع، ممنوع (يظهر الأطفال البطاقة)

في المقاصة، طار لي دبور (نحلة). هذا ممكن، ليس كذلك.

ماعز يقضم العشب على حافة الغابة. هذا ممكن، ليس كذلك.

لقد لاحظت وجود قنفذ في العشب. هذا ممكن، ليس كذلك.

6. "الهاتف"

المهمة التعليمية:

تعزيز المعرفة بأرقام هواتف الطوارئ.

التقدم في اللعبة.

يتم وضع بطاقات أمام الطفل عليها صور سيارات الإسعاف ووزارة الطوارئ والشرطة والإطفاء والسيارات الرياضية وبطاقات بالأرقام 01، 02، 03. يدعو المعلم الطفل إلى اختيار أي رقم والعثور على السيارة التي سوف يأتي إلى هذا الرقم.

7. "النار"

المهمة التعليمية:

تعزيز معرفة الأطفال حول السلامة من الحرائق.

قواعد اللعبة:

عندما يسأل المعلم، أظهر صورة الإجابة.

مادة:

صور علبة أعواد الثقاب رقم الهاتف 01؛ البرق يضرب شجرة. حديد؛ 02؛ 03؛ طاولة حرق دلاء من الماء.

عمل اللعبة:

اختر الصورة الصحيحة من تلك المعروضة.

التقدم في اللعبة.

يتم إعطاء الأطفال بطاقات. يعرض المعلم الإجابة على السؤال من خلال إظهار البطاقة المطلوبة.

لماذا يحدث الحريق؟

ماذا يجب أن تفعل إذا كان هناك حريق؟

ما رقم الهاتف الذي تتصل به للحصول على المساعدة؟

للحصول على الإجابة الصحيحة، يتلقى الطفل شريحة. الشخص الذي يحصل على أكبر عدد من الرقائق يفوز.

8. "اللعبة عمل جاد"

المهمة التعليمية:

تعليم الأطفال كيفية اختيار الأشياء المناسبة للألعاب، ومعرفة الأشياء التي لا ينبغي عليهم اللعب بها.

مادة:

بطاقات عليها صورة كرة، مقص، هرم، موقد غاز، أعواد ثقاب، سكين، كوب، أقراص، مكواة، إبرة، دمية، سيارة، شوكة، مزهرية زجاجية، إلخ.

التقدم في اللعبة.

يتم وضع البطاقات أمام الأطفال مع ظهور ظهورهم للأعلى. يقوم الطفل بإخراج أي عنصر وينظر إليه ويجيب عما إذا كان من الممكن اللعب بهذا الشيء أم لا.(يشرح السبب).للحصول على الإجابة الصحيحة يحصل على شريحة.

9. "الرصيف والأطفال"

المهمة التعليمية:

تعزيز معرفة الأطفال بقواعد المرور. تعليم الأطفال اختيار المكان المناسب للعب. زراعة رد فعل سريع على ما يحدث.

التقدم في اللعبة.

ادع الأطفال إلى بناء منزل بقوس من الكتل. يجب أن يكون القوس بحجم بحيث يمكن لسيارات اللعب أن تمر عبره. اطلب من الأطفال وضعهم أمام القوس. سوف تصور الدمى الأولاد وهم يلعبون كرة القدم أو الفتيات يلعبن الحجلة. يمكنك استخدام كرة بينج بونج ككرة قدم، وتصوير الحجلة باستخدام شرائط من الورق أو الخيوط. يمكن للعديد من الأطفال المشاركة في اللعبة في نفس الوقت وتغيير الأدوار. أثناء اللعبة، يستخدم الأولاد الدمى للتظاهر بلعب كرة القدم، والفتيات للعب الحجلة. في الوقت نفسه، يدفع أحد الأطفال سيارة لعبة عبر القوس ويطلق صوتًا عاليًا. يقوم الأطفال بسرعة بإزالة الدمى من الطريق وإبعادها عن القوس. المؤامرة يمكن أن تكون متنوعة. على سبيل المثال، يميل الأرنب من نافذة منزل الألعاب ويحذر من الخطر. يمكن تنفيذ مؤامرة مماثلة باستخدام مسرح الطاولة.

10. "من يستطيع تسمية أكبر عدد من الإجراءات"

المهمة التعليمية:

تعليم الأطفال ربط الإجراءات بمهنة الأشخاص الذين يتصرفون في حالات الطوارئ.

قواعد اللعبة:

اذكر عملاً واحدًا فقط يقوم به الشخص في هذه المهنة. إذا كان الطفل لا يستطيع أن يتذكر، فهو يضرب الكرة على الأرض، ويمسكها ويرميها إلى القائد.

إجراءات اللعبة:

رمي الكرة والتقاطها.

التقدم في اللعبة.

يعرض المعلم تسمية الإجراء الذي يقوم به شخص من المهنة المذكورة، ولكن يمكن تسمية إجراء واحد فقط(طبيب، شرطي، رجل إطفاء).الشخص الذي يسمي أكبر عدد من الإجراءات يفوز.

11. “لعبة المنافسة “قطف الفطر”

المهمة التعليمية:

لتوحيد المعرفة بالفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل.

مادة:

ساحة اللعب، المكعب، رقائق البطاطس، سلال الفطر، الفطر الصالح للأكل(البوليتوس، البوليطس الأبيض، البوليطس).

التقدم في اللعبة.

يتناوب الأطفال في رمي النرد، وحساب عدد الحركات، ووضع الرقائق. إذا هبطت على ذبابة غاريقية، فسيتم إرجاع الشريحة على طول السهم الأحمر؛ إذا هبطت على الضفدع، يفوت الطفل حركتين؛ إذا هبطت على دائرة بها فطر (صالح للأكل)، فاعتمادًا على الرقم الموجود على دائرة، يضع الطفل نفس العدد من الفطر في سلته. في نهاية اللعبة، يتم حساب عدد الفطر الذي تم جمعه. من لديه المزيد يفوز

12. "كل شيء له مكانه"

المهمة التعليمية:

تعزيز الأفكار حول قواعد السلوك الآمن، وتطوير المعرفة بأنه من أجل السلامة يجب إعادة جميع الأشياء إلى مكانها؛ تطوير الملاحظة والانتباه؛ تنمية الرغبة في الحفاظ على المنزل نظيفًا ومرتبًا روضة أطفال.

مادة:

الملعب مع صورة المطبخ. صور الكائنات.

التقدم في اللعبة.

في يحتوي الصندوق على صور لأشياء (الصورة في الأسفل). يلتقط كل طفل صورة واحدة ويضعها في الملعب - في مكانها، موضحًا اختياره.

خيارات:

صور الكائنات "متناثرة" في الملعب. يتناوب الأطفال في وضعها في مكانها؛

في التخطيط، ضع جميع العناصر في أماكنها، أولا في "المطبخ"، ثم في جميع أنحاء "الشقة".

الشيء نفسه ينطبق على ركن اللعب.

13. "ماذا وأين ومتى؟"

المهمة التعليمية:

تعزيز القدرة على التصرف بشكل صحيح في المواقف القصوى.

قواعد اللعبة:

أجب عن سؤال شخصيات اللعبة.

التقدم في اللعبة.

يعرض المعلم أن تلعب لعبة. هناك رسائل على الطاولة من شخصيات حكاية خرافية، في الوسط يوجد قمة.

يقوم المعلم بتدوير الجزء العلوي، ويأخذ الحرف في اتجاه السهم، ويقرأ السؤال على الأطفال. الأطفال يتشاورون ويجيبون. للحصول على الإجابة الصحيحة يحصلون على شريحة.

إذا كانت هناك إجابة غير صحيحة، فيجب على المعلم أن يقول الإجابة الصحيحة.

الرسالة 1:

في كثير من الأحيان عليك العمل بالنار. ماذا أفعل إذا اشتعلت النار بنفسي.

(التنين).

إجابة:

إذا كنت على النار، فهذه كارثة

وحتى لو كان الرأس.

الاستيلاء على بطانية، معطف، المفرش

وادخل راسك هناك

حسنًا ، إذا كان هناك ماء ،

إنها ببساطة جميلة.

لا تتردد في صب الماء على نفسك،

استلقي أكثر، لا تخجل.

وبعد ذلك سوف تنطفئ النار.

وهذا واضح لجميع الرجال.

الرسالة 2:

يا رفاق، لقد تجمد ذيلي في الحفرة. يساعد.

(ذئب).

إجابة:

إذا تم تجميد ذيلك أو أصابعك أو أنفك،

إليك بعض النصائح لك - قم بتغطيتها بحرارة،

اشرب بعض الشاي الدافئ، ثم اذهب إلى الطبيب بسرعة!

الرسالة 3:

كان الأرنب يقفز على طول الطريق ،

وأصيب إصبعه بجروح خطيرة.

اتضح أنه كسر.

ماذا عليه أن يفعل إذن؟

(الأرنب).

إجابة:

الكسر الكسر,

سنبحث عن الإطارات لاحقًا.

نحن نطبق جبائرين.

إذا لم يكن هناك إطار قريب،

ثم نأخذ المسطرة

أو مجرد رف.

مكسورة إلى الحجم

تم تطبيقه بعناية

لقد لفوه بضمادة،

تم استدعاء الطبيب.

الرسالة 4:

في كثير من الأحيان عليك البقاء في المنزل بمفردك. أمي تذهب للحصول على الحليب. ماذا لو طرق شخص ما؟

(سبعة أطفال).

إجابة:

اتصل أو اطرق

لا تركض إلى الباب.

لا تفتح الباب على الفور.

انظر من خلال ثقب الباب

تحديد من جاء.

إذا كان شخص ما غير مألوف،

لا تفتحه لأي شيء.

الرسالة 5:

انتقلت الجدة إلى المدينة ومرضت. نحن بحاجة للذهاب لرؤيتها. أخشى أن تضيع. ماذا يجب أن أفعل إذا ضاعت؟

(القليل ركوب هود الأحمر).

إجابة:

اعلم أنه يمكنك دائمًا أن تضيع في المدينة.

ولذا كن حذرًا جدًا.

إلى أعمام الآخرين، إلى عمات الآخرين

أنت لا تناسب.

فقط أخبر الشرطي بعنوانك.

الرسالة 6:

شباب! ذهبت إلى المدرسة، أريد أن أكون ذكية مثل زنايكا، لكن المدرسة تقع على الجانب الآخر من الشارع. أخشى أن تصدمني سيارة.

(لا أدري).

إجابة:

معرفة قواعد المرور عن ظهر قلب!

الضوء الأحمر - مستحيل!

الأصفر - كن حذرا!

اذهب إلى الضوء الأخضر -

كل الطرق أمامنا.

14. "إلباس الدمية"

المهمة التعليمية:

تعليم الأطفال التمييز بين الملابس السمات المميزةالمهن(رجال الاطفاء، منقذ، شرطي، طباخ، طبيب، الخ.).ترسيخ معرفة الأطفال بالغرض من الملابس حسب الوقت من السنة وأنشطتهم في وقت معين(الرياضة، المشي، الترفيه، الصيف، الشتاء، الخريف، الربيع).

إجراءات اللعبة:

تلبيس الدمية حسب الوضع والمهنة.

التقدم في اللعبة.

في شكل اللعبةالأطفال مدعوون لارتداء دمية لغرض محدد: عيد ميلاد، مهرجان رياضيوهكذا، أو حسب المهنة المذكورة. يتم ملاحظة الشخص الذي أكمل المهمة بشكل صحيح.

15. "الربط بين النقاط"

المهمة التعليمية:

تعزيز الأفكار حول مصادر الخطر في الحياة اليومية؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة، وتعزيز مهارات استخدام قلم الرصاص، والقدرة على رسم خط على طول النقاط؛ تطوير القدرة على إكمال المهمة التي بدأت.

مادة:

بطاقات مع الخطوط العريضة للأشياء المصنوعة من النقاط(الحديد، الموقد).

إجراءات اللعبة:

قم بتوصيل النقاط واللون واذكر سبب خطورة هذا العنصر.

16. "نحن المنقذون"

المهمة التعليمية:

تعزيز الأفكار حول المواقف الخطيرة في الحياة اليومية، حول الإجراءات الصحيحةفي حالات محددة؛ تطوير الاهتمام. تنمية موقف متعاطف تجاه الضحية.

مادة:

بطاقة لعبة بها ثلاث نوافذ فارغة (واحدة في الأعلى واثنتان في الأسفل)؛ صور تظهر الأطفال في مواقف خطرة محددة؛ مجموعة من البطاقات التي تصور الإجراءات الصحيحة.

إجراءات اللعبة:

يختار الأطفال بطاقات تصور الإجراءات التي يجب القيام بها في موقف معين ويرتبونها بالتسلسل.

17. "رتبهم

المهمة التعليمية:

تعريف الأطفال بالإجراءات الواجب اتباعها في حالة نشوب حريق. يتم استخدام الصور مع الصور

رسالة هاتفية رقم "01" بخصوص حريق؛

إجلاء الناس.

إطفاء الحريق بواسطة الكبار قبل وصول رجال الإطفاء، إذا لم يكن ذلك خطيراً؛اجتماع رجال الاطفاء.

عمل رجال الإطفاء.

إجراءات اللعبة:

يجب على الأطفال ترتيب البطاقات بالترتيب الصحيح والتحدث عن الإجراءات الموضحة عليها.

18. "اطوِ الصورة (اللغز)"

المهمة التعليمية:

يتم لصق صورة تحت عنوان النار على الورق المقوى وتقطيعها إلى عدة قطع.

إجراءات اللعبة:

يمكنك اللعب مع فريقين. في هذه الحالة، يكون استخدام صورتين أكثر إثارة للاهتمام، بحيث يمكن خلط أجزاء من كلتا الصورتين عند اللعب. الشخص الذي يجمع الصورة بشكل أسرع يفوز.

يظهر رسم أو ملصق يوضح عدة أمثلة لانتهاكات قواعد السلامة من الحرائق. يقوم مقدم البرنامج بتسمية عدد المخالفات ويدعو الأطفال إلى تسميتها وإظهارها في دقيقة أو دقيقتين. الشخص الذي يسمي كل شيء بسرعة وبشكل صحيح يفوز.

ويظهر في الصورة رجل إطفاء، وطباخ، وطبيب، وشرطي، وكل منهم لا يمارس مهنته. يجب أن يخبر الطفل من الصورة ما خلطه الفنان.

19. "البوريم"

المهمة التعليمية:

تطوير الوعي الصوتي، والقدرة على القافية، وتعزيز المعرفة حول السلامة من الحرائق.

التقدم في اللعبة.

يقرأ مقدم العرض قصائد من سطرين، ويتوصل الأطفال بأنفسهم إلى الكلمة الأخيرة في السطر الثاني، ويقفونها مع الكلمة الأخيرة من السطر السابق.

سنهزم النار بسرعة ،

اذا اتصلنا...

("01").

إذا بدأ السياج يحترق

احصل عليه بسرعة...

(فأس).

إذا كان كل شيء يدخن معنا،

ضعها على...

(قناع).

ليس عبثا أن رجال الاطفاء

لون السيارة فاتح ..

(أحمر)

كان خرطوم الحريق الخاص بنا قديمًا جدًا

ولم أستطع أن أطرحه...

(الحرائق).

وهرع الدرج أعلى وأعلى،

لقد صعدت إلى الأعلى...

(الأسطح)

في الشارع مثل الطيور

سيارة لإطفاء...

(يندفع).

المتاعب تنتظر في النار

إذا انتهى الأمر...

(ماء).

حتى نتمكن من التغلب على النار،

علينا أن نكون في الموعد...

(كن في الموعد).

يا أخوات خطيرات

هؤلاء الصغار...

(اعواد الكبريت).

يجب أن يعرف كل مقيم

أين يعلق...

(طفاية حريق).

لا تتثاءب في حالة نشوب حريق،

النار بالماء...

(أملأ).

الأخوات الخشبية

في صندوق. هذا...

(اعواد الكبريت).

إذا كنت لا تضيع وقتك،

ستتعامل بسرعة مع...

(بالنار).

الألعاب النشطة والأنشطة البدنية.

هدف: اعرض للطلاب تفاصيل إجراء الألعاب الخارجية، والتي يرتبط محتواها بتدريس قواعد ومهارات سلامة الحياة لمرحلة ما قبل المدرسة.

معدات:

وصف الألعاب في الهواء الطلق.

سمات الألعاب الخارجية.

نصوص محضر التربية البدنية .

الحركة هي رفيق لا غنى عنه للإدراك والتنمية في سن ما قبل المدرسة. خلال دروس سلامة الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليميةتُستخدم الألعاب الخارجية وجلسات التربية البدنية ليس فقط كلحظة للتحرر العاطفي الحركي، ولكن أيضًا كمواد لتعزيز المعرفة والمهارات بشكل فعال حول موضوع معين. نحن نقدم الألعاب الخارجية الشعبية والأصلية، والتي يمكنك استخدامها عند تطوير ملاحظات الدرس.

أسئلة ومهام للعمل المستقل:

1. اسحب إلى الممارسة التربويةإحدى الألعاب الخارجية وتحليل نتائج العمل في المواضع التالية:

هل تم تحقيق الهدف التعليمي لهذه اللعبة؟

أي عنصر من عناصر اللعبة أثار المزيد من الاهتمام: المحتوى أم المحرك؟

2. قم بتكوين نسختك الخاصة من لعبة خارجية حول أحد المواضيع.

ألعاب خارجية.

1. "الترام" (حافلة، ترولي باص)

(للفئة الأصغر سنا)

يقف الأطفال (5-6 سنوات) على مسافة خطوة خلف بعضهم البعض، ممسكين بيد واحدة سلكًا ملونًا - هذا ترام. يرفع المعلم العلم الأخضر، ويتحرك "الترام" مشياً، ثم جرياً. يجب أن يكون الأطفال قادرين على تنسيق حركاتهم - عدم الاصطدام بالشخص الذي أمامهم، وعدم التخلف عن الركب، وعدم الذهاب إلى الجانب. ترفع المعلمة العلم الأحمر، ويتوقف "الترام"، ويستدير الأطفال، ويأخذون الحبل باليد الأخرى، وعندما يظهر العلم الأخضر يبدأون بالتحرك.

1. "العصفور المريض"

(للفئة الأصغر سنا)

يجلس الأطفال على الكراسي. بالقرب منهم يكمن عصفور مريض "في سرير". يقيس الأطفال درجة حرارته وينظرون إلى كتفيه ويلمسون بطنه وساقيه وذراعيه ويسألون عما يؤلمه. يقرأ المعلم الشعر، ويكرر الأطفال الحركات ويجيبون على الأسئلة.

ما الذي يؤذيه؟ - الشماعات.

اذهب، أيها الأب الروحي، إلى الحديقة، واقطف أعشاب الحنطة السوداء، وقم ببخار شماعات معطفه!

(يستيقظ الأطفال ويركضون ويبحثون عن العشب ويعالجون العصفور).

هل العراب سبارو في المنزل؟ - في البيت

ماذا يفعل؟ - انه يكذب مريضا.

ما الذي يؤذيه؟ - البطن.

اذهب، أيها الأب الروحي، إلى الحديقة، والتقط بعض الأرقطيون وقم ببخار بطنه!

ارتفعت ، القيل والقال ، ارتفعت يا عزيزي. البخار لا يأخذها، بل يعطيها للقلب فقط.

(الأطفال يفعلون كل شيء أيضًا).

هل العراب سبارو في المنزل؟ - في البيت.

ماذا يفعل؟ - انه يكذب مريضا.

ما الذي يؤذيه؟ - الكعب.

اذهب، أيها العراب، إلى الحديقة، والتقط بعض الأعشاب الضارة لكعبيه، وقم ببخار كعبيه!

ارتفعت ، القيل والقال ، ارتفعت يا عزيزي. البخار لا يأخذها، بل يعطيها للقلب فقط.

المربي:

أوه، العرابة، العرابة العزيزة، لم تكن تعلم أنها لا تستطيع علاج نفسها. نحن بحاجة إلى استدعاء الطبيب!

1. "الأرنب"

(للفئة الأصغر سنا)

في بداية اللعبة، يجلس الأطفال على الكراسي على أحد جانبي الغرفة(هم الأرانب).

المربي:

لنتمشى.

ينفد الجميع إلى منتصف الغرفة.

يقرأ المعلم الشعر، ويكرر الأطفال الحركات من بعده.

الأرنب الأبيض الصغير يجلس ويهز أذنيه.

هكذا، هكذا، يحرك أذنيه.

يكون الجو باردًا حتى يجلس الأرنب، ويحتاج إلى تدفئة كفوفه الصغيرة.

التصفيق، التصفيق، التصفيق، نحن بحاجة إلى تدفئة أقدامنا الصغيرة.

الجو بارد حتى يقف الأرنب، ويحتاج الأرنب إلى القفز.

Skok-skok-skok-skok، يحتاج الأرنب إلى القفز.

1. "كلب حقير"

(للفئة الأصغر سنا).

الطفل يقلد الكلب؛ يجلس على كرسي في نهاية المنصة ويتظاهر بالنوم. بقية الأطفال في الطرف الآخر من الغرفة، وراء الخط هو المنزل. يقتربون بهدوء من الكلب.

يقول المعلم:

هنا يجلس كلب أشعث.

في كفوفك وأنفك مدفون.

يستيقظ الكلب، يستيقظ، ينبح. يركض الأطفال إلى المنزل ويقفون فوق الخط.

1. "الطيور والمطر"

(للمجموعة الوسطى).

يتم لعب اللعبة مع مجموعة فرعية من الأطفال. الطيور تجري حول الموقع.

يقول المعلم:

"بدأ المطر"، "جاءت العاصفة"، إلخ.

تسرع الطيور للاحتماء بالشجرة(جدار الجمباز).

متأخر , بعد فوات الوقتيقول المعلم : "لقد ذهب المطر، وطلعت الشمس."

ينزل الأطفال ويركضون حول الملعب مرة أخرى.

تتكرر اللعبة 3، 4 مرات.

يتأكد المعلم من أن الطيور تطير حول الملعب بأكمله.

1. "رجال الإطفاء الشجعان"

(للفئة الأكبر سنا)

يجلس الأطفال على المقاعد وهم في الخدمة في قسم الإطفاء.

على إشارة "إنذار". - انهض بسرعة، اصطف في أربع(اثنان في الأمام واثنان في الخلف)يتكاتفون ويتظاهرون بأنهم سيارات ويهربون(يذهبون إلى النار).

عند الإشارة "لقد وصلنا" - يتوقف الأطفال ويصطفون في نصف دائرة وعند الإشارة

"ابدأ العمل" - كأنه يضخ الماء.

"نحن ندمر الحزم بالفؤوس"- يُظهر المعلم، وهو ينطق هذه الكلمات، حركات اليد التي يجب القيام بها. يكرر الأطفال هذه التمارين عدة مرات.

"نحن نطفئ النيران بخراطيم الإطفاء!"- يستدير الجميع إلى اليمين واليسار، ويشيرون بأيديهم في نفس الاتجاه.

"سحابة داكنة كثيفة، والدخان يتجعد خلفنا"- يقول المعلم الجميع يقلدون حركاته ويرفعون أيديهم وينشرونها على الجانبين وكأنهم يطردون الدخان.

ويواصل المعلم:

"والنار ترتفع أعلى، أعلى، تسلق بسرعة إلى السطح!"- يصعد الجميع على جدار الجمباز، وينتقلون من قسم إلى آخر أو يصعدون من جانب إلى آخر، ثم ينزلون.

"جميع رجال الإطفاء، العودة!"- يقول المعلم. يصبح الأطفال أربعًا مرة أخرى ويهربون."إنهم يقودون بهدوء أكبر، لا تتسرعوا!"- الأطفال، التباطؤ، ثم المشي والتوقف.

ينهي المعلم:

"لم يكن عبثًا أنهم عملوا، لقد قاموا بعمل رائع..."

يقول الأطفال في جوقة:

"... بالنار!"

1. لعبة التتابع "رجال الاطفاء"

قسم الأطفال إلى فريقين.

1. يركض كل طفل من كل فريق إلى سلم الجمباز ويصعد عليه ثم يعود إلى فريقه ويمرر العصا إلى آخر ويكرر ذلك حتى يكمل الفريق بأكمله هذه المهمة.

2. سباق التتابع بالدلاء. يجب على كل طفل من كل فريق أن يركض إلى المنزل ومعه دلوين، ويركض حوله، وهو يقول: "الدلو، الدلو، اسكب الماء من أذنيك"، ثم يعود إلى فريقه ويمرر الدلاء إلى اللاعب التالي، وما إلى ذلك وهلم جرا.

3. تتابع الرمال. اللاعبون مدعوون لرمي الرمل من صندوق الرمل إلى سلال خاصة باستخدام مجرفة، ثم إشعال النار.

في نهاية اللعبة نعلن عن الفائزين ونقول إن جميع الأطفال تعاملوا جيدًا مع المهمة. ويمكنهم الآن أن يكونوا مساعدين حقيقيين لرجال الإطفاء.

والآن، في نهاية سباق التتابع، سوف نتماسك

"قواعد السلامة من الحرائق":

1. لا تلعب بالكبريت.

2. عدم استخدام الأجهزة الكهربائية دون البالغين.

3. عدم إشعال النيران في الشوارع دون الكبار.

4. لا تشعل الشموع على أشجار عيد الميلاد.

5. لا تستخدم الأجهزة الكهربائية المعيبة.

تحتاج أيضًا إلى معرفة "قواعد السلوك في حالة نشوب حريق":

1. إذا لاحظت وجود حريق، عليك الاتصال بالرقم 01.

2. لا تخف من إبلاغ الكبار، وسوف يساعدونك.

3. لا تحاول الاختباء في الخزانات وتحت الأسرة.

4. حاول إطفاءه بنفسك: بالرمل، والماء.

5. إذا اشتعلت النيران في الأجهزة الكهربائية، فلا تطفئ النار بالماء، بل حاول إطفاء اللهب ببطانية سميكة.

6. إذا لم تتمكن من إطفاء اللهب، عليك مغادرة الغرفة بإحكام

إغلاق الباب وانتظار رجال الإطفاء.

1. ""أعواد الثقاب في صندوق""

(للمجموعة التحضيرية).

هدف:

تطوير القدرة على الجري في أزواج، والتهرب من الماسك؛ تطوير الكلام والانتباه والتوجه المكاني.

التقدم في اللعبة.

الأطفال يقفون في مجموعة ويقولون:

نحن أخوات

نحن جميعا مباريات.

اهرب في كل الاتجاهات

وإلا فالمشكلة تنتظرك!

سائقان ممسكان بأيديهما يحذران:

هيا، المباريات، حذار

لا ننشغل في الصناديق!

الجميع يركض حول الموقع.

يلتقط السائقون "أعواد الثقاب" من خلال وضعهم في دائرة مغلقة وشبك أيديهم. عندما يتم القبض على معظم اللاعبين، تتكرر اللعبة مع السائقين الجدد.

خيار آخر هو أن السائق يمكن أن يكون أحد اللاعبين الذين يحملون طوقًا. يمسك "أعواد الثقاب" بالطوق، ويرميها فوقها.

1. "إذا كان هناك حريق"

(للمجموعة التحضيرية)

يقف الأطفال في دائرة. بين يدي المعلم بالون. يجب على اللاعب أن يقول بسرعة الكلمة الأخيرة من البيت الشعري ويمرر الكرة إلى آخر. إذا كان أحد المشاركين بطيئا في الإجابة أو أجاب بشكل غير صحيح، فسيتم استبعاده من اللعبة، وتعود الكرة إلى القائد.

المربي:

احترقت الطاولة والخزانة في وقت واحد.

من يجفف الملابس...

طفل:

غاز. (مرر الكرة).

المربي:

قفز اللهب إلى أوراق الشجر.

من احترق في المنزل...

طفل:

أوراق الشجر. (مرر الكرة).

المربي:

ومن ألقاه في النار؟

الغرباء...

طفل:

أغراض. (مرر الكرة).

قيادة:

تذكر كل مواطن

هذا العدد...

طفل:

01. (مرر الكرة).

قيادة:

رأيت الدخان - لا تتثاءب

و رجال الإطفاء...

طفل:

يتصل. (مرر الكرة).

المربي: ليس من قبيل الصدفة أن هذه الكرة بين يديك ،

في السابق، إذا حدث حريق،

ارتفعت كرة الإشارة عالياً

وتم استدعاء رجال الإطفاء لمكافحة الحريق.

حيث الناس مهملون بالنار،

هناك سوف ترتفع الكرة إلى السماء،

سوف يهددنا الشرير دائمًا هناك ...

طفل:

نار. (مرر الكرة).

المربي:

واحد إثنان ثلاثة أربعة -

من لديه نار...

طفل:

في الشقة. (مرر الكرة).

المربي:

ارتفع الدخان فجأة في العمود.

ومن لم يطفأه...

طفل:

حديد. (مرر الكرة).

ركض توهج أحمر.

من معه المباريات...

طفل:

لعب. (مرر الكرة)

1. "النار والماء"

(للفئة الأكبر سنا)

هدف:

تكوين مفهوم لدى الأطفال بضرورة إطفاء النار بسرعة بالماء. تطوير خفة الحركة والشجاعة وسرعة رد الفعل والقدرة على الجري ومراوغة الماسك. تعزيز الاحترام والاهتمام بعمل رجال الإطفاء. تعلم كيفية اتباع قواعد اللعبة.

مادة:

شرائط حمراء لمجموعة من الأطفال، عدة أشرطة زرقاء.

التقدم في اللعبة.

طفل أو طفلان لديهم أشرطة زرقاء مربوطة على أذرعهم وتصبح "ماء". يتم إعطاء بقية الأطفال شرائط حمراء ("نار") مثبتة على الجزء الخلفي من ملابسهم. بإشارة من المقدم (القاضي)، يجب على الأطفال ذوي الأشرطة الزرقاء جمع كل الأشرطة الحمراء من الأطفال الذين يركضون، أي. "اخماد الحريق."

1. "تنين النار "

(للمجموعة التحضيرية)

هدف:

تحسين المهارات البدنية، والقدرة على المشي والزحف. تطوير سرعة رد الفعل والدقة والبراعة والشجاعة.

التقدم في اللعبة.

يقف اللاعبون في دائرة، ويمسكون بأيديهم، ويتجولون حول الدائرة بخطوة ممتدة، ويقولون لكل دائرة:

التنين الناري، اخرج!

يقع "التنين النائم" في وسط الدائرة. عندما يقف، يستقيم ويلوح بأشرطة قرمزية ("ألسنة اللهب") على مستوى الصدر، يتفرق اللاعبون.

التنين يقول:

ألسنة النار تقترب أكثر فأكثر.

انحنى للأسفل، للأسفل.

يجب على جميع اللاعبين المراوغة والانحناء والزحف حتى لا يصطدم بهم السائق.

أولئك الذين لم يضربهم التنين يعودون إلى الدائرة.

1. "الكتاكيت في ورطة"

(للمجموعة التحضيرية)

هدف:

تطوير سرعة رد الفعل والبراعة والتوجه المكاني. تنمية الشعور بالواجب، والرحمة تجاه عالم الحيوان، والرغبة في مساعدة الآخرين؛ تشكيل العواطف القيمة.

التقدم في اللعبة.

تم رسم عدة دوائر على الموقع، فيها أعشاش مع "الكتاكيت" (الأطفال). يتم تحديد نار شريرة، والتي تتجول عبر الغابات والحقول والمروج والمستنقعات، وتنثر شرارات اللهب (أشرطة حمراء) وتشعل النار. مهمة بقية اللاعبين (المدافعين الصغار عن الغابة) هي الإمساك بشرائط "التألق" أثناء الطيران حتى لا تقع في العش، وتنقذ الكتاكيت من الأذى. تعتبر اللعبة منتهية عندما تنطفئ كل "الشرارات".

1. "الدب والنحل"

(للفئة الأكبر سنا)

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين غير متساويتين. واحد(حوالي ثلث الأطفال)- الدببة والآخرى - النحل. على مسافة 3-5 أمتار من جدار الجمباز، يتم تحديد الغابة، وعلى مسافة 8-10 أمتار يتم تحديد المرج. يتم وضع النحل على جدار الجمباز(في الخلية). بناء على إشارة المعلم، يطير النحل إلى المرج بحثا عن العسل والطنين. بمجرد أن يطير جميع النحل بعيدا، تتسلق الدببة على الحائط - في الخلية - وتأكل العسل. بإشارة من المعلم، يطير النحل ويلدغ الدببة، ويلمسها بأيديها، التي لم يكن لديها الوقت للهروب إلى الغابة. ثم يعود النحل إلى الخلية وتستمر اللعبة. الدب الملدغ لا يخرج للحصول على العسل مرة واحدة. بعد 2-3 تكرار للعبة، يغير الأطفال الأدوار.