روضة MBDOU النوع المشترك № 39

أخصائية النطق بيتريشينا إيلينا فيلينوفنا

الأهداف: لتعزيز القدرة على تشكيل الكلمات ذات الصلة ؛ تمرين في إبراز الرئيسي و كلمة اضافيةفي مجموعة الكلمات ذات الصلة؛ تمرين في إبراز الكلمات ذات الصلة من النص.

المعدات: دليل "Kindred tree" ؛ صور الموضوع: قطرة الثلج ، البوليطس ، بيت الطيور ؛ بدل "البابونج".

تقدم الدرس

تنظيم الوقت

معالج النطق: في أي وقت من العام الآن؟ (ربيع). في أي وقت من السنة كان قبل الربيع؟ (شتاء). دعونا نفكر قليلاً في الشتاء. منذ زمن بعيد فقد الناس كلمة سنو وفقدوها ونسوها. وسقطت الكلمة على الأرض ، وظهرت كلمات تنبت: سنو البكر ، ثلج ، رجل ثلج. نظر الناس ، واستمعوا ، لكن الكلمات متشابهة ، مثل الأقارب. ودعا الناس مثل هذه الكلمات ذات الصلة.

1. تمرين "اكتشف بالوصف"

يضع معالج النطق "الشجرة ذات الصلة" على السبورة.

معالج النطق: دعنا نسمي الكلمات ذات الصلة بكلمة ثلج. سوف أصف الموضوع ، ويجب أن تعرف ما أتحدث عنه. إذا كانت الإجابة صحيحة ، فإن الجوزة "تنمو" على شجرتنا.

معالج النطق:

فتاة ترتدي معطفًا جميلًا من الفرو وقبعة ، تحب تسلية الرجال وتأتي في الشتاء مع بابا نويل. (سنو مايدن)

انها مصنوعة من الثلج. جزرة بدلاً من أنف دلو على الرأس. (الرجل الثلجي)

هبوط ، غزل مخرم بارد. (ثلج)

معالج النطق يربط الجوز بشجرة ذات صلة.

معالج النطق: من أي كلمة ولدت هذه الكلمات؟ (من كلمة سنو)

معالج النطق: كلمة ثلج هي الكلمة الرئيسية.

2. لعبة "الكلمات المخفية"

معالج النطق يقرأ قصيدة "تفاحة".

كانت هناك شجرة تفاح على تلة ،

تنضج التفاح على شجرة التفاح.

ارتفعت حرارة الشمس - نضجت التفاحة

هب النسيم - خافت التفاحة ...

تدحرجت التفاحة على الطريق.

جاء التفاح في متناول اليد للمربى.

صنع مربى التفاح

وفطيرة التفاح معها لذيذة فقط!

معالج النطق: يا رفاق ، دعونا نجد الكلمات "المخفية" في هذه القصيدة. يجب أن تكون هذه الكلمات مشابهة لكلمة APPLE. لذا فإن كلمة APPLE هي الكلمة الرئيسية.

يتم عرض وسط البابونج على السبورة ، حيث يتم لصق صورة تفاحة. يقرأ معالج النطق القصيدة مرة ثانية ويقوم مع الأطفال بتسليط الضوء على الكلمات ذات الصلة. يتم إرفاق بتلات بالصور في منتصف البابونج: تفاح ، شجرة تفاح ، شجرة تفاح ، فطيرة تفاح، مربى التفاح.

معالج النطق: الآن ، بمساعدة الصور ، دعنا نتذكر ونسمي الكلمات النسبية لكلمة APPLE بشكل مستقل.

3. لعبة "الكلمة التي لا تناسب"

خروف ، لحم ضأن ، طبلة ، لحم خروف.

معالج النطق: ما هي الكلمة غير الضرورية هنا؟ (طبل). وما هي الكلمة الرئيسية بين الكلمات: كبش ، لحم ضأن ، لحم ضأن؟ (كبش).

منزل ، منزل ، منزل ، دومينو ، منزل.

غابة ، غابة ، حراج ، ثعلب ، غابة.

4. تنسيق الكلام مع الحركة

أطفال ، أطفال ، أطفال!

حان وقت الذهاب إلى روضة الأطفال!

الجميع يحب اللعب عندما يكونون أطفالًا.

اركض واقفز واقفز.

5. لعبة "تخمين اللغز"

معالج النطق: تحتاج إلى تخمين الألغاز والعثور في النص على أقارب للكلمة تخمين.

من تحت الثلج في الغابة

ظهرت الزهور.

كرة الثلج تذوب!

أعطنا ذوبان الجليد! (سنودروب)

هنا بستان أسبن ،

أنا أنمو تحت الحور الرجراج

في قبعة حمراء زاهية ...

ستلاحظني على بعد ميل. (بوليتوس)

الزرزور سوف تطير في الربيع

سنبني لهم قصورا. (بيردهوس)

6. لعبة "الضيف الإضافي"

معالج النطق: يا رفاق ، استمعوا إلى قصة العمة ووتر.

كان يوم مولدي. دعوت أقاربي. اجتمع الجميع. يلعب Vodichka على الحصى ، ويقفز متزلج الماء على الطحالب ، حتى أن متزلج الماء خرج. غطاس يدفئ نفسه في الشمس ، جاء ناقل مياه لزيارته ، وبدأ شلال عاصف محادثة مع الماء ، وجاء السائق مع أكورديون. نظرت إلى الضيوف ولاحظت على الفور شخصًا آخر ، ليس من عائلتنا. قلت له أن يغادر. هل خمنت من هو الشخص الغريب؟

7. ملخص الدرس

معالج النطق: يا رفاق ، ما الكلمات التي اخترناها اليوم؟ (متعلق ب).

رقم الدرس 9.

موضوع. أقارب كلمة.

محتوى البرنامج:

قدم مفاهيم "الكلمات ذات الصلة".

لتعزيز القدرة على سماع المقاطع في كلمة ما ، قسّم الكلمات ذات مقطعين وثلاثة مقاطع إلى مقاطع لفظية باستخدام المقاطع المفتوحة؛ نطق كل جزء من الكلمة.

تطوير عضلات اليد الصغيرة بمساعدة الجمباز الاصبع.

معدات: كرة ، ورقة وقلم رصاص بسيط لكل طفل.

تقدم الدورة.

في. -يا رفاق ، لديك آباء ، إخوة ، أخوات ، أجداد. هؤلاء هم أفراد عائلتك. كيف يمكنك تسمية أفراد من نفس العائلة بكلمات أخرى؟ (قوم واحد ، أقارب).

في. -في الأسرة ، الأقارب متشابهون مع بعضهم البعض. الابنة تشبه والدتها ، الأم تشبه جدتها. الابن والأب لهما نفس العيون والشعر والمشية. العائلات كبيرة وصغيرة. عائلة واحدة تتكون من ثلاثة أشخاص، وآخر من خمسة ، وهناك أيضًا عائلات كبيرة جدًا من عشرة أشخاص أو أكثر. في اللغة الروسية توجد كلمات - أقارب. هذه الكلمات قريبة في المعنى وتتشابه إلى حد ما مع بعضها البعض.

فكر في مجموعة من الكلمات: السمك ، الصياد ، السمك ، صيد السمك ، السمك (الحساء) ... (نحن نحلل المعنى المعجمىكلمات).

خاتمة:"الكلمات قريبة من المعنى"

في. -كيف تتشابه هذه الكلمات مع بعضها البعض؟ (كل الكلمات لها جزء مشترك - سمكة).

في. -أقارب الكلمات باللغة الروسية سوف نطلق عليها الكلمات ذات الصلة. كيف يمكنك أن تجد الكلمات ذات الصلة؟ (الكلمات ذات الصلة قريبة من المعنى. كل الكلمات ذات الصلة لها جزء مشترك (نفس الجزء يبدو متشابهًا)).

اجلس بشكل مريح الآن سأخبرك بقصة خيالية عن شجرة عيد الميلاد الغريبة. استمع جيدًا ولاحظ الكلمات ذات الصلة الموجودة في هذه الحكاية؟

حكاية عن شجرة عيد الميلاد غريبة.

عاشت شجرة عيد الميلاد الصغيرة في غابة التنوب الخضراء الكثيفة. مثل كل الصغار ، كانت فضولية للغاية وكثيراً ما كانت تطرح أسئلة. سألت يولوتشكا والدة يولكا: "لماذا تنمو المخاريط على أغصانك ، ولكن ليس على أغصاني؟" ردت أمي "لا تقلقي". "كبر ، وستظهر مخاريط صلبة وجميلة على أغصانك. - لماذا ، - سألت يولوتشكا جدتها شجرة التنوب القديمة- غالبًا ما تأتي السناجب الحمراء لزيارتك ، هل تطير نقار الخشب والأوراق المتقاطعة؟ وطمأنت الجدة شجرة عيد الميلاد ، "وسوف تطير الطيور لزيارتك ، وتأتي السناجب راكضة". - بذور التنوب مخبأة في الأقماع. بالنسبة للسناجب ونقار الخشب والطيور المتصالبة ، هذا هو أكثر الأطعمة اللذيذة.

في.-ما هي الكلمات ذات الصلة التي لاحظتها؟ (عظم الرنكة ، الأم - شجرة التنوب ، الجدة - التنوب ، التنوب ، التنوب).

يمين. أحسنت! والآن هيا نلعب. انضم إلى دائرة. لعبة تقسيم الى اجزاء.(المعلم يقف أولاً في منتصف الدائرة).

سوف أقود السيارة الآن

سألفظ

أي كلمة

تحتاج إلى التكرار

ثم قسّم إلى أجزاء.

تحت الكرة! يبدأ!

(أمي ، حدائق ، منزل ، ماء ، إلخ. (تقسيم الكلمات إلى أجزاء ، يرمي الطفل الكرة عدة مرات بقدر وجود مقاطع في الكلمة)).

في. -والآن سنقسم الكلمات ونكتبها باستخدام المخطط. (مخروط ، وردة ، منزل). كم عدد الأجزاء في الكلمة منزل؟ (واحد) - الكلمات التي تتكون من جزء واحد تسمى قصيرة: كرة ، سرطان ، كرة ، جبن ، ورقة ، إلخ. - Ma-shi-na. كم عدد الأجزاء في هذه الكلمة؟ (ثلاثة). تسمى الكلمات المكونة من ثلاثة أجزاء أو أكثر طويلة. ما هو الجزء الأول من آلة الكلمات؟ (الثلث الثاني).

في.-هيا نلعب بأصابعك. مطر.

بين الكفوف الناعمة(اضرب سطح الطاولة بأصابعك) المطر: بالتنقيط - بالتنقيط - بالتنقيط. (اضغط بأصابعك على الطاولة) حيث جفت العقدة لفترة طويلة ، طحلب رمادي ، طحلب ، طحلب. (المس الطاولة بالأصابع الأولى والخامسة لليد المفتوحة) حيث تمسك الورقة بالورقة, نمت الفطر والفطر والفطر. (نرفع أيدينا فوق الطاولة ، ثم نجمع أصابعنا معًا ، ثم نفتحها على مصراعيها). من وجد أصدقائه؟(السبابة اليد اليمنىالمس كل أصابع اليد اليسرى بدورها). - إنه أنا ، أنا ، أنا!(نضغط كل أصابع اليد اليسرى في قبضة ، باستثناء الإصبع الصغير ، نشير إليها).

لعبة "الببغاوات"

نحن لسنا فتيات ، ولسنا أولاد ،

نحن جميعا ببغاوات الآن.

ببغاء ، لا تتثاءب

كرروا معًا في أحلامك:

"سونيا في النافذة تشرق الشمس."

في. -قل عبارة اللسان بهدوء ، بصوت أعلى ، أعلى ، ثم ببطء ، بسرعة. - في المنزل ، أخبر الأمهات للآباء أن الكلمات لها أقارب أيضًا. الكلمات التي تشبه بعضها البعض ولها نفس الجزء تسمى الأقارب.

مشروع

البحث الإبداعي

مشروع

"كلمات طيبة"

معالج النطق المعلم:

بتروفا ن.

المتعلمين:

بيلكوفا إي.

Golovanova T.V.

كامينسك أورالسكي

مشروع "الكلمات ذات الصلة"
- مشروع يهدف إلى تطوير مهارات بناء الكلمات في مرحلة ما قبل المدرسة.
نوع المشروع:

1.
المنحى المعلومات
2.
والد الطفل
3.
قصير
المشاركون في المشروع:
 أطفال المجموعة العليا معالج النطق مدرس  مربي المجموعة  آباء التلاميذ
موقع:
MBDOU "روضة الأطفال رقم 2 من النوع المشترك"
نوع المشروع:
المجموعة والأسرة.
فترة التنفيذ:
قصير المدى (من 3 إلى 4 أسابيع من نوفمبر).
المبادئ التي يقوم عليها المشروع:
 المبدأ
الترفيه والألعاب
ضروري لإشراك الأطفال في نشاط الكلام الهادف ، والحفاظ على الاهتمام بلغتهم الأم.  المبدأ
بدعة
يسمح لك بالاعتماد على الانتباه اللاإرادي، مما يسبب الاهتمام بنشاط الكلام ، تنشيط نشاط الكلام قدر الإمكان  المبدأ
نهج متكامل
يسمح لك بالتأثير على الطفل بعدة طرق ، ويساهم في تكوين مهارات بناء الكلمات ومشاركته في الاتصال اللفظي.  المبدأ
اندماج
المعرفة في مجال نشاط واحد والتعليم الإضافي في المدرسة.  المبدأ
تعاون
يسمح لك بخلق جو من بيئة الكلام الودية في كل من رياض الأطفال والمنزل ، مع الوالدين.
أهمية تنفيذ المشروع:
لقد لاحظت أن الأطفال الأكبر سنًا لديهم مفردات غير كافية. أثناء الفحص ، اتضح أنهم لا يفهمون ، ولا يعرفون معنى العديد من الكلمات ، وغالبًا ما لا يعرفون كيفية استخدام الكلمات بشكل صحيح ، أي تختلف مفرداتهم كمياً ونوعاً عن قاعدة تطوير الكلام. يرتبط تكوين مفردات الطفل ارتباطًا وثيقًا بعمليات تكوين الكلمات ، نظرًا لتطور تكوين الكلمات ، يتم إثراء مفردات الطفل بسرعة بالكلمات المشتقة.
في التنمية التفكير المنطقيوذاكرة الطفل في فهم العلاقات الدلالية بين الكلمات ، في إثراء المفردات التي يستخدمها الطفل بنشاط ، في التحضير للإحساس ، ومن ثم الوعي بتكوين الكلمة ، يلعب تكوين الكلمات ذات الصلة دورًا كبيرًا . يهدف هذا المشروع إلى تحسين الكلام الشفهي لطلاب المستقبل ؛ يساهم في تحسين محو الأمية الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة. يساهم العمل على تكوين مهارات بناء الكلمات في: التعرف الأولي للطفل على التكوين الصرفي للكلمة ، يعلمه فهمًا أكثر دقة وأعمق للمعنى الدلالية للكلمات. يتقن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مهارة اختيار كلمات ذات جذر واحد ، ويتم إثراء المفردات بنشاط. تساعد المفردات الكبيرة والفهم الصحيح للمعنى الدلالي للكلمات الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة على تحديد كلمات اختبار ذات جذر واحد بسرعة وبدقة وتعلم كيفية وضع القواعد النحوية موضع التنفيذ.
الهدف من المشروع:
لتشكيل المتطلبات الأساسية للتعليم الناجح لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ؛ زيادة الإمكانات التربوية للآباء.
مهام
:
1.
- تعريف الأطفال بمفهوم "الكلمات ذات الصلة" ؛ تنظيم المفردات في مجموعات من الكلمات ذات الصلة.
2.
الاستمرار في توسيع مفردات الأطفال ؛ تعزيز مهارات المفردات.
3.
تنمية الذاكرة والتفكير والانتباه مهارات إبداعية، خطاب متماسك في عملية تجميع الجمل والنصوص مع الكلمات ذات الصلة.
4.
إشراك الآباء في الأنشطة المشتركة مع الأطفال ؛ ليثبت لهم حاجة الأطفال لاكتساب المعرفة والمهارات حول هذا الموضوع.
5.
صقل المبادرة ، الاهتمام باللغة الأم.
النتائج المتوقعة من المشروع
: تكوين اهتمام الأطفال بلغتهم الأم ، وإثراء مفردات الأطفال ، وإشراك أولياء الأمور في أنشطة المشروع للأطفال ، وإنشاء "كتاب للأطفال من الكلمات ذات الصلة" مع الأطفال والآباء.

مراحل العمل في المشروع.

المرحلة 1. التنظيمية
دراسة مستوى المعرفة الكلامية في تكوين الكلمات. تحديد المشكلة. صياغة أهداف المشروع. وضع خطة للأنشطة المشتركة. انتقاء ودراسة منهجي خيالي. إنتاج الوسائل التعليمية وتطويرها ألعاب تعليميةوتمارين الكلام والمذكرات.
المرحلة الثانية. عملي
منظمة الأنشطة المشتركةمعالج النطق والأطفال والمربين والآباء. تنظيم بيئة موضوعية مطورة معرفية.
المرحلة 3. أخير
عرض كتب الأطفال. ملاحظات للآباء.

عرض منتج نشاط المشروع

تمارين وألعاب

لعبة الكرة "تسمية كلمة ذات صلة"
يقول الراشد الكلمة ويرمي الكرة للطفل. بالنسبة للكلمة المعطاة ، يجب على الطفل اختيار كلمة ذات صلة وإعادة الكرة. تعمل اللعبة على تنشيط القدرات العقلية للأطفال ، وتعلمهم استخدام المواد المتراكمة حول الموضوع ، وإنشاء روابط دلالية بين الكلمات بشكل مستقل.
2.

"التعرف على الكلمة من خلال وصفها"
يقدم المعلم للطفل صورًا مع صور ، على سبيل المثال ، حديقة ، شتلة ، بستاني ، أدوات البستنةالمهمة: تعرف على الكلمة من خلال وصفها: قطعة أرض مغروسة بالأشجار والشجيرات والأزهار. (حديقة)
شخص يرعى حديقة. (بستاني) نباتات صغيرة معدة للزراعة في الأرض. (نبتة) أدوات تستخدم للعمل في الحديقة. (البستنة) ... إلخ. تسمح لك اللعبة بتوسيع المفردات النشطة بكلمات جديدة.
3. الأطفال مدعوون لاستكمال شرح الكلمة:
باني - من ... صياد - من ... مدرس - من ... مزارع نبات - من ... بستاني - من ...
4. اسم كلمة ذات صلة لهذا الشرح.
الأطباق اللازمة للرنجة هي ... (صندوق الرنجة) الأطباق التي يتم تخزين الخبز فيها - ... (صندوق الخبز) الأطباق التي يتم تخزين الفلفل فيها - ... (وعاء الفلفل) الشخص اللطيف جدًا - ... (حسن النية) الشخص القوي جدا - ... (الرجل القوي) الشجاع جدا - ... (الشجاع) الحكيم جدا - ... (الرجل الحكيم) من يطبخ - ... (طباخ) من يساعد - ... (مساعد) من يرعى - ... (راعي)
5. ابتكر كلمات العمل المتعلقة بكلمة "طيران"
(مشى ، ركب ، إلخ.) وصل ، طار بعيدًا ، طار ، طار ، طار ، طار ، طار ، طار ، طار ، طار. تعمل هذه التمارين على تطوير تفكير الأطفال ، حيث تساعد في حل مهمة إشكالية: شرح معنى الكلمة ، مما يسمح لك باختيار كلمة مرتبطة بها. وبالتالي ، يتم الاهتمام بوعي الأطفال بالروابط الأسرية المحتملة بين الكلمات.
6. تمرن "الأقارب"
تعلم كيفية تشكيل الكلمات ذات الصلة وفقًا لمخططات المراجع. كلمة مفتاحية (حديقة)
كلمة فعل (نبات ، نبات) كائن كلمة ، ولكن ليس الشيء الرئيسي (شتلة ، شتلة ، غرس) علامة كلمة (حديقة) كلمة تُقال عند وجود الكثير من الكائنات (حدائق) كلمة تشير إلى "كبير" ( حديقة) كلمة تشير إلى كائن مختزل (حديقة ، حديقة) كلمات تكونت من تفاعل الشخص مع الكلمة الرئيسية (بستاني ، بستاني) كلمة مركبة(البستنة والبستنة).
7. "الإضافة الرابعة"
تكوين القدرة على مقارنة الكلمات بالمعنى والصوت ، وتصنيفها ، وإيجاد "إضافي" في سلسلة من الكلمات ذات الصلة. روضة أطفال ، بستاني ، سلطة ، حديقة. فطر ، قبو ، منتقي فطر ، فطر.
8- "إنهاء الجملة"
تعلم كيفية اختيار الكلمات ذات الصلة وفقًا لمعنى الجملة. تطوير الانتباه والخيال. بطريقة ما في وقت مبكر في بعض الأحيان بدأت فجأة تمطر ... (عيش الغراب). ومن المنزل في نفس اللحظة ذهب إلى الغابة ... (منتقي الفطر). لإحضار المصيد ، أخذت سلة لـ ... (عيش الغراب). مشى لفترة طويلة في برية الغابة - كان يبحث عن قطعة أرض هناك ... (عيش الغراب). فجأة ، تحت شجرة الكريسماس على أحد الرواقين ، رأى صغيرًا ... (فطرًا) وكان محظوظًا سعيدًا في لحظة ... (منتقي الفطر). كيف لا يستمتع إذا كان هنا ، في الأرض ... (mycelium). بدأ ينظر تحت الأشجار ، تحت أشجار البتولا والبلوط ، وجمع كل الأشياء الصالحة للأكل في سلته ... (عيش الغراب). وعندما جمع الكثير منهم ، عاد إلى المنزل ، وكان يحلم طوال الطريق كيف سيطبخ الحساء ... (الفطر). لقد جمع الكثير من الفطر والفطر والفطريات ، ومن يبحث لفترة طويلة سيصادف ... (عيش الغراب).
9. اختيار الكلمات ذات الصلة بكلمة رئيسية معينة:

الديك
- الديك ، الديك ، الديك ، الديك ، الديك.

سمكة
- الأسماك ، الأسماك ، الأسماك ، الأسماك ، الأسماك (الرأس) ، الأسماك ، الصياد ، الصيد ، الصيد (الشباك).
الفأر
- فأر ، فأر ، فأر (ثقب) ، مصيدة فئران ، فأر (الثعلب يصطاد الفئران).
تجميد
- التجميد ، الفريزر ، الفريزر (الحجرة) ، التجميد ، الصقيع (الصقيع الخفيف) ، الآيس كريم ، الصقيع ، قضمة الصقيع (الضرر الذي يلحق بالجسم من الصقيع الشديد).
حصان
- الزلاجات ، التزلج ، الإسطبل ، الفروسية (المحراث) ، الحصان (الصهيل) ، الفرسان ، مزرعة الخيول ، لحوم الخيول ، سارق الخيول ، العريس.
10. اختيار الكلمة الرئيسية في القائمة المقترحة للكلمات ذات الصلة (عن طريق الأذن):
الطيور الطيور
طائر
، بيت الدواجن ، صائد الطيور ، بيت الدواجن ، مزرعة الدواجن. الذيل والذيل والذيل والذيل ،
ذيل
ذيل الحصان الذيل الذيل طويل الذيل قصير الذيل. أرنب ، أرنب ، أرنب ، أرنب ،
أرنبة
، أرنبة.
11. اختيار الكلمة الرئيسية للكلمات ذات الصلة المسماة (يمكنك استخدام

كرة):
الذئب ، الذئب ، الذئب ، الذئب -
ذئب.
صوتي ، صاخب ، صوت ، صوت ، صوت ، صدى
- صوت.
اقفز ، اقفز ، اقفز ، اقفز ، اقفز
- قفزة.
أسنان ، أسنان ، مسننة ، مسواك -
أسنان.
اللطف ، اللطف ، اللطيف ، اللطيف ، حسن النية -
جيد.
الرياضة ، والرياضي ، وصالة الألعاب الرياضية ، والرياضية ، والسلع الرياضية -
رياضة.
طرق ، طرق ، طرق ، طرق ، طرق -
طرق.

12. اختيار كلمة لا علاقة لها بالمشاركات المعطاة

كلمات:
الغراب ، الغراب ، الغربان ، الدهن ،
يسرق،
الغراب. بضائع ، شاحنة ، محمل ،
الفطر،
البضائع. بطاقة ، بطاقة ،
السترة
، بطاقات ، صورة. كاسحة جليد ، جليد ، جليد ،
نخل
جليدي جليدي.

13. فصل مجموعتين مختلطتين من الكلمات ذات الصلة بالمجموعتين المقترحتين

الكلمات الرئيسية (يُعرض على كل طفل كلمة واحدة):

"الدائرة" و "الرباط":
دائري، دائرة، ربط الحذاء، دوامة، دائرة، دائرة، صانع الرباط، حول العالم (سفر)، تداول (الماء)، صنع الدانتيل، البيئة.
"ساق" و "سكين":
رجل ، رجل ، غمد ، سكين (جرح) ، سكين ، سكين ، صندل ، سكين ، مقص ، قدم (آلة)
14. اختيار الكلمات ذات الصلة لاسم صورة الموضوع المحدد.

15. الاختيار من المقطع الشعري للكلمات ذات الصلة بكلمة معينة:
لكن هل الديك على قيد الحياة ، أسقلوبنا الذهبي؟ أرى مشط الديك على التل ، تحت الحور الرجراج. لماذا أنت بيتيا ، لا تنهض؟ لماذا لا تغني الاغاني كوكريل طعام جيد. اين البوابة؟ قم بإرسالها هنا. فرقت الديك لدينا منفوش الساتان زغب. في غضون ذلك ، كان يتجول ثعلبًا يزحف من بين الشجيرات. (S. Marshak)
16. تسمية الأقارب في مقطع شعري:
للبايك قشور رمح وزعانف رمح. تسبح عين الطفل الصغيرة ، مثلي ، على طول ضفة النهر. في يوم عاصف ، هناك رياح دائمًا. لقد لاحظت سترة واقية لفترة طويلة. عندما تهب نسيم خفيف ، يمكنك الذهاب إلى حلبة التزلج. تعيش جميع الأسماك والأسماك في الماء فقط ، وتسبح بحرية في كل مكان.
أحياناً يأتي الصيادون للصيد ، ليأكلوا حساء السمك!
17. تجميع جملة مع إحدى الكلمات ذات الصلة.

18. ابتكار قصة بالكلمات النسبية المقترحة:
- على الأسئلة الإرشادية ؛ - على المرء. 1. يقوم المعلم بتعريف الأطفال على كتاب الأطفال المصنوع من الكلمات ذات الصلة بكلمة "شجرة التنوب" ويدعوهم إلى تأليف قصة بالكلمات الواردة في هذا الكتاب حول الأسئلة الإرشادية. - أين نمت شجرة التنوب؟ (في الغابة) - لماذا تم قطعها؟ (العام الجديد قريبًا) - من أين أحضرت شجرة الكريسماس؟ (في روضة الأطفال) - كيف زينت شجرة الكريسماس؟ (زينة شجرة عيد الميلاد) - ماذا فعل الأطفال في العطلة حول شجرة عيد الميلاد؟ (غنى ورقص ورقص)
قصة عينة:
كان هناك شجرة التنوب في الغابة. تم قطعه قبل العام الجديد ، وتخلص منه الكفوف الراتينجيةمن الثلج وإحضارها إلى رياض الأطفال. وضعوا شجرة عيد الميلاد في القاعة ، مرتدين زينة عيد الميلاد ، أكاليل. في العطلة ، استمتع الأطفال في شجرة عيد الميلاد مع سانتا كلوز وسنو مايدن. 2. تعريف الأطفال بكتاب الأطفال والكلمات ذات الصلة بكلمة: الديك. بمساعدة أسئلة المعلم ، يؤلف الأطفال قصة باستخدام الكلمات المحددة ذات الصلة. يكرر العديد من الأطفال القصة الناتجة. - من عاش الديك؟ - كيف عامله؟ - كيف تدعى بمودة ؟؛ - مع من يمكن أن يقاتل الديك - الديك؟
قصة عينة:
كان لدى ماشا ديك. لقد أحبه كثيرًا ودعته بمودة بيتيا الديك. أطعمته الفتاة الحصى والديدان وفتات الخبز. عندما جاء الديك الجار إلى الفناء ، بدأ الديك الصغير ماشين في القتال والتغلب عليه. قام ماشا بتفريق الديوك ، ثم جمع ريش الديك ملقى على الأرض.

نتيجة:
استخدام الكلمات ذات الصلة يجعل حديث الطفل أكثر ثراءً وتعبيرًا. وبالتالي ، يتم حل المهمة التصحيحية: توضيح وتوسيع المفردات السلبية والنشطة من خلال تطوير مهارات تكوين الكلمات العملية ، وتنمية القدرات العقلية للأطفال ، حيث يتم تطوير عادة التفكير في معنى الكلمات.
مذكرة للآباء: "كلمة واحدة ، كلمتان ..."
الأباء الأعزاء! استعدادا ل التعليميجب أن يتقن الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة مهارات اختيار الكلمات ذات الجذر الواحد. ستسمح له هذه المهارة في المستقبل باختيار كلمات الاختبار بسرعة بشكل صحيح في سياق التطبيق العملي لقواعد الإملاء. العمل على تكوين الكلمات مهم من حيث التعارف الأولي للطفل مع التكوين المورفولوجي لإتقان
تحليل الكلمة عن طريق التركيب والفهم السريع لقواعد كتابة أحرف معينة في البادئات واللواحق وجذور الكلمات. أكمل المهام في هذا الكتيب. 1. اقرأ القائمة الكاملة للكلمات ذات الصلة بالطفل ، واطلب منهم العثور على الكلمة الرئيسية التي تشكلت منها الكلمات الأخرى. 2. قم بتسمية الكلمة الرئيسية (المميزة) فقط واطلب منهم ابتكار كلمات نسبية لها. في حالة الصعوبة ، ساعد في الأسئلة الإرشادية: قل رأس سمكة بشكل مختلف - أي رأس (سمكة) ، أو حساء سمك - أيهما؟ (سمك) المهمة رقم 1. قم بتسمية الكلمة الرئيسية أو اختلق كلمات - أقرباء للكلمة المسماة. جوع ، جوع ، جوع ، جوع ، جوع ، جوع ، إضراب عن الطعام. الرخ ، الرخ ، الرخ ، الرخ ، الرخ ، الرخ. قصر ، بواب ، هجين ، ساحة ، فناء ، قصر ، ساحة. اللطف ، اللطف ، اللطف ، اللطف ، الخير Starfall ، مركبة فضائية ، نجمي ، كوكبة ، نجمة ، نجمة. كروبار ، منزل ، كعكة ، منزل ، منزل ، بلا مأوى ، منزل ، مدبرة منزل ، ربة منزل. مقلي ، نار ، إطفائي ، قلي ، حرارة ، حرارة ، زريعة ، فايربيرد ، خافض للحرارة. حيوان ، وحش ، حيوان ، حيوان ، وحش ، وحشي ، وحش ، وحش ، وحش ، وصياد ، مزرعة الفراء. صوت ، جرس ، رنين ، جرس جرس ، بصوت عالٍ ، رنين ، نداء ، جرس. فراولة ، ترابية ، أرضية ، تحت الأرض ، تراب ، حفار ، زلزال ، زنزانة. رقم المهمة 2. ما هي الكلمة غير ذات الصلة؟ سقوط الأوراق ، الأوراق ، المتساقطة ، الأوراق ، الشانتيريل ، أوراق الشجر ، الأوراق. آيس كريم ، تجميد ، صقيع ، متجمد ، تجميد ، صقيع ، رطب. لعب ، لعبة ، ألعاب ، خسارة ، لعبة ، كافيار ، فوز. غابة ، حراج ، غابة ، غابة ، أسد. قطع الخضار ، الخريف ، الخضار ، الخضار.
الأسماك ، الصياد ، الأسماك ، الأسماك الصغيرة ، الوشق ، الصيد ، الصياد. فطر ، فطر ، عرف ، فطر ، منتقي فطر. الجبل ، التل الجبلي ، الجبل ، التل. ألم ، كبير ، مستشفى ، مريض ، يمرض. بحر ، بحار ، بحري ، تجاعيد ، ملاح ، بحار. سكر ، وعاء سكر ، سكر ، مقرمشات ، سكر. محادثة ، شرفة مراقبة ، حديث ، جار ، محادثة ، محاور. رقم المهمة 3. لأي كلمة ترتبط الكلمة المسماة؟ أوزة وجوسلي: أوزة ، أوزة ، أوزة ، أو جوسليار ، أو أوزة ، أو أوزة ، أو أوزة ، أوزة. استحم واشتري: الاستحمام ، التسوق ، الاستحمام ، ملابس السباحة ، الشراء ، الشراء ، الاستحمام. مبكرًا وجرحًا: جرح ، جريح ، مبكر ، جرح ، جريح ، مبكر ، جرح ، جرح. الحمل والأنف: أنف ، وحيد القرن ، نقالة ، جوارب ، خلد الماء ، حمال ، أنف ، أنف ، صينية ، جلب ، جوارب.

أرز. - مسح اللعبة بحثًا عن كلمات أحادية الجذر من بوابة MERSIBO

أثناء الدراسة في المدرسة ، يتعرف جميع الأطفال على موضوع "الكلمات أحادية الجذر" ، حيث يجب أن يكونوا قادرين على إيجاد الكلمات التي تنشأ من جذر واحد وتكوينها وتعريفها بوعي. لكن هذا الموضوع ليس جديدًا تمامًا بالنسبة لأطفال المدارس. بطريقة أو بأخرى ، تم تقديم الكثير لمفهوم "الكلمات أحادية الجذر" حتى في سن ما قبل المدرسة في إطار بعض البرامج التعليمية المنفذة في رياض الأطفال ، أو في الفصول التحضيرية للمدرسة ، أو عند العمل مع معالج النطق ، وأخصائي أمراض النطق . وفي سن السادسة أو السابعة ، تم تعريف هذا الموضوع على أنه كلمات "مرتبطة".

إنها الكلمات ذات الصلة التي خصص لها المقال. يحتوي المنشور على مواد بفضل الأطفال سن ما قبل المدرسةسيكون قادرًا على فهم ميزات الكلام الأصلي بشكل كامل.

لذلك ، في البداية يتم تقديم سلسلة من الصور هنا ، تكشف بوضوح العلاقة بين الكلمات. عندما يكون الطفل قادرًا على تحديد الكلمة الرئيسية التي ظهرت منها جميع الكلمات النسبية الأخرى بشكل مستقل ، يمكنك أيضًا الانتقال إلى الألعاب (التدريبات) دون استخدام التصور ، مما سيسمح لك بدمج المادة المدروسة.

الألعاب حول موضوع "الكلمات ذات الصلة" موجودة أدناه ، بعد مجموعة مختارة من الصور.

وتجدر الإشارة إلى أنه عند التفكير في الكلمات النسبية في رياض الأطفال ، فإننا نعتمد على الغريزة اللغوية الطبيعية للطفل وعلى براعتنا الفنية وإبداعنا وأصالتنا في عرض المواد ، ولا نستخدم بأي حال من الأحوال مصطلحات مثل "كلمات أحادية الجذر".

بالنظر إلى التصور المقترح ، من المستحسن أن يساعد شخص بالغ الطفل على تخمين ما تخفيه الكلمة الرئيسية بشكل مستقل في جميع كلمات الأقارب. في نفس الوقت ، يوم المراحل الأولىالعمل ، يجب ألا تنتبه إلى الكلمات التي يتم فيها ملاحظة تغيير الحروف. على سبيل المثال ، ثلج - ثلج - ثلج البكر = مثال جيد؛ الثلج - ندفة الثلج - كرة الثلج - أقل خيار جيديمنع الأطفال من استيعاب منطق تكوين مفاهيم ذات جذر واحد.

لم يتم تطوير منهجية واحدة معترف بها بشكل عام ومعتمدة بشكل صارم لتعريف الأطفال بالكلمات ذات الصلة ، وبالتالي فإن المهمة والرؤية تقريبيان ، ويمكن تنويع استخدامهما وتلوينه من خلال تحسيناتك الإبداعية والفروق الدقيقة.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

عينة من الألعاب والمهام. الموضوع هو الكلمات ذات الصلة. يرجى ملاحظة أنه في كل لعبة ، في البداية وعلى طول الطريق وفي النهاية ، اذكر مفهوم "الكلمات ذات الصلة" واشرح النقاط غير الواضحة للأطفال.

دي "المفسرون". يشرح الراشد الكلمة ، والطفل نفسه يخمن ويسمي المفهوم الذي كان يتحدث عنه المعلم. نحن نركز باستمرار على مفهوم "الثلج" ، وقد تشكلت تلك الكلمات منه. في نهاية اللعبة ، نلخص - الكلمات هي أقارب وكلها تأتي من كلمة "ثلج".
إذا سمح نمو الطفل ، فإن المعلم ينادي الكلمة ، ويشرحها الطفل. كما أننا نركز باستمرار على مفهوم "الثلج". وأن الكلمات الأخرى تكونت منه. في نهاية اللعبة ، نلخص - كلمات الأقارب تأتي من كلمة "ثلج".

• ندفة الثلج - قطرات الماء المجمدة ولها شكل سداسي.
• الثلج عبارة عن مجموعة من رقاقات الثلج.
• تساقط الثلوج هي اللحظة التي تسقط فيها رقاقات الثلج من السماء.
• شتاء ثلجي - شتاء مع كمية كبيرةتساقط الثلوج.
• كرات الثلج عبارة عن كتل من الثلج.
• ثلج - شخصية مصنوعة من ثلاث كرات ثلجية.
• سنو مايدن - شخصية خرافةمن الثلج.

دعنا نلتقط الكلمات ذات الصلة لكلمة فروست.

1. د / ط "التقاط" الكلمات - الأقارب " (موضوع "شتاء" ) .

الصورة على السبورة "شتاء" . المحادثة مبنية على الصورة.

يلتقط "الكلمات أقارب" بالمناسبة "شتاء" . ما هي افضل كلمة لفصل الشتاء؟ (شتاء.)ماذا تسمي اليوم في الشتاء؟ (شتاء.)ما هي اسماء الطيور التي تبقى معنا لفصل الشتاء؟ (الشتاء).ما الطيور الشتوية التي تعرفها؟ وإلا كيف أقول "البقاء لفصل الشتاء" ? (شتاء.)لذا ، ما نوع الكلمات النسبية التي تذكرتها للكلمة "شتاء" ? (زيموشكا ، الشتاء ، الشتاء ، الشتاء.)ماذا يمكن أن يقال عن "شتاء" (غابة ، حديقة ، يوم); "شتاء" (الطريق ، الطقس ، الوقت ، البرد); "شتاء" (سماء ، شمس ، صباح).

2. د / ط "قل كلمة"

انظر الى الصورة. في الشتاء ، على الأسطح ، على الأرض ، على الأشجار ... (ثلج). سوف نختار "كلمات ذات صلة" بالمناسبة "ثلج" . وستساعدنا اللعبة في ذلك "قل كلمة"

هادئ ، هادئ ، كما في الحلم ،

يقع على الأرض... (ثلج)

الزغب ينزلق من السماء -

فضي… (رقاقات الثلج)

تحلق فوق الرأس

دائري ... (مثلج)

إلى المروج إلى المرج

كل شيء ينخفض ​​... (كرة الثلج)

الأرض بيضاء ونظيفة وعطاء

قدم السرير... (مثلج)

إليك بعض المرح للرجال

يصبح أقوى... (تساقط الثلوج)

الجميع يتسابقون

الكل يريد اللعب ... (كرات الثلج)

كرة الثلج - على كرة الثلج ،

كل مزين ... (كرة الثلج)

مثل سترة بيضاء أسفل

مرتديا ملابسه… (الرجل الثلجي)

بجانب تمثال الثلج -

هذه فتاة... (عذراء الثلج)

في الثلج ، انظر -

بصدر أحمر ... (مصارعة الثيران)

كما في الحكاية الخيالية ، كما في الحلم

زينت الأرض كلها (ثلج).

يتم تنفيذ عمل مماثل في اختيار الكلمات ذات الصلة بالكلمة "منزل" (موضوع "البيت وأجزاؤه" )

ذات مرة كان هناك قزم مرح

بنى في الغابة ... (منزل)

عاش بالقرب من جنوم أصغر

لقد جعل الأرضية شجيرة ... (منزل)

أصغر جنوم

مطوية تحت الفطر ... (منزل)

قزم قزم حكيم قديم

بنيت كبيرة ... (منزل)

كان كبيرًا في السن وكان رماديًا

وكانت كبيرة ... (homebody)

وخلف الموقد خلف الأنبوب

عاش مع جنوم ... (جنية سمراء صغيرة)

صارم للغاية ، عملي

حذر… (أُسرَة)

الطحلب ، الويبرنوم ، نبتة سانت جون -

حمل كل شيء من الغابة ... (بيت)

أحب حساء الأمس ،

كان يشرب فقط كفاس ... (بيت)

كل يوم جيران قزم

زار الجد ... (منازل)

استقبل القزم الجميع بحرارة

أحب الجميع هذا ... (منزل).

يتم تنفيذ عمل مماثل في المستقبل بالكلمات التالية ذات الصلة:

غابة ، غابة ، غابة ، حراجة ؛

فطر ، فطر ، منتقي فطر ، فطر.

المياه ، المائية ، حوري البحر ، الغواص ، الفيضانات ؛

السكر والسكر ووعاء السكر.

حمل ، صينية ، حمال ؛

جبل ، تل ، جبل ، جبل ، تلة ؛

ورقة ، نشرة ، نشرة ، أوراق الشجر ، الصنوبر ، نفضي ؛

البلوط والبلوط والبلوط.

القنفذ ، القنفذ ، القنفذ ، القنفذ ، القنفذ ، القنفذ.

الربيع ، الربيع ، الذبابة الحجرية ، النمش.

3. د / ط "ابحث عن المزيد"كلمة"

الويل الجبلي الجبل.

ألم كبير ، مستشفى.

أدى والمياه والمياه.

الغابة ، الحراج ، السلم ؛

البحر والتجاعيد والبحرية.

محادثة ، شرفة ، جار.

4. د / ط "تسمية الجزء المشترك من" الكلمات الأقارب "

Zimushka ، سبات ، شتاء ؛

الحيوان ، الحياة ، على قيد الحياة ؛

راعٍ ، راعٍ ، راعية ؛

موقد ، موقد ، خبز ؛

ساحة ، بواب ، ساحة ؛

القمامة والقمامة والقمامة.

دعوة ، دعوة ، رنين.

7. د / ط "البحث عن كلمات ذات صلة في القصيدة"

أشجار الصنوبر والصنوبر - في غابة الصنوبر ،

وأكلوا وأشجار عيد الميلاد - في غابة التنوب.

تنمو أشجار البلوط وأشجار البلوط في غابة البلوط ،

ولن تجد فيه العرعر.

البلوط له لحاء قوي

أوراق البلوط الجميلة.

حان الوقت لارتداء معطف من جلد الغنم

الاستعداد لفصل الشتاء الجديد.

الصفصاف ، الصفصاف ينمو بجانب النهر ،

يميل منخفضًا فوق الماء.

من الخوصغزل كبار السن

سلال في الشتاء الطويل.

ينمو Aspens في الحور الرجراج

وتصل إلى السماء الزرقاء.

تحت الحور - بوليتوس ،

هذا الفطر جميل.

في الغابات والغابات المنطقة المشجرة ،

هنا يعمل الغابات ،

للغابات الجمال العجيب

لم تتأذى لسبب ما

نقوم بزيت العصيدة بالزيت ،

نحتفظ بها في جرة.

إذا قمت بتزييت ملابسك -

ابقها جانبا.

في البحار والسفن البحرية ،

هناك دائما بحارة في البحار

وأريد أن أكون بحار

لكن ليس الآن ، لكن لاحقًا.

هناك منازل ومنازل ومنازل ،

نحن ندير المنزل

وأنا أتعلم التدبير المنزلي بنفسي.

سوف نجد منازلنا.

جاء الشتاء والشتاء شتاء

حصلت على كل الملابس الشتوية بنفسي.

يبدو أنه سيكون شتاء طويلاً.

ونتذكر الصيف الأحمر بحزن.

سقوط الأوراق من الأشجار المتساقطة

جلب الخريف كل الأوراق الصفراء.

سقوط ورقة كبيرة في الخريف.

سوف تظهر الأوراق مرة أخرى في أوائل الربيع.

كلنا نعيش في بلدنا

في وطنك الأم.

أحب والدي

وأنا أحب بلدي.

في عملية كل عمل مع النصوص ، يجب على المرء أن يحاول بكل طريقة ممكنة التأكيد على العلاقة الدلالية للكلمات التي تم إبرازها فيها ، حتى يتمكن الطفل من الشعور بها. في المستقبل ، عليك أن تأخذ أي شيء آخر "يغلق" كلمات للطفل وممارسته في اختيار الكلمات ذات الصلة لهم ، والاستفادة المكثفة من الأسئلة الإرشادية. على سبيل المثال:

• إذا كان الصقيع صغيرا وخفيفا فكيف يطلق عليه؟ .. (صقيع)
• أواخر الخريفبدايات صغيرة ... (تجميد)
• ماذا يفعل الصقيع؟ (يتجمد)
• في البرد تستطيع الأذنين والأنف ... (تجميد)
• الأنهار والبحيرات في الشتاء ... (تجميد)
• في بعض الأحيان يكون الماء صحيحًا من خلالهم ... (يتجمد من خلال)
• كيف هو الطقس عندما يكون باردا ... (أشيب)
• وكيف حال الشارع في هذا الوقت؟ .. (أشيب)
• ما هي حجرة الفريزر الموجودة في الثلاجة؟ .. (الفريزر)
• طعام مجمد ثم ... (تذويب)
• ما هي اللذيذة المصنوعة من الكريمة المجمدة؟ .. (بوظة)

موسوعة كاملة من الألعاب التربوية الحديثة للأطفال. منذ الولادة وحتى 12 عامًا Voznyuk Natalia Grigorievna

"كلمات ذات صلة"

"كلمات ذات صلة"

حاول مع طفلك التقاط كلمات بنفس الجذر للأسماء التالية:

البيت (المنزل ، الكعكة ، مدير المنزل ، المنزل ، المنزل).

الجليد (جليدي ، جليدي ، طوف جليدي ، متجمد).

ثلج (ثلجي ، ندفة ثلجية ، رجل ثلج ، قطرة ثلج).

رنين (نداء ، رنين ، مكالمة ، رنين).

مساء (مساء ، حفلة ، مساء).

صابون (صابون ، صابون ، بقايا).

من كتاب الموسوعة السوفيتية العظمى (KR) للمؤلف TSB

من كتاب الموسوعة السوفيتية العظمى (RO) للمؤلف TSB

من الكتاب قاموس موسوعي كلمات مجنحةوالتعبيرات مؤلف سيروف فاديم فاسيليفيتش

كلمة أيها الشاعر العجوز: / "كلمات ، كلمات ، كلمات فقط!" من قصيدة "إنه جيد للأحلام ، إنه جيد للشغف ..." للشاعر ، الدعاية السلافوفيلي إيفان سيرجيفيتش أكساكوف (1823-1886). حول الكلمات التي لم يتم نسخها احتياطيًا

من كتاب كتيب المعالجة المثلية مؤلف نيكيتين سيرجي الكسندروفيتش

كلمات ، كلمات ، كلمات من المسرحية (الفصل 2 ، المشهد 1) "هاملت" بقلم ويليام شكسبير (1564-1616). إجابة هاملت على سؤال بولونيوس: "ماذا تقرأ أيها الأمير؟" بشكل مجازي حول العظمة والإسهاب والوعود الفارغة والإعلانات وما إلى ذلك.

من كتاب قواعد التهجئة وعلامات الترقيم الروسية. كتيب أكاديمي كامل مؤلف لوباتين فلاديمير فلاديميروفيتش

من كتاب موسوعة محامي المؤلف

الكلمات المنطقية الكلمات المنطقية (على عكس الكلمات المهمة) تعمل كأسماء (على سبيل المثال ، من ، ماذا) ، الصفات (على سبيل المثال ، أيها ، مثل) ، الظروف (على سبيل المثال ، متى ، ثم ، أين ، هناك) ، والأرقام (على سبيل المثال ، كم ، بنفس القدر) §134. هي مكتوبة معًا

من كتاب كل روائع الأدب العالمي في سطور. المؤامرات والشخصيات. الأدب الأجنبي للقرن العشرين. الكتاب الأول المؤلف نوفيكوف ف.

حرية الكلام ، انظر حرية الفكر والتعبير.

من كتاب الموسوعة الكاملة للألعاب التربوية الحديثة للأطفال. منذ الولادة وحتى 12 سنة مؤلف فوزنيوك ناتاليا غريغوريفنا

ابنة كلمة (طفل كلمة) رواية (1975) هيلاري بيرد تبلغ من العمر 41 عامًا. يعمل "في وزارة الخارجية - بغض النظر عن أي شيء" ، في التسلسل الهرمي البيروقراطي ، باستثناء كاتب وكاتب ، فهو في أدنى درجة ؛ يعيش في شقة غير مريحة تخدمه فقط

من كتاب كيف تكتب جيدا. الدليل الكلاسيكي للكتابة غير الخيالية المؤلف زينسر وليم

"تعال بالكلمات" تهدف اللعبة إلى توسيع نطاق الانتباه وتطوير التفكير والكلام. اكتب المقاطع التالية على قطعة من الورق: "نا" ، "را" ، "شا" ، "با" ، "سا" "،" ma "،" ka "،" pa "،" la "،" ki ". ثم اطلب من الأطفال أن يخرجوا بكلمات من هذه

من كتاب اعرف العالم. الحشرات المؤلف Lyakhov Petr

"كلمات مفقودة" اشرح للطفل أنك ستقرأ له الآن (أو تعرض عليه أن تقرأها بنفسك) قصيدة تفتقد فيها الكلمات. ثم اقرأ أو اكتب للطفل هذه الكلمات المفقودة ، واطلب منه إعادة القصيدة. الكلمات المفقودة: أغسطس ،

من كتاب ملكة مملكة الذكور مؤلف بارابيلوم أندريه ألكسيفيتش

يختار اللاعبون "كلمات" موضوعًا واحدًا أو أكثر. على سبيل المثال ، السيارات ، المدرسة ، الترفيه. يستدعي المضيف أي حرف من الحروف الأبجدية ، ويكتب جميع اللاعبين كلمات حول هذه الموضوعات على الأوراق لحرف معين. بعد دقيقة واحدة ، يتبادلون الأوراق ويحسبون عدد الكلمات.

من كتاب WebMoney Training Course مؤلف سينتشينكو نيكيتا

من كتاب موسوعة الدكتور مياسنيكوف عن أهمها مؤلف مياسنيكوف الكسندر ليونيدوفيتش

العلاقات "العينية" الفرسان هم مجموعة متنوعة للغاية من الحشرات وربما أكثرها سوءًا في الدراسة. تشتهر العائلة الكبيرة من أفلينيدس (800 نوع) ، حيث يتطور هؤلاء الفرسان على حشرات المن ، والحشرات القشرية وغيرها من الآفات النباتية. مثل كل أكلة البيض ،

من كتاب المؤلف

الكلمات: المنشطات الجنسية هي عبارة عن أي عبارات ، أي كلمات تسبب الإثارة الجنسية عند الرجال ، نحن نعرف جيدًا كيف نثير الرجل من خلال النظر أو عن طريق اللمس. ولكن ، بالإضافة إلى ذلك ، يمكن القيام بذلك من خلال الكلمات

من كتاب المؤلف

من كتاب المؤلف

7.23. الأرواح الطيبة في أمريكا ، يشعر المريض بالقلق الشديد إذا أخبر الطبيب بصدق أنه يشرب الكحول. على سبيل المثال ، يعتبر الاستهلاك المنتظم لـ 6 زجاجات من البيرة بسعة 330 مل يوميًا بدون خيارات إدمانًا للكحول. معدلات الاستهلاك