ما أجمل القاعدة الذهبية للأخلاق. القواعد الذهبية للأخلاق. أخلاقيات العلاقات، أخلاقيات العمل

تكوين - المنطق

قاعدة ذهبيةأخلاق مهنية.

دميتريفا ن.ف.، معلمون مدرسة إبتدائية

للصف 4

ربما تكون هذه القاعدة موجودة ما دامت الإنسانية نفسها. إنه يشجعنا على أن نفعل بالآخرين ما نحب أن يفعله الآخرون بنا، وألا نفعل بأي شخص ما لا نريده لأنفسنا.

عادةً ما يُنظر إلى القاعدة الأخلاقية الذهبية على أنها رغبة في فعل الخير - وليس أكثر. لقد واجهت في حياتي مواقف مختلفة: إذا قمت بشيء مفيد لشخص ما، فهذا جيد. افعل شيئًا سيئًا لشخص ما وفكر: لماذا فعلت ذلك. نشعر بالإهانة أو الغضب عندما نعامل معاملة سيئة. لكنني أيضًا فعلت مؤخرًا أشياء سيئة لشخص آخر. لكن كل هذا مجرد نتيجة لحقيقة أننا انتهكنا "القاعدة الذهبية" في وقت سابق.

على سبيل المثال، إذا كسرت القواعد مروروعبور الطريق عند الإشارة الحمراء أو في المكان الخطأ، فإنني أخاطر بأن تصدمني سيارة. إذا لم أستعد ل مراقبة العملعلى الأرجح سأحصل على درجة سيئة. ويحدث نفس الشيء عندما أتصرف بما يتعارض مع "القاعدة الذهبية". فقط، على عكس قواعد الطريق، التي كسرتها، لا يزال لدي فرصة للوصول بأمان إلى الجانب الآخر من الشارع، ومن اختبارات المعرفة المدرسية، عندما أتمكن من التعامل مع المهمة حتى بدون إعداد مسبق، تنطبق "القاعدة الذهبية" دون قيد أو شرط ولها دائما إيجابياتها أو عواقب سلبية. إن عملنا الخير عاد إلينا، وإذا عملنا الشر عاد إلينا أيضًا.

ولا توجد استثناءات لهذه القاعدة، وهو ما تؤكده الأمثال والأقوال العديدة التي نشأت بينها شعوب مختلفة. "لا تحفر حفرة لآخر - ستقع فيها بنفسك" ، "عندما يأتي ، سوف يستجيب" ، "ما تزرعه تحصده" ، كما تقول الحكمة الشعبية. وإذا زرعنا موقفا سيئا تجاه الأشخاص من حولنا، فسوف يعاملوننا لاحقا بنفس الطريقة.

بالطبع، من الصعب أن تظل "أبيضًا ورقيقًا" دائمًا وفي جميع المواقف. في بعض الأحيان لا نقوم بعمل جيد جدًا، ولا نريد ذلك على الإطلاق. في بعض الأحيان نقوم بإيذاء الناس ليس عن قصد، ولكن ببساطة دون التفكير في أننا يمكن أن نؤذيهم. يبدو أحيانًا أنه من المستحيل اتباع "القاعدة الذهبية" دائمًا وفي جميع المواقف. لكنني أعتقد أن الأمر يستحق التعلم. وهذا ليس بهذه الصعوبة. كل ما عليك فعله هو أن تسأل نفسك كثيرًا: "هل أرغب في أن أعامل بهذه الطريقة؟"

هل أريد أن أخذل أو أخدع أو لا أستجيب لطلبي أو أرفض مساعدتي؟ هل أنا مستعد للفهم وعدم الإساءة إلى أن شخصًا ما سيفعل الشيء نفسه معي؟ وحاول أن تتصرف دائمًا من خلال الإجابة بصدق على هذا السؤال لنفسك.

أن تحب الآخر بقلبٍ نقي

تريد أن تكون محبوبا،

أضيء للآخرين بالإشعاع الجيد،

إذا كنت تريد أن تكون مضاءة.

انزل إلى آخر في الفهم،

إذا كنت تريد أن يغفر

إعطاء الآخر كل الاهتمام

كول في الدعم تتوقع القوة من جيرانك.

القاعدة الذهبية للأخلاقويقول افعل بالآخرين كما تفعل بنفسك. وفي عصور مختلفة، انعكس هذا المبدأ في التعاليم الدينية والفلسفية، مثل المسيحية واليهودية والبوذية والإسلام. وهذه القاعدة الذهبية في جوهرها هي النتيجة التي تتوج القوانين الأخلاقية المحددة للإنسان الذي يعيش في المجتمع.

"القاعدة الذهبية" عالمية بطبيعتها وتشكل الأساس الأخلاقي لتكوين جميع الصفات الإنسانية الأخرى. ومن هذه القاعدة تتبع جميع الأوامر المتعلقة بحب الإنسان للإنسان، والإنسان لله تعالى. في الواقع، تأتي وصايا المحبة الكتابية من هذه القاعدة.

يصف الحب الكتابي للإنسان موقفًا محترمًا ورحيمًا ليس فقط تجاه جيرانه، ولكن أيضًا تجاه الأعداء. كيفية تطبيق "القاعدة الذهبية" إذا كان شخص ما قد ألحق بك الأذى بالفعل بأفعاله. أليس من الأفضل استخدام مبدأ العهد القديم "العين بالعين والسن بالسن" في مثل هذه الحالة؟ ومع ذلك، حتى في العهد القديمولم تقتصر العقوبة على الإعدام خارج نطاق القانون، بل كانت من اختصاص القضاة. وبالتالي، إذا لم تكن هناك طريقة لحل المشكلة بنفسك، فأنت بحاجة إلى اللجوء إلى المجتمع للحصول على المساعدة.

تم تحديد "القاعدة الذهبية" في العصور التاريخية المبكرة لتطور البشرية من خلال المتطلبات الفلسفية والأخلاقية، وحتى يومنا هذا لا يزال يتم استكمالها وتحليلها وصقلها. في مرحلة الطفولة المبكرة، يبدأ الشخص في فهم "أنا"، ولكن من خلاله يبدأ في فهم مشاعر ورغبات شخص آخر: الأمر يستحق أن يقرص نفسه، حيث يصبح من الواضح كم هو مؤلم لشخص آخر. في حياة الإنسان تبدأ "القاعدة الذهبية" في العمل، والتي تثبتها الأمثال والأقوال بين مختلف الشعوب. "لا تحفر حفرة لآخر - فلن تقع فيها بنفسك"، "عندما يأتي، سوف يستجيب".

"القاعدة الذهبية" في الديانات المختلفة هي تعليم أعطاه الله للإنسان. فقط في تنفيذ هذه القاعدة يرى طريقة لتنسيق العلاقات بين الأشخاص الذين يختلفون في صفاتهم الأخلاقية ومواقفهم وقدراتهم ومستوىهم الثقافي.

"القاعدة الذهبية" هي قيمة عالمية إنسانية عالمية، وبدونها محكوم عليها بالانقراض. وهذا ما يؤكده تاريخ التطور بأكمله مجتمع انسانيعندما سقطت الإمبراطوريات التي انتهكت هذه القاعدة. إن تشكيلها كقيمة أخلاقية ومثالية لكل فرد هو المهمة الرئيسية للتعليم الأخلاقي.

(الأسئلة 10-12 مجتمعة)

1. خيارات الأخلاق -1: أخلاقيات الحب؛ أخلاقيات النجاح؛ أخلاق الشجاعة

2. متغيرات الأخلاق -2: أخلاق "الأنانية المعقولة"؛ أخلاقيات المتعة.

3. خيارات الأخلاق -3: الأخلاقيات البيئية؛ الأخلاق الدينية.

أنواع الأخلاق (الحياة من أجل..):

أخلاق الشجاعة أو أخلاق الشرف

للأمير المجد وللفرقة آمين.

المحارب يقبل الموت طوعا.

أخلاق الحب

الأم تريزا، العلاقات بين الناس، حب الوطن الأم.

أخلاقيات النجاح

أخلاقيات البقاء (الرفاهية)

أخلاقيات الإبداع

يُنظر إلى الأخلاق على أنها إجراء نقوم به، ونفكر في كيفية القيام به ( على سبيل المثال، لجذب الانتباه أم لا عن طريق دخول الجمهور)

مذهب المتعة(اليونانية القديمة ἡδονή - "المتعة"، "المتعة") هي عقيدة أخلاقية تعتبر المتعة بموجبها أعلى خير وهدف الحياة.

أخلاقيات الأنانية "المعقولة". (عكس أخلاق الحب) - الرغبة في إشباع المصلحة (المصلحة - احتياجات بسيطة ومفهومة لدى كل شخص). هناك تصور بأن جميع الناس يحتاجون إلى نفس الشيء.

الأناني لا يفكر إلا في نفسه، والعاقل يعيش بين الآخرين ويدرك أن له نفس اهتمامات الآخرين، ونتيجة لذلك يمكن أن تنشأ صراعات بينهم، وتكون هناك رغبة في تنسيق علاقاتهم بما يرضي مصالحهم ( الإيثار هو عكس الأنانية). القانون يصالح بين الضعيف والقوي.

الأنانية المعقولة - كشكل من أشكال الفردية ( يبدأ الإنسان بنفسه، يفعل ذلك بنفسه، ولا يطلب من الآخرين العمل ولا يفرض أفعاله). ونقيض الفردية هو الأخلاق الجماعية (الجزء كله، تحقيق القانون، أخلاقيات الاشتراكية). الأخلاق المتطرفة للأنانية – الفردية والجماعية – أخلاقيات البيئة ( لماذا نقتل الحيوانات ونأكلها، ولكننا لا نفعل ذلك مع الناس).

العمل لصالح جميع الكائنات الحية. أي أنه يجب الافتراض أنني حياة تريد أن تعيش وأنني في وسط حياة أخرى تريد أن تعيش؛ يجب على المرء أن يعيش بحيث لا تُبنى هذه الحياة على حساب حياة أخرى. (كتاب - لا تدعني أذهب لكاشيو إيشيجورو)

أخلاقيات الإيمان الديني - الإيمان بالله (الأفعال الموصوفة في النص المقدس، أي كيف نعيش: القرآن، الكتاب المقدس). انطلاقا من فهم النص الديني.

يمكنك وضع المبدأ: "افعل شيئًا من أجله"، هنا يمكن أن تكون الحياة ككل، والحب، والرفاهية، باختصار، هناك بعض القيمة.

الحرية هي سبب أفعال الفرد. في تاريخ الثقافة الأوروبية، تم إيلاء الكثير من الاهتمام للحرية، على عكس الشرقية. أولى كانط اهتمامًا كبيرًا بالحرية. هناك فرق بين الخارجية عدم الإكراه) من الداخل ( حرية الوعي وحرية القرار والتفكير يمنح الإنسان حرية اتخاذ القرار). يعتقد فارلام شالاموف أنه من الممكن إيقاف عملية صنع القرار لدى الشخص.

الأخلاق ظاهرة موجودة في بيئة الناس. الإنسان مسؤول عن أفعاله، وهنا تولد الأخلاق. في السعي وراء قيمه، يقوم الشخص بعمل - فعل - مسؤولية. لدى الأشخاص، في أي ظروف، خيار القيام بالأشياء التي يكونون مسؤولين عنها بعد ذلك.

إن الامتثال لأي قواعد، حتى في المنزل، حتى في المدرسة، في المجتمع ... يبدو بلا معنى ويصبح من الصعب القيام به إذا كان الطفل، وحتى شخص بالغ، لا يفهم سبب ضرورة ذلك، ولا يعرف الهدف. ومن ثم تصبح الأخلاق والقواعد الأخلاقية بدلاً من أن تجلب الرضا والسلام في النفس شيئًا يمنعك من الاستمتاع بها.

في درس اليوم يستحق تحديد غرض الحياة المسيحية بشكل أكثر وضوحًا. وأعتقد أن صورة السفينة العائمة هي الأنسب لهذا الغرض.

درس الأخلاق الأرثوذكسية

الموضوع: "القاعدة الذهبية للأخلاق"

الشريحة 1. اسم الدرس.

سوف تتعلم:

- القاعدة الأساسية للعلاقات الإنسانية

- ماذا حدث عدم الحكم

قبل أن نبدأ بالحديث عن القاعدة الذهبية للأخلاق، دعونا نستطرد قليلاً ونتحدث... عن السفن.مرفق ورقة عمل قابلة للطباعة.

الشريحة 2. السفن في البحر.

الهدف هو غرس فهم لدى الأطفال بضرورة اتباع القواعد وأن هذه الحياة على الأرض مؤقتة وأننا مجرد تائهين فيها ذاهبون إلى الأبد.

انظر، السفن تبحر. لكي تكون رحلة هذا الأسطول ناجحة، يجب على كل سفينة أن تستوفي ثلاثة شروط.

الشرط الأول: يجب ألا تتصادم السفن وتسد مسارات بعضها البعض وإلا فإنها ستصبح غير صالحة للإبحار. أولئك. يجب عليهم الامتثالقواعد المرور عن طريق البحر.(انقر)

الشرط الثاني: صلاحية السفن (انقر) يجب أن تكون كل سفينة صالحة للإبحار، أي. كل شيء يجب أن يكون صحيحا. على سبيل المثال، إذا لم تدور عجلة القيادة، فلن تتمكن السفن من تجنب الاصطدامات.

وإذا تعطلت سفينة مجاورة فماذا تفعل السفن الأخرى؟ (إجابة الأطفال)

من الضروري ليس فقط عدم التدخل في حركة بعضنا البعض، ولكن أيضا للإنقاذ في حالات المتاعب - واحد للجميع والجميع للواحد. ضمان متبادل للخير - لقد ساعدت اليوم، وغدًا سيساعدونك.(انقر على الشرط الثاني - إيفازوفسكي، سفينة "ميركوري")وإذا قمت بإلقاء عدد من المبحرين في ورطة، بحجة أن كل رجل لنفسه، فيمكن تركك بمفردك ولن يكون هناك أحد للمساعدة أثناء العاصفة.(اضغط بشكل متكرر على الشرط الثاني - تختفي الصورة)

الشرط الثالث للسباحة الناجحة:الغرض من المتابعة . (انقر) نحن بحاجة إلى معرفة أين يتجه أسطولنا ولماذا. وبغض النظر عن مدى نجاح الرحلة، فسوف يتبين أنها فاشلة إذا جاءت السفن إلى أمريكا في الوقت الذي كان ينبغي أن تذهب فيه إلى أفريقيا. ومن أجل البقاء على المسار الصحيح، تحتاج السفن إلى خرائط وبوصلة.

دعونا نكتب شروط النجاح هذه في خطوات مع قارب.

الشريحة 3. بحر الحياة.

الهدف هو إعطاء الأطفال فهمًا أنه من المستحيل أن يعيشوا هذه الحياة عبثًا، ويطاردون الملذات المؤقتة. وكل ما نكتسبه في هذه الحياة من القيم الروحية الدائمة، فإننا بذلك نقف أمام الله.

والآن تخيل أن البحر هو حياتنا، والسفن هي أنت وأنا.

يشق الإنسان طريقه في بحر الحياة، منذ ولادته وحتى خروجه من هذه الحياة الزمنية إلى الأبد، كسفينة من ساحل إلى آخر.

ما هو الشرط الأول الذي يجب على الإنسان الالتزام به حتى يتمكن من اجتياز هذه الحياة بنجاح؟ (إجابة الأطفال)

(انقر) الشرط الأول: قواعد السلوك . يجب أن نتعلم العلاقة الصحيحة والمتناغمة بين الإنسان والإنسان.دعونا نكتب هذا الشرط في الخطوة الأولى مع رجل صغير.

(انقر على الشرط الأول - انتقل إلى الشريحة المخفية 4)

الشريحة 4. الآداب - الأخلاق هي القاعدة الذهبية.

نعطي تعريفا للقاعدة الذهبية للأخلاق الإنسانية العالمية. فيما يتعلق بالنقطة الأولى، لا يوجد خلاف بين الأخلاق العلمانية والمسيحية - فيما يتعلق بعلاقة الإنسان بالإنسان. تبدأ الخلافات بالنقطة الثانية - حول الحالة الداخلية للشخص. وتصبح خطيرة للغاية عندما نصل إلى النقطة الثالثة، وهي العلاقة بين الإنسان وخالقه. وهنا تظهر الاختلافات الرئيسية بين الأخلاق المسيحية وغير المسيحية.

القواعد الخارجيةتسمى السلوكيات في مكان ما آداب. على سبيل المثال، قواعد السلوك في المدرسة هي آداب المدرسة، وقواعد التواصل بين الدبلوماسيين دول مختلفة- الآداب الدبلوماسية. يسمى السلوك البشري حسب قواعد الآداب بالسلوك الأخلاقي.

ما هي آداب وقواعد الآداب التي تعرفها؟ (إجابة الأطفال)

قواعد الآداب على الطاولة، في الطبيعة، آداب العمل…

(انقر) يسمى نظام كل هذه القواعد، وقواعد السلوك الأخلاقي البشريأخلاق مهنية .

غالبًا ما تتكرر قواعد أقسام الآداب المختلفة.(انقر) وما زال في العصور القديمةوقد استنتج الفلاسفة قاعدة عامة واحدة لكل الأخلاقيات، والتي بدأوا فيما بعد بتسميتها "القاعدة الذهبية للأخلاق ". يبدو مثل هذا:(انقر) لا تفعل للآخرين ما لا تريده لنفسك .

كثيرا ما يعتقد الناس أنه إذا كان فعله لا يضر بآخر، فإن هذا الفعل لا يعتبر سيئا. دعونا نلقي نظرة على مثال، أليس كذلك؟(انقر)

تخيل أن أحد هؤلاء الأولاد، وهو ينظر إلى الألعاب الموجودة في نافذة المتجر، يتباهى بأن لديه "لعبة على شكل ساعة هناك"، على الرغم من أنه لا يملك واحدة.

هل أضر الرجال الآخرين بهذا الكذب؟ (إجابة الأطفال)

لا يوجد آخرون بعد، فقط لنفسه، لأنه في روحه، إلى جانب الأكاذيب، استقر الخوف من التعرض. من الصعب جدًا أن تعيش مع الخوف في روحك. لكن السر دائمًا يصبح واضحًا عاجلاً أم آجلاً. ثم ذات يوم يسأل الرجال: "أظهر لنا لعبتك؟" إذا رفض الصبي، فسوف يسيء إلى الرجال بالرفض وسيعتبرونه رجلاً متفاخرًا وجشعًا. وإذا اعترف بأنه كذب فإنه يسيء إلى أصدقائه بالكذب، ويعتبرونه كاذباً. ربما حتى تتوقف عن أن تكون صديقًا له.

يجب أن تكون صادقًا دائمًا، حتى لو لم يرى أحد أكاذيبك. إن "خللنا" في النفس، مثل خلل السفن، بطريقة أو بأخرى، يؤذينا ويؤذي الآخرين.(انقر)

وهذا يعني أن حالتنا الداخلية مهمة جدًا للتجول الناجح في بحر الحياة، فمن الضروري مراعاتهاالشرط الثاني: النظام في النفس . (انقر) لنكتب هذا الشرط في الخطوة الثانية مع رجل صغير.

(اضغط على الشرط الثاني – انتقل إلى الشريحة المخفية 5)

الشريحة 5. الموعظة على الجبل.

ولكي يتضح لنا كيفية مراعاة هذين الشرطين بشكل صحيح، حدد الرب يسوع المسيح في موعظته على الجبل القاعدة الذهبية للأخلاق. دعونا ننظر إلى الشريط الجانبي لنرى ما أخبرنا به عن كيفية التعامل مع الآخرين.

العمل مع النص

إدراج

أقوال المسيح من الإنجيل:

اكتشف في النص كيف تبدو القاعدة الأخلاقية الذهبية في نسخة الإنجيل؟

(انقر) "لذلك كل ما تريدون أن يفعل الناس بكم، افعلوا هكذا أنتم بهم".

(انقر على السهم للانتقال إلى الشريحة المخفية 6)

الشريحة 6. الموعظة على الجبل.

ابحث عن الكلمات التي تقول ما لا يجب فعله لتحقيق هذه القاعدة؟ (يجد الأطفال في النص ويقرأونه)

(انقر) « لا تحكم لئلا تدانوا، لأنه بالدينونة التي تحكمون بها ستُدانون؛ وبالكيل الذي به تكيلون يكال لكم».

وحتى لا نحكم على الآخرين ماذا يجب أن نفعل؟ (يجد الأطفال في النص ويقرأونه)

(انقر) « كن رحيما كما أن أباكم رحيم.(انقر) وداع وسوف يغفر لك."

(انقر على السهم للعودة إلى الشريحة 3)

دعونا نعود إلى رحلتنا عبر بحر الحياة.أيّ الشرط الثالث اكتمال موفق ? (إجابة الأطفال) – الغرض من المتابعة . لتحديد هدف مشترك الحياة البشرية، عليك أن تعرف ما خلق الإنسان من أجله. لقد خلق الإنسان ليتحد مع الله في الأبديةمملكة الله ، مملكة السماء(انقر) . الله محبة إذنماذا يجب أن يتعلم الإنسان في حياته الأرضية؟ (إجابة الأطفال)

يجب أن نتعلم أن نحب الله ونحب جيراننا.

دعونا نكتب الشرط الثالث في الخطوة الثالثة مع رجل صغير.

الشريحة 7. الروح "المكسورة".

انهارت "روح السفينة" وتحولت إلى اللون الأسود. دعونا نجد ونصلح الضرر.

يجد الأطفال أفعالًا خاطئة ويحددون كيفية تصحيحها. تختفي "الخطايا" بالضغط عليها، وبدلاً من ذلك تظهر أعمال "الشفاء والإصلاح" وترسم السفينة والقلب. تم تعطيل وظيفة الانتقال إلى الشريحة التالية عند النقر، ويكون الانتقال بنقرة على السهم.

أساء إلى صديق – للإعتذار.

بالإهانة من قبل صديق - يغفر.

القراءة المستقلة

الشريحة 8. شريحة الخلفية "عاصفة القيل والقال".

انتبه أثناء القراءة!

ما هي القيل والقال مقارنة ب؟

ما الذي تحتاج إلى تذكره لتجنب الحكم على الآخرين؟

كيف تتجنب الحكم على الشخص؟

تخيل أن الريح قد هبت في الخارج وحملت الغبار والحطام على وجهك. هل ستفتح عينيك على نطاق واسع؟ بالطبع لا. وإذا بدأوا في شركتك يتحدثون عن أحد معارفك المشتركين والغائبين الآن ... ما فائدة ما تسمعه؟ وإذا تحدثوا عنك مرة أخرى من وراء ظهرك ...

قال المسيح: "لذلك، كل ما تريدون أن يفعل الناس بكم، افعلوا هكذا أنتم بهم".

تسمى هذه القاعدة القاعدة الذهبية للأخلاق.

يبدو مختلفا: لا تفعل بغيرك ما لا تريده لنفسك. إذا كنت لا تريد ممن يتظاهرون بأنهم أصدقاؤك أن يثرثروا عنك غيابيًا، فامنع نفسك من الثرثرة عنهم.

لكي لا تثق في القيل والقال، من المهم أن تعرف أن القيل والقال في كثير من الأحيان ينقل الأوساخ التي تعيش في نفسه إلى شخص آخر؛ فهو ينسب للآخرين ما هو مذنب به.

تخيل: في وقت متأخر من الليل يمشي شخص في المدينة. أطل أحدهم من إحدى النوافذ وقال: "لماذا يأتي متأخرا جدا؟ يجب أن يكون لص!" ومن نافذة أخرى، فكروا في نفس المارة: "ربما يكون هذا المحتفل عائداً من حفلة". اقترح شخص آخر أن هذا الشخص يبحث عن طبيب لطفل مريض. وبالفعل أسرع عابر سبيل إلى صلاة الليل في الهيكل. لكن الجميع رأوا فيه جزءًا من عالمهم أو مشاكلهم أو مخاوفهم.

بمجرد أن أحضر الناس امرأة إلى المسيح، والتي، وفقا لقوانين ذلك الوقت، كان لا بد من رجمها حتى الموت. ولم يدعو المسيح الناس إلى انتهاك هذا القانون. لقد قال ببساطة: "ليرم الحجر الأول منكم من لم يخطئ لنفسه". يعتقد الناس أن الجميع يتذكرون شيئًا خاصًا بهم. وتفرقوا بهدوء.

إن الحكم على الآخرين أمر سيء أيضًا لأنه يبالغ في تبسيط العالم والإنسان. والإنسان معقد. كل واحد منا لديه نقاط القوة و الجوانب الضعيفة. الخاسر في دقيقة واحدة قد يكون العبقري الجيد في اليوم التالي. ألا يحدث هذا في الرياضة؟ يفشل لاعب كرة القدم في حلقة أو مباراة واحدة - لكنه مع ذلك يلعب ببراعة في لقاءات أخرى.

هنا رجل تصرف بشكل قبيح ذات مرة. ألن يفعل أي شيء رائع مرة أخرى؟ حتى المتنمر في المدرسة يمكن أن يصبح بطلاً. في بعض الأحيان يحدث ذلك خارج باب المدرسة. في سن ال 17 أنهى المدرسة. في سن 18 تم تجنيده في الجيش. في التاسعة عشرة من عمره فعل شيئًا لم يتوقعه هو نفسه ...

فكيف تتجنب الحكم على شخص ما؟ عدم الحكم- وهذا فرق بين تقييم الفعل وتقييم الشخص نفسه. إذا كذب ساشا وقلت - "كذب ساشا في هذا" - سأقول الحقيقة. ولكن إذا قلت "ساشا كاذب"، فسوف أتخذ خطوة نحو الإدانة. لأنني بهذه الصيغة سأذيب الإنسان في أحد أفعاله وأضع عليه علامة تجارية.

فالشر يجب أن ينكر ويجب أن يكره. لكن الإنسان وعمله السيئ ليسا نفس الشيء. لذلك، في الأرثوذكسية هناك قاعدة: "أحب الخاطئ وأكره الخطيئة". و"محبة الخاطئ" تعني مساعدته على التخلص من خطيته.

تحليل النص

الشريحة 9. "عاصفة من القيل والقال".

ما هي القيل والقال مقارنة في النص؟ (إجابة الأطفال)

مع الغبار والحطام.

لماذا نغمض أعيننا عندما يتطاير الغبار في وجوهنا؟ (إجابة الأطفال)

لأنه إذا دخل الغبار إلى أعيننا فلن نرى جيداً. وهنا أيضًا شائعات سيئة عن شخص تمنعنا من رؤية الخير فيه - فتصبح أرواحنا عمياء. إنه مثل النظر من خلال الزجاج القذر.معرفة ما إذا كان الصبي يرتدي البقع القذرة? (إجابة الأطفال)لا!(انقر)و الأن؟ (إجابة الأطفال)نعم!(انقر)وإذا كان الزجاج متسخًا تمامًا، فهل يمكن رؤية الصبي بوضوح؟ (إجابة الأطفال)

لا! كذلك نفوسنا أيضًا، عندما ندين شخصًا ما، ونستمع إلى القيل والقال عنه وننشرها، ترى قذارتها في هذا الشخص. وكلما زاد إدانة الناس، أصبحت روحنا غاضبة وأكثر سوادًا، ويبدو لنا الناس والعالم من حولنا سيئين - رمادي وأسود.(انقر)على سبيل المثال، قد نرى أن هؤلاء الأطفال ليسوا سعداء بالقنفذ،(انقر)لكنهم يعذبونه.

(إذا كان الأطفال يعرفون عن عمل ألكساندر ماتروسوف، فيمكنك الاستشهاد به كمثال: أحد المشاغبين السابقين يضحي بحياته من أجل حياة الآخرين)

نستمع إلى المثل

الشريحة 10. خطايا الآخرين.

إدراج

قم بمطابقة هذا المثل مع كلمات يسوع المسيح التي قالها في الموعظة على الجبل (من الشريط الجانبي 1):« ولماذا تنظر إلى القذى الذي في عين أخيك، ولا تشعر بالخشبة التي في عينك؟ منافق! أخرج أولا الخشبة من عينك، وحينئذ ترى كيف تخرج القذى من عين أخيك. » (متى 7: 3-5).

ما هو المشار إليه استعاريا في كلتا الحالتين؟ (إجابة الأطفال)

إن خطايا الآخرين، حتى الصغيرة منها، عادة ما نرى جيدًا، لكننا لا نلاحظ خطايانا، التي هي أكبر بكثير.

ما الذي يساعدنا على منع أنفسنا من الحكم على الآخرين؟ (إجابة الأطفال)

إن تذكر أخطائك وعيوبك يساعد على منع الحكم عليك.لا ينبغي لنا أن نحكم على الآخرين، لأن الحكم يعني النظر في عيني الأخ، وملاحظة عيوبه (عقده)، وعدم الالتفات إلى (سجلاتك).

(انقر)

كم مرة نحكم على الناس

ولا أرى الجذع في عيني،

كم نحكم بشدة ونكره

من أجل أهوائك الخاصة.

كم مرة نصدر أحكامنا؟

بعد أن اختبر وجه الله،

نسيان ذلك في هذا الوقت

هناك من يحكم علينا..

الشريحة 11. "المسيح والخاطئ". بولينوف ف.د.

(إجابة الأطفال)

(انقر على "العدسة المكبرة" - انتقل إلى الشريحة المخفية 12 - جزء مكبر من الصورة، ارجع إلى الشريحة 10 بالسهم)

كيف تفهم ما هو عدم الحكم؟ (إجابة الأطفال)

عدم الحكم هو التمييز بين تقييم الفعل وتقييم الشخص نفسه.

ما هي تقييمات الإجراءات؟ (إجابة الأطفال)

نحن نقيم الأفعال على أنها "جيدة" أو "سيئة"، "جيدة" أو "شريرة"، "صحيحة" أو "غير صحيحة".

الشريحة 13. الخاطئ والخطيئة.

تذكر أننا كنا نتحدث عن صبي كذب على أصدقائه بشأن لعبة.

هل تعتقد أن هذا الصبي يكذب دائمًا؟ (إجابة الأطفال)

(انقر) فهل يصح وصفه بالكاذب؟ (إجابة الأطفال)

(انقر) لا. لأنه لا بد من الإشارة إلى الذنب، لتقييم فعل الصبي، وليس نفسه.(انقر)

الشريحة 14. الغفران.

ماذا يجب على الصبي أن يفعل لتصحيح تصرفاته؟ (إجابة الأطفال)

(انقر) التوبة، الاستغفار.

ماذا يجب أن يفعل الرجال؟ (إجابة الأطفال)

(انقر) نأسف ونغفر.

استمع وغني أغنية

الشريحة 15. كن إنسانًا.

(يبدأ تشغيل الأغنية تلقائيًا بعد الانتقال إلى الشريحة)

كونك إنسانا

تؤديها فرقة الأطفال "Fidgets"

1. نحن من العتبة ذاتها

لقد رسمت الحياة مسارات؛

اختيار المسار الخاص

واتبعه بجرأة.

أتمنى أن يأتي لك الحظ السعيد

بصراحة كنت على قيد الحياة.

دع القدر يعينك

ما تستحقه!

جوقة: تذكر فقط تذكر

في إيقاع القرن الهادر:

أهم مهنة في الحياة

كونك إنسانا.

2. في حياة الطريق المعاش

رائع جدا في بعض الأحيان.

نحن صارمون مع أنفسنا

نحرق الجسور خلفنا

نحن نكره ونحب

نحن ندمر ونخلق.

وفي الحر وفي البرد شرس

نحن نتكلم مع بعضنا.

جوقة.

أدخل كلمات المسيح من الإنجيل:

لا تدينوا لئلا تدانوا، لأنه بأي دينونة تدينون ستُدانون. وبالكيل الذي به تكيلون يكال لكم أيضا. ولماذا تنظر إلى القذى الذي في عين أخيك، ولا تشعر بالخشبة التي في عينك؟ منافق! أخرج أولا الخشبة من عينك، وحينئذ ترى كيف تخرج القذى من عين أخيك. لذلك، في كل ما تريد أن يفعله الناس بك، افعله معهم بنفس الطريقة.. كونوا رحماء كما أن أباكم رحيم. يغفر، وسوف تغتفر.

إدراج

في الدير المصري، حيث عاش موسى الأكبر (هذا ليس النبي موسى، ولكن الزاهد المسيحي الذي عاش بعد ألف ونصف سنة من النبي)، شرب أحد الرهبان النبيذ. طلب الرهبان من موسى أن يوبخ الجاني بشدة. فصمت موسى. ثم أخذ سلة مثقوبة وملأها بالرمل وعلقها خلف ظهره ومضى. سكب الرمل من خلال الشقوق خلفه. أجاب الشيخ على الرهبان الحائرين: إن خطاياي هي التي تقع خلفي، لكنني لا أراها، لأنني سأدين خطايا الآخرين.

إدراج

تأمل لوحة "المسيح والخاطئ". كيف حمى المسيح المرأة؟

_____________________________________________________________________________

إنجيل يوحنا (٨: ٣-١١)"حينئذ قدم إليه الكتبة والفريسيون امرأة أمسكت زانية وأوقفوها في الوسط وقالوا له: يا معلم! هذه المرأة أخذت في الزنا. ولكن موسى في الناموس أوصانا أن نرجم مثل هؤلاء: ماذا تقول أنت؟ قالوا هذا ليجربوه لكي يجدوا ما يتهمونه به. واما يسوع فكان منحنيا وكان يكتب باصبعه على الارض غير منتبه لهما. ولما استمروا يسألونه، انتصب وقال لهم: من كان منكم بلا خطيئة، فليرجمها أولاً بحجر. ومرة أخرى، انحنى، وكتب على الأرض. ولكنهم إذ سمعوا ذلك، وتبكتهم ضمائرهم، ابتدأوا يغادرون واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الشيوخ حتى النهاية؛ وبقي يسوع وحده والمرأة واقفة في الوسط. فقام يسوع ولم يرى أحداً إلا امرأة، فقال لها: يا امرأة! أين متهموك؟ لم يحكم عليك أحد؟ فأجابت: لا أحد يا رب. قال لها يسوع: ولا أنا أدينك؛ قم ولا تخطئ."

________________________________________________________________

انعكاس

الأسئلة والمهام

1. قم بتسمية القاعدة الذهبية للأخلاق. لماذا هو ذهبي؟

2. كيف يمكنك تجنب الحكم على الآخرين؟ صياغة القواعد الخاصة بك.

ربما تكون هذه القاعدة موجودة ما دامت الإنسانية نفسها. إنه يشجعنا على أن نفعل بالآخرين ما نحب أن يفعله الآخرون بنا، وألا نفعل بأي شخص ما لا نريده لأنفسنا.

هذه هي القاعدة في أوقات مختلفةوقد تم ذكر العصر في التعاليم الدينية المختلفة - سواء في المسيحية أو في الإسلام أو في البوذية أو في الديانات الأخرى. يستند القانون المسيحي لمحبة الجار على وجه التحديد إلى هذه القاعدة.

عادة، يُنظر إلى القاعدة الذهبية للأخلاق على أنها مجرد رغبة في فعل الخير - وليس أكثر من ذلك. إذا قمت بشيء مفيد لشخص ما، عظيم، أحسنت. إذا لم تفعل ذلك، فلا شيء. إنك تعامل شخصًا ما بشكل سيء - حسنًا، هذا ما حدث. ونادرا ما نفكر في حقيقة أن كل هذه الأفعال لها عواقبها.

نشعر بالإهانة أو الغضب عندما نعامل معاملة سيئة - إذا تم خداعنا، فإن كل أنواع الأشياء السيئة تُقال عنا خلف ظهورنا، أو سُرق منا شيء ما أو اتهمنا ظلما. إنه أمر مزعج للغاية بالنسبة لنا عندما نعامل بازدراء أو نتعرض للانتقاد أو الإذلال. لكن كل هذا مجرد نتيجة لحقيقة أننا انتهكنا "القاعدة الذهبية" في وقت سابق.

على سبيل المثال، إذا انتهكت قواعد المرور وعبرت الطريق عند الإشارة الحمراء أو في المكان الخطأ، فأنا أخاطر بصدمي بسيارة. إذا لم أستعد للاختبار، فمن المرجح أن أحصل على درجة سيئة. ويحدث نفس الشيء عندما أتصرف بما يتعارض مع "القاعدة الذهبية". فقط، على عكس قواعد الطريق، التي كسرتها، لا يزال لدي فرصة للوصول بأمان إلى الجانب الآخر من الشارع، ومن اختبارات المعرفة المدرسية، عندما أتمكن من التعامل مع المهمة حتى بدون إعداد مسبق، تنطبق "القاعدة الذهبية" دون قيد أو شرط، ولها دائمًا عواقب إيجابية أو سلبية. إن عملنا الخير عاد إلينا، وإذا عملنا الشر عاد إلينا أيضًا.

ولا توجد استثناءات لهذه القاعدة، وهو ما تؤكده الأمثال والأقوال العديدة التي نشأت بين مختلف الشعوب. "لا تحفر حفرة لآخر - ستقع فيها بنفسك" ، "عندما يأتي ، سوف يستجيب" ، "ما تزرعه تحصده" ، كما تقول الحكمة الشعبية. وإذا زرعنا موقفا سيئا تجاه الأشخاص من حولنا، فسوف يعاملوننا لاحقا بنفس الطريقة.

بالطبع، من الصعب أن تظل "أبيضًا ورقيقًا" دائمًا وفي جميع المواقف. في بعض الأحيان لا نقوم بعمل جيد جدًا، ولا نريد ذلك على الإطلاق. في بعض الأحيان نقوم بإيذاء الناس ليس عن قصد، ولكن ببساطة دون التفكير في أننا يمكن أن نؤذيهم. يبدو أحيانًا أنه من المستحيل اتباع "القاعدة الذهبية" دائمًا وفي جميع المواقف. لكنني أعتقد أن الأمر يستحق التعلم. وهذا ليس بهذه الصعوبة. كل ما عليك فعله هو أن تسأل نفسك كثيرًا: "هل أرغب في أن أعامل بهذه الطريقة؟"

هل أريد أن أخذل أو أخدع أو لا أستجيب لطلبي أو أرفض مساعدتي؟ هل أنا مستعد للفهم وعدم الإساءة إلى أن شخصًا ما سيفعل الشيء نفسه معي؟ وحاول أن تتصرف دائمًا من خلال الإجابة بصدق على هذا السؤال لنفسك.

• كان صباح خريفي ضبابي. مشيت عبر الغابة وأنا أفكر بعمق. مشيت ببطء، ببطء، وكانت الريح تداعب وشاحي وأوراق الشجر المتدلية من الأغصان العالية. تمايلوا في مهب الريح ويبدو أنهم يتحدثون بسلام عن شيء ما. ما الذي كانت تهمس به تلك الأوراق؟ ربما كانوا يتهامسون عن الصيف الماضي وأشعة الشمس الحارقة التي بدونها أصبحت الآن صفراء وجافة. ربما كانوا يحاولون استدعاء جداول باردة يمكن أن تسقيهم وتعيدهم إلى الحياة. ربما كانوا يتهامسون عني. ولكن فقط الهمس […]
• بحيرة بايكال معروفة في جميع أنحاء العالم. ومن المعروف أنها أكبر و بحيرة عميقة. المياه الموجودة في البحيرة صالحة للشرب، لذا فهي ذات قيمة كبيرة. الماء في بايكال ليس للشرب فحسب، بل هو علاجي أيضًا. وهو مشبع بالمعادن والأكسجين، لذلك فإن استخدامه له تأثير إيجابي على صحة الإنسان. بايكال موجود الاكتئاب العميقوتحيط بها من جميع الجهات سلاسل الجبال. المنطقة القريبة من البحيرة جميلة جدًا وتحتوي على نباتات وحيوانات غنية. كما تعيش في البحيرة العديد من أنواع الأسماك – ما يقرب من 50 […]
• أنا أعيش في بلد أخضر وجميل. يطلق عليها بيلاروسيا. ها اسم غير عادييتحدث عن نقاء هذه الأماكن والمناظر الطبيعية غير العادية. إنهم ينضحون بالسلام والرحابة واللطف. ومن هذا أريد أن أفعل شيئًا ما وأستمتع بالحياة وأعجب بالطبيعة. هناك الكثير من الأنهار والبحيرات في بلدي. يرشون بلطف في الصيف. في الربيع، سمعت نفخةهم الرنانة. في فصل الشتاء، يجذب سطح المرآة عشاق التزلج على الجليد. تنزلق على الماء في الخريف أوراق صفراء. يتحدثون عن التبريد الوشيك والسبات القادم. […]
• جمال الخريف في ثوب مشرق. في الصيف، روان غير مرئي. ويندمج مع الأشجار الأخرى. ولكن في الخريف، عندما ترتدي الأشجار ملابس صفراء، يمكن رؤيتها من بعيد. التوت الأحمر الساطع يجذب انتباه الناس والطيور. الناس معجبون بالشجرة. تتغذى الطيور على هداياه. حتى في فصل الشتاء، عندما يبيض الثلج في كل مكان، يرضي روان شراباته العصير. يمكن العثور على صورها في العديد من بطاقات رأس السنة الجديدة. يحب الفنانون رماد الجبل لأنه يجعل الشتاء أكثر متعة وملونة. إنهم يحبون الخشب والشعراء. ها […]
• هناك العديد من المهن الرائعة، وكل واحد منهم ضروري بلا شك لعالمنا. شخص ما يبني المباني، شخص ما يستخرج موارد مفيدة للبلاد، شخص ما يساعد الناس على ارتداء ملابس أنيقة. أي مهنة، مثل أي شخص، مختلفة تماما، لكن كل منهم يجب أن يأكل بالتأكيد. ولهذا السبب ظهرت مهنة الطباخ. للوهلة الأولى، قد يبدو أن المطبخ منطقة بسيطة. ما هو الأمر الصعب جدًا في الطبخ؟ ولكن في الحقيقة، فن الطبخ هو أحد […]
• أخبرني والداي منذ الطفولة أن بلادنا هي الأكبر والأقوى في العالم. في المدرسة، في الفصل الدراسي، قرأت أنا والمعلم الكثير من القصائد المخصصة لروسيا. وأعتقد أن كل روسي يجب أن يفخر بوطنه الأم. نحن فخورون بأجدادنا. لقد حاربوا النازيين حتى نعيش اليوم في عالم هادئ ومسالم، حتى لا نتأثر نحن وأبناؤهم وأحفادهم بسهم الحرب. إن وطني الأم لم يخسر حرباً واحدة، وإذا كانت الأمور سيئة، فإن روسيا ستظل […]
• اللغة...كم يحمل المعنى كلمة واحدة من خمسة حروف. بمساعدة اللغة، يحصل الشخص منذ الطفولة المبكرة على فرصة لمعرفة العالم، ونقل المشاعر، وتوصيل احتياجاته، والتواصل. نشأت اللغة في فترة ما قبل التاريخ البعيدة، عندما احتاج أسلافنا أثناء العمل المشترك إلى نقل أفكارهم ومشاعرهم ورغباتهم إلى أقاربهم. وبمساعدتها، يمكننا الآن دراسة أي كائنات أو ظواهر أو العالموتحسين معرفتك مع مرور الوقت. لدينا […]
• منذ الطفولة نذهب إلى المدرسة وندرس عناصر متنوعة. يعتقد البعض أن هذا أمر غير ضروري ولا يؤدي إلا إلى إبعاده وقت فراغالتي يمكن الإنفاق عليها العاب كمبيوتروشيء آخر. أعتقد بشكل مختلف. هناك مثل روسي يقول: "التعلم نور، والجهل ظلام". وهذا يعني أنه بالنسبة لأولئك الذين يتعلمون الكثير من الأشياء الجديدة ويسعون لتحقيق ذلك، فإن طريقًا مشرقًا نحو المستقبل ينفتح أمامهم. ومن يتكاسل ولا يدرس في المدرسة سيبقى طوال حياته في ظلمة الغباء والجهل. الأشخاص الذين يطمحون إلى […]
• اليوم، الإنترنت موجود في كل منزل تقريبًا. على شبكة الإنترنت يمكنك أن تجد الكثير معلومات مفيدةللدراسة أو أي شيء آخر. يشاهد الكثير من الأشخاص الأفلام ويلعبون الألعاب على الإنترنت. يمكنك أيضًا العثور على وظيفة عبر الإنترنت أو حتى أصدقاء جدد. يساعد الإنترنت على البقاء على اتصال مع الأقارب والأصدقاء الذين يعيشون بعيدا. وبفضل الإنترنت، يمكنك الاتصال بهم في أي وقت. أمي تطبخ كثيرا أطباق لذيذةالتي وجدتها على شبكة الإنترنت. كما أن الإنترنت سوف يساعد أولئك الذين يحبون القراءة، ولكن […]
• يتكون خطابنا من العديد من الكلمات التي يمكن من خلالها نقل أي فكرة. لسهولة الاستخدام، يتم تقسيم جميع الكلمات إلى مجموعات (أجزاء الكلام). كل واحد منهم له اسمه الخاص. اسم. هذا جدا جزء مهمخطاب. ومعناه: كائن، ظاهرة، مادة، خاصية، فعل وعملية، اسم واسم. على سبيل المثال، المطر ظاهرة طبيعية، القلم شيء، الجري فعل، وناتاليا كذلك اسم أنثىالسكر مادة، ودرجة الحرارة خاصية. ويمكن إعطاء أمثلة أخرى كثيرة. أسماء […]
• ما هو العالم؟ العيش في العالم هو أهم شيء يمكن أن يكون على الأرض. لن تجعل أي حرب الناس سعداء، ولو بالزيادة الأراضي الخاصةعلى حساب الحرب، فإنهم لا يصبحون أكثر ثراءً من الناحية الأخلاقية. ففي النهاية، لا توجد حرب كاملة بدون موت. وتلك العائلات التي تفقد فيها أبنائها وأزواجها وآبائها، حتى لو كانوا يعرفون أنهم أبطال، لن تتمتع أبدًا بالنصر، بعد أن تلقت خسارة أحد أفراد أسرتها. السلام وحده يمكن أن يحقق السعادة. فقط من خلال المفاوضات السلمية يمكن لحكام البلدان المختلفة أن يتواصلوا مع الشعوب و […]
• اسم جدتي إيرينا ألكساندروفنا. تعيش في شبه جزيرة القرم في قرية كوريز. كل صيف نذهب أنا ووالداي لزيارتها. أحب حقًا العيش مع جدتي، والمشي في الشوارع الضيقة والأزقة الخضراء في ميشور وكريز، وأخذ حمامات الشمس على الشاطئ والسباحة في البحر الأسود. الآن جدتي متقاعدة، وعملت في وقت سابق كممرضة في مصحة للأطفال. في بعض الأحيان كانت تأخذني للعمل معها. عندما ارتدت الجدة معطفًا أبيض، أصبحت صارمة وغريبة بعض الشيء. لقد ساعدتها في قياس درجة حرارة الأطفال - وتحمل […]
• إن حياتنا بأكملها تحكمها مجموعات معينة من القواعد، والتي يمكن أن يؤدي غيابها إلى الفوضى. فقط تخيل أنه إذا تم إلغاء قواعد الطريق والدستور والقانون الجنائي وقواعد السلوك في الأماكن العامة، فستبدأ الفوضى. الأمر نفسه ينطبق على آداب الكلام. اليوم، كثيرون لا يعلقون ذو اهمية قصوىثقافة الكلام، على سبيل المثال، في في الشبكات الاجتماعيةيمكنك مقابلة المزيد والمزيد من الشباب الذين يكتبون أميين في الشارع - أميين ويتواصلون بوقاحة. أعتقد أن هذه مشكلة […]
• منذ العصور القديمة، ساعدت اللغة الناس على فهم بعضهم البعض. لقد فكر الإنسان مراراً وتكراراً في سبب حاجته ومن اخترعه ومتى؟ ولماذا تختلف عن لغة الحيوانات والشعوب الأخرى. على عكس صرخة الحيوانات، بمساعدة اللغة، يمكن للشخص أن ينقل مجموعة كاملة من المشاعر، ومزاجه، والمعلومات. اعتمادا على الجنسية، كل شخص لديه لغته الخاصة. نحن نعيش في روسيا، لذلك لدينا اللغة الأم- الروسية. يتحدث الروسية آباؤنا، وأصدقاؤنا، وكذلك الكتاب العظماء […]
• لقد كان يومًا جميلًا - 22 يونيو 1941. كان الناس يمارسون أعمالهم المعتادة عندما ظهرت الأخبار الرهيبة - بدأت الحرب. وفي مثل هذا اليوم، قامت ألمانيا الفاشية، التي كانت قد غزت أوروبا حتى ذلك الوقت، بمهاجمة روسيا أيضًا. لم يشك أحد في أن وطننا الأم سيكون قادرًا على هزيمة العدو. بفضل الوطنية والبطولة، تمكن شعبنا من البقاء على قيد الحياة في هذا الوقت العصيب. وفي الفترة من 41 إلى 45 سنة من القرن الماضي، فقدت البلاد ملايين الأشخاص. لقد وقعوا ضحية معارك لا هوادة فيها من أجل الأرض والسلطة. لا […]
• وطني والأفضل في العالم يا روسيا. هذا الصيف، ذهبت أنا ووالداي وأختي في إجازة إلى البحر في مدينة سوتشي. كانت هناك عدة عائلات أخرى نعيش فيها. جاء زوجان شابان (تزوجا مؤخرًا) من تتارستان، وقالا إنهما التقيا عندما كانا يعملان في بناء المرافق الرياضية للجامعات. في الغرفة المجاورة لنا تعيش عائلة مكونة من أربعة أطفال صغار من كوزباس، والدهم عامل منجم، يستخرج الفحم (أطلق عليه اسم " الذهب الأسود"). عائلة أخرى جاءت من منطقة فورونيج, […]
• الصداقة هي شعور متبادل وحيوي، وليس أقل شأنا من الحب بأي حال من الأحوال. الصداقة ليست ضرورية فحسب، بل من الضروري ببساطة أن نكون أصدقاء. بعد كل شيء، لا يمكن لأي شخص في العالم أن يعيش كل حياته بمفرده، فالشخص، سواء من أجل النمو الشخصي أو الروحي، يحتاج ببساطة إلى التواصل. بدون الصداقة، نبدأ في الانسحاب إلى أنفسنا، ونعاني من سوء الفهم والتبسيط. بالنسبة لي، الصديق المقرب يعادل أخ أو أخت. مثل هذه العلاقات لا تخاف من أي مشاكل أو مصاعب الحياة. كل شخص لديه فهمه الخاص لموضوع […]
• منزلي هو قلعتي هذا صحيح! ليس لها جدران وأبراج سميكة. لكن عائلتي الصغيرة والودية تعيش فيه. بيتي هو شقة بسيطةمع النوافذ. نظرًا لأن والدتي تمزح دائمًا، وأبي يلعب معها، فإن جدران شقتنا مليئة دائمًا بالضوء والدفء. لدي أخت أكبر سنا. نحن لا نتفق دائمًا، لكني مازلت أفتقد ضحكة أختي. بعد المدرسة، أريد أن أركض إلى المنزل على درجات المدخل. أعلم أنني سأفتح الباب وأشم رائحة ملمع أحذية أمي وأبي. سوف أتقدم […]
• الطفرة الشعرية في ستينيات القرن العشرين كانت ستينيات القرن العشرين هي فترة صعود الشعر الروسي. وأخيرا، حدث ذوبان الجليد، وتم رفع العديد من المحظورات، وتمكن المؤلفون من التعبير عن آرائهم علانية، دون خوف من الانتقام والطرد. بدأت مجموعات القصائد في الظهور كثيرًا لدرجة أنه ربما لم يكن هناك مثل هذا "ازدهار النشر" في مجال الشعر سواء قبل ذلك أو بعده. " بطاقات العمل"في هذا الوقت - ب. أحمدولينا، إي. يفتوشينكو، ر. روزديستفينسكي، ن. روبتسوف، وبالطبع الشاعر المتمرد […]
• يحب البالغون تكرار كلمات الشاعر الروسي أ.س. بوشكين "القراءة هي أفضل مهارة". لقد تعلمت القراءة في سن الرابعة. وأنا أحب قراءة الكتب المختلفة. وخاصة تلك الحقيقية المطبوعة على الورق. أحب أن ألقي نظرة أولاً على الصور الموجودة في الكتاب وأتخيل ما يدور حوله. ثم أبدأ بالقراءة. حبكة الكتاب تأسرني تمامًا. يمكنك أن تتعلم الكثير من الكتب. هناك الموسوعات. يتحدثون عن كل ما هو موجود في العالم. من بين هذه، الأكثر تسلية حول مختلف […]

أخلاقيات علم الأحياء

القاعدة الذهبية للأخلاق

1. طبيعة قيمة الفئات الأخلاقية

2. جيد. الخير والشر كالفئتين الرئيسيتين للأخلاق.

3. الضمير والواجب تعبير عن ضرورة الأخلاق.

4. مفهوم الشرف والكرامة كتعبير عن الضرورة الاجتماعية والأخلاقية.

5. العدالة والمساواة كفئة أخلاقية.

6. معنى الحياة والسعادة.

مفاهيم أساسية:

الخير هو مفهوم أخلاقي يستخدم للدلالة على القيمة الإيجابية للأشياء والظواهر.

القيمة هي مفهوم يعبر عن الأهمية الأكسيولوجية للأشياء،من الأشياء.

اليودايمونيا هي عقيدة السعادة.

أخلاقيات الطب في روسيا: التاريخ والحداثة. مدونة أخلاقيات مهنة الطب وقسم طبيب الاتحاد الروسي.

شفايتزر. مبادئ الأخلاق "تقديس الحياة".

توضيح العلاقة بين الثقافة والنظرة للعالم. إن كارثة الثقافة هي نتيجة لكارثة النظرة العالمية. الثقافة هي التقدم الروحي المصحوب بالتطور الأخلاقي للإنسان. يعتبرها نعمة لإنقاذ الحياة ومساعدتها. ارفع ل افضل مستوىالحياة قادرة على التنمية. "هذا هو مبدأ الأخلاق المطلق"... وبالتالي فإن أخلاقيات تقديس الحياة تشمل كل ما يمكن أن يسمى الحب، والتفاني، والتعاطف في الحزن والفرح، والمشاركة.

ملامح المريض الحديث (نوع المرض، الموقف من الصحة، الموقف من المعهد الصحي). حقوق المريض الأساسية في الوثائق الدولية (WMA، منظمة الصحة العالمية، مجلس أوروبا).

المريض الحديثيكون متعلمًا بدرجة كافية، وغالبًا ما يكون لديه فكرته الخاصة عن الجسم ووظائفه، ويفهم مرضه، وبالتالي يكون عرضة للعلاج الذاتي. إنه متشكك في الطب ولا يثق في الأطباء. يستخدم عن طيب خاطر جميع أنواع طرق العلاج "الشعبية" و "السحر" وغيرها من طرق العلاج.

عند اختيار الطبيب، ستكون المعلومات سرية، ويموت بكرامة، ويستفيد من الدعم الروحي أو المعنوي، للحصول على معلومات كافية، لمساعدة الطبيب

ومااعتمد المبادئ الاثني عشر للتوفير الرعاية الطبيةفي أي نظام رعاية صحية وطني، ومن بينها ما يلي يستحق الاهتمام: "يجب أن يوفر أي نظام رعاية صحية للمريض الحق في اختيار الطبيب، وللطبيب الحق في اختيار المريض، دون المساس بحقوق أي من الطبيبين". الطبيب أو المريض . ويجب أيضاً مراعاة مبدأ حرية الاختيار في الحالات التي يتم فيها تقديم الرعاية الطبية كلياً أو جزئياً في المراكز الصحية. إن توفير الرعاية الطبية الطارئة لأي شخص دون أي استثناء هو واجب مهني وأخلاقي لا غنى عنه للطبيب.

"أ) للمريض الحق في تقرير مصيره واتخاذ قرارات مستقلة فيما يتعلق بصحته. يلتزم الطبيب بإبلاغ المريض بعواقب قراره.

ب) يحق للمريض البالغ ذو الكفاءة العقلية الموافقة على أي إجراء تشخيصي أو علاجي، وكذلك رفضه. للمريض الحق في الحصول على المعلومات اللازمة لاتخاذ القرارات. يجب أن يكون لدى المريض فهم واضح للغرض والنتائج المحتملة لأي اختبار أو علاج، وعواقب رفضه.

ج) يحق للمريض رفض المشاركة في أي بحث أو ممارسة طبية.

تنص الفقرة 10 من إعلان لشبونة على ما يلي:

"أ) يجب دائمًا احترام الكرامة الإنسانية وحق المرضى في الخصوصية، فضلاً عن قيمهم الثقافية والأخلاقية، في توفير الرعاية الطبية وفي سياق التعليم الطبي العملي.

ب) للمريض الحق في تخفيف معاناته باستخدام المعرفة الموجودة في مجال الطب.

ج) للمريض الحق في الحصول على رعاية إنسانية في حالة إصابته بمرض عضال، وتوفير الفرص لنهاية حياة كريمة وأقل إيلاما.

منظمة الصحة العالمية تضع المعايير الدولية ل منتجات الطعام, الأدوية; مراجعة التصنيف الإحصائي الدولي للأمراض والإصابات وأسباب الوفاة كل 10 سنوات: تنظيم بحث مشترك حول دراسة حالة الصحة العامة، وتنظيم الرعاية الطبية، وتدريب العاملين في المجال الطبي، وتنسيق هذه الدراسات في إطار برنامج دولي واسع النطاق؛ يعقد مؤتمرات وندوات دولية وغيرها حول مشاكل الطب

وفي هذا المجال، قام مجلس أوروبا بتطوير واعتماد أكثر من اثنتي عشرة وثيقة مختلفة، بما في ذلك الاتفاقيات المتعددة الأطراف التي تركز على ثلاثة مجالات رئيسية: المساواة في الوصول إلى الخدمات الصحية؛ جودة وسلامة المكونات الطبية ذات الأصل البشري (الدم والأعضاء)؛ المشاركة المباشرة للمريض في عملية العلاج.

موافقة مسبقة.

قاعدة الموافقة المستنيرة: يجب أن تتم أي تلاعبات طبية فقط بموافقة طوعية وذات مغزى من المريض بعد تقديم المعلومات اللازمة من قبل الطبيب.

الغرض من التوصل إلى الموافقة المستنيرة هو الاتفاق على القرار الأمثل من جميع النواحي، مع الأخذ بعين الاعتبار المؤشرات الطبية وتفضيلات المريض. الطبيب يعطي نصيحه مهنيهحول الخيار الأكثر قبولا طبيا، ولكن الخيار النهائي يبقى للمريض. إذا رفض المريض الخيار المقترح، فيجب على الطبيب إما إقناع المريض أو تقديم طريقة بديلة. الخلاف المقنع للمريض - موانع مطلقةأي إجراء طبي. موافقة المريض الطوعية تستثني الإكراه والخداع والتزوير وغيرها من الأفعال المماثلة. علاوة على ذلك، يتم تقييمهم ليس فقط من خلال الأخلاق، ولكن أيضا بموجب القانون.

ويجب على الطبيب إبلاغ المريض بكل شيء الطرق الممكنةالعلاج، أهدافه، فعاليته، تكلفته، المخاطر المحتملة، الآثار الجانبية المحتملة. مهمة الطبيب هي أن ينقل للمريض معنى العلاج المقترح. يجب على الطبيب العثور على كلمات مفهومة، مع مراعاة عمر ومستوى نمو المريض. لا يجوز التخويف أو الضغط على المريض.

قد يتم انتهاك قاعدة الموافقة المستنيرة إذا:

1) مع الطفل، إذ لا يعتبر شخصاً مستقلاً قادراً على اتخاذ قرار متوازن ومستنير. يجب إجراء جميع التلاعبات الطبية مع الطفل بموافقة مستنيرة من الوالدين أو ممثليهم القانونيين؛

2) مع شخص معترف به من قبل المحكمة واللجنة الطبية على أنه غير قادر. وفي هذه الحالة، يلزم الحصول على موافقة مستنيرة من الأوصياء المعينين من قبل المحكمة؛

3) إذا كان المريض غير واعي. في هذه الحالة، يتم اتخاذ قرار العلاج من قبل لجنة من الأطباء بناءً على المؤشرات الحيوية، وأقرب أقرباء أو ممثل قانوني للمريض.

إذا كان المريض قادرًا على اتخاذ قرار عقلاني ومدروس، وإذا عبر عن قراره بوضوح وثقة بأي شكل من الأشكال، فهذا دليل عمل للطبيب، ولكن فقط إذا كان لا يتعارض مع القانون وقناعاته.

مفهوم أسرار طبية

قاعدة السرية: معلومات عن المريض، يقدمها هو بنفسه إلى العامل الصحي، أو عامل طبيلا يمكن نقلها نتيجة الفحص إلى أطراف ثالثة دون الحصول على إذن من هذا المريض.

تسمح لك قاعدة السرية، أو الحفاظ على السرية الطبية، بإقامة العلاقة الأكثر انفتاحًا وثقة بين المريض والطبيب. في محادثة مع الطبيب، يخبر المريض هذه التفاصيل التي غالبا ما تخفيها من الأقارب والأصدقاء الذين يشعرون بالحرج. إن الحفاظ على السرية الطبية يضمن له راحة البال والمساعدة المهنية.

لا يجوز الكشف عن المعلومات التي تشكل سرًا طبيًا للأشخاص الذين أصبحت معروفة لهم أثناء التدريب وأداء الواجبات المهنية والرسمية وغيرها.

يجوز بموافقة المواطن أو ممثله القانوني نقل المعلومات التي تشكل سراً طبياً إلى مواطنين آخرين، بما في ذلك المسؤولين، وذلك لمصلحة فحص وعلاج المريض، للقيام بذلك. بحث علمي، المنشورات في الأدبيات العلمية، واستخدام هذه المعلومات في العملية التعليميةولأغراض أخرى. وفي الوقت نفسه، يجب على العالم أن يعتني بالحفاظ على سرية هوية المريض.

يُسمح بتقديم معلومات تشكل سرًا طبيًا دون موافقة المواطن أو ممثله القانوني:

1) لغرض فحص وعلاج مواطن غير قادر بسبب حالته على التعبير عن إرادته؛

2) إذا تم اكتشاف بعض الأمراض شديدة العدوى لدى المرضى - الزهري والتهاب السحايا وكذلك الجروح الناجمة عن طلقات نارية وإذا كنت تشك علاج قاسيمع الطفل؛

3) بناءً على طلب هيئات التحقيق والتحقيق والمدعي العام والمحكمة فيما يتعلق بسير التحقيق أو الإجراءات القضائية.

أخلاقيات علم الأحياء

الأخلاق والأخلاق. "القاعدة الذهبية" للأخلاق. الفئات الأخلاقية الأساسية

القاعدة الذهبية للأخلاقويقول افعل بالآخرين كما تفعل بنفسك. وفي عصور مختلفة، انعكس هذا المبدأ في التعاليم الدينية والفلسفية، مثل المسيحية واليهودية والبوذية والإسلام. وهذه القاعدة الذهبية في جوهرها هي النتيجة التي تتوج القوانين الأخلاقية المحددة للإنسان الذي يعيش في المجتمع.

"القاعدة الذهبية" عالمية بطبيعتها وتشكل الأساس الأخلاقي لتكوين جميع الصفات الإنسانية الأخرى. ومن هذه القاعدة تتبع جميع الأوامر المتعلقة بحب الإنسان للإنسان، والإنسان لله تعالى. في الواقع، تأتي وصايا المحبة الكتابية من هذه القاعدة.

يصف الحب الكتابي للإنسان موقفًا محترمًا ورحيمًا ليس فقط تجاه جيرانه، ولكن أيضًا تجاه الأعداء. كيفية تطبيق "القاعدة الذهبية" إذا كان شخص ما قد ألحق بك الأذى بالفعل بأفعاله. أليس من الأفضل استخدام مبدأ العهد القديم "العين بالعين والسن بالسن" في مثل هذه الحالة؟ ومع ذلك، حتى في العهد القديم، لم تكن العقوبة مقتصرة على الإعدام خارج نطاق القانون، بل كانت من اختصاص القضاة. وبالتالي، إذا لم تكن هناك طريقة لحل المشكلة بنفسك، فأنت بحاجة إلى اللجوء إلى المجتمع للحصول على المساعدة.

تم تحديد "القاعدة الذهبية" في العصور التاريخية المبكرة لتطور البشرية من خلال المتطلبات الفلسفية والأخلاقية، وحتى يومنا هذا لا يزال يتم استكمالها وتحليلها وصقلها. في مرحلة الطفولة المبكرة، يبدأ الشخص في فهم "أنا"، ولكن من خلاله يبدأ في فهم مشاعر ورغبات شخص آخر: الأمر يستحق أن يقرص نفسه، حيث يصبح من الواضح كم هو مؤلم لشخص آخر. في حياة الإنسان تبدأ "القاعدة الذهبية" في العمل، والتي تثبتها الأمثال والأقوال بين مختلف الشعوب. "لا تحفر حفرة لآخر - فلن تقع فيها بنفسك"، "عندما يأتي، سوف يستجيب".

"القاعدة الذهبية" في الديانات المختلفة هي تعليم أعطاه الله للإنسان. فقط في تنفيذ هذه القاعدة يرى طريقة لتنسيق العلاقات بين الأشخاص الذين يختلفون في صفاتهم الأخلاقية ومواقفهم وقدراتهم ومستوىهم الثقافي.

"القاعدة الذهبية" هي قيمة عالمية إنسانية عالمية، وبدونها محكوم عليها بالانقراض. وهذا ما يؤكده التاريخ الكامل لتطور المجتمع البشري عندما سقطت الإمبراطوريات التي انتهكت هذه القاعدة. إن تشكيلها كقيمة أخلاقية ومثالية لكل فرد هو المهمة الرئيسية للتعليم الأخلاقي.