الخطوط العريضة لدرس حول تطوير الكلام (كبير ، مجموعة تحضيرية) حول موضوع: حياة وعمل كاتب الأطفال Ya.L. أكيم. شاهد ما هو "Akim، Yakov Lazarevich" في القواميس الأخرى

أكيم ياكوف لازارفيتش

تواريخ الحياة: 15 ديسمبر 1923-21 أكتوبر 2013
مكان الميلاد: غاليش ، مقاطعة كوستروما ، روسيا
شاعر أطفال سوفياتي.
أعمال بارزة: قصائد - "نوميكا" ، "أغنية في الغابة" ، "مغامرات Gvozdichkin" ، "My Faithful Siskin" ، "منازل ملونة". "المعلم سو تاك ومدرسته الملونة": حكاية.

ولد ياكوف لازاريفيتش في منطقة كوستروما في بلدة غاليتش (الآن منطقة كوستروما) في 15 ديسمبر 1923 في عائلة يهودية. كان جده وجدته ، إفرايم نفتاليفيتش وراخيل لازاريفنا أكيم ، يديران مصنعًا للجعة. عمل والده ، لازار إفرايموفيتش أكيم (1900-1941) ، ميكانيكيًا في MTS في غاليش
قضى كاتب المستقبل طفولته في هذه المدينة الهادئة الصغيرة والمريحة ، والتي أثرت فيما بعد بشكل كبير وساهمت في كتابة العديد من قصائده. في المنزل ، كان الأقارب مغرمين بالموسيقى ، وكان والد ياكوف يعرف كيف يعزف على الكمان ، وكانت والدته تعرف كيف تغني ، لذلك غالبًا ما بدت الموسيقى في عائلة أكيموف. عندما كان الطفل يبلغ من العمر 10 سنوات ، انتقل والديه إلى موسكو ، حيث بدأ دراسته. درس جيدًا في المدرسة ، وشارك في مكتب تحرير صحيفة وول.
في عام 1941 ، بدأت الحرب ، توفي والدي خلال غارة جوية دفاعا عن موسكو. انتقلت أمي وشقيقها الأصغر إلى أوليانوفسك أثناء الإخلاء ، وذهب الشاب ياكوف إلى الجبهة. بعد الحرب ، التحق بجامعة كيميائية ، وكما كتب هو نفسه: "هكذا خرجت إحدى قصائدي الأولى للأطفال. كنت أسير في الشارع أحمل الحليب لابنتي. كان الوقت في بداية الشتاء ، كان الثلج يتساقط ، بطيئًا ، رقيقًا. أول تساقط للثلوج! وبمجرد أن فكرت في هذا ، عندما رقصت فجأة ، من العدم ، من حولي ، جنبًا إلى جنب مع رقاقات الثلج ، بدأت أغنية تدور:

قطة الصباح
جلبت على الكفوف
أول تساقط للثلوج!
أول تساقط للثلوج!

مندهشة ، حتى أنني توقفت. بعد كل شيء ، لم أسمع مثل هذه الأغنية من قبل. اتضح أنه كتب ذلك بنفسه؟ سيكون من الجيد لو لم تفلت هذه الكلمات ، لا بد من تكرارها للابنة. أو لا ، دعها تقرأها بنفسها عندما تتعلم القراءة والكتابة. مرت سنوات عديدة منذ ذلك الحين ، وابنتي بالغة بالفعل ولديها ابنة - حفيدتي ، ولكن حتى الآن أنا سعيد بنفس القدر لتأليف القصائد للأشخاص الذين أحبهم والذين أنا أصدقاء معهم. أنا رجل سعيد: لدي أصدقاء. العديد من الأصدقاء. هذا ما أفكر فيه عندما أكتب. وأفكر في والدتي - لقد عملت طوال حياتها في مكتبة الأطفال - أنا أول من أعطيها كتابًا جديدًا. وبشأن والدي ، رغم أنه مات في بداية الحرب ، ما زلت أفكر في والدي كما لو كان قريبًا. أفكر أيضًا في أبناء وطني - فهم يعيشون في بلدة غاليش الصغيرة بمنطقة كوستروما. بمجرد أن ولدت في هذه المدينة وعندما كنت طفلاً كنت ألعب مع أصدقائي في ساحة جدتي. أتذكر جيدًا عندما كنت صغيرًا ، ولن أنساها أبدًا. لأنه إذا نسيت ، فلن أتمكن من كتابة أي شيء آخر لك ".
ومنذ عام 1950 بدأت أعماله تنشر في مجلات الأطفال ، وبعد ذلك بدأت في نشر الكتب ، وبعد ست سنوات تم قبولها في اتحاد الكتاب.
بالإضافة إلى القصائد والحكايات الخيالية للأطفال ، والتي غالبًا ما يتم إعادة طبعها ، بدأ يكتب - أكثر لنفسه وأصدقائه - كلمات موجهة إلى القراء الناضجين والبالغين جدًا.
كان ياكوف لازاريفيتش مترجمًا ممتازًا. بفضل ترجماته ، تعرف قارئنا على أعمال شعراء من العديد من بلدان رابطة الدول المستقلة. لقد أحضر العديد من الكتاب الموهوبين إلى المسار الإبداعي ، حيث حصل على شهادات شرف من جميع جمهوريات الاتحاد اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية السابق.
بالنسبة لكتاب الترجمات المختارة للأطفال "أنا اسرع إلى صديق" ، حصل على دبلوم أندرسن الفخري الدولي. أصدرت دار النشر "أدب الأطفال" في عام 1991 المجلد الذهبي من Ya.L. أكيم "الفتاة والأسد" في سلسلة "المكتبة الذهبية لأدب الأطفال".
في 21 أكتوبر 2013 ، توفي ياكوف لازاريفيتش ، ودُفن في موسكو في مقبرة تروكوروفسكي.

أكيم ياكوف لازارفيتش
1923 - 2013

كيف تولد القصائد؟ بشكل مختلف. بالنسبة لياكوف لازاريفيتش أكيم ، كان الأمر على هذا النحو: "كنت أسير في الشارع ، أحمل الحليب لابنتي ... بدأ الشتاء ، كان الثلج يتساقط ، بطيئًا ، رقيقًا. الثلج الأول! رقصت رقاقات الثلج ، وبدأت الأغنية في الدوران : "في الصباح جلبت القطة أول ثلج على كفوفها! أول ثلج!
مرت سنوات عديدة منذ ذلك الحين ، لكن هذه القصائد لا تزال تسعد القراء بالانتعاش والفرح الهادئ والإخلاص الخاص.

ياكوف أكيم رجل طويل ووسيم وشيب الشعر بصوت هادئ وطريقة تواصل دقيقة وحساسة. هو ، الشاعر الشهير ، المترجم ، كاتب النثر ، يتصرف دائمًا بتواضع شديد. لديه مثل هذه الشخصية. يقولون عن هؤلاء الناس: مفكر حقيقي. والآيات هي نفسها: كما لو كان شخصًا حكيمًا شديد الانتباه وحساسًا يجري محادثة سرية هادئة معك ، ويعرض عليك مشاركة مشاعره وأفكاره حول الحياة.
ياكوف أكيم يأتي من مدينة غاليش كوستروما الروسية القديمة. "صعد فوق البحيرة النائمة ، كبرج من الأزمنة الرائعة ..." ، سيكتب الشاعر عن مدينة طفولته. بعد عام من التخرج ، في عام 1942 ، ذهب إلى المقدمة. بعد الحرب ، عمل كمساعد مخرج في استوديو موسفيلم للأفلام ، ثم درس في معهد موسكو للفنون الجميلة التكنولوجيا الكيميائية. كتب الشعر منذ صغره. وأشار أكيم: "تدريجيًا ، لم تحل القصائد محل اليوميات فقط. أصبحت الآن مثل الرسائل لأشخاص عزيزين عليّ ، أطفال ، أصدقائي".
إحدى قصائد ما بعد الحرب ، "صديق" ، موجهة إلى تيمور جيدار. هذه القصائد ، المكتوبة لشخص بالغ ، سرعان ما وجدت طريقها إلى كتب أطفال أكيم. تدور العديد من قصائده حول الصداقة الحقيقية - على سبيل المثال ، "أنا أكتب لك رسالة":

والورقة في الظرف نظيفة ،
لا توجد أحرف أو خطوط عليه.
تنبعث منه رائحة أوراق الخريف -
ورقة الشجر الساقطة.
فقط عنوانك واسمك
سأكتب على الظرف
سأجد الصندوق الأزرق
سوف أسقط شرشفتي.
سوف تتلقى رسالتي
وفجأة تسعد:
العيش في العالم أفضل بكثير
إذا تذكر أحد الأصدقاء صديقًا.
أرسل لي إجابة الآن!
والحبر ينفد
فقط ضع ريشة
ما أسقطت الحلمة.

المجموعة الأولى من قصائد أكيم بعنوان عالٍ "جاهز دائمًا!" ظهر في عام 1954 ، منذ أكثر من نصف قرن! ثم صدر كتاب ، والذي أصبح بالنسبة للكثيرين بطاقة اتصالشاعر - "Neumeyka". هذا لعبة ممتعةلقد أحبها الأطفال كثيرًا ، ولم يتأثروا بمثل هذا النقد.
لكن قصائد أكيم الرئيسية تدور حول شيء آخر. حول ما يحدث في النفس البشرية ، عن المشاعر والتجارب التي تسببها أكثر من غيرها أسباب مختلفة. يمكن أن يكون الإعجاب بالطبيعة: "هل تريد أن ترى الصيف؟ لقد سمحوا لك بالدخول إلى الغابة بدون تذكرة." أو ربما اندماج كامل معها:

تهب الرياح خارج النافذة
شجرة بدون أوراق
عصفور يجلس عليها
نظفت الريش.
ألقي نظرة على العصفور -
يتأرجح المرح!
هو وأنا أفهم
هذا الشتاء ينتهي.

بطل أكيم طفل ، كل كلماته صادقة ، وإذا كان يحب أحدًا فهذا حب كبير:

الأم! أنا أحبك جداً،
أنا لا أعرف الحق!
أنا سفينة كبيرة
أعط اسم "ماما".

في كل مرة ، يكشف الأسرار السحرية للأشياء البسيطة ، يرتفع عالياً فوق العالم - كما قالوا من قبل ، يحلق ، ومن هذه الرحلة تصبح الحياة أفضل وأجمل. يصبح ، ولا يبدو ، لأن كل من مشاعرنا الجيدة وكلماتنا الطيبة تغيرنا والعالم من حولنا للأفضل. لكنها غير مرئية للجميع على الفور.
أبطال حكاية أكيم الخيالية "تاك تاك ومدرسته الملونة" يتقنون أهم علم في الحياة - "أن تكون رجلاً". وهذا يعني الانتباه للآخرين ، وتذكرهم ، والتفكير فيهم ، ومعرفة أن الناس مختلفون ، لذلك يصعب عليهم أحيانًا فهم بعضهم البعض. مدرس غير عادي يعلم أبطال الحكاية الخرافية اللطف والرحمة. فتح قلبك ، واتخاذ خطوة نحو شخص آخر ليس بالأمر السهل دائمًا. لكن بدون هذه المهارة ، سيتحول طريق الحياة إلى مستنقع. "So-so" - كانت هذه الجملة المفضلة للأب Akim. نشأت حكاية المدرسة السحرية من ذكريات والد مات في المقدمة ، من قصة لا تصدق حب قويله.
تمتلئ جميع أعمال أكيم بمشاعر قوية تنتقل بالطبع إلى القراء. هذا هو علمه الرئيسي - تقاسم الروح.

كورف ، أو.بي. الأطفال عن الكتاب. القرن العشرين. من A إلى Z / O.B. كورف. - م: القوس ، 2006. - S.2-3. ، سوء.

معاينة:

ملخص خطة الدروس للأسبوع المخصص لإبداع YA.L. أكيما

(للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعالية)

ياكوف لازاريفيتش أكيم(15/12/1923 - 2013/10/21) ولد في مدينة غاليش.ساعدته الطفولة التي قضاها في هذه المدينة الهادئة في كتابة العديد من القصائد لاحقًا.

ولدت في الشارع الأخضر

في بلدة خشبية هادئة

وكانت دجاجة تسير في الشارع ،

وكان الماعز يرعى في الجوار.

يتعلق الأمر بالطفولة في بلدة صغيرة ليست بعيدة عن مدينة كوستروما القديمة. هنا شاعر المستقبل ، ولكن الآن طالب من الصف الثاني ، سيكتب قصيدته الأولى. كطالب مدرسة ، كان ياكوف أكيم مغرمًا بالأدب والموسيقى ، وحضر ناديًا للدراما ، وقام بتحرير صحيفة وول ، وكان رئيس مجلس مفرزة الرواد ، وسكرتير منظمة كومسومول للمدرسة. بمرور الوقت ، انتقلت العائلة إلى موسكو.

تغيرت الجغرافيا - تغيرت الحياة ... لم يكن مصير ياكوف أكيم سهلاً ، مثل كل الشعب السوفيتي ، الذي تزامن شبابه مع الحرب الوطنية العظمى. كان عام 1941 مأساويًا للشاعر. في البداية - كل شيء كالمعتاد - الدراسة في المدرسة ، رحلة إلى معسكر رائد كمستشار ، ثم ... الحرب. لقد قصف النازيون موسكو ، وأثناء أحد التفجيرات ، توفي والدي. يتذكر الشاعر: "أحببت والدي كثيرًا. ما زلت أحلم أنه عاد".

في عام 1942 التحق أكيم بالجيش. في البداية كانت هناك مدرسة إشارات ، ثم الجبهة: فورونيج ، دونسكوي ، ستالينجراد. دبليووالجدارة العسكرية على الميداليات.لم يخلع زيه العسكري إلا في عام 1946. وبطبيعة الحال ، واجه السؤال "من يكون؟" كان يعمل في Mosfilm ، والتحق بالمعهد الكيميائي. في نفس الوقت بدأ في كتابة الشعر.

كتبت للأطفال

وعن مطر الصيف ، وحول القطرات ،

وحول كيف الأولاد

يرقصون عند المجاري المائية.

اسمحوا لي تيارات

قارب أطفال مقفى ...

تحتل قصائد الأطفال في أعمال ياكوف لازاريفيتش مكانًا مهمًا. قصائده الأولى للأطفال هي بمثابة رسائل لابنة صغيرة. كرست لها إحدى قصائده الأولى "الثلج الأول".

قطة الصباح

جلبت على الكفوف

أول تساقط للثلوج!

أول تساقط للثلوج!

بفضل ابنته وس. يا مارشاك ، الذي دعم تجاربه الأولى ، أصبح أكيم شاعراً للأطفال.

"Numeyka" ، "My Faithful Siskin" ، "Song in the Forest" ، "What the Doors Say" ، "About the Donkey" ، "Colored Lights" ، "Adventure" ، "Spring ، in Spring ، About Spring" - have محبوب من قبل الأطفال لفترة طويلة واليوم. إن موضوع اللطف والاهتمام بالشخص والصداقة والاستعداد للمساعدة في الأوقات الصعبة يعيش في هذه السطور.

التفاح الأحمر الناضج الحلو

تفاح مقرمش مع قشرة ناعمة.

سأكسر التفاحة إلى نصفين

سوف أشارك تفاحة مع صديقي.

كل قصيدة لها سيرتها الذاتية. في أحد الكتب ، كتب ياكوف أكيم: "مثل معظم الناس ، لم أحتفظ بمذكرات. ... حلت القصائد محل المذكرات. بل كانت رسائل لأحبائي. وأحيانًا تحولت مثل هذه الرسالة إلى قصيدة أطفال."

هل تريد ان ترى الصيف؟

سمحوا لك بالدخول إلى الغابة بدون تذكرة.

يأتي!

الفطر والتوت

بكثير -

لا تجمع حتى لمدة عام!

تم تركيب الموسيقى على بعض قصائد ياكوف لازاريفيتش وظهرت أغاني "عن الحمار" ، "صديق". أيضًا ، وفقًا لبعض الأعمال ، تم إنشاء رسوم كاريكاتورية رائعة "الفتاة والأسد" و "الأغنية في الغابة".

ياكوف لازاريفيتش مترجم ممتاز. بفضل ترجماته ، تعرف قارئنا على أعمال شعراء من العديد من بلدان رابطة الدول المستقلة. لقد أحضر العديد من الكتاب الموهوبين إلى المسار الإبداعي ، حيث حصل على شهادات شرف من جميع جمهوريات الاتحاد السوفياتي السابق.

على الرغم من عمره ، يواصل ياكوف لازاريفيتش العمل بنجاح. في عام 1998 ، تم نشر مجموعته "مطر الشتاء" ، في عام 2002 - مجموعة "من الصمت ، كلمة حذرة". وهو عضو في هيئة تحرير مجلة مورزيلكا.

حصل ياكوف لازاريفيتش ، عضو اتحاد الكتاب ، على وسام وسام الشرف. بالنسبة لكتاب الترجمات المختارة للأطفال "أنا اسرع إلى صديق" ، حصل على دبلوم أندرسن الفخري الدولي. أصدرت دار النشر "أدب الأطفال" في عام 1991 المجلد الذهبي من Ya.L. أكيم "الفتاة والأسد" في سلسلة "المكتبة الذهبية لأدب الأطفال".

ياكوف لازاريفيتش أكيم لا ينسى موطنه غاليش. أهدى له عددًا من قصائده: "الوطن الأم" (1970) ، "مدينة غاليش" (1956) ، "الغريب بالنسبة لي أنني ما زلت على قيد الحياة ..." (1958) ، "المطر في الساحة" "(1965) ،" شارع "،" على مركب شراعي ".

وفقًا لأعماله في الخمسينيات من القرن الماضي في المدرسة الثانويةتم تنظيم الأداء رقم 1 وحضر Akim العرض الأول. كانت آخر زيارة قام بها ياكوف لازاريفيتش إلى جاليتش في يناير 2000.

بموجب المرسوم الصادر عن مجلس دوما كوستروما الإقليمي رقم 1321 بتاريخ 29 مايو 2003 ، تم تسمية مكتبة الأطفال في غاليش باسم Ya.L. أكيم.

لسوء الحظ ، في 21 أكتوبر 2013 ، توفي ياكوف لازاريفيتش بعد صراع طويل مع المرض. في غضون بضعة أشهر ، كان من الممكن أن يحتفل بعيد ميلاده التسعين.

تحليل الحكاية "المعلم ومدرسته الملونة"

على الرغم من أن ياكوف لازاريفيتش يكتب الشعر في الغالب ، إلا أن قصته الخيالية شعرية أيضًا. سيكون ممتعًا لكل من القراء الصغار والآباء والمعلمين.

يوجد في هذا العمل الكثير من المواد للمحادثات ، المعرفية والمعنوية والأخلاقية. نعم ، ولا يتدخل الآباء والأجداد في قراءة هذا الكتاب ، حيث يمكنهم في بعض الأبطال البالغين التعرف على أنفسهم وتحليل أفعالهم فيما يتعلق بأبنائهم وأحفادهم.

هذه قصة عن حلم أصبح حقيقة.في هذه المدرسة ، مبنية من طوب الغناء الملون على مرج أخضر مغطى بنباتات الهندباء الصفراء ،يظهر مدرس السحر.إنه يعرف كيف يرى الأفضل في كل طالب ، يعلم أن نكون أصدقاء ، وأن نكون صادقين وألا يؤذي الآخرين: "تعلم الاستماع والرد يعني أن تكون صديقًا".هو يعلمك أن ترى وتسمع حقًا: أن ترى عندما لا يكون من السهل على شخص آخر ، لكنه يخجل من طلب المساعدة. تسمع عندما يحاول شخص ما أن يمرر كذبة على أنها الحقيقة. لرؤية الأقارب ، حتى لو كانوا بعيدين عنك ، لسماع أن كل شجرة تصدر ضوضاء بطريقتها الخاصة.

يتخلل موضوع الصداقة والتفاني والتفاهم المتبادل القصة الخيالية الكاملة لمعلم ساحر. علاوة على ذلك ، فإن هذه الصداقة ليست فقط بين الأطفال ، ولكن أيضًا العلاقات بين البالغين والأطفال.

يعكس هذا العمل المشاعر والأفكار والمواقف من ذوي الخبرة تجربتي الخاصةالكاتب وحياة الأطفال المحيطين به. هذا هو السبب في أن قراءة قصة خرافية أمر ممتع للغاية. كثير منا على دراية بالمواقف عندما نحلم بشيء في طفولتنا. والكاتب ، إذا جاز التعبير ، حقق أحلامنا.

من خلال العمل كله ، حمل ياكوف لازاريفيتش شعورًا رائعًا - ذكرى الطفولة. الوقت الذي يجلب فيه كل يوم العديد من الاكتشافات الجديدة ، حيث يُنظر إلى كل شيء بشكل حاد ومشرق ، عندما يبدو الهواء نفسه مشبعًا بالمعجزات.

أعتقد أن كل طفل يدرس في المدرسة ، ويذهب فقط إلى المدرسة ، يرغب في الحصول على مثل هذه المدرسة: ملونة ، لطيفة ، مرحة ، والأهم من ذلك ، أن لديهم نفس المعلمين السحريين الذين لا يعلمون فقط الكتابة و العد ، ولكن اللطف الروحي ، والود ، والكرم ، سوف يعلمون الإخلاص والصداقة ، وسوف يعلمونك تحويل هذه الثروة إلى أقاربك وأصدقائك.

العمل مع الأطفال.

يا رفاق ، هل ترغبون في بناء مثل هذه المدرسة لك ولجميع أصدقائك؟

ما الأصدقاء الذين ستأخذهم معك للمساعدة؟ (نوع ، مضحك ، شجاع ، صادق ، مجتهد ، ذكي)

دعونا نحلم ، ما الذي يمكننا بناء مدرسة منه لجعلها ممتعة وسهلة التعلم؟ (طوب متعدد الألوان ، نوافذ غنائية ، أبواب ناطق ، ألواح كتابة ، سقف سحابي ، إلخ.)

أي نوع من المعلمين يجب أن يكون في مثل هذه المدرسة؟ (نوع ، ذكي ، مضحك ، غناء ، يتأرجح ، صارم قليلاً)

دعونا نتذكر ما هي أسماء أبطال الحكاية الخيالية ونحاول أن نبتكر مثل هذه الأسماء لأنفسنا. (مدرس So-Tak ، Ushastik ، Ribbon ، Fork ، صدئ (نظيف) كعب ، فهم الصبي)

تحليل قصيدة "الفتاة والأسد"

عمل آخر ياكوف لازاريفيتش يعلم اللطف والاستجابة والشجاعة والمساعدة المتبادلة والرحمة.

لم تكن الطفلة تخشى الاقتراب من الأسد وتشعر بالأسف تجاهه ، لأنها هي نفسها كانت مريضة مؤخرًا وتعرف مدى سوء الأمر عندما يؤذيك شيء ما.

يستحق كل هذا العناء ، مثل أحمر الشعر ،

القفز على الحبل في متناول اليد.

يستحق كل هذا العناء ولن يذهب بعيدًا

تشعر بالأسف للأسد.

أشفقت الفتاة على الأسد ، ووضعت نيكلًا باردًا على جبهته. والأسد ، الذي كان قد اندفع من قبل حول القفص وزأر من الألم ، فجأة ...

هدأ الأسد

يقود الشارب ، خافت ...

... تثاؤب الأسد بعناية

ولعق يد الفتاة.

قال أسد ضخم ومخيف الشكر للفتاة على مساعدتها! وحتى بعد الأداء ، وجد الأسد نفس الفتاة بعينيه و ...

كيريل

صعد إلى الحاجز.

وجد فتاة

وجد

من بين الأطفال الآخرين!

مد الأسد فمه بابتسامة ،

غمزت العين الخضراء

وانحنى لها.

هذه هي قوة اللطف والتعاطف!

في هذا العمل ، يريد الشاعر أن يفهم الجميع منذ الطفولة كيف يثري الإنسان. سخاءولطف. السعادة هي اللطف والكرم. وحتى السعادة الأكبر هي اللطف والكرم المتبادلين اللذين يربطان الناس.

أود أن أشير إلى أن هذه لا تزال حكاية خرافية. وهناك الكثير من الخيال في القصص الخيالية. وبالطبع لا تقترب من الأسد حتى لو كان في قفص. أراد المؤلف فقط أن يُظهر مدى قوة التعاطف والتعاطف واللطف والرحمة ، حيث تغلبت الفتاة على خوفها وخاطرت بالشفقة على الأسد.

العمل مع الأطفال.

يا رفاق ، من منكم كان في السيرك أو في حديقة الحيوانات ورأى الأسود؟

هل تعتقد أنهم أقوياء جدا؟ نعم ، هذا هو السبب في أنه من الأفضل عدم الاقتراب منهم ، حتى لو كنت تشعر بالأسف تجاههم.

هل تعتقد أن الخير هو نفس القوة؟ نعم تفعل الاعمال الصالحةنظهر للجميع مدى قوتنا.

لماذا لم يهاجم الأسد الفتاة؟ لأن الأسد أراد أن يشفق عليه.

خطة العمل التربوي للأسبوع.

الاثنين

الصباح (النصف الأول من اليوم)

1. التعارف مع كاتب الأطفال أكيم يا ل. قراءة معبرة لقصيدة "أكتوبر". جلسة قراءة.
2. ملاحظات الخريف في نزهة على الأقدام. علامات الخريف ، جمع الأعشاب من الأوراق.

اليوم (النصف الثاني من اليوم)

1. فيزكولتمينوتكا.
2. اصنع زينة من الأوراق المجمعة.

يوم الثلاثاء

صباح

1. التطور الرياضي. تشكيل أفكار حول النماذج. الكرة وخصائصها.
2. قراءة قصيدة لأكيم يا ل. "أضواء ملونة" جلسة قراءة.

يوم

1. لعبة تعليمية "من سيطلق اسم الأجسام المستديرة أكثر؟"

الأربعاء

صباح

1. حفظ قصيدة لأكيم يا ل. "صابون".

يوم

يوم الخميس

صباح

1. قراءة معبرة لقصيدة لأكيم يا ل. "منازل ملونة" محادثة تحليلية.

يوم

1. الفنون الجميلة "ارسم منزلك الملون".
2. عالم ملون. اختبار "من الذي سيطلق اسم الكائنات من نفس اللون أكثر."

جمعة

صباح

1. قراءة معبرة لقصيدة لأكيم يا ل. "تعامل مع الجميع". تحليل القصيدة ، محادثة.

يوم

1. فيزكولتمينوتكا.

الاثنين.

1. محادثة مخصصة لكاتب الأطفال أكيم يا ل. قراءة معبرة لقصيدة "أكتوبر". جلسة قراءة.

الغرض: تعريف الأطفال بحياة وأعمال كاتب الأطفال أكيم يا إل ، لإدخال أعمال أدب الأطفال في دائرة القراءة للأطفال.

المهام: لتوسيع معرفة الأطفال بمؤلفي الأطفال ، والتحدث عن حياة أحدهم ، وتنمية القدرة على الاستماع والتذكر ، وتذكر الفصول والأشهر.

الأساليب والمواد: قصة الكاتب ، صورته ، كتب مع قصائد لأكيم يا إل ، رسوم توضيحية لموضوع "الخريف" ، عمل تمهيديحول تحليل الكلمات غير المفهومة ، القراءة التعبيرية للقصيدة ، أسئلة حول القصيدة.

تقدم الدورة.

يقوم المعلم بتوزيع الكتب على الأطفال. الرسوم التوضيحية مرفقة باللوحة.

قل لي يا رفاق من يعرف كتّاب أطفال يكتبون قصائد للأطفال؟ (يجيب الأطفال ، المعلم يشجع من يتذكر)

اليوم سنلتقي كاتب أطفال آخر ، اسمه ياكوف لازاريفيتش أكيم. ولد في 15 ديسمبر 1923 في مدينة غاليش بمنطقة كوستروما في عائلة كبيرة ودودة. (يظهر صورته) ويحتفل ياكوف لازاريفيتش هذا العام بعيد ميلاده التسعين. خاض الحرب بأكملها ، قاتل على جبهات فورونيج ، دون ، ستالينجراد. بدأ في كتابة الشعر فقط عندما كان لديه أطفاله. كان الأمر أشبه برسائل لأشخاص عزيزين عليه - لابنة صغيرة وابنه.

سأقدم لكم الآن عملًا واحدًا من تأليف ياكوف لازاريفيتش ، يسمى "أكتوبر". لنفترض أن شهر أكتوبر هو شهر أي موسم. (يجيب الأطفال). أحسنت! والآن هو خارج نافذتنا ... يجيب الأطفال في انسجام تام:

خريف!

يجب القيام بعمل لتحليل الكلمات غير المفهومة: "رقعة" ، "أوفين" ، "متأخر"

انظر إلى الصور على السبورة وأنا أقرأ الآية.

اكتوبر

غزل الورقة الصفراء
متشابكا في الفروع.
رقعة السماء الزرقاء
ضائع في السحب.

الفجر الرمادي المتأخر
في الحقل فوق الحظيرة
لا تقلق لا
صرخة رافعة.

محادثة.

ماذا يحدث للأشجار في الخريف؟ (تغير لون الأوراق ، تسقط على الأرض)

ما هي علامات الخريف الأخرى التي تعرفها؟ (مطر ، برك ، سماء رمادية ، رياح)

ما هو مزاجنا غالبًا في الخريف؟ (حزين)

لماذا تأخر الفجر؟ (تشرق الشمس متأخرة)

لماذا تصرخ الرافعات برأيك؟ (هم أيضًا حزينون ، لأنهم سيطيرون إلى الأجواء الأكثر دفئًا)

1. ملاحظات الخريف في نزهة على الأقدام.

نلاحظ وجود علامات حية للخريف. نجمع المعشبة من الأوراق المتساقطة. يمكن للمدرس قراءة السطور من القصيدة مرة أخرى ، ولفت انتباه الأطفال إلى السماء والأشجار والطقس.

3. التربية البدنية.يصور الأطفال الأوراق المتساقطة والدائرية: الجري السلس ، والقفز في مكانه ، والدوران ، ويمكنك إمساك اليدين والدوران.

4. إنشاء تطبيقات من الأوراق المجمعة.

يوم الثلاثاء.

1. التطور الرياضي. الكرة وخصائصها.

الغرض: تطوير فهم أشكال مختلفةكائنات ، تعليم المقارنة والتحليل ، تطوير مهارات الملاحظة ، العمل على المفاهيم: اليمين ، اليسار ، أكثر ، أقل.

المواد والطرق: عدة عناصر كروية أشكال مختلفة(كرة ، برتقالية ، بالون ، كرة تنس) ، بلاستيسين ، تماثيل أشجار وحيوانات ، طاولات تتحرك معًا.

تقدم الدورة.

يضع المعلم الأطفال في دائرة على السجادة ويظهر كل الأشياء.

من يستطيع أن يخبرني ما الذي تشترك فيه كل هذه الأشياء؟ (هم مستديرون ، متداولون)

هذا صحيح ، هذا الشكل من الأشياء يسمى كرة. أي نوع من الكرات لدينا هنا؟ (كبير ، صغير ، جيد التهوية ، خفيف ، ثقيل)

دعنا نحاول ركوب كل شيء. لماذا لا نستطيع أن نتدحرج؟ (بالون) لماذا؟ (انها خفيفة)

يقوم الأطفال بتدوير الأشياء لبعضهم البعض.

لننهض الآن ونلعب اللعبة: "التقط الكرة".

يرمي الأطفال الكرة لبعضهم البعض.

ومن يستطيع التذكر بطل حكاية خرافيةالذي على شكل كرة؟ (بن) أحسنت!

دعنا نذهب إلى الطاولات والجميع يعمي kolobok الخاص بهم.

في غضون ذلك ، يضع المعلم أشكال الحيوانات والأشجار على الطاولة.

يا لها من koloboks الجميلة التي تحولوا إليها جميعًا! دعنا نرى ما إذا كان بإمكانهم أيضًا أن يتدحرجوا مثل كعكة من قصة خرافية؟ انهض ، حرك الكراسي الخاصة بك ، الآن سوف تتدحرج koloboks على طول الطريق إلى الغابة. أي حيوان يعيش في الغابة؟ (قنفذ ، أرنب ، دب ، ذئب ، ثعلب) لا تخافوا. اليد اليمنىنقوم بتدوير koloboks خلف القنفذ على اليمين ، مرورا بالأرنب على اليسار ، مرورا بالذئب على اليمين ، بعد الدب على اليسار ، ولكن على الثعلب مباشرة ، نحيط koloboks!

كم منا هو koloboks؟ (كثيرا) والثعلب؟ (واحد) من هو الأقوى والأكثر ودية؟ (نحن!) اهرب أيها الثعلب. (يختبئ الثعلب) وقمنا بقيادة koloboks إلى المنزل.

1. قراءة معبرة لقصيدة لأكيم يا ل. "أضواء ملونة"

الغرض: تنمية حب الأعمال الأدبية.

المهام: الاستمرار في تطوير الانتباه والذاكرة والخيال الإبداعي وتطوير موقف عاطفي تجاه ما تسمعه والمذاكرة نظام الألوان، تعليم إبراز الانطباعات الأكثر حيوية.

المواد والأساليب: بالونات ألوان مختلفة، رسوم توضيحية للقصيدة (معلقة على السبورة): عطلة ، تحية ، مدينة مزينة ، بالونات الهواءفي أيدي الأطفال.

تقدم الدورة.

يا رفاق ، ماذا ترون في مجموعتنا؟ (بالونات هوائية)

ومتى ننفخ البالونات؟ (لقضاء عطلة ، عيد ميلاد)

اليوم ليس لدينا عطلة ، نحن فقط نتعرف على عمل آخر لياكوف لازاريفيتش أكيم. إنها تسمى أضواء ملونة.

يقرأ المعلم الآية بشكل صريح.

أضواء ملونة

العطل في الشوارع
في يد طفل
حرق ، وميض
بالونات.
مختلف مختلف
أزرق،
أحمر،
أصفر،
أخضر
بالونات!
مغرم جدا من الكرات
رفاق هذه الأيام
الجميع للحصول على زر
هم مقيدون.

مختلف مختلف
أزرق،
أحمر،
أصفر،
أخضر
بالونات!
هنا فوق شارعنا
إنهم يطيرون بالضوء
كما لو كان يومض في السماء
أضواء ملونة.
مختلف مختلف
أزرق،
أحمر،
أصفر،
أخضر
أضواء ملونة!

محادثة.

لماذا الرجال لديهم بالونات في أيديهم؟ (عطلة ، عيد ميلاد)

ما هو مزاجنا للعطلات؟ (مرح ، سعيد)

ما لون الكرات؟ ما هو شكلهم؟

لماذا يتم ربط البالونات بزر؟ (لأنها يمكن أن تطير بعيدًا) لماذا تربط بالوناتك؟ (باليد ، الإصبع ، لعبة)

لماذا تطير البالونات؟ (لأنه خفيف)

1. درجة الماجستير في النمذجة من البالونات.

الغرض: تعليم الأطفال نماذج من مواد غير عادية.

المهام: لتنمية الخيال الإبداعي وإرضاء الأطفال.

المواد والطرق: بالونات بأشكال مختلفة (دائرية ، ممدودة) ، مضخة بالون ، تعليمات نمذجة البالون ، أقلام فلوماستر.

تقدم الدورة.

يقوم المعلم بنفخ البالونات وتوزيعها على الأطفال. أولئك الذين يرغبون يمكنهم نفخ البالونات بأنفسهم ، بعد أن تحدثوا من قبل عن الإجراءات الاحترازية. بعد ذلك ، نحاول نمذجة الحرف الأولية: زهرة وكلب من كرات طويلة وباقات و العناصر الزخرفيةمن الجولة.

في نهاية الدرس يعرض المعلم إحياء الكرات ، أي قم بطلاء أي حرفة باستخدام أقلام فلوماستر (وجه كلب ، بتلات زهرة ، ارسم وجه كرة مستديرة).

الأربعاء.

1. صابون صنع درجة الماجستير. معرض الصابون.

الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من أساليب صناعة الحرف اليدوية.

المهام: طور خيالًا إبداعيًا ، أظهر أن الصابون لا يمكن أن يكون عنصرًا للنظافة فحسب ، بل أيضًا عملًا فنيًا ، وطور الخيال ، وطور الرغبة في فعل شيء بيديك.

المواد والطرق: قاعدة صابون (شفافة وأبيض) ، قوالب على شكل حيوانات ، نباتات ، قلوب ، نجوم (حسب عدد الأطفال) ، أصباغ ونكهات ، ملحقات إضافية: ترتر ، خرز ، ترتر ، قماش زيتي على طاولات ، مآزر على الأطفال. مطلوب فرن ميكروويف لإشعال قاعدة الصابون.

تقدم الدورة.

يختار الأطفال القوالب لأنفسهم ويخبر كل منهم لون صابونه ورائحته. يقترح المعلم تجربة الألوان. على سبيل المثال ، يمكنك صنع صابون مخطط: طبقة من القاعدة الشفافة الملونة تتناوب مع طبقة من القاعدة البيضاء. يمكنك أيضًا إضافة الترتر والخرز والترتر.

بعد انتهاء الدرس ، تشارك جميع الأعمال في المعرض. يمكن لأي شخص أن يأتي ليرى ويشم أي صابون يحبه. في نهاية اليوم ، يدعو المعلم الأطفال لالتقاط الصابون وإعطائه لأمهم.

1. حفظ قصيدة لأكيم يا ل. "صابون"

الغرض: تنشيط انتباه وذاكرة الأطفال ، وتنمية موقف عاطفي تجاه محتوى القصيدة.

المهام: لتعزيز الموقف الواعي تجاه النظافة الشخصية ، والمعرفة بالبيئة.

المواد والطرق: صناعة الصابون للأطفال ، الرسوم التوضيحية مع مواد النظافة الشخصية: فرشاة الأسنان، لصق ، صابون ، منشفة ، مشط ، صورة مع Moidodyr.

تقدم الدورة.

تحليل كلمة "صابوني" غير المفهومة ، أي يرغى جيدًا ، يتحول إلى رغوة و "ابتسامة" ، أي يبتسم.

يا رفاق لماذا نحتاج الصابون؟ (اغسلها لتنظيفها ورائحتها طيبة)

استمع إلى قصيدة عن الصابون.

صابون.

معطر صابون ، ابيض ، صابوني ،

ينظر الصابون إلى الفتاة القذرة بابتسامة:

سوف تتذكر الصابون القذر ،

الصابون سيغسلك أخيرًا!

محادثة.

ما هو الصابون؟ (أبيض ، ملون ، معطر ، ذو رائحة لذيذة)

إذا كنت ترغى قطعة قماش بالصابون لفترة طويلة ، ماذا يحدث؟ (رغوة)

من هو القذر؟ (لا تغسل ، لا تغسل أسنان ، لا تغسل بالصابون)

لماذا كان الصابون يبتسم للصابون القذر؟ (الصابون يعرف أنه سيغسل أي متسخ).

متى يجب غسل يديك بالصابون؟ (قبل الوجبات ، بعد المشي)

يا رفاق ، انظروا إلى مصنوعاتكم اليدوية من الصابون. هل من الممتع حقًا أن تغسل بمثل هذا الصابون؟

بينما يفحص الأطفال حرفهم ، يعيد المعلم سرد القصيدة. ثم يعرض أن يكررها لمن يريد.

1. مشاهدة كارتون "مويددير".
2. محادثة حول عادات النظافة.

يوم الخميس.

1. تمارين الصباح "في مرسم الفنان".

الاهداف: تحسين المزاج ، وتوتر العضلات.

مهام: الاستمرار في تطوير الخيال والخيال والعواطف.

الأساليب: غرفة فسيحة ، خيال المربي.

يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أنهم في ورشة الفنان ويحتاجون إلى جمع الدهانات لرسم صورة.

يحضر الأطفال ورشة العمل طرق مختلفةالمشي والجري والقفز. جمع اللون الأزرق من السماء للدهانات (القفزات) ، والخضر من النباتات (القرفصاء) ، أصفرمن الهندباء (يميل) ، وما إلى ذلك ، امزج الدهانات - تعمل في اتجاهات مختلفة مع التجميع ؛ ارسم صورة خيالية ضخمة يرسمون إما في الجزء العلوي من الصورة ، ثم على الجوانب ، ثم في الوسط ، ثم في الأسفل ، يميلون ، يربضون ، ويمتدون.

1. قراءة معبرة للقصيدة كتبها Ya.L. أكيم "بيوت ملونة".

الغرض: تعليم إدراك ونقل صور حية من القصيدة.

المهام: تطوير الكلام والقدرة على المقارنة والتحليل وتفعيل أسماء الألوان وظلالها في كلام الأطفال ؛ تحفيز عملية استنساخ صور الذاكرة ، ومعرفة العالم من حولنا ، وتطوير الجمعيات.

الأساليب: الرسوم التوضيحية للقصيدة ، الورق ، الدهانات ، الفرش.

تقدم الدورة.

يا رفاق ، دعونا نتذكر ما هي الدهانات التي جمعناها اليوم في ورشة الفنان؟ (ألوان أسماء الأطفال)

استمع الآن إلى القصيدة المشرقة متعددة الألوان التي كتبها ياكوف لازاريفيتش أكيم "منازل ملونة".

منازل متعددة الالوان.

سأرسم البيت الأخضر

تحت سقف من خشب التنوب

كم عدد المخاريط التي تريدها

سيكون سنجاب أحمر.

وبعد ذلك ، وبعد ذلك

سأرسم منزلًا أزرق

يوجد العديد من الغرف الطويلة -

كل شيء للأخطبوط.

رسم منزل أبيض

مع زجاج ثلجي سميك:

ابتهجوا أيها الجيران -

الأرانب والدببة!

منزل أسود بدون نوافذ

أبواب مقفلة.

النوم ، البوم ، خلال النهار

والحيوانات الليلية.

أخيرًا ، البيت الأحمر

نظارات مطلية.

دع ماتريوشكا تعيش فيه ،

أحمر مثل البنجر.

محادثة.

ما هي الألوان التي تسمعها في القصيدة؟ (اتصال الأطفال)

إذا لزم الأمر ، يقرأ المعلم واحدة أو أخرى من الرباعية.

1. فن راقي.

يا رفاق ، ما هو المنزل الذي ترغبون في العيش فيه؟ ما هو اللون الذي سيكون لديك؟ ما الذي سيكون مشرقًا وممتعًا فيه؟ ارسم كل من منازلك الملونة.

يرسم الأطفال منازلهم الملونة. أثناء العمل ، يكرر المعلم القصيدة.

4. اختبار قصير "من الذي سيقوم بتسمية المزيد من العناصر من نفس اللون."

المربي: - هل تعرف أكثر شيء عدد كبير منيمكن العثور على الألوان في الطبيعة.

دعونا نلقي نظرة فاحصة حولنا.

ستخبرنا الطبيعة - إنها أفضل صديق لنا.

دعنا نحصل على بعض الطلاء الأزرق أولاً. سأبدأ - ردة الذرة الزرقاء. يستمر الأطفال.

جمعة.

1. قراءة قصيدة كتبها Ya.L. أكيما "يعامل الجميع"

الغرض: الاستمرار في تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى عمل فني ، وتنمية الاهتمام بالأعمال الفنية ، وتنمية اللطف والاستجابة والتعاطف ؛

المهام: تنمية الذاكرة السمعية والبصرية وتعليم الأطفال الحوار ،تعلم كيفية تحليل أفعالهم وأفعالهم أبطال الأدبتطوير خطاب متماسك ، تفكير ،تنمية حب الحيوانات.

المواد والأساليب: الرسوم التوضيحية لموضوع حديقة الحيوان ، التماثيل مع الحيوانات.

تقدم الدورة.

يقوم المعلم بتعليق الرسوم التوضيحية على السبورة ، ويرتب الأشكال على الطاولة ليراها الجميع.

يا رفاق ، أين يمكن أن نلتقي بهذه الحيوانات؟ (في أفريقيا ، في حديقة الحيوانات ، على شاشة التلفزيون)

من منكم ذهب إلى حديقة الحيوانات؟ من رأيت هناك؟ (قائمة الأطفال)

سنقرأ اليوم قصيدة كتبها Ya.L. أكيما عن حديقة الحيوانات ، تسمى "لقد عالجت الجميع".

يجب العمل على تحليل الكلمات غير المفهومة:كلمة "مجهز" تعني "جمع" ، "حصان كورغوزا" ، أي صغير ، "ملابس" - بطانية للحصان.

اصطحب فاسيا إلى حديقة الحيوان في الصباح ،

جهّزت له جدته وأمه:

"تفاحة مع كعكة - لتناول طعام الغداء الخاص بك ،

المال للدخول وتذكرة الترام.

كانت في الترام ومزدحمة وساخنة.

كانت السيارة فارغة عند بوابات حديقة الحيوان.

يتزاحم الناس حول ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية

يأخذ فاسيا التذكرة من أمين الصندوق.

من بعيد رأى فاسيا قردًا ،

كان القرد الصغير يطاردها.

مرحبًا! - أومأ فاسيا برأسه للقرود

وسلمهم تفاحة حمراء.

في مكان قريب - حصان قصير الشعر ، مهر.

مهر رمادي في بطانية خضراء.

زار فاسيا ذلك الحصان

وقد عاملها بكعكة والدتها.

انطلقت الأفيال في أرجاء حقل الرعي الفسيح.

تم جلب الفيلة من بلد بعيد.

سكبت الأفيال الماء على بعضها البعض ...

حسنًا ، كيف يمكن لفيل صغير ألا يرمي قشرة!

والد البجع يخطو بشكل مهم ،

يتجول ابنان منقار على طول الجانبين.

جاء فاسيا إلى البركة ومن راحة يده

فتات الخبز المنفوخ من البجع.

كيف وجدت نفسي عند قدمي فاسيا

هذا الجرو الأشعث البهجة؟

ماذا ، أيها الجرو ، سوف أطعمك؟

انتظر لحظة ، سأشتري فطيرة في الكشك!

بدون نقود ، أين ستذهب في الترام ...

لكن فاسيا ليس محبطًا بعض الشيء:

الحيوانات التي يعرفها فاسيا

إنهم لا يقودون ، بل يمشون!

محادثة.

أخبرني ، هل أخذ Vasya طعامًا خاصًا للحيوانات معه؟ (لا ، كان طعامًا له)

لماذا أعطى كل الطعام؟ (كنت أرغب في إطعام الحيوانات ومعالجتها)

ماذا فعل فاسيا لإطعام الجرو؟ (اشترى فطيرة) أو

لماذا ترك فاسيا بدون نقود؟ (صرف المال على فطيرة جرو) لماذا؟ (أشعر بالأسف على الجرو)

هل استعاد فاسيا الترام أم مشى؟ (المشي) لماذا؟ (لم يكن هناك مال لشراء تذكرة في الترام)

هل كان منزعجًا من أنه سيضطر إلى المشي؟ (لا لماذا؟ (لأن الحيوانات أيضًا تمشي ولا تركب الترام)

فاسيا ما فتى؟ (طيب يحب الحيوانات لا الجشع)

أخبرني أيها الرجال ، هل من الممكن عمومًا إطعام الحيوانات في حديقة الحيوان؟ (لا لماذا؟ (لأنهم يمكن أن يصابوا بالتسمم ، لديهم طعامهم الخاص ، وخاصة الحيوانات التي تعيش في إفريقيا).

1. مسرحة القصيدة.

الغرض: الاستمرار في تطوير التفكير التخيلي والذاكرة والانتباه.

مهام: لتنشئة الأطفال موقفًا إيجابيًا عاطفياً تجاه الأنشطة المسرحية ، ولتعلم الارتجال ، وتعلم التمييز بين أصوات الحيوانات.

الطرق: صور على خيط (معلقة حول العنق) تصور أبطال القصيدة أو (أفضل) أقنعة ، مرافقة موسيقية (أصوات حيوانات).

تقدم الدورة.

المعلم: - اليوم ، يا شباب ، نحن ننتظر نزهة رائعة إلى حديقة الحيوانات ، ولكن ليس إلى الحديقة الحقيقية ، ولكن إلى حديقة الحيوانات الخاصة بنا ، والتي سنخرج بها جميعًا معًا. دعونا نتذكر القصيدة التي قرأناها معكم. من سيقول من هو مؤلف القصيدة وما اسمها؟ (يجيب الأطفال) أحسنت! ومن يتذكر ما قيل في القصيدة؟ (عن حديقة الحيوان ، عن الصبي ، كيف أطعم الحيوانات) جيد. ما هو اسم الصبي؟ (فاسيا) ما هي الحيوانات التي قابلها؟ (يجيب الأطفال)

ثم يمكنك الانتقال مع الأطفال إلى منطقة اللعب. يعطي المعلم للأطفال صوراً (أقنعة) تصور الشخصيات. هناك 14 صورة في المجموع ، إذا كان هناك المزيد من الأطفال ، ثم يقترح المعلم الترتيب الذي يجب استخدامها به. يذهب دور فاسيا إلى أكثر الأطفال نشاطًا. يقف الأطفال مع الصور في دائرة ، والباقي يشاهدون.

والآن سأقدم لكم صورًا بها صورة كل أبطال القصيدة. سيحصل كل شخص على صورته الخاصة.

انظر بعناية وتذكر من لديه أي صورة. الآن سوف أقرأ قصيدة وعندما أنطق اسم البطل ، يجب على الشخص الذي لديه صورة مع صورة هذا البطل أن يتقدم ، وإذا أمكن ، يصور بطله (بالإيماءات وتعبيرات الوجه والأصوات) ، إذا انها لا تعمل ، ثم فقط اعرض الصورة.

ثم يقرأ المعلم الشعر ببطء وبشكل صريح ، ويصور الأطفال أبطالهم. إذا ترك شخص ما عن طريق الخطأ ، يبدأ المعلم مرة أخرى بنفس الرباعية. تستمر حتى يشارك جميع الأطفال. يثني المعلم على جميع الأطفال لتصرفهم وذكائهم السريع.

يجلس الأطفال على الطاولات. يعرض المعلم الاستماع إلى أصوات الحيوانات ليس فقط من القصيدة ، ولكن أيضًا الحيوانات والطيور الأخرى ، حاول تخمينها ، وقول ما إذا كان هذا الحيوان موجودًا في قصيدتنا.

يا رفاق ، سأسمح لكم الآن بالاستماع إلى أصوات الحيوانات من قصيدتنا ، وتحاولون تخمين من هو وما إذا كان حيوانًا في قصيدتنا. ليس فقط دفعة واحدة ، ولكن ارفع يدك إذا كنت تعرف الإجابة الصحيحة.

1. تصميم مبني على القصيدة. نحت الشخصيات.

الغرض: تعليم نحت الحيوانات وتنميتها مهارات إبداعيةتطوير التفكير التخيلي.

المواد: الطين ، صور الحيوانات من حديقة الحيوان.

بمساعدة المعلم ونصائحه ، ينحت الأطفال شخصيات من قصيدة. يقتبس المعلم في سياق الدرس وصفًا للحيوانات من الآية. بعد ذلك ، يضع الأطفال حرفهم في أقلام مرتجلة (يمكن صنعها من مكعبات أو مُنشئ من نوع Lego).

الآن لدينا حديقة الحيوانات الخاصة بنا!

4. التربية البدنية.

الأهداف: تطوير القدرة على أنواع مختلفةالحركات والصفات الجسدية. غرس روح الصداقة الحميمة. الحفاظ على حالة عاطفية إيجابية.

تصوير الحيوانات:

زرافة - ممدودة ، ذراعا ممدودة ؛

الفيل - داس بأقدامهم ؛

الحصان - ركض في دائرة.

قرد - قفز

الأدب.

1. Alyabyeva E.A. ، أيام وأسابيع موضوعية في روضة أطفال: التخطيط والملاحظات. - م: TC Sphere، 2005. - 160 ص. (برنامج تطوير).
2. Volchkova V.N. ، Stepanova NV ، ملاحظات الفصول. دليل عملي لمنهجية و المعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة. - فورونيج: TC "مدرس" ، 2004. - 392 ثانية.
3. Akim Ya.L. المعلم تاك تاك ومدرسته الملونة -M. : Eksmo ، 2014.
4. موارد الإنترنت:

ياكوف أكيم

(1923-2013)

ولد ياكوف لازاريفيتش أكيم في 15 ديسمبر 1923 في مدينة غاليش بمنطقة كوستروما. ساعدته الطفولة التي قضاها في هذه المدينة الهادئة في كتابة العديد من القصائد لاحقًا. غالبًا ما كانت الموسيقى تُعزف في المساء. كان والده كبير مهندسي المصنع ، وكان يعزف على الكمان جيدًا (علم نفسه) ، وكانت والدته أمينة مكتبة ، وكانت تحب الغناء ، وترافق نفسها على الجيتار أو المندولين. في عام 1933 انتقلت العائلة إلى موسكو. في المدرسة ، كان شاعر المستقبل منخرطًا في دائرة الدراما ، وقام بتحرير صحيفة حائط المدرسة.

عندما بدأت الحرب الوطنية العظمى ، كان ياكوف أكيما يبلغ من العمر 18 عامًا فقط. في يوليو 1941 ، توفي والده أثناء دفاعه عن موسكو من غارة جوية. أخذ الشاب والدته معها الأخ الأصغرإلى أوليانوفسك ، تم إجلاؤه ، وذهب إلى الجيش ، وقاتل على جبهات فورونيج ودون / ستالينجراد. في ذلك الوقت ، كاد أن لا يكتب الشعر ، باستثناء السطور المقفى في "أوراق المعركة".

بعد الحرب ، درس في جامعة كيميائية والتحق بمعهد الجمعية الأدبية. لأول مرة ، زار موسى ياكوف أكيم عندما ولدت ابنته. بالنسبة لها بدأ في تأليف قصائد أطفاله. في الوقت نفسه ، فوجئ بملاحظة أنها تحظى أيضًا بشعبية لدى جمهور أوسع. من بين قراء مجلة مورزيلكا ، التي نُشر فيها الشاعر ، سرعان ما أصبح من المفضلين لديه.

تتميز قصائد أكيم للأطفال بنعومتها الخاصة وشعرها الغنائي وخفاءها المطلق. لا توجد ملاحظة تعليمية واحدة فيهم. قصائده ليست للوعظ. الشاعر نفسه قال إنه خاطب أشعاره لأشخاص مقربين منه فخدموه كنوع من اليوميات. لوحظ إبداع أكيم ، وحصل على الدبلوم الفخري الدولي. أندرسن عن كتاب الترجمات للأطفال "اسرع الى صديقي".

"التفاحة ناضجة ، حمراء ، حلوة ،

تفاح مقرمش مع قشرة ناعمة.

سأكسر التفاحة إلى نصفين

سوف أشارك تفاحة مع صديقي.

لغة قصائد أطفال أكيم واضحة ومفهومة دائمًا. قصائده مفهومة حتى لأصغر الفول السوداني. لا ينسى الشاعر أبدًا عمر قرائه الصغار ويتواصل معهم "على قدم المساواة". يتحدث بشكل مباشر وصريح عما يقلقه. لذلك ، غالبًا ما تكون قصائده ممتعة ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار.

بدأت كتب قصائد ياكوف أكيم في الظهور في دور نشر الأطفال ، وفي عام 1956 ظهرت مجموعة مختارة من قصائد "الكبار" في مجموعات. في نفس العام أصبح الشاعر عضوا في اتحاد الكتاب.

بالإضافة إلى القصائد والحكايات الخيالية للأطفال ، يكتب أكيم كلمات موجهة للقراء الناضجين والبالغين ، ويترجم قصائد الشعراء المقربين منه بروح.

طوال حياته ، حمل الشاعر شعورًا رائعًا لا يستطيع الجميع الاحتفاظ به - ذكرى الطفولة. الوقت الذي يجلب فيه كل يوم العديد من الاكتشافات الجديدة ، حيث يُنظر إلى كل شيء بشكل حاد ومشرق ، عندما يبدو الهواء نفسه مشبعًا بالمعجزات. لذلك ، فإن لوحة الألوان الكاملة متورطة بشكل عضوي في قصائده للأطفال. قصائد أطفاله مشرقة ومبهجة وملونة. إنهم مشبعون بروح رائعة ، مليئة بالألوان غير العادية ، والموسيقى ، والأفكار المهمة ، وبالطبع الأذى والاحتفال.

"في الأعياد في الشوارع

في يد طفل

حرق ، وميض

بالونات.

مختلف مختلف

أزرق،

أحمر،

كاتب ، كلاسيكي لأدب الأطفال ، عضو اتحاد كتاب الاتحاد الروسي.

ولد يوم 15 ديسمبر في مدينة غاليش بمنطقة كوستروما في عائلة كبيرة ودودة. في عام 1933 انتقلت العائلة إلى موسكو ، درس ياكوف أكيم ونشأ في موسكو.

كان والده ، لازار إفرايموفيتش أكيم ، كبير مهندسي المصنع ، يعزف على الكمان جيدًا.

عملت الأم ، فاينا ياكوفليفنا ، أمينة مكتبة.

الأخ الأصغر - إفرايم لازاريفيتش - عالم في مجال الملاحة الفضائية وعلم الكواكب.

في المدرسة ، كان عليه أن يحرر صحيفة حائط ، وضع فيها قصيدته الأولى.
ثم تم نقل الأب للعمل فيها المركز الإقليمي، من هناك إلى مفوضية الشعب للزراعة في موسكو. انتقلت العائلة إلى هناك عام 1933. في موسكو ، يواصل ياكوف لازاريفيتش دراسته في المدرسة.
العظيم الحرب الوطنية. في يوليو ، السنة الحادية والأربعون ، توفي والد ياكوف لازاريفيتش أثناء الدفاع عن موسكو من غارة جوية. بحق الشيخ ، Ya.L.

يأخذ أكيم والدته وشقيقه الأصغر إلى أوليانوفسك ، ليتم إجلاؤهما ، ومن هناك يذهب إلى الجبهة. خاض الحرب بأكملها ، قاتل على جبهات فورونيج ، دون ، ستالينجراد. لم يكن هناك وقت لكتابة الشعر.
فقط بعد الحرب ، عندما بدأ ياكوف لازاريفيتش الدراسة في جامعة كيميائية والالتحاق بالجمعية الأدبية للمعهد ، كما يقول هو نفسه ، "ظهرت رغبة غير عادية في الكتابة.

كانت مثل الرسائل الموجهة إلى أشخاص عزيزين علي ، على وجه الخصوص ، إلى ابنتي الصغيرة وابني - أول قصائدي للأطفال. وباركه Samuil Yakovlevich Marshak على هذا الطريق الصعب بالكلمات: "اكتب ، يا عزيزي ، حتى لا يفشلوا في طباعتك."
بدأ نشر قصائد ياكوف لازاريفيتش عن طيب خاطر في مجلات الأطفال ، في Pionerskaya Pravda ، بدءًا من عام 1950. ثم بدأ نشر الكتب في ديتجيز وماليش ودور النشر الأخرى. في عام 1956 ، ظهرت مجموعة مختارة من قصائد "الكبار" في مجموعة "موسكو الأدبية" ، وكذلك في "يوم الشعر".

ياكوف لازاريفيتش مترجم ممتاز. بفضل ترجماته ، تعرف قارئنا على أعمال شعراء من العديد من بلدان رابطة الدول المستقلة. لقد أحضر العديد من الكتاب الموهوبين إلى المسار الإبداعي ، حيث حصل على شهادات شرف من جميع جمهوريات الاتحاد السوفياتي السابق.
على الرغم من عمره ، يواصل ياكوف لازاريفيتش العمل بنجاح. في عام 1998 ، تم نشر مجموعته "مطر الشتاء" ، في عام 2002 - مجموعة "من الصمت ، كلمة حذرة". وهو عضو في هيئة تحرير مجلة مورزيلكا.
حصل ياكوف لازاريفيتش ، عضو اتحاد الكتاب ، على وسام وسام الشرف. بالنسبة لكتاب الترجمات المختارة للأطفال "أنا اسرع إلى صديق" ، حصل على دبلوم أندرسن الفخري الدولي. أصدرت دار النشر "أدب الأطفال" في عام 1991 المجلد الذهبي من Ya.L. أكيم "الفتاة والأسد" في سلسلة "المكتبة الذهبية لأدب الأطفال".
ياكوف لازاريفيتش أكيم لا ينسى موطنه غاليش. أهدى له عددًا من قصائده: "الوطن الأم" (1970) ، "مدينة غاليش" (1956) ، "الغريب بالنسبة لي أنني ما زلت على قيد الحياة ..." (1958) ، "المطر في الساحة" "(1965) ،" شارع "،" على مركب شراعي ".
وفقًا لأعماله في الخمسينيات من القرن الماضي ، تم عرض مسرحية في المدرسة الثانوية رقم 1 وحضر أكيم العرض الأول له. كانت آخر زيارة قام بها ياكوف لازاريفيتش إلى جاليتش في يناير 2000.

بموجب المرسوم الصادر عن مجلس دوما كوستروما الإقليمي رقم 1321 بتاريخ 29 مايو 2003 ، تم تسمية مكتبة الأطفال في غاليش باسم Ya.L. أكيم.
في الوقت الحاضر Ya.L. يعيش أكيم في موسكو.

مجموعات القصائد: "دائما على استعداد!" (1954) ، "أضواء ملونة" (1963) ، "ربيع ، ربيع ، حول الربيع" (1965) ، "My Faithful Siskin" (1971) ، "أخي ميشا" (1986) ، "أغنية في الغابة" (1992) مجموعة قصص "اليعسوب والليمون" (1962).

1. أبريل
2. في الغابة
3. في صفنا طالب
4. غابة الفطر
5. صديق
6. قنفذ
7. الشجرة تتأنق ...
8. طماع
9. تركيا
10. من سأكون
11. الصيف
12. تي شيرت صغير
13. فتى وبستاني
14. الأم
15. مارس
16. بلدي المؤمنين siskin
17. حصاني
18. اقاربي
19. صابون
20. كوكبنا
21. نيوميكا
22. سحاب
23. حديقة الخضر
24. اكتوبر
25.

أكيم ياكوف لازاريفيتش (مواليد 1923)

كاتب ، كلاسيكي لأدب الأطفال ، عضو اتحاد كتاب الاتحاد الروسي.

ولد يوم 15 ديسمبر في مدينة غاليش بمنطقة كوستروما في عائلة كبيرة ودودة. في عام 1933 انتقلت العائلة إلى موسكو ، درس ياكوف أكيم ونشأ في موسكو. كان والده ، لازار إفرايموفيتش أكيم ، كبير مهندسي المصنع ، يعزف على الكمان جيدًا. عملت الأم ، فاينا ياكوفليفنا ، أمينة مكتبة. الأخ الأصغر - إفرايم لازاريفيتش - عالم في مجال الملاحة الفضائية وعلم الكواكب.

في المدرسة ، كان عليه أن يحرر صحيفة حائط ، وضع فيها قصيدته الأولى.
ثم تم نقل والدي للعمل في المركز الإقليمي ، ومن هناك إلى مفوضية الشعب للزراعة في موسكو. انتقلت العائلة إلى هناك عام 1933. في موسكو ، يواصل ياكوف لازاريفيتش دراسته في المدرسة.
بدأت الحرب الوطنية العظمى. في يوليو ، السنة الحادية والأربعون ، توفي والد ياكوف لازاريفيتش أثناء الدفاع عن موسكو من غارة جوية. بحق الشيخ ، Ya.L. يأخذ أكيم والدته وشقيقه الأصغر إلى أوليانوفسك ، ليتم إجلاؤهما ، ومن هناك يذهب إلى الجبهة. خاض الحرب بأكملها ، قاتل على جبهات فورونيج ، دون ، ستالينجراد. لم يكن هناك وقت لكتابة الشعر.
فقط بعد الحرب ، عندما بدأ ياكوف لازاريفيتش الدراسة في جامعة كيميائية والالتحاق بالجمعية الأدبية للمعهد ، كما يقول هو نفسه ، "ظهرت رغبة غير عادية في الكتابة. كانت مثل الرسائل الموجهة إلى أشخاص عزيزين علي ، على وجه الخصوص ، إلى ابنتي الصغيرة وابني - أول قصائدي للأطفال. وباركه Samuil Yakovlevich Marshak على هذا الطريق الصعب بالكلمات: "اكتب ، يا عزيزي ، حتى لا يفشلوا في طباعتك."
بدأ نشر قصائد ياكوف لازاريفيتش عن طيب خاطر في مجلات الأطفال ، في Pionerskaya Pravda ، بدءًا من عام 1950. ثم بدأ نشر الكتب في ديتجيز وماليش ودور النشر الأخرى. في عام 1956 ، ظهرت مجموعة مختارة من قصائد "الكبار" في مجموعة "موسكو الأدبية" ، وكذلك في "يوم الشعر".

ياكوف لازاريفيتش مترجم ممتاز. بفضل ترجماته ، تعرف قارئنا على أعمال شعراء من العديد من بلدان رابطة الدول المستقلة. لقد أحضر العديد من الكتاب الموهوبين إلى المسار الإبداعي ، حيث حصل على شهادات شرف من جميع جمهوريات الاتحاد السوفياتي السابق.
على الرغم من عمره ، يواصل ياكوف لازاريفيتش العمل بنجاح. في عام 1998 ، تم نشر مجموعته "مطر الشتاء" ، في عام 2002 - مجموعة "من الصمت ، كلمة حذرة". وهو عضو في هيئة تحرير مجلة مورزيلكا.
حصل ياكوف لازاريفيتش ، عضو اتحاد الكتاب ، على وسام وسام الشرف. بالنسبة لكتاب الترجمات المختارة للأطفال "أنا اسرع إلى صديق" ، حصل على دبلوم أندرسن الفخري الدولي. أصدرت دار النشر "أدب الأطفال" في عام 1991 المجلد الذهبي من Ya.L. أكيم "الفتاة والأسد" في سلسلة "المكتبة الذهبية لأدب الأطفال".
ياكوف لازاريفيتش أكيم لا ينسى موطنه غاليش. أهدى له عددًا من قصائده: "الوطن الأم" (1970) ، "مدينة غاليش" (1956) ، "الغريب بالنسبة لي أنني ما زلت على قيد الحياة ..." (1958) ، "المطر في الساحة" "(1965) ،" شارع "،" على مركب شراعي ".
وفقًا لأعماله في الخمسينيات من القرن الماضي ، تم عرض مسرحية في المدرسة الثانوية رقم 1 وحضر أكيم العرض الأول له. كانت آخر زيارة قام بها ياكوف لازاريفيتش إلى جاليتش في يناير 2000.

بموجب المرسوم الصادر عن مجلس دوما كوستروما الإقليمي رقم 1321 بتاريخ 29 مايو 2003 ، تم تسمية مكتبة الأطفال في غاليش باسم Ya.L. أكيم.
في الوقت الحاضر Ya.L. يعيش أكيم في موسكو.

مجموعات القصائد: "دائما على استعداد!" (1954) ، "أضواء ملونة" (1963) ، "ربيع ، ربيع ، حول الربيع" (1965) ، "My Faithful Siskin" (1971) ، "أخي ميشا" (1986) ، "أغنية في الغابة" (1992) مجموعة قصص "اليعسوب والليمون" (1962).