LED осветление в училищата. Предучилищни институции. Могат ли да се използват LED светлини?

Всеки знае, че вътрешното и външното осветление има пряко въздействие върху човешкото благосъстояние. В същото време осветлението оказва най-голямо влияние върху децата. Затова е изключително важно те да са в помещения, където са спазени всички стандарти за осветление. Освен това специално внимание по този въпрос се обръща на предучилищните институции - детските градини.

В днешната статия ще се опитаме да засегнем всички ключови аспекти, които са важни за правилното организиране на осветлението в детската градина.

Ролята на осветлението на предучилищните институции

Детските предучилищни институции са предназначени за пълноценен растеж и развитие на децата, както и за тяхната социализация. Такива институции имат най-високи изисквания за безопасност, тъй като тялото на децата е много податливо на условия. околен святи все още не е в състояние да устои адекватно на негативните му въздействия поради незрялост на техните адаптивни способности. Въз основа на това детската градина има редица важни изисквания за организацията на вътрешните помещения:

• охрана на стаята;
• хигиена на помещенията;
• спазване на строителните норми;
• качествено осветление.

Осветление в градинската група

Една от основните точки при подготовката на предучилищна институция за приемане на деца е правилна организацияосветителни системи.

Забележка! Стандартите за осветление на предучилищна институция трябва да се спазват не само вътре, но и в околното пространство, включително стълбищните клетки (в многоетажна сграда).

Неправилното осветление в детската градина може да доведе до следните негативни последици:

• замъглено зрение;
• поява на психични разстройства. Най-често децата стават раздразнителни, агресивни и палави. Освен това плачат по-често и спят по-лошо;
• намаляване на активността;
• влошаване на общото здраве;
• увеличаване на травмата. При лошо осветление децата може да не забележат играчките, разпръснати из стаята, да ги настъпят, да се спънат и т.н.

Тези явления ще се наблюдават при всяко неправилно ниво на фоновото осветление.
Както можете да видите, ключът към успешното и нормално развитие на децата е висококачественото осветление. Същото важи и за празничните събития, провеждани в детската градина. Монтажните зали също имат свои собствени правила за организиране на правилното осветление в тях.
Ниво на светлина за различни видовепомещенията е строго определено от санитарните правила и норми. Санитарно-епидемиологичната служба следи за изпълнението на тези норми.

Нормативни документи за осветлението на предучилищни институции

Към днешна дата нивото на осветеност за различни видове конструкции (къщи, промишлени цехове и учебни заведения) се регулира от съответната документация. Следователно инсталирането на всяка осветителна система (външна или вътрешна) се извършва само въз основа на съществуващите стандарти.

Забележка! Към днешна дата нормите на нивото на осветеност са различни и трябва да се определят за всяка конкретна ситуация поотделно. Тези стандарти са създадени специално, за да гарантират, че осветителната система е организирана възможно най-правилно.

За предучилищните институции обаче, както и за други обекти, нормите са посочени в следните документи:

• SNiP. Този документ е основният и означава " строителни нормии правила." Тя трябва да се основава на изграждането на сгради за различни цели. Този документ е компилация нормативни документиприети от съответните органи на изпълнителната власт за строителна индустрия. SNiP има раздели като общи разпоредби, прогнозни норми и правила, стандарти за проектиране, както и правила за производство и приемане на работа. Тук са предписани стандартите за нивото на осветеност за жилищни и нежилищни сгради;

Норми на SNiP за градината

Норми SanPin (пример)

• SanPin. Това е допълнителна документация, която съдържа нормите, които трябва да се вземат предвид при организирането на осветителна система в детските градини. SanPin е " санитарни нормии правила." Отделно, заслужава да се отбележи, че при работа със SNiP трябва да се вземат предвид нормите на SanPin. Нормите SanPin обхващат областите на проектиране и експлоатация на сгради и предприятия в процес на изграждане.

Забележка! SanPin е обширна регулаторна рамка, която обхваща различни области.

В допълнение към горните документи (SNiP и SanPin), във всеки регион на страната може да има допълнителни регулаторни правни актове, чиито норми също трябва да се вземат предвид при изграждането на сгради за различни цели. Например Москва има MGSN, което означава „Правила за застрояване на град Москва“. Тези норми се считат за валидни на територията на Москва. В тази ситуация MGSN може да се разглежда като усъвършенстване и допълнение към SNiP и SanPin. Такива норми се прилагат при изграждането и проектирането на различни многофункционални комплекси и сгради.

Изисквания за осветление в предучилищни институции

За да организирате правилно осветлението във всяка стая или на улицата, а не само осветлението на детската градина, включително териториите, прилежащи към сградата, трябва да знаете основните разпоредби.
Осветеността е светлинна величина, която е равна на отношението на светлинния поток към определен малък парцелповърхност спрямо своята площ. Измерва се в луксове.

Визуална демонстрация на апартамента

Лукс е един лумен, разделен на квадратен метър. Той е показател по кое трябва да се приравнят нежилищните и жилищните сгради. За него има норми на международен и вътрешен ред, които са посочени в съответната документация (SNiP, SanPin и др.).

Осветление на детската градина през нощта

Нивото на осветеност може да се отнася както за определена зона (територия, например стълбище), така и за цялата стая. Имайте предвид, че нормите са посочени по отношение на повърхността на работното пространство. Тази концепция включва както пода, така и стълбището или детската площадка.

Забележка! Всяка детска градина има свои собствени правила. Различават се за стаи, зали, стълбища, площадки и др.

Съществуват обаче стандарти за специализирана опция за осветление. Това включва охранителна система за външно осветление, която работи през нощта на територията на детската градина.

Освен това е необходимо аварийно осветление, което ще позволи на децата и предучилищния персонал бързо и безопасно да напуснат сградата, ако е необходимо.
Отделно трябва да се отбележи, че осветлението заема специално място в планирането на детските градини. детски площадкина които възпитателите извеждат децата по време на разходка. Подлежи и на външно осветление на такива обекти и цялата територия, принадлежаща на институцията съответните стандартии изисквания (според SNiP и SanPin), особено през нощта. Същото важи и за стълбището, както отвън, така и вътре в сградата.

Какво трябва да бъде естественото / изкуственото осветление

Най-предпочитана за зрението е естествената осветеност на помещението. Следователно именно върху него се залага при организирането на осветлението в детските градини. Една от ключовите ниши обаче заема и изкуственото осветление, което се съчетава с естественото осветление, като го допълва или замества.
В различни ситуации ще е необходима комбинация от естествено и изкуствено осветление:

• Това е гаден ден;
• наличието на гъста растителност в близост до прозорците на първия етаж;
• кратък светъл ден (зима, ранна пролет/късна есен);
• дизайнерски характеристики на стая, когато отворите на прозорците не могат да осигурят необходимото ниво на светлина.

В регулаторната документация (SNiP и SanPin) изискванията по отношение на това са както следва:

• всички детски зони (стаи за игра, спални и др.) трябва да имат максимално възможно естествено осветление;

Групи естествено осветление

• липсата му се допуска само в някои стаи. Това са тоалетни, помещения за оборудване, душове, както и тоалетни във фитнеса и подобни помещения за персонала;

Забележка! Складовете и радиоцентровете, складовете за дезинфектанти и др. не се нуждаят от естествено осветление.

• задължително е проектирането на странично ляво осветление. Дясното осветление е проектирано, ако дълбочината на стаята е повече от 6 м. В тази ситуация е позволено да насочите основния светлинен поток зад учениците;
• в помещения, свързани с трудово обучение (например спортни и монтажни зали), се използва двустранно странично естествено и комбинирано (странично и горно) осветление;

Забележка! Що се отнася до естественото осветление, тук е необходимо да се вземе предвид стойността на коефициента на естествено осветление или KEO.

Оптималната стойност на KEO за класните стаи е 1,5% (със странично естествено осветление).

Изкуствено осветление на игралната зона

За създаване на изкуствено осветление в детските градини е разрешено да се използват лампи със съответния GOST. В същото време използваните лампи трябва да отговарят на изискванията на мястото на тяхната експлоатация. Например, за осветяване на стълбище или детски площадки трябва да се използват улични осветителни устройства с подсилена конструкция на корпуса, а за осветяване на помещения трябва да се използват обикновени вътрешни лампи.

Допълнителни изисквания към дизайна на осветлението на помещенията на предучилищните заведения

Всички прозоречни отвори на детската градина трябва да бъдат оборудвани с:

• регулируеми слънчеви щори;
• завеси от плат. Важното е светлите цветове, съчетани със светлия дизайн на стаята и мебелите. Те трябва да бъдат поставени в стените, когато не са необходими.

Забележка! В детските заведения не се препоръчва използването на завеси от PVC филм.

В допълнение, боите и материалите, използвани за вътрешна декорация, могат да окажат значително влияние върху индикаторите за осветеност. Така, матови повърхностив състояние да създаде определен коефициент на отражение. Освен това този коефициент ще бъде различен за различните повърхности:

• за тавана ще бъде в диапазона 0,7 - 0,8;
• за пода - 0,3 - 0,5;
• за стени - 0,5 - 0,6.

Интериорна декорация на групи в градината

За да се постигне необходимата отражателна способност на повърхностите в помещенията на детската градина е необходимо да се работи с правилните цветове:

• за мебели (например бюра, маси, както и шкафове), трябва да изберете цветове от естествено дърво или да дадете предпочитание на светлозелени нюанси;
• за стени в класни стаи са подходящи нюанси и цветове като синьо, розово, зелено, бежово и жълто;
• за вратите и рамките на прозорците трябва да се избират светли цветове. Най-доброто решениеще бъде бял цвят.
• черните дъски и другите повърхности, предназначени за учебни цели, трябва да бъдат тъмнокафяви или тъмнозелени.

С такава цветова схема във всяка стая на предучилищна институция ще бъде възможно да се организира образователният процес с високо качество и да се постигне приемливо осветление на всички стаи.

Организиране на изкуствено осветление в предучилищни институции

Най-важните показатели при организацията на осветителната система в детската градина са два критерия:

• индикатор за дискомфорт;
• пулсационен коефициент на осветеност.

Флуоресцентна лампа LEC

Избор осветителни телаза създаване на оптимален светлинен поток се прави въз основа на препоръките на SNiP и SanPiN. Според регулаторната документация за детските градини трябва да се избират флуоресцентни осветителни устройства, където следните видове лампи могат да се използват като източници на светлина:

• LB – източник на бяла светлина;
• LHB - източник на студен светлинен поток (бял);
• LEC - източник на естествена светлина с подобрено цветопредаване.

Съгласно нормите, предписани в регулаторната документация, е разрешено и използването на лампи с нажежаема жичка. Но тук трябва да се помни, че за такива източници на светлина стандартите за осветеност трябва да бъдат намалени с две стъпки.

Забележка! Не инсталирайте флуоресцентни крушки и крушки с нажежаема жичка в една и съща стая.

Днес модерните източници на светлина - LED крушки - стават забележимо търсени. Могат да се използват и за вътрешно осветление в детска градина.

LED осветление в градината

Не забравяйте обаче, че нормите, дадени в регулаторната документация, не са проектирани за тези нови източници на светлина. Ето защо, преди да ги инсталирате, е необходимо да ги координирате с териториалните органи на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор.
Осветителните тела в помещенията на предучилищните институции трябва да бъдат разположени, както следва: осветителните тела с флуоресцентни лампи трябва да бъдат разположени успоредно на светлоносещата стена. Разстоянието от стената (външната) трябва да бъде 1,2 m, а от вътрешната - 1,5 m.
За осветяване на класни стаи се препоръчва използването на системи с флуоресцентни лампи от различни видове (LP028-2x40, LS002-2x40, LP0022x40, TsSP-5-2x40, LP034-4x36).

Забележка! Разрешено е използването на осветителни устройства от друг тип, но те трябва да имат същите светлинни характеристики като флуоресцентни лампи и подобен дизайн.

Такива лампи трябва да се поставят отгоре на дъската, малко над горния й ръб, както и на 0,6 m и 0,3 m встрани.

Изисквания към осветителните тела при организиране на вътрешно и външно осветление

Правилно организираното осветление на детската градина вътре в нейните помещения се извършва от тези лампи, които ще:

• имат малки размери;
• създават висококачествен светлинен поток, който дава възможност за ясно разграничаване дори на малки обекти. В такава ситуация очите на децата ще бъдат в удобно за тях осветление;
• дават равномерно разпределена светлина, която е в състояние да предпази очите на децата от силната яркост на електрическата крушка;

Осветление в градинската група

• наличието на добра защита на осветителните устройства от механични повреди, които децата могат да причинят по време на игра.

Освен това друг важен аспект при избора както на източник на светлина, така и на осветителни тела е ефективността по отношение на потреблението на енергия. Поради това днес все повече предучилищни институции преминават към LED осветление, което в момента е признато за най-икономично. В същото време напълно отговаря на изискванията по отношение на генерирания светлинен поток.
Основни стандартни изисквания съществуват и за осветителни устройства, използвани за осветяване на външното стълбище и детски площадки, както и на територията, прилежаща към градината.
Ето изискванията към лампите:

• създаване на равномерно осветление, което може да осветява цялата територия на хазартния обект;
• наличието на висок клас на защита от влага (не по-нисък от 54 IP);
• повишена защита на слоевете кал и прах;
• допълнителна защита срещу механични повреди, които могат да бъдат причинени както от деца, така и от атмосферни условия (силен вятър, градушка, сняг, изгаряне на счупени клони и др.).

Външно градинско осветление

Струва си да се отбележи, че при организирането на външно осветление трябва да бъдете толкова внимателни, колкото и при създаването на осветление за интериора на детската градина.

Организиране на осветлението на детските площадки на градините

Както всяка осветителна система, осветлението на прилежащата територия на детски градини и детски площадки трябва да се планира на етапа на проекта. Наистина, след изграждането на сградата и подреждането на прилежащата територия, ще бъде по-проблематично да се направят промени в осветителната система.
Тук, както и вътре в сградата, има два вида осветление:

• естествен (основен). За оптимално ниво на естествена осветеност зоните за игра са разположени на открити пространства с минимално засенчване. Естественото осветление тук също трябва да отговаря на стандартите за слънчева светлина. Тези норми са предписани в SanPiN. Инсолацията тук е от 3 часа (не по-малко) за 50% от площта на обекта;

Забележка! За да се предпазят от ултравиолетова радиация, децата трябва да носят шапка на разходка. Освен това в близост до всеки обект има аналог на беседка с пейки.

Детска площадка в градината

• изкуствено осветление. Тя е организирана по различни начини, но винаги трябва да се основава на нормите, посочени в нормативните документи.

За изкуствено осветление на детски площадки трябва да се спазват следните параметри:

• хоризонтална средна осветеност (Eav). Този индикатор трябва да бъде най-малко 10 лукса;
• съотношението на минималната осветеност към средната му стойност (Emin / Eav). Този параметър е 0,3 (поне).

За да изчислите нивото на осветеност на детската площадка, можете да използвате специални онлайн програми. Една от тях е програмата Light-in-Night Road (разработена от BL GROUP). Изчислението тук е изключително просто: просто трябва да посочите необходимите параметри в полетата и самата програма ще направи всички необходими изчисления.
За осветяване на детски площадки днес те все повече се използват LED светлини, които са оборудвани със специален антивандален и водоустойчив корпус. Въпреки че тук могат да се използват и флуоресцентни осветителни устройства.

Заключение

Правилната организация на работата на предучилищните институции е ключът към успешното възпитание и растеж на детето. Добре подбраната система за улично и вътрешно осветление няма да причини косвена вреда на растящото тяло на децата, което им позволява да се развиват хармонично и правилно. Ето защо е важно да се ориентирате какви норми съществуват в дадена ситуация, за да оцените правилно тяхното прилагане в конкретна институция.

Много хора задават въпроса - възможно ли е използването на LED лампи в училищата?

Учените, работещи в областта на хигиената, проведоха проучване, което ни позволи да отговорим на този въпрос.
В проучването са участвали възрастни и деца и то се основава на сравнителна оценка на условията на труд в светлината на традиционните луминесцентни лампи и LED енергоспестяващи лампи, които набират скорост, казва Любов Текшева, началник отдел „Хигиенно нормиране“. и експертизата на Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите към Националния център за опазване на здравето на Руската академия на медицинските науки Любов Текшева.

Както знаете, изкуственото осветление се регулира от SNiP и Sanpin, един от тях е SNiP 23-05-2010, според който осветеността на работната повърхност на масата трябва да бъде най-малко 400 Lx, нивото на дискомфорт трябва да бъде по-малко от 15%, коефициентът на пулсация трябва да бъде по-малък от 10%.

В хода на изследването са взети показания от зрителния апарат, централен и вегетативен нервна система, показатели за умствено представяне, както и реакцията на тялото при излагане на светлина.

Резултатът беше реакцията на организма на ученик от едно от московските училища към различни източницисветлина: LED офис лампа и луминесцентна лампа. Резултатът донякъде изненада учените, т.к. неочаквано за тях всички показатели свидетелстваха в полза на LED лампата. Експеримент, проведен с ученици от 4-ти до 11-ти клас, показа, че до края на деня всички ученици показват изразена умора на луминесцентно осветление. С LED осветлението и децата се измориха, но не толкова. Очната система, според учените, се чувства по-комфортно в светлината на LED таванните лампи, броят на оплакванията за невъзможността за концентрация става по-малък. Не е регистрирано влошаване на зрението.

Възниква въпросът - как да се обясни такава разлика в реакцията на тялото? Първо, това е спектралният състав на LED лампата. Светлинният спектър на LED лампата е близък до естествената светлина, и второ, нивото на пулсациите на светлинния поток е намалено, което също влияе върху мозъчната активност. Трето, може да се отдели такъв показател като цветна температура от 5000K, което точно съответства на нивото на Слънцето по обяд: точно времето, когато всички диви животни са възможно най-активни, включително човекът, четвърто, това е нивото на шума от пуск - контролни вентили. Както знаете, баластите на флуоресцентните лампи издават неприятен шум, който влияе върху производителността. LED светлините са абсолютно безшумни. Всичко това заедно позволява на детето успешно да усвои учебния материал.

В резултат на това учените стигнаха до извода, че LED осветлението в училищата има право на живот, е необходимо само да се изменят съответните закони и разпоредби. Вече е изготвен проект за изменение на SanPiN „Хигиенни изисквания за естествено, изкуствено и комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради". Отпадат ограниченията за използване на LED осветление в училищата и професионалните гимназии.

Понастоящем има разпоредби и федерални закони, които забраняват и позволяват използването на LED източници на светлина за осветление училищни класове. Но в близко бъдеще този конфликт може да бъде премахнат.

Разрешено е използването на светодиоди:

SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението като цяло образователни институции"(изменен на 24 ноември 2015 г.). В съответствие с 7.2.2 от този SanPiN:

„7.2.2. В класните стаи системата за общо осветление се осигурява от плафониери с луминесцентни лампи и светодиоди. Осветлението се осигурява с помощта на лампи според цветовия спектър на излъчване: бяло, топло бяло, естествено бяло.

SP 52.13330.2016 "SNiP 23-05-95* Естествено и изкуствено осветление". Той е въведен в действие за доброволно използване от 8 май 2017 г. със заповед на Министерството на строителството на Руската федерация от 7 ноември 2016 г. N 777 / pr. В този основен нормативен документ няма забрана за използване на LED светлинни източници за училищно осветление.

Използването на светодиоди е забранено:

SP 251.1325800.2016„Сгради на образователни организации. Правила за проектиране“. Този набор от правила позволява използването на LED осветителни тела само с дистанционен фосфор.

SP 256.132500.2016Електрически инсталации на жилищни и обществени сгради. Правила за проектиране и монтаж. В този кодекс на практиката светодиодните източници на светлина за осветление на училища са забранени.

В момента тези набори от правила се изменят, за да приведат изискванията си за осветление на училища в съответствие с изискванията на SP 52.13330.2016.

СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03"Хигиенни изисквания за естествено, изкуствено и комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради." В съответствие с 3.1.5 (5-ти параграф) от този SanPiN: "В институциите за предучилищно, училищно и професионално образование, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения трябва да се използват газоразрядни лампи и лампи с нажежаема жичка."

В съответствие с 1.4 и 1.6 SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03:

„1.4. Спазването на изискванията на тези санитарни правила е задължително за гражданите, индивидуалните предприемачи и юридическите лица, участващи в проектирането, строителството, реконструкцията и експлоатацията на сгради.

1.6. Държавният санитарен и епидемиологичен надзор върху прилагането на тези санитарни правила се извършва от институции на държавната санитарна и епидемиологична служба Руска федерация».

По този начин Държавният санитарен и епидемиологичен надзор има право да забрани провеждането на учебен процес в общообразователни институции, в които са инсталирани LED лампи, въпреки факта, че има разрешения и разпоредби.

В момента някои училища са инсталирали LED лампи, въпреки съществуващите забрани. В случай на използване на LED лампи в училищата, няма да е излишно да се координират приетите технически решения с регионалния отдел на Държавния санитарен и епидемиологичен надзор, така че техните представители да дадат официално разрешение за несъответствие с изискванията на SanPiN 2.2 .1 / 2.1.1.1278-03.

SP 52.13330.2011"SNiP 23-05-95* Естествено и изкуствено осветление".

Заповедта на Министерството на строителството на Руската федерация от 10 февруари 2017 г. N 86 / pr „За изменение на някои заповеди на Министерството на строителството и жилищно-комуналните услуги на Руската федерация“ гласи:

„Клауза 2 от заповедта на Министерството на строителството на Русия от 7 ноември 2016 г. N 777 / pr „За одобрение на SP 52.13330 „SNiP 23-05-95 * Естествено и изкуствено осветление“ се посочва, както следва:

"2. След влизането в сила на SP 52.13330 "SNiP 23-05-95* Естествено и изкуствено осветление" да се признае за неприложимо SP 52.13330.2011 "SNiP 23-05-95* Естествено и изкуствено осветление", одобрен със заповед на Министерството на регионалното развитие на Руската федерация от 27 декември 2010 г. N 783, с изключение на параграфи от SP 52.13330.2011"SNiP 23-05-95 * Естествено и изкуствено осветление", включен в Списъка на националните стандарти и кодекси на практика (части от такива стандарти и кодекси на практика), в резултат на прилагането на които на задължителна основаспазване на изискванията на Федералния закон " Технически регламентотносно безопасността на сгради и конструкции", одобрен с Указ на правителството на Руската федерация от 26 декември 2014 г. N 1521 (наричан по-долу списък), докато не бъдат направени съответните промени в списъка."

Така в посочения списък все още има 7.18 от набора от правила SP 52.13330.2011, според който:

„7.18 Изборът на източници на светлина според цветовите характеристики за обществени, жилищни и спомагателни помещения трябва да се извършва въз основа на Приложение I, като се вземат предвид 7.3 и 7.4.

в предучилищни институции, училищеи професионално образование, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения трябва да се използват флуоресцентни (включително компактни) лампи и халогенни лампи с нажежаема жичка.

В други обществени пространства използвайте халогенни лампиосветление с нажежаема жичка за общо осветление се допуска само за осигуряване на архитектурни и художествени изисквания.

Тоест, преди замяната на набора от правила SP 52.13330.2011 със SP 52.13330.2016 в посочения списък, използването на LED лампи в училищата е пряко нарушение на Федералния закон „Технически регламент за безопасността на сгради и конструкции “, приет Държавна дума 23 декември 2009 г. и одобрен от Съвета на федерацията на 25 декември 2009 г.

В набора от правила SP 52.13330.2016, който влезе в сила на 8 май 2017 г., LED лампи в училищата не са забранени. Но в 7.3.1 има забрана за използване на светодиоди в предучилищни образователни институции и в основните функционални помещения на медицински и превантивни институции.

Като се има предвид, че наборът от правила SP 52.13330.2016 в крайна сметка ще замени набора от правила SP 52.13330.2011 в Списъка на националните стандарти и набори от правила (части от такива стандарти и набори от правила), в резултат на прилагането на които На задължителна основаспазването на изискванията на Федералния закон „Технически регламенти за безопасността на сгради и конструкции“ е осигурено, тогава през следващите години ще бъде забранено използването на LED лампи в детските градини и в основните функционални помещения на лечебните и превантивните институции в ниво на Федералния закон.

Защитавайки възможността за използване на светодиоди в училищата, те често се позовават на Постановление на правителството на Руската федерация №.

В Постановление на правителството № 898 от 28 август 2015 г. няма забрана за използване на луминесцентни лампи в учебни заведения (училища).

Съгласно този указ (параграф 4 от параграф g)): „забрана за закупуване на осветителни тела за флуоресцентни лампи с двоен край с основа G13, с изключение на случаите, когато осветлението е в съответствие със санитарните правила и разпоредби, които установяват изисквания за изкуствени и не може да се прилага смесено осветление LED източници на светлина.

В съответствие със санитарните правила и норми на SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03, както е отбелязано по-горе, за институциите на училищното и професионалното образование, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения, газоразрядните лампи и лампите с нажежаема жичка трябва използван.

Правителствено постановление № 898 от 28 август 2015 г. съдържа забрана за:

Придобиване на двуцоколови луминесцентни лампи с диаметър 26-38 мм с калциев халофосфатен луминофор и индекс на цветопредаване под 80 с цокъл G13;

Забрана за закупуване на неелектронни баласти за тръбни луминесцентни лампи;

Забрана за закупуване на осветителни тела за дъгови живачни флуоресцентни лампи.

Заключение

Проблемите с използването на светодиоди в училищата очевидно ще започнат след премахването на ограниченията за тяхното използване в нормативните документи. По същество скоро наборът от правила SP 52.13330.2011 ще бъде заменен в Списъка на задължителните документи от SP 52.13330.2016. И само SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03 ще бъде забранителен документ. Но в близко бъдеще в него може да бъдат направени подходящи промени.

Предполага се, че този SanPiN ще включва специфични изисквания за LED осветлениепо цветна температура, максимална мощност на светодиода и др. И много съществуващи LED осветителни инсталации в училищата може да не отговарят на тези изисквания.

Струва си да се обърне внимание на стандарта на Асоциацията на производителите на светодиоди и системи, базирани на тях STO.69159079-01-2017 „LED лампи. Изисквания за технически и експлоатационни параметри. Този стандарт определя много от изискванията за LED осветителни тела за училища и е силно желателно да не се използват осветителни тела с параметри, по-ниски от препоръките в този документ.

K (Всички статии на сайта)

От 50-те години на ХХ век и доскоро луминесцентните лампи се използват без алтернатива в учебните заведения. Светодиодите, които се появиха едва в началото на 2000-те, първо, не можеха да се конкурират с газоразрядните лампи по отношение на светлинния поток. Второ, бяха по-скъпи. И трето, те не са достатъчно проучени, за да могат да се използват в стаи, където децата прекарват по цял ден. От появата на светодиодите на всеки 10 години тяхната ефективност се е увеличила с коефициент 20, докато цената, напротив, е намаляла с коефициент 10 (законът на Haitz). Светлинната ефективност на светодиодите от $0,08 сега е 110 lm/W. Натрупан е и голям брой научни изследвания за безопасността на новите източници на светлина. Сега стана възможно да се обмисли какви характеристики трябва да имат LED лампите, така че да могат да се използват в образователни институции: училища, колежи, институти.

Помислете за характеристиките на осветлението на класни стаи и аудитории. Ако си представите класна стая с редици чинове, пълна с ученици или студенти, какво трябва да е осветлението в нея? Всеки човек може да формулира отговор на този въпрос, ако си спомня как самият той е седял с часове в клас.

Ориз. 1. Осветление в класната стая.

Приспособления за образователни институциитрябва да:

• Осигурете оптимално и равномерно осветление на чиновете, масите, учителската дъска. При недостатъчна светлина очите се уморяват, при прекомерна светлина също се уморяват. Хората трябва да четат и пишат удобно, да правят разлика малки частиучебни ръководства.
• Осигурете добро възпроизвеждане на цветовете, не изкривявайте цветовете на осветените обекти.
• Бъдете удобни за очите, не заслепявайте дори при директен поглед към лампата. И възрастните, и децата, когато мислят, често движат очите си по тавана, това не трябва да води до краткотрайна слепота и "зайчета" в очите.
• Бъдете едноцветни. Осветителни тела или лампи различен цвятпредизвикват неприятно усещане, че „нещо не е наред“, разсейват.
• Не мигайте, не пулсирайте, не бръмчете и не бръмчете. Често срещана ситуация при повредени луминесцентни лампи е, че те влизат в цикличен режим или резонанс, докато е трудно да се концентрирате.
• Бъдете в безопасност в случай на повреда. Случва се енергията на младостта да намери изход в неочаквана посока. Ако лампата е счупена, те не трябва: живак се излива, фрагменти летят, бие ток.
• Остава специалистът да добави към горното, че осветителното тяло трябва да е енергийно ефективно.

LED лампата отговаря на всички изисквания, а в някои отношения е дори много по-добра от флуоресцентната лампа. Но! Важно уточнение: не всяка LED лампа минава, а само качествената! Това са евтини, ненадеждни лампи, които вредят както на темата за LED общото осветление, така и на очите, предизвиквайки безпокойство. За съжаление, пазарът е наводнен с нискокачествени тела и за да направим правилен избор, трябва да знаете от какво са направени лампите и как работят.

Флуоресцентните лампи по едно време също бяха посрещнати със страхове - имаше съмнения относно спектралния състав на радиацията, яркостта и безопасността ... Но в резултат на това флуоресцентните лампи замениха лампите с нажежаема жичка от общата осветителна зона и доминираха за 50 години. Сега те се заменят с нови източници на светлина.

Устройството на LED лампата за общо осветление.

Основата на LED лампата е светоизлъчващ кристал или чип. Именно той, когато тече ток, генерира радиация. Цветът на излъчването зависи от материалите на кристала. Най-често използваните осветителни тела за общо осветление са фосфорни бели светодиоди: кристалът излъчва синя светлина, което кара фосфора, нанесен върху кристала или вътрешната повърхност на лещата, да свети в жълто. Ние възприемаме сместа от синя светлина от чипа и жълта светлина от фосфора като бяла светлина.

Ориз. 2. Структурата на бял фосфор LED марка Cree (САЩ).

В зависимост от вида и дебелината на фосфорния слой, светодиодът може да има различна цветова температура на излъчване: от топло бяло (2600-3500 K) до студено бяло (5000-8000 K). Колкото по-малък е пикът в лявата, синя част на спектъра (това е светлината от самия кристал) и колкото по-голям е делът на фосфорното лъчение (това е десният пик на фиг. 3), толкова по-„топла“ е светлината ще бъде.

Ориз. 3. Приблизителен изглед на емисионните спектри на светодиоди с бял фосфор (в относителни единици).

LED лещата ви позволява да изведете повече светлина от кристала, преразпределяйки излъчването му в пространството, а също така го предпазва от механични влияния. За формиране на желаната крива на светлинния интензитет (CLC) в осветителното тяло могат допълнително да се монтират рефлектори или лещи на вторична оптика.

Поставени са светодиоди печатни платкиот алуминий, фибростъкло или гетинакс се получават LED линийки. Линийките и източникът на захранване са свързани помежду си и са монтирани в корпуса на лампата.

Ориз. 4. Вид светодиод таванна лампа GALAD Junior 600 без дифузьор.

Кои са ключовите точки, които характеризират качеството на LED осветителното тяло?

1. Марка и вид на светодиодите.

Производството на LED кристали е високотехнологичен процес. Няколко слоя се отглеждат последователно върху сапфирен субстрат чрез металоорганична епитаксия, всеки от които има свой собствен състав, а дебелината е от няколко микрометра до стотни от микрометъра. Тук са важни чистотата и качеството на суровините, точността на рязане и задълбочеността на последващото сортиране по параметри (binning).

Ориз. 5. Структурата на LED кристала, с посочване на материала на слоевете и тяхната дебелина. Кристал с контакти върху подложка.

След като сте закупили лампа с фалшив или просто нискокачествен светодиод без име, не можете да сте сигурни нито в нейните работни, нито в светлинни характеристики. Светлинният му поток може да е по-малък от обявения, може да има различна цветова температура (което означава, че може голямо количествовредна за очите синя светлина в радиационния спектър), се провалят след няколко месеца работа. Механичните дефекти не са необичайни в такива продукти: неправилно запоени контакти, неправилно подравнени кристали и други подобни.

Ориз. 6. Дефекти на нискокачествени светодиоди: кристалът не е в центъра, кристалът е нацепен, има остатъци от лепило и проводящи частици.

LED кристалът е изключително чувствителен към прегряване. При такива дефекти кристалът се нагрява неравномерно, в него възникват механични напрежения и настъпва разграждане, което в най-добрия случай води до намаляване на светлинния поток, а в най-лошия - до повреда на светодиода. Температурата на кристала също влияе върху живота на луминофора: поради прегряване луминофорът и материалите в контакт с него дифундират един в друг по-бързо и ефективността на излъчване намалява. Естествено, евтиният фосфор е по-чувствителен към топлина и се разгражда по-бързо.

Реномирани производители на светодиоди (Nichia, Cree, Osram, Lumileds, Seoul Semiconductor, Honglitronic и др.) гарантират, че всички параметри, посочени в техническата документация, отговарят на техните светодиоди и техните светодиоди работят, както е посочено в паспорта. Без неприятни изненади.

2. Система от лещи и/или рефлектори, дифузьор.

В лампата трябва да се мисли за преразпределящата светлина част. Сами по себе си светодиодите имат висока яркост при малки размери. Такива източници на светлина не могат да се гледат директно: прекомерната яркост, първо, причинява краткотрайна слепота и "зайчета" в очите, което само по себе си е неудобно. И второ, въпреки че светлината на фосфорните светодиоди се възприема от нас като бяла, тя има син компонент в състава си и трябва да бъдете особено внимателни със синята светлина. Проучванията показват, че светлината от късовълновата част на спектъра е най-опасна за ретината на окото и при директно наблюдение може да я увреди. Важно е да се спомене, че стъкловидното тяло на окото на детето е по-прозрачно от това на възрастните, повече синя светлина навлиза в ретината. Затова очите на децата са особено уязвими. В лампа за деца не трябва да се използват студено бели светодиоди (повече от синьо в спектъра), а яркостта на лампата трябва да бъде възможно най-равномерна.

За да намалите отблясъците, имате нужда от дифузер, който ще изглади и изравни яркостта по цялата му площ. Но един дифузьор не е достатъчен, броят, мощността и местоположението на светодиодите също имат значение тук.

Ориз. 7. LED лампи: а). 4 линии от 8 светодиода и призматичен дифузьор b). 4 линии от 20 светодиода и призматичен дифузьор c). 14 линии от 14 светодиода и микропризма-опал дифузьор.

Колкото по-малко светодиоди има в осветителното тяло и колкото по-мощни са те, толкова по-ярки ще бъдат, а при всеки дифузер неравномерната яркост на изхода на осветителното тяло ще бъде голяма. Светещи точки, ивици или "кръстове" ще бъдат ясно видими в зависимост от вида на използвания материал. Следователно най-добрият вариант по отношение на равномерността на яркостта би бил голям брой светодиоди с ниска мощност и матов или опален дифузьор.

3. Захранване.

Светодиодите се управляват по ток. Колкото по-голям е токът, толкова по-голям е излъчваният светлинен поток (виж фиг. 7). В техническата документация за всеки конкретен модел е посочен обхватът на работните токове, при които се гарантира съответствие с всички декларирани параметри.

Ориз. Фиг. 8. Зависимост на светлинния поток (в относителни единици) от тока за бял фосфорен светодиод с мощност 0,3 W.

Някои безскрупулни производители умишлено използват по-евтини светодиоди с ниска мощност, но задават повишен ток през тях, „ускоряват“ ги, така че да светят по-ярко. Такава лампа на пръв поглед ще бъде неразличима по отношение на светлинните характеристики от „правилната“. Но кристалът на светодиод с ниска мощност не е предназначен за големи токове, светодиодът се прегрява и броят на дефектите в него расте - области, които не излъчват светлина. Колкото по-висока е температурата, толкова повече кристалът се разгражда и толкова по-бързо изтича животът на светодиода. Вместо 50 хиляди часа, такава лампа може да служи, например, само 2 хиляди.

В допълнение, дизайнът на веригата на драйвера определя коефициента на пулсация на светлинния поток на лампата, както и нейната защита от пренапрежения в мрежата и микросекундни импулси с високо напрежение.

Какви научни изследвания са проведени по темата за LED осветлението в училищата в Русия? Какви са техните резултати?

През 2012 г. в Москва в образователния център „Феникс“ № 1666 беше открита първата в Русия стая за демонстрация и методически ресурси за LED осветление в училищата. Офисът е създаден от Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на Федералната държавна бюджетна институция „Научен център за детско здраве“ на Руската академия на медицинските науки с подкрепата на Роснано, Фонда за инфраструктура и образователни програми и Партньорство с нестопанска целПроизводители на светодиоди и системи базирани на тях (NP PSS).

Евгений Долин, генерален директор на NP PSS (сега APSS), в интервю за списание Energosovet, говори за проучванията, извършени с подкрепата на Rosnano: различни и по редица показатели е по-положителен от флуоресцентните лампи. Хората бяха по-малко уморени, производителността на труда се увеличи, времето за "работа" в тестова задача. След това те проведоха проучване в училище в различни възрастови групи. Там ефектът беше толкова поразителен, че нямаше съмнение - правилно създадените лампи със светодиоди, монтирани в осветителна инсталация под ръководството на професионалисти, дават само положителен ефект. При децата в края на годината в групата, обучавана под светодиоди в продължение на 2 месеца, зрителната острота се е увеличила в 80% от случаите, а не е намаляла, както обикновено се случва през пролетта, особено при юношите.

Ориз. 9. Първата стая за демонстрация и методически ресурси в Русия за LED осветление в училищата, Phoenix Education Center No. 1666.

Служители на Изследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на SCCH RAMS, под ръководството на Л. Тексева, проведоха мащабно проучване в образователния център "Феникс" сред ученици от 4-11 клас - 16 класни групи, общо 370 души. Изследователският екип се състоеше от хигиенисти, психофизиолози, детски офталмолози и лекари по диагностична клинична медицина. Изследвано е влиянието на два вида осветление - с луминесцентни лампи и LED върху промените във функционалното състояние на системите на детския организъм (психо-емоционално състояние, умствена работоспособност) и състоянието на зрителния анализатор. Създадени са еднакви условия в двете класни стаи: ниво на осветеност - 400 лукса; коефициент на пулсации - не повече от 10%; индикатор за дискомфорт - не повече от 15 c.u. В същото време корелираните Цветна температураизточници на светлина е 4500 K и в двата случая.

Ориз. Фиг. 10. Разпределение на светлината на лампи с луминисцентни (а) и светодиодни (б) източници на светлина, използвани в работата и техните относителни емисионни спектри (в).

Според проучването при работа в класна стая с LED лампи в сравнение с осветление с флуоресцентни лампи:

• При учениците има по-високи количествени и качествени показатели за умствена дейност начално училище, а учениците от 5-11 клас също имат значително по-ниска (2-2,5 пъти) честота на случаите на изразена умора.
• По-голямата част от учениците в процеса на занятията имат по-малко разпространение на дискомфортни емоционални състояния и младши ученици- и по-ниска честота на оплаквания от неврозоподобен характер.
• Повече от 90% от участниците в учебния процес (ученици и учители) оценяват осветлението с LED светлинни източници като удобно.
• Цялостната оценка на състоянието на зрението и умствената дейност на учениците от 5-11 клас при работа с компютри показа, че средата на LED светлина ефективно намалява отрицателно въздействиеот натоварването на компютъра в сравнение с флуоресцентните.

По този начин проучванията показват, че LED осветлението в класни стаиВ сравнение с луминесцентните, създава по-благоприятна светлинна среда за зрителна и умствена работа на учениците различни възрасти, тяхното психофизиологично и функционално състояние.

Какво се казва в действащите руски разпоредби за използването на LED лампи в образователните институции?

Официален уебсайт на Службата на Роспотребнадзор за град Москва http://77.rospotrebnadzor.ru

За използването на LED лампи в образователни институции

В съответствие с изискванията на Федералния закон от 23 ноември 2009 г. № 261-F „За спестяване на енергия и за подобряване на енергийната ефективност и за изменение на някои законодателни актове на Руската федерация“, от 2010 г. насам се предлагат LED източници на осветление. пазарът на осветително оборудване на Руската федерация, които имат редица предимства. Те са по-икономични, имат устойчивост на удари и вибрации. AT LED лампиняма пълнене с газ, почти не се нагряват, експлоатационният живот може да достигне до 100 000 часа. Най-важното е, че такива лампи не съдържат живак, което ги прави безопасни по отношение на замърсяването на околната среда.

Проведени изследвания на LED лампи на Изследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на RAMS институцията на Федералната държавна бюджетна институция "Научен център за детско здраве" на Руската академия на медицинските науки с участието на служители на държавата Предприятие „Научно-технологичен център за уникално приборостроене на Руската академия на науките“ и Изследователският институт по строителна физика на Руската академия на архитектурата и строителните науки показаха възможността за приложение на LED осветление и LED лампи в жилищни и обществени сгради.

В съответствие с писмо № 01/11157-12-32 от 01.10.2012 г., ръководителят на Федералната служба за надзор на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на хората Г. Г. Онищенко, когато се използва в системи за общо осветление в стаи в учебния процес, лампите със светодиоди трябва да отговарят на редица качествени и количествени показатели на осветлението:

1. Условният защитен ъгъл на осветителните тела трябва да бъде най-малко 90°, за да се ограничи заслепяващият ефект на LED лампите.
2. Общата яркост на осветителните тела не трябва да надвишава 5000 cd/m2. Невъзможно е да се използват лампи с отворени светодиоди за общо осветление на помещения. Осветителните тела трябва да включват ефективни дифузори, които намаляват общата яркост до необходимите стойности.
3. Допустимата неравномерност на яркостта на изхода на осветителните тела Lmax:Lmin трябва да бъде не повече от 5:1.
4. Цветовата корелирана температура на светодиодите с бяла светлина не трябва да надвишава 4000 K.
5. Не се препоръчва използването на светодиоди с мощност над 0,3 W в осветителните инсталации.

Паспортните данни, както и върху опаковката и маркировката на основата на лампата, трябва да съдържат информация за стойността на мощността, общата яркост, неравномерността на яркостта по протежение на изхода на лампата и стойността на цветната корелирана температура.

По този начин държавата официално подкрепя разпространението на LED лампи и лампи и разрешава използването им в учебни заведения в прав текст. Има само редица изисквания, на които лампата трябва да отговаря. И всички тези изисквания са абсолютно логични и насочени към създаване на удобно, качествено осветлениев класните стаи.

Въпреки това сред активните държавни стандартиима набор от правила SP 256.1325800.2016 „Електрически инсталации на жилищни и обществени сгради. Правила за проектиране и монтаж” Актуализирана версия на SP 31-110-2003 (Заповед на Министерството на строителството и жилищно-комуналните услуги на Руската федерация от 29 август 2016 г. № 602/пр). Подраздел 5.3.7 от този документ гласи: „За общо осветление на предучилищни, училищни и професионални образователни институции, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения трябва да се използват флуоресцентни (включително компактни) лампи и лампи с нажежаема жичка, включително халогенни. използвани. Използването на LED светлинни източници в тези помещения не е разрешено.

Наличието на противоречиви регулаторни документи затруднява въвеждането на LED осветление в образователните институции. Сега общността на осветлението активно обсъжда и се опитва да разреши този конфликт.

Какви руски LED лампи са подходящи за използване в училища и други образователни институции?

1. Лампа GALAD Juniorе специално проектирано за общо осветление на училища, образователни центрове, колежи и институции за висше образование.

Осветително тяло GALAD Junior:

• отговаря на изискванията на GOST-R-54350-2015 за лампи за детски институции;
• отговаря на SanPiN 2.4.2.2821-10 "Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в образователните институции";
• отговаря на изискванията на писмото на ръководителя на Роспотребнадзор Г. Г. Онищенко от 01.10.2012 г. № 01 / 11157-12-32 „Относно организацията на санитарния надзор върху използването на енергоспестяващи източници на светлина“.

Ориз. 11. Лампа GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

GALAD е водещ производител на продукти за осветление и е част от най-големия холдинг за осветление в Русия BL GROUP. Осветителните тела под марката GALAD се произвеждат в две големи руски фабрики: Лихославският завод за осветителни продукти Светотехника (LZSI) и Кадошкинският електротехнически завод (KETZ). Продуктите на GALAD използват светодиоди от Cree, Nichia, Osram, Honglitronic и собственоразработени захранвания, Helvar, Argos, Mean Well. Преди да влезе в серийно производство, новият модел осветител се тества в тестовите центрове на холдинга, а след пускането му на пазара в независими лаборатории.

През октомври 2016 г. осветителното тяло GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000 беше тествано по независимата изследователска програма Checked и показа пълно съответствие с декларираните в каталога характеристики.

Проверени спецификации за GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

	Твърдеше	измерено
Светлинен поток, lm	3150	3164
Мощност, W	35	35,6
Фактор на мощността	0,98	0,98
Светлинна ефективност, lm/W	90	88,9
Номинална стойност Цв, К	4000	4000
Индекс на цветопредаване, Ra	> 80	83,5
Коефициент на пулсация на светлинния поток, %	2	0,4
Защита от прах и влага, IP	20	-
Срок на експлоатация, години	10	-
Гаранция, години	3	-
Темпо. диапазон, °С	+1…+35	-
Диапазон на напрежението, V	198…264	-
Материал на корпуса	Стоманена ламарина, прахово боядисана
Тип дифузьор	Микропризма-опал

В Центъра за изпитване на VNISI LLC осветителното тяло беше изследвано по отношение на параметрите на равномерността на яркостта на изхода, а също така премина всички тестове за съответствие с посочените по-горе изисквания.

Ориз. 12. Изглед на включената лампа GALAD Junior 600 и визуализация на общата й яркост

Измерена производителност за GALAD Junior 600

По този начин, според резултатите от теста, осветителното тяло напълно отговаря на условията на руските нормативни документи и може да бъде препоръчано за използване в образователни институции.

През 2016 г. в офиса бяха монтирани местни LED тела GALAD Junior машинно плетивоЦентър за извънучилищно образование "Творчество" на градския окръг Самара. Посещават се деца на възраст от 7 до 18 години, както и деца с увреждания и инвалиди – до 23 години. Учителите също учат в стаята за машинно плетене, там често се провеждат майсторски класове като част от събития на градско, регионално и общоруско ниво. И ученици, и учители са доволни от новото осветление. Те особено подчертават доброто цветопредаване на приспособленията, което е особено важно при работа с голямо разнообразие от цветни прежди.

Ориз. 13. Лампи GALAD Junior 600 в цеха за машинно плетене на Централния военен окръг "Творчество", Самара.

2. Лампа GALAD Vectorпредназначени за осветяване на черни дъски в учебни заведения.

Монтира се на специални конзоли над дъската. Линията от светодиоди (мощността на всеки е по-малка от 0,2 W) е напълно скрита от погледа. Рефлекторът е проектиран по такъв начин, че цялата светлина да попада върху дъската, създавайки равномерна прожекторна светлина върху нея.

Ориз. 14. Лампи GALAD Vector LED-20-4000.

Спецификации за GALAD Vector LED-20-4000

Заключение

1. Проучванията показват, че осветлението с висококачествени LED лампи не е по-лошо, а напротив, в много отношения много по-добро от лампите с флуоресцентни лампи.
2. На ниво държавни стандарти и норми използването на LED лампи в образователните институции е разрешено, ако отговарят на редица условия.
3. На руски пазарналице са осветителни тела, които отговарят на пълния списък от тези условия и вече е в ход процесът на подмяна на остарелите осветителни системи с модерни и ефективни.

Ошуркова Е. С.

ЛИТЕРАТУРА
1. Увреждане на ретината, предизвикано от търговски диоди, излъчващи светлина (LED), Imene Jaadane, Pierre Boulenguez, et al.
2. Потенциална опасност от LED осветление за очите на деца и юноши, П.П. Зак, М.А. Островски, "Осветление" № 3, 2012 г.
3. Проблеми с надеждността на светодиодите, И. В. Василиев, А. Т. Овчаров, Т. Г. Коржнева, https://alternativenergy.ru/tehnologii/321-neispravnosti-svetodiodov.html
4. За светодиодите, безопасността и нормативна уредба. Интервю с Е. В. Долин, Енергиен съвет № 6, 2013 г.
5. Хигиенни аспекти на използването на светодиодни източници на светлина за общо осветление в училищата, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, Л. М. Текшева, М. И. Степанова, З. И. Сазанюк, Изследователски институт по хигиена и здраве на децата и юношите NTsZD RAMS, Москва, "Хигиена и санитария “ № 5, 2013 г.
6. Сравнителна хигиенна оценка на условията на осветление с луминесцентни лампи и LED източници на светлина в училищата, Л. М. Текшева, "Осветление" № 5, 2012 г.
7. Първият ресурсен кабинет в Русия за LED осветление на класни стаи беше открит, 12 март 2012 г., http://www.rusnano.com/about/press-centre/news/75766
8. Сравнителна хигиенна оценка на условията на осветление с флуоресцентни лампи и светодиодни източници на светлина, Л. М. Текшева, Изследователски институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите, SCCH RAMS, Москва, 2010 г.
9. GALAD Junior 600 LED-35: резултати от тестове на осветително тяло за образователни институции (октомври 2016 г.), "LUMEN&Expertunion",

САНИТАРНИ И ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Санитарно-епидемиологични правила и норми

SanPiN 2.4.3.1186-03

(ЕКСТРАКТ)

2.4.1. Дневна светлина

2.4.1.1. Учебни, учебни и производствени, развлекателни, жилищни и други помещения с постоянен престой на студенти имат естествено осветление.

Без естествено осветление е разрешено да се проектират:

раковина, миене, душ, тоалетни във фитнеса;

душове и тоалетни за персонала;

килери и складове(с изключение на помещенията за съхранение на запалими течности);

радио възли;

филмови и фото лаборатории;

книгохранилища;

котел, помпа водопровод и канализация;

вентилационни и климатични камери;

блокове за управление и други помещения за инсталиране и управление на инженерни и технологично оборудванесгради;

съоръжения за съхранение на дезинфектанти.

Лампи за учебни кабинети

Мощност на осветителя 36 W, 4500 K, 3200 Lm, вграден.

Мощност на осветителното тяло 38 W, 5000 K, 3450 lm, за вграждане/повърхностен монтаж.

Мощност на осветителното тяло 36 W, 4000 K, 3800 Lm, вградено / горно. Опция - авариен блок.

Мощност на осветителя 33 W, 4800 K, 2900 lm, IP54, вграден

2.4.1.2. Основната система за естествено осветление в класните стаи е страничното ляво осветление. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред и зад учениците. При дълбочина на класните стаи над 6 метра е необходимо устройство за дясно осветление.

В учебни и производствени работилници, монтажни и спортни зали се използват осветителни системи (странични - едностранни, двустранни и тристранни) и комбинирани (горни и странични). Изборът на осветителна система се определя от естеството на визуалната работа, размерите на помещенията и оборудването, характеристиките на светлинния климат и др. За работилници с голяма дълбочина - най-добрите системитрябва да се счита за двустранна страна и комбинирана (в едно- и двуетажни сгради).

Посоката на светлината от страничните прозорци към работната повърхност по правило е лява. В металообработващи и стругарски цехове посоката на светлината от страничните прозорци е надясно (това осигурява най-малко засенчване от тялото на работния орган и обемната лява страна на струговете).

2.4.1.3. В класните стаи коефициентът на естествена светлина (KEO) трябва да бъде 1,5% на разстояние 1 m от стената срещу светлинните отвори, технически чертежи - 2,0%. Във физкултурния салон със странично осветление - 1,0%, с горно и комбинирано осветление - 3,0%.

2.4.1.4. В учебно-производствени работилници и работни места на студенти в предприятия, KEO се осигурява в съответствие с характеристиките на визуалната работа в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление. В помещения, специално предназначени за работа или промишлено обучение на юноши, нормализираната стойност на KEO се увеличава с една категория и трябва да бъде най-малко 1,0%.

2.4.1.5. Неравномерността на естественото осветление в учебни и промишлени помещения не трябва да надвишава 3: 1 (съотношението на средната стойност на KEO към най-малката в рамките на характерната част на помещението). Ориентацията на прозорците на класните стаи трябва да бъде от южната, югоизточната и източната страна на хоризонта. На северни странина хоризонта могат да бъдат ориентирани прозорци на холове, холове, както и кухненска стая; ориентацията на компютърната зала е север, североизток.

2.4.1.6. Съотношението на яркостта в зрителното поле не трябва да надвишава 3:1 - между тетрадката и повърхността на масата, 10:1 - между тетрадката и стената; 1:3 между черна дъска и стена и 20:1 между капандура и стена.

2.4.1.7. Дифузно-отразителните материали трябва да се използват за боядисване и довършителни повърхности на интериора и оборудването на учебни зали и учебни и производствени работилници. светли цветовецветове: таван и Горна частстените, вратите и дограмата са боядисани в бяло, стените - в светло жълто, светло синьо, светло розово, бежово, светло зелено с коефициент на отражение най-малко 0,6 - 0,7; маси - в светлозелени и естествени дървесни цветове - с коефициент на отражение минимум 0,5; дъски - в тъмно кафяво или тъмнозелени цветовес коефициент на отражение най-малко 0,2; под – в светли цветове с коефициент на отражение 0,4 – 0,5.

Осветителни тела за училищни коридори и битови помещения

Мощност на осветителя 15 W, 5000 K, 1750 Lm, за вграждане/повърхностен монтаж, IP30. Опция - авариен блок.

Мощност на осветителното тяло 18 W, 4000 K, 2100 Lm, вградено / горно.

Мощност на осветителя 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, повърхностен монтаж. Опция - авариен блок.

2.4.2.3. В класните стаи осигурете луминесцентно осветление (позволява се от лампи с нажежаема жичка). Трябва да се използват луминесцентни лампи LB, могат да се използват лампи LHB, LEC. Флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка не трябва да се използват в една и съща стая.

За общо осветление на класни стаи (класни стаи, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват флуоресцентни лампи: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, други лампи от посочения тип с подобни светлинни характеристики и дизайн могат да се използва.

2.4.2.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

2.4.2.5. Необходима сумаосветителните тела и тяхното разположение в помещението се определят чрез изчисления на осветлението, като се вземе предвид коефициентът на безопасност в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

В класните стаи лампите с флуоресцентни лампи се поставят успоредно на светлоносещата стена на разстояние 1,2 m от външна стенаи 1,5м - отвътре. Дъската е оборудвана с прожектори и осветена с две лампи тип LPO-30-40-122 (125), разположени на 0,3 m над горния ръб на дъската и на разстояние 0,6 m пред дъската към класа. .

Те осигуряват отделно включване на лампи или техните отделни групи (като се вземе предвид разположението на учебното и технологичното оборудване).

2.4.2.6. Работното изкуствено осветление в учебни и производствени цехове и предприятия проектира две системи: обща (равномерна и локализирана) и комбинирана (локалната се добавя към общата).

2.4.2.7. При извършване на работа на закрито от I-IV категории трябва да се използва комбинирана система за осветление. Осветеността на работната повърхност, създадена от общи осветителни тела в комбинираната система, трябва да бъде най-малко 10% в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

За общо осветление в комбинирана система трябва да се използват предимно флуоресцентни лампи, независимо от вида на източника на светлина за локално осветление. За локално осветление трябва да се използват флуоресцентни лампи или лампи с нажежаема жичка.

2.4.2.8. Нивата на осветеност за някои видове работа, извършвана от юноши, са представени в Приложение 1.

2.4.2.9. Изборът на източник на светлина трябва да се извършва, като се вземат предвид характеристиките на зрителната работа, нивото на осветеност, изискванията за цветова дискриминация в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.2.10. За общо и локално осветление индустриални помещенияпри специфични условия на околната среда (прашни, влажни, експлозивни, пожароопасни и др.), лампите се използват в съответствие с тяхното предназначение и светлинни характеристики.

2.4.2.11. Неравномерността на осветеността (отношението на максималната осветеност към минималната) не трябва да надвишава 1,3 за работи от I - III категории с флуоресцентни лампи; с други източници на светлина - 1,5; за работи IV - VII категории - съответно 1,5 - 2,0. За промишлени помещения, в които се извършва работа от I-IV категории, е необходимо да се предвиди ограничаване на отразения блясък.

2.4.2.12. Почистването от прах на телата за общо осветление трябва да се извършва поне 2 пъти годишно; подмяна на изгорели лампи - тъй като те се провалят. Студентите не участват в тази работа. Неизправните и изгорели луминесцентни лампи се събират и съхраняват до предаването им на недостъпни за учениците места.

Мощност на осветителя 18 W, 4000 K, 2100 lm. Монтира се на вертикална повърхност със скоби.

Имате ли въпроси относно покритие на образователните институции? Обадете ни се, ще се радваме да отговорим на всички ваши въпроси.