Статията е подготвена въз основа на монографията „Общи европейски компетенции в чуждите езици: обучение, преподаване, оценка“, чийто руски превод е публикуван от Московския държавен лингвистичен университет (http://www.linguanet.ru/) през 2003 г.

Обща европейска езикова рамка: учене, преподаване, оценяване

Документът на Съвета на Европа, озаглавен „Обща европейска референтна рамка: учене, преподаване, оценяване“, отразява резултата от работата на експерти от страните от Съвета на Европа, включително представители на Русия, за систематизиране на подходите за преподаване на чужд език и стандартизиране на оценките на нивата на владеене на езика. „Компетенциите“ ясно определят какво трябва да владее един изучаващ език, за да го използва за целите на комуникацията, както и какви знания и умения трябва да владее, за да бъде комуникацията успешна.

Какво е основното съдържание на този проект, осъществяван в рамките на Съвета на Европа? Участниците в този проект се опитаха да създадат стандартна терминология, система от единици или общоразбираем език, за да опишат това, което представлява предмет на изучаване, както и да опишат нивата на владеене на езика, независимо от езика, който се изучава, в какъв образователен контекст - коя държава, институт, училище, в курсове или частно и какви техники се използват. В резултат на това беше разработен система от нива на владеене на езика и система за описание на тези ниваизползване на стандартни категории. Тези два комплекса създават една мрежа от понятия, които могат да бъдат използвани за описание стандартен езиквсяка система за сертифициране и, следователно, всяка програма за обучение, като се започне от поставянето на цели - цели на обучението и се стигне до компетенциите, постигнати в резултат на обучението.

Система за ниво на владеене на език

При разработването на Европейската система за ниво бяха проведени задълбочени изследвания в различни държави, методите за оценка бяха тествани на практика. В резултат на това стигнахме до съгласие относно броя на нивата, разпределени за организиране на процеса на изучаване на език и оценка на степента на владеене на езика. Има 6 основни нива, които представляват по-ниски и по-високи поднива в класическата система от три нива, включително основни, междинни и напреднали нива. Схемата на нивата е изградена на принципа на последователното разклоняване. Започва с разделяне на системата от нива на три големи нива - A, B и C:

Въвеждането на общоевропейска система от нива на владеене на езика не ограничава способността на различни преподавателски екипи да разработят и опишат собствена система от нива и модули за обучение. Въпреки това, използването на стандартни категории при описанието собствени програминасърчава прозрачността на курсовете и развитието обективни критерииОценките за владеене на език ще осигурят признаване на квалификациите, получени от студентите на изпити. Може също да се очаква, че системата за изравняване и формулировката на дескрипторите ще се променят с течение на времето с натрупването на опит в участващите страни.

Нивата на владеене на езика са обобщени в следната таблица:

Таблица 1

Елементарно владение	A1	Разбирам и мога да използвам познати фрази и изрази, необходими за изпълнение на конкретни задачи. Мога да се представя/представям други, да задавам/отговарям на въпроси относно местоживеене, познати, имущество. Мога да участвам в обикновен разговор, ако другият говори бавно и ясно и има желание да помогне.
	A2	Разбирам отделни изречения и често срещани изрази, свързани с основни сфери на живота (например основна информация за мен и членовете на семейството ми, покупки, намиране на работа и т.н.). Мога да изпълнявам задачи, свързани с обикновен обмен на информация по познати или ежедневни теми. С прости думи мога да разкажа за себе си, семейството и приятелите си, да опиша основните аспекти ежедневието.
Самостоятелна собственост		Разберете основните идеи на ясни послания, направени върху книжовен езикпо различни теми, които обикновено възникват по време на работа, учене, свободно време и др. Мога да общувам в повечето ситуации, които могат да възникнат по време на престой в страната на изучавания език. Мога да съставя последователно съобщение по теми, които са познати или са от особен интерес за мен. Мога да описвам впечатления, събития, надежди, стремежи, да изразявам и обосновавам своите мнения и планове за бъдещето.
		Разбирам общото съдържание на сложни текстове на абстрактни и конкретни теми, включително и тясно специализирани текстове. Говоря достатъчно бързо и спонтанно, за да комуникирам непрекъснато с носителите на езика без големи затруднения за двете страни. Умея да давам ясни, подробни послания по различни теми и да представя своето виждане по основния проблем, като показвам предимствата и недостатъците на различните мнения.
плавност		Разбирам дълги и сложни текстове на различни теми, разпознават скрития смисъл. Говоря спонтанно с бързо темпо, без да се затруднявам в намирането на думи и изрази. Използвам езика гъвкаво и ефективно за комуникация в научна и професионални дейности. Мога да създам точно, подробно, добре структурирано съобщение върху сложни теми, демонстрирайки владеене на модели за организация на текста, средства за комуникация и интегриране на неговите елементи.
		Разбирам почти всяко устно или писмено съобщение, мога да съставя свързан текст въз основа на няколко устни и писмени източника. Говоря спонтанно с високо темпо и висока степен на прецизност, като наблягам на смисловите нюанси дори в най-трудните случаи.

При тълкуване на скала за нива трябва да се има предвид, че деленията на такава скала не са идентични. Дори ако нивата изглеждат на еднакво разстояние по скалата, достигането им отнема различно време. Така че, дори ако нивото „Waystage“ се намира на половината път до „Threshold Level“, а „Threshold“ се намира на скалата за ниво по средата на „Threshold Advanced“ (Vantage Level), опитът с тази скала показва, че е необходимо два пъти по-дълго, за да преминете от Прагово ниво до Прагово напреднало ниво, отколкото за достигане на Прагово ниво. Това се обяснява с факта, че на по-високите нива се разширява обхватът на дейностите и се изискват все повече знания, умения и способности.

Избирането на конкретни учебни цели може да изисква повече подробно описание. Тя може да бъде представена под формата на отделна таблица, показваща основните аспекти на владеенето на езика на шест нива. Например, таблица 2 е съставена като инструмент за самооценка, за да идентифицира вашите знания и умения в следните аспекти:

Таблица 2

A1 (ниво на оцеляване):

разбиране	Слушане	Разбирам отделни познати думи и много прости фрази в бавна и ясна реч в ситуации на ежедневна комуникация, когато говорят за мен, моето семейство и най-близкото обкръжение.
	Четене	Мога да разбирам познати имена, думи и много прости изречения в реклами, плакати или каталози.
Говорейки	диалог	Мога да участвам в диалог, ако моят събеседник, по мое желание, повтаря своето изказване на забавен каданс или го перифразира, а също така помага да формулирам това, което се опитвам да кажа. Мога да задавам и отговарям на прости въпроси по теми, които познавам или които ме интересуват.
	Монолог	Мога да използвам прости фрази и изречения, за да говоря за мястото, където живея, и за хората, които познавам.
Писмо	Писмо	Мога да пиша прости картички (например поздравления за празник), да попълвам формуляри, да въвеждам фамилното си име, националност и адрес в регистрационния лист на хотела.

A2 (ниво преди прага):

разбиране	Слушане	Разбирам отделни фрази и най-често срещаните думи в изявления, засягащи важни за мен теми (например основна информация за мен и семейството ми, за пазаруване, за това къде живея, за работа). Разбирам какво се казва в прости, ясно изговорени кратки съобщения и съобщения.
	Четене	Разбирам много кратки прости текстове. Мога да намеря конкретна, лесно предвидима информация в прости текстове за ежедневна комуникация: в реклами, проспекти, менюта, графици. Разбирам прости лични писма.
Говорейки	диалог	Мога да общувам в прости, типични ситуации, изискващи директен обмен на информация в рамките на познати за мен теми и дейности. Мога да водя изключително кратки разговори на ежедневни теми, но все още не разбирам достатъчно, за да водя разговор сам.
	Монолог	Мога, използвайки прости фрази и изречения, да говоря за моето семейство и други хора, условия на живот, обучение, настояща или предишна работа.
Писмо	Писмо	Мога да пиша прости кратки бележки и съобщения. Мога да напиша просто писмо от личен характер (например да изразя благодарността си към някого за нещо).

B1 (Прагово ниво):

разбиране	Слушане	Разбирам основните моменти от ясно изказани изказвания в рамките на книжовната норма по познати ми теми, с които трябва да се занимавам на работа, в училище, на почивка и др. Разбирам какво се говори в повечето радио и телевизионни програми за текущи събития, както и програми, свързани с моите лични или професионални интереси. Речта на ораторите трябва да е ясна и относително бавна.
	Четене	Разбирам текстове, базирани на честотен езиков материал от ежедневната и професионална комуникация. Разбирам описания на събития, чувства и намерения в лични писма.
Говорейки	диалог	Мога да общувам в повечето ситуации, които възникват, докато съм в страната на целевия език. Мога да участвам без предварителна подготовка в диалози на тема, която ми е позната/интересна (например „семейство“, „хоби“, „работа“, „пътуване“, „актуални събития“).
	Монолог	Мога да съставя прости последователни изказвания за моите лични впечатления, събития, да говоря за своите мечти, надежди и желания. Мога накратко да обоснова и обясня вижданията и намеренията си. Мога да разкажа история или да очертая сюжета на книга или филм и да изразя чувствата си относно тях.
Писмо	Писмо	Мога да пиша прости, свързани текстове по теми, които са ми познати или представляват интерес. Мога да пиша писма от личен характер, като разказвам за личните си преживявания и впечатления.

B2 (Прагово напреднало ниво):

разбиране	Слушане	Разбирам подробни доклади и лекции и дори сложни аргументи, съдържащи се в тях, ако темите на тези изказвания са ми добре познати. Разбирам почти всички новини и репортажи за текущи събития. Разбирам съдържанието на повечето филми, ако героите им говорят литературен език.
	Четене	Разбирам статии и съобщения по съвременни проблеми, в които авторите заемат определена позиция или изразяват определена гледна точка. Разбирам съвременната фантастика.
Говорейки	диалог	Без подготовка мога съвсем свободно да участвам в диалози с носители на целевия език. Мога да приема активно участиев дискусия по познат за мен проблем да обоснова и защитя своята гледна точка.
	Монолог	Мога да говоря ясно и задълбочено по широк кръг от въпроси, които ме интересуват. Мога да обясня гледната си точка по актуален проблем, като изразя всички плюсове и минуси.
Писмо	Писмо	Мога да напиша ясни, подробни съобщения по широк кръг от въпроси, които ме интересуват. Мога да пиша есета или доклади, като подчертавам проблеми или аргументирам гледна точка за или против. Знам как да пиша писма, като подчертавам онези събития и впечатления, които са особено важни за мен.

разбиране	Слушане	Разбирам подробни съобщения, дори и да имат неясна логическа структура и недостатъчно изразени смислови връзки. Разбирам всички телевизионни програми и филми почти свободно.
	Четене	Разбирам големи сложни нехудожествени и художествени текстове и техните стилови особености. Разбирам и специални статии и технически инструкциив голям обем, дори и да не са свързани с обхвата на моята дейност.
Говорейки	диалог	Мога да изразявам мислите си спонтанно и свободно, без да ми е трудно да намирам думи. Речта ми се отличава с разнообразието от езикови средства и точността на тяхното използване в ситуации на професионална и ежедневна комуникация. Мога точно да формулирам мислите си и да изразя мнението си, както и активно да подкрепя всеки разговор.
	Монолог	Умея ясно и задълбочено да представям сложни теми, да комбинирам съставни части в едно цяло, да развивам отделни положения и да правя подходящи изводи.
Писмо	Писмо	Мога да изразя мислите си ясно и логично в писмена форма и да изложа мнението си в детайли. Мога да представя сложни проблеми в детайли в писма, есета и доклади, като подчертавам това, което ми се струва най-важно. Мога да използвам езиков стил, подходящ за целевия получател.

C2 (Ниво на владеене):

разбиране	Слушане	Разбирам свободно всеки говорим език при пряка или непряка комуникация. Лесно разбирам речта на носител на езика, говорещ с бързо темпо, ако имам възможност да свикна с индивидуалните характеристики на неговото произношение.
	Четене	Разбирам свободно всички видове текстове, включително абстрактни, композиционно или езиково сложни текстове: инструкции, специални статии и произведения на изкуството.
Говорейки	диалог	Мога свободно да участвам във всеки разговор или дискусия и владея различни идиоматични и разговорни изрази. Говоря свободно и мога да изразя всякакъв смисъл. Ако имам затруднения в използването на езика, мога бързо и незабелязано от другите да перифразирам изказването си.
	Монолог	Мога да се изразявам свободно, свободно и разумно, като използвам подходящи езикови средства в зависимост от ситуацията. Мога логично да конструирам съобщението си по такъв начин, че да привлека вниманието на слушателите и да им помогна да отбележат и запомнят най-важните точки.
Писмо	Писмо	Мога логично и последователно да изразявам мислите си писмено, като използвам необходимите езикови средства. Мога да пиша сложни писма, доклади, отчети или статии, които имат ясна логическа структура, която помага на получателя да отбележи и запомни най-важните точки. Мога да пиша резюмета и рецензии както на професионални, така и на художествени произведения.

На практика вниманието може да бъде фокусирано върху определен набор от нива и определен набор от категории, в зависимост от конкретните цели. Това ниво на детайлност позволява модулите за обучение да бъдат сравнявани един с друг и с Общата европейска референтна рамка.

Вместо да се идентифицират категории, лежащи в основата на езиковото представяне, може да се наложи да се оцени езиковото поведение въз основа на специфични аспекти на комуникативната компетентност. Например таблица 3 е проектирана за оценка на говорене, следователно, той е насочен към качествено различни аспекти на използването на езика:

Таблица 3

A1 (ниво на оцеляване):

ОБХВАТ	Той има много ограничен речник от думи и фрази, които се използват за представяне на информация за себе си и за описание на специфични ситуации.
ТОЧНОСТ	Ограничен контрол върху използването на няколко прости граматически и синтактични структури, научени наизуст.
ПЛОЧНОСТ	Може да говори много кратко, да произнася отделни твърдения, съставени предимно от запомнени единици. Отнема много паузи за търсене на подходящ израз, произнасяне на по-малко познати думи и коригиране на грешки.
ВЗАИМНО- ДЕЙСТВИЕ	Може да задава лични въпроси и да говори за себе си. Може да отговори по основен начин на речта на другия човек, но цялостната комуникация зависи от повторение, перифразиране и коригиране на грешки.
СВЪРЗВАНЕ	Може да свързва думи и групи от думи, като използва прости съюзи, които изразяват линейна последователност, като „и“, „тогава“.

A2 (ниво преди прага):

ОБХВАТ	Използва елементарни синтактични структури със заучени конструкции, фрази и стандартни фрази, за да предаде ограничена информация в прости ежедневни ситуации.
ТОЧНОСТ	Използва някои прости структури правилно, но въпреки това систематично прави основни грешки.
ПЛОЧНОСТ	Може да изразява ясно идеи в много кратки изречения, въпреки че паузите, самокорекциите и преизказването на изреченията се забелязват веднага.
ВЗАИМНО- ДЕЙСТВИЕ	Може да отговаря на въпроси и да отговаря на прости твърдения. Може да покаже, когато той/тя все още следва мислите на другия човек, но много рядко разбира достатъчно, за да продължи разговор сам.
СВЪРЗВАНЕ	Може да свързва групи от думи, като използва прости съюзи като „и“, „но“, „защото“.

B1 (Прагово ниво):

ОБХВАТ	Има достатъчно езикови умения, за да участва в разговор; Речникът ви позволява да общувате с известно количество паузи и описателни изрази по теми като семейство, хобита, интереси, работа, пътуване и текущи събития.
ТОЧНОСТ	Доста точно използва набор от конструкции, свързани с познати, редовно възникващи ситуации.
ПЛОЧНОСТ	Може да говори ясно, въпреки факта, че има паузи за търсене на граматически и лексикални средствазабележимо, особено в изявления със значителна дължина.
ВЗАИМНО- ДЕЙСТВИЕ	Може да инициира, поддържа и прекратява разговори един на един, когато темите за дискусия са познати или индивидуално уместни. Може да повтори предишни забележки, като по този начин демонстрира своето разбиране.
СВЪРЗВАНЕ	Може да свърже няколко сравнително кратки прости изречения в линеен текст, състоящ се от няколко абзаца.

B2 (Прагово напреднало ниво):

ОБХВАТ	Има достатъчно речников запас, за да опише нещо и да изрази гледна точка по общи въпроси, без изрично да търси подходящ израз. Може да използва някои сложни синтактични структури.
ТОЧНОСТ	Демонстрира доста високо ниво на контрол върху граматическата коректност. Не прави грешки, които биха могли да доведат до недоразумения и може да коригира повечето от собствените си грешки.
ПЛОЧНОСТ	Може да произвежда изказвания с определена продължителност с доста равномерно темпо. Може да показва колебание при избора на изрази или езикови структури, но има няколко забележимо дълги паузи в речта.
ВЗАИМНО- ДЕЙСТВИЕ	Може да започне разговор, да влезе в разговор в подходящия момент и да прекрати разговор, въпреки че понякога тези действия се характеризират с известна тромавост. Могат да участват в разговор на позната тема, като потвърждават разбирането си за обсъжданото, канят други да участват и др.
СВЪРЗВАНЕ	Може да използва ограничен брой комуникационни устройства за свързване на отделни твърдения в един текст. В същото време в разговора като цяло има отделни „скокове“ от тема на тема.

C1 (Ниво на владеене):

ОБХВАТ	Владее широк спектър от езикови средства, което му позволява ясно, свободно и в рамките на подходящия стил да изразява всяка своя мисъл по голям брой теми (общи, професионални, битови), без да се ограничава в избора на съдържанието на изказването.
ТОЧНОСТ	Поддържа високо ниво на граматична точност по всяко време; Грешките са редки, почти незабележими и когато се появят се коригират веднага.
ПЛОЧНОСТ	Способен на плавни, спонтанни изказвания без практически никакви усилия. Плавният, естествен поток на речта може да се забави само в случай на сложна, непозната тема на разговор.
ВЗАИМНО- ДЕЙСТВИЕ	Може да избере подходящ израз от широк арсенал от средства за дискурс и да го използва в началото на изказването си, за да получи думата, да запази позицията на говорещия за себе си или умело да свърже своята реплика с репликите на своите събеседници, продължаване на дискусията по темата.
СВЪРЗВАНЕ	Може да съставя ясни, непрекъснати, добре организирани изявления, които демонстрират уверено командване организационни структури, спомагателни части на речта и други средства за съгласуваност.

C2 (Ниво на владеене):

ОБХВАТ	Демонстрира гъвкавост, като формулира мисли, използвайки различни езикови форми, за да предаде точно нюансите на значението, да подчертае значението и да премахне неяснотата. Също така владее идиоматични и разговорни изрази.
ТОЧНОСТ	Извършва постоянен мониторинг на правилността на сложните граматични структури, дори в случаите, когато вниманието е насочено към планиране на последващи изказвания и реакция на събеседниците.
ПЛОЧНОСТ	Способен на дългосрочни спонтанни изказвания в съответствие с принципите разговорна реч; избягва или заобикаля трудни места почти незабелязано от събеседника.
ВЗАИМНО- ДЕЙСТВИЕ	Комуникира умело и лесно, практически без затруднения, разбира и невербални и интонационни сигнали. Може да вземе равностойно участие в разговора, без да се затруднява да влезе в точния момент, като се позовава на предварително обсъдена информация или информация, която по принцип трябва да е известна на другите участници и др.
СВЪРЗВАНЕ	Умее да изгражда последователна и организирана реч, правилно и пълноценно използвайки голям брой различни организационни структури, функционални части на речта и други средства за комуникация.

Таблиците за оценка на нивото, обсъдени по-горе, се основават на банката "илюстративни дескриптори", разработени и тествани в практиката, и впоследствие градирани по нива през изследователски проект. Дескрипторните скали се основават на подробен система от категориида опише какво означава да говориш/използваш език и кой може да се нарече говорещ/използващ език.

Описанието се базира на дейностен подход. Той установява връзката между използването на езика и ученето. Потребителите и учащите се считат за предмети социални дейности , тоест членове на обществото, които решават задачи, (не непременно свързани с езика) в някои случаи условия , в определен ситуации , в определен сфера на дейност . Речевата дейност се осъществява в по-широк социален контекст, който определя истински смисълизявления. Подходът на дейността позволява да се вземе предвид целият набор от личностни характеристики на човек като субект на социална дейност, предимно когнитивни, емоционални и волеви ресурси. по този начин всяка форма на използване на езикаи неговите изследвания могат да бъдат описани по-долу условия:

• Компетенциитепредставляват сбор от знания, умения и лични качества, които позволяват на човек да извършва различни действия.
• Общи компетенциине са езикови, те осигуряват всякаква дейност, включително комуникативна.
• Комуникативни езикови компетенцииви позволяват да извършвате дейности с помощта на езикови средства.
• Контекст- това е спектър от събития и ситуационни фактори, на фона на които се извършват комуникативни действия.
• Речева дейност– това е практическото приложение на комуникативната компетентност в определена област на общуване в процеса на възприемане и/или генериране на устни и писмени текстове, насочени към изпълнение на конкретна комуникативна задача.
• Видове комуникационни дейностивключват прилагане на комуникативна компетентност в процеса на семантична обработка/създаване (възприемане или генериране) на един или повече текстове, за да се реши комуникативната задача на комуникацията в определена сфера на дейност.
• Текст -Това е последователна последователност от устни и/или писмени изявления (дискурс), генерирането и разбирането на които се случва в конкретна област на комуникация и е насочено към решаване на конкретен проблем.
• Под сфера на общуванесе отнася до широк кръг от социалния живот, в който социално взаимодействие. Във връзка с езиковото обучение се разграничават образователна, професионална, социална и лична сфера.
• Стратегияе курс на действие, избран от човек, насочен към решаване на проблем.
• Задачае целенасочено действие, необходимо за получаване на конкретен резултат (решаване на проблем, изпълнение на задължения или постигане на цел).

Концепция за многоезичие

Концепцията за многоезичието е централна в подхода на Съвета на Европа към изучаването на езици. Многоезичието възниква, когато езиковият опит на човек се разширява в културен аспект от езика, използван в семейството, до овладяването на езиците на други народи (научени в училище, колеж или директно в езиковата среда). Човек „не съхранява“ тези езици отделно един от друг, но формира комуникативна компетентност въз основа на всички знания и целия езиков опит, където езиците са взаимосвързани и взаимодействат. В зависимост от ситуацията индивидът свободно използва всяка част от тази компетентност, за да осигури успешна комуникация с конкретен събеседник. Например, партньорите могат да се движат свободно между езици или диалекти, демонстрирайки способността на всеки да се изразява на един език и да разбира на друг. Човек може да използва знанието на няколко езика, за да разбере текст, писмен или говорим, на език, който не е знаел преди, като разпознава думи, които имат сходни звуци и правопис на няколко езика в „нова форма“.

От тази гледна точка целта езиково обучениепромени. Сега целта не е перфектно (на ниво носител на езика) владеене на един или два или дори три езика, взети отделно един от друг. Целта е да се разработи езиков репертоар, в който да има място за всички езикови умения. Скорошните промени в езиковата програма на Съвета на Европа имат за цел да разработят инструмент за учителите по езици за насърчаване на развитието на многоезични личности. По-конкретно, Европейското езиково портфолио е документ, в който може да бъде записан и официално признат голямо разнообразие от опит в изучаването на езици и междукултурната комуникация.

ВРЪЗКИ

Пълният текст на монографията на английски на сайта на Съвета на Европа

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Немски текст на монографията на сайта на Немския културен център на името на Гьоте

На какво ниво трябва да говорите английски? Кому е нужно това и защо?

Какво показва владеенето на езика на едно от тези нива и кой изобщо ги е измислил? Къде да отида да уча?

Как да свържем нивата на владеене на език с международната система за сертифициране?

Какво представляват езиковите сертификати и къде мога да ги получа?

Тази година колегата реши да запише магистратура по финанси. Като всички перфекционисти, той направи живота си възможно най-труден: за прием той избра сериозен университет и курс, който се преподаваше на английски.

Проблемът беше, че на уебсайта на университета ясно пишеше „TOEFL и професионално интервю“, а владеенето на английски от колегата ми според моя преценка беше на ниво „Ландън от столицата на Великобритания“.

За да разбере нивото, беше поканен учител от добре популяризирано езиково училище, който след два часа тестове и интервюта произнесе „уверен средно ниво“. В този момент бях много изненадан и отново се потопих в мисълта колко дълбоко чуждите езици проникват в живота ни, а не само сега, и не само английския. И колко е важно да притежаваш поне него... На какво ниво трябва да го притежаваш? Какви са тези нива и какво показва владеенето на езика на всяко от тях? И как да свържем нивата на владеене на език с международната система за сертифициране?

В КАКВО ЩЕ ИЗМЕРИМ?

Ние измерваме неизмеримото. Как можете да оцените нивото си на владеене на език? По брой думи? Разбира се, това е важен критерий. Но Лев Щерба и неговият „glok kuzdra” преди почти век доказаха на целия свят, че основното нещо в езика е граматиката. Това е гръбнакът и основата. Но за да проведете разговор, да прочетете книга или да гледате филм, основните неща не са достатъчни. Ако не познавате речника, смисълът на случващото се все още ще ви убягва. И така, отново речник?

Всъщност и двете са важни, както и познаването на историята, културата и съвременните реалности на страната, чийто език изучавате - от това се състоят вашите компетенции.

Всеки от нас е чувал нещо за нивата на владеене на езика. Например в английския език едно от началните нива е Elementary, в иврит етапите на обучение са наименувани с буквите от еврейската азбука (алеф, бет, гимел и т.н.), а в полски отговарят на общоевропейската класификация (от A0 до C2).

В допълнение към системата от разделения на нива за всеки отделен език, съществува и общоевропейска класификация. Той описва не количеството граматически знания, а какви знания и умения има човек, колко добре чете, възприема речта на ухо и се изразява. Невъзможно е да се формулират критерии за оценка, общи за всички езици, като например „той знае това от граматиката, но знае как да борави с речник като този“. Европейските езици, макар и близки един до друг, имат свои собствени характеристики: наличие/отсъствие на родове, падежи и членове, брой времена и др. От друга страна, съществуващите прилики са достатъчни, за да се създаде обща система за оценяване за цяла Европа.

ЕВРОПЕЙСКИ ЕЗИЦИ: НИВА НА УЧЕНЕ И ВЛАДЕЕНЕ

Обща европейска езикова рамка: учене, преподаване, оценяване(Common European Framework of Reference, CEFR) е система от нива на владеене на чужд език, използвана в Европейския съюз. Съответната директива е разработена от Съвета на Европа като основна част от проекта „Изучаване на езици за европейско гражданство” между 1989 и 1996 г. Основната цел на системата CEFR е да предостави метод за оценяване и преподаване, приложим за всички европейски езици. През ноември 2001 г. резолюция на Съвета на Европейския съюз препоръчва използването на CEFR за създаване на национални системи за оценка на езиковата компетентност.

Днес тази класификация ни предлага три нива, всяко от които има две поднива:

■ Начинаещ (A1)

В час.Ученикът разбира и използва фрази и изрази, необходими за изпълнение на конкретни задачи. (Помнете ли, в чуждестранни уроци: „Седнете, отворете учебниците си“? Това е.) Той може да се представи и да представи друг човек, да разкаже и да отговори на прости въпроси за семейството си, дома. Може да поддържа прост диалог - при условие, че другият говори бавно, ясно и повтаря три пъти.

В живота.Да, това е нивото на Where are you from и Лондон е столицата на Великобритания. Ако в чужда страна можете да се наречете по име, да кажете на кафенето, че искате чай, да посочите с пръст менюто, поръчвайки „това“ и да попитате минувач къде е Кулата, това е нивото на оцеляване. „Tu tickets tu Dublin“, така да се каже.

■ Под средното (A2)

В час.Ученикът разбира отделни изречения и честотни изрази, свързани с основните области на живота (информация за себе си и членове на семейството, пазаруване в магазин, обща информацияза работа), а също така може да говори за това и да поддържа разговор по ежедневни теми.

В живота.На това ниво вече можете да отговорите на стандартния въпрос от продавача в магазина (Имате ли нужда от пакета?), да теглите пари от банкомат, ако няма меню на вашия роден език, кажете ясно на продавача на пазара колко килограма праскови ви трябват, вместо да жестикулирате изразително, можете да се ориентирате в града, да наемете велосипед и много други.

Свободният диалог за Ницше е все още далече, но, както отбелязахте, ключова думапри определяне на това ниво – основните. Отсега нататък знанията ви ще са достатъчни, за да оцелеете в чужд град.

■ Среден (B1)

В час.Ученикът разбира същността на посланията, ясно формулирани на книжовен език. Теми на съобщенията: всичко, което заобикаля човек по време на работа, учене, почивка и др. Тъй като е в страната на изучавания език, той може да общува в повечето стандартни житейски ситуации. Може да състави просто съобщение по непозната тема, да опише впечатления, да говори за някои събития и планове за бъдещето, да обоснове мнението си по всеки въпрос.

В живота.Името на това ниво - самодостатъчно майсторство - предполага, че ще можете да сте в чужда страна и да действате независимо в повечето ситуации. Тук имаме предвид не само и не толкова магазини (това е предишното ниво), но и пътувания до банка, поща, ходене в болница, общуване с колеги на работа, учители в училище, ако детето ви учи там. След като сте посетили представление на чужд език, едва ли ще можете да оцените напълно актьорските умения и таланта на режисьора, но вече ще можете да кажете на колегите си къде точно сте ходили, за какво е постановката и дали сте хареса го.

■ Над средното (B2)

В час.Студентът разбира общото съдържание на сложни текстове на абстрактни и конкретни теми, включително и тясно специализирани текстове. Говори достатъчно бързо и спонтанно, за да общува с носители на езика без много усилия.

В живота.Всъщност това вече е нивото на езика, който повечето хора използват в ежедневието. Ние не обсъждаме теорията на струните или архитектурните особености на Версай с нашите колеги на обяд. Но често обсъждаме нови филми или популярни книги. И страхотното е, че сега те ще бъдат достъпни за вас: не е нужно да търсите филми и публикации, адаптирани към вашето ниво - можете сами да се справите с много произведения, не само с модерни. Но четенето на специализирана литература или пълното разбиране на терминологията на поредицата „Домашен лекар“ е, разбира се, все още далече.

■ Напреднали (C1)

В час.Ученикът разбира обемни, сложни текстове на различни теми, разпознава метафори и скрити значения. Може да говори спонтанно, бързо, без да търси думи. Ефективно използва езика за комуникация в професионални дейности. Познава всички начини за създаване на текстове на сложни теми (подробни описания, сложни граматически структури, специална лексика и др.).

В живота.На това ниво можете да участвате в семинари, да гледате филми и да четете книги без ограничения и да общувате с носители на езика също толкова свободно, колкото и с вашите сънародници.

■ Професионален (C2)

В час.Студентът разбира и може да създаде почти всяка писмена или устна комуникация.

В живота.Можете да напишете дисертация, да изнесете лекция и да участвате заедно с носителите на езика в дискусии по всякакви общи или професионални теми.

АНГЛИЙСКИ ЕЗИК: НИВА НА ОБУЧЕНИЕ И ВЛАДЕЕНЕ

Класификацията на нивата на владеене на английски език е малко по-различна. Не винаги е ясно какво имат предвид преподавателите по английски език, когато ви обещават да постигнете ниво напреднали от нулата за една година и какво иска работодателят, ако посочи ниво Upper-Intermediate в обява за свободно работно място. За да изясним, нека сравним нивата на владеене европейски езиции английски (виж таблицата).

Начинаещ

Да, това ниво не е посочено в нашата таблица. Това е началото на началото. На този етап не може да се говори за владеене на език, но това е основата, върху която ще се гради къщата - вашето владеене на език. И колко здрава е тази основа ще определи колко красива, голяма и надеждна ще бъде тази къща.

■ Знания и умения на ниво Beginner.На това ниво ще започнете с изучаване на азбуката, английската фонетика, цифри и основни

особености на граматиката: три прости времена, директен словоред в изреченията, липса на случаи и родове.

Обърнете специално внимание на фонетиката, опитайте се да разберете как се различава интонацията във въпросителни и декларативни изречения.

Упражнявайте произношението си. Когато научите добре език, ужасният акцент не само ще развали впечатлението, но и ще затрудни комуникацията. Тогава ще бъде много по-трудно да го коригирате.

■ Продължителност на обучението.Обикновено са необходими около четири месеца групово обучение, за да се придобие такова богатство от знания. Чрез обучение с преподавател този резултат може да се постигне много по-бързо.

■ Какъв е резултатът.Ако англичанин ви помоли на улицата да му помогнете да намери посолството, ще се разстроите, защото все пак ще разберете думата „посолство“, а той ще произнесе всичко останало по такъв начин, че е малко вероятно да го познаете като англичанин изобщо.

Елементарно

Това ниво съответства на ниво А1 в европейската класификация и се нарича ниво на оцеляване. Това означава, че ако се изгубите в чужда страна, ще можете да попитате и след това, следвайки указанията, да се ориентирате (ако телефонът ви с навигатор умре), ще можете да се настаните в хотел, да купите хранителни стоки не само в супермаркета, но и на пазара, където ще трябва да се справите с продавача, макар и в кратък, но доста оживен диалог. Като цяло оттук нататък няма да се загубите.

■ Знания и умения на начално ниво.Ако сте достигнали това ниво, вие вече знаете много повече.

■ Нашите препоръки.В преследване на лексиката, не се опитвайте да прескочите граматиката - само на пръв поглед изглежда проста, но всъщност с нарастването на нивото на сложност се появяват много нюанси. Ако не им обърнете внимание, по-късно ще бъде трудно да изкорените грешките в речта.

Научете числата и как да ги образувате, докато станат напълно автоматични.

Запишете имената на предметите, които ви заобикалят в речник и ги запомнете. Така че можете да помолите хотел за химикал или игла и конец, да предложите на гост чаша вода или да купите авокадо от пазара, не само „това“, а авокадо.

Продължителност на обучението: 6-9 месеца в зависимост от интензивността на тренировките и вашите възможности.

Какъв е резултатът.Сега нашият англичанин има реален шанс да стигне до посолството.

Pre-Intermediate

Това е „нивото преди прага“. Тоест някак сте се качили на верандата. Сега стоите пред прага и основната ви задача е да го прекрачите. Това важи за всеки език, не само за английския. На това ниво изведнъж става наистина трудно. Появява се много нова лексика и количеството знания по граматика, които учителят усърдно влага в главата ви, се увеличава значително. Нова информация ви удря като вълна. Но ако излезете сега, почти гарантирано ще научите този език.

■ Знания и умения на ниво Pre-Intermediate.На това ниво списъкът с вашите знания и умения е значително разширен.

Всъщност можем да кажем, че владеенето на езика започва от това ниво. Не само ще оцелеете в непознат град и ще можете да намерите нови приятели, но и ще започнете самостоятелно да подобрявате нивото си на езикови познания. Ще започнете да разбирате какъв речник липсва на първо място, ясно ще видите слабите си страни и вече ще знаете какво трябва да направите, за да ги подобрите.

Освен това тук вече можем да говорим за използване на езика в работата. Секретар, който говори английски на ниво Pre-Intermediate, може да не успее да се обади в хотела, за да уточни подробностите за резервацията, но определено ще може да им напише писмо. Той също така ще може да напише съобщение за срещата, да приеме гости и да участва в разговори, които са толкова популярни в английската среда.

■ Нашите препоръки.Никога не се предавай! Можеш да се справиш. Ако осъзнаете, че определена тема не е лесна за вас, не се мързелувайте да я разберете - като се свържете с учител, или сами, или с помощта на множество интернет ресурси. Без никакви тестове изведнъж ще откриете колко много вече знаете и колко вече можете. В този момент можете безопасно да прекрачите прага - преминете към следващото ниво.

■ Продължителност на обучението:от шест до девет месеца. И тук е по-добре да не бързате.

■ Какъв е резултатът.Нашият англичанин гарантирано ще стигне до посолството благодарение на вашите препоръки. Освен това ще бъдете изключително доволни от себе си.

Междинен

Това е първото самостоятелно ниво. Поздравления, ако говорите езика на това ниво. Това означава, че сте влезли в нов свят, където ви очакват много невероятни открития. Сега границите са условност за вас. Можете да се запознавате във всички краища на света, да четете новини в интернет, да разбирате вицове на английски, да коментирате снимки на приятели от САЩ във Facebook, да чатите в общ чат с приятели от Китай и Перу, докато гледате Световното първенство. Намерихте своя глас.

■ Знания и умения на ниво Intermediate.В допълнение към изброеното на предишните нива, вие знаете и можете да правите следното:

Не напразно много работодатели изискват ниво Intermediate. По същество това е нивото на свободно общуване в офиса (освен ако, разбира се, нямате навика да обсъждате принципа на работа на сервоусилвателя на волана на кафе). Това е нивото на работа с документи и поддържане на свободен разговор на общи и общопрофесионални теми.

Да, стига да не е течно. Все още избирате думи в ума си, използвате речник, когато четете книги - с думи, докато можете да „мислите на език“. И не, това няма да ви улесни. Но ще ви стане наистина интересно. Вече няма да можеш да спреш.

■ Нашите препоръки.На това ниво можете да увеличите своя запас от професионална лексика. Солидният речник по темата на дискусия автоматично и много забележимо повишава нивото ви на владеене на езика в очите на вашия събеседник. Ако имате къде да приложите знанията си (работа, учене, хоби), не пренебрегвайте тази възможност. Не забравяйте също, че езикът е жив, той непрекъснато се развива.

Четете не само адаптирани класики, но и книги от съвременни автори на английски, гледайте видеоклипове по теми, които ви интересуват, слушайте песни.

■ Продължителност на обучението: 6-9 месеца.

■ Какъв е резултатът.Може би имате половин час - защо не придружите този мил английски джентълмен до посолството.

Горно-средно ниво

Това е първото ниво на владеене на езика, достатъчно за безпроблемно живеене в друга държава. Можете да разговаряте със съседите си, да отидете на парти и дори да отидете на театър. За работа да не говорим. Повечето специалисти, които получават предложения за работа в друга държава, имат поне това ниво на владеене на езика.

■ Знания и умения на ниво Upper-Intermediate.И така, какво ново знаете и можете:

Всъщност B2 вече владее свободно. Не, разбира се, все още има ограничения. Малко вероятно е да се справите с „House“ или „The Big Bang Theory“ - те имат много специален речник и дори игра на думи. Но след като гледате класическа пиеса, вие не само ще разберете за какво става въпрос, но и ще можете да се насладите на актьорските изпълнения.

Ще спреш да слушаш половината от любимите си песни, защото ще разбереш колко глупави са текстовете. Вашият свят ще стане много по-голям, да не говорим, че с това ниво има шанс да отидете да работите в чужбина и да се запишете в чужд университет.

Прочетете възможно най-много литературни текстове, за да направите речта си богата и богата на въображение. Това също ще ви помогне да правите по-малко грешки при писане - постоянно срещайки дума в текста, ние помним как е изписана.

Прекарайте почивка в страната на целевия език и говорете възможно най-много там. Най-добре е да вземете някакъв интензивен езиков курс, например в Малта. Но това е много скъпо начинание. От друга страна, именно на такива места можете да създадете полезни бизнес контакти. Така че смятайте разходите за такова пътуване като инвестиция в щастливо бъдеще.

■ Продължителност на обучениетозависи от много фактори: вашите усилия и способности, както и колко интензивно учите и колко добър е учителят ви. Можете да го направите за една година.

■ Какъв е резултатът.Докато вървяхме с англичанина към посолството, си побъбрихме непринудено и дори се изкискахме няколко пъти.

Разширено

Това е нивото на владеене на английски език. Над него е само нивото на превозвача. Тоест, когато овладеете езика на това ниво, почти няма да има човек около вас, който да знае езика по-добре. В края на краищата е вярно, че 80% от комуникацията ви на английски се случва не с носители на езика, а с тези, които като вас са го научили. По правило на това ниво владеят езика завършилите Филологическия факултет със специалност английски език. Какво означава плавност? Фактът, че можете да говорите по всяка тема, дори ако нямате почти никакво разбиране по темата. Да, като на руски. След като достигнете това ниво, можете да получите един от сертификатите: CAE (Certificate in Advanced English), IELTS - 7-7,5 точки, TOEFL - 96-109 точки.

■ Знания и умения на ниво Advanced

Поздравления, намерихте свободата! За ежедневието и работата в офиса това ниво е напълно достатъчно. Ще обясните ясно на шефа си защо имате нужда от увеличение на заплатата и на съпруга си англичанин защо ви се струва, че той не ви обича.

■ Нашите препоръки.След като сте достигнали това ниво, вие не само говорите езика, но можете и да мислите на него. Дори ако по някаква причина не го използвате дълго време, вие напълно ще възстановите всичките си знания сами за кратко време.

■ Какъв е резултатът.Прекарахте приятно, като придружихте англичанина до посолството и разговаряхте с него по пътя. И те дори не забелязаха, че той шепне.

владеене

Това е нивото на образован носител на езика. Образован е ключовата дума. Тоест това е човек, който е завършил висше образование и има бакалавърска степен. Нивото на владеене е близко до нивото на владеене на носител на езика. По правило само хората, които са завършили университет в страната на езика, който изучават, го знаят по този начин (и дори тогава не винаги).

■ Знания и умения на ниво Proficiency.Ако знаете език толкова добре, това означава, че можете да участвате в научни конференции, да пишете научни доклади и да получите научна степен в страната на езика, който изучавате.

Да, точно това е нивото на "Доктор Хаус" и "Теория за Големия взрив". Това е нивото, на което няма да имате никакви затруднения в общуването: еднакво добре ще разберете и баба от Бруклин, и професор от Масачузетския университет, и англичанин, който на път за посолството ще ви разкаже защо я смята за несъстоятелна

теория за големия взрив. Владеейки езика на това ниво, можете да получите сертификат CPE, IELTS (8-9 точки), TOEFL (110-120 точки).

■ Перспективи за работа.Както можете да видите, ако напишете „свободно“ в автобиографията си, работодателят ще реши, че имате поне ниво Upper-Intermediate. Смешното е, че вашето ниво може да е по-ниско и той няма да го забележи, тъй като най-често работодателят се нуждае от служител с английски на ниво „Добър ден. Искате ли чай или кафе?“, но в изискванията към кандидата пише „свободно“.

Владеенето на езика е необходимо при работа като експат или в чуждестранна компания. Или ако са ви поверени задълженията не само на личен асистент, но и на преводач. Във всички останали случаи

За качествено изпълнение на вашите задължения и комфортен престой в офиса, ниво Intermediate е напълно достатъчно.

Също така е много важно да запомните, че дори да знаете английски на ниво Upper-Intermediate (B2) и по-високо, когато се подготвяте за преговори, речи или разговори по специализирана тема, трябва да създадете речник.

Може би някога сте забелязали, че някои преводачи не превеждат някои фрази по време на преговори. Най-често това са безотговорни преводачи, които ги е мързело да се подготвят и да научат нова лексика. Те просто не разбират за какво говорим.

Но някой минен инженер на същите преговори, който е запознат само с Сегашно просто, може да бъде много по-полезен от професионален преводач. Защото работи с техника, знае всички думи, чертае схема на лист хартия с молив - и вече всички се разбират. И ако имат AutoCAD, нямат нужда от преводач или дори от Present Simple: те ще се разбират перфектно.

СЕРТИФИКАТИ ЗА ЕЗИКОВИ ЗНАНИЯ

За какви сертификати говорим през цялото време? Това се отнася за официални документи, потвърждаващи вашите познания по английски език.

■ CAE(Сертификат по английски език за напреднали) е изпит по английски език, разработен и администриран от отдела ESOL (английски за говорещи други езици) в университета в Кеймбридж.

Разработен и представен за първи път през 1991 г. Сертификатът отговаря на ниво C1 от Общата европейска класификация на езиците. Срокът на валидност на сертификата е неограничен. Изисква се за прием в университети, където обучението се преподава на английски език, и за намиране на работа.

Къде да получите сертификат: в Москва изпитът CAE се приема от Education First Moscow, Language Link, BKC-IH, Център за езикови изследвания. Други образователни организации също приемат, но те работят само със своите ученици. Пълен списък с центрове, където можете да положите изпита, можете да намерите на: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.

■ CPE(Certificate of Proficiency in English) е изпит по английски език, разработен и администриран от отдела на ESOL (английски за говорещи други езици) на университета Кеймбридж. Сертификатът отговаря на ниво C2 от Общата европейска класификация на езиците и потвърждава най-високото ниво на владеене на английски език. Срокът на валидност на сертификата е неограничен.

Къде да получите сертификат: Московският институт предлага курсове и изпити чужди езици: www.mosinyaz.com.

Центрове за тестване и подготовка за изпити в други градове в Русия и света можете да намерите на: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.

■ IELTS(International English Language Testing System) - международна система за тестване за определяне нивото на знания в областта на английския език. Хубавото на системата е, че проверява знанията в четири аспекта: четене, писане, слушане и говорене. Изисква се за прием в университети в Обединеното кралство, Австралия, Канада, Нова Зеландия и Ирландия. А също и за тези, които планират да отидат в една от тези страни за постоянно пребиваване.

Къде да получите сертификат, вижте тук: www.ielts.org/book-a-test/find-atest-location.

■ TOEFL(Test of English as a Foreign Language, Test of Knowledge of English as a Foreign Language) - стандартизиран тест за знания по английски език (във северноамериканската му версия), преминаването на който е задължително за чужденци, които не говорят английски при прием в университети в САЩ и Канада, както и в Европа и Азия. Резултатите от теста се приемат и в редица други англоговорящи и неанглоговорящи страни за прием в университети с английски като език на обучение. В допълнение, резултатите от теста могат да се използват при набиране на персонал за чуждестранни компании. Резултатите от теста се съхраняват в базата данни на компанията в продължение на 2 години, след което се изтриват.

Сертификатът също така оценява езиковите умения в четири области.

Къде да получите сертификат: www.ets.org/bin/getprogram.cgi?test=TOEFL.

КЪДЕ ДА ОТИДА ДА УЧА?

Това е най-важният въпрос. Разбира се, ако сте завършили английския факултет на Филологическия факултет, не е пред вас. Във всички останали случаи ще трябва да направите този труден избор.

■ учител.Курсове или преподавател? Аз съм за учител. Освен това за класове в група от двама души. Три са много, но един е скъп и не толкова ефективен.

Защо индивидуално обучение? Защото в този случай учителят вижда всичките ви силни и слаби страни, той няма задачата да доведе курса до „приемливо“ ниво за изпита и да забрави за групата, той има задачата наистина да ви научи на езика, защото тогава, благодарение на предаването от уста на уста, той ще има повече студенти и следователно доходи.

В допълнение, спецификата на професията на учителя е, че всяка минута от работното му време се заплаща. И когато човек работи в такива условия, не може да си позволи да се отпусне.

По-добре е да се работи по двойки, защото това дисциплинира. Можете да отмените урок поради лошо време или пристъп на мързел - плащате на учителя, където и да отиде. Но съвестта ми няма да ми позволи да проваля урок, който е планиран за двама.

Къде да намеря и как да избера учител?Преди всичко по препоръка на приятели, чиито успехи ви вдъхновяват.

Ако нямате такива познати, трябва да намерите курсове в реномирана образователна институция: университет, институт, консулство. Там се стараят да наемат добри учители - запазват марката си. И учителите отиват там, защото гледат на такива курсове като на безплатна рекламна платформа за набиране на персонал отделни ученици. Можете да отидете там до нивото, което ви трябва, и там ще се съгласите с учителя. Между другото, сега езиковите школи често представят своя преподавателски състав на уебсайтовете си и можете да търсите в Интернет рецензии на специалисти.

■Езикови училища.Ако решите да вземете курсове в езикова школа, изберете акредитирани центрове, където можете да положите изпит за един от сертификатите. По правило такива училища имат добро ниво на преподаване, има различни програми за обмен, програми за обучение в чужбина, а учителите в тях са носители на езика.

■ Skype.Друг вариант е да научите английски чрез Skype. защо не

Това може да стане на работа, ако условията го позволяват, и у дома. Сред международните утвърдени училища препоръчваме да обърнете внимание на Glasha: www.glasha.biz.

■ Курсове за обучение в чужбина.

Ако имате възможност (финансова) и владеенето на езика е поне средно ниво, тогава можете да изберете курсове за езиково обучение в чужбина. Например тук: www.staracademy.ru. Да, има обучение в Австралия. И също така има летни лагериза възрастни. В Малта. И в Ирландия. И много други места. Скъпо е, но много ефективно.

Трикове и полезни съвети за изучаване на език

■ Научете граматика.Четенето на адаптирана литература е скучно. Полезно, но непоносимо. Изучаването на граматика обикновено е кошмар. Но граматиката в езика е като формулите в математиката. След като ги научите, можете да продължите напред и да достигнете нови висоти. Не - само ще става по-лошо и с всяка стъпка има все по-малък шанс да стигнете до върха.

■ Използвайте всички налични ресурси.В преследването на знанието всички средства са добри: интерактивни интернет ресурси, комикси, видеоигри, пулп литература, блогове за красота - каквото и да е.

Колкото по-интересна е темата за вас, толкова по-лесно ще завършите обучението. Освен това се опитайте да намерите или организирате клуб за разговори (можете дори да създадете група в WhatsApp) и обсъждайте там теми, които ви вълнуват. Не, не е важно какви книги сте харесали, които сте прочели тази година, а какви качества ви вбесяват в партньора ви, защо все още сте обидени на майка си и кога стадионът на остров Крестовски най-накрая ще бъде завършен. Когато човек се интересува от дадена тема, той ще намери начин да я каже.

■ Чети книги.Започвайки от средното ниво, можете спокойно да прочетете:

Книги от Софи Кинсела;

Нейни собствени творби под името Маделин Уикъм;

поредица Бриджит Джоунс;

Джейн Остин;

Съмърсет Моъм.

Изберете книги от съвременни автори, които нямат усукан детективски сюжет, сложна алегория, прекомерно философстване или голямо количество специална лексика. Имате нужда от прост разказ: тя искаше да се омъжи за него, а той искаше да стане космонавт. И така триста страници. Ще свикнете с модерния британски/американски/друг английски, ще научите нови думи волю-неволю и в същото време няма да се объркате в обратите на сюжета и високите чувства на главния герой.

■ Гледайте филми и сериали:

Всякакви екшън филми, особено със субтитри - има малко диалози, видео последователността е красива;

Комедии в духа на „Сам вкъщи“, „Ние сме мелничарите“, „Бетховен“ - без дискусии за философията на Ницше, прост и разбираем сюжет, много ежедневна лексика;

Мелодрами от формата „Яж, моли се, обичай“;

Сериали „Сексът и градът”, „Приятели”, „Семейство Симпсън” и др.

Изучаването на език е дълго и по трудния начин. И той също е много интересен. В допълнение към владеенето на езика ще получите приятен бонус - ще започнете да разбирате как мислят носителите на езика. И това ще отвори друг свят за вас. И ако ви липсва мотивация, просто не забравяйте, че нямате избор. Съвременният човек трябва да знае английски. И точка.

Независимо дали говорите чужди езици или не, автобиографията ви обикновено ще включва тази информация. Как да напиша езикови познания в автобиография? Можете да използвате следната градация, която е разбираема за всички:

• Основен/Начинаещ
• Четене с речник/Четене на професионална литература
• Средно/разговорно/може да дава интервюта
• Безплатно/Перфектно
• Роден

Някои хора използват термините „основен“ и „разговорен“ взаимозаменяемо. Според нас това не е съвсем законно. Разговорен - това означава, че можете да се обяснявате по ежедневни теми. Basic е познаване на основите, най-простите конструкции и ограничен речников запас.

Нива на владеене на английски език

Следната градация най-често се използва за обозначаване на нивото на владеене на английски език:

Елементарно/Начало/Начинаещо- основни, с речник, основите на езика. На практика най-често това означава, че някога сте учили английски в училище, помните някои общи фрази, но в живота практически не сте използвали английски.

Pre-Intermediate- малко по-висок от основния. Можете да се изразявате с прости фрази, като използвате мимики и жестове. Ще разберете какво пише в писмото на английски, но най-вероятно ще можете да съставите свое собствено писмо с помощта на речник.

Междинен- средно ниво на владеене на английски език. Не се страхувайте да говорите английски, изградете прости езикови структури. Речникът е малък, но достатъчен, за да обясни нещата по прост начин. В професионалната сфера Intermediate означава, че можете да съставите писмо на английски, няма да се притеснявате да говорите на английски и можете да решавате типични проблеми с помощта на английски, без да навлизате в тънкости.

Горно-средно ниво- уверено ниво на владеене на английски език. Обикновено това реално нивовъзпитаник на Факултета по чужди езици (въпреки че повечето завършили пишат, че имат напреднали или свободно). Това ниво предполага, че можете да се изразявате свободно и да имате доста богат речников запас. Но в същото време може да не владеете професионалната терминология и да допускате дребни грешки в речта. За повечето работни места, включващи използване на английски, ниво Upper-Intermediate ще бъде достатъчно.

Напреднали/свободно- владеене на английски език. Можете лесно да използвате както говорим, така и писмен английски и можете едновременно да превеждате от/на английски. Това е нивото, необходимо за позиция преводач.

Друга възможна класификация, която може да срещнете (и тя може да се използва за всеки език, не непременно английски):

• A1– Начинаещи/Елементарни
• A2– Елементарно
• B1– Pre-Intermediate
• B2– Горе-среден
• C1– Разширено 1
• C2– Разширено 2 (умение)

Това е единна европейска система, която не е много известна в Русия, но въпреки това се използва широко в света.

Нива на владеене на немски език

За немски езикМоже да се използва следното прието разделение:

• Grundstufe (Anfänger) - входно ниво (A)
• Mittelstufe - средно ниво (B)
• Oberstufe (Fortgeschritten) - безплатно, близо до носещия (C)

Можете също да използвате горната европейска класификация (A1, A2, B1 и т.н.)

Нива на владеене на френски език

За френския език можете също да използвате европейската класификация или да използвате градацията по-долу (посочено е съответствието на всяко ниво на европейската класификация.

• Дебютант (F1) - A1
• Pre-Intermédiaire (F2) - A2
• Intermédiaire (F3) - B1
• Intermédiaire-Supérieur (F4) - B2
• Pre-Avancé (F5) - C1
• Аванс (F6) - C1
• Превъзходен (F7) - C2
• Превъзходен (F8) - C2

Нива на испански език

За испански се използва следната класификация (посочено е нивото на ниво A, B, C):

• Ниво Инициал (Espa 1) - A1
• Nivel Elemental (Espa 2) - A2
• Nivel Pre-Intermedio (Espa 3) - B1
• Nivel Intermedio (Espa 4) - B2
• Нивел Аванзадо (Еспа 5) - C1
• Ниво Superior (Espa 6) - C2

Или можете да използвате единната европейска класификация.

Ако сте се явявали на стандартизиран тест за владеене на чужд език, не забравяйте да посочите резултатите, които сте получили на него. За английски това е TOEFL(САЩ), IELTS(Обединеното кралство). за немски - DSH. за френски - ДЕЛФ, ДАЛФ. За испански - ИЗТРИВАНЕ.

Как да напишем автобиография: подробности точка по точка

Важен момент при търсене на работа е автобиография или CV (автобиография) кратка форма на представяне на основните лични и професионални данни на кандидата. Този тип самопредставяне вече е доста здраво вкоренен на руския пазар на труда, но, за съжаление, добре написаната автобиография все още е рядкост.

Когато пишете автобиография, трябва да запомните, че начинът, по който представяте своите професионален опит, вашият успех в намирането на работа до голяма степен зависи. Автобиографията е документът, от който работодателят получава първата информация за кандидата за свободно работно място и формира мнението си за него. Запознаването с автобиография отнема средно 2-3 минути, така че информацията, съдържаща се в нея, трябва да бъде представена така, че веднага да привлече вниманието. Автобиографията трябва да бъде отпечатана на страница 1, с ясен, лесно четим шрифт, за предпочитане на компютър, но в никакъв случай написана на ръка. Важно е да се има предвид, че работодателят ще получи вашата автобиография по факс, а факс машините значително влошават качеството на печат, така че шрифтът трябва да бъде най-малко 11.

Автобиография на английски (или друг) език се изготвя само ако кандидатствате за свободно място в чуждестранна компания. Трябва да изпратите автобиографията си на руска компания или агенция за подбор на персонал на руски език, защото... може да стигне до човек, който не говори чужд език, и в най-добрия случай ще бъде оставен настрана, а в най-лошия ще отиде направо в кофата за боклук.

Изключение могат да бъдат автобиографиите на специалисти, които владеят чужд език или за които владеенето на езика е един от критериите за подбор (повярвайте ми, автобиографията на шофьор на английски изглежда най-малкото смешно). Но дори и в този случай е по-добре да дублирате автобиографията: една на руски, една на английски. Така можете едновременно да демонстрирате знанията си по език и уважение към човека, до когото ще достигне автобиографията ви.

Сега нека разгледаме по-подробно точките, които трябва да съдържа автобиографията.

Лична информация. Пълно име, възраст (за предпочитане дата на раждане), семейно положение, адрес и телефонен номер.

Цел. Този параграф обикновено посочва свободното място, за което кандидатът кандидатства.

образованиесе състои от два раздела: основни (средни, средни специализирани, висши, 2-ри висши) и допълнителни (стажантски курсове, обучения, семинари и др.). И в двата случая трябва да посочите името учебно заведение, факултет, дипломна специалност (ако говорим за курсове, тогава се посочва специализацията или името на курса).

опит. Това съдържа информация за предишни работни места. За работодател или служител агенция за подбор на персоналпо-удобно е, ако са подредени в низходящ ред, т.е. започвайки от последния. Посочвате месеца и годината на работа и месеца и годината на уволнението, името на фирмата, сферата на дейност на организацията и вашата длъжност. Обърнете специално внимание на посочване на предмета на дейност на компанията, в която сте работили. Не е достатъчно да напишете „производство” или „търговия”. Не забравяйте да разкриете точно какво търгува компанията и какво точно произвежда компанията. Не използвайте тези общи понятия, като “храни” или “потребителски стоки”, опитайте се да посочите възможно най-точно групата стоки или услуги, с които сте работили, т.к. много често такава тясна специфика е от фундаментално значение за работодателя.

Професионални умениявключете списък на знанията и уменията, които сте придобили в хода на професионалните си дейности. Тази точка е от съществено значение за онези специалисти, които са изградили кариерата си в една посока и са се специализирали в една област. Ако вашият трудов стаж в различни организации се различава значително един от друг, по-препоръчително е да не го отделяте в отделен раздел, а да дадете кратък списък с основните функции за всяко място на работа.

Владеене на чужди езици. Посочвате всички чужди езици и степента, в която ги владеете. Придържайте се към следните формулировки: „отлично“ владеене на езика на родно ниво, владеене на симултанен превод „свободно“ владеене на консекутивен превод, способност за свободно общуване на чужд език в рамките на всяка тема. „добър“ способността правилно да изразявате мислите си на чужд език, както и да разбирате събеседника. „разговорна“ комуникация на ежедневно ниво, способност за разбиране на проста реч, предаване на известна информация на събеседника. „базови“ познания по елементарните основи на езика, комуникация на ниво „Как си?“, „Днес времето е хубаво“, способност за разбиране на прост текст.

Компютърни умениясъдържа информация за вашите компютърни умения (потребител, напреднал потребител, оператор, програмист), както и програми, среди, езици, бази данни, с които сте работили.

Допълнителна информация. Тук предоставяте информацията, която смятате за необходимо да предадете на работодателя: наличие на шофьорска книжка, личен автомобил, международен паспорт, възможност за командировки. Тук можете да включите и интереси и хобита и лични качества, също е допустимо да ги подчертаете в отделен параграф.

Правилно написаната автобиография трябва да изглежда така:

ГОРИНА СВЕТЛАНА ИГОРЕВНА

Лични данни: Дата на раждане: 28 април 1970 г. Семейно положение: женен, син роден през 1994 г. Адрес и телефон: Москва, ул. Печатная, 35, ап. 98, тел. 765-09-78

Цел: Кандидатстване за длъжността секретар-помощник

Основно образование: 1988-1993г Московски държавен университет, Филологически факултет. Специалност: филолог, учител по руски и английски език.

Допълнително обучение 1995 г. (40 часа) Компютърни курсове 1993 г. (2 месеца) Градски учебен център Специалност: секретар-машинописец

02.1997 - досега ТБ "Алианс" (банково дело) Секретар-референт на Председателя на УС 1995 - 1997г. АД "Туртранс" (туристическа компания) Помощник-секретар, зам. генерален директор

1994 -1995г LLP "Lavalier" (изключителна търговия с мебели) Секретар-пом

1993 - 1994 г ТОО "Батекс" (търговия и сервиз на хладилна техника) Секретар

Професионални умения: Професионално управление на документи. Планиране на деня на лидера. Организиране на срещи и преговори. Устен и писмен превод. Управление на кадрови досиета. Машинопис - 250 удара/мин. Мини телефонна централа, офис оборудване.

Компютър: Windows User" 95, Excel, Word, PowerPoint, Corel Draw, QuarkXpress.

Чужди езици: английски - свободно. Говори се немски.

Допълнителна информация: Притежаване на шофьорска книжка категория В. Притежаване на задграничен паспорт.

Езикови нива за автобиографии

Има много свободни позиции и позиции, в които чуждият език е необходим и задължителен. Английският се изисква по-често от обикновено, други езици по-рядко.

За да изглежда автобиографията ви професионална, трябва правилно и правилно да посочите знанията си по чужди езици в автобиографията си. За да направите това, препоръчвам да използвате общоприети международни стандарти.

Има няколко изключения от това:

• Ако изобщо не знаете езика, не пишете за това в автобиографията си.
• Ако знаете езика на елементарно ниво, можете да напишете „основни познания“.
• Ако владеете езика, можете да го напишете така: „свободно“. Освен това можете да посочите нивото на знания в международната класификация.

Сайтовете за работа са подвеждащи

В процеса на писане на автобиография често ми се налага да разглеждам автобиографии за различни позиции. Често виждам странни описания на познания по чужди езици.

Тук ще дам няколко двусмислени варианта за това как да се опише степента на владеене на чужд език в автобиография.

Например, това е, което уебсайтът hh.ru предлага да изберете в колоната за английски език:

• Не го притежавам.
• Основни познания.
• Чета професионална литература.
• Мога да направя интервюто.
• Аз говоря свободно.

Уебсайтът rabota.ru ви предлага да изберете вашето ниво на владеене на английски от следните опции:

Като цяло всеки сайт въвежда своя собствена скала, вместо да използва международни стандарти. И самите хора понякога описват уменията си с цветисти думи. Това обърква както кандидатите, така и работодателите. Просто само за тези, които изобщо не знаят езика или го говорят свободно.

Често човек, който мечтае да работи в чуждестранна фирма, пише в автобиографията си, че владее чужд език, например френски. Но ако първата проста фраза на френски мениджър на човешките ресурси го изненада, тогава интервюто най-вероятно няма да се състои. За да се предотвратят подобни инциденти, е необходимо да се спазват определени правила.

Много е лесно да проверите невярна информация, публикувана от кандидат в автобиография. Инспекторът трябва да говори с него на чужд език. Рекрутерът често не се интересува какви сертификати има кандидатът или какви курсове е завършил. Важно е по време на интервюто той да може да демонстрира знанията си според нивото, посочено в автобиографията.

Ако кандидатът бъде помолен да вземе тест на интервю, той не може да го вземе със себе си; той трябва да попълни тестовия формуляр директно на интервюто, като по този начин потвърди достоверността на информацията, посочена в автобиографията. Работодателите често откриват, че кандидатите надценяват нивото си на езикова компетентност.

Много е важно обективно да оцените знанията си по чужд език. Ако се съмнявате в оценката си, може би преподавател по френски може да ви помогне да определите нивото си на владеене. Необходимо е да се познават параметрите на нивата на езикова компетентност.

Елементарно и HeadStart- ниво на езиково обучение, базирано на среднообразователната програма (елементарна лексика, елементарна граматика, превод с речник).

Pre-Intermediate- четене и превод с речник (разбиране на общия смисъл на адресираната реч). Средно ниво - разговорни умения, свободно четене и превод (широк речников запас, разговор на ниво диалог).

Горно-средно ниво- свободно владеене на езика (монолог на всяка разговорна тема за две до три минути без грешки в граматиката с използването на сложни граматични структури в речта).

Разширено- свободно владеене на езика (на ниво носител на езика).

След като сте оценили обективно езиковата си компетентност самостоятелно или с помощта на специалист, можете да добавите тази информация към автобиографията си. Важно е да се вземе предвид още една подробност: ако условията за кандидатстване за свободна позиция изискват владеене на два езика, тогава кандидатът трябва да установи нивото на владеене на двата езика, ако има такова.

Що се отнася до умението да говорите свободно чужд език по телефона, демонстрацията му може да послужи като покана за следващото интервю с специалист по подбор на персонал от международна компания.

Всяка компания има свои собствени изисквания за ниво на владеене на езика. Владеенето на език е необходимо, ако свободното място включва комуникация с чуждестранни партньори. Кандидатът за топ мениджърска позиция трябва да владее отлично чужд език.

Най-често владеенето на чужди езици се изисква от кандидатите за позицията на личен асистент на управителя и секретаря в международни компании. Например, кандидатите за свободни работни места в международната компания L'Oreal Russia трябва да имат не само знания френски, но и английски на ниво Upper-Intermediate.

Такива изисквания важат и за свободната позиция бранд мениджър. Кандидатите, които владеят езици на ниво Intermediate, се елиминират на етапа на телефонния разговор. Успех в подготовката и намирането на свястна работа.