أيهما أفضل: صالة للألعاب الرياضية أو صالة للألعاب الرياضية

تم تجميعه من قبل وزارة التربية والتعليم. وكان التركيز في المقام الأول على المساهمة التي تمكنت المؤسسات التعليمية من تقديمها نظام تعليميالعواصم.

تبدو معايير التقييم الرئيسية كما يلي:

• المشاركة في أولمبياد عموم روسيا وموسكو لأطفال المدارس؛
• نتائج الطلاب الذين اجتازوا شهادة الدولة النهائية واختبار الدولة الموحدة؛
• مؤشرات التشخيص الطوعي في الصفين الرابع والسابع؛
• فعالية العمل مع الأطفال المعوقين والأطفال المعرضين للجريمة؛
• وجود قسم ما قبل المدرسة.
• العمل الاجتماعي والثقافي.

ما هي أفضل مدرسة في موسكو؟ دعونا نلقي نظرة على أفضل عشر مؤسسات تعليمية في العاصمة.

صالة حفلات رقم 1535

إذا نظرنا إلى قائمة أفضل المدارس، يمكننا وضعها في المقام الأول. تقع المدرسة الثانوية في المنطقة الوسطى بالعاصمة وتقع في مبنيين. تم إنشاء المؤسسة التعليمية عام 1991 على أساس المدرسة الداخلية رقم 14 مع دراسة اللغة الصينية.

المدرسة الثانوية هي مؤسسة تعليمية حكومية لكبار السن. أسبوع العمل خمسة أيام. - كل فصل لا يزيد عن 30 طالباً.

ويمثل أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة 123 معلما. المعلمين الكرام يعملون هنا. تم منح العديد من المعلمين ألقاب الدولة.

كل من يريد ذلك لا يمكنه الدخول إلى المدرسة الثانوية. أفضل امتحانات القبول الممارسة.

ملفات الدراسة في المدرسة الثانوية:

• اقتصادي؛
• بيولوجي؛
• نفسي؛
• الفيزياء والرياضيات.
• حاسوب.

وفقًا لنتائج امتحان الدولة الموحدة لعام 2015، حصل جميع خريجي أفضل مدرسة في موسكو البالغ عددهم 253 خريجًا على شهادات، وحصل أكثر من 20 منهم على شهادة بمرتبة الشرف. 91٪ من خريجي المدارس الثانوية مسجلون في شكل ميزانية التعليم. ليس من قبيل المصادفة أن يتم إدراج المؤسسة في تصنيف أفضل المدارس والمعاهد الثانوية في موسكو.

SUNMC سميت باسم A.N. كولموغوروف

المركز الثاني إذا أخذنا بعين الاعتبار أفضل المدارسموسكو تحتلها بحق مدرسة كولموغوروف الداخلية. تقع المؤسسة التعليمية في المنطقة الغربية المنطقة الإداريةالعواصم.

تأسست المدرسة الداخلية في عام 1963 لاختيار وتدريب طلاب المدارس الثانوية الذين أظهروا استعدادًا لدراسة العلوم الطبيعية، ليس فقط من المدن الكبيرة، ولكن أيضًا من الأطراف. يدرس الأطفال مجانًا تمامًا. يتم تمويل هذه المؤسسة العامة من قبل وزارة التربية والتعليم.

يعتمد القبول في مدرسة داخلية على نتائج عملية الاختيار التنافسية. توفر الصفوف العاشرة التدريب على الملامح الفيزيائية والرياضية والكيميائية والبيولوجية؛ الحادي عشر - في الفيزياء والرياضيات.

متوسط ​​حجم الفصل هو 25 شخصا. المركز التعليمي والبحثي لديه أسبوع دراسي مدته ستة أيام. تمارس أفضل المدارس في موسكو برنامجًا معززًا في المواد الأساسية. 70٪ من خريجي المدارس الداخلية يدخلون جامعة موسكو الحكومية سنويًا.

في الواقع، من المنطقي دراسة الأفضل، وسوف تعطيك الفرصة لاختيار أفضل مؤسسة والحصول عليها تعليم ذو جودة.

المدرسة السابعة والخمسون

في المركز الثالث المدرسة رقم 57 التي تقع في منطقة خاموفنيكي بالمنطقة الوسطى بموسكو في 3 مباني. توفر المؤسسة التعليم للأطفال من الصف الأول، وتقدم الخدمات

المدرسة السابعة والخمسون هي مركز موارد المدينة تعليم الرياضياتلطلاب المدارس الثانوية. وعلى أساسها توجد مدارس مسائية للرياضيات والعلوم الإنسانية والأحياء لجميع الأطفال في العاصمة.

الطريقة الرئيسية لاختيار الطلاب في المدرسة هي المقابلة. وينطبق ذلك على قبول الأطفال في الصف الأول والثامن والتاسع لمادة الرياضيات.

يعتمد القبول في الصف التاسع للعلوم الإنسانية على نتائج المقابلات في الأدب والتاريخ وكتابة عمل مكتوب في الرياضيات.

يقوم بالتدريس في المدرسة 180 معلمًا، 6 منهم يحملون لقب "المعلم الكريم" الاتحاد الروسي"، 17 أعضاء هيئة التدريسلديهم درجات أكاديمية.

المدرسة الثانوية متعددة التخصصات رقم 1501

تُعتبر المدرسة الثانوية متعددة التخصصات رقم 1501 أيضًا واحدة من أفضل المدارس في موسكو، وتقع في منطقة تفرسكوي بالمنطقة الوسطى من العاصمة. تأسست المدرسة الثانوية في عام 1989.

اليوم، يتم تمثيل المدرسة الثانوية متعددة التخصصات رقم 1501 بـ 17 قسمًا هيكليًا توفر مجموعة كاملة من الخدمات التعليمية. هنا يمكن للأطفال الحصول عليها التحضير لمرحلة ما قبل المدرسةوالذهاب إلى الدرجة الأولى.

في المدرسة الثانوية، تتم دراسة تخصصات مثل الرياضيات والفيزياء واللغات الأجنبية وعلوم الكمبيوتر بعمق.

أعضاء هيئة التدريس مؤسسة تعليميةلديها 334 معلما.

يعتمد قبول الطلاب في الصفوف من السابع إلى العاشر في المدرسة الثانوية على نتائج المنافسة السنوية.

لغرض التدريب المؤهل للطلاب الذين يدخلون المدرسة الثانوية، توظف المؤسسة التعليمية دورات تدريبية. ويتم تسجيل خريجيهم في التدريب بناءً على نتائجهم الاختباراتوالاختبارات التي تجرى في نهاية الدورات.

المدرسة الثانوية لديها أسبوع دراسي مدته خمسة أيام.

وتتجاوز نسبة خريجي المدارس الثانوية الذين يدخلون مؤسسات التعليم العالي 90.

ليسيوم "المدرسة الثانية"

تُعرف مدرسة ثانوية ليسيوم أيضًا بأنها أفضل مدرسة في موسكو وتقع في المنطقة الإدارية الجنوبية الغربية للعاصمة. تم إنشاء مدرسة ليسيوم الحكومية "المدرسة الثانية" على أساس المدرسة الثانوية رقم 2 في منطقة أوكتيابرسكي في موسكو. والمدرسة الثانية متخصصة في تعليم الفيزياء والرياضيات.

يتم القبول في المدرسة الثانوية من الصف السادس إلى الصف الثامن بناءً على النتائج امتحانات القبول. متوسط ​​حجم الفصل هو 25 شخصا. المدرسة الثانوية لديها أسبوع دراسي مدته ستة أيام.

تعمل مدرسة مسائية متعددة المواد ومؤسسة تعليمية بالمراسلة لعموم روسيا على أساس المدرسة الثانوية.

حاليًا، يعمل في المدرسة الثانوية 87 مدرسًا، 1 منهم يحمل لقب مدرس الشعب في روسيا، 2 - مدرس مشرف في الاتحاد الروسي. هناك 16 مرشحًا للعلوم، و3 أطباء علوم يعملون في المدرسة الثانوية.

وفي عام 2015، التحق 95% من الخريجين بمؤسسات التعليم العالي الرائدة في البلاد. يدرس غالبية الأطفال اليوم على أساس الميزانية.

المدرسة الداخلية "الفكرية"

كما تم إدراج المدرسة الداخلية الفكرية، الواقعة في منطقة فيلي دافيدكوفو في المنطقة الإدارية الغربية لموسكو، ضمن أفضل المدارس العامة في موسكو. تم افتتاح المدرسة الداخلية الفكرية في عام 2003 على أساس مدرسة الغابة المصحة السابقة رقم 9.

يتم التدريب من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر. يتم القبول في المدرسة الداخلية على أساس تنافسي.

تعمل المدرسة الابتدائية بدوام كامل. تعمل المدرسة الابتدائية على أساس فترة واحدة لمدة خمسة أيام أسبوع العملل تلاميذ المدارس المبتدئين. يدرس الرجال الأكبر سنًا ستة أيام في الأسبوع.

توفر المدرسة تعليمًا عالميًا واسع النطاق، مع إمكانية دراسة لغة أجنبية ثانية: الألمانية والفرنسية - من الصف السادس، الألمانية والإسبانية - من الصف الثامن؛ تدريس متعمق للرياضيات في الصفوف من الخامس إلى الثامن.

تدير المدرسة مركزًا لدراسة اللغة والثقافة الصينية بدعم من السفارة الصينية في روسيا.

توظف المدرسة 97 معلمًا ومعلمًا - العمال الرئيسيون و 36 عاملاً بدوام جزئي. ومن بينهم 22 مرشحًا للعلوم، و5 تربويين مكرمين.

يواصل خريجو "المثقف" دراساتهم الإضافية في موسكو جامعة الدولة, معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا، معهد موسكو علاقات دولية، المدرسة العليا للاقتصاد وغيرها.

المدرسة الثانوية رقم 179

المدرسة الثانوية رقم 179 مدرجة أيضًا في أفضل المدارس في موسكو. تقع المؤسسة في منطقة تفرسكوي بالمنطقة الوسطى بالعاصمة.

المدرسة رقم 179 هي المؤسسة التعليمية الأساسية لمعهد موسكو للتعليم المفتوح وتوفر تدريبًا متعمقًا للطلاب في الرياضيات والبيولوجيا وغيرها من التخصصات.

يبدأ التعليم في الملف الهندسي والتكنولوجي للمدرسة من الصف السادس، في الملف الرياضي - من الصف السابع أو الثامن أو التاسع، ومن الصف التاسع - في الملف البيولوجي.

تقوم المدرسة بتدريب الطلاب من الصف السادس إلى الصف الحادي عشر. يتم القبول في المدرسة على أساس تنافسي. تعمل المؤسسة التعليمية خلال أسبوع عمل مدته ستة أيام. متوسط ​​حجم الفصل هو 25 شخصا.

يذهب أكثر من 90٪ من الخريجين بعد ذلك للدراسة في جامعة موسكو الحكومية، ومعهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا، والمدرسة العليا للاقتصاد وغيرها من مؤسسات التعليم العالي المرموقة في الاتحاد الروسي.

صالة حفلات رقم 1580

تقع هذه المؤسسة التعليمية في ثلاثة مبانٍ في المنطقة الجنوبية من موسكو. تواصل المدرسة الثانوية تقاليد مدرسة الفيزياء والرياضيات للتعليم العام الثانوي في مدينة موسكو رقم 1180 في جامعة MSTU التي تحمل اسم N.E. بومان، التي تأسست عام 1989.

توفر المؤسسة التعليمية تدريبًا متعمقًا للطلاب في الرياضيات والفيزياء. من الصف السابع، يبدأ الأطفال في دراسة علوم الكمبيوتر. يستمر التعليم في المدرسة 10 سنوات. على أساس تنافسي يمكنك الدخول في الفصول الدراسية مع دراسة متعمقةالرياضيات والفيزياء (من الصف السادس).

يواصل الجزء الأكبر من الخريجين تقليديًا دراستهم في جامعة موسكو التقنية الحكومية التي تحمل اسم N.E. بومان وغيرها من الجامعات التقنية الرائدة في البلاد.

المدرسة رقم 1329

تقع المدرسة رقم 1329 في المنطقة الإدارية الغربية لموسكو. بدأ تاريخ المدرسة في عام 2004. اليوم يتم تمثيل المؤسسة من خلال 7 أقسام هيكلية تقدم مجموعة كاملة من الخدمات التعليمية، بدءا من الحضانةوتنتهي بالمعدل العام.

يتم القبول للدراسة في المدرسة للجميع دون اختيار تنافسي. يبدأ التدريب المهني في المدرسة الثانوية:

• الصفوف العاشرة - العلوم الطبيعية والملامح العالمية والإنسانية والتقنية والجسدية والرياضية؛
• الصف الحادي عشر - ملف تعريف تكنولوجيا المعلومات.

90% من خريجي المدارس يواصلون دراستهم في مؤسسات التعليم العالي في روسيا والخارج: الأكاديمية الروسية اقتصاد وطنيو الخدمة المدنيةتحت رئاسة الاتحاد الروسي، جامعة موسكو الحكومية.

مجمع صالة الألعاب الرياضية في الجنوب الشرقي

يغلق مجمع Lyceum-Gymnasium في الجنوب الشرقي أفضل عشر مدارس في موسكو. يواصل المجمع تقاليد المدرسة بدراسة متعمقة باللغة الإنجليزيةرقم 55 والذي تم افتتاحه عام 1965.

ويمثل المجمع اليوم 14 قسمًا هيكليًا يقدم مجموعة كاملة من الخدمات التعليمية، بدءًا من التعليم قبل المدرسي وحتى التعليم الثانوي العام.

في الصفوف 6-11، تتم دراسة موضوعات مثل الكيمياء والأحياء والفيزياء والرياضيات وعلوم الكمبيوتر بعمق. يتم القبول للدراسة في المجمع لطلاب المدارس الثانوية على أساس تنافسي. تضمن الدراسة في مجمع Lyceum-Gymnasium في الجنوب الشرقي القبول في أفضل مؤسسات التعليم العالي في روسيا.

خاتمة

أولئك الذين يعتبرون أفضل المدارس (موسكو) سيستنتجون أن التعليم الجيد في العاصمة لا يتم توفيره فقط من قبل المؤسسات التي لها تاريخ طويل من الوجود. تشمل القمة أيضًا المؤسسات التعليمية الشابة إلى حد ما والتي لا تطارد المؤشرات الخارجية، ولكنها في الواقع منخرطة بشكل كبير في جانب المحتوى العملية التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، فإن أفضل المدارس في موسكو هي مؤسسات تعليمية ذات ميزانية محدودة. ولذلك، فإن التعليم فيها متاح ليس فقط لنسل الآباء الأثرياء، ولكن أيضا للأطفال من الأسر العادية. معيار الاختيار الرئيسي هو الرغبة في التعلم.

إذا نظرنا إلى أفضل المدارس العامة في موسكو، يمكننا أن نفهم أن شخصية الطفل اليوم واحتياجاته الاجتماعية والثقافية والتعليمية هي في قلب عمل أعضاء هيئة التدريس. وهذا النهج العميق في التعليم هو الذي سيرفع مستوى المؤسسات التعليمية في العاصمة.

وبناءً على نتائج التصنيف، يمكننا القول أن المراكز الأولى كانت المدارس والمعاهد الثانوية التي تم فيها بناء نموذج متتابع داخل مؤسسة تعليمية واحدة: مرحلة ما قبل المدرسة - الطالب - الدراسات العليا. ويضمن هذا النهج الكشف الكامل عن الاحتياطيات الداخلية لكل طالب ويسمح بالتنمية الكاملة لقدراته ومواهبه.

أفضل المدارس في موسكو. التعليقات

يمكنك أن تسمع عن كل مؤسسة تعليمية موصوفة أعلاه تقريبًا أقوال جيدة. وليس من قبيل الصدفة أن يتم إدراج هذه المدارس في تصنيف الأفضل. الآباء سعداء مستوى عالالتحضير، وكذلك نشاطات خارجية. لا تتعطل العملية التعليمية. إن تطوير العنصر الإبداعي لكل طفل له أيضًا أهمية كبيرة. يعد عمل الأندية والأقسام إضافة كبيرة. توفر أفضل المدارس والمدارس الثانوية في موسكو الفرصة للتطور الشامل.

إذا كنت تعتقد أن آراء أولياء الأمور، فإن الأطفال الذين تخرجوا من المدارس المدرجة يدخلون بسهولة إلى مؤسسة التعليم العالي في المجال الذي يختارونه. ويواصل العديد منهم تعليمهم مجانًا.

ومن الجدير بالذكر أن رغبة الطفل في التعلم والاستقلال تبدأ منذ سن مبكرة. لذلك، يجب على الآباء التعامل مع اختيار المدرسة بوعي. يمكنك أن تبدأ بالفعل مع ما قبل المدرسة. سواء كان اختيار الأفضل أو الأفضل، يقرر الجميع بأفضل ما في وسعهم من قدرات مالية.

الوقت يندفع بلا هوادة إلى الأمام. يتم استبدال مدارس التعليم العام بمؤسسات تعليمية رفيعة المستوى: المدارس الثانوية وصالات الألعاب الرياضية.

ويسأل الآباء أنفسهم مرارًا وتكرارًا السؤال الملح: أين نعطي أغلى شخص على وجه الأرض حتى يكبر ليكون شخصًا متعلمًا وأخلاقيًا وحسن الخلق؟

لسوء الحظ، لم تعد المدرسة الثانوية العادية قادرة على مواكبة المدارس الثانوية والصالات الرياضية التي تم إنشاؤها حديثا، سواء من حيث المناهج الدراسية، أو من حيث اتجاهات الموضة والمعدات الحديثة.

أنظر أيضا:

بعد كل شيء، غالبا ما يكون للمؤسسات من هذا النوع العديد من الرعاة، والمدرسة، كما تعلمون، لا تزال موجودة على أموال الميزانية. وبطبيعة الحال، سيختار أي والد التعليم الحديث والآفاق الموعودة لطفله.

ولكن ماذا تفعل إذا كان السؤال يتعلق باختيار مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية؟ لذا، أيهما أفضل - صالة للألعاب الرياضية أو صالة للألعاب الرياضية: هذا هو السؤال؟!

على الرغم من الأسماء الحديثة، هناك فرق بين صالة الألعاب الرياضية وصالة للألعاب الرياضية. تعتبر صالات الألعاب الرياضية، كقاعدة عامة، رابطا وسيطا بين المدرسة والجامعة. يعود التعليم في فصول الجمنازيوم العليا إلى حقيقة أن الطفل يختار مجالًا متخصصًا ويكرس كل جهوده لدراسة العديد من المواد المتخصصة.

وبطبيعة الحال، في هذه الحالة، يزيد عدد طلاب الجامعات في المستقبل بشكل ملحوظ. كيف تختلف المدرسة الثانوية عن صالة الألعاب الرياضية في هذه المرحلة؟ إذا كانت صالة الألعاب الرياضية تقدم دراسة نظرية بشكل أساسي للمادة، فقد تحولت العديد من المدارس الثانوية إلى التطوير العملي لمهارات طلاب المدارس الثانوية.

وهذا يعني أنه في المدارس الثانوية، غالبا ما يتم تقديم الأطفال ليس فقط المعرفة النظرية، ولكن المعرفة العملية. وهذا يعني أن لديهم فرصة لمغادرة المدرسة الثانوية ليس فقط بشهادة، ولكن أيضًا بـ "قشرة" في أي تخصص محدد.

هذا مهم بشكل خاص لطلاب الصف التاسع الذين، بعد حصولهم على شهادة في تخصصهم، لديهم الحق في الاختيار: الدراسة في هذا التخصص في الكليات والمدارس الفنية، أو تطوير إمكاناتهم ومعارفهم العملية والنظرية لعدة سنوات أخرى في المدرسة الثانوية.

في الواقع، من المهم جدًا أن يكون للطفل الحق في الاختيار. والمدرسة الثانوية توفر هذا الحق.

إذا اختار الطفل الحصول على شهادة داخل جدران المدرسة الثانوية، فسيكون الإعداد الإضافي خطيرا للغاية، لأنه لا يتطلب فقط توسيع المعرفة النظرية، ولكن أيضا التدريب العملي الأكثر تعقيدا.

لهذا السبب، تختتم معظم المدارس الثانوية اتفاقيات أوليةمع الجامعات. توفر الجامعات معلمين لإلقاء المحاضرات والسلوك العمل التطبيقي، بالإضافة إلى الفصول العملية على أساس مؤسستك التعليمية العليا. وتقوم المدرسة الثانوية بدورها "بتزويد" الجامعة بالطلاب المدربين.

ما الذي يمكن أن تفعله المدارس الثانوية للآباء والطلاب، ولماذا هي أفضل أو أسوأ من المدارس الثانوية؟

صالة الألعاب الرياضية الحديثة هي مؤسسة تعليمية عامة تدرس موضوعات فردية على مستوى متقدم ومتعمق. عادة، بعد التخرج من المدرسة الثانوية، لا يكون الأطفال على مفترق طرق، لكنهم واثقون بالفعل تماما في الاختيار الصحيح لمهنتهم المستقبلية.

بعد كل شيء، الدراسة في صالة الألعاب الرياضية ليست واضحة فقط نظرية علمية، ولكن أيضًا نهج نفسي دقيق. لذلك، يتم تنفيذ أعمال تعليمية ونفسية مكثفة في صالات الألعاب الرياضية، بما في ذلك التدريبات والرحلات والمؤتمرات العلمية والعملية وفعاليات التوجيه المهني.

وهذا هو، كل شيء حتى لا يتمكن الطفل من اتخاذ قرار بشأن اختيار مهنة المستقبل فحسب، بل لا يندم عليه لاحقا. غالبًا ما يتم اختيار أعضاء هيئة التدريس في صالات الألعاب الرياضية على أساس تنافسي.

المهم هنا ليس فقط إتقان الموضوع بشكل ممتاز، ولكن أيضًا الصفات الشخصية وحسن المظهر مظهر، الرغبة والقدرة على التواصل مع الوالدين، ليشعروا بمهارة بروح الطفل الضعيفة. بعد التخرج من المدرسة الثانوية، يحصل الطفل على شهادة عادية، ولكن معها العديد من الشهادات والدبلومات للمشاركة والانتصارات في الأولمبياد على مختلف المستويات. وهذا يجعل الدراسة في صالة الألعاب الرياضية أكثر تكريمًا، ويؤكد مرة أخرى على المستوى العالي من التدريب.

إذن ما هي المؤسسة التعليمية الأفضل والأكثر حداثة؟ في أوقاتنا الصعبة، من هو الأجدر أن يكون: "طالب ثانوية" أم "طالب ثانوية"؟ في الواقع، لا يمكن القول أن أيًا من هذه المؤسسات أسوأ أو أفضل، فهي ببساطة تختلف في نهجها المتنوع في التدريس، واستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات والبرامج الحديثة، واختيار أشكال وأساليب التدريس.

ومع ذلك، فإن التعليم، سواء في المدرسة الثانوية أو في صالة الألعاب الرياضية، يوفر للطفل الكثير من المزايا ويفتح آفاقا واسعة للتغلب على المرتفعات الأكثر روعة.

الوقت لا يقف ساكنا. يتم استبدال الجيل السابق بالجيل التالي. ما سيكون عليه الحال لا يزال مجهولا. ولكن هناك شيء واحد واضح: ستلعب المدارس الثانوية والصالات الرياضية دورًا مهمًا في تكوين شخصية متنوعة ومتطورة ومبدعة. ما هو الأفضل: مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية - الأمر متروك لك للاختيار!

قبل وقت طويل من الأول من سبتمبر، كان السؤال الوحيد في أعين وعلى شفاه أولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل هو: أين؟ أي من المؤسسات العديدة التي تم استدعاؤها إلى "زرع المعقول، والخير، والأبدي" تستحق أن تقبل في صفوفها أكثر الموهوبين استثنائية، وبالتأكيد ليس مثل الآخرين، طفلهم المحبوب.

وهناك الكثير للاختيار من بينها. يستثني المدارس الثانوية، مألوفة منذ العصور القديمة، هناك صالات للألعاب الرياضية والمدارس الثانوية. كيف لا تخطئ في اختيارك؟ كل واحد منهم لديه خصائصه الخاصة وسيكون من المفيد جدًا أن يعرف آباء أطفال المدارس في المستقبل عنهم. لمعرفة مدى اختلافها، لأنها كلها مؤسسات تعليمية.

ماذا تقول القواميس؟

بادئ ذي بدء، إنها مؤسسة تعليمية يجب أن تقوم بالتثقيف والتعليم.

في الواقع، تعني كلمة "المدرسة" مؤسسة تعليمية لا توفر بالإضافة إلى ذلك معرفة متعمقة بشكل خاص في أي تخصص. ومع ذلك، يسعى الكثير منهم إلى الحصول على مكانة أعلى، على الأقل إلى حد الحصول على لقب مدرسة ذات دراسة متعمقة في تخصص معين. في بعض الأحيان يتم إنشاء الفصول الدراسية فقط لطلاب المدارس الثانوية، حيث يتم إيلاء اهتمام خاص لتخصصات معينة.

يجب أن تتوافق المناهج المدرسية بشكل كامل مع معايير الدولة، ويتم تحميل الأطفال ضمن الحدود المتطلبات التنظيمية. لذلك، لا يزال لدى تلاميذ المدارس ما يكفي من الوقت للدراسة في الأقسام والنوادي.

للتسجيل في المدرسة، يجب عليك تقديم المستندات المطلوبة في الوقت المحدد.

مؤسسة تعليمية ثانوية. "أماكن التمارين الرياضية"، هذا هو الاسم الذي يطلق على صالات الألعاب الرياضية، كان يقصدها اليونانيون القدماء والمصريون والسوريون. بالفعل في القرن الخامس، بدأوا يعتبرون مدارس ثانوية، حيث تم تنظيم تدريس الفلسفة والبلاغة.

تعتبر صالات الألعاب الرياضية اليوم مؤسسات تعليمية النخبة. هنا لا يتلقى الطفل المعرفة الأساسية فحسب، بل يتطور أيضًا بعدة طرق. يتم منحه الفرصة لفهم قدراته واهتماماته وتقييمها حقًا في مختلف التخصصات، وهذا يمكن أن يوفر مساعدة لا تقدر بثمن في اختيار مهنة المستقبل. ولذلك، يعتبر التعليم هنا قبل الأساسية. طلاب المدارس الثانوية لديهم الفرصة لاختيار التخصص. وأحيانًا يتم تقديم مواضيع خاصة في الطبقات المتوسطة. يختلف المنهج الدراسي في العديد من النواحي عن المنهج المدرسي، وغالبًا ما يكون ملكية خاصة.

في الإمبراطورية الروسيةكانت هذه المؤسسة التعليمية مميزة، وتم تعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 11 عامًا هنا، بل وتم تغطية البرنامج المدرسة الثانوية، ناهيك عن المتوسط. وكقاعدة عامة، تم تدريب المسؤولين الحكوميين هنا.

بالإضافة إلى البرنامج التعليمي، توفر المدرسة الثانوية التدريب في التخصصات التي تتوافق مع نوايا الطلاب لمواصلة التعليم؛ في الواقع، يستعدون لدخول الجامعات، والتي غالبًا ما تكون للمدرسة الثانوية علاقات تعاقدية معها، ويصبح خريجوها متقدمين لهذه الجامعات المحددة .

يعد تعليم طلاب المدارس الثانوية أعلى بكثير من تعليم تلاميذ المدارس. أثناء التدريب، يتم التركيز بشكل متزايد على التخصصات المتخصصة. وليس من غير المألوف أن يقرأها أساتذة الجامعات.

ما الفرق بين المدرسة الثانوية وصالة الألعاب الرياضية؟

من المؤكد أن هذه المؤسسات لديها العديد من الميزات المشتركة:

• تدريب على معايير موحدةتعليم.
• وبعد التخرج يتم منح شهادات من نوع واحد.
• توظيف المعلمين من خلال المنافسة.
• توافر الرعاة.
• دراسة متعمقة للموضوعات.

ومع ذلك، هناك عدد من الاختلافات الأساسية:

أي منهم المؤسسات التعليميةله مزاياه الخاصة، ويعطي معرفة جيدةوإتاحة الفرصة لطلابهم للنمو كأفراد وكمحترفين. لن يجدي القول عن أي شخص أنه أعلى. أهدافهم واحدة، على الرغم من أنهم يحققونها طرق مختلفةمع مساعدة أشكال مختلفةوطرق التدريس.

إذا أنهى طفلك الصف الثامن ويعرف بالضبط المكان الذي سيتم تسجيله فيه، وهو مستعد للتحضير بجد للقبول خلال السنوات المتبقية من دراسته، فيجب عليك اختيار مدرسة ثانوية.

لطفل مثقف، مع صحة جيدةمقتنع بأنه يحتاج فقط إلى التعليم العالي أو العلوم - هذا هو عمله، الطريق إلى صالة الألعاب الرياضية.

ما الفرق بين المدرسة الثانوية والمدرسة؟

1. يتم تنظيم التعليم في المدرسة الثانوية وفقًا للدولة ووفقًا لبرامج الملكية، بينما في المدرسة - وفقًا للدولة فقط.
2. تقوم المدرسة الثانوية بإعداد طلاب الجامعات في المستقبل، وبالتالي فإن التعليم هنا أكثر تعمقا بكثير من المدرسة.
3. المعلمون في المدرسة الثانوية أقوى، وغالبًا ما يتم "إغراء" معلمي المدارس الأكثر نجاحًا.
4. إن اتجاه المدرسة الثانوية هو تخصص محدد، والحد الأقصى الذي يمكن أن يعتمد عليه طالب مدرسة عادية هو دراسة متعمقة لعدة مواضيع.
5. إن طالب المدرسة الثانوية محمل أكثر بكثير من طالب المدرسة.
6. يتم قبول الطلاب في المدرسة الثانوية من المدرسة الثانوية، وإلى المدرسة من الصف الأول.
7. في المدرسة الثانوية للزوجين وفي المدرسة، تبلغ مدة الدروس 45 دقيقة.

تذكر الشيء الرئيسي. مهما كانت المؤسسة التعليمية التي تختارها لطفلك، يجب أن تساعده على تحقيق نفسه بالطريقة التي يريد أن يفعلها في الحياة الاختيار الصحيح. هذه هي مهمة المؤسسة التعليمية.

عدد كبير من المؤسسات التعليميةيقود الآباء حرفيا إلى طريق مسدود. من الصعب العثور على إجابة لسؤال أين ترسل طفلك. لذلك، يجدر بنا أن نفهم ما هي كل مؤسسة وكيف تختلف المدرسة العادية عن صالة الألعاب الرياضية والمدرسة الثانوية.

مدرسة

هذه مؤسسة تعليمية. وفيه يتم تدريس كل التخصصات بالتساوي مع بعض الاستثناءات. على سبيل المثال، إذا كانت المدرسة لديها فصول دراسية مع دراسة متعمقة للموضوع.

يلبي البرنامج متطلبات الحالة والحمل - المعايير الموضوعة لعمر معين. يتم توزيع وقت الفراغ والدراسة بحيث يحصل عليه الطفل كمية كافيةسواء للعمل المدرسي أو للأقسام/النوادي والأنشطة اللامنهجية.

صالة للألعاب الرياضية

تعتبر مؤسسة تعليمية النخبة. في المدارس المتوسطة أو الثانوية، يتم تقديم ما يسمى بالإعداد المسبق، والذي يستغرق بالطبع وقتًا أطول. البرنامج والأحمال فردية لكل مؤسسة تعليمية.
أيضًا في صالة الألعاب الرياضية غالبًا ما يكون هناك تقسيم وفقًا لاهتمامات الطفل. هذا يتيح لك أن تقرر بسرعة مهنة المستقبل. توفر المؤسسة التعليمية تعليمًا عالميًا ومتعدد الأوجه.

صالة حفلات

غالبا ما يشير إلى جامعة معينة. عادة ما يقوم بإعداد الطفل للقبول في هذه المؤسسة بالذات. وبالإضافة إلى ذلك، يتم التدريب من قبل معلمين من جامعة معينة. مستوى التعليم هو ترتيب أعلى من حيث الحجم. في هذه الحالة، يتم التركيز بشكل رئيسي على التخصصات المتخصصة. في بعض الأحيان تمنح هذه المؤسسة الفرصة للتسجيل الفوري في السنة الثانية.

لدى المدرسة الفرصة لرفع مستوى وضعها إلى صالة للألعاب الرياضية أو المدرسة الثانوية، ولكن هذا أمر صعب.

مساوئ صالة الألعاب الرياضية والليسيوم

للإجابة على السؤال والمدرسة الثانوية، يجب عليك أولا تسليط الضوء على الإيجابية و السلبيةمن هذه المؤسسات. لنبدأ بالسلبيات. في بعض المؤسسات (في صالات الألعاب الرياضية على وجه التحديد، في المدارس الثانوية - بشكل انتقائي) تعقد الامتحانات بعد فصول معينة. وإذا كانت النتائج سيئة قد يواجه الطفل الطرد من المؤسسة التعليمية، وهذا ضغط معين.

أيضا بسبب المطاردة أداء جيديحاول المعلمون والإدارة التخلص من الطلاب الذين لا يستطيعون التعامل مع عبء العمل المتزايد. يتم استخدام مجموعة متنوعة من الأساليب لهذا الأمر، وفي بعض الأحيان يكون لها تأثير سلبي على احترام المراهق لذاته.

والنقطة المثيرة للجدل هي الدعم المالي الذي تقدمه المؤسسة، وهو أعلى بكثير من الدعم الذي تقدمه المدرسة العادية. يقع هذا الجانب بشكل أساسي على عاتق الوالدين.

مزايا صالة الألعاب الرياضية والليسيوم

يجب أن يكون لدى المعلمين في هذه المؤسسات أعلى فئة. وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون طاقم التدريس كاملا. على عكس المدرسة، هنا يقوم كل معلم بتدريس مادة واحدة فقط.

نظرًا لأنه يتم استبعاد العديد من الطلاب في مراحل مختلفة، فإن مستوى الباقي مرتفع جدًا. وهذا يجعل الأطفال يسعون لتحقيق نجاح أكبر.
في مثل هذه المؤسسات يحاولون استبعاد مختلف حالات الصراعوالمعارك المحتملة. ولذلك، تتم مراقبة الأطفال أكثر من المدارس، ويتم إبلاغ أولياء الأمور على الفور بالغياب وتدهور الأداء.

يعد تنوع المواد الاختيارية في هذه المؤسسات التعليمية عاملاً مهمًا. كما يوفر التدريب بلغتين أجنبيتين على الأقل، وبصورة أكثر تعمقًا. في المدرسة العادية، غالبا ما تتم دراسة واحدة، وأقل في كثير من الأحيان، ولكن ليس تماما.

ما الفرق بين المدرسة وصالة الألعاب الرياضية والمدرسة الثانوية؟ تعليم

وبما أن التعليم في المدارس نظام عام وتنظمه مجموعة من القواعد والقوانين المعتمدة من قبل الجهات ذات العلاقة، فإن مستواه في هذه المؤسسات متساوي. الكتب المدرسية والأدبيات الإضافية هي نفسها للجميع. وفي الوقت نفسه هناك أحمال قياسية (درس مدته 45 دقيقة)، بالإضافة إلى لوائح تحدد عدد ساعات التحميل لعمر معين. السن القياسي لقبول الطفل في المدرسة هو 7 سنوات.

كل هذا يقلل من الأمور قليلا. المستوى التعليميمن هذه المؤسسات. المهمة الرئيسية للوالدين هي إثارة اهتمام الطفل بالتعلم. بعد كل ذلك المعايير المقبولة عمومامملة للأطفال.

وبطبيعة الحال، يعتمد الكثير على المعلمين. إذا كانوا قادرين على إثارة اهتمام الطفل بشيء ما، فإن عملية تعلم المادة تكون أسهل بكثير. من الصعب جدًا عدم ارتكاب خطأ في هذا.

لكن الصالات الرياضية والمدارس الثانوية تقوم بتعديل عبء العمل ونوع التعليم بما يناسبها. يهتم أعضاء هيئة التدريس بالأداء الأكاديمي الجيد لكل طفل. ولذلك، يتم اختراع واختيار مجموعة متنوعة من البرامج والأساليب. وهذا يساعدك على فهم المادة بشكل أفضل. ومع ذلك، فإن مستوى العبء أعلى بكثير من حجم العمل المدرسي. وهذا مرهق جدًا للأطفال، وخاصة الطلاب. فصول المبتدئين. هناك وقت فراغ أقل. لذلك، إذا كان لدى الطفل أي هوايات أو أنشطة، فقد لا يكون هناك ما يكفي من الوقت لهم، ولكن لم يقم أحد بإلغاء الواجبات المنزلية.

ما الفرق بين المدرسة وصالة الألعاب الرياضية والمدرسة الثانوية؟

ما هو الفرق بين المؤسسات؟ دعونا معرفة ذلك الآن. أعضاء هيئة التدريس أقوى وأكثر عددا من الموظفين في المدارس الثانوية والصالات الرياضية. ويتم التدريب هناك وفق برنامج موسع ومتعدد التخصصات وأكثر تعمقا، على عكس المدرسة.

المدرسة تعلم شيئا واحدا فقط لغة اجنبية. علاوة على ذلك، الأمر متروك للإدارة للاختيار. في حين أن صالات الألعاب الرياضية والمدارس الثانوية تعطي الأفضلية للغة الإنجليزية باعتبارها اللغة الرئيسية وواحدة أو اثنتين أخريين كلغة إضافية. في صالات الألعاب الرياضية والمدارس الثانوية، يتم إجراء الاختيارية والعمل العلمي.

ما الأفضل؟

لقد اكتشفنا كيف تختلف المدرسة عن صالة الألعاب الرياضية والمدرسة الثانوية. ما الأفضل؟ بالطبع، يريد كل والد أن يمنح طفله تعليمًا جيدًا. ومع ذلك، فإن الأمر يستحق النظر في قدراته وقدراته ورغباته. حتى لو كان الطفل لا يزال صغيراً، فمن الممكن تحديد المكان الذي سيشعر فيه بمزيد من الراحة والثقة. ليست هناك حاجة لزيادة احترامك لذاتك وطموحاتك بمساعدة طفل قد لا يكون ببساطة جاهزًا لتحمل الأحمال الثقيلة. لذلك، عند اختيار مؤسسة تعليمية، يجب عليك إلقاء نظرة فاحصة على طفلك. إذا كانت القدرة على تعلم المواد بشكل جيد وحبها أنواع مختلفةتجلى التعلم في سن مبكرة (بدأ الطفل في القراءة والعد والكتابة مبكرًا)، فمن المرجح أنه في مدرسة عادية، حيث يتعلم الأطفال في الصف الأول الحروف الأبجدية والعد، سيشعر بالملل. ثم هناك احتمال أن يفقد الطفل الاهتمام بالتعلم.

على الرغم من أنه يحدث أيضًا أنه قبل المدرسة لم يُظهر الطفل الكثير من نفسه. ولكن بعد أن دخل الصف الأول، اتضح فجأة أنه كان مهتما بجنون بمواضيع واحدة أو عدة مواضيع في وقت واحد. ثم عليك أن تحاول الدخول، على سبيل المثال، إلى صالة للألعاب الرياضية بعد الصف الرابع. في بعض الأحيان يكون من المناسب اختيار مؤسسة ذات دراسة متعمقة لموضوعك المفضل.

أيضا، عند اختيار مؤسسة، فإن الأمر يستحق مراعاة آراء أولياء أمور هؤلاء الأطفال الذين كانوا يدرسون هناك بالفعل لبعض الوقت. ثم يكون من الأسهل فهم أين يكون المعلمون أفضل، والموقف تجاه الأطفال وأكثر من ذلك بكثير.

خاتمة

الآن أنت تعرف الفرق بين العادية المدرسة الثانويةمن صالة الألعاب الرياضية والليسيوم. لقد قمنا بتحليل ميزات كل مؤسسة. نأمل أن تكون هذه المعلومات مفيدة لك.

في 11 أكتوبر، أعلنت وزارة التعليم في العاصمة عن تصنيف جديد، والثاني بالفعل، لمدارس موسكو. كما في , تم تصنيف المدارس حسب نتائج امتحانات الدولة الموحدةوالأولمبياد. ومع ذلك، قررنا هذا العام أن نأخذ في الاعتبار نتائج الشهادة في الصف التاسع (GIA). هذه هي المقاييس الموضوعية والمستقلة الوحيدة التي لا يمكن تزويرها، كما أوضح إم إن في معهد موسكو للتعليم المفتوح (MIOO)، الذي قام بتجميع هذا التصنيف. الجزء العلويتشكل حقا المؤسسات التعليمية الأكثر شهرة وشعبية.

لم تتغير أفضل خمس صالات للألعاب الرياضية والثانوية مقارنة بالعام الماضي. ظهر الوافدون الجدد في أفضل 10 مدارس في موسكو. في المركز السادس يوجد الآن مركز التعليم 218، وفي المركز السابع توجد مدرسة الفيزياء والرياضيات 1580 في جامعة MSTU. بومان، في التاسع - صالة الألعاب الرياضية 1518.

تنشر MN المقتطفات الأكثر إثارة للاهتمام من المقابلات مع مديري المدارس الذين يتصدرون التصنيف للسنة الثانية على التوالي

ميخائيل موكرينسكي

- يقولون أن الإنترنت عبارة عن مكب للقمامة، وأن التلفزيون يصيب الأطفال بالشلل، وأن السينما الحديثة لها تأثير رهيب عليهم - وهذا غير صحيح. وهذا غير صحيح على نحو مضاعف، لأنه يخلق مساحة للاختيار للطفل. تضيق المدرسة هذه المساحة، ويقول مركز التسوق والترفيه: "الوضع هنا أفضل من الفناء، تعال إلى هنا، لديك الفرصة لاختيار هذا المنتج، ذلك المنتج. بالطبع، لقد عملنا من أجلك كفريق يريد بيع شيء ما. لكننا صنعناها بحيث تكون مثيرة للاهتمام بالنسبة لك، بحيث يكون لديك مساحة للحرية. بالطبع، هذه الحرية منظمة، ستختار هذا أو ذاك، ولن تخلق أي شيء بيديك ورأسك، لكن الاختيار شيء رائع.

وهنا تراجعت المدرسة بطريقة أو بأخرى طوال الوقت، اعتادت على حقيقة أنها شريكة في التقاليد، وهي شريكة في الأسرة، وتربي الطفل على أساس مفاهيم الأخلاق، من تقاليد تربية الأسرة. جاء المعلم بنفس المواقف الأخلاقية، بنفس التقاليد، ويحاول الاستمرار في القيام بذلك في المدرسة مع لسان حال في يديه. وهذا لم يعد كافيا، فالعائلة اليوم ليس لديها الوقت الكافي للتعامل مع ما هو جيد وما هو سيء. فالاقتراح أكثر ثراءً وأكثر ديناميكية، وهو لا يدور حول "الخير أو الشر"، بل "يتعلق بأشياء مختلفة". يجب على المدرسة أن تدخل هذه الأرض غير المألوفة وتتعلم القتال في ملعب أجنبي. .

سيرجي مندليفيتش

- كما قلت، نحن هنا نتعامل مع ذلك الجزء من المجتمع الذي يكون الرأس هو أداته. لنكون صادقين، نحن لسنا مهتمين بكيفية تمشيط هذا الرأس وغسله وتنعيمه: مع العطر الفرنسي أو الشيبر. أنا مهتم بما هو في الداخل. عندما ينجح الإنسان، وسوف ينجح عندما تتاح له الفرصة لتحقيق إمكاناته الفكرية. هذا هو ما يهمني. إذا اعتبرنا أن هناك مثل هؤلاء الأشخاص في هذه الطبقة، ولكن ليس في هذه الطبقة، فسوف نشطب المبدأ الرئيسي: لا يهمنا شكل الرأس، لا لون الجلد أو رائحته، بل ما بداخله - القدرة على القيام بعمليات فكرية معينة. ما زلنا نرى المهمة التعليمية الرئيسية لأنشطتنا في تشكيل ما نسميه مازحا قانون العمل البيوريتاني. هناك مثل عن مرثا ومريم، ولكن إذا لم تتعمق في اللاهوت، فعندما يكون نصف العائلة في الكنيسة ويبقى نصف العائلة في المتجر، يكون كلاهما على حق. .

فلاديمير أوفتشينيكوف

"يمكننا ويجب علينا أن نتحدث عن المثقفين الجدد." وبهذا المعنى، أتذكر دائمًا المصطلح الذي صاغه سولجينتسين. أطلق على بعض الأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ اسم "المتعلمين"، لأنه بخلاف التعليم، ومجموع المعرفة، وأحيانًا المعرفة العميقة جدًا، لم يكن هناك شيء آخر موجود في الشخص. من وجهة نظري، يمكن للمثقف أن يكون شخصًا لم يتلق تعليم عالىولكن الله أعطاه مثل هذه الصفات من شخص ذكي. الذكاء هو مجموعة من الصفات والمبادئ الأخلاقية. هكذا نختار المعلمين. في المفهوم معلم جيدلا يشمل فقط قدرته على التواصل مع الأطفال ووضع المعرفة في رؤوسهم. يجب أن تكون صفاتهم الأيديولوجية والأخلاقية متناغمة مع أولئك الآخرين الذين يعملون بالفعل في هذه المدرسة. وجاء الأطفال إلى هنا ليس فقط لأنه كان من المثير للاهتمام الدراسة هنا، ليس فقط لأنه بحلول الصف السادس والسابع كانوا بالفعل في حالة حب مع الرياضيات والفيزياء. .

يوري زافيلسكي

— أصعب مجال في النشاط البشري هو علم أصول التدريس. لأن تربية الطفل، التي أتحدث عنها طوال الوقت، هي بحث مستمر عن ما يكاد يكون عديم الوزن: مفتاح ذهبي حقًا يمنحنا الفرصة لفتح العالم الداخلي للطفل قليلاً والنظر إليه من خلال صدع ضيق. لأنه دون معرفة هذا العالم الداخليالتواصل مع الطفل صعب للغاية. وبما أنه من الصعب للغاية العثور على هذا المفتاح، هذا الشيء الذي لا وزن له، فإن علم أصول التدريس هو أحد أصعب أنواع النشاط البشري على وجه الأرض. بشكل عام، من الصعب فهم الطفل. أنا هنا، بعد أن عملت طوال حياتي في المدرسة، لا أستطيع أن أقول إنني أفهم الطفل تماما. فقط طفل آخر يستطيع أن يفهم طفلاً أكثر أو أقل. لأن عقليتهم هي نفسها. ولكن من الصعب أن يفهم شخص بالغ، لأنه من أجل الاقتراب من هذا الفهم، تحتاج إلى بذل الجهود باستمرار على نفسك - الجسدية والأخلاقية والعقلية - كل ما تريد. هذا كثير من العمل. ونحن كسالى.

آنا بيلوفا

"من المهم توفير مثل هذا التعليم حتى يتمكن الأطفال، عندما يتركون المدرسة ويدخلون إلى العالم المتغير، من تحقيق أنفسهم، بحيث يصبحون مهتمين. بعد أن تلقوا تعليمًا في ملف تعريف واحد، فإن هذا لا يمنعهم من تحقيق أنفسهم في ملف تعريف آخر. لا أعرف مدى تميز هذه المدرسة، لكن أحد أساتذتنا عالم فيزياء، وهو مرشح للعلوم الفلسفية، ولدينا عالم رياضيات، مرشح العلوم البيولوجية، مدرس فيزياء حاصل على الدرجة الثانية في فقه اللغة، وتخرج العديد من علماء اللغة مدرسة الرياضياتأو مدرسة الفيزياء والرياضيات.

افيم راشيفسكي

لقد سجلت سلسلة مثيرة للاهتمام من المونولوجات للأطفال مجموعة كبار روضة أطفالحول موضوع "ماذا تريد أن تصبح؟" تتحدث الفتيات عن الزواج الناجح، ويتحدث الأولاد عن الرغبة في أن يصبحوا ناجحين اجتماعياً. لذلك فإن نقطة الارتكاز بالنسبة لهم هي صورة أقرب مستقبل لهم، والتي يصنعونها لأنفسهم. هذه بالتأكيد عائلتهم. وثالثا، في رأيي، هؤلاء هم أقرانهم. لم نقم بعد بتقييم عامل التأثير المهم هذا بشكل كامل شبكة اجتماعيةوانفتاح وقدرة وعقلية المعلومات التي يمتلكها. يواجه الأطفال أيضًا وقتًا عصيبًا في هضم الأكاذيب بجميع أشكالها. بشكل عام، لا ينبغي أن تكون المدرسة منطقة للأكاذيب - لسوء الحظ، غالبا ما تمارس. نحن نحاول منع حدوث ذلك. هذا الجيل يواجه صعوبة مع السلطات. إنهم يريدون بشدة أن يروا نوعًا ما من الشخصيات المرجعية في مؤسستنا السياسية، وأن يروا أشخاصًا يتوافقون مع نموذجهم المثالي. لقد عقدنا مؤخرًا مؤتمرًا صغيرًا تخليدًا لذكرى ستيف جوبز. تفضل، .

يوري تيخورسكي

ومن حيث المبدأ، فإننا لا نجعل من المدرسة ساحة للنضال السياسي. يمكننا أن نتناقش ونناقش وننقل مواقفنا لبعضنا البعض، ويمكن للأطفال طرح أي أسئلة، ولكن بشكل عام هذا رأي شخصي خاص للجميع. يمكن أن تكون مواقف الأطفال مختلفة تمامًا. في الصف الحادي عشر، الذي أعمل فيه مدرسًا، هناك أطفال أرثوذكس ليبراليون، وهناك أطفال عرقيون طائفيون يلتزمون بآراء وطنية جادة، وتتار، وفي نفس الوقت هم مسلمون. هناك أطفال يلتزمون بآراء الديمقراطية الليبرالية في الفهم الكلاسيكي للقضية. مجموعة واسعة من الآراء. مجموعة الأطفال مثيرة للاهتمام، والتي تهدف إلى المهن الإنسانية، وهناك علماء اجتماع المستقبل واللغويون والاقتصاديون والمؤرخون، لديهم مثل هذه السياسة المشرقة، تنشأ المناقشات السياسية. هناك علماء أحياء فوضويون. (يضحكون.) هناك أطفال غير سياسيين على الإطلاق، بعضهم نضج، والبعض الآخر لم ينضج. البعض مهتم والبعض الآخر غير مهتم. ولكن هناك فرصة للتواصل والحديث عن السياسة والدين.